第一篇：《萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法》教案設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生掌握萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，理解數(shù)位意義.2．掌握讀法法則，會讀萬以內(nèi)的數(shù).3．培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力.教學(xué)重點(diǎn)

掌握以內(nèi)數(shù)的讀法．

教學(xué)難點(diǎn)

中間、末尾有零的萬以內(nèi)數(shù)的讀法．

教具學(xué)具準(zhǔn)備

方格紙（繪圖紙）、計數(shù)器、投影儀、投影片．

教學(xué)步驟

一、鋪墊孕伏．

1．出示三位數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)．（題目自擬）

2．學(xué)過的計數(shù)單位有哪些？

二、探究新知．

1．教學(xué)例5．

（1）指導(dǎo)學(xué)生數(shù)繪圖紙小方格的數(shù)目（或投影出示）．（參照教科書上例5的問題．）

使學(xué)生明確10個一千是一萬，萬也是計數(shù)單位．

（2）總結(jié)學(xué)過的計數(shù)單位．

2．教學(xué)例6．（適時出示課件計數(shù)器）

（1）指導(dǎo)學(xué)生在計數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)數(shù)．從一千起，一個一個地數(shù)到一千零二十．

教師提示學(xué)生從一百數(shù)到一百二十時注意什么？

（2）從一午九百九十五起，一個一個地數(shù)到二千零五．

①啟發(fā)學(xué)生觀察萬位在右起第幾位？

②數(shù)到整

十、整百、整千和一萬時怎樣撥珠？

（3）從九千九百九十一起，一個一個地數(shù)到一萬．

使學(xué)生明確：千和萬兩個相鄰數(shù)位的十進(jìn)關(guān)系．

（4）在計數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)數(shù)．

① 從三千九百九十，一個一個地數(shù)到四千零八．

② 從四千九百五十，一十一十地數(shù)到五千零五十．

③ 從八千五百，一百一百地數(shù)到九千五百．

3．教學(xué)例7．（適時出示課件計數(shù)器）

（1）在計數(shù)器上出示 745、280、609，啟發(fā)學(xué)生試讀，并說一說怎樣讀的？

（2）在計數(shù)器上出示 3745、2080、6009．

①出示數(shù)位順序表．

②撥上3745，讀出它的組成．

③撥上2080，讀出它的組成．

④撥上6009，讀出它的組成．

（3）讀數(shù)注意什么？

使學(xué)生明確：讀數(shù)時首先判斷最高位是什么位．

中間有一個或兩上0都讀一個零．

末尾不管有幾個零都不讀．

（4）引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的讀法．

（5）出示萬以內(nèi)數(shù)的讀法，引導(dǎo)學(xué)生閱讀．

（6）做一做．

讀下面的數(shù)，再說說各是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的．

2438 3704 5008 6900

三、全課小結(jié)．

（略）

隨堂練習(xí)

1．（1）一個數(shù)，從右邊起第三位是（）位．第四位是（）位．

（2）一個四位數(shù)，它的最高位是（）位．

2．讀下面各數(shù)．

2469 5023 6007 10000 9030 7006 3507 2800

第二篇：億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法教案

億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法.課題: 練習(xí)課

練習(xí)內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法.教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生理解,掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,能正確地,熟練地讀,寫億以內(nèi)的數(shù).2.通過練習(xí),提高學(xué)生分析,處理問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生探究解決問題的策略的意識.3.通過收集有關(guān)大數(shù)的信息的活動,感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感.教學(xué)難點(diǎn): 每級中間.末尾含有0的樹的讀,寫法 教學(xué)重點(diǎn): 億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法.教學(xué)媒體: 數(shù)位順序表、實(shí)物投影 練習(xí)過程: 一.基礎(chǔ)練習(xí)

1.對照順序表,回答.] 千

百

十萬 ┆ 千

百

十

個 萬

萬

萬

┆

位

位

位

位 ┆ 位

位

位

位

┆

0

0

0

0

9表示什么?這個數(shù)讀作________

0 ┆

0

0

0

0

1表示什么?5表示什么? 3

0

0 ┆

0

0

0

0

這個數(shù)讀作___________________ ┆

0

0

0

0

2表示什么?3表示什么?這個數(shù)讀作___

“234”在哪一級上表示什么?

“5”在哪一級上,表示什么?

這個數(shù)讀作__________.0

0 ┆

0

0

0

這個數(shù)讀作__________.2.寫出下面各數(shù).六千三百二十

二十三萬五千

一百零四萬零二十 要求:(1)先說一說寫數(shù)的方法,步驟(你是怎么寫的)(2)讀一讀,先明確含有幾級的數(shù);(3)對照數(shù)位順序表寫數(shù).2.練習(xí)一中的第12題.要求:(1)先讀一讀:13090034,96000000,860100,13909000

(2)寫一寫:九千六百萬

一千三百九十萬九千

八十六萬零一百

一千三百零九萬零三十四

(3)按題目要求連一連

(4)想一想:如果不經(jīng)過讀數(shù),寫數(shù),能不能通過推測,判斷進(jìn)行連線?說出你的策略.二.專項(xiàng)練習(xí)

1.不對照數(shù)位順序表直接寫出下面各數(shù).(1)一百五十萬三千 ①由學(xué)生獨(dú)立完成;②引導(dǎo)解決問題的方法,逐步過度到直接寫數(shù).如:第一步,先明確有幾級的數(shù).第二步,劃線表示萬級,個級萬級

個級,最重要的是必須明確每級含有死個數(shù)位.第三步,分級填上數(shù)字:10250600/萬級個級(3)寫一寫: 一千零八萬

二百二十六萬三千四百

二百萬零六十三 2.課本練習(xí)一中的第14題: 要求:(1)教師讀數(shù),學(xué)生聽寫

(2)同桌校對,互相交流,檢驗(yàn);(3)讓學(xué)生說說體會,介紹自己寫數(shù)的方法,步驟.3.課本練習(xí)一中第9題.要求:(1)看一看,讀一讀,說一說題目特征.(2)引導(dǎo)練習(xí).比如第(1)小題.提出問題:最高位是什么位?(對照數(shù)位順序表)百萬位上寫什么數(shù)字?

十萬位上寫什么數(shù)字?

萬位上寫什么數(shù)字?

千位上寫什么數(shù)字?

期于各個位寫什么數(shù)字?(3)土模的第(2)(3)題由學(xué)生獨(dú)立完成.(4)學(xué)生之間相互校對,教師巡視,檢查.三.鞏固練習(xí)

1.課本練習(xí)一的第10.12.13.15題.第10題呈現(xiàn)了一個讀,寫數(shù)的實(shí)現(xiàn)活動,讓學(xué)生在活動中認(rèn)識大數(shù).教材這樣設(shè)計題目的目的既可使學(xué)生感到有趣,也為教師組織合作學(xué)習(xí)提供了素材,因此我們要很好地利用,并組織開展活動.第11題呈現(xiàn)一組圖片,讓學(xué)生讀,寫其中的數(shù).圖片的內(nèi)容可使學(xué)生了解有關(guān)知識,擴(kuò)大視野.第15題是判斷題,同過呈現(xiàn)的4個數(shù)據(jù)讓學(xué)生說出是否合理,不僅了解學(xué)生對知識的理解水平,培養(yǎng)了學(xué)生對大數(shù)的數(shù)感,而且訓(xùn)練了學(xué)生分析判斷的能力.四、小測

課本練習(xí)一的第11題

五、總評

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

第三篇：《100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法》的說課稿

《100以內(nèi)的數(shù)的讀法和寫法》說課稿

一．說教材

本課教學(xué)內(nèi)容是2012教育部審定的義務(wù)教育人教國標(biāo)版一年級下冊數(shù)學(xué)第四單元的教學(xué)內(nèi)容（課本36-37頁），讀數(shù)和寫數(shù)在學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)數(shù)及數(shù)的組成的基礎(chǔ)了進(jìn)行的，讀數(shù)和寫數(shù)是綜合應(yīng)用本單元所學(xué)概念的過程。每讀、寫一個數(shù)，都要應(yīng)用數(shù)的組成、數(shù)位意義來進(jìn)行，它又是后面要學(xué)的數(shù)的大小比較，及100以內(nèi)數(shù)的加減計算的重要基礎(chǔ)，教材通過具體事物的數(shù)量——說出數(shù)的組成——在計數(shù)器上用算珠表示——數(shù)的讀、寫這樣一個過程來掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

二．說教學(xué)目標(biāo)

1．讓學(xué)生初步理解數(shù)位的意義，知道有幾個十就在計數(shù)器上的十位上撥幾顆珠子來表示，有幾個一就在計數(shù)器的個位上撥幾顆珠子來表示。

2．知道個位、十位、百位的名稱，知道數(shù)位的排列順序。

3．掌握100以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法；能正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)是本課的難點(diǎn)。

4．培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐的能力，具有初步的創(chuàng)新意識和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，我是通過教學(xué)過程從具體到抽象，注重感知、體驗(yàn)和提升，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)一數(shù)、擺一擺、撥一撥、寫一寫、讀一讀、說一說、評一評等學(xué)習(xí)活動，從而較好的理解和掌握了讀數(shù)和寫數(shù)的方法。在教學(xué)中，我把數(shù)位概念和讀數(shù)、寫數(shù)看作一個有機(jī)的整體，引導(dǎo)學(xué)生通過建立數(shù)位概念去促進(jìn)讀數(shù)、寫數(shù)基本規(guī)律的理解和掌握。在讀、寫數(shù)中建立數(shù)位概念。同時，我充分利用計數(shù)器上的數(shù)位表，幫助學(xué)生建立起個位、十位、百位等數(shù)位的表象，進(jìn)而建立數(shù)位的概念。

三．教法和學(xué)法

本課時的教法和學(xué)法我打算體現(xiàn)以下幾個特點(diǎn)：

1．通過直觀教學(xué)和動手操作發(fā)展學(xué)生的思維能力，教學(xué)時，我借助教具、課件等的演示和學(xué)生親自動手操作、調(diào)動學(xué)生多種感官參與教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)感性認(rèn)識。

2.發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生從一年級起就要學(xué)會注意觀察、記憶、思維、想象、操作等學(xué)習(xí)方法。因此，我重視：教的過程要與學(xué)生學(xué)的過程統(tǒng)一起來，讓每一位學(xué)生都參與讀數(shù)、寫數(shù)的活動。

四．說教學(xué)過程（略）

五．說板書設(shè)計（這樣的設(shè)計體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性，又做到了重點(diǎn)突出。）

【板書設(shè)計】讀數(shù)寫數(shù)

百位十位個位

寫作：40讀作：四十

27二十七

33三十三

100一百

讀數(shù)和寫數(shù)，都應(yīng)從高位起。

第四篇：萬以內(nèi)數(shù)的讀法詳細(xì)教案

萬以內(nèi)數(shù)的讀法（中間、末位有0)

官道口鎮(zhèn)中心小學(xué)

張書蘭

教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第七單元 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（85頁例7）知識與技能：

通過本節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)（中間、末尾有0），且能總結(jié)出讀法和寫法的方法。

過程與方法：通過動手操作------撥珠，學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀寫，并且理解數(shù)位之間的關(guān)系。

情感態(tài)度與價值觀：

使學(xué)生用具體的數(shù)描述生活中的事物，發(fā)展學(xué)生數(shù)感。教具準(zhǔn)備：

盡量每人一個計數(shù)器

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會讀萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)（中間、末尾有0）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會讀萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)（中間、末尾有0）教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題

（一）填空：

1.7438這個數(shù)的最高位是（）位，它是由（）個千、（）個百、（）個十和（）個一組成的。

2.在數(shù)位順序表里，從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位，第五位是（）位。

(二)讀寫出下面各數(shù)：

821 讀作：（）670 讀作：（）903 讀作：（）500 讀作：（）一百五十三 寫作：（）八百 寫作：（）九百五十 寫作：（）三百零七 寫作：（）

設(shè)計目的：復(fù)習(xí)舊知識，為學(xué)習(xí)萬以內(nèi)（中間、末位有0）的數(shù)新知識做鋪墊。

師小結(jié)：上面我們復(fù)習(xí)了百以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，本節(jié)我們來學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀法。

二、自主學(xué)習(xí)

資料展示：一臺空調(diào)大約三千元

某中學(xué)學(xué)生人數(shù)為兩千二百人

媽媽一個月工資兩千二百八十元

觀察：上面這些數(shù)有幾個千，幾個百，幾個十，幾個一組成的。設(shè)計目的：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，會提出相關(guān)問題。

三、探究新知

1.說出教科書85頁例7計數(shù)器上的數(shù)各是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的，再讀出來。

2.在計數(shù)器上撥數(shù)，再寫出來。

教師提問：通過操作你們發(fā)現(xiàn)這些數(shù)有什么共用特點(diǎn)？怎樣讀萬以內(nèi)的數(shù)，有0時候該怎樣讀？

設(shè)計目的：通過動手操作，讓學(xué)生自己總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。教師小結(jié)：我們讀數(shù)時要從高位讀起，千位上有幾就讀幾千，百位上有幾就讀幾百，十位上有幾就讀幾十，個位有幾就讀幾。末尾有0都不讀，中間不管有幾個0都只讀一個0.四、知識運(yùn)用

（一）讀出下面各數(shù)

6501 2008 7500 9420

（二）說一說上面數(shù)各是有幾個千、幾個百、幾個

十、幾個一組成。

（三）寫一寫，讀一讀。

1.4個千、8個百、3個十和2個一組成的數(shù)。寫作：()讀作：（）2.9個千和2個一組成的數(shù)。寫作：（）讀作：（）3.8個千和3個十組成的數(shù)。寫作：（）讀作：（）設(shè)計目的：解決生活實(shí)際問題，學(xué)以致用

五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么，你知道了什么，還有什么要提醒大家？提醒：寫數(shù)時一定要看清這個0代表的意義，即要弄清前后兩個數(shù)字所在的數(shù)位。

設(shè)計目的：培養(yǎng)學(xué)生歸納整理能力。

六、堂清作業(yè)

作業(yè)：第8頁“做一做”，第1題、第2題 設(shè)計目的：鞏固本節(jié)知識。

拔高訓(xùn)練：3080這個數(shù)的中間和末尾都有零應(yīng)怎樣讀呢？

附：板書設(shè)計

10000以內(nèi)數(shù)的讀法 例7：

3745 讀作：三千七百四十五 2080 讀作：兩千零八十 6009 讀作：六千零九

總結(jié)：讀數(shù)時要從高位讀起。注意有“0”時的讀法。

(中間的零只讀一個）(末尾的零都不讀）

第五篇：100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法教學(xué)設(shè)計

《100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法》教學(xué)設(shè)計

西荊鎮(zhèn)嶺底小學(xué) 執(zhí)教者 陳增善

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育教科書（人教版）數(shù)學(xué)一年級下冊第36～37頁例3及“做一做”的第2題。教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生初步理解數(shù)位的意義，知道有幾個十就在計數(shù)器上的十位上撥幾顆珠子來表示，有幾個一就在計數(shù)器的個位上撥幾顆珠子來表示。

2．知道個位、十位、百位的名稱，知道數(shù)位的排列順序； 3．掌握100以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法；能正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。

4．培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐的能力，具有初步的創(chuàng)新意識和合作精神；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

1．重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法。2．難點(diǎn)：能正確的讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。

3．關(guān)鍵：初步建立數(shù)位的概念，使學(xué)生在理解數(shù)位意義的基礎(chǔ)上掌握讀法和寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：計數(shù)器、小棒、課件 教學(xué)過程：

一.復(fù)習(xí)舊知。

1.復(fù)習(xí)“11”、“20”這兩個數(shù)的讀、寫。（課件出示）2.導(dǎo)入新課，板書課題：100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。二．探究新知

（一）教學(xué)例3。1．出示教學(xué)課件

（1）請小朋友們認(rèn)真觀察，并數(shù)一數(shù)圖上的三種顏色的紐扣各有多少粒呢？（指名匯報）（2）教師隨著學(xué)生的發(fā)言適時板書：黃色： 四十粒 藍(lán)色： 二十七粒 紅色:：三十三粒。2．教學(xué)兩位數(shù)的讀寫。（依次出示相應(yīng)的課件）（1）教學(xué)“四十”的讀、寫。

① 學(xué)生先用小棒“擺一擺”，然后在計數(shù)器上表示出“四十”。（學(xué)生操作：撥一撥）思考：說說你是怎樣表示的？（指名匯報）

② 教學(xué)“四十”的寫法：先在十位上寫4，表示4個十；個位上一個也沒有，就在個位上寫0。③ 教學(xué)“四十”的讀法：“40”的十位上是“4”，表示四個十，所以讀作“四十”。而40的個位上是“0”表示沒有，個位上的“0”就不讀。

④ 拓展：如果有五捆小棒，怎樣在計數(shù)器上表示出來呢？這個數(shù)又該怎樣寫？怎樣讀呢？

⑤ 小結(jié)：有“幾個十”就要用幾捆小棒來表示，在計數(shù)器的十位上就要撥幾顆珠子。寫數(shù)的時候，有幾個十就要先在十位上寫幾，再在個位上寫0；讀數(shù)的時候，有幾個十就讀作“幾十”。

（3）教學(xué)“二十七”的讀、寫。

① “二十七”這個數(shù)該怎樣用小棒表示呢？你來說說好嗎？（教師適時出示小棒圖。）②你能在計數(shù)器上表示出“二十七”嗎？學(xué)生操作，然后匯報。觀察你在計數(shù)器上表示的“27”，你能說說怎樣寫這個數(shù)嗎？學(xué)生匯報，教師指導(dǎo)方法。

③ 教學(xué)“二十七”的寫法：先在十位上寫“2”，表示2個十；再在個位上寫“7”，表示7個一。④ 教學(xué)“二十七”的讀法。（4）教學(xué)“三十三”的讀寫。

① 出示小棒和計數(shù)器將“三十三”表示出來。② 教學(xué)“三十三”的寫法。

思考: 兩個“3”的意思一樣嗎？同桌的同學(xué)互相議一議。③ 教學(xué)“三十三”的讀法。

3、認(rèn)識“百位”，教學(xué)“100”的讀寫。

（1）引入：小朋友，這些紐扣一共有多少粒呢？（教師隨學(xué)生發(fā)言適時板書，共：一百粒）（2）用小棒表示“1個百”。（課件出示37頁主題圖）（3）結(jié)合計數(shù)器認(rèn)識“百位”，并在計數(shù)器上表示“1個百”。（4）教學(xué)“100”的讀、寫。

（二）歸納100以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法：讀數(shù)和寫數(shù)，都應(yīng)從高位起。三.鞏固練習(xí)

1.第37頁“做一做”的第2題。(課件出示)2.認(rèn)識生活中常見的數(shù)。（課件出示）3.完成練習(xí)：闖關(guān)訓(xùn)練。（課件出示）

四、全課總結(jié)

今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么？大家都有哪些收獲呢？學(xué)生自由談。

五、布置作業(yè)：第39頁第6題，7題。

【板書設(shè)計】 讀數(shù) 寫數(shù)

百位 十位 個位

寫作： 4 0 讀作：四十 2 7 二十七 3 3 三十三 0 0 一百 讀數(shù)和寫數(shù)，都應(yīng)從高位起。