第一篇：蘇教版八年級上冊祖國在我心中專題匯報會教案

活動目的：

1、通過閱讀、上網搜集、采訪和成果交流等活動培養學生搜集和處理信息的能力和團結協作的素質。

2、通過采訪、吟唱愛國詩詞、愛國歌曲、影視片等陶冶情操，培養學生的愛國主義情懷。

活動過程：

一、根據本班實際情況，教師提供以下五個方面讓學生以小組為單位自主選擇實踐：

1、查找家鄉（歷史）的愛國名人，將他們的事跡摘錄、圖片收集，整理成資料卡片，有條件的可做成Powerpoint，同時要把本組同學的活動后的收獲集中形成書面匯報材料，為后面的交流作準備。可采用分頭行動，各自搜集，再集中形成匯報材料的小組活動方式。可上當地圖書館、文化館找地方志之類的書籍或上網搜索。

2、回顧曾經參觀過的愛國主義教育基地，如八里橋革命烈士公墓、六盤山長征紀念館，搜集照片，整理資料。小組形成匯報材料，為后面的交流準備。

3、搜集感興趣的愛國主義歌曲，并進行分類，寫下本組對這些歌詞、歌曲的理解感悟，形成匯報交流材料，播放歌曲或者個人、小組演唱。有附錄1供參考。

4、搜集感興趣的愛國主義影片、電視，介紹電影內容，展示精彩的影視片段，交流感想如開國大典、周恩來、大決戰、大轉折、青春之歌、董存瑞、上甘嶺、英雄兒女、小兵張嘎、三毛流浪記、離開雷鋒的日子、孔繁森、雞毛信等。有附錄2供參考。

5、以小組或個人形式朗誦愛國的詩詞、文學作品中的經典語句，并進行欣賞感悟。

二、分組原則：

1、分組時優生、中等生、學困生搭配開，以減少差生越差的現象產生。

2、每班分八組。

三、活動交流

要求以小組為單位匯報書面材料、觀看圖片、影視資料、欣賞歌曲、詩詞，交流小組感想。完后師生按積分標準為每個小組分別打分。

小組積分標準：

A.材料本身內容是否充實、是否有深度、是否離開了本次活動的主題；

B.小組內部團結協作的情況；

C.是否每一個人都有書面匯報資料；

D.活動范圍廣；

E.能深入生活，實踐性強。

1．中華人民共和國國歌

2．沒有共產黨就沒有新中國

3．團結就是力量

4．光榮啊，中國青年團

5．中國少年先鋒隊隊歌

6．歌唱祖國

7．我們走在大路上

中學部分

52．詠梅

53．雪

54．長征

55．四渡赤水出奇兵

56．八月桂花遍地開

57．天邊有顆閃亮的星

58．歌唱二小放牛郎

59．彈起我心愛的土琵琶

60．山丹丹開花紅艷艷

61．珊瑚頌

62．繡紅旗

63．翻身農奴把歌唱

64．唱支山歌給黨聽

65．新疆好

66．牧歌

67．打起手鼓唱起歌

68．英雄戰勝大渡河

69．我的祖國

70．誰不說俺家鄉好

71．大海啊！故鄉

72．請茶歌

73．北京頌歌

74．我愛你塞北的雪

75．草原上升起不落的太陽

76．塔里木河77．在那桃花盛開的地方

78．在希望的田野上

79．長江之歌

80．五十六個民族同唱一支歌

81．我們擁有一個名字叫中國

82．我愛你，中國83．我和我的祖國

84．祖國，慈祥的母親

85．中國，中國，鮮紅的太陽永不落

86．長城長

87．父老鄉親

88．十月是你的生日，中國

89．跨世紀的新一代

90．彩色的中國

91．假如我是一束鮮花

92．我們的心愿

93．長大后我就成了你

94．飛來的花瓣

95．裝扮藍色的地球

96．深情的愛

97．美麗的花環

98．趕圩回來啊哩哩

99．敦煌的故事

100．祖國頌

四、活動小結：

就這次專題匯報會的盛況寫一篇小通訊，300字左右，在小龍人報上報道。

第二篇：“祖國在我心中”學習匯報會主持稿

“祖國在我心中”學習匯報會主持稿

開場白

合：敬愛的老師，親愛的同學們，大家下午好！

A：在這秋染大地，漫山彩虹的季節里，我們歡聚在一起，用中華兒女摯熱的情懷，抒發對祖**親的無比熱愛！

B：身在網中思國事，人在異鄉念娘親。今天我們在這里舉辦“祖國在我心中”學習匯報會，將頌歌獻給我們偉大的母親！今天就讓我們燦爛的笑容和祖國的花朵一起綻放！

合：莽莽昆侖，巍巍長城，我們要用自己的方式去創造一個秋天的故事，用我們自己的智慧和雙手譜寫一曲新的篇章。

B：親愛的同學們，現在，我們仿佛看到了許多年前天安門廣場上升起的第一面五星紅旗；看到了遼闊富饒的祖國歷經多年的發展，到處歌舞升平！

A：親愛的同學們，祖國960萬平方公里的土地上，到處盛開著美麗的鮮花！合：親愛的同學們，我們歌唱祖國，用深情的語言詮釋情懷。

A：昨天，烈士們一同撒下汗水，點點滴滴，鑄就了我們中國的輝煌。

B：今天，我們一同種下繁榮的種子，朝朝暮暮，為了成就祖國前進的步伐。合：明天，讓我們一同努力，去開拓中國更加燦爛的未來。我宣布六（2）班“祖國在我心中”學習匯報會現在開始！

中間過程

A：新世紀的航道上，前進的巨輪已經啟航，B：現代化的大路上，催戰的擂鼓也已敲響。

合：來吧來吧，大家一起來，為我們明天的輝煌去喝彩，去釋懷！

A：接下來我們有請同學來為我們演講?祖國在我心中?，掌聲歡迎！——————————————小小分劃線——————————————— A：祖國，昆侖泰山是你的脊梁，黃河長江是你的血液，中華兒女是你的子孫。B：閱讀你輝煌的歷史，才知道你的悠久；看盡你的神州，才知道你的博大。合：無論我們身在何處，都能感受到你的溫暖，總會把你深深地牽掛。

A：正因為我們的祖國那樣美麗，中國才出現了那樣多的愛國偉人。

B：我們有請同學為我們分享他敬仰的愛國偉人__________的故事。——————————————小小分劃線——————————————— A：心中贊歌獻給黨, 幸福全靠共產黨。

B：激情放歌新田樓，和諧文化樂萬家。

A：中國革命的祖祖輩輩都付出了鮮血，換來了今天的好日子。

B：讓我們縱情歌頌，歌頌祖國，抒發時代豪情！讓祖**親神采飛揚！

A：有請同學朗誦散文【祖國啊，我親愛的祖國】.【祖國啊，我親愛的祖國】

————————————————小小分劃線——————————————A：少年智則國智

B：少年富則國富

合：少年強則國強

A：祖**親，我已深深地將你藏在心里！歲月長河掩不住我對您的摯愛！B：若把您從心里掏出來，如同呼吸卻沒有空氣；黑頭發黃皮膚血脈連，合：華夏兒女眾志成城堅，祖**親愿你永久昌盛。

B：有請中華少年朗讀四人小組出場，掌聲鼓勵！

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結束語

A：秋風送爽，桂花飄香。

B：華燈綻放，歡聲響遍。

A：滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂；

B：巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風。

A：又是一年秋風送爽時；

B：又是一輪花好月圓日。

A：親愛的朋友們，我們把祖國比做母親。母親是大樹，為我們帶來春色；祖國是土壤，輸出的全部血液是為了我們的收獲；祖國是太陽，為我們帶來輝煌！今天，就讓我們用深情的語言贊美你--我親愛的祖國！

B：日月輪回，斗轉星移，祖國在風風雨雨中前進，在冰霜寒潮中成長。她從貧窮走向富裕，從柔弱走向堅強，從失敗走向成功，從落后走向先進，從蒼白走向輝煌今天，我們偉大的祖國像巨龍騰飛，像紅日升起在東方，她的風采光照環宇，她的成就震驚世界。

A：同學們，當我們還陶醉在匯報會上響亮的愛國宣言時，學習匯報會已快落下帷幕。

合：同學們，“祖國在我心中”學習匯報會到此結束了，讓我們共同祝福我們偉大的祖國，繁榮昌盛，國泰民安！

第三篇：“祖國在我心中”學習匯報會說課稿

人教版六年級語文上冊第二單元

《“祖國在我心中”閱讀學習匯報會》說課稿

桂花九年制學校向偉

一、說教材：

1、教材分析：

“祖國”對六年級的學生來說既熟悉又陌生，從小生活在祖國的懷抱中，然而對于“祖國”這一名詞卻只是一個模模糊糊的概念，更何談熱愛祖國、報效祖國呢？人教版六年級語文上冊教材的第二組以“祖國在我心中”為主題，分別展示了不同年代、不同崗位、不同年齡段的炎黃子孫熱愛祖國、為國爭光、建設祖國的故事。同時，在本單元中還預設了以“祖國在我心中”為主題而展開的綜合性學習活動，活動的內容為搜集反映中華兒女報效祖國、為國爭光的資料；閱讀歌頌祖國的詩文，學唱組歌頌祖國的歌曲；訪問周圍的人，請他們講講近年來祖國或家鄉發生的變化，還可以請他們談談感受；收聽廣播或收看影視中有關祖國建設新成就的內容，參觀家鄉建設新成就。由于受山區教學條件的影響，一些活動無法正常開展，因此我將其進行了微調，讓學生以前兩條為中心開展綜合性活動。此活動的目的是鼓勵學生去搜集大量的資料，大量閱讀課外書籍，從中找到令自己最感動、印象最深刻的故事，體會人物的情感，感悟他們的拳拳愛國之心。在綜合性活動即將結束的時候開展一次以“祖國在我心中”為主題的學習匯報會，目的在于檢查學生的學習、閱讀情況。通過活動激發學生的閱讀興趣，增強閱讀能力、搜集資料的能力以及口語表達能力。而其中的“提高學生的口語表達能力”一項又與我所研究的課題《如何提高小學生的口語表達能力》相吻合。

2、教學目標：

新課程標準中指出“能根據對象和場合，稍作準備，做簡單的發言”“能認真聽取他人發言，并樂于發表自己的意見”，圍繞此標準我預設了以下目標：

（1）以匯報的形式檢查學生的課外閱讀情況，激發學生的閱讀興趣，（2）通過本次活動分享閱讀的內容，增強學生的課外閱讀意識，加強學生口語表達能力的培養。

（3）在閱讀中熏陶情感，激發學生的愛國熱情，為自己是中國人而感到驕傲自豪。

3、重難點：

依據教學目標預設的重點為：（1）在閱讀中熏陶情感，激發學生的愛國熱情，為自己是中國人而感到驕傲自豪。（2）以活動的形式增強學生的課外閱讀意識，加強學生口語表達能力的培養。

難點為：在閱讀中熏陶情感，激發學生的愛國熱情，為自己是中國人而感到驕傲自豪。

二、說教法學法

六年級學生具備了一定的閱讀能力，對于文章、故事、詩歌、散文中所表達的情感有所感觸，同時學生對于朗讀表演的技巧也有了一定的了解。因而在組織活動前要引導學生加大閱讀量，找出自己印象最深刻、感動最深的故事、詩歌、散文等，撰寫情感激揚的演講稿，繼而小組內合作進行排練，以不同形式配上動作將其展示出來。

三、說教學過程

圍繞教學目標我預設了四大板塊：首先是播放歌曲《我的中國心》后設置情境引出本單元的主題思想；其次，引導學生回顧本組內容，明白本組課文中所圍繞的主題，再引出本次口語交際的內容，提出要求；再次，學生以活動的形式依次展示在本次活動中的收獲；最后，教師對活動進行總結，引導學發起誓言。

四、教后反思

一節課四十分鐘在緊張的氛圍中過完了，回想這四十分鐘的課，我思潮起伏。在本節課中圍繞“閱讀教學模式”這一主題，在課前我和學生都做了大量的準備工作，我鼓勵學生去閱讀課外書籍，搜集大量的資料，從中選取所需資料，增強了學生搜集資料、整理資料的技能。在教學環節中，給學生提供展示交流的平臺，給予了學生一個充分展示自己、體驗成功的機會，突顯了口語交際課中學生的主體地位。同時，依據小學語文課程標準規定的“能認真聽取他人發言，并樂于發表自己的意見”，因此，在評獎環節中我引導學生同伴的展示進行評價，讓學生充分發表自己的觀點。整個教學環節緊緊相扣，思路清晰，基本完成了本節課的教學目標。

回顧整節課存在著很多問題，由于個人心理素質不夠、能力有限，因而很多細節處理不夠到位。比如，在學生的匯報已經過了兩個了，我才把匯報交流會的主題給打出來；由于緊張而忘了在黑板上把本節課的主題板書出來；在寫“寇清花”的“寇”字時，由于自己的粗心大意而寫錯了……這些本不該出現在課堂上的低級錯誤卻出現在了我的課堂上。整節課中學生的表現很優秀，從本次活動中可以看出孩子們的組織能力很棒，課前的準備下了非常大的功夫。在課堂的匯報演示環節中大部分學生都能夠將資料中的情感用語言、表情、動作將其展現出來。但是還有一部分學生的朗讀能力還有待提高，這點集中體現在周浪身上，他講得

故事沒有一絲的情感起伏，整個過程中只是在復述著別人文本，沒有去感悟故事的情感，因此出現了這樣的失誤，相信通過本次的鍛煉，他的閱讀能力有所提高吧！

面對著這些失誤和不足讓我認識到了在以后的教學中需要學習的還很多很多，而當下必須要做的便是扎實自身的基本功訓練，學會細心做事，在任何情況下一定要有大局設計的意識。同時，還要提高自身的業務能力，為今后的教學大號堅實的基礎。

第四篇：“祖國在我心中”學習匯報會教學設計

人教版六年級語文上冊第二單元

《“祖國在我心中”閱讀學習匯報會》教學設計

桂花九年制學校 向偉

設計理念：

“祖國”對六年級的學生來說既熟悉又陌生，從小生活在祖國的懷抱中，然而對于“祖國”這一名詞卻只是一個模模糊糊的概念，更何談熱愛祖國、報效祖國呢？人教版六年級語文上冊教材的第二組以“祖國在我心中”為主題，分別展示了不同年代、不同崗位、不同年齡段的炎黃子孫熱愛祖國、為國爭光、建設祖國的故事。同時，在本單元中還預設了以“祖國在我心中”為主題而展開的綜合性學習活動，此活動的目的是鼓勵學生去搜集大量的資料，大量閱讀課外書籍，從中找到令自己最感動、印象最深刻的故事，體會人物的情感，感悟他們的拳拳愛國之心。在綜合性活動即將結束的時候開展一次以“祖國在我心中”為主題的學習匯報會，目的在于檢查學生的學習、閱讀情況。通過活動激發學生的閱讀興趣，增強閱讀能力、搜集資料的能力以及口語表達能力。而其中的“提高學生的口語表達能力”一項又與我所研究的課題《如何提高小學生的口語表達能力》相吻合。學習者分析：

六年級學生具備了一定的閱讀能力，對于文章、故事、詩歌、散文中所表達的情感有所感觸，同時學生對于朗讀表演的技巧也有了一定的了解。因而在組織活動前要引導學生加大閱讀量，找出自己印象最深刻、感動最深的故事、詩歌、散文等，撰寫情感激揚的演講稿，繼而小組內進行排練，以不同形式配上動作將其展示出來。活動目標：

1、以匯報的形式檢查學生的課外閱讀情況，激發學生的閱讀興趣，2、通過本次活動分享閱讀的內容，增強學生的課外閱讀意識，加強學生口語表達能力的培養。

3、在閱讀中熏陶情感，激發學生的愛國熱情，為自己是中國人而感到驕傲自豪。活動重點：

1、在閱讀中熏陶情感，激發學生的愛國熱情，為自己是中國人而感到驕傲自豪。

2、以活動的形式增強學生的課外閱讀意識，加強學生口語表達能力的培養。活動難點：

在閱讀中熏陶情感，激發學生的愛國熱情，為自己是中國人而感到驕傲自豪。活動準備：

1、課前各小組做好匯報前的準備。

2、音樂《我的中國心》《精忠報國》。

3、PPT課件。活動過程：

一、聽歌曲《我的中國心》激發情感，導入新課。

1、播放歌曲《我的中國心》，提問：歌曲中表達了怎樣的情感？

2、小結：張明敏的一首《我的中國心》唱出了千千萬萬華僑的心聲，唱出了多少游子對祖國的傾情守望。

二、回顧悟情，揭示活動要求。

1、單元回顧：本單元中的四篇課文《詹天佑》《懷念母親》《彩色的翅膀》《中華少年》的主要人物是誰？你能簡單的概述一下課文的主要內容嗎？

2、教師小結。

3、揭示活動的主題與表現形式：本單元的綜合性學習活動即將結束了，你們掌握了多少呢？今天以“祖國在我心中”為主題的閱讀學習匯報會將會給予你們一個平臺，讓我們自由的展示吧！活動的形式多種多樣，可以采用演講、朗誦詩歌散文、講故事、課本劇??

4、活動要求：

（1）認真傾聽，感受表演者作品中所蘊含的的情感。（2）找出作品表演者的優點和缺點并做好記錄。

（3）活動結束之后將采取大眾評審的形式評出最佳表演獎、最佳合作小組兩個獎項。

三、匯報過程。

1、主持人宣布活動開始，致開場白。

2、按照活動次序進行匯報表演。

3、評獎。

4、活動總結。

第五篇：六年級上冊《祖國在我心中 》教案(完美版)

《祖國在我心中》口語交際教案設計

——李xx 教學目標：

1、展示綜合學習的成果，進一步增強對祖國的熱愛之情。

2、搭建平臺，鍛煉學生的組織、表演能力，培養合作意識。教學重難點：

1、如何在講故事、朗誦或演講中表達自己的愛國情感。

2、引導學生語言要有感染力和號召力。教學準備：

1、教學多媒體課件

2、歌曲：《歌唱祖國》

3、主持人（學生）教學過程：

一、談話導入

通過對第二組課文的學習，我們感受到了中華兒女的愛國情懷。根據本組課文口語交際的要求，今天我們來召開一次“祖國在我心中”的學習匯報會，表達我們對祖**親的熱愛之情。

二、明確口語交際匯報形式及要求。匯報形式：

采取不同的匯報形式，如，演講，朗誦詩歌、散文，講故事。匯報要求： 演講者：

1、朗誦時，注意讀出作品感情，講故事要講清楚故事中人物的愛國事跡。

2、演講時，觀點明確，條理清楚，語氣、語調、手勢和演講內容協調。聽眾：

1、認真傾聽，聽后對參加演講的同學們的表現進行評議。

2、談談自己對這次活動的感受或收獲。

三、匯報會開始，同學評價。

1、宣布匯報會開始，小主持人上臺主持匯報會。

2、小組依次上臺匯報，臺下學生根據匯報情況作出公正評選出最優秀的匯報者和匯報小組。（鼓勵采用小組集體匯報形式，體現團隊協作精神。）

3、群眾評委評議，選出優勝者。

4、學生談感受或收獲。

四、活動總結

同學們，今天你們以自己獨有的形式表達了對祖國深切的愛，老師希望你們在今后的學習生活中，牢牢記住梁啟超老先生的那句至理名言：“少年強，則國強；少年富，則國富，少年屹立于世界，則國屹立于世界！”老師更希望能從你們的行動中真切地感受到祖國在你們的心中，接下來大家一起演唱《歌唱祖國》。