第一篇：別把三觀當游戲雜文隨筆

吳老師臨時家里有事，周一的課程沒法來上，來了一位美女老師，自我介紹中她講到是吳老師的夫人。那我們暫且叫她吳師母。吳師母講課非常有趣，“學習馬克思哲學之前我們先來認識一下三觀，人生觀，價值觀，世界觀你們如何看待其中的邏輯關系？”

“老師，我覺得世界觀是認知的基礎，世界觀使我們全面了解的前提，是看問題的基礎，所以我覺得世界觀應該排在前面。然后是價值觀，人在成長過程中會不斷完善自我認知，對事物的是非做出自己的判斷。最后最深刻的，便是付諸一生的時間來學習體會的人生觀”。老師點點頭，以自己的經歷和所見所感來講述自己對三觀的理解，“我剛開始畢業的那會去了一個很好的企業，上班實習期間老板給我發了一個諾基亞，那個時候多么驕傲的事情，我一直渴望著自己能夠成為職場女強人，我以為那是我想要的生活。

三年過去了，我被社會磨平了很多，我開始發現我以前想要的生活并不是我喜歡的。于是我很堅定的選擇去讀書，讀了碩士，讀了博士，然后就成為了現在的我。我的老公是我讀博士的時候認識的，成了家以后，他總喜歡說：“女人做個賢妻良母就好了，這是家庭必不可少的”，到現在回看我的過去，你也許沒法相信當初初入社會的我雄心勃勃，而現在我真的喜歡做一個賢妻良母，我一年只上兩個月的課，平時在家帶孩子，健身，孩子不在家，我看看書，寫寫論文，孩子一回來，我就放下書，給孩子洗衣做飯，帶著孩子出去玩。

當我認識到自己是一個女人的時候，我的價值觀，人生觀也逐漸在發生改變，這就是一個人成長帶來的變化。每個人的三觀不一樣，看法也不一樣。我的三觀改變吻合了我的老公，或許是我的改變，這樣便有了我這個尚且還算幸福的家庭。我身邊有一對朋友，上學那會兒我們都很羨慕，男孩子長得很高1米85，女孩長得很漂亮，當時都覺得他倆般配，但是后面的生活發現適合一起生活的，三觀吻合真的很重要。

男孩子很暖，心很細，結婚以后他忙著照顧家庭，妻子，女兒，可是那個女孩子很喜歡美麗，有了家庭以后依然喜歡年輕讀書那會兒毫無顧忌的玩，每天打麻將，喝酒唱歌，打扮，很少去照顧家庭還有孩子；日子長了，還時常抱怨自己的丈夫，沒能力賺大錢，沒權也沒錢。

中間鬧過幾次矛盾，本來準備離婚，我作為好朋友，那個男孩子是我男閨蜜，我就勸他算了孩子也有了，能將就就將就過日子吧。可是后來，有一次他妻子出去打麻將，三天兩夜沒回家，早上暈暈乎乎開著車，在國道上撞上了一輛車，那輛車中一個家庭，一個孩子腿折斷了，一個孕婦流產了，我的男閨蜜趕到現場替他妻子處理現場，幫忙料理后面的賠付，給對方賠禮道歉，想方設法私了，沒想到，他妻子回去睡覺，然后心安理得地問他：保險公司賠了多少，男閨蜜絲毫沒想到跟自己一起i生活的女人，撞了別人，孩子流產，竟然無動于衷。

于是，第二天他毫不猶豫去跟她離婚了。這就是三觀的重要性，不同的軌跡選擇，不同的人生下場。”吳師母的課講的很獨特，都在講身邊的事，卻似乎可以跟理論聯系在一起。哲學，不是無處可用，而是無處不可用。思考一下，我們自己的三觀又是怎么樣的？三觀無所謂好壞，高尚與低賤之分，適合處境和心意的也許才是最好的。

第二篇：我的三觀雜文隨筆

三觀即是人生觀、價值觀、世界觀，通俗的講，人生觀是人這輩子應該怎么活，價值觀是人這輩子什么才是最珍貴的，世界觀是這個世界是怎么樣的。

人生觀：

我個人認為人這輩子就是要活得開心，家人朋友健健康康平平安安快快樂樂、做自己熱愛的餐飲工作、找一個靠譜的人結婚相伴一生。在愛情里我可以付出很多，前提是理解我，必須三觀一樣。要去很多地方，熱愛電影、看很多的書、寫很多的文章、熱愛美食、生活、運動、即使不是大富大貴、生活充滿陽光，細水常流。

價值觀：

最尊貴的首是自己的身體健康包括健身運動，第二是工作、沒有工作怎么讓家人生活的更加好，必須給家人一個穩定的生活環境，第三是家人平平安安健健康康，第四是愛情，家的構成是愛情。有了工作和家庭然后我自己再組建一個

幸福的家，第五是朋友。可以不多，但一定有兩三個非常非常鐵的。關鍵時刻會互相幫助。第六是旅行，我要去很多

很多地方，第七是電影，我巴不得把所有的好萊塢戰爭片看完，第八是寫作。寫工作生活美食和自己。

世界觀：

世界是由萬千生物組成，我們要和諧共處，熱愛動物植物。來到這個世界就幾十年，多去外面世界看看才知道世界長

什么樣子。“不看看世界，何來的世界觀。充實自己的靈魂，感謝這個地球給我們帶來一切，空氣、水、食物。

第三篇：三觀和認知不和雜文隨筆

現在越來越覺得三觀和認知不和、以及行為。

對于我而言，糊糊是零食，可吃可不吃。小時候吃也是偶爾我一時興起或者我爸一時興起，二十幾年不會超過十次。

在家大多數是我爸泡而不是我，少有的幾次自己泡因為不得要領基本都是失敗告終。

所以對于我來說，泡糊，并不是一個必須知道的事情。

我的朋友，在我說終于會泡糊的時候說你居然才會？我說對啊，然后她說你連這點生活技能都不會？

這話我就不樂意了，泡糊怎么就成必備的生活技能了？

她又接著說，這個不是每個人都會的嗎，糊不是必備的嗎？

我回答不。我并不經常喝這個，以前也泡也多不是我。

中國這么大，大學里來自五湖四海的人已經讓學校成了一個縮小體，南北差異、地區差異在這里逐漸的體現了出來。

我是標準的南方人，從小到大從沒去過北方。去過最北的地方是青島。

在和我的同學相處過程中大體是愉快的，但漸漸的臨近畢業，反而變得讓我很無所適從起來。

我習慣去遷就別人，有時候有差異的地方也就稍提一嘴不再多說。

我朋友，北方姑娘，大大咧咧沒毛病。但是她經常強加自己意愿在別人身上，比如上面說的，她認為泡糊是個生活必備技能，你不會，你就是個弱雞。她就并不在意你是否經常、或者必須需要這項技能，她認為，就是你必須。

我不敢說我從來沒有做過把思想強加給別人這種事，但是基本上是不會，別人本來生活的環境就和我不一樣，我們接觸的東西不一樣，為什么要拿我的標準去丈量別人？

第四篇：試探游戲雜文隨筆

又到年底，人們難免會有一些“小想法”，為了促成改變，就只能使用些“小手段”，但是如果這些手段被識破，就不得不用些“小情緒”來作為后續的招數，按照這樣的思路推展下去，一些事情或許就能夠按照自己的想法推進下去——這樣說難免會有些“晦澀”，所以倒可以拿一個最近有人向我抱怨的真實的事情來作為今天這片文章的開端。

這兩天有人向我傾訴，說自己發現了很多“小測試”，這些測試都是自己的妻子給自己安排的，一開始他覺得或許是對方無意而為之，但是漸漸發現越來越不對勁。例如在自己辦公室鑰匙上面做記號（后來他知道，如果自己用鑰匙開了辦公室的門鎖，記號就會消失）、或是在自己的錢包里面拿走一張不常用（但是兩夫妻會在購買大件物品才會使用的信用卡）、又或者是突然打來電話詢問知不知道家里的某一件東西放在了什么地方（從而問出她想要問的“你現在在做什么”的問題）。幾經折騰，他也覺得有些煩躁，但是此前就發生過此類事情，因為對方的試探被試穿，他惱羞成怒的時候倒讓自己成了施害人，對方抱怨不知道他在做什么才只能用這樣的方法來試探，反倒把責任又丟回給了當事人一方。

說實話，我一直覺得鑰匙做記號、或是拿走確認當事人會不會著急想要使用的信用卡（因為當事人說這張信用卡是綁定自己的手機號碼，只有自己能夠看到消費流水）、還是突然打電話來確認原本就只有她自己才知道放在何處的東西，這些都是電視劇或者小說里面才會出現的橋段，沒曾想居然真的在現實社會真的會上演——在害怕之于，也多少覺得有些替當事人惋惜——說不定這樣的事情再持續多一點久一點，他會不會就對此失望或是麻木了呢？

同樣邏輯的游戲，我是在找不到類比，所以只能拿一個毫無干系的東西來與之比對——排雷游戲。當你點開某一個區域的時候，你將得到一些“提示”，這些提示告訴你“雷”會存在什么地方，所以你不得不避開這些可能引爆雷的行為而繼續前進。每一步都會有諸多的“提示”和可能性，你不斷的看到對方急切想要向你渴求證明的線索，又不能裝作視而不見，所以唯一的辦法就是繼續這場游戲，視而不見的規則和不得不順從的規則，共同構成了這場排雷游戲的根本，最終當事人完美地避開了所有的雷區——自然得到的是無尚的嘉獎，因為沒有觸碰“地雷”就意味著那些“提示”背后的總總可能性都不復存在——當然這是最皆大歡喜的結局。

事實上，試探游戲并不會終結，雷區在不斷的擴展，而行為卻在不斷的壓縮和重新認定，當對方告訴我他這一次又想發脾氣的時候，顯然多包涵的情緒是“無奈”，因為他上一次已經感受過觸碰到地雷的時候自己要收拾一切殘局的悲哀，所以他這一次只能順從每一次的“提示”，去履行對方所認為“正確”的行為。

歸咎所有的緣由，大概是因為年底太過忙碌，當事人已經很長一段時間沒有從忙碌的困境中脫離出來，以至于他的妻子開始害怕他是不是有了外遇，而采用了這樣的“小想法”來求證，表現出來的就是這些看上去無聊的，但是卻步步驚心的“小手段”，當然最為核心的是，是你揭穿這一切的時候，她將會以“小情緒”的方式來歸咎所有的責任。

一個完美的理論閉環，不是嗎？

第五篇：當純真相遇純真雜文隨筆

當純真相遇純真，心間就會充滿快樂，每每回想就會不由自主的幸福的微笑。原來，當純真相遇純真后，注定了彼此的快樂，幸福，溫暖。

我說的純真不是愛情，不是親情，不是友情，而是我和我所帶的這些小班的孩子們。

我雖然已年過不惑，可是心卻仍同孩童一般，對于任何事情不愛多想，不論人有多復雜，總是以本真的簡單去面對。明明知道再陽光的世界也有陰暗的角落，卻仍是以純凈去看待。所以，簡單著，快樂著，陽光著。并因此給人的感覺得是率性又純真。

而我們幼兒園我所教的小班的孩子們，三四周歲，更是純真可愛。他們的一舉一動，有時讓我違心的佯裝生氣，卻在心著實的喜歡著他們的頑皮，他們的乖巧，以及他們的淘氣。

例如，我們班的二旭小朋友，每每戶外自由活動時，二旭才不管臟與不臟呢，不論是在沙坑里還是在水泥地面上不是跪著就是坐著，自顧自的玩的那個盡興。但是在玩時，時不時的瞄一下別人干什么，偷看我一眼在哪里。當看到我正好也在看他，就會用笑容告知我他喜歡老師這樣的關注。他在玩時從不招惹別人，當別人惹了他，他不像別的孩子來告訴老師，而是不管你是那個班的，個子大小，一邊哭著也得一邊盡力逮住人家，回擊一下。當我告訴他時，應當先告訴老師，老師給你去批評招惹你的人。雖然嘴上這樣教育著孩子，其實心里卻在稱贊著就得這樣的人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人的英雄壯舉，每每這時總覺得他就是個真正的小小男子漢。不過畢竟是孩子，也愛在我面前撒嬌。今天下午送孩兒們大門口離園時，他媽媽還沒來接他，他就一會兒一手拉著我的手轉圈，一會兒雙手拽著我的衣服藏在我身后，露著小腦袋沖我笑，一會兒又跑到我前邊，雙手拉著我衣服，抬著小腦袋雙腿敲到我腿上。家長們就笑：“知道你脾氣好，喜歡他，才這樣”，我微笑俯視著二旭說：“誰喜歡這樣的淘氣包呀，就非得眼前花”。雖這樣說著，心里早已陶醉了孩子與我這樣的無拘無束，幸福悠然而至。

再說娜娜小朋友吧，一聽這個名字就知道是個小女孩。今天上午中班還有我們小班去后院玩，因為大班在錄制游戲，還得上交光盤。和同事們閑聊起我早晨上班路上拍攝的喇叭花真好看，阿蘭和阿紅說：“你沒見咱們大門口附近那家的向日葵多好看，你還不拍幾張去”。于是走出大門，往西一看，朵朵向日葵笑容燦爛，我不由自主也笑著，笑著迎向那朵朵歡顏。等我心滿意足的返回，阿蘭笑說：“你剛走，娜娜就問你干嘛去了，我就說放羊去了，娜娜就問還回來不，我就說回來。誰知娜娜自己安慰自己說，不回來，就沒老師了，是不？”呵呵，其實阿蘭是我的搭檔，怎么會沒老師。我可以想象當時孩子問阿蘭時，那不敢確定我是否回來的擔心的眼神，可以確定孩子對我發自內心的依賴。阿蘭這樣輕描淡寫的說著，心里早已感動的稀里嘩啦。之所以孩子依賴我，說明那是發自內心的信任，感知到了我溫暖的傳遞。

下午時分，一塊帶包裝的面包，被一雙小手遞到我面前，原來是達達小朋友，我以為是讓我給他打開，原始孩子卻說是給我的。我笑說：“好孩子，你吃吧，老師不餓”。孩子撅嘴失望的只好坐回到自己的座位，孩子不甘心我的不領情，再一次把面包傳遞過來，我忙說謝謝，并摸摸他的小腦袋說：“老師家里也有這種面包，再說老師真的不餓，不信你摸摸老師的肚子多鼓呀！”我邊說著邊故意的把肚子挺起來些，孩子這才信以為真的笑了。對于分享美食這種狀況，并不是達達小朋友的個別現象，而是我班的大多數小朋友都是如此，包括戶外活動時中大班的小朋友也是如此。他們把與我分享當成一種幸福，可是哪有老師隨意吃孩子的東西的呀。所以，只好找種種借口不讓孩子失望與我的這種分享。從中，我領悟到了播種的一顆愛心換回的是無數愛心盛放的暖意。

我用樸素純真的愛去愛我的孩子們，而純真無暇，滿臉稚氣，眼里毫無雜質的孩子們，他們用自己的方式也同樣的愛著喜歡著我。

當純真相遇純真，是不是除了開心就是快樂，除了幸福還是幸福呢？我想每個人心里一定都有了一份答案。