第一篇：最重的那個人散文

一

對我來說，有一個人不是最親的，卻是最重的，她就是改變我人生走向的蘇雨英老師。

我是上初中一年級的時候，與蘇老師結緣的。她不僅教我們班語文，還是我們的班主任。她皮膚細膩白皙，有一雙美麗的大眼睛，時常露出憂傷的神情。

那時，我從千里之外的鄉村小學轉入廠子弟學校沒多久，經歷的不僅是城鄉差別帶來的種種不適，還有那個特定年代——復雜的社會關系給我家罩上濃重的陰影。父親是廠里的內控對象，心情所致，他和母親經常有病，且爭吵不斷，家里就是一個小戰場，總是電閃雷鳴、雞飛狗跳的，讓我惶惶不寧。而在學校，處境更糟。我土里土氣的舉止，破1日不堪的衣服，怪里怪氣的腔調，迎來的盡是歧視、鄙夷的目光，凄惶、自卑、絕望無休止地折磨著我，沒有地縫可鉆，只能像過街小鼠怯怯地縮小自己的身子，影子般悄無聲息地飄來飄去。夜里常做恐怖的夢，驚醒時，心狂跳不已，冷汗淋漓。

這些，對一個大人根本算不上什么，可在孩子眼里，世界那么大，自己那么小，一點風吹草動，都可能誤以為大地傾斜，遭遇到滅頂之災。

二

一天放學后，同學們三三兩兩、說說笑笑地走出教室。我像往常一樣，肩上背著母親手工縫制的、打著補丁的書包，獨自蔫蔫地往家走去。還沒有走出操場，便被蘇老師喊住了。

我回過頭去，看到了她精致的面孔折射著晚霞的暉光，披肩的頭發被風吹得柔波起伏。她走到我面前，黑白分明的杏核眼溫和地對著我：“一會兒到我家去，我還有點事沒處理完，你在這等我一會兒。”事情來得太突然，我畏畏縮縮地不知如何是好。“蘇老師”我低著頭，使勁地抓扭著書包帶，吭哧了半天，也沒說出什么來。

“上老師家有什么大不了的”蘇老師邊說邊用手拍了拍我的肩膀，又摩挲平我的衣領，接著親昵地對我說：“你不知道，老師很喜歡你呢，好孩子，聽話。”

好似暖風吹進了我的心里，心頭頓時熱了起來，一股熱流騰騰地流向眼角。我怕蘇老師看到我的圖樣，連忙向她鞠躬說：“我去，我去”

多年以后，我還清晰地記得1963年5月的那個傍晚，西邊的晚霞燦若織錦，串串槐花搖著雪白的風鈴，路旁的楊樹葉子在風中沙沙作響，我隨著蘇雨英老師，猶如夢中，腳步飄忽地向她家走去。

蘇老師的家在離學校不遠的廠區職工宿舍里，家里有兩個不到十歲活潑可愛的兒子，一個慈眉善目的姨婆。房間里清清爽爽，有一個少見的大書櫥，擺滿了書籍。

剛坐下來，大一點的男孩子從書櫥里捧出一摞書，放到我面前的桌子上。“小楠，小姐姐愛看書，她喜歡，拿回家管夠看。”我翻開最上面的《安徒生童話》，像撫摸寶貝，聽蘇老師這么說，激動地站起來，張著嘴巴沒說出什么，只是輕聲地笑著。

蘇老師笑著招呼小楠把木梳取來，說給小姐姐梳辮子。

她的手背豐潤，手指修長。當時被女同學羨慕的這雙手，正在我的頭上輕柔舞動著，我干脆閉上眼睛享受從來沒有過的美妙感覺。

“來，我們照照鏡子，好看嗎？記住，以后梳辮子，要往上梳。你啊，一點也不比別人差”

原來頭發亂七八糟的我，在鏡子里，由于發絲歸順了，辮子的編法和方向有了改變，我的模樣大變，轉眼間，鏡中的我變成了利落大方的女孩。我歡喜得不知如何是好地說：“老師，你真好，真好！”

從此，蘇老師家就是我的樂園。我在這里讀書，寫作業，享受溫存和體貼，還有激勵。雖然我家里情況依舊很糟，但蘇老師及她家人的熱情相待，似有暖心暖肺的光亮照耀著我，將集結于心的積雪和堅冰消融，心透亮起來，我的性情隨之大變，不再郁郁寡歡、躡手躡腳，而是一天天地活潑起來，也有了笑聲。同學也對我的態度明顯轉變，我的自信心也上來了，學習成績突飛猛進，成了班里的學習尖子。

周六晚上，我在家里吃過飯，就往蘇老師家跑。她家的廚房里吱吱作響，油煙滾沸。姨婆在灶臺掌勺，蘇老師在案板上切肉。我問小楠：“你們還沒吃晚飯哪？”小楠說：“吃過了。”“那你們還忙乎什么呢？”“是給爸爸準備好吃的呢。”我始終沒有見過蘇老師的丈夫，就問小楠：“你爸爸在哪兒，我怎么一次沒見過？”小楠的眼淚刷刷地流，搖頭，什么也沒說。

后來，我從姨婆那里得知，姨婆的外甥然與蘇老師是大學同學，前些年打成“右派”，被關在一個勞改農場里。然多次提出離婚，蘇老師就是不答應。她每個月坐火車，再步行幾十里路去看丈夫，送去一些好吃的食品，在那里住一宿。

三

心情好了，時間就過得飛快，初中就要畢業了。這時，蘇老師懷孕了，她不放心所帶的畢業班，還堅持上課，細心地指導我們填報升學志愿，比輕身板時還要忙碌。常常看到講臺前的她，面容蒼白，額頭上滲出密集的汗珠，大家都擔心她身體吃不消。

蘇老師知道我求學心切，一心想考遼陽一高中，以便順理成章地考大學。而父母卻執意我報考中專，早點畢業掙錢養家。雙方各執己見，鬧得很僵。為了圓我的心愿，她不顧行走不便，挺著大肚子一步步挪到我家，做我父母的工作。進屋后，她滿臉漲紅，虛汗淋漓。兩只手使勁地托著后腰，好不容易才坐了下來。爸和媽連聲說：“老師對燕子的事這么上心，您身板沉，還走了這么遠的路，真讓我們不知說什么好”許是蘇老師在父母心中有分量，許是她的娓娓勸說打動了他們，父母終于當著蘇老師的面，同意我的報考志愿了。

夜色沉沉，我挽著蘇老師的胳膊，小心翼翼地送她回家，有一種依偎在母親身邊的幸福感。皎潔的月光下，家屬區寂靜的路上，投下我倆親密相擁的影子。忽而想到就要分別了，以后還會遇到這樣的好老師嗎？針刺般的痛感襲來，我期期艾艾地說：“真舍不得離開你。”“你長大了，就不能總待在這里了，你現在的底子挺好的，只要堅持，你會有好前程的。”

蘇老師的這句話一直響在我的耳邊，伴我讀書、下鄉、人廠，直到今天。

30年后，遼陽市慶陽子弟中學1965屆三年級一班同學聚會，我看到了久別多年的蘇老師。她胖瘦沒多大變化，腰板挺直，依然凸凹有致，面孔細膩紅潤，還有光澤，只是眼角增添了一些細紋，發絲銀白，自然垂到耳下，散發著極品女人的風韻。

擁抱，端詳，噓寒，問暖，暖洋洋的感覺洋溢心中。老天真是有眼，好人自有正果——蘇老師丈夫的“問題”早已平反，且夫妻都被組織認定，他們大學時就參加了地下黨，為新中國的誕生經歷了生死考驗，均享受離休老干部待遇。兩個兒子大學畢業，娶妻生子，慈祥的姨婆享受到了一家人的劫后團聚，在其樂融融中安詳去世。

熱血，紅顏，革命，愛情是青澀歲月的熱衷，直到今天，仍令我迷戀，追懷。原來，學生時代我所崇拜的林道靜、江姐等美麗的女革命者，她們就在我的身邊。如此傳奇的人物被我遇上了，小小年紀就得到了精神上的惠澤，這是多大的福氣！

第二篇：我喜歡的那個人是你散文

看過趙老師的《拯救愛情》，跟隨著故事里的情節，仿佛也回到了從前……

二十年前的那天，我剛剛從北京回來，還沒有走進家門，還沒有來得及卸下滿身的疲憊；臨街住的張媽媽攔住我說：“如晨，放假了？暫時不會走吧！”

“恩，大概一個月吧！”

“那好，那好，幫張媽媽一個忙好？”

“幫忙？啥忙……”

“唉！就是，我們家工廠里的事情。這不，有個工人臨時有事暫時不能來上班了，毛巾又等著走合同，一時半會也找不到工人！你看看，這不急死人？所以，張媽媽懇求你來幫幾天忙。”看著張媽媽焦急的樣子，心里即便有一百個不情愿，還是點頭應允了。

紡織是我們這里唯一的產業，那個年代有自己的工廠也是很不易的一件事情。張爸爸是鎮上農行的出納，所以利用貸款的便利也開了一家毛巾紡織工廠。我們兩家相隔不是很遠，大概三十米左右的距離。張爸爸和父親是一起長大的發小，感情和關系都很好，因此我們兩家走的也比較近。

回到家，父母都不在。推開我的念月居，還和走時一樣，除了多了些灰塵沒有一絲的改變。念月居，是我自己的房間，一般沒有我的允許，別人是不能私自進入的，包括我的父母和兄嫂。房間很簡單，一張桌子，一張席夢思床，還有一套單人沙發。床頭上掛著，一張素描，還有一些飾品小掛件；房門上寫著三個醒目的大字’念月居‘。把簡單的行囊放到沙發上，隨手拿了一本書，看著，等待著家人的歸來。

晚飯很豐富。吃飯的時候，把答應張媽媽的事情說了出來。媽媽說“自己家的工廠還有那么的事情要忙，怎么還要去幫別人。”“孩子答應了，就讓她去吧！誰家還沒有個急事的時候!"爸爸頭也不抬的說道。”就是，爸爸說的對，誰家沒有求人的時候，再也說了，張媽媽又不是外人。“哥哥吃著飯菜含糊不清的對著母親說著。母親看看大家，說的也在理就沒有在吱聲。

第二天，早早去了張媽媽家。工作的地方很小而且很簡陋，除了機器只供兩個人走動；其余的工人都在南邊的大房間里。和我同屋的工人叫“可欣”，很湊巧的是，她也剛剛從北京回來；所以我們之間更多了一些聊天的話題，她今年20歲，足足大了我兩歲。

工作不但繁瑣而且還要兩班倒，分白班和夜班，工作時間是12個小時，說實話真的很累；白天還好，尤其到了晚上后半夜困得要死。既然答應張媽媽了，就要堅持。晚上半夜累了，我和可欣就會休息一個小時，彼此聊聊天，吃吃飯，很快就會過去；晚上吃的飯菜，通常都是白天吃剩的，或者小賣部買的泡面。

有一天，下雨，可欣沒有來。張媽媽可能怕我一個人害怕，就讓我回家，明天再來。剛要走，張媽媽的兒子’宇陽‘說：“別走，晚上，我來陪你，我也會的……”我，張了張嘴巴欲言又止，心中憤怒的罵著：管你什么事情啊！好不容易休息一晚，還讓你的一句話泡湯了。除了用眼睛狠狠的瞪著他，也沒有其他的辦法了。

張媽媽一共有四個孩子而且都是男孩，宇陽是張媽媽的三兒子也是哥哥的好朋友；我們從小一起長大，他秉性聰明冷漠卻很心軟，所有一起和他長大的女孩子都很怕他，除了我之外。因為，我從來沒有覺得他有什么可怕的，雖然他脾氣很暴躁，嘴巴也很毒。他今年20歲，有了一個和我同歲的女朋友，那個女朋友我認識，是我們本家一個哥哥的內外甥女；長得一般，除了身材還算可以，長得沒有太出眾的地方。

晚上工作的時候，我保持著沉默，不想理他，總覺得，如果不是他的多嘴，現在的我應該美美的在家睡覺。宇陽可能覺察到我不高興，說些笑話來討好我。半夜習慣性的關掉機器休息吃飯。他看看我的飯盒都是一些白天的剩飯，回屋拿了一些蛋糕塞在我的手里。“對不起，我不喜歡吃。”我很不領情的把蛋糕還給了他，“不喜歡，也給我吃。”他很生氣的把飯盒搶了過去，拿著倒掉在屋外的垃圾里。看著他即將發怒的樣子，我很乖巧的吃了起來；他一口，我一口，吃著彼此笑了起來。

晚上很冷，雖是夏天，可能是下雨的原因吧！他問我困？我說不困。然后他找了一塊木板放在門口，說困死了要睡一會。“困了，你就回屋？干嘛在這里睡，很冷的……”

“我回屋了，你不是就害怕了……”他溫柔的看著我。

“哦，那你不怕冷，就睡吧！”偽裝成很冷漠的樣子，繼續我的工作。可能見不得別人受苦，天氣這么冷，他就那樣的睡著了。到他的房間，拿了一件衣服蓋在他身上。從來沒有看過他睡覺后的樣子，雖然大家一起長大，更沒有仔細的看過他；說實話，他睡著的樣子真的很好看，濃濃的眉毛，性感的嘴唇……不知道為什么？我的心卻有了莫名的慌亂。

“喂，看夠了沒有……”突然他睜開了眼睛，壞壞的笑著……嚇得我當時就是一愣，不知道說什么好，臉頰燒的火辣的疼。

不知道為什么？從那天起總是刻意的回避著他，好像真的干了什么見不得人的事情。我越是這樣，他越是有事沒事的接近我；有時候，遇到白天下雨可欣不來時，他也會默默地陪伴我。那種感覺很美，即便沒有更多的語言交流。還有一件更離奇的事情，每當晚上我打開飯盒的時候，從家帶的剩飯剩菜沒有了，有的只是剛剛換上的，熱騰騰的的飯菜，還有水果之類的東西。雖然很疑惑，但是不敢問。

有一天，他突然對我說；“你有喜歡的人？”我呆滯的看著他沒有回答。是啊！我有自己喜歡的人？或者是有的。

又過了幾天，還不見工人回來，我很著急的告訴張媽媽，“如果工人還是不來，我也是要走的，因為我有很多作業沒有完成。”可能是張媽媽告訴了他，我要離開的信息吧！

那天，就我們兩個，沒有其他人；他就這樣安靜的坐在我的身邊，什么也不說，悶著頭，抽著煙……

“唉！不說話坐這里干嘛？”我很生氣的看著他。

“你說干嘛！你真的要離開？”他抬起頭氣憤的看著我。

“是的，有什么稀奇的？你老人家，今天蠻清閑的呀！不去看你的女朋友坐我這里干嘛？”狠狠的瞪著他的眼睛。

“怎么……吃醋了，如果真的吃醋了，就跟我好了……”

“跟你個大頭鬼。“說著，抬腿就給了他一腳，那一腳可能很重，他生氣了，瞪了我一眼，什么也沒有說；站起來踢翻了板凳，憤怒的走了。看著他離開的背影，我哭了，我多么想告訴他；我是有自己喜歡的人了，那個男人不是別人，就是你！

我是個很倔強的女孩，沒有道歉，沒有解釋……第二天就這么安靜的走了，沒有告訴父母，沒有告訴他；一走就是八年。

看過《拯救的愛情》感慨萬千，如果當初的我不是那么的任性，如果當初的我有足夠的膽量去表白，是不是我們今天的結局，就不是痛苦而是快樂！也許人生本就沒有如果，錯過了就已經錯過；如果時光可以倒流，我定會大膽的告訴他，我喜歡那個人是你，是你……

第三篇：難忘那個人

難忘那個人

那個人，不知為什么，總是讓我記在心上；不知為什么，腦海里總是浮現他的身影。雖然過去我曾那么埋怨他，雖然我曾那么不喜歡他。但是他離開時，我卻那么的不舍，那么的留戀。為什么人總是這樣，失去時才會珍惜。

語文課上課時，每個同學嘴里不時在抱怨著：“左邊一本教科書，右邊一個何泉林，中間一個大于號。”可見他的課是有多么地乏味。給我們上課時，他不高的個子總是套上一套不合身的西裝，一副鏡片厚厚的眼鏡架在他那塌塌的鼻子上，多天沒理的胡子，濃濃的黑眉，給人一個不整齊又滑稽的感覺。大家都不理會他的來到，依舊那么亂哄哄的。直到他狠狠地拍講臺上的桌子，大家才安靜下來。他的課，只是照著參考書念一些知識要點，加上自己一點見解，一堂課就那么過去了。這不，調皮的幾個男生又在絮絮叨叨個不停，他立馬停下了講課，又在那里發表他的長篇大論了，直至下課鈴響了，他還不樂意停下來。

下課后，他就像變了一個人，不像是上課時不茍言笑的老師，而更像我們的好朋友。同學們去問他一些稀奇古怪的問題，他都很樂意也很風趣地給我們解答。偶爾他到宿舍查房時，我們都很喜歡和他開開玩笑，這真是所謂的“上課是師生，下課是朋友”啊！

有個周五的下午，外面突然噼里啪啦地下起了雨。11班的一位同學湊巧沒帶雨傘，只好一個人孤零零的站在學校大廳里等雨停下來。剛剛下班路過的何老師，看到了這位同學，他問了緣由后，毫不猶豫把自己手中的雨傘借給了那位同學讓他先離開。這一幕讓正好路過的我驚呆了，平時貌不驚人的老師，其實是很關心同學的。

星期五下午，為了準備藝術節的節目，很多同學都在西大操場上辛苦地排練著。期間，班長從教室跑過來對我們說：“何老師要轉校離開我們了。”我突然想起，在他要離開我們前的一些天，給我們上的課文題目就是“最后一課”，他沒有流露出任何敷衍的情緒，還是一如既往認真地給我們上課。剛聽到這個消息，我還不太相信他真的要離開我們了。直到我回到教室后，看到每個女生都雙眼紅紅的，眼眶被淚水擠得滿滿的,我才愿意承認他離開了。不知怎么了，我的眼淚也隨之流下來了，盡管何老師已經離開學校了，可我眼前常常浮現著他在講臺上講課被同學們欺負，下課時和我們嘻嘻哈哈，可是后悔已經來不及了，不會再有這些了。

在最近幾次的自我測驗時，我的成績都還不錯。這時我才發現，從他那里我其實學到了不少的東西。何泉林，我們曾經的語文老師。既有點缺乏教學經驗，又有點孩子氣，還有很多不為人知的善良、風趣等等。總之，他就是我最喜歡的、令我難忘的語文老師。

第四篇：安全最重演講稿

各位領導、老師、同學們：

大家好!今天我演講的題目是《平安最重》。

絢麗三月，陽光和煦，鶯歌燕舞，人生命就如同這姹紫嫣紅一樣的美麗！我們歌頌生命，因為生命是寶貴的，它屬于我們每個人只有一次；我們熱愛生命，因為生命是美好的，它令我們的人生煥發出灼灼光彩。“生命”是一個多么鮮活的詞語；“安全”，一個多么古老的話題；“幸福”一個多么美妙的境界。也許在座的各位小時候都有這樣的人生經歷：在我們蹣跚學步的時候，母親會經常充滿關愛地指點：“孩子，繞過前面的石子??”；在我們要飛車上學時，父親會在身后語重心長地叮嚀： “孩子，當心路上的汽車啊！??”絲絲縷縷都是愛，點點滴滴系著情。在人生的旅途上,祝你平安——是人們永恒的祝愿，祝你幸福——是人們共同的期盼。我相信，同學們都理解“平安是福”、“平安是金”等話語所包含的對生命的思考；我斷定，同學們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語對父母、親戚、同學、朋友表達過良好的祝愿。

健康、平安是生活賜給每一個懂得它意義的人的最好禮物，這就是幸福！安全重于泰山，它歷來都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線，更是維系個人享受生活和集體保持穩定的最重要的保障線。然而，面對生活、學習中可能存在的隱患和潛在的意外，您是否做好準備加以防范？

據統計，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”。校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運動損傷、火災火險、溺水、吸毒、性侵犯、自殺等等。這些都時刻在威脅著我們學生的健康成長。曾記否：新疆克拉瑪依發生特大火災，共有三百多名師生葬身火海；河北省某中學做課間操時學生在樓梯間發生擁擠踩踏事故，造成數十名學生傷亡；山東某犯罪分子賈某闖入一小學，持刀砍傷25人；湖南一學生欲翻墻跑出校外，不慎重從圍墻摔下身亡；黑龍江某中學組織學生到某水庫遠足，4名學生溺水而亡。也曾有這樣的案例：課間在教室里打鬧，結果出了人命；在走廊的護欄上顯身手，結果翻下樓去上不來了??當然更不用說開水燙傷、洗手間滑倒掛彩、騎車摔斷手腳的事了。看到這些觸目驚心的案例與數據怎能不叫人心痛震驚，想像那些如流星般隕落的鮮活的生命和天真的容顏，又怎能不叫人扼腕嘆息。校園安全事故頻頻發生，安全事故已經成為我國青少年的最大殺手。這些血的教訓對我們來說是刻骨銘心的，反映了我們學生對安全防范意識還不強，應對突發事件的能力薄弱，暴露出我們在學校管理工作方面還存在著一些明顯的漏洞和薄弱環節。

也許不少同學會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子；這表現出來的就是思想上的安全問題。再說，一個具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網絡游戲的精神鴉片，甚至課堂上忍不住要走神；深夜里忍不住要越墻泡網吧熬個通宵；如果他過早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭風吃醋結恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產物嗎？這種“產物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會發展長河中的廢物，甚至成為危害社會發展的危險物。當前學生中相繼出現了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發的傷亡事件，暴露出了當前學生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。

人生是短暫的，是美麗的，是絢爛的，我們要重視安全，珍愛生命，最后我祝愿大家一生平安幸福。謝謝！

第五篇：群眾的利益最重

銀川出租車問題最近得到圓滿解決。銀川市聽取群眾意見，及時采取措施，調整有關政策，受到理解和好評。有的群眾說，執政為民，依法行政，這些說法以前在報紙上看到不少，總覺得離咱很遠，這回算是感受到了。通過這件事可以得到一些啟示。政府出臺每項政策，都應從群眾利益的角度考慮問題，了解群眾的真實愿望和實際需求，使各項政策與群眾的意愿相一致。在市場經濟條件下，各種利益關系更為復雜。如果對實際情況認識不足，對群眾愿望了解不夠，決策就容易片面，工作就會被動。銀川出臺新的出租車運營政策，目的是規范出租車行業市場，形成一個穩定健康、可持續發展的環境，出發點和落腳點是為了維護群眾的利益。但由于對出租車司機的需求和實際情況缺乏深入了解，政策有不周全之處。這說明，辦好事辦實事，不僅是一種主觀愿望，還要符合客觀實際。群眾利益是具體的，多方面的。既要考慮大多數人的利益，也要兼顧少數人的利益，既要考慮眼前，又要顧及長遠。只有在聽取各方面意見的基礎上，進行科學民主決策，才能獲得群眾廣泛的理解和支持。依法行政應貫穿到政府工作的每個環節里，體現在政府的每項決策中。在作出決策特別是涉及群眾直接利益的決策前，都應做詳細的調查研究，通過社會公示或聽證會等形式聽取社會各方面的意見。這是法定程序，不能可有可無。不能說什么就是什么，想怎么樣就怎么樣，必須依法行政。國家已經頒布行政許可法，這是規范政府行為的重要舉措。現在很多職能部門還不熟悉有關的法規，仍然按舊例辦事。銀川原出臺的管理辦法和管理規定，就遇到這樣的問題。在處理這件事的過程中，寧夏回族自治區和銀川市組成了出租車行業規范管理領導小組，將在充分調研、聽證的基礎上，再制定新的出租車運營管理辦法，這才是依法行政的做法，自然會得到群眾的認同。政府形象是在維護和實現群眾的利益樹立起來的。決策出現不完善之處是正常的，受到質疑也不可怕。關鍵是要實事求是，對的堅持，錯的糾正。對群眾的思想認識問題，應做耐心細致的工作。銀川市政府在出臺政策受到部分群眾質疑時，不是采取生硬態度，而是廣泛聽取群眾的意見，主動承擔責任，把壞事變成了好事，贏得了市民的理解，樹立起了政府的形象。如果明知錯誤，卻顧及面子而不愿糾正，甚至掩蓋原有的失誤，就會使小問題變成大問題。總之，在我們的工作中，各級政府和領導干部都應樹立群眾利益無小事的思想，為了維護和實現群眾利益，不斷完善政策，彌補不足。