第一篇：人教版五年級語文期中模擬試卷

一、基礎(chǔ)知識(共35分)

1.判斷下面說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(4分)

①“潘”和“龐”這兩個字的讀音是一樣的。

②“瀑”和“爆”的音節(jié)相同;“遨”和“襖”的音序相同。

③“欄”和“難”的聲母相同;“暈”和“擁”的韻母不相同。

④讀“我想買五兩好米酒”這句話時，各字的語調(diào)都是第三聲。

2.學(xué)校有“張、王、李、孫、白、黃”六位老師，把他們的“姓”按照音序排列，排在最前面的應(yīng)該是老師，排在最后面的應(yīng)該是老師。(3分)

3.請將下面的字各添上一筆，使它變成另外一個字。(10分)

田止日刀烏

哀己白斤萬

4.下面四組成語中錯別字最多的一組是。(3分)

A.胸有成竹連棉不斷月缺花殘走頭無路

B.功無不克筋疲力盡安居樂業(yè)堅持不懈

C.居高臨下無窮無盡同心協(xié)力興高采烈

D.穿流不息目不瑕接濤濤不絕垂頭傷氣

5.下面畫““的字意思相同的一組是。(3分)

A.醫(yī)學(xué)家作曲家他們家專家B.父親親眼親自親人

C.記載刊載登載載入D.花費花朵昏花花白

6.字頭咬字尾的詞語接龍游戲很有趣，你能像例子那樣再接寫兩條嗎?(8分)

例：記憶猶(新)-(新)陳代(謝)-(謝)天謝(地)-(地)久天長

①拍案叫-無僅-口難-過其實

②實心實-氣風(fēng)-憤圖-人所難

7.同音字填空。(在括號里填上能表達歇后語意思的字)(4分)

①小蔥拌豆腐――一青二白②八月的核桃――擠滿了仁

③老太婆打哈欠――一望無牙④咸菜燒豆腐――有鹽在先

二、積累運用(共40分)

8.某公司用五個讀音相同的字作為公司的公約，激勵全體員工努力塑造良好的公司形象。請寫出空余的三個字。(3分)

環(huán)境整潔突出一個”凈“字;秩序安定突出一個”“字;文明禮貌突出一個”“字;力爭上游突出一個”“字;強身健體突出一個”勁“字。

9.根據(jù)句意給劃線詞語選擇解釋(在括號里填上序號)。(7分)

甲：問題：A.要求回答或解釋的題目;B.關(guān)鍵、重要之處;C.事故或意外;

D.需要研究討論并加以解決的矛盾。

①這次考試一共有五個問題。②重要的問題在于學(xué)習(xí)。

③這種藥治療感冒很解決問題。④那輛車又出問題了。

乙：新鮮：A.清新;B.沒有變質(zhì);C.少見，罕見。

①菜場上供應(yīng)新鮮魚肉。②清晨，公園里的空氣真新鮮。

10.下列詩句寫的各是哪個季節(jié)?在括號里填出。(4分)

①月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

②千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

③碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

④接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

11.照例子，解釋詞語。(6分)

例：袖手旁觀--冷漠心狠手辣--狠毒

①一手遮天--②奮不顧身--③兩袖清風(fēng)--

④隨機應(yīng)變--⑤手不釋卷--⑥妙手回春--

12.想一想，把下列人的性格特點和名稱用線搭配起來。(6分)

①代人受罪的人應(yīng)聲蟲

②粗心大意的人老古董

③思想陳舊的人紙老虎

④目不識丁的人馬大哈

⑤隨聲附和的人睜眼瞎

⑥外強中干的人替罪羊

13.下列句子中沒有語病的一句是(3分)

A.我們必須認(rèn)真克服、隨時發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。

B.止咳去痰片，它里邊的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配置而成的。

C.中國人民正在努力為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強國。

D.通過這次活動，我們受到了很大的教育。

第二篇：五年級語文期中試卷

一、1、看拼音，寫詞語(5分)。

Xiūsètiānyáyuzhìwǔrǔjǔjué

()()()()()

2、在正確的讀音下打“√”(5分)。

妖嬈(jiāoyāo)矗立(chùzhí)媒體(móuméi)

汲取(xìjí)癡迷(zhīchī)

3、請你嘗試寫出以下兩類成語各三個。(3分)

①寫出描寫春天景色的成語：_________、_________、_________。

②寫出形容很專心的成語：_________、_________、_________。

4、補充詩句(8分)。

①九曲黃河萬里沙，_______________________。《浪淘沙》

②_______________________，不是遮頭是使風(fēng)。《舟過安仁》

③草鋪橫野六七里，_______________________。《牧童》

④_______________________，吾將上下而求索。《離騷》

5、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空(8分)。

①《草原》這是一篇寫__________的文章，作者是現(xiàn)代作家________。這篇優(yōu)美的文章可以用文中一句話“_______________

______________________________”來表達蒙漢民族的深情厚誼。你曾經(jīng)學(xué)過他的作品還有《____________》《_____________》等。

②童年是純真、難忘的歲月。身處童年的你們每天都在編織美麗的故事，如____________________，____________________，____________________。(至少三個)本學(xué)期，你學(xué)過描寫童年情趣，抒發(fā)童年情懷，留戀童年生活的故事或文章有《_____________》《_____________》《_____________》。(至少三個)

③《舟過安仁》的作者是______朝代的___________，曾經(jīng)還學(xué)過他的古詩是《》

6、仿寫句子(4分)。

①這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。

讀書既_______________________,又_______________________，既_______________________，又________________________。

②時間如同清風(fēng)，他能幫助我們驅(qū)散心頭的愁云;時間如同_____________,__________________________。

7、如果請你選擇一則珍惜時光的名言警句張貼在你的書桌上，你最想選哪一句?(2分)

________________________________________________________。

8、按要求寫句子。(2分)

①許多鳥兒在樹林里叫。(改成擬人句)

_______________________________________________________。

②狼的本性不會改變。(改成反問句)

_______________________________________________________。

二、閱讀理解(27分)

1、課內(nèi)閱讀(13分)

楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的是什么罪?他是哪里人?”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人。”楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事情?”楚國的大臣們聽了，都得意洋洋地笑起來，他們以為這一下晏子可丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇，淮南的柑橘，又大又甜。可是這種橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎?同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧!”楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反倒讓大夫取笑了。”

(1)這是齊王第三次侮辱晏子，他的理由是__________________。(不多于10個字)

(2)在這場外交斗爭中，晏子的表現(xiàn)很出色。他把“淮南”比作了______________，把“淮北”比作________________;把“橘”比作______________，把“枳”比作________________。言下之意是說________________。

(3)晏子不愧為一位杰出的“外交官”。你從他身上學(xué)到了什么?(不少于20字)

________________________________________________________。

2、課外閱讀(14分)

溜冰的啟示

從前，有一位體育老師教我們溜冰。

開始時我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。

果然此法甚妙，因椅子穩(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤。而且，我可以推著它前行，來往自如。

我想椅子真是好!

于是，我一直推著椅子溜。

溜了大約一星期之久，有一天老師來到溜冰場，一看我還在那里推椅子呢!這回他走上冰來，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬去。

第三篇：2009年人教高考語文模擬試卷154

2009年人教高考語文模擬試卷154

一、（15分，每小題3分）

1.下列各組詞語中，加點字的讀音完全相同的一組是 A．熾熱

整飭

叱咤風(fēng)云

插翅難飛 B．悚然

宿怨

肅然起敬

夙興夜寐 C．取締

孝悌

瓜熟蒂落

有的放矢 D．碩大

回溯

媒妁之言

數(shù)見不鮮 2.下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是 A．無上光榮

仗義執(zhí)言

波瀾壯闊

氣勢磅礴 B．故步自封

鳩占鵲巢

委屈求全

融會貫通 C．人才薈萃

針貶時弊

一愁莫展

老羞成怒 D．無庸置疑

脫穎而出

不徑而出

紛至踏來 3.下列各句中，加點的成語使用正確的一句是

A．當(dāng)今社會，環(huán)保意思、環(huán)保觀念已深入民心，新型的環(huán)保產(chǎn)品蔚見大觀，層出不窮。B．眾志成城，因人成事，中國人民靠自己的力量戰(zhàn)勝了百年不遇的自然災(zāi)害。C．那些以權(quán)謀利的貪官初次嘗到甜頭，私欲便急速膨脹，得隴望蜀，一步步滑向深淵。

D．今年的節(jié)日祝福一改往日的無聲和黑白面孔，繪聲繪色的彩信祝福越來越收到手機用戶的喜愛。4.下列各句中，有病語的一句是

A．全球金融危機時期，我國出臺一系列產(chǎn)業(yè)振興舉措，是深入推進改革開放和經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的迫切需要。

B．就在2月20日凌晨4點到了的時候，從ESPN最先傳來消息，火箭、灰熊以及魔術(shù)達成了三方交易，火箭隊的首發(fā)控衛(wèi)阿爾斯通被送走，不少人認(rèn)為這是一筆愚蠢的交易。

C．春節(jié)前夕，黨和政府向困難群體發(fā)放90億元補貼，受惠人數(shù)高達7400多萬人。D．工作要開動腦筋，大膽創(chuàng)新，注重學(xué)習(xí)借鑒其他單位，提升單位形象，提高服務(wù)質(zhì)量。5．下列各項中，標(biāo)點符號的使用不合乎規(guī)范的一項是

A． 對于中國“新星”號貨船被俄羅斯邊防軍擊沉一事，俄羅斯于2月19日發(fā)表申明說，俄邊防軍的開火行為是合法的。

B．“問我嗎?記者。”57歲的李文斌激動地說，“過年了，我們有新房住，有肉吃，有酒喝，這哪像是剛剛受了大災(zāi)。”

C．假若我們都能對那些給我們提供“理所當(dāng)然”方便的人說聲“謝謝”，我們這個社會還會不和諧嗎？還會不溫暖嗎？還會感到人情冷落嗎？

D．“高考之痛”，并非新癥狀。上海、北京“痛”過，后來在單獨命題中治好了傷疤。現(xiàn)在南京又“痛”了，可是我們的教育部門難道沒有智慧尋找到“去痛片”？

二、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成6-9題。30年來中國外交理念之演變

30年來中國在外交領(lǐng)域非常之活躍，通過不斷提出新主張、新倡議，來達到優(yōu)化環(huán)境、擴大影響、樹立形象和趨利避害的目的。可以說，如今中國的外交理念已形成一個體系，其基石是和平共處五項原則，杠桿是獨立自主的和平外交政策，旗幟是和平、發(fā)展、合作，遠(yuǎn)景是推動建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界，道路是和平外交政策，辦法是互利共贏。

中國外交理念變化的第一特征，是在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上與時俱進。中國率先于1953年釀成，隨后于1954年與印度和緬甸共同提出和平五項原則。這些原則反映了二戰(zhàn)結(jié)束之后廣大新獨立國家維護主權(quán)和建立國際新秩序的共同愿望。在過去30年里，中國領(lǐng)導(dǎo)人在傳承與弘揚五項原則的基礎(chǔ)上，力圖開拓創(chuàng)新。

其一，奉行獨立自主的和平外交政策。“對內(nèi)和諧發(fā)展，對外和平合作”，這是把和平共處五項原則政策化，其中包含睦鄰友好、互利合作的傳統(tǒng)主張。隨后的發(fā)展是：“睦鄰”派生出“以鄰為伴、與鄰為善”；“友好”派生出各種說法的“伙伴關(guān)系”如“戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系”、“全面合作伙伴關(guān)系”；互利派生出“雙贏、共贏”；“合作”被提升到與時代主題“和平與發(fā)展”并列的高度。中國外交中還注入了富有感染力的文化傳統(tǒng)因素如“和為貴”、“和而不同”、“以人為本”。這都反映了中國人民與世界各國人民“同聲相應(yīng)、同氣相求。” 其二，從不同角度確立對象國在中國外交中的地位，叫作周邊國家關(guān)系是首要，大國關(guān)系是關(guān)鍵，發(fā)展中國家關(guān)系是基礎(chǔ)。中國從原先重視發(fā)展雙邊關(guān)系，到后來越來越積極參與多邊活動。

其三，堅持走和平發(fā)展的道路。和平發(fā)展的意思，是要營造一個良好的周邊環(huán)境與國際環(huán)境，在安全、穩(wěn)定的條件下加速社會建設(shè)??中國之所以選擇和平發(fā)展的道路，是由中華民族的根本利益、中國的社會主義性質(zhì)和時代發(fā)展潮流幾方面因素決定的。

??值得一提的是，和平共處五項原則的對立物—霸權(quán)主義和強權(quán)政治，在冷戰(zhàn)后也拋出了不少新提法、新花樣。這些“理論”雖曾風(fēng)靡一時，但多半是要么夭折，要么用冠冕堂皇的外衣加以包裝。中國外交理念變化的第二特征，是在務(wù)實基礎(chǔ)上讓外界消除誤解。

其一，關(guān)于和平發(fā)展與和平崛起的關(guān)系。和平發(fā)展是主觀既定方針，和平崛起則是客觀表現(xiàn)形態(tài)，兩者本質(zhì)相同。

其二，關(guān)于中國對世界影響的評估。對于中國影響力的評估，既不應(yīng)過譽，也不必忌諱。

其三，關(guān)于“中國威脅論”與“中國機遇論”的較量。如今“中國機遇論”在國際上越來越占上風(fēng)，但“中國威脅論”仍有市場。中國有句名言：“木秀于林，風(fēng)必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于之，眾必非之。”這也可用來解釋“中國威脅論”的誘因之一。其四，關(guān)于建立和諧世界的理解。“持久和平、共同繁榮”是和諧世界的內(nèi)涵界定，如果將其隨意解釋夸大為“大同世界”，愿望再好，也只能產(chǎn)生適得其反的效果。5.下列對“繼承傳統(tǒng)，與時俱進”這一特征的理解，不正確的一項是

A.”繼承傳統(tǒng)，與時俱進“指的是在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，要根據(jù)時代變化不斷提出新舉張、新倡議。B．中國率先于1953年釀成、隨后于1954年與印度和緬甸共同提出和平共處五項原則，三十年來在傳承與弘揚五項原則的基礎(chǔ)上，力圖開拓創(chuàng)新。

C．傳統(tǒng)的“睦鄰”派生出“雙贏、共贏”；“合作”派生出“和平與發(fā)展”、“和為貴”等。

D．一些富有感染力的文化傳統(tǒng)因素滲透到中國外交中，這些反映了中國人民與世界各國人民“同聲相應(yīng)，同氣相求”。

7.根據(jù)原文，下列對和平共處五項原則的理解正確的一項是

A．中國之所以選擇和平共處五項原則，是為了在務(wù)實的基礎(chǔ)上讓外界消除誤解。

B.30年來中國在外交領(lǐng)域非常活躍，通過不斷提出新主張、新倡議，來達到優(yōu)化環(huán)境、擴大影響、樹立形象和趨利避害的目的。和平共處五項原則不屬于“這些新主張、新倡議”，這是中國傳統(tǒng)的外交原則。C．和平共處五項原則反映了二戰(zhàn)結(jié)束之后廣大新獨立國家維護主權(quán)和建立國家新秩序的共同愿望，中國正是抓住這一契機來維護廣大發(fā)展中國家的利益的。

D．霸權(quán)主義和強權(quán)政治是和平共處五項原則的對立物，在冷戰(zhàn)后出現(xiàn)了不少新提法、新花樣，但這些新提法、新花樣沒有任何市場。

8.下列不屬于“30年來中國外交理念之演變”的一項是

A．“對內(nèi)和諧發(fā)展，對外和平合作”，這是把和平共處五項原則政策化，其中包含睦鄰友好、互利合作的傳統(tǒng)主張，隨后把這一傳統(tǒng)主張加以發(fā)展。

B．中國從原先重視發(fā)展雙邊關(guān)系，到后來越來越積極參與多變活動。C．中國率先提出和平共處五項原則，這是中國外交理念體系的基石。

D．中國外交理念變化的特征表現(xiàn)，一是繼承傳統(tǒng)，與時俱進，二是在務(wù)實基礎(chǔ)上讓外界消除誤解。9.根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項是

A．中國實施改革開放整整30年，與國內(nèi)政策相適應(yīng)，外交理念也在發(fā)展變化。

B．“持久和平、共同繁榮”是和諧世界的內(nèi)涵界定，如果將其隨意解釋夸大為“不同世界”，愿望是好的，效果將適得其反。

C．加速社會經(jīng)濟建設(shè)需要營造一個安全、穩(wěn)定的周邊環(huán)境與國際環(huán)境，所以我們要堅持走和平發(fā)展的道路。

D．“木秀于林，風(fēng)必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，眾必非之。”這可以說是產(chǎn)生“中國威脅論”的根本原因。

三、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成10-12題。

超然臺記（蘇軾）

凡物皆有可觀。茍有可樂，非必怪奇?zhèn)愓咭病２冈汔ㄡr，皆可以醉；果蔬草木，皆可以飽。推此類也，吾安往而不樂？

夫所為求褔而辭禍者，以褔可喜而禍可悲也。人之所欲無窮，而物之可以足吾欲者有盡。美惡之辨戰(zhàn)乎中，而去取之擇交乎前，則可樂者常少，而可悲者常多，是謂求禍而辭褔。夫求禍而辭褔，豈人之情也哉物有以盡之矣。彼游於物之內(nèi)，而不游於物之外：物非有大小，自其內(nèi)而觀之，未有不高且大者也。彼挾其高大以臨我，則我常眩亂反覆，如隙中之觀鬭，又焉知勝負(fù)之所在。是以美惡橫生，而憂樂出焉，可不大哀乎。

予自錢塘移守膠西，釋舟楫之安，而服車馬之勞；去雕墻之美，而蔽采椽之居；背湖山之觀，而適桑麻之野。始至之日，歲比不登，盜賊滿野，獄訟充斥；而齋廚索然，日食杞菊，人固疑余之不樂也。處之期年，而貌加豐，發(fā)之白者，日以反黑。余既樂其風(fēng)俗之淳，而其吏民，亦安予之拙也。於是治其園圃，潔其庭宇，伐安邱，高密之木，以修補破敗，為茍完之計。而園之北，因城以為臺者舊矣，稍葺而新之。時相與登覽，放意肆志焉。

南望馬耳，常山，出沒隱見，若近若遠(yuǎn)，庶幾有隱君子乎！而其東則廬山，秦人廬敖之所從遁也。西望穆陵，隱然如城郭，師尚父，齊桓公之遺烈，猶有存者。北俯濰水，慨然太息，思淮陰之功，而吊其不終。臺高而安，深而明，夏涼而冬溫。雨雪之朝，風(fēng)月之夕，余未嘗不在，客未嘗不從。擷園蔬，取池魚，釀秫酒，瀹脫粟而食之，曰:“樂哉游乎！”方是時，予弟子由適在濟南，聞而賦之，且名其臺曰“超然”，以見余之無所往而不樂者，蓋游於物之外也。10.下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A.釋舟楫之安，而服車馬之勞

服：遭受，忍受 B．人固疑余之不樂也

固：堅持 C．師尚父、齊桓公之遺烈，猶有存者

烈：功績 D.思淮陰之功，而吊其不終

吊：哀傷，哀吊 11.下列句子中，全部體現(xiàn)作者“超然物外：的一組是 ①茍有可觀，皆有可樂，非必怪奇?zhèn)愓咭?②物非有大小，自其內(nèi)而觀之，未有不高且大者也 ③始至之日，歲比不登

④而其東則廬山，秦人廬敖之所從遁也 ⑤慨然太息，思淮陰之功，而吊其不終

⑥雨雪之朝，風(fēng)月之夕，余未嘗不在，??曰:“樂哉游乎” A．①②⑤

B.②③④

C.①②⑥

D.②④⑥ 12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

A．作者認(rèn)為，如不能超然物外，則樂少悲多；如能超然物外，即使在困苦的環(huán)境中，也有可樂的東西。B．作者認(rèn)為求福辭禍?zhǔn)侨酥Ｇ椋晃锿猓拍懿槐煌馕镉绊懀拍苓_到求禍辭福的最高境界。C.文章詳寫超然臺四方的勝景和四季的美景，是為了說明作者能在既有的境況下獲得較大的快樂，突出和渲染了他的超然物外的思想。

D．文章篇末點題，借弟弟子由的文章來給臺子取名，并表示自己：無所往而不樂“的生活態(tài)度，以及面對困境的豁達胸懷。

四、24題（24分）

13.把第三大題文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）美惡之辨戰(zhàn)于中，而去取之擇交乎前，則可樂者常少，而可悲者常多。（4分）譯文：___________________________________________________________（2）而園之北，因城以為臺者舊矣，稍葺而新之。（3分）

譯文:_____________________________________________________________（3）以見余之無所往而不樂者，蓋游於物之外也

譯文：___________________________________________________________ 14.閱讀下面兩首唐詩，回答問題（8分）

送柴侍御（王昌齡）

流水通波接武岡，送君不覺有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。

送魏二（王昌齡）

醉別江樓橘柚香,江風(fēng)引雨入舟涼。

憶君遙在瀟湘月,愁聽清猿夢里長

（1）有人認(rèn)為“江風(fēng)引入雨舟涼”的“涼”字用得絕妙，你同意嗎？為什么？（4分）答：____________________________________________________________________（2）兩首詩的表現(xiàn)手法有相同之處，請從“實”與“虛”的角度，任選一首進行鑒賞。（4分）答：________________________________________________________________________ 15.填空（6分）

（1）水在詩文中出現(xiàn)的頻率非常高。它承載了各種情感，如“盈盈一水間，_____①_____”，抒寫的是愛情，“問君能有幾多愁？_____②_____”抒寫的是亡國的哀痛，它啟迪了文人的思想，李白在詩文中感嘆“_____③______，奔流到海不復(fù)返”，因此“人生得意須盡歡”；蘇軾看到“_____④______，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。”因此要超脫地對待人生。

（2）同樣是寫愛情，我國女詩人舒婷的《_______①________》表達了新時代女性獨立平等的愛情觀，而匈牙利詩人_____②______的《我愿意是急流》則表現(xiàn)了為了愛情愿意獻出一切勇氣和力量的男性愛情觀。

五、18分

閱讀下面的文字，完成16-19題。

都市歌者 顧連梅

近來，每天清晨我都在小鳥清亮的歌唱中醒來。而當(dāng)我起來忙碌之后，就聽不到它的歌聲了。小鳥的歌聲只屬于清晨，屬于東升的旭日，微涼的晨風(fēng)，晶瑩的露珠以及晨風(fēng)中剛剛醒來的花朵，屬于一切和它一樣喜歡清晨的事物，它只在清晨最新鮮的空氣和寧靜的世界里歌唱。中午和傍晚聽不到它歌唱。它們的歌聲不大，甚至有些纖細(xì)，有些嬌嫩，如果你不留意，你是不會意識到它的歌唱，但歌聲里注滿了熱情和生機，洋溢著對生命的禮贊。是名副其實的都市小小的歌者。我怎會在這樣的呼喚中昏睡呢？

我搬入這個市中心的新村有幾個年頭了，在今冬以前，我始終沒有注意到清晨的都市歌者。今年冬天，江南在持續(xù)溫暖氣候之后，忽然冷起來，斷斷續(xù)續(xù)地下了好幾場大雪，紛紛揚揚的大雪，令人措手不及，人們被這神話般的大雪迷住了，也被它嚇倒了，清晨起床成了大問題。為了上班不遲到，我的鬧鐘和手機都用來叫早，可我還是遲到了幾回。有一天，睡意朦朧的我，忽然聽到了一陣嘰嘰喳喳的鳥鳴，熱鬧如曠野中的麻雀。起初我還以為自己聽岔了：這水泥堆砌的都市哪來的小鳥？是人家的寵物畫眉或鸚鵡吧？我起身推開窗子，卻望見對面三層樓的屋頂上，潔白的雪花中，聚集著幾十只麻雀，它們時而跳躍，時而追逐，時而飛翔，伴隨婉轉(zhuǎn)的鳴唱，令我心曠神怡。我有點興奮，沒想到在鋼筋水泥成就的城里還有如此鮮

活靈動的生命，還有如此自由歡暢的歌聲，這群生意盎然的小家伙是從哪兒來的呀？如何就選擇這兒做了它們的家？它們歡快的歌聲是為了這難得的雪花？抑或雪霽后的麗日朝陽？

此后，除了天下大雨，我?guī)缀趺刻毂犻_眼睛都能聽到它們的歌唱，這樣開始的早晨常常令我愉快一天。我上班已經(jīng)很少遲到，小鳥熱情的呼喚，比任何鬧鈴都管用。想來好笑，我作為一個人，卻要這樣的小動物來叫早，簡直匪夷所思。靜下來的時候，我一個人會想起這些小家伙，童年的記憶也隨之打開。我生長在鄉(xiāng)村，冬天是麻雀云集屋前檐下的季節(jié)，草垛上，電線桿上都有它們的身影和歌聲。寒冷的冬日，往往因了小麻雀此起彼伏的歌唱而熱鬧、豐富，小麻雀的歌聲里，溫馨彌漫整個村莊。暖暖的陽光下，孩子們總想用各種方式去逮它們，米粒、谷子、芝麻等誘餌，無所不用。但很少能抓住它們，它們太膽小、太敏感，任何輕微的響動足以嚇跑它們。偶爾，稻場上卻會有一只翅膀尚未長硬的幼雀蹣跚地躑躅，我們不費吹灰之力，就可以捕捉住。但大人卻覺得幼雀可憐，要求放掉。逃了生的幼雀，往往能一下振翅高飛，追隨鳥群遠(yuǎn)去。而我的心也追隨著那小小的身影飛遠(yuǎn)了。

在我的童年時代還未結(jié)束的時候，我遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)的田野，遠(yuǎn)離了小鳥歌唱，寄居城市的高樓。時間一長，我漸漸淡忘了童年的樂趣。我已習(xí)慣了在汽車的尾氣和喧囂中生活，看慣了灰色天空下蒙滿塵埃的樹木與花草，聽?wèi)T了充滿傷感和孤寂的流行音樂。像一棵被移植的樹在不適合的土地上生長。在城市生活不聽音樂，那種遠(yuǎn)離土地的空虛和孤獨無以排遣。我在音樂中流連，在書本中徜徉，企求尋找童年時代的溫馨。但現(xiàn)在，那熟稔又陌生的鳥鳴這樣不期而至地闖進我的生活，我怎能不感慨良多呢？

自然，自然界的萬物總在我們看不見的深處與我們緊密相聯(lián)。總會在某個時候突然與我們相遇，讓我們體會無以言表的喜悅和感動，讓我們突然回到過去，回到童年，回到無比溫暖的故鄉(xiāng)。一只小小的麻雀，都市里微不足道的歌者，就這樣豐厚了我的生活乃至生命。16.請從兩個方面概括都市歌者“歌聲”的主要特點（4分）

答：___________________________________________________________________ 17.“這群生意盎然的小家伙是從哪兒來的呀？如何就選擇這兒做了它們的家？它們歡快的歌聲是為了這難得的雪花？抑或雪霽后的麗日朝陽？”這一組連續(xù)問句在文中有什么作用？（4分）答：______________________________________________________________________ 18.文章花了不少篇幅來寫童年的記憶，這有必要嗎？請分別在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面談?wù)勀愕目捶ā＃?分）答：______________________________________________________________________ 19.文中說“自然界的萬物總在我們看不見的深處與我們緊密相聯(lián)。”請根據(jù)本文內(nèi)容概括都市歌者小麻雀是怎樣和作者“緊密相聯(lián)的？（6分）

答：____________________________________________________________________

六、（12分）

20.下面是高曉聲小說《陳奐生上城》中的一段文字。請從，描寫手法的角度予以點評。要求：語言表達準(zhǔn)確、簡明、連貫、不超過50字。（4分）

“漏斗戶主“陳奐生，今日悠悠上城來。

一次寒潮剛過，天氣已經(jīng)好轉(zhuǎn)，輕風(fēng)微微吹，太陽暖烘烘，陳奐生肚里吃得飽，身上穿得新，手里提著一個裝滿東西的干干凈凈的旅行包，也許是氣力大，也許是包兒輕，簡直像拎了束燈草，晃蕩晃蕩，全不放在心上，他個兒又高、腿兒又長，上城三十里，經(jīng)不起他幾晃蕩；往常挑了重?fù)?dān)都不乘車，今天等于是空身，自更不用說，何況太陽太高，到城嫌早，他盡量放慢腳步，一路如游春看風(fēng)光。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21.下面是海濱市和菘山市春節(jié)期間的天氣預(yù)報表，請據(jù)此任選一市寫一段溫馨的解說詞，簡要介紹天氣情況（不得出現(xiàn)數(shù)字），并為市民出行提出建議。要求：用語親切、自然，60字左右。城市名稱

天氣狀況

溫度

風(fēng)力風(fēng)向

空氣狀況 海濱

晴轉(zhuǎn)多云

16℃-12℃

南風(fēng)2-3級

較差 菘山

中到大雪

-27℃-10℃

北風(fēng)6-8級

良 選擇城市________ _____________________________________________________________________________

22.中央電視臺一年一度舉辦“感動中國“人物評選活動，每年都有這樣一群人感動著中國，感動著我們，有人由此觸發(fā)靈感，以深情的目光回望我們這個泱泱大國五千年的文明史，推選了孔子，屈原、司馬遷、李白、辛棄疾、關(guān)漢卿、魯迅等“感動中國”的歷史人物。請你參照示例，依據(jù)高中課本相關(guān)內(nèi)容和自己對他們的了解，從上述人物中選出一位，為其擬寫一則頒獎詞。（4分）要求：（1）講究文采。（2）評價準(zhǔn)確得體（3）100字左右。示例：莊子【頒獎詞】

九萬里豪情蕩漾于三千溪水之上，悲天憫人的赤子之心光耀日月，曳尾涂中，逍遙塵世。他有蛇的冷酷犀利，更有鴿子的溫柔寬仁；躊躇滿志卻又似是而非，螳臂擋車卻又游刃有余。一部《莊子》，深邃宏闊，那滿紙荒唐言中的一把辛酸淚，那充滿血淚的怪誕與孤傲，怎能不令我們悚然面對，肅然起敬，油然生愛？ 選擇人物______________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

七、作文（60分）

23.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文（60分）

有這樣一種聲音，會讓你覺得是耳邊輕柔的呼喚，低聲的訴說：有這樣一種聲音，沒有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責(zé)任；有這樣一種聲音，會讓你卸去疲憊，會帶你走到過往的回憶中；有這樣的一種聲音，會帶給你心靈的震撼，會讓你心中盛滿感動。請以“有這樣一種聲音”為題，寫一篇文章。要求：自定立意，自定文體，不少于800字。

語文試題參考答案

1.A（A項全部讀chi：B項“悚”讀song,其余讀su;C項“悌”讀ti，D項“溯”su,其余讀shuo。）

2.B（A項全對；B項屈—曲，匯—會；C項匯—薈，貶—砭，愁—籌；D項穎—潁，徑—經(jīng)，踏—沓。3.C（A“蔚為大觀”是形容盛大的景象，用在這里不當(dāng)；B“因人成事”會死自己沒有本事，依靠別人辦成事的意思。D“繪聲繪色”形容敘述或描繪事物的情景非常生動、逼真。應(yīng)改為“有聲有色”。）4.B（A項在“經(jīng)濟社會”前加上“進一步推動”；C項去掉“多”字；D項賓語殘缺，在“其他單位”的后面加上“的好的做法”）

5.B(嗎？記者。“應(yīng)改為“問我嗎？記者”)6.C

（“合作”的發(fā)展表述錯）

7.B（A“消除誤解”是外交理念變化的特征；C“中國正是抓住這一契機來維護廣大發(fā)展中國家的利益的“屬

無中生有；D太絕對，原文為“曾風(fēng)靡已是，但多辦是要么天折，要么用冠冕堂皇的外衣加以包裝”。）8.C（沒有演變的內(nèi)容）

9.D（原文為“這也可用來解釋“中國威脅論”的誘因之一”。可見并非根本原因。）10.11.12.B（固：當(dāng)然，本來。）

C（??皆是客觀表述，沒表達作者的意思；?是作者對韓信的評價和態(tài)度。）B（求禍辭福不是起然物外的最高境界。）

13.（1）如果美好和丑惡的區(qū)分在胸中糾纏，選取和舍棄的抉擇在眼前交織，那么能使人快活的東西就很少了，而令人悲哀的事就很多。（得分點：辨、可、“戰(zhàn)于中”的句式、句意）（2）在園子的北面，靠著城墻筑起的高臺已經(jīng)很舊了，稍加修整，讓它煥然一新。（得分點：因“新”的活用句意）14.（1）同意。送女人上船時，正是桔柚飄香的秋天，將風(fēng)，冷雨，一個“涼”字，寫的是身體感覺上逼人的涼意，更透露出離別時的心理感受。“涼”字，正是情景交融的結(jié)合點，表現(xiàn)了詩人送別友人時深深地傷感。（4分）（2）《送柴侍御》：開頭兩句是實寫送別所見所感，后兩句用豐富的想象，謹(jǐn)寫別后的景象，化“遠(yuǎn)”為“近”，使“兩鄉(xiāng)”為“一鄉(xiāng)”，他蘊赫的是人分兩地、情同一心的深情厚誼。

或《送魂二》：開頭兩句是實寫送別的情景，后兩句行為人虛構(gòu)了一個凄清境界，在不久的將來，朋友夜泊在瀟湘之上，那是一輪孤月高照，兩岸猿啼一聲一聲闖入夢境；詩人通過想象友人的旅夜孤寂更好的表現(xiàn)了送別的傷感。（4分）15.（1）?脈脈不得語 ? 恰似一江春水向東流?（君不見）黃河之水天上來?逝者如斯

（2）?致橡樹 ?裴多菲

16.?歌聲纖細(xì)嬌嫩，婉轉(zhuǎn)動聽；（2分）?自由歡快，充滿熱情和生機，洋溢對生命的禮贊，（2分）（“纖細(xì)碗轉(zhuǎn)”與“熱請歡快”是評分關(guān)鍵點。）

17.?連續(xù)發(fā)問體現(xiàn)了作者在城市里聽到小麻雀的歌聲后的驚訝、興奮和激動；（2分）

?一連串的發(fā)問是歌者的歌聲在作者心靈上蕩起的思維漣漪，為下文展開聯(lián)想寫童年記憶，進而突顯主旨埋下伏筆。（2分）18.有必要，結(jié)構(gòu)上寫同年的樂趣，即是對上文我何以如此鐘情于小鳥歌聲的交待，又很自然地引出作者城市生活的空虛、孤獨以及由此產(chǎn)生的諸多感慨，使文章思路清晰，承接自然。渾然一體。（2分）內(nèi)容上，童年的記憶讓作者會到過，回到無比溫暖的故鄉(xiāng)，與城市生活的空虛和孤獨形成強烈的對比，從而深化了主旨。（2分）

第四篇：教版小學(xué)六年級語文下冊期中模擬試卷

人教版小學(xué)六年級語文下冊期中練習(xí)試卷

一、語言的積累

1.看拼音寫詞語：

xiūqiè yángyì xuànwō

()()()

miǎoshì bǐngzhúyèyǒu

()()()

2.組詞：

侍()削()俊()

待()俏()棱()

恃()峭()峻()

3.選詞填空：

精通 精美 精心精密 精湛精華

展廳里展出的每一件()的玉器，工藝制作都極其()，因為這些作品都是雕刻藝術(shù)家經(jīng)過()的計算，()的設(shè)計才制做出來的極品。

4.在錯字下畫“”，并在()里寫出正確的字。

無論環(huán)境如何堅苦，老羚羊們也不肯丟下它們的后代，在羊群限入決境的時候，它們毅然選擇了生命的奉現(xiàn)來拯救他們的子女。()

5.照樣子寫詞語：

例：大公無私

文質(zhì)彬彬

6.把詞語補充完整：

()相依再()再()

()相關(guān)()手()腳

7.填上適當(dāng)?shù)脑~語：

有聲望的()忐忑不安的()

清晰可見的()幽靜的()

8.默寫古詩

《示兒》

9.照樣子寫句子：

例：這里的景色真美。

這里的景色太美了!

這里的景色難道不美嗎?

這里的景色簡直像仙境一樣。

這里的樹木真多。

10.按原文填空:

塞外常常是()，()，一不小心就有()。詹天佑不管條件()，始終堅持在()。白天，他()，();晚上，他就在()，計算。

月臺的兩頭種了()，花()，引來一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地()，()著這個()小站。

11.用修改符號修改病句：

(1)我們應(yīng)該鍛煉良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

(2)流花湖的夏天真是個美麗的地方。

二、語言的理解

(一)啄破硬殼

那一年，我領(lǐng)著女兒來到農(nóng)村，恰巧遇見老鄉(xiāng)家里的母雞在孵小雞。

女兒的目光當(dāng)時集中在一個啄殼聲響了很長一段時間的雞蛋上。那雞蛋殼上端已經(jīng)露出米粒大小的孔，“嗒嗒，嗒嗒……”幾分鐘過去了，那小孔還是只有米粒般大小，似乎沒有什么變化。女兒著急了，為了幫小雞雛破殼，她不顧老母雞威脅的叫聲，伸出手來要去剝那個蛋殼。

這時，站在一旁一直沒吱聲的老大娘一把攔住了女兒。

大娘說：“孩子，別去碰它，小雞只有靠自己啄破殼才能活，你幫了它，也許就害了它。”

老母雞是最護自己孩子的，可是它卻“冷漠”地讓雞雛自己鉆出殼。農(nóng)村大娘無意中的話語是那樣平凡，而其中蘊藏的道理卻又那樣令人深思。

根據(jù)短文回答問題：

1.寫出短文中下列詞語的反義詞：

平凡()冷漠()

2.大娘的話里蘊含著什么道理?

(二)有個孩子，在他出世的那天，媽媽就離開了人世。

從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“啊!我真命苦。我的媽媽竟來不及給我一件禮物。”

一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨個兒在街頭徘徊,撞在一位老人身上,便向老人哭訴自己的哀傷。

老人撫摸著孩子的頭，語重心長地說：“孩子，你錯了!其實，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，從你出生那天起,就把整個世界都作為禮物送給了你。”

孩子聽著，眼睛忽地一亮。

老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你明亮的眼睛，讓你去觀察世界;給了你靈敏的耳朵，讓你去傾聽世界;給了你一雙腳，讓你去走遍世界;給了你一雙手，讓你去改造世界。這些，難道還不夠嗎?”

老人又說：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心。那是為了讓你珍惜生活——去熱愛這個世界。”

孩子聽著，陷入了沉。

根據(jù)短文回答問題：

1.給短文加上一個合適的題目。

2.回答下列問題：

(1)孩子聽完老人第一次說的話，“眼睛忽地一亮”，是因為什么?

(2)談一談你讀完短文后的感想。

三、語言的運用

作文：

①那次，我流淚了

②有真好!

從上面兩個作文題目中任選一個來寫。要求：感情真實，內(nèi)容具體，語句通順，不寫錯別字，字?jǐn)?shù)不得少于400字。(如果選第二個作文題，請先把作文的題目補充完整。)

第五篇：五年級語文期中試卷分析

五年級語文期中試卷分析

本次試卷題型多樣，題量適中，難度適宜，覆蓋面較廣。試卷緊扣語文訓(xùn)練的三大板塊：基礎(chǔ)知識、閱讀、作文，對五年級學(xué)生的知識、能力、書寫習(xí)慣進行考察。

存在的主要問題

1、語文基本功方面：

試卷答題中可以看出:字、詞、句基本功的訓(xùn)練不夠到位，同音、形近字不能正確辨析，該掌握的基本字也容易出錯，對要背誦的語段部分學(xué)生不能準(zhǔn)確記憶。

2、閱讀積累方面：

學(xué)生閱讀理解能力不夠強，學(xué)生缺乏對一篇文章整體意思的把握能力，對部分含義深刻句子不能準(zhǔn)確領(lǐng)會，特別是語言的概括能力和邏輯思維能力較欠缺，缺乏從文字中提取信息、整理信息的能力。

3、習(xí)作方面：

個別學(xué)生習(xí)作審題不清，選材新穎的不多，所選事例不夠具體生動，思路不夠開闊，部分學(xué)生習(xí)作內(nèi)容空洞，能把一件事情完整、具體清楚表達的能力較弱。文中出現(xiàn)錯字、錯句情況嚴(yán)重。反映出學(xué)生語言基本功不夠扎實。學(xué)生的試卷書寫不夠工整、卷面不夠整潔。

4．學(xué)習(xí)習(xí)慣：

學(xué)生的書寫習(xí)慣不是太好，部分試卷卷面亂臟。答題時不能認(rèn)真審題，仔細(xì)思考。有丟題漏題現(xiàn)象。

對今后教學(xué)的幾點看法

1、重視字詞教學(xué)，夯實語文基礎(chǔ)

要學(xué)好語文，首先要識字，并掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測中，我們很明顯地感覺到，基礎(chǔ)知識對小學(xué)生學(xué)好語文的重要性。試卷中從字音、字型、字義考察學(xué)生，設(shè)計了多樣的題型：形近字、同音字、近義詞、四字詞檢查學(xué)生的知識與能力。考查的字、詞都是本冊教材學(xué)生必須掌握的。這些知識在學(xué)生的學(xué)案練習(xí)中出現(xiàn)，仍有學(xué)生的失分較多。要提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。期中試卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練作業(yè)設(shè)計更科學(xué)、合理，嘗試分層作業(yè)，力求讓不同層次的學(xué)生都在自己原有基礎(chǔ)上有所提高，同時還可開展豐富多彩的活動訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握。

2、教學(xué)中注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)

從答卷情況分析，學(xué)生閱讀的能力還不強。雖然本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。但學(xué)生失分還是較多。所以以后的教學(xué)中還課堂給學(xué)生，引導(dǎo)自讀自悟，讓學(xué)生直接面對文本，用心讀書，獲得個性化的體會。今后的閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。

3、注重積累，提高語文素養(yǎng)

積累對提高學(xué)生的語文素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。從試卷情況看，課內(nèi)的積累，課外的拓展，對學(xué)生語文素養(yǎng)的提高至關(guān)重要，讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書筆記 語文教學(xué)必須采取語言積累和 語文實踐相結(jié)合的原則。使學(xué)生在積累中運用，在運用中積累