第一篇：校園網絡文化建設與管理的調查分析研究論文

【論文關鍵詞】校園網絡文化 建設 管理 調查

【論文摘 要】本文以四川建筑職業技術學院為例，通過問卷調查和訪談的方式，對校園網絡文化進行了準確的定位，對校園網絡建設與管理的現狀進行了分析研究，并對未來需努力的方向做了明確地闡述。

營造文明、和諧、綠色、健康的校園網絡文化氛圍，增強師生的網絡信息素養，以積極態度促進校園網絡文化的發展，對校園網絡文化建設與管理現狀進行調查分析研究是一種有效途徑。研究基于學院10系2部的學生開展抽樣調查，共發放問卷調查300份，收回266份，回收率達88.7%。根據回收的調查問卷分析發現，校園網絡文化在學院發展建設中的作用得到了進一步的發揮，網絡資源應用能力不斷提高，校園網絡文化內容不斷豐富，學院特色的文化向上傳播得到了加強，網上輿論竄出的影響力持續增強，但在軟硬件建設和思想觀念等方面還存在一些差距[1]。

一、校園網絡文化定位

校園網絡文化是一種嶄新的校園文化表達形態，不僅是校園文化建設的一個重要組成部分，還是對校園文化的模擬、再現和延伸[2]。校園網絡文化集傳媒功能、思想教育功能、知識傳承功能、娛樂功能、意識表達匯聚功能、社會動員功能、社區互動功能于一體，它包括校園文化在校園網的體現與延伸、校園網站建設、網絡課程、網絡自動化軟件等內容。校園網絡文化建設，服務目標立足在校大學師生，因此，我院校園網絡文化應打造既時代感鮮明又能貼近我院學師生生活、既能吐槽又能暢想、既能八卦又具有濃厚歸屬感的文化。

二、我院校園網絡文化建設與管理的現狀

1、全院師生都能清楚地認識到校園網絡文化建設的重要性及其深遠影響。問卷調查中，50%以上的學生對校園網絡文化建設和管理的現狀較為滿意，91.7%的學生支持校園網絡文化建設工作，但26.3%的學生表示缺乏信心，怕半途而廢。

2、學生對目前校園網絡文化不太滿意。有43.6%的學生認為校園網絡文化必須是先進且重要的文化，53.4%的學生認為目前學院的校園網絡文化良莠不齊。校內的網站未開通任何BBS和論壇貼吧，54.1%的學生堅決支持開放社區及論壇，若開放則會增加訪問量。

3、現代大學生網絡信息素質體現為對網絡信息的關注、合理利用網絡資源、不利用網絡信息進行違法活動等，而我院學生的網絡道德素養有待提高。77.4%的學生聽說過《全國青少年網絡文明公約》和《文明上網自律公約》，其中28.2%的學生知道公約的部分內容，僅有1.5%的學生清楚知道全部內容，其余的學生只是聽說而已。問及能否自覺遵守時，69.5%的學生都回答可以遵守，但是連內容都不清楚，何談遵守。37.6%的學生網絡上不文明的言語動機只是為了發泄一時的不快，而絕大多數的學生都能冷靜對待，即便別人惡言相向，也能做到己所不欲勿施于人。

4、絕大多數的學生沉溺網絡，而網絡的應用情況不太樂觀。87.6%的學生都不能合理分配上網時間，每天上網的時間比例為50%以下，僅有38.7%的學生上網時間比例在20%以下。266份問卷調查中，所有的學生都上網，上網率高達100%。其中，57.9%的學生瀏覽新聞、收發郵件，58.7%的學生看電影、交友聊天、玩游戲，40.2%的學生下載電影、歌曲、軟件，27.5%的學生寫博客、逛論壇，22.6%的學生利用校園網絡進行網上購物。我院絕大多數的學生都是為了放松娛樂一下，偶爾打游戲，大家認為打游戲很無聊。

5、學生使用的校園網絡服務少，校內網站的影響力有待提高。一方面，學生很少瀏覽校園網站。72.2%學生瀏覽校內網站的時間比例不足20%，59.4%的學生偶爾訪問校內網站。學生都是被動的去瀏覽校內網站，69.5%的學生為了查詢成績和教務處的通知、選課等原因才訪問，28.6%的學生利用數字圖書館網站查書，34.2%的學生會瀏覽學院和系（部）學生工作的通知。另一方面，學生經常使用的校園網絡服務很少，只有不到44.3%的人會瀏覽校內網站的新聞，26.3%的學生利用圖書館的資源，21.3%的學生利用數字化平臺，14%利用精品課程網站，16.7%利用其他校內服務。

6、學生利用網絡學習的積極性不高。72.6%的學生認為互聯網推進學習是可行的，但是只有21.8%的學生學習進步了，18.8%的學生認為學習條件好了，剩余絕大多數的學生認為毫無影響、甚至學習退步了。這是由于在266位上網的學生中，45.1%的學生在利用網絡學習、查找資料，其中僅有15.4%的學生會閱讀本專業的文獻。

三、我院校園網絡文化建設與管理的不足

1、重視顯性文化，忽視隱性文化建設。學院重視學院主頁、辦公系統、教務系統等數字化資源的建設，重視學生的“兩課”教育，但是，缺乏網絡道德和網絡自律內容地傳播。學院網站因循守舊，吸引力小，內容創新性差、缺少特色，缺乏激勵人心的事跡。除此之外，對于學生關心的問題沒有設置相應的專欄，比如工作專欄、校友專欄。

2、校園網絡文化建設缺乏系統規劃、檔次不高，缺乏以教師為主導的校園網絡文化建設，封閉型的活動較多、對外吸取和輻射較少，與校外聯系少、各系（部）互動性差，缺少相關專業的課程學習。一方面，校內網站建設不夠規范有序，網站頁面老舊、板塊單一，缺少科創類的新聞，沒能利用好論壇的功能。另一方面，沒有搭建一個平臺加強各系之間的網絡交流。68.8%的學生愿意增加喜歡的欄目后增加瀏覽學院主頁的次數和時間，學生希望增加師生互動交流欄目、名師訪談、專欄課程輔導答疑解惑專欄、校規專欄、網絡競賽欄目等。

3、校內網站的宣傳推廣的力度不夠，布局不夠清晰，學生只知曉一些常見的校園網絡服務，對于新增的校園網絡服務一律不知。比如我院學生處的部門網站下設有心理咨詢交互平臺，但是多數學生卻不知有此交流平臺。

4、一些錯誤觀點和不良情緒的網上傳播沒有得到有效的控制。我院學生的網絡信息甄別能力還很差，很容易受到網絡垃圾信息和錯誤觀念的影響。目前，我院雖然有輿論監控的機制，但是缺少一套全面、完善的網上輿論系統，導致不能及時地發現一些錯誤的觀點和情緒，因此也無法做到因勢利導。

5、部分網絡服務（如教務、選課、網絡下載等）使用不便利。由于服務器老舊導致反應速度過慢，部分學院網站有時會出現打不開的現象，尤其是學生選課期間，選課系統并發訪問數超過1000人，導致系統癱瘓，急需解決。

四、我院校園網絡文化建設與管理的方向

1、加強組織領導，完善規章制度，健全工作機制，明確工作責任。加強網絡文化人才隊伍建設，建立一支強有力的校園網絡文化隊伍，是高校校園網絡文化向深層、高品位發展的重要保障[3]。

2、加強網絡技術的研發和應用，校園網絡技術應先進，并且能夠提供快捷、方便獲取信息的渠道，提高使用的便利性。首先，應加大網絡基礎建設力度，加寬帶寬，使網速得到進一步的提升，優化網絡拓撲，增加資源共享的力度。其次，加強網絡信息安全監控，為校園網絡文化的繁榮提供技術支持。另外，每年有目標、有計劃進行校園網絡文化的建設，擁有一大批校園網絡精品課程，開展網上教學課程。

3、校園文化形態多樣，選擇多。校內網站的應多樣化、創新能力強、積極發展新的網絡文化項目形態，加強優秀網絡文化產品的創作生產，應增加娛樂教育板塊。一方面，可針對學生開展多種形式的網絡活動。比如網絡競賽、網絡的部門招新，構建大型的校園網平臺。另一方面，可以增設學生感興趣閱讀的校園網絡文化產品，如：動態信息（新聞消息、通知公告）、文藝原創（小說、動漫、攝影）、師生論著（人物專訪、成果推介、科創心得、博客播客）、影視作品（視頻新聞、校園DV）、高教集萃（大學講壇、名家新論、高教研究）等。

4、校園網絡文化核心價值理念突顯，文化品牌鮮明。發揮網絡思想政治教育功能，加強主流輿論的網上傳播，構建網絡德育平臺，使得學生遵守網絡道德和網上文明公約應向日常遵守社會道德一樣，培養良好的網絡道德素養。還應利用網絡先進的技術最廣泛地傳播先進的思想、文化和正確的道德倫理觀。樹立典型的人物、典型事跡，結合自身特色，辦出符合學院特色的網站。

5、加大宣傳力度，增加師生感興趣的欄目，使每位師生都成為校園網絡文化建設的參與者和建設者。通過問卷調查可以看出，我院學生的網絡利用情況不太理想，需要以正面方式加以引導，讓更多的學生利用校園網絡宣傳社團活動、組織參加各種志愿者義務勞動、宣傳一些身邊先進事跡。希望增加的欄目有：名師訪談、答疑解惑；網絡競賽、提高素質；八卦風云、知身邊事；特色專欄、因時而異（如校慶、運動會專欄等）；建院好聲音之網絡K歌；走進名企、與外聯系；活動通知、與時俱進等。

五、總結

我院的校園網絡實現了全面覆蓋，光纖覆蓋了所有樓宇。校園網絡服務體系也在逐漸完善，形成了以教學、辦公、科研管理為主的服務體系。校園網絡文化氛圍也日趨健康、和諧。實踐證明，高職院校校園網絡文化在發展中改革，在改革中創新，經過不斷探索和實踐，在建設和管理方面肯定會取得實質性進展，其水平也將邁上了一個新臺階，必將開創校園網絡文化的新局面。

參考文獻：

[1]張勛宗，肖紅.成都大學校園網絡文化建設與管理現狀的調查與建議[J].成都大學學報（教育科學版），2009，1：17-21.[2]馬秀峰，李彤彤.高校綠色校園網絡文化建設模式探究[J].電化教育研究，2010，5：42-46.[3]祖秉鈞，韓穎.秦皇島市高校校園網絡文化建設的現狀與對策研究[J].職業時空，2008，8：175-175.

第二篇：校園網絡文化建設調查與分析

高校校園網絡文化建設調查與分析

［摘要］網絡已逐漸成為一種新興的信息載體，同時也是當前大學生獲取知識和交流信息不可或缺的重要渠道。當前我國高校校園網絡文化建設與管理中還存在著不和諧的因素。文章基于高校大學生網絡使用情況的問卷調查所得數據，從多層次、多角度解析信息網絡對高校學生學習與生活的影響。調研結果顯示：高校不僅可以通過網絡豐富學生文化生活和交流形式，而且進一步完善了高校校園網絡文化建設，優化管理體制與機制、營造和諧校園網絡文化環境來確保大學生合理有效地使用網絡，進而最終實現構建和諧校園網絡文化的目標。

［關鍵詞］高校校園網絡調查和諧

一、研究背景

信息社會互聯網已經在人們的日常生活中發揮著非常重要的作用，2010 年7 月中國互聯網絡信息中心發布的《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，2010 年上半年，我國網民繼續保持增長態勢，截至2010 年6 月，總體網民規模達到

4.2 億，突破了4億關口，較2009 年底增加3600 萬人?；ヂ摼W普及率攀升至31.8%，較2009 年底提高2.9 個百分點。網民學歷結構呈低端化變動趨勢。截至2010 年6 月，初中和小學以下學歷網民分別占到整體網民的27.5%和9.2%，增速超過整體網民。大專及以上學歷網民占比繼續降低，下降至23.3%。但是目前大學生仍是上網用戶的主流，網絡已逐漸融入學生的學習生活中。目前校園網絡技術已經發展拓展為高校思想政治教育的工作途徑。然而，網絡是一柄雙刃劍，它在促進社會進步的同時，也造成了青少年道德發展過程中的一系列問題。但是網絡信息的開放性與自主性容易造成大學生的心理扭曲，導致心身發育不健全。網絡環境究竟對當代大學生價值觀和人生觀產生怎樣的影響呢？文章為探究當前大學生的上網情況，以南京工程學院在校生為調查對象，進行了一次普查，并就調查數據進行分析，找出高校網絡建設所存在的問題和應采取的對策，以加強高校校園網絡文化建設，優化管理體制與機制。在和諧社會的視野下，以構建社會主義核心價值為根本，以崇尚和追求和諧價值為取向，最終實現構建和諧校園網絡文化的目標。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

本研究采用隨機抽樣法進行調查，在校本科生為調查對象，共發放書面調查問卷500 份。以大

一、大二的學生為主，其中文科學生占總人數的40.6%，理工科學生占總人數的59.4%，男生占61%，女生占39%。

（二）研究方法

通過現場問卷調查法，活動以無記名方式進行，被調查對象在同一時間填表并進行初步分析。在發放的500 份調查問卷中，共收回481 份，其中475 份為有效問卷，有效回收率達98.7%。調查問卷分為三大部分，由18 個問題組成。第一部分是高校學生使用網絡的情況，主要調查電腦基本操作技能熟練程度、每周上網時間、上網場所及上網目的、關注的熱點問題等；第二部分是高校網絡設施的配置情況，主要有機房的建設、網絡的暢通性及速度性等；第三部分主要調查了高校對網絡的管理情況，主要有管理是否到位、出現問題能否及時解決、學生對網絡管理的滿意程度等。

三、研究結果與討論

（一）高校學生使用網絡情況

1.電腦使用情況。調查顯示，有41.4%的學生有自己的個人電腦，58.6%的學生沒有電腦，這說明在本科學習中，學業任務比較重，電腦需求量相對較小。而且其電腦基本操作水平，有47.4%的學生操作熟練，39.3% 的學生電腦操作水平較熟練，只有13.3%的同學對電腦表示不熟練。由此表明，大學生能使用電腦進行基本操作，電腦與網絡知識在大學生當中得到很好的普及。通過對大學生上網時間（見圖1）的調查分析，數據顯示網絡已成為大學生學習、娛樂與交流的重要工具。

圖二 大學生上網經常行為

2.上網習慣統計。通過對大學生上網經常行為的分析（如圖2 所示），其排名為：查詢資料、瀏覽新聞和評論（簡稱：查、流）>聊天交友（簡稱：聊、交）>看電影、聽歌或玩游戲（簡稱：娛樂）>討論熱門話題、論壇、貼吧跟帖灌水（簡稱：跟帖）>收發電子郵件（簡稱：郵件）>下載各類資源（簡稱：下資料）>更新博客（簡稱：博客）>網上電子商務>其他。從數據顯示，有81.47%的被調查學生認為，電腦網絡的主要用途是學習與查閱資料，說明多數大學生有良好的自控能力，正確對待學業問題。有多于一半的同學會去聊天交友及進行娛樂活動，豐富了自己的課外生活，但需要對其進行正確的引導，以減少其不良效果。在問卷中設計了大學生所關注的熱點問題，如圖3所示，排列如下：社會問題> 就業考研>情感問題>校園生活> 政治問題。數據顯示：大學生希望通過網絡了解社會問

題和今后發展方向的選擇上給予了更多關注。另外，隨著高校學生年齡的增長，其情感的需求有了進一步的提高，在網上尋求一些情感困惑的解答。關于網絡與人交往的關系，往往會涉及網絡依賴，會影響到正常的人際交往。問卷中也設計了網絡對大學生的影響。一半的學生認為網絡開闊視野、拓展了知識面，并且可以認識很多朋友，通過與網友的交流，減輕學習或其他方面所造成的心理壓力；四分之一的學生認為通過網絡獲取了豐富的教育資源，提高了自己的學習成績；依然有少數同學表示，因花費了太多時間而使成績有所下降。

（二）高校網絡設施的配置情況

在對大學生上網場所的統計中，大多數被調查者（65.5%）表示每天都會選擇手機上網，選擇在寢室、學校機房上網的分別占26.5%及24.6%，同時也有33.2% 的大學生選擇校外網吧。隨著3G時代的到來及手機配置的更新，大多數同學手機都開通了上網業務，方便瀏覽新聞及娛樂。通過對受訪者的了解，多數大學生反映學校機房電腦數量有限，速度慢且裝備太陳舊。

（三）高校網絡的管理情況

在針對高校網絡的管理情況調查中，55%的同學表示比較滿意，有24%的同學表示還可以，還有21%的同學表示不滿意及很不滿意。很多大一同學反映學校對計算機的基礎培訓的公共課程設置較少，練習不到位，導致對電腦的不熟練；另

外有部分同學反映網絡上出現問題，不能立即得到相關部門的解決。

四、校園網絡文化建設中的不和諧因素

（一）校園網絡建設中軟硬件基礎設施投入不足目前我國高校校園網絡硬件建設步伐遠遠滯后于校園擴建和高校擴招的步伐，直接反映就是校園網絡平均速度較慢，有的學校宿舍無法上網，無線網絡普及率更加偏低，導致很多學生對校園網絡不滿意，降低了校園網絡的吸引力，進而就削弱了學生通過網絡獲取知識的能力。主要原因可歸納為：高校網絡建設上資金不足，結構不合理，技術不成熟，上網條件有限。最終導致教師與學生不能很好地成為校園網絡文化建設的主體。

（二）校園網絡建設中管理體制不健全

目前我國大多數高校的校園網絡管理組織體制一般為：校領導指導網絡中心負責學校官方一級網站的技術運行，校黨委宣傳部負責校園網絡文化的建設和管理。組織結構來看較為合理的，還存在一些問題：第一，缺乏統一規劃，目標不明確；第二，技術管理層缺乏既懂技術又懂管理的綜合型人才；第三，高校對校園網絡文化建設的重視程度參差不齊。最終造成當今我國高校發展與高校校園網絡發展的不和諧。

（三）校園網絡建設中文化環境不和諧

網絡的虛擬化、開放性弱化了網絡主體的道德意識。虛擬的網絡世界使得很多人對自己的思想和行為失去約束。此種情況下，大學生很容易接觸到不實信息，這必然會影響和沖擊大學生的思想，進而在他們的思想中引起一些困惑和迷茫。

五、高校校園網絡文化建設與管理的對策

（一）提高校園網絡文化建設和管理的效率加強高校校園網絡管理工作，努力提高校園網絡文化建設和管理的效率，是占領思想政治教育陣地的客觀需要。首先，逐步完善網絡軟硬件設施，解決校園網絡建設中網絡速度過慢、學校機房電腦配置偏低等問題，學?？梢酝ㄟ^專項資金撥款，采取相應措施，進一步改善學校機房和圖書館的網絡設施，進行軟硬件的升級。其次，優化高校校園網絡文化建設與管理組織體制，加強高校校園網絡管理工作，是堅持育人為本、德育為先的現實要求。合理的高校校園網絡管理體制可以使師生之間能進行有效和暢通的溝通交流。因此要堅持“誰主管，誰負責；誰主辦，誰負責”的原則，不能忽略技術層對校園網絡文化建設的重要性。

（二）營造和諧的校園網絡文化環境和傳承平臺努力組織實施“綠色校園網絡”計劃，開展文明上網和文明網站創建活動，擴大主流輿論，倡導學生自覺抵制有

害信息、網絡濫用行為和低俗之風。努力打造網上精彩一課、名家講壇、網上報告廳等一批校園網絡文化品牌，培育人文素質和科學精神，弘揚學校歷史傳統，增強校園網絡文化的親和力和凝聚力。積極拓展網絡學堂、電視臺、網絡電臺、網絡資源下載等網絡媒介形式，拓寬校園網上黨團建設、就業服務、心理咨詢、情感熱線等活動空間，進一步發揮校園網為大學生服務的功能。

（三）創建學術交流和科學技術創新平臺

不斷豐富校園網上精神文化生活是以進一步豐富校園網絡文化內容為前提。大學的顯著特色就是具有濃郁的學術氛圍，是新知識、新思想、新技術的重要源泉，也是培養高級專門人才的搖籃。高校必須搭建校園網絡互動交流平臺，為大學生 提供充足的信息及資源，營造校園網絡文化不同的學術特色，同時發揮師生的主體作用，通過網絡激發大學生的思考力和創造力，為科技創新提供良好的環境。因此，校園網絡必須使自身成為科學技術信息資源的導向方，成為科學技術傳播與創新的平臺。總而言之，社會應該給予校園網絡文化建設與管理更多關注與研究，通過不斷的實踐與探究建設一個和諧的、以人為本的、具有中國特色的高校校園網絡文化。

［參考文獻］

［1］藍蔚青，謝晶，曹劍敏，等.高校學生網絡使用情況的調查研究［J］.高等農業教育，2009（7）.［2］江玉安.高校校園網絡文化建設新探［J］.滄桑，2006（5）.［3］溫勤.高校網絡思想政治教育存在的問題及其對策研究

［4］陳妮婭.大學生網絡使用情況調查分析以福州地區高校為例［J］.福建商業 高等?？茖W校學報，2008（8）.［5］黃占華.求實創新推動校園網絡管理工作再上新臺階——在全區高校校 園網絡管理工作會議上的講話［J］.寧夏教育科研，2009（3）.［6］鄭華萍，柴莉.新時期大學生思想政治現狀、問題及對策探析［J］.理論導 刊，2007（1）.

第三篇：校園網絡文化建設與管理高級研修班學習總結（小編推薦）

高校校園網絡文化建設與管理高級研修班個人學習總結

信息瞬息萬變的時代，網絡已經成為人們生活不可分離的一部分了，網絡時代也實現了web1.0時代到web2.0時代的發展，也從單純的“讀”向“寫”、“共同建設”發展。我們時時刻刻都在網絡中行走，網絡不僅是計算工具，還變為了搜索工具。如今，隨著網絡的快速發展，我們每一個人都成為了網絡主角，每一個人都是媒介人。在高校，當網絡遇到了文化，我們需要什么樣的網絡文化，應該建設什么網絡文化？作為高校輔導員，我們又該如何對學生做好網絡輿論引導工作？如何利用網絡新陣地開展思想政治教育工作？

這些迫在眉睫的問題需要我們去思考，更需要我們去學習，最終需要我們去解決。很榮幸，我參加由教育部高校輔導員培訓和研修基地舉辦的2014年高校校園網絡文化建設與管理高級研修班，三天的學習時間雖然非常短暫，但讓我受益匪淺，接下來我將簡單闡述本次培訓的學習體會。

首先，我將簡單的介紹一下專家學者給我們講解的內容。本次學習我們一共聽取五位專家學者的講課。他們分別為浙江省委宣傳部網絡監管處的錢偉剛處長給我們講的主題是當前互聯網形勢和網上輿論工作。他分別從當前的互聯網形勢和提高網上輿論引導能力這兩方面講解；浙江大學宣傳部部長應飚老師給我們講的主題是新媒體時代的大學傳播與宣傳思想工作，他從當前的國家對于網絡文化教育的相關政策出發，講解了新媒體時代的大學傳播，同時要求高校輔導員高度重視新為題平臺的輿論引導；浙江大學宣傳部彭鳳儀老師的主題是新媒體環境下媒介文化素養與新聞寫作。她則是從新聞人的角度對高校輔導員及高校新聞人提意見和建議；浙江大學宣傳部袁利民老師主講的是新媒體環境下大學生微博行為特點分析。他是以微博為主線分析新媒體環境相愛大學生的行為特征；最后是浙江大學學工部李文騰老師講解研創優勢網絡工具提升思政工作品質。他更加實際地結合輔導員工作指出大學生網絡思想政治教育的重要性，以及我們輔導員如何在實際工作中開展網絡思想政治教育，要創新改進網上宣傳，運用網絡傳播規律，弘揚主旋律，激發正能量。

其次，我將談一下個人體會。2013年8月19日，總書記在講話中強調，經濟建設是黨的中心工作，意識形態工作是黨的一項極端重要的工作，能否做好意識形態工作事關黨的前途命運，事關國家的長治久安，事關民族凝聚力和向心力。意識形態工作的領導權、管理權和話語權任何時候都不能旁落，否則就要犯無可挽回的歷史性錯誤。這將思想政治教育工作提高到了極高的高度。然而在網絡快速發展的今天，網絡思想政治教育工作的重要性也日漸凸顯。同時，黨的十八屆三中全會對網絡提出了新要求，即積極利用、科學發展、依法管理、確保安全的方針，要求加大依法管理網絡力度，加快完善互聯網管理領導體制，確保國家網絡和信息安全。

確實，互聯網已成為意識形態的主陣地，目前互聯網上形成了兩個輿論場即官方和民間，青少年、低學歷和低收入者等三類人群的呼聲比較大，在網絡上也出現了網絡領袖的刻意誘導。因此，互聯網也已成為現實問題的聚焦點，當前我國正處于社會轉型期和矛盾凸顯期，互聯網在很大程度有媒體聚集放大功能和社會組織動員功能，使得網民對某些事件、群體、行業的負面影響不斷堆積、強化和放大，也導致了網上非理性情緒不斷蔓延擴散等。與此同時，互聯網也已成為西方勢力滲透的橋頭堡。境內外的敵對勢力把互聯網作為“和平演變”的工具，互聯網也成為了意識形態斗爭的主戰場。這對我們高校輔導員的思想政治教育工作也提出了新要求。

網絡時代，要求我們積極開展網絡思想政治教育工作。因此，我們在日常工作中要不斷提高網上輿論引導能力。努力做到：一是知網懂網，習慣于網絡環境下開展工作。作為高校輔導員，我們要多上網，通過自身的實踐，了解網絡技術，摸清網絡規律，掌握網絡輿情動態。學會使用學生中廣泛運用的新媒體，如QQ、人人、微博、微信等，以此來拉近與學生的距離，及時掌握學生的動態，有效通過網絡開展輿情研判。二是見微知著，提升網上輿情發現和研判能力。平時通過多渠道多途徑的瀏覽學生信息，把握學生的基本信息動態，及時發現和關注重點問題和學生中的熱議問題，做好正確的研判工作。三是敢說會說，善于運用媒體主動引導輿論。學生中突然事件和熱點輿情發生后，我們作為輔導員要主動回應學生關切單位問題，占領輿論引導主動權的關鍵，同時，我們還要樹立突發事件處置與信息發布同等重要的理念。只有這樣，我們高校輔導員才能在日常工作中做好準確的網絡輿情研判和輿論引導，同時，也能跟學生有更多的交流平臺。

第四篇：關于校園網絡文化與大學生心理健康研究的調查問卷

關于校園網絡文化與大學生心理健康研究的調查問卷

親愛的同學們，校園網絡文化與我們大學生的心理健康息息相關，我們希望通過這次調查了解當代大學生網絡

心態的現狀，本次調查不會涉及您的隱私，希望您能如實反應情況，謝謝配合！

本次問卷如無特別說明，均為單選，請在您認為合適的答案上劃“∨”

1、您的性別？A男B 女

2、您每天上網的時間有多長？

A 不到一小時B 1——3小時C 3——5小時D 5小時以上

3、您上網的主要目的是什么？（多選）

A 玩游戲B 看新聞查信息C網購D收發郵件E 學習、查資料F制作主頁、跟帖灌水G 交友聊天H 聽音樂、看電影或連續劇I 下載各類資源J 更新博客K 討論熱門話題，討論、貼吧跟帖灌水L其它

4、您為什么選擇在網上與人交流？（多選）

A 為了排遣壓力B 為了結交朋友、拓展人際關系、打發時間C 分享快樂、訴說煩惱

D 豐富精 神生活，能夠得到某種心理滿足E 為了突破時空限制，方便聯系朋友F 展露真實自我G 購物或推銷產品H 其它

5、您是如何看待自己在網上交友花費的時間和精力的？

A 后悔花費了太多錢和精力B 偶爾會懊悔C 覺得與周圍人相比還算正常

D 很有效率，對自己很有幫助E 沒想過，就那個樣子

6、當你覺得上網時間長以后，有過以下不良情緒？

A 悶悶不樂，昏昏欲睡，心情低落B 早上不愿意起床，心緒不寧C 懶得見人，對什么事都嫌麻煩

D 焦慮，憂心忡忡E、無不良情緒

7、您有利用網絡做過下列行為嗎？（多選）

A 經常使用一些不文明的語言B 講淫語、穢語或罵人C 在網上泄露他人的個人隱私

D 在網上攻擊、侮辱或誹謗某個人E沒有做過以上行為

8、您覺得網絡對您學習方面的主要影響有哪些？（多選）

A 開闊了眼界，拓展了知識面B 獲取網絡上豐富的教育資源，學習成績得到提高

C、認識了很多朋友，通過與網友的交流減輕學習或其它方面所造成的心理壓力

D、花費太多時間上網而使成績下降E、沉溺于網上娛樂，無心向學

9、長時間依賴網絡，對您現實人際關系有何不良影響？

A 與身邊的人在一起不愉快，情緒易被破壞B 與身邊的人交往缺乏自信心，厭惡與人交往

C 感到周圍的人不理解自己D 從未感到自己與現實中的其他人很親近

E 很難與周圍的人相處好，容易發生矛盾

10、你怎么看待網絡炒作？

A 同意，迅速使“草根”階層成名，獲得社會地位B 反對，影響正常的網絡秩序

C 介于兩者之間，炒不炒作無關大礙

11、您認為網絡還給您在心理上造成過哪些影響？

最后，再次感謝您的大力支持和配合！

第五篇：縣城高中學生思想道德素質調查與分析研究

縣城高中學生思想道德素質調查與分析研究

結題報告

目錄

一、問題的提出

二、研究意義

1、加強中學生思想道德教育是時代和國情的要求

2、加強中學生思想道德教育具有現實迫切性

三、研究現狀

四、研究依據

（1）理論依據：（2）現實依據：

五、研究目標

六、研究范圍

1、課題界定：（1）基礎文明（2）道德文明（3）行為文明

2、研究對象

3、研究方法和原則（1）研究方法：(2)研究原則

七、研究過程：

八、研究內容

1、自變量為：學生基本情況、學生家庭基本情況、學生家長職業情況、學生個人特質情況四個方面。

2、因變量：

（1）基礎文明包括：文明禮儀、公德意識、環保意識、法紀意識等；

（2）道德文明包括：政治傾向、人生理想、道德修養、價值取向等；

（3）行為文明包括：言談舉止、社會交往、公共秩序、行為習慣等。Ⅰ、學生基礎文明情況調查與分析

Ⅱ、學生道德文明情況調查與分析

Ⅲ、學生行為文明情況調查與分析

九、研究結果

1、當今高中生的思想特點

2、對縣城高中學生思想道德現狀成因分析

（1）家庭因素（2）學校因素（3）自身因素（4）社會因素（5）時代因素

3、加強高中生思想教育的對策與建議

（1）對策

①魯山一高：創設高雅的校園文化生活，增強學生內心體驗。②葉縣一高：創建育人內容三維體系，追求德育工作實效性 ③汝州一高：采用多種形式，全方位提升學生的道德素質

（2）建議：

Ⅰ、改進學校德育工作，加強與社會、家庭的溝通

Ⅱ、創新教育形式，開拓教育途徑

Ⅲ、創設環境，走進學生的內心世界

十、本研究有待改進和深入的方面

[參考文獻]

附件：

一、思想道德教育問卷調查

二、個性特質測量表