第一篇：初中語文閱讀理解軟臥車廂里的人生附答案

（1）人生有許多奇遇，總是讓我遇見，這可是上天的安排？

(2)大約是六年前吧，我開完鄭和航海研討會(huì)，從昆明返回武漢。我沒有乘飛機(jī)。雖說在海拔八千米的高度盡可以云中漫步，可除了云彩還是云彩，未免單調(diào)了些。我喜歡坐火車的感覺，喜歡坐或躺在敞亮的車窗前，欣賞大地的風(fēng)景。如果開著窗，它們還會(huì)挾帶著曠野的風(fēng)撲面而來。

(3)那趟列車的軟臥車廂里，乘客不多。我坐的這間，除了我，只有一個(gè)陌生的男人。他和我一樣，自上車就出神地望著窗外，直到列車員進(jìn)來送開水，我和他才有了開車兩小時(shí)以來的第一次談話，當(dāng)時(shí)已是黃昏。

(4)很巧，他說他也在武漢下車，還說想在武漢開一家做窗簾的小店，并向我打聽這方面的行情(他不知道我的職業(yè)是記者)。我對(duì)做生意完全是個(gè)外行，只是提醒他，武漢這類窗簾店太多了，問他以前干沒干過這一行。

(5)他的回答完全出乎我的意料：年初才從監(jiān)獄里放出來，犯的是刑事案，因?yàn)樵诩亦l(xiāng)鎮(zhèn)上參與團(tuán)伙斗毆?dú)⑺酪粋€(gè)人，被判了十五年。我聽到這里，低頭喝了一口水，掩飾自己的緊張。

(6)忽然，列車員在走廊上喊他出去驗(yàn)票。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，門不知什么時(shí)候在列車的晃蕩中被關(guān)上了，任他怎么使勁也扳不開。門外兩個(gè)列車員也忙活了半天，才將門打開。她們笑嘻嘻地解釋說，這個(gè)門的確有些問題，好在路上僅兩天，讓我們將就一點(diǎn)，有事就喊她們，萬一聽不見，就敲墻板。列車員的工作間在隔壁。一會(huì)兒他驗(yàn)完票回來了，我卻滿懷心思地出去了。雖說我平日不是個(gè)太膽小的女人，可想到要和一個(gè)殺過人的男人待上整整一夜，還是很不安，想悄悄找列車員調(diào)換個(gè)房間。

(7)已經(jīng)走到列車員工作間門口了，我又停了下來，站在走廊里，內(nèi)心掙扎了很久：素昧平生的他向我道出了實(shí)情，我卻因此不信任他，他肯定會(huì)猜測(cè)到我中途調(diào)換房間的原因，這顯然對(duì)人家是種傷害。我還能想象到列車員聽了我道出的緣由后看他的眼神。

(8)我艱難地中止了調(diào)換房間的計(jì)劃，若無其事地回到了原來的鋪位。他拿出一個(gè)紅紅的蘋果，削得很干凈，遞給了我，繼續(xù)說他做生意的事兒。這次到武漢是他多年前的一位獄友出的路費(fèi)，那個(gè)朋友出獄后自然是找不到工作，從小本買賣做起，后來主要經(jīng)營窗簾，現(xiàn)在生意做得很大。他還告訴我，當(dāng)年被判刑之時(shí)，女朋友已懷孕，后來她從鄉(xiāng)下獨(dú)自去了廣東，留下一個(gè)女兒，由他生活在鄉(xiāng)村的父母照管。被抓進(jìn)去的時(shí)候，他剛滿二十歲，父母節(jié)省下錢經(jīng)常坐長途汽車到省城附近的那座監(jiān)獄探監(jiān)，希望他好好改造，出獄后重新做人。因?yàn)樗憩F(xiàn)較好，十五年的刑期被減成了十年。這十年來，他的父母不算年邁但已是滿頭銀發(fā)，還因?yàn)樗?，他們?cè)诖謇锊荒芴ь^做人。十年里，在他被抓走那年誕生的女嬰，也長成了一個(gè)梳小辮的四年級(jí)女孩。

(9)他說，重新做人就從一個(gè)兒子做起，讓父母過上好日子；從一個(gè)父親做起，讓女兒在學(xué)校里找回尊嚴(yán)。他還要去廣東找到那個(gè)據(jù)說跟人開了發(fā)廊、下落不明的女朋友，當(dāng)面向她道歉。他說最對(duì)不住的還是那個(gè)被他和同伙一氣之下殺死的年輕人，那個(gè)人吭都沒吭一聲就倒在一大攤血水里。十年的牢獄生活中他腦海里經(jīng)常浮現(xiàn)那個(gè)畫面，對(duì)他來說，最大的懲罰是它將伴隨他一生，讓他的靈魂永世不安。黑夜替代了黃昏，整條走廊只有我們這間房的門一直開著，月光灑在走廊上像鋪了一層白銀。他躺下了，將一只黑色的提包緊緊地?fù)г谛厍啊?/p>

(10)我將門咔嗒關(guān)上了。

(11)他翻過身，有淚水細(xì)細(xì)地從眼角滲出來。

(12)列車在夜行，房間里漸漸響起他的鼾聲。我在夜色中睜著眼睛，沒有一絲的恐懼，眼前閃現(xiàn)著人生各色風(fēng)景。

（13）第二天，他仍然出神地望著窗外，忽然自言自語地說了句“花開了”。我向窗外看去，漫山的梨樹，一片粉白。

(14)終點(diǎn)站武漢到了，下了火車，我們都沒說“再見”，他單薄的身影很快就被出站的人流裹挾著走遠(yuǎn)了。

(15)也不知道他最終是否留在了這座城市開窗簾店，但這些年，當(dāng)我經(jīng)過那些窗簾店時(shí)，偶爾會(huì)想到他。

《讀者》2010年第19期

1．說說文章第一段的作用?

答案：由反問引出下文，制造懸念，讓讀者迫切想知道作者遇見了什么奇遇，引起讀者閱讀興趣，并且為遇見下文的他埋下伏筆。

2．第(5)段劃線句子有什么作用?

答案：采用插敘手法，補(bǔ)充交代了他十五前犯罪的事實(shí)，為后文記敘他的幡然悔悟重新做人做鋪墊，這樣寫可以使人物更形象，情節(jié)更豐富，結(jié)構(gòu)更完整。

3．理解下列兩個(gè)句子中加點(diǎn)（線）文字的意思。

①一會(huì)兒他驗(yàn)完票回來了，我卻滿懷心思地出去了。

②我在夜色中睜著眼睛，沒有一絲的恐懼，眼前閃現(xiàn)著人生各色風(fēng)景。

③第二天，他仍然出神地望著窗外，忽然自言自語地說了句“花開了”。

答案：

①“滿懷心思”表現(xiàn)了“我”內(nèi)心里面對(duì)他的戒備和警惕，“我”不愿意和一個(gè)刑滿釋放的殺人犯共處一間，想逃避和遠(yuǎn)離他。

②“沒有一絲的恐懼”表明“我”對(duì)他的洗心革面重新做人的誠意感動(dòng)了，不再心存戒備，而是內(nèi)心平靜。

③“花開了”表現(xiàn)了他從今以后要洗心革面重新做人的決心，他的人生在他的悔悟下將會(huì)像花開了一樣迎來新的開始。

4．本文采用第一人稱手法來敘述，請(qǐng)簡要分析有什么好處?

答案：本文采用第一人稱，用作者親眼所見，寫自己的所見所聞，使情節(jié)更集中動(dòng)人，內(nèi)容更簡要，更能直接抒發(fā)對(duì)迷途知返的他的一種敬佩和自強(qiáng)精神的贊美。

5．文中作者最終沒有換房間，而是充分信任他，結(jié)合自己日常生活，說說你是如何對(duì)待犯錯(cuò)的同學(xué)?

答案：對(duì)于生活中曾經(jīng)犯過錯(cuò)誤，并且已經(jīng)深深懺悔而且改錯(cuò)的同學(xué)，我們不能向他們投以異樣目光，更不能一味疏遠(yuǎn)他們，否則他們會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。我們應(yīng)該寬容友善對(duì)待他們，還在生活和學(xué)習(xí)上積極幫助引導(dǎo)他們，讓他們迷途知返。祝愿他們能早日回到正常的生活軌道，過上正常人的生活。

第二篇：炊煙閱讀理解附答案

(l)許久，沒有見過鄉(xiāng)下的歡煙了，不免有些思念。

(2)鄉(xiāng)下不會(huì)沒有炊煙，少了炊煙的鄉(xiāng)好就缺乏生氣。清晨，東方顯出魚肚白，鳥兒從窩里飛出，露珠在莊稼的葉子或草尖頗動(dòng)，歡煙散淡在一座座老及的上空，擁搶那乳白色的展霧。農(nóng)人們扛著鋤、吹著牛走出村莊，伴看雞鳴、構(gòu)吠、蟲啼開始了一天的勞作。正午的陽光下，炊煙似有似無，農(nóng)人頂著陽光回村莊，一?？|淡淡的炊煙牽動(dòng)著他們的饑腸?！袄掀派挝缃o咱做啥好吃的?干面?攪團(tuán)?有沒有油波辣子?”這時(shí)，炊煙就成為他們生活的渴望。黃昏，在玫瑰色晚霞的映襯下，炊煙有了色彩，牧歌晚唱，牛羊歡叫，鳥兒歸粱，農(nóng)人們荷鋤而歸。

(3)土墻、木門、青瓦、楊樹、炊煙。那時(shí)如果在村子里，我的目光里就呈現(xiàn)出這么幾樣?xùn)|西。把這些東西拼接在一起，就形成了記憶中鄉(xiāng)村的影像。如果遠(yuǎn)離村子，就只剩下炊煙了。我在孤坐，仰躺，眺望炊煙和風(fēng)的游戲。炊煙離開煙囪后，就成了無家可歸的流浪兒。歡煙在哪兒落腳，這是我所掛念的。我不知道詩人、畫家、音樂家之類的藝術(shù)家的靈感從何而來，我一直疑心陶淵明沒有享受過真正的鄉(xiāng)殲生活，不然《桃花源記》 為何沒有描寫炊煙的詩句?缺失了炊煙的桃花源，該是何等的落寞。

(4)炊煙在城市是一種污染，在鄉(xiāng)下卻成為一種風(fēng)景。城市的風(fēng)景雖然時(shí)于現(xiàn)代人類有著巨大的誘惑，但城市給人類以現(xiàn)代生活享受的同時(shí)又有著諸多的弊端，噪音、污染、交通擁擠、人情淡漠… … 讓城里人厭煩和無奈。無怪乎在鄉(xiāng)村生活得久了的人過不慣城里的生活，他們嗅· 質(zhì)了雞鴨畜禽的尿尿味，聽?wèi)T了牛羊蟲鳥的鳴叫聲，看慣了村舍炊煙的繚繞，兩只腳板走在泥土上才覺得緒實(shí)和舒適。

(5)炊煙標(biāo)志著平民意識(shí)。起碼，它帶給我是淡泊的心境，還有遠(yuǎn)古的想像。原始人發(fā)明了火，從而促進(jìn)了人類文明的發(fā)展，但這“文明”卻滯留在了鄉(xiāng)下。城里人早已開始用電取暖，做飯。液化氣和煤氣雖然也產(chǎn)生火，只是沒有炊煙。鄉(xiāng)野莊稼收獲之后的桔桿、枯柴取之不盡，用之不完，成為生活在鄉(xiāng)野之人燒火的原料。這種情況可能還要持續(xù)相當(dāng)長的一段時(shí)間，因此炊煙在鄉(xiāng)好仍然繼續(xù)充當(dāng)著風(fēng)景的角色。既然這樣，鄉(xiāng)下人對(duì)炊煙的感情還會(huì)曠日持久。(6)留戀著鄉(xiāng)野炊煙的人，自然無法擺脫禁錮在身上的平民意識(shí)。如今，我生活在小城，眼中迷失了炊煙的影子，偶爾會(huì)感到失魂落魄。到了假日，我會(huì)興致勃勃地去鄉(xiāng)下欣賞炊煙的景致，清洗被站污了的靈魂。這種感情，既有對(duì)曾經(jīng)被炊煙彌漫過的少兒時(shí)代的懷戀，更有一種對(duì)返攻歸真的人生態(tài)度的守望。

(7)我知道，留戀著鄉(xiāng)下的歡煙，就是在堅(jiān)守著一種精神。

(選自《長安》 2008 年第4 期，有側(cè)改)

炊煙 練習(xí)題：

1.作者在第(3)段中為什么提到陶淵明的《 桃花源記》 ?(3 分)

2.本文主要是寫鄉(xiāng)下的炊煙，為什么在第(4)段中還要寫城里人的生活?(3 分)

3.作者為什么說“留戀著鄉(xiāng)下的炊煙，就是在堅(jiān)守著一種精神”?(3 分)

4.在第(2)段中，作者生動(dòng)地描繪了清晨、正午、黃昏三幅優(yōu)美的畫面，請(qǐng)選擇其中一幅，從描寫內(nèi)容及表達(dá)作用兩方面作簡明的賞析。(4 分)

炊煙 閱讀答案：

1.作者提到《 桃花源記》 是為了強(qiáng)調(diào)炊煙是鄉(xiāng)村不可缺少的部分，有了炊煙，鄉(xiāng)村才會(huì)有生氣。(意思對(duì)即可)

2.通過寫城里人的厭煩和無奈，襯托鄉(xiāng)村生活的踏實(shí)和舒適，表達(dá)作者對(duì)炊煙和自然淳樸生活的喜愛。(意思對(duì)即可)

3.因?yàn)樽髡邔?duì)鄉(xiāng)下炊煙的留戀，就是對(duì)少兒時(shí)代的懷戀，更是對(duì)返璞歸真的人生態(tài)度的守望。(意思對(duì)即可)

4.答案要點(diǎn)：緊扣景物描寫或人物活動(dòng)進(jìn)行賞析，突出炊煙給鄉(xiāng)野帶來的生氣，表現(xiàn)出作者對(duì)鄉(xiāng)野生活的情感。(意思對(duì)即可)

示例：作者通過對(duì)清晨飛鳥、露珠、炊煙、晨霧以及農(nóng)人開始勞作時(shí)情景的描寫，展現(xiàn)了一幅優(yōu)美恬靜、充滿生機(jī)、富有生活氣息的鄉(xiāng)村圖景，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之悄。

第三篇：五年級(jí)閱讀理解練習(xí)題(附答案)

五年級(jí)閱讀理解練習(xí)題（附答案）

《

》

1小群是個(gè)雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。

2很小的時(shí)候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說：“這是水，可以流動(dòng)，長江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音?！辈痪?，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會(huì)了小群游泳。

3難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就面對(duì)著一個(gè)黑暗的世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色呢?比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和?！拔叶?，”小群說，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！”“不全對(duì)?！备赣H細(xì)致地解析，“血也是紅色的，但它不會(huì)發(fā)出什么光來；人血也是溫?zé)岬?，魚血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起。”小群困惑了起來。父親再作耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽，而不是紅色；只是太陽能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色?！苯?jīng)過這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。

以后，(雖然)父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的綠色，(但是)小群卻對(duì)同光和熱有點(diǎn)聯(lián)的紅色情有獨(dú)鐘。

4漸漸地，小群覺得世界(不是)陌生黑暗的，(而是)熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父親的氣了。那次，小群讓父親買個(gè)紅色的米老鼠書包，當(dāng)書包買回來小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨贊賞地對(duì)小群說：“小群這個(gè)綠色書包可真漂亮！”小群回家便對(duì)父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢?您知道我看不見便騙我！”說著，小群便哭了起來。

5父親聽了，愣住了，半天沒吱聲，過了好一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說：“爸爸對(duì)不起你，小群??那天買書包時(shí)售貨員說只剩一個(gè)米老鼠的書包，所以綠的也買下了??小群，爸爸是愛你的?！毙∪焊械桨职钟盟谴葠鄣拇笫謸崦约旱哪橗嫼皖^發(fā)，小群就在那一刻理解了愛！

6時(shí)光就這樣慢慢地流過，小群讀書的成績?cè)絹碓胶茫?dāng)小群學(xué)會(huì)了按摩、能夠自食其力的時(shí)候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰還能做自己的眼睛呢?

7然而，就在給父親開追悼會(huì)的時(shí)候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時(shí)說：“他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對(duì)身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個(gè)結(jié)識(shí)他的人都從他身上汲取了力量和勇氣??”

8就在這一剎那，父親對(duì)生活、對(duì)自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上?！案赣H呀，”他默默地祈禱，“我會(huì)長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！” 跟蹤練習(xí)

1、聯(lián)系上下文，說說下列詞的意思(2分)震耳欲聾——_響聲很大，都快把耳朵震聾了__ ___________________________________________ 情有獨(dú)鐘——__對(duì)某一事情很專心，很關(guān)心____________________________________________

2、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填入文章中的括號(hào)內(nèi)：(2分)不是??而是??

因?yàn)??所以??

不但??而且??

雖然??但是??

第4節(jié)： ______________________________________________ 第5節(jié)：______________________________________________

3、請(qǐng)仿照例句的形式寫一句話。(2分)例：掌聲，是一種尊重，更是對(duì)一個(gè)生命的鼓勵(lì)和肯定。

衛(wèi)生，是一種習(xí)慣，更反映了一個(gè)人的文明。___________________________________________________________

3、將下面的反問句改成陳述句：(1分)

今后，誰還能像父親那樣做自己的眼睛呢? 今后，誰也不不能像父親那樣做自己的眼睛。___________________________________________________________

4、文中寫了父親關(guān)愛小群的三件事，請(qǐng)你簡要概括如下：(3分)

第一件(第2節(jié))：父親教給了小群游泳

第二件(第3節(jié))：父親教給小群認(rèn)顏色

第三件(第5~6節(jié))：父親給小群買書包

5、閱讀全文，簡要說說小群為書包責(zé)怪父親時(shí)，父親為什么愣住了，半天沒吱聲?(3分)因?yàn)楦赣H欺騙了孩子，他不知道怎么跟孩子解釋。

6、認(rèn)真讀第8節(jié)，為什么父親追悼會(huì)上的一句話震撼著小群，又好像紅太陽的光芒照亮了他的心靈 ?(3分)因?yàn)樾∪后w會(huì)的父親也是一個(gè)盲人，他對(duì)生活充滿希望。

7、聯(lián)系上下文，說說句子的含義：(4分)

(1)他非常熱愛這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。(讀1-3節(jié))是父親讓小群對(duì)世界充滿了希望。

(2)“我會(huì)長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”(讀7-8節(jié))小群對(duì)生活也充滿了希望

8、給短文加個(gè)標(biāo)題：《小群的眼

》(2分)

參考答案：

1、耳朵都快震聾了，形容聲音很大。對(duì)某一事物感情專注。

2、雖然??但是?? 不是??而是??

3、今后，沒有人能像父親那樣做自己的眼睛了。

4、(1)父親教小群認(rèn)識(shí)水，學(xué)游泳。(2)父親為小群解說顏色。(3)父親給小群買書包。

5、因?yàn)楦赣H不知道書包是綠茶的，他覺得對(duì)不起孩子，思考自己應(yīng)該怎樣給孩子解釋。

6、因?yàn)檫@句話讓小群明白了原來父親也是一個(gè)盲人，他非常深切地體會(huì)到父親對(duì)生活、對(duì)自己的熱愛和勇氣。

7、(1)說明父親對(duì)于小群意義重大，是父親讓小群對(duì)世界充滿了愛。

(2)對(duì)于一個(gè)盲人，對(duì)生活的熱愛和勇氣是十分重要的，就好比擁有了一雙明亮的眼睛。

8、《明亮的眼睛》(言之成理即可)

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第四篇：談責(zé)任閱讀理解附答案

英國王子查爾斯曾經(jīng)說過： “ 這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任。”

責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)樗罱K帶給你的是人類的珍寶 —— 人格的偉大。世紀(jì)初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他： “ 你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責(zé)任的?！?但他回答： “ 是的，在法律上也許我沒有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢?！?/p>

償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆 “ 債務(wù) ” 時(shí)，他輕嘆： “ 現(xiàn)在我終于無債一身輕了?！?他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。

責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過這場考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，自己戴上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪懒艘踩匀换钪?，精神使他們不朽?/p>

我們都知道那個(gè)天黑了還不肯回家，站在路邊哭泣的孩子。因?yàn)樗緧?，別的孩子早散了，可他為了堅(jiān)守崗位寧愿站著哭泣，因?yàn)檫@是他的責(zé)任。

愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長。

愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。

1、文題“責(zé)任”是本文論述的范圍，你能看出作者的主張是什么嗎？

2、第一段刪去行不行？為什么？

3、概況三、四段所寫的內(nèi)容。

4、選文三、四段與五段有什么關(guān)系？

5、第五段加線的句子運(yùn)用了對(duì)比的論證方法，極富哲理，請(qǐng)你也圍繞“責(zé)任”這一話題，運(yùn)用對(duì)比的方法寫出幾句話。

6、在第六段中另加一個(gè)事例一證明文章論點(diǎn)。

7、第二段中加線的句子用了什么論證方法，有什么好處？

8、你作為學(xué)生，你現(xiàn)在擁有什么責(zé)任？你該怎么盡這份責(zé)任？ 求解答呢！?。。。。?！趕緊趕緊的！

1、希望人們能正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

2、不行。第一段引用了英國王子查爾斯的話，屬于道理論據(jù)，可以更加有力地論述作者的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章和觀點(diǎn)的權(quán)威性和可靠性。

3、弗蘭克承擔(dān)道義上的責(zé)任，償還因?yàn)殂y行遭搶而欠下的錢。

4、第五段是對(duì)第三四段的總結(jié)，在這里作者高度贊揚(yáng)了弗蘭克這種寶貴的品格。

5、略

6、諸葛亮在蜀國衰微之際，依舊堅(jiān)持輔佐太子劉禪，最終鞠躬盡瘁，死而后已，實(shí)現(xiàn)了他對(duì)劉備的諾言，也承擔(dān)了自己的責(zé)任，終于流芳千古。

7、略

8、對(duì)家庭的責(zé)任（幫助干力所能及的家務(wù)等）、對(duì)學(xué)校的責(zé)任（遵守校規(guī)校紀(jì)，尊重師長等）、對(duì)社會(huì)的責(zé)任（幫助盲人、進(jìn)行社會(huì)公益活動(dòng)等）

第五篇：奶河閱讀理解附答案

奶河

劉國星

①那年冬天，是草原最冷的冬天。太陽若隱若現(xiàn)，雪落三尺，白毛風(fēng)揚(yáng)卷，牲畜和牧人都很難找到進(jìn)出的道路。當(dāng)然，找路也沒用，外面也是個(gè)饑餓的世界。

②不分晝夜，額吉和我只能縮在包里，一面抵抗寒冷，一面抵抗饑餓。燒柴是額吉計(jì)算好的，白天，只求爐火不滅；夜晚，隔一個(gè)時(shí)辰，加一次牛糞。額吉認(rèn)真地對(duì)我說：“這些燃料，我們能挺到明年春天！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，裝作很相信她的樣子。最讓額吉沒法計(jì)算的是吃糧?，F(xiàn)在僅有一小袋炒米，一小塊奶豆腐。

③最慘的是我們的駱駝脫了韁，跑遠(yuǎn)了。那時(shí)，額吉也對(duì)我說：“沒事，沒事的！”我們不能出去找，冰天雪地，寒風(fēng)刺骨，出去就很難再返回來。額吉說沒事時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的眼角有亮晶晶的東西在閃爍，就在一背身的時(shí)候，又沒了，我甚至都懷疑起了我的眼睛?？刹菰系氖澄?，都來自牲畜，吃肉、喝奶茶、吃奶豆腐，就是吃的炒米也是從蒙商那里用牲畜的皮張換回來的。跑失了駱駝，我們的處境更艱難了。

④額吉每天定量給我吃一小把炒米，燒奶茶也是把那塊奶豆腐切一小片，放在水里。燒來燒去的，幾回下來，茶都沒了奶，子味。最好的辦法就是躺著不動(dòng)，減少運(yùn)動(dòng)量，黑天白天連軸轉(zhuǎn)。額吉和我的生物鐘就變了，有時(shí)，我們夜里睡不著，就盯著包頂出神。額吉說：“我們一定能堅(jiān)持下去吧！”半天，我接上說：“是的，一定能！”

⑤那天夜里，包外傳來細(xì)碎的聲音。額吉推推我：“是不是白毛風(fēng)？”我說：“這樣大的雪，還能有啥？”額吉再聽，突然興奮地跳起來：“是狼！”我睜大眼睛，汗毛張開，嚇出一身汗。額吉卻摸起一把刀沖了出去。

⑥我也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跟到包口，皎潔的月光下，只見一匹狼蹲在白茫茫的雪地里，不聲不響緊盯著我們的氈包，相距不過十米。額吉快速地沖上去，狼也沖上來，一人一狼，都很興奮。月光里，雪地上，額吉和狼滾在一起……

⑦我忘記了哭泣，我只記得最后是額吉?jiǎng)倮?，她大口大口地喘著粗氣，臉上漾著笑容，被月光和雪光映襯著，燦爛異常。額吉說：“這回好啦！有吃糧啦！”

⑧第二天，額吉在剝狼皮時(shí)，眼神卻嚴(yán)肅莊重起來。我也看到了這匹狼圓鼓鼓的腰身。額吉慢慢拉過我，莊重地跪倒在狼的尸體旁，輕聲叫道：“額吉！狼額吉！”額吉示意我也叫。我磕頭，也輕聲叫：“額吉，狼額吉！”

⑨額吉說這是匹母狼！它是出來尋找食物被我們殺死的！它救了我們，而我們卻害了它和它的孩子。

⑩有了狼肉，額吉和我終于度過草原那個(gè)冬天，那個(gè)最寒冷的冬天。

50年后，一個(gè)老人坐在城市樓房的陽臺(tái)上，在讀一張泛黃的報(bào)紙，他讀得淚流滿面。那個(gè)老人就是我。

報(bào)紙上寫道： 20世紀(jì)50年代末60年代初，中國遭遇了三年自然災(zāi)害。內(nèi)蒙古各地先后接納了3000多名上海、江蘇、浙江、安徽的孤兒。這些孤兒小的只有幾個(gè)月，大的也只有7歲。內(nèi)蒙古人民，尤其是草原上偉大的額吉們敞開了她們博大的胸懷，接納了這些孤兒，孤兒們被牧民親切地稱為“國家的孩子”。

我就是這群孤兒里的一員。那個(gè)冬天過去后，孤兒們湊到一處，有的說自己不但有蒙古族的額吉，還有牛額吉、羊額吉、馬額吉、駝?lì)~吉……他們問我時(shí)，我說我有一位狼額吉！其實(shí)，殺死狼額吉的額吉也還是個(gè)未婚的蒙古族姑娘。

草原綠海無邊，鮮花盛開，牛羊星星點(diǎn)點(diǎn)……額吉們和孩子們又唱又跳，我的眼里卻模糊著，覺得眼前涌動(dòng)著一條河，那是額吉們滋潤生命的奶河。

【注】額吉：蒙古語，母親（選自《散文選刊》2012年第2期）

小題1:第①段中所描寫的環(huán)境主要有哪些特點(diǎn)？作者為什么要強(qiáng)調(diào)這些特點(diǎn)？（4分）

答：

小題2:文章的??和??兩個(gè)段落屬于插敘的內(nèi)容，這兩個(gè)段落可不可以刪掉？為什么？（4分）

答：

小題3:文章主要敘述了我和額吉的一段艱難生活，試分析這位額吉的人物形象。（6分）

答：

小題4:文章最后一段中說，“那是額吉們滋潤生命的奶河”。你是如何理解這句話的？請(qǐng)聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

答：

參考答案：

小題1:①環(huán)境特點(diǎn)主要有兩個(gè)，即寒冷和饑餓。（1分）②強(qiáng)調(diào)這兩點(diǎn)，主要為下文作鋪墊。（1分）③因?yàn)楹?，出門變得很困難，我和額吉只能困守蒙古包中；因?yàn)轲囸I，狼才會(huì)出現(xiàn)在蒙古包外來尋找食物，才會(huì)有額吉與狼的殊死搏斗。（2分）

小題2:不能刪除。（1分）①因?yàn)檫@兩段內(nèi)容交待了我和額吉那段艱難歲月的時(shí)代大背景，說明了我的遭遇不是偶然；（1分）②也反映出額吉對(duì)我的一生產(chǎn)生了影響。50年來，我對(duì)額吉的感恩之情不變。（1分）③并揭示出額吉的形象不是個(gè)例，而是普遍情況，有利于主題的提煉和升華。（1分

小題3:①是一位養(yǎng)護(hù)過我的蒙古族姑娘，也是無數(shù)有著大愛精神的蒙古女子的縮影。②她善良、堅(jiān)強(qiáng)。如她未婚，卻主動(dòng)承擔(dān)照顧養(yǎng)護(hù)“我”的責(zé)任；她在最艱難的時(shí)候總是鼓勵(lì)和安慰我。③她勇敢無畏。如與惡劣的天氣作斗爭，與惡狼作生死搏斗。④有惻隱之心，知恩圖報(bào)。如看到被自己殺死的狼是母狼時(shí)的表現(xiàn)，并要求我跪下，稱狼為額吉。

小題4:①運(yùn)用了比喻手法，將額吉們對(duì)孩子的無私之愛比喻成一條滋潤生命的河，從而表達(dá)出我對(duì)額吉們的尊敬與懷念；（2分）②運(yùn)用了對(duì)比手法，由現(xiàn)在草原的繁榮熱鬧與過去草原的饑餓和寒冷形成對(duì)比，表明了今天幸福生活的得來不容易，與額吉們的付出有不可分開的關(guān)系。（2分）③使用委婉含蓄的語言，既是對(duì)前文額吉養(yǎng)護(hù)我的情節(jié)內(nèi)容的總結(jié)呼應(yīng)，也是對(duì)文章主題的升華。（2分）