第一篇：小學語文二年級上冊期末閱讀復習

二年級語文上冊期末復習

閱讀大本營

（一）貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測出各個洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。

1、短文有＿＿＿＿＿＿句話。

2、短文寫了貓的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。

3、用“＿＿”劃出描寫貓的耳朵的句子。

4、這篇文章主要寫：（選擇正確的“√”）

①貓的耳朵很靈活。????（）②貓有一雙明亮的眼睛。????（）③貓的腳趾上有鋒利的爪子。??（）④貓是捉老鼠的能手。???（）

（二）我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。

這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水早緩緩地流著，好像在說：“小朋友，你要好好學習呀！”

1、這篇短文＿＿＿＿＿節(jié)。

2、第二節(jié)有＿＿＿＿＿＿句話。

3、用“＿＿＿＿”劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。

4、這篇短文主要寫了：（用“√”）

①這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。?（）②水要小朋友好好學習。??（）③這支鉛筆很美麗。?????（）

（三）小花貓

小花貓真可愛！它圓圓的腦袋上豎著兩只尖尖的小耳朵。大頭下面一雙細長的眼睛瞇成了一條線，大概（ɡi）它正在睡覺吧！再看那又黑又長的眼睫（ji）毛直直地搭在粉紅色的小臉蛋上，更顯出它的嫵（wǔ）媚（mi）。微微上翹（qio）的小紅鼻子此時好像發(fā)出“呼嚕呼嚕”的打鼾（hān）聲。俊（jun）俏（qiao）的三瓣嘴稍稍向上張開，好像告訴人們，它正在做著甜美的夢哩！

1、這篇短文有（）句話。短文寫出了小花貓（）時候（）的樣子。

2、短文描寫了小花貓（）（）（）（）和（）

（四）暑假里，爸爸帶我乘飛機去旅（lǚ）游。我在飛機上，透（tòu）過機窗，看到了藍天，看到了白云，飛機越飛越高，飛得比白云還高。下了飛機，我們乘上旅游車，來到山腳，發(fā)現(xiàn)早來的人已經(jīng)開始爬山了。我和爸爸也趕緊去爬山。我們爬到半山上，看到了一群猴子。小猴看到我們，跑過來，伸(shēn)出手，向我們要東西吃。我們在山頂上往下看，看到山下小路上的人很小很小，都變成了一個矮人國了，真有趣！我喜歡旅游。

1、短文共有（）節(jié)，第二節(jié)有（）句話。

2、按要求寫詞語：近義詞：趕緊——（）反義詞：縮(suō)——（）

3、“我”在飛機上，透過機窗看見了（）和（）。“我們”在（）看到早來的人已經(jīng)開始（）了。“我們”在（）看到了一群（）。

“我們”在（）往下看，看到山下的人很小很小，都變成了一個（）。

(五)我的“學習園地”

我的房間在陽臺旁邊，整個房間十分明亮。走進房間，首先映入眼簾的是單人床，上面罩著一條粉紅色的床單，在床頭方方正正地疊著一床被子。床的左側(cè)是一張嶄新的寫字臺。寫字臺正中，擺著一盞淡綠色的臺燈，顯得格外雅致。臺燈旁邊有學習方面的參考書，有各種工具書，還有引人入勝的故事書。這些書就像一把把金鑰匙，幫助我打開了知識 的大門。大書柜就像一位知識淵博的博士，給我解答疑難問題，為我插上想象的翅膀。

我的房間里雖然沒有什么華麗的家具，可我十分喜歡它。因為這是我舒適的“學習園地”，使我能好好學習，快快進步。還因為它是我的新居，我要好好愛護它。

1．填空。

(1)文中“學習園地’’是指_______________。第一自然段是按__________順序介紹“學習園地”的。

(2)___________的房間，___________的家具，_______________的問題，____________的故事書，________________的臺燈，_________________的床單。2．聯(lián)系上下文把下列句子補充完整。

(1)因為我的房間在陽臺旁邊，所以_______________ _____________(2)因為床的左側(cè)是嶄新的寫字臺，上面擺著一盞淡綠色的臺燈，所以______ _____

___

（六）日月潭是一個美麗的大湖，它在我國臺灣省的中部。

日月潭里有個小島把潭分成兩半。潭的一邊像圓圓的太陽，叫“日潭”；另一邊像彎彎的月亮，叫“月潭”。兩潭湖水相連，像個碧綠的大 玉盤。小島就像玉盤中的明珠。

日月潭的四周是山，山上是茂密的樹林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美麗。

我愛美麗的日月潭，我愛祖國的臺灣島。

1、小島把潭分成兩半。潭的一邊像____________，叫“______”，另一邊像____________，叫“______”。兩潭湖水相連，像個____________，小島就像____________。

2、在橫線上填上合適的詞。

______的大湖 ______的樹林 ______的玉盤 ______的月亮

3、照樣子寫句。

小島就像玉盤中的明珠。

____________像__________________________________________。

（七）小棕熊的雨鞋

小棕熊有一雙很漂亮的新雨鞋，雨過天晴，他也舍不得脫下來。他的兩只腳在雨鞋里不透氣，很難受。他把這件事告訴了刺猬。“你真笨！”刺猬說，“你不會在雨鞋上挖些出氣的洞嗎？”

小棕熊一聽，覺得刺猬的話有道理。他趕快回家，用小刀在新雨鞋上挖了些洞。小棕熊穿上帶氣眼的雨鞋，他的腳不感到難受了。他想，刺猬的主意出得真好。

可是，第二天又下起了大雨，小棕熊穿著那雙雨鞋，腳卻像泡在水里一樣，他后悔極了。

他想，以后對于別人的話，一定要動腦筋想一想，是不是有道理。

1、這篇短文共有（）個小節(jié)，第2節(jié)共有（）句話。

2、填上合適的量詞。

一（）事 一（）雨鞋 一（）雨 一（）刀

3、寫出跟下面詞語意思相反的詞。

難看——（）脫下——（）

4、用 “______ ” 劃出帶有“趕快”一詞的句子，再用“趕快”寫一句話。

趕快——（）

5、填空。

（1）把雨鞋挖些出氣的小洞是刺猬出的主意，這個主意出得()。因為一下雨，小棕熊的雙腳（）。

（2）這篇短文告訴我們：對于別人說的話，一定要（）。

（八）讓 座

星期一早上，小猴背著書包高高興興地上學去。

他乘上116路公交車，車廂內(nèi)乘客很多，有強壯的小牛，有聰明的小白兔，有長鼻子的大象??車廂都快擠滿了。小猴好不容易在靠窗的地方找到一個座位，舒服地坐在位置上，一邊看著窗外的景色，一邊等著駕駛員叔叔開車。

當車開到第二站停靠的時候，小猴看見山羊公公也上了車。山羊公公年老體弱，上車后不是被乘客擠來擠去，就是被車子顛得站也站不穩(wěn)。小猴見了連忙把自己的座位讓給了山羊公公。車廂里的乘客都表揚了小猴。

1、從文中找出下列詞語的反義詞。

難受——（）瘦弱——（）批評——（）

2、照樣子寫詞語。例：擠來擠去、、3、回答問題。

（1）小猴坐在位置上舒服嗎？請你用“——”畫出文中的句子。

（2）車上的動物有（3）小猴為什么要把座位讓給山羊公公？

因為（），所以（）。（4）你覺得小猴怎么樣？

（九）從前,有位教書先生,他給學生出了一道題：看誰用不多的錢買一件東西，能把書房裝滿。

學生從動腦，認真思考。放學后，他們都到集市上去了。

第二天，有的買來了稻草，有的買來了樹苗??可是誰的東西都沒把屋子裝滿。

一個叫韓愈的學生走進書房，從袖子里取出一枝蠟燭，把它點燃。燭光立刻照亮了整個屋子。先生見了，高興地連聲：“好！好！韓愈真聰明！”

1、給短文加一個題目______________ ２．這篇短文有

個自然段。３．給下面字注拼音。

教（）都（）４．寫出下列詞語的近義詞。

立刻（）高興（）思考（）

5、這篇短文主要寫了一件什么事？

________________________________________________________

（十）在我國南海的西沙群島上，住著成百上千種海鳥。數(shù)量最多的是白鳥。這種白色的鳥最愛吃魚，它們成群地在海面上尋找魚群，傍晚才飛回海島。

最大的海鳥叫信天翁。它的一只翅膀就有兩張課桌那么長。它常常張開翅膀在海上飛，能飛好幾百里才停下來。

1、這篇短文有（）小節(jié)。第三小節(jié)有（）句話。

2、這段話主要講西沙群島上有（）海鳥。其中最多的是（），最大的是（）。

3、“成百上千”的意思是（）。

4、用“_____ ”劃出文中具體寫信天翁很大的句子。

（十一）牽 牛 花

牽牛花最愛爬竿。它的幼苗鉆出泥土后，旁邊只要有一根竹竿，幼苗的嫩莖就會靠上去，把竹竿緊緊纏住，然后一圈一圈向上盤繞，一直繞到竹竿頂上。牽牛花的花雜像一只只小喇叭，所以又叫喇叭花，牽牛花的種子又叫牽牛子，是一味中藥。

傳說古時候，有個農(nóng)民得了腿腳浮腫的病，連路都走不動了。有人給他吃了牽牛子，病就好了。后來，這個農(nóng)民牽著牛到田野里，找到了這種神奇的花，就給它取名叫牽牛花。

1、牽牛花是這樣生長的：幼苗（）出泥土，嫩莖（）住竹竿，緊緊 一圈一圈向上（），一直（）竹竿頂上。

2、牽牛花的種子叫（），是一味（），可心治療（）的病。

3、牽牛花又叫喇叭花，是因為（）。

4、你覺得牽牛花的哪種精神最可貴？

（）

（十二）一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛網(wǎng)上。我（）地把它救下來，我把小蜻蜓（）地拿在手里，（）地看了起來。小蜻蜓長著一對亮晶晶的眼睛，一雙透明的翅膀，還長著一條紅色帶黑紋的尾巴，美麗極了。我多么想玩一會兒呀！我想起蜻蜓是益蟲，就趕緊張開手把它放了。

1、在文中的括號里填上合適的詞（不能重復），使句子生動。

2、寫出和下面詞意思相近的詞。

美麗——（）趕緊——（）

3、短文共有（）句話，寫了_______ 和 ________的事。

4、小蜻蜓是什么樣子的？用“——”畫出有關句子，這里描寫了蜻蜓的________、_______和________。

5、我看到這美麗的蜻蜓，有什么想法？用“═”畫出來。

6、因為蜻蜓是________，所以我把它放了。

（十三）每當百靈鳥敞開歌喉，那優(yōu)美的歌聲立刻招來無數(shù)聽眾，大家議論紛紛夸獎它，百靈鳥聽了高興萬分，每天從造到晚不知疲倦地唱著。可它唱得越賣力，聽眾越來越少了，最后連一個聽眾也沒有了。百靈鳥很難過，它便到喜鵲大姐哪里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來停我唱歌呢？我又沒有驕傲！”

喜鵲說：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復地唱那支歌，大家都已經(jīng)聽厭了，自然也就不愿意再去聽了。”

百靈鳥聽了，謝過喜鵲大姐，當天就趕去學了幾支新歌。第二天，當它又亮開歌喉時，大家又都飛來了，聽得津津有味。

1．短文一共有（）節(jié)，在每小節(jié)前標上序號。2．第（）節(jié)寫了喜鵲大姐說的的話。3．從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。

近義詞：立即 ——（）表揚 ——（）反義詞：虛心 ——（）高興 ——（）

4.百靈鳥感到苦悶的事是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5.百靈鳥唱得越賣力，聽眾卻越來越少的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第二篇：小學二年級上冊語文期末復習教案

復習目標：

1.通過寫話訓練，學生能夠完整、通順地寫出一段或幾段話。

2.在寫話中能圍繞主題展開表達，寫出完整而通順的句子。并能根據(jù)表達需要，準確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。

復習重點：在寫話中能圍繞主題展開表達，寫出完整而通順的句子。

復習難點: 根據(jù)表達需要，準確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。

復習準備：相關課件等。

課時安排：1課時。

復習過程：

一、談話導入

同學們，我們在這個學期的學習中，不僅學會了用口語與別人進行交流，還學會了寫話，用我們手中的筆與他人交流。

二、復習寫話

1.圍繞主題表達。

同學們，你最喜歡的玩具是什么？它是什么樣的？好玩在哪？

預設：【課件出示：這次寫話的主題是喜歡的玩具，我們要找玩具的令人喜愛之處去寫，體現(xiàn)玩具的特點。想想它什么樣，有什么好玩之處。】

同學們，現(xiàn)在老師來朗讀幾篇同學寫的精彩例文，你們看看這幾個同學寫的好在哪兒？

同學們，現(xiàn)在老師來給你們支支招：【課件出示：

1.讀準寫話要求，讀明白要求我們寫什么，從哪幾個方面去寫。

2.寫之前要仔細觀察，一邊觀察一邊說一說自己看到了什么。

3.圍繞一個主題去寫，把要寫的內(nèi)容寫清楚。

4.寫的時候要正確使用標點符號，注意標點符號的占位。】

【課件出示練習題：家人中，你最喜歡誰？你最喜歡他哪一點？寫下來，記得要把這段話寫通順喲！

我家有三口人，我最喜歡媽媽。她很溫柔，從來不和我發(fā)脾氣。每次和我說話都很溫柔，如果我沒有聽清楚，她會很有耐心地再重復一遍，絕對不會不耐煩地大聲吼我。即使我犯了錯誤，她也耐心地告訴我要做一個聽話的孩子，不能淘氣。這么溫柔的媽媽，我怎么能不喜歡呢？】

2.根據(jù)圖畫表達。

【課件出示第94頁插圖】同學們，請看看這幅圖，小老鼠在干什么？畫面上出現(xiàn)了什么？接下來會怎樣？

預設：【課件出示：這次寫話屬于看圖表達。首先，我們應該仔細觀察圖畫，講清畫面內(nèi)容；然后，根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象。】

同學們，請小組內(nèi)交流自己寫的例文，比比誰的畫面描述得清楚、細致，誰的想象最豐富？

【課件出示《看圖寫話技巧兒歌》：

看圖寫話分兩步，先看清圖再表述。觀察圖畫認真看，圖中主體看清楚。

人物關系仔細想，起因經(jīng)過要抓住。發(fā)揮想象很重要，補充結果不含糊。】

同學們，自己讀一讀，想一想。

【課件出示練習題：兩只小貓在干什么？這時候，誰出現(xiàn)了？事情的結果會怎樣？寫一段話。

兩只小貓為了爭奪一條魚打了起來，誰也不讓誰。這時，小老鼠偷偷溜進來，偷走了魚，還笑話兩只貓是傻瓜。等兩只小貓發(fā)現(xiàn)魚沒有了的時候，小老鼠早已逃之夭夭，它們倆后悔極了。】

3.留言條。

同學們，今天早上，老師上班時，我女兒還沒有起床，我想提醒女兒起床后把牛奶熱了再喝，否則會肚子疼，可是女兒睡得太香，我不忍心叫醒她，該怎么辦？

同學們，怎樣才能寫清楚一張留言條？請你們幫助老師說說這張留言條的內(nèi)容。

同學們，還記得怎樣書寫留言條嗎?

【課件出示：】

女兒：

媽媽上班了，起床以后把牛奶熱了再喝，要不然會肚子疼。

媽媽

2017年11月4日

同學們，請對照格子中寫好的留言條，交流總結留言條格式。

【課件出示留言條格式：

開頭頂格寫稱呼，稱呼后面冒號出。

正文另起空兩格，署名寫在右下處。

日期寫在署名后，不當留言小糊涂。】

【課件出示練習：明天是小熊的生日。它想邀請小兔明天早上八點鐘到它家參加生日派對。請你代它給小兔寫一張留言條。(今天是12月11日)

三、快樂作業(yè)：

同學們，遇到有趣的事，看見有趣的物品，遇到喜歡的人物，都可以用一段話寫進自己的日記本中。

第三篇：小學語文二年級期末復習

復習是學習的重要環(huán)節(jié)，通過積極有效的復習不僅可以及時鞏固學生平時所學的知識，為教學評價奠定基礎，還是對教師平日教學的補充和延伸。做好復習工作，首先要明確教學評價的目的，不僅是為了考察學生達到學習目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，從而有效的促進學生的發(fā)展。

復習的指導思想：復習要以學生的發(fā)展為本，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性。2 突出語文學科的工具性和人文性，掌握語文學科的基本特點，整體考慮知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的綜合。明晰課標中對識字、寫字、閱讀、口語交際、閱讀、綜合性學習的評價。重視對語言積累的復習，體現(xiàn)語文學習階段的特點。

根據(jù)課程目標，參照人教版教材（大修訂）二年級下學期的要求，對期末復習內(nèi)容和試題設計提出建議。

二年級下學期是第一學段最后一個學期，《語文課程標準》規(guī)定的階段目標學生應全面達到。

（一）字：

1．復習內(nèi)容：

二年級的識字與寫字應重視四點：1要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。2要求會寫的字則要求能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。3繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。4規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字。

教材中出現(xiàn)的字的訓練包括：

1、每課中“我會認”“我會寫”的生字。2、園地中的“讀讀認認”。3、30頁的我會填，49頁的我會填，103頁的讀讀抄抄，園地六“我會填”，143頁的讀讀抄抄。

2．題型題例：

（1）聽寫，可以從課文中抽取幾個生字詞進行聽寫訓練，考測學生的聽力，涵蓋語文聽、說、讀、寫中的聽的能力。尤其是可以組成詞的生字。

（2）看拼音寫字、詞，側(cè)重平翹舌、前后鼻韻母、聲母f、h、n、l、r的的辨別，要求讀準三介音，所測字詞應有針對性，如筆畫復雜的字、同音字。

（3）形近字的辨別，在比較中鞏固漢字。能會組詞。

（4）多音字的正確朗讀，以組詞、選擇形式考測學生的識記能力。

（5）寫一兩個字，并簡要介紹自己是用哪一種方法記住的。

（6）出示幾個課文未出現(xiàn)的字及幾種讀音進行連線選擇，考測學生課外識字量。

（7）錯別字的訂正。

題例：

拼音樂園,你能根據(jù)拼音的提示寫出漢字來嗎？試試看吧。(拼音填漢字)

jiěd?nɡ shì jiè sǔn yá chìbǎnɡ qiāo mén pī pínɡ

()()()()()()

試試你的好眼力，下面全都是孿生兄弟，你能分清它們嗎？(形近字組詞)

枯（）澆（）密（）塔（）決（）拱（）

姑（）繞（）蜜（）搭（）快（）洪（）

快樂ABC，在括號里面選出正確的讀音選項

玫瑰()A、méi ɡui B、méi ɡuì 闌尾（）A、lán wěi B、nán wěi

我是小醫(yī)生，快看看下面的句子中有沒有錯字，給它們治治病吧！

1、日月潭風景秀麗，那里枝葉茂勝，群山環(huán)繞。（）

2、沿著長長的小西，尋找雷鋒的足記。（）

（二）詞：

教材中出現(xiàn)的訓練有：4頁找找說說，17頁的我會說，園地和課后題中的讀讀記記，園地三的“我會填”，65頁讀讀填填，園地4“我的發(fā)現(xiàn)”89頁“讀讀寫寫”，園地五“我會連”，園地3、4、6我的發(fā)現(xiàn)。129頁讀讀寫寫，131頁讀讀背背。132頁展示臺。

題型題例：根據(jù)新課標的要求，低年級的詞語教學是以理解和運用為目的的。那么對于復習中出現(xiàn)的詞語可以采取多種形式進行鞏固。

有詞語的搭配、成語的補充、近義詞、反義詞、量詞的運用、ABAB式的運用、擴詞等等形式。例如：1、孩子們，你們看這些詞寫的多有意思呀你能照樣子寫幾個嗎？

縷縷白云————美麗的田野————

喜洋洋——快快樂樂——

2、小朋友們，現(xiàn)在小兔子過不了河了，你能幫助小兔子把獨木橋修好嗎？

（）的春光（）的田野

3、親愛的朋友們，我們平時常常在一起的幾個好伙伴走丟了，你能把它的名字寫下來嗎？雷聲大（）興高（）烈

4、小伙伴們，你們知道我的對手是誰嗎？

強——寒冷————

5、我們一起做個詞語接龍吧！

特別別人------

設計說明：

字詞是組成漢語言的基礎，掌握拼音是實現(xiàn)課標要求“養(yǎng)成主動識字的習慣”“有初步的獨立識字能力”的必經(jīng)之路。因此必須進行考核，目的是為了夯實基礎，形成識字能力。考測內(nèi)容以客觀試題為主，以主觀試題為輔。試題形式宜多樣化，人文化，趣味化。

（三）句：復習的內(nèi)容：二年級注重以下方面的句子訓練：（1）能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中句子的意思，在閱讀中主動積累詞句。（2）積累自己喜歡的詞句、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。課文中出現(xiàn)的訓練有：15頁我會讀，園地里的“讀讀背背”，45頁“我會填”，園地4“我會填”，79頁“我會填”，82頁“讀讀抄抄”，91頁“我會連”，98頁“讀讀寫寫”，107頁“讀讀說說”，118“讀讀抄抄”，125頁“讀讀想想”136頁“我會填”139頁“我會填”園地8“我會讀”。以及課本中出現(xiàn)的積累和“我知道”。

題型和題例：補充句子，使意思更完整。結合課文中的練習，訓練學生把句子說完整、通順。2 能積累好句子，對聯(lián)，名人名言，可以讓學生之間考一考，每天一句話、積累一句名言，展示自己的積累成果。切不可死記硬背。對于課后要求背誦并要求按課文補充句子的練習要通過多種方式引導學生背誦下來。多讀成誦。3 感悟句子的表達方式和不同語氣。

具體可以采用幾種形式：

１根據(jù)記憶進行填空（填成語、名言、詩句）；

２詞句的理解、體會與運用；

３詩文的默寫。

４為句子加標點。

題例：

老師請你選兩句名言布置教室的墻壁，你會選————————————。

能將這些句子補充完整嗎？——————一——————就————————。——————————，疑是銀河落九天。

3滿天的（）像（）撒在碧玉盤里。

那七顆星，連起來像（），叫（）。

試著改寫句子好嗎？

那么多星星，你怎么能數(shù)得清呢？

那么多的星星，你是數(shù)不清的。

這件事，你怎么可以這樣做呢？

———————————————

（四）閱讀：

課標要求：

閱讀——喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。借助讀物中的圖畫閱讀。結合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累詞語。閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂干與人交流。誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，初步獲得情感體驗，感受語言的優(yōu)美。認識課文中常用的標點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。積累自己喜歡的成語和格言警句。認識自然段，背誦課文中自己喜歡的部分及指定背誦的部分。喜愛圖書、愛護圖書。

1．考試內(nèi)容：

①課內(nèi)內(nèi)容：a．詞語的積累（詞語的搭配、詞組的仿寫、用詞語寫句子）；b．課文精彩段落及古詩的填空。

②課外內(nèi)容：給出一段短文，在學生默讀后從以下幾個方面出題：a．是否知道共有幾個自然段；b.是否了解句子的意思；c．是否了解某些詞語在語言環(huán)境中的意思；d．閱讀后的感受、體驗、理解和價值取向。（讓學生以書面的形式按要求寫一段話。）

2.題型題例：

（1）、小朋友，我們學過的古詩還記得嗎？寫小草旺盛的生命力的詩句是

————————————————，———————————————。

（2）、安徒生是一百多年前的丹麥人，他是世界著名的童話作家。除了《丑小鴨》，你還讀過他的哪些作品，試著寫一寫：—————————————

小猴栽樹

春天，小猴子在山坡上剛栽上一排梨樹，就張羅開了：我栽的梨樹要結梨子啦！

小山羊正在栽杏樹，它對小猴子說：“兄弟，你高興得太早了。梨樹要五年才結果呢。”小猴子一聽，心里涼了，忙問山羊：“你栽的杏樹幾年結果呀？”

山羊回答說：“只要四年。”

小猴子連夜把梨樹拔了，改栽了杏樹，又張羅開了：“我的杏樹，四年就能結杏子！”

小黃牛正在給果樹施肥，它抬起頭來對小猴子說：“吹什么，我種的桃樹，三年就能結大桃子！”小猴子后悔自己錯栽了杏樹，又連夜拔掉，栽上了桃樹。然后，它吹噓自己種的桃樹多么好，結果結得多么早。

小白馬正在給櫻桃樹澆水，它不耐煩地對小猴子說：“我種的櫻桃樹，只要兩年就能結果了。”小猴子一聽，心又動了??

幾年后，漫山遍野的果樹豐收了！種梨的得梨，種杏的得杏，種桃的得桃，只有小猴子兩手空空，一無所得。

認真讀短文，試著做一做：

1、本文共有（）節(jié)，第二節(jié)有（）句話。

2、小猴子栽過（）、（）、（）和（），結果（）。

3、幾年后，小山羊得到杏子，（）得到了（），（）得到了（）。

4、小猴子最后的結果是誰造成的？你想對小猴子說些什么？

3．設計說明：

①課內(nèi)內(nèi)容：主要從詞句的積累及古詩、課文語段的記誦方面對學生進行考查。低年級是語言積累的黃金時期，所以要特別注意落實教材中的背誦要求。教師在平時的教學中要有意識地把背誦擠進課堂，既落實背誦要求，又在指導背誦的過程中教給學生一些好的背誦方法。②課外內(nèi)容：可提供一段短文對學生的自主閱讀能力進行考查。如例1中的《小猴栽樹》是適合二年級學生閱讀的短文，教師可根據(jù)學生的實際出題，但設計閱讀題時要注意：a．短文應淺顯易懂、有趣、形象生動，；b．問題的設置不應超出本冊的教學要求；c.如果設計讓學生回答問題（書面）必須注意適合二年級學生的水平；d題型不要與“識字與寫字”這一部分重復；必要時可以設置一些口頭及其他形式的檢測題目，如：可以讓學生朗讀短文，檢查學生的朗讀水平，從語音、語調(diào)、感情等方面進行綜合考查；可以讓學生演一演，了解學生的想像能力與口語交際的水平；還可以讓學生畫一畫，體現(xiàn)學生學科知識的綜合運用能力。

（五）寫話：

１課標對第一學段寫話的要求：

對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識或感受。運用閱讀或生活中學到的詞語，學習觀察簡單的圖畫和事物，練習寫句子。根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、感嘆號。

2本冊教材對寫話的訓練：

從內(nèi)容上大致分為兩類：一類是記實的，例如：春天里的發(fā)現(xiàn)，夸夸自己的家鄉(xiāng)，寫寫自己熟悉的小動物，寫寫這學期的收獲，假期的打算等。另一類是想象，發(fā)揮自己的想象力，自己畫一幅或幾幅畫，把畫上的內(nèi)容寫下來。

3復習方式方法：（1）從學生的生活出發(fā)，寫話的內(nèi)容要來源于學生的生活。

（2）要給學生表達的自由，讓學生決定寫什么，怎么寫。

（3）寫話和想象相結合，給學生想象的空間，從學生感興趣的入手。

題型題例：

１寫實方面：讀了美麗的《日月潭》，看了物產(chǎn)豐富的《葡萄溝》，你一定為我們祖國有這樣美好的地方而自豪，我們的家鄉(xiāng)也有許多迷人的風景和物產(chǎn)，把自己的家鄉(xiāng)寫寫吧。看圖寫話：給一組（3-4）連續(xù)的圖，其中一幅為空白的圖，把圖補充完整。再寫一段話。想象：同學們，記得丑小鴨嗎？他的遭遇多值得我們同情，天鵝媽媽知道后，會怎樣呢？變成天鵝后，會發(fā)生什么事？他的蛋怎么會跑到鴨媽媽那里呢？讓我們也學學安徒生，編一個童話故事吧！（選其一）摘自《老百曉在線》網(wǎng)站

第四篇：二年級上冊語文期末復習方案

二年級上冊語文期末復習方案

河濱小學

二年級

一、復習目的

為了在緊張的期末復習中使我們教師和學生能夠更加科學、高效地進行復習結合我們平時的教學，以教學大綱、教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，進行系統(tǒng)性的復習，積極引導學生鞏固所學的知識，并在大量的練習中有所選擇，有所側(cè)重，幫助學生不斷總結，及時反饋，以使我們的復習體現(xiàn)實效性。同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使班級不同層次的學生都得到提高。

二、復習內(nèi)容及要求

（一）漢語拼音：能借助漢語拼音識字、學習普通話及具有簡單閱讀的實際能力。

1、能熟練拼讀音節(jié)，看拼音識字。

2、能熟練地拼寫音節(jié)，為生字標注韻母。

（二）識字寫字：

初步學會運用不同的認字方法獨立識字，認識237個生字，會認會寫298個生字。

1、字要寫得正確、端正、整潔，盡量做到書寫美觀不涂改。

2、熟練掌握累計70個左右常用部首，能說出其名稱、表示的大概意思，能寫出部首和例字。

3、具有實際的查字典識字的能力。

4、能分析字形，根據(jù)部首推知字義。

5、區(qū)分形近字、音近字。

6、掌握多音字的讀音，能據(jù)詞定音，據(jù)音寫詞。

（三）詞語：

能在閱讀中積累詞語，并在表達中盡量運用。

1、把詞語補充完整。

2、積累AABB、ABB式詞語。

3、學過的詞語能在口頭及書面表達中運用。

4、積累單音節(jié)反義詞和近義詞，并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語。

5、能在反復閱讀中感知一些常用詞語（包括四字詞語）的意思，并能在表達中正確運用。

6、常用數(shù)量詞語的搭配。

（四）閱讀

1、熟讀本冊課文,背誦指定課文、古詩，能按原文填空，并補充詩句。

2、在閱讀中積累詞語,學習不同的句式,同時感受閱讀的樂趣,養(yǎng)成課外閱讀的好習慣。

3、廣泛閱讀課外讀物，了解短文的基本內(nèi)容，并在閱讀實踐中有所積累、有些感悟、有心運用。

閱讀復習重在識字能力和閱讀能力的培養(yǎng)。

1、是否能運用學過的方法隨文識字；

2、是否通過閱讀能理解、運用一些常用詞語；

3、是否能讀懂簡單短文的基本結構（主要指數(shù)段和數(shù)句的能力）、內(nèi)容；

4、能在理解的基礎上創(chuàng)寫或仿寫句子；

5、表達一些感受、發(fā)表一點看法。(五)寫話

1、能對自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認識和感想。

2、能看圖寫出基本意思，并有一定想像，樂于運用在閱讀、生活中學到的詞語，3、學會寫簡短的日記。

三、復習方法：

以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應的詞語。

2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住《語文天地》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

四、復習策略：

復習難點是幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

1、漢語拼音：立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。

2、字 詞：復習和掌握一些常用的識字方法（加一加、減一減、換一換、合一合等）。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學生根據(jù)生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導學生在運用和積累的過程中，發(fā)現(xiàn)和總結出它們各自的用法。結合具體的語境，設計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空。

3、句子：通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。

4、積累：避免太枯燥，可以做一做趣味性的游戲，讓學生進行找朋友的搭配練習或讓學生進行書面的補充填空，也可以讓學生照樣子來說一說。

5、閱讀：閱讀的復習其實可以說是各個復習知識要點的一個綜合體現(xiàn)。復習階段，我們可以注重學生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。結合上下文和生活實際理解文中詞句的意思。運用指定的符號在文中找到要求的語句。在文字材料中，尋找問題的答案。展開想象，感受語言的優(yōu)美，進行語言的積累。

6、寫話：本冊的寫話復習，重點要指導學生做到以下幾點： 1）仔細觀察畫面，弄懂圖意。

2）積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。

3）根據(jù)表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。4）認真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。

第五篇：二年級語文上冊期末復習

一、寫出

近義詞

著名（有名

漸漸（慢慢）

懇求（仔細（認真非常（十分常常（故意（有意故鄉(xiāng)（家鄉(xiāng)知道（了解歸（追逐（思念（歡快（請求

經(jīng)常

回）

追趕

想念

歡樂）））））））歪（）））

斜）

往日（往常）

感謝（謝謝）可能（也許）

鳴（停（馬上（靈活（答應（回應盡（待到（喜愛（處處（干凈（叫）

止）立刻

靈巧

完）

等到

喜歡

到處

清潔）））））））玩耍（玩樂）

忽然（突然）

壯麗（壯美）

二、反義詞對對碰。

夕陽（朝陽）

下沉（上浮）

窄（寬）

新（舊）

遙遠（很近）

豎（橫）

收（放）

窮（富）

聚（散）

喜愛（討厭）忙（閑）

動搖（堅定）仔細（粗心）

深（淺）

容易（困難）

溫和（暴躁）

濃（淡）伸（縮）臭（香）重要（普通消失（出現(xiàn)）

歡樂（傷心）

歪斜（筆直）尖（圓）涼（熱）

三、我來填詞語。）

一（棵）樹 一（句）話

一（杯）水 一（張）床 一（口）井 一（場）雨 滴

一（雙一（一（片一（張一（雙一（個一（一（片一（根一（一（）鞋 一（股）清泉）灰塵）笑臉）翅膀）臺階 片）藍天）深情）跳繩

顆）童心

座）高山

陣）風

一（把）椅子 一（盞）紅燈 一（發(fā)）禮炮

一（一（一（一（一（一（一（一（一（一（根）樹枝

陣）寒流

片）白霜

個）答案

道）長虹

片）曠野

道）題目

場）革命

面）旗幟

陣）涼氣 一（輪）紅日 一（道）光芒 一（個）禮堂 一（個）隊伍

四、詞語巧搭配。

1、鼓起（勇氣）逐漸（）研究（）

披著（）收起（）治理（）

淹沒（）流入（）張開（）

消除（）尋找（）舉起（）

2、楓葉（紅）夕陽（）草葉（）鑼鼓（）

蟲兒（）蟈蟈（）北風（）孩子（）

3、（）日落（）花蜜（）寶石（）親人

（）長虹（）眼睛（）古詩（）爐灶

（）臺階（）教案（）肚皮（）偏旁

4、（）的月光（）的荷塘（）的城樓

（）的焰火（）的清波（）的秋風

（）的夜晚（）的童年（）的海島（）的漁歌（）的作用（）的山路（）的白霜（）的昆蟲（）的干部

（）的喜訊（）的答案（）的北方

（）的野菊（）的羽毛（）的傳說

（）的曠野（）的花苞（）的霞光

五、畫掉每組中不同類的詞語。

1、鉛筆 筆 圓珠筆 水彩筆

2、西瓜 蘋果 香蕉 西紅柿

3、多云 晴 小雨 天氣

4、語文 數(shù)學 英語 學科

5、柳樹 樹木 柏樹 梧桐樹

6、熊貓 麻雀 狐貍 金絲猴

7、春節(jié) 節(jié)日 中秋節(jié) 端午節(jié)

8、毛巾 洗澡 牙刷 香皂

9、江河 雪花 小溪 湖泊

10、塞北 江南 高原 廣州

六、照樣子，寫詞語。樂呵呵（）（）（）又香又甜（）（）（）開開心心（）（）（）火紅火紅（）（）（）千山萬水（）（）（）不知不覺（）（）（）

七、挑挑選選。

1、漸漸 慢慢

月亮（）升上了天空。天（）黑了。

2、參加 參觀

安定寶和劉長貴從小就（）了革命。星期天，我們（）了兵工廠。

3、留心 操心 細心

我們不能總讓老師為我們（）。小紅做作業(yè)十分（）。天黑了，你走路可要（）啊！

4、高興 愉快 快活 小妹妹像一只（）的小鳥。明明有了進步，同學們?yōu)樗ǎ？吹竭@美麗的田野，我們的心情非常（）。

5、秋色宜人 一望無邊 天朗氣清 光陰似箭

（），一轉(zhuǎn)眼，炎熱的夏天已悄悄離去，涼爽的秋天一路唱著歌兒向我們走來。今天，（），看，田野里（）：（）的稻田翻滾著金色的波浪；火紅的高粱舉起燃燒的火把……豐收的景象著實喜人。分類復習四——課文

一、想課文內(nèi)容，連一連。

1、梅蘭芳 粗心的小畫家

李白 英國著名的科學家

寧寧 唐代大詩人

達爾文 世界聞名的京劇大師

2、大禹 優(yōu)秀的援藏干部

孔繁森 偉大的治水英雄

毛主席 與戰(zhàn)士同甘共苦

朱德 關心小戰(zhàn)士的學習

3、黃海之濱 堅持不懈

狼 丹頂鶴的第二故鄉(xiāng) 狐貍 非常狡猾的 青蛙 蠻不講理

二、把課文題目補充完整。

《再見了，！》 《英英學 》 《一株紫 》 《有趣的 》 《青蛙 》 《 學藝》 《大禹 》 《 丹頂鶴》 《 真美》 《小動物 》

三、看課題，想內(nèi)容，寫詞語。《秋游》 《鄉(xiāng)下孩子》 《狼和小羊》 《狐貍和烏鴉》 《孔繁森》 《云房子》

四、閱讀課文片段，回答問題。

（一）一天夜里，孔繁森悄悄地，獻血。見他年紀大了，沒有同意。經(jīng)孔繁森 懇求，醫(yī)生才勉強。

1、完成填空。

2、照樣子寫詞語。

悄悄地

3、寫出下列詞語的近義詞。

懇求（）年紀（）同意（）一再（）

4、讀了孔繁森的故事，你想對他說什么？

（二）丹頂鶴有，而脖子和翅膀邊兒。它的頭頂就像嵌著，怪不得人們都叫它丹頂鶴。

1、完成填空練習。

2、照樣子寫詞。

通紅 通紅通紅

3、反義詞對對碰。

烏黑對（）頭對（）紅對（）

4、因為，所以人們叫它丹頂鶴。

5、用“——”畫出文中打比方的句子。你也寫一句吧！

（三）不一會兒，造好了：有的像 傻傻地橫著，有的像。有很高的

，有很寬的大禮堂，也有，小得只可以住進一只小麻雀。

1、完成填空。

2、照樣子寫詞。

傻傻地 一點點

3、天空中還有什么樣的云房子，你能寫一寫嗎？ 云房子有的像，有的像。分類復習五——閱讀

（一）我家養(yǎng)了幾只小雞。這些小雞身上長著茸茸的黃毛，嘴是橘黃色的，眼睛黑黑的、圓圓的，像兩顆小珍珠。小雞的兩條腿很細，走起路來搖搖擺擺的。它們跑起來，遠看就像地上滾著的一個個黃色的小絨球。

1、短文共有 句話。

2、這段話依次寫了小雞的、、和。

3、用“ ”畫出文中表示顏色的詞語。

4、用“——”畫出文中打比方的句子。

5、你喜歡文中的小雞嗎？為什么？

（二）海灘上的景象真是奇妙，到處是各色各樣的貝殼，有白的，有紅的，還有淺黃的、粉藍的……真是五顏六色。它們的形狀實在逗人，有的是圓圓的，背上光溜溜的；有的是圓錐形的，花紋一圈圈地向下繞；還有的像各種各樣的小動物，栩栩如生。

1、這段話共有 句。第一句介紹了貝殼的，第二句介紹了貝殼的。

2、在“還有的像各種各樣的小動物”中，“各種各樣的小動物”指。

3、寫句子。

海灘上的貝殼就像各種各樣的小動物，有的像，有的像，還有的像，真！

（三）下雪天，真有趣。堆雪人，做游戲。圓腦袋，大肚皮，白胖的臉笑嘻嘻。小弟弟，小妹妹，你牽著我，我拉著你，圍著雪人團團轉(zhuǎn)，多么歡喜！

1、這段共 句。短文中所描寫的季節(jié)是，小朋友們在雪地里、。

2、用“——”畫出描寫雪人樣子的句子。

3、從文中找出下列詞語的反義詞。扁（）小（）黑（）推（）難過（）

4、照樣子，寫詞語。

笑嘻嘻

5、小朋友們在雪地里盡情地玩，是多么的高興啊！此刻，他們會說些什么呀？

（四）今天，爸爸帶我到海邊玩。

我在沙灘上走來走去，身后留下一串串腳印。浪花調(diào)皮地打在我的腳上，我都要站不住了；浪花一朵一朵的在海面上開放，美麗極了。還有一群小魚在水里快活地游來游去，真有趣呀！爸爸說：“大海是船兒的路。” 我說：“大海是魚兒的家。”

1、數(shù)一數(shù)，短文共有 個自然段。

2、填上合適的詞。

一（）腳印（）的小魚（）地游 一（）浪花（）的大海（）地走

3、“大海是船兒的路，大海是魚兒的家”，小朋友，你覺得大海是什么呢？ 大海是。

（五）深秋，柿子紅了。有的樹葉也變紅了，紅得跟柿子一樣。紅透了的葉子不聲不響地飄落下來，靜靜地躺在地上。扁圓形的柿子掛滿了枝頭，沉甸甸的，把樹枝都壓彎了。一個個柿子紅得發(fā)亮，像小燈籠。它們?nèi)齻€一群，五個一伙，像親密無間的朋友在悄悄的說話，輕輕地唱歌。

1、短文主要寫的是。先寫了，然后重點寫的是。

2、作者把柿子比作，又比作。

3、照樣子，寫詞語。

不聲不響 不（）不（）不（）不（）靜靜地（）地（）地

（六）小卓雅在花園中玩，她走（近進）一棵刺槐。刺槐上面有尖尖的刺，一只漂亮的蝴蝶正在刺槐上面飛。哎呦，她（什么 怎么）不害怕呀！要是飛到了刺上，那會怎么樣啊？ 卓雅走到刺槐跟前，摘下一根刺、兩根刺、三根刺…… 媽媽看到了就問她：“卓雅，你在干什么？干嘛要摘刺啊？” “為了不讓蝴蝶被刺傷。”卓雅回答。

1、畫去文中括號內(nèi)不正確的的字。

2、填上合適的詞。

一（）刺槐 一（）刺 一（）蝴蝶（）的刺槐（）的刺（）的蝴蝶

3、卓雅看到蝴蝶正在刺上飛，怎么想的？用“——”畫出。

4、卓雅為什么要摘下刺槐上的刺呢？

（七）北京的金秋，天高云淡，風和日麗。

白楊樹發(fā)出“沙沙沙”的響聲，仿佛在告訴人們：“

。”一陣山風吹過，山坡紅了，那是火紅的楓葉；湖水清了，清得可以見底；山菊花開了，那樣絢麗，那樣嬌艷；還有沉甸甸的谷穗、黃澄澄的柿子、紅艷艷的蘋果…… 啊！北京的金秋，多么美麗啊！

1、這篇短文共有 個自然段，寫了北京的。想想白楊樹會說些什么？把它填在文中的“ ”上。

2、找出文中描寫顏色的詞語寫在下面。

3、填上合適的詞語，表示不同的數(shù)量。一（）風 一（）楓葉 一（）菊花 一（）風 一（）楓葉 一（）菊花

4、你喜歡北京的秋天嗎？為什么？用“因為……所以……”來回答。

（八）啊！晚霞，多么絢麗，它一會兒像一匹駿馬在奔馳，一會兒像一頭雄獅在怒吼，一會兒像朵朵鮮花開放……我看著看著，身體感到輕飄飄的，仿佛自己也變成了一片晚霞。一會兒，一道霞光射來，晚霞閃耀著絢麗的光彩。我把眼睛微微睜開，眼前頓時出現(xiàn)了赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，我的身體好像也被彩色裹住了。

1、填上合適的詞。

一（）晚霞 一（）雄獅 一（）駿馬 一（）鮮花 一（）霞光 一（）顏色

2、晚霞的形狀有、、等。

3、晚霞的顏色有、、、、、、。

4、晚霞一會兒像一匹駿馬在奔馳，一會兒像一頭雄獅在怒吼，一會兒像朵朵鮮花開放，晚霞還像。

（九）小猴吃西瓜

小猴跑到西瓜地里，他第一次見到西瓜。感到很有趣，摘下一個西瓜就要吃。

旁邊小牛見他把滾圓的西瓜往嘴邊送，就對他說：“你大概不會吃西瓜吧？我來教你……” 小猴很不耐煩地打斷小牛的話，說：“不用你教!不用你教!”說著他一口咬下一塊西瓜皮，嚼嚼沒味道，生氣地把咬破的西瓜往地上一扔，說：“不好吃！不好吃！” 小牛告訴他，說：“誰讓你吃皮呢？吃西瓜，應該吃里面的瓤啊！”

1、選字填空。

【園 圓】（）形 花（）（）月 【有 友】（）時 朋（）（）愛

2、吃西瓜應該吃，而小猴吃的是，所以小猴說西瓜。

3、這個故事告訴我們什么道理？請你在括號里打“√”。A、吃西瓜不能吃皮，要吃里面的瓤。（）B、小猴不會吃西瓜。（）

C、應該聽從別人正確的勸告，不要自以為什么都懂。（）文章來 源