第一篇：《宋史·種放傳》閱讀練習及答案譯文

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

種放，字明逸，河南洛陽人也。沉默好學，七歲能屬文，不與群兒戲。父嘗令舉進士，放辭以業未成，不可妄動。每往來嵩、華間，慨然有山林意。未幾父卒，數兄皆干進，獨放與母俱隱終南豹林谷之東明峰，結草為廬，僅庇風雨。以請習為業，從學者眾，得束脩以養母，母亦樂道，薄滋味。放別為堂于峰頂，盡日望云危坐。每山水暴漲，道路阻隔，糧糗乏絕，止食芋粟。所著《蒙書》十卷及《嗣禹說》、《表孟子上下篇》、《太一祠錄》，人頗稱之。多為歌詩，自稱“退士”，嘗作傳以述其志。

淳化三年，陜西轉運宋惟干言其才行，詔使召之。其母恚曰：“常勸汝勿聚徒講學，身既隱矣，何用文為？果為人知而不得安處，我將棄汝深入窮山矣?！狈欧Q疾不起其母盡取其筆硯焚之與放轉居窮僻人跡罕至太宗嘉其節詔京兆賜以緡錢使養母不奪其志有司歲時存問。母卒，水漿不入口三日，廬于墓側。

咸平四年，兵部尚書張齊賢言放隱居三十年，孝行純至，簡樸退靜，無謝古人。復詔本府遣官詣山，以禮發遣赴闕。九月，放至，對崇政殿，詢以民政邊事。放日：“明王之治，愛民而已，惟徐而化之?！奔慈帐谧笏局G、直昭文館，賜巾服簡帶。翌日，表辭恩命，詔不聽其讓，賜緋衣、象簡、犀帶、銀魚。六年春，再表謝暫歸故山，詔許其請。

放終身不娶，尤惡囂雜，故京城賜第為擇僻處。然祿賜既優，晚節頗飾輿服。于長安廣置良田，歲利甚博，門人族屬依倚恣橫。王嗣宗守京兆，放嘗乘醉慢罵之。大中祥符四年四月，求歸山，又賜宴遣之。所居山林，細民多縱樵采，特詔禁止。放遂表徙居嵩山天封觀側，遣內侍就興唐觀基起第賜之。然猶往來終南，按視田畝。每行必給驛乘，在道或親詬驛吏，時議浸薄之。

八年十一月乙丑，晨興，忽取前后章疏稿悉焚之，服道士衣，召諸生會飲于次，酒數行而卒，歸葬終南。

（節選自《宋史·列傳隱逸上》，有刪改）

4．下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A.數兄皆干進 干：謀求。B．盡日望云危坐 危：端正。

C．詔不聽其讓 讓：謙讓。D．細民多縱樵采 縱：釋放。

5．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.放稱疾不起／其母盡取其筆硯／焚之與放轉居窮僻／人跡罕至／太宗嘉其節／詔京兆賜以緡錢使養母／不奪其志／有司歲時存問／

B．放稱疾不起／其母盡取其筆硯焚之／與放轉居窮僻／人跡罕至／太宗嘉其節／詔京兆賜以緡錢使養母／丕奪其志／有司歲時存問／

C．放稱疾不起／其母盡取其筆硯焚之／與放轉居窮僻／人跡罕至／太宗嘉其節詔京兆／賜以緡錢使養母／不奪其志／有司歲時存問／

D.放稱疾不起／其母盡取其筆硯／焚之與放轉居窮僻／人跡罕至／太宗嘉其節詔京兆／賜以緡錢使養母／不奪其志／有司歲時存問／

6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.種放性情沉默，愛好學習。他七歲時就能寫文章，不與小孩們玩耍；父親曾令他考進士，他以學業未成、不可以妄動為托辭。

B．種放志在山林，歸隱多年。他年輕時就有隱居山林的意思，父親去世后，他與母親一起在終南山筑廬而居，隱居長達三十年。

C．種放很有才華，深受器重。他曾以授徒為業，所著頗豐；他對策于崇政殿，答對得體，皇帝對他非常器重，屢次滿足其要求。

D．種放表面退隱，內心驕橫。他晚年注重浮華裝飾，廣置良田，恣肆驕橫，行為不法，甚至詬罵驛吏，當時的輿論對他非常鄙薄。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

(1)常勸汝勿聚徒講學。身既隱矣，何用文為？（5分）

(2)放終身不娶，尤惡囂雜，故京城賜第為擇僻處。（5分）

答案：

4.(3分)D(縱:肆意，隨意。)

5.(3分)BC正確標點為:放稱疾不起。其母盡取其筆硯焚之，與放轉居窮僻，人跡罕至。太宗嘉其節，詔京兆賜以絡錢使養母，不奪其志，有司歲時存問。)

6.G.(3分)D(“表面退隱，內心驕橫”評價不當，“態肆驕橫”的是他的門人族屬而非其本人，“行為不法”無中生有。)

7.(10分)(1)(5分)我常勸你不要聚集學生講授文學，你已經隱居了，還寫文章干什么?(“徒”

“身”“何……為”各1分，句意2分)(幻(5分)種放終身沒有娶妻，尤其討厭喧囂塵雜，所以京城賜宅

為他挑選了一處僻靜的地方。(“娶”“惡”“第”各1分，句意2分)

[譯文]

種放，字明逸，河南洛陽人。種放性情沉默，愛好學習，七歲時就能寫文章，不與小伙伴們玩耍。父親曾讓他考進士，種放以學業還沒有完成、不可輕率行動為托辭。常常往來于高山、華山之間，慷慨地有隱居山林中的意思。不久父親去世，幾個兄長都營謀官職地位，唯獨種放與母親一起隱居在終南山豹林谷的東明峰，用草搭建房舍，僅能遮蔽風雨。種放把互相學習作為職業，跟從他學習的人很多，得到學生送的肉干用來供養母親，母親也樂從天道，淡薄美味。種放在峰頂另外構建房子，整天端正地坐立遙望云彩。每逢山中雨水暴漲，道路被阻隔斷，食物缺乏斷絕，就只吃紅薯板采。著述有《蒙書》十卷以及《嗣禹說》《表孟子上下篇》《太一祠錄》，人們很稱贊他。所寫詩歌很多，自己稱為“退士”，曾寫自傳以記述自己的志向。

淳化三年，陜西轉運使宋惟干提到種放的才能操行，皇上下詔派人召見種放。他的母親抱怨說:“我常勸你不要聚集學生講授文學，你已經隱居了，還寫文章干什么?如果你真的被人知遇卻得不到安身的地方，我就離開你深入到山溝的盡頭?！狈N放稱有病沒有動身。他的母親全部拿出他的筆、硯燒掉，與種放轉移到山溝的盡頭偏僻得人很少到達的地方。宋太宗稱贊他的氣節，詔令京兆府賜給他婚錢讓他供養母親，不強迫改變他的志向，有關官吏每年按時令撫恤慰問。母親去世，三天不吃不喝，在母親墳墓旁邊構屋居住。

咸平四年，兵部尚書張齊賢說種放隱居三十年，孝敬的品行純正至極點，簡樸隱退清靜，不亞于古代賢士?；噬显俅蜗略t，令洛陽府派遣官吏到山中，給種放贈送禮物，讓他到朝廷候旨。九月，種放到達朝廷，在崇政殿回答皇上的策問，皇上拿百姓和邊關的事情問他。種放說:“賢明的君王治理國家，愛護百姓罷了，唯一的辦法是慢慢地感化?！被噬袭斕炀腿蚊麨樽笏局G、直昭文館，賜給頭巾衣服簡冊腰帶。第二天，種放上表辭謝皇上的恩命，皇上下詔不順從他的謙讓，賜給排衣、象簡、犀帶、銀魚。咸平六年春天，種放又上表謝恩請求暫時返歸故山，皇上下詔準許他的請求。

種放終身沒有娶妻，尤其討厭喧囂塵雜，所以京城賜宅為他挑選了一處僻靜的地方。但是體祿的賞賜非常優厚，晚年很講究裝飾車子衣冠。他在長安廣泛購置良田，每年獲利很多，學生以及同族中的人依仗他患肆驕橫。王嗣宗做京兆太守，種放曾經趁著酒醉辱罵他。大中祥符四年四月，種放請求返回終南山，皇上又賜給酒宴為他送行。他所居住的山林，很多平民百姓隨意砍柒采摘，皇上特地下詔予以禁止。種放于是上奏章請求遷居高山天封觀旁邊，皇帝派內侍就著興唐觀地基建造府第賜給他。然而種放還是往來于終南山，巡視田地。每次出行官府都要供給擇馬乘坐，在路上有時親自垢罵擇吏，當時輿論漸漸非議他。

大中祥符八年十一月十九日，早晨起來，種放忽然取出前后奏章奏疏的草稿全部燒掉，穿道士衣服，召集門生一起在旁邊飲酒，酒過幾巡之后就去世了，歸葬在終南山。

第二篇：宋史種放傳原文帶翻譯

宋史

原文：

種放，字明逸，河南洛陽人也。沉默好學，七歲能屬文，不與群兒戲。父嘗令舉進士，放辭以業未成，不可妄動。每往來嵩、華間，慨然有山林意。未幾父卒，數兄皆干進，獨放與母俱隱終南豹林谷之東明峰，結草為廬，僅庇風雨。以請習為業，從學者眾，得束脩以養母，母亦樂道，薄滋味。放別為堂于峰頂，盡日望云危坐。每山水暴漲，道路阻隔，糧糗乏絕，止食芋粟。所著《蒙書》十卷及《嗣禹說》、《表孟子上下篇》、《太一祠錄》，人頗稱之。多為歌詩，自稱“退士”，嘗作傳以述其志。

淳化三年，陜西轉運宋惟干言其才行，詔使召之。其母恚曰：“常勸汝勿聚徒講學，身既隱矣，何用文為？果為人知而不得安處，我將棄汝深入窮山矣。”放稱疾不起其母盡取其筆硯焚之與放轉居窮僻人跡罕至太宗嘉其節詔京兆賜以緡錢使養母不奪其志有司歲時存問。母卒，水漿不入口三日，廬于墓側。

咸平四年，兵部尚書張齊賢言放隱居三十年，孝行純至，簡樸退靜，無謝古人。復詔本府遣官詣山，以禮發遣赴闕。九月，放至，對崇政殿，詢以民政邊事。放日：“明王之治，愛民而已，惟徐而化之?！奔慈帐谧笏局G、直昭文館，賜巾服簡帶。翌日，表辭恩命，詔不聽其讓，賜緋衣、象簡、犀帶、銀魚。六年春，再表謝暫歸故山，詔許其請。

放終身不娶，尤惡囂雜，故京城賜第為擇僻處。然祿賜既優，晚節頗飾輿服。于長安廣置良田，歲利甚博，門人族屬依倚恣橫。王嗣宗守京兆，放嘗乘醉慢罵之。大中祥符四年四月，求歸山，又賜宴遣之。所居山林，細民多縱樵采，特詔禁止。放遂表徙居嵩山天封觀側，遣內侍就興唐觀基起第賜之。然猶往來終南，按視田畝。每行必給驛乘，在道或親詬驛吏，時議浸薄之。

八年十一月乙丑，晨興，忽取前后章疏稿悉焚之，服道士衣，召諸生會飲于次，酒數行而卒，歸葬終南。（節選自《宋史·列傳隱逸上》，有刪改）

譯文：

種放，字明逸，河南洛陽人。種放性情沉默，愛好學習，七歲時就能寫文章，不與小伙伴們玩耍。父親曾讓他考進士，種放以學業還沒有完成、不可輕率行動為托辭。常常往來于高山、華山之間，慷慨地有隱居山林中的意思。不久父親去世，幾個兄長都營謀官職地位，唯獨種放與母親一起隱居在終南山豹林谷的東明峰，用草搭建房舍，僅能遮蔽風雨。種放把互相學習作為職業，跟從他學習的人很多，得到學生送的肉干用來供養母親，母親也樂從天道，淡薄美味。種放在峰頂另外構建房子，整天端正地坐立遙望云彩。每逢山中雨水暴漲，道路被阻隔斷，食物缺乏斷絕，就只吃紅薯板采。著述有《蒙書》十卷以及《嗣禹說》《表孟子上下篇》《太一祠錄》，人們很稱贊他。所寫詩歌很多，自己稱為“退士”，曾寫自傳以記述自己的志向。

淳化三年，陜西轉運使宋惟干提到種放的才能操行，皇上下詔派人召見種放。他的母親抱怨說:“我常勸你不要聚集學生講授文學，你已經隱居了，還寫文章干什么?如果你真的被人知遇卻得不到安身的地方，我就離開你深入到山溝的盡頭?！狈N放稱有病沒有動身。他的母親全部拿出他的筆、硯燒掉，與種放轉移到山溝的盡頭偏僻得人很少到達的地方。宋太宗稱贊他的氣節，詔令京兆府賜給他婚錢讓他供養母親，不強迫改變他的志向，有關官吏每年按時令撫恤慰問。母親去世，三天不吃不喝，在母親墳墓旁邊構屋居住。

咸平四年，兵部尚書張齊賢說種放隱居三十年，孝敬的品行純正至極點，簡樸隱退清靜，不亞于古代賢士?；噬显俅蜗略t，令洛陽府派遣官吏到山中，給種放贈送禮物，讓他到朝廷候旨。九月，種放到達朝廷，在崇政殿回答皇上的策問，皇上拿百姓和邊關的事情問他。種放說:“賢明的君王治理國家，愛護百姓罷了，唯一的辦法是慢慢地感化?！被噬袭斕炀腿蚊麨樽笏局G、直昭文館，賜給頭巾衣服簡冊腰帶。第二天，種放上表辭謝皇上的恩命，皇上下詔不順從他的謙讓，賜給排衣、象簡、犀帶、銀魚。咸平六年春天，種放又上表謝恩請求暫時返歸故山，皇上下詔準許他的請求。

種放終身沒有娶妻，尤其討厭喧囂塵雜，所以京城賜宅為他挑選了一處僻靜的地方。但是體祿的賞賜非常優厚，晚年很講究裝飾車子衣冠。他在長安廣泛購置良田，每年獲利很多，學生以及同族中的人依仗他患肆驕橫。王嗣宗做京兆太守，種放曾經趁著酒醉辱罵他。大中祥符四年四月，種放請求返回終南山，皇上又賜給酒宴為他送行。他所居住的山林，很多平民百姓隨意砍柒采摘，皇上特地下詔予以禁止。種放于是上奏章請求遷居高山天封觀旁邊，皇帝派內侍就著興唐觀地基建造府第賜給他。然而種放還是往來于終南山，巡視田地。每次出行官府都要供給擇馬乘坐，在路上有時親自垢罵擇吏，當時輿論漸漸非議他。

大中祥符八年十一月十九日，早晨起來，種放忽然取出前后奏章奏疏的草稿全部燒掉，穿道士衣服，召集門生一起在旁邊飲酒，酒過幾巡之后就去世了，歸葬在終南山。

第三篇：《宋史曾幾傳》閱讀練習及答案附譯文

閱讀下面的文言文，完成10-13題。

曾幾，字吉甫，其先贛州人，徒河南府。幼有識度事親孝母死蔬食十五年入太學有聲試吏部考官異其文置優等賜上舍出身擢國子正兼欽慈皇后宅教授。遷辟雍博士，除板書郎。

高宗即位，改提舉湖北，又改浙西。會兄開為禮部侍郎，與秦檜力爭和議，檜怒，開去，幾亦罷。逾月，除廣西轉運副使，徒荊南路。

檜死，起為浙西提刑、知臺州，治尚清凈，民安之。黃巖令受賄為兩吏所持，令械吏置獄，一夕皆死，幾詰其罪。或曰：“令，丞相沈該客也?！敝沃婕薄?/p>

幾承平已為館職，去三十八年而復至，須鬢皓白，衣冠偉然。每會同舍，多談前輩言行、臺閣典章，薦紳推重焉。詔修《神宗寶訓》，書成，奏薦，帝稱善。權禮部侍郎。兄、開皆嘗貳春官，幾復為之，人以為榮。

吳、越大水、地震，幾舉唐貞元故事反覆論奏，帝韙其言。他日謂幾曰：“前所進陸贄事甚切，已遣漕臣振濟矣?！鄙祥h勞以事，提舉玉隆觀，紹興二十七年也。

金犯塞，中外大震，帝召楊存中偕宰執對便殿，諭以將散百官，浮海避之。左仆射陳康伯持不可。存中言：“敵空國遠來，已闖淮甸，此正賢智馳騖不足之時。臣愿率先將士，北首死敵。”帝喜，遂定議親征，下詔進討。有欲遣使詣敵求緩師者，幾疏言：“增幣請和，無小益，有大害，為朝廷計，正當嘗膽枕戈，專務節儉，經武外一切置之。且前日詔諸將傳檄數金君臣，如叱奴隸，何辭可與之和耶？”帝壯之。

孝宗受禪，幾又上疏數千言。將召，屢請老，乃遷通奉大夫，致仕。乾道二年卒，年八十二，謚文清。（選自《宋史列傳第百四十一》，有刪改）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．幼有識度／事親孝母／死／蔬食十五年／入太學有聲／試吏部考官／異其文／置優等／賜上舍出身／

B．幼有識度／事親孝／母死／蔬食十五年／入太學有聲／試吏部／考官異其文／置優等／賜上舍出身／

C．幼有識度／事親孝／母死／蔬食十五年／入太學有聲／試吏部考官／異其文／置優等／賜上舍出身／

D．幼有識度／事親孝母／死／蔬食十五年／入太學有聲／試吏部／考官異其文／置優等／賜上舍出身／

11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．博士指古代學官名，始于戰國時期，秦漢相承。后成為學術上專通一經或精通一藝、從事教授生徒的官職。

B．漕指通過水道運糧，又可指水運他物。水路不通之處輔以陸運，多用車載，故又合稱“轉漕”或“漕輦”。

C．仆射指職官名。秦始設置，以善射者掌事，故稱仆射。漢獻帝設置左右仆射，唐宋以左右仆射為宰相之職。

D．檄指檄文，是中國古代官方文書的一種形式，常用于書寫比較重要的內容，文中指以檄文安撫、曉諭對方。

12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．曾幾治政有道，執法不畏權貴。他擔任地方官時，奉行清凈之道，人民安心；黃巖令犯法，曾幾得知他是丞相的門客后，仍然嚴懲了他。

B．曾幾言談得體，為人備受推重。每次和同僚聚會，曾幾常常談論前輩的言行舉止和臺閣典章制度，因此士大夫們非常推崇尊重他的為人。

C．曾幾專注政事，為國屢次進言。吳、越之地發生重大水滅、地震，曾幾列舉唐朝貞元年間的舊事，并反復論述上奏，皇帝肯定他的說法。

D．曾幾力主抗金，堅決反對議和。金人侵犯邊塞，有人主張請求金人延緩出兵，曾幾認為，增加歲幣請求講和之事無利有害，并決意反對。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）黃巖令受賄為兩吏所持，令械吏置獄，一夕皆死，幾詰其罪。

（2）為朝廷計，正當嘗膽枕戈，專務節儉，經武外一切置之。

答案：

10．B（譯文：“年幼時就有見識，服侍雙親很孝順，母親死了，粗茶淡飯十五年。進入太學，有名聲。參加吏部考試，考官驚異他的文章，放在優等，賜上舍出身”）

11．D（文中“檄”為聲討之意）

12．A．（“嚴懲”有誤，只是“追究得更加急迫”）

13．（1）黃巖縣令接受賄賂被兩名官吏要挾，縣令用鐐銬拘禁兩名官吏關押在獄中，一個晚上都死了，曾幾追問他的罪責。（“持”、“械”、“詰”各1分，句意2分）

（2）替朝廷打算，正應當臥薪嘗膽枕戈待旦，專一從事省儉，除經營武事以外一切擱置。（“計”、“務”、“置”各1分，句意2分）

參考譯文

曾幾字吉甫，他的祖先是贛州人，遷居河南府。年幼時就有見識，服侍雙親很孝順，母親死了，粗茶淡飯十五年。進入太學，有名聲。參加吏部考試，考官驚異他的文章，放在優等，賜上舍出身，提拔為國子正兼欽慈皇后宅教授。遷太學博士，授任校書郎。

高宗即位，改任提舉湖北，又改任浙西。恰巧兄長曾開為禮部侍郎，和秦檜極力爭論和議，秦檜發怒，曾開離職，曾幾也罷官。過一個月，授任廣西轉運副使，調轉官職為荊南路。

秦檜死了，起用為浙西提點刑獄、臺州知州，政治奉行清凈之道，人民安心。黃巖縣令接受賄賂被兩名官吏要挾，縣令用鐐銬拘禁兩名官吏關押在獄中，一個晚上都死了，曾幾追問他的罪責。有人說：“縣令是丞相沈該的門客?！痹鴰鬃肪康酶蛹逼?。

曾幾在天下太平時已擔任館職，離職三十八年又再度任職，胡須鬢發都白了，衣冠壯美。每到和同事聚會，常談論前輩的言語舉止、臺閣典章制度，士大夫因此推崇尊重他。詔令寫作《神宗寶訓》，書完成后，奏報上去，皇帝稱贊。代理禮部侍郎。兄長曾、曾開都曾經擔任禮部副長官，曾幾又任這個職位，人們認為是種榮耀。

吳、越地方發大水、地震，曾幾舉出唐朝貞元年間舊事反復論述上奏，皇帝肯定他的說法。過了幾天對曾幾說：“以前所說的陸贄的事很中肯，已派遣漕臣賑濟百姓了?！被噬蠎z憫他事多辛勞，提舉玉隆觀，這是紹興二十七年的事。

金人侵犯邊塞，朝廷內外大為震驚，皇帝召楊存中和宰相執政在偏殿問話，告知他們將要遣散百官，乘船到海中避難。左仆射陳康伯堅決不同意。楊存中進言：“敵人率全國兵力遠道而來，已闖入淮甸，現在正是賢能才智的人奔走都來不及的時刻。臣愿意帶頭率領將士，面向北方誓死抗敵?！被实蹥g喜，于是議定親自出征，下詔令進攻討伐。有想要派遣使臣到敵方請求延緩出兵的，曾幾上奏疏進言：“增加歲幣請求講和，沒有小利，卻有大害，替朝廷打算，正應當臥薪嘗膽枕戈待旦，專一從事省儉，除經營武事以外一切擱置。況且前些日子已詔令諸將傳遞檄文責備金國君臣，像喝斥奴隸，還有什么話可以跟他們講和呢？”皇帝認為他的話很雄壯。

孝宗接受禪讓，曾幾又上疏幾千字?；实蹖⒁僖娝麑掖握埱蟾胬希谑沁w任通奉大夫，退休。乾道二年去世，享年八十二歲，謚號文清。

第四篇：《宋史·楊時傳》閱讀練習及答案附譯文

閱讀下面的文言文（文中三個“□”是為考查而設），完成后面小題。

楊時字中立，南劍①將樂人。幼穎異，能屬文。稍長，潛心經史。熙寧九年，中進士第。河南程顥與弟頤講孔、孟絕學于熙、豐之際，河、洛之士翕然師之。時調官不赴，以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之曰：“吾道南矣?！彼哪甓椝?，時聞之，設位哭寢門，而□書赴告同學者。至是，又見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時侍立不去，頤既覺，則門外雪深一尺矣。關西張載嘗著《西銘》，二程深推服之，時疑其近于兼愛，與其師頤辨論往復，始豁然無疑。

杜門不仕者十年，久之，歷知瀏陽、余杭、蕭山三縣，皆有惠政，民思之不忘。張舜民在諫垣，薦之，得荊州教授。時安于州縣，未嘗求聞達，而德望日重，四方之士不遠千里從之游，號曰龜山先生。會有使高麗者，國主問龜山安在，使回以聞。召為秘書郎，遷著作郎。

李綱之罷，太學生伏闕②上書，乞留綱，軍民集□數十萬，朝廷欲防禁之。吳敏乞用

時以靖太學，時得召對，言：“諸生伏闕紛紛忠于朝廷非有他意但擇老成有行誼者為之長則將自定。”欽宗曰：“無逾于卿?！彼煲詴r兼國子祭酒。

高宗即位，除工部侍郎。陛對言：“自古圣賢之君，未有不以典學為務?！背媸套x。連章丐外，以龍圖閣直學士提舉杭州洞霄宮。已而告老，致仕，優游林泉，以著書講學為事。卒年八十三，謚文靖。

時在東郡，□交皆天下士，先達陳瓘、鄒浩皆以師禮事時。暨渡江，東南學者推時為程氏正宗。晚居諫省，僅九十日，凡所論列皆切于世道。凡紹興初崇尚元祐學術，而朱熹、張栻之學得程氏之正，其源委脈絡皆出于時。

（選自《宋史·列傳第一百八十七》，有刪改）【注】

①南劍：今屬福建省。②伏闕：拜伏于宮闕下，多指直接向皇帝上書奏事。

5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A．二程深推服之 推：推行

B．杜門不仕者十年 杜：阻塞，關閉

C．先達陳瓘、鄒浩皆以師禮事時 事：侍奉

D．凡所論列皆切于世道 切：切合6．填入下列句子“□”中的詞語，最恰當的一項是（）（3分）

①而□書赴告同學者[來源:]

②軍民集□數十萬

③時在東郡，□交皆天下士

A．①于②然③所 B．①以②然③則

C．①于②者③則 D．①以②者③所

7．下列文句中，斷句正確的一項是（）（3分）

A．諸生伏闕／紛紛忠于朝廷／非有他／意但擇老成有行誼者為之／長則將自定

B．諸生伏闕紛紛／忠于朝廷／非有他意／但擇老成有行誼者為之長／則將自定

C．諸生伏闕紛紛忠／于朝廷／非有他意／但擇老成有行誼者為之長／則將自定

D．諸生伏闕紛紛／忠于朝廷／非有他／意但擇老成有行誼者為之／長則將自定

8．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）

A．楊時用心于經史，他棄官不做，到潁昌拜程頤為師，師生相處很是快樂。

B．楊時任瀏陽、余杭、蕭山等地的地方官，都有好的政績，民眾對他始終不忘。

C．楊時任州縣官職從不尋求聞達顯貴，各地士大夫都樂意和他交游，稱他龜山先生。

D．楊時對李綱被免引發的太學生伏闕事件的處理方式，獲得欽宗皇帝的贊賞。

9．根據具體要求，分別完成下列各題。（10分）

（1）將下列句子翻譯為現代漢語。（7分）

①時侍立不去，頤既覺，則門外雪深一尺矣。（3分）

②會有使高麗者，國主問龜山安在，使回以聞。（4分）

（2）在中國歷史上曾經有過“吾道東矣”的佳話，思想家程顥望著自己學生楊時遠去的背影又說出“吾道南矣”的名言。請結合文章內容，簡析程顥說這句話的心情和根據。（3分）

【答案】

5．A

6．D

7．B

8．A

9．（1）①楊時侍立（在門外），沒有離開。程頤醒來之后，就發現門外的雪已經一尺多深了。

（評分標準：去，離開；覺，睡醒。各1分。句意1分。）

②正逢有使節出使高麗，高麗國主詢問龜山先生在哪里，使者回來后把這個情況（高麗國主詢問楊時情況的事）向皇上稟報。

（評分標準：會，正逢，恰逢，正趕上；安在，在哪里，倒裝句；聞，使動，使之聞，翻譯為“告訴”“稟報”即可，各1分。句意1分。）

（2）“心情”包括兩個方面：

①程顥對自己理論的自信；②對自己的思想能薪火相傳的欣慰。

（“自信”與“欣慰”答出一個點即可得1分）

“自信”的根據有二：

①河南程顥與弟頤講孔、孟絕學于熙、豐之際，河、洛之士翕然師之。表示從者之眾。②朱熹、張栻之學得程氏之正，其源委脈絡皆出于時。表示影響之深廣。

（可以用原文回答，也可以自己概括。答對兩點即可得2分。）

“欣慰”的根據有四（從楊時的德、才這兩個角度）分析：

①楊時的求學態度“誠心正意”（可靠）；

②師生關系融洽（“相得甚歡”）；

③吾愛吾師，吾更愛真理（“關西張載嘗著《西銘》，二程深推服之，時疑其近于兼愛，與其師頤辨論往復，始豁然無疑”）；

④棄官不做，專心向學。（“時調官不赴，以師禮見顥于潁昌”）

⑤學術發展史間接證明他講這個話是有根據的。（朱熹、張栻之學得程氏之正，其源委脈絡皆出于時）

（答對兩點即可得2分。答出“可靠”即得1分。）

【解析】

5．試題分析：文言實詞的解釋，要重視那些在所學課中出現頻率較高的詞語，那些意義與現代漢語中已有較大差異的詞語，以及一詞多義的詞語。文言實詞應該用規范的現代漢語詞語予以解釋，并且要根據該詞在某句子中的切實意義給予恰當的解釋，以使句子前后語氣通暢、意義明白正確為標準。具體分析時，還要結合著具體語境分析。A項，推：尊崇，稱譽。所以選A。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

6．試題分析：此類文言虛詞題，一般要結合具體語境，去判定某一虛詞的具體用法和意義。①句“而以書赴告同學者”，此處用介詞“以”，“用”的意思。②句“軍民集者數十萬”中“者”為定語后置的用法。③句“所交皆天下士”為以“皆”為標志的判斷句，“所”與“交”形成“所”字結構，意為“所交往的人”，作主語；句中沒有因果關系，用“則”不妥。所以選D。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

7．試題分析：斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境（上下文）的關系，作出相應調整。找虛詞、察對話、依總分、據修辭、對稱、反復、辨句式。本句斷句可從句意判斷，“各位太學生紛紛俯伏于宮闕之前，是忠于朝廷，并沒有別的用意，只要選擇老成持重而有行誼的人擔任將帥，那么這件事就會自然平息?！彼赃xB。

考點：能為文言文斷句。能力層級為運用E級。

8．試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，帶著選項回到原文進行比較分析，作出判定。A項，楊時當時到潁昌拜的老師是程顥，不是程頤；拜程頤是在洛地。所以選A。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

9．試題分析：（1）此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規范的現代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：去，離開；覺，睡醒。會，正逢，恰逢，正趕上；安在，在哪里，倒裝句；聞，使動，使之聞，翻譯為“告訴”“稟報”。（2）“吾道南矣”后因用為感嘆己之學術東流或同道東去的語典。答題時，可抓住關鍵語句，根據句意分析作答。關鍵語句“河南程顥與弟頤講孔、孟絕學于熙、豐之際，河、洛之士翕然師之”“以師禮見顥于潁昌，相得甚歡”“時疑其近于兼愛，與其師頤辨論往復，始豁然無疑”可根據這些語句從自信和欣慰兩個角度分析作答。

考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑒賞評價D。

參考譯文：

楊時，字中立，南劍州將樂縣人。幼年時特別聰明，能做文章，稍長大以后，潛心于經典史書。熙寧九年（1076），考中進士。河南人程顥與弟弟程頤講授孔子、孟子絕學于熙寧、元豐之際，河、洛一帶的讀書人都集結那里拜他們為師。楊時被選調官職卻不赴任，以學生拜見老師的禮儀在潁昌謁見程顥，師生相處很是快樂。到他回家的時候，程顥目送他時說：“我的道學思想現在向南傳播了?！彼哪暌院蟪填椚ナ?，楊時知道這件事后，就在寢門設靈位哭祭，并又用書信轉告他的同學們。到這時，又到洛陽拜見程頤，楊時大概已有四十歲了。有一天去見程頤，程頤偶然閉目休息而坐，楊時侍立門外一直沒有離開，程頤醒來后，就發現門外下雪已深至一尺了。關西張載曾經寫作《西銘》，二程很推崇（稱譽）它，楊時懷疑它近于（墨家的）兼愛之論，與他的老師程頤多次辯論，才豁然開朗沒有疑問。

楊時閉門讀書不去做官有十年，很久以后，才歷任瀏陽、余杭、蕭山三縣知縣，都有好的政績，民眾思念他始終不忘。張舜民在諫司，推薦他做了荊州教授職。楊時安心在州縣任職，從沒有想到尋求聞達顯貴，而他的品德越來越好，聲望越來越高，四方各地的士大夫們不遠千里都來跟著他學習，稱他“龜山先生”。正逢有使節出使高麗，高麗國主詢問龜山先生在哪里，使者回來后把這個情況（高麗國主詢問楊時情況的事）向皇上稟報。楊時因此被召任為秘書郎，遷任著作郎。

李綱被罷免之后，太學生跪伏于宮廷前上書，請求留任李綱，集合在一起的軍民有幾十萬，朝廷想禁止他們集中。吳敏請求任命用楊時來平息太學生的集結事件，楊時得以被召到朝廷談論對策，他說：“各位太學生紛紛俯伏在宮闕之前，這是忠于朝廷，并沒有其他的用意，只要選擇老成持重而有品行、道義的人擔任主帥，那么這件事就會自然平息?！睔J宗皇帝說：“大臣中沒有誰比你說的更有道理。”于是任命楊時兼任國子祭酒。

高宗即位，楊時擔任工部侍郎。他與陛下論對時說道：“自古圣賢的君王，沒有不以致力于圣賢之學為首要任務的?！笔诿嫒问套x。楊時連續上章請求外任，以龍圖閣直學士職提舉杭州洞霄宮。不久告老，以本官辭職家居，優游于山林名勝之地，把著書講學當作自己的主要事務。去世時八十三歲，謚號“文靖”。

楊時在東郡，交往的人都是天下的名士，先賢顯達之士陳瓘、鄒浩都以老師的禮儀事奉楊時。宋室南渡長江以后，東南的學者都推舉楊時為程氏的學問正統傳人。晚年居任諫省，才九十天，他所論說列舉的都切中時弊世道。并且南宋紹興初年崇尚元祐時期的學術，而朱熹、張栻的學問之所以能夠得到程氏的正統之傳，它的源委脈絡相承都是出于楊時。

第五篇：宋史周美傳閱讀練習及答案附譯文

周美字之純，靈州回樂人。少隸朔方軍，以才武稱。趙保吉陷靈州，美棄其族，間走歸京師。天子召見，隸禁軍。契丹犯邊，真宗幸澶州，御敵城北門，美慷慨自陳，愿假數騎縛契丹將至闕下，帝壯之，常令宿衛。

天圣初，德明部落寇平涼方渠，美以軍侯戍邊，與州將追戰，破之于九井原、烏侖河，斬首甚眾。累遷天武都虞侯。元昊反，陜西用兵，經略使夏竦薦其才，擢供備庫使、延州兵馬都監。夏人既破金明諸寨，美請于經略使范仲淹曰：“夏人新得志，其勢必復來。金明當邊沖，我之蔽也，今不亟完，將遂失之?！敝傺鸵驅倜缽统侨绻?。數日，賊果來，其眾數萬薄金明，陣于延安城北三十里。美領眾二千力戰，抵暮，援兵不至。乃徙兵山北，多設疑兵。夏人望見，以為救至，即引去。既而復出艾蒿寨，遂至郭北平，夜斗不懈。美率眾使人持炬從間道上山，益張旗幟，四面大噪，賊懼走。獲牛羊、駱駝、鎧甲數千計，遂募兵筑萬安城而還。敵復寇金明，美引兵由虞家堡并北山而下，敵即引退。遷文思使，徙知保安軍。

元昊大入，據承平寨。諸將會兵議攻討，洛苑副使種世衡請賫三日糧直搗敵穴。美曰：“彼知我來，必設伏待我。不如間道掩其不意?！笔篮獠宦?。美獨以兵西出芙蓉谷，大破敵。世衡等果無功。

自陜西用兵，諸將多不利，美前后十余戰，平族帳①二百，焚二十一，招種落內附者十一族，復城堡甚多。在軍中所得祿賜，多分其麾下，有余，悉饗勞之。及死，家無余資。

注：①族帳：我國少數民族聚族而居所設的帳幕，也指部族。

4．下面句子中加點詞解釋正確的一項是（）(3分)

A．間走歸京師間：中間

B．德明部落寇平涼方渠寇：占領

C．其眾數萬薄金明薄：以……為薄，輕視

D．夏人望見，以為救至，即引去。引：退卻

5．下面的句子中全都表現周美“用兵謀略”的一組是（）(3分)

①美以軍侯戍邊，與州將追戰。②擢供備庫使、延州兵馬都監。③夏人望見，以為救至，即引去。④益張旗幟，四面大噪⑤遂募兵筑萬安城。⑥美獨以兵西出芙蓉谷，大破敵。

A．③④⑥B．①③④C．①④⑥D．②⑤⑥

6．下列敘述不符合原文意思的一項是（）(3分)

A．周美在趙保吉反叛時，不顧家人，投奔朝廷，受到皇帝的賞識，經常讓他在宮中護衛自己。

B．德明部落反叛時，周美作戰勇敢，消滅敵人眾多，升遷作了天武都虞侯，并且受到經略使夏竦的舉薦。

C．元昊進攻大宋，周美為種世衡出主意，種世衡不聽，結果周美打了勝仗，種世衡卻勞師而無功。

D．周美對部下很好，所得賞賜多分給了部下，在他死的時候，家里沒有多余的財物。

7．把下面句子翻譯為現代漢語。

（1）愿假數騎縛契丹將至闕下，帝壯之，常令宿衛。（5分）

（2）金明當邊沖，我之蔽也，今不亟完，將遂失之。（5分）

參考答案：

4、D．A、間：從小路B、寇：侵犯C、?。航咏?。

5、A．①作戰勇敢②擔任職務⑤戰爭結果

6、B．在元昊反叛時受舉薦。

7（1）我愿意借助（帶領）幾個騎兵把契丹將領俘虜送到皇帝面前，皇帝認為他很勇敢，常讓他在宮中負責保衛工作。（假：借助，憑借。1分。壯：以……為壯、為勇敢。1分。宿衛：在宮中負責保衛工作。1分。通順2分。）

（2）金明正處在邊疆要道，是我們的屏障，現在不趕快修繕好，我們又將要失掉它。（當：正處在。蔽：屏障。亟：趕快；馬上。各1分。

參考譯文

周美子之純，是靈州回樂人，年輕時參加朔方軍。憑著才能和武功被人稱道。在趙保吉攻破靈州后，周美離開親族，秘密投奔京師，被天子召見，參加了禁衛軍。契丹侵犯邊界，宋真宗駕臨澶州，在澶州城北門御敵。周美激動地表示，我愿意帶領幾個騎兵把契丹將領俘虜送到皇帝面前，皇帝認為他很勇敢，常讓他在宮中負責保衛工作。

天圣初年，德明部落侵犯平涼方渠，周美以軍侯身份戍邊，和州將一道追殺敵人，在九井原、烏侖河把敵人大敗，殺敵甚眾。積累戰功升遷為天武都虞侯。不久元昊反叛，陜西發生戰事，經略使夏竦舉薦周美的才能，提升作供備庫使，延州兵馬都監。夏人工迫近明諸寨后，周美向經略使范仲淹請示：“夏人剛得志，按這種形勢一定會再來。金明正處在邊疆要道，是我們的屏障，現在不趕快修繕好，我們又將要失掉它?！狈吨傺陀谑菄诟乐苊缹⒊浅匦爿o導和原先一樣。幾天后，敵人果然來犯，數萬敵兵迫近金明，在延安城北三十里布陣。周美率領二千人，奮力作戰到傍晚，援兵不到。于是將軍隊轉移到山北，多布置疑兵。夏人望見，認為宋軍的救兵到了，就撤退了。不久（敵人）又出現在艾蒿寨，周美就趕到郭北平，和敵人夜戰難解難分。周美率眾人各拿火炬從小路上山，多布置旗號，四面大喊，敵兵畏懼逃跑了。周美繳獲了牛羊、駱駝、鎧甲好幾千。于是他招募士兵修筑了萬安城后回兵。敵人又進犯金明，周美率軍隊由虞家堡和北山而下，敵軍就退卻了。周美升任文思使，調任統領保安軍。

后來元昊大規模入侵，占據了承平寨。各路將領會聚討論進攻討伐敵人，洛苑副使種世衡請求帶三天的糧食直搗敵人巢穴。周美說：“如果敵軍知道我軍到來，一定會設伏兵襲擊我們。不如抄小路攻其不意。”種世衡不聽。周美獨自率兵西出芙蓉谷，大敗敵軍。種世衡等人果然師出無功。

自從陜西用兵以來，諸將大多作戰不利，周美前后十幾戰，平了敵人二百座營帳，燒毀二十一座，招降十一個部落歸附大宋，收復了眾多城堡。在軍中，周美得到的俸祿和賞賜，大多分給部下，有富裕，全都犒勞兵士。到周美去世，家里沒有多余的財物。