第一篇：音與字二年級上冊語文期末復習教案

復習目標:

1.復習整理全冊會寫字和會認字的讀音，通過易錯字音的辨析、鞏固，引導學生準確掌握字音。

2.準確掌握會寫字的字形，通過抓住易錯筆畫，辨析易混生字，引導學生正確書寫生字。

3.準確掌握多音字的不同讀音，并能根據不同的語境正確地選擇字音。

4.結合具體的語言環境和要求，準確而靈活地選擇字音和漢字。

復習重點：

1.準確掌握會寫字的字形，通過抓住易錯筆畫，辨析易混生字，引導學生正確書寫生字。

2.準確掌握多音字的不同讀音，并能根據不同的語境正確地選擇字音。

復習難點：結合具體的語言環境和要求，準確而靈活地選擇字音和漢字。

復習準備：相關課件等。

課時安排：2課時。

復習過程：

第一課時

一、激趣引入

同學們，今天，我們一起踏上復習之旅，探究生字的奧秘吧！

二、復習字音

看！【課件出示：全冊識字表】

同學們，這些生字，我們能準確地叫出它們的名字?？墒牵€有一些生字的名字太難記，讓我們想辦法記住它們吧！

同學們，請借助拼音，反復認讀課前圈出的生字，如果遇到困難，可以向小組同學或老師請教。

同學們，請同桌互相認讀圈出的生字，互相當小老師，幫助同伴讀準所有圈出的生字。

同學們，你們和生字交上朋友了嗎？現在老師來考考你們：【課件出示：

翹舌音——曬 炸 察 裝 丑 束 川 柴 沖 場 傷

平舌音——猜 刺 粗 艘 翠 叢 曹 層 蒼 桑 催 臟 栽 責

三拼音節——兩 寬 化 變 片 腳 艦 畫 獎 穿 表

易錯音——捕 傍 候 展 卻

整體認讀音節——知 識 圓 業 陰 使 示

輕聲音節——哇 哪 啊】

同學們，誰來當小老師帶領大家讀讀這些生字，如果遇到讀不準的字音，要反復領讀。

同學們，現在我們來開火車認讀這些生字。（針對學生讀錯的字音，集體商議能記住字音的好辦法。）

【課件出示練習題：

一、選一選，送字寶寶回家。(填序號)

①曬 ②炸 ③使 ④迎 ⑤鷹 ⑥察

⑦桑 ⑧裝 ⑨欲 ⑩束 場 示

整體認讀音節：③ __④____⑤___ ⑨ __

平舌音：_⑦__________________________

翹舌音：_①____②_____③____⑥ ⑧____⑩______

二、給下列加點的字選擇正確的讀音，在括號里畫“√”。

捕魚（bǔ√ pǔ）暖和(hé huo√)散步(sàn√ sǎn)

一幅畫(fú√ fù)傍晚(bànɡ√ pánɡ)領巾(lǐnɡ√ nǐnɡ)】

三、鞏固字形

同學們，剛才我們牢牢記住了第一批生字的讀音，看，第二批生字又出現了！快快與它們打聲招呼吧！【課件出示難寫字：領、壯、底、候、今、窗、巨、卻、步、瓜、展】

同學們，這些字哪部分容易寫錯？請反復書空練寫。

預設：

【課件出示：

“領”左面是“令”，不是“今”；

“壯”右邊是“士”，不是“土”；

“底”不要丟掉最下面的“點”；

“時候”的“候”不要丟掉中間的“小豎”；

“今天”的“今”和“令”區別開；

“窗”下部里面不是“夕”；

“巨”第二筆是“橫折”，第三筆是“橫”，最后寫“豎折”；

“卻”右部是“卩”，不是“阝”；

“步”下面不是“少”；

“瓜”和“爪”區別開；

“展”不要多寫一撇?！?/p>

同學們，請將這些易錯生字正確抄寫在自己的錯字本上。

【課件出示練習題：

一、讀拼音，正確、工整、美觀地書寫漢字。

hu tiào ɡǎn dǐ

1.這時（候），青蛙（跳）下池塘，（趕）緊躲在了荷葉（底）下。

yānɡ zhǎn jù

2.站在廣場中（央），（展）現在眼前的是一座（巨）大的石像。

zhàn shì zhì biǎn dɑn

3.（戰士）們不好意思再藏朱德同（志）的（扁擔）了。

二、將下列詞語中的錯別字畫出來，并將正確的字寫在后面的括號里。

1.到山角下(腳)2.五星紅期(旗)3.從林深處(叢)

4.閉上眼晴(睛)5.古往令來(今)6.明勝古跡(名)

7.冶病救人(治)8.忙忙一片(茫茫)】

三、辨析多音字

同學們，對于多音字，應該怎樣稱呼它們呢？【課件出示部分多音字：了、場、發、沒、號、鋪、難、教、朝、重、當】

同學們，它們都有哪些讀音？怎樣組詞？用所組的詞語說一句完整的話。

【課件出示多音字詞語：

教書 教師 朝向 朝夕 茶鋪 鋪路 當鋪 當然

難處 災難 口號 號叫 重量 重新 發現 頭發

場院 操場 沒有 淹沒 走了 沒完沒了】

同學們，這些詞語你們能讀準確嗎？自己試試。

同學們，我們來開火車讀讀。

同學們，一起來讀讀吧。

【課件出示練習題：

根據語境，劃去加點字的錯誤讀音。

1.今天下了一場(chánɡ chǎnɡ)大雨，操場(chánɡ chǎnɡ)上都濕了。

2.工人們喊著口號(hào háo)，賣力地干(ɡān ɡàn)活。

3.前面哪個茶鋪（pù pū）停業了，因為門前在鋪（pù pū）路?！?/p>

四、快樂設計：

1.將識字表中的字大聲、清晰、準確地讀給家人聽，請家人幫你糾正錯誤讀音。

2.請家人幫忙聽寫錯字本上積累的字，并針對再次寫錯的字向家人請教記住字形的方法。

3.把識字表中的藍色多音字讀給家長聽，并當小老師，給家長講一講這些多音字不同的讀音，并和家長展開擴詞比賽。

第二課時

一、激趣導入

同學們，生字非常神奇！有一些生字長得非常相似，還有一些生字連讀音都一樣，遇到這些生字，我們該怎樣辨別呢？這節課，我們繼續復習生字。

二、區別形近字

【課件出示形近字：

第一組(易混淆)：今——令 句——問 于——干 爪——瓜

第二組(加偏旁)：氣——汽 那——哪 旁——傍 每——海

合——給 卻——腳 以——似

干——汗 軍——渾 同——桐

第三組(字族歸類)：包——抱、泡、跑、飽、炮 皮——破、披、坡、被

巴——把、爸、吧 方——放、防、房

青——清、晴、情、睛 馬——媽、螞、嗎

第四組(換偏旁)：咬——校 渴——喝 洪——哄 活——話

跳——挑 涼——驚 燈——盯 擔——但

園——圓 領——鄰 作——昨 觀——現 紛——份】

同學們，自己讀讀，注意讀準字音，并口頭組一個詞語。

同學們，請睜開你們的火眼金睛辨辨這些形近字哪些部分不同？

同學們，請和小組同學商議一下怎樣區分這些字形相近的字？

同學們，哪組形近字辨別起來有困難？

預設：【課件出示：

(1)編字歌。如，“用手抱，有水泡。用腳跑，吃食飽，遇到大火就開炮”。

(2)想字理。如：

“爪”字形像人的手，正中間的“豎”像伸開的手指，“爪”本義指手或與手有關的動作。

“瓜”字形像藤蔓上結了一個很大的瓜，正中間的“豎提”和“點”像瓜，“瓜”本義與瓜果有關。

(3)記部首。如，“沒‘氵’就渴，張‘口’就喝”，“用‘’跳，用‘扌’挑”。

(4)找不同。如，“干鉤于”“有點令”。

(5)明字義。如，“氣”表示空中漂浮的云氣，沒有水；“汽”表示水蒸發形成的氣體，與“水”相關?！?/p>

小結：同學們，在生字王國里，時常會遇到形近字，我們一定要看清它們的樣子，抓住它們長相上的特點，記住它們之間的不同之處，準確識記，才能不鬧笑話！

【課件出示練習題：

一、找出每組兩個字的不同之處，再組詞。

坡：（山坡）洪： 氵（洪水）涼： 冫（涼快）

披： 扌（披著）哄： 口（哄人）驚： 忄（驚人）

領： 頁（帶領）觀： 又（觀看）擔： 扌（扁擔）

鄰： 阝（鄰居）現： 王（現在）但： 亻（但是）

二、讀句子，在正確的字的下面畫“√”。

1.一只烏鴉口（渴√ 喝）了，想要找水（渴 喝√）。

2.那個小男孩很（話 活√）潑，很喜歡說（話√ 活）。

3.（傍√ 旁）晚，小鳥累了，守在媽媽（傍 旁√）邊睡著了。

4.小花貓用（爪√ 瓜）子在西（爪 瓜√）上扒了一個洞。】

三、巧辨同音字

同學們，長得不太一樣，讀音完全相同的生字稱為“同音字”。

【課件出示：

類型一：字音相同，字形相近

忙——茫 圓——園 從——叢 站——戰 第——弟

誠——城 怕——帕 其——旗 哥——歌 子——仔

兩——倆 分——紛 衣——依

類型二：字音相同，字形不同

帶——戴 對——隊 巾——今 楊——洋 夜——業

做——作 是——事 向——像 麗——利】

同學們，請小組同學開火車逐一認讀，并組詞。遇到讀不準的字音或者不會組的詞語，同學間相互交流。

同學們，你有什么好方法區別這些同音字嗎？小組交流交流。

同學們，你覺得哪組同音字最難辨別？你有什么好方法記住它們？

預設：【課件出示：

1.抓住部首來辨別——同音字的部首往往會體現這些字的含義。如“城”和“誠”都讀chénɡ，“土”表示泥土，建筑城市需要用土，“讠”表示語言，說話算話才叫誠實。

2.抓住字義來辨別——如“帶”和“戴”都讀dài?！皫А蓖ǔ１硎窘z帶一樣的物品或領，率領，可以組詞“絲帶”“帶子”“帶領”等；“戴”有敬愛，把物品加在身上的意思，可以組詞為“愛戴”“戴眼鏡”“張冠李戴”等?！?/p>

同學們，請選擇自己記得不牢的形近字抄寫在本子上，并分別組一個詞語。

【課件出示練習題：

一、根據拼音，填寫漢字。

(yuán)花(園)(圓)桌

(xiànɡ)好(像)方(向)大(象)

(cónɡ)(從)前 草(叢)

(shì)(事)情(是)非 城(市)

(lì)美(麗)(利)用(力)氣

二、選字填空。(填序號)

1.[①帶 ②戴] 同學們(戴)上紅領巾，在老師的(帶)領下參觀植物園。

2.[①做 ②作] 我去小樂家(做)客，他正在家寫(作)業。

3.[①長長 ②常常] 匹諾曹(常常)說謊，所以長了(長長)的鼻子。

4.[①再 ②在](再)見，小燕子，我就(在)這里等你回來?！?/p>

四、巧解多義字

同學們，大多數生字都具有兩個或兩個以上的意義。在不同的語言環境中，同一個生字會表示不同的意思。我們把這些生字稱為“多義字”。

【課件出示示例：下面句子中都有“沉”，它們的意思一樣嗎？

1.小紙船慢慢地沉入了水中。

2.媽媽沉沉地進入了夢鄉。

3.哎呀，我的書包太沉了，我拎不動！】

同學們，請到字典中查查，“沉”有幾個義項？分別是什么？

同學們，自己讀讀句子，推測一下“沉”在句子中的意思。

同學們，請將自己選擇出來的解釋帶入句子中讀讀，看看句子是否通順，句子的意思有沒有改變。

同學們，誰來把你的學習成果與大家分享分享？：

預設：【課件出示：

1.“沉”表示沒入水中，跟“浮”相對。

2.“沉”表示深入，程度深。

3.“沉”表示重，分量大?！?/p>

同學們，我們怎樣在具體的句子中辨別多義字的意思？小組交流交流。

同學們，誰來把你們小組的交流成果與大家分享分享？

預設：【課件出示：

1.在預習生字的過程中查字典，了解該字有幾個義項，再讀一讀每個義項里的詞語，熟能生巧，就能輕松了解每一個生字的不同義項了；

2.選擇義項之前多讀一讀要搭配的詞語；

3.選擇義項時把字放到詞語或者句子中；

4.選擇義項后要將選擇的義項帶入句子中讀一讀，看一看語義是否通順?！?/p>

【課件出示練習題：給下列加點的字選擇合適的意思。(填序號)

面：A、面孔，臉，頭的前部。B、當面，直接接頭的。C、用臉對著，向著。D、量詞。E、面條。

1.老師面帶微笑。(A)

2.我們面向老師坐好。(C)

3.班長交給我一面紅旗。(D)

4.我最喜歡吃雞蛋面。(E)

穿：A、破，使通透。B、放在動詞后，表示通透或揭開。

C、把衣服鞋襪等套在身上。D、通過孔洞。

1.早上，我起床后自己穿衣服。(C)

2.我用錐子把木板穿了一個洞。(A)

3.媽媽早就看穿了我的心思。(B)

4.我把珠子穿在一起。(D)】

五、快樂設計：

和家人一起玩“找朋友”游戲，一人舉出字卡，另一人說出它的形近字或同音字，并組詞。

第二篇：二年級上冊語文期末總復習教案

二年級上冊語文期末總復習教案

學情分析：

二年級上冊語文是過度一年級語文并向中段語文轉換的一個階段。而這些基礎知識點是必須掌握的，不僅讓學生掌握好學習語文的一些入門，也是為學生將來學習寫作打下扎實的基礎。由于學生比較小，接觸語文的時間還很短，所以在教學方面會從一些基礎簡單的開始，讓學生既能掌握這些基礎知識，又產生學習的興趣。教學目標：

1.掌握本學期的重點知識多音字，各種形式的詞語，反義詞，把字句改被字句，比喻句等。

2.能舉一反三，列出更多的相關知識點。教學理念：

1.讓學生掌握本冊的一些基礎知識也是重點知識。2.讓學生加深對語文學科的理解。

3.讓學生產生學習語文的興趣，有主動學習語文的愿望 教學過程：

一、導入激趣 合：小朋友們下午好。

生：歡迎來到“智慧大擂臺”參加二年級語文知識競賽節目。師：來到我們比賽現場的有（生：大家好，我們是本領最大的獅子隊；大家好，我們是智慧之王老虎隊；大家好，我們是力大神勇的大象隊；大家好，我們是聰明可愛的熊貓隊。）合：讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

師：今天的知識競賽主要是為了檢查小朋友這一學期的知識收獲情況，我們將從字，詞，句幾個方面去考考大家，最后將評出優勝隊。合；同學們準備好了嗎？

二、闖關----射擊大比拼

師；小朋友們讓我們一起來到“射擊場”，這兒呀，有很多的氣球，聰明的你能射中它們嗎？提醒你們，仔細看一看氣球上面的生字都有什么秘密？（生：多音字）

師：你認識上面哪個多音字，能說一說它的不同讀音并分別組詞嗎？ 師：哇，氣球全都射中了，想不想看看射擊場的魔法叔叔對你們有什么樣的評價呢？（出示“我真棒”）老師給每隊都加上一個氣球。師：小朋友們，除了我們射擊場給出的多音字以外，學習中你還積累了哪些多音字，能說一說嗎？同樣分別組詞。（生答）

師；小朋友們，你們說得很好，看來平時都很用功，不過呀，還有一些容易混淆的多音字，我們一起來讀一讀。（生齊讀）

三、闖關-----詞語總動員

師；小朋友的射擊水平都很不錯，不知道小腦袋里的詞語積累怎么樣？讓我們一起來到“詞語總動員”。

師；（出示白茫茫），我請同學來讀一讀。（生讀）誰能用這種詞語形式再說幾個詞呢？（生答）

師；老師這兒有4種小動物，每種小動物后面都隱藏著一種詞語形式，先請獅子隊的隊長來選。（生選）請獅子隊的小朋友開火車依次說（繼續選圖說）

師；別看我們的腦袋小，里面裝得詞語可不少。老師呀給每個小朋友再加上一個氣球。

四、闖關-----我會變

師；小朋友們，不知道你們有沒有看過西游記？（生：看過）你最喜歡里面的誰呢？（孫悟空）為什么？（因為它會變來變去）變來變去，我們這個環節就叫“我會變”。

師；（出示“我會變”）再（出示例句）誰來讀一讀這個句子（生讀）你能讓這個句子變變身，句意不變嗎？（生答）

師；我們把這種句子變變身叫什么？（生；把字句改被字句）師；這兒呢，同樣有幾種水果，每種水果后面都有一個句子要變，我這次請熊貓隊的隊長來選（依次選，說）師 ；（加氣球）

五、闖關----看看想想

師；（出示黑白圖）看了這幅圖，你想說點什么？（生說）師；小朋友們你們說得真好，這些黑白，多少都是什么？（生；反義詞）（出示問題）生活中你還積累了哪些反義詞你呢？能寫一寫嗎？ 師；小朋友們，拿出你們的水果來，在你們的水果上寫下你知道的反義詞。

師；我請每隊的同學來讀一讀你寫得反義詞。師；（加氣球）

師；同學們，在這個寒冷的冬天你最想得到什么？（生：溫暖）師；老師呀有個小建議，我希望同學們能把這些裝滿知識的水果送給山區的孩子，讓他們在寒冷的冬天也能收獲知識，收獲溫暖。你們說好不好？

六、總結鼓勵

師；到這，我們的“智慧大擂臺”就要和大家說再見了。最后，我們來比賽場上的得分情況?？磥硌?，大家都不相上下，“智慧擂主”要送你們一句話（出示棒極了）

師；小朋友們，你們覺得我們的比賽有意思嗎？感謝你們的積極參加，我們下期再見。

第三篇：小學二年級上冊語文期末復習教案

復習目標：

1.通過寫話訓練，學生能夠完整、通順地寫出一段或幾段話。

2.在寫話中能圍繞主題展開表達，寫出完整而通順的句子。并能根據表達需要，準確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。

復習重點：在寫話中能圍繞主題展開表達，寫出完整而通順的句子。

復習難點: 根據表達需要，準確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。

復習準備：相關課件等。

課時安排：1課時。

復習過程：

一、談話導入

同學們，我們在這個學期的學習中，不僅學會了用口語與別人進行交流，還學會了寫話，用我們手中的筆與他人交流。

二、復習寫話

1.圍繞主題表達。

同學們，你最喜歡的玩具是什么？它是什么樣的？好玩在哪？

預設：【課件出示：這次寫話的主題是喜歡的玩具，我們要找玩具的令人喜愛之處去寫，體現玩具的特點。想想它什么樣，有什么好玩之處?！?/p>

同學們，現在老師來朗讀幾篇同學寫的精彩例文，你們看看這幾個同學寫的好在哪兒？

同學們，現在老師來給你們支支招：【課件出示：

1.讀準寫話要求，讀明白要求我們寫什么，從哪幾個方面去寫。

2.寫之前要仔細觀察，一邊觀察一邊說一說自己看到了什么。

3.圍繞一個主題去寫，把要寫的內容寫清楚。

4.寫的時候要正確使用標點符號，注意標點符號的占位。】

【課件出示練習題：家人中，你最喜歡誰？你最喜歡他哪一點？寫下來，記得要把這段話寫通順喲！

我家有三口人，我最喜歡媽媽。她很溫柔，從來不和我發脾氣。每次和我說話都很溫柔，如果我沒有聽清楚，她會很有耐心地再重復一遍，絕對不會不耐煩地大聲吼我。即使我犯了錯誤，她也耐心地告訴我要做一個聽話的孩子，不能淘氣。這么溫柔的媽媽，我怎么能不喜歡呢？】

2.根據圖畫表達。

【課件出示第94頁插圖】同學們，請看看這幅圖，小老鼠在干什么？畫面上出現了什么？接下來會怎樣？

預設：【課件出示：這次寫話屬于看圖表達。首先，我們應該仔細觀察圖畫，講清畫面內容；然后，根據畫面內容展開想象?！?/p>

同學們，請小組內交流自己寫的例文，比比誰的畫面描述得清楚、細致，誰的想象最豐富？

【課件出示《看圖寫話技巧兒歌》：

看圖寫話分兩步，先看清圖再表述。觀察圖畫認真看，圖中主體看清楚。

人物關系仔細想，起因經過要抓住。發揮想象很重要，補充結果不含糊?！?/p>

同學們，自己讀一讀，想一想。

【課件出示練習題：兩只小貓在干什么？這時候，誰出現了？事情的結果會怎樣？寫一段話。

兩只小貓為了爭奪一條魚打了起來，誰也不讓誰。這時，小老鼠偷偷溜進來，偷走了魚，還笑話兩只貓是傻瓜。等兩只小貓發現魚沒有了的時候，小老鼠早已逃之夭夭，它們倆后悔極了。】

3.留言條。

同學們，今天早上，老師上班時，我女兒還沒有起床，我想提醒女兒起床后把牛奶熱了再喝，否則會肚子疼，可是女兒睡得太香，我不忍心叫醒她，該怎么辦？

同學們，怎樣才能寫清楚一張留言條？請你們幫助老師說說這張留言條的內容。

同學們，還記得怎樣書寫留言條嗎?

【課件出示：】

女兒：

媽媽上班了，起床以后把牛奶熱了再喝，要不然會肚子疼。

媽媽

2017年11月4日

同學們，請對照格子中寫好的留言條，交流總結留言條格式。

【課件出示留言條格式：

開頭頂格寫稱呼，稱呼后面冒號出。

正文另起空兩格，署名寫在右下處。

日期寫在署名后，不當留言小糊涂。】

【課件出示練習：明天是小熊的生日。它想邀請小兔明天早上八點鐘到它家參加生日派對。請你代它給小兔寫一張留言條。(今天是12月11日)

三、快樂作業：

同學們，遇到有趣的事，看見有趣的物品，遇到喜歡的人物，都可以用一段話寫進自己的日記本中。

第四篇：二年級上冊期末復習教案

二年級上冊期末復習教案1

復習內容：課外閱讀指導

復習過程：

一、出示一篇短文：

河馬的本領

森林里，大象用鼻子卷木頭，小鳥張開嘴巴快樂地歌唱，小猴子把自己倒掛在樹上，可神氣啦！只有河馬垂頭喪氣、沒精打采。

小河馬說：“我沒有卷木頭的鼻子，沒有會唱歌的嘴巴，也沒有像鉤子樣的尾巴。我到底有什么本領呢？哎，我真沒用?！?/p>

駱駝來找小河馬：“小河馬，你和我一起去沙漠吧?！毙『玉R想了想說：“不，沙漠里沒有水，我會受不了的?！?/p>

小松鼠來找小河馬：“小河馬，你和我一起去采松果吧?！毙『玉R想了想說：“不行，我太胖了，爬不了樹?！?/p>

一天，小兔要去河對面去找蘑菇，可是它沒有辦法過河。小河馬看見了說：“你坐在我的背上，我背你過河?！?/p>

小兔坐在小河馬的背上，很快到了河對岸。它高興地說：“謝謝你，小河馬，你的本領真大?！毙『玉R很奇怪：“我的本領真的很大嗎？”“當然啦！”

沒過幾天，小河馬在河邊建起了一個“河馬擺渡站”。

1.短文一共有 個自然段。

2.大象的本領是 ，小鳥的本領是 ，小猴子的本領是 ，河馬的本領是 。

3、讀了這篇文章，我懂得了 。

二、指導學生自由默讀這篇短文，遇到不認識的字運用查字典的方法注音。

三、指導學生邊讀邊給短文標上自然段號，了解短文有幾個自然段。

四、指導學生仔細閱讀重點段落，劃出本段有幾句話。

五、自由默讀每一句話，讀懂這句話的主要意思。

六、指導把每一個問題讀通順，努力把意思讀懂。

七、獨立完成有關練習。

八、實物投影，難點處講評。

二年級上冊期末復習教案2

復習目標：

1.通過寫話訓練，學生能夠完整、通順地寫出一段或幾段話。

2.在寫話中能圍繞主題展開表達，寫出完整而通順的句子。并能根據表達需要，準確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。

復習重點：在寫話中能圍繞主題展開表達，寫出完整而通順的句子。

復習難點: 根據表達需要，準確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。

復習準備：相關課件等。

課時安排：1課時。

復習過程：

一、談話導入

同學們，我們在這個學期的學習中，不僅學會了用口語與別人進行交流，還學會了寫話，用我們手中的筆與他人交流。

二、復習寫話

1.圍繞主題表達。

同學們，你最喜歡的玩具是什么？它是什么樣的？好玩在哪？

預設：課件出示：這次寫話的主題是喜歡的玩具，我們要找玩具的令人喜愛之處去寫，體現玩具的特點。想想它什么樣，有什么好玩之處。

同學們，現在老師來朗讀幾同學寫的精彩例文，你們看看這幾個同學寫的好在哪兒？

同學們，現在老師來給你們支支招：課件出示：

1.讀準寫話要求，讀明白要求我們寫什么，從哪幾個方面去寫。

2.寫之前要仔細觀察，一邊觀察一邊說一說自己看到了什么。

3.圍繞一個主題去寫，把要寫的內容寫清楚。

4.寫的時候要正確使用標點符號，注意標點符號的占位。

課件出示練習題：家人中，你最喜歡誰？你最喜歡他哪一點？寫下來，記得要把這段話寫通順喲！

我家有三口人，我最喜歡媽媽。她很溫柔，從來不和我發脾氣。每次和我說話都很溫柔，如果我沒有聽清楚，她會很有耐心地再重復一遍，絕對不會不耐煩地大聲吼我。即使我犯了錯誤，她也耐心地告訴我要做一個聽話的孩子，不能淘氣。這么溫柔的媽媽，我怎么能不喜歡呢？

2.根據圖畫表達。

課件出示第94頁插圖同學們，請看看這幅圖，小老鼠在干什么？畫面上出現了什么？接下來會怎樣？

預設：課件出示：這次寫話屬于看圖表達。首先，我們應該仔細觀察圖畫，講清畫面內容；然后，根據畫面內容展開想象。

同學們，請小組內交流自己寫的例文，比比誰的畫面描述得清楚、細致，誰的想象最豐富？

課件出示《看圖寫話技巧兒歌》：

看圖寫話分兩步，先看清圖再表述。觀察圖畫認真看，圖中主體看清楚。

人物關系仔細想，起因經過要抓住。發揮想象很重要，補充結果不含糊。

同學們，自己讀一讀，想一想。

課件出示練習題：兩只小貓在干什么？這時候，誰出現了？事情的結果會怎樣？寫一段話。

兩只小貓為了爭奪一條魚打了起來，誰也不讓誰。這時，小老鼠偷偷溜進來，偷走了魚，還笑話兩只貓是傻瓜。等兩只小貓發現魚沒有了的時候，小老鼠早已逃之夭夭，它們倆后悔極了。

3.留言條。

同學們，今天早上，老師上班時，我女兒還沒有起床，我想提醒女兒起床后把牛奶熱了再喝，否則會肚子疼，可是女兒睡得太香，我不忍心叫醒她，該怎么辦？

同學們，怎樣才能寫清楚一張留言條？請你們幫助老師說說這張留言條的內容。

同學們，還記得怎樣書寫留言條嗎?

課件出示：

女兒：

媽媽上班了，起床以后把牛奶熱了再喝，要不然會肚子疼。

媽媽

7年11月4日

同學們，請對照格子中寫好的留言條，交流留言條格式。

課件出示留言條格式：

開頭頂格寫稱呼，稱呼后面冒號出。

正文另起空兩格，署名寫在右下處。

日期寫在署名后，不當留言小糊涂。

課件出示練習：明天是小熊的生日。它想邀請小兔明天早上八點鐘到它家參加生日派對。請你代它給小兔寫一張留言條。(今天是12月11日)

三、快樂作業：

同學們，遇到有趣的事，看見有趣的物品，遇到喜歡的人物，都可以用一段話寫進自己的本中。

二年級上冊期末復習教案3

一、填空。

1.○○○

△△△△△△△△△△△△

△的個數比○的個數多（ ）個。

2. 量一量，左邊這條線長（ ）厘米。

3.把1米長的電線剪去40厘米，還剩（ ）厘米。

4.□×3＞25 □÷9＜9

5.青青每天吃兩個水果，一星期要吃（ ）個水果。

6.按規律接著填，并統計出每種字母的個數。（一條線上寫一個字母）

（1）a b b a b b a

（2）b c c d b c c

a ( )個 b （ ）個 c ( )個 d （ ）個 合計( )個

7. 右圖第（ ）層第（ ）個是五邊形，第3層第3個是（ ）邊形，線段在第（ ）層第（ ）個。

二、把正確答案的序號填在括號里。

1.果果每分鐘大約走60（ ）。

①米 ② 厘米

2.方方家請的鐘點工每天工作2（ ）。

①秒 ②分 ③小時

3.鐘面上的時刻是（ ）。

① 9：5 ②9時05分 ③9：05

4.得數是四十幾的算式是（ ）

① 32+18 ②62-15 ③48÷8

三、判斷題。

1.每張郵票8角錢，3元最多能買3張這樣的郵票。（ ）

2.被減數是八十幾，減數是二十幾，差一定是六十幾。（ ）

3.在裝有紅、黃兩種球的袋子里，任意摸一次，摸到的球一定是紅球。（ ）

4.手工藝品展。

瓷器展 竹編展

繡花展 剪紙展

石雕展 景泰藍展

（1）石雕展的北面是繡花展。（ ）

（2）竹編展在瓷器展的西面。（ ）

（3）從景泰藍展到繡花展一定經過石雕展。（ ）

（4）從石雕展到竹編展不一定要經過繡花展。（ ）

四、解決實際問題。

買1棵小圣誕樹的錢可以買4件相同的圣誕禮物。

（1）買5棵小圣誕樹的錢可以買多少件圣誕禮物。

（2）如果每棵小圣誕樹36元，每件圣誕禮物多少元？

二年級上冊期末復習教案4

復習內容：第二單元基礎知識復習

復習目標：

1、通過聽寫、朗讀等形式進一步鞏固會認字，會寫字。

2、積累好詞好句和會背課文。

3、進一步鞏固“aabb”式詞語。

4、掌握“加偏旁”“換偏旁”等識字方法，會查字典。

復習重點：

1、字音：踮起 栽種 愣住 怦怦地 操縱

2、重點詞語：掛牽 香甜 唱歌 教室 已經 遲到 仔細 身體

3、學會音序查字法和部首查字法查字典。

復習過程：

一、師生共同尋找重點詞語：

書法 圖畫 象棋 鋼琴 觀看 養金魚 唱京戲 小院 笑臉 掛牽 又香又甜 歌曲 牽手 休息 哈欠 遲到 鬧鐘

二、同桌互讀重點詞語。

三、 聽寫詞語：掛牽 香甜 唱歌 教室 已經 遲到 仔細 身體

四、給下列帶點字選擇正確的讀音：

踮（dian dian）起 栽（zhai zai）種 愣（leng len）住 怦（peng pen）怦地 操縱（zong zhong）

五、復習查字典：

1、音序復習鞏固：1）、獨立背誦大寫字母表，抄寫。2）、按順序填空：A( ) B( )

C（ ） D( ) E( ) F( ) G( ) H( ) I( ) J( ) K( ) L( ) M( ) N( ) O（ ） P（ ） Q（ ） R（ ） S（ ） T（ ） U（ ）

V（ ） W（ ） X（ ） Y（ ） Z

3）、交流，反饋。

六、加偏旁并組詞：

哥（ ）（ ） 其（ ）（ ） 至（ ）（ ）平（ ）（ ）

七、整理同偏旁的字。

二年級上冊期末復習教案5

教學內容:

課本第100～l0l頁期末復習第10～15題。

教學目標:

使學生通過復習，進一步掌握常見的平面圖形、量長度、觀察物體和確定位置等基礎知識，培養初步的空間觀念。

教學重點：空間與圖形的復習。

教學難點：培養學生初步的空間觀念。

教具準備：投影片。

教學過程:

一、揭示課題

二、空間與圖形的復習

1．完成期末復習第10題。

(1)出示圖。

提問：這幅圖中有幾種顏色?這幾種顏色是按什么來分類的?

(2)說一說：你是怎樣知道它是幾邊形的?

(3)觀察：這些圖形是怎樣排列的?

(4)按一定的順序、顏色可以將這幾種圖形組合成一個漂亮的圖

案，小朋友們下課也可以試一試。

2．完成期末復習第11題．

(1)出示一只玩具熊，請處在4個方位(前、后、左、右)的同學們說說自己看到的玩具熊的樣子。

提問：為什么同是一個玩具熊，但看到的卻不一樣呢?

(2)獨立完成期末復習第11題。

三、量長度的復習

1．在日常生活中長度單位有什么用處？

提問：我們學過哪些長度單位?(板書)

請分別比劃一下：1米、1厘米大概有多長。

提問：1米等于多少厘米？

2．完成期末復習第12題。

3．完成期末復習第13題。

(1)出示圖，請學生估計每條邊的長各有幾厘米。

(2)再請學生用直尺量一量。

注意：用尺量要注意方法．

四、時分秒的復習

1．時間單位有哪些?(板書)

提問：l時等于多少分?

說說川、時、1分鐘、1秒大約有多長?

2．在鐘面上有幾大格、幾小格?長針、短針、又細又長的針分別叫什么?

3．完成期末復習第14題。

(1)學生填寫。

(2)集體訂正，特別注意第3幅、第4幅鐘面。

五、統計的復習

出示期末復習第15題圖。

1．提問：左面是什么?右面呢?藍色的球在紅球的什么方位？

(即在東面、西面、北面還是南面)橘色的球又在紅球的什么方位?

2．提問：中間這幅圖是由哪些物體架構而成的?

3．根據所學的知識把它們的個數數出來，完成統計圖。

4．提問：你看到這幅統計圖，能想到什么，

2．補充合適的單位。

一棵大樹大約高12

一枝鋼筆長17()

一張床長約2()，寬約150()

小明身高140()

小軍一天在校時間大約是6()

小強早上8()到學校，上體育課跑60米大約需要13()

3．畫一畫．

(1)畫一根比1厘米長3厘米的線段．

(2)畫一根比5厘米短2厘米的線段．

(3)2厘米的3倍的線段有多長，請你畫一畫。

拓展訓練：

在（）里寫上合適的時間單位。

1、小學生每天睡覺9（）。

2、小明跑100米用了18（）。

3、學生中午吃飯用了約20（）。

4、看一場電影大約用了2（）.

5、1節動畫片大約30（）。

6、一節數學課40（），課間休息10（），再加上（）分就是1小時。

二年級上冊期末復習教案6

復習目標:

1.復習全冊會寫字和會認字的讀音，通過易錯字音的辨析、鞏固，引導學生準確掌握字音。

2.準確掌握會寫字的字形，通過抓住易錯筆畫，辨析易混生字，引導學生正確書寫生字。

3.準確掌握多音字的不同讀音，并能根據不同的語境正確地選擇字音。

4.結合具體的語言環境和要求，準確而靈活地選擇字音和漢字。

復習重點：

1.準確掌握會寫字的字形，通過抓住易錯筆畫，辨析易混生字，引導學生正確書寫生字。

2.準確掌握多音字的不同讀音，并能根據不同的語境正確地選擇字音。

復習難點：結合具體的語言環境和要求，準確而靈活地選擇字音和漢字。

復習準備：相關課件等。

課時安排：2課時。

復習過程：

第一課時

一、激趣引入

同學們，今天，我們一起踏上復習之旅，探究生字的奧秘吧！

二、復習字音

看！課件出示：全冊識字表

同學們，這些生字，我們能準確地叫出它們的名字。可是，還有一些生字的名字太難記，讓我們想辦法記住它們吧！

同學們，請借助拼音，反復認讀課前圈出的生字，如果遇到困難，可以向小組同學或老師請教。

同學們，請同桌互相認讀圈出的生字，互相當小老師，幫助同伴讀準所有圈出的生字。

同學們，你們和生字交上朋友了嗎？現在老師來考考你們：課件出示：

翹舌音——曬 炸 察 裝 丑 束 川 柴 沖 場 傷

平舌音——猜 刺 粗 艘 翠 叢 曹 層 蒼 桑 催 臟 栽 責

三拼音節——兩 寬 化 變 片 腳 艦 畫 獎 穿 表

易錯音——捕 傍 候 展 卻

整體認讀音節——知 識 圓 業 陰 使 示

輕聲音節——哇 哪 啊

同學們，誰來當小老師帶領大家讀讀這些生字，如果遇到讀不準的字音，要反復領讀。

同學們，現在我們來開火車認讀這些生字。（針對學生讀錯的字音，集體商議能記住字音的好辦法。）

課件出示練習題：

一、選一選，送字寶寶回家。(填序號)

①曬 ②炸 ③使 ④迎 ⑤鷹 ⑥察

⑦桑 ⑧裝 ⑨欲 ⑩束 場 示

整體認讀音節：③ __④____⑤___ ⑨ __

平舌音：_⑦__________________________

翹舌音：_①____②_____③____⑥ ⑧____⑩______

二、給下列加點的字選擇正確的讀音，在括號里畫“√”。

捕魚（bǔ√ pǔ） 暖和(hé huo√) 散步(sàn√ sǎn)

一幅畫(fú√ fù) 傍晚(bànɡ√ pánɡ) 領巾(lǐnɡ√ nǐnɡ)

三、鞏固字形

同學們，剛才我們牢牢記住了第一批生字的讀音，看，第二批生字又出現了！快快與它們打聲招呼吧！課件出示難寫字：領、壯、底、候、今、窗、巨、卻、步、瓜、展

同學們，這些字哪部分容易寫錯？請反復書空練寫。

預設：

課件出示：

“領”左面是“令”，不是“今”；

“壯”右邊是“士”，不是“土”；

“底”不要丟掉最下面的“點”；

“時候”的“候”不要丟掉中間的“小豎”；

“今天”的“今”和“令”區別開；

“窗”下部里面不是“夕”；

“巨”第二筆是“橫折”，第三筆是“橫”，最后寫“豎折”；

“卻”右部是“卩”，不是“阝”；

“步”下面不是“少”；

“瓜”和“爪”區別開；

“展”不要多寫一撇。

同學們，請將這些易錯生字正確抄寫在自己的錯字本上。

課件出示練習題：

一、讀拼音，正確、工整、美觀地書寫漢字。

hu tiào ɡǎn dǐ

1.這時（候），青蛙（跳）下池塘，（趕）緊躲在了荷葉（底）下。

yānɡ zhǎn jù

2.站在廣場中（央），（展）現在眼前的是一座（巨）大的石像。

zhàn shì zhì biǎn dɑn

3.（戰士）們不好意思再藏朱德同（志）的（扁擔）了。

二、將下列詞語中的錯別字畫出來，并將正確的字寫在后面的括號里。

1.到山角下(腳) 2.五星紅期(旗) 3.從林深處(叢)

4.閉上眼晴(睛) 5.古往令來(今) 6.明勝古跡(名)

7.冶病救人(治) 8.忙忙一片(茫茫)

三、辨析多音字

同學們，對于多音字，應該怎樣稱呼它們呢？課件出示部分多音字：了、場、發、沒、號、鋪、難、教、朝、重、當

同學們，它們都有哪些讀音？怎樣組詞？用所組的詞語說一句完整的話。

課件出示多音字詞語：

教書 教師 朝向 朝夕 茶鋪 鋪路 當鋪 當然

難處 災難 口號 號叫 重量 重新 發現 頭發

場院 操場 沒有 淹沒 走了 沒完沒了

同學們，這些詞語你們能讀準確嗎？自己試試。

同學們，我們來開火車讀讀。

同學們，一起來讀讀吧。

課件出示練習題：

根據語境，劃去加點字的錯誤讀音。

1.今天下了一場(chánɡ chǎnɡ)大雨，操場(chánɡ chǎnɡ)上都濕了。

2.工人們喊著口號(hào háo)，賣力地干(ɡān ɡàn)活。

3.前面哪個茶鋪（pù pū）停業了，因為門前在鋪（pù pū）路。

四、快樂設計：

1.將識字表中的字大聲、清晰、準確地讀給家人聽，請家人幫你糾正錯誤讀音。

2.請家人幫忙聽寫錯字本上積累的字，并針對再次寫錯的字向家人請教記住字形的方法。

3.把識字表中的藍色多音字讀給家長聽，并當小老師，給家長講一講這些多音字不同的讀音，并和家長展開擴詞比賽。

第二課時

一、激趣導入

同學們，生字非常神奇！有一些生字長得非常相似，還有一些生字連讀音都一樣，遇到這些生字，我們該怎樣辨別呢？這節課，我們繼續復習生字。

二、區別形近字

課件出示形近字：

第一組(易混淆)：今——令 句——問 于——干 爪——瓜

第二組(加偏旁)：氣——汽 那——哪 旁——傍 每——海

合——給 卻——腳 以——似

干——汗 軍——渾 同——桐

第三組(字族歸類)：包——抱、泡、跑、飽、炮 皮——破、披、坡、被

巴——把、爸、吧 方——放、防、房

青——清、晴、情、睛 馬——媽、螞、嗎

第四組(換偏旁)：咬——校 渴——喝 洪——哄 活——話

跳——挑 涼——驚 燈——盯 擔——但

園——圓 領——鄰 作——昨 觀——現 紛——份

同學們，自己讀讀，注意讀準字音，并口頭組一個詞語。

同學們，請睜開你們的火眼金睛辨辨這些形近字哪些部分不同？

同學們，請和小組同學商議一下怎樣區分這些字形相近的字？

同學們，哪組形近字辨別起來有困難？

預設：課件出示：

(1)編字歌。如，“用手抱，有水泡。用腳跑，吃食飽，遇到大火就開炮”。

(2)想字理。如：

“爪”字形像人的手，正中間的“豎”像伸開的手指，“爪”本義指手或與手有關的動作。

“瓜”字形像藤蔓上結了一個很大的瓜，正中間的“豎提”和“點”像瓜，“瓜”本義與瓜果有關。

(3)記部首。如，“沒‘氵’就渴，張‘口’就喝”，“用‘’跳，用‘扌’挑”。

(4)找不同。如，“干鉤于”“有點令”。

(5)明字義。如，“氣”表示空中漂浮的云氣，沒有水；“汽”表示水蒸發形成的氣體，與“水”相關。

：同學們，在生字王國里，時常會遇到形近字，我們一定要看清它們的樣子，抓住它們長相上的特點，記住它們之間的不同之處，準確識記，才能不鬧笑話！

課件出示練習題：

一、找出每組兩個字的不同之處，再組詞。

坡： （山坡） 洪： 氵（洪水） 涼： 冫（涼快）

披： 扌（披著） 哄： 口（哄人） 驚： 忄（驚人）

領： 頁（帶領） 觀： 又（觀看） 擔： 扌（扁擔）

鄰： 阝（鄰居） 現： 王（現在） 但： 亻（但是）

二、讀句子，在正確的字的下面畫“√”。

1.一只烏鴉口（渴√ 喝）了，想要找水（渴 喝√）。

2.那個小男孩很（話 活√）潑，很喜歡說（話√ 活）。

3.（傍√ 旁）晚，小鳥累了，守在媽媽（傍 旁√）邊睡著了。

4.小花貓用（爪√ 瓜）子在西（爪 瓜√）上扒了一個洞。

三、巧辨同音字

同學們，長得不太一樣，讀音完全相同的生字稱為“同音字”。

課件出示：

類型一：字音相同，字形相近

忙——茫 圓——園 從——叢 站——戰 第——弟

誠——城 怕——帕 其——旗 哥——歌 子——仔

兩——倆 分——紛 衣——依

類型二：字音相同，字形不同

帶——戴 對——隊 巾——今 楊——洋 夜——業

做——作 是——事 向——像 麗——利

同學們，請小組同學開火車逐一認讀，并組詞。遇到讀不準的字音或者不會組的詞語，同學間相互交流。

同學們，你有什么好方法區別這些同音字嗎？小組交流交流。

同學們，你覺得哪組同音字最難辨別？你有什么好方法記住它們？

預設：課件出示：

1.抓住部首來辨別——同音字的部首往往會體現這些字的含義。如“城”和“誠”都讀chénɡ，“土”表示泥土，建筑城市需要用土，“讠”表示語言，說話算話才叫誠實。

2.抓住字義來辨別——如“帶”和“戴”都讀dài?！皫А蓖ǔ１硎窘z帶一樣的物品或領，率領，可以組詞“絲帶”“帶子”“帶領”等；“戴”有敬愛，把物品加在身上的意思，可以組詞為“愛戴”“戴眼鏡”“張冠李戴”等。

同學們，請選擇自己記得不牢的形近字抄寫在本子上，并分別組一個詞語。

課件出示練習題：

一、根據拼音，填寫漢字。

(yuán ) 花(園) (圓)桌

(xiànɡ) 好(像) 方(向) 大(象)

( cónɡ) (從)前 草(叢)

( shì ) (事)情 (是)非 城(市)

( lì ) 美(麗) (利)用 (力)氣

二、選字填空。(填序號)

1.[①帶 ②戴] 同學們(戴)上紅領巾，在老師的(帶)領下參觀植物園。

2.[①做 ②作] 我去小樂家(做)客，他正在家寫(作)業。

3.[①長長 ②常常] 匹諾曹(常常)說謊，所以長了(長長)的鼻子。

4.[①再 ②在] (再)見，小燕子，我就(在)這里等你回來。

四、巧解多義字

同學們，大多數生字都具有兩個或兩個以上的意義。在不同的語言環境中，同一個生字會表示不同的意思。我們把這些生字稱為“多義字”。

課件出示示例：下面句子中都有“沉”，它們的意思一樣嗎？

1.小紙船慢慢地沉入了水中。

2.媽媽沉沉地進入了夢鄉。

3.哎呀，我的書包太沉了，我拎不動！

同學們，請到字典中查查，“沉”有幾個義項？分別是什么？

同學們，自己讀讀句子，推測一下“沉”在句子中的意思。

同學們，請將自己選擇出來的解釋帶入句子中讀讀，看看句子是否通順，句子的意思有沒有改變。

同學們，誰來把你的學習成果與分享？：

預設：課件出示：

1.“沉”表示沒入水中，跟“浮”相對。

2.“沉”表示深入，程度深。

3.“沉”表示重，分量大。

同學們，我們怎樣在具體的句子中辨別多義字的意思？小組交流交流。

同學們，誰來把你們小組的交流成果與分享？

預設：課件出示：

1.在預習生字的過程中查字典，了解該字有幾個義項，再讀一讀每個義項里的詞語，熟能生巧，就能輕松了解每一個生字的不同義項了；

2.選擇義項之前多讀一讀要搭配的詞語；

3.選擇義項時把字放到詞語或者句子中；

4.選擇義項后要將選擇的義項帶入句子中讀一讀，看一看語義是否通順。

課件出示練習題：給下列加點的字選擇合適的意思。(填序號)

面：A、面孔，臉，頭的前部。 B、當面，直接接頭的。 C、用臉對著，向著。 D、量詞。 E、面條。

1.老師面帶微笑。( A )

2.我們面向老師坐好。( C )

3.班長交給我一面紅旗。( D )

4.我最喜歡吃雞蛋面。( E )

穿：A、破，使通透。 B、放在動詞后，表示通透或揭開。

C、把衣服鞋襪等套在身上。 D、通過孔洞。

1.早上，我起床后自己穿衣服。( C )

2.我用錐子把木板穿了一個洞。( A )

3.媽媽早就看穿了我的心思。( B )

4.我把珠子穿在一起。( D )

五、快樂設計：

和家人一起玩“找朋友”游戲，一人舉出字卡，另一人說出它的形近字或同音字，并組詞。

二年級上冊期末復習教案7

教學目標：

1、能正確、流利的朗讀課文，初知課文大意。

2、能正確認讀會認字，識記8個生字，并能正確書寫。

3、培養學生自主識記生字的興趣與能力。

教學重點：

能正確認讀生字，并能正確書寫。

教學難點：

學會運用多種方法識記生字，并能互相交流。

教學方法：

引導，點撥，讓識字富有情趣。

教學學法：

小組合作，自主探究，識記生字。

教具準備：

PPT課件，田字格。

一、導入新課

1、同學們，老師今天給大家帶來了一些美麗的圖畫，我們一起來欣賞。

2、課件展示巖石書學生欣賞。欣賞了這些圖畫，你有什么感受?你知道他們的作者是誰嗎?大自然

這些是大自然在巖石上畫的畫，他會告訴我們很多大自然的秘密，我們稱他為——巖石書。

3、板書課題。

仔細看老師板書課題，請同學們舉起小手書空。

4、讀課題。

5、學習“巖”字。

1你知道巖石在什么地方嗎?

2仔細觀察這個“巖”字，你有什么發現?

這個“巖”字是會意字，山石就是“巖”石。

6、你有什么好辦法記住它?在田字格中板書“巖”字

二、初讀課文，感知課文大意

1、先自由讀文，遇到生字要仔細拼音，多讀幾遍。思考：從課文中你知道了什么?

2、學生自由讀文。

3、說一說，你知道了什么?

生自由回答

三、齊讀課文，識記生字

1、你們讀得真認真，看看，你們的讀書聲把課文里的生字寶寶都吸引過來了，出示生字，

這些生字你們認識嗎?認識哪個，就大聲讀出來吧。選擇自己喜歡的方式認讀生字

2、多種形式檢查會認字的認讀情況。

3、課件展示填一填：這些字中，左右結構的字有上下結構的字有獨體字有

4、理解“富饒”。

四、三讀課文，多種方法識記會寫字

1、指名分段讀課文。有幾個生字寶寶要和同學們做最親密的朋友，他們是誰呢?課件出示會寫字

2、指名認讀，你們有什么好辦法記住這些生字寶寶的樣子嗎?小組合作學習，分析字形，積累詞語。

3、集體學習：趕快把你們的記字好竅門和大家分享一下吧。生匯報

1出示竹簡圖，想象“冊”的造字過程，知道“冊”是象形字，指導識記“冊”字。組詞，指導書寫。

2運用多種形式，趣味識記：加一加，減一減，猜字謎，編故事或順口溜，比較，聯系生活……

區分座——坐

練習用“好像”、“變化”、“但是”說話。

哪些字容易寫錯?你來給大家提個醒。

4、鞏固練習。課件出示

五、指導書寫

重點指導“冊”、“像”、“層”這幾個字的書寫。

1、找關鍵筆畫?！皟浴标P鍵筆畫是橫，中間要寫一樣寬，橫在橫中線上。

2、“像”是左右結構的字，左邊瘦得像麻桿，右邊胖得像大象，生書空筆順。

3、“層”的帽子要扁一些，小一些，“云”的第二橫要長一些。

六、生在生字本上寫字，每個字寫兩個。師巡視

七、評議，總結。

板書設計：

田字格中書寫

“巖”、“冊”、“像”、“層”字

二年級上冊期末復習教案8

具體步驟

一、朗讀課文，復習回顧。

1、背誦課文《水鄉歌》，注意：蕩是上下結構的字，掌握飄、新的書寫

練習：連一連，組成新字，再組詞

巾 斤 票 竹 壯 口

衣 凡 風 自 親 羅

填上合適的詞

一（ ）河 一（ ）白帆 一（ ）池塘 一（ ）船

一（ ）歌曲 一（ ）寶石

寫出帶點字詞的反義詞。

歌兒唱著水鄉的新生活

水鄉什么多？

水鄉真是美麗極了。

根據課文內容填空：水鄉有三多，（ ）多，（ ）多、（ ）多。描寫水鄉水多的詩句是（ ）。

照樣子把句子補充完整：白帆片片像云朵。

丹頂鶴的頭頂像

彎彎的月兒像

小朋友的笑臉像

2、齊讀課文《云房子》，能夠正確流利的背誦，正確區分要 耍的書寫。

區別 凈 靜 及 極 級

潔（ ） 安（ ） （ ）時 年（ ） 南（ ）

（ ）悄悄 干（ ） 來不 階（ ）

給句子正確的.加上標點：咦 云房子變小了 云房子不見了

哇 這么多白云 我們來造云房子

沒有了 沒有了

4、齊讀課文《夕陽真美》，復習生字詞，正確背誦課文，了解沉、夕陽、傍晚的反義詞，區分：藍 蘭

練習：比一比再組詞： 客（ ） 芒 （ ） 裝 （ ）

容（ ） 忙 （ ） 壯（ ）

照樣子寫句子：（笑咪咪）的太陽

天上有一個笑咪咪的太陽。

（ ）的藍天

（ ）的陽光

二、復習《練習8》，會正確粘貼春聯。

再過幾天，就是春節了，人們歡天喜地的過年，會讓你想到哪些成語？

三、聽寫本單元詞語。

二年級上冊期末復習教案9

復習內容：

第一單元基礎知識復習。

復習目標：

1、正確認讀會認字，掌握會寫字。

2、復習鞏固詞語，能夠背誦要求背的課文。

3、掌握去偏旁、同偏旁字歸類識記的方法。

復習重點：

1、重點字有：后鼻音“層、登、爽、壯、省、形狀”、前鼻音“盡、染、燃、勤、神”，易讀錯的字音“頰、豌”。

2、重點詞語梳理，去偏旁成字并組詞，同偏旁的字整理，aabb式詞語積累。

3、重點句積累。

復習過程：

一、師生共同尋找重點詞語：

金秋時節景色宜人天高云淡山河壯美瓜果飄香春華秋實盡力盡情壯麗壯觀華燈華麗谷子山谷表層波浪勞動聞名中外秀麗神奇尤其巨石金光閃閃奇形怪狀已經四海為家紛紛出發掛住山洼粗心仔細知識娃娃名片楓樹風景區甲魚認識

二、獨立認讀這些重點詞語，同桌互讀，注意度準字音。

三、練習檢測：

讀一讀，選擇正確的讀音打“√”。

層（ceng cen）林盡染登(deng den)爽(suang shuang)壯(zhuang zuang)省(sheng shen)形(xing xin)狀盡(jin jing)染(ran lan )燃(ran lan)燒勤(qin qing)神(shen sheng)奇臉頰(jia xia)豌(wan wan)豆

1）、學生獨立練習，反饋交流。

2）、同桌互相指讀，特別注意讀準容易錯的字。

四、美文積累：

1、自由背誦第1課，第3課，第4課。

2、獨立練習：按課文內容填空。

1）、梨樹掛起（）的燈籠，蘋果露出（）的臉頰，稻海翻起（）的波浪，高粱舉起燃燒的（）。

2）、看，藍天上的大雁（）了回答，它們排成一個（）的人字，好像在說——勤勞的人們（）秋天的（）。

3）、《贈劉景文》（）擎雨蓋，菊殘猶有傲霜（）。（）君（）。（）橙黃菊綠時。

4）、《山行》（）寒山（）徑斜。（）。停（），霜（）。

3、反饋交流，訂正。

五、我的發現：

1、出示一組字：層—云（云朵）宜—且（而且）波—皮（皮球）

你發現了什么？（第一個字去掉偏旁，就變成了一個生字，并用這個生字組詞。）

2、出示一組字：波、浪、洼認、識、記

你發現了什么？（這些字的偏旁都是相同的。）

3、自己獨立完成以下練習：

蘋—（）（）紛—（）（）記—（）（）

絞絲旁——

立刀旁——

二年級上冊期末復習教案10

教學目標

1、能正確地進行關于元、角、分簡單的加、減法計算。

2、理解元、角、分的加、減法的計算的算理。

3、使學生能夠感受到數學來源于生活、服務于生活。

教學重難點

正確、合理、靈活地進行元、角、分的加、減法計算。

教學工具

PPT課件

教學過程

(一)導入：(鋪墊助學)

師：同學們都去過超市吧，今天我們來當一回售貨員，不過我要考考你們，看你們是不是一名合格的售貨員。(出示課件)

1、課件出示人民幣面值圖片，說出人民幣幣值。(學生舉手搶答)

2、填空：(指定小組一個個回答)

1元=(10)角，10角=(1)元

2元=(20)角，20角=(2)元

7元=(70)角，40角=(4)元

5元=(50)角，80角=(8)元

9元=(90)角，60角=(6)元

(二)例5(以趣激學)

1、彤彤要買一袋牛奶，牛奶是1元兩角，可是彤彤沒有面值一元的人民幣，只有一些面值1角的人民幣，他該怎么給錢呢?

2、讓學生思考后舉手發言，說出方法。(板書：人民幣簡單的計算)

3、教師再次根據學生描述的方法進行課件直觀演示。

1元2角=12角(板書)，讓同學齊讀一遍，并讓幾個后進生復述。

4、彤彤轉天又買了一杯酸奶，給售貨員18角，你們知道酸奶是幾元幾角嗎?

18角=1元8角(板書)

5、點名回答，說出原因，并讓后進生復述。

6、練習(指定小組一個個回答)

1元3角=(13)角，15角=(1)元(5)角

4元6角=(46)角，24角=(2)元(4)角

6元1角=(61)角，53角=(5)元(3)角

5元7角=(57)角，89角=(8)元(9)角

9元5角=(95)角，67角=(6)元(7)角

7、書寫反饋：

數學書第57頁做一做第一題，注意書寫姿勢，比一比誰書寫最快、最工整。寫好后立刻坐好。

(三)例6(順思導學)

1、出示圖片。

2、提出問題1：

(1)買一個圓氣球和一個桃心氣球，要多少錢?

(2)讓學生思考后回答，并說出方法。

(3)出示課件，并提示：單位名稱都是“角”，可以直接計算。

(板書：5+8=13(角)13角=1元3角)

3、提出問題2：

(1)笑臉氣球比粉色氣球貴多少錢?

(2)讓同學描述“貴”是什么意思?

(3)同位討論，這個問題該如何解答。

(4)同學代表發言，教師給予適當糾正和引導。

(5)教師再度用課件演示同學們的方法，并提示：單位名稱不同時，要

先轉化成相同的單位名稱，再計算。

(板書：1元=10角10-6=4(角))

4、提出問題3：

(1)買一個笑臉氣球和一個鴨子氣球，要多少錢?

(2)讓同學們仔細想一想，然后把自己想到的方法寫在小紙條上，教師巡視。

(3)利用投影展示部分學生作業，共同討論他們是否做的正確，讓同學說理由。

(4)利用課件展示做題過程，(板書：1元+3元1角=4元1角)

(四)練習：(應用促學)

數學書第57頁第二題1、2問。

(六)課堂小結：(梳理評學)

你們都是非常聰明的售貨員，幫顧客解決了，買兩樣東西如何計算一共多少錢?一個商品比另一個商品貴多少錢?顧客們認為你們態度滿分，服務滿分，下課后，由組長為所有的售貨員們發放優質獎章。

二年級上冊期末復習教案11

具體步驟

一、朗讀課文，復習回顧。

1、背誦課文《登鸛雀樓》，理解“欲窮千里目，更上一層樓”的意思。

區分：人入盡近進登燈木目

2、背誦課文《青松》，掌握“挺”的書寫筆順

練習：選字填空花化話

雪說（）（）別文（）紅（ ） （ ）瓣

結 潔

清（ ） （ ）冰 （ ）論 （ ）白 （ ）凈

寫出句中帶點詞的反義詞：

寒冷的冬天下了一場大雪，地上、房子上都白了。（ ）（ ）

這條大路筆直的通向前方。（ ） （ ）

3、齊讀《小動物過冬》，復習生字詞語，注意：暖、商的書寫，了解小動物不同的過冬方式。

練習：給本課的生字按字母表的順序排列。

4、齊讀課文《美麗的丹頂鶴》，復習生字詞，正確背誦課文，注意傳、卻、論的書寫

比一比，再組詞：搖（ ）傳（ ）引（ ） 虎（ ）

遙（ ） 轉（ ）張（ ） 慮（ ）

把句子中畫線的部分換成一個成語：

沒有憂愁，沒有煩惱，我們快樂的成長．（ ）

下課了，我們三個一群，五個一伙到操場上去放風箏。（ ）

洪水讓老百姓沒有家可以回去了。（ ）

二、復習《練習7》，掌握它、他、她的用法，并能清楚地介紹自己。了解《二十四氣節歌》

三、聽寫本單元詞語、詩

二年級上冊期末復習教案12

課題：兩位數加減兩位數總

課時：6課時

本課時：第1課時

教學內容

課本第104——105頁期末復習第1—4題。

教學目標:

使學生進一步掌握兩位數加、減兩位數的筆算方法，能正確、熟練地進行估算、筆算。

教學重點：通過復習，使學生熟練掌握兩位數加、減兩位數的筆算方法。

教學難點：能進行估算。

教具準備：口算卡片，小黑板。

教學過程:

一、揭示課題

二、筆算方法的復習

1．完成期束復習第1題。

（1）完成第一組：43+25、43+28

學生練習，指名板演。

集體訂正．說說筆算過程。

比較：這兩題在筆算時有什么相同的地方，不同的地方?

師小結。

(2)完成第二組：86—54、86—58

學生練習，指名板演。

集體訂正，說說筆算過程。

比較：這兩題在筆算時有什么相同的地方，不同的地方?

師小結。

(3)完成第三組：75+675-6

學生練習，指名板演。

集體訂正。

比較：進位加、遇位減在筆算時要注意些什么

2．通過剛才的計算、比較，你認為筆算加法、減法時要注意些什么?

師小結。

三、綜合練習

1．完成期末復習第2題。

(1)出示題目要求，學生進行估算。

(2)說說自己的估算結果、方法。

(3)分組筆算驗證，指名板演。

(4)師小結。

2．完成期末復習第4題。

(1)3分鐘內完成，了解按時完成的情況。

(2)針對錯誤及時糾正。

3．完成期末復習第4題。

(1)學生讀題，估計鴨、鵝的只數。

(2)學生列式解答。

四、總結

通過這節課的復習，我們進一步了解了筆算加、減法應注意的問題。

課堂練習

1．口算。

87-30=14-8＝85-40=64-60＝

92-8＝87+8＝80-3＝23+70=

62-4=65+90＝46+40=39+2＝

42+8＝56-7＝39+8＝53-8=

8+56＝7+26＝81-5＝53+8＝

2．用豎式計算；

7+28＝7735=48十37＝

58+32=6927=73—8=

拓展訓練：

如果明明給軍軍3張郵票，那么兩人的郵票就同樣多了。原來軍軍比明明少幾張郵票？

第五篇：人教版二年級語文上冊期末句子復習教案

人教版二年級語文上冊期末句子復習教學設計 城東完小 劉建瓊

一、復習目的：學習語文最重要的是積累，積累就要多識記，識記優美的詞語和句子，讓這些詞語和句子在學生的頭腦中扎下根，為說話寫話奠定基礎。

二、重難點：讓學生能夠說出完整、通順、規范的句子，在說句中用上好詞。

三、教學課時：一課時

四、教學過程：

（一）“是”的句式復習。

激趣導入：中國的語言文字太神奇了，有時改變一下句子中的字詞的順序，它的意思卻不變。今天就讓我們一起來當小小魔術師，來變個“小魔術”吧。

1、出示：“李曉青是我們班的勞動委員?！边@句話還可以怎么說，讓句子的意思不變。讓生討論、交流。并說一說。

2、練一練：A小軍是我的好朋友。B今天的值日生是他。

（二）、“把”字句和“被”字句的句式復習。

過渡：掌握得不錯。有時改變句子中的說法，意思仍然可以做到不變，你們會嗎？

1、出示：男孩把一條條魚扔進了大海。

一條條魚被男孩扔進了大海。

2、仔細觀察，這兩個句子有什么不一樣？

3、交流 “把”字句和“被”字句轉換的要領。

4、練一練：A、太陽會把淺水洼里的水蒸干。B、王明把迷路的孩子送回家了。

（三）、用“像”造比喻句的句式復習。

過渡：這兩種句式大家掌握的真不錯。誰來說說什么樣的句子是比喻句？

1、說一說什么樣的句子是比喻句。提醒注意：比喻句中兩種打比方的物體要比較像。如：燕子的尾巴像剪刀。銀杏樹的葉子像一把把小扇子。

2、找一找書中有哪些比喻句。

3、比較：下面兩個句子哪一個是比喻句？

A:小紅長得很像她媽媽。

B:鮮紅的蘋果掛在樹上像一個個紅燈籠。

小結：第一句不是比喻句，第二句是比喻句，比喻句一定要有兩種不同的事物，它們之間有相似的地方。

4、用“像”寫兩個比喻句。

（四）、怎樣把句子寫得更加生動，具體，有趣

1、出示句子：A:北京有許多柏油馬路。B、北京有許多又寬又長的柏油馬路。讀一讀，仔細觀察，并說說這兩個句子有哪些不一樣？

小結：用上了帶有“的，地”的好詞語句子就可以更加生動，優美。

2、“的”、和“地”后面應填什么樣的詞是難點，填一填： 高興的（）可愛的（）美麗的（）

認真地（）親切地（）傷心地（）

填完后，想一想，發現什么？

小結：“的”后面寫名詞，“地”后面是寫動詞。

3、我還能用上面的詞組寫句話呢。讓學生寫一寫

4、把句子補充完整：

（1）、我家樓下有個（）花園。

（2）、小妹妹（）走在回家的路上。

（3）、河水唱著歌（）向前流去。

（4）、下課了，操場上立刻變成了（）海洋。