第一篇：在法律工作實踐中實現自信人生征文

談到法律這個名詞，我想大家都應該不陌生。作為一名公民，生活在大千世界中，我想我們每個人每天的生活、學習、工作都應該與法律息息相關。生活中許多時候我們常常也會遇到一些涉法涉訴問題，哪我們該怎樣來解決呢？或許有的人認為只有觸犯了法律或需要運用法律來解決涉法問題時才用得上，否則法律就與我們相距甚遠。如果這樣想就錯了，我們只有更好地去了解、學習法律知識，生活中或工作中遇到與法律有關的問題時，我們才能更好地運用法律的權威來維護自己的合法權益，才能維護社會的公平與正義，才能在人生的磨練中逐漸長成自信，從而更好地實現自我價值。

年少時，由于生活在農村，我耳聞目睹過許多鄉親由于不懂法，本來很小的一點矛盾，要是通過法律渠道來解決很容易，可往往由于不懂法、法律知識欠缺、法治觀念淡薄而做出一些違法的事情，造成的后果使自己遺憾終生。從那時起，我就有一個夢想，長大了一定要當一名法律知識的傳播者。后來我參軍來到了部隊，通過日常不斷的學習我對法律常識有了一些了解。特別是在畢業后帶兵的過程中，記得有一次，一名剛入伍不久的戰士家里與鄰居因在基地發生糾紛從而引發打架，向我咨詢，當時我是丈二和尚---摸不著頭腦。從哪時起我才逐漸開始認識到作為一名基層帶兵人學法用法的重要性，為了更好的為戰士們服務，我加強了對法律知識的學習，常常熬更守夜學習常用《刑法》、《民事訴訟法》、《婚姻法》等基本法律。再后來我轉業到地方，被組織上分配到基層司法所工作，由于有部隊學法用法的實踐經驗，使我很快適應了現在的工作崗位，3年的基層實踐，使我更進一步的認識到作為一名基層司法員學法用法的重要性，我從一個 “門外漢” 逐漸成長為本單位的一名法律咨詢員了。從事法律工作的3年中，我通過學習運用所掌握的法律知識，為所在轄區內的老百姓解決了更多法律上的困惑，作為一名從事法律工作的人員我感到了學法用法給我帶來的樂趣。

記得那是2007年3月的一天，一輛由成都開往西安的長途汽車途經我工作的鄉鎮時由于天黑路滑司機處理不當，致使客車翻下10米多高的懸崖，當場造成25名乘客死亡的特大交通事故。由于車輛的營運資格屬掛靠性質，為善后的賠償事宜造成了很大的麻煩。記得事故發生后上百名傷亡家屬從四面八方蜂擁而致，極度悲傷的死者家屬還曾一度將316國道堵塞，我還清晰的記得當時有幾名帶頭鬧事家屬說：“問題如果今天得不到解決，就堅決不讓開……”，鎮上派出全體干部現場工作，一面向傷亡家屬印發并宣傳《交通事故處理條例》，另一方面勸說其家屬克制悲傷情緒，告知其封堵國道的行為是違法的，在我們的耐心引導下，家屬順利疏散，使國道得以暢通。最終在各級部門的共同協調下，這起特大交通事故得到了圓滿的解決。通過這起事故使我進一步認識到學法用法的緊迫性和重要性，我平時掌握的交通法規及繼承法等法律知識使我在參與處理這起事故時鎮定從容、使我敢于面對強悍無理、敢于面對氣勢洶洶，但同時也使我贏得了當事人信任與尊重，使我充滿了自信。

基層的社會實踐是豐富多彩的，同樣基層的各類社會矛盾糾紛也是層出不窮的，在平時的日常工作中，我們只有把法律知識交給他們，讓當事人自己用法律來評判，得出結論，這遠遠比我們把現成的結果告訴他們更具有說服力。而交給老百姓什么樣的法律理論、怎樣通俗解讀這個理論、老百姓怎么用這個理論衡量自己就是我們學法用法者的能力，而這一能力的大小，則恰恰取決于我們日常對法律知識積累的多少、對國家政策把握的多少。實踐證明：只有不斷學法用法，才能不斷提高分析問題、解決問題的能力。

還記得有一次，一位姓袁的老大爺衣衫襤褸的來到我的辦公室，一進門就痛哭流涕，后來通過詢問我才知道由于兒子不贍養，老人現在生活困難，居無定所。得知這一情況后，我及時與老人的兒子取得了聯系，通過向他宣講法律上有關對老年人贍養的相關規定后，老人的兒子最終也認識到自己不盡贍養義務是違法的，最后高高興興的將老人接回了家里。時至今日老人還經常來看望我，作為一名基層法律工作者我由衷的感到欣慰。

基層豐富的社會實踐為我學法用法提供了廣闊的平臺。幾年來，找我咨詢法律問題的有多少人我說不上來，自己參與調處的各類矛盾糾紛有多少件我已經記不太清了，但在學法用法過程中調處的一樁樁、一件件案例至今仍歷歷在目：我為農民工討回死亡賠償金，平息了上訪事件而感到自豪；我為老百姓意外傷亡謀求了權利義務的平衡，平息與企業間的紛爭而感到欣慰；我為維護老年人的合法權益，平息家庭內部矛盾而感到驕傲；我更為挽回即將解體婚姻家庭而感到欣慰……作為一名從事法律工作的基層公務員，這些豐富多彩的社會實踐為我提供了廣闊的學法用法舞臺，開拓了視野，增長了知識，更重要的是為我干好本職工作奠定了一個堅實的理論基礎，使我對自己的人生道路充滿了自信。

第二篇：在工作實踐中實現自我價值-內部通訊稿

通訊：003

在工作實踐中實現自我價值

-----內部競聘側記

經過近一個月緊張籌備，6月8日，宋總在晨會上向全體員工公布了參與本次內部競聘的部分人員的人事任命通知。

對于本次內部競聘，公司領導們則是高度重視。在深度分析了公司的組織架構、業務特點和競聘崗位說明書的基礎上，秉承 “三合適”、“三公”的原則，堅持“以人為本”的用人戰略，讓“合適的人在合適的崗位拿到合適的錢”。用“公平、公正、公開”的選人用人機制，提煉出能勝任競聘崗位所需的合格人才。

在整個崗位競聘過程中,每一位競聘者都充分地展示了自己的積極樂觀、勇于向上、笑言成敗的良好素質。

在他們的《述職報告》中，他們向面試官們闡述了管理上存在的癥結、如何解決這些癥結的方案措施,通過一問一答緊緊圍繞人才管理這個核心,展開了詳細的論述，紛紛提出了自己獨到的見解。

參加競聘的所有人員均以務實向上的態度、專業的技術贏得了評委的認可，他們都認為最終能不能競聘成功并不重要，重要的是通過參加這次競聘，促使自己不斷的學習，增長了自己的才干。

同時，公司在重新認識人才、發現人才方面有重大收獲；讓參與競聘的人員也有重要收獲，競聘成功的人員通過競聘檢閱了自己的實力，找到了信心；讓沒有競聘成功的人員也從面試的領導那里得到更多關于自身優點，以及工作不足的反饋信息，找到了自己的不足，為今后的成長補上了一堂必不可少的課，幫助他們規劃了以后的工作方向。

通過內部競聘選拔、調職或晉升賢才來填補空缺崗位，同時激勵員工做好個人職業規劃，讓員工在工作實踐中實現自我價值。

德福的精英們，我們只要能向著“不斷地挖掘自己的潛能，突破自己的極限，實現自己的最高價值”的方向前進，就能在很大程度上實現自我價值，體驗到成就感、愉悅感與滿足感。我們堅信夢想有多大，公司就會為我們提供多大的舞臺。

第三篇：陽光心態建立自信人生主題征文

陽光心態建立自信人生主題征文

每個人都渴望陽光，陽光代表著熱情向上，陽光代表積極健康的生活態度。看了《陽光心態》的視頻，給人印象最深的還是陽光、熱情。

“生活因為熱愛而豐富多彩，生命因為信心而瑰麗明快”，這是吳維庫教授其中講到的一句話。無論我們在家庭、企業、社會中，很多人都會告訴我們要有自信，因為自

信可以讓一個人變得更有魅力。自信的人，敢于直面自己的人生，坦然面對挑戰。那么如何做一個自信的人呢？

在歷史上，在當代世界上，都不乏成功者。這些成功者的生活經歷、教育程度等等都是不同的，但他們在不同的領域都取得了成功，做出令人矚目的成績。他們靠什么？他們靠的就是信心。他們對自己能力、才智、事業充滿了自信，而自信的人大多擁有積極向上的陽光心態。

人的一生都可能遇到挫折和不幸，不如意事常有八九。前進路上困難、挫折、預想的目標一時未能達到，都能使人產生一種自卑心理，自怨自艾，嚴重影響工作與學習，這個時候就要看你如何控制好自己的心態了，因為心態是我們調控人生的控制塔。

佛家說：“萬法由心生。”保持健康積極的心態，放開些，冷靜地去想一想塞翁失馬，焉知非福的道理；想一想，失之東隅，收之桑榆的寓意。人生的旅程，哪會一帆風順，總會有些坎坎坷坷，總會有些起起落落。失落時，權當又是人生一個低谷罷了，灑脫的去看待一些事情，換個角度，或許能看到一片燦爛的天空。此時，你就又重新擁有了自信。

做一個保持陽光心態、享受快樂人生的自信達人吧！

第四篇：在學習和實踐中實現校長的辦學理念

在學習和實踐中實現校長的辦學理念

2013年12月7日-17日，我有幸參加了國家教育行政學院云南培訓基地承辦的第三期校長領導力提升專題研修班，期間，聆聽了教育部課程改革試驗區專家指導組組長胡新懿教授、北京師范大學教育學樊平軍博士、中國關工委教育專家委員會副主任杜金山、云南師范大學副研究員龍登麗、云南師范大學副研究員陳靜等專家的專題講座，參與了云南師范大學茶世俊、姜元濤教授的互動式教學，分享了重慶謝家灣小學校長劉希婭、云南師范大學附屬小學校長周群、昆明依蘭中心校校長宋懷軍的辦學理念和在辦學理念實踐中的酸甜苦辣。這次培訓學習，雖然只有短短的10天，但我受益匪淺。我對學校的辦學理念有了進一步的認識和思考。

一、確立先進的辦學理念是現代校長發展學校的靈魂

一個校長，尤其是現代校長，要領導好學校和發展好學校，“首先要實現思想上的領導”，要確定和把握住發展學校的“魂”。這個“魂”就是辦學理念。有了理念才有信仰，有了信仰才有追求，有了追求才能成功。校長只有確立了先進的辦學理念，才能把學校和教師引導到最高境界，進而把學校發展到最高境界。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領導好一所學校，并非是一件簡單的事，在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收 到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產生不同的結果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。劉希婭校長的“六年影響一生”、周群校長的“良習修美德、好好做個人”都是引導全校師生在現代教育教學工作中實踐探索的一面鮮明的旗幟。

二、重視文化建設是現代校長實現辦學理念的關鍵

良好的文化氛圍，可以使人們的思想形成一致，共同追求崇高的目標。學校的文化建設就是把先進的辦學理念轉化成為具體的、大家都認同的觀念，并形成可操作的目標。在學校文化發展和形成中，首先要重視三個方面的建設。即特色建設、課程建設、隊伍建設。

而課程建設是文化建設的核心和載體。基礎教育發展的基本走向是逐步實現校本管理。這既為校長確立具有自己學校辦學理念和建設具有自己特色的文化建設創造了廣闊的發展空間，同時也為校本課程的開發留有充分的余地。首先要對這次基礎教育課程改革有足夠和充分的認識和理解。

胡新懿教授在《課程改革與課堂教學》的講座中說，我國已進行了8次課程改革。但前7次的課程改革都是以教材投入使用為標志。而唯獨這次課程改革不僅僅是課程設計和教材的變 化，而是課程價值觀和教材價值觀的更新，是一種新型師生關系的構成，是一種新的教學關系的創造。

這次課程改革提倡問題意識，提倡知識的綜合運用，提倡探究性學習，提倡和生活的聯系，提倡實際生活能力的培養。尤其是校本課程的開發和利用更為學校發展有特色、教師發展有特點、學生發展有特長創造了條件，提供了可能。

三、校長要樹立以下幾種意識

1、學習的意識

社會的發展寄托于教育，教育的發展關鍵看學校，學校看校長。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創新。

2、服務意識

一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。

3、教育質量意識

校長工作的核心是務必狠抓教育質量，質量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平。

4、創新改革意識

校長要不斷更新教育觀念，樹立現代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創新出效益，教師必須不斷認真學習、領會。以“質量立校”，以“科研強校”，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發展贏得一片廣闊的發展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。

第五篇：在教學實踐中

在教學實踐中，舉例您如何的運用初中“體操—技巧”教法、學法的案例

體操技巧教學是學校體育的重要組成部分，是學生全面鍛煉身體且必須經常練習的體育活動，體操技巧教學卻是枯燥乏味，教師教得累，學生學的苦。用時長，收效差。針對以往經驗教訓，我有了幾點新思路。

1、看教學視頻，調動學生積極性。

以前都是教師先示范講解，學生再練習，為了達到教學要求，一遍一遍的練習，學生早失去了興趣。于是這次我先讓學生觀看教學片，當學生看到教學片中整齊有力的動作時，掌聲立刻響了起來，顯然學生來了興趣。我說：“看人家做的好，不知你們怎么樣？這套操可比以前的難，協調性，靈活性，記憶力一樣都不能少。”“沒問題。”“老師，要不要我給你做一節，我記下了一節。”有的學生按耐不住，已經躍躍欲試。我卻說：“光會做幾節不算什么，想證明你們的實力，以后的體育課上自見分曉。”下課后，體育委員就來借教學片了，說是同學們想回家自己練習。學生的積極性就這樣被調動了起來。

2、合作學習，組長責任制。

在日常的教學中，我們也經常采用以優帶差的教學法，收效很好。一次的廣播操教學，在教師示范講解后我也采用了此教法。所不同的是學生自愿分組，協調性較差的學生分到各組，由組長負責。最后比賽，練習效果較差的組接受懲罰。教師則巡回指導，看到多數學生共同犯的錯誤就立即集合糾正。并要及使用鼓勵性語言調動學生積極練習。遇到較難的動作，由練得好的學生示范講體會。這樣練習的結果真的很好，學生的積極性高了，互相比，互相評，互相學。更加關鍵的是學生在教練的過程中充分動了腦，記得牢，不容易忘。而且，課后組長還會組織大家鞏固練習。

3、以賽代練。

通過分組比賽的形式，學生的積極性高了也有了興趣，還提高了能力對合作學習，還有促進作用。

在今后的教學中也將勤于思考，大膽創新，給自己和學生一個全新的體驗。