第一篇：某中學高一年級秋學期工作總結

時光如白駒過隙，高一年級本學期的工作已漸進尾聲。高一年級以開學初提出的堅持“強基礎、嚴管理、爭效益”的理念，實施科學、民主管理，要求學生“把認真內化為品質，將規范修煉成習慣”，并使之順利完成初中到高中的過渡，以新課程改革和新高考制度要求為指針，以“面向全體，分層推進”為原則，以“注重雙基，整體提高”為要求，本著抓管理促效益，抓養成促發展的工作理念，緊緊圍繞理念先進、管理科學、目標精確、過程精細的工作方針，在本學期各項工作中呈現出螺旋式的進步，德育工作有條不紊，教學工作注重實效，班級管理各具特色，學生精神面貌煥然一新。總而言之，高一年級較為出色的實現了本學期的工作目標，較好地完成了學校的各項工作，取得了令人滿意的成績。除了常規問題常態化外，現將本學期高一年級的部分亮點總結如下：

一、教師方面

1、每周安排一位青年教師在周前會上作“講責任、比奉獻、曬實績”為主題的演講。

2、將青年教師與成熟教師進行青藍結對，并定期對青藍結對專用聽課筆記進行檢查。

3、定期對學生進行民意調查，將學生反映的問題與相關老師對接，不斷改進教學工作。

4、定期對老師辦公室課外輔導學生情況進行檢查，目前沒有發現老師單獨輔導學生。

5、各位老師有大局意識，本學期語數英雙班老師較多，政治學科李天賜老師任教六個班，課務重，壓力大，既苦又累，但還是堅持不打折扣完成工作任務，能舍小家顧大家。比如：朱長春老師胃潰瘍出血，仍堅持上班；左阜連老師腰間盤突出，利用課余時間去治療，仍堅持長時間坐班。各位老師已都能提前候課，晚坐班準時到班；關注每一個學生逐漸成為我們老師的自學行為，如孫建華老師對學生的督查輔導從不放過任何一個學生；曹海利等老師在語文作業難批的情況，總是對所有學生的作業有做必收，有收必批。本學期的教研活動認真扎實，共磨高效課堂，在課堂教學全面視導中，大家一致建議多聽左阜連老師的課，不僅是政治學科老師，其他學科老師也有必要聽聽。

6、絕大部分班主任每天早上都能堅持6:30前到校檢查學生遲到、早衛生等常規，還有達60％以上的班主任堅持白天、晚上都在教室辦公。

7、為了進一步提高會議效果，年級部有時在開會時突擊檢查班主任工作筆記的記載情況。

8、曹海利、周曉明、焦娜等老師能主動代表高一年級老師到興化楚水中學參加同課異構。

9、組織學校骨干教師對高一年級部分老師進行高效課堂驗收。

二、學生方面

1、對學生進行習慣養成教育

（1）通過軍訓，對學生進行入軌教育；

（2）倉校長經常帶領年級部對學生的儀表、坐姿、晚自習投入度等進行專項檢查

（3）召開了高一年級學生廣播會議，倉校長就高一學生的學習方法作了指導，并對學生學習習慣和行為習慣作了具體要求

（4）對學生練字本、課堂筆記、錯題筆記、學習資料整理等定期進行檢查。

2、組織學生進行第一、第二次學情調研以及期中、期末考試。

3、為了提高課堂學習效率，年級部對各班以“高效課堂（學生層面）”為主題的板報評比。

4、為了進一步激勵學生，年級部召開了期中考試表彰大會，對進步明顯的學生和年級優秀學生進行表彰，并頒發了獎品。

5、組織了部分學生對了語文、數學、外語期中考試內容進行再檢測。

三、活動方面：

（1）掀起讀背《三字經》活動

（2）組織學生進行跑操比賽

（3）語文名句默寫比賽

（4）英語詞匯默寫比賽

（5）書法比賽；

（6）作文競賽

（7）邀請李陽瘋狂英語演講團的講師對學生開設講座

（8）化學組丁麗麗老師為學生開設了化學講座

四、反思不足

通過高一年級扎實有效工作，各方面取得了一定的成績，但還是存在一些不足，具體表現在：

①少數班主任工作有急躁傾向，缺乏一種長遠、可持續發展的觀念。

②課間紀律要堅持常抓不懈，學風考風還有待進一步加強。

③班級之間，學科之間差距還較大，少數班級學生管理有待加強。

本學期，在學校各級領導的正確指導下，經過全體師生的共同努力，高一年級各項工作均取得了優異的成績，但由于年級工作頭緒多，事務雜，有些工作落實的還不夠到位、不夠完善，這些都有待我們在以后的工作中努力克服，積極改進，力爭在高一年級全體同仁的共同努力下各方面能取得更加優異的成績。

第二篇：高一年級第二學期工作總結

高一年級第二學期工作總結

本學期即將結束，高一年級在全體老師的共同努力下，在各位班主任的管理下，以“學生的成長和未來高于一切”為根本目標，“精細管理、團結協作、和諧奮進，追求卓越”的宗旨，年級組堅持以質量為中心，在教育教學管理上動腦筋、拿措施、做文章，努力規范教育和管理行為，優化教風、班風、學風和級風，圍繞課堂抓教學、圍繞教育抓管理、圍繞目標抓流程，著力提高本年級的整體實力和管理水平，基本上完成期初提出的年級組計劃中確立的各項任務和目標。

一、取得的成績

（一）管理工作

1.半年來，我們克服了工作中很多的困難和問題，在艱難中跋涉中探索前進。班級人數較多，學生生源差，整體素質偏低，班主任隊伍年輕化，雖然是一支年輕有為、朝氣蓬勃的隊伍，決心大、干勁足。但畢竟大多數是新手，缺乏相應的管理經驗和應付復雜情況的方法和技巧，欠缺協調方方面面關系的藝術和技巧，迫切需要“傳幫帶”。但我們通過大膽創新，加強對學生學習行為習慣的宣講、培養，加強指導和管理、班主任隊伍和教師隊伍建設，強化集體備課。

2．配合學校加強“和諧校園”、“平安校園”建設。

在日常工作中始終嚴格執行學校有關加強學校師德師風建設的有關規定和制度以及學務處有關規定，積極對學生進行教育，一學期來，本年級未出現違反違規、安全的重大事件。教育教學工作井然有序，師生關系和諧融恰，各項事業平安中不斷求得發展。

（二）教育工作

1.加強了學生思想教育工作（1）加強了對學生的主題教育

① 讓學生了解了當前高考形勢，就業形勢，明確高中階段的學習目標和任務，激勵學生從一進高一就應該奮發有為，在一定程度上幫助學生樹立了遠大理想。② 加強誠信教育，結合考風考紀、主題班會、待人接物等具體環節開展了對年級學生的誠信教育、誠信討論等活動，成效顯著。

③ 加強對學生的心理健康教育，通過配合學校組織對學生的心理問卷調查、開設心理問題講座、印發心理問題材料、開展心理咨詢等方式，尤其是組織布置班主任和任課老師有針對性地在期初、各次考試前后及時對學生進行群體和個別相結合的“談心”活動，調整學生情緒，疏通學生心理問題，培養了學生健康心理。并做到正確區分心理問題和品德問題，提高了教育成效。④ 加強了學生行為規范和紀律教育。在軍訓期間，年級部要求各位班主任組織新生學習過好“四關”。即“請假關”、“環境衛生關” “寢室內務關” “紀律作風關”，并組織學生認真學習學務處分發的學校規章制度、高中生行為準則等資料，由學生組織舉行了 “遵章守紀之我見”、“做一個合格的中學生”等為主題的班會，每位學生都上臺發表自己的見解，各班及時制度了行之有效的班級管理制度和班級公約。在常規教學期間，年級組依靠班主任和任課教師，在教育處、保衛科和團委的領導下，加強常規紀律教育和管理，可以說開展了艱苦卓絕的斗爭。班主任一天要求“七到位”、在此基礎上的課堂紀檢登記、晚自習輪流巡查、不定期查網吧等制度的實施，加強了紀律管理，成效顯著，但也加重了各位班主任和任課教師的工作量。一期來，年級組在紀律工作方面，出現和發現的問題不少，處理的學生也不少，但在違紀學生的處理上，尤其是怎樣對一部分屢教不改，情節惡劣而且影響深遠的雙差生進行果斷有效的處理以利于整個年級和班級紀律與風氣的發展令我們第一線的教育人員相當頭疼，值得我們深入探討。

⑤ 此處，年級部在各位班主任和任課教師的支持下，配合學校通過一系列的活動加強了法制教育，勤儉節約教育、衛生環保教育，禮儀規范教育，學生勤奮刻苦教育和勞動觀念的教育，使高一新生養成教育成效顯著。（2）強化了班主任和教師對學生管理，加強了學生的自我管理。

① 認真落實班主任周會集體研究制度，建立健全了班主任崗位責任制，規定一天“七必到”，班主任晚自習輪流巡查登記制度。

② 嚴抓就寢紀律、談戀愛、安全、課堂違紀、課間串聯成群結對、打鬧大聲宣嘩、抽煙喝酒、私自外出和考試作弊等問題。年級組在有限的人力和時間條件下，積極支持和配合班主任和教育處保衛科作風相關工作，收到一定成效。

③積極調動課任教師參與年級、班級的管理，繼續實行課任教師課堂紀律登記制度，情況及時反饋到班主任，加強班主任與任課教師之間的溝通與合作。2．加強家校聯系工作。年級組在學校的支持下，十月份勝利召開了第一次學生家長會，加強了家長與學校在教育問題上的溝通與合作，并成立了家長獎勵基金，在平時的教育教學工作中，班主任認真及時地做好家校聯系工作。

（二）教學工作：緊緊圍繞抓好教學基本環節著力開展工作

① 抓好教學日常管理，做好查崗、查課等工作，確保教學秩序正常進行，年級組不定期地對早自習、課堂等情況進行巡查。發現問題及時提醒、指正和處理。② 嚴格備課組管理。召開備課組長會，了解教學情況，認真落實教學目標和協調教學進度，保證了教學活動的順利開展。尤其是期末統考復習迎考備課組長會，求真務實，卓有成效，為期考的勝利打下了堅實的基礎。

③抓好集體備課工作，做到集體備課有計劃、有準備、有內容、有效果。師徒合同工作有效地開展，師徒之間的交流得到了有效落實，教師之間互聽課的氣氛非常濃烈，“比、學、趕、幫” 氛圍正在真正形成，加快了青年教師的成長步伐，一學期來絕大多數青年教師的教學業務能力得到了較快的提高。同時也促進了老教師觀念的不斷更新。在這方面尤其是語文、英語組表現最為突出。④ 認真抓好課堂管理，實施科任教師課堂紀律登記制度，及時反饋情況和問題。⑤ 積極配合教務處強化對備課、聽課和作業的管理，及時傳達、執行和落實有關精神、決議和工作任務。

⑥ 認真組織月考，加大考試的管理和分析力度，注重對考試的組織，以考風促學風，嚴格考紀考風，加強對學生考試方法和習慣的指導，減小非智力因素對考試成績的影響。加強了考試研究，加強對考試的科學分析，力爭使每次考試對以后的教學工作有重要的指導作用。

⑦ 加強對學生學習方法指導，利用年級組統一印發資料，由班主任組織學習和討論，一進入高中階段就讓學生對高中階段學習的特點和要求，方法有了充分的認識，并幫助學生樹立學習目標，端正學習態度，養成良好的學習習慣，掌握行之有效的學習方法，并要求任課教師結合本學科特點加強對學生學法的指導。⑧ 配合學校開展一系列的活動激發學生的學習興趣，開拓知識視野，培養綜合素質。如認真組織參加百科知識競賽、作文競賽等。

二、存在的問題

一學期來我們在教育教學和流程管理中還存在著許多問題，離學校對我們的要求還有很大的差距。經過我們認真總結和反思，我們發現問題主要表現在以下幾個方面：

1.個別班級以及辦公室的衛生、紀律和秩序有待進一步加強

2.極少數老師對學生工作存在簡單粗暴，甚至還有輕微的體罰和變相體罰學生的現象

3.教育教學管理工作有時還缺乏計劃性、前瞻性和開創性。

4.學生的學習習慣行為習慣還有待于進一步培養，學習的主動性和創造性還有待于進一步發掘，學習效率還有待于進一步提高。

5.備課組建設還有待加強，尤其是集體備課制度的落實。6．學生管理尤其是紀律性有待加強

高一年級組

第三篇：高一年級班主任第二學期工作總結

免費

高一年級班主任第二學期工作總結

一個學年快結束了，回憶起跟學生走過的日子，覺得既有收獲又有遺憾。我們班的孩子在學習方面并不算有天賦。但是男生女生各有優勢。女孩子雖然不算聰明，但個個上進心強，肯付出，勤奮努力肯鉆研。男孩子雖然不算用功，但思維敏捷，上課配合呼應得好，心胸開闊，性格開朗，很得科任老師們的喜歡。在摸清他們的性格特點后，我有針對性地進行管理和教育：對男孩子加強落實監督，檢查小測反饋，錯題改正，作業數量和質量；對女孩子們主要是表揚鼓勵配合相應的心理減壓輔導。一年下來，班級各個方面都取得了一些成績

1、在學習方面：在高一上學期，我們班的成績由年級倒數第二上升到平行班第二，理科成績第一。本學期期中考試，有22名同學的成績在三門或以上單科成績中有進步，其中進步幅度最大的達到205名。每次考完試，年級組評選的標兵，我們班都有同學榜上有名，給其他同學起到了鼓舞士氣的作用。雖然總成績排名比上個學期期末有退步，但理科總名次仍然還是比較穩定靠前，學生的學習狀態調整得也比較好，期末希望能再創佳績。

2、在活動方面：從軍訓起，我們班就在各項評比中有良好的表現。軍訓的各類標兵人數占到了班級總人數的四分之三。學生們深受鼓舞。上學期，我們班的英語短劇表演得了二等獎，辯論賽以沒有一場失敗記錄的好成績奪得第一名。科技節和藝術節，同學們都踴躍參加各項比賽，也就有獎項。運動會和課間操評比雖不是我們的長項，但是比賽的時候，大家都分享

能傾盡全力。成功了，大家鼓掌喝彩，失敗了，同學們互相鼓勵安慰，班級體的內動力就在這一次次的活動中逐漸凝聚。

3、在自律方面：自律一直是我德育培養的目標之一。自律是要在他律和尊重個體的基礎上形成的學生自覺的秩序感，讓學生逐步形成自己的行為準則并并行不悖。這是一個比較高的要求和境界。坦白的說，我們的孩子還遠遠沒有達到。但必須承認，他們已經在從他律到自律的路上行走。我在第二學期試行的自選座位的制度已經初步體現了孩子們的自律能力。學生們在衛生，紀律和作業出勤等方面均表現良好，這雖然與不斷完善的班級管理制度有關，但也跟他們內心對規則的需要有關。我常常說的一句話是：規則防君子不防小人。如果你一定要去碰那個底線，我是沒有辦法的。試想，如果沒有同學們對規則的認可和自覺遵守，那么任何規則都將是一紙空文。因為我們班并沒有特別嚴苛的懲罰制度，最多就是罰做一天值日。所以很慶幸孩子們在努力朝著約束自己的方向在努力。

班主任工作站

這項工作是本學年開學的時候開始的。主要是在學校班主任論壇上發一些跟教育和班主任工作相關的帖子。另外，每個學期值一次班，跟有困惑的老師探討教育過程中出現的問題。我認為工作站的本意是好的，但可能由于班主任的工作都很繁忙，所以看帖的人不多，在值班日專程來聊天的人也不多。然而，這份工作卻無意中督促了我個人的學習和進步。為了在論壇里能有話說，我讀了大量的教育類書籍。《做一個專業的班主任》，《孩子，把你的手給我》，《育兒先育心》，《重新認識社會》，《窗邊的小豆豆》，《夏山學校》，等等。這些書讓我學會認識自己，尊重自己，從而尊重他

人。讓我學會科學地分析教育教學中出現的各種問題，冷靜地思考其成因，專業地尋找解決方案。所以，別人的忙沒怎么幫上，自己倒是有了很多收獲。

我將自己的失敗經驗細細總結，在上學期的班主任工作例會上做了題為《分享我充滿失敗的真實而可愛的人生》的發言，引發了一些老師的共鳴，如果說在工作站中我為別人做了點什么，那么就算是這次分享吧。

此外，我還養成了隨時記錄教育心得的習慣，在我的qq空間里，我堅持寫些隨筆，已經有了幾萬字的量。這些積累也隨時起到了充電的作用。每天的生活是忙碌的，但是很充實。每天的生活是勞累的，但是幸福的。感謝學生們讓我實踐我的教育理想，感謝同行們寬容我的錯誤，感謝領導們給我的信任。感謝！

第四篇：高一年級第一學期工作總結

山南市第三高級中學

山南市第三高級中學2017——2018學

高一年級第一學期工作總結

光陰似箭，日月如梭，學期又到了結束之時。一學期來，我們高一年級因為有校領導的正確領導，有各處室的全力支持，有全體高一教師的團結協作和共同努力，各方面都取得比較滿意的成績。目前高一年級各班教育教學秩序井然，良好的班風、學風初步形成，全體教師齊心協力，和諧發展的年級團隊已經形成。現將一學期來的工作情況作如下總結。

一、學生管理方面

1、高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養成教育的關鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養成教育。

由軍訓開始，培養學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志通過軍訓，訓練了同學們嚴明的紀律觀念，進一步強化了同學們的集體主義觀念。同學們在訓練中一切行動聽指揮，沒有發生任何意外。通過軍訓，訓練了同學們吃苦耐勞的精神，同學們頂烈日、冒酷暑、大汗淋漓，但不怕苦、不怕累、動作認真嚴格直到訓練結束。

2、加強學生的思想教育。在入學之初，我們就要求班主任召開了各班同學的“理想與目標”座談會，讓學生暢談自己的理想，并教育他們要通過自己不懈的努力去實現自己的遠大理想。對學生進行情感教育，要我們的學生學會感恩，應該感謝父母、學校和老師為他們創造了這么好的學習環境，沒有理由不好好學習。充分利用班會、山南市第三高級中學

板報等形式，對學生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設良好的班風學風都起到了積極作用。

3、狠抓班風學風建設。促進教學質量好的班風學風能為學生成長創造良好的環境，為此年級以自習紀律為突破口，強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。并且充分發揮學生干部的作用，一入學，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。

4、結合課改精神，發揮學生特長。新課程在對學生進行必要的文化教育同時，也注重對學生的特長和能力的培養。這一學期，除了新課程的研究性學習，學校還舉行了藏文寫作比賽、還有特色民族舞“鍋莊舞”比賽等，給了他們充分發揮自己特長的舞臺，這也為他們以后的發展拓寬了途徑。

5、加強安全教育。安全猶如一根七彩的絲帶，有了它的裝點，世界才變得五彩繽紛；安全是穩定，是關懷，是愛護。為此，我們組展開了多次安全教育活動。如：開展安全隱患大檢查,特別是對用電情況的安全檢查；召開主題班會，讓同學們樹立安全意識、自我保護意識；舉行了緊急疏散的實戰演練等等。

6、狠抓“兩操”及寢室管理。“兩操”要求做到“靜齊快”，山南市第三高級中學

進入宿舍不能大聲喧嘩，要按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛生工作，培養學生良好的行為習慣。

7、抓好后進生的轉化工作。要求班主任定期與他們談話，及時了解他們的思想動態和學習情況，各方面取得進步時，要及時給予肯定和表揚，盡可能的激發他們的學習興趣，提高學習成績。

二、教師管理方面

高一年級是學校最年輕的年級，擁有多數年輕教師，充滿著生氣和活力，今年隨著高中新課程改革的全面啟動，我們高一年級感到了前所未有的壓力和挑戰，但是，沒有壓力就沒有動力，“機遇常常是給有準備的人”。這次新課程改革也給我們一個提升教學質量，打造一支和諧、活潑、充滿戰斗力的團隊的契機。

1、加強課改研討，提高教學質量

學期開學之前，學校專門組織高一年級任課教師進行新課程的培訓。在開學后，年級為了能盡快讓新課程教學能迅速的展開，為此充分發揮備課組作用，每小周進行一次教研組活動；統一教學進度，研討教學方法，相互聽課，共同研究試題，缺少經驗的年教老師向有經驗老教師討教，形成良好的教學氛圍，提高了整個年級學科的競爭力。不少學科組，像英語，語文，數學，歷史等備課組經常性召開教研組會議，討論怎么提高教學效果，形成了和諧的教學競爭機制，有效的促進了教師的成長。

2、結合新課程理論，結合教育教學實踐，撰寫教學反思

年級要求每位教師都要在課前精心備好了每一節課，用心上好每

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一節課，做到備課全面，講解精煉，訓練得法，指導到位。在課堂上要充分激發學生學習的興趣，調動學生學習的積極性和主動性，最大限度地提高課堂40分鐘的教學質量。在課后要結合新課程的教學理論，回顧課堂教學的實際，撰寫教學反思，這項工作不僅使年輕教師加快了成長的步伐，也使很多老教師獲益匪淺。

3、加強班主任工作，創建和諧班級

本學期高一年級新生錄取人數達667人，現就讀在校人數662人。對于班主任，我們首先提出的要求就是要敢于吃苦、勇于吃苦，盡可能多投入時間，把班級工作做細做實，抓住高一起始年級的特點，抓好養成教育，使學生一開始就能養成嚴謹規范的作風，打好坯子。

要求各班主任都能根據學校的每周教育工作意見自覺上好班會課，出色完成各項教育任務，班級還要能根據自己班級的情況開展有針對性的教育活動，增強了班級的凝聚力。本學期來，各班班主任能克服困難，早到（早操7：20——7：40、中午1：30——2：40勤守）、晚退（10：40晚休勤查），經常和學生在一起，以校為家。

三、其它方面的工作：

1、進行階段性測評，組織月考。

2、與團委配合，舉辦高一年級合唱比賽。

3、組織高一年級學生參加禁毒知識競賽。

4、其它常規性工作。

四、問題與反思

面對成績，反思過去，我們感到在這一學期里也存在一些

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問題，值得我們認真總結和反思。

1、學生的各種習慣養成教育的效果有待加強；

2、教師普遍年輕，缺乏經驗進行研究性新課程教學。

3、課外活動的開展，心理教育咨詢等方面工作需大力探索。

4、班級量化考核工作有待加強。

總之，通過半年的工作，高一年級各方面取得了一定的成績，但不可避免的存在不少問題，但我們相信下學期，在學校的正確領導下，在高一全體教師的支持、配合和共同努力下，我們高一年級的工作一定會再上新臺階。

第五篇：高一年級第二學期工作總結

第二學期高一年級工作總結

本學期高一年級緊緊圍繞學校的教育教學工作計劃，按主管校長的部署和年級的學期計劃開展工作，現將本學期的工作進行總結：

一、學生管理方面：

1、學生情況的檔案式管理

高一年級是高中階段的基礎年級，也是對學生行為養成教育的關鍵時期。我年級將每班的不同情況分門別類進行歸納匯總，了解學生的詳細情況并存檔。并隨時間的推移不斷更新，班主任對本班學生情況了如指掌，年級主任對年級特殊學生做到心中有數，發現苗頭性的問題及時分析及時處理。

2、狠抓班風學風建設，創造良好的班級環境。

年級以自習紀律為突破口，強化班風和學風的建設。①每天3名年級主任每節課多次巡查教室，②全體班主任輪流檢查，對違紀學生及時通報，班主任有針對性地做好工作，從而促進了學生良好習慣的養成。③要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到整個年級一盤棋。經過全體師生的共同努力，各班的學習風氣越來越濃，具體表現為：上課因搞衛生遲到的少了，上課積極回答問題的多了，晚自習9點后還在教室學習的人多了，16班是美術特長班，堅持周日中午上午自習，彌補因下午專業訓練而耽誤的文化課。

3、利用多種形式轉化“差生”。

班主任實行跟蹤管理，建立差生轉化檔案，加強對“差生”的督促和幫扶，提高他們的自我管理能力，促進轉化。同時，我們還召開班級任課教師會議，研究對后進生的教育和幫扶，和學生家長加強溝通對“差生”進行幫助指導。

4、抵制一切影響班風、學風的現象。

針對學生早戀問題，我們做了大量疏導工作，并及時與雙方家長聯系；針對手機、游戲機等電子產品影響學生學習這一事實，我們做了大量的調查研究，對學生及家長說明其危害性；針對學生嚴重違紀違規現象，我們做了大量的說服教育工作，還專門召開年級大會整頓紀律，收到了較好的效果。

針對寢室中出現的打架、抽煙等問題，年級狠抓了寢室管理，加強了對寢室區的巡查力度；使年級中的嚴重違紀事件得到了一定的遏制。年級對學生的就寢

紀律情況通過寢室管理員進行了解，將宿舍情況及時反饋給班主任，班主任再根據實際情況加以處理，經過我們的努力，象18班、21班、2、9、11等班每天均為優秀，特別是18班，生活老師在反饋單上時常寫上“真棒”兩個字。

5、加強對學生學習方法指導

利用有關信息和資料，由班主任組織學習和討論，使學生從進一步了解高中階段學習的特點和要求，幫助學生樹立學習目標，端正學習態度，養成良好的學習習慣，掌握行之有效的學習方法，并要求任課教師結合本學科特點加強對學生學法的指導，同時，利用每月考試總結大會對學生進行學法的指導。

6、加強誠信教育

結合考風考紀、主題班會、待人接物等具體環節開展了對年級學生的誠信教育、誠信討論等活動，加強了考風考紀的教育。通過“屏蔽器”的使用，以及對作弊行為的處罰，使考風考紀有了較大的改善。

7、開展以班主任為核心的班級研討

年級各班定期召開班級研討會，研討班級存在的問題以及班級取得的進步。針對問題制定措施及實施辦法，所有老師齊心協力管理班級，并將個別學生承包給任課老師進行談心；對班級的好人好事及時表揚，引導全體學生學先進趕先進。

二、教師管理方面

1、注重團隊意識的培養，充分發揮備課組集體的整體優勢

年級嚴格備課組管理，定期召開備課組長會，了解教學情況，認真落實教學目標和協調教學進度，保證了教學活動的順利開展。抓好集體備課工作，做到集體備課有計劃、有準備、有內容、有效果。年級對早自習、課堂等情況進行巡查。發現問題及時提醒、指正和處理。平時注重抓好教師的備課、上課、作業這三個中心教學環節。值得表揚的是數學和化學、歷史備課組，劉東艷、王艷玲、王玉蓮、田玉梅等老師是年級的優秀代表。

2、關心教師的成長，加強教師在愛崗敬業、無私奉獻、努力提高教學水平和能力方面的培養。召開教師座談會，了解了他們的工作和思想情況，及時了解部分教師的教學情況并加以指導。要求教師強化質量意識，爭創教學能手，形成良好的教學氛圍。象劉振花、劉東艷、佟春麗、梁愛彬、趙振輝、孫雪梅、張薇、孟麗艷等教師歷次考試所任班成績名列前茅。

3、認真組織月考，加大考試的管理和分析力度，每次考試后對各班平均分、優秀率進行大排隊，打印發給每位教師，讓每位教師看清名次，用以激勵他們。通過對考試的科學分析，力爭使每次考試對以后的教學工作有重要的指導作用。

三、教學方面

1、堅持以教學為中心，強化過程管理，規范教學常規管理，切實提高教學質量。本學期高一各備課組充分發揮了集體備課的積極作用，所有老師都能規范自主地做好各項教學常規管理和質量監控工作。我們注重抓好各階段檢測的質量分析，通過階段檢測發現問題，積極反思，努力改進，不斷提高。

2、深入開展教學研究，深化備課組工作，落實“高效課堂”，推進“主體性課堂教學”研究活動，組織老師認真學習教育教學理論，轉變觀念，大力提高課堂教學效率，深入研究教材、課程說明以適應新的教育教學形勢的要求。牢固確立“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的教學思想，精講精練，講練結合，狠剎“低效高耗”歪風，引導每位同志爭當“優秀教師”，爭創“優秀備課組”。

3、抓好訓練與考試，有計劃地做好練習的安排，控制好練習的量，提高訓練的質，做到精選精編，注重批改與講評，做到有發必做、有做必改、有改必評、有錯必糾。認真嚴密組織調研、期中及期末考試，在命題、監考、閱卷、分析等各個環節科學、嚴格、規范地操作，提高考試的效度，切實為教與學提供依據。

4、加強學法指導，端正學生學習態度，加強學風、考風建設，強化學習規范，注重學生的自我學習、能力的提高，實現從“學會”到“會學”的逐步轉變。

5、在學習積極性方面加強督導，確保學生成績整體上臺階。一學期來，我們對教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，每一次檢測后能及時總結表彰，用光榮榜和年級表彰大會等形式鼓勵先進，鞭策后進，在學習上形成競爭，確保學生整體進步。為了掀起期末復習高潮，我們各班制定了期末班級目標和個人目標，競爭對手，期末宣言等，并要求學生針對每天的學習進行反思和自我評價，以此督促學生提高復習效率，確保期末唐山市統考取得優異的成績。

高一年級2014、07、10