第一篇：友愛同學星

美德少年事跡材料

------友愛同學星

我，品行優秀學習刻苦；我，活潑開朗充滿朝氣；我，誠實正直獨立自強；我，遵規守紀熱愛集體。我始終以優秀小學生的標準自律，約束一言一行，得到了師生的認同。“單絲不成線，獨木不成林”，我在與同學相處時，總是寬以待人，樂于助人，與人為善：同學吵架我會主動勸解；同學生病期間我主動替他值日；同學有不懂的問題我會耐心講解。對待他人真誠熱情，同學相處愉快，人際關系融洽。我總是主動地幫助同學解決每一個困難，積極做好老師的小幫手。我有很強的責任心和使命感，積極協助老師管理班級。我時時刻刻嚴格要求自己，珍惜集體的每一分榮譽，真誠為每一個人服務，用自己的友善之心奏出了一曲美妙的和諧交響樂.我努力、我付出、我收獲、我快樂！我深深地體會到“助人為快樂之本”!我會再接再勵，不負“友愛同學星”的稱號！

第二篇：競選友愛同學星演講稿

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們： 大家好！

今天，我很榮幸參加美德之星評選活動。

一個班級就是一個大家庭，只有充滿友愛的班集體才是一個真正的班集體。友愛是一種積極的人生態度。助人為樂既可以幫助別人，又可以快樂自己，還可以使班級同學之間關系更加融洽，這么好的事，一舉三得，何樂而不為呢？”所以今天我要競選——友愛同學星。

我對人友善,歡以待人,嚴于律己,對人有禮,凡事都以幫人為先,能用寬宏大量的胸襟來對待別人的錯誤??我以積極樂觀的態度對待身邊的事情,從不計較個人得失。我對同學的態度友好,同學向我借東西時，我會有禮貌的借給 他。我向同學借東西時會說聲：“謝謝”;同學們要我幫忙的時候,我會盡自己最大的能力去幫助他們。

記得有一次，我和小伙伴每人自己縫一個沙包進行丟沙包比賽。在比賽時，有個小伙伴沒帶沙包，我就主動地把自己的沙包借給同學進行比賽。比賽過程中，他不小心把沙包弄爛了，我沒有責怪他，而是燦然一笑說：“沒事，我回去再把它縫好。”我默默地把米粒一顆一顆地撿起來。因為這是我和媽媽精心挑選，一針一線縫制好的，我的心里其實挺難受的。

有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，我總是主動上前勸阻，并跟他們講些 “大事化小、小事化了”等道理。常常能使犯錯的同學靜下心、沉下氣來承認錯誤并表示堅決改正。

我不僅在班級中樂于助人，在社會上，她也是樂于助人的好公民。綠燈時，我會熱心的扶老爺爺、老奶奶過馬路。

為了成為友善之星,我會盡自己最大的努力做到最好.今后,我會做到與同學團結,友好,互相幫助,一起努力。我會不斷地進步,做出榜樣,讓大家都認同我。我相信,成功是靠自己努力得來的,我相信,我能行！

如果我成為友愛同學星，我一定不會辜負老師、同學們的期望，在今后的學習生活中，我要更加勤奮努力，爭取做得更好！

給我一個機會，我會還你一個異樣的精彩！請大家支持我、信任我，投上你們神圣的一票吧！謝謝！

請大家記住我，來自四年級八班的陽光男孩---蔡凌宇！再次謝謝大家！

第三篇：友愛同學之星

友愛同學之星05電子商務班何健榮

一個人,身邊除了親人之外,最需要的就是朋友.人的性格決定他有多少個朋友??朋友是生命中的一部分,所以我決心要成為——友善之星.為了能成為友善之星,我會做到:對人友善,歡以待人,嚴于律己,對人有禮,凡事都以幫人為先,能用寬量的胸襟來對待別人的錯誤,接納有錯而已經改掉的同學??為了成為友善之星,我會盡自己最大的努力做到最好.我做得比較好的有:我在班里,對同學的態度比較好,同學之間相互借東西我會有禮貌的向別人借,歸還的時候也會說聲謝謝;同學不喜歡大家叫他的花名,我會盡量避免去叫;對同學跟我說了一些不好的話,就算我自己感到不舒服,我也不會向他人發脾氣,也只是笑一下就算了,因為我覺得他也不是有意的;有時候同學要我幫忙的時候,我也會盡自己最大的能力去幫助他們;見到他們有需要幫助時,我會主動地去幫忙,心里會覺得很高興;我樂于助人,經常參加學校的志愿者服務活動,對人做到友善對待,希望我能更好地把優點發揚下去??作為21世紀的少年，我努力做到德智體全面發展，利用課余時間，積極豐富自己的課余生活，如我喜歡打羽毛球、乒乓球等。

下面講一些普普通通的事例

隨著下課鈴聲的響起，窗外大雨如瀑布一般飛流直下三千尺，同學三五成群結伴

離去，教室里唯有一男生（憂郁男）望著窗外的雨暗自嘆息，因為沒帶傘附加學校離家路途遙遠，真真是路漫漫其修遠兮??。彼時，正有一男生（我）經過，因見此男形容憔悴，神情甚是戚戚，遂上前詢問，此男據實以告，俠義男路見不平一聲吼，將傘借于男子。

當我打開鉛筆盒，看見那支黑色水筆，就會不由地想起幾天前發生的一件事情。那是星期五的下午最后兩節課，我正在寫作業，李老師走了進來，給了我旁邊的同學一份資料，要他在下課前填好交給離老師，而且要求用黑色水筆填寫。他聽清后，便拿起黑色水筆寫了起來。寫著寫著，紙上的字跡漸漸淡了下來，他一看，原來水筆里沒有墨水了。這可怎么辦？馬上要交的，問同學借？大家都要寫作業，不可能借的。他急得像熱鍋上的螞蟻，不知怎么辦才好。忽然，正在寫作業的同桌——我看見了，便關心地問：“怎么了，需要我幫忙嗎？”他回答道：“你就是神仙也幫不了我！”“到底什么事？快點說啊！”“我水筆寫不出了，可是提案馬上就要交的，急死人了！”“我還以為什么大驚小怪的事情呢！”我說道，“我借你。”坐在前面的同桌聽到了，轉過身來說：“老師不是要求做這個作業只能用 黑色水筆寫，而你只有一支，借給了他，你怎么辦？難道你不怕因為作業寫不完，被留下來嗎？我們不是說好了，今天放學后去玩嗎？“我笑了笑說：“既然他有急用，我當然先借給他用，大局為重嗎！”說完，他將水筆遞給了我，他用感激的眼光看了我一眼，飛快地寫了起來。不一會兒，資料寫完了，他把筆還給了我，我在下課鈴響之前順利地做完了作業。這件事雖小，但卻給我留下了深刻的印象，一支水筆凝聚著我和小宜之間真摯的友愛。

但是，我不因此而驕傲，因為我知道這離不開老師、同學的幫助和鼓勵，我覺得過去已成為歷史，重要的是把握現在，一如既往地認真做好每一件事，銘記“不滿足是向上的車輪”，繼續提高個人綜合素質。

一學期的副班長生涯，讓我有很多鍛煉自己的機會，在班級管理的過程中，讓我有很強的責任心和使命感，我會珍惜集體的每一分榮譽，愿意為每一個人服務。我不但能主動地幫助同學解決每一個困難，還熱心地為班級服務，積極做好老師的小幫手，在管理班級的同時，我還做到嚴格要求自己，因為自己的一舉一動都被同學們看在那里，先做好自己才能管理好別人。在這過程中，我努力、我付出、我學習、我收獲、我快樂！同時，讓我深深地體會到“助人為快樂之本”這句話的內涵。

假如我競選不到友愛同學之星，說明我還有不足，我將繼續自我完善。

假如我競選成功當上友愛同學之星，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作，用一顆純潔的心和實際行動，來感染同學們。謝謝

假如我是友愛同學之星，我會出色地完成學校和老師交給我的任務，我愿全心全意為大家服務，幫助同學克服困難，共渡難關，勤勤懇懇，任勞任怨做好每一件事。

假如我是一名友愛同學之星，我將很清楚地認識到我仍是一個學生，同其它同學相比，我并沒有什么區別，只是大家信任我，我多了一份為大家服務的責任。我會牢記“水能載舟，亦能覆舟”這句話。所以，我將廣泛了解大家的思想，虛心聽取各種意見，主動搜集各種反映，有事與大家商量，與大家一起學習，一起玩耍，一起成長！我相信一定會得到大家的支持和幫助！

每一張選票，都凝聚著小伙伴對我的信任，我也真切地希望我能為大家說話，替大家做事，想你們所想，急你們所急，忠實地做你們的代表。我堅信，我一定能成為一名稱職的友愛同學之星。我會不斷努力去爭取,盡自己最大的努力,做到最好,不斷地向前前進.,成功是靠自己努力得來的,我相信,我能做到！給我一個機會，我會還你一個異樣的精彩！請大家支持我、信任我，投上你們神圣的一票吧！謝謝

第四篇：團結互助,友愛同學

團結互助，友愛同學

老師們、同學們： 大家早上好！

今天，我國旗下演講的題目是————團結互助，友愛同學

歷史經驗無數次證明，無論是一個家庭，還是一個團體，一個民族，一個國家，只有重視團結，維護團結，搞好團結，才能有強大的力量，才能和睦相處，和諧發展。

相信大家都聽過孔融讓梨的故事。據史書記載，孔融幼時不但非常聰明，而且還是一個注重兄弟之禮、互助友愛的典型。再如雷鋒對同志有著春天般的溫暖，圖婭對伙伴有著金子般的心，這些都是對團結友愛的準確詮釋，我們也應該以真誠的心，用愛去對待每一個人，讓身邊洋溢著其樂融融的真情。

學校是一方充滿了濃郁文化氣息的凈土，校園也應該是團結友愛、互幫互助的和諧校園。在這里，我們不僅要學習文化知識，還要學習如何與同學、老師相處，與校園環境相處，如何發揚團結互助的精神，學做具有高尚情操的好少年。團結友愛，互相幫助要從小事做起，要從現在做起。比如，你遇見老師時主動問好，與老師、同學交往中要多用禮貌用語，當他人有困難時主動幫他一把，當同學犯錯時提醒他一下，從而形成良好的團結、和諧風氣。

同學們，我們要學會講團結友愛，要學會關心人，團結人，幫助人，對學習上生活上有困難的同學，要主動幫助，要學會尊重他、信任他、坦誠待人；要學會寬容，學會理解，要允許別人改正錯誤。

俗話說：“人心齊，泰山移”。生活在集體中，我們每個人應發揮自己的光和熱，當你在為他人加油時，其實也是在為自己喝彩；當你誠心地幫他人解決困難時，其實你也在提升自己的實力。如果只盯著自己的利益，你就分享不到他人的快樂，享受不到團隊的幸福。一個班級、一所學校，當他的學生都團結起來的時候，才是這個班級、這所學校真正和諧的時候。讓我們嘗試著學會與他人合作、共處，把自己培養成為一個善于團結他人、幫助他人，懂得交流和合作的人。讓我們在“團結互助”溫暖陽光的照耀下，共同創造屬于我們的和諧校園吧！

謝謝大家！

第五篇：合作友愛星事跡

合作友愛星事跡

常昊南，一個可愛的大男孩。他活潑開朗，樸實善良，是一個責任感很強的孩子。作為班長，以身作則，認真協助老師建設班級，團結同學，樂于助人，同學們喜歡他，佩服他！

他熱愛學習，博覽群書，成績優異，多次獲得學習成績一等獎，上學期期末成績取得“級學習成績并列第一”。他每學期都被評為學校“三好學生“、“優秀班干部”，還多次被評為“合作小天使”、“讀書小博士”、“文明禮儀之星”??

他自信勇敢，興趣廣泛，喜歡美術、舞蹈、音樂??是學校乒乓球隊和朗誦隊的小隊員。無論學什么，不怕苦，不怕累，積極準時地參加興趣班的訓練，做到學習、興趣兩不誤，多次獲得“優秀運動員”榮譽稱號，深受教練和隊員們的好評。他積極參加學校內外舉行的各項活動，主動開展班隊活動，大膽主持學校升旗儀式，并在國旗下進行演講，落落大方，文明有禮。

如此優秀的他卻從未因此而驕傲，相反，在同學心目中他最可愛最可信！這一次班級評選“十星”，每一個星同學們都熱烈推薦他，最后班主任讓他選一個，他毫不猶豫選擇了“合作友愛星”，可見，“合作友愛”在常昊南心目中的分量！這是一個多么值得我們欣賞的孩子！

他是這么想的也是這么做的。

常昊南樂于幫助同學與同學合作，對待同學謙讓大方。有一次，楊老師布置每個學生自己縫一個紗包回學校進行丟沙包比賽，在比賽過程中，有些同學沒帶沙包，他就主動地把自己的沙包借給同學進行比賽。比賽時，同學不小心把沙包弄爛了，但是 他沒有責怪同學，而是燦然一笑說：“沒事，我回去再把它縫好。”他默默地把米粒一顆一顆地撿起來，因為這是媽媽和他精心挑選，一針一線縫制好的?? 他的心里應該挺難受的，可他??

對待同學常昊南不僅寬容大度，而且能辨別是非曲直，面對同學的誤解，能靈活處理，努力協調關系。因為擔任班長，所以在管理班級時經常會受到同學的誤解。面對同學的責備和不理解，他常常報以微微一笑，而同學們見常昊南并不介意，久而久之也就不記恨，并且很快理解了他。他的同桌是一個比較頑皮、好動的孩子，有時愛欺負人。在常昊南的影響下，他轉變特別大，這次還被同學評為“學習進步星”呢！

一直以來，常昊南在班上的好朋友最多，許多同學都喜歡和他交往，愿意跟他一起玩，一起分享快樂。

“合作友愛星”—— 常昊南，我們全班投他一票，希望你也來認識認識這位可愛的大男孩！