第一篇：用愛(ài)插上夢(mèng)的翅膀詩(shī)歌

我是一株無(wú)人問(wèn)津的靈株草

心中有好多個(gè)愿望

幻想著雙腳親吻祖國(guó)的河山

我和藍(lán)天有個(gè)約會(huì)

用愛(ài)插上夢(mèng)的翅膀

飛向永恒的家園

那里是我的天堂

多少個(gè)無(wú)人的夜晚

我與黑暗在搏斗

白天不懂夜的可怕

只有綿綿不斷的話(huà)兒

抬頭仰望夜空

星星朝我微笑

插上愛(ài)的翅膀

我夢(mèng)進(jìn)了星河

劃破了黑暗的宇宙

光明在向我招手

那是希望的光芒

烏云掩蓋了新月的笑臉

細(xì)雨紛飛的黑夜

我站在了風(fēng)雨中

我是一株小草兒

泥土中的希望

細(xì)雨滋潤(rùn)著我的成長(zhǎng)

風(fēng)雨之后的自己

定會(huì)綻放出美麗的花蕊

我用愛(ài)插上夢(mèng)的翅膀

飛過(guò)這黎明前的黑暗

清晨的曙光是我的未來(lái)

我在陽(yáng)光的伴隨之下

打起青春的浪花

我是一株小草兒

我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)

散發(fā)出誘人的芳香

于2014年5月9日

第二篇：優(yōu)秀教師事跡：用愛(ài)為孩子們插上翅膀

優(yōu)秀教師事跡：用愛(ài)為孩子們插上翅膀

雖然北京距離家鄉(xiāng)千里之遙，但正在實(shí)習(xí)的xx藝術(shù)學(xué)院大四學(xué)生米日卡米力并不感到孤單，身處異鄉(xiāng)的他仍能感受到親人的溫暖——中央美術(shù)學(xué)院援疆教師郝xx不僅在生活上幫他解決困難，還為他聯(lián)系了攝影專(zhuān)業(yè)的碩士生導(dǎo)師。

“援疆三年，xx的孩子們已成為我難以割舍的牽掛。”日前，記者采訪(fǎng)了援疆教師郝xx，還原他三年援疆歷程。

千里援疆體現(xiàn)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

三年前，郝xx告別家人和還未滿(mǎn)月的兒子，義無(wú)反顧地參與援疆工作。在xx這片陌生的土地上，他以全新的教學(xué)理念和方式踐行著教書(shū)育人的責(zé)任。他說(shuō)，自己就是一名普通的教書(shū)匠，剝?nèi)ネ庠诘墓獠剩敢庹驹谌咧v臺(tái)，把知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)“鑿進(jìn)”學(xué)生的骨子里，和他們一同去探索未知的奧秘。

第一次走進(jìn)xx藝術(shù)學(xué)院的教學(xué)課堂，郝xx就感受到了責(zé)任和使命。他回憶說(shuō)：“站在講臺(tái)上，看到孩子們的眼神里充滿(mǎn)了信任和期待，其中有對(duì)中國(guó)最高美術(shù)學(xué)府的向往，也有對(duì)我的期待，我告訴自己一定不能辜負(fù)他們。”郝xx暗下決心，一定要盡全力傳授知識(shí)和技能，給這些等待展翅高飛的孩子一雙堅(jiān)實(shí)的翅膀。

在xx藝術(shù)學(xué)院任職期間，郝xx一共教授了包括《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》《立體構(gòu)成》《計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)》等跨六個(gè)專(zhuān)業(yè)的十幾門(mén)課程，他的時(shí)間幾乎被教學(xué)和研究工作占滿(mǎn)，常常熬夜加班到凌晨?jī)扇c(diǎn)。

在學(xué)生的印象里，郝xx每天都很忙碌。白天，他不是在上課就是在帶著學(xué)生設(shè)計(jì)、制作作品。業(yè)余時(shí)間，他還主動(dòng)承擔(dān)了很多本職范圍之外的工作，比如設(shè)計(jì)學(xué)院的新網(wǎng)站、負(fù)責(zé)學(xué)校新美術(shù)館的外觀設(shè)計(jì)等。

“三年時(shí)間并不長(zhǎng)，我要盡可能地做更多的事情。”郝xx說(shuō)。

學(xué)院缺乏專(zhuān)業(yè)的模型加工設(shè)備，經(jīng)郝xx多方聯(lián)系和溝通，德國(guó)費(fèi)斯托公司為學(xué)院捐贈(zèng)了總價(jià)值超過(guò)5萬(wàn)元的專(zhuān)業(yè)設(shè)備；郝xx要求所授的每門(mén)課程都要進(jìn)行教學(xué)成果展示，并多次面向社會(huì)成功舉辦了設(shè)計(jì)作品展。其中，《概念書(shū)籍+概念家具學(xué)生作品展》以全新設(shè)計(jì)概念為主題，展出了視覺(jué)傳達(dá)班32名學(xué)生純手工制作的32本原創(chuàng)書(shū)籍，環(huán)藝班43名同學(xué)以瓦楞紙為材料純手工制作的43個(gè)1:1家具實(shí)物等。這些擁有全新理念的設(shè)計(jì)產(chǎn)品讓人耳目一新，也吸引了一些企事業(yè)單位的廣泛關(guān)注。據(jù)悉，目前已經(jīng)有部分企業(yè)與這批大三學(xué)生簽下了聘用“預(yù)訂”協(xié)議，提前實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)。

創(chuàng)新教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生潛能

“學(xué)生成績(jī)上不來(lái)，援疆就沒(méi)有作用。”這位三十多歲的年輕教授給xx藝術(shù)學(xué)院注入了新的活力。郝xx將傳統(tǒng)的教學(xué)方法與國(guó)外的教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新和融合，他采用哈佛大學(xué)的末位淘汰機(jī)制：在一門(mén)課程剛開(kāi)始時(shí)，每位同學(xué)需簽下合同，成績(jī)排名最末者將被淘汰，進(jìn)行重修補(bǔ)考直至合格；他還將全班分為若干小組，學(xué)生以小組為單位合作競(jìng)爭(zhēng)，不僅增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還鼓勵(lì)他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)進(jìn)步。

為了做好大家的良師和益友，郝xx冒著大雪乘坐貨車(chē)到郊外的工廠采購(gòu)材料，三個(gè)小時(shí)的路程只為爭(zhēng)取到最便宜的價(jià)格；為了讓學(xué)生更高效率地完成作品，他自掏腰包為大家購(gòu)買(mǎi)曲線(xiàn)鋸、角磨機(jī)、手電鉆等加工設(shè)備和耗材，還為美術(shù)系購(gòu)買(mǎi)了兩塊高清背投屏幕等。援疆期間，他自掏腰包8萬(wàn)余元用于教學(xué)和學(xué)生創(chuàng)作。他常說(shuō)：“對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，錢(qián)不是最重要的，學(xué)生的未來(lái)才是最重要的。”

援疆三年，郝xx帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)作設(shè)計(jì)作品萬(wàn)余件，大量作品轉(zhuǎn)化成實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生的動(dòng)手能力得到大幅提升；他把學(xué)生們的作品整理分類(lèi)、總結(jié)教學(xué)方法，編著出版了兩本專(zhuān)業(yè)教材，對(duì)xx藝術(shù)學(xué)院乃至全國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育創(chuàng)立了范本。

“上課的時(shí)候有些怕他，但我們心里都很喜歡他。郝老師的教學(xué)方法讓我們受益很多。”提起郝xx，XX級(jí)學(xué)生李景文言語(yǔ)中充滿(mǎn)了敬佩。

學(xué)生眼中溫和體貼的好兄長(zhǎng)

“教學(xué)上，郝xx嚴(yán)謹(jǐn)苛刻、一絲不茍；而生活中，他平易近人，是溫和體貼的好兄長(zhǎng)。”這是學(xué)生們對(duì)郝xx的評(píng)價(jià)。

在教室里嚴(yán)肅認(rèn)真的郝xx，在生活中無(wú)微不至地關(guān)心自己的學(xué)生，盡一切可能幫助他們。家中經(jīng)濟(jì)條件窘迫的學(xué)生胡薩英說(shuō)，剛?cè)胄r(shí)交學(xué)費(fèi)遇到困難，郝老師知道后從工資卡里取出3300元給他，讓他安心繼續(xù)學(xué)業(yè)。他至今還記著郝老師當(dāng)時(shí)說(shuō)的一句話(huà)：“錢(qián)不用還了，優(yōu)秀的成績(jī)就是對(duì)我最好的回報(bào)。”這句話(huà)一直激勵(lì)他奮發(fā)學(xué)習(xí)、不言放棄。

學(xué)生是郝xx的一切。他們的一點(diǎn)一滴，都被細(xì)心的郝xx看在眼里。今年6月，隨著

畢業(yè)季的來(lái)臨，學(xué)生們開(kāi)始準(zhǔn)備論文。他知道不少孩子都舍不得彩印，就提前給學(xué)生們付了彩印費(fèi)，陪著學(xué)生們一起在打印店熬夜裝訂論文，每篇論文更是逐字逐行地瀏覽批注，及時(shí)地和學(xué)生溝通，糾正改錯(cuò)。

從校內(nèi)到校外，郝xx的愛(ài)心在延續(xù)。當(dāng)?shù)弥榔蘸粋€(gè)村的部分群眾家庭生活困難時(shí)，郝xx聯(lián)系中央美院的師生為他們捐助物資。短短兩天時(shí)間，師生們一共捐贈(zèng)了300多件衣物。援疆三年，郝xx已然把xx人民當(dāng)成了自己的親人，時(shí)時(shí)刻刻都在想能為他們做些什么，哪怕是一點(diǎn)一滴，他都覺(jué)得無(wú)比欣慰。

三年援疆路，一生援疆情。短短的三年，對(duì)于郝xx和學(xué)生來(lái)說(shuō)，都收獲了成長(zhǎng)所回饋的美好幸福。

臨走前，學(xué)生們特意為郝xx訂制了“感恩”蛋糕，蛋糕上表達(dá)著學(xué)生們的共同心聲：“獻(xiàn)給中國(guó)好老師”。“這就是作為老師的榮耀感，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)可你了。”郝xx說(shuō)。

第三篇：為愛(ài)插上翅膀[范文]

為愛(ài)插上翅膀

——師德先進(jìn)個(gè)人材料

（北郭鄉(xiāng)馬后莊學(xué)校田建華）

夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“老師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后，我終于如愿以?xún)敵蔀榱艘幻處煟腋械綗o(wú)比的光榮和自豪！二十年來(lái)，我始終手捧一顆愛(ài)心，忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè)，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生的力量，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。“用我的雙肩為愛(ài)插上翅膀，托起展翅欲飛的雛鷹，讓其在廣闊的天空下幸福成長(zhǎng)”是我的工作格言。縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無(wú)悔！因?yàn)槲覠o(wú)愧于自己的學(xué)生，無(wú)愧于自己的職業(yè)。多年以來(lái)，我始終以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。

一、以身作則，言傳身教

從事教育工作多年來(lái)，我每年都擔(dān)任班主任或領(lǐng)導(dǎo)工作。我以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無(wú)上的事。“言傳身教”是我作為領(lǐng)導(dǎo)者，引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一個(gè)教育工作者，我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。我想：作為一個(gè)教師，應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種“師表形象”作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室里亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個(gè)垃圾場(chǎng)。當(dāng)時(shí)，我沒(méi)有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起笤帚掃起來(lái)。我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起笤帚行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。我想，這就是師德的力量。“身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。

二、關(guān)心學(xué)生，循循善誘

原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育”。冰心老師也說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)”。還有句話(huà)說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)！”真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì)通過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)叫馬森的學(xué)生，紀(jì)律散漫，作業(yè)常常完不成，常與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育，但沒(méi)有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見(jiàn)到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)表?yè)P(yáng)，然后還會(huì)微笑著對(duì)他說(shuō)：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的啊！”隨時(shí)隨地，我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過(guò)努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我想，這大概是我們說(shuō)的愛(ài)心教育吧！事實(shí)上，我每接到一個(gè)新班都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕。當(dāng)然，我的工作同時(shí)也受到家庭的認(rèn)同和支持。我想，這就是愛(ài)的力量吧！

現(xiàn)在我所教的這些六年級(jí)的孩子面臨的是畢業(yè)，他們的心態(tài)是很重要的，于是從六年級(jí)伊始，我就不斷地鼓勵(lì)他們，幫助他們正確地認(rèn)識(shí)考試。我們常常會(huì)談到這一學(xué)期班級(jí)和他們自己的奮斗目標(biāo)，談到怎么努力學(xué)習(xí)，談到如何調(diào)整心態(tài)。我還教他們學(xué)唱《真心英雄》和《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》這兩首歌，使他們明白“把握生命中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。”和“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后” 1的含義。我相信這不僅使他們能夠正確地看待畢業(yè)考試，更加能夠使他們?cè)诮窈蟮娜松惺芤妫@也培養(yǎng)了他們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

三、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越

隨著時(shí)代的發(fā)展，人民對(duì)教師的要求越來(lái)越高了。特別是跨入新世紀(jì)，世界各國(guó)無(wú)不把著力點(diǎn)放在教育上，無(wú)不從教育改革上找出路。做為一位教師，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開(kāi)發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線(xiàn)上的教師，可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢(shì)，我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感，積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書(shū)籍、雜志。因?yàn)槲覉?jiān)信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有源源不斷的“活水”。

在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信“開(kāi)卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛保蚨粩嗟叵驎?shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，我利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂(lè)，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。

四、一分耕耘，一分收獲

多年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)：

1、2006年11月被評(píng)為省級(jí)骨干教師。

優(yōu)質(zhì)課方面：

2、2009年9月，所授《飛奪瀘定橋》一課在“全國(guó)第十三屆教學(xué)軟件大獎(jiǎng)賽示范課”中獲縣一等獎(jiǎng)。

3、2010年4月所授縣示范課《背影》深受好評(píng)。

課題論文方面：

4、2008年7月市課題《如何提高農(nóng)村中小學(xué)生的耐挫能力》獲二等獎(jiǎng)。

5、2008年7月市課題《農(nóng)村青少年犯罪的預(yù)防的研究》獲二等獎(jiǎng)。

6、2008年7月市課題《影響青少年身心健康成長(zhǎng)諸多因素的研究》獲一等獎(jiǎng)。

7、2008年7月市課題《如何提高教師師德建設(shè)》獲一等獎(jiǎng)。

8、2008年7月市課題《如何讓德育更貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活》獲三等獎(jiǎng)。

9、2008年8月省課題《如何提高農(nóng)村中小學(xué)生的耐挫能力》獲二等獎(jiǎng)。

10、2008年8月省課題《農(nóng)村青少年犯罪的預(yù)防的研究》獲一等獎(jiǎng)。

11、2008年8月課題《影響青少年身心健康成長(zhǎng)諸多因素的研究》獲二等獎(jiǎng)。

12、2009年9月縣課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)未成年人心理素質(zhì)影響的研究》獲一等獎(jiǎng)。13、2010年9月市課題《品讀唐詩(shī)詩(shī)意成長(zhǎng)》獲一等獎(jiǎng)。

14、2010年9月市課題《農(nóng)村獨(dú)生子女教育問(wèn)題研究》獲二等獎(jiǎng)。

其他榮譽(yù)：

15、2008年7月，被評(píng)為焦作市教育科研先進(jìn)工作者。

16、2009年9月，在教育質(zhì)量獎(jiǎng)表彰中被評(píng)為武陟縣“優(yōu)秀教師”。

17、2009年9月，在武陟縣第四屆少年兒童作文競(jìng)賽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

18、2009年9月，在武陟縣慶祝建國(guó)60周年愛(ài)國(guó)主義主題征文競(jìng)賽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

19、2009年10月，在省教育廳等舉辦的“愛(ài)我中華”知識(shí)大賽中榮獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

20、2010年1月，獲2009市先進(jìn)教育工作者。

21、2010年11月，在焦作市重大科研課題“中小學(xué)教師人文素養(yǎng)拓展計(jì)劃”被評(píng)為

焦作市教育科研優(yōu)秀工作者。

22、2011年1月，在2010年全國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。23、2011年8月，被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任。

24、2011年8月，輔導(dǎo)的學(xué)生在2011年“河南省中小學(xué)生·寫(xiě)字步步高硬筆書(shū)法大賽”中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

25、2011年9月，在焦作市慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年征文比賽中，輔導(dǎo)學(xué)生李琳潔寫(xiě)的《我為您驕傲，我為您自豪！》獲得輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

26、2011年11月，被授予“武陟縣中小學(xué)幼兒園名師” 稱(chēng)號(hào)。

27、2011，所寫(xiě)通訊報(bào)道被縣教育局報(bào)道了4篇。

作為一位人民教師，我所取得的成績(jī)是微不足道的，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，因?yàn)閹煇?ài)猶如春雨，滋潤(rùn)了孩子的心田；師愛(ài)猶如陽(yáng)光，溫暖了孩子的心房。師愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋(píng)果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”??更多的，是一種身為人師的幸福、自豪！那么，我們有什么理由不熱愛(ài)這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛(ài)我們的學(xué)生呢？那么，就讓我們把愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生，為愛(ài)插上翅膀，讓愛(ài)在萬(wàn)頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔吧！

為愛(ài)插上翅膀

——師德先進(jìn)個(gè)人材料

北郭鄉(xiāng)馬后莊學(xué)校田建華

2012年2月14日

第四篇：用文化為騰飛插上翅膀

酒泉人民廣播電視臺(tái)稿件處理卡片編號(hào)

古往今來(lái)，在肅州這片神奇的沃土上，西域文化與華夏文明相交匯，農(nóng)耕文化與游牧文化相融合，歷史神韻與現(xiàn)代文明相輝映，孕育了別具一格的特色和魅力，留下了豐厚的文化遺存。肅州名勝古跡富集，境內(nèi)分布著280多處獨(dú)具魅力的西部文化勝跡，全國(guó)獨(dú)一無(wú)二的漢、晉、唐古墓群就達(dá)184處，以鐘鼓樓、玉皇閣、古酒泉、壁畫(huà)墓、長(zhǎng)城烽燧和漢晉墓葬群等為主體的古代文化藝術(shù)群體，聯(lián)結(jié)天下雄關(guān)—嘉峪關(guān)和世界藝術(shù)寶庫(kù)—敦煌莫高窟，形成了絲路文化的獨(dú)特風(fēng)格，與大漠孤煙、長(zhǎng)河落日、古道駝鈴、清泉綠州、祁連雪峰等多姿多彩的自然景觀，共同構(gòu)成了粗獷、雄渾的西部風(fēng)光畫(huà)卷，是中外旅游觀光之勝地。這期本周關(guān)注請(qǐng)聽(tīng)《用文化為騰飛插上翅膀》

今年以來(lái)，肅州區(qū)搶抓華夏文明傳承創(chuàng)新區(qū)建設(shè)的歷史機(jī)遇，依托獨(dú)特的文化資源優(yōu)勢(shì)和輻射周邊的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，緊緊圍繞“1115工程”，以漢唐文化新區(qū)建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，著力培育發(fā)展文化旅游、奇石古玩、演藝娛樂(lè)、健身休閑、印刷復(fù)制、節(jié)慶會(huì)展、文化創(chuàng)意、影視傳媒、數(shù)字動(dòng)漫、餐飲商業(yè)等10大產(chǎn)業(yè)，全力實(shí)施100個(gè)以上戰(zhàn)略性

文化項(xiàng)目，完成投資500億元，把現(xiàn)有的文化資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的文化生產(chǎn)力，使華夏文明傳承創(chuàng)新區(qū)建設(shè)成為推動(dòng)文化改革發(fā)展的重要載體，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，提前四年建成全面小康社會(huì)的有力保障。

為推進(jìn)華夏文明傳承創(chuàng)新區(qū)建設(shè)，肅州區(qū)成立了華夏文明傳承創(chuàng)新區(qū)建設(shè)協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了1000萬(wàn)元的華夏文明傳承創(chuàng)新區(qū)建設(shè)基金，研究制定了《華夏文明傳承創(chuàng)新區(qū)建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》、《總體規(guī)劃方案》和文化產(chǎn)業(yè)、文化事業(yè)、文物保護(hù)利用、水利風(fēng)景區(qū)建設(shè)四個(gè)子規(guī)劃，從2013年到2020年，利用7年時(shí)間，分三階段把肅州區(qū)打造成文化強(qiáng)區(qū)，全省華夏文明傳承創(chuàng)新區(qū)建設(shè)示范區(qū)。

這三個(gè)階段分別是，2013—2014年為第一階段。啟動(dòng)實(shí)施肅州區(qū)華夏文明傳承創(chuàng)新區(qū)建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目,保護(hù)一批重點(diǎn)文物，建設(shè)一批公共文化設(shè)施，創(chuàng)作出版一批文藝精品，文化產(chǎn)業(yè)增加值占GDP的比重達(dá)到3%以上。

2015—2016年為第二階段。肅州區(qū)華夏文明傳承創(chuàng)新區(qū)建設(shè)項(xiàng)目全面實(shí)施，文化遺產(chǎn)保護(hù)利用工作取得明顯成效，公共文化服務(wù)體系基本形成，歷史文化得到全面展示，文化產(chǎn)業(yè)增加值占GDP的比重達(dá)到5%以上，達(dá)到提前四年建成全面小康社會(huì)目標(biāo)要求。

2017—2020年為第三階段。文化遺產(chǎn)得到全面保護(hù)和利用，城鄉(xiāng)一體的公共文化服務(wù)體系健全完善，具有地域特色的文化品牌全面彰顯，文化產(chǎn)業(yè)增加值占GDP的比重達(dá)到7%以上，把肅州區(qū)建設(shè)成為文化強(qiáng)區(qū)。

建設(shè)華夏文明傳承創(chuàng)新區(qū)是一項(xiàng)涉及方方面面的系統(tǒng)工程，為確

保華夏文明傳承創(chuàng)新區(qū)各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)順利進(jìn)行，肅州區(qū)在堅(jiān)持規(guī)劃引領(lǐng)和項(xiàng)目帶動(dòng)相結(jié)合、重點(diǎn)突破與整體推進(jìn)相結(jié)合、重點(diǎn)突破與整體推進(jìn)相結(jié)合、規(guī)定動(dòng)作與自選動(dòng)作相結(jié)合、政府主導(dǎo)與市場(chǎng)運(yùn)作相結(jié)合等五大原則的同時(shí)，從基礎(chǔ)較好、特色鮮明、影響重大的領(lǐng)域集中發(fā)力，確定了文化遺產(chǎn)保護(hù)開(kāi)發(fā)利用、文化產(chǎn)業(yè)、公共文化服務(wù)體系、藝精品創(chuàng)作、節(jié)會(huì)、體育賽事等4大類(lèi)100個(gè)項(xiàng)目，突破重點(diǎn)、整體推進(jìn)肅州區(qū)華夏文明傳承創(chuàng)新區(qū)建設(shè)進(jìn)程。

肅州區(qū)文體局局長(zhǎng)高殿國(guó)：【錄音：??】

截止目前，肅州區(qū)華夏文明傳承創(chuàng)新區(qū)各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)進(jìn)展順利。漢唐文化新區(qū)建設(shè)征地拆遷進(jìn)展順利；酒泉植物園、金鎖陽(yáng)沙生產(chǎn)業(yè)科技園、莫高香文化博覽園等22個(gè)文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，完成投資9.7億元；謀劃的文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)項(xiàng)目92個(gè)，68個(gè)入選華夏文明傳承創(chuàng)新區(qū)酒泉項(xiàng)目區(qū)，絲綢之路博覽園、生態(tài)文化旅游觀光園等5個(gè)項(xiàng)目列入全省“3341”工程，天外天太空城等3個(gè)項(xiàng)目列入“民企隴上行”項(xiàng)目庫(kù)，絲綢之路博覽園、天外天太空城等3個(gè)招商引資項(xiàng)目在蘭洽會(huì)、新博會(huì)上順利簽約，投資額達(dá)36.5億元，古往今來(lái)，在肅州這片神奇的沃土上，西域文化與華夏文明相交匯，農(nóng)耕文化與游牧文化相融合，歷史神韻與現(xiàn)代文明相輝映，孕育了別具一格的特色和魅力，留下了豐厚的文化遺存。肅州名勝古跡富集，境內(nèi)分布著280多處獨(dú)具魅力的西部文化勝跡，全國(guó)獨(dú)一無(wú)二的漢、晉、唐古墓群就達(dá)184處，以鐘鼓樓、玉皇閣、古酒泉、壁畫(huà)墓、長(zhǎng)城烽燧和漢晉墓葬群等為主體的古代文化藝術(shù)群體，聯(lián)結(jié)天下雄關(guān)—嘉峪關(guān)和世界藝術(shù)寶庫(kù)—敦煌莫高窟，形成了絲路文化的獨(dú)特風(fēng)

格，與大漠孤煙、長(zhǎng)河落日、古道駝鈴、清泉綠州、祁連雪峰等多姿多彩的自然景觀，共同構(gòu)成了粗獷、雄渾的西部風(fēng)光畫(huà)卷，是中外旅游觀光之勝地。請(qǐng)繼續(xù)收聽(tīng)本周關(guān)注《用文化為騰飛插上翅膀》 “玉”為肅州文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展之根。酒泉夜光杯，馳名中外，祁連彩玉，久負(fù)盛名。為將“玉”產(chǎn)業(yè)做強(qiáng)做大，成為引領(lǐng)肅州區(qū)文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的 “金”字招牌。該區(qū)斥資4億元打造酒泉奇石博覽園，建成以酒泉奇石為主，集全國(guó)各地名石鑒賞、展示、銷(xiāo)售 于一地，攬地方字畫(huà)、古玩、珍寶收藏交易于一體的文化旅游景區(qū)。園內(nèi)設(shè)置奇石文化廳、奇石珍品展示廳、奇石交易大廳、奇石拍賣(mài)廳、旅游紀(jì)念品及綜合服務(wù)廳、奇石加工廳及園區(qū)廣場(chǎng)、水景、石景等景觀配套工程。隨著人民生活水平的提高，玩石賞石藏石者遍及城鄉(xiāng)，酒泉市境內(nèi)奇石經(jīng)營(yíng)戶(hù)達(dá)300多家，酒泉美佳瑞奇石古玩市場(chǎng)、酒泉觀賞石協(xié)會(huì)、酒泉奇石館、富康集團(tuán)公司奇石一條街、富康精品奇石館初具規(guī)模，奇石年交易額達(dá)上億元。

“酒”為肅州文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展之魂。酒泉美酒，贊譽(yù)古今，為將這一品牌優(yōu)勢(shì)發(fā)揚(yáng)光大，該區(qū)投資3億元建成酒泉酒文化博覽園，該園區(qū)占地面積295畝，項(xiàng)目以弘揚(yáng)漢武御酒文化文脈為核心，分酒文化主題公園、旅游觀光服務(wù)區(qū)、生產(chǎn)區(qū)和生活區(qū)四大功能區(qū)，主要建設(shè)酒文化博物館、主題文化廣場(chǎng)、文化演藝廳、白酒生產(chǎn)線(xiàn)、游客中心、商務(wù)會(huì)所等設(shè)施，著力打造以酒文化體驗(yàn)、旅游觀光、餐飲娛樂(lè)、休閑度假為特色的現(xiàn)代化園林式旅游示范區(qū)。項(xiàng)目建成后，年產(chǎn)白酒由目前的3000噸擴(kuò)大到1萬(wàn)噸，年接待游客50萬(wàn)人次以上，到201

4年銷(xiāo)售收入可達(dá)到10億元，利稅達(dá)到1億元，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代白酒工業(yè)生產(chǎn)與文化旅游的緊密結(jié)合，建成集白酒生產(chǎn)、展示展銷(xiāo)、旅游觀光、休閑娛樂(lè)、酒文化演藝等為一體的國(guó)家4A級(jí)旅游景區(qū)，對(duì)弘揚(yáng)漢武御酒文化、西漢文化、邊塞文化，做響工業(yè)旅游品牌，帶動(dòng)酒泉旅游業(yè)發(fā)展都將發(fā)揮極大的作用。

“泉”為肅州文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展之韻。“城下有泉、其水若酒”，肅州大地清泉遍布、水草豐美，養(yǎng)育了世代肅州兒女。今年，該區(qū)依托西漢酒泉?jiǎng)氽E獨(dú)特深厚的歷史文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵豐富的文化旅游資源，在文化和旅游融合發(fā)展上下功夫，開(kāi)發(fā)建成了西漢酒泉?jiǎng)氽E、花城湖、常青花木公司、生態(tài)植物園等景區(qū)，建成了大法幢寺、肅州區(qū)博物館、富康夢(mèng)天堂、福華健?生文化園等人文景觀。同時(shí)，為打造省級(jí)文化產(chǎn)業(yè)園，該區(qū)逐年加大投入力度，統(tǒng)籌推進(jìn)文化事業(yè)發(fā)展，全區(qū)公共文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)快速推進(jìn)，文化事業(yè)欣欣向榮，城鄉(xiāng)群眾性文化活動(dòng)蓬勃開(kāi)展，文化館、圖書(shū)館、美術(shù)館、非遺館、酒泉起義紀(jì)念館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、農(nóng)家書(shū)屋相繼建成并全面實(shí)現(xiàn)了免費(fèi)開(kāi)放。128個(gè)農(nóng)家書(shū)屋、96個(gè)文化大院、100多個(gè)鄉(xiāng)村體育場(chǎng)設(shè)施不斷完善;節(jié)慶民俗、社火匯演、藝術(shù)燈展、書(shū)畫(huà)展覽、廣場(chǎng)文化藝術(shù)節(jié)、歌詠比賽及各種體育活動(dòng)異彩紛呈。以銀達(dá)鎮(zhèn)為代表的農(nóng)村文化得到了歷屆黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的高度關(guān)注和充分肯定，肅州區(qū)被命名為全國(guó)文化先進(jìn)縣區(qū)，銀達(dá)鎮(zhèn)被命名為“全國(guó)文化之鄉(xiāng)”，成為全國(guó)農(nóng)村文化發(fā)展的品牌和典范。

正在建設(shè)的漢唐文化新區(qū)，是市區(qū)華夏文明傳承創(chuàng)新區(qū)建設(shè)的龍頭項(xiàng)目和示范工程。漢唐文化新區(qū)地處酒泉、嘉峪關(guān)兩市交匯地帶，占地面積15.76平方公里。一期工程以酒泉酒文化博覽園、酒泉奇石博覽園、酒泉夜光杯文化旅游博覽園、絲綢之路博覽園為依托，建設(shè)玉酒泉文化園，打造漢唐文化產(chǎn)業(yè)聚集群，帶動(dòng)全區(qū)文化旅游、奇石古玩、演藝娛樂(lè)、健身休閑、節(jié)慶會(huì)展、文化創(chuàng)意、餐飲商業(yè)等十大文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。以麒太溫泉旅游度假村、莫高香文化博覽園為重點(diǎn)的北大河旅游風(fēng)景區(qū)項(xiàng)目正在抓緊建設(shè)，五大公園、十大水利風(fēng)景區(qū)等一批文化項(xiàng)目正在加快規(guī)劃實(shí)施中。肅州區(qū)華夏文明傳承創(chuàng)新區(qū)建設(shè)已步入快車(chē)道，一個(gè)宜居、宜業(yè)、宜商、宜游的文化旅游新區(qū)建設(shè)目標(biāo)正在逐步成為現(xiàn)實(shí)

第五篇：讓新聞插上詩(shī)歌的翅膀

讓新聞插上詩(shī)歌的翅膀

詩(shī)歌是文學(xué)領(lǐng)域中最凝練、最生動(dòng)的文學(xué)形式，它有天馬行空的想象，有瑰麗精煉的語(yǔ)言，有噴薄而出的情感。新聞作為另一種文學(xué)樣式，往往給人的感覺(jué)是直白的，有些枯燥的，甚至不夠生動(dòng)，缺乏打動(dòng)人的情感。當(dāng)最感性的詩(shī)歌遇上最理性的新聞，他們之間能否碰撞出火花呢？在這個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代，我們能否做這樣一種嘗試，用詩(shī)歌的形式來(lái)駕馭新聞？這也許是冒天下之大不韙，又未嘗不是一次勇敢的嘗試呢？今天，我們就試著來(lái)探討一下詩(shī)歌與新聞的關(guān)系。

一．引出

首先，我為大家念一首詩(shī)，顧城的《感覺(jué)》

感覺(jué)

天是灰色的路是灰色的樓是灰色的雨是灰色的在一片死灰中

走過(guò)兩個(gè)孩子

一個(gè)鮮紅

一個(gè)淡綠

告訴我，在這首詩(shī)中你讀到了什么？

我們只是大致能夠窺探到作者的心思。起初，天、路、樓、雨，象征著整個(gè)環(huán)境是灰色的，帶來(lái)一種壓抑的感覺(jué)。緊接著，猝然出現(xiàn)了“鮮紅”、“淡綠”，它們鮮明的對(duì)比和瞬間的撞擊，顯示了轉(zhuǎn)機(jī)，暗示而來(lái)光明和希望。

我們也可以猜測(cè)，作者認(rèn)為只有孩子是純潔的，是有色彩的，是可能希望的。每個(gè)人讀這首詩(shī)歌都有自己的見(jiàn)解，一千個(gè)人心中，有一千哈姆雷特一樣，沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。

代表性的朦朧詩(shī)。通過(guò)這首詩(shī)，我們大致地總結(jié)一下現(xiàn)代詩(shī)的一些特點(diǎn)。主要是抒發(fā)感情，表現(xiàn)生活。情感是詩(shī)歌的靈魂。情感分兩種，一種大愛(ài)，悲天憫人的情懷，一種小愛(ài)，是自身情緒情感的波動(dòng)。

詩(shī)人的眼中萬(wàn)事萬(wàn)物都是由生命的，用心去感受，與他們對(duì)話(huà)。覺(jué)得任何事物都能對(duì)詩(shī)人說(shuō)出感受，詩(shī)人也能把自己的感受說(shuō)給他們聽(tīng)。

所以，人們常說(shuō)，詩(shī)人是神經(jīng)病。例：賈寶玉；顧城；海子。內(nèi)心敏感而纖細(xì)，他們的思想可能遠(yuǎn)超于我們，所以他們往往是痛苦的。他們描寫(xiě)的事物都是有生命力的。

我和無(wú)數(shù)

不能孵化的卵石

壘在一起

藍(lán)色的河溪爬來(lái)

把我們吞沒(méi)

又悄悄吐出

沒(méi)有別的只希望草能夠延長(zhǎng)

它的影子

二．講述

豐富的想象力、充沛的情感，這些現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)新聞詩(shī)歌的特帶你，新聞詩(shī)歌同樣可以具備。

舉例：護(hù)士節(jié)《一次護(hù)士與病人的聯(lián)歡》

《為生命站崗》

三．比較

相同點(diǎn)：想象力、情感。

不同：

情感傾向性。真善美，對(duì)社會(huì)不不滿(mǎn)、生活的抱怨、小情感的抒發(fā)并不合適。新聞時(shí)大眾的，輿論引導(dǎo)作用，給大家看的。

語(yǔ)言直白性。詩(shī)歌面向小眾，詩(shī)人不需要甚至不愿意讓大家都讀懂他的詩(shī)歌，只要他希望讀懂的人懂了就行了。新聞詩(shī)歌面向的是大眾，語(yǔ)言相對(duì)直白，通俗，不要轉(zhuǎn)幾個(gè)彎。

寫(xiě)作目的性。詩(shī)歌宣泄自身的情感，表達(dá)對(duì)生活一種感受。新聞詩(shī)歌有很強(qiáng)的目的性，就是為我的文章服務(wù)的，為的是深化主題，讓報(bào)道更加生動(dòng)，更加打動(dòng)人。

四．作業(yè)

新聞詩(shī)歌的嘗試

對(duì)工作，兢兢業(yè)業(yè)。畢生致力發(fā)掘地方鄉(xiāng)土文化，搶救非物質(zhì)文化遺產(chǎn)對(duì)朋友，以誠(chéng)相待。以書(shū)為禮，留給子孫的也是一屋子的書(shū)

對(duì)群眾，像自家人。別人的困難當(dāng)作自己的事

對(duì)農(nóng)民，親如兄弟。曾經(jīng)蹲點(diǎn)的村里10多個(gè)村民在靈堂前失聲痛哭，代表全村老小給他磕頭