第一篇：五年級語文考試卷范文

五年級語文考試篇一：小學五年級語文上冊期末考試卷

小學五年級語文上冊期末考試卷

一、讀拼音，寫詞語。（8分）

zhuānɡyánfaixūɡuībǎohuījìn

（）（）（）（）

zāoɡāoy?uhu?qítúdiàntánɡ

（）（）（）（）

二、讀一讀，給句中畫橫線的字選擇正確的讀音。（4分）

tiāotiǎo

1．他如此執迷不悟，你應該把其中的厲害關系給他挑（）明。—

2．每天到古井邊挑（）水的村民絡繹不絕。

—

piánbiàn

3．爺爺行動不太便（）利，過馬路時，總是我攙著他。

—

4．三元錢就能買一支漂亮的鋼筆，太便（）宜了！

—

三、填字成詞，并解釋所填的字。（6分）

安然無（）居高（）下

震耳（）聾依依不（）

頗負（）名大喜過（）

四、按要求填空。（6分）

1．“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。”這兩句詩中意思相同的兩個字是（）和（）。

2．“訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。”這句話最能說明外祖父愛惜墨梅圖的詞是（）和（）。

3．“①隸書②金文③行書④小篆⑤楷書⑥甲骨文”這些字體出現的先后順序是（）。（只寫序號）

五、各用一個詞語概括下面句子所表達的主要意思和思想感情。（5分）

1．“多美的詩啊！精彩極了！”（）

2．“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”（）

3．“同志們！用石頭砸！”（）

4．我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華就這樣化成了一片灰燼。

（）

5．啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。（）

六、給“花”字選擇正確的解釋。（3分）

花：①花費②模糊不清③能開花供觀賞的植物

1．我精心照顧這盆海棠花。（）

2．父親為了我們的成長花費了許多心血。（）

3．爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。（）

七、我能按要求完成下列各題。（10分）

（1）多讀多寫是能否提高語文水平的關鍵。（用修改符號修改病句）

（2）我們吃的穿的哪一樣能離開群眾的支持？（改為陳述句）

（3）寫一個含有三個連續動作的句子。

（4）父親把詩扔回原處：“我看這首詩糟糕透了。”（改為間接引語）

_____________________________________________________________________

（5）小明來找我去動物園玩。（改為兩句話）

_____________________________________________________________________

八、在括號里填上適當的關聯詞。（4分）

1．（）你答應了他的要求，你（）應該說到做到。

2．（）我知道看病是件費時間的事，（）我的心還是疼痛地收縮成一團。

3．長大后，（）我走到哪里，（）不能忘記我的故鄉。

4．（）事情重來一遍，我（）也不讓他獨自去看病了。

九、積累運用。

1．按要求寫成語或句子。（7分）

（1）過年了，大街小巷都聚滿了人，你可以用（）、（）等詞語來形容人多。

（2）“勇往直前”是贊揚勇敢頑強品質的四字詞語，我們學過的這類詞還有（）、（）、（）。

（3）思念久別的家鄉時，你會用詩句“（）”來表達思鄉之情。

2．仿寫句子。（3分）

如果我是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨；如果我是一株小草，就給

人間增添一份春色。

如果我是（），就().如果我是（），就().如果我是（），就().十、語言實踐。（8分）

“嫦娥奔月”是家喻戶曉的神話傳說。隨著科技事業的不斷進步，我國培養了第一批女宇航員，正在為上演真實版的“嫦娥奔月”作熱身活動。假如派你去采訪她們，你將對她們說些什么呢？把你想說的寫下來吧。

十一、閱讀短文，完成練習。

散步

我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

天氣很好。今年的春天來得太遲，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個冬季。

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽兒也密了；田野的冬水也咕咕地起著水泡??這一切都使人想著一樣東西??生命。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大，就像民族領袖在嚴重關頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路。”

但是母親摸著孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她向小路望去，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”

這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起母親；妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

1．根據意思寫詞語。（3分）

（1）相信并佩服。（）

（2）意見不一致。（）

（3）形容水的明凈。（）

2．讀句子，回答問題。（6分）

（1）“我的母親又熬過了一個冬季。”這里的“熬”為什么不能換成“度”？

（2）“母親信服地點點頭，便去拿外套。”“信服”能換成“同意”嗎？為什么？

3．運用文中的句子回答問題。（6分）

（1）為什么“母親本不愿意出來？”后來為什么同意去散步？

（2）發生分歧時，為什么“我決定委屈兒子”？

4．選擇。（1分）

本文通過對一家人散步情形的描寫，A．贊美了生機勃勃的春天。

B．表現了尊老愛幼的好風氣。

C．渲染了一種對生命、對親人樸素而真摯的愛。

十二、習作。（30分）

同學們，一個學期很快就要過去了，在這個學期的語文學習中，你肯定有了不少收獲，請你把在學習中或在生活中遇到的、看到的、想到的東西寫下來。

參考答案

一、讀拼音，寫詞語。

zhuānɡyánfaixūɡuībǎohuījìn

（莊嚴）（廢墟）（瑰寶）（灰燼）

五年級語文考試篇二：人教版五年級語文上冊期末考試題

五年級上冊語文期末試題

jǐnshanzhānyǎngqíqūt?ngxiěkuìzangjiajiàn（）（）（）（）（）（）bǐngxìngdiǎnzhuìmiǎnqiǎngjiǎoji?pángbóchóuchú（）（）（）（）（）（）

二、在劃線字正確的讀音下畫“”。（4分）

墜落山澗（zuìzhuì）魚腮（sāishāi）娛樂（yúyù）欺凌（línglín）屋檐（yányàn)玲瓏剔透（tītì）一幅畫（fùfú）附近（fúfù）

三、把下列成語補充完整。（6分）

（）（）有味（）心（）血小心（）（）（）（）不安（）（）不休披（）斬（）大義（）（）同（）敵（）（）（）大物精（）力（）安然（）（）全神（）（）

四、將下列歇后語補充完整。（3分）

1、孔夫子搬家——（）

2、上鞋不用錐子——（）

3、隔著門縫吹喇叭——（）

4、芝麻開花——（）

5、外甥打燈籠——（）

6、小蔥拌豆腐——（）

五、按要求寫句子。（6分）

1、如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？（改陳述句）

2、那朵朵冷艷的梅花，總讓我想起漂泊他鄉、葬身異國的外祖父。（縮句）

3、生活中的每個人，都需要來自母親的力量。（改為雙重否定句）

4、小青石說：“這樣安靜的生活,我討厭了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一樣，要到哪里，就到哪里，那多好啊！”（改為轉述句）

5、我被這動人的情景吸引了。（換個說法，意思不變）

6、會場上響起掌聲。（擴句最少擴兩處）

六、根據課文內容填空。(10分)

1、我謹慎地，使它不被。我從心底里知道，“”也好“”也好，這兩個有一個共同的出發點—那就是愛。在，我努力地。

2、一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以

還需要，需要有人時常提醒你“、、。”

3、《竊讀記》一課中寫了“我”在讀書，在那兒讀書的不便之處是。

4、“那么，人要做的人，不要做，而對別人的人。”這句話出自課文《》，所蘊含的含義是。

5、圓明園不但，還收藏著最珍貴的。上自先秦時代的，下至唐、宋、元、明、清歷代的和各種。所以，它又是當時世界上最大的、。

6、《梅花魂》圍繞梅花寫了五件事，分別是、、、，表達了外祖父對我的的感情。

7、默寫《七律.長征》。

七、口語交際。（3分）

做一個“小小推銷員”，向別人介紹一種商品，你會從哪幾個方面介紹？請寫一寫。

八、閱讀百花園。（30分）

（一）、課內閱讀。（22分）

【文段一】梅花魂

“是啊，鶯兒，你要好好保存（cúnchún）!這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈(yùyùe)是寒冷，愈是風欺雪壓(yāyà)，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨(gúgǔ)氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，_在怎樣的境遇里，有梅花的秉性才好!”1.用自己喜歡的符號畫去加點字的錯誤讀音。（1分）

2.給句子畫橫線處填上關聯詞語，并自由選擇其中一個寫句話。（1分）

3.外祖父是通過梅花來表達自己的情感的。他贊美梅花的話有三層意思：（2分）第一層：

第二層：第三層：4.讀了這段話，你想到了什么？（2分）

5.選擇句意，在括號里畫“√”。（1分）(1)她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!a.贊美梅花不怕寒冷，生命力強。()

b.梅花趕在別的花之前開放，給大自然增添了秀美。()c.這句話借贊美梅花不畏風雪開放飄香的特點，與下文照應，借以歌頌中華民族的優秀兒女不畏強暴、頂天立地的民族精神。()

(2)一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!（1分）a.外祖父希望每個中國人都要有梅花的堅強不屈秉性。()b.外祖父希望“我”像梅花一樣迎風傲雪，不畏艱難。()

c.這句話是外祖父借梅花作比喻，表示他對“我”的殷切希望的囑咐：希望“我”能在任何環境里，不忘自己是中國人，要做一個有骨氣的、堂堂正正的中國人。()

6.“氣節”在課文中是的意思。（1分）7.具有梅花秉性的人是怎樣的人？（1分）

8、這段話贊揚了表白了外祖父的心聲。（1分）

【文段二】落花生

父親說：“花生的好處很多，有一樣：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”

我們都說是，母親也點點頭。

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人。”父親說：“對。這是我對你們的希望。”我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話深深地印在我的心上。

1、這段話出自《落花生》。這篇文章以花生為線索，依次寫了為了借花生的特點說明的道理，贊美的精神，作者詳細地寫了的經過。通過這一過程告訴我們一個道理：（2.5分）

2.文中花生最可貴的特點是在敘述時作者將花生和進行對比。（1.5分）

3．體會意思：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”。（2分）

4.“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人”。“有用的人”指什么？“體面”是什么意思？體會句子的意思。（3分）

“有用的人”指體面：整個句子的意思：

5、在生活中哪些人，也像落花生那樣不圖虛名、默默地做著奉獻？請聯系實際，寫一寫。（2分）

（二）課外閱讀。（8分）

歸帆

我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。

夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當兒，水天相接處出現了一只帆影，接著又是一只??不多久，整個船隊都出現了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊出征的戰士，唱著凱歌整隊回營，帶著滿艙的戰利品。

但這只是在岸上看到的遠處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準備向岸上拋纜繩的時候，情形便不一樣了。

有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村里今天能有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也故意說些無關緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產指標，說不定還網住了幾條少見的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時愛打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說了!”這樣的船總是由于某種原因，今天沒有完成任務。雖說漁家的生產并不在乎一天的得失，但是沒有完成自己定的指標，人們總不會有好的情緒。對集體，對生產的責任感，在糾纏著、沖擊著他們。

沉沉夜暮籠罩著每個魚家的笑語和沉思，無論是哪條船上的人們，都休息了，積畜力量準備迎接新的戰斗。對于明天的信念，人們總是相同的。既使暫時泄了氣，在明天早晨出海的時候，也一定會抖擻精神，重新鼓起勁兒來。1．聯系上下文，理解加粗的字，再解釋詞語。（2分）

喜笑顏開：

垂頭喪氣：2．劃出文末一段中的四個錯別字，并把改正過來的字依次寫在橫線上：（1分）3．本文是按照怎樣的順序記敘“歸帆”的景象的?從文章的哪些語句可以看出來?（2分）4．第3自然段在文章中起到作用?（1分）

5．“對于明天的信念，人們總是相同的。”“明天的信念”指的是什么?（2分）

九、作文。（30分）

以《二十年后回故鄉》為題寫一篇習作。發揮合理的想象，寫寫家鄉的變化，哪些地方引起你的回憶，也可以寫與親人或同學見面的情景。回憶課文中作者表達情感的方法，試著在習作中加以運用，表達出自己的真實情感。字數400字以上。

題目：

五年級語文考試篇三：人教版小學五年級語文上冊期中考試試題

2014——2015學年度第一學期期中考試試卷

一、看拼音寫詞語。（10分）

jùpà:五年級語文考試)長的啟示。”這個簡單的道理是什么？

（3分）

這個道理給人什么樣的生命啟示，請結合生活實際說說自己的理解。（3分）

十、習作。（25分）

向大家介紹一位你的新朋友。可以介紹他的外貌、性格特點、興趣愛好、也可以介紹你們之間發生的事情。內容具體，語句通順，題目自擬。

第二篇：2013年五年級語文期末考試卷

金川公司總校第六2013年五年級語文期末考試卷

班級：成績：

一、讀拼音寫漢字，選擇一個詞語寫一句話。（10分）

Ké sòujǔsàngqítújǐnshènduǎn zàn

()()()()()

Xiǎoxīnyìyìzhǎndīngjiétiě tuīxīnzhì fù

()()()

二、按要求填空。（10分）

1．先選詞填空，再根據提示將帶點詞的意思填入括號內。（3分）二兩

（1）他們個人站在橋上東張西望。（）

（2）張樂同學歌唱得好，舞跳得也不錯，真有下子。（）（3）開元旦晚會時，我們第小學張燈結彩，熱鬧極了。（）（提示：括號內只填序號。張──Ａ看．望；Ｂ量詞；Ｃ商店開業； Ｄ姓；Ｅ擴大．夸張； Ｆ陳設．鋪排）2．用“/”劃去括號中的錯別字。（3分）

金鞭溪是天然形成的一條美麗的溪流，因金鞭巖而得名。溪水彎彎（屈屈．曲

曲）自西向東流去，（即．既）使久旱，也不會（段．斷）流。走（進．近）金鞭溪，滿目（青．清）翠，連衣服都（印．映）成了淡淡的綠色。3．請你把下面成語空缺的字填上，說說你的發現。（4分）

膽小如（）對（）彈琴如狼似（）守株待（）

葉公好（）畫（）添足人仰（）翻順手牽（）

殺雞駭（）呆若木（）（）急跳墻人怕出名（）怕壯我發

現：

三、請用合適的關聯詞將下面的話連起來。（2分）

高粱的根在高粱稈的下端離地尺把高的關節處，向下長著許多氣根，強有力地抓住了土地。高粱的根在看不見的地下扎得很深很深。

四、給下面句子重新排序。（3分）（）12歲的雨來就是這村的。

（）河邊有個小村莊。

（）風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。

（）晉察冀邊區的北部有一條還鄉河，河里長著很多蘆葦。（）蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的的白雪。

（）因此，這村就叫蘆花村。

五、課文精彩回放。（11分）

1．，不為瓦全。

2．沉

舟

側

畔

千

帆

過。

3．，莫學龍鐘空嘆息。

4．滴

水

能

把

石

穿

透。

5．通過本學期的學習，我認識了的挑山工，的周總理，的雨來；欣賞了的張家界，的草原，的草

塘。

其中，給我最深的感受是。

6．每當聽見歌中唱到“月落烏啼，總是千年的風霜，濤聲依舊，不見當初的夜晚”時，我總想起詩人張繼在里寫的詩句：月落烏啼霜滿天。

六、口語交際。（5分）

春節快到了，買賀卡作為新年禮物送人好不好？請你說一說，看誰說得有道理。

七、閱讀小能手。（27分）

（一）鯨（片斷）（11分）

不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭；四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得寬敞。

1．仿照短文中的句子，用“其實”寫一句話。（2分）

．

這

段

話

使

用的說

明

方

法

有：。

表

達的中

心

是：（5分）

3．畫

線

句

中的“

它

”

指。這句話這樣寫的好處是：

（2分）

4．學了課文《鯨》，你還了解到有關鯨的哪些知識？（2分）

（二）掩飾過失的貓（16分）

有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對于自己的過失，卻百般掩飾。

它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它說：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養肥了再說。”

它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：“是我不想捉它──捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，把我的臉搞得多臟啊！”

一次，它掉進泥坑里，渾身糊滿了污泥。看到同伴們驚異的目光，它解

釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗不過！”

后來，它掉進河里。同伴們打算救它，它說：“你們以為我遇到危險了嗎？不，我在游泳……”話沒說完，就沉沒（méi mò）了。

走吧同伴們說現在，它大概又在表演潛（qiǎn qián）水了

1．用“√”在文中標出正確的讀音。（1分）2．聯系上下文說說“百般掩飾”的意思。（1分）

3．將“捉它還不容易？”改為陳述句。（1分）

4．在畫線處加上恰當的標點符號。（2分）

5．這則寓言寫了貓掩飾過失的幾件事？請用簡要概括每件事的主要內容。（4分）

有這樣一則公益廣告：一位年輕的媽媽給自己的母親洗腳，并且告訴老人這樣對身體有好處。這一切被孩子看見了。正當她準備叫孩子洗腳時，卻看見孩子端著洗腳水向她走來，邊走邊說：“媽媽，（請您）洗腳！”請結合自己的真情實感，寫一篇觀后感。要求自擬題目，字數400字以上。

6．這只貓最后為什么被淹死了？（2分）

7．聯系生活實際，說說這個故事給你的啟發。

八．習作展示臺。（30分）

5分）

題目：

（小學五年級語文試題答案及評分標準

一、滿分10分。每詞1分（咳嗽 沮喪 歧途 謹慎 短暫 小心翼翼 斬釘截鐵 推心置腹）；寫話2分。

二、滿分10分。1．每小題1分，每空0.5分。（1）兩Ａ（2）兩Ｄ（3）二Ｆ

2．每空0.5分。屈屈 既 段 進 清 印3．鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬（對2個得0.5分）“我的發現”1分，答出所填的字與十二生肖有關即可。

三、滿分2分。要求：關聯詞“不但……而且……”．句子順序不能顛倒，各占1分。

高粱的根不但在看不見的地下扎得很深很深，而且在高粱稈的下端離地尺把高的關節處，向下長著許多氣根，強有力地抓住了土地。

四、對兩個得1分，滿分3分。6 2 4 1 3

5五、滿分11分。除第五小題前六個空每空0.5分外，其它地方均每空１分。1．寧為玉碎2．病樹前頭萬木春3．策馬前途須努力4．萬事功到自然成5．略。在不違背課文原意基礎上，言之成理即可酌情給分。6．《楓橋夜泊》（書名號缺少扣0.5分）江楓漁火對愁眠

六、滿分5分。語句通順，言之成理即可。

七、滿分27分。

（一）11分1．仿寫２分, 用上“其實”，語句通順即可。2．作比較．舉例子．列數字（１個１分）。表達中心２分。3．每空１分。4．2分。

（二）16分1．每個0.5分。mò qián2．聯系上下文說意思，1分。

3．捉它很容易。1分。4．每處0.5分，共2分。“走吧！”同伴們說，“現在，它大概又在表演潛水了。” 5．四件事，寫對一件事得1分。捕鼠（沒捉著老鼠，還說老鼠太瘦了）．捉魚（沒捉著魚，被魚尾巴打了一下，還說是利用魚尾巴來洗臉）．掉進泥坑（還說是用這個辦法治跳蚤）．掉進河里（還說在游泳，結果沉沒了）。6．貓愛吹噓自己，掩飾過失，不接受別人的幫助，所以被淹死了。7．結合實際談啟發，言之成理即可，滿分5分，可酌情給分。

八、習作展示臺。（30分）

1．A檔27—30分：表達清楚，語句通順，沒有明顯的病句，錯別字不超過1%；想象合理，感情真實，達到或超過400字。

2．B檔23—26分：表達基本清楚，明顯的病句不超過2句，錯別字不超過2%。

3．C檔19—22分：以下四種情況占兩項的。

（1）表達不很清楚。（2）病句超過2句。（3）錯別字超過2%。（4）字數不到350字。

4．D檔18分以下：上述四種情況中占三項或四項的。

評分分檔后，題目未寫扣2分；錯字嚴重酌情扣1—3分。有明顯錯誤的句子；相同的錯別字只算錯一個。）

九、卷面書寫滿分2分，可酌情給分

“病句”指（注：

第三篇：五年級語文中段考試卷分析

五年級語文試卷分析

好的方面：

1、學生的基礎掌握比較扎實，例如：默寫和寫詞語，按課文內容填空等題目都完成得較好。

2、課內閱讀的掌握也不錯。

3、作文有較大進步，學生能抓住主題展開故事情節進行寫作，不少的學生寫得有真情實感。

4、學生答題的態度比較認真，學習態度較好。

不足方面：

1、漢字讀音的掌握不夠扎實，特別是前后鼻音的區分，聲調的區分等。

2、句子語病的判斷不夠準確。

3、改寫句子和關聯詞的使用，以及擴寫句子都是要繼續加強，作為以后教學的重難點來抓。

4、課外閱讀較難。客觀的原因：試題本身的難度也比較大，設計的問題比較深，學生的知識面和理解力還沒有到達。主觀原因：學生的課外閱讀理解能力不足，學生的見識和對生活的感受不深刻，所以答題就出現較多的問題。

5、書寫方面。部分學生還是不夠注重書寫，卷面比較亂，涂改的地方很多，且不會使用修改符號。希望在書寫方面繼續加強訓練。

第四篇：關于小學五年級語文考試卷

小學五年級語文考試卷

（一、二題省略)

三、解釋下列加點字的意思。(6分)

1、顧 三顧茅廬()左顧右盼()關親顧友()

2、火 爸爸發火()了。我家的日子過得很紅火()。

3、挺 一挺()機槍。這樣挺()好。請把身子挺()直。

四、下面各組詞語中，完全正確的一組是()。(3分)

A、勉強 牡烈 豪邁 拴住

B、誓死如歸 撤退 不屈不撓 懸崖絕壁

C、無微不致 問寒問暖 不期而然 一見如故

D、六神無主 百戰百勝 九年一毛 五湖四海

五、判斷(對的打“√”，錯的打“×”)(10分)

1、“走進展覽大廳，立刻被一幅幅美麗的圖展吸引住了。”這個句子是病句。()

2、“大雨傾盆而下”“這個消息真使他怒發沖冠”“祖國的建設一日千里”幾個句子都用了夸張的寫法。()

3、《我的伯父魯迅先生》一文中“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”是指舊社會非常黑暗，魯迅先生害怕碰壁。()

認真揣摩詞句的言外之意是領會有內涵詞句的重要方法。()

5、《贈汪倫》這首詩寫的是李白送別汪倫時的情景。()

六、填空(8分)

1、“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”這句詩中有兩處比喻。第一處是_______，是把_____比作______;第二處比喻是______，把_____比喻_______。

2、“佛腳清泉，飄飄飄飄，飄下兩條玉帶;源頭活水，冒冒冒冒，_____________。”這句話采用了_________修辭方法。

3、“故人西辭黃鶴樓。_______________。”這句詩出自_________寫的《____________________》一詩。詩中的兩個動詞是____、_____。全詩表達了作者________________________________________________________________感情。

4、閏土正在廚房里，_________的圓臉，頭戴一項___________，頸上套一個_______________________，這可見他的父親十分愛他。

七、按要求寫答題。(10分)

1、你們是英雄 擴句：_____________________________________________

2、“之所以…是因為…” 造句：_______________________________________

3、這種不愛護公物，任意破壞，是可恥的(用修改符號改錯)

4、媽媽說：“我給你買了一本好書。” 改成轉述的說法：____________________

5、四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎? 改成陳述句：_________________________

八、五年級語文第一單元測驗試卷發下來了，王林同學發現老師改錯了一道題，于是，下課后找到老師把問題向老師反映，老師誠懇地改正并作了自我批評，請以此事按下列要求設計一段對話：(8分)

王林：___________________________________________________________

老師：___________________________________________________________

王林：___________________________________________________________

老師：___________________________________________________________

王林：___________________________________________________________

老師：___________________________________________________________

王林：___________________________________________________________

老師：___________________________________________________________

九、閱讀：

(一)大娘，停住你送別的腳步吧 為了幫我們洗補衣服 你已經幾夜沒有合眼了 你這么大年紀 能支持得住嗎 快回家休息吧 為什么搖頭呢 難道你擔心我們會把你這位朝鮮阿媽妮忘記 不 永遠不會。

1、給這段話加上標點符號。(3分)

2、解釋詞語：(2分)合眼：_________________阿媽妮：_______________

3、請引用學過的兩句古詩描述送別之情：____________________________(2分)

(二)有一年八月，鄭板橋從揚州回家過中秋節，因手頭沒多少錢，他就搭了一只順便回家的船。這船不但小，而且篷帆破爛，百孔千瘡。夜晚，皎潔的月光透過篷上的破洞落到船上，倒也別有一番情趣。鄭板橋興奮不已，脫口而出：“篷破船裝零碎月”，可下句怎么也想不出來。

轉眼中秋已過，鄭板橋收拾衣物準備回揚州。這天夜里，突然狂風大作，暴雨傾盆。他家住房的土墻“轟”的一聲倒了下來。大風立刻橫掃而過。“壞了!”鄭夫人接著：“這下完了

!”說罷便愁眉緊鎖。“這下有了!”鄭板橋倒喜形于色。隨后鄭夫人就失聲痛哭，鄭板橋卻放聲大笑。鄭夫人以為丈夫經受不了這一打擊，突然發瘋，連忙擦去眼淚勸慰道：“這不要緊的，別急，別急。”不料鄭板橋推開她：“快，快拿紙筆來。”鄭夫人莫名其妙，只得找來文房四寶，只見了板橋提筆就寫：“篷破船裝零碎月，墻倒屋進整齊風。”

當鄭板橋說明緣由后，鄭夫人哭笑不得，說道：“你呀，你呀，真是……”

1、選擇正確的時間打上“√”。(1分)

中秋節是：①正月十五 ②農歷八月十五 ③農歷五月初五

2、讀短文，寫出下列詞語的反義詞。(3分)

零碎()愁眉緊鎖()失聲痛哭()

3、讀最后一個自然段，想一想鄭夫人說的“真是……”后面 省略了什么意思，請你補充寫出來。(3分)

4、讀了這篇短文后，結合自己的學習實際，談談體會和感想。(3分)

十、作文(30分)

題目： 我明白了一個道理

提示：通過記敘一件事，說明“我”明白了一個道理。這件事可以發生在學校、家里、社會上。可以自己悟出或在同學、老師、父母等的啟發和幫助下明白了一個道理。

要求：

1、把事情起因、經過、結果寫清楚，重點把“經過”部分寫具體;

2、有中心、有條理，內容具體，語句通順，書寫工整;

3、文中一律不能出現真實的校名、人名。

小學語文五年級試題——五年級語文閱讀能力測試卷試卷

北宋畫家米芾在漣水做官時，偶步街中，忽聞連續的叫賣聲：“賣畫啊，誰要買名畫，就快來買……”

“賣畫”米芾可是個書畫迷，每見到前代的名畫，他就千方百計想弄到手。他站住了說：“拿來瞧一瞧。”當他從賣畫人手中接過畫卷，抖開一看，不禁楞住了。原來這是唐代名畫畫家戴嵩的《牛圖》呀！他說：“ 好啊，先借給我鑒賞幾天，若是真品，就買下來。”

賣畫人認識米芾是漣水的大官，雖不情愿，但也只好答應了。

米芾回到衙門里，細細鑒賞了一番，越看越喜歡，但是畫的價錢實在太高了，他付不起錢，便臨摹了一幅。米芾臨摹技術高強，他臨摹出的畫連行家也分不出真假。當賣畫的人來要畫的時候，米芾就把自己臨摹的那張給了人家。他把真品《牛圖》掛在床頭，坐臥玩賞不倦。

第二天，買畫的人竟然找上門來，說：“請把真品還給我。”米芾大吃一驚，只好把真品還給了人家，問道：“你怎么分辨出來的?”

這是真品 牛眼中隱隱約約能夠看到牧童的影子 賣畫人指著摹本說 你這幅畫臨摹得像極了 足可以亂真 但就是牛眼中沒有牧童的影子

1、請給文章的最后一段加上標點符號

2、請把下面的句子改成轉述句

第二天，買畫的人竟然找上門來，說：“請把真品還給我。”

3、按照詞語的不同意思造句

情愿：a 心里愿意 b寧可、寧愿

4、“米芾可是個書畫迷，每見到前代的名畫，他就千方百計想弄到手。”說一說，米芾響了哪些辦法把畫弄到了手。這一句話在文章中起了什么作用？

5、寫出4個你所熟悉的書畫家

三、哦！冬夜的燈光

我和我的妻子珍妮特拋下我們自己的診所，離開我們的舒適可愛的家，來到8000公里外的加拿大西部，這個名叫奧克托克斯的荒涼小鎮。

我記得一個冬日之夜，有個農民打電話來說只有他一個人在家，而嬰兒正在發高燒。【 】汽車里有暖氣，他也不敢冒險帶嬰兒上路。他聽說我不管多么晚也肯出診，因此請我上門去給他的嬰兒治病。

“我這里很容易找到。出鎮向西走六公里半，轉北走一公里半，轉西走三公里，再……” 我被他搞得糊里糊涂，()他一點兒也不嫌麻煩地（）又把他家的路線又說了一遍，我()弄不清楚。

“我知道該怎么辦了。醫生，我會打電話給沿途農家，叫他們開亮點燈。你看著燈光開車到我這里來，我會把開著車頭燈的卡車放在大門口，那樣你就找得到了。”我覺得這個方法不錯。

啟程前，我出去觀察了一下阿爾伯達上空廣闊無邊的cāng qióng()。在冬季里，我們隨時都要dīfáng()風暴，而山上堆積的烏云，可能就是寒天下雪的yu zhào().每一年，都有人因事情突然發生，來不及防備（）地在車里dòng jiāng()。沒有經歷過荒原風雪的兇猛襲擊的人，是不知道它的危險性的。

我開著車上路，車窗外面寒風呼呼地怒吼著。【 】，正如那位農民所說的，沿途農家全部把燈開亮了。①一路的燈光指引著我，使我終于找到了那個求醫的人家。②我急忙給嬰兒檢查病情。③平時，一入夜荒野總是漆黑一片，因為那時候的農家夜里用燈是很節約的。④當我收拾藥箱的時候，我心里在想：那么復雜的山村夜路，我怎能認得路回去呢？⑤我給嬰兒打了針，再配了一些藥，然后又交代了怎樣護理，怎樣服藥。⑥這嬰兒燒得很厲害，不過沒有生命危險。

這時候，外面已經下起了大雪了。那農人對我說，（）回家不方便，（）在他家過一夜。我婉言謝絕了。我還得趕回去，說不定深夜還會有人來求診。我壯著膽子qidong()汽車，把汽車徐徐地駛離這戶人家的門口。說實話，我的心里充滿了恐懼。（），車子在道路上開了一會，我就發覺我的恐懼和憂慮是多余的。沿途農家的燈都【 】開著，通明閃亮的燈光仿佛在朝著我zhì yì()，人們用他們的燈光送我前行。我的汽車每駛過一家，燈光隨后就熄滅，而前面的燈光還閃亮著，在等待著我……我沿途聽到的，只是發動機不斷發出的隆隆聲，以及風的哀鳴和車輪碾雪的索索聲。當時的那種感覺就像在黑暗中經過燈塔一樣。

這時，我開始領悟到了_________________。

1、看拼音寫詞語。

2、照樣子給下面的句子換一種說法：

例：教授、作家、記者……他們的口袋里都插著兩三枝筆。

教授、作家、記者……誰的口袋里不插兩三枝筆呢？

沒有經歷過荒原風雪的兇猛襲擊的人，是不知道它的危險性的。

________________________________________________________________

3、把文中劃線的部分換成一個相應的詞語，寫在后面的“（）”里。

4、文章的第7自然段已被打亂了順序，請將正確的順序寫在下面：

（）→（）→（）→（）→（）→（）

5、在文中的（）里填上合適的關聯詞。

6、在文中的【 】里填入合適的由“然”組成的詞語。

7、簡要寫出這個故事的主要內容。

8、“當時的那種感覺就像在黑暗中經過燈塔一樣。”聯系上下文，寫出你對這句話的理解。

_____________________________________________________________________

9、經歷了這次夜間出診，“我”領悟到了什么呢？請聯系文章，把最后一個自然段補充完整。

四、打傘的女孩

南天門是花果山上的一個景點。我們快到這個景點的時候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會兒，有三個伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進她的雨傘里去，變成了四個人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時打量起這個打傘的女孩。先前還當她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續續地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就*帶路來賺一點錢，窮人的孩子早當家呀。

雨，下小了，我們繼續前行。百步之外，又碰上一個打雨傘的孩子，好比菜場上的又一個“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個人了。她說，帶過一個，得了兩塊錢。看樣子，花果山上有一個“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會拿幾把傘來賣賣呢？賣給躲雨的人，價格可以上浮呢。

我忽然想起她們應該唱著帶路歌去帶路。我來給她兩寫個帶路歌吧。

“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達。”

希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢！

1、給下面的字選出正確的讀音，畫上“√”號。

打量（liáng lìang）上浮（fú fóu）興（xīng xìng）旺

2、從文中找出一個成語寫下來：＿＿＿＿＿＿這個成語的意思是＿＿＿＿＿

3、從第3自然段中找出一個錯別字，改正過來。＿＿＿改＿＿＿。

4、從文中找出一個比喻句，畫上“～～”線。在這個句子中，作者把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、聯系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿“制宜”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、文中說兩位女孩很“木訥”，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。聯系上下文來看，“木訥”這個詞可以理解為＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、從文中的敘述和描寫中，你體會到小女孩是什么樣的人？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、請你為打傘的女孩另寫一首新的《帶路歌》。

四、2

2非雪天不能讀書

讀書不分四時。春天讀書，有杏花春雨，別具一番風情；夏天讀書，有接天蓮葉相伴，也令人神往。而我半生讀書，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無緣，飄滿記憶中的是山鄉茅屋的一天風雪。

我年少時即插隊山區，那里地曠人稀，勞動很緊張，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時雨天不出工，但能夠留給我讀書的時間畢竟太少，也太零碎。

只有冬天，對我來說是奢侈（shēchǐ）的日子，會有整把整把的時日供我閉戶讀書，我可以在火爐里煨上幾只紅薯，讓書香伴著苗條。書讀足了，就從灰燼里拔出幾只又香又燙的紅薯香來吃，吃飯后又翻開喜愛的書來讀。這種時日，我往往將平日里想讀而無暇讀的書堆滿一床，逐本讀過去，或者將一年中零零散散讀過的書全翻出來，恣意地重讀一遍。

雪夜讀書在我也是歡樂的事。一爐紅火，滿室雪光，四野靜謐（mì）的落雪聲，我時而默誦，時而低吟，一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺。現在回想起來，我平所讀的書，在那些雪天里讀的最多，也記憶最深。

我常常思忖：為什么我一回憶起讀書的生活，總是想到那些苦寒的雪天？難道我就沒有楊柳岸邊書相伴的日子嗎？難道我今天在窗明幾凈的書房里讀書不值得留戀嗎？可是近年來我的讀書成了消遣，早期的銳志沒有，更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許多書買來，一堆一堆還沒翻過，有些只看了開頭的幾頁就再也沒有碰過。現在我似乎懂了：人的一生，可用來讀書的日子數來不少，但真正用在讀書上的時間卻不多。讀書，是需要一點生存壓力的。清人袁枚在《黃生借書說》里道，年輕時因家貧，他如饑似渴地借書讀，做官后，生活安順，書也“俸去書來”容易得到了，反而“素蟫灰絲，時蒙卷軸”，讀書的時間反倒不多了。

袁枚說的是書非借不能讀，而我則想說書非雪天不能讀。寒冬，是時令的雪天；艱難逆境，是人生的雪天；清靜寡欲，是情志的雪天。雪天讀書，正如旅人在風雪之夜里對家園的思念，更有一翻神思的投入和徹骨的深味。

1、第①段中，“有連天蓮葉相伴”一句，是由______朝詩人在《______ _》這首詩中的________________這一句詩轉換而來的2、第①段中“一天風雪”中“一天”的意思是______________________；

第④段中“戀戀不舍”一詞體現出一種感情，它與本段中_______一詞相呼

3、“奢侈”的本義是花大量錢財追求過分享受，它在第③段中如何理解？

4、綜觀全文，題目中的“雪天”既指________的雪天，也指_______的雪天。

5、用“//”將全文分作兩段，并概括各段大意。

小學語文五年級試題——五年級語文閱讀能力測試卷試卷

一、17%

童子影

北宋畫家米芾在漣水做官時，偶步街中，忽聞連續的叫賣聲：“賣畫啊，誰要買名畫，就快來買……”

“賣畫”米芾可是個書畫迷，每見到前代的名畫，他就千方百計想弄到手。他站住了說：“拿來瞧一瞧。”當他從賣畫人手中接過畫卷，抖開一看，不禁楞住了。原來這是唐代名畫畫家戴嵩的《牛圖》呀！他說：“ 好啊，先借給我鑒賞幾天，若是真品，就買下來。”

賣畫人認識米芾是漣水的大官，雖不情愿，但也只好答應了。

米芾回到衙門里，細細鑒賞了一番，越看越喜歡，但是畫的價錢實在太高了，他付不起錢，便臨摹了一幅。米芾臨摹技術高強，他臨摹出的畫連行家也分不出真假。當賣畫的人來要畫的時候，米芾就把自己臨摹的那張給了人家。他把真品《牛圖》掛在床頭，坐臥玩賞不倦。

第二天，買畫的人竟然找上門來，說：“請把真品還給我。”米芾大吃一驚，只好把真品還給了人家，問道：“你怎么分辨出來的?”

這是真品 牛眼中隱隱約約能夠看到牧童的影子 賣畫人指著摹本說 你這幅畫臨摹得像極了 足可以亂真 但就是牛眼中沒有牧童的影子

1、請給文章的最后一段加上標點符號3%

2、請把下面的句子改成轉述句

第二天，買畫的人竟然找上門來，說：“請把真品還給我。”2%

3、按照詞語的不同意思造句4%

情愿：a 心里愿意 b寧可、寧愿

4、“米芾可是個書畫迷，每見到前代的名畫，他就千方百計想弄到手。”說一說，米芾響了哪些辦法把畫弄到了手。3% 這一句話在文章中起了什么作用？1%

5、寫出4個你所熟悉的書畫家4%

三、35%

哦！冬夜的燈光

我和我的妻子珍妮特拋下我們自己的診所，離開我們的舒適可愛的家，來到8000公里外的加拿大西部，這個名叫奧克托克斯的荒涼小鎮。

我記得一個冬日之夜，有個農民打電話來說只有他一個人在家，而嬰兒正在發高燒。【 】汽車里有暖氣，他也不敢冒險帶嬰兒上路。他聽說我不管多么晚也肯出診，因此請我上門去給他的嬰兒治病。

“我這里很容易找到。出鎮向西走六公里半，轉北走一公里半，轉西走三公里，再……” 我被他搞得糊里糊涂，()他一點兒也不嫌麻煩地（）又把他家的路線又說了一遍，我()弄不清楚。

“我知道該怎么辦了。醫生，我會打電話給沿途農家，叫他們開亮點燈。你看著燈光開車到我這里來，我會把開著車頭燈的卡車放在大門口，那樣你就找得到了。”我覺得這個方法不錯。

啟程前，我出去觀察了一下阿爾伯達上空廣闊無邊的cāng qióng()。在冬季里，我們隨時都要dīfáng()風暴，而山上堆積的烏云，可能就是寒天下雪的yu zhào().每一年，都有人因事情突然發生，來不及防備（）地在車里dòng jiāng()。沒有經歷過荒原風雪的兇猛襲擊的人，是不知道它的危險性的。

我開著車上路，車窗外面寒風呼呼地怒吼著。【 】，正如那位農民所說的，沿途農家全部把燈開亮了。①一路的燈光指引著我，使我終于找到了那個求醫的人家。②我急忙給嬰兒檢查病情。③平時，一入夜荒野總是漆黑一片，因為那時候的農家夜里用燈是很節約的。④當我收拾藥箱的時候，我心里在想：那么復雜的山村夜路，我怎能認得路回去呢？⑤我給嬰兒打了針，再配了一些藥，然后又交代了怎樣護理，怎樣服藥。⑥這嬰兒燒得很厲害，不過沒有生命危險。

這時候，外面已經下起了大雪了。那農人對我說，（）回家不方便，（）在他家過一夜。我婉言謝絕了。我還得趕回去，說不定深夜還會有人來求診。我壯著膽子qidong()汽車，把汽車徐徐地駛離這戶人家的門口。說實話，我的心里充滿了恐懼。（），車子在道路上開了一會，我就發覺我的恐懼和憂慮是多余的。沿途農家的燈都【 】開著，通明閃亮的燈光仿佛在朝著我zhì yì()，人們用他們的燈光送我前行。我的汽車每駛過一家，燈光隨后就熄滅，而前面的燈光還閃亮著，在等待著我……我沿途聽到的，只是發動機不斷發出的隆隆聲，以及風的哀鳴和車輪碾雪的索索聲。當時的那種感覺就像在黑暗中經過燈塔一樣。

這時，我開始領悟到了_________________。

1、看拼音寫詞語。6%

2、照樣子給下面的句子換一種說法： 2%

例：教授、作家、記者……他們的口袋里都插著兩三枝筆。

教授、作家、記者……誰的口袋里不插兩三枝筆呢？

沒有經歷過荒原風雪的兇猛襲擊的人，是不知道它的危險性的。

________________________________________________________________

3、把文中劃線的部分換成一個相應的詞語，寫在后面的“（）”里。1%

4、文章的第7自然段已被打亂了順序，請將正確的順序寫在下面： 6%

（）→（）→（）→（）→（）→（）

5、在文中的（）里填上合適的關聯詞。6%

6、在文中的【 】里填入合適的由“然”組成的詞語。3%

7、簡要寫出這個故事的主要內容。4%

8、“當時的那種感覺就像在黑暗中經過燈塔一樣。”聯系上下文，寫出你對這句話的理解。3%

_____________________________________________________________________

9、經歷了這次夜間出診，“我”領悟到了什么呢？請聯系文章，把最后一個自然段補充完整。4%

四、26%

打傘的女孩

南天門是花果山上的一個景點。我們快到這個景點的時候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會兒，有三個伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進她的雨傘里去，變成了四個人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時打量起這個打傘的女孩。先前還當她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續續地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就*帶路來賺一點錢，窮人的孩子早當家呀。

雨，下小了，我們繼續前行。百步之外，又碰上一個打雨傘的孩子，好比菜場上的又一個“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個人了。她說，帶過一個，得了兩塊錢。看樣子，花果山上有一個“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會拿幾把傘來賣賣呢？賣給躲雨的人，價格可以上浮呢。

我忽然想起她們應該唱著帶路歌去帶路。我來給她兩寫個帶路歌吧。

“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達。”

希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢！

1、給下面的字選出正確的讀音，畫上“√”號。3%

打量（liáng lìang）上浮（fú fóu）興（xīng xìng）旺

2、從文中找出一個成語寫下來：＿＿＿＿＿＿這個成語的意思是＿＿＿＿＿2%

3、從第3自然段中找出一個錯別字，改正過來。＿＿＿改＿＿＿。2%

4、從文中找出一個比喻句，畫上“～～”線。在這個句子中，作者把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3%

5、聯系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿“制宜”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4%

6、文中說兩位女孩很“木訥”，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。聯系上下文來看，“木訥”這個詞可以理解為＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4%

7、從文中的敘述和描寫中，你體會到小女孩是什么樣的人？4%

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、請你為打傘的女孩另寫一首新的《帶路歌》。4%

四、2

2非雪天不能讀書

讀書不分四時。春天讀書，有杏花春雨，別具一番風情；夏天讀書，有接天蓮葉相伴，也令人神往。而我半生讀書，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無緣，飄滿記憶中的是山鄉茅屋的一天風雪。

我年少時即插隊山區，那里地曠人稀，勞動很緊張，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時雨天不出工，但能夠留給我讀書的時間畢竟太少，也太零碎。

只有冬天，對我來說是奢侈（shēchǐ）的日子，會有整把整把的時日供我閉戶讀書，我可以在火爐里煨上幾只紅薯，讓書香伴著苗條。書讀足了，就從灰燼里拔出幾只又香又燙的紅薯香來吃，吃飯后又翻開喜愛的書來讀。這種時日，我往往將平日里想讀而無暇讀的書堆滿一床，逐本讀過去，或者將一年中零零散散讀過的書全翻出來，恣意地重讀一遍。

雪夜讀書在我也是歡樂的事。一爐紅火，滿室雪光，四野靜謐（mì）的落雪聲，我時而默誦，時而低吟，一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺。現在回想起來，我平所讀的書，在那些雪天里讀的最多，也記憶最深。

我常常思忖：為什么我一回憶起讀書的生活，總是想到那些苦寒的雪天？難道我就沒有楊柳岸邊書相伴的日子嗎？難道我今天在窗明幾凈的書房里讀書不值得留戀嗎？可是近年來我的讀書成了消遣，早期的銳志沒有，更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許多書買來，一堆一堆還沒翻過，有些只看了開頭的幾頁就再也沒有碰過。現在我似乎懂了：人的一生，可用來讀書的日子數來不少，但真正用在讀書上的時間卻不多。讀書，是需要一點生存壓力的。清人袁枚在《黃生借書說》里道，年輕時因家貧，他如饑似渴地借書讀，做官后，生活安順，書也“俸去書來”容易得到了，反而“素灰絲，時蒙卷軸”，讀書的時間反倒不多了。

袁枚說的是書非借不能讀，而我則想說書非雪天不能讀。寒冬，是時令的雪天；艱難逆境，是人生的雪天；清靜寡欲，是情志的雪天。雪天讀書，正如旅人在風雪之夜里對家園的思念，更有一翻神思的投入和徹骨的深味。

1、第①段中，“有連天蓮葉相伴”一句，是由______朝詩人在《______ _》這首詩中的________________這一句詩轉換而來的4%

2、第①段中“一天風雪”中“一天”的意思是______________________；

第④段中“戀戀不舍”一詞體現出一種感情，它與本段中_______一詞相呼4%

3、“奢侈”的本義是花大量錢財追求過分享受，它在第③段中如何理解？4%

4、綜觀全文，題目中的“雪天”既指________的雪天，也指_______的雪天。4%

5、用“//”將全文分作兩段，并概括各段大意。6%

第一段

第二段

小學五年級語文教案——五年級語文插班考試試卷

一、看拼音寫詞語４％

在下列括號里填上適當 的“sh ”字

()子()導()菜()女()情()服()寫()贏

二、字詞 ２５％

１、按查字典要求填空８％

“舉”字用音序查字法查大寫字母()，再查音節()，用部首查字法查()部，再查()畫；用數筆畫查字法查()畫，它的解釋有⑴動作行為；⑵提出；⑶推選；⑷全。“舉世矚目”的“舉”應取第()種；“舉不勝舉”的“舉”應取第()種；“舉止文明”的“舉”應取第()種解釋。

２、在括號里填字組成恰當的詞語３％

春意()然()然無存()然無恙()然大悟()然有序()然起敬 ３、把下列句子中的錯別字圈出來，把正確的字依次寫在括號內。４％ ⑴ 全國形式一派大好，氣向一新。（）

⑵ 只有克苦學習，才能取得好成積。（）

⑶ 在主題班會上，同學們展開急烈的辨論。（）

⑷ 這篇課文在同學們的頭腦中留下了生刻的影象。（）

４、選擇正確的詞填在括號里７％

印象 影響 形象 反映 反應

① 我們向班主任（）了同學們的意見和建議。

② 有些人吃了某種藥物或打了某種針會有不良的（），所以最好 能在醫生的指導下服藥、打針。

③ 他在上課時隨便說話，（）同學們的學習，所以，大家對他的（）不怎么好。

珍惜 珍貴 珍藏

① 時光老人節給我們的禮貌非常（），我們應該好好（）。

② 這本書是老師送給我的，我把它（）在我的寶箱里。

三、句子２４％

１、寫出下面句子各用了什么修辭手法。４％

① 旅客的衣服扣子掉了，他們給縫；旅客要寄信，他們代投；旅客病了要服藥，他們代煎……他們耐心周到，從不嫌麻煩。（）

② 奶奶真節儉，一分錢也要分成兩次用。（）

③ 實現社會主義現代化所需要的大量的科技人才從哪里來？來自敢于攀 登科學技術的高峰的年輕一代。（）

④ 一塊石頭順著山勢又蹦又跳地來到小溪里。（）

２、按要求改寫句子６％

縮句：鮮艷的車旗在天安門廣場上空迎風飄揚。

_________________________________________________

擴句：陽光照著小草。

_________________________________________________

寒風吹到臉上，真疼。

改成比喻句：______________________________________________

在同學遇到困難的時候，我們要幫助他。

改為反問句：______________________________________________

烈火整個兒包住了他。

改為“把”字句：____________________________________________

改為“被”字句： ___________________________________________

３、改病句８％

① 我樣要努力改正不好的缺點。

② 在我軍炮火的猛烈攻擊下，四處逃竄。

③ 鄭老師獲得市先進教育工作者。

⑤ 我們閱讀課外書籍，可增長知識和寫作水平。

４、關聯詞語填空。６％

李剛愛好體育，每天早晨，（）跑步，（）做操，（）是在寒冷的冬天，他（）從不間斷，就是（）這樣，（）他的身體很結實。

四、課文理解記憶１３％（按課文填空）

所以你們要像花生，它雖然（），可是（），不是（）而（）的東西。那么，人要做（）的人，不要做（）而（）的人了。這句話借（）來比喻（），從正反兩方面說明（）的道理，贊揚了（），批評了（）。

萬分緊急的關頭，董存瑞（），站在橋底，左手（）起炸藥包，（）橋底，右手（）導火索。……火光照亮了他那（）一般的臉。１秒鐘，２秒鐘……他像（）一樣（）著，兩眼放射著（）的光芒。

３、《山行》的作者是（）朝的（），詩中描寫了（）、（）、（）、（）四種景物，作者借景抒情，抒發了（）的感情。

五、讀短文，按要求答題１７％

失寵的梅花

一樹梅花很委屈，認為上天太不公平，讓自己在寒冷的蕭條的冬天開放。

“春天多好呀，溫暖而又繁榮。我若能開在放在春天，一定會有更多的人賞識我。”冬天里，梅花對春天充滿了向往，乞求花仙子讓它在春天中怒放。

終于，春天到了，各種鮮艷的花潮水般涌來：有純潔的百合、端莊的郁金香、熱烈的玫瑰、壯觀的牡丹……每種花都開得絢責爛漫，讓人留戀忘返。

梅花呢，在這花的世界里黯然失色，幾乎無人問津。

梅花找失望極了，又找到了花仙子。花仙子意味深長地說：“梅花呀，以前人們之所以贊賞你，并不是因為你相貌出眾，而是因為你具有頑強的生命力和不向惡勢力低頭的品質。”

梅花聽了，羞愧地低下了頭。

１、根據短文內容，按要求從文中找出詞語寫在橫線上。８％

“繁榮”的反義詞：＿＿＿＿ “贊賞”的近義詞：＿＿＿＿

與“絢麗爛漫”相對的詞：＿＿＿＿

與“留戀忘返”相對的詞：＿＿＿＿

文中寫梅花心情的詞有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿

２、用“ ”劃出梅花失寵的句子。１％

３、填空３％

劃橫線的句子在文中起＿＿＿＿的作用，第三自然段是按＿＿＿＿的順序寫的，請用一句話概括這段話的段意＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４、用“‖”給短文分成三段，并寫出段意３％

５、選擇題。將正確答案的序號填入括號里。２％

這則寓言告訴我們的道理是（）

① 人們贊美冬天的梅花，而不贊美春天的梅花。

② 人們瞧不起春天的梅花，使梅花失寵了。

③ 人們贊美的是人的高尚品質，并非出眾的相貌。

④ 人們喜歡絢麗爛漫的春花，不喜歡春天的梅花。

六、作文

一件使人＿＿＿＿的事

小學語文五年級試題——五年級語文期末模擬考試試卷

一、看拼音寫詞語。(12%)

biān cè chōu chù tuǒ tiē wū yè ān rán wú yàn?

yào shi zhèn hàn ?é bì fèn? xì kuài zhì rén kǒu

二、給加點的字選擇正確的讀音。(2%)

押解（jiě jiè）翁媼（ǎo wēn）寬恕(shù sù)白熾燈(zhì chì)

三、細心改錯。（6%）

1、給下列詞語找出錯別字。（2%）

兇相必露（）談笑風聲（）迫不急待（）挺而走險（）

2、劃出下列句子中的錯別字，把正確的寫在括號里。（4%）

（1）、小明肯切地對老師說：“在讓我試一次吧。”（）（）

（2）、我們每一個小學生都應該做到尊敬老師，尊守學校的各項紀律。（）（）

（3）、目賭了剛才感人的一暮，我不由得發出感慨：我們的市民素質確實在不斷地提高。（）（）

（4）琳琳是個十分克苦的孩子，特別喜歡專研難題。（）（）

四、句子練習。（10%）

1、例：小溪里的水清得很，清得可以看見溪底的沙石。

這座山可真高。

2、這對任何人來說都是致命的的打擊.(不改變句意,改成問句形式)

3、爸爸媽媽常嚴厲地斥責法布爾。爸爸媽媽沒能阻止法布爾對昆蟲的喜愛。（用上關聯詞）

4、例（1）天空中的星星一閃一閃的。天空中的星星快活地眨著眼睛。

蟋蟀在洞穴前又叫了起來。

5、改病句：下雨前，我們都可以聽到耀眼的閃電和雷聲。

五、積累填空。（9%）

1、每次走進考場，我的心情都……請你用兩成語來形容：（）、（）

2、“邯鄲學步”、“東施效顰”、“臥薪嘗膽”這些成語本身就是一個故事，請你也寫出幾個這樣的成語（）、（）、（）。

3、小音學習總是“三天打魚，兩天曬網”。老師把他叫到辦公室嚴肅地對他說：（）。（用上有教育意義的成語典故或諺語）

4、寒假中，光明小學的同學為遠在貧困山區的孩子送去衣服、文具、書籍……雖然這些東西都不是新的、貴的，卻是山區的孩子最需要的。這真是____________________。（填一句歇后語）

5、在中國的姓氏中，有許多復姓。請在下面的橫線上寫幾個，越多越好。

六、根據課文內容填空（20%）

1、祖國（）了綠色的大門，給孩子一片（）去吧，去呼吸山水間（），去吧，去打開（）。（2%）

2、也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的（）；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往（）、（）；也許奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往（）。（2%）

3、“滴水穿石”“持之以恒”“堅持不懈”這些成語讓你想到我們在書上接觸到的哪些獲得成功的人物形象（）、（）等。（1%）

4、社會和大自然是一本書，一本無字書，所以說，“行萬里路，（）。”本學期我們欣賞了（）的黃果樹瀑布，游覽了（）的莫高窟，發現了（）的變色龍。（2%）

5、《林沖棒打洪教頭》這篇課文選自________________，作者是_____________。這部小說成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如宋江、__________、__________、________……它是中國四大古典小說之一，其它三部是_____________、_____________、___________。（4%）

6、在第28屆奧運會上，中國運動員取得了前所未有的成績，請用三個成語形容你的心情：、、，第29屆奧運會將在中國北京召開，請你為北京奧運會設計一條宣傳用語：（不超過20個字：）（2.5%）

7、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是__________送給孟浩然的詩，詩中表達___________________________________________。詩中最能表達這種情感的詩句是__________________________，______________________________。這是一首家喻戶曉的送別詩，請再寫出一句送別詩中的名句______________________，__________________________。（3.5%）

8、本學期，你認真讀過一些課文，文中的人物、事情或景物有的讓你感動，有的使你增長見識，受到啟發。請你就下面三篇課文（其中第三篇自定）各寫一兩句話，表達你的體會。（3%）

（1）《艾滋病小斗士》__________________________________________________

（2）《厄運打不垮的信念》_____________________________________________

（3）《 》_______________________________________________

七、關注生活，活用語文。（4分）

1、某公司用四個讀音相同的字作為公司的公約，激勵全體員工努力創建良好的公司形象，請寫出空余的三個字：秩序安定突出一個“靜”字；環境整潔突出一個“（）”字；文明禮貌突出一個“（）”字；力爭上游突出一個“（）”字。

2、校園里幾處花圃，被同學們地踩出了許多“小道”，請你設計一條公益用語，巧妙地勸說那些破壞綠化的同學：。

八、閱讀短文，完成練習。（12%）

1、讀短文，從文中找出下列詞語的近義詞。（2%）

猶豫（）恰巧（）自由（）

2、聯系上下文解釋詞語。（2%）

（1）撕心裂肺――

（2）匪夷所思――

3、認真讀一讀第二自然段，想一想：“我”是怎樣想教授表達自己的想法的？請你替作者寫一段話，注意加好標點。（2%）

我對教授說

4、讀第5自然段，你從描寫教授的語言和神態的內容中體會到了什么？（至少兩點）（2%）

5、回答問題。（4%）

（1）為什么作者把她經歷的這場考試說成是特殊的考試？

（2）讀了這篇短文，你有怎樣的感想？

九、作文（25%）

要求：冬天的雪，晶瑩純潔，給人無限的遐想。你就是一片飛舞的雪花，在天空中或在大地上，你會有什么樣的經歷？請你展開豐富的想象，寫一篇童話。注意寫清故事的經過。題目自擬。

五年級試卷:小學五年級語文期中水平測試試卷

一、根據拼音填漢字，再組詞。（7分）

chí 疾馳 mào 禮貌

（）——（）（）——（）

sǒng（）xiàn（）

（）——（）（）——（）

二、給下面的字找個字形相近或讀音相同的字，并組詞。（9分）

瀉（）涌（）腮（）

截（）燃（）阻（）

緣（）檢（）拄（）

三、說說同一個字在每組句子里的意思有什么不同。（6分）

明 老師的講解大家都聽明白了。（）

黎明，第一小隊隊員已經登上了山頂。（）

俗話說，明槍易躲，暗箭難防。（）

身 他急忙轉過身去。（）

少先隊員要遵守紀律，要以身作則。（）

解放軍叔叔奮不顧身，搶救落水兒童。（）

四、按要求填空。（9分）

1、《望天門山》的作者（）是（）朝人，詩句贊美了（）。

2、《題西林壁》的前兩句詩是：。后兩句的意思是。從這首詩中你受到的啟示是

五、擴句。（6分）

1、老鄉接待客人。

2、臉上露出笑容。

3、懷里抱著孩子。

六、指出下列句子的修辭手法。（6分）

1、老師是園丁，我們是花朵。（）

2、田野里，小蟲在演奏；果園里，小鳥在歌唱。（）

3、他在巴掌大的一點地方搞科研，真不容易。（）

七、閱讀短文，按要求做題。（17分）

勇敢的衛士

少先隊員種的小樹苗，已經長大成樹。它們手拉手，肩并肩，挺威風地站在田野上，組成一道防風林，日夜為莊稼站崗放哨，微風吹過，樹葉沙沙響，像對莊稼說：“你們快快長吧，我們保證做你們忠誠的衛士！”

有一天，狂風呼叫著跑過來 要吹過田野 去毀壞莊稼 防風林挽（wǎn）起手臂 用身體擋住狂風 狂風發怒了 兇狠地說 快閃開 要不我就把你們連根拔掉 說著，它帶著黃沙和石子，向防風林猛撲過來。防風林團結一心，打敗了狂風一次次進攻。雖然有些枝葉被狂風吹落了，但整個防風林仍然生氣勃勃。

狂風不甘失敗，叫暴雨來幫忙。暴雨帶著洪水朝防風林沖過來，想把泥土沖走，讓樹木和莊稼淹死。對暴雨這一手，防風林早有準備。它們從小就把樹根深深扎進土地，伸向四面八方，像鋼筋一樣，把泥土鎖住。任憑暴雨多厲害，也沒法把泥土沖走。

后來，暴雨又去請旱魔王幫忙，想把莊稼渴死。可它沒想到，每一棵樹都像一部抽水機。樹木用根去吸收地下水，再通過樹葉蒸發出來，空氣仍然是濕潤的。

敵人的陰謀全部失敗了，你看，莊稼不是已經成熟了嗎？微風中，飽滿的麥穗正搖晃著腦袋，激動地說：“感謝你們，勇敢的衛士！”

1、寫出下列詞語的近義詞。

毀壞——（）兇狠——（）

2、寫出下列詞語的反義詞。

失敗——（）成熟——（）

3、給第二自然段沒加標點的地方加上標點符號。

4、用“ ”在原文中畫一個比喻句。用“——”畫出一個反問句，并改寫成陳述句。

5、用（）在原文上括出前后照應的句子。

6、短文寫了防風林與、、展開斗爭。

7、讀了短文后，你明白了什么道理？

八、習作。（30分）

認真讀上面的短文《勇敢的衛士》，寫一篇讀后感，要求寫出自己的真實感想。

第五篇：五年級上冊語文期中考試卷

一、看拼音寫詞語。

pénɡ pài bá shè xuán wō qīnɡ xī

()()()()

gōnɡ jìnɡ qiè yì chē xiānɡ qì jī

()()()()

二、刪去加點的字不正確的讀音

1、森林里有一只龐大而兇惡的瞎熊，經常出沒(méi mò)在草原上，傷害人和牲畜(xù chù)，讓人們的生活不得安寧。

2、她衣著(zhe zhuó)樸素，心地善良，從不以貴州小姐自居。

3、在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶(mén mèn)。

三、查字典。

1、“入不敷出”中的“敷”用音序查字法查，應先查_______,再查_______,“敷”在詞語中的解釋是_______(A、岔路B、夠、足)

2、“沁人心脾”中的“沁”用音序查字法查，應先查_______，再查_______;用部首查字法查，應先查_______，再查_______畫;用數筆畫查字法查，應查_______畫。

四、把下列詞語補充完整。

前赴后()()逐顏開 驚魂稍()

慢條()理 自吹自()欣喜若()

意味()長 蒼翠()滴 萬古()青

如()如訴 望而生()身先()卒

五、修改病句

1、全體老師、班主任和我們一起參加升旗儀式。

2、老師經常夸耀我們衛生做得好。

3、讀了《海上英魂》這篇課文，深受感動。

六、下面句子用了什么修辭手法，請寫出來。

排比 擬人 比喻 反問

1、紅嘴紅腳、灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球。()

2、老人來了，彈著平日積滿灰塵的月琴;小伙子來了，吹著很久沒有摸了的笛子;姑娘們來了，手拉手腳碰腳地跳起歡快的舞蹈;孩子們來了，圍著火堆唱著，跳著，追逐著，嬉鬧著……()

3、太陽出來了，太陽向著他微笑。月亮出來了，月亮也向著他微笑。()

4、你看，咱們身上的鞋襪衣衫，哪一件不是女子千針萬線縫出來的呀?()

七、把下面一段排列錯誤的句子按順序重新排列。

()春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，菜園里綠油油的一片。

()秋天，石榴村結的石榴成熟了。

()炎熱的夏天到了，玉米稈像威武的戰士挺立著。

()初夏，成行的向日葵長得可健壯啦。

()冬天，菜園變得一片潔白，幾片樹葉露出雪面，好像幾朵花。

()菜園如此嬌美，仿佛是一幅誘人的四季畫。

()我家菜園里種著許多蔬菜，園子南面還種著一棵石榴樹。

八、閱讀短文，并作答。

A.我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。

靜靜的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在陽光的照射下，閃爍著美麗的光澤。

我喜歡獨自一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們為什么會整天那么快樂?水晶宮里一定有一塊巨大的、發光的翡翠，不然湖水為什么綠得這樣美?我凝視湖面，偶爾投一投石子，讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波漂蕩。

靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。

細絲般的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖---這塊綠色的“錦”，“錦”上無窮無盡的圓環，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。

雷雨到來的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天，你聽，“轟隆”，禮炮響了，大會就要開始了，等大雨一落，聯歡會立刻開始。你看見湖面上競相開放的雨花嗎?那正是翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節目是否精彩嗎?那“嘩嘩”的雷鳴般的掌聲會把五切告訴你。

湖是美的……

1.“畔”字用音序查字法應查字母___，它在短文中的意思是___(a.田地的界限;b.邊)

“翡”字用部首查字法應先查___部，再查___畫。(2分)

2.找出文中的過渡句并用你喜歡的符號畫下來。(2分)

3.文中的“禮花”指的是______，“禮炮”指的是_____，“玉花”指的是_____，“掌聲”指的是_____。(2分)

4.“湖是美的……”一句中省略號表示_________。(1分)

5.請你用圈點批注的讀書方法，把你認為最美的語句在原文上圈點出來，并將批注的文字

(理由)寫在下面橫線上。(2分)

__________________________________________

B.動物睡眠是為了休息，但也不全是為了休息。

夏天的夜晚，蝙蝠在院子里，在曠野上空，忽東忽西，忽高忽低地飛翔，它們邊飛邊捉蚊子、夜蛾等飛蟲。可是等冬天來臨，天氣冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠就用“睡眠”的辦法來對付絕糧。

冬天來臨之前，蝙蝠三五成群地找個昏暗的山洞、屋檐集體睡眠。它們睡覺的方法很有特點，雙腳抓住巖石、木棍等東西，成團成簇地倒掛著睡覺。它昏昏沉沉一睡就是四五個月。待到來年春暖花開時，蚊子、夜蛾活躍了，蝙蝠才伸伸懶腰，打打呵欠，開始新的一年的生活蝙蝠睡大覺是在冬天，所以管它叫“冬眠”。

海參也有睡大覺的本事。不過，海參睡眠的季節不是冬天，而是夏天。這是什么原因呢?

原來海參靠海底的蟲子生活。夏天到了，海面上風和日麗，氣候炎熱，在海底過冬的蟲子都浮到海面上來了。只會在海底蠕動的海參無法浮上海面追逐蟲子，惟一的辦法就是睡大覺。

海參要睡多長時間呢?一般地說，要睡四五個月。夏天過去了，冬天來臨了，原來熱烘烘的海面變得寒氣襲人，蟲子們受不了，又回到海底過冬了。“糧食”來了，海參也醒過來了。

因為海參睡眠的季節在夏天，所以叫“夏眠”。

蝸牛更有意思，動不動就關起門來睡大覺。冬天，它要“冬眠”，夏天天不下雨，它要“夏眠”。要是碰上了干旱的年頭，二十個月不下雨，蝸牛就睡它二十個月。等天氣暖了又下著雨，蝸牛才推開大門，緩慢地伸出身子，背著“房子”，痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃一頓。

蝸牛真可稱得上“瞌睡大王”了。

1.聯系上下文，解釋下列詞語。(3分)

曠野：_______________________________

寒氣襲人：___________________________

2.短文介紹了_____、_____和_____的睡眠。(3分)

3.用橫線畫出文中起概括作用的句子。(3分)

4.用文中的例子理解“動物睡眠是為了休息，但也不全是為了休息”。(2分)

_____________________________________________

5.短文從哪幾方面說明蝸牛可以稱得上“瞌睡大王”?(2分)___________________________________

6.除上述題目外，你能否再擬一個試題，并將答案寫在你所設計的試題下面。(3分)

設計試題：________________________________

答案：_____________________________________

______________________________________________