第一篇：班容設計的演講稿

大家好，很榮幸今天由我代表五（1）班給大家帶來主題為“文明禮儀”的班級特色展示。“文明禮儀”是一種道德修養、健全人格的教育，是學生適應社會、學會做人的最基本要求，當前中小學缺乏這方面的系統教育，語言粗俗，舉止不雅現象時常可見。所以，文明禮儀教育是必備的。我們五（1）班這個大家庭共有42個同學，其中男生25人，女生17人。在這次班級特色文化建設中大家都熱情參與，用自己的辛勞和智慧為班級出謀劃策。我把班級設計分為五個版塊，按學生的意愿報名分到各個小組中，最后經大家商量，以“孩童與小狗”的童夢年華這個主線貫穿整個班級的設計。這也符合我班的班級目標：“建設一個環境高雅，舉止文明，學風濃厚。學會合作，學會探究的班級”，讓每個孩子都品行端正，學風優良，特長鮮明，技能卓著。

首先，請大家先來欣賞在班容設計時，同學們的前期工作圖片。整個班容設計我是利用了一個下午的時間就搞完，在這次活動中，最讓我感動的是：很多孩子都自愿留下幫忙，不用老師叫都主動去幫忙。

前面的“班務欄”里張貼著各種表格，讓學生明白班級的各項規章制度，按制度去做事。

兩根柱子里標明了“校園文明行為”要求，希望學生能時時刻刻提醒自己要努力做到。

請把目光放在“文明禮儀伴我行”的黑板報上，通過合理的排版、艷麗的色彩搭配、切合主題的內容來迎合設計主題。黑板內容分別有：尊師禮儀、課堂禮儀、形象禮儀，用明確的方式告訴學生應該這樣來展示自己的禮儀。黑板報上方再用“禮貌是人類相處的金鑰匙”名言來進行呼應。

左、右兩邊的展板，通過生動活潑、發生在學生身邊的活動圖片來展示學生文明禮儀的點點滴滴，培養學生的文明禮儀習慣，提高學生的文明素養。

請欣賞“中秋月育才情”和“微笑最美的禮儀”。左邊板塊是“中秋月育才情”，這是我校近幾年一直堅持的一項優良活動，也是同學們喜歡的一項活動。通過相片把這個活動的各個環節展示出來，讓大家時時刻刻都能沉浸在當時的快樂中，不停回味。右邊板塊是“微笑最美的禮儀”，微笑的人兒永遠是最美的風景線，用42張笑臉，展現了五（1）班的人文魅力，用大家燦爛的笑容和我一起來開啟新一年的學習生活，用微笑面對自己、微笑待人、微笑面對困難、面對人生。

保護眼睛非常重要，植物園的設計在這起到了很重要的作用。這些植物從一年級已經跟隨到現在了，養這些植物另一個目的是讓學生學會堅持和努力。

最后，大門再來個“安靜、干凈、恭敬”作為收尾。

文明禮貌不僅給他人，給社會帶來愉快和諧，也給自己帶來快樂和溫馨，希望通過這次的班級文化建設來達到這個目標。本次匯報結束，謝謝大家的聆聽。

第二篇：班容設計演講稿

你好，我很榮幸代表今天的五（1）班給你帶來文明禮儀類特色節目的主題。文明禮儀是一種道德修養，健全的人格教育，是學生適應社會，學習生活的最基本要求，目前這方面缺乏初中教育，語言粗俗，行為往往是可見的。因此，文明禮儀教育至關重要。我們有五（1）班這個家庭共有42名學生，包括25名男生，17名女生。在課堂特色文化建設我們熱情參與，用自己的努力工作和智慧為班級建議。我把班級設計分為五個部分，根據分配給各個團體的學生的愿望，最后由大家討論孩子和小狗通過這條線穿過整個班級設計。這也符合我的班級目標：建立一個美麗的環境，表現文明，強烈的學習風格。學會合作，學習探索班級，使每個孩子都有良好的品格，優秀的學習風格，專業技能和杰出的技能。

首先，請先來欣賞班級設計，讓學生們早日拍照。整個類設計我使用一個下午完成，在這個事件，我最感覺 移動是：許多孩子自愿離開幫助，沒有老師叫主動幫助。

在Paong Ban前面張貼了各種形式，讓學生了解班級的規章制度，根據系統做事情。

兩個支柱標志著校園文明的行為要求，希望學生總是能提醒自己努力工作。

請看我的文明禮儀用我的線，黑板報紙，通過合理的布局，鮮艷的色彩，滿足主題的內容滿足設計主題。黑板的內容是：尊重教師的禮節，禮節，禮節，形象禮儀，用清晰的方式告訴學生應該展示禮儀。黑板上面報道，然后使用禮貌是金鑰匙與人類一起回應。

左右兩側的顯示面板，通過活潑活潑的學生在圖片周圍的活動中逐一展示文明禮儀學生，培養學生文明禮儀習慣，提高學生的文化素養。

請享受中秋節和微笑最美麗的禮儀。左邊是中秋節的教育人才，這是我校近年來一直堅持的精品活動，也是學生喜歡的活動。通過照片到這個活動的各種鏈接 顯示，讓我們可以總是沉浸在時間的喜悅，保持難忘。板的右側是微笑最美麗的禮儀，微笑的人永遠是最美麗的風景，有42個笑臉，顯示五（1）級人類的魅力，有一個明亮的微笑，我一起打開一個新的年學習生活，微笑與他們的臉，微笑的人，微笑的面孔困難，面孔生活。

保護眼睛是非常重要的，植物園的設計在這方面起著非常重要的作用。這些植物是從一年級開始跟進的，培養這些植物的目的是讓學生學會堅持和工作。

最后，門再次安靜，干凈，尊重作為結束。

文明禮貌不僅給別人，給社會帶來快樂和諧，也要帶來自己的幸福和溫暖，希望通過階級文化實現這一目標。本報告的結尾，謝謝你的傾聽。

第三篇：小五班容斥問題講義

小五班容斥問題講義

容斥原理1.二量重疊問題：總和=A+B-AB 容斥原理2.三量重疊問題：總和=A+B+C-AB-AC-BC+ABC 例題1.一個班有45個小學生,統計借課外書的情況是:全班學生都借有語文或數學課外書。借語文課外書的有39人,借數學課外書的有32人。語文、數學兩種課外書都借的有（）人。

練習1.某區100個外語教師懂英語或俄語,其中懂英語的75人,既懂英語又懂俄語的20人,那么懂俄語的教師為（）人。

練習2.六一班有學生46人,其中會騎自行車的17人,會游泳的14人,既會騎車又會游泳的4人,問兩樣都不會的有（）人。

練習3.民兵進行訓練，每橫排人數一樣多，每豎行人數也一樣多，李軍站的位置從前面數是第4人，從后面數是第6人，從左面數是第3人，從右面數是第2人，一共有多少人參加訓練? 練習4.王紅從前面數是第6人，郝文排在最后，和王紅間隔3個人，王紅和黃克在同一橫排上，王紅從左數是第2個人，黃克從右數是第1人，他們間隔5人。三二班同學一共有多少人? 練習5.六一兒童節那天，全班45人到頤和園去玩，有33人劃了船，20人爬了山，5名同學因身體不好，他們既沒劃船也沒爬山，他們游覽了長廊。問：既劃了船也爬了山的同學有多少？

例題2.在100個學生中,音樂愛好者有56人,體育愛好者有75人,那么既愛好音樂,又愛好體育的人最少有（）人,最多有（）人。

例題3.在1至100的自然數中,是5的倍數或是7的倍數的數有（）個。練習1.在1至10000中不能被5或7整除的數共有（）個。

練習2.在1至10000之間既不是完全平方數,也不是完全立方數的整數有（）個。練習3.在1到10000這10000個自然數中，即不能被8整除也不能被125整除的數有多少個？ 練習4.有若干卡片，每張卡片上寫著一個數，它是3的倍數或4的倍數，其中標有3的倍數的卡片占，標有4的倍數的卡片占，標有12的倍數的卡片有15張．那么，這些卡片一共有多少張?

例題4.五一小學舉行小學生畫展，其中18幅不是六年級的，20幅不是五年級的。現在知道五、六年級共展出22幅畫，問：其它年級共展出多少幅畫？ 練習1.東河小學畫展上展出了許多幅畫，其中有16幅畫不是六年級的，有15幅畫不是五年級的。現知道五、六年級共有25幅畫，那么其他年級的畫共有多少幅? 練習2.光明小學舉辦學生書法展覽。學校的櫥窗里展出了每個年級學生的書法作品,其中有24幅不是五年級的,有22幅不是六年級的,五、六年級參展的書法作品共有10幅,其他年級參展的書法共有多少幅?

練習3.實驗小學舉辦學生書法展.學校的櫥窗里展出每個年級學生的書法作品,其中有28幅不是五年級的,有24幅不是六年級的,五、六年級參展的書法作品共有20幅.一、二年級參展的作品總數比三、四年級參展作品的總數少4幅.一、二年級參展的書法作品共有多少幅?

例題5.洗好的8塊手帕夾在繩子上晾干，同一個夾子夾住相鄰的兩塊手帕的兩邊，這樣一共要多少個夾子？(9)練習1.把圖畫每兩張重疊在一起釘在墻上，現在有5張畫要多少個圖釘呢？(12)例題6.羅明、李陽和趙剛每人都有幾本書，羅明和李陽共有33本，羅明和趙剛共有39本，李陽和趙剛共有34本。問：他們三人各有幾本書？

練習3.甲班和乙班共88人，乙班和丙班共97人，丙班和丁班共94人。求甲班和丁班共多少人？

例題7.二年一班共42名同學，其中少先隊員33人。這個班男生20人，女生中有4人不是少先隊員，求男生中有多少人是少先隊員。

練習1.某班有學生46人，在調查他們家中是否有電子琴和小提琴時發現，有電子琴的22人，兩種琴都沒有的14人，只有小提琴的與兩種琴都有的人數之比是5∶3。問：只有電子琴的有多少人？

例題8.一次數學測驗，甲答錯了題目總數的1/4，乙答錯了3道題，兩人都答錯的題目是題目總數的1/6。求甲、乙都答對的題目數。

練習1.一次數學速算練習，甲答錯題目總數的1/9，乙答對7道題，兩人都答對的題目是題目總數的1/6。問：甲答對了多少道題？

例題9.有一根長為180厘米的繩子，從一端開始每隔3厘米作一記號，每隔4厘米也作一記號，然后將標有記號的地方剪斷．問繩子共被剪成了多少段?

例題10.某班共有30名男生，其中20人參加足球隊，12人參加藍球隊，10人參加排球隊．已知沒一個人同時參加3個隊，且每人至少參加一個隊，有6人既參加足球隊又參加藍球隊，有2人既參加藍球隊又參加排球隊，那么既參加足球隊又參加排球隊的有（4）人．

練習1.某班有42人，其中26人愛打藍球，17人愛打排球，19人愛踢足球，9人既愛打藍球又愛踢足球，4人既愛打排球又愛踢足球。沒有一個人三種球都愛好，也沒有一個人三種球都不愛好。問：既愛打藍球又愛打排球的有幾人？ 練習2.100個學生只有一人沒學過外語，學過英語的有39人，學過法語的有49人，學過俄語的有41人，學過英語也學過法語的有14人，學過英語也學過俄語的有13人，學過法語也學過俄語的有9人。問：三種語言都學過的有多少人？ 練習3.64個小學生都訂了報紙，其中訂A報的28人，訂B報的41人，訂C報的20人，并且同時訂A、B報的10人，同時訂A、C報的12人，同時訂B、C報的也是12人。問：三種報都訂的有多少人？

練習4.在一個炎熱的夏日，10個小學生去冷飲店每人都買了冷飲。其中6人要了汽水，6人要了可樂，4人要了果汁，有3人既要了汽水又要了可樂，1人既要了汽水又要了果汁，2人既要了可樂又要了果汁。問：(1)三樣都要的有幾人？(2)只要一樣的有幾人？

練習5.在某個風和日麗的日子，10個同學相約去野餐，每個人都帶了吃的，其中6個人帶了漢堡，6個人帶了雞腿，4個人帶了芝士蛋糕，有3個人既帶了漢堡又帶了雞腿，1個人既帶了雞腿又帶了芝士蛋糕，2個人既帶了漢堡又帶了芝士蛋糕。問：

（1）三種都帶了的有幾人？（2）只帶了一種的有幾人？ 答案：0人，4人

練習6.六年級100名同學，每人至少愛好體育、文藝和科學三項中的一項。其中，愛好體育的55人，愛好文藝的56人，愛好科學的51人，三項都愛好的15人，只愛好體育和科學的4人，只愛好體育和文藝的17人。問：有多少人只愛好科學和文藝兩項？只愛好體育的有多少人？

練習7.五年級三班學生參加課外興趣小組，每人至少參加一項．其中有25人參加自然興趣小組，35人參加美術興趣小組，27人參加語文興趣小組，參加語文同時又參加美術興趣小組的有12人，參加自然同時又參加美術興趣小組的有8人，參加自然同時又參加語文興趣小組的有9人，語文、美術、自然3科興趣小組都參加的有4人。求這個班的學生人數。

練習8.建平學校第14屆秋季運動會中，參加100米短跑的共156人，比參加200米短跑的少40人，比參加50米短跑的多26人，同時參加100米和50米短跑的有74人，同時參加200米和100米的有80人，是同時參加50米和200米人數的2倍，同時參加50米、100米和200米的有30人，求這屆運動會中參加50、100米和200米的共有多少人？

練習9.在游藝會上，有100名同學抽到了標簽分別為1至100的獎券．按獎券標簽號發放獎品的規則如下：①標簽號為2的倍數，獎2支鉛筆；②標簽號為3的倍數，獎3支鉛筆；③標簽號既是2的倍數，又是3的倍數可重復領獎；④其他標簽號均獎1支鉛筆．那么游藝會為該項活動準備的獎品鉛筆共有多少支? 例題11.分母是1001的最簡真分數有（）個。練習1.以105為分母的最簡真分數共有多少個？

練習2.在前200個自然數中，能被2或3或5整除的有多少個？

練習3.試求：在1000以內(含1000)的自然數中，不能被3、5、8任何一個整除的數的個數。

例題12.有28人參加田徑運動會，每人至少參加兩項比賽。已知有8人沒參加跑的項目，參加投擲項目的人數與同時參加跑和跳兩項的人數都是17人。問：僅參加跑和投擲兩項的有多少人？

練習1.學校數學競賽出了A、B、C三道題，至少做對一道的有25人，其中做對A題的有10人，做對B題的有13人，做對C題的有15人。如果三道題都做對的只有一人，那么只做對兩道題和只做對一道題的各有多少人？

練習2.某年級60人中有2/3的同學愛打乒乓球，3/4的同學愛踢足球，4/5的同學愛打藍球，這三項運動都愛好的有22人。問：這個年級最多有多少人這三項運動都不愛好？

練習3.某班共有學生48人，其中27人會游泳，33人會騎自行車，40人會打乒乓球。那么，這個班至少有多少學生這三項運動都會？

練習4.康大六校五年二班學生參加語文、數學、英語三科考試，90分以上的語文有21人，數學有19人，英語有20人，語文、數學都在90分以上的有9人，數學、英語在90分以上的有7人，語文、英語都在90分以上的有8人，另有5人三科都在90分以下，這個班最多能有多少人？

練習5.圖書室有100本書，借閱圖書者需在圖書上簽名．已知這100本書中有甲、乙、丙簽名的分別有33，44和55本，其中同時有甲、乙簽名的圖書為29本，同時有甲、丙簽名的圖書為25本，同時有乙、丙簽名的圖書為36本．問這批圖書中最少有多少本沒有被甲、乙、丙中的任何一人借閱過? 練習6.甲、乙、丙都在讀同-一本故事書，書中有100個故事．每個人都從某一個故事開始，按順序往后讀．已知甲讀了7.5個故事，乙讀了60個故事，丙讀了52個故事．那么甲、乙、丙3人共同讀過的故事最少有多少個? 練習7.學校舉行棋類比賽，設象棋、圍棋和軍棋三項，每人最多參加兩項。根據報名的人數，學校決定對象棋的前六名、圍棋的前四名和軍棋的前三名發放獎品。問：獲獎人數最多為幾人？最少為幾人？

例題13.某小學的統計數字表明：學校共有學生1200名，其中男生650名，高年級學生300名，三好學生100名，男生中的三好學生60名，高年級學生中男生160名，高年級女生中三好學生20名，非高年級女生中不是三好學生的400名。試證明：這個統計數字一定有錯誤。

練習1.全班有25個學生，其中17人會騎自行車，13人會游泳，8人會滑冰，這三個運動項目沒有人全會。至少會這三項運動之一的學生數學成績都及格了，但又都不是優秀。如果全班有6個人數學不及格，問：(1)全班數學成績優秀的有幾名？(2)全班有幾個人即會游泳又會滑冰？

例題14.某工廠一季度有80％的人全勤，二季度有85％的人全勤，三季度有95％的人全勤，四季度有90％的人全勤。問：全年全勤的人至多占全廠人數的百分之幾？至少占百分之幾？

練習1.五（6）班有54人參加秋游活動其中35人喜歡玩“捉特務”，45人喜歡玩“老鷹捉小雞”，40人喜歡踢足球，50人喜歡跳牛皮筋，你是否可以肯定這個班至少有多少學生對這四項活動都喜歡。

第四篇：班容班貌評比方案（推薦）

班容班貌、班級文化建設評比方案

為加強班級文化建設，提高班級管理水平，創建一個整齊干凈、溫馨舒適的班級學習環境，特制定本方案。

一、班級設置必備

國旗；公告欄（班級組織表；值日表；課程表；通知等）；班級文明公約；黑板報；學習成果展或班報展；激勵性字畫；圖書角（體現圖書種類、數量、質量）；盆花裝飾等。

二、班級設置基本要求

1、教室前方黑板正上方處粘貼國旗；教室后方黑板正上方粘貼班訓（kt板，橫幅狀）。

2、教室前方黑板門口一側墻上掛《班級文明公約》。

3、教室左右側墻壁掛激勵性字畫，也可以是學生作品，自行設計。

4、教室正門相對墻角落，開辟為圖書角。

5、教室后門相對的墻角為衛生角，合理擺放衛生打掃工具以及垃圾簍、水桶、抹布等衛生用品，垃圾簍要求中午放學和下午放學一日兩清。

6、教室后方黑板門口一側開辟學生個人競賽等學習園地。

7、教室后方黑板內墻角一側開辟班級公告欄，貼班級公約等各項規章制度、班級事務安排、學校通知、團支部相關事務等。

8、教室內要“五無”： 桌椅無涂鴉；墻壁無污漬；地面無污漬、紙屑；天花無蛛絲；窗臺、門框、講臺、裝飾等無積塵。

9、創“四齊”：課桌椅擺齊、書刊整齊、獎狀懸掛齊、放學門窗關齊。

三、學生面貌

積極向上，對同學、老師、來賓微笑大方，文明有禮；頭發符合學校標準；耳、頸、手、腕、踝、腳等部位不戴飾品；不化濃妝，不留長手指甲，不涂染手指、腳趾甲，嚴禁紋身；校服、校牌按照要求規范穿著佩戴。

四、班級文化特色。

班容設置整齊合理，符合學生特點，布置個性化，班級裝飾文化氣息濃，設置體現專業、班級特色。但以清新簡潔大方為主，忌復雜夸張。

第五篇：8、周小容演講稿

誠信是立身之基、立業之本

南寧市“回報牌”食品連鎖店經理周小容

各位老師、同學們：

我叫周小容，是南寧市周小容“回報牌”食品連鎖店經理、廣西南寧京桂成環保技術有限責任公司、廣西南寧澳順工程有限公司董事長。今天，很高興能夠在這里，與大家分享自己自謀職業、創業立業的一段經歷和體會。

體會之一：創業艱難，自強不息天地寬

我的創業之路，是一條自強不息的艱難之路：

1984年，我的命運與理想擦肩而過，離開中學校園進入社會，成了一名待業青年，人生一時陷入了短暫的迷茫。但是，生活總要繼續。經過一番觀察和思考，我決定自謀出路。我去學習做燒鴨技術，出師后在南寧市交易場擺“燒鴨攤”，做起一名燒鴨妹，成為自謀職業的個體工商戶，開始自己的創業之路。剛開始賣燒鴨那段日子，周小容看到同學和朋友經過，就鉆到桌子底下躲起來好長一段時間才慢慢適應，才敢抬頭挺胸吆喝。

1991年，我轉行經營土特產和干雜調味品。經過一番發展，我申請注冊了自己的周小容“回報牌”個人經營品牌，經營廣西土特產品，并發展成為連鎖企業。

近年來，我又把經營活動轉向更多的領域，成立廣西南寧京桂成環保技術有限責任公司、廣西南寧澳順工程有限公司，事業進入新的階段。

在28年的創業發展中，我深深地體會到，一個人要立足社會、創造美好生活，就要付出艱辛的努力。創業之初，擺攤做個個體戶，這個在今天看來很簡單、很自然的事情，在當年很不容易，人們還不很認同、社會地位不高。在許多人的觀念里，找對象都不會找個體戶。我首先要面對的是擺正就業觀念的問題，心里跨不過這個坎，放不下面子和身段，就不可能闖出一條屬于自己的路。

體會之二：誠信是立身之基、立業之本

曾經有不少人問起，創業成功有什么經驗，我的回答就兩個字：誠信。

創業，特別是從事經營和服務，是一種人與人之間的交易活動，沒有誠信就不會贏得信任，也就無法立足，更不可能談發展壯大。

我自幼受了媽媽 “做人要老實，做事講良心”的人生恪訓的教誨，一直把它作為創業經營的原則。

——我提醒自己不做短斤缺兩賺昧心錢的事。剛開始賣燒鴨時，我看到一些人利用鹵水湊分量。但是我不這樣，賣烤鴨，我是先切后稱，并且總是提醒顧客看好秤頭。慢慢地，街坊都知道我老實，童叟不欺，都紛紛到我的攤前排隊購買，甚至七星路，明秀路等城東和城北的居民獲悉后，也大老遠地騎著自行車來到南寧市交易場找我買燒鴨。

——我提醒自己不做以次充好賣假貨的事。經營土特產，每次進貨我都嚴格把關，嚴防假冒偽劣產品；遇到干雜品變質或過期，寧可自己賠錢也要丟掉；一些人見我的名聲大、生意好，便想托幫助銷售一些冒牌貨，并許諾給回扣。我總是說：

“我不能砸了自己的牌子，也勸你們別做害人害己的事，最終斷了自己的財路。”我始終堅持誠實守信，以質量求信譽、以質量謀發展，不銷售偽劣產品和“三無”產品，不以次充好，不短斤缺兩，公平競爭，以質量上乘、數量足額，贏得了廣大顧客的信賴。

——我提醒不做偷稅漏稅的違法事。遵守國家法律法規，重信用，守合同，是經營者的天職。我嚴格履行金融信貸、商品交易合同約定，按時足額照章納稅繳費，不隱瞞、不拖欠、不遺漏。

——我提醒自己恪守諾言、有諾必踐。在經營中重信用，守合同；關心、幫助身邊的工友，解決他們的后顧之憂；對幫扶的對象，也一諾千金，一幫到底。

誠信經營，為我贏得了良好的聲譽，使自己的企業有了好的發展環境。我的食品連鎖店先后被評為“消費者信得過的商店”、“戶戶講道德，店店無假貨”活動先進個體戶，被評為銀行信貸守信AAA個體工商戶、廣西模范納稅人。“回報牌”廣西土特產品也樹立起良好的品牌，遠銷東南亞。一位來自越南的客商阮先生幾經曲折，在南寧找到我，執意要求和我做干雜食品代理生意，他說：“我早就聽說周小容誠信經營的大名，和她做生意，一百個放心。”

體會之三：一個人要知道感恩、知道回報

思己及人，我深知，一個人的發展和成功，離不開社會的寬容支持，離不開眾多人們的幫襯。我也看到，在社會上、在自己身邊身邊，還有許許多多的人在艱難打拼，他們也像我當初一樣，希望有人來扶持、有人來幫襯。

我開始想著，怎樣在自己力所能及的條件下，幫助一些需要幫助的人。

上個世紀90年代，是我們國家經濟大變革的時代，大批國營企業破產轉制，一大批年屆40、50的“單位人”分流出來走上社會，“下崗”、“再就業”是他們面臨的人生選擇。我看到自己身邊一些下崗職工職業五著落，生活陷入困窘，心里總想著如何能夠幫他們做點什么。

1997年，經過一番思考，我帶頭在南寧市個體戶中發起了幫扶下崗職工再就業的“一幫一”活動，以傳授經商技能、提供商品信息、免息借資籌資、賒銷提供適銷產品、幫助組織貨源和客戶的方式與下崗職工簽訂經營協議書，結成幫扶對子。

——我帶頭錄用年紀較大的下崗女工和殘障人員做員工、幫手，幫助他們解決生計困難，傳授經商經驗。有媒體說，我是個體工商戶幫助下崗職工再就業的全國第一人。

如今已經結婚成家的黃小梅，因爸爸病逝、媽媽改嫁，她和奶奶相依為命。迫于生計，1997年，16歲的她只身從邕寧縣（現在邕寧區）來到南寧打工，在交易場找工作。我收留了她，給她一份工作。她很感激，說是“沒有她周小容，像我這樣的苦孩子，肯定熬不出來。”

在南寧交易場從事蛋類批零生意的黎建玲，如今是一個充滿自信的個體經營者。她說，她最感激我周小容的，就是在她下崗后茫然不知所措、家里最困難的時候，我幫助她的一家改變了觀念、找到了出路，從在工廠吃“國家飯”變成自力更生、自主創業成為個體戶。

我對幫扶的人說，“只要我們在一起，有一口飯就分著吃，有一碗粥就分著喝。”我說到做到，除了講授經營之道，還先后無償捐贈就業啟動資金，幫助經濟困難的下崗職工創業。

——我積極參加鼓勵他們改變就業觀念的有益活動。這些年來，只要有需要，我經常犧牲寶貴的經營時間給困難企業下崗職工講授經營之道；樂意到各大中專院校給學生們做創業就業指導；到女子監獄鼓勵女犯自尊、自愛，認真改造，重新做人；到軍營中座談，幫助軍嫂們改變就業觀念。

——我們開展助學活動，幫助困難兒童求學。也是在1997年，一次聊天中，我店里新來的工友黃小梅說：“阿姨，我們那里有很多孩子比我還難，讀不起書，有的連飯都吃不上。”

這不經意間的一句話，我記在了心中。我通過教育部門了解到，黃小梅所在的邕寧區鎮龍鄉有20多名孩子讀不起書。經過一夜思索，第二天一大早，我便和南寧市交易場的“攤友們”商量，大家都說“讓我們來幫助他們上學”，幫一幫這些孤苦的孩子。幾天之后，一個個攤主加入到愛心團隊中。

當年“六一”兒童節前，我和雷時娟、王蘭英、鐘良榜、蔣金娣（當時84歲）、潘海平等34位南寧市交易場的個體戶“攤友”，相邀一同前往鎮龍鄉“認親”。盡管自家生活還不是很富裕，我還是認下了跟隨奶奶生活的孤兒黃秋華和考上大學卻交不起學費的女孩李碧。為“讓我們來幫助他們上學”這一句諾言，我和同伴攤友們懷著“不讓一個孩子失學”的信念，一直堅持9年，直到這29名孤困孩子讀完書，走上社會。

有益于社會的路千萬條。現在，我們也經常參加抗險救災、義捐義賣，參加慰問軍屬烈屬，利用我們的渠道，承諾包銷農

民的物產，幫助他們發展種養、增加收入。

“一幫一”活動得到大家的支持，從“一幫一”發展到“一幫二”、“一幫十”。這在無意中干起的一件事，驚動中央媒體，引起了人民日報的關注。1997年5月28日，《人民日報》頭版頭條以“受惠于國家，報之于社會”為題給予了圖文并茂的報道，并配發了《刮目相看個體戶》的評論員文章，在全國引起了轟動。

我力所能及的善舉，得到社會的認可和厚愛。自己先后被評為全國先進青年個體勞動者、全國百家維權先進個人、全國興業領頭人。2009年，獲得全國道德模范提名獎。我自己也當選自治區人大代表，有機會參政議政，服務社會。我知道，榮譽，屬于全體個體戶，“全國道德模范提名獎，是大家共同的榮譽。”

回首創業歷程，我始終堅信：一個人，如果付出了足夠的努力，就會有所回報；一個社會，如果人們都懷有善意，能幫就幫，就能共享和諧。

謝謝大家！