第一篇：語文六年級秋季學期期末試卷

一、看拼音寫詞語。(10分)

kāncèbǔrǔyóuyùdǐnɡlǐmóbài

()()()()

hūnyōnɡjiānrènfánzhípībōzhǎnlànɡ

()()()()

二、選擇準確的答案，并把答案序號寫在括號內。(6分)

1.下列帶點字讀音錯誤的一項是()。

A聳(sǒnɡ)立B衣襟(jīn)C驟(zòu)雨D餐(cān)館

2.下列詞語中有錯別字的一項是()。

A廣袤無垠B唱念坐打C廢墟D殺戮

3.下列詞語中帶點字解釋正確的一項是()。

A悲憤欲絕(斷絕)B生死攸關(所)

C節衣縮(縮小)食D狂風怒號(標志)

4.與“橫行霸道”感情色彩一樣的詞語是()。

A艱苦卓絕B喜出望外C忠于職守D負隅頑抗

5.()春節，家家戶戶都在忙著準備年貨。

A臨近B鄰近C靠近D挨近

6.下列哪個詞語與其他詞語不屬于同類?()

A余音繞梁B鑼鼓喧天C一碧千里D惟妙惟肖

三、按要求寫詞語或句子。(10分)

1.下面的橫線上該填什么風呢?(4分)

細雨暴雨送爽知勁草

2.根據“地道”的不同讀音造句。(2分)

dìdào：

dìdɑo：

3.請將句子補充完整。(1分)

處處留心皆學問。《古今賢文》(讀書篇)

4.在原句上用修改符號修改病句。(其中有3個錯別字，3個病句)(3分)

冬天到了，同學們紛紛穿上了綿衣和手套。下課鈴聲一響，大家立既整隊進入操場，參加跑操活動。經過一個冬天的鍛練，使同學們增強了身體。

第二篇：六年級第一個學期語文期末試卷

第一部分(判斷題、選擇題。共17分)

一、讀詞語。選擇帶點字的正確讀音。在括號里寫“A“或”B“。(4分)

1.阻撓 A náo B ráo()

2.擱板 A gè B gē()

3.潺潺 A chán B cán()

4.模仿 A mù B mó()

二、判斷下列各題。說法正確的寫“A“，錯誤的寫”B ”.(4分)

5.《窮人》的作者是俄羅斯作家阿?托爾斯泰。()

6.“竭澤而漁“比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不做長遠打算。()

7.我國最早的詩歌總集是《楚辭》，距今已有兩千多年的歷史了。()

8.貝多芬是德國最偉大的音樂家之一，世界音樂的發展有著舉足輕重的作用，被尊稱為“樂圣“。()

三、下列詞語中沒有錯別字的一組是()，請把答案填寫在括號中。(2分)

9.A 行色匆匆 不落窠臼 懸涯峭壁 百折不回

B 不拘一格 余音繞粱 縫縫補補 流連忘返

C 和藹可親 世外桃園 曲高和寡 三更半夜

D 焦躁不安 雅俗共賞 竊竊私語 筆走龍蛇

四、給下面的字詞選擇正確的解釋。(3分)

鼓 A 一種打擊樂器 B 發的，使振作起來 C彈

10.春節到了，光嘴上鑼鼓喧天，喜氣洋洋。()

11.伯牙善鼓琴。()

12.在指導員的鼓勵下，小李克服了心理障礙，不再恐高了。()

志 A志趣，想到 B記載的文字 C 記，記在心里

13.伯父的恩情，我永志不忘。()

14.伯牙鼓琴，志在高山。()

15.爸爸訂的雜志，我們全家都愛看。()

五、體會下列句子的情感，將正確的答案的序號天災后面的括號里。(4分)

A 輕松、歡快 B 輕蔑、囂張 C 熱愛、贊美

D 疼愛、欣賞 E 遺憾、感慨

16.能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。()

17.地球，這位人類的目前，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。()

18.我們在海的懷抱里跳躍，歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵!()

19.你看它們那小模樣!嘖嘖……()

第二部分(填空題、閱讀題，共43分)

六、看拼音寫詞語。(8分)

qín miǎn méng lóng bào qiàn wēi xié

yì yáng dùn cu yù xuè bó shā

七、按要求寫句子。(8分)

1.這是第一條完全由我國的工程技術人員施工設計的鐵路干線。(修改病句)(2分)

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2.四周黑洞洞的，很容易碰壁。(改為反問句)(2分)

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3.老人對我說：“你的琴聲能給我帶來快樂和幸福。“(改為轉述句)(2分)

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4.溪流河川中閃閃發光的是水。溪流河川中閃閃發光的是我們的祖先的血液。(用關聯詞連成一句話)(2分)

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八、按課文內容填空，每空1分，錯漏一字扣0.5分，扣完本空分值為止。(4分)

1、今夜偏知春氣暖，—————————————

2、隨風潛入夜，—————————————

3、燕山月似鉤—————————————

4、伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，——————————“

九、生活語文，一喜一憂(2分)

標點符號的作用真奇妙，以年輕人外出旅游，給兩位好友發了一條短信：“這次旅游真的好痛苦一點兒也沒有樂趣多麻煩少拍了很多靚照“。好友看了后，一位喜一位憂，這是為什么呢?

喜：——————————————————————————

憂：——————————————————————————

十、閱讀短文，回答文后問題。(21分)

(一)課內閱讀——《我的伯父魯迅先生》

①爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿來硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。拉車的感激地說：“我家離這兒不遠，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們!”

②伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。

③天黑了，路燈發出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢?

④伯父和爸爸回來的時候，我就問他們。伯父的回答我現在記不清了，只記得他的話很深奧，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細地解說。這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。

1.寫出近義詞、反義詞(2分)

(1)近義詞：慈祥()嚴 肅()

(2)反義詞：微弱()詳 細()

2.伯父的表情變得很嚴肅，他嚴肅思想的問題與以下那句話密切相關?()(2分)

A.伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養幾天，把剩下的藥和繃帶也了他。

B.這么冷的天，拉車的怎么能光著腳拉著車在路上走呢?

C.我能抬起頭來，要求他給我詳細地解說。

3.用“ “畫出段①中屬于動作描寫的句子。再談談你的體會。(2分)

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4.國家有難時，“與其坐而論道，孰若起而拯之。“魯迅的偉大，或許在一方面有所體現，請根據你對魯迅的理解，談談魯迅的偉大之處。(3分)

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(二)課外閱讀——《總有一些東西在大地上醒著》(作者：李雪峰)

喧囂在暮色里沉淀，不久，村莊就沉沉睡著了。燈一盞一盞地熄了，星星一粒一粒地稠了。夜色讓一切都沉沉睡熟，讓一切生靈都沉入到睡夢中去了。

但總有一些東西在夜晚是醒著的。‖

那是我十六七歲時的一個春天，我家剛剛搬到村南頭新蓋不久的新居里。那是一座土屋，墻用新泥搪過，地用榔頭狠命地砸捶過。有一天我彎腰在床底下潮濕的紙箱里找書，看見床底下的地上鉆出一根雞蛋粗的白色樹芽來。我沒理睬它，心想床底下的東西難道還會成就出什么氣候。第二天早上起床伸手去床里邊摸衣裳的時候，我在衣裳下摸到一個又光又滑的東西，不由大吃一驚，定下神來一看，竟是那棵樹芽，白白的，嫩嫩的，頂梢拳頭一樣沒展開的地方，裹著一層滑膩的胎液。一夜竟長得比我的床還高了，這鬼東西，我睡著了，村莊睡著了，它卻醒著。如果不理睬它，說不準有一天一覺醒來，我會發現自己已經渾然不覺地睡到了它長成的樹上去了。

我鉆到床下扳掉了它。我知道，它是那棵泡桐樹根綻出的新芽。那是一棵高大的泡桐，原來就長在我放床的地方，蓋房時嫌它礙事，就把它鋸了，生怕它會長出樹芽來，又挖地六七尺，刨出它深藏的樹根，這樣才覺得踏實。沒想到它還會靠那些殘根冒出樹芽來。在那座老屋里，在那張床底下，我曾一次又一次扳倒過許多冒出的蒼白樹芽，直到幾年后，當我扳得有些心煩意亂時，它才終于不再冒出新的樹芽來。我想它還是終于睡著了，那棵泡桐樹的靈魂終于睡著了，或許是永遠睡著了。

前年老家的那座土屋坍塌了，家里人也沒理睬它，想不到我以前放床的地方竟長出一棵樹苗來，一個春天竟然長出了丈余高。我大吃一驚，本以為已經十多年了，它已經睡熟再不會醒來了，但它依舊醒著，幾滴殘雨幾縷風又讓它長成一棵樹了。‖

鳥兒睡了，牲畜睡了，我們睡了，村莊睡了，世界睡了，但還是有一些東西在我們睡熟時它卻醒著，生長著，并悄悄地打量著這個世界。

泥土是不會睡著的，靈魂是不會睡著的，時光是不會睡著的，在我們沉沉睡著的時候，它們還醒著。

我終于明白，即使在我們已經睡熟或沉睡的時候，總有一些東西在大地上醒著。‖

1.請你簡要概括文章的主要內容。(3分)

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2.聯系上下文，說說下面詞語的意思。(2分)

(1)疲憊不堪————————————————

(2)渾然不覺————————————————

3.“我想它終于還是睡著了，那棵泡桐樹的靈魂終于睡熟了，或許是永遠睡著了。“這句話中的”或許“嫩刪去?為什么?

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4.“泥土是不會睡著的，靈魂石不會睡著的，時光是不會睡著的，在我們沉沉睡著的時候，他們還醒著“請你談談這個句子的修辭手法及其表達效果(4分)

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第三部分(作文，共40分)

十一、習作(任選一題)。

(1)我的————

提示：1.先將題目中的任務補充完整(如：同桌、老爸、老媽、“死黨“……)2.要通過具體的事例表現人物的性格特點或思想品質，嘗試運用各種人物描寫手法，寫出人物的特點。

(2)以“新年暢想“為主題寫篇文章。

提示：2012年過去了，人類安然度過所謂的世界末日。那些因為輕信末日謠言而造成的悲劇。我們深感遺憾、悲痛。所以，暢想未來并為之努力，生活才會更精彩。你打算怎么度過新的一年呢?盡情地暢想一下吧!

要求：內容具體，感情真摯，語言通順，用詞準確;多了分明有順序;字跡端正，不寫錯別字;題目自擬。

為了保證答題的準確率和效率，考前的練習題也成為了所有考生最大的需求點，六年級第一學期語文期末試卷是為大家準備的，大家一定要仔細進行練習!

第三篇：六年級上學期語文期末試卷分析

六年級上學期語文期末試卷分析

回民學校

一、試卷結構

本次六年級語文試卷由四部分構成：

一、基礎知識，其中含

（一）看拼音寫生字。

（二）學生識別錯音，對學生今后重視字、詞學習，起了警示作用、引領作用。

（三）找錯別字并且修改，對學生今后重視字詞學習，規范語言用字，起了提醒。（四對學生正確運用成語提出了要求。

（五）用不同關聯詞語連句子，促進學生從不同方位思維，運用語言文字構建了平臺。

二、課文平臺，其目的在于考查學生對教材掌握的程度，對今后學生重視課本學習，靈活運用課本知識起了引導作用。

三、閱讀在線，是語文試卷的重點、難點部分，目的在提升學生閱讀、欣賞、感悟能力，對今后學生激發閱讀興趣，增強感悟，欣賞能力，提高學生語文素養起了引航作用。

四、習作空間，其中兩個寫作平臺，均貼近學生生活實際，給學生抒發情感，重視從生活中挖掘素材，培養想象、聯想的能力。

二、總體評述

打開試卷，卷首語赫然入目，給學生感觸，給學生振奮。本次試卷含量豐盈，覆蓋面廣，難易適中，既覺耳目一新，又覺得不偏不怪，與時代同步，與生活吻合，貼近六年級學生實際，同時也充盈著新課標理念。角度靈活，手段新穎，乍看不難，但獲取高分又不易。題量適當，題型豐富。為激發學生在以后的學習中，增強語文學習興趣，作了成功的嘗試與探索。為教師今后在教育教學實踐中，實施素質教育，全面提升學生素質，起了導航作用。

三、學生答卷具體分析

拼音長廊中，絕大部分能找出錯音，但也有學生，出現了失誤。改錯字，達分率接近100%。運用不同關聯詞連句子，得分率在80%，失分者占20%，用錯了關聯詞。課文平臺中，前5小題，得分率貼近100%，寫作空間這一塊中，90%的學生能做到按要求認真書寫，立意明確，層次清晰，寫出了真情實感，而且篇幅充盈。但也有10%學生，書寫潦草，隨意亂寫，而且寫的不足400字。

四、今后努力方向

1、在今后的教學實踐中，重視對學生規范書寫的指導與訓練。教師要多做示范，對學生的書寫多做糾正，可以開展書寫競賽活動，逐步培養學生良好的規范書寫的習慣。

2、重視語言積累和閱讀能力的培養。利用班上的圖書角，廣泛收集圖書，在課余時間，鼓勵學生多閱讀課外讀物，進行摘錄，寫題綱，談感受，做好讀書筆記，一個月查一次。把課堂的空間大部分留給學生，在朗朗的讀書中，議論感受，議論精彩，議論感悟，擴大閱讀量，提倡每半月，讀一本好書，寫一篇感言。

3、開展課外活動，充實語文課堂。鼓勵學生到旅游景點，到廠礦企業參觀，聽先進人物事跡報告會，晚上看新聞，了解改革開放，了解國家大事，了解時代，了解前進中的國家與世界。開闊視野，豐富頭腦。

4、在下學期開展兩次美文欣賞，美文誦讀活動。發動學生人人參與，組中評，班上選，提高學生文學素養和發現生活美、語文美，夯實文化底蘊，提升語文理解、運用能力。

5、語文課堂要靈活多樣。在教學中，開展學生多交流、多活動。教師備課擴大含量，不僅僅是教材，也可接納利用報紙、新聞媒體，評述社會上的事，敢于提出自己的見解。為學生全面提升語文素質做好鋪墊、引領作用。

第四篇：第二學期六年級的語文期末試卷

一、看拼音寫詞語。(5分)

piāo? yì?? zhàn? lán??? yùn cáng??? nèi hán??? juàn liàn

二、用“??? ”畫出帶點字的正確讀音。(2分)

綻 放(dìng? zhàn)收 斂(liǎn? niǎn)

稟 報(bǐng? bǐn)? 瘦 削(xuē? xiāo)

三、按要求寫詞語。(6分)

1、如夢初醒

2、含“笑”字的成語

3、鶴立雞群(兩種動物)

4、反映人物優秀品質的成語

四、在()里填上合適的成語。(3分)

大雨如注，江水暴漲，長江大堤多處告急。抗洪隊伍奮勇投入抗洪一線，面對(?)的洪水，軍民攜手，嚴防死守，(?)，終于保住了長江大堤。這是一場多么(??)的決戰啊!

五、在()里填上恰當的關聯詞。(4分)

王江()能虛心聽取別人的意見，()立即會改掉自己的不良習慣。

王江()能虛心聽取別人的意見，()改正的決心并不大。

()王江能虛心聽取別人的意見，()大家樂意及時指出他的缺點。

()王江能虛心聽取別人的意見，(???)會做得比以前更好。

六、仿照例句寫句子。(4分)

例：老師的愛如春雨，滋潤著我們的心田。

老師的愛如?，???。

老師的愛如?，???。

七、根據詞的不同意思造句。(4分)

自然：①表示理所當然：

②不局促，不呆板：

八、用修改符號修改一段話。(三個病句，兩個錯別字，兩處標點錯誤)(7分)

《六一》那天，爸爸媽媽代我去太湖邊游玩，湖邊五顏六色、色色俱全的鮮花正在怒放，讓我們贊嘆不決，可惜的是太湖污染嚴重，湖面上漂浮著許多臟物。看到這些，我們的心情很繁重，我想，“如果我們每個人都講衛生，不亂扔臟物，我們的健康和疾病就有保障了。”

九、積累運用。(13分)

1、《山谷中的謎底》告訴我們：有時彎曲不是，而是

。正如俗話所說：“留得青山在?。”

2、本學期，我們學習了兩首托物言志的古詩，分別是《??? 》和《??? 》，我還知道此類詩如《??? 》。(2分)

3、水是真君子，它好像，，它還好像。(3分)

4、俗話說：當局者迷，旁觀者清，宋代詩人?? 的《

》一詩中有兩句“。”說的就是這個意思。

5、水是生命的重要組成部分，有句俗話是“水能???，亦能??? ”。含有水的成語有。(2分)

十、閱讀理解。(6+11分)

(一)子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

子曰：“過而不改，是謂過矣。”

[注]過：過失。

1、這兩句中的“子”是指。他名，字仲尼，是??? 學派的創始人，是我國古代的思想家和。(2分)

2、這句話從不同角度闡述了深刻的道理。第一句話告訴我們：

;第二句話則教育我們。(2分)

3、我還知道他的名言：

。(2分)

(二)歸帆

我看過太湖的歸帆，也看過東海上的歸帆。

夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當兒，水天相接處出現了一只帆影，接著又是一只……不多久，整個船隊都出現了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊出征的戰士，唱著凱歌整隊回營，帶著滿艙的戰利品。

但這只是在岸上看到的遠處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準備向岸上拋纜繩的時候，情形便不一樣了。

有的船上(得意忘形? 喜笑顏開)，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村里今天都有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也故意說些無關緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產指標，說不定還網住了幾條少見的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時愛打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好(冷笑? 苦笑)著嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說了!”這樣的船總是由于某種原因，今天沒有完成任務。雖說漁家的生產并不在乎一天的得失，但是沒有完成自己定的指標，人們總不會有好的心情。對集體，對生產的責任感，在糾纏著、沖擊著他們。

沉沉夜幕籠罩著每個(漁? 魚)家的笑語和沉思，無論是哪條船上的人們，都休息了，積(蓄? 畜)力量準備迎接新的戰斗。對于明天的信念，人們總是相同的。即使暫時泄了氣，在明天早晨出海的時候，也一定會抖擻精神，重新鼓起勁兒來。

1、用“”劃去括號內不恰當的字詞。2分

2、聯系上下文，理解詞語。2分

凱歌：

垂頭喪氣：

3、在文中用?? 畫出一個比喻句。這句話把

比作???。2分

4、本文是按照怎樣的順序記敘“歸帆”的景象的?從文章的哪些語句可以看出來?2分

5、第3自然段在文章中起到什么作用?1分

6、“對于明天的信念，人們總是相同的。”“明天的信念”指的是什么?2分

十一、作文。(30分)

提示：愛是一縷縷陽光，能滋潤干涸的心田;愛是一絲春雨，會萌發無限的坦誠……只要有愛，枯木能發芽;只要有愛，滄海變桑田……愛或許是一個關懷的眼神;愛或許是一個溫暖的擁抱;愛或許是一句溫馨的話語……請你緊扣“愛”字選材寫一篇作文。

要求：

1、記敘真實的經歷，表達真切的感情。

2、敘述清晰，語句通順，書寫工整。

3、題目自擬，全文不少于450字。

第五篇：人教版六年級語文第一學期期末試卷

第一關：字詞百花園

一、我會讀，我還能根據拼音把漢字寫工整、寫規范。

回首2008年，對于中國來說是一個非常不平凡的一年。新年伊始，不是_____（ruì）雪而是一場百年不遇的暴雪覆蓋江南，不用醞_____（niànɡ），災情就是命令，黨中央和全國人民一道譜寫了一曲波_____（lán）壯闊的抗擊冰雪的英雄畫卷。五月十二日四川汶川發生八級特大地震，世界震驚了，一方有難八方支援，黨中央高_____（zhān）遠矚，組織一切力量進行抗震救災，我們小朋友也__________（kānɡkǎi）解囊，伸出友誼的雙手向災區獻愛心。八月八日國際奧運會在中國北京成功舉辦，目_____（dǔ）中國體育健兒奮力拼搏，摘取100枚獎牌，我們感到驕傲和自豪。神舟七號載人航天太空漫步，我們感到我國_____（zōnɡ）合國力的提升，我們更感到學習科學知識的重要。

二、火眼金睛細分辨，組成詞語真簡單。

障（）瑕（）檐（）藉（）

彰（）假（）瞻（）籍（）

三、積累本真豐富，成語補充完整我不怕。

盛氣（）人 興國安（）一葉（）舟 前（）后繼

應接不（）情不自（）南轅（）轍 惟妙惟（）

四、結合語言環境，選擇合適的詞語填空。

熱烈 猛烈 強烈 劇烈

（1）語文課上，針對老師提出的問題，如何理解“一陣（）的炮火摧毀了敵人的前沿陣地”中“摧毀”一詞的含義和感情色彩，同學們展開了（）的討論。經過一番激烈的爭論，同學們分清了是非褒貶。課后老師還囑咐我們，不要在（）的陽光下看書，那樣會傷害眼睛，同時，飯后不要做（）的運動，以免影響身體健康。

簡潔 簡樸 武斷 果斷

（2）張明是我們的語文老師，她平時穿著相當（）而整潔，說一口流利的標準普通話，語言（）而親切，做起事來總是十分（）而不（）。因此，無論是在課上還是課下，張老師不僅是我們的良師，更是我們的益友，我們大家都很喜歡和她在一起。

第二關：句子直通車

五、經典詩文我會背，我還能寫準確。

（1）不要人夸顏色好，____________________。王冕《墨梅》

（2）千磨萬擊還堅勁，____________________。鄭燮《竹石》

（3）粉骨碎身渾不怕，____________________。于謙《石灰吟》

（4）更喜岷山千里雪，____________________。毛澤東《七律·長征》

（5）春風又綠江南岸，____________________。王安石《泊船瓜洲》

六、按要求寫句子，看誰寫得最漂亮。

（1）普通話是我們的校園語言，說好普通話，方便你我他。

請寫出一句關于宣傳普通話的格言：___________________________________________

（2）戰士們挺著胸膛站在戰車上，像鋼鐵巨人一樣。

觀察雪后的樹木，用上“像……一樣”寫一句話：_______________________________

（3）地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果人類不加節制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。

想像一下“時間”也是如此呀，我們怎樣對待的呢？請寫一句關于“時間”的感言。

___________________________________________________________________________

（4）父母的愛就像冬天里的一縷暖陽，輕輕地照進我們的胸膛。

我們說“愛”是相互的，根據你的體會寫出一句關于“愛”的感言。

___________________________________________________________________________

第三關：課文品味吧

七、根據你對課文的理解，回答下面的問題。

（1）《桂林山水》中“這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒影著這樣的山。”

意思是說：_____、_____、_____的桂林山圍繞著_____、_____、_____的漓江水。流露出作者對桂林山水的_____和_____之情。

（2）《一夜的工作》中“那是一間高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉椅，一盞臺燈，如此而已。”從加點的句子你體會到什么？

___________________________________________________________________________

（3）《“精彩極了”和“糟糕透了”》中我們感到的是愛的海洋。“精彩極了”是一種母親的愛，是一種的愛，是一種的愛；而“糟糕透了”又是一種父親的愛，是一種的愛，是一種的愛。愛的表現形式不同，但目的都是希望孩子健康成長。

第四關：課外閱讀坊

八、閱讀下面的短文，回答后面的問題。

臺燈和蠟燭

一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅色的帽子，腰桿健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當夜幕降臨的時候，它發出銀白色的光輝，照亮了自己，也照亮了整個房間。臺燈覺得自己非常漂亮，就看不起旁邊的蠟燭，而且很沒有禮貌地說：“你看我多么了不起，（）長得漂亮，（）很有用。可是你呢？長得丑陋暫且不說，放在桌子上還占地方，一不小心還有可能引起火災！簡直是廢物，你有什么用呢？”

蠟燭看了一眼趾高氣揚的臺燈，謙虛地說：“朋友，我承認你很漂亮，也很有用。可你想過了嗎？你也有短處，怎么能這樣驕傲呢？”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道：“我本來就比你強嘛！”

一天晚上，臺燈又要炫耀自己，不巧的是它再用力也發不出耀眼的光了。剎那間，整個房間黑乎乎的一片，真是伸手不見五指。這時，人們多么需要光明呀！哪怕只要有一點點也行。正在這時，主人便把放在墻角的蠟燭拿了出來，點燃它。頓時照亮了整個房間，也照亮了那盞自命不凡的臺燈。這時，蠟燭不但沒有因此而夸耀自己，反而謙虛地對臺燈說：“兄弟，我發出的光太暗了，的確沒有你的強，我很慚愧，我沒有你對人類做出的貢獻大。”蠟燭說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄地離開了人間。

看到此情此景，臺燈很受感動，非常羞愧地說：“我原來只看到自己的長處，卻沒有看到別人的優點，實在是不應該呀！我們應該是一對互相幫助，并且對人類作出貢獻的緊密相聯的好朋友。”

從此，臺燈在反思中終于明白“不炫耀、不驕傲、也不計較個人得失”是一種高尚的品格，它和蠟燭一道踏踏實實為人類做貢獻。人們用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”來贊美他們這種默默無聞、無私奉獻的崇高精神。

（1）在（）里填上恰當的關聯詞語；在“__________”填上詩文的后半句。

（2）結合短文內容，寫出下面詞語的反義詞。

謙虛（）黑暗（）趾高氣揚（）

（3）閱讀全文，你發現“臺燈”和“蠟燭”各自具有怎樣的特點？

臺燈：_____________________________________________________________________

蠟燭：_____________________________________________________________________

（4）讀了這篇文章，你一定深有啟發，請用簡潔的語言寫出你的真實體會。

___________________________________________________________________________

第五關：習作大觀園

九、題目：那一刻，我__________

要求：先把題目補充完整，根據在生活中你的發現和感悟，將“那一刻”寫具體，對你的感受寫清楚，寫明白。注意書寫清楚、工整、規范。