第一篇：四年級語文的第五單元測試卷

篇一：四年級語文第五單元測試卷

一、讀拼音，寫詞語。

dài màn cāi xiǎng cuī cù kuò dà shù shǒu dài bì

sǎo xìng wán qiáng fàng qì xuán yá gān dǎn jù liè

二、給下面的題目選擇正確的答案。

纖細（xiān qiān）結束(shù sù)湖畔(pàn bàn)顫動(chàn zhàn)

好奇（hǎo hào）湖畔（pàn bàn）顫動（zhàn chàn）

沼澤（zǎo zhǎo）邊緣（yuán yán）結束（shù sù）

（頑 玩）強（蔬 疏）忽（矯 嬌）健（異 導）常

（予 預）習（催 摧）促（搏 博）擊（克 刻）苦

三、組詞。

嬌（）竿（）鵲（）閑（）翠（）

矯（）桿（）雀（）閉（）脆（）

四、按要求寫成語。

1.表示雨大的：、、、2.贊美白衣天使的：、、、3.描寫鳥兒活動的：、、、五、按課文內容填空。

1.從 的燕子那里，我認識到 的可貴；從的大雁那里，我懂得了 的重要；從 的蒼鷹那里，我學到了 的精神。

2.模仿上面一段話，補充句子。

從 的 那里，我認識到；從 的 那里，我懂得了 ；從 的 那里，我學到了。

３.顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。

“肝膽俱裂”這個詞的意思是，還可以換成詞語：。

為什么稱外層的螞蟻為“蟻國英雄”？

４.試跳成功！緊接著，一對對羚羊，沒有，沒有。頓時，山澗上空劃出了，那弧線是“秩序井然”在這里指，還可以換成詞語：。

為什么把羚羊跳躍時所劃出的一道道比作“生命橋”？為什么說這座橋是以老羚羊的死亡作橋墩？

5．默寫一條有關團結合作的俗語：

6．寫出含有合作意義的格言。

六、閱讀短文，完成練習。

動物的“慈母心”

你見過母雞育雛的情景嗎？母雞“咯咯咯”地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顧不得自食。小雞“玩”累了，就讓它們一個個緊貼在自己溫暖的胸腹下休息。下雨了，它展開翅膀，猶如撐開的大傘，為小雞擋風遮雨。

熊貓對子女的撫抱、依偎等動作好像人類一樣。當小熊貓剛降生世間，母熊貓便用嘴把它叼起來，抱在懷里，不時地親吻，舔干孩子濕漉漉（lù）的皮膚。當孩子學會走后，熊貓媽媽緊跟在后，用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。

許多在地面上筑巢的鳥類，一旦遇到敵害，還會來一套“調虎離山”計。比如在灌木叢中，一窩剛出殼的雛鵪鶉(ān

chún)被狐貍發現了。正在屋中的母鵪鶉為了孩子免遭不幸，“撲”地飛了出來，同時把一邊的翅膀展開，好像一只折斷了翅膀的鵪鶉。狐貍以為獵物唾(tuò)手可得，便舍棄巢穴中的雛鵪鶉，猛地撲向母鵪鶉。但當狐貍的爪子就要抓到時，母鵪鶉便機靈地飛向高空。有時來不及逃避，為了孩子的安全，母鵪鶉卻成了狐貍的腹中之物。

1.“調虎離山”計在短文中具體指

2.關于這篇文章的中心，下面哪個說法正確，就在后面的括號內打“√”。

（1）贊美了母雞愛小雞的可貴精神。（）

（2）贊美了動物具有可貴的母愛精神。（）

（3）寫母雞、母熊貓以及母鵪鶉關心小雞、小熊貓和雛鵪鶉。（）

篇二：四年級試卷:蘇教版小學語文第八冊第五、第六單元測試卷

一、看拼音寫詞語10分

yi li bao jing feng shuang qing xi mei li

qiu ling jin bi hui huang dou ya qi hei bi jing

二、在括號里選擇正確的詞語與前面的詞語搭配起來 6分

維持（秩序 工作）步伐（堅定 堅決）身體（強大 健康）

修理（文章 桌椅）心情（沉重 繁重）愛惜（糧食 公物）

三、成語補充完整，并按要求歸類。12分

（）（）吞棗（）得要領 滾瓜（）熟

（）用自如 相得（）（）水（）接天

1、形容熟練自如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、形容學習時生吞活剝、不求甚解：＿＿＿＿＿＿＿＿

四、縮句 8分

1、助人為樂的雷鋒永遠是我們學習的榜樣。

2、深藍的天空掛著一輪皎潔的月亮。

3、法國大雕塑家羅丹忘我工作的精神十分感人。

4、英雄的解放軍叔叔在法卡山日夜警惕地守衛陣地。

五、畫出不是同一類的。4分

（1）鯉魚 草魚 帶魚 鰻魚 鯨魚

（2）樹葉 樹根 樹枝 樹木 樹干

（3）白菜 蘿卜 茄子 西瓜 辣椒

（4）鉛筆 毛筆 電筆 鋼筆 圓珠筆

六、找出句子里用錯的字，把正確的寫在括號里。9分

（1）上課不尊守紀律，會影想期它同學學習。（）

（2）他以玩強的意力戰勝了困難，為國家多作貢獻。（）

（3）小明的飛機模形作得十分精致，同學們見了贊不決口。（）

七、把下面的句子整理成連貫通順的一段話。5分

（）這里栽著一棵棵高大挺拔的大榕樹。

（）石凳上坐滿了悠閑自得的游人。

（）樹下擺著一排排光溜溜的石凳。

（）繁茂的枝葉可以遮太陽、擋風雨。

（）小城的花園真美呀！

八、加標點 8分

（1）賀龍很愛釣魚 但參加革命以后忙著打仗的事 就不釣魚了

（2）父親送我兩本書 一本是 上下五千年 一本是西游記

（3）奶奶對我說 野菊花能清熱敗火 治感冒 我沒有想到野菊花有這么多用途

（4）菜園里種著西紅柿 扁豆 茄子等各種蔬菜

九、填空：20分

1、《曉出凈慈寺送林子方》作者是著名詩人＿＿＿＿。全詩把六月的西湖和其他時間的西湖相＿＿＿＿，流露出詩人對六月西湖風光的無限＿＿＿＿。

2、樓前懸崖上有“（）”，“（）”，“（）”三大名松。迎客松（），（），雖然（），卻仍然（），充滿（）。它有（）枝干斜伸出去，如同（）伸出長臂，（）歡迎賓客的到來。如今，這棵迎客松已經成為（）代表，乃至整個黃山的（）了……送客松姿態（），枝干（），游人把它比作“（）”。它向山下伸出長長的“手臂”，好像在跟游客（）告別。

十、閱讀短文，完成練習19分

我愛語文課本

我不愛那小巧玲瓏的玩具，不愛那漂亮的服裝。你問我到底愛什么，我將自豪地對你說：“我愛我的語文書！”‖

每當新學期開始的時候，我第一盼望的就是新語文書。我一拿到，就迫不及待地一頁一頁地看下去。

每當上語文課時，我瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字，傾聽老師的講解，生怕放過一個字。

每當清早霞光四射的時候，我就坐窗前，放聲朗讀著課文，一遍、二遍、三遍……毫不厭倦。‖

啊！語文書，我該怎樣感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識老人，從拼音“a、o、e”起，到深奧的古詩，都用你生動的語言向我們講解；你讓我們在知識的海洋里遨游，使我們認識大自然的優美和神奇；你帶我們與標點符號交朋友，讓我們熟悉它們的用法……

歲月在流逝，轉眼就過去了六個春秋，你也源源不斷地把知識送給了我們，使我們懂得了怎樣看書，怎樣作文。當我提筆寫這篇文章時，不禁心潮起伏，說不完對你的感謝。‖

1、聯系上下文，解釋下面詞語。（4分）

深奧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

迫不及待：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、根據課文內容寫一個句子，要求用上“因為……所以……”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、選擇下列各題的正確答案，在序號上打“√”。（6分）

（1）短文中第一自然段連寫兩個“不愛”，是為了（）。

①把內容寫具體 ②說明作者的喜好 ③強調突出對語文書的愛

（2）短文中最后一自然段朗讀時語氣應是（）。

①熱愛 ②感謝 ③敬佩

（3）短文中的兩個省略號的作用是（）：

①內容的省略 ②聲音的延長 ③說話的斷續 ④話沒說完

4、寫出段意：（6分）

篇三：四年級語文試題——第八冊第五單元測試題（A卷）

一、積累與運用

1.看拼音，寫字詞：（10分）

wù zhì quē fá diàn lǎn zhī chǐ fá kuǎn

jī chǔ qī mò shī tú duān xiánɡ wēi xiǎn

2.組詞：（4分）

徒（）封（）艱（）祥（）

陡（）款（）堅（）詳（）yi

3.選擇帶點字正確讀音劃“_____”（4分）

警枕（zhěn ché¨n）缺乏（fᨠzhī）

龐大（pánɡ lónɡ）電纜（lán lǎn）

4.選詞填空。（5分）

乞求 請求 要求

（1）老師（）我們上課認真聽講。

（2）小明（）老師，讓他們參加比賽。

（3）可憐的孩子（）道：“先生，我餓極了！”

可愛 可惜

（1）我的妹妹是一個（）的小姑娘。

（2）這截鉛筆還能用，扔了多（）啊！

5.根據要求寫詞句。（8分）

⑴形容學問很多的四字詞。

⑵ 形容講文明、有修養的四字詞。

⑶ 閱覽室里要張貼一張名言警句，請幫助想一句。

⑷ 寫一句有關勤奮的名言警句。

6.用順序號排列下面句子。（5分）

（）開始，海的遠處是一片云霧。

（）一轉眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出萬道光芒。

（）老師帶領同學們在海灘上等候看日出。

（）同學們迎著初升的太陽，歡呼起來。

（）接著，東方越來越亮，天邊的云慢紅了，太陽露出了頭。

7.用修改符號，修改病句：（8分）

⑴我想起了一件很有意思的趣事。

⑵媽媽一件漂亮的連衣裙。

⑶小英雄王二小光榮地獻出了。

二、課內閱讀。

（一）根據課文填空：（4分）

1.古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用（）和（）澆灌出來的。

2.可以這樣說，國際互聯網和我們（）。有了這張“網”，我們的生活更加快捷方便，（）。

（二）我國著名的生物學家童第周，到17歲才進中學。第一學期期末，他的學習成績很差，但他（毫 豪）不氣餒，急起直追。每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前，他總是xí ɡunàn()地回顧一下當天的學習內容。他還十分注意（改進、改正）學習方法。經過半年的努力，他終于趕了上來，學習成績在班上名列前茅。后來他遠dù()重洋，到比利時去留學，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術，在歐洲生物學界產生了很大的影響。由此可見，即使基礎比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。正如著名的數學家華羅庚所說，“ “

1、選擇（）里的正確字詞，或根據拼音寫出漢字。（4分）

2、補出華羅庚的一句話，寫在文中橫線上。（2分）

3、這段文字選自課文《 》（1分）

4、讀了這段文字你明白了一個什么道理？（3分）

5、仿照句子，用帶點的詞說一句話。（3分）

由此可見，即使基礎比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。

6、寫出幾個你最喜歡的四字詞。（至少四個）（4分）

三、課外閱讀。

小白鵝可漂亮啦！紅色的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起，額頭上突出一個淡黃的小包包。一雙圓溜溜的小眼睛，鑲嵌在腦袋的兩側，平時總是東瞧瞧西望望。一身雪白衣裳，在陽光照耀下，還閃閃發光哩。兩只大翅膀一呼扇起來，像兩把大扇子。一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子，沒事的時候，它就慢慢地踱（duó）著方步，搖搖擺擺，神氣極了。

1、照樣子寫詞語：圓溜溜搖搖擺擺（4分）

2、用” “標出這段話的中心句。（2分）

3這段話具體描寫了小白鵝的、、、、和。（5分）

4.用” “標出文中的比喻句。（2分）

5.”一身雪白的衣裳“的意思是（2分）

6.這段話的大意是。（2分）

四、習作：（30分）

用自述的形式來介紹小鬧鐘、鋼筆，好像他們也有了生命，請你也用”XX的自述“介紹你熟悉、喜歡的事物，要寫得語句通順，內容具體。

※附加題：

1.填寫完整前后同義的成語。（10分）

背井（）三心（）狐朋（）瓜田（）

街談（）謹小（）怨天（）金科（）

2.把諺語搭配起來。（10分）

海闊憑魚躍 寸金難買寸光陰

三百六十行 實踐出真知

一寸光陰一寸金 人美在心靈

勞動出智慧 行行出狀元

鳥美在羽毛 天高任鳥飛

篇四：四年級語文試題——上冊單元雙測第五單元測試題

一、積累與運用

1.看拼音，寫字詞：（10分）

wù zhì quē fá diàn lǎn zhī chǐ fá kuǎn

jī chǔ qī mò shī tú duān xiánɡ wēi xiǎn

2.組詞：（4分）

徒（）封（）艱（）祥（）

陡（）款（）堅（）詳（）yi

3.選擇帶點字正確讀音劃“_____”（4分）

警枕（zhěn ché¨n）缺乏（fᨠzhī）

龐大（pánɡ lónɡ）電纜（lán lǎn）

4.選詞填空。（5分）

乞求 請求 要求

（1）老師（）我們上課認真聽講。

（2）小明（）老師，讓他們參加比賽。

（3）可憐的孩子（）道：“先生，我餓極了！”

可愛 可惜

（1）我的妹妹是一個（）的小姑娘。

（2）這截鉛筆還能用，扔了多（）啊！

5.根據要求寫詞句。（8分）

⑴形容學問很多的四字詞。

⑵ 形容講文明、有修養的四字詞。

⑶ 閱覽室里要張貼一張名言警句，請幫助想一句。

⑷ 寫一句有關勤奮的名言警句。

6.用順序號排列下面句子。（5分）

（）開始，海的遠處是一片云霧。

（）一轉眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出萬道光芒。

（）老師帶領同學們在海灘上等候看日出。

（）同學們迎著初升的太陽，歡呼起來。

（）接著，東方越來越亮，天邊的云慢紅了，太陽露出了頭。

7.用修改符號，修改病句：（8分）

⑴我想起了一件很有意思的趣事。

⑵媽媽一件漂亮的連衣裙。

⑶小英雄王二小光榮地獻出了。

二、課內閱讀。

（一）根據課文填空：（4分）

1.古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用（）和（）澆灌出來的。

2.可以這樣說，國際互聯網和我們（）。有了這張“網”，我們的生活更加快捷方便，（）。

（二）我國著名的生物學家童第周，到17歲才進中學。第一學期期末，他的學習成績很差，但他（毫 豪）不氣餒，急起直追。每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前，他總是xí ɡunàn()地回顧一下當天的學習內容。他還十分注意（改進、改正）學習方法。經過半年的努力，他終于趕了上來，學習成績在班上名列前茅。后來他遠dù()重洋，到比利時去留學，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術，在歐洲生物學界產生了很大的影響。由此可見，即使基礎比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。正如著名的數學家華羅庚所說，“ “

1、選擇（）里的正確字詞，或根據拼音寫出漢字。（4分）

2、補出華羅庚的一句話，寫在文中橫線上。（2分）

3、這段文字選自課文《 》（1分）

4、讀了這段文字你明白了一個什么道理？（3分）

5、仿照句子，用帶點的詞說一句話。（3分）

由此可見，即使基礎比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。

6、寫出幾個你最喜歡的四字詞。（至少四個）（4分）

三、課外閱讀。

小白鵝可漂亮啦！紅色的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起，額頭上突出一個淡黃的小包包。一雙圓溜溜的小眼睛，鑲嵌在腦袋的兩側，平時總是東瞧瞧西望望。一身雪白衣裳，在陽光照耀下，還閃閃發光哩。兩只大翅膀一呼扇起來，像兩把大扇子。一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子，沒事的時候，它就慢慢地踱（duó）著方步，搖搖擺擺，神氣極了。

1、照樣子寫詞語：圓溜溜搖搖擺擺（4分）

2、用” “標出這段話的中心句。（2分）

3這段話具體描寫了小白鵝的、、、、和。（5分）

4.用” “標出文中的比喻句。（2分）

5.”一身雪白的衣裳“的意思是（2分）

6.這段話的大意是。（2分）

四、習作：（30分）

用自述的形式來介紹小鬧鐘、鋼筆，好像他們也有了生命，請你也用”XX的自述“介紹你熟悉、喜歡的事物，要寫得語句通順，內容具體。

※附加題：

1.填寫完整前后同義的成語。（10分）

背井（）三心（）狐朋（）瓜田（）

街談（）謹小（）怨天（）金科（）

2.把諺語搭配起來。（10分）

海闊憑魚躍 寸金難買寸光陰

三百六十行 實踐出真知

一寸光陰一寸金 人美在心靈

勞動出智慧 行行出狀元

鳥美在羽毛 天高任鳥飛

篇五：小學語文四年級第五單元測試卷

一、看拼音寫漢字。

fēn fù zhà zhè shāo jù wù yù

（）（）油（）江（）微（）集 突（）森()

二、括號里填上合適的詞語。

柔和的（）耀眼的（）薄薄的（）

蔚藍的（）珍貴的（）蜿蜒的（）

高高地（）飛快地（）

三、下面每五個詞中，有一個不是同類的，請找出來。

1、飛機 輪船 汽車 火車 機器

2、寫字 做操 踢球 跳繩 游泳

3、金黃 翠綠 粉紅 淺藍 黑夜

4、桃花 梨花 雪花 菊花 葵花

四、按要求做下面各題。

1、附近建起了樓房。

擴寫：

2、懷丙和尚是當時出色的工程家。

縮寫：

3、我隨手關上了門。

改成“把”字句:

4、媽媽買回來了這本書。

改成“被”字句：

五、加標點符號。

1、院子里種了梨樹 石 榴樹 桃樹

2、假期里 我讀了 西游記 三國演義 水滸傳 這三本書

六、縮寫句子。

1、伶俐可愛的燕子從南方趕來了。

2、我們躺在一塊被山風吹得干干凈凈的石頭上。

3、孩子的身上像一顆炮彈似的撲通一聲落到大海里。

4、年輕的學徒們認真地學習開采大理石的本領。

七、修改病句。

1、過去辛酸的往事，又浮現在他的腦海里。

2、媽媽總是經常教育我要做誠實的人。

3、魯班帶著鑿子、斧子和木工用具去見師傅。

八、在括號里填上著、了、過。

吃（）早飯，已經七點鐘（），他一面看（）手表，一面小聲嘮叨（）：“唉，今天又要遲到（）。”他慌忙地收拾（）。

九、閱讀理解。

桑 樹

人們贊美春蠶，因為它有一種“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神。

是的，春蠶是值得贊美的，但是，請不要忘記桑樹。

桑樹是春蠶的奶娘，桑葉是春蠶的乳汁。桑樹，它青枝綠葉，郁郁蔥蔥；春天一到，它就hū huàn（）著蠶婦來摘。桑樹，在蠶婦的眼中，是希望，是明天。桑樹，在綠色的世界中，是棵普普通通的樹，因此，常常被人忘記。這正是桑樹的kě guì（）品格：它想的是別人生活得更好，而不是為了炫耀自已。可以這么說，沒有桑樹的品格，也就沒有春蠶的精神。桑樹，你使我想起了現實生活中許許多多具有像你一樣品格的人……

詩人們，在贊美春蠶的時候，請想一想綠色世界中毫不起眼的桑樹吧！

1、讀音節，在文中（）里填上恰當的詞。

2、用 畫出文中贊美桑樹、桑葉的比喻句。句中用 來比喻桑樹，用 來比喻桑葉。

3、用 畫出作者由桑樹的品格而產生聯想的句子。

4、用 || 把短文分成三段，并寫出第二段段意。

5、請在正確的中心思想后面打√

（1）通過描寫桑樹，贊美它的“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神。（）

（2）通過描寫桑樹，贊美想的是別人生活美好，而不是炫耀自己的品格。（）

第二篇：四年級語文第五單元測試卷

四年級語文第五單元測試卷

_____年_______班 姓名________

一、看拼音寫詞語：（28分）pán xuán bǎo lěi jiān bǎng zhì huì()()()()níng ji? gōng diàn yǎn yìng diāo ka

()()()()jiàn zhù cháng láng qì p? xi?ng wěi()()()()jīn bì huī huáng（）

二、區別字組詞：(20分)

嘉（）仗（）堤（）隔（）栽（）

佳（）杖（）提（）閣（）載（）

三、給加線字注音：（10分）

一匹馬()呼應()瞭望()血汗()身材魁梧（）

四、照樣子寫詞語:(12分)

南征北戰 南()北()前赴后繼 前()后()

五、按要求改句子

1、小姑娘紅潤的臉蛋很好看。（改為比喻句）

2、一排排小樹搖搖擺擺。（改為擬人句）

3、我被這動人的情景吸引住了。（改為把字句）

4、遇到困難，難道我們就退縮了嗎？（改為陳述句）

5、清政府任命詹天佑為總工程師。（改為“被”字句）

6、力量強大的壓縮空氣舉起了汽車。（改為“把”字句）

7、這場雨可不小。（改為肯定句）

8、獲得表彰的，正是我們的王老師。（改為反問句）

六、選詞填空

觀察 視察 考察 覺察

1、最近，國家領導人來我市（），并出席了亞冬會的開幕儀式。

2、經過仔細的（），科研人員終于發現了其中的奧秘。

3、經過組織的認真（），他終于成為一名共青團員。

4、犯罪分子好像（）到了什么，倉皇逃跑了。

防止 防護 防治

5、為了應對手足口病，醫護人員采取了嚴格的（）措施。

6、我們要采取一切措施，（）人民的生命財產受到威脅。

七、給下列句子排排隊

（）同學們愕然，張紅葉愧恨交加，無地自容。

（）張紅把這件事告訴了同學們，同學們議論紛紛。

（）郭萍開始發票，張紅對位置不滿意，說郭萍藏了好票。

（）郭萍為了澄清自己，把藏得票拿了出來，是張位置最差的票。

（）原來郭萍拿了電影票從辦公室走出來，走到門口們，先挑了一張票，被張紅看見了。

八、閱讀

（一）課內閱讀

正在小揚眉不知所措的時刻，周恩來從不搖擺不定的過道上，幾步跨到小揚眉面前，迅速解下自己的傘包，有敏捷地替小揚眉背上，并鼓勵她說：“小揚眉。不要哭，你要像你爸爸那樣勇敢堅強，要與困難和危險作斗爭。”聲音是那么堅定，那么充滿著慈愛。

1、在這段話中找出下列詞語的反義詞。

安全—— 緩慢—— 容易—— 動搖——

2、用“﹏ ”畫出描寫周總理動作的詞，用“— ”畫出周總理說的話。

3、用過對周總理 和 的描寫，既寫出了周總理

，又贊揚了周總理面對危險的優秀品質。

（二）課外閱讀

一片綠葉的回憶

生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像樹根一樣牢牢地扎在人們的心里。每當我翻著紀念冊，看到一張卡片上夾著的那一片綠葉時，我就深深地懷念起我的啟蒙老師----葉老師來。

我的童年時期，是在一個使我夢縈魂繞的小山村里度過的。葉老師是我童年時最好的引路人。那時，葉老師20多歲，平日文靜寡言，很少說話。但葉老師喜歡我，我也敬重葉老師。

葉老師喜愛綠葉，在她的書里常可以看到用綠葉制作的書簽，一次我和葉老師在野外散步，我看她低頭撿起了一片寬大的綠葉。“葉老師，您怎么這么喜歡綠葉？”我憋不住問。葉老師不置可否，卻給我講了一個很感人的故事：一位小姑娘患了重病，自己覺得馬上就要死了。她望著窗外的常青藤，說：“青藤上最后一片葉子落下時，我就要離開人間了”人們都為她傷心，這件事被一個年邁的畫家知道了。老畫家在一個風雨交加的夜晚，抱病握筆畫了一片碧綠晶瑩的葉子，把它牢牢地扎在青藤上。此后不久，老畫家安然長逝了，而那位小姑娘卻從此堅強地活下來，聽著葉老師娓娓道來，我悟出了她喜愛綠葉的真正原因。后來，我離鄉來津。分手時，葉老師送我一束花，可我卻說：“您還是送我一片綠葉吧。”葉老師會心地笑了，她笑得那么甜。

去年教師節的時候，我特意去看望老師。她顯得有些老了，但比以前開朗健談了。她見到我很高興，我也真有點舍不得離開她。她送給我一張非常精致的卡片。上面鑲嵌著一片綠葉，綠葉下整齊地抄著一段名言：花的事業是（）的，果實的事業是（）的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧，因為葉的事業是（）的。此后，我一直珍藏著這張卡片，像是珍藏葉老師的一片心。

1、選擇正確的詞語，填在第4自然段括號里。

2、聯系上下文，解釋下列詞語的意思。

文靜寡言：

安然長逝：

3、按意思選文中詞語填在（）里

（1）不說喜歡，也不說不喜歡。（）

（2）說話動聽。（）

（3）指印象深刻，難以忘懷。（）

4、用最簡潔的語言概括文章的主要內容。

5、葉老師喜歡綠葉的真正原因是什么？

九、作文

成長中讓你難忘的、高興的、傷心的、讓你感動的、受教育的事嗎？??認真想一想，然后動手寫一寫，讓我們分享你的故事。自擬題目。

第三篇：四年級下冊語文第五單元復習測試卷

一、看拼音寫詞。（10分）

二、詞語填空。（5分）

狂風（）號 飛禽走（）頭（）目（）

（）然決然 滿不在（）無可（）何

（）饑（）餓（）無人煙

三、改正下面錯別字。（8分）

睛朗（）權頭（）害草（）德到（）

恢愎（）革壁（）奏成（）睡星（）

四、選字填空。（6分）

峭 悄 俏

（）麗（）壁 陡（）俊（）（）然 靜（）（）

決 訣 絕

（）定（）望（）竅（）然（）句 秘（）

五、用________畫出不是同一類的詞。（10分）

1．梅花 蘭花 菊花 雪花 荷花

2．鉛筆 毛筆 電筆 鋼筆 圓珠筆

3．老年 少年 青年 中年 年齡

4．白菜 花菜 包菜 蔬菜 芹菜

5．船艙 貨輪 甲板 桅桿 船底

六、選詞填空。（4）

疲憊 疲乏

（1）、爬山歸來，我感到有些（）。

（2）、爬山歸來，我感到非常（）。

因為所以 或者或者 如果就

（1）、今天咱倆值日，（）你掃地，（）我擦桌子，你決定吧。

（2）、（）列寧要鍛煉自己的意志，（）再次走那條危險的小路。

七、給加點的字選擇正確的解釋，把序號填在（）里。（4）

（1）、挺：①硬而直；②伸直或凸出（身體）；③勉強；④很

別挺著（）挺努力（）挺胸（）挺直（）

（2）、怪：①奇怪；②很，非常；③怪物；④責備

怪可惜的（）你怪誰呀（）怪事（）妖怪（）

八、按要求做下面各題。(4)

1、附近建起了樓房。

擴寫：

2、懷丙和尚是當時出色的工程家。

縮寫：

3、我隨手關上了門。

改成把字句:

4、媽媽買回來了這本書。

改成被字句：

九、加標點符號。(2)

1、院子里種了梨樹石 榴樹桃樹

2、假期里我讀了西游記三國演義水滸傳這三本書

十、縮寫句子。(4)

1、伶俐可愛的燕子從南方趕來了。

2、我們躺在一塊被山風吹得干干凈凈的石頭上。

3、孩子的身體像一顆炮彈似的撲通一聲落到大海里。

4、年輕的學徒們認真地學習開采大理石的本領。

十一、閱讀短文，回答問題。（20分）

我__________牽牛花

有人喜愛嬌艷的牡丹，有人喜愛芬芳的茉莉，我，則喜愛那平凡的牽牛花。

樂于攀登是牽牛花的本色。開始，她那纖細的莖蔓圍著籬笆桿向上纏。慢慢地，籬笆被牽牛花占滿了。那翠綠的葉片，紅的、白的、紫的花，組成了一幅美麗的圖畫。

牽牛花是憑著堅韌不拔的毅力向上攀登的。她把自己的身體全都纏繞在籬笆上，一點兒也不游離。正因為她纏得牢，攀得緊，所以風吹雨打也不會掉下來。偶爾被大風吹下來，也不灰心，一有機會她就會借助風的力量再次攀上去。

牽牛花一生一直在攀登。一天，兩天，一月，兩月，直到霜打葉落，生命到了最后一息才罷休。到了深秋，她雖然枯萎了，卻留下了一粒粒飽滿的種子。明年，籬笆上、屋頂上，又將爬滿奮力向上攀登的牽牛花。

我愛牽牛花。

1．填表。（6分）

2．用文中帶點的關聯詞造句。（4分）

因為所以

雖然卻

3．從短文中找出合適的詞填空。（3分）

（）種子（）牡丹（）莖蔓

（）牽牛花（）茉莉（）葉片

4．在原文上用分別畫出能概括2、3、4各自然段意思的句子。（3分）

5．將慢慢地，籬笆被牽牛花占滿了。改成把字句。（1分）

____________________

6．反復朗讀短文，將自已對牽牛花的感情填寫在文章題目的橫線上。（1分）

7．作者寫這篇文章的主要目的是什么，請在正確的答案后面打√。（2分）

（1）我最喜歡平凡的牽牛花。（）

（2）描述了牽牛花是怎樣沿著籬笆向上攀登的。（）

（3）贊美了牽牛花美麗的姿態。（）

（4）贊頌了牽牛花以堅韌不拔的毅力向上攀登的品格。（）

十二、作文。（23分）

題目：瞧這_________迷。

要求：1．補充題目時，可以填讀書、踢球、集郵等。

2．把題目補充完整后寫一個人，要通過一件具體的事來寫人物的特點。

顯示答案

內容概括：這篇介紹了關于小學語文四年級下冊第五單元復習測試卷二附答案,四下語文園地五，希望對你有幫助！

第四篇：四年級語文下冊第五單元的測試卷

一、拼音園地。(15分)

1.看拼音，寫詞語(注意在田字格內擺放規范)。(8分)

xuányáānwèitāxiànqiūlínɡ

kěliánháncháoxiànɡliànsǎnɡyīn

2.用“”畫出帶點字選擇正確的讀音。(3分)

好奇(hàohǎo)瞪眼(dēnɡdènɡ)顫動(chànzhàn)

掃興(xīnɡxìnɡ)應驗(yīnɡyìnɡ)薄霧(bóbáo)

3.根據拼音，在括號內填上相應的同音字。(4分)

què：喜()()實jié：()出()束

jù：()全()體yě：田()()金

二、詞語天地。(10分)

1.用“√”選擇恰當的字與另一個字組成詞。(6分)

(玩頑)強(疏蔬)忽(矯嬌)健

(預予)習(搏博)擊邊(源緣)

2.聯系句中詞語，選擇“束”正確的解釋(填序號)。(4分)

束：A捆、系B量詞C聚成一條的東西D控制，約束

(1)婦女節那天，我給媽媽買了束鮮花。()

(2)大課間活動時同學們無拘無束地嬉戲著。()

(3)小螃蟹無路可逃，只好束手就擒。()

(4)一道光束照進了山洞里。()

三、句子加工廠。(10分)

1.把關聯詞選用到下面句子中。(4分)

如果……就……雖然……但是……

(1)蘇教版小學四年級語文下冊第五單元測試卷：那年的春天來得特別早，誰也沒想到湖面又凍了。

(2)你親眼看到天鵝破冰的情景，永遠也忘不了。

2.用打比方的手法把句子補充完整。(2分)

走進公園，只見那荷葉像托著那似的露珠。

3.按要求填寫句子。(4分)

(1)，孤掌難鳴。

(2)一花獨放不是春。

(3)寫一句含有“鳥”(或描寫鳥)的詩：。

四、語文實踐臺。(5分)

學了這單元課文，我們的心被動物們的可貴精神深深震撼了。班級就號召大家保護動物，保護生態，將開展一次演講比賽。假如請你當主持人，你將怎么開始這次演講比賽呢?想一想，再寫下來。

五、課內小體驗。(15分)

1.課文內容回顧填空。(6分)

本單元課文中，斯杰潘老人向我們講述了《》，我們被它們、的精神感動了;在《鳥語》中作者很想學到的本領;《生命的壯歌》向我們講述了“”和“”兩個故事。

2.典型片段精讀。(9分)

鳥語(選段)

還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦它們的“語言”豐富極了

一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來。雖然我一直沒有學到公冶長的本領，卻跟鳥兒建立了異常深厚的感情。從的燕子那里，我認識到的可貴;從的大雁那里，我懂得了的重要;從的蒼鷹那里，我學到了的精神……

(1)在里填上恰當的標點符號。(2分)

(2)聯系上下文，把下面詞語選填在文中上(填序號)。(3分)

①搏擊風雨②終日忙碌③飛行整齊④勤勞⑤勇敢頑強⑥紀律

(3)我是鳥兒的“知音”，從布谷鳥“布谷布谷”的啼叫聲中，我聽到了的催促;通過學習，我們也成了鳥的“知音”，天鵝破冰時發出的“克嚕——克哩——克哩”，我覺得那就是激動人心的勞動號子：“

。”(2分)

(4)作者聽到畫眉、黃鶯、百靈的叫聲，會作出怎樣的猜想，編織出怎樣的故事?請你選擇其中一種鳥，替作者寫出來。(2分)

六、課外新體驗。閱讀短文，完成練習。(15分)

傍晚

佟希仁

春天雖然已來，但還是有些寒意。山里的樹木剛剛泛綠，小草才露出了地面，天空還偶爾飄灑著零星的小雪花。此時，正是所謂春寒料峭。

一天傍晚，我剛剛吃過晚飯，在庭院里散步。無意中抬頭看見一群小鳥兒還沒有回巢，它們都站在樹枝上，“吱喳吱喳”地鳴叫著，就像上課前老師還沒有來，一群淘氣的孩子站在教室門口爭吵著，是在(談論爭論)難解的問題，還是在(談論爭論)著有趣的事兒?

我靜靜地站在那里，好奇心令我躲在一棵大樹下，遮住了半個身影細心地觀察著。它們有的東張西望，有的彈彈腳趾，有的歪歪脖頸……

我在想，眼看天黑了，它們為何還不回到巢里呢?人們不是說“天黑雀蒙眼”嗎?他們還在吵嚷什么呢?天漸漸黑了下來，小鳥們仍在左顧右盼著。看它們那焦急不安的神色好像在等待著什么，就像孩子等待著下班后遲遲沒到家的媽媽。

忽然有一只較大的鳥兒從遠方飛回來了，此時，“吱喳”聲頓時停止了。大鳥落在它們面前，將尋來的食物分發給它們，一副親昵的樣子;小鳥們都爭著搶著跑到它面前，一個個歡喜雀躍。

哦，我突然明白了，鳥兒們也各自有一個溫暖的家。

選自2011年《閱讀》第10期略有改動

1.畫去文中括號內不恰當的詞語。(2分)

2.根據提示填寫詞語。(4分)

(1)“春天雖然已來，但還是有些寒意。”用文中的詞語概括為

“”。

(2)“觀察”是含有“看”的意思，文中還有兩個表示“看”的四字詞語，分別是“”、“”。

(3)寫一個與“歡喜雀躍”意思相近的詞語：。

3.先猜一則謎語，再創作一則謎語并寫出謎底。(4分)

(1)“鴛鴦(yuānyānɡ)難以聚首”(打一動物名)，謎底是。

(2)你創作的謎語是，謎底是。

4.照樣子，把下面句子寫生動些。(1分)

例：荷花在風中擺動。荷花在跳舞。

山里的樹木剛剛泛綠，小草才露出了地面。

5.理解填空。(4分)

(1)小鳥們“吱喳吱喳”地聚在一起，天黑了還沒有歸巢，那是因為

它們在等待，可見鳥兒也有一個。

(2)學了本單元，我們知道動物有不少地方值得我們學習。你還知道哪些動物，分別有什么值得我們學習的地方?(至少寫兩種)

七、習作(30分)

可愛的要求：先把題目補充完整，可以填人或小動物，然后按一定的順序寫出其可愛，做到語句通順，內容具體。

第五篇：語文小學四年級下冊第五單元測試卷

一、【字詞百花洲】（23分）

1。看拼音，寫詞語。

mǎyǐqiūlíngdàimànwújūwúshù

（）（）（）（）

háncháotāxiànjìxùhuānténgtúàn

（）（）（）（）（）

2。按要求寫詞語。

（1）辨清下列字的字形，并分別組成詞語。

語文四年級下冊第五單元測試卷：憐（）梯（）叮（）柜（）崖（）

鄰（）遞（）盯（）拒（）涯（）

（2）在（）中填上合適的關聯詞語，把句子寫得更具體。

孔繁森同志是領導干部的楷模。（）他牢記自己是共產黨的干部，（）時刻把人民群眾放在心上。（）發現誰有困難，他（）想方設法去幫助。（）自己苦點累點，（）他心里很踏實。

（3）選詞填空。

鼓舞鼓勵鼓動

①你別（）人家去干壞事。

②在老師的（）下，我終于躍過了橫桿。

③喜訊傳來，給了全校師生極大的（）。

（4）描寫植物的成語：

（5）描寫鳥的成語：

（6）我們可以用這些四字詞語描繪一群活潑可愛的小鳥傍晚歸巢時在林中嬉戲的情景：

二、【句子大觀園】（25分）

1。填空。

（1）人心齊，（）。獨腳難行（）。

（2）水漲船高，（）。

（3）一花獨放不是春，（）。

2。修改病句。

（1）學校正在足球競賽活動。

（2）通過全校教師共同努力，學校教育質量得到很大改進。

3。按要求寫句子。

（1）請寫出一句自己積累的珍惜時間的名言。

（2）期中考試過后，劉紅艷發現自己有一道應用題做錯了，難過得哭了。在這種情況下，你準備這樣安慰她：

（3）“鳥兒是我們的好朋友”，請設計一條保護鳥兒的公益用語。

4。按課文內容填空。

（1）本單元課文中，斯杰潘老人向我們講述了《》;在《鳥語》中作者很想學到_______的本領，能通曉鳥語。作者認為布谷鳥的“布谷，布谷”就是在說：“_______________”，喜鵲的“喳喳喳喳”就是“_____________”。從的燕子那里，我認識到的可貴;從的大雁那里，我懂得了的重要;從的蒼鷹那里，我學到了的精神，我還從__________的_________那里，我____________________。小精靈兒童網站

（2）蟻團在舐動的草叢間地滾動著，并不斷發出外層螞蟻被燒焦后的聲響，但是蟻團卻。顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不，也不。《生命的壯歌》中的兩個故事，都謳歌了動物們在生死有關時刻表現出的_________________________的精神。

三、【閱讀錦繡宮】（22分）

（一）“這時，別的天鵝似乎被這一舉動驚住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位‘破冰勇士’。只聽得‘嚓——嚓——’，冰層裂開了一條小縫，接著又裂開了一條……冰面終于塌陷了，出現了一個小的冰窟窿，這位頑強的‘破冰勇士’沿著又裂開的邊緣繼續撲打著，水面在慢慢地擴大。有幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作，它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速擴大著。湖面上不時傳來陣陣“克嚕——克哩——”的叫聲，就像那激動人心的勞動號子：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”

1。近義詞。

頑強（）歡快（）迅速（）

2。看到整群天鵝都投入了破冰工作，你想到了哪些成語？

3。用“”劃出打比方的句子。

4。“破冰勇士”指，看著他頑強地破冰，你想對他說：“

”

5。看到天鵝群干得那樣齊心，那樣歡快，你想到了什么。請寫下來。

（二）鎖匠的徒弟

老鎖匠一生修鎖無數，他技藝高超，收費合理，深受人們的敬重。老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個年輕人，準備將一身技藝傳給他們。

一段時間以后，兩個年輕人都學會了不少本領。但兩個人中只有一個能得到真傳，老鎖匠決定對他們進行一次考試。

老鎖匠準備了兩個保險柜，讓兩個徒弟去打開，誰花的時間短誰就是勝利者。結果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險柜，而二徒弟卻用了半個小時，眾人以為大徒弟必勝無疑。

老鎖匠問大徒弟：“保險柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔。”老鎖匠問二徒弟同樣的問題。二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖。”

老鎖匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式接班人。大徒弟不服，眾人不解。老鎖匠微微一笑說：“不管什么行業都要講一個‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業道德。我收徒弟是要把他培養成一個技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，要對錢財視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖。

1。用“信”組詞。

2。打開鎖后，老鎖匠問兩個徒弟時，他們的表情各不相同：大徒弟，可見他。二徒弟，可見他。

3。在技術上兩個徒弟誰高一些？老鎖匠選二徒弟為他的正式接班人的理由是什么？

4。“我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖”。這“不能打開的鎖”指的是什么？

5。這篇短文主要寫的是，告訴我們____________。

6。讀了這篇短文后，你一定有許多話想說吧，把你最想說的一句寫下來。

四、【習作暢想島】（30分）

當你讀完這一單元的課文，當你了解了動物們為了集體的生存所表現出的可貴精神，你的心是否已被深深地震撼了？請你結合課文內容，以《敬畏生命，善待動物》為題寫一份演講稿，號召大家保護動物，保護生態，與動物和諧相處。