第一篇：班徽設(shè)計英語演講大賽演講稿

Good evening ladies and gentlemen: I’m **, from the class of Biology Science(Education).I’m very glad to have the opportunity to participate in this speech contest and get the access to the final。

As an old saying goes, teachers are the souls of human, which is what we want to strongly express.After an intense discussion, we decided to use a shield as the outline of our class badge.We didn’t choose round or square shapes, for those who are to be teachers must have their own principles, not as too smooth as a round.However, we also should teach teenagers to use their knowledge skillfully when facing problems and not as rigid as a square.Teachers use their own language to build up a spirit wall, hard enough as a shield to avoid children being affected by too many bad thoughts.As teachers in the future, we will regard it as a standard to be strict on ourselves.And the bright red color of the shield is the representative of our passion.In the middle of the shield, there is a book.It’s the book that helps us grow form ignorance to intelligence.And it’s the teacher who leads us to read.Obviously, teacher plays an indispensable role in education.Have you ever heard a sentence “Unto a full grown man.”? Yes, it’s the school motto of Soochow University and it directly tells us the true responsibility of a qualified teacher.It may be very difficult for you to guess out the meaning of the red ribbon above the book.It is divided into two parts and is separated in the third hollow.The left part is obviously the number”2” and the right “3”.They are combined together to form the number “23” representing the 23 members of our class.If a piece of the ribbon misses, it can never dance so beautifully which means if one of our 23 members is missing, we will not be complete.In a word the word ‘solidarity’ is deep in our minds.We got together at Soochow University in 2010, so we want to mark this special year on our class badge.This is my class: Biology Science(Education).Thank you.

第二篇：班徽設(shè)計大賽

班徽設(shè)計大賽

一活動背景

班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨特的風(fēng)貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是一種新的德育模式，對學(xué)生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等,這些都是體現(xiàn)一個班級文化的成分,班徽最具代表性.班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標(biāo)志。代表了一個班的形象。它與懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語同要重要,同時會讓同學(xué)們更加重視班集體、熱愛班集體.我們要使班徽體現(xiàn)班級文化建的作用。

徽征主要是為展現(xiàn)班級特色，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新意識，增強(qiáng)班級凝聚力，我班將舉行班徽征集賽，希望同學(xué)們積極參加，發(fā)揮創(chuàng)意，為班級文化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

二活動目的

1豐富同學(xué)們的課余文化生活

2展現(xiàn)班級風(fēng)采，增強(qiáng)班級凝聚力

3活躍校園文化氣氛，提高學(xué)生的文化藝術(shù)品位

三創(chuàng)作要求

1、結(jié)合學(xué)校與學(xué)院歷史與文化，符合時代特點；

2、內(nèi)容積極健康，底蘊(yùn)深厚，具有班級特色；

3、寓意深刻，造型獨特，具有創(chuàng)新性，色彩鮮明；

4、作品必須原創(chuàng)，不能抄襲，之前不能以任何形式發(fā)表過，不得侵犯他人產(chǎn)權(quán)；

5、作品均采用a4圖幅，符合徽標(biāo)特征，附帶圖片解說。

四活動流程

1.前期準(zhǔn)備工作:

在 月 號前，班長做好宣傳發(fā)動工作，并宣布比賽相關(guān)事宜。在 月 號前每個班級至少完成一份作品并上交參加比賽（電子圖稿或手繪稿均可）。由宣傳委員和組織委員負(fù)責(zé)征集工作。作品須附有應(yīng)征班級！比賽流程：

A.開幕詞 致辭人： 預(yù)定時間：5分鐘

B 主持人介紹比賽規(guī)則及相關(guān)事宜 預(yù)定時間：5分鐘

C 按照班級號順序，參賽作品作者依次上臺向大家展示班徽，并向大家簡單介紹班徽設(shè)計寓意。

D 特約嘉賓評委點評或老師點評。

五經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1.買獎品: 300元左右.(評選前三名,最佳設(shè)計獎一名,優(yōu)秀獎一名)發(fā)放相應(yīng)的獎品.供給 : 300元左右.六頒獎活動

1將由院領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一頒獎

七應(yīng)征作品權(quán)屬

1本次活動的獲獎作品擁有權(quán)將歸屬青島理工計算機(jī)工程學(xué)院。學(xué)院有權(quán)對所有獲獎作品復(fù)制、出版(含電子出版)、展出、推廣。八注意事項

1、所有提交作品一律不退還，請作者自留底稿；

2、在作品征集結(jié)果未出之前，任何應(yīng)征者不得私自發(fā)表征集作品；

3、應(yīng)征作品必須是應(yīng)征者獨立創(chuàng)作完成的原創(chuàng)作品

2014/10/8

左立尚

第三篇：班徽設(shè)計大賽策劃案

班徽設(shè)計大賽策劃案

“我的班級我做主”班徽設(shè)計大賽

1.活動目的：豐富同學(xué)們的課余文化生活，活躍校園文化氣氛，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識，增強(qiáng)同學(xué)們的動手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，加強(qiáng)同學(xué)們對班級的歸屬感，展示班級的風(fēng)貌形象，為班級選出最美班徽。

2.活動時間：2016年11月28日~2016年12月2日 3.活動地點：多功能報告廳

4.主辦單位：2016級機(jī)械團(tuán)總支全體成員

5.活動對象：上海理工大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)院全體機(jī)械專業(yè)同學(xué) 6.主持人：郝恩澤 7.評審人員：美術(shù)專業(yè)老師 8.策劃人：郭立果 9.活動流程：

（1）宣傳部人員在11月23號之前做好宣傳工作，可以以海報.傳單的形式宣傳，宣傳地點選擇人流量大的地方，比如食堂門口，宿舍門口等地;外聯(lián)部提前與美術(shù)專業(yè)老師預(yù)定，確定在比賽當(dāng)天能邀請到老師出席，秘書處記錄好買獎品時的每一筆花費(fèi)及其他經(jīng)費(fèi)；文體部協(xié)助宣傳部做好宣傳工作，動員全體機(jī)械學(xué)院學(xué)生積極參加；組織部為后援部隊，除了在11月29日之前借好場地之外，隨時準(zhǔn)備接受臨時安排的工作。

（2）第一輪：各班發(fā)動美術(shù)較好的同學(xué)參與，從班級同學(xué)上交的作品中選其精華元素加以整合，每班至少上交一份作品，11月27日晚自習(xí)結(jié)束之前上交作品，11月28日先進(jìn)行作品展覽，然后各班選出最優(yōu)秀的作品參加后面的評選；

（3）第二輪：11月29日根據(jù)各班上交優(yōu)秀的作品，11月29日晚上將邀請美術(shù)專業(yè)老師參與評審，選出前三名的作品，在這之后將會公布在易班網(wǎng)上，最后由全體同學(xué)投票決定最終名次，投票時間為11月29日選出前三名之后到12月2日。

（1）創(chuàng)作要求：

1.參賽作品必須為原創(chuàng)作品，不得抄襲，不得從網(wǎng)上下載別人的作品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消比賽資格。

2.參賽作品必須健康向上，體現(xiàn)出班級的特色文化，做到既簡約美觀又寓意深刻，具有創(chuàng)新性。

3.參賽作品統(tǒng)一采用A3紙張，初賽時手繪板，電子版均可，每幅作品由班徽主圖案和寓意說明兩部分組成（參見附表格式）

4.復(fù)賽時建議都用電子版的，并且每個設(shè)計人員為自己設(shè)計的班徽寫一份說明，說明自己班徽的構(gòu)圖要素及其寓意。

10.獎項設(shè)置：

1． 獎項分為一二三等獎

2． 三等獎的班級成員均將獲得印有自己班級班徽的別章 3． 二等獎的班級成員將獲得印有班徽圖案和班級口號的水杯 4． 一等獎的班級成員將獲得印有班徽圖案和班級口號的可變色水杯 5． 設(shè)計人員將獲得水晶獎牌一枚

6． 獲獎班級按一二三等獎分，班級成員可分別加綜測1.5分，1分，0.5分，其中設(shè)計人員每人加2分

11.經(jīng)費(fèi)預(yù)算

別章X35=35二等獎水杯=100

一等獎水杯=400

水晶獎牌=50

其他經(jīng)費(fèi)=100

第四篇：班徽班服設(shè)計大賽

生物信息學(xué)院開展“班徽班服設(shè)計大賽”

2014年12月7日星期一中午，生物信息學(xué)院2014級生物技術(shù)與制藥類班在2215參加了生物信息學(xué)院舉辦的“班徽班服設(shè)計大賽”，該比賽的參賽隊伍為2014級各班。比賽開始之前，院長蔣蜀輝、2014級輔導(dǎo)員汪露和評審團(tuán)其他成員以及各班參與同學(xué)均提前到場。

本場比賽由2014級年級長王紅丹主持，在所有參與人員到場之后，一切準(zhǔn)備就緒，主持人宣布比賽開幕，比賽開始后，蔣蜀輝老師與汪露老師分別發(fā)表講話。接下來比賽正式開始，第一輪是各班的才藝表演以及班級答辯，各班均準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，本班的節(jié)目是話劇，該話劇的主要內(nèi)容是本班班徽班服的誕生始末，由本班九位同學(xué)參與表演，該話劇表現(xiàn)了班徽班服設(shè)計過程中的討論及爭執(zhí)和最后的合作。然后是各班代表上臺講解本班班徽班服的設(shè)計理念及代表意義，在這之后，由評審團(tuán)提問，進(jìn)行答辯，第一輪結(jié)束。接下來是第二輪比拼——剪紙比賽，各班均提前準(zhǔn)備好了剪紙，然后上臺講解，本班由唐陵及蔣龍星等同學(xué)表演。最后由評審團(tuán)打分，得出最終結(jié)果。

在本場比賽中，本班獲得了第一名的成績，這么多天的努力終于得到了回報，大家都很開心，相信我們的班徽班服會陪伴我們走完這四年！

生物信息學(xué)院

0601403 劉悅

班上同學(xué)表演話劇

蔣龍星等同學(xué)展示剪紙

第五篇：班徽設(shè)計大賽策劃書

班徽設(shè)計大賽策劃書

一、活動主題: 班級文化建設(shè)之班徽征集

二、活動時間: 2011年 11月 28日

三、活動地點: 多媒體教室

四、主辦單位: 11機(jī)電2班班委

五、參加人員: 11機(jī)電2班全體同學(xué)

主 持 人: 周偉、李楊

評審人員: 陳立、胡龍斐、周洋

策 劃 人: 李為

六、活動背景:

班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨特的風(fēng)貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是一種新的德育模式，對學(xué)生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等,這些都是體現(xiàn)一個班級文化的成分,班徽最具代表性.班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標(biāo)志。代表了一個班的形象。它與懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語同要重要,同時會讓同學(xué)們更加重視班集體、熱愛班集體.為了展現(xiàn)班級特色，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新意識，增強(qiáng)班級凝聚力，班委特決定舉行班徽設(shè)計征集大賽，希望同學(xué)們積極參加，發(fā)揮創(chuàng)意，為班級文化建設(shè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。

七.活動流程:

1.前期準(zhǔn)備工作:

在11 月20 號前，做好宣傳發(fā)動工作，并宣布比賽相關(guān)事宜。在11 月25 號前每個寢室至少完成一份作品并上交參加比賽（電子圖稿）。由宣傳委員和心理委員負(fù)責(zé)征集工作。比賽流程：

A.開幕詞 致辭人： 預(yù)定時間：5分鐘

B 主持人介紹比賽規(guī)則及相關(guān)事宜 預(yù)定時間：5分鐘

C 按照寢室號順序，參賽作品作者依次上臺向大家展示班徽，并向大家簡單介紹班徽設(shè)計含義和寓意。

D 選手全部介紹完畢后，全班同學(xué)對班徽設(shè)計作品進(jìn)行現(xiàn)場投票，票最多的作品將征選為我班班徽。

E 特約嘉賓評委點評或老師點評。

八.比賽規(guī)則

1.班徽設(shè)計主題要求

A 作品要有鮮明主題，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)集體意識。

B.作品版面要求簡潔大方，具有美感。

C.要有作者自己的思想和創(chuàng)意，體現(xiàn)班級特色。

2.獎勵措施：根據(jù)最后投票結(jié)果，評出一名優(yōu)勝獎，給與適當(dāng)物質(zhì)獎勵。并將其作品征選為班徽。

機(jī)電一體化2班班委會2011年11月15日