第一篇：建設和諧校園調查分析

建設和諧校園調查分析

此次問卷的調查目的是為了了解構建和諧校園所存在的問題和得到的結果。

1.調查時間：2011年6月20日。

2.調查地點：四川交通職業技術學院。

3.調查對象：一部分在校生。

4.調查方式：隨機問卷調查。

問卷調查結果分析：

1.在調查的同學里，有75 %左右的同學寢室是和諧的。

2.環境衛生方面：覺得很干凈和不干凈的各占13%，74%的人一般。3.男女過度親密： 70左右%經常，23%偶爾，7.6%不清楚。

4.校園環境改善在 校園綠化18.2% 教學樓設施17.7 體育設施21%，食堂22.1% 師生環境意識21%

5.對老師的教學評價，覺得一般，占80%左右，有15%左右覺得相當滿意

6.對學校的制度.管理，85%的都覺得一般，6%滿意，9%不滿意。

7．校園里的商業街，大二 一般和沒有影響 各占42%左右，16%有影響；大一51.92%沒有影響，30%一般，18.1%有影響。

大一大二差異明顯的是：大二的同學75%的人際關系處理得非常好，25%都一般；而大一的同學：23%處理得非常好，77%卻是一般

小組調查成員：鐘敏、朱利、鄒光星、李希敏、趙云、歐彬

第二篇：建設和諧校園調查問卷

建設和諧校園調查問卷

親愛的同學，請你以真實的信息和感受幫助回答下列問題，并在選擇題的選項中請以“√”作答（可以進行多項選擇），在填空題中請用最簡短的文字填寫，謝謝你的合作。祝你在學習中取得優異的成績！

1、你是

2、你對學校“建設和諧校園”工作及其意義是否有較深的理解？

A 有B一般C 沒有

3、你班班主任是否經常對學生解讀“建設和諧校園”相關要求？

A 有 經常B 偶爾C 沒有

4、你個人是否認真閱讀學習過“建設和諧校園”有關規定？

A 有B沒有C 只是隨意看過一些

5、對你個人而言，你是否愿意全身心的配合學校的“建設和諧校園

A 會B不會

6、在“建設和諧校園”工作開展的這一特殊新聞，你班班主任對本班的管理是否有變化，而你對此的評價。

A有 更嚴格了 但過于死板B更嚴格了 嚴而有理 嚴而有情

C和以前一樣D沒有多大變化E更松懈

8、你認為“建設和諧校園”的最終受益者是誰？

A 學院B學生C老師

9、你認為學校“建設和諧校園”工作做的怎么樣，對此你的評價：

A 很完善B不夠完善C 一般D比較差

10、你認為學校對“建設和諧校園”宣傳的是否到位？

A很到位B 基本到位C 一般D 不到位

11、你對學校人才培養的評價：

A 好B較好C 一般D 差

12、你對本班或校園的學習氛圍的評價：

A 較好B 好C一般D差

13、你是否愿意積極參加學校的團支部及班級舉辦的活動？

A 愿意B 不愿意C 沒興趣

15、你認為學校在圖書館的開放時間及安排上是否合理？對此你有什

么看法、意見？

16、你對學校飲食和餐廳文化和建設上有什么意見和建議？

17、在學校上下緊張而有序地“建設和諧校園”工作中，作為東臺中

學的一員，你認為自己應該怎樣做？

第三篇：建設和諧校園調查問卷

關于建設和諧校園調查問卷

親愛的同學，請你以真實的信息和感受幫助回答下列問題（可以進行多項選擇），謝謝你的合作。祝你在學習中取得優異的成績！

性別: 系別 專業 班級

1、你認為構建和諧校園包含什么因素？()A 硬件設施 B教學質量 C學術氛圍 D安保措施 E校園環境

2、你個人是否認真閱讀學習過“建設和諧校園”有關規定？()A 有 B沒有 C 只是隨意看過一些

3、你認為學校對“建設和諧校園”宣傳的是否到位？()A很到位 B 基本到位 C 一般 D 不到位

4、你認為“建設和諧校園”的最終受益者是誰？()A 學院 B學生 C老師

5、你認為學校“建設和諧校園”工作做的怎么樣，對此你的評價：()A 很完善 B不夠完善 C 一般 D比較差

6、當你碰到陌生人上門推銷時，你會有認為 ?()A.完全接受 B.先看看吧，沒準有好的 C.沒有必要理睬

7、你覺得教室或自習室的衛生如何?（）

A 很干凈 B有較少垃圾 C比較臟 D很臟

8、你認為在宿舍樓安攝像頭有必要嗎？()A有必要 B無所謂 C沒必要

9、在學校或校周圍活動頻繁的您認為應該養成提高警覺的習慣嗎？()A.應該的 B.出現事故的時候還是有必要的 C.注意一下比較好

10、你對上課或自習占座現象怎么看？()A支持理解 B無所謂 C反感

11、你身邊的同學平時的行為有不利于構建和諧校園嗎？（）A有 B沒有 C不知道

12、你對本校實行操行分管理制度有何想法？()A 起到了很好的約束作用，應大力推廣 B 有不合理的地方，仍需改進 C 不應推行，對大學生約束太多 D無所謂

13、你對情侶在校園公共場所的親昵舉動怎么看？()A影響大學生形象

B令人反感

C很正常

D無所謂

14、你認為在高校應該怎么樣建設和諧校園？（）（多選）

A堅持以學生為本

B加強對學生管理

C 建立制度反饋機制 D堅持教職工和學生平等合作 E完善安保機制

第四篇：建設和諧校園調查問卷

建設和諧校園調查問卷

親愛的同學，請你以真實的信息和感受幫助回答下列問題，并在選擇題的選項中請以“√”作答（可以進行多項選擇），在填空題中請用最簡短的文字填寫，謝謝你的合作。祝你在學習中取得優異的成績！

1、你是

2、你對學校“建設和諧校園”工作及其意義是否有較深的理解？

A 有B一般C 沒有

3、你班班主任是否經常對學生解讀“建設和諧校園”相關要求？

A 有 經常B 偶爾C 沒有

4、你個人是否認真閱讀學習過“建設和諧校園”有關規定？

A 有B沒有C 只是隨意看過一些

5、對你個人而言，你是否愿意全身心的配合學校的“建設和諧校園

A 會B不會

6、在“建設和諧校園”工作開展的這一特殊新聞，你班班主任對本班的管理是否有變化，而你對此的評價。

A有 更嚴格了 但過于死板B更嚴格了 嚴而有理 嚴而有情

C和以前一樣D沒有多大變化E更松懈

7、你認為“建設和諧校園”的最終受益者是誰？

A 學院B學生C老師

8、你認為學校“建設和諧校園”工作做的怎么樣，對此你的評價：

A 很完善B不夠完善C 一般D比較差

9、你認為學校對“建設和諧校園”宣傳的是否到位？

A很到位B 基本到位C 一般D 不到位

10、你對本班或校園的學習氛圍的評價：

A 較好B 好C一般D差

11、你是否愿意積極參加學校的團支部及班級舉辦的活動？

A 愿意B 不愿意C 沒興趣

12、當您碰到陌生人上門推銷時，您會有認為

A.完全接受B.先看看吧，沒準有好的C.沒有必要理睬

13、在學校或校周圍活動頻繁的您認為應該養成提高警覺的習慣嗎？

A.應該的B.出現事故的時候還是有必要的C.注意一下比較好

14、當您與同學或室友發生了不愉快怎么辦？

A.主動向對方道歉或解釋B.不管誰對，先道歉，心里自責C.沉默

15、你對學校飲食和餐廳文化和建設上有什么意見和建議？

第五篇：校園網絡文化建設調查與分析

高校校園網絡文化建設調查與分析

［摘要］網絡已逐漸成為一種新興的信息載體，同時也是當前大學生獲取知識和交流信息不可或缺的重要渠道。當前我國高校校園網絡文化建設與管理中還存在著不和諧的因素。文章基于高校大學生網絡使用情況的問卷調查所得數據，從多層次、多角度解析信息網絡對高校學生學習與生活的影響。調研結果顯示：高校不僅可以通過網絡豐富學生文化生活和交流形式，而且進一步完善了高校校園網絡文化建設，優化管理體制與機制、營造和諧校園網絡文化環境來確保大學生合理有效地使用網絡，進而最終實現構建和諧校園網絡文化的目標。

［關鍵詞］高校校園網絡調查和諧

一、研究背景

信息社會互聯網已經在人們的日常生活中發揮著非常重要的作用，2010 年7 月中國互聯網絡信息中心發布的《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，2010 年上半年，我國網民繼續保持增長態勢，截至2010 年6 月，總體網民規模達到

4.2 億，突破了4億關口，較2009 年底增加3600 萬人。互聯網普及率攀升至31.8%，較2009 年底提高2.9 個百分點。網民學歷結構呈低端化變動趨勢。截至2010 年6 月，初中和小學以下學歷網民分別占到整體網民的27.5%和9.2%，增速超過整體網民。大專及以上學歷網民占比繼續降低，下降至23.3%。但是目前大學生仍是上網用戶的主流，網絡已逐漸融入學生的學習生活中。目前校園網絡技術已經發展拓展為高校思想政治教育的工作途徑。然而，網絡是一柄雙刃劍，它在促進社會進步的同時，也造成了青少年道德發展過程中的一系列問題。但是網絡信息的開放性與自主性容易造成大學生的心理扭曲，導致心身發育不健全。網絡環境究竟對當代大學生價值觀和人生觀產生怎樣的影響呢？文章為探究當前大學生的上網情況，以南京工程學院在校生為調查對象，進行了一次普查，并就調查數據進行分析，找出高校網絡建設所存在的問題和應采取的對策，以加強高校校園網絡文化建設，優化管理體制與機制。在和諧社會的視野下，以構建社會主義核心價值為根本，以崇尚和追求和諧價值為取向，最終實現構建和諧校園網絡文化的目標。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

本研究采用隨機抽樣法進行調查，在校本科生為調查對象，共發放書面調查問卷500 份。以大

一、大二的學生為主，其中文科學生占總人數的40.6%，理工科學生占總人數的59.4%，男生占61%，女生占39%。

（二）研究方法

通過現場問卷調查法，活動以無記名方式進行，被調查對象在同一時間填表并進行初步分析。在發放的500 份調查問卷中，共收回481 份，其中475 份為有效問卷，有效回收率達98.7%。調查問卷分為三大部分，由18 個問題組成。第一部分是高校學生使用網絡的情況，主要調查電腦基本操作技能熟練程度、每周上網時間、上網場所及上網目的、關注的熱點問題等；第二部分是高校網絡設施的配置情況，主要有機房的建設、網絡的暢通性及速度性等；第三部分主要調查了高校對網絡的管理情況，主要有管理是否到位、出現問題能否及時解決、學生對網絡管理的滿意程度等。

三、研究結果與討論

（一）高校學生使用網絡情況

1.電腦使用情況。調查顯示，有41.4%的學生有自己的個人電腦，58.6%的學生沒有電腦，這說明在本科學習中，學業任務比較重，電腦需求量相對較小。而且其電腦基本操作水平，有47.4%的學生操作熟練，39.3% 的學生電腦操作水平較熟練，只有13.3%的同學對電腦表示不熟練。由此表明，大學生能使用電腦進行基本操作，電腦與網絡知識在大學生當中得到很好的普及。通過對大學生上網時間（見圖1）的調查分析，數據顯示網絡已成為大學生學習、娛樂與交流的重要工具。

圖二 大學生上網經常行為

2.上網習慣統計。通過對大學生上網經常行為的分析（如圖2 所示），其排名為：查詢資料、瀏覽新聞和評論（簡稱：查、流）>聊天交友（簡稱：聊、交）>看電影、聽歌或玩游戲（簡稱：娛樂）>討論熱門話題、論壇、貼吧跟帖灌水（簡稱：跟帖）>收發電子郵件（簡稱：郵件）>下載各類資源（簡稱：下資料）>更新博客（簡稱：博客）>網上電子商務>其他。從數據顯示，有81.47%的被調查學生認為，電腦網絡的主要用途是學習與查閱資料，說明多數大學生有良好的自控能力，正確對待學業問題。有多于一半的同學會去聊天交友及進行娛樂活動，豐富了自己的課外生活，但需要對其進行正確的引導，以減少其不良效果。在問卷中設計了大學生所關注的熱點問題，如圖3所示，排列如下：社會問題> 就業考研>情感問題>校園生活> 政治問題。數據顯示：大學生希望通過網絡了解社會問

題和今后發展方向的選擇上給予了更多關注。另外，隨著高校學生年齡的增長，其情感的需求有了進一步的提高，在網上尋求一些情感困惑的解答。關于網絡與人交往的關系，往往會涉及網絡依賴，會影響到正常的人際交往。問卷中也設計了網絡對大學生的影響。一半的學生認為網絡開闊視野、拓展了知識面，并且可以認識很多朋友，通過與網友的交流，減輕學習或其他方面所造成的心理壓力；四分之一的學生認為通過網絡獲取了豐富的教育資源，提高了自己的學習成績；依然有少數同學表示，因花費了太多時間而使成績有所下降。

（二）高校網絡設施的配置情況

在對大學生上網場所的統計中，大多數被調查者（65.5%）表示每天都會選擇手機上網，選擇在寢室、學校機房上網的分別占26.5%及24.6%，同時也有33.2% 的大學生選擇校外網吧。隨著3G時代的到來及手機配置的更新，大多數同學手機都開通了上網業務，方便瀏覽新聞及娛樂。通過對受訪者的了解，多數大學生反映學校機房電腦數量有限，速度慢且裝備太陳舊。

（三）高校網絡的管理情況

在針對高校網絡的管理情況調查中，55%的同學表示比較滿意，有24%的同學表示還可以，還有21%的同學表示不滿意及很不滿意。很多大一同學反映學校對計算機的基礎培訓的公共課程設置較少，練習不到位，導致對電腦的不熟練；另

外有部分同學反映網絡上出現問題，不能立即得到相關部門的解決。

四、校園網絡文化建設中的不和諧因素

（一）校園網絡建設中軟硬件基礎設施投入不足目前我國高校校園網絡硬件建設步伐遠遠滯后于校園擴建和高校擴招的步伐，直接反映就是校園網絡平均速度較慢，有的學校宿舍無法上網，無線網絡普及率更加偏低，導致很多學生對校園網絡不滿意，降低了校園網絡的吸引力，進而就削弱了學生通過網絡獲取知識的能力。主要原因可歸納為：高校網絡建設上資金不足，結構不合理，技術不成熟，上網條件有限。最終導致教師與學生不能很好地成為校園網絡文化建設的主體。

（二）校園網絡建設中管理體制不健全

目前我國大多數高校的校園網絡管理組織體制一般為：校領導指導網絡中心負責學校官方一級網站的技術運行，校黨委宣傳部負責校園網絡文化的建設和管理。組織結構來看較為合理的，還存在一些問題：第一，缺乏統一規劃，目標不明確；第二，技術管理層缺乏既懂技術又懂管理的綜合型人才；第三，高校對校園網絡文化建設的重視程度參差不齊。最終造成當今我國高校發展與高校校園網絡發展的不和諧。

（三）校園網絡建設中文化環境不和諧

網絡的虛擬化、開放性弱化了網絡主體的道德意識。虛擬的網絡世界使得很多人對自己的思想和行為失去約束。此種情況下，大學生很容易接觸到不實信息，這必然會影響和沖擊大學生的思想，進而在他們的思想中引起一些困惑和迷茫。

五、高校校園網絡文化建設與管理的對策

（一）提高校園網絡文化建設和管理的效率加強高校校園網絡管理工作，努力提高校園網絡文化建設和管理的效率，是占領思想政治教育陣地的客觀需要。首先，逐步完善網絡軟硬件設施，解決校園網絡建設中網絡速度過慢、學校機房電腦配置偏低等問題，學校可以通過專項資金撥款，采取相應措施，進一步改善學校機房和圖書館的網絡設施，進行軟硬件的升級。其次，優化高校校園網絡文化建設與管理組織體制，加強高校校園網絡管理工作，是堅持育人為本、德育為先的現實要求。合理的高校校園網絡管理體制可以使師生之間能進行有效和暢通的溝通交流。因此要堅持“誰主管，誰負責；誰主辦，誰負責”的原則，不能忽略技術層對校園網絡文化建設的重要性。

（二）營造和諧的校園網絡文化環境和傳承平臺努力組織實施“綠色校園網絡”計劃，開展文明上網和文明網站創建活動，擴大主流輿論，倡導學生自覺抵制有

害信息、網絡濫用行為和低俗之風。努力打造網上精彩一課、名家講壇、網上報告廳等一批校園網絡文化品牌，培育人文素質和科學精神，弘揚學校歷史傳統，增強校園網絡文化的親和力和凝聚力。積極拓展網絡學堂、電視臺、網絡電臺、網絡資源下載等網絡媒介形式，拓寬校園網上黨團建設、就業服務、心理咨詢、情感熱線等活動空間，進一步發揮校園網為大學生服務的功能。

（三）創建學術交流和科學技術創新平臺

不斷豐富校園網上精神文化生活是以進一步豐富校園網絡文化內容為前提。大學的顯著特色就是具有濃郁的學術氛圍，是新知識、新思想、新技術的重要源泉，也是培養高級專門人才的搖籃。高校必須搭建校園網絡互動交流平臺，為大學生 提供充足的信息及資源，營造校園網絡文化不同的學術特色，同時發揮師生的主體作用，通過網絡激發大學生的思考力和創造力，為科技創新提供良好的環境。因此，校園網絡必須使自身成為科學技術信息資源的導向方，成為科學技術傳播與創新的平臺。總而言之，社會應該給予校園網絡文化建設與管理更多關注與研究，通過不斷的實踐與探究建設一個和諧的、以人為本的、具有中國特色的高校校園網絡文化。

［參考文獻］

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