第一篇：工業設計基礎課程設計教學的趨勢論文

摘要：工業設計專業基礎課程，在整個本科教育階段，占有相當重要的地位。傳統三大構成課程體系，已經不能滿足學科發展的要求以及社會對于人才專業素質的需求了。本文運用比較研究的方法，對國內外工業設計院校基礎課程的設計做了調研分析，探究了基礎課程設計的趨勢，發現藝術、人文社科與科學技術領域的前沿理論，被有機地整合進基礎課程的教學，即前沿理論反哺基礎教學。通過合理的課程設計，引導學生從藝術走向設計，從象牙塔走向社會與市場。

關鍵詞：前沿理論；基礎教學；工業設計

在教學過程中我們發現，傳統三大構成基礎課程模式培養出來的同學，在中高年級階段切入專業的速度較慢，即基礎課程與專業課程的銜接不夠流暢，出現了基礎課的老師不觸及專業內容，專業課的老師又很難拔高的現象，影響了學生們專業的學習深度與精度，也削弱了學生們的就業競爭力。于是，我們開始思考基礎教學的改革問題。我們用比較研究的方法對國內外工業設計領域中較有代表性的院校的基礎課程做了調研與分析，初步形成一些觀點。

一、工業設計專業基礎課程群教學概況

（一）國內大學工業設計本科基礎課程設置

樣本A：素描、視覺語言、形態研究、色彩靜物、圖案基礎、平面設計表達、立體設計表達、造型基礎、金工實習。樣本B：基礎素描與色彩、設計素描與色彩、設計速寫、設計表現技法、圖形創意、設計圖學及數字建模、工業設計工程基礎。樣本C：設計素描、設計色彩、平面構成、立體構成、表現技法、模型制作、產品設計程序與方法、工程圖學、機械設計與力學基礎、金工實習。

（二）臺灣大學工業設計本科基礎課程設置

樣本A：工程圖學、透視圖學、統計、科技概論、造型原理、設計方法。樣本B:設計繪畫、設計制圖、創作基礎、家庭科學、機構設計、色彩實驗與應用、人文思潮。樣本C：創造性想像與美學標準、制造與創新管理。

（三）美國大學工業設計本科基礎課程設置

1.羅德島設計學院基礎的工作室課程：繪畫工作室、設計工作室、空間動力學；文科課程：文學研討會、文字設計、藝術史和世界文化、藝術史和世界文化研討、歷史、哲學和社會科學研討；專業基礎課：木材I、金屬I、設計原理I、設計文案、設計原理II、三維模型、金屬II、木材II。2.羅徹斯特理工學院矢量成像或光柵成像、繪畫制圖、二維設計、三維設計、設計調查、文學、西方藝術與建筑調查、工程圖、模型制作、圖形可視化、造型、設計工作室。3.伊利諾伊理工大學分析、綜合推理、文物、經驗模型、交互媒體設計、企業（商業）構架、網絡產品、原型（樣機）制造方法、隱喻和類比設計、理解情況、先進的圖示、設計企劃、問題構架、圖表研究、社會創新、行為金融學、用戶觀察、品牌設計、經濟學與設計、產品企劃、產品與整合（宣傳冊）、人的因素、產品開發研究方法、設計程序、重塑形象、激動/興奮的用戶體驗、以人為本的設計方案、創新說明、創新文化。

二、工業設計專業基礎課程教學內容剖析

工業設計專業院校的基礎課程設置，一般包括以下幾個方面：設計色彩、設計形態、設計思維、設計方法、設計表現、工程基礎、設計與經濟、設計與社會等。圍繞“設計色彩”的課程有色彩構成、色彩靜物、色彩實驗與應用；與“設計形態”相關課程有平面構成、立體構成、形態元素等；教授“設計方法、設計思維”的課程一般是設計方法學；“設計表現”一般包括手繪效果圖、三維電腦效果圖及模型制作；工程基礎類課程包括工程圖學、機械設計與力學基礎、金工實習等。如上所述，國內工業設計基礎課程設計現狀有三類：1.未曾進行改革，依舊是美術教育模式，僅開設素描、色彩、繪畫課程。2.維系包豪斯傳統的三大構成模式，即平面構成、色彩構成、立體構成。3.已經進行改革，但改革不到位，僅更改了課程名稱，課程內容沒有改變，依舊按照三大構成的內容上課。臺灣地區及美國相關工業設計院校的基礎課程設置比較先進。如臺灣地區學校，融合了統計學理論、科技概論、透視圖學理論、美學理論、管理學理論。美國的學校則融入了空間動力學、計算機圖形學、圖形可視化原理、三維模型、行為學、金融學、心理學等內容。

三、前沿理論反哺基礎教學—基礎課程設計的趨勢

本文所提出的前沿理論，從微觀角度講是指全球產品設計領域內，前沿的設計方法、設計理念；與產品創新相關的新科技、新材料、新工藝；與設計教育相關的新的教育理念、教學方法、教學手段等。從宏觀角度來講，包括一切新生的社會科學理論、自然科學理論。前沿理論的反哺作用需要更多地依靠一線教師的能動作用來實現，有計劃地制定教學計劃，把學生的專業素質培養及就業競爭力培養放在首位，勇于與時俱進地修改教學大綱。從近年來，臺灣地區及美國院校課程設置的情況看，基礎課程設計的發展趨勢為：逐步增加了與人文藝術領域前沿理論、科學技術領域前沿理論相關的課程。設置在綜合性大學內的工業設計專業，普遍注重設計與人文藝術的結合，遂基礎課程（群）的設計更側重人文；設置在理工科院校內的工業設計專業，其與工程技術結合更為緊密，注重藝術、科學、技術的結合；獨立的設計院校則更注重設計與商科前沿理論的結合。這些院校各有特色，他們都是根據各自的辦學定位及各自的培養目標從不同的角度整合藝術、人文社科與科學技術，并衍生出適宜的基礎課程（群）。

四、結語

大學本科教學中，前兩年基礎課程的設置及內容的完善與否是相當重要的。設計類學科傳統的三大構成基礎課群，已經不能滿足學科與社會發展的需要了。尤其是工業設計專業，其學科特色包含了藝術與科學、人文與技術結合的特質，其基礎課程更加需要與產品創新相關的新科技、新材料、新工藝緊密結合，與流行的設計理念緊密結合，與先進的教學理念及教學方法緊密結合，使這些前沿理論，融合進基礎課程的教學內容、教學方法及教學手段中，反哺基礎教學。

參考文獻：

[1]（美）桑戴克著.教育心理學[M].北京：商務印書館，2015（11）.[2]程能林.工業設計概論[M].北京:機械工業出版社，2011（8）.

第二篇：工業設計工程基礎課程設計評分參考

《工業設計工程基礎課程設計》評分參考

1、產品結構及機構方案 40%

（1）產品外觀結構設計合理，表達清楚；

（2）產品的運動機構和機構運動簡圖外觀的細部結構表達清楚；

（3）表達外觀的細部結構。

2、圖紙輸出 20%

（1）圖紙輸出符合國家機械制圖繪制標準；

（2）產品外觀裝配圖 A2、產品零部件圖折合成圖紙量不少于A1圖紙一張。

3、產品實物模型或計算機三維模型 20%

4、設計報告 20％

（1）設計報告格式規范；

（2）設計報告內容翔實，表達清楚。

2014年5月

第三篇：《工業設計基礎》論文考實施細則(2011)

附件一

《工業設計基礎》論文考試實施細則

一、選題要求 1.選題原則

應符合課程教學大綱的要求,以所學課程的應用為主,不脫離課程涉及范圍,能達到一定的深度。應注意選擇與當前生活工作相關的題目,且對實際有一定的指導意義。鼓勵學術創新,深化和拓展所學課程內容,鼓勵切合實際的創作設計。2.選題范圍（1）工業設計史

（2）工業設計的基本原理與方法（3）工業產品設計

（4）工業產品設計與制造技術（5）工業設計與視覺傳達（6）工業設計與人機工程學（7）工業設計與心理學（8）工業設計與消費心理學（9）工業設計與市場營銷學（10）設計與環境的關系

二、寫作要求

1.學生個人獨立完成,嚴禁抄襲、代筆、剽竊等弄虛作假行為，復印不給分。2.觀點明確,論據嚴謹,論點突出,結構完整,結論清晰,格式規范,字跡清楚。3.引用資料應注明書名、作者、出版單位、時間。

4.手寫，采用文稿紙，字數一般控制在2000─3000字，統一封面。5.各分校在第十八周（12月25日）前組織考試和閱卷。

6.各分校在第十九周（12月30日）前將論文及成績表交到市電大考務科, 市電大主持教師組織抽查。

三、成績評定 1.90─100分

觀點明確,中心突出,論據充分,數據可靠,層次分明,邏輯清楚,文句通順,結構嚴謹。分析問題正確、全面。具有一定的深度。對當前及今后的工作或學術研究有一定的現實意義。2.80─89分

觀點明確,中心突出,論據充分,層次較分明,文句通順。分析問題比較正確、全面。對當前及今后的工作或學術研究有一定的參考作用。3.70─79分

觀點基本正確,有一定的論據。具有一定的分析問題和解決問題的能力,文句較通順。4.60─69分

觀點正確,有一定的論據。分析問題和解決問題的能力尚可,文句也較通順。5.59分以下

凡具有以下任何一項,定為59分以下: 基本內容屬抄襲他人成果;理論上有原則性錯誤;文章無中心,層次混亂;缺乏論據,觀點和結論不一致。

第四篇：工業設計基礎論文-聯想

聯想thinkpad 每一個品牌的成功發展都有著艱辛的歷程，聯想也是如此。聯想集團從成立起初由于特殊的歷史背景，就始終處于“一生二、二歸一”的生存、發展態勢之中，簡稱為柳氏基因“一二一”，要知道“一二一”基因的由來必須先了解聯想的發展歷程。

聯想的前身是由中國科學院士院計算支柱研究所投資二十萬元成立的，成立日期大際為1984年10月或11月的某一天，公司名稱為：“中國科學院士院計算支柱研究所新技術發展公司”，成立之初也就是倒騰些電子表、旱冰鞋、運動褲衩、電冰箱等，活生生就是個倒爺。1985年后倪光南帶著他的“聯想式漢字系統”加盟公司，代理IBM微機及至代理AST微機，決定走AST之路，從此才真正開始了聯想電腦之路，從代理走到自主生產；

1988年柳傳志與香港導遠公司電腦系統有限公司和中國技術轉讓有限公司各投資30萬港元香港成立香港聯想公司，1989年公司正式把聯想兩個字給了自己，把原公司更名為“聯想集團公司”，因而就有了北京聯想和香港聯想之分。此時聯想已經擁有香港北京兩個研究中心，三個生產基地，北京東北旺、深圳八卦嶺、香港柴灣；

1990年5月。聯想將200臺“聯想286”送到全國展覽會上，一炮打響，一個星期后進軍北京計算機交易會，一舉拿到1200余萬元的訂單；

1994年2月14日聯想在香港掛牌上市；

1997年2月3日，聯想集團公司全體董事在北京聯想總部大樓505室召開會議，擬定決議如下：

--把北京聯想和香港聯想合并為中國聯想。

--具體做法是，把北京聯想業務的主要部分通過資產評估，以該部分資產購買香港聯想股票。

--整合后的北京聯想將成為香港聯想的絕對大股東，所占股份由原來的42%上升為60%以上。

董事會將合并后的公司大權賦予柳傳志，他成為中國聯想董事局主席兼總經理。

2001年夏天開始，聯想集團因楊元慶和郭為而一分為二，分為“聯想電腦”和“神州數碼”，聯想集團控投公司作為“聯想電腦”和“神州數碼”的母公司依然存在，其中擁有“聯想電腦”57%的股杈，神州數碼51的股權。柳傳志和李勤分別擔任聯想控股的總裁和副總裁，以及“聯想電腦”和“神州數碼”的董事長。聯想控股就是由1984年成立的中國科學院士院計算支柱研究所新技術發展公司演變而來的，中間還曾更名為“北京聯想計算機新技術發展公司”。

2004年12月8日，聯想宣布以6．5億美元現金、6億美元的公司股票收購IBM在全球的個人計算機業務，此外還將IBM個人計算機的5億美元的債務轉到自己名下。聯想在一夜間成為世界第三大個人計算機廠商，擁有至少130億美元的年銷售收入和7．6%的全球個人計算機市場占有率。

聯想的發展總的來說可以分為以下四個階段：

第一階段1994年-1996年：“奮發圖強”

第二階段1997年-1999年：“精耕細作”

第三階段2000年-2003年：“戰略轉型”

第四階段2004年到—— ：“整合分銷” 在過去的“分銷渠道”體制中，聯想的PC通過層層分銷到達客戶，聯想并不清楚地知道客戶是誰。“整合分銷”則強調，聯想和渠道一起挖掘和界定客戶，然后雙方分工、協作，最大限度地提升整個大聯想體系發現、獲取和經營客戶的能力。通過這樣的變化，聯想從過去的“經營產品”變成“經營客戶”。聯想把PC客戶分成了中小企業客戶、政府教育行業客戶、成長型及大中企業客戶、家庭和SOHO客戶四類，針對不同的客戶類型，使用不同的渠道模式進行覆蓋。

聯想之所以能夠一路發展到如今的龐大的規模，是因為聯想始終堅持誠信和責任，堅持創新，堅持全心全意為客戶服務。說到這，就要說到聯想的企業文化、企業定位和核心價值觀了。

聯想文化的內核是責任。確立企業對社會的責任感，培養個人對企業的責任感。是聯想文化的核心。柳傳志說：“聯想集團之所以能獲得一些成功。根本的一點在于聯想人是用了船主的責任感在當船長，說到底就是聯想負責任．有使命感。”“負責任、重承諾、講信譽”是聯想企業文化的重要標志。柳傳志一貫強調“辦公司就是辦人”。堅持對公司員工和干部灌輸聯想文化，進行思想培訓和技術培訓。要求公司職工要堂堂正正做事，清清白白做人，勤勤懇懇勞動，理直氣壯掙錢。聯想告訴我們：光有一顆有準備的頭腦是不夠時還要有一顆有責任感的心。柳傳志認為：“和定戰略、帶隊伍相比，最重要的是配班子，班子的團結永遠是企業發展的首要條件。”

聯想的企業定位，首先聯想從事開發、制造及銷售最可靠的、安全易用的技術產品，其次聯想堅信成功源自于不懈地幫助客戶提高生產力，提升生活品質。聯想始終堅持為客戶利益而努力創新的使命，創造世界最優秀、最具創新性的產品，像對待技術創新一樣致力于成本創新，讓更多的人獲得更新、更好的技術，最低的總體擁有成本，追求更高的工作效率。

聯想的核心價值觀：

· 成就客戶—我們致力于每位客戶的滿意和成功。

· 創業創新—我們追求對客戶和公司都至關重要的創新，同時快速而高效地推動其實現。

· 誠信正直—我們秉持信任、誠實和富有責任感，無論是對內部還是外部。

· 多元共贏—我們倡導互相理解，珍視多元性，以全球視野看待我們的文化。

聯想迅猛發展到而今的躋身世界五百強，2013年7月11日，全球兩大權威市場調研機構IDC和Gartner分別發表的數據顯示，聯想已成為全球最大的個人電腦供應商。聯想一路發展，生產了一代又一代產品，不斷地突破創新，其中ThinkPad是最為標志性的產品之一。

ThinkPad，中文名為“思考本”，在2005年以前是IBM PC事業部旗下的便攜式計算機品牌，憑借堅固和可靠的特性在業界享有很高聲譽。在聯想（Lenovo）收購IBM PC事業部之后，ThinkPad商標為聯想所有。ThinkPad自問世以來一直保持著黑色的經典外觀并對技術有著自己獨到的見解，如：TrackPoint（指點桿，俗稱小紅點）、ThinkLight鍵盤燈、全尺寸鍵盤和APS（Active Protection System，主動保護系統）。

ThinkPad的設計靈感來自傳統的飯盒，ThinkPad最初的設計工作是由IBM位于日本的大和設計中心承擔的。ThinkPad純黑色外觀的靈感來自日本傳統的一種漆器飯盒：松花堂便當，它通體黑色且常用來裝午飯。IBM在1992年開始發布ThinkPad產品，其中就包括ThinkPad 700[1]。最初的ThinkPad并沒有鍵盤，理應屬于平板電腦的范疇。它裝配有黑白液晶顯示屏、替代硬盤驅動器的40MB閃存、基于Go的PenPoint OS操作系統和IBM研發的筆跡識別系統。IBM隨后又發布了預裝Microsoft Windows 3.1且帶有鍵盤的ThinkPad，售價US,350，重3千克（6.5l磅），尺寸是2.2×11.7×8.3英寸（56×297×210mm）。它還裝配了當時最大的10.4英寸（264毫米）液晶顯示屏，25MHz 386SX中央處理器，120MB硬盤驅動器還有一個手感良好的帶有指點桿的鍵盤。明亮的紅色TrackPoint被安裝在鍵盤上，沒有了鼠標的累贅人們能夠在飛機客艙托架上使用方便地便攜式電腦。ThinkPad品牌即源于“思考”。ThinkPad之父內藤先生說過：“如果人們能夠賦予一種產品以思考的力量，那么它必定擁有超越于技術之上的價值。”

我認為聯想ThinkPad之所以成為很經典的系類產品，是因為其設計研發的思路是致力于便捷人們的生活和工作方式，從聯想并購IBM的個人PC事業部之后發布的ThinkPad T20到現在的ThinkPad T42，一代一代的追求極致的電腦硬件性能和安全性能，在整體上不斷地追求機身輕薄和便攜，同時不斷追求舒適的用戶體驗。但是，無論如何變化ThinkPad始終保持原有的外觀或者是只有細微的改變，始終保持著經典的商務黑，ThinkPad經典硬件特色設計總結如下：

1、鈦復合材質

從早期T20上的“鈦合金復合碳纖維”到當今最新T42上的“鎂合金”，ThinkPad一直走在材料技術的最前沿，將重量輕、強度高的新型材料運用于ThinkPad中，為人們所津津樂道。

2、TrackPoint指點桿

“指點桿”的問世堪稱筆記本電腦發展史上最偉大的發明之一。它不僅體積小巧，能夠被輕松安置在任何尺寸的鍵盤上；而且使用簡單靈活，熟練用戶甚至可以毫不費力的用它來完成一局“星際爭霸”，是筆記本電腦中用來取代外置鼠標的最佳裝備。

TrackPoint位于ThinkPad鍵盤的中央，用戶的手指不必離開鍵盤就能方便地操作。相比筆記本電腦中的另一種操控裝置——觸摸板，TrackPoint在操作時不需要手指來回移動，因此點擊位置更加固定，操控精度更高。TrackPoint擁有兩個非常方便的功能，使它像鼠標一樣易于使用。一個是“中心按鈕”，可以用來選擇啟動TrackPoint的滾動功能和放大顯示功能。只要點擊中心按鈕，無論指針處于什么位置，都可以實現與移動滾動條同樣的效果;另一個是“按下選擇”功能，即TrackPoint除了支持移動光標外，向下按壓還能實現普通鼠標左鍵的單擊或雙擊功能，可謂“無鍵鼠標”。

如今，“小紅帽”已儼然成為了ThinkPad的象征，完美經典的設計令其成為其他品牌效仿的對象。

3、全尺寸鍵盤

ThinkPad曾被譽為最“保守”的筆記本電腦之一。這是因為在筆記本輕薄化發展的今天，許多品牌都無一例外的采取縮減鍵盤尺寸的方法來減小整機尺寸，然而ThinkPad卻一如既往的堅持沿用全尺寸鍵盤，哪怕僅有A5尺寸大小的X40也是如此。全尺寸鍵盤的好處則在于使用舒適度大為提高，用戶不會因為鍵帽過小而敲錯鍵。

除了鍵盤的尺寸外，按鍵結構也是歷來ThinkPad的設計重點。從早期的“X”型支架到后來的“又”字型支架，ThinkPad的鍵盤結構經過了多次改進，每一次的改進都向著公認具有一流鍵盤手感的600 Series靠近，以達到觸感平穩、按鍵柔和、彈性十足的最佳使用效果。ThinkPad 600系列曾以優秀的鍵盤手感來穩住用戶群，這樣的先例，至今也只有ThinkPad創造過。

4、ThinkLight鍵盤燈

當周圍光線較暗時，ThinkLight鍵盤燈所發出的淡淡白光，能夠照亮整個鍵盤以方便用戶操作。對于經常在深夜工作，而又怕開燈打擾他人休息的用戶來說，該人性化設計顯得非常貼心。

目前，ThinkLight鍵盤燈的顏色已增加到“白色”和“黃色”兩種，其中白色光較亮，由于比較刺眼，因而適用于光線不是很暗的環境;而黃色光則較為柔和，適用于四周一片漆黑的環境。

5、邊框設計

與大多數其他品牌不同的是，ThinkPad屏幕邊框采用了特殊的“包邊式”設計，當屏幕合上時，邊框能與機身四周相應的“凹進”位置相吻合。即使你不小心將ThinkPad摔落，也不會使令其分開而造成屏幕損壞。

6、單手開啟屏蓋和智能搭扣

自迅馳時代起，新型ThinkPad機型均采用了全新的“單鍵開啟裝置”，讓用戶只需用一只手就可以打開筆記本。ThinkPad在屏幕前部都有兩個搭扣，當顯示器關閉時，搭扣會立即恢復到最初的關閉位置。

通過對聯想品牌的了解和ThinkPad的產品設計以及產品定位的了解，聯想ThinkPad的成功是可以預見的，不過可以肯定的是，任何一個品牌的輝煌與成功都不是一朝一夕所能達到，發展的過程尤其讓人愛恨交加，正所謂“積少成多、聚沙成塔”，恰恰正是這樣，才得以塑造出當今最為優秀的筆記本電腦，才得以塑造出經久不衰的ThinkPad。

10機電二班

鄒廣躍

1011117062

第五篇：工業設計手繪教學基礎篇

工業設計手繪教學基礎篇，對于初學工業設計手繪的學生來說，基礎的訓練是非常重要的，長時間堅持直線，圓，橢圓的訓練對自身的手繪功底有很好的積累。首先，直線的練習的方法：

端正自己的畫圖姿勢，養成坐正的姿勢畫圖，對自己的頸椎有好處。用中性筆，最好選擇不漏油的中性筆來訓練，剛開始訓練的時候從橫線畫起，開始可以速度買點，慢慢的提快，但是不能用慣性去畫直線，必須控制好速度和力度，盡量保持在同一力度下勻速繪圖，最后控制每一根線都一樣直，而且粗細均勻，上下線的空隙盡量保持一致。當橫線練習完可以訓練其他角度的直線，360度都需要訓練，訓練的時候桌上的紙是不能動，但實際設計草圖的時候是無所謂的。

剛開始的時候這些訓練是非常枯燥乏味的，但是只要堅持每天兩張A3正反面畫滿的7日后你畫的的感覺就會 有明顯變化，慢慢堅持。把畫直線和圓變成生活的一部分之后，你會愛上畫圓和直線。

長短不一樣的方式，反正訓練直線的方法很多，萬變不離其宗，目的是為了訓練你的手和腦的結合，而不是真正的線直，如果需要線直，直接用尺子就行。訓練這些都是讓你的手跟腦完全統一，當腦想到什么手瞬間就能表達出什么。

圓和橢圓的訓練也差不多跟直線類似，圓難度更大一些。橢圓就是圓的透視，所以圓練習好了，橢圓也就差不多了。