第一篇：生物教學如何更好地利用網絡論文

共享可能是當前最受關注的名詞，共享就是打破狹隘的自我空間，分享智慧，共同受益，并且當今互聯(lián)網的普遍發(fā)展和利用，就更能為共享提供支持和保障，讓共享成為一種精神了。所以，我們的教學也不能抱殘守缺，也應該敞開自己的胸襟，不斷創(chuàng)新，不斷進步，不斷發(fā)展。在高中生物教學中，如何依據學生特點、學科屬性，利用好互聯(lián)網，打破時空壁壘，共享教育資源，共享教育智慧，就是這篇文章論述的內容。

1改善教學環(huán)境，激發(fā)學生學習興趣

這里的教學環(huán)境，指課堂上的教學情境，情境教學法認為，任何學習都是在特定的環(huán)境下進行的，真實的學習不能無緣無故地發(fā)生。教師要創(chuàng)設有一定感情色彩、生動形象的、能夠引起學生注意力的、身臨其境的具體場景，在這樣的場景里學生有了主觀情緒體驗，這時候學習就自然而然地發(fā)生了。而互聯(lián)網就是這個能夠打破時空局限，創(chuàng)設真實情景的最有力武器。在《植物生長素》的教學中，首先是植物生長的向光性，教師利用網絡視頻和圖片，向學生展示大自然中的植物生長時向光性現(xiàn)象，這種利用網絡創(chuàng)設的生氣勃勃的真實的教學情境，一是學生們上課的興趣馬上就會提高，二是抽象的向光性生物理論能夠形象地展示在學生面前。在展示的過程中，教師讓學生仔細觀察，依據自己的生活經驗思考發(fā)生這種現(xiàn)象的原因。在介紹幾位科學家的實驗時，教師仍然利用網絡，介紹各位科學家的生平趣事，以及實驗過程，有動畫，有解釋，能夠非常好的調動學生學習的主動性。這種能夠共享的網絡資源有著教材中文字敘述或者圖片說明無法比擬的多種好處。這節(jié)課主要內容就是圍繞著植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程，介紹幾位科學家的經典實驗，雖然高二的學生已經具備了比較完善的抽象思維和邏輯推理能力，但是要讓學生能夠理順這樣時間跨度長，空間跨度大的內容，也是有一定難度的，但是在網絡技術的支持下，通過教師創(chuàng)設的讓學生身臨其境的情境，就能夠激發(fā)學生的興趣，喚醒他們的聯(lián)想，幫助他們提升生物學習的綜合能力。

2拓寬教學途徑，開發(fā)學生的創(chuàng)造能力

傳統(tǒng)的教學，一塊黑板，一支粉筆，還有教師的一張嘴，這樣的教學模式雖然也能夠達到一定的教學目標，但是現(xiàn)在看來很明顯已經趕不上現(xiàn)代科技的發(fā)展，不能適合高速發(fā)展的時代了。尤其是高中生物教學，面對很多抽象的生命現(xiàn)象和生命規(guī)律，如果教師能夠在原來教學模式的基礎上，充分利用現(xiàn)代網絡技術，這樣不僅享受了現(xiàn)代科技發(fā)展給教學帶來的便利，而且能夠更好地發(fā)展學生的思維，開發(fā)學生的創(chuàng)造力，為將來學生進行新的科技創(chuàng)造奠定基礎。在《細胞的減數分裂》一節(jié)的教學中，在引導學生初步探究減數分裂的方式，理解減數分裂的相關概念的過程中，學生首先閱讀教材內容，并仔細觀察教材中涉及到的各種圖片，依據教師提出的問題，自主探究學習，教師給予針對性的指導，在教師指導和學生的初步認知的基礎上，教師利用網絡“微課”的形式再給學生詳細歸納，整理這部分內容。這個“微課”，教師選擇了適合自己學生，適合自己課堂教學目標的網絡視頻，目的就是讓學生在課堂的過程中除了自己老師的引導，還能享受到其他老師的智慧。這節(jié)課，雖然學生對細胞的有絲分裂以及有性生殖等等知識有了一定的了解，但是學生能夠準確把握減數分裂兩次過程中染色體的行為特征、染色體數目和DNA含量的變化，還是有一定難度的。而教師利用網絡，通過微課、動畫片的形式，不僅輕松幫助學生掌握和理解了這些知識，更讓生物課堂煥發(fā)出生機活力，讓學生在輕松活潑的氣氛中學習了新知。

3開闊教學視野，提升教學綜合能力

現(xiàn)代社會如果誰閉門造車、坐井觀天誰將第一個被社會淘汰，高中學生面臨著高考，要想在高考中取得理想的成績，僅僅靠關起門來自學是不行的，必須廣泛搜集整理各方面的學習資源，開闊自己的視野，這時候網絡就顯出了它強大的優(yōu)勢，教師可以引導學生通過上網，查找資料，閱讀先進的生物科學信息，幫助學生解決學習中遇到的困難，讓網絡變成自己的另一個“老師”。在《人類面臨的問題之一，生物多樣性喪失》一節(jié)的教學中，上課之前，教師就要布置教學任務，引導學生結合教材，自己動手上網查閱資料，明白在物種多樣性的方面人類主要面臨什么問題，如何解決這些問題，并且重點了解我國生物多樣性的現(xiàn)狀。在探究生物多樣性喪失的原因的時候，教師以大熊貓為例，仍然是大量引用網絡的最新資源，介紹成都大熊貓繁育研究基地的情況，引導學生分析生物多樣性喪失的內在因素，以及物種特化等相關的問題。這節(jié)課的內容就是現(xiàn)在全世界人們都非常關心的問題———環(huán)境科學，由于社會不斷發(fā)展，環(huán)境會出現(xiàn)各種新的問題，所以教材中涉及到的物種喪失，以及喪失原因就可能有滯后的現(xiàn)象。而網絡就能夠彌補這個缺陷，讓學生能夠了解物種保護以及環(huán)境問題的最新動態(tài)，開闊學生的視野，增強學生的社會責任意識。當今是新科技迅猛發(fā)展的時代，新的科技力量在提升我國經濟實力，提升我國綜合國力方面起著不容小覷的作用，因此教育教學，也必須緊跟時代的步伐，邁向現(xiàn)代化教學的新臺階、作為引領學生不斷掌握新知的廣大教師，在平時的教學中，要不斷引導學生汲取先進知識，學會先進本領，這樣，他們才會適應社會的發(fā)展，真正成為能夠融入社會，為社會發(fā)展做出杰出貢獻之人。

第二篇：(論文)利用校園生物資源促進生物教學

利用校園生物資源促進生物教學

洪雅縣高廟初級中學校李永貴

近年來，教育改革風起云涌，教育手段日新月異。為了全面推動素質教育，各級學校在硬件投資方面，爭先恐后。今日的校園，百花齊放，草木蔥濃：可謂“留戀戲蝶時時舞，早有嬌蔦恰恰啼”。美麗的校園環(huán)境優(yōu)美，生物資源較為豐富，為生物教育實驗、實習提供了良好的條件。

挖掘利用校園生物，包括周圍環(huán)境生物資源，能產生時間、經濟效益，科學性強，利用推動生物教學改革和發(fā)展。

時間效益：挖掘校園生物資源，節(jié)約采集標本時間，利于進行直觀教學。我們知道初中生物學知識分為五大部分，多數知識都從研究植物、動物形態(tài)結構、或從演示實驗中直接獲得生理知識。教學時，讓學生親眼觀察，親身動手做實驗，直接獲得知識比聽取別人講述或閱讀有關資料間接獲得知識重要。采集校園內動物、植物作為觀察標本或實驗器材，就地取材，保持原有生物活性，優(yōu)化課堂或實驗；學生才實踐中探索總結，尋找規(guī)律，掌握知識，才能有所作為，有所創(chuàng)造。我在從事植物根、莖、葉、花、果實、種子、分類學等章節(jié)教學時，每節(jié)課利用8分鐘就近校園實習安排在課前或課中或課尾。實踐證明，學生會感覺生物課真切、自然、形象、生動。

經濟效益：生物教學，校外遠途采集標本，路途勞累，觀察實物或實驗材料，必然會浪費一定人力、物力，乘車運輸等費用必不可少，同時還增加不安全因素。學生到校園就地實習、實踐，自身獲得第一感知，無形中形成濃厚的學習興趣，激發(fā)強烈的求知欲。

科學性強：傳統(tǒng)教學灌輸為主，學生機械獲得知識，造成死記硬背的書呆子。難怪常常看見部分學生出現(xiàn)小麥、水稻葉子分不清，名花異草難叫其名。觀察不同植物的根，識別直根、須根、根毛形態(tài)，學習“有機物的制造”時將學生分成組帶到校園采集不同類型的植物葉子觀察或作現(xiàn)場實驗。巴爾扎克說過“打開一切科學的鑰匙是問號”。充分利用校園生物資源教學時，應積極鼓勵學生大量質疑、提問；教學過程即引導學生析疑，探索問題，最終在師生共同探討中解決問題。切忌走馬觀花，浪費時間，走過場；更不能拋棄科學的態(tài)度、方法去亂作結論。比如在學習植物的主要類群——苔蘚植物時，墻蘚和地錢在校園環(huán)境差異是不同顏色：多數是綠色，少數是淺紅色。多數學生會產生疑問：同一環(huán)境，為什么少數植物出現(xiàn)淺紅色？多數認為是空氣中的二氧化硫影響產生的，但是土壤的酸堿度差異是重大因素。校園生物資源較豐富，合理利用，不僅直觀教學手段得以實現(xiàn)，而且推動生物教學方法向科學化發(fā)展。

第三篇：如何更好地進行復式教學

對復式教學的幾點體會

作者姓名：葉愛英 周亞平2

工作單位：天水市麥積區(qū)花牛鎮(zhèn)渭峽附中 郵編：741025 關鍵詞： 動靜結合 課堂關系 自主學習內容摘要：

復式教學中最明顯的特點是能夠很好地培養(yǎng)學生自主學習和創(chuàng)新的能力。復式課堂教學中處理好哪些關系，才能更好地進行教學，達到以上目的？應該做好以下工作：科學地安排各年級直接教學的先后順序；不同年級學科的動靜搭配；在復式課堂教學中發(fā)揮學生課堂的主體作用和教師在課堂教學中的主導作用，自覺地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自學能力；課堂教學中應采用豐富多彩的教學形式。正文：

所謂復式教學，就是把兩個或兩個發(fā)以上年級的學生編在一個班里，由一位老師在同一節(jié)課內，分別用不同的教材交叉地對不同程度的學生進行教學的組織形式。動靜結合是傳統(tǒng)復式教學的主要特征。面對多個年級的教學，是復式教學的基本性質。實際教學中的動靜是相對而言的。在復式教學中最顯著的特點是能夠很好地培養(yǎng)學生自主學習的能力和創(chuàng)新能力。

在復式教學中處理好那些關系，才能更好地進行教學呢？我認為其關鍵是正確處理好復式教學過程中的動靜關系。

一、要做好“橫向搭配”，即科學地安排各年級直接教學的先后順序。一般情況下，適合于先低年級，后中、高年級。不同學科的教學的順序，要根據教材內容和教學課型的具體的情況合理搭配，不宜采用固定的模式。如果在一節(jié)課里，語文需要較長的直接教學時間，而數學新授的內容較少，練習所需要的時間較多，就應該先教學數學，語文先安排預習；然后進行語文教學，這時可安排學生進行數學練習。一節(jié)復課堂的教學，應把握兩個重點：重點新授和重點練習。重點新授的年級“動”（直接教學）的時間應長一些，重點練習的年級“靜”（自己練習、學習）的時間應長一些。教師應隨機掌握“直接教學”或是“自己練習的”學生的學習興趣和學習效果，不失時機地進行有效的時間調控和動靜搭配。進行直接教學的年級和獨立練習的年級，在完成時間上要恰當地銜接上。

二要做好“縱向搭配”，即不同年級的動靜搭配。面對不同年級的教學，如何完成多頭緒的教學任務，在這里復式教學解決了這個問題。復式教學中教師可以把課堂結構劃分為幾個動靜結合的板塊，動靜合理的搭配，恰當地制定、填寫自己的教學計劃，有效地分配教學任務，盡最大限度地注意不同年級學生的學習要求和學習任務。力求課堂教學秩序井然有條不紊。同時應該處理好不同年級的練習和直接教學的聯(lián)系與過渡。課堂中前一個環(huán)節(jié)為后一環(huán)節(jié)做準備，后一個環(huán)節(jié)是前一個環(huán)的繼續(xù)與發(fā)展。

三、復式教學中應該發(fā)揮學生在課堂中的主體作用與教師在課堂中的主導作用，自覺地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自學能力。現(xiàn)代教育教學的核心是體現(xiàn)以學生為主體的，教師的教育主導作用也不能夠忽視。因此，復式教學中教師要抓住學生的好奇心和好勝心，希望表現(xiàn)自己，讓別人承認和尊重自己的心理特點，培養(yǎng)孩子的獨立自主意識，盡可能地讓每個學生都有參與獨立解決疑難問題，體現(xiàn)自身能力的機會，都能利用自己現(xiàn)有的知識主動地進行思考、解決問題。

四、復式教學中教師還應注意采用多樣化的教學形式，使課堂活潑、生動、有趣。學習中要有一個良好的氛圍，就應盡量避免相互干擾，努力培養(yǎng)學生抗干擾的能力。用多種形式或方法集中學生的注意力。在教學中，教師以學習活動的組織者、引導者、參與者、服務者出現(xiàn)在課堂中，要求教師把教學信息靈活多樣地、生動有趣地展現(xiàn)給學生。使學生真正掌握學習的主動權，成為學習的主人。教師應該善于發(fā)現(xiàn)學生具有獨特的、新穎的閃光點，及時地對學生進行評價，使學生能夠體驗到成功的樂趣與快樂。改變學生由接受學習為主動學習，縮小師生之間的距離，激發(fā)學生濃厚的學習興趣。在動與靜中尋找有利機會使學生在動與靜中都能夠有所收獲。

在復式教學的模式下，教師在教學中精心設計教學環(huán)節(jié)，把所要進行的教學內容描述劃分為若干個直接教學和自動作業(yè)，強調在教學過程中的動靜搭配，充分體現(xiàn)教師在教學中的主導作用和學生的主體作用。在復式教學的整合功能下，學生的自學能力和創(chuàng)新能力都得到發(fā)展。

參考文獻：《復式教學課堂模式創(chuàng)新》

作者簡介：葉愛英，現(xiàn)年41 歲，甘肅省天水市麥積區(qū)花牛鎮(zhèn)渭峽附中教師。2001年撰寫《淺談識字教學》一文獲麥積區(qū)教研室教育論文評選一等獎，《淺談小學生說話能力的培養(yǎng)》一文獲區(qū)級二等獎；2004年，撰寫《小學課堂評價方案的重心轉移》一文獲全國創(chuàng)新杯教研論文二等獎。2004年被評為花牛鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。

周亞平，現(xiàn)年30歲，甘肅省天水市花牛鎮(zhèn)渭峽附中教師。2003年撰寫《課改下的教師定位》，在麥積區(qū)教研室論文評選活動中獲區(qū)級一等獎。

復式教學中預案設計的幾點體會

復式教學的特點是，在一節(jié)課內，同時對兩個或兩個以上的年級學生進行教學活動，工作頭緒多，教學組織繁雜，直接教學的時間太少。所以具體操作起來難度較大。如何寫好預案，有條不紊地實施教學，就尤為重要。因此，復式教學的預案設計我認為應從以下幾個方面入手：

一、妥善地安排直接教學和自動作業(yè)。直接教學是指教師對一個年級面對面地進行教學包括講授新知識，指導學生復習鞏固，檢查，布置作業(yè)，指導學生的課內外作業(yè)。自動作業(yè)是指教師在對一個年級直接教學時，對其它年級所布置作業(yè)的教學活動，這些活動主要由學生自己獨立完成。如默讀課文，查字典，習題的演練，寫作業(yè)等。通常把直接教學活動稱為“動”，自動作業(yè)稱為“靜”。直接教學和自動作業(yè)的輪換交替安排，稱為“動靜結合”。一個年級在一堂課內的動靜應互相銜接，緊密聯(lián)系，幾個年級之間的動靜也要銜接和配合。

二、要設計復式教學的線路，使教學步驟及其順序合理清楚。教師備課中，既要預設教材、教師，又要預設學生。認真設計教學步驟，步驟先后順序合理，則教學過程緊湊，容易有條不紊地按計劃完成教學任務。直接教學先從哪個年級開始？不同學科如何掌握？各種類型的課有無區(qū)別？這些問題的處理，沒有固定的框架，常常從教材內容，學生特點，具體教學任務等幾個方面綜合考慮。一是以直接教學為主線，即按照教師對各年級直接教學質量的先后順序設計線路，自動作業(yè)為直接教學服務。直接教學前的自動作業(yè)為直接教學準備。直接教學后的自動作業(yè)是直接教學的繼續(xù)和延伸。一是自動作業(yè)為主線，即按照自動作業(yè)的內容，要求和訓練層次的先后安排教學線路，因此，自動作業(yè)的直接教學應是指引學生自學的思路，提出自學要求，幫助學生創(chuàng)造解決困難的條件；自動作業(yè)后的直接教學應是自動作業(yè)重點內容的交流，檢查和探討以及規(guī)律性知識的整理和系統(tǒng)化。

三、要選用適當的教學形式：復式教學的預案設計以表格的形式出現(xiàn)最清楚、合理。每個年級的主要教學內容各占一格。先“縱”向考慮，分年級單獨設計，然后“縱”“橫”對照，標明教學步驟的序號。這樣設計：從縱的方面看，各年級有獨立的教學過程；從橫的方面看，各年級的教學過程互相關聯(lián)，緊密聯(lián)系；教學線路清楚，直接教學和獨立作業(yè)銜接點容易區(qū)別；每個教學步驟占用的時間明確。要精確分配教學時間，并在教案上注明，便于掌握。教案設計宜簡不宜繁，做到簡明，醒目、實用。

四、預設教案時，還要注意避免課內聲浪沖突。復式班內，幾個年級有的“動”，有的“靜”，應當在預案設計中注意避免聲浪的沖突，才能便于學生集中注意力，專心學習。在預設直接教學時，要采用自主探究，教師點撥的教學方法，抓住重點難點，恰當地進行指點引導，注意教給學生方法。為避免聲浪沖突，一般不宜布置出聲的獨立作業(yè)，如高聲朗讀的背誦。在直接教學中，不宜讓學生齊讀、齊答等。

總之，教師課前精心設計預案，教學組織得法，安排得當，就有利于啟發(fā)學生的獨立思考，自主探究以及創(chuàng)新能精神，有利于鞏固已濱知識，提高自學能力，培養(yǎng)自覺性和紀律性。

第四篇：讓插圖更好地服務于教學

讓插圖更好地服務于教學

孟州市河雍辦事處東田丈學校 趙麗珺

我們可以發(fā)現(xiàn)，新教材的插圖越來越多，越來越新，極富時代特點、人文色彩和情感因素。《語文課程標準》指出：在語文教學中，教師要充分發(fā)掘教材中的創(chuàng)造教育因素，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。如果合理地把教材中的插圖與學習內容結合起來，不但能促進課堂教學，而且對發(fā)展學生的思維、開發(fā)潛能、激活想像力會起到重要作用。

在教學中，我試著這樣運用插圖，收到了良好的效果：

一、抓住各類插圖的特點，指導學生全面準確地讀圖，促進課堂教學。

課本上的插圖，大致可分為單圖和連環(huán)圖等。

１、單圖：是畫面相對完整的單幅圖，它能獨立地表達一個完整的意思。對于單圖，在教學中我主要做好以下兩點：一是教學生讀圖。二是活化畫面。

所謂讀圖，就是在仔細觀察插圖的基礎上，用恰當的語言表達出圖上所畫的內容。首先指導學生觀察，為了提高觀察效果，教師可以給出一些提示性的問題。然后讓學生依圖試讀。如：在學習六年級上冊《學弈》時我讓學生觀察圖畫后問：“圖上的人在干什么？他們各有什么樣的表現(xiàn)？學生能準確地把問題連在一起：兩個人學下棋，其中一個人專心致志地學，而另一個卻三心二意。那么，這樣以來，學生對課文就有了整體的認識，以下的教學就輕松多了。

所謂活化畫面，就是說插圖雖然是靜止的，但是它反映的信息往往是一個活動的過程。在指導學生觀察讀圖的過程中，充分發(fā)揮學生的想像力。如在教學六年級上冊《游子吟》時，我讓學生低吟詩句，想像一位慈母借著油燈的微光為子女縫衣的情景，把靜的畫面拓寬為動的影像，不但體會了詩的意境，而且提高了學生的人文素養(yǎng)。

2、連環(huán)圖：是以事件發(fā)生時間的先后順序排列起來的一組單圖，每幅單圖表現(xiàn)事物發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。各圖連接起來，即為文章內容，表現(xiàn)文章主題。實驗教材低年級課文插圖中連環(huán)圖是重要的組成部分。如一年級上冊《雪孩子》中的1——8圖就是連環(huán)圖。

教學時，我先引導學生讀好單圖，結合課文弄清單圖的內容，并適當讓學生口述。然后指導學生理解圖與圖之間的關系，從整體上把握連環(huán)圖。最后達到能看圖復述課文，甚至能充分發(fā)揮想像添加自己的語言、動作等，不僅提高了學生的語言表達能力，同時還使他們有所觀、有所悟，不斷提高語文素養(yǎng)。

二、結合課堂教學需要，靈活運用課本插圖，提高學習效率。

1、從圖導入：有些課文內容學生比較陌生，學起來有一定困難，恰當運用插圖會調動學生的積極性，將復雜或難度大的內容形象化，使學生易于接受，容易進入學習狀態(tài)。如一年級上冊《靜夜思》插圖的運用。

2、以圖助文。有些課文配有多幅插圖，先看懂，再敘述，對課文理解有幫助。如二年級上冊《農業(yè)的變化真大》的插圖，把大棚模型、彩色棉花、無土栽培等先進的農業(yè)技術用多組圖的形式表現(xiàn)出來，在讀文的過程中，指導學生看圖并講一講這些先進的農業(yè)技術到底是怎么回事，加深了對文章的認識。

三、利用插圖，培養(yǎng)學生各種能力。

1、培養(yǎng)學生的識字、認知能力。

插圖和課文的表現(xiàn)形式是不同的，課文以語言文字為表現(xiàn)手段，所表現(xiàn)的事物是抽象、間接的。插圖則是以線條、色彩為表現(xiàn)手段，所表現(xiàn)的事物是形象直接的。如一年級剛入學的孩子識字少，要想讓孩子們通過抽象的語言表述識字，會有一定的難度，有時借助形象直觀的插圖來識字，認知會更快要更準。新教材根據小學生的性格、年齡特點，將抽象的語言文字表述轉變?yōu)榱鲿车木€條色彩，用精美的插圖激發(fā)學生學習的識字的積極性。如一年級上冊識字

（一）中，日、月、火、羊等看似簡單的字，對學生來說并不太容易。教學時，我注重把圖畫與識字相結合，從實際圖演示到日、月、火、羊這些象形字，讓學生像畫簡筆畫一樣先畫一畫，然后又自然地過渡到漢字，學生學習興趣十足，在不知不覺中就學會了生字。

2、培養(yǎng)學生的觀察能力

教師要抓住契機，得法引導，培養(yǎng)學生的觀察能力。如一年級上冊讀讀背背中的《詠鵝》，我就提示學生仔細觀察畫面上鵝的項頸、羽毛的顏色、湖水的顏色等，使他們學會觀察。

3、培養(yǎng)學生的想像力。

如在學習一年級上冊《雪地里的小畫家》時，在熟讀課文的基礎上，我讓學生模仿書上的插圖，動手畫一畫其他一些動物在雪地里出現(xiàn)的樣子，并把他們的腳印畫出來。不僅豐富了原有的圖畫內容，也鍛煉了自己的想像力的創(chuàng)造力。

4、培養(yǎng)學生的審美能力。

教材中插圖的內容廣泛，涉及到日月星辰、山川河流、林海雪原、古今建筑、童話寓言等多方面。如六年級上冊《鳥的天堂》一課，我結合插圖簡介了這一處旅游勝地，又從電腦上查找了許多相關圖片，使學生們從插圖中學到了廣泛的知識，受到了美的的教育，提高了審美能力。同時，我還適時的引導學生利用節(jié)假日拍攝本地歷史、自然和人文景觀的照片或錄像，并配以文字說明或感受。這樣就為他們提供了多渠道、多層面的學習、實踐機會，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

只要我們善于靈活運用、插圖充分挖掘插圖的意義和作用，每一幅圖都會更好地服務于教學，服務于學生。

第五篇：為更好地貫徹落實

為更好地貫徹落實《衛(wèi)生部關于開展嚴厲打擊非法行醫(yī)專項整治工作的通知》精神，嚴厲打擊各種形式的非法行醫(yī)，整頓和規(guī)范醫(yī)療服務市場秩序，保障人民群眾身體健康和生命安全，結合我縣實際情況，特制定以下工作方案：

一、指導思想

整頓和規(guī)范醫(yī)療服務市場秩序，規(guī)范醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)行為。

二、工作重點

整治的重點是：非法行醫(yī)和醫(yī)療機構聘用非衛(wèi)生技術人員行醫(yī)、“出租科室”、“外包科室”。

（一）未取得合法《醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證》擅自執(zhí)業(yè)。

1、未取得《醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證》，擅自開展執(zhí)業(yè)活動的；

2、通過買賣、轉讓、租借《醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證》開展執(zhí)業(yè)活動的；

3、使用過期、失效的《醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證》開展執(zhí)業(yè)活動的；

4、使用偽造、涂改的《醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證》開展執(zhí)業(yè)活動的；

5、存在“坐堂行醫(yī)”行為的。

（二）超出登記范圍開展執(zhí)業(yè)活動的，包括診療活動超出登記的診療科目范圍的，變更執(zhí)業(yè)地點、變更

主要負責人、變更名稱未做變更登記的。

（三）醫(yī)療機構將本單位的科室、門診部、業(yè)務用房租借或承包給社會非衛(wèi)生技術人員從事醫(yī)療活動的。

（四）非營利性醫(yī)療機構“出租科室”、“外包科室”從事醫(yī)療活動的。

（五）外地醫(yī)務人員來本行政區(qū)域內從事醫(yī)療活動，未對其執(zhí)業(yè)證書變更登記的。

（六）醫(yī)療衛(wèi)生機構使用非衛(wèi)生技術人員從事醫(yī)療衛(wèi)生技術工作的。

（七）未經批準或備案擅自開展“義診”的。

通過本次專項整治，對現(xiàn)有的醫(yī)療機構進行一次全面清理整頓，凈化醫(yī)療服務市場；以專項整治為契機，加強衛(wèi)生綜合執(zhí)法的步伐，逐步完善對醫(yī)療行業(yè)監(jiān)管的有效模式和方法，建立長效監(jiān)管機制。

嚴厲打擊非法行醫(yī)行為 全力維護群眾就醫(yī)安全

九月份以來，漢川市衛(wèi)生局在全市范圍內開展了一場聲勢浩大的打擊非法行醫(yī)專項行動。專項行動以整頓醫(yī)療秩序和規(guī)范醫(yī)療服務行為為重點，堅持以日常監(jiān)督與集中整治相結合、監(jiān)督與規(guī)范相結合、處罰與教育相結合的原則，加大重點環(huán)節(jié)、重點地域、重點對象的執(zhí)法打擊力度，采取切實有效措施整治和規(guī)范醫(yī)療市場秩序，取得階段性成效。

一、強化宣傳，營造氛圍，動員全社會共同監(jiān)督

一是資料宣傳。在專項整治工作中，市衛(wèi)生監(jiān)督局和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院組織專班在市城區(qū)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的主要街道及行政村張貼了市政府《關于繼續(xù)開展打擊非法行醫(yī)專項行動的通告》2500份，印發(fā)《致居民的一封信》15萬份，做到每戶一份，家喻戶曉。

二是流動宣傳。為了讓全社會的人民群眾都能了解非法行醫(yī)的危害性，達到打擊非法行醫(yī)人人知曉的目的，我們還采用宣傳車開展巡回宣傳。從9月22日到現(xiàn)在全市共組織宣傳車21輛，開展巡回宣傳320多車次。

三是陣地宣傳。每個市直醫(yī)療單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)場衛(wèi)生院都在主要街道懸掛2?3條宣傳橫幅，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院還在醒目的地方刷寫“打擊非法行醫(yī)”固定標語。同時,各醫(yī)療衛(wèi)生單位組織專班人員深入到市實驗中學、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心初中、小學校舉辦打擊非法行醫(yī)專題知識講座，并且制作宣傳專欄向廣大人民群眾宣傳打擊非法行醫(yī)有關知識。

四是媒體宣傳。自開展打擊非法行醫(yī)專項行動以來，我局通過市電視臺公示了城區(qū)無證非法行醫(yī)“黑診所”名單20家，刊播市政府《關于繼續(xù)開展打擊非法行醫(yī)專項行動的通告》和市衛(wèi)生局《致居民的一封信》。與此同時，還在新聞欄目中刊播打擊非法行醫(yī)專項行動的新聞和執(zhí)法隊長的訪談節(jié)目。讓群眾不僅及時了解打擊非法行醫(yī)行動動態(tài)，并且從以前的“旁觀者”轉化為打擊非法行醫(yī)行動的“監(jiān)督員”、“參與者”。從真正意義上讓我們全社會每一個人都參與到打擊非法行醫(yī)行動中來。

二、突出重點、嚴厲打擊，有效凈化醫(yī)療市場

一是系統(tǒng)內部整。各級醫(yī)療衛(wèi)生單位嚴格按照《實施方案》要求，認真開展自查自糾，健全管理制度，規(guī)范內部管理。同時，我們還組織專班，嚴查醫(yī)療機構聘用非衛(wèi)生技術人員，出租、承包科室和利用B超非法鑒定胎兒性別、選擇性別的終止妊娠手術作為整治重點，通過自查整改與專項整治相結合的方式，進一步健全完善了醫(yī)療市場管理和醫(yī)療服務管理的制度和管理機制。各醫(yī)療衛(wèi)生單位在自查中整改，在整改中規(guī)范，有效的加強了制度建設和醫(yī)療服務的規(guī)范化管理。

二是突出重點打。把打擊無證行醫(yī)、藥店坐堂行醫(yī)和以“義診”、“醫(yī)療咨詢”為名的非法行為作為打擊重點。從9月17日起，與公安部門在城區(qū)聯(lián)合開展了3次打擊非法行醫(yī)集中行動。共查處“黑診所”14家，共收繳藥品器械24箱、診斷床1張、診斷桌5張、診斷椅3把，價值約5000余元。已移送公安機關查處2家，申請人民法院強制執(zhí)行4家。與此同時，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)緊緊圍繞打擊非法行醫(yī)專項行動中“打擊、規(guī)范、問責”六字方針要求，形成行政、法律、紀檢監(jiān)察部門三位一體的共同保障機制，齊心協(xié)力、密切協(xié)作，推動“打非”專項行動的深入開展，有效震懾了不法分子。新堰鎮(zhèn)、分水鎮(zhèn)黨委政府組織衛(wèi)生院、派出所、工商所、司法所等部門，組建工作專班，堅持查源頭，端窩點，打擊非法行醫(yī)效果尤為突出。截止目前，全市26個鄉(xiāng)鎮(zhèn)場共查處“黑診所”21家，收繳藥品器械8箱，價值近萬元。

三是部門聯(lián)動抓。在專項整治工作中，衛(wèi)生、工商、計生、公安、藥監(jiān)、監(jiān)察等部門加強聯(lián)系配合，加大聯(lián)合執(zhí)法力度。衛(wèi)生部門先后與藥監(jiān)局聯(lián)合對藥店坐堂行醫(yī)專項檢查，查處了5家坐堂行醫(yī)的藥店；與市計生局配合開展了嚴禁胎兒性別鑒定專項檢查；與市工商局配合，對城區(qū)以前存在的20余家非法行醫(yī)出租戶進行了突擊查處；同時，還針對游醫(yī)藥販組織了專項打擊行動。各部門按照各自職責分工，加強經常性監(jiān)督檢查，形成了打擊非法行醫(yī)綜合整治局面和強大的整治合力，建立了聯(lián)合監(jiān)管機制。

三、完善制度，標本兼治，探索長效監(jiān)管機制

一是建立包保責任制。市衛(wèi)生局建立了班子成員包片、相關股室包鄉(xiāng)鎮(zhèn)的包保責任制，逐級包保、分片包干。市衛(wèi)生監(jiān)督局將城區(qū)重點部位、重點對象分解到各科室，責任包保、任務到人。同時，我們還在鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立屬地管理包保責任制，形成鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院領導對工作專班，工作專班對重點打擊對象的三級包保責任制，形成了嚴密地包保責任網絡。

二是建立責任追究制。要求各醫(yī)療衛(wèi)生單位嚴格按照市打擊非法行醫(yī)專項行動領導小組和市衛(wèi)生局的統(tǒng)一部署和工作要求，認真履行職責，保證這項工作取得實效。同時，我們還強化了對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)療單位的督查，采取重點督查、專項督查、循環(huán)式檢查等方式對各單位的“打非”工作進行督查，對措施不力，工作進展緩慢，整改不到位的單位給予通報批評，限期整改。對在打擊非法行醫(yī)專項行動中有令不行的、有禁不止的，以及工作人員失職、瀆職、濫用職權、玩忽職守、徇私舞弊的，嚴肅追究有關人員的責任，有力保證了打擊非法行醫(yī)專項行動取得實效。

三是建立舉報獎勵制。為了讓非法行醫(yī)無處藏身，徹底鏟除“黑診所”，給人民群眾創(chuàng)建一個放心、舒適的醫(yī)療服務環(huán)境。各級衛(wèi)生部門設立舉報電話，并在漢川市電視臺飛播打擊非法行醫(yī)舉報電話號碼，暢通投訴舉報渠道，并對舉報情況確實的給予重獎。同時，我們還長年在每一個社區(qū)聘請一名群眾擔任衛(wèi)生監(jiān)督員，時刻對非法打擊行為進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)情況及時上報。

四是建立信息通報制。要求各醫(yī)療衛(wèi)生單位將打擊非法行醫(yī)工作情況實行一日一匯總，一周一報告，并對重點對象打擊情況及時向社會公示。衛(wèi)生、公安、計生、藥監(jiān)等打擊非法行醫(yī)領導小組成員單位定期召開碰頭會議，互通情況、交流信息，研究協(xié)商解決具體問題，整合執(zhí)法力量，有效提高打擊非法行醫(yī)工作效率。

羅江縣打擊非法行醫(yī)專項整治行動實施方案

為進一步規(guī)范全縣醫(yī)療市場服務秩序，切實保障人民群眾身體健康和生命安全，根據國家和省、市關于打擊非法行醫(yī)專項整治行動的要求，結合我區(qū)實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、國務院《醫(yī)療機構管理條例》等法律法規(guī)，以依法嚴厲打擊“黑診所”等非法行醫(yī)行為為重點，采取綜合措施，實行聯(lián)防聯(lián)控，大力開展專項整治，著力解決醫(yī)療服務市場存在的突出問題，積極營造安定、和諧、穩(wěn)定的社會環(huán)境。

二、整治內容

（一）嚴厲打擊無證行醫(yī)行為。重點打擊未取得《醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證》擅自開展診療活動的“黑診所”，打擊無任何行醫(yī)資格的游醫(yī)、假醫(yī)，以及借助虛假宣傳誤導和欺騙患者，嚴重危害人民群眾身體健康和生命安全的非法行醫(yī)活動。

（二）嚴肅查處醫(yī)療機構聘用非衛(wèi)生技術人員行醫(yī)的違法行為，徹底清除醫(yī)療機構中的假醫(yī)生。

（三）嚴肅查處醫(yī)療機構出租、承包科室的行為。重點查處醫(yī)療機構將科室或房屋出租、承包給非本醫(yī)療機構人員或者其他機構，打著醫(yī)療機構的幌子，利用欺詐手段開展診療活動的行為。

（四）嚴肅查處非法從事性病診療活動的行為。重點查處未取得《醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證》擅自開展診療活動的“地下性病診所”和未經審批擅自從事性病診療活動的醫(yī)療機構。

（五）嚴肅查處利用B超非法鑒定胎兒性別和選擇性別的終止妊娠手術的行為。重點查處醫(yī)療機構和計劃生育技術服務機構的工作人員非法為他人進行胎兒性別鑒定或選擇性別的終止妊娠手術的行為。

三、職責分工

負責查處各醫(yī)療機構聘用非衛(wèi)生技術人員行醫(yī)的行為；查處醫(yī)療機構出租、承包科室的行為；查處非法從事性病診療活動的行為；查處非法為他人進行胎兒性別鑒定和選擇性別的終止妊娠手術的行為；查處未經備案核準的義診活動。

四、實施步驟

按照政府主導、職能前移、屬地管理、條塊結合的總體要求，打擊專項行動為期半年，分四個階段來具體實施。

（一）動員部署階段（3月中旬-10月31日）：成立專項行動領導小組，建立工作機制，結合本區(qū)實際制定具體實施方案，對本區(qū)開展專項行動進行全面動員部署、調查摸底和自查自糾工作。以街道為基本單元，對轄區(qū)內的醫(yī)療機構、非法行醫(yī)進行拉網過篩、逐戶登記，確保縱向到邊、橫向到底，確定重點整治片區(qū)和擬取締黑診所清單，為科學、合理配置整治力量，高效完成整治工作奠定基礎。

（二）組織實施階段（4月1日-7月20日）：按照專項行動方案確定的職責分工和工作部署，以各街道為牽頭單位，組織公安、藥監(jiān)、計生、工商、市容、衛(wèi)生等部門開展綜合、聯(lián)合執(zhí)法行動，對無證行醫(yī)予以取締，對情節(jié)嚴重和屢打屢犯的移送司法部門處理；對有證醫(yī)療機構未達到準入條件或違反法律法規(guī)規(guī)定而不認真自查自糾的，責令限期整改或停業(yè)整改，整改后仍達不到要求的，堅決依法吊銷醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證。

（三）督查整改階段（8月1日-8月30日）：區(qū)打擊非法行醫(yī)專項整治工作領導小組對各街道專項整治行動開展情況進行督查，對問題較多、組織不力和重大案件等進行專門督查。通過督促檢查，形成層層負責，層層抓落實的良好機制，確保專項整治行動整改措施落實到位、案件查處到位、責任追究到位。

（四）總結階段（9月底前）：認真總結打擊非法行醫(yī)專項行動的經驗、成效和不足，加強源頭把關，加強制度建設，逐步建立健全長效監(jiān)管機制，確保專項整治行動得到鞏固和提高，確保全區(qū)醫(yī)療市場健康有序運行。

五、工作要求

（一）提高認識，切實加強對專項行動的領導。

（二）分工協(xié)作，明確專項行動責任。

（三）突出重點，狠抓落實。

（四）加大執(zhí)法力度，依法嚴肅查處違法違規(guī)行為.（五）標本兼治，建立完善長效監(jiān)管機制。

（六）加強宣傳工作，形成高壓嚴打的輿論氛圍。