第一篇：初一作文 那個人

那個人

她長得不高，有著長長的頭發(fā)，帶著一個漂亮的發(fā)箍，大大的眼睛很有神，圓圓的臉笑起來那么甜美、可愛。

她成績好，被我們稱為“學霸”，老師也為她豎起大拇指，她有許多興趣愛好。

她樂于助人，有一次體育課上跑步，有個同學身體虛弱，跑完步自由活動時嘔吐了，吐了她一身，她不但沒有嫌棄自己的衣服被弄臟了，反而立刻將那個同學扶去空地上，給她拿水，一直到那個同學恢復過來才跑回宿舍換上干凈的衣服。

她最擅長的是彈古箏，歌聲也十分美妙。在“六一”兒童節(jié)的時候，為我們獻上一首曲子，看，她身穿一件連衣裙，熟練地撥動琴弦，與其他同伴配合的完美無瑕，獲得了老師、校長們的認可。

還有一件事讓我記憶猶新，那是一次夏令營活動，我們幾個好朋友都報了名，因為大家都覺得這個活動挺好的，鍛煉了自己的能力。到了晚飯時分，我們大伙兒盯著鍋碗瓢盆不知該怎么辦，她卻輕松一笑。只見她先用清水沖一下鍋，安排我們各自工作，我是用柴生火，我反反復復生了好多次才終于把火生好。她便把淘好的米放入鍋中已經燒開的水里。在煮飯的空閑時間，她已經把我們要吃的一些小菜做好了。米飯蒸熟后，她掀開鍋蓋，撲鼻而來的米飯清香令我們垂涎三尺，這應該是我吃過的最有意義的一頓飯了。在夏令營時，她默默地為我們做了很多事情，我們都很佩服她，他是我們的“女英雄”！

雖然我和她在一起只待了兩年半，但是我和她在一起的快樂時光卻永遠不會忘記。

第二篇：只是因為那個人

只是因為那個人

劉玥茜

我的母親，她不僅僅孕育了我的生命，更教會了我許多做人的道理。因為她，我懂得了尊重他人；因為她，我懂得了關愛他人；因為她，我懂得了要奉獻社會。

從我很小的時候起，媽媽就教導我要懂得尊重他人。記得我家居住的小區(qū)里，住著一對負責打掃衛(wèi)生、倒垃圾和回收廢品的夫妻，說話也都帶著我聽不太懂的外地口音。在小區(qū)里有時遇到他們，媽媽都會笑著打聲招呼，也讓我向阿姨問好。剛開始時，我總是不太情愿，總覺得收廢品的阿姨身上臟兮兮的，不想靠近她，母親從那時起便教導我說：“人與人生來都是平等的，無論從事什么職業(yè)，只要是憑借自己的辛勤付出而工作，就都應該受到社會的尊重。”那時的我，雖然對媽媽的話似懂非懂，但看到媽媽的舉動，我也就會像媽媽一樣主動地向阿姨問好。直到有一天，在小區(qū)的院子里，我看到一位穿著時尚的阿姨，拿著一個盒子走到收廢品的阿姨面前，眼神不屑的看了她一眼，把盒子往地上一扔，說了句：“這個給你，不要錢了。”扭頭便走開了。我清楚地看到盒子里全是垃圾，收廢品的阿姨本想叫住她，過后還是沒再說什么。看到這兒，我跑過去，對著收廢品的阿姨笑笑，說了聲：“阿姨好！”阿姨看到我，本來挺難看的臉上也綻放出了笑容，對我說：“你好！”我笑得越發(fā)甜了，覺得心里暖暖的。我不由得又想起媽媽的教導，心里暗暗的想：阿姨現(xiàn)在應該很開心吧，尊重他人，他人快樂，自己也同樣會快樂。在媽媽的教導下，我一直堅持做到不管是遇見保安叔叔、電梯工阿姨還是住在小區(qū)里的老奶奶，都主動問個好，同樣，在收到他們一個個回應給我的笑臉時，我是那么的快樂！媽媽，只是因為您，我學會了尊重他人，更體會到同樣受到別人尊重的快樂。

從媽媽那里我不僅學會了要尊重他人，還學會了關愛他人，奉獻社會。一次偶然的機會，媽媽從一個電視節(jié)目中了解到了“牧羊地兒童村”。那是一個孤兒院，住在里面的都是被家人遺棄的殘疾兒童。從此后，我和兒童村也結下了不解之緣。媽媽會定期帶著我去兒童村看望那里的孩子們，并給兒童村捐了款，每次去都要為孩子們買許多好吃的食品和一些必須的生活用品。在媽媽的帶動下，我也主動拿出自己積攢的零花錢去幫助那些孩子，每到節(jié)假日還主動請求媽媽帶我到兒童村去探望陪伴那些孩子。媽媽，只是因為您，我學會了要關愛他人，奉獻社會。

媽媽，只是因為您，我學會了要尊重他人、關心弱者、奉獻社會，您教會了我很多很多，讓我深切感受到尊重他人、關愛他人、奉獻社會所帶來的內心充實與快樂，只是因為您，我的生活才變得更加有意義，更加得豐富多彩。

第三篇：因為愛著那個人

因為愛著那個人

生命里有些記憶原來真的不能忘記的，你以為忘記了，但是當你

靜下心來，又清晰的重演曾經的美好。在現(xiàn)在看來開心不開心的時光都是那樣令人難忘。

那些曾經為自己離開找的借口都是那樣的蒼白，原來愛一個人真的沒有借口，不需要理由，愛一個人不是因為他優(yōu)秀，而是因為那份感覺，那份就算缺點，但在你的眼中一樣是可愛的感覺。因為你愛的是那個人，獨一無二的那個人，那個夢中曾無數(shù)次見過，你心中一直期待的那個人。

因為愛著那個人，所以你會過于在乎自己，過于挑剔自己的一切，當你愛上一個人，你恨不得自己是完美的，在王子與灰姑娘的故事中，你希望是那位美麗絕倫的仙女。

因為你愛著那個人，你出充滿了幻想與幸福，你生活滿懷感激，你變的善良，變得更有味道，因為愛著那個人，你變的更細心。你甚至天真的幻想著無數(shù)個關于你們的悲或喜的凄美仰或是完美的結局。

因為愛，你可以等待，你可以用心安靜的等待，你也會更加成熟，逐漸理性。

一生中能有幾次遇到傾心相愛的人，但是又有幾個人能夠相守住，人總是把相愛的美麗在心靈的最深處，總是在深夜人靜時去感嘆去感傷。

可是，可是親愛的，為什么不在擁有的時候好好珍惜呢。為什么

不能緊抓住這份感覺、為什么不能在年老時無悔的牽著手，慢慢的陪著你走，慢慢的直到永遠，而輕易的放棄這份美好的感情呢

第四篇：難忘那個人

難忘那個人

那個人，不知為什么，總是讓我記在心上；不知為什么，腦海里總是浮現(xiàn)他的身影。雖然過去我曾那么埋怨他，雖然我曾那么不喜歡他。但是他離開時，我卻那么的不舍，那么的留戀。為什么人總是這樣，失去時才會珍惜。

語文課上課時，每個同學嘴里不時在抱怨著：“左邊一本教科書，右邊一個何泉林，中間一個大于號。”可見他的課是有多么地乏味。給我們上課時，他不高的個子總是套上一套不合身的西裝，一副鏡片厚厚的眼鏡架在他那塌塌的鼻子上，多天沒理的胡子，濃濃的黑眉，給人一個不整齊又滑稽的感覺。大家都不理會他的來到，依舊那么亂哄哄的。直到他狠狠地拍講臺上的桌子，大家才安靜下來。他的課，只是照著參考書念一些知識要點，加上自己一點見解，一堂課就那么過去了。這不，調皮的幾個男生又在絮絮叨叨個不停，他立馬停下了講課，又在那里發(fā)表他的長篇大論了，直至下課鈴響了，他還不樂意停下來。

下課后，他就像變了一個人，不像是上課時不茍言笑的老師，而更像我們的好朋友。同學們去問他一些稀奇古怪的問題，他都很樂意也很風趣地給我們解答。偶爾他到宿舍查房時，我們都很喜歡和他開開玩笑，這真是所謂的“上課是師生，下課是朋友”啊！

有個周五的下午，外面突然噼里啪啦地下起了雨。11班的一位同學湊巧沒帶雨傘，只好一個人孤零零的站在學校大廳里等雨停下來。剛剛下班路過的何老師，看到了這位同學，他問了緣由后，毫不猶豫把自己手中的雨傘借給了那位同學讓他先離開。這一幕讓正好路過的我驚呆了，平時貌不驚人的老師，其實是很關心同學的。

星期五下午，為了準備藝術節(jié)的節(jié)目，很多同學都在西大操場上辛苦地排練著。期間，班長從教室跑過來對我們說：“何老師要轉校離開我們了。”我突然想起，在他要離開我們前的一些天，給我們上的課文題目就是“最后一課”，他沒有流露出任何敷衍的情緒，還是一如既往認真地給我們上課。剛聽到這個消息，我還不太相信他真的要離開我們了。直到我回到教室后，看到每個女生都雙眼紅紅的，眼眶被淚水擠得滿滿的,我才愿意承認他離開了。不知怎么了，我的眼淚也隨之流下來了，盡管何老師已經離開學校了，可我眼前常常浮現(xiàn)著他在講臺上講課被同學們欺負，下課時和我們嘻嘻哈哈，可是后悔已經來不及了，不會再有這些了。

在最近幾次的自我測驗時，我的成績都還不錯。這時我才發(fā)現(xiàn)，從他那里我其實學到了不少的東西。何泉林，我們曾經的語文老師。既有點缺乏教學經驗，又有點孩子氣，還有很多不為人知的善良、風趣等等。總之，他就是我最喜歡的、令我難忘的語文老師。

第五篇：作文-難忘那個人,那些事

難忘那個人，那些事

——“丁板”不是砧板，還如此可親可敬

樹人中學 朱雨清

回想當年高考，那種緊張的心情仍在。

因為我們不在自己學校考試，所以學校安排了車接送我們，可是不知道什么原因，考英語那場時我們班的車遲遲沒有來，眼看著其他考生一車一車的離開，我們心急如魂。

只見班主任“丁板”（我們取的外號，背地里才敢喊）跑來跑去，汗如雨下，不知道是急的還是熱的，不停地打電話，以高分貝聲音責問對方為什么還沒來，掛完電話他轉而輕聲安撫我們：“不要急，一定會趕得上，我先把兩證發(fā)給你們。”他一邊說著一邊把準考證和身份證發(fā)到我們手上（因為怕我們弄丟或忘記帶身份證和準考證，每次考完班主任都將兩證收上來，考前再發(fā)給我們）。

接著他又故作輕松對文娛委員說：“文娛委員發(fā)個音，帶大家唱唱歌。”開始大家都沒有心情唱歌，出乎意料，一直被認為五音不全的“丁板”竟帶頭唱起來，絲毫不再在意自己是否唱得好，聽他唱歌我們都忍不住想笑，一下輕松了許多，終于我們被感染了，才明白唱歌真的可以平復心情，同學們似乎在歌聲中忘記了焦慮。

車子終于來了，“丁板”騎著摩托車載上暈車的學生在前面開路，一路上行人都好奇地看向我們，或許他們不清楚我們正在歌聲中與時間賽跑。上車前“丁板”一再叮囑我們下車后馬上跑去考室，我們也基本是在最后一分鐘進入的考場，坐下來時還驚魂未定，可是回想那點小插曲似乎考試都有了底氣，心情也格外輕松，總會會心一笑，唯一沒法明白的是“丁板”哪來的勇氣，敢展現(xiàn)他那歌喉，只不過誰也沒拿這件事取笑過“丁板”。

考完回學校總能吃上豐富的飯菜，我們是在食堂吃酒席一樣的，有魚有肉還有雞，除了酒沒有，其他一應俱全，飯后還有解暑的西瓜。每次我們去吃飯時就看見“丁板”一個人在忙著上菜，等我們開吃了，他又開始切西瓜裝盤，他不讓我們幫忙，只是淡淡地說：“吃完就早點去休息，你們的任務是考出好成績。”看著他忙碌的身影儼然就是一家庭主男。

說起“丁板”，他的外號早在給我們上第一節(jié)課時就有了雛形，還記得他第 一次上課時，我們都被嚇得魂飛魄散，他的脾氣很暴躁，他上課要是有學生開小差了，他會突然從上一秒的和顏悅色轉而雷霆大發(fā)，把絲毫沒有準備的我們嚇得六神無主。因為他姓丁，大家說他經常像有東西砸在砧板上發(fā)出的巨響一樣嚇我們，干脆就叫他“丁板”（湘鄉(xiāng)話中砧板和丁板發(fā)音相同），就這樣他算有了新稱呼，只是出于對他火爆脾氣的畏懼，不敢當面喊而已。可是不久我們卻發(fā)現(xiàn)他上課再也不會突然發(fā)脾氣和提高分貝吼人了。俗話說“江山易改，本性難移”，在他這怎么就不靈驗了呢？

高三時，為了給我們增強營養(yǎng)，“丁板”搬來家里的電飯煲為我們煮雞蛋。一天早操后，我去辦公室接作業(yè)本，“丁板”正在洗雞蛋，準備煮水煮蛋，看著他笨手笨腳的樣子就知道他肯定沒怎么做過飯，我嘟囔了一句：“現(xiàn)在就開始煮，等下課都煮成蛋花了。”他聽見了叫住我，不好意思地問我：“該煮多久才合適呢?”我學著他平時訓人的語氣：“這個也不能一概而論，看你煮多少蛋了，一般水開后再煮5到10分鐘就差不多了。”沒想到他真實踐了，聽辦公室其他老師說他還煞有其事的調著鬧鐘煮蛋。作為生活委員的我每次早自習下課去拿水煮蛋就發(fā)現(xiàn)：“丁板”煮的蛋真的越來越好了，熟而不老，還有煨雞蛋的香味。

有一次，媽媽來學校看我，帶來兩袋雞蛋，一袋給我，一袋是送給“丁板”，“丁板”開始不要，后來在媽媽的堅持下，或許“丁板”也意識到盛情難卻就收下了。然而，從第二天起我的水煮蛋就從一個變成了兩個，我明白是“丁板”把媽媽給他的那袋雞蛋給我了，即使是一袋不值錢的雞蛋他也是不肯收下的。

作為高三班主任事情本來就多，可是“丁板”還要我們多寫英語作文給他批改，每次收到我們的練習作文他總是露出欣慰的笑容，也是因為他要求多練習，我的英語作文才能從十來分上升到二十多分，英語也從五十多分上升到了九十多分。

畢業(yè)送別會上，同學們對“丁板”說：“丁老師，我們終于不要被你罵，不要聽你吼，要離開你的‘魔爪’了??”可是為什么這句話聽起來那么讓人心酸難過，甚至會讓人潸然淚下，只有“丁板”仍能微笑著，坦然處之。那一刻，才覺得稱呼他為“丁板”其實也挺可親可愛的。

有些事，有些人雖然平凡，卻注定會留在我的記憶深處，難以忘懷。