第一篇：一年級數學下冊第五六單元測試題

一、口算。(14分)

26+8= 95—30= 50+26=80—30=

89—7= 62+7=46+7= 41—2=

29+30=71—8= 53—6= 79+2=

9+27= 67—20= 20+39=57—6=

27+6+8= 47—6+40= 70+18—60=

81—7—30= 53—8—30= 40+37—9=

二、填一填。(12分)

1、2元=()角12角=()元()角

6元8角=()角33分=()角()分

4元5角=()元十()角=()角

8角+5角=()角=()元()角

2、三、填“元”、“角”、“分”。(4分)

1.一枝鉛筆5 2.一瓶可樂

33.一個氣球20 4.一根針

2四、比一比。(12分)

45+4○50 82—9○61 53+9○6

147+4○5180—30○76 30+50○80

3角○15分30角○30分14角○1元4角

8元○6元+3元9元+12角○10元25分○3角

五、想一想，填一填。(12分)

1.9個十和5個一組成的數是，它比100少 個一。

2.85比60大，8比46少，40比9多，30比74少。

3.34比7，也就是7比34。

4.56加上，與34+30的和同樣多。

5.99減去，與99加上 同樣大。

6.90加上，比100少1。

六、在□里填上正確的數。(6分)

1.20+35+□=95 2.56-7=□-1 3.46-□+30=704.□+8=45-8 5.78-40=20+□ 6.33+□=38+

4七、看圖回答問題，并列式解答。(4分)

1.每件物品各買一個，最少要帶多少錢?

2.用20元錢買哪三樣物品剩錢最少?剩多少錢?

八、應用題。(16分)

1.小明看一本書，看了78頁，還有20頁沒看，這本書一共有多少頁?

2.媽媽有83元錢，買書用去30元，還剩多少元錢?

3.書架上有36本書，拿走—些，書架上還有9本書，拿走了幾本?

4.停車場里開走一些車后還剩12輛，開走的比剩下的多20輛，開走了多少輛?

九、生活題，回答問題。(8分)

1、服裝廠做了20件上衣，43條褲子，還要做()件上衣才能和褲子配套。

2、有46人來開會，房間里有30張桌子，8把椅子，還要再搬()張桌子和()把椅子。

3、小英做了28朵紅花，6朵黃花。小梅至少要做()朵花才能超過小英。

第二篇：一年級第五六單元數學教案

第五單元20以內進位加法第六單元退位減法 第五單元

教學目的：

1、結合具體情景，體會20以內的進位加法和退位減法的意義，2、能熟練口算20以內的加法和減法 3=積極參與合作學習，探究計算方法

５、體會計算方法的多樣性，能獲得一些初步的解決數學問題的方法 ６、能克服困難，獲得成功體驗，建立學好數學的信心 教學時間：15課時 第1課時

教學內容：82——84頁例1——例2，85頁課堂活動1 教學目的：

1、通過實踐操作，探索進位加法的多種計算方法

2、感悟湊十法是一種比較簡便的方法 ４、正確計算

教學 重難點：多種計算方法 教學過程：

一、出示情景圖

１、2001年7月13日我國在體育方面有一件大事，誰知道？

這些小朋友正在刻苦鍛煉，爭取在2008年的奧運會上為國家爭光，大家能不能提一些數學問題？２、引入課題9加幾 ３、準備題

（1）卡片：10=5 10+7 10+8 10+3 10+4（3）83頁填空 集體訂正

二、新授

１、先出示3個娃娃，數數幾個？再出示9個娃娃，數數幾個？ 要吧3個娃娃和9個娃娃合起來，怎樣列算式？ ２、誰會酸9+3 ３、學生用小棒代替娃娃，自己擺一擺，可以怎樣計算？ 自己擺后小組交流，再全班交流 ４、引導看書，觀察你和的方法一樣？ ５、課堂活動85頁1

（二）教學例2 １、處事例2圖，學生說圖的意思 怎樣寫算式？9+5 ２、學生自己說 計算的餓方法，在交流

三、課堂活動 １、86頁1 ２、86頁2，計算后觀察，你發現了什麼？

五、小結

今天我們學習了什麼？ 課后記：

第五單元20以內進位加法第六單元退位減法

第2課時

教學內容：85——86頁例3——例4，85頁課堂活動2、3，87頁——88頁3、4、5 教學目的：

1、進一步探索9加幾的計算方法

３、通過自制9加幾的卡片，初步感悟有規律的排列 ４、進一步鞏固交換加數的位置，和不便的規律 教學重難點：計算方法 教學過程：

一、談話引入

小朋友們每天看動畫片嗎？什麼時候看呢？可要合理的安排時間，商店里的電視機真多，來，我們看看有多少臺？

二、出示例3圖 １、學生口述圖的意思 ２、怎樣列算式？ 7+9 ３、想：7+9怎樣計算 ？ 小組交流后全班匯報

４、你決的那種方法好？為什么？ ５、教學例4 學生自己獨立計算，６、觀察這些算式，有什么相同和不同？

三、課堂練習１、86頁3 計算后觀察每一組算是，你發現了什么？ 得出：交換加數的位置，和不變 ２、87頁4 ３、85爺2、3 課后記：

第三課時

教學內容：87——88頁練習十5——9 教學目的：

1、進一步鞏固9加幾的計算方法 ３、熟練計算9加幾 ４、聯系生活應用 教學過程：

一、基本練習

１、看卡片，讀算式，說得數 ２、87頁5

二、指導練習１、出示87頁6題圖

（1）讓學生弄清楚每種商品的價格（2）你可以提哪些數學問題

（3）你喜歡那兩種玩具，買這兩種玩具要多少錢？

第五單元20以內進位加法第六單元退位減法

２、多紅旗 88頁7 ３、游戲

森林里修了許多新房子，每種動物都有，請你幫小動物找自己的家

方法：出示標有14 13 11 12 17 18的樓房，小動物個那算式卡片找自己的家 ４、出示珠子圖 猜，手里有多少顆？ 小組討論 第4課時

教學內容：89頁例1——例3，課堂活動1、2 教學目的：

1、學生在生活中找到8加幾的方法 ３、會口算8加幾，能較清楚的表達自己的口算方法

４、學生通過獨立思考，合作交流探討8加幾的口算方法，感受8加幾的不同計算方法 教學重難點：探索8加幾的計算方法 教學過程：

一、游戲復習找10 的好朋友

二、情景引入

１、出示89頁情景圖，激發興趣 看圖，說圖的意思 你能提哪些數學問題？ ２、出示例1圖

學生說圖的意思，并列算式 學生交流8+5的計算方法 看書討論，你和誰的方法一樣？ ３、學習4+8 出示例2圖 觀察圖，列算式4+8 學生自己算，并且說方法（小組討論）看書驗證，你喜歡那種方法？

3、算一算 8+6= 8+8= 學生獨立練習，口述方法

三、課堂活動 90頁1，看圖寫算式

四、練習

１、91頁1，看圖列算式計算 ２、91頁2，３、看卡片說得數 課后記

第5課時

第五單元20以內進位加法第六單元退位減法

教學內容：90頁課堂活動2，91——93頁3——9 教學目的：

1、進一步掌握8加幾的計算方法

2、正確計算 教學過程

一、基本練習1、8+（）＝１０

８＋（）＋４＝（）２、擺一擺，填算式，９０頁１ 小組合作，先獨立擺，再檢查 說說自己的方法

二、指導練習１、９１頁３

２、８+（）＝１１

（）＋５＝１３ ６＋（）=14（）+8=16 學生獨立完成，同桌擺小棒 ３、游戲、小貓釣魚

出示小貓的頭飾 9+2 8+7 3+8 5+10 7+4 9+5 魚卡片11 15 14 觀察，那只貓釣那條魚 ４、92頁6 ５、找朋友

出示8+6 7+8 13 8+3 8+5 6+8 3+8 15等 問：誰與誰是朋友？ ６、93頁8 ７、思考題

學生表演后看書，怎樣算？

第6課時

教學內容：94頁例1、2 教學目的：

1、學生在生活情景中找到口算7加幾的方法

2、會口算7加幾，能較清楚表達自己的口算方法

3、學生獨立思考，合作交流，進一步鞏固湊十發這種簡便算法 教學重難點：7加幾的口算方法 教學過程：

一、復習１、游戲：找朋友 10 的好朋友 ２、你會填嗎？

7+（）=10 6+（）+3=（）

二、新授

第五單元20以內進位加法第六單元退位減法

１、出示例1圖

引導學生題問題，并且列算式 7+5 5+7 學生思考計算方法，小組交流

2、學習7+4 7+7 你會用剛才的方法計算嗎？ 學生算后小組交流

觀察：你發現了7+5 7+4 7+7的秘密嗎？ 老師小結計算方法

三、鞏固練習１、96頁2 ２、自制7加幾的卡片

３、把7加幾的卡片有規律的排列 課后記：

第7課時

教學內容：95頁例3、4 教學目標：

1、進一步鞏固湊十法，能用湊十法學會6加幾 ２、正確口述計算過程 教學過程

一、復習

6+（）=10 6+（）+2=（）

二、新授 １、教學例3 同桌的學生擺花

左邊5朵，右邊6朵，可以提什么問題？ 要求一共有多少朵，怎樣列算是？ 5+6 6+5 怎樣計算？學生獨立思考后小組 交流 全班交流

2、學生自學例4 6+6 想怎樣計算，自己小生說后交流

3、觀察6+5 5+6 6+6 問：怎樣計算又對又快？

三、練習１、95頁1 ２、自制6加幾的卡片

３、把6加幾的卡片有規律的排列 ４、說7加幾，6加幾的算式

第五單元20以內進位加法第六單元退位減法

５、96頁1 ６、96頁3——6 課后記

第8課時

教學內容：11減幾

教學目的：

1、初步學會用家減法的關系計算11減幾，并會用多種方法計算11減幾 培養抽象思維能力

教學過程：

一、9+（）=11 6+（）＝１１ ８+（）＝１１

７+（）=11

二、新授 １、例1 出示11只鉛筆，問：要從11只鉛筆里拿走5只，還剩幾只？ 怎樣列算是？11-5 怎樣計算11-5？學生用小棒擺一擺，說一說，怎樣計算11-5 小組交流后全班匯報 看書：你和誰的方法一樣？

計算11-6學生自己小生說方法，填在書上后同桌交流 ２、教學例2 出示例2圖

問：有幾只鴨子？水里有幾只？要求岸上有幾只，怎樣列算是？11-8 那要求水里有幾只？增樣列算式？11-3 小組討論計算方法 全班交流

三、課堂活動

１、把11根小棒分成2堆，分一次說2個減法算式 ２、]101頁1 ３、自制11減幾的卡片 ４、把卡片有規律的排列 課后記

第9課時

教學內容：100頁例3、4 練習十三2——9 教學目的：進一步感悟11減幾的多種計算方法，正確計算 教學過程：

一、復習背得數是11的加法

2、（）+5=11（）+8=11（）+（）=11（）+9=11

第五單元20以內進位加法第六單元退位減法

二、新授 １、例3 出示圖，你能寫2個減法算式嗎？ 學生自己寫后交流

比較2個算式，你發現了什么？ 可以由9+2=11寫2個減法算式 ２、例4 自己計算11-7 11-4 小組交流 全班交流

三、課堂活動 １、101頁2 ２、101頁3 ３、看圖寫算式，102頁4 ４、游戲，102頁5 ５、102頁6、7 課后記：

第10 課時

教學內容：104頁例1、2，課堂活動1，練習十四1、2 教學目的：

1、學生在生活中找到12減幾的算法 2=教清楚的表達自己的口算方法

3、正確計算

教學重難點：計算方法 教學過程：

一、復習１、說得數是2 的加法算式 ２、填空

9+（）=12 8+（）=12（）+5=12（）+6=12

二、新授 １、出示例1 出示圖，12人在車上，大站后，有4人下車，車上還有幾人？ 怎樣列算式？12-4 怎樣計算12-4？

學生自己計算后小組交流，全班匯報 看書，你的方法和誰的一樣？

根據14+8=12，你還可以計算那一個算式？ 學生填書 ２、例2 學生看算式擺小棒，邊擺邊說，填書，全班交流

第五單元20以內進位加法第六單元退位減法

三、課堂活動 １、106頁1 ２、107頁2 ３、自制12減幾的卡片

課后記

第11課時

教學內容：104——105頁例

3、例4，課堂活動2，練習十四1、3 教學目的：

1、進一步學會看圖計算13減幾

2、多種方法

教學重難點：13減幾的口算方法 教學過程

一、復習

１、說得數是13的加法算式 ２、填空

（）+8=13 7+（）=13（）+9=13 6+（）=13（）+5=13

二、新授 １、例3 看圖說圖的意思后列算式 13-9 13-4 學生讀；里計算后小組討論 全班 交流 ２、例4 13-7 13-6 學生自己獨立完成 全班交流

３、13減幾的算式還有哪些？

三、課堂活動 １、106頁1 ２、游戲，開鎖，106頁3 ３、自制卡片，并且有規律的排列 課后記

第12課時

教學內容：107煙葉——108頁4——8

第五單元20以內進位加法第六單元退位減法

教學目的：

1、進一步熟練掌握12、13 減幾的計算方法

2、熟練計算 教學過程：

一、基訓

１、擺12、13 減幾的卡片，同桌交流 ２、107頁5 ３、奪紅旗，108頁6

二、練習指導 １、107頁4 ２、108頁7 ３、游戲，摘蘋果，108頁8 課后記

第13課時

教學內容：

14、15減幾

教學目的：

1、能應用前面學過的方法列算是計算14、15減幾

2、進一步感悟多種計算方法

3、發展學生思維

教學重難點：計算方法的多樣性 教學過程

一、復習

１、說得數是14、15 的加法 ２、填空

9+（）=14（）+7=14 8+（）=15（）+6=15

二、新授

1、例1 出示例1圖

問：樹上原來有15只猴子，下來7只，還剩幾只？怎樣列算式 板書：15-7 小組討論計算方法 全班交流

2、例2 14-8= 14-6= 學生獨立計算后同桌交流 全班交流

3、例3 14-9 15-8 學生獨立完成后全班交流

二、課堂活動

第五單元20以內進位加法第六單元退位減法

１、小組合作自制卡片 ２、有規律的 排列

四、課堂練習１、101頁

作完后觀察，上面加和下面減法有什么聯系？ ２、111頁2 ３、111頁3、4 課后記

第14課時

教學內容：16、17、18減幾，例1——3，課堂活動1、2 教學目的 ：

1、進一步運用多種方法計算16=17、18減幾

2、能看情景圖寫算式

3、自制16、17、18減幾的卡片 教學過程：

一、1、8+（）=16 8+（）=17 7+（）=16 9+（）=18 2、15-9=（）想：

二、新授 １、例1 出示例1圖

問：有多少棵樹？小紅澆了9棵，剩下的小化澆。小化澆幾棵？ 怎樣列算式？ 16-9 怎樣計算呢？獨立思考后小組交流

如果小化澆7棵，剩下的小紅澆。小紅澆幾棵？ 怎樣列算式？14-7 學生說計算方法

2、學生自學例2、3 17-9 17-8 18-9 學后全班交流

三、課堂活動

１、自制16、17、18減幾的卡片 ２、有規律的排列

四、作業 113頁1、2 課后記

第五單元20以內進位加法第六單元退位減法

第15課時

教學內容：114頁-115頁3——8 教學目的：

1、通過游戲進一步熟練掌握退位減法的口算方法

2、熟練計算

3、在實踐中應用 教學過程：

一、基訓 1、17-8 16-9 學生 說計算過程

2、○○○○ ○○○ △△△ ？ ○○○○ ○○○ △△△

？ 15

二、指導練習１、口算114頁3 ２、游戲：小蝌蚪找媽媽，114頁4 ３、用8、917寫四個算式 ４、115頁6 ５、出示

公共汽車16名 小氣車3名 小客車9名 學生看圖提問題，并列算式 ６、發展練習115頁8 小組討論完成 課后記：

整理和復習

教學內容：116——117頁1——4 教學目的：

1、通過親身經歷，探索，感悟20以內的加減法表的整理方法

2、觀察發現加減法表達的一些規律

3、熟練掌握20以內的加減法

4、培養小組合作學習，體驗成功感受 教學重難點：整理加減法表

教學過程：

一、10以內的加減法表小朋友已經整理；了，那么20以內的加減法表你會整理嗎？揭示課題

二、整理

第五單元20以內進位加法第六單元退位減法

１、反小組嘗試把 加法算式有規律的排列

２、學生填加法表，引導學生觀察第1豎行的規律后學生再完成 ３、出示加法表 你發現了什么？ ４、全班交流 橫看：每排得數相等 豎看：9加幾，8加幾 觀察9+2 2+9…………..發現了什么？

５、學生當老師，指讀算式 116頁2 ６、用剛才方法整理減法表 ７、觀察你發現了什么？

８、橫看：11減幾，12減幾…………..豎看：幾減9 幾減8…………………..首尾看：11-9 11-2 你還知道什么？ 課后記：

第三篇：五年級下冊第五六單元復習題

第五六單元復習題

看拼音寫詞語。

R?uzh?uguì táidìzhǐzēngtiānchanshānqū qiào（）（）（）（）（）（）cíbēipiězuǐd?ngjiāngd?uxiàozhǐwàngqiánshēn（）（）（）（）（）（）zīrùnyùnyùshǔnxījīzǎnmíngmaixùyǔ（）（）（）（）（）（）dùjìzhìnanxǔnu?m?ngshìniàngzàochōuyē（）（）（）（）（）（）mánglùpíjuànhuābànhuǎnmàntōuqiahuàtǒng（）（）（）（）（）（）y?urúxīnlángliánmǐnhúnzhu?fǔlànshēngchù（）（）（）（）（）（）mùtongbāoku?chángsh?ugēngtiánbiànzilúhuǒ（）（）（）（）（）（）jiēlùgāng qiángtànsuǒwēixi?m?ikuàngshēn yuān（）（）（）（）（）（）qīwǔdǔqìwùshìzhangshílǐngwùpǔsù（）（）（）（）（）（）túláoh?njìjīng yíngxìnshǒunàifánmián xiàn（）（）（）（）（）（）kǔnbǎnggùnzigǔntangxīzhōuhēiguōchanggǎn（）（）（）（）（）（）Xìngfújiùzàiyǒuyìyúr?nlaideláod?ngzhōng.()二，用“”劃去錯誤的讀音。

摩（mā m?）平抽噎（yēya）撇（piěbiě）嘴軀殼（k? qiào）釀（liàng niàng）造許諾（nu? lu?）潛（qián qiǎn）身耕（gēng gēn）種各奔（bēn ban）前程牲（shēng shēn）畜(cù chù)侮（wū wǔ）辱秤（chang chan）桿稀粥（zōu zhōu）落（lu? là）在后頭絆（pàn bàn）倒 一，三，選擇沒有錯的一組（）。

A耐煩 痕跡 綿紗 誤事 游手好閑B新郎辯子 生畜 稀粥 神彩奕奕

C襯突 鐵鏟 花瓣 領悟 滿事生輝D斯文竄門 渾濁 腰肢 提心吊膽

E堵氣 徒勞 樸素 剛強 猶豫不絕F威協煤炭 憐憫 深淵 喜出忘外

四比一比，再組詞。

煤（）稱（）綿（）揭（）瓣（）

媒（）秤（）棉（）竭（）辮（）

蓄（）朗（）猶（）碌（）址（）

畜（）郎（）憂（）綠（）扯（）

揍（）偷（）柔（）瞇（）耐（）

湊（）愉（）揉（）咪（）奈（）

五，填成語，再選詞填空。

（）口同()面面（）（）心（）意（）一步（）（）（）手好（）深奧（）（）小心（）（）開懷（）（）

神（）奕奕滿（）生（）

王七是個（）的富家子弟，他一心想去訪仙學道。終于他拜了一個說話()，面貌（）的道士為師。王七（）的在師傅那干了幾個月苦工，師傅才答應教了他穿墻術。王七（）地回到家中，向別人炫耀自己的法術，結果頭上撞了個大青包，大家都（），然后哈哈大笑起來，（）的說王七是個傻瓜。六，關聯詞填空。

1（）十年后你們還不知道幸福在哪里，我再向你們公開秘密。

2我們的勞動（）不偉大，（）它帶來多大的好處呀!

3昨天晚上我挨打了，（）我給他們的小崽子搖搖籃時睡著了。

七選擇說法不正確的兩項。（）

A閱讀可以幫助我們了解社會和歷史，比如《勞動的開端》一文，使我知道勞動人民當時生活的艱辛。

B《修鞋姑娘》從“我”的角度敘述故事，《凡卡》則站在他人的角度敘述故事。

C自讀時，可以根據文章及自己的習慣做不同的筆記，比如摘錄、批注、寫心得、列提綱。D《種子的夢》采用比喻、擬人、象征的表現手法，以種子的夢來抒發詩人自己的情感。詩人自喻為一顆種子，表達了對光明、美好生活的向往，抒發了不屈不撓與厄運做抗爭的信念。E《凡卡》一文按事情發展的先后順序，描寫了凡卡在圣誕節前夜給爺爺寫信的事。訴說了凡卡的悲慘遭遇，揭露了沙俄時期勞動人民的苦難生活和社會的黑暗，表達了作者對勞動人民深深的同情。

F《幸福在哪里》是一篇童話，寫了三個牧童在智慧女兒的引導下，通過自己的勞動找到幸福的故事，告訴我們：幸福就在有益于人類的勞動中。

G《秋浦歌》是唐代詩人李白寫的。這首詩描繪了冶煉工地熱火朝天的勞動場面，表達了作者對勞動人民的同情之情。

H《憫農》的作者是唐代詩人李紳。這首詩通過對比的寫法，把農民豐收和餓死的場景進行對比，揭露了社會的不公，凝聚這詩人對統治階級的強烈憤慨和對勞動人民的深切同情。

Ｉ《對岸》《職業》都選自印度泰戈爾的《新月集》，都表達了作者對自由、和平、美好生活的向往。

八，讀一讀，想想還可以怎樣表達下面這句話的意思。我們的勞動雖然不偉大，但是它帶來了多大的好處呀！

2我孤零零的，難受得沒法說。

九積累運用。

1小磊成天好吃懶做，老是認為自己父母有錢，不用那么辛苦地去干活掙錢，我就想用陶行知的一首詩來勸解他：2寫兩句不屈不撓為自己的夢想而奮斗的名言 3《秋浦歌》中，寫冶煉場熱火朝天的勞動場面的詩句是（）描寫冶煉工人的詩句是 “赧”的本意是，在這里的“赧郎”指。詩的后兩句的意思是之情。4《憫農》最能表達作者的憤慨和對勞動人民的同情之情的詩句是 5“魚兒在大海里自由來去，我卻，讓夢兒”這段話寫了種子在6“我思念那的陽光，我思念那”陽光和大地是種子生長的環境，又象征著，種子對陽光和大地的思念，就象征著作者）寫的《》，本文的開頭說“冰冷冰冷的世紀”表面是指（），實際是在暗喻

7我緩緩地，好慢慢地。你從這句話中讀懂了什么8我把愛情，把生活。這里的“愛情”指的是，你如何理解“金色黎明的蜜”。這段話表現了種子（）的精神，及對的渴望。

９默寫《己亥雜詩》

十標點。

１我非常高興你們信守諾言姑娘說我聽到了你們的話已經證實你們領悟了 幸福就在有益于人類的勞動中你是誰三個人異口同聲地問我是智慧的女兒她說完就消失了

２ 那我們就各奔前程去探索幸福一個孩子提議我向東走

我向西另一個說

我就留在村子里我認為幸福就在這里

十一，課內閱讀。

Ａ閱讀《凡卡》回答問題。

１本文由、、三個部分組成，采用了的寫作手法，反復插入了凡卡的回憶，插敘的內容有的作用是

２凡卡的心愿是什么？結尾寫道：“他懷著甜蜜的希望睡熟了。”有什么作用？

３你認為凡卡的心愿能實現嗎？為什么？

4凡卡嘆口氣，用鋼筆蘸一下墨水，繼續寫道：“昨天我挨了一頓打。老板揪著我的頭發，把我拉到院子里，拿師傅干活用的皮條狠狠地抽我，怪我搖他們搖籃里的小娃娃，一不小心睡著了。上個星期老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上動手收拾，她就撈起那條青魚，把魚頭直截到我臉上來。師傅們總是耍笑我，打發我到小酒店里去打酒，慫恿我偷老板的黃瓜，老板隨手撈到什么就用什么打我。吃食是什么也沒有。早晨吃面包，午飯喝稀粥，晚上又是面包，至于茶啦，白菜湯啦，只有老板和老板娘才大喝而特喝。他們叫我睡在過道里，他們的小娃娃一哭，我就根本不能睡覺，一股勁兒搖搖籃。親愛的爺爺，發發上帝那樣的慈悲，帶著我離開這兒，回家去，回到村子里去吧，我再也熬不下去了。……我給你叩頭了，我會永遠為你禱告上帝，帶我離開這兒吧，不然我就要死了。……”

a 這段話從哪幾個方面描寫看凡卡的學徒生活？這樣的生活給你怎樣的感受？

b 用橫線勾出凡卡求爺爺的話，你體會了他怎樣的心情？

c 凡卡的爺爺為什么就忍心送凡卡去做學徒？他難道不知道凡卡會有怎樣的遭遇嗎？

d 抓住重點詞，談對畫線句子的理解。

e 讀了這篇課文你有什么感想？聯系社會背景和今天的生活談談。

B閱讀《幸福在哪里》回答問題。

十年以后，他們又回到這里。現在他們已成了三個剛強、健康的小伙子了。他們相互看看，心里充滿喜悅。泉井和從前一樣，靜靜地冒著晶瑩的涼水。周圍的樹木茂盛起來了，向大地投下濃蔭。這里增加了許多通向四面八方的林蔭小路，這都是人們來這里取水或者來這里解渴踩出來的。潮濕的沙土布滿鳥爪的痕跡，草地上留下了野象和羚羊的腳印。

青年人看到這一切，激動地說：“我們的勞動雖然不偉大，但是它帶來多大的好處呀！”

1“他們相互看看，心里充滿喜悅。”你認為他們為什么喜悅？

2“我們的勞動雖然不偉大，但是它帶來多大的好處呀！”中的“勞動”指的是什么？“多大的好處”指的是什么？這句話表現了三個小伙子怎樣的心情？

3十年后他們找到了怎樣的幸福？請你談談對“幸福就在有益于人類的勞動里”的理解？

4你認為什么是幸福？為什么？

5請寫一句關于幸福的名言。

6“突然，和十年前一樣，在他們面前出現了美麗的姑娘。她絲毫沒有改變，仍然是淡褐色的辮子，藍藍的眼睛，頭上還是那頂花環。她顯得那么美麗、樸素和溫柔。”十年來泉井變了，孩子們變了，為什么智慧的女兒沒有變呢？這有什么寓意嗎？

7課文用對比的手法表現了十年前后的變化，這樣寫有什么好處？

C閱讀《勞動的開端》回答問題。

1“看著一家人挨餓,我心里像油煎一樣。”你怎么理解這句話？你體會到了一個怎樣的“我”？

2“工人進出連腰也伸不直,像狗一樣爬進去挖煤,又像狗一樣把煤從窯里拖出來。”你從這句話體會到了什么?

3“睡得正熟,我忽然摔了下來,好像落在萬丈深淵里,渾身疼痛。原來桌子被人抽掉,礦上的辦事人來開磅稱煤。”落在深淵會是什么感覺？“抽掉”使你感受到了什么？

4“哪知挑東西走路,越歇越想歇,越歇越覺得擔子重。不一會兒又要爬山。這山原來沒有路,那些人踩出來的小路滑極了,我一步三滑,肩上的煤筐來回晃蕩,像是在打秋千。”作者的勞動是怎

樣的，抓住重點詞談體會。

5紅腫的肩頭跟滾水燙過一樣疼,腿上的傷口不住流血,我只好挑著兩只空筐回到家里。（做批注）一進門,我一頭倒在床上,一動也不想動,饑餓和疲勞把我壓倒了。母親走過來輕輕地問道:“孩子,你怎么啦？”我說煤沒挑到站,都扔在半山腰了。母親含著眼淚,給我打來洗腳水。我怕母親見了我的傷口又要難過,不肯山地洗腳。我對母親說:“媽媽,不要緊,我明天還去挑。”母親問我:“你吃過飯了嗎？”我回答:“我不餓。”

a 有波浪線畫出我的勞動艱辛的句子。

b“母親含著眼淚,給我打來洗腳水。”這是一種怎樣的“淚”，為什么？

c我怕母親見了我的傷口又要難過,不肯山地洗腳。我對母親說:“媽媽,不要緊,我明天還去挑。”從這句話，你讀出了一個怎樣的我，為什么？“得了吧！你也挑得動煤？像個瘦猴子,不要讓扁擔把你壓扁了！”你從“像個瘦猴子”體會到了什么？

十二閱讀短文，回答下面問題。

威廉?格里辛格是德國著名醫學家。由于他醫術高明，前來就醫的人總是絡繹不絕，擠滿了診所，有的甚至要等上大半天才能見著他。為了能給更多的人看病，格里辛格養成了利索、簡練的習慣，他極不愿浪費自己和他人的寶貴時間，看病時只想知道那些最重要的情況。可是許多病人不能體諒醫生的心思，他們總是反反復復地、添油加醋地描述自己的病情。唯有一個病人，令格里辛格難忘。

那是一天上午，診所門被推開，進來了一位女病人，她一言不發地把手伸給了格里辛格。格里辛格審視了一下她的傷勢，問道：“事故？” “玻璃碎片。”女病人簡短地答道。“何時？” “昨天早晨。” “已處理過？” “碘酒。” “還痛嗎？” “感覺血液跳動。” 接著格里辛格又仔細地檢查了她的傷口，迅速地進行包扎，前后僅花了幾分鐘。“費用？”病人最后起身問道。真令人高興格里辛格笑容可掬地回答道不用付錢夫人為您治病對我來說真一種享受

1、給文章的最后一個段落加上標點

2、從文中找出一對近義詞寫下來。

3．畫線的句子中“醫生的心思”是“他們”指的是。“添油加醋”是指。

4．用自己的話概括第一自然段的意思

5、為什么格里辛格對那位夫人說“為您治病對我來說真是一種享受”？

6、給這段文字加一個合適的標題。

第四篇：一年級數學下冊第一單元測試題

一、填空1、68里面有()個十和()個一。

2、在數123中，個位是，十位是，百位是。

3、比最小的兩位數大3的數是，比最大的兩位數小6的數是

4、與89相鄰的兩個數是()和()。

5、我是由2個十我加上30就是90。

和7個一組成的。

二、在里填上“>”、“<”或“=”號

33-522+659-659-1427+527+8

72-866+335+761-1937-218+9

16角2元6元8角68分23角2元3角

三、先寫出下列各數，再按從小到大的順序排列起來。

七十二二十三六十八一百五八十九四十三

第五篇：一年級數學下冊第五單元測試題

篇一：一年級數學下冊第五單元測試題（青島版）

一、口算。

80-30=89-7=62+7=

71-8= 53-6= 79+2=

7-6+40= 70+18-60=

72+6-40= 30+39+5=

二、想一想，填一填。

1.9個十和5個一組成的數是，它比100少 個一。

2.85比60多，8比46少。40比9多，30比74少。

3.34比7，也就是7比34。

4.56加上，與34+30的和同樣多。

5.99減去，與99加上 同樣大。

6.90加上，比100少1。

7、從右邊起，第一位是()位，第二位是()，百位是第()位。

三、判斷。(對的打“√”，錯的打“×”)(10分)

1.一個數個位上是2，十位上是8，這個數是28。()

2.個位上一個數也沒有就寫0。()

3.一個數里面有9個一，8個十，這個數讀作89。()

4.45與54都有數字4和5，所以它們一樣大。()

5.最大的一位數與最小的兩位數相差1。()

四、文字敘述題

1.被減數是50，減數是6，差是多少?

2.62比7大多少?

五、把下列各數按要求排列起來。(10分)

(1)47、39、66、21、60、97、79

()<()<()<()<()<()<()

(2)45、27、58、69、84、56、9

2()>()>()>()>()>()>()

六、比一比。

45+4○5082—9○6153+9○6168+8○7552—9○

43七.我是小法官(在你認為合適的答案下面畫“√”)

1、小蘭做了27朵紅花，小新做的比他多一些，小新可能做了多少朵?

29朵25朵40朵

2、明明做了90道口算，蘭蘭做的比他少得多，蘭蘭可能做了多少道?

52道80朵100道

八、應用題

1.家里一共有38個蘋果，送給張奶奶8個，還剩多少個蘋果?

□○□=□(個)

答：還剩個蘋果.2.魚缸里共有26條金魚，其中6條是黑的，剩下的是紅色，紅色魚有多少條?

□○□=□(條)

答：紅色金魚有條.篇二：一年級數學下冊第五單元檢測試卷

一、認一認，寫一寫。(每空1分，15分)

二、填空：(每空1分，16分)

(1)、1元=()角1角=()分

20分=()角4元=()角

1元3角=()角79角=()元()角

53分=()角()分50角=()元

(2)、填上合適的人民幣單位。

一盒彩筆7()7()一支鉛筆8()

一個書包54()8()一個足球85()

三、在○里填上“>”、“<”、“=”：(12分)

4角5分○45分 8元6角○90角

9角9分○1元 57元○5元7角

61角○6元 1元3角○3元1角

四、連一連：(8分)

2元1元2角35元9角5角

五、計算：(每空1分，8分)

6角+9角=()角=()元()角

1元2角+8角=()角=()元

13元—7元=()元9元+6元=()元

1元5角-5角=()元

六、換錢游戲：(每空2分，16分)

1、一張可以換()張。

2、一張可以換()張。

3、一張可以換()張，可以換()張。

4、一張可以換()張，可以換()張。

5、一張可以換()張，可以換()張。

七、錢幣知識我知道：(5分)

1、我國使用的錢幣叫()。

2、人民幣的單位有()、()、()。

3、人民幣按質地可以分為紙幣和()。

八、解決實際問題：(20分)

1、買一只要8角，小敏付了1元錢，售貨員應找回多少錢?

□○□=□()

答：售貨員應找回角。

2、買一本要6元，一架玩具要9元。買這兩樣東西一共要付多少元?

□○□=□()

答：買這兩樣東西一共要付元。

3、6角

6元4角8角

(1)小剛用一元錢買了一本練習冊，應找回多少錢?

□○□=□()

答：應找回角。

(2)買1枝鉛筆和1塊橡皮，一共要用多少錢?

□○□=□()

答：一共要用角。

(3)兩張5元紙幣買一個文具盒夠嗎?

□○□=□()

答：。

3.小紅和小剛共有14張畫片，小紅有8張，小剛有多少張?

□○□=□(張)

答：小剛有張.4.幼兒園有23個燈籠，壞了3個。還剩多少個?

□○□=□(個)

答：還剩個

5、小蘭和小軍跳繩，小蘭跳了17下，小軍跳了9下

(1)兩人一共跳了多少下?

(2)小蘭比小軍多跳多少下?

6、小紅班有48人，小明班有40人

(1)兩個班一共有多少人?

(2)小明班比小紅班少多少人?

7、一箱蘋果36元，一串香蕉9元，一盒草莓8元，一箱梨20元

(1)一箱梨比一盒草莓貴多少元?

(2)一箱蘋果和一串香蕉一共多少元?

(3)你還能提出什么問題?

篇三：一年級數學下冊第五單元綜合檢測題（人教版）

一、連一連。(12分)

1、把錢數和相應的人民幣連起來。(6分)

100元2元1元

2、哪兩樣物品的價錢合起來是1元，請連起來。(6分)

7角6角8角

4角3角2角

二、換一換。(9分)

1、1張1元能換()張5角，能換()張1角。

2、1張10元能換()張1元，能換()張2元。

3、1張5角能換()張2角和()張1角。

三、填一填。(40分)

1、在()里填上合適的數。(10分)

1元=()角20分=()角

1角=()分50角=()元

4元8角=()角9元6角=()角

75角=()元()角27角=()元()角

2、數一數下面有多少錢。(6分)

10元5角2元5角2角2角

5元1角2角2角

()元()角()元()角

3、數人民幣。(8分)

一分一分地數，數到10分，()張一分等于1張一角。

一角一角地數，數到10角，()張一角等于1張一元。

一元一元地數，數到10元，()張一元等于1張十元。

十元十元地數，數到100元，()張十元等于1張一百元。

4、換人民幣。(16分)

一張一角可以換()張一分。

一張一元可以換()張一角。

一張5角可以換()張1角。

一張1元可以換()張1角。

一張10元可以換()張1元。

一張10元可以換()張2元。

一張5角可以換()張2角和()張1角。

一張1元可以換()張2角和()張1角。

一張1元可以換()張2角或()張1角。

一張10元可以換()張2元和()張1元。

一張10元可以換()張2元或()張1元。

四、算一算。(14分)

3角+4角=()角10角-5角=()角

5角+3角=()角 8元-5元=()元

8元+2元=()元 7角-4角=()角

15元-6元=()元

8角+8角=()角=()元()角

7角+5角=()角=()元()角

1元5角-5角=()元

五、圈一圈。

1元錢可以買到哪些學習用品?(5分)

六、看圖回答問題，并列式解答。(20分)

1.每件物品各買一個，最少要帶多少錢?(5分)

2.用10元錢買了兩樣物品，可能買的是什么?(5分)

3.用20元錢買哪三樣物品剩錢最少?剩多少錢?(5分)

4、10元正好可以買那兩件減物品?(5分)