第一篇：就業(yè)實(shí)習(xí)在大學(xué)工科教育中的地位和作用論文（推薦）

摘要：在大量文獻(xiàn)資料調(diào)查和與相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜医涣鞯幕A(chǔ)上，從大學(xué)工科教育中大學(xué)實(shí)習(xí)的內(nèi)容形式、與傳統(tǒng)正課的關(guān)系、與就業(yè)見習(xí)的區(qū)別等方面，分析研究了以日本為代表的國外大學(xué)工科教育中就業(yè)實(shí)習(xí)的問題、現(xiàn)狀、地位和作用，并簡單介紹了目前國內(nèi)的相關(guān)情況．分析表明：在國內(nèi)職業(yè)高校中畢業(yè)見習(xí)制度由來已久，但是在國內(nèi)高校工科教育中畢業(yè)實(shí)習(xí)制度基本上還沒有建立，借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在我國高等院校中推廣實(shí)施就業(yè)實(shí)習(xí)具有重要意義．

關(guān)鍵詞：就業(yè)實(shí)習(xí)；就業(yè)見習(xí)；工科教育；職業(yè)教育

就業(yè)實(shí)習(xí)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)期間根據(jù)自己的專業(yè)方向、今后的就業(yè)取向進(jìn)行的就業(yè)體驗(yàn)．就業(yè)實(shí)習(xí)對大學(xué)工科教育的教學(xué)效果：教學(xué)質(zhì)量起著重要作用，這是因?yàn)楣た平逃谋举|(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)制產(chǎn)品的能力和素質(zhì)，這一本質(zhì)決定了其與社會實(shí)踐的密切聯(lián)系．但是，就業(yè)實(shí)習(xí)作為大學(xué)工科教育的一個環(huán)節(jié)提出來還是近十來年的事．目前即使在國外，對大學(xué)就業(yè)實(shí)習(xí)的諸多方面的認(rèn)識也還存在著許多爭議，而在我國，大學(xué)工科教育中的就業(yè)實(shí)習(xí)基本上還是一個空白．2007年8月的世界金融危機(jī)后，我國出現(xiàn)了大量大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)象，大學(xué)工科教育中的就業(yè)實(shí)習(xí)才引起了人們的重視．國外的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明就業(yè)實(shí)習(xí)具有以下三個方面的意義：

1)通過就業(yè)實(shí)習(xí)可以將基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐相結(jié)合，從而有利于大學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改善和充實(shí)，同時有利于激發(fā)學(xué)生的再學(xué)習(xí)欲望；

2)就業(yè)實(shí)習(xí)為學(xué)生提供了一個認(rèn)識自己、考察自己職業(yè)適應(yīng)性并在此基礎(chǔ)上對自己人生進(jìn)行設(shè)計(jì)的機(jī)會，有利于培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)意識，從而對將來要從事的職業(yè)進(jìn)行主動選擇；

3)通過到企業(yè)等實(shí)際現(xiàn)場的工作體驗(yàn)，一方面可以接觸到專業(yè)性極強(qiáng)的知識和技術(shù)，另一方面鍛煉了自己的實(shí)際動手能力，這有利于培養(yǎng)具有獨(dú)立分析問題和解決問題能力的人材．同時，親身體會到企業(yè)各自獨(dú)有的創(chuàng)新性技術(shù)及“knowhow”對企業(yè)生存和發(fā)展的重要性，有利于激發(fā)學(xué)生對新興產(chǎn)業(yè)及未知領(lǐng)域的創(chuàng)新欲和挑戰(zhàn)欲．正因?yàn)槿绱耍澜绺鲊貏e是歐美發(fā)達(dá)國家及亞洲近鄰日本，非常重視對就業(yè)實(shí)習(xí)與人材培養(yǎng)關(guān)系的研究并在大學(xué)工科教育中采用多種方式積極實(shí)施就業(yè)實(shí)習(xí)．本文在大量文獻(xiàn)資料調(diào)查和和與相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜医涣鞯幕A(chǔ)上，分析研究了以日本為代表的國外大學(xué)工科教育中就業(yè)實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀和存在的問題，并結(jié)合我國的實(shí)際情況，指出了在國內(nèi)高等院校中推廣實(shí)施就業(yè)實(shí)習(xí)的必要性和迫切性．

1日本就業(yè)實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀

1．1普及情況

近10余年來，就業(yè)實(shí)習(xí)在日本各大學(xué)的工學(xué)部中得到了迅速普及．根據(jù)日本文部省2008年進(jìn)行的“大學(xué)就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)施狀況調(diào)查”表明，1996年將就業(yè)實(shí)習(xí)作為一門承認(rèn)學(xué)分的正式課程進(jìn)行實(shí)施，在所有大學(xué)(包括國立、公立和私立大學(xué))中僅占17．7，而2007年這一比率已達(dá)67．79／6，并預(yù)計(jì)這一比率將達(dá)到70．7．日本大學(xué)中就業(yè)實(shí)習(xí)之所以普及得這樣快，是與日本政府的政策導(dǎo)向有關(guān)，隨著“教育應(yīng)該更加貼近社會”的呼聲漸高，1997年日本文部省在其“教育改革計(jì)劃”中，首次提出了大學(xué)工科教育中大學(xué)就業(yè)實(shí)習(xí)的概念，為此，1997年被稱為“就業(yè)實(shí)習(xí)元年”．與此同時，各大學(xué)在教學(xué)體制上將其列為正式課程并承認(rèn)學(xué)分的舉措起到了“推波助瀾”的作用．

1．2就業(yè)實(shí)習(xí)的內(nèi)容或形式

雖然大學(xué)就業(yè)實(shí)習(xí)在日本普及迅速，但在其內(nèi)容和形式上，目前還沒有統(tǒng)一的規(guī)定，許多學(xué)者或大多數(shù)學(xué)校均根據(jù)自己對就業(yè)實(shí)習(xí)的不同理解和自身的具體情況進(jìn)行確定．一些大學(xué)或?qū)W者將其分為：企業(yè)導(dǎo)向型、提高就業(yè)意識型、實(shí)習(xí)題目型、提出建議或解決問題型、參加志愿者活動型．有些將其分為：以學(xué)部或?qū)W科為主體的專業(yè)教育、超越學(xué)部或?qū)W科的素質(zhì)教育、生涯教育型．就業(yè)實(shí)習(xí)在內(nèi)容和形式上的多樣性給研究和實(shí)施帶來了一些難處，因此，有的學(xué)者嘗試對此進(jìn)行簡化，將就業(yè)實(shí)習(xí)的形式簡單地分為兩類：教育型就業(yè)實(shí)習(xí)和勞動型就業(yè)實(shí)習(xí)，任何形式均屬于這兩種類型之間，或是偏重前者或是偏重后者．并在此基礎(chǔ)上提出了具體的四種模型：就業(yè)觀察、就業(yè)體驗(yàn)、就業(yè)實(shí)踐和就業(yè)訓(xùn)練模型．隨著全球化進(jìn)程的進(jìn)一步深化，人們對就業(yè)實(shí)習(xí)提出了新要求、賦予了新的內(nèi)容，如德國就將海外短期留學(xué)經(jīng)驗(yàn)作為大學(xué)畢業(yè)生的一個重要甚至是必須的一個考核指標(biāo)來對待．

大學(xué)就業(yè)實(shí)習(xí)在時間長短上的考慮，也有不同的理解，目前一般的觀點(diǎn)是至少應(yīng)該保證一個學(xué)期．短時間的實(shí)習(xí)不足以讓學(xué)生對實(shí)習(xí)帶來的好處有深刻的理解，特別是不能夠獲得足以能讓應(yīng)聘單位信服的工作經(jīng)驗(yàn)或技能．早期德國的高等教育實(shí)行的是5年制，獲得的學(xué)位稱為Diploma，在5年中就有一學(xué)期的就業(yè)實(shí)行期間，現(xiàn)在德國的高等教育學(xué)制也采用了4年制的國際化標(biāo)準(zhǔn)，但是，就業(yè)實(shí)習(xí)時問并沒有因此而縮短，現(xiàn)在依然確保了一學(xué)期的時間．現(xiàn)在，在日本有的大學(xué)，甚至提出了從入學(xué)開始到畢業(yè)為止的4年中，采用4年一貫制的就業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃和就業(yè)培養(yǎng)課程，在這期間既有就業(yè)實(shí)習(xí)，也有學(xué)生自己對實(shí)踐技能的自學(xué)體制．這種自學(xué)體制的建立可以彌補(bǔ)學(xué)校教育不能滿足社會各行各業(yè)對學(xué)生專業(yè)知識千差萬別要求的不足．

1．3就業(yè)實(shí)習(xí)與傳統(tǒng)正課的關(guān)系

在大學(xué)就業(yè)實(shí)習(xí)與傳統(tǒng)正課的關(guān)系方面，多數(shù)學(xué)者認(rèn)為應(yīng)該把就業(yè)實(shí)習(xí)納入教學(xué)規(guī)劃中的正課中，并計(jì)算以適當(dāng)?shù)膶W(xué)分，這樣有利于提高學(xué)生和教師參與的積極性．但是也有學(xué)者認(rèn)為存在以單純獲取學(xué)分為目的的學(xué)生，對于持有這種想法的學(xué)生來說，就業(yè)實(shí)習(xí)的效果極不理想．比如，與積極參加就業(yè)實(shí)習(xí)的同學(xué)相比，在就業(yè)實(shí)習(xí)中感受到的快樂、對自己興趣愛好及適合自己的工作等方面的認(rèn)識沒有多少收獲．但是，僅僅因?yàn)榇嬖谶@樣的現(xiàn)象，就否定大學(xué)就業(yè)實(shí)習(xí)的作用是錯誤的，在任何課程中這樣的學(xué)生都是存在的．持反對意見的人還認(rèn)為，通過各種資格考試、等級考試可以大體上決定將來的就業(yè)方向，沒有必要再加上就業(yè)教育這門課．然而，大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)時代的今天，知識量暴漲速度、知識更新速度如此之快，大學(xué)教育所進(jìn)行的專業(yè)知識技能等的培養(yǎng)已經(jīng)不可能終生受用，也不可能就決定了今后的就業(yè)方向，對新知識、新技能的學(xué)習(xí)已是一生的事，正所謂“活到老，學(xué)到老”，所以應(yīng)該對就業(yè)問題在更廣泛的范圍內(nèi)進(jìn)行考慮，而決定就業(yè)方向的一個重要參考就是在就業(yè)實(shí)習(xí)中的認(rèn)識與感受，因此，就業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)該是新時期大學(xué)工科教育中的重要一環(huán)，是傳統(tǒng)正式課程基礎(chǔ)上的一門新課．另外，通過就業(yè)實(shí)習(xí)可以將基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐相結(jié)合，從而有利于大學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改善和充實(shí)，同時有利于激發(fā)起學(xué)生的再學(xué)習(xí)欲望，因此對學(xué)好既定課程具有積極作用．

1．4就業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)見習(xí)的區(qū)別

就業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)見習(xí)具有本質(zhì)的區(qū)別，應(yīng)嚴(yán)格分開．如前所述，就業(yè)實(shí)習(xí)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)期間根據(jù)自己的專業(yè)方向、今后的打算而進(jìn)行的就業(yè)體驗(yàn)．而就業(yè)見習(xí)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)期間或畢業(yè)后根據(jù)工作需要對自己進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)．一個主動，一個被動，其效果不同顯而易見．就業(yè)見習(xí)在高職院校(日本稱為短期職業(yè)大學(xué)，德國稱為專業(yè)大學(xué))由來已久，但大學(xué)就業(yè)實(shí)習(xí)是近十余年的事，在中國更是近年來的事．職業(yè)學(xué)校進(jìn)行的就業(yè)見習(xí)有明確的針對性，實(shí)習(xí)內(nèi)容就是今后的工作內(nèi)容．而就業(yè)實(shí)習(xí)是為了培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)意識，實(shí)習(xí)內(nèi)容不僅僅限于自己的專業(yè)方向，而且，可以同時選擇多個學(xué)科方向進(jìn)行實(shí)習(xí)．有了就業(yè)實(shí)習(xí)培養(yǎng)的就業(yè)意識后，大學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好、特長及今后的人身設(shè)計(jì)有目的地去選擇就業(yè)，而不是單方面地由企業(yè)來挑選，這與職業(yè)學(xué)校的學(xué)生不同．

為了將就業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)見習(xí)或就職教育等區(qū)分開，在日本許多大學(xué)的學(xué)生工作部里設(shè)有單獨(dú)的就業(yè)實(shí)習(xí)處，而不是在就業(yè)處里設(shè)置就業(yè)實(shí)習(xí)科．這樣做的另一目的是防止將就業(yè)實(shí)習(xí)與企業(yè)的錄用考試聯(lián)系起來，確保就業(yè)實(shí)習(xí)作為大學(xué)工科教育的一環(huán)得到有效貫徹．

2中國就業(yè)實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀

畢業(yè)見習(xí)制度在我國職業(yè)高校教育體制中由來已久，但在國內(nèi)高等院校的工科教育中，就業(yè)實(shí)習(xí)制度基本上還沒有建立．關(guān)于畢業(yè)生見習(xí)(或畢業(yè)實(shí)習(xí))有關(guān)問題的研究比較普通D-23，但對于就業(yè)實(shí)習(xí)方面的問題的研究卻不多見．2008年的世界金融危機(jī)帶來了大批大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象后，大學(xué)就業(yè)實(shí)習(xí)才引起了社會的重視，但是與國外不同，中國的大學(xué)教育特別是大學(xué)工科教育中目前基本上還沒有專門的或真正意義上的就業(yè)實(shí)習(xí)，僅有一些為期數(shù)天的就業(yè)前培訓(xùn)、就業(yè)前教育等，就業(yè)實(shí)習(xí)基本上推向了社會，而這時在概念上已經(jīng)不再是就業(yè)實(shí)習(xí)，而是上述所涉及到的就業(yè)見習(xí)了．目前，為幫助已畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)，部分城市已開始實(shí)施就業(yè)見習(xí)計(jì)劃，如天津市勞動保障部門在2009年4月出臺了《天津市高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)管理辦法》．2009年10月重慶市人保局、重慶市就業(yè)再就業(yè)辦、重慶市財(cái)政局聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于做好高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)工作的通知》，兩年內(nèi)沒有就業(yè)的重慶籍高校畢業(yè)生、在渝高校應(yīng)屆畢業(yè)生、在渝高校畢業(yè)學(xué)年在校生等3類學(xué)生，都可以報(bào)名參加就業(yè)見習(xí)，參加了就業(yè)見習(xí)的學(xué)生，85％以上能就業(yè)．在國家層面上，2009年5月國家人力資源和社會保障部、教育部、工業(yè)和信息化部、國資委等7部門聯(lián)合啟動三年百萬高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)計(jì)劃，明確從2009年到2Ol1年，組織100萬離校未就業(yè)高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習(xí)．但是就業(yè)見習(xí)就業(yè)實(shí)習(xí)有著本質(zhì)的區(qū)別，其一，就業(yè)見習(xí)主要是針對已畢業(yè)而沒有就業(yè)的大學(xué)生，其二，就業(yè)見習(xí)有生活補(bǔ)助，見習(xí)期可算工齡．雖然就業(yè)見習(xí)幫助不少高校畢業(yè)生提高了綜合素質(zhì)和職業(yè)技能，豐富了工作經(jīng)驗(yàn)，破解了“就業(yè)經(jīng)驗(yàn)”這道難題，從而增強(qiáng)其未來的就業(yè)競爭力，但是，與大學(xué)學(xué)習(xí)期問的就業(yè)實(shí)習(xí)相比，就業(yè)見習(xí)存在很多不足．第一，是一種被動的選擇，是為了工作的無賴選擇，不利于發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性；第二，難換回學(xué)生未及時就業(yè)的挫折感和自卑感；第三，企業(yè)留不住學(xué)生、學(xué)生不眷念企業(yè)，辭職或跳槽現(xiàn)象嚴(yán)重．因此，我們認(rèn)為，在我國的高等教育教學(xué)改革中，一個當(dāng)務(wù)之急就是將就業(yè)實(shí)習(xí)作為大學(xué)工科教育的一個重要環(huán)節(jié)納入教學(xué)體系中，并作為一個重要內(nèi)容進(jìn)行深入研究和切實(shí)實(shí)施．大學(xué)期間的就業(yè)實(shí)習(xí)不可取代更不可或缺，就業(yè)見習(xí)應(yīng)該是對此的一個必要補(bǔ)充．

3結(jié)束語

本文闡述了大學(xué)就業(yè)實(shí)習(xí)對于培養(yǎng)具有優(yōu)良綜合素質(zhì)和職業(yè)技能的工科大學(xué)生的重要性，并分析研究了日本大學(xué)教育特別是工科教育中就業(yè)實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀以及國內(nèi)在這方面存在的問題，指出了在我國的高等教育教學(xué)改革中，一個當(dāng)務(wù)之急就是將就業(yè)實(shí)習(xí)作為大學(xué)工科教育的一個重要環(huán)節(jié)納入教學(xué)體系中，并作為一個重要內(nèi)容進(jìn)行深人研究和切實(shí)實(shí)施.同時，有關(guān)大學(xué)就業(yè)實(shí)習(xí)的很多方面的詳細(xì)討論在此也沒有涉及，如學(xué)分?jǐn)?shù)如何確定、是作為必修課還是選修課、實(shí)習(xí)期間多長才適合、教職員工中由誰來負(fù)責(zé)、學(xué)校企業(yè)如何提供支持等一系列問題還有待今后進(jìn)一步研究，還有隨著國際化進(jìn)程的深化，今后具有國際交流能力學(xué)生的培養(yǎng)、海外體驗(yàn)等是否也該作為今后就業(yè)實(shí)行的一個研究內(nèi)容，都還有待研究。

第二篇：音樂教育在素質(zhì)教育中的作用和地位

論音樂教育在素質(zhì)教育中的作用和地位

作 者：胡悅萍內(nèi)容提要：本文分兩個方面來逐步說明音樂教育的重要性和地位。第一個方面闡述了音樂教育在素質(zhì)教育中的重要作用；第二個方面引出音樂教育在素質(zhì)教育中的地位和發(fā)展?fàn)顩r。

關(guān) 鍵 詞：音樂教育發(fā)展階段素質(zhì)作用 地位

近年來，中國的教育體系正在快速的完善中，目前正大力推動應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的進(jìn)程。什么叫素質(zhì)？不同的人會有不同的理解。有的人認(rèn)為素質(zhì)是天生的、人的本能；有的人卻認(rèn)為素質(zhì)是后天得來的；還有的人認(rèn)為素質(zhì)就是能力。其實(shí)，素質(zhì)應(yīng)該包括三個方面的內(nèi)容：“（1）、人或事物在某些方面的本來特點(diǎn)和原有基礎(chǔ)。（2）、人們在實(shí)踐中增長的修養(yǎng)，如政治素質(zhì)、文化素質(zhì)。（3）、在心理學(xué)上，指人的先天的解剖生理的特點(diǎn)。是人的心理發(fā)展的生理?xiàng)l件，但不能決定人的心理內(nèi)容和發(fā)展水平。某些素質(zhì)上的缺陷可以通過實(shí)踐和學(xué)習(xí)獲得不同程度的補(bǔ)償。”①素質(zhì)教育就是依據(jù)一定的社會要求，依據(jù)受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，對受教育者所進(jìn)行的傳授文化、道德、健康、藝術(shù)、思想等能力，把受教育者培養(yǎng)成具有一定綜合能力，一定社會適應(yīng)能力，身心健康的全面人才的教育活動。它包括：音樂教育、道德教育、思想教育、文化教育、身心教育等，而其中的音樂教育也占據(jù)著重要的地位。音樂教育是以音樂為媒體，以審美為特征，有目標(biāo)、計(jì)劃、設(shè)施的育人實(shí)踐活動。隨著社會的不斷進(jìn)步，音樂教育在整個教育體系中的地位逐漸得到提高，近年來我國對素質(zhì)教育的重視則更是加速了音樂教育在我國的發(fā)展。特別是如今，隨著教育改革的不斷深入，音樂教育越來越被人們所重視。各地方教育部門都加強(qiáng)了對中小學(xué)音樂教育的工作，取得了一定的成績，但在這其中，有的教育者由于缺乏理論的了解，過于強(qiáng)調(diào)對學(xué)生技巧的提高，忽略了一些更重要的東西，使一些學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中出現(xiàn)心理承受能力差，意志力不強(qiáng)等綜合素質(zhì)較差的現(xiàn)象。讓教育沒有起到相應(yīng)的作用。所以，我們在進(jìn)行音樂教育之前，應(yīng)該明確音樂教育在素質(zhì)教育中的作用和地位。

一、音樂教育在素質(zhì)教育中的重要作用

音樂教育主要是起一個增強(qiáng)人們的審美能力，提高人們的創(chuàng)新能力，開闊人們的想象空間的作用。二十世紀(jì)初的音樂教育家我生曾說過；“音樂能養(yǎng)成美之觀念，使趣味高尚，精神快活，感純良高潔之快樂，并涵養(yǎng)協(xié)和共同之心，而作圓滿之人格。磨煉聽覺及發(fā)生機(jī)關(guān)，調(diào)節(jié)呼吸作用，旺盛肺之運(yùn)動，因以增進(jìn)肺臟之健康，又進(jìn)血液之循環(huán)，而身體得以強(qiáng)壯。矯正鄙俚之歌謠，振作國民之元?dú)猓礊橐骑L(fēng)俗之大利器。任何學(xué)科均以兒童心意之教養(yǎng)為最后之目的。而音樂實(shí)最有關(guān)系能使之完成，而貫徹其目的。”這番話全面地說明了音樂教育的作用。而它主要的作用就是美育作用。音樂教育的美育作用主要有：（1）、使學(xué)生具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橐魳肥且欢ǖ纳鐣钤谌祟愵^腦中的反映是非曲直的產(chǎn)物，社會生活是藝術(shù)創(chuàng)作的基本素材，如果沒有長期生活經(jīng)驗(yàn)，離開環(huán)境，就不可能創(chuàng)造好的藝術(shù)。（2）、幫助學(xué)生樹立正確的世界觀。世界觀是一個人的靈魂。要正確認(rèn)識和創(chuàng)造生活，必須要有先進(jìn)的世界觀。（3）、擴(kuò)大學(xué)生的視野。一個優(yōu)秀的藝術(shù)家應(yīng)該有豐富的文化知識來提高他的修養(yǎng)。

（4）、幫助學(xué)生掌握一定的藝術(shù)技能，使之能深刻理解藝術(shù)的內(nèi)涵。

中國素質(zhì)教育的提出，是中國教育發(fā)展的必然結(jié)果，很久以來，很多學(xué)校和家長在應(yīng)試教育的誤區(qū)中苦苦地追尋著高考分?jǐn)?shù)，培養(yǎng)出了很多有知識，沒素質(zhì)，社會適應(yīng)能力差，知識面窄的不健全人才，而現(xiàn)代社會不需要這一類型的人才。所以，素質(zhì)教育應(yīng)運(yùn)而生。人的素質(zhì)教育主要是通過思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體和心理素質(zhì)的教育來完成。而這些素質(zhì)的教育都與音樂教育息息相關(guān)。

音樂教育與思想素質(zhì)的關(guān)系：思想素質(zhì)的教育也就是我們所說的德育的過程。音樂教育是實(shí)施德育的有力工具。先儒諸子皆認(rèn)為“樂教”可以“善民心”起到教化的作用。這也說明了音樂教育具有的特殊的德育功能。②

優(yōu)秀的音樂作品可以影響一代人。它可以反映人民的心聲，激發(fā)人民的斗志。鴉片戰(zhàn)爭以來，西方列強(qiáng)對中國的侵入和中國的節(jié)節(jié)敗退所暴露出的中國傳統(tǒng)文化本身的弊端，引起了當(dāng)時有識之士的反思和批判。作為傳統(tǒng)文化的音樂也成了批判的對象之一。當(dāng)時中國各地不同的文化習(xí)慣影響了音樂的交流和發(fā)展，人們迫切地需要一種能被大眾接受和交流的音樂。而后來進(jìn)入中國的西方音樂正好符合20世紀(jì)初人們對音樂的要求，因?yàn)樗幸惶紫鄬ν晟坪涂茖W(xué)的體系，便于統(tǒng)一學(xué)習(xí)。當(dāng)時中國正是民族存亡的關(guān)頭，因此，團(tuán)結(jié)一心拯救民族是全社會的要求。西方音樂便于人們集體傳唱和調(diào)動斗志，所以，具有中西結(jié)合特點(diǎn)的學(xué)堂樂歌相應(yīng)出現(xiàn)。當(dāng)時雖然沒有提所謂的素質(zhì)教育，但事實(shí)上學(xué)堂樂歌對當(dāng)時國民的素質(zhì)提高起到了巨大的推動作用。如：辛漢的《中國男兒》、聶耳的《義勇軍進(jìn)行曲》、冼星海的《黃河大合唱》等等。冼星海曾說過：“音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂是陶冶性情的熔爐。”這充分說明了音樂的德育功能。另外，音樂教育對于人的性格和氣質(zhì)也有很大的影響莊重的音樂能讓好動的人安靜下來，激昂的音樂能讓保守的人開朗起來，溫柔的音樂能讓人遠(yuǎn)離暴力，雄壯的音樂能讓人充滿力量。

音樂教育與文化素質(zhì)的關(guān)系：一個人的文化素質(zhì)是通過智力因素和非智力因素兩個方面的共同努力而取得的，而音樂與這兩個方面都有關(guān)系。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明：音樂教育有利于開發(fā)人的右腦，而右腦發(fā)達(dá)的人具有很強(qiáng)的創(chuàng)造力。而音樂的特殊作用正是作用于人的右腦，使右腦得到充分發(fā)展，達(dá)到與左腦互補(bǔ)的效果，使大腦發(fā)揮更大的潛能。另外，通過音樂教育還可以發(fā)展人的非智力因素，又可通過它來增加文化教育的成果。音樂教育中非智力因素的培養(yǎng)，有利于人的感知、想象和思維能力的發(fā)展，而這些對于文化知識的學(xué)習(xí)運(yùn)用有極大的幫助。這也充分顯示了音樂教育在人的文化素質(zhì)教育中具有特殊效果的。人們的文化素質(zhì)還體現(xiàn)在對本國文化的了解和對外國文化的了解上。在20世紀(jì)初西洋文化比本國的文化先進(jìn)的影響下，人們看不到傳統(tǒng)音樂好的一面，20世紀(jì)對音樂的審美具有單一性，除了西方還是西方。建國后，社會情況已發(fā)生了變化，人們對待中西文化關(guān)系的態(tài)度也漸趨客觀。以西方為主的審美對象的情況必須改變。毛主席看到了全面文化素質(zhì)對于國民的重要性，提出要培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才，把音樂教育作為一大部分列入美育范疇。并且加大民族音樂的宣傳力度，讓學(xué)生體會民族音樂獨(dú)有的美，以提高國民的文化素質(zhì)。音樂教育與身心素質(zhì)的關(guān)系：人的身心教育在一定程度上有意識的成份，音樂教育可以起到推動的作用。國家教委制訂、頒布的《全國學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃（1989至2000年）》中指出：“藝術(shù)教育是學(xué)校實(shí)施美育的主要內(nèi)容和途徑，也是加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，潛移默化地提高學(xué)生道德水準(zhǔn)、陶冶高尚餓情操，促進(jìn)智力和身心健康發(fā)展的有利手段。藝術(shù)教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，具有其他學(xué)科不可替代的特殊作用”。音樂可以培養(yǎng)人們愛美的心理，提高人們的審美能力。在電影音樂中，一個特定的場景就需要一個特定的音樂來作為背景，演員在排戲時把他的整個身心都投入到音樂的氣氛中去，有了完美的揉合，才會有好的成績。正是音樂教育培養(yǎng)了他們的身心素質(zhì)，音樂才能幫助他們理解劇情，把握好音樂，發(fā)揮出巨大的創(chuàng)造力。同樣，基督教中的圣詠也是把教化人們的語言加上音樂以便人們?nèi)鞒屢魳泛驼Z言共同來提高人們的身心素質(zhì)。

從上面的三個方面的分析可以看出：在素質(zhì)教育越來越被人們重視的今天，大力加強(qiáng)音樂教育，將會為培養(yǎng)更多的跨世紀(jì)的高素質(zhì)人才發(fā)揮出特殊的巨大的作用。

二、音樂教育在素質(zhì)教育中的地位

音樂教育所發(fā)揮出來的作用讓我們看到：音樂教育，特別是中小學(xué)的音樂教育應(yīng)該在素質(zhì)教育中占有重要的地位。它再也不能像以前那樣名存實(shí)亡了。說它名存實(shí)亡，就是說國家的教育方針本來是進(jìn)步的和重視的，可是，由于中國的國情決定了從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向真正意義上的素質(zhì)教育是一個曲折而漫長的過程。因?yàn)椋谥袊F(xiàn)在還有很多人還是靠文憑吃飯，學(xué)校要抓升學(xué)率，家長要孩子考上好的大學(xué)光宗耀祖，用人單位對學(xué)歷的要求不斷提高，這樣很多現(xiàn)實(shí)的問題擺在面前，使得學(xué)校放松了對學(xué)生素質(zhì)方面的教育而要為了學(xué)校的生存快馬加鞭的提高升學(xué)率，對于不參加高考的學(xué)科就棄置一旁。現(xiàn)在很多學(xué)校對于素質(zhì)教育疲于應(yīng)付，根本就沒有精力去發(fā)展。有一個很不好的現(xiàn)象就是：在一些學(xué)校里的音樂老師與其他語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、外語等科目的老師比起來是屬于下等公民，音樂課也經(jīng)常被主課擠掉，音樂老師的待遇也較低。從這個側(cè)面可以看出，音樂教育在目前的教育體系中所占的地位并沒有得到徹底而有效的改善。有這樣一個例子：某學(xué)校接到上級的通知，三天后要到學(xué)校現(xiàn)場辦公，檢查素質(zhì)教育的實(shí)施情況。于是，這所學(xué)校開了一個緊急的會議，加緊部署了一下，到了第二天的課外活動時間，學(xué)校里異常熱鬧，同學(xué)們有的在學(xué)電子琴，有的在拉二胡，有的在學(xué)習(xí)繪畫，更有意思的是：學(xué)校里一夜之間豎起了一些宣傳素質(zhì)教育的標(biāo)語。這樣到了第三天，上級領(lǐng)導(dǎo)來檢查，看到形勢一片大好，滿心歡喜，于是大加贊賞，把這所學(xué)校評為“素質(zhì)教育實(shí)施先進(jìn)單位”。可是領(lǐng)導(dǎo)走了之后，這個熱鬧的場面嘎然而止。一切又回到了過去死氣沉沉的樣子。這不是一個典型，相反，大多數(shù)學(xué)校都是這樣應(yīng)付。

通過這個例子，我們應(yīng)該明白素質(zhì)教育在中國實(shí)施的難度有多大，我們今天談?wù)撘魳方逃谒刭|(zhì)教育中的地位，不能僅僅局限于它應(yīng)有的地位，這無異于紙上談兵，我們要深入地去探究“地位”二字，看見了它的現(xiàn)實(shí)地位，有助于在我們的腦海里形成音樂教育應(yīng)有的科學(xué)地位。如今，中華民族已經(jīng)以嶄新的姿態(tài)步入了二十一世紀(jì)，中國的綜合國力不斷增強(qiáng)，中國人民的生活正發(fā)生著翻天覆地的變化。在中華民族實(shí)施偉大復(fù)興的關(guān)鍵時刻，必須以嚴(yán)肅的態(tài)度對待國民素質(zhì)教育問題。這一問題解決的好，可加快中國發(fā)展的速度，反之，這將成為一個很大的隱患。最近國內(nèi)發(fā)生的幾大事件充分說明了這一點(diǎn)。幾個案子中，以“安徽阜陽劣質(zhì)奶粉事件”最為惡劣。那些劣奶制造者受過教育嗎？肯定受過。而且他們屬于很聰明的人，可是金錢的誘惑讓他們泯滅了人性，喪盡了天良，把黑手伸向了剛到人世的孩子。他們的道德何在？這就與教育有關(guān)系。因?yàn)椋粋€健康的人是各方面教育的結(jié)合體。雖然在他們身上音樂教育薄弱的體現(xiàn)不夠明顯，但在無形中是有關(guān)聯(lián)的。現(xiàn)在這樣的人在社會上還很多，他們是中國發(fā)展中的絆腳石。要杜絕這種人的滋生，首先就要從道德教育入手。從審美教育中讓受教育者知道什么是美的，是我們應(yīng)該去追求的。在這個時候，音樂教育就會起到一些作用，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”音樂教育中的美學(xué)滲透也是如此，它特殊的德育功能給人以最直觀的感受，潛意識里把學(xué)生帶進(jìn)一個真、善、美的藝術(shù)世界里，使他們接受審美教育的熏陶，完善人格的構(gòu)造和整體素質(zhì)的提高。如：[俄]柴可夫斯基的交響童話《彼得與狼》就是一首有著很好德育功能的音樂，崇尚善良、反對邪惡。多聽類似的作品可以凈化人的心靈，提高人們的道德素質(zhì)。它在素質(zhì)教育中的地位是不可代替的。

打個比方，素質(zhì)教育好比是一個人，音樂教育好比肝臟，肝臟可以給人排毒，是一個不可缺少的器官，沒有它，人就不健全，甚至不能生存。沒有了音樂教育，素質(zhì)教育就不健全，甚至不能實(shí)施。

①引自《素質(zhì)教育 以人為本》 作者：崔永日

②引自《藝術(shù)與交流》2001年第四期《音樂教育在素質(zhì)教育中的特殊作用》作者：宋蓓

參考書目：《藝術(shù)信息與交流》2000年第四期

《藝術(shù)與交流》2001年第四期

《中學(xué)音樂教學(xué)論新編》主編：曹理繚裴言

第三篇：論文--企業(yè)文化的地位和作用

企業(yè)文化的地位和作用

一、什么是企業(yè)文化？

企業(yè)文化是企業(yè)在長期生產(chǎn)經(jīng)營和發(fā)展過程中形成的價值觀念、經(jīng)營理念、群體意識、企業(yè)精神和道德規(guī)范的一種綜合體，是一種以人為中心的企業(yè)管理理念。企業(yè)文化集中體現(xiàn)了一個企業(yè)經(jīng)營管理的核心主張，以及由此產(chǎn)生的組織行為。

企業(yè)文化也是文化的一種，是一種客觀存在的文化現(xiàn)象。概括起來可分為廣義和狹義兩類。廣義的企業(yè)文化是指企業(yè)在創(chuàng)業(yè)以及發(fā)展的過程中所形成的物質(zhì)和精神文明的總和。物質(zhì)企業(yè)文化如企業(yè)面貌、產(chǎn)品包裝、技術(shù)工藝等，這些能體現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營思想、管理哲學(xué)和審美意識；精神企業(yè)文化是企業(yè)員工理念的最深層，是長期生活和工作中逐漸積淀而成的，包括理想信念、道德規(guī)范、經(jīng)營思想和精神風(fēng)貌等是企業(yè)文化的核心和靈魂。狹義的企業(yè)文化僅指企業(yè)在創(chuàng)業(yè)以及發(fā)展的過程中所形成的精神文明領(lǐng)域，如企業(yè)的價值觀、理念、行為準(zhǔn)則等。我們常說的企業(yè)文化應(yīng)屬于狹義理念。

從管理的角度來講，企業(yè)文化有三個層次：一是品牌形象方面。企業(yè)品牌首先具備的就是商業(yè)價值，其次是社會責(zé)任。商業(yè)價值通過盈利模式來體現(xiàn)，表現(xiàn)為行業(yè)中的競爭實(shí)力，商業(yè)價值和競爭實(shí)力的來源是客戶價值；社會責(zé)任體現(xiàn)了社會公眾對企業(yè)品牌的認(rèn)同度，只有關(guān)注社會責(zé)任的企業(yè)才有望獲得可持續(xù)發(fā)展。二是企業(yè)的外環(huán)境，即企業(yè)與客戶的關(guān)系。該層次的關(guān)鍵在于服務(wù)質(zhì)量，即在相同價格體系下提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。三是企業(yè)的內(nèi)環(huán)境，即內(nèi)部的組織體系、管理流程、員工激勵等，體現(xiàn)了企業(yè)為員工創(chuàng)造價值的文化。

二、企業(yè)文化的特性

獨(dú)立性：企業(yè)文化具有鮮明的個性和特色，具有相對獨(dú)立性，每個企業(yè)都有其獨(dú)特的文化淀積，這是由企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營管理特色、企業(yè)傳統(tǒng)、企業(yè)目標(biāo)、企業(yè)員工素質(zhì)以及內(nèi)外環(huán)境不同所決定的。

繼承性：企業(yè)在一定的時空條件下產(chǎn)生、生存和發(fā)展，企業(yè)文化是歷史的產(chǎn)物。企業(yè)文化的繼承性體現(xiàn)在三個方面：一是繼承優(yōu)秀的民族文化精華。二是繼承企業(yè)的文化傳統(tǒng)。三是繼承外來的企業(yè)文化實(shí)踐和研究成果。

相融性：企業(yè)文化的相融性體現(xiàn)在它與企業(yè)環(huán)境的協(xié)調(diào)和適應(yīng)性方面。企業(yè)文化反映了時代精神，它必然要與企業(yè)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政治環(huán)境、文化環(huán)境以及社區(qū)環(huán)境相融合。

人本性：企業(yè)文化是一種以人為本的文化，最本質(zhì)的內(nèi)容，就是強(qiáng)調(diào)人的理想、道德、價值觀、行為規(guī)范在企業(yè)管理中的核心作用，強(qiáng)調(diào)在企業(yè)管理中要理解人，尊重人，關(guān)心人。注重的全面發(fā)展，用愿景鼓舞人，用精神凝聚人，用機(jī)制激勵人，用環(huán)境培育人。

整體性：企業(yè)文化一個有機(jī)的統(tǒng)一整體，人的發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展密不可分，引導(dǎo)企業(yè)職工把個人奮斗目標(biāo)融于企業(yè)整體目標(biāo)之中，追求企業(yè)的整體優(yōu)勢和整體意志的實(shí)現(xiàn)。

創(chuàng)新性：創(chuàng)新既是時代的呼喚，又是企業(yè)文化自身的內(nèi)在要求。優(yōu)秀的企業(yè)文化往往在繼承中創(chuàng)新，隨著企業(yè)環(huán)境和國內(nèi)外市場的變化而改革發(fā)展，引[2]導(dǎo)大家追求卓越，追求成效，追求創(chuàng)新。

三、企業(yè)文化的地位和作用

一個企業(yè)僅僅有領(lǐng)先的高科技，并不一定就高速發(fā)展；高科技只有與優(yōu)秀的企業(yè)文化相結(jié)合，才能產(chǎn)生理想的效果。微軟的成功，在于比爾．蓋茨較早地認(rèn)識到了企業(yè)文化對企業(yè)發(fā)展的重大現(xiàn)實(shí)意義。

（一）增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力。

俗話說“一年企業(yè)靠產(chǎn)品，十年企業(yè)靠人才，百年企業(yè)靠文化”。企業(yè)文化的核心是精神文化。如果說企業(yè)制度創(chuàng)新能力、技術(shù)創(chuàng)新能力和管理創(chuàng)新能力從不同的方面對企業(yè)核心競爭力起著決定性作用的話，那么企業(yè)文化則滲透了上述各個方面之中，為提升企業(yè)核心競爭力提供精神支持。眾所周知，海爾用了僅僅20多年的時間，就從一個接近倒閉的集體家電小廠發(fā)展到現(xiàn)在的國際跨國大公司，其成功的關(guān)鍵就在于它的獨(dú)特先進(jìn)的企業(yè)文化。在它獨(dú)有的“人單合一雙贏”的文化模式下，每一個員工都成為自己的CEO，每一個人都有自己的創(chuàng)新空間，每一個人都必須具備自己創(chuàng)新的能力，每一個人不是為了產(chǎn)品本身而是為了滿足消費(fèi)者需求、夢想而創(chuàng)新，并通過創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)自我價值、自我夢想。海爾的超速發(fā)展與壯大，得益于以創(chuàng)新為典型特征的海爾文化。海爾的企業(yè)文化已經(jīng)成為支撐它過去、現(xiàn)在和未來的競爭優(yōu)勢，并使它在激烈的競爭環(huán)境中取得了引領(lǐng)全球家電發(fā)展趨勢的核心能力。

（二）提高企業(yè)的品牌效應(yīng)。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識、技術(shù)這些無形資產(chǎn)正在成為推動新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要動力。面對當(dāng)前日益嚴(yán)峻的競爭形勢，企業(yè)要生存發(fā)展壯大，其實(shí)力正越來越取決于它所掌握和擁有的獨(dú)特而先進(jìn)的企業(yè)文化這一無形資產(chǎn)。而產(chǎn)品品牌就是其十分重要的一環(huán)。企業(yè)通過持之以恒地培育企業(yè)文化，就會在員工心目中，形成講質(zhì)量、講品牌的自覺行動，形成人人關(guān)心品牌的氛圍，自覺維護(hù)品牌的形象，為企業(yè)品牌影響力的不斷擴(kuò)大提供強(qiáng)有的精神文化支撐。

（三）全面提高職工素質(zhì)。人是企業(yè)發(fā)展的最關(guān)鍵性因素。啟動一個企業(yè)，要從啟動人開始。可以這樣說，沒有人的發(fā)展，就沒有企業(yè)的發(fā)展。同樣，沒有職工隊(duì)伍的素質(zhì)，也就談不上企業(yè)文化。職工素質(zhì)是企業(yè)文化的重要內(nèi)容，職工素質(zhì)上去了，企業(yè)的創(chuàng)新能力、競爭能力才能不斷增強(qiáng)。不論我們抓品牌還是抓管理，都是為了提高職工隊(duì)伍素質(zhì)，一方面是為了搶市場、創(chuàng)效益，更重要的是培養(yǎng)職工開拓進(jìn)取、積極向上的精神，培養(yǎng)職工敬業(yè)愛崗、甘于奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)職工勤學(xué)苦練、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)職工遵章守紀(jì)、熱心服務(wù)的精神。有了這些精神，企業(yè)就會立于不敗之地。

（四）更好地樹立企業(yè)的形象。每個企業(yè)都有自己的形象。企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中，實(shí)際上就是在培育企業(yè)文化，創(chuàng)立有自己特色的企業(yè)文化。同時也是企業(yè)宣傳自己形象的過程。企業(yè)環(huán)境建設(shè)是企業(yè)文化的重要組成部分，而環(huán)境建設(shè)又是企業(yè)形象的突出表現(xiàn)。所以說，環(huán)境建設(shè)的過程就是企業(yè)形象樹立的過程，也是企業(yè)文化對企業(yè)形象作用的過程。當(dāng)前，很多企業(yè)之所以十分重視廠區(qū)的美化、綠化、凈化，是因?yàn)檫@不僅僅是樹立企業(yè)良好的環(huán)境形象，從企業(yè)文化這個角度上看，環(huán)境形象好，體現(xiàn)管理上水平，管理上水平，產(chǎn)品的質(zhì)量就有保障，用戶就放心；環(huán)境形象好，體現(xiàn)一個企業(yè)的精神風(fēng)貌，它象征著這個企業(yè)蓬勃向上勇于進(jìn)取；環(huán)境形象好，讓人們感到舒心舒適，增添工作熱情，增加企業(yè)的凝聚力。縱觀世界500強(qiáng)企業(yè)，它們都十分重視企業(yè)的環(huán)境建設(shè)。加強(qiáng)企業(yè)環(huán)境建設(shè)，可以向社會展示企業(yè)良好的形象，擴(kuò)大企業(yè)在社會中的影響，這是企業(yè)寶貴的資源和財(cái)富。

企業(yè)文化實(shí)在企業(yè)管理不斷創(chuàng)新的過程中概括、總結(jié)、提煉而成的產(chǎn)物，是為企業(yè)管理服務(wù)的，企業(yè)管理是企業(yè)文化的一種強(qiáng)有力的措施和手段，當(dāng)今時代，企業(yè)管理模式從經(jīng)驗(yàn)型向文化層面飛躍，從過去的生產(chǎn)現(xiàn)場組織到以人為本，以文化力推動生產(chǎn)力水平的提高并最終推動企業(yè)的發(fā)展，這已成為現(xiàn)代企業(yè)管理的潮流。因此要強(qiáng)化企業(yè)文化力在企業(yè)經(jīng)營管理中的作用，發(fā)揮企業(yè)文化的滲透作用，促進(jìn)企業(yè)文化與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、市場營銷戰(zhàn)略的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)制度與文化理念的對接，使員工既有價值的導(dǎo)向，又有制度化的規(guī)范，推動企業(yè)管理水平不斷提升。

企業(yè)文化是一種隱形的生產(chǎn)力，是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要手段和持續(xù)發(fā)展的不竭動力。企業(yè)文化具有導(dǎo)向作用、凝聚作用、激勵作用、規(guī)范作用、社會影響。企業(yè)在具備了較先進(jìn)的企業(yè)文化后，企業(yè)內(nèi)部才會具有較強(qiáng)的凝聚力、吸引力、競爭力和外在的公信力，企業(yè)才能快速發(fā)展，而這些動力的形成恰是良好的企業(yè)文化。

導(dǎo)向作用：企業(yè)文化能對企業(yè)每個成員的價值觀及行為取向起引導(dǎo)作用，因?yàn)槠髽I(yè)文化一旦形成，它就建立起自身系統(tǒng)的價值和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。播種一種觀念，培育一種行為，從而收獲一種結(jié)果；靈魂深處鬧革命，解決人們的觀念、感情、情緒、態(tài)度方面的問題，要靠企業(yè)文化。

凝聚功能：企業(yè)文化以人為本，尊重人的感情，從而在企業(yè)中造成了一種團(tuán)結(jié)友愛、相互信任的和睦氣氛，強(qiáng)化了團(tuán)體意識，使企業(yè)職工之間形成強(qiáng)大的凝聚力和向心力。共同的價值觀念形成了共同的目標(biāo)和理想，職工把企業(yè)看成是一個命運(yùn)共同體，把本職工作看成是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的重要組成部分，整個企業(yè)步調(diào)一致，形成統(tǒng)一的整體。這時，“廠興我榮，廠衰我恥”成為職工發(fā)自內(nèi)心的真摯感情，“愛廠如家”就會變成他們的實(shí)際行動。激勵功能：共同的價值觀念使每個職工都感到自己存在和行為的價值，自我價值的實(shí)現(xiàn)是人的最高精神需求的一種滿足，這種滿足必將形成強(qiáng)大的激勵。在以人為本的企業(yè)文化氛圍中，領(lǐng)導(dǎo)與職工、職工與職工之間互相關(guān)心，互相支持。特別是領(lǐng)導(dǎo)對職工的關(guān)心，職工會感到受人尊重，自然會振奮精神，努力工作。另外，企業(yè)精神和企業(yè)形象對企業(yè)職工有著極大的鼓舞作用，特別是企業(yè)文化建設(shè)取得成功，在社會上產(chǎn)生影響時，企業(yè)職工會產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和自豪感，他們會加倍努力，用自己的實(shí)際行動去維護(hù)企業(yè)的榮譽(yù)和形象。

規(guī)范、調(diào)適作用： 企業(yè)文化作為一種心理的約束，可以規(guī)范行為，并能代替部分的正規(guī)約束。企業(yè)各部門之間、職工之間，由于各種原因難免會產(chǎn)生一些矛盾，解決這些矛盾需要各自進(jìn)行自我調(diào)節(jié)；企業(yè)與環(huán)境、與顧客、與企業(yè)、與國家、與社會之間都會存在不協(xié)調(diào)、不適應(yīng)之處，這也需要進(jìn)行調(diào)整和適應(yīng)。企業(yè)哲學(xué)和企業(yè)道德規(guī)范使經(jīng)營者和普通員工能科學(xué)地處理這些矛盾，自覺地約束自己。完美的企業(yè)形象就是進(jìn)行這些調(diào)節(jié)的結(jié)果。

社會影響：企業(yè)文化關(guān)系到企業(yè)的公眾形象、公眾態(tài)度、公眾輿論和品牌美譽(yù)度。企業(yè)文化建設(shè)有助于企業(yè)成為社會的優(yōu)秀成員，對社會乃至環(huán)境都有積極的影響作用。

四、怎樣建設(shè)企業(yè)文化

企業(yè)目標(biāo)代表著企業(yè)發(fā)展的方向，沒有正確的目標(biāo)就等于迷失了方向。完美的企業(yè)文化會從實(shí)際出發(fā)，以科學(xué)的態(tài)度去制立企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，這種目標(biāo)一定具有可行性和科學(xué)性。企業(yè)員工就是在這一目標(biāo)的指導(dǎo)下從事生產(chǎn)經(jīng)營活動。

鑒于企業(yè)文化的重要性，當(dāng)今許多企業(yè)也在不斷致力于公司的文化構(gòu)建。雖然企業(yè)文化理論發(fā)端于美國，但縱觀全球，恐怕很難找到象我們這樣重視企業(yè)文化的國家了。企業(yè)文化能夠在我們的企業(yè)中得到如此熱烈的追捧，與我們傳統(tǒng)的教化思維和思想政治工作的一貫做法不無關(guān)系。在改革開放的新時期，這些傳統(tǒng)的方法和手段似乎都“不好使”了。于是，漂洋過海來到中國的企業(yè)文化，便被理論界和實(shí)踐界奉如神明，認(rèn)為找到了新時期教育員工的一個新手段。其實(shí)，看看企業(yè)文化理論誕生初期被稱為“四重奏”的四部著作，無論是帕斯卡爾和阿索斯的《日本的管理藝術(shù)》，還是迪爾的《企業(yè)文化》，抑或彼得斯和沃特曼的《追求卓越》，他們論述的企業(yè)文化無一不與企業(yè)的管理實(shí)踐相關(guān)。而企業(yè)文化在西方企業(yè)實(shí)踐的諸多案例，更是專注于在理念指導(dǎo)下的企業(yè)戰(zhàn)略、制度、組織及管理者的變革與創(chuàng)新。所以，企業(yè)文化理論自產(chǎn)生那天起，就是一種管理的理論，一種將文化建設(shè)與管理實(shí)踐融合在一起的學(xué)問，一種從文化角度觀察企業(yè)、以先進(jìn)的理念來指導(dǎo)企業(yè)實(shí)踐運(yùn)行與成長的方法。可惜的是，囿于傳統(tǒng)的窠臼，加上理論界和實(shí)踐界的一知半解和以訛傳訛，使得企業(yè)文化在我國企業(yè)的實(shí)踐中脫離了經(jīng)營管理實(shí)踐，使我們的企業(yè)文化建設(shè)走入了誤區(qū)：

（一）企業(yè)文化政治化

在許多企業(yè)的走廊、辦公室、到各車間的墻上四處可見形形色色，措詞鏗鏘的標(biāo)語口號，如“團(tuán)結(jié)”、“求實(shí)”、“拼搏”、“奉獻(xiàn)”等。這些已經(jīng)被濫用的詞匯無法真實(shí)地反映該企業(yè)的價值取向、經(jīng)營哲學(xué)、行為方式、管理風(fēng)格；更遑論在全體員工中產(chǎn)生共鳴了。

（二）企業(yè)文化口號化

把企業(yè)文化等同于空洞的口號，缺乏企業(yè)的個性特色，連企業(yè)的決策者本身都說不清楚其所代表的具象表現(xiàn)，對員工自然無法起到強(qiáng)烈的凝聚力和向心力的作用。

（三）企業(yè)文化文體化

有的企業(yè)把企業(yè)文化看成是唱歌、跳舞、打球。于是紛紛建立舞廳、成立音樂隊(duì)、球隊(duì)，并規(guī)定每月活動的次數(shù)，作為企業(yè)文化建設(shè)的硬性指標(biāo)來完成，這是對企業(yè)文化的淺化。

（四）企業(yè)文化表象化

有人認(rèn)為，企業(yè)文化就是創(chuàng)造優(yōu)美的企業(yè)環(huán)境，注重企業(yè)外觀色彩的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，花草樹木的整齊茂盛，衣冠服飾的整潔大方，設(shè)備擺放的流線優(yōu)美。但這種表面的繁榮并不能掩蓋企業(yè)精神內(nèi)核的蒼白。

（五）企業(yè)文化僵化 有些企業(yè)片面強(qiáng)調(diào)井然有序的工作紀(jì)律，下級對上級的絕對服從，把對員工實(shí)行嚴(yán)格的軍事化管理等同于企業(yè)文化建設(shè)，造成組織內(nèi)部氣氛緊張、沉悶，缺乏創(chuàng)造力、活力和凝聚力，這就把企業(yè)文化帶到了僵化的誤區(qū)。

那么，我們的企業(yè)應(yīng)該怎樣建設(shè)企業(yè)文化呢？從企業(yè)文化建設(shè)宏觀的角度來分析，大致可以分為以下四個相互影響與提升的螺旋進(jìn)程。

第一個階段，不自覺的（無意識）的文化創(chuàng)造。企業(yè)在創(chuàng)立和發(fā)展過程中逐漸形成一套行之有效，組織內(nèi)部廣泛認(rèn)可的一些組織運(yùn)營的理念或者思想。這一階段的基本特點(diǎn)就是具有鮮活的個性特征，零散的而非系統(tǒng)的，在組織內(nèi)部可能是“未經(jīng)正式發(fā)布的或聲明的規(guī)則”。在這一個過程中，企業(yè)關(guān)注的是發(fā)展進(jìn)程中那些難忘的、重大的事件或者案例背后所體現(xiàn)出的文化氣質(zhì)或者精神價值。這些事件或者案例的背后往往是組織面臨著巨大的利益的沖突和矛盾的情境下發(fā)生的，這種沖突和矛盾下的企業(yè)選擇正是企業(yè)價值觀的具體體現(xiàn)。

第二階段，自覺的文化提煉與總結(jié)。企業(yè)經(jīng)過一段時間的發(fā)展，在取得一定的市場進(jìn)步或者成功時候，就需要及時的總結(jié)和提煉企業(yè)市場成功的核心要素有哪些。這些成功要素的是組織在一定時期內(nèi)的成功的工具和方法，具有可參考或者復(fù)制的一般性意義。更加重要的是，企業(yè)往往在取得市場成功的同時，吸引了更大范圍，更多數(shù)量的成員加盟。各種管理理念與工作方法交匯沖突，企業(yè)如果缺乏共同的價值共識往往會發(fā)生內(nèi)部離散效應(yīng)。這一階段對企業(yè)而言最重要的就是亟待自覺的進(jìn)行一次文化的梳理與總結(jié)，通過集體的系統(tǒng)思考進(jìn)行價值觀的發(fā)掘與討論，并在共同的使命和愿景的引領(lǐng)下確定共同的價值共識。

第三階段，文化落地執(zhí)行與沖突管理。日益龐大的組織規(guī)模和多元化的員工結(jié)構(gòu)，為文化的傳播和價值理念的共享提出了新的挑戰(zhàn)，前期總結(jié)和提煉的價值理念體系如何得到更大范圍內(nèi)組織成員的認(rèn)同就成了這一階段最為重要的事情。文化落地與傳播的手段和工具不計(jì)其數(shù)，從實(shí)踐來看，企業(yè)在文化落地階段應(yīng)該遵循“從易到難、由內(nèi)而外、循序漸進(jìn)”的原則開展文化落地建設(shè)。

1、文化傳播平臺和渠道的建設(shè)。企業(yè)首先要建設(shè)一個打通內(nèi)外，聯(lián)系上下的傳播平臺。所謂打通內(nèi)外就是要發(fā)揮好文化對內(nèi)凝聚人心，對外傳播形象的作用，既要在內(nèi)部傳播，更要重視對外的展示。所謂聯(lián)系上下，就是要建立一套高層與員工能夠平等互動的文化溝通管道。從實(shí)踐來看這樣幾個平臺是必不可少的：信息交流與溝通平臺。文化案例與杰出人物代表，日常活動建設(shè)以及專題活動建設(shè)等。

2、價值觀的識別與管理。組織在確立自我的價值體系之后，要能有效的識別和管理組織內(nèi)部的價值觀。最重要就是做好人才輸入時的價值觀甄選、組織內(nèi)部日常的價值觀檢測以及員工的價值觀培養(yǎng)與矯正等三項(xiàng)工作。首先價值觀測評是一個對人才進(jìn)行有效甄選的工具和方法，保證進(jìn)入的員工在價值觀與理念方面與企業(yè)具有較強(qiáng)的一致性或較高的匹配度；其次，崗位素質(zhì)模型也是落實(shí)文化理念與價值規(guī)范的良好載體。

第四階段，文化的再造與重塑。文化建設(shè)對企業(yè)而言是一個沒有終極答案的建設(shè)過程。關(guān)乎企業(yè)生存與發(fā)展的核心命題對企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者而言是一個需要不斷思考，不斷總結(jié)，不斷否定與肯定的過程，任何一個階段性的總結(jié)和提煉并不代表著企業(yè)的經(jīng)營者們掌握了全部真相或絕對真理。因此，一個健康的組織一定是有一個“活的”文化體系與之相伴相生，這個活的文化體系具備并不具備自動進(jìn)化的智能，需要企業(yè)持續(xù)不斷的進(jìn)行系統(tǒng)思考，并根據(jù)組織內(nèi)外的環(huán)境與組織發(fā)展的需要進(jìn)行文化的更新、進(jìn)化甚至是再造。至于文化更新的頻率妻有一個合適的時間。文化建設(shè)進(jìn)程是企業(yè)主動進(jìn)行的一次從實(shí)踐到理論，進(jìn)而理論指導(dǎo)實(shí)踐的一個過程，文化落地階段正是理論（總結(jié)提煉了的文化思想體系）指導(dǎo)實(shí)踐的過程。只有牢牢把握價值觀管理這個核心，企業(yè)文化的建設(shè)才不會出現(xiàn)大的偏差或者失誤。

好的企業(yè)文化能激發(fā)員工的使命感，不管是什么企業(yè)都有它的責(zé)任和使命，企業(yè)使命感是全體員工工作的目標(biāo)和方向，是企業(yè)不斷發(fā)展或前進(jìn)的動力之源；企業(yè)文化能凝聚員工的歸屬感，企業(yè)文化的作用就是通過企業(yè)價值觀的提煉和傳播，讓一群來自不同地方的人共同追求同一個夢想；企業(yè)文化能加強(qiáng)員工的責(zé)任感，企業(yè)要通過大量的資料和文件宣傳員工責(zé)任感的重要性，管理人員要給全體員工灌輸責(zé)任意識，危機(jī)意識和團(tuán)隊(duì)意識，要讓大家清楚地認(rèn)識企業(yè)是全體員工共同的企業(yè)；企業(yè)文化能賦予員工的榮譽(yù)感，每個人都要在自己的工作崗位，工作領(lǐng)域，多做貢獻(xiàn)，多出成績，多追求榮譽(yù)感；企業(yè)文化能實(shí)現(xiàn)員工的成就感，一個企業(yè)的繁榮昌盛關(guān)系到每一個公司員工的生存，企業(yè)繁榮了，員工們就會引以為豪，會更積極努力的進(jìn)取，榮耀越高，成就感就越大，越明顯。2013年5月16日午后，同心動力咨詢有限公司董事長孫兵對《中外管理》記者說，“不需要任何表達(dá)，文化在心中，認(rèn)同在行動！”位于毗鄰北京世紀(jì)金源的同心動力咨詢有限公司總部，除了滿眼的綠植和四面白墻之外，不見任何一條標(biāo)語、語錄或者價值觀之類的。但是他們企業(yè)員工進(jìn)行交流時，會不約而同地發(fā)現(xiàn)，大家所信仰的東西，大家所談及的工作方式都出奇地一致，而且公司從來沒有讓大家背任何東西，這就是文化認(rèn)同。

一些創(chuàng)業(yè)5年以上的創(chuàng)業(yè)企業(yè)，談到了企業(yè)文化的時候他們說，企業(yè)文化不是說出來的，而是做出來的。并且總結(jié)了他們公司文化戰(zhàn)略的10個基本元素，他也稱其為“文化的10C”。

1、核心價值（Core Value）

核心價值是非常關(guān)鍵的，它會指導(dǎo)員工進(jìn)行每天工作的決策，以及員工在會議中引用他們。核心價值成為公司的路標(biāo)，比如在公司的發(fā)展中，溝通中，運(yùn)營中都保持一致的態(tài)度。價值就是無論公司如何變化，價值也那些不會改變的行為準(zhǔn)則。

2、友情（Camaraderie）

友情只是不只是同事，而了解他們下班后的生活。那些企業(yè)會在公司組織盛裝日、聚會、游戲，以及不同時間的各種活動。公司有傳統(tǒng)的家庭日，獎?wù)抡故荆偪袢隆⑶锛炯倨诘鹊取６以谶@些活動中，不僅是員工參加，也會有他們的家人。公司印制公司內(nèi)部的全彩雙月刊雜志，遞送到同事的家。員工的孩子們競賽設(shè)計(jì)每年公司的家庭日T恤，而且全家參與公司的才藝表演。

3、慶祝（Celebrations）

千萬不要低估認(rèn)識團(tuán)隊(duì)的重要性。雖然一個員工收到來自CEO的信是重要的，但是收到同事的信也會讓他們感到很好。有些公司設(shè)立了一個活動PRIDE（Peers Recognizing Individual Deeds of Excellence，即發(fā)現(xiàn)每個人美德的同事）。這讓同事去發(fā)現(xiàn)那些按照公司價值生活的其他人。他們也會和那些得到PRIDE證書的人進(jìn)行季度性的競賽。而且他們也會利用各種方式來慶祝員工個人的成功，如寶寶派對、體育成績、學(xué)業(yè)結(jié)束。

4、社區(qū)（Community）作為成功企業(yè)文化的一部分，還要發(fā)展與社區(qū)的聯(lián)系，并且回報(bào)社區(qū)。雖然是全國性的公司，但他們還會花不少時間幫助所在區(qū)域中有需要的人。這不僅有助于公司的結(jié)構(gòu)支撐，也為員工帶來驕傲。

5、交流（Communication）

在公司內(nèi)部的各個層面上開展各種正式、非正式的交流。每季度開全公司性的會議，也會進(jìn)行一些非正式的閑聊。領(lǐng)導(dǎo)每個月都會發(fā)給全體員工一封信，信中附有他們家庭的照片。同時他也建立了一個內(nèi)部網(wǎng)站。專門向他提問，方便員工問一些不便公開的問題。

6、關(guān)心（Caring）

表達(dá)對你員工全部生活的真正關(guān)心。

7、崇尚學(xué)習(xí)（Commitment to learning）

要在組織內(nèi)部傳遞一種認(rèn)同專業(yè)成長的精神。這可以從一些小變化開始，比如成立讀書俱樂部。而且隨著時間變成一種正式的行為，比如訂購在線培訓(xùn)，發(fā)展管理培訓(xùn)課程等。

8、一致性（Consistency）

文化是基于傳統(tǒng)的，當(dāng)公司提出一些大的計(jì)劃和活動時，把他們變成常規(guī)的活動，并保持一致。提升文化的一時性努力是不真誠的。經(jīng)年累月，就會帶來極大的不同。當(dāng)員工們喜歡他們的工作，也喜歡他們的同事時，就會帶來巨大的回報(bào)。

9、聯(lián)絡(luò)（Connect）

領(lǐng)導(dǎo)不要讓自己高高在上，要和公司不同層面的人建立聯(lián)系。遠(yuǎn)離自己的舒適區(qū)。多參加公司的各樣活動，和員工同哭，同樂。

10、傳承（Chronicles）

傳承，是讓每個員工都知道公司是如何開始的。了解創(chuàng)始人個人的故事，以及什么讓他們來建立可持續(xù)發(fā)展的公司。人們都想了解他們是一些特別和完全不同事物的一部分。通過講述公司的歷史來問候每個新員工，并讓故事引導(dǎo)出公司現(xiàn)在的文化和戰(zhàn)略。

企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂。一個企業(yè)可以持續(xù)發(fā)展的源動力來自于這個企業(yè)多年沉淀下來的企業(yè)文化。企業(yè)文化建設(shè)是一項(xiàng)長期的、系統(tǒng)的工作，隨著企業(yè)的發(fā)展，廣大員工對于企業(yè)文化有一個從認(rèn)知、認(rèn)識到認(rèn)同的過程，重視、培育與整合的過程，最終成為企業(yè)和員工自覺的行為和價值共識。它是一個企業(yè)區(qū)別于其他同類企業(yè)的重要標(biāo)志。

第四篇：高校和政府在就業(yè)市場體系中的作用論文

論文摘要：文章通過對我國高等教育大眾化務(wù)件下就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性分析，結(jié)合我們的國情，借鑒教育發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)，提出在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，發(fā)揮政府、高校職能，構(gòu)建新時期全方位的就業(yè)市場體系，用新思路、新辦法、新機(jī)制來解決發(fā)展中的問題。

論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生 就業(yè)模式 政策體系 就業(yè)指導(dǎo)體系

隨著我國高等教育逐步由“精英教育”向“大眾教育”的轉(zhuǎn)變，在競爭激烈的就業(yè)市場上，本該屬于勞動力市場上強(qiáng)勢群體的青年人，如今也開始面臨著就業(yè)難的問題，以往的天之驕子——大學(xué)生也普遍遭遇求職難。面對就業(yè)這一個世界范圍內(nèi)普遍存在的難題，在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，借鑒教育發(fā)達(dá)國家先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我們的國情應(yīng)用新的思路、新的辦法、新的機(jī)制來解決發(fā)展中的問題，是我們面對擴(kuò)招與低就業(yè)率矛盾的基本原則。

一、就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性分析

1.“三峰疊加”的就業(yè)市場態(tài)勢

隨著市場經(jīng)濟(jì)的推進(jìn)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，當(dāng)今我國勞動力市場上的供給出現(xiàn)了建國以來從未有過的“三峰疊加”的態(tài)勢，即應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生、農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移以及下崗職工再就業(yè)共同構(gòu)成了勞動力市場上的龐大供給流，這些集中到來的供給在短時間內(nèi)給我國的就業(yè)市場帶來了較大的壓力，我國總體的勞動力供大于求局面在短期內(nèi)無法改變，供求失衡的嚴(yán)峻局面構(gòu)成了大學(xué)生就業(yè)難的基本背景，是造成大學(xué)生就業(yè)難的主要外部因素。

2.高等教育的需求方教育投資決策行為非理性

目前，我國高等教育服務(wù)有效供給相對不足比較明顯。表現(xiàn)為滿足不了大眾接受高等教育的要求。高等教育的性質(zhì)屬于準(zhǔn)公共產(chǎn)品，表現(xiàn)在消費(fèi)上具有一定的排他性;同時，高等教育是非義務(wù)教育，在教育機(jī)會有限的條件下，一個人受教育就排斥了另一人受教育的機(jī)會。因此，學(xué)生或?qū)W生家長作為我國高等教育的需求群體，在教育投資決策行為中，作為消費(fèi)者個體的理性教育投資決策行為造成了群體行為結(jié)構(gòu)的非理性。這表現(xiàn)為不管什么專業(yè)、什么學(xué)校先上再說，人們考慮的是先占據(jù)這份社會資源，顧不上考慮機(jī)會成本，結(jié)果導(dǎo)致畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)不能滿足市場需求。因此，我國高等教育存在的問題已經(jīng)不再是簡單擴(kuò)大供給的問題，而是如何擴(kuò)大有效供給的問題。在一個有效的市場上，可以通過價格機(jī)制來調(diào)節(jié)某種商品的供求平衡，而在高等教育市場上，價格機(jī)制很難奏效，出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性矛盾，其原因在于供應(yīng)主要由政府控制，高等教育的個人投資回報(bào)率沒有達(dá)到均衡點(diǎn)，社會就業(yè)的需求結(jié)構(gòu)沒有映射到招生計(jì)劃上。

3.供給與需求的結(jié)構(gòu)錯位

供給與需求的結(jié)構(gòu)錯位是指由于工作環(huán)境和待遇等因素的影響而形成的社會需求區(qū)域結(jié)構(gòu)和人員結(jié)構(gòu)與就業(yè)人群選擇的區(qū)域結(jié)構(gòu)和人員結(jié)構(gòu)的不對稱現(xiàn)象。在就業(yè)地理選擇上表現(xiàn)為，供求信息不對稱和就業(yè)環(huán)境的盲目追求;在行業(yè)上，表現(xiàn)為大學(xué)所培養(yǎng)的部分專業(yè)學(xué)生超出社會的需求，而社會真正所需的人才又相對供給不足。導(dǎo)致結(jié)構(gòu)錯位的原因是：第一，用人單位存在著“人才高消費(fèi)”現(xiàn)象，造成了社會對人才的虛假需求，給高校發(fā)出了錯誤信息，造成了資源的浪費(fèi);第二，高校出于對自身利益最大化的追求，沒有根據(jù)市場的真正變化來調(diào)整自己的專業(yè)設(shè)置，導(dǎo)致專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，使得不少專業(yè)的學(xué)生幾乎成了固定供給，供給嚴(yán)重缺乏彈性;第三，一些高校出于對短期經(jīng)濟(jì)效益的追求，不顧自己的資源盲目擴(kuò)張，想法設(shè)法開設(shè)一些所謂的熱門專業(yè)，而忽視對基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)的投入，導(dǎo)致了培養(yǎng)出的學(xué)生基礎(chǔ)薄、知識面窄，缺乏開拓創(chuàng)新精神和適應(yīng)社會特別是改造社會的能力;第四，由于高等教育市場存在著形形色色的信息不完全現(xiàn)象，學(xué)生在選擇學(xué)校、學(xué)科、專業(yè)時面臨著嚴(yán)重的信息不完全問題，一些高校提供的籠統(tǒng)而模糊的招生宣傳資料很難使他們做出正確的甄別和選擇，在這種情況下，僅靠市場機(jī)制的運(yùn)轉(zhuǎn)，其效率勢必受到影響。

4.自我的定位模糊

大學(xué)生對自我的定位模湖表現(xiàn)在對待就業(yè)形勢心態(tài)不端正，不清楚自己適合做什么性質(zhì)的工作。高校的定位廿三存在模糊的認(rèn)識，絕大多數(shù)都不愿意承認(rèn)自己培養(yǎng)出來的是“大眾”，而不是“精英”。學(xué)生、家長對大眾化教育背景下就業(yè)市場認(rèn)識不足。大眾化教育和精英教育的分層作用不同，精英教育背景下培養(yǎng)的社會精英可以不做普通勞動者，而大眾化教育的分屋趨向多元化，大眾化教育背景下培養(yǎng)的畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)是“大眾”。從勞動力市場分割理論角度來看，大眾化教育背景下培養(yǎng)的大學(xué)畢業(yè)生在充實(shí)大城市、大機(jī)構(gòu)、大企業(yè)、大公司為主的主要勞動力市場的同時，必須有一部分畢業(yè)生到小城市小機(jī)構(gòu)、小企業(yè)、小公司為主的次要勞動力市場就業(yè)。由于上述原因，學(xué)生在大學(xué)期間，主要從事專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，實(shí)踐的機(jī)會相對較少，在就業(yè)方面的知識同樣很有限，這就導(dǎo)致學(xué)生到了不得不就業(yè)的時候，才開始了解就業(yè)形勢，缺乏對社會的了解，對就業(yè)知識的掌握。導(dǎo)致學(xué)生在臨近畢業(yè)，才面臨找工作的問題上盲目、無助。同時因受父輩的鐵飯碗思想影響，心態(tài)不正確，總是想一步到位，而不愿意到次要勞動力市場就業(yè)，甚至是非事業(yè)單位不進(jìn)，非理想工作不做，并且要求留在大城市，特別是省會城市。于是就有了寧可在家暫時失業(yè)，也不選擇先就業(yè)的局面。

二、發(fā)達(dá)國家的大學(xué)生就業(yè)制度

從世界范圍來看，各國人力資源配置機(jī)制不同，高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制也各不相同，大致可分為3種類型：計(jì)劃配置型就業(yè)機(jī)制、市場配置型就業(yè)機(jī)制和有控制的市場配置型就業(yè)機(jī)制。發(fā)達(dá)國家主要是市場配置型。

1.政府方面

宏觀調(diào)控，提供完善的保障體系在美、德、日等發(fā)達(dá)國家，由于實(shí)行市場配置的自由就業(yè)模式，高校畢業(yè)生就業(yè)完全納入社會就業(yè)體系中，政府對高校畢業(yè)生就業(yè)不負(fù)擔(dān)直接責(zé)任和義務(wù)，因此在推行高校畢業(yè)生就業(yè)方面不進(jìn)行直接的干預(yù)和限制，主要是提供完善的保障體系，在市場運(yùn)行失靈的情況下進(jìn)行一些宏觀調(diào)控，并提供完備的服務(wù)體系。

在法律保障方面，美國制定了《就業(yè)法》、《人力開發(fā)與培訓(xùn)法案》、《緊急就業(yè)法》、《勞動力投資法案》、《瓦格勒》等;日本制定了《日本職業(yè)安定法》、《緊急失業(yè)對策法》、《日本職業(yè)培訓(xùn)法》等。這些法律法規(guī)的制定和實(shí)施既規(guī)范了畢業(yè)生勞動力市場，又保障了高校畢業(yè)生的就業(yè)權(quán)利，同時也維護(hù)了各用人實(shí)體的合法權(quán)益。這些法律的制定都旨在擴(kuò)大就業(yè)需求，促進(jìn)就業(yè)。

在就業(yè)激勵方面，美國聯(lián)邦政府為了鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到特定的地區(qū)或從事特定的職業(yè)，采取了免除學(xué)生的貸款義務(wù);英國的政策主要體現(xiàn)在“青年新政”(NDYP)上，即英國政府為失業(yè)6個月以上的青年提供幫助的綜合性計(jì)劃，政府在4個月內(nèi)將為青年人尋找工作提供廣泛的支持服務(wù)。如果在這期間，他們沒能找到工作，政府將提供四種選擇由其確認(rèn)其中之一：補(bǔ)貼就業(yè)、參加全時教育與培訓(xùn)、參加志愿部門、參加環(huán)境部門。

在提供就業(yè)保障和服務(wù)方面，日本政府要求畢業(yè)后一年尚未找到工作或找不到全職工作的畢業(yè)生要在當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)保障辦公室登記，以外包方式由公司和指定學(xué)校提供職業(yè)培訓(xùn)落實(shí)就業(yè);德國則對畢業(yè)一年尚未就業(yè)的高校畢業(yè)生給予失業(yè)保險(xiǎn)金，以便學(xué)生盡快渡過難關(guān)，找到合適的工作。

2.高校方面：建立完備的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系

(1)就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)專門化，就業(yè)指導(dǎo)人員專業(yè)化。這些就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)設(shè)備齊全，資金充足。特別是這些就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)人員都是擁有高等教育學(xué)或心理學(xué)碩士以上學(xué)位的專業(yè)人士，同時各高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)還聘請一些校外的專家學(xué)者對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)咨詢和指導(dǎo)，使學(xué)生得到最專業(yè)、最優(yōu)質(zhì)、最滿意的就業(yè)指導(dǎo)。

(2)服務(wù)內(nèi)容豐富細(xì)致，服務(wù)方式注重全程化。美、德、日等高校都十分注重學(xué)生就業(yè)服務(wù)的質(zhì)量和內(nèi)容。從學(xué)生入學(xué)前，各個高校就派出專門人員對高中畢業(yè)生進(jìn)行入學(xué)咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好選擇合適的專業(yè)。入學(xué)后，各高校通過心理測試、咨詢等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的自我評價，幫助學(xué)生確定職業(yè)方向。同時對大學(xué)一年級到四年級學(xué)生開設(shè)不同內(nèi)容的就業(yè)指導(dǎo)課程。這些課程內(nèi)容包羅萬象，細(xì)致周到。而且這些高校的就業(yè)指導(dǎo)是全程式的跟蹤服務(wù)，從學(xué)生入學(xué)前，入學(xué)后，到畢業(yè)走上工作崗位，高校就業(yè)指導(dǎo)中心都給予關(guān)注。

(3)就業(yè)服務(wù)信息化、網(wǎng)絡(luò)化。發(fā)達(dá)國家各高校都十分注重對畢業(yè)生的就業(yè)信息服務(wù)。通過信息網(wǎng)絡(luò)及時把各種社會需求信息收集起來，學(xué)生可以隨時通過信息網(wǎng)絡(luò)查到自己所需要的全國乃至世界各地的需求信息，也可以把求職信息通過網(wǎng)絡(luò)傳送給雇主。此外，在各大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)還備有各類有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的圖書、報(bào)刊、雜志、企業(yè)介紹材料，供學(xué)生隨時查閱。

三、新時期全方位就業(yè)市場體系的構(gòu)建

市場經(jīng)濟(jì)規(guī)則是由市場配置資源，充足的資源有利于市場競爭。在市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中，難免會出現(xiàn)市場失靈的現(xiàn)象，需要政府及時制定相關(guān)的政策來彌補(bǔ)市場調(diào)節(jié)的自發(fā)性、盲目性等缺陷。在就業(yè)市場中，就業(yè)市場體系發(fā)揮了高效配置資源的作用，適當(dāng)?shù)牟煌耆蜆I(yè)固然是有利的，但是市場并不能解決人才就業(yè)的所有問題，失業(yè)率過高，特別是目前形成的大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象逐步形成的社會問題決不是市場能夠解決的，政府簡單地調(diào)整也不能解決根本問題，需要政府、高校發(fā)揮職能，社會和大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，逐步適應(yīng)就業(yè)市場的發(fā)展。

1.發(fā)揮政府職能，規(guī)范就業(yè)市場構(gòu)建公平的就業(yè)環(huán)境和健全社會保障制度

建立法律保障體系，將大學(xué)生就業(yè)納入法制化軌道。目前我國的就業(yè)市場尚未成熟，只有政府參與管理或通過立法才能規(guī)范就業(yè)市場，強(qiáng)化對勞動就業(yè)的監(jiān)管，消除各種不正當(dāng)競爭行為，維護(hù)就業(yè)市場的公平性。在這方面，尤其應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化對機(jī)關(guān)事業(yè)單位各種招聘行為的規(guī)范，同時強(qiáng)化對企業(yè)及其他社會組織用人方面的行為監(jiān)察，真正消除就業(yè)市場上的不規(guī)范、不正當(dāng)行為，通過完善就業(yè)法制、規(guī)范招聘程序、公開招聘過程、接受社會監(jiān)督、強(qiáng)化行政管治等手段，切實(shí)扭轉(zhuǎn)就業(yè)市場的不公現(xiàn)象。

建立就業(yè)激勵機(jī)制，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到特定的地區(qū)或從事特定的職業(yè)。目前我國就業(yè)形勢整體上是供大于求，結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾十分突出，小城市、小機(jī)構(gòu)、小企業(yè)、小公司為主的次要勞動力市場人才短缺現(xiàn)象十分嚴(yán)重，我國應(yīng)當(dāng)借鑒國外的經(jīng)驗(yàn)通過一定的優(yōu)惠政策進(jìn)行宏觀調(diào)控，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到次要勞動力市場就業(yè)，以緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾和社會就業(yè)壓力。

給予政策和資金支持，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)不僅能實(shí)現(xiàn)就業(yè)，還能創(chuàng)造更多就業(yè)崗位。近幾年為了懈決日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力和順應(yīng)大學(xué)生自我發(fā)展需求而推出的一項(xiàng)措施，但是在實(shí)際操作上遇到很多問題，需要政府進(jìn)一步探索鼓勵大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的有效途徑和相應(yīng)的政策措施。各級政府要從啟動資金扶持等各個方面為畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)積極創(chuàng)造條件，如設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金，向希望創(chuàng)業(yè)并擁有創(chuàng)新科技項(xiàng)目或成果的學(xué)生提供貸款支持：協(xié)調(diào)有關(guān)單位、部門，制定并實(shí)施一系列的優(yōu)惠政策和措施，諸如簡化開辦公司審批手續(xù)、建立社會風(fēng)險(xiǎn)投資基金、設(shè)立小額貼息貸款、實(shí)行減免稅收政策、配套健全人事代理制度以及戶籍管理改革辦法等，由畢業(yè)生就業(yè)中介機(jī)構(gòu)代理工商登記、公司注冊等一系列手續(xù)，積極扶持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。

健全統(tǒng)一的社會保障體系，健全社會保障制度。目前，我國的社會保障制度還不夠健全，許多單位不參加社會保險(xiǎn)或者有選擇性地讓一部分員工參加社會保險(xiǎn);靈活就業(yè)的勞動者更是以無法參與社會保險(xiǎn)為代價。在這種背景下，因此，國家應(yīng)當(dāng)健全統(tǒng)一的社會保障體系，構(gòu)建能夠保護(hù)以不同就業(yè)方式就業(yè)的勞動者的社會安全網(wǎng)。

2.加強(qiáng)教育政策調(diào)控，實(shí)現(xiàn)招生計(jì)劃與就業(yè)形勢對稱

招生與就業(yè)作為影響高校發(fā)展，關(guān)系社會穩(wěn)定的兩個重要環(huán)節(jié)，其改革應(yīng)當(dāng)同步推進(jìn)。人才培養(yǎng)與社會需要不相適應(yīng)將直接危及高校的生存和發(fā)展。這就要求高校的人才培養(yǎng)必須與社會需要相適應(yīng)，最根本的措施是要“以銷定產(chǎn)，適銷對路”。要打破過去那種閉門造車式的招生計(jì)劃制訂模式，從源頭抓起，建立招生、就業(yè)雙向溝通的信息反饋渠道。通過雙向的信息溝通促使招生、就業(yè)政策的調(diào)整，縮小社會需要與人才培養(yǎng)之間的差距，實(shí)現(xiàn)招生計(jì)劃與就業(yè)形勢對稱。

目前，我國的就業(yè)市場是供大于求，但是，高層次高質(zhì)量人才不足，供求結(jié)構(gòu)性矛盾依然非常突出，應(yīng)引起有關(guān)部門高度重視。把握失誤將造成國家財(cái)力的大量浪費(fèi)和就業(yè)形勢的嚴(yán)重危機(jī)。比如：前幾年，計(jì)算機(jī)專業(yè)異常火熱，招生計(jì)劃盲目擴(kuò)大，招生中出現(xiàn)計(jì)算機(jī)專業(yè)生源聚集的狀況，許多考生寧可降檔錄取，也拒不服從凋配。結(jié)果給畢業(yè)生就業(yè)帶來嚴(yán)重壓力。與此同時，一些艱苦的專業(yè)盡管是國家急需的，由于缺乏一些政策性支持而門庭冷落，個別專業(yè)處于人才奇缺力量薄弱的境地。因此，有力實(shí)施宏觀調(diào)控，實(shí)現(xiàn)招生計(jì)劃與就業(yè)形勢對稱，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)生源結(jié)構(gòu)于需求結(jié)構(gòu)的對應(yīng)是高等教育管理的一個重要任務(wù)。

3.高校建立大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的全程教育體系

職業(yè)生涯規(guī)劃在我國起步較晚。20世紀(jì)中葉開始，美國職業(yè)指導(dǎo)專家薩柏等人先后提出了就業(yè)指導(dǎo)“授之以漁”的職業(yè)生涯規(guī)劃理論，即以大學(xué)生為中心，通過大學(xué)生的自我評價和評估，使大學(xué)生自覺地重視對職業(yè)決策能力、職業(yè)發(fā)展能力的培養(yǎng)，從而掌握求職擇業(yè)的主動權(quán)。大學(xué)階段是一個人職業(yè)生涯歷程中的重要時期，是大學(xué)生人生觀、價值觀和職業(yè)觀形成的關(guān)鍵時期，也是對大學(xué)生進(jìn)行人生觀、價值觀、職業(yè)觀和職業(yè)適應(yīng)性、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的最佳時期，在這一時期開展職業(yè)生涯教育不僅為大學(xué)生畢業(yè)時找到合適的工作創(chuàng)造條件，而且將為大學(xué)生走向社會后“全人”發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

高校建立大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的全程教育體系包括以下幾個方面：首先，在一年級學(xué)生中開展興趣、特長心理測試，根據(jù)測試結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和評價自我，在此基礎(chǔ)上使大學(xué)生確立自己的大學(xué)生涯培養(yǎng)方案和職業(yè)目標(biāo);其次，在大

二、大三學(xué)生中開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)選修或必修課，從職業(yè)理念、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能、就業(yè)技巧、就業(yè)形勢、政策及就業(yè)程序等方面對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地指導(dǎo)，并通過指導(dǎo)大三學(xué)生開展市場調(diào)查、實(shí)習(xí)等活動，加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐能力和社會適應(yīng)性的培養(yǎng)，使學(xué)生在實(shí)踐過程中自覺地認(rèn)識自身知識結(jié)構(gòu)、能力的不足，從而利用剩余大學(xué)時間進(jìn)一步改善知識結(jié)構(gòu)，鍛煉自己的各種能力;再次，在進(jìn)人大四后，大學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)生涯的最后沖刺階段，學(xué)校應(yīng)通過開展就業(yè)政策、程序、技巧的講座，教育畢業(yè)生用大眾化教育的觀念來對待就業(yè)問題，拓寬自己的視野，用大眾化教育擇業(yè)觀面對就業(yè)市場，用成熟的求職技巧規(guī)避就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，找到自己理想的工作;最后，在畢業(yè)生找好工作并即將離校時，學(xué)校繼續(xù)有針對性地開展有關(guān)職場人生、崗位適應(yīng)性的講座，指導(dǎo)、幫助畢業(yè)生從學(xué)生向“社會人”進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

就業(yè)是人類社會普遍存在的社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題，是一件政策性、時效性、實(shí)踐性非常強(qiáng)的工作，需要確立科學(xué)的發(fā)展觀，樹立大眾化就業(yè)的新觀念，通過政府和高校的共同努力，為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境和提供更多的就業(yè)機(jī)會。

第五篇：標(biāo)準(zhǔn)化工作在企業(yè)管理中的地位和作用

標(biāo)準(zhǔn)化工作在企業(yè)管理中的地位和作用

韓華斌

(中煤五公司徐州煤礦采掘機(jī)械廠)

摘要：本文介紹了標(biāo)準(zhǔn)化工作在企業(yè)管理中的地位和作用，同時詳細(xì)論述了做好標(biāo)準(zhǔn)化工作是實(shí)現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新的需要，也是企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益必不可少的基本手段和基礎(chǔ)工作。

關(guān)鍵詞：標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)化。

在科技發(fā)展日新月異，企業(yè)創(chuàng)新層出不窮的今天，要想使產(chǎn)品贏得市場，質(zhì)量是關(guān)鍵，而質(zhì)量是用標(biāo)準(zhǔn)來衡量的。產(chǎn)品質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于企業(yè)產(chǎn)品的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)水平的高低。標(biāo)準(zhǔn)化工作做得好，產(chǎn)品質(zhì)量就好，企業(yè)管理水平就上一個臺階。因此，標(biāo)準(zhǔn)化工作日益在企業(yè)管理中占有重要的地位和發(fā)揮著巨大的作用。

標(biāo)準(zhǔn)化工作已成為提高企業(yè)管理水平，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的有效途徑。做好標(biāo)準(zhǔn)化工作是企業(yè)實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新的需要，也是企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益必不可少的基本手段和基礎(chǔ)工作。那么面對中國加入WTO和市場經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)峻形勢，企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作是如何推動企業(yè)發(fā)展的呢？根據(jù)我廠的實(shí)際情況談幾點(diǎn)認(rèn)識。

1、高水平的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)是企業(yè)創(chuàng)新的重要保證，而標(biāo)準(zhǔn)化是企業(yè)開展管理創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的有效依據(jù)。

標(biāo)準(zhǔn)化工作是企業(yè)組織設(shè)計(jì)生產(chǎn)的重要基礎(chǔ)工作和參與國內(nèi)、外市場競爭的技術(shù)手段，也是企業(yè)質(zhì)量管理的支柱及各項(xiàng)質(zhì)量工作的依據(jù)。要提高產(chǎn)品質(zhì)量，首先要制定出先進(jìn)、科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)并組織實(shí)施。產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)決定了產(chǎn)品在用戶中的形象，是企業(yè)生存、發(fā)展的生命線，建立高水平的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)是企業(yè)占領(lǐng)市場的重要手段，我們要通過產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化的工作創(chuàng)新，來推動企業(yè)的科技創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，使企業(yè)獲得最大利益。

我廠生產(chǎn)的《JDH型煤礦用調(diào)度回柱絞車》沒有國家標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)可使用，必須制定出高水平的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，一個標(biāo)準(zhǔn)水平的高低，主要看技術(shù)指標(biāo)的高低。而在今天，由于市場經(jīng)濟(jì)，一個標(biāo)準(zhǔn)是否先進(jìn)，其評價依據(jù)應(yīng)當(dāng)是市場和生產(chǎn)需要。能充分滿足使用者和技術(shù)需求的為先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，只有先進(jìn)的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)才是企業(yè)科技創(chuàng)新的標(biāo)志。于是我先去煤礦企業(yè)做市場調(diào)研，盡可能收集相關(guān)法律、法規(guī)及相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，尤其是安全、環(huán)保、人身健康方面標(biāo)準(zhǔn)要求，并充分驗(yàn)證，對各項(xiàng)性能指標(biāo)進(jìn)行測試，最終圓滿制定出了《JDH型煤礦用調(diào)度回柱絞車》產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，得到了市場的認(rèn)同和用戶的認(rèn)可。為企業(yè)創(chuàng)造了效益，同時又推進(jìn)了企業(yè)的科技創(chuàng)新。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)科技成果，不論是新產(chǎn)品還是新工藝，從研制到鑒定都有標(biāo)準(zhǔn)在把關(guān)、在衡量，只有符合標(biāo)準(zhǔn)，才能在生產(chǎn)領(lǐng)域得到推廣和應(yīng)用。標(biāo)準(zhǔn)化是企業(yè)創(chuàng)新不可缺少的環(huán)節(jié)，是將科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的主要途徑。它為管理創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新提供了強(qiáng)有力的依據(jù)。如果企業(yè)創(chuàng)新脫離了標(biāo)準(zhǔn)化，就不能應(yīng)用于生產(chǎn)，而只能成為一紙空文。

2、標(biāo)準(zhǔn)是標(biāo)準(zhǔn)化工作的特殊成果

制定、貫徹執(zhí)行上級標(biāo)準(zhǔn)并不是標(biāo)準(zhǔn)化工作的全部內(nèi)容，運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化原理與手段，使企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營管理活動科學(xué)化、程序化與規(guī)范化，以提高產(chǎn)品質(zhì)量和工作效率，降低成本，增加企業(yè)的市場競爭能力，獲得最佳秩序和經(jīng)濟(jì)效益，是企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作的目的。一個擁有市場競爭力的企業(yè)，幾乎每天都有新產(chǎn)品、新技術(shù)出臺，而新產(chǎn)品一經(jīng)推出，就廣受歡迎，具有很強(qiáng)的生命力，因?yàn)樗募夹g(shù)創(chuàng)新是符合國內(nèi)、國際標(biāo)準(zhǔn)的，是標(biāo)準(zhǔn)化造就了新技 術(shù)、新工藝的出臺。

3、標(biāo)準(zhǔn)化工作能指導(dǎo)設(shè)計(jì)、工藝及生產(chǎn)制造等過程，是一項(xiàng)滲透性較強(qiáng)、設(shè)計(jì)面較廣的工作。

4、因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)化工作滲透到產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝及生產(chǎn)制造的各個環(huán)節(jié)，因此要提高產(chǎn)品質(zhì)量，增加市場競爭力，首先要提高標(biāo)準(zhǔn)化工作水平。

實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化、通用化，可縮短設(shè)計(jì)周期，實(shí)現(xiàn)工藝及工藝裝備標(biāo)準(zhǔn)化，可使產(chǎn)品生產(chǎn)成本降低，實(shí)現(xiàn)外構(gòu)件、通用件標(biāo)準(zhǔn)化，可提高通用水平，使產(chǎn)品在高水平、嚴(yán)要求的標(biāo)準(zhǔn)控制確保高質(zhì)量、優(yōu)性能，這樣產(chǎn)品才能有競爭優(yōu)勢和占領(lǐng)市場的能力。

產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)是企業(yè)組織設(shè)計(jì)、生產(chǎn)的依據(jù)，制定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)除了對用戶進(jìn)行大量調(diào)研外，還收集國內(nèi)、外同類產(chǎn)品和國際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本廠的實(shí)際進(jìn)行不同程度地采用，以提高產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化水平。設(shè)計(jì)階段，對設(shè)計(jì)工作要提出標(biāo)準(zhǔn)化綜合要求，參與標(biāo)準(zhǔn)評審及制定各種企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，為產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供統(tǒng)一的依據(jù)，使設(shè)計(jì)工作一開始就按規(guī)范進(jìn)行，提高設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)水平和速度；在產(chǎn)品試制階段，提出標(biāo)準(zhǔn)化審查報(bào)告，開展工藝標(biāo)準(zhǔn)化工作，如：工藝要求、工藝流程、工藝裝備等，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造出來后，為了確保設(shè)計(jì)持續(xù)有效，還要利用標(biāo)準(zhǔn)化手段保持產(chǎn)品不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，使新技術(shù)、新工藝、新材料和新方法在產(chǎn)品生產(chǎn)的管理過程中得到執(zhí)行和應(yīng)用，這對穩(wěn)定產(chǎn)品質(zhì)量，提高效益，降低成本，大幅度地縮短設(shè)計(jì)生產(chǎn)開發(fā)周期等方面起著重大作用，并不斷促進(jìn)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)進(jìn)步。

標(biāo)準(zhǔn)化工作幾乎滲透到企業(yè)各個部門、各項(xiàng)工作中，標(biāo)準(zhǔn)化工作理順后，企業(yè)容易做到職責(zé)分明，使規(guī)章制度、崗位標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處。并通過標(biāo)準(zhǔn)部門與各部門的密切配合，能少走彎路，通過建立完善的標(biāo)準(zhǔn)體系，進(jìn)而為企業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)要想贏得市場，就一定要有適應(yīng)市場變化的應(yīng)變能力，而這種能力主要體現(xiàn)在產(chǎn)品的開發(fā)創(chuàng)新能力上，標(biāo)準(zhǔn)化也只有注重開發(fā)，才能最終確定標(biāo)準(zhǔn)化在企業(yè)中的地位和價值。企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作通過先制訂高水平標(biāo)準(zhǔn)，然后形成體系，一環(huán)扣一環(huán)地開展，不斷地把工作推向縱深，才能跟上時代的步伐，站在企業(yè)競爭的制高點(diǎn)。

4、標(biāo)準(zhǔn)信息的收集、整理分類、及時修訂及查詢等工作是標(biāo)準(zhǔn)化管理中的重要工作。因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)具有時效性，為了保持良好的標(biāo)準(zhǔn)時效性，促進(jìn)產(chǎn)品技術(shù)改造和改進(jìn)，這些工作有著不可忽視的作用。另外，標(biāo)準(zhǔn)化的宣傳和培訓(xùn)工作是提高企業(yè)全員的標(biāo)準(zhǔn)化意識，使全員能自覺掌握、遵守和運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)的重要渠道。

5、標(biāo)準(zhǔn)化工作是企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的有力保障。

標(biāo)準(zhǔn)化工作的最終目的就是使企業(yè)能夠獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益，企業(yè)通過標(biāo)準(zhǔn)化對某些對象進(jìn)行合理地歸納和簡化，控制多樣化和復(fù)雜化。如對產(chǎn)品品種規(guī)格進(jìn)行合理簡化，從而提高產(chǎn)品的生產(chǎn)批量，為企業(yè)創(chuàng)造采用高效率的工藝裝備和進(jìn)行專業(yè)化生產(chǎn)的條件，提高生產(chǎn)效率，降低成本，以此來增加企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。此外通過使生產(chǎn)過程中的每一道操作程序標(biāo)準(zhǔn)化，避免操作工序的混亂，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化要求，從而使生產(chǎn)更加安全高效，保障操作人員的人身安全，設(shè)施的安全，提高生產(chǎn)效率，一個企業(yè)只有按照標(biāo)準(zhǔn)操作，才能減低消耗，達(dá)到降本增效的目的，全面提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

標(biāo)準(zhǔn)化工作目前已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)管理的重要組成部分，它在企業(yè)管理中日益發(fā)揮著舉足輕重的作用。標(biāo)準(zhǔn)化工作能通過技術(shù)管理和科學(xué)管理途徑，滲透到企業(yè)生產(chǎn)管理中的各 2 個方面，只有不斷加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化，采用先進(jìn)的設(shè)計(jì)和工藝標(biāo)準(zhǔn)，才能為企業(yè)發(fā)展提供可靠的技術(shù)保障，企業(yè)必須重視標(biāo)準(zhǔn)化工作，運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化，充分發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)化作用，使企業(yè)實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化管理，為企業(yè)獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)

《基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)通訊》

作者簡介：韓華斌 女 中煤五公司徐州煤礦采掘機(jī)械廠，現(xiàn)從事機(jī)電設(shè)計(jì)及標(biāo)準(zhǔn)化工作。