第一篇：《我和星星打電話》教案

活動目標：

1、引導幼兒理解歌詞內容，熟悉歌曲旋律。

2、要求幼兒要唱得活躍、有跳躍感，表現出小朋友與星星通電話的喜悅心情。

活動準備

星星教具一個，電話一個。

活動過程

一、律動：《哈達獻給解放軍》、《擠奶》、《采茶》。

二、練聲：《國旗紅紅的哩》、《逛公園》。

三、學習新歌《我和星星打電話》。

1、出示星星和電話教具：小朋友看這是什么?你們和星星打過電話嗎?想和星星打電話嗎?(想)那今天我們就來和星星打電話吧!不過星星說小朋友先學會唱歌曲在和它打電話。

2、先聽老師輕唱一遍歌曲。提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?

3、小朋友再聽老師邊彈琴邊唱歌曲一遍。

4、幫助幼兒理解歌詞內容。老師：“星星在哪里?(滿天撒)，你們怎么和星星打招呼呀!(小星星你好啊)你們知道星星離我們有多遠嗎?它那上面有點啥?星星是怎么回答我們的?(小朋友樹雄心，為四化學本領，快快長大架飛船，歡迎你們來偵探)。

5、小朋友跟著老師學唱歌曲。

6、用多種形式教小朋友學唱歌曲。要求小朋友要唱得活潑、跳躍，表現與星星通電話的喜悅心情。

四、復習歌表演《娃哈哈》。

第二篇：我和星星打電話教案

教案《我和星星打電話》

教學目標：

1、學會歌曲《我和星星打電話》，并能隨歌曲做表演。

2、能較準確地掌握領唱、齊唱這一種歌唱形式并能主動地參與活動。

3、通過感受和體驗音樂激發學生對大自然的求知和好奇，激勵他們學科學的積極性。教學重點：

1、引導學生主動參與到音樂活動中，培養活潑、開朗、樂觀的性格和與同學們友好相處，相互合作的能力。

2、引導學生感受和體驗音樂，并使學生產生探究的欲望。教學難點：

歌曲中領唱與齊唱的相互銜接與配合。

教具準備： 手風琴、錄音機、課件、范唱帶、圖片、打擊樂器

教學方法 ：

教唱、朗讀、聽唱、鼓勵法、示范法、表演、合作

教學過程：

一、音樂律動，激發興趣

1、律動教學：學生聽音樂《閃爍的小星》，有節奏地做動作。

2、師生音樂問好(感受音樂課堂的魅力)

（設計意圖：歡快活潑的音樂創設出輕松、愉快的氣氛，讓學生在音樂中動起來放松思想，并為課堂教學作準備）

二、談話導入，貼近生活

1、師語：（屏幕展示：星空）一閃一閃亮晶晶，好象許多小眼睛，親愛的小朋友們，當你看到這彎彎的明月和無數閃閃的星星，你想不想和他們成為好朋友啊？那我們先給小星星打個電話吧，你想和星星說些什么呢？（學生暢所欲言）

(設計意圖：激發學生的想象力，鍛煉學生的語言表達能力。)

2、小朋友們的問題和愿望真多呀！在古代就有天文學家張衡數星星的故事，現在還有楊利偉、費俊龍叔叔駕駛的神州五號、神州六號順利登上太空的壯舉，實現了中國人幾千年的飛天夢想。今天，有一個小男孩他也給小星星打了個電話，你想知道他們都說了些什么嗎？讓我們一起來聽一聽。

三、學唱歌曲，感受音樂

1、初聽歌曲，讓學生聆聽歌曲中都唱了什么內容。教師出示課件，揭示歌曲名稱。

2、再聽一遍歌曲，說一說這首歌的演唱形式和以往學過的歌曲演唱形式有什么不一樣的地方。

教師引導學生說出領唱、齊唱的形式，并加以講解。

(設計意圖：在這一環節中，每一次聆聽都給學生一個目標，培養學生仔細聆聽音樂的習慣。)

3、朗誦歌詞，請一位同學朗誦領唱部分，其余同學一起朗誦齊唱部分。注意齊唱部分一定要整齊。

（設計意圖：幫助學生記憶歌詞；練習領、齊的形式。）

4、教師教唱歌曲幾遍。注意突出音準、節奏的準確。

5、跟音樂練習歌曲。

6、老師領唱，同學們齊唱。

7、找一名學生或幾名學生領唱，其余學生齊唱。

8、大家學得真快，請小朋友們想一想，我們在給別人打電話的時候應該用什么樣的語氣講話啊？（親切、自然）對，小朋友們說得真棒！我們在唱這首歌的時候也要用親切、自然的聲音來演唱。

9、教師彈琴，學生用親切、自然的聲音演唱歌曲一遍。

10、分組演唱。師：下面我們進行一個小組擂臺賽，每個小組選出一名同學領唱，其余的同學齊唱，比一比，哪組同學唱的最棒。各小組展示，師生共同評議。

(設計意圖：通過合作、競爭，培養學生良好的人際關系和合作意識。)

四、小組合作，表現音樂

師：我們已經學會演唱歌曲《我和星星打電話》了，下面請你們各組用自己喜歡的方式隨音樂表演。

教師引導學生用舞蹈、樂器、掌聲、畫畫等各種方式去表現音樂。

(設計意圖：通過該活動使整節音樂課達到高潮。體現學科綜合，培養學生的發散性思維和音樂創造能力。)

五、小結：

師:小朋友，神奇的宇宙還有許多奧秘等待著我們去探索、去發現，讓我們現在好好學習，將來到太空去探險，好嗎？

學生隨著《我和星星打電話》的音樂走出教室。（音樂課的教學離不開音樂，在優美的音樂聲中結束，給人以美的享受。）

第三篇：我和星星打電話 教案

《我和星星打電話》教案設計

教學內容：

學習歌曲《我和星星打電話》

教學目標：

1、能較準確的掌握領唱、齊唱這一種歌唱形式，能主動參與齊唱或領唱。

2、培養學生的想象能力，通過演唱歌曲讓學生想象太空的奧妙，激發對科學領域的求知和好奇，激勵他們學科學的積極性。

3、充分調動學習主動性，主動參與歌的體驗，有創新、自信的表現。

4、能和同學團結協作的學習音樂知識，積極主動的參與音樂活動，大膽正確的評價自己和他人。

教學重點和難點：

重點：（1）通過感受和體驗音樂，進一步引發學生對宇宙的興趣，認識、熱愛太空，激發學生從小立志學好科學文化知識，激勵他們學科學的積極性。

（2）掌握音符l、t的音名，學唱音階； 難點：用多種體驗方式表達對歌曲的理解、表現

教學準備：多媒體、鋼琴、打擊樂器 教學過程：

一、導入部分：

1、導語：

現在是信息時代，各種通訊工具為我們促進聯系提供了方便。今天，我們在上課之前先做一個游戲《打電話》，（1）你有一個要好的朋友，他轉學到別的城市去了，你已經很久沒有和他聯系了，現在老師把電話給你撥通，你會對他說什么？（2）你的親人也有出差在外的時候，或者，你也有住在外地的親人，每年你們才能見一面，你現在要通過電話向他們訴說你的心里話，你會說什么？

2、分組游戲：

每6人為一小組，用玩具手機和自制的土電話與朋友、親戚取得聯系，學會用有禮貌的通話。

3、視唱練習： 6 5 4 | 3 4 5 | 3 4 3 2| 1-|| 神州飛船 飛上 天，我們笑開 顏。

你想對航天英雄們說點什么？就請給他打一個電話吧！

4、揭示課題：

二、新授部分：

1、出示課件，揭示課題。

今天我們就來學習歌曲《我和星星打電話》。

2、教師范唱，學生看課件，熟悉歌詞。

歌詞是由二段組成的，黃顏色的是誰在說話？綠顏色的是誰在回答？ 大家注意語氣。

3、分析歌詞：

（1）小朋友對小星星說了什么？（贊揚小朋友懂禮貌的好品質，號召同學向他學習）（2）小星星說了什么？（告訴我們登上太空的途徑是：學好本領）

（3）你喜歡這個小朋友嗎？為什么？（因為他像我們一樣熱愛星空，他懂禮貌，他愛學習，愛提問題……）

4、復習舊知，學習音階：

我們現在還不能到太空中去，但我們的心與小星星是相連的，就讓我們用音符做紐帶，把最美的歌唱給小星星們吧！

（1）出示課件，復習d、r、m、f、s d d d d d d r m f s d m s m d s m d m s（2）出示課件，學習音符 l、t 今天老師要給大家介紹二個新朋友他們是l、t，請大家和老師一起唱。d r m f s l t d 音階就是由這七個音符組成的，有一首歌曲叫《音階歌》，我們一起來欣賞一下。歌曲就是由這七個音符組成的，今天我們學習的《我和星星打電話》也不例外，請大家睜開你充滿智慧的眼睛，在歌曲中去發現這些音符吧！

我們和小星星做朋友，聊的這么開心，請大家和老師一起用同樣愉悅的歌聲把歌曲唱出來吧。

5、采用模唱法、接唱法學唱歌曲，為學習領唱、齊唱打基礎。（1）老師范唱，同學們對口型。（2）老師唱前半句，同學們唱后半句。（3）師生接唱。

6、介紹領唱、齊唱的演唱方式，同學互評，正確評價自己和他人。（1）課外延伸，介紹民歌中的“一領眾和”是我國民歌的主要演唱方式。（2）教師領唱，學生齊唱。

（3）一名學生領唱，其他學生齊唱。（請同學之間互評，對能夠主動舉手要求領唱的同學提出表揚）

7、用打擊樂器為歌曲伴奏：

這么好聽的歌曲如果加上打擊樂器的伴奏會讓我們產生什么幻想呢？ 請同學們選擇你認為比較合適的打擊樂器為歌曲伴奏。

（碰鐘讓我們感覺到夜的寂靜，響板的敲擊讓我們仿佛看到小星星在調皮的向我們眨眼睛）

8、請個別同學獨唱，其他同學為其用打擊樂器伴奏。

10、歌表演：

有的同學在演唱歌曲的時候，早就想用優美的動作來表達自己的心聲了，下面我們就請幾名同學表演，大家為他們伴唱。

11、拓展創編，教師輔導：

你想不想把自己要對星星說的話也唱出來呀？請你大聲的唱出來吧！

12、音美結合，學科整合：

我們踏著音階，在音樂中飛向遙遠的星空，與星星拉手，和星星談心，請你快用手中的畫筆把你在星空中見到的、你腦海中想到的畫出來吧！

13、自主選擇喜歡的方式表現歌曲：

請同學們選擇自己喜歡的方式表現你的心情，演繹最美的境界吧。結束部分：播放課件創設情境，激發興趣

《數星星的孩子》的故事大家都聽過吧，張衡小的時候就對星星產生了莫大的興趣，后來努力學習，成為偉大的天文學家，現如今，我們的楊利偉、聶海勝、費俊龍叔叔又光榮的登入太空，老師相信，在不久的將來，我們同學中也會出現小張衡、小楊利偉等，因為星星告訴我們，學好了本領就等著我們去偵察呢！

第四篇：我和星星打電話教案

二年級教案:《我和星星打電話》

教學內容：《我和星星打電話》 教學目標：

1、能準確地演唱歌曲《我和星星打電話》，并增進對領唱與齊唱的演唱形式的了解與感受。

2、通過感受和體驗音樂激發學生對大自然的求知和好奇，激勵他們學科學的積極性。

3、通過各種音樂活動，為學生積累音樂素材，鼓勵學生創造性地參與，培養學生的創編與表現能力。

教學重點：準確地演唱歌曲《我和星星打電話》，了解與感受領唱與齊唱的演唱形式。

教學難點：培養學生的創編與表現能力。

教材分析：《我和星星打電話》是一首充満童趣和幻想的對答式的領唱、齊唱歌曲，充滿了對太空的神奇幻想。歌曲為2/4拍，五聲羽調式，全曲是由五個樂句組成的一段體結構。

教具準備：錄音機、教學資料、琴

一、導入新課

1、導語：

①你們知道嗎？在2003年，我國第一次進行載人航天飛船的試驗，就成功了，那誰是第一個登入太空的中國人？

楊立偉 ②2008年，誰成為我國太空行走第一人？讓我國一舉成為世界上第三個掌握空間出艙活動技術的國家。

翟志剛

③當你得知了這些好消息后，你的心情怎么樣？（無與倫比的高興、激動，為偉大的祖國自豪）

2、科學知識使我們了解到宇宙特別大、是那么無邊無際，星星也特別多，數都數不清，但是千百年來人類始終都沒有放棄過對宇宙的探索之夢，正是有了這個夢想，中國人才能夠登上太空。那你們想不想和星星交朋友呢？（想）

二、學習新歌

1、感受歌曲：

（出示課件）有一位和大家一樣充滿好奇、喜歡探索的小朋友，也想跟星星交朋友。瞧，他來了！

（師帶頭飾）奇奇：大家好，我叫奇奇。我特喜歡交朋友，這不，連小星星都成我朋友了！昨天我還給小星星打了一個電話，小朋友，你們想知道我和小星星說了些什么么？下面請大家隨著音樂仔細的聽，誰聽得最專心、最投入，就會和我一樣成為小星星的好朋友的。◆那你聽完心情怎么樣啊？用你的表情和眼神告訴我你聽歌時的心情！

2、復聽歌曲：

◆再聽后，指名說聽了奇奇的歌后的心情。

3、引導學生說一說聽見的內容。①問：奇奇跟星星說了什么？

②欣賞全曲后指名生答（贊揚奇奇懂禮貌的好品質，號召同學向他學習）

4、隨音樂再次感受歌曲

③問：小星星跟奇奇說了些什么？（告訴我們登上太空的途徑是：學好本領）

④你喜歡奇奇嗎？為什么？（因為他像我們一樣喜歡星空，懂禮貌、愛學習、愛提問??）

5、朗讀歌詞

老師按節奏讀歌詞兩遍

手擊拍點 分角色配樂讀歌詞（黑色的字，紅色的字）

6、學唱歌曲，為學習領唱、齊唱打基礎。（1）老師范唱，同學們對口型。注意口型打開！（2）輕聲唱

（3）放聲唱

再親切些、精神點

師生互動（4）師指導

7、歌曲處理

讓學生有目的的唱，讓學生近一步感受、理解歌曲，能用跳、連這兩種方法對比著演唱歌曲，提高學生的演唱能力。◆觀察歌譜有什么特殊記號？

①圓滑線，唱時要連貫些。有幾處？2處（天空中的中，你那上面的面）

②歌譜上的字有兩種顏色，黑色的有領字，紅色的有齊字，說明這首歌的演唱方式是有領唱、有齊唱。領唱、齊唱這一新的歌唱方式，在我們的民歌演唱中常被稱為“一領眾和”。

①第一樂句： 聲音要有彈性，有跳躍感。（星星星星滿天灑，我和星星打電話）

②第二、三樂句：優美、抒情（小星星離我們很遠，我們應該怎樣唱來表現？）（小星星，你好啊，！天空中把眼眨，）

③第四、五樂句：聲音跳躍，充滿疑問（你離我們有多遠，你那上面有點啥？你那上面有點啥？）④學生有感情的演唱。要如癡如醉的唱。◆分組領唱、齊唱，鞏固歌曲。①教師領唱，學生齊唱。

②一名學生領唱，其他學生齊唱。（請同學之間互評，對能夠主動舉手要求領唱的同學提出表揚）

三、小結

孩子們，在美麗的星空中，有許多奧妙等著我們去探索、去發現，讓我們學好本領，長大后也像楊立偉、翟志剛叔叔那樣駕著飛船到星星上、宇宙中探寶去吧！

第五篇：我和星星打電話教案[最終版]

《我和星星打電話》教案

教學目標：

1、能較準確地演唱歌曲《我和星星打電話》，并增進對領唱與齊唱的演唱形式的了解與感受。

2、通過感受和體驗音樂激發學生對太空的求知和好奇，激勵他們學科學的積極性。

3、通過各種音樂活動，為學生積累音樂素材，鼓勵學生創造性地參與，培養學生的表現能力。

教學重點：

有感情的演唱歌曲《我和星星打電話》，了解并掌握領唱、齊唱這一演唱形式。教學難點：

歌曲中6 1 2 | 3.6 | 5 3 2 1 | 2 — | 音高節奏要掌握準確。

教學方法：

以情景教學法為主在各個不同的環節中運用了聆聽法、示范法、教唱法、朗讀法

教具準備：

鋼琴、小星星（若干）、頭飾（若干）、多媒體

教學過程：

一、音樂律動，激發興趣

律動教學：學生聽音樂《小星星》，有節奏地做動作。

二、情境導入，奇思妙想

1、師語：“剛剛我們唱的是什么歌？（小星星）喜歡小星星嗎？當太陽慢慢的落下了山崗，彎彎的月芽兒就爬上了樹梢，一顆顆的小星星掛在天空中一閃一閃，朝我們眨著眼睛。當你看到這些漂亮的小星星你想對它說什么？”（學生暢所欲言）

師語： “看來大家有許多的話想對星星說。你們說的我都能聽見，可是小星星離我們太遠聽不見？怎么辦呢？”（學生暢所欲言）

師語：“同學們可真有想法，可以用這么多方法和小星星交流。有一個小朋友，和你們一樣有一個新奇的想法，他希望有一根長長的電話線，最好能夠連到小星星的家里，因為，他要和星星打電話。電話接通了，想不想知道他們說了些什么？閉上眼睛我們一起聽聽看。”（初聽歌曲）

師語：“歌曲聽完了，誰能告訴老師他們說了些什么？大家的小耳朵可真靈！那我們趕緊來看一看你聽到的和他們說的是不是一樣的呢？請翻到課本23面，今天我們就一起來學習歌曲《我和星星打電話》。”（出示課件，揭示歌曲名稱）

三、學唱歌曲，感受音樂、朗讀歌詞，解釋領唱、齊唱

（1）師語：我們用朗讀的方式也和星星打電話，好嗎？（2）按節奏跟老師朗讀第一段歌詞，分角色朗讀第二段歌詞。并講解領唱與齊唱的演唱形式。

（3）復聽歌曲，讓學生聆聽演唱形式。

2、聽唱法教唱歌曲

（1）教師范唱，請同學們聽老師給你們演唱一遍歌曲。（2）鋼琴彈奏旋律，教唱曲譜，師生接龍演唱曲譜。（3）“模仿秀”，教師彈旋律，學生用“啦”模唱。

（4）教師分句教唱，并分析歌曲處理：第1到4小節節奏較緊湊，表現了小朋友與星星通話的喜悅心情，要唱的活潑跳躍（加手勢范唱）；后面8小節節奏較舒緩，與前句形成對比，表現小朋友與星星的真誠交流，要唱的優美；后面節奏與前4小節情緒要求一樣。

（5）完整教唱，并加上動作，輔助歌詞記憶。

（6）同學自己演唱。請同學找出難唱的句子，念出歌詞，進行單獨教唱（解決難點）

3、師領唱

“記得前面老師講過的演唱形式嗎？老師想來擔任領唱，你可以把這個機會給老師嗎？”師領唱，生齊唱。

4、生領唱（表演唱）

“哪個小勇士敢自己來領唱呢”帶頭飾演唱

“小星星給我們送來了提醒，它提醒我們要把打電話的愉快心情表現出來，你能做出來嗎？大家學得真快，請小朋友們想一想，我們在給別人打電話的時候應該用什么樣的語氣講話啊？（親切、自然）對，小朋友們說得真棒！我們在唱這首歌的時候也要用親切、自然的聲音來演唱。

5、師生共同演唱

四、拓展視野遨游太空。

介紹“神舟”號載人飛船。播放神舟七號宇航員翟志剛太空漫步視頻，激發學生太空、宇宙的好奇心。

五、小結

師語:同學友們，美麗的星空中，存在著許許多多的奧妙，等待著你們去探索、去發現。就像歌中唱的那樣，讓我們學好本領，長大了能像楊利偉叔叔一樣，架著飛船，到太空中去偵察，到星星上去探索宇宙的奧妙！