第一篇：2012年臨汾二中高一年級第一學期工作總結[大全]

2012年臨汾二中高一年級第一學期工作總結

本學期來，高一年級在學校正確領導下，本著教學夯實基礎、管理狠抓落實、提高教學質量的理念，認真做了新教師培養、教學常規的落實、教學改革的推進，學生的養成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成績，現將本學期的工作情況作如下總結。

一、學生管理方面。

1、著眼學生可持續發展，狠抓學生行為習慣的養成教育。

高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養成教育的關鍵時期，因此充分利用這一時機對學生進行養成教育，在軍訓期間，年級制定了嚴格的紀律要求，使學生初步養成了良好的生活作息習慣，逐步適應了在臨汾二中的學習生活。在此基礎上，我們在開學后繼續培養學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志。從語言文明開始凈化我們的校園語言環境，我們著重學生生活習慣、學習習慣方面的教育和培養，及時表揚表現優秀的的同學，對各方面習慣差的同學逐步糾正，對屢教不改者，協同德育處做出了處分決定，為下一階段打下了堅實的習慣基礎。

2、加強學生的思想教育。

在本學期，利用班會課及法制心理健康教育課對學生進行愛校教育和日常行為規范教育，愛校教育以黑板報、宣傳欄為宣傳陣地，強調“我入二中而驕傲，二中因我而自豪。”讓每一個學生都意識到自己是二中重要的一員，意識到“校榮我榮，校衰我恥”，把學生個人利益和學校利益有機結合起來，使學生做到凡事顧全大局，顧全學校，決不做有損學校形象和榮譽的事。日常行為規范教育以班主任為核心，充分發揮年級學生會分會、團總支集體力量，日常教育與集體監督相結合；狠抓了654321工程。經常利用班會課、法制與心理健康教育課學習各項規章制度，各課任教師也經常在班上反復闡明行為規范對學習、對人生的重要性，使學生做到自覺遵守各項紀律，養成良好的個人衛生和公共衛生習慣。

3、充分發揮學生干部的作用。

一開學，各班成立了班委、團支部。讓他們明確職責和任務，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。學生會成員對兩操的檢查，衛 1 生的檢查，是我們正常教學秩序的有力保障。

4、狠抓班風學風建設，為學生成長創造良好的環境。

年級組以自習紀律為突破口，自習紀律是最難抓的一項，年級安排班主任輪值日、全體科任教師輪進堂，對違紀學生通報，班主任有針對性地做工作。盡快促進學生養成良好的習慣。強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。

5、狠抓“兩操”及寢室管理：

“兩操”要求做到“靜齊快”，每天班主任跟班，體育老師輪流值班，學生會檢查跑操情況并打分評比。一月一匯總，計入班級量化考核。要求學生進入宿舍不能大聲喧嘩，要按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛生工作，培養學生良好的行為習慣。并從年級到部，每天安排專人值班，認真檢查，處理突發事件，督促學生按時休息。

6、重視安全教育、法制教育及節約能源的教育。

年級組規定，除學校組織的大型安全教育活動必須參加外，還要求班主任利用每天晨會或下午活動時間對學生進行珍愛生命教育、自我保護教育、網絡安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，要不厭其煩地宣講和強調，切實維護學生的利益。

7、重視與家長、社會的聯系，構建比較完整的德育教育網絡：

本學期以來，通過班會課、法制與心理健康教育課，對學生進行了針對性的思想教育。年級組、各班根據學生實際情況，通過家訪、電話聯系包保制落實等形式，加強教師與家長、學校與家庭、社會的聯系，并在期中考試后分部組織了高一年級家長會，溝通了學校教育和家庭教育。收到了很好的效果

二、教師管理方面。

1、注重團隊意識的培養，充分發揮集體的整體優勢。

本學期年級組根據學校要求，結合年級實際，不放松對教師的師德教育，和對學生的做人教育及學習方法教育。現在高一老師團結一致，互幫互助，親如一家，為工作和學習創造了良好的環境。平時注重抓好教師的備課、上課、作業這三個中心教學環節。要求按時上下班，準時簽到。辦公時間不聊天、認真備課、批改作業。要求備課組長切實負起責任，使老師們通過集體備課、統一思想，切合學科實際制定教學方案、改進教學方法、注重課堂落實。

2、關心青年教師的成長，加強對青年教師在愛崗敬業、無私奉獻、努力提高教學水平和能力方面的培養。召開了兩次青年教師座談會，了解了他們的工作和思想情況，及時了解青年教師的教學情況并加以指導。要求青年教師必須加強學習，盡快提高自己的業務水平，強化質量意識，爭創教學能手，形成良好的教學氛圍。為此組織了青年教師講課大賽。表彰了一批教學成績優異的教師。

3、不斷探索新課程理念，加強教學研究，貫徹落實“五項”改革。

教學中要求老師們深入學習新課程理念，教學中要求注重三維目標的培養，突出學生在學習中的主體地位，培養學生的探究、創新能力。重視階段性模塊考試及質量分析，及時總結教育教學中的經驗教訓，調整和優化教學計劃。針對開學初朱校長提出的包報制、主題式三環節備課、預約式輔導、邀請式聽課、四場型課堂。高一年級制定了落實方案，責任分工到人，不定期進行檢查。每周認真組織了教研活動。

4、盡量調動班主任積極性、發揮班主任的作用。

年級組高度重視班主任的工作，充分調動班主任的積極性，發揮班主任的作用，特別是有經驗班主任的模范作用，鼓勵年輕班主任大膽工作，創新管理。按學校要求每月評選示范班級，利用班會、板報等多種形式對學生進行思想教育。本學期每大周召開班主任交流會，總結交流，取長補短，相互提高。

三、其它方面的工作。

1、認真組織月考、期中期末考試。本學期進行了兩次月考，一次期中考，一次期末考，全組教師高度重視，充分準備，確保工作圓滿完成。

2、配合教務處建立了學生學籍檔案建立。

3、認真做好教案、作業檢查工作，對發現的問題及時進行整改。

4、組織教師認真進行考后分析，及時制定培優、補差、糾偏工作，加大落實工作檢查力度。

四、存在的問題。

1、師資不均衡，年青教師份量較重。部分年輕教師專業知識和教學功底有待提高，部分老教師思想觀念落后，教學方法低效，教學成績較差。難以滿足學生和家長對教師的較高要求。

2、部分學生仍存在下列不良現象：遲到、早退、缺課、衛生意識淡薄、易沖動、學習不努力，考試作弊、早戀等，尤其是早讀和晚自習紀律應進一步加強。

3、要加強教法與學法指導：學生在課堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求老師教會他們為什么、怎樣做，怎樣做得更好、學生的學習習慣和基礎普遍較差，要大力加強。

總之，通過半年的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，離學校的要求還有很大的距離。我們相信，在校領導的正確領導下，在全體教師的支持、配合和共同努力下，我們高一年級的工作一定會再上新臺階。

高一年級 2013年1月18日

第二篇：利津一中高一年級2010—2011學第一學期工作總結

利津一中高一年級2010—2011學第一學期工作總結

目前高一年級各班教育教學秩序井然，良好的班風、學風初步形成，全體教師齊心協力，和諧發展的年級團隊已經形成。現將半學期來的工作情況作如下總結。

一、學生管理方面

1、高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養成教育的關鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養成教育。由軍訓開始，培養學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志通過軍訓，訓練了同學們嚴明的紀律觀念，進一步強化了同學們的集體主義觀念。同學們在訓練中一切行動聽指揮，沒有發生任何意外。通過軍訓和30華里徒步行走，訓練了同學們吃苦耐勞的精神，同學們頂烈日、冒酷暑、大汗淋漓，但不怕苦、不怕累、動作認真嚴格直到訓練結束。

2、加強學生的思想教育：

在入學之初，各班就加強“理想與目標”教育，教育他們要通過自己不懈的努力去實現自己的遠大理想。對學生進行感恩教育，布置親情作業，要學生學會感恩，應該感謝父母、學校和老師為他們創造了這么好的學習環境，沒有理由不好好學習。充分利用班會、板報等形式，對學生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設良好的班風學風都起到了積極作用。

3、狠抓班風學風建設，促進教學質量

好的班風學風能為學生成長創造良好的環境，為此年級以自習紀律為突破口，強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級 一盤棋。并且充分發揮學生干部的作用，一入學，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。

4、安全教育

安全是穩定，是關懷，是愛護。為此，我們組展開了多次安全教育活動。如：開展安全隱患檢查,特別是對用電情況的安全檢查；召開主題班會，讓同學們樹立安全意識、自我保護意識；各班級設立安全管理員，組織觀看消防視頻，配合學工部進行消防演練等等。

5、狠抓“兩操”及寢室管理。“兩操”要求做到“靜齊快”，進入宿舍不能大聲喧嘩，要按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛生工作，培養學生良好的行為習慣。

6、抓好后進生的轉化工作。班主任定期與他們談話，及時了解他們的思想動態和學習情況；將所有學生分給任課老師，學生取得進步時，及時給予肯定和表揚，盡可能的激發他們的學習興趣，提高學習成績。

二、教師管理方面

高一年級是學校最年輕的年級，擁有多數年輕教師，充滿著生氣和活力，也給我們一個提升教學質量，打造一支和諧、活潑、充滿戰斗力的團隊的契機。

1．加強教學過程的組織、管理和指導

學期初，年級組充分發揮備課組作用，每周一次教研活動嚴要求：統一教學進度，研討教學方法，相互聽課，共同研究試題，學校為新 教師配備了指導老師，缺少經驗的年教老師向有經驗老教師討教，形成良好的教學氛圍，提高了整個年級學科的競爭力。

2、規范學生作業，提高評價效果

年級組始終關注學生作業質量和數量，每月學生作業嚴格檢查。春節長假作業由年級組統一安排人員編寫付印，確保學生作業質量、數量，有效地提高了學生學生效果。

3、加強班主任工作，創建和諧班級

對于班主任，我們首先提出的要求就是要敢于吃苦、勇于吃苦，盡可能多投入時間，把班級工作做細做實，抓住高一起始年級的特點，抓好養成教育，使學生一開始就能養成嚴謹規范的作風，打好坯子。班級還要能根據自己班級的情況開展有針對性的教育活動，增強了班級的凝聚力。本學期來，各班班主任能克服困難，早到校、晚離校，經常和學生在一起，以校為家。

4、強化教研活動，規范集體備課。

落實好集體備課是加強教學管理、提高教師業務水平的有力保證。各備課組長既是年級本學科教育教學的把關人，又是學校和年級教育教學管理的執行者，更是年級教學活動的組織者。備課組長可謂責任重大，使命光榮。（1）集體備課必須定時間、定地點、定內容、定中心發言人，并在年級備案。集體備課的時間（星期四晚7點---9點，一周一次）；集體備課的地點要相對固定（學科組辦公室）；集體備課的內容和中心發言人要根據備課組工作計劃提前通知、提前準備。集體備課要做到人人準備、中心發言、互相交流，形成學習研究的氛圍。備課組長要做好集體備課的考勤和內容記載，定期交年級或學校檢查。年級組每天對集體備課到崗情況進行檢查記載。（語文組張衛東主任負責、數學組楊校長負責、英語組王乃峰書記負責、政治組茍金海主任負責、歷史組張衛東主任負責、地理組楊校長負責、物理組李建剛副主任負責、化學組于曉明副主任負責、生物組賈濱先主任負責、音體美信息技術楊校長負責）（2）集體備課的中心發言人，要在教材處理、教法的選用、教學標高的確定上作明確的說明，既要注意教材的變化，又要兼顧高考，以保證基礎落實、重點突出、難點突破。（3）要通過集體備課達成備課組六個相對統一（內容統一、進度統一、標高統一、例題統一、習題統一、資料統一），保證年級教學一盤棋，提高教學質量。（4）集體備課和教學時要充分考慮到年級教學的具體情況（教師特點不同、學生學習起點不同），明確教學定位、反饋教學信息。積極引導學生進行自主學習和研究性學習，要求學生認真落實學習的各個環節（有效預習、高效上課、及時整理、獨立作業、快速釋疑、階段小結）的要求，幫助學生盡快養成自主高效學習的習慣。教師要根據集體備課的要求，積極、穩健、循循善誘地進行教學，多引導、多交流、多討論，杜絕“一言堂”、“滿堂灌”的現象，形成師生互動，共同創建優質課堂，提高課堂效率。教學上課前精心備好課至關重要，要調動自己的一切智慧去上好每一節課。請各備課組費心做好對青年教師的傳、幫、帶活動，對教學內容的深廣度一起提前規劃好。也請年輕教師擠時間多聽經驗豐富的老教師的課。另外還請老師們及時批改作業，及時了解學情，加強教學的針對性。

繼續堅持提前十分鐘進課堂活動。提前十分鐘進課堂干什么？

1、了解學生的起點。新課改要求教師充分了解學生，把握學生的學習起 點，以學定教，學生到底有多少人對新知識又所了解？了解程度怎樣？教師心中必須有數。提前十分鐘進課堂，教師可以有意識地選擇程度不一的學生問一問，聊一聊，在閑聊中完成學情的調查。

2、穩定學生的情緒。課間十分鐘，有部分學生可能玩一些過于激烈的游戲，學生把這種激動的情緒帶入課堂會直接影響教學效果。教師提前十分鐘進課堂，可以提醒學生適時終結游戲，幫助學生調整心態，作好上課的準備。

3、聯絡師生情感。

4、減少偶發事件的發生等等。

三、問題與反思

面對成績，反思過去，我們感到在這一學期里也存在一些問題，值得我們認真總結和反思。

1、學生的各種習慣養成教育的效果有待加強；

2、學生作業量需要進一步規范，各學科作業量不均衡，學生課后，甚至熄燈后疲于應付作業。

3、課外活動的開展等方面的工作，有待探索。

4、學生學習習慣、方法和答題規范性有待加強。

5、優秀生、特長生的培養有待加強。

6、差生教育管理工作有待探索加強。

總之，通過半學期的工作，高一年級各方面取得了一定的成績，我們相信下半學期，在學校的正確領導下，在高一全體教師的支持、配合和共同努力下，我們高一年級的工作一定會再上新臺階。

高一年級

2012-1-10

第三篇：高一年級第一學期工作總結

山南市第三高級中學

山南市第三高級中學2017——2018學

高一年級第一學期工作總結

光陰似箭，日月如梭，學期又到了結束之時。一學期來，我們高一年級因為有校領導的正確領導，有各處室的全力支持，有全體高一教師的團結協作和共同努力，各方面都取得比較滿意的成績。目前高一年級各班教育教學秩序井然，良好的班風、學風初步形成，全體教師齊心協力，和諧發展的年級團隊已經形成。現將一學期來的工作情況作如下總結。

一、學生管理方面

1、高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養成教育的關鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養成教育。

由軍訓開始，培養學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志通過軍訓，訓練了同學們嚴明的紀律觀念，進一步強化了同學們的集體主義觀念。同學們在訓練中一切行動聽指揮，沒有發生任何意外。通過軍訓，訓練了同學們吃苦耐勞的精神，同學們頂烈日、冒酷暑、大汗淋漓，但不怕苦、不怕累、動作認真嚴格直到訓練結束。

2、加強學生的思想教育。在入學之初，我們就要求班主任召開了各班同學的“理想與目標”座談會，讓學生暢談自己的理想，并教育他們要通過自己不懈的努力去實現自己的遠大理想。對學生進行情感教育，要我們的學生學會感恩，應該感謝父母、學校和老師為他們創造了這么好的學習環境，沒有理由不好好學習。充分利用班會、山南市第三高級中學

板報等形式，對學生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設良好的班風學風都起到了積極作用。

3、狠抓班風學風建設。促進教學質量好的班風學風能為學生成長創造良好的環境，為此年級以自習紀律為突破口，強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。并且充分發揮學生干部的作用，一入學，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。

4、結合課改精神，發揮學生特長。新課程在對學生進行必要的文化教育同時，也注重對學生的特長和能力的培養。這一學期，除了新課程的研究性學習，學校還舉行了藏文寫作比賽、還有特色民族舞“鍋莊舞”比賽等，給了他們充分發揮自己特長的舞臺，這也為他們以后的發展拓寬了途徑。

5、加強安全教育。安全猶如一根七彩的絲帶，有了它的裝點，世界才變得五彩繽紛；安全是穩定，是關懷，是愛護。為此，我們組展開了多次安全教育活動。如：開展安全隱患大檢查,特別是對用電情況的安全檢查；召開主題班會，讓同學們樹立安全意識、自我保護意識；舉行了緊急疏散的實戰演練等等。

6、狠抓“兩操”及寢室管理。“兩操”要求做到“靜齊快”，山南市第三高級中學

進入宿舍不能大聲喧嘩，要按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛生工作，培養學生良好的行為習慣。

7、抓好后進生的轉化工作。要求班主任定期與他們談話，及時了解他們的思想動態和學習情況，各方面取得進步時，要及時給予肯定和表揚，盡可能的激發他們的學習興趣，提高學習成績。

二、教師管理方面

高一年級是學校最年輕的年級，擁有多數年輕教師，充滿著生氣和活力，今年隨著高中新課程改革的全面啟動，我們高一年級感到了前所未有的壓力和挑戰，但是，沒有壓力就沒有動力，“機遇常常是給有準備的人”。這次新課程改革也給我們一個提升教學質量，打造一支和諧、活潑、充滿戰斗力的團隊的契機。

1、加強課改研討，提高教學質量

學期開學之前，學校專門組織高一年級任課教師進行新課程的培訓。在開學后，年級為了能盡快讓新課程教學能迅速的展開，為此充分發揮備課組作用，每小周進行一次教研組活動；統一教學進度，研討教學方法，相互聽課，共同研究試題，缺少經驗的年教老師向有經驗老教師討教，形成良好的教學氛圍，提高了整個年級學科的競爭力。不少學科組，像英語，語文，數學，歷史等備課組經常性召開教研組會議，討論怎么提高教學效果，形成了和諧的教學競爭機制，有效的促進了教師的成長。

2、結合新課程理論，結合教育教學實踐，撰寫教學反思

年級要求每位教師都要在課前精心備好了每一節課，用心上好每

山南市第三高級中學

一節課，做到備課全面，講解精煉，訓練得法，指導到位。在課堂上要充分激發學生學習的興趣，調動學生學習的積極性和主動性，最大限度地提高課堂40分鐘的教學質量。在課后要結合新課程的教學理論，回顧課堂教學的實際，撰寫教學反思，這項工作不僅使年輕教師加快了成長的步伐，也使很多老教師獲益匪淺。

3、加強班主任工作，創建和諧班級

本學期高一年級新生錄取人數達667人，現就讀在校人數662人。對于班主任，我們首先提出的要求就是要敢于吃苦、勇于吃苦，盡可能多投入時間，把班級工作做細做實，抓住高一起始年級的特點，抓好養成教育，使學生一開始就能養成嚴謹規范的作風，打好坯子。

要求各班主任都能根據學校的每周教育工作意見自覺上好班會課，出色完成各項教育任務，班級還要能根據自己班級的情況開展有針對性的教育活動，增強了班級的凝聚力。本學期來，各班班主任能克服困難，早到（早操7：20——7：40、中午1：30——2：40勤守）、晚退（10：40晚休勤查），經常和學生在一起，以校為家。

三、其它方面的工作：

1、進行階段性測評，組織月考。

2、與團委配合，舉辦高一年級合唱比賽。

3、組織高一年級學生參加禁毒知識競賽。

4、其它常規性工作。

四、問題與反思

面對成績，反思過去，我們感到在這一學期里也存在一些

山南市第三高級中學

問題，值得我們認真總結和反思。

1、學生的各種習慣養成教育的效果有待加強；

2、教師普遍年輕，缺乏經驗進行研究性新課程教學。

3、課外活動的開展，心理教育咨詢等方面工作需大力探索。

4、班級量化考核工作有待加強。

總之，通過半年的工作，高一年級各方面取得了一定的成績，但不可避免的存在不少問題，但我們相信下學期，在學校的正確領導下，在高一全體教師的支持、配合和共同努力下，我們高一年級的工作一定會再上新臺階。

第四篇：高一年級工作總結：2013-2014學第一學期工作總結

瓊州學院附屬中學高一年級 2013—2014第一學期工作總結

吉獻忠

本學期是我校實行年級管理制的第一學期，作為一個新生事物，年級管理承載著學校領導和廣大教師的厚望和期待。在學校領導的關懷指導及各職能部門的幫助下，高一年級組本著以學生為本的理念，認真貫徹學校的辦學方針和政策，重點落實學校內涵發展理念，強化教學常規管理，著重抓教風學風建設。如今，一學期過去了，目前高一年級各班教育教學秩序井然，良好的班風、學風初步形成，全體教師齊心協力，和諧發展的年級團隊基本形成。但回首幾個月的工作，有喜有憂，有樂有苦，從總體上看，高一年級組的各項任務只能說基本完成，存在很多問題，現總結如下：

（一）年級基本情況

2013屆高一年級共有8個教學班，兩個實驗班，6個普通班，共382名學生。8名班主任，均年富力強，充滿活力但又不缺乏經驗豐富者帶隊。

高一年級的教師大部分是上屆畢業班的教師，加上一些新教師，共有36名教師，這支隊伍老、中、青結合，一方面，經驗豐富、教學基本功扎實，另一方面，工作積極主動，教學責任心很強。

（二）學生工作

學生工作是學校整體工作的重中之重，而且高一是高中階段的起始階段，這一年的學生工作是否成功，直接關系到學生在整個高中階段學習的習慣、態度問題，因此，我們特別注重加強對學生管理工作，注重對學生良好習慣的養成教育。

1、通過軍訓進行養成教育，培養良好習慣

本學期8月底，高一年級進行了軍訓。軍訓是新生入校的“第一課”，上好了這一課，將對學生以今后的學習、生活等習慣的養成起到至關重要的作用。我們的學生來自海南各個市縣，大多數學生住校，并且有一些學生還是第一次離開父母，多數學生的自立能力比較差。因此，軍訓時，我們著重培養學生遇有困難主要依靠自己解決的習慣，年級組要求班主任配合軍訓教官從洗衣服，疊被子，整理個人物品，打掃宿舍衛生等方面教會他們如何自主處置軍訓期間，我們年級組和班主任全程陪同學生進行指導，雖然，這樣我們很辛苦，但卻拉近了師生之間的距離，穩定了學生的情緒，使學生明白老師對他們的關心，更重要的是，使大部分學生養成了比較好的生活習慣。

2、常規管理常抓不懈，形成良好風氣

從開學之初，我們就對學校各項規章制度的學習和實施進行了精心的安排，這為我們年級良好風氣的形成起了極大的作用。

首先，我們要求各班利用班會課進一步學習學校的各項規章制度，嚴字當頭，嚴格管理，嚴格要求，為整個高中年級的順利過渡和實現自己的目標鋪墊好。

其次，以抓遲到為切入點，增強學生紀律觀念。年級組安排輪流值日，責任到人，任務明確，一旦發現違紀現象，立即通知班主任加強教育，督促學生改正錯誤。同時強化課堂紀律檢查，要求各任課教師發現學生中存在的問題要及時反饋給班主任。對班風不太好的班級，年級組及時與班主任溝通，集中各種有效力量進行整頓。

再次，從小事做起，從點滴做起：對宿舍、教室等衛生和紀律工作一刻也不放松，積極組織學生搞好大掃除工作，確保整潔的教室和衛生區環境，同時加強常規考核力度，著力培養學生的衛生意識和良好的衛生生活習慣。

最后，不定時召開學生座談會。了解了學生生活、學習中的困惑，掌握學生現階段普遍存在的思想問題，為教育教學提供了第一手材料，提高了教育教學的針對性和有效性，從而促進了良好班風、學風的建設。

3、積極組織各種活動，鍛煉和提升能力

本學期，高一年級開展了形式多樣、豐富多彩的活動，培養了學生 的學習能力和實踐能力，提升了學生的團隊精神和凝聚力，展現了良好的精神風貌。

（1）組織主題班會

本學期除了開展學生科要求的學習學校各項紀律常規和學校規章制度，開展《安全教育》、《法制教育》、《禁毒教育》等主題班會外，還結合年級特點開展了《我學習，我快樂》、《感恩親人、感恩社會》等主題班會，對學生進行熱愛學習、熱愛學校、熱愛生活和日常行為規范教育，通過這些主題班會活動的開展，培養了學生良好的行為習慣和精神風貌，使學生自覺遵守各項紀律增強，促進了良好班風學風的形成。

（2）組織演講比賽

根據學校關于開展“感恩教育”主題活動的精神，高一年級于11月份開展了以“學會感恩”為主題的演講比賽活動。各班認真組織了精彩而生動的演講比賽初賽，并嚴格按照初賽成績推出了班級代表選手參加決賽。最后全年級24名選手在全年級師生面前做了精彩而生動的演講比賽，選手們表達了對母校、對親人、對老師、對朋友的愛，也在比賽中展現了青春激揚的個性風采，從學生個人角度看，無論成功或失敗，收獲了經歷，得到了鍛煉。

（3）組織高一年級學生參加學校各項大賽

2013年11月，學校舉行2013硬筆書法比賽；2013年12月至2014年1月，學校舉行“第一屆高中生時政論文評比活動”。我們年級積極宣傳發動，鼓勵學生參與。

在硬筆書法比賽中，高一年級有兩名學生獲得一等獎，三名同學們獲得二等獎，五名學生獲得三等獎，體現出高一年級學生良好的漢字書寫基本功。

在“第一屆高中生時政論文評比活動”中，我們年級共有42名學生參加評比活動，其中有8人分獲一、二、三等獎，特別值得肯定的是，一等獎獲得者全部為高一年級學生；團體獎項中，高一（4）班以絕對優勢超高

二、高三年級各班奪第一名，展現出我年級學生良好的政治素養和評論能力。

（4）組織師生結對幫扶

從2013年12月20日至學期末，高一年級組在經過三個多月的摸底了解之后，決定實施師生結對幫扶活動，我們確定了43名學困生，安排相關科任老師與之結對幫扶，我們要求幫扶教師要想盡一切辦法真正解決學生學習、生活、家庭和心理等方面的困難和問題。通過師生結對幫扶活動，讓老師用愛心去感化學生，用溫暖去體貼學生，用知識去幫助學生，用成功去鼓勵學生。通過師生結對幫扶活動，使學生在缺點面前能鼓起勇氣去克服，在困難面前能想辦法去解決問題。通過幫扶活動，使學困生和貧困生在學生群體中具有一席地位。

期末時年級共收到幫扶老師們交來的幫扶材料34份，從期末考試成績分析，一些學生在各方面均取得了長足的進步，可以看出大部分老師認真進行了幫扶工作。

通過以上活動，不僅培養了學生尊師愛校的品質，而且極大地激發了學習興趣，真正做到了“讓學生在活動中成長，在活動中進步”。

（三）教育教學工作

教育教學工作是學校整體工作的中心，教學質量是學校的生命線。本學期我們高一年級圍繞這個中心工作，牢固樹立責任意識和質量意識，以扎實的作風，投入到教學工作中去。

1、嚴格按教務科要求對教學進行及時檢查及考核

其一，在平時，我們就十分注重抓好每一位教師的備課、上課、作業批改這三個基本的教學環節。要求老師認真備課、認真上課、認真批改作業，要求各科備課組長切實負起責任，認真組織本學科的備課工作，使老師們通過集體備課、統一思想，切合學科實際制定教學方案、改進教學方法、鞏固課堂知識。

其二，按照學校對教師教學常規的要求，本學期高一年級共進行了三次教案和課時作業的檢查工作，其中一次是年級內進行。檢查結束后，我們對教案及作業批改情況及時公布或告知教師本人，同時建立教案及作業檢查檔案，把檢查情況存檔。

從整體上看，高一年級的這項工作做得是比較扎實的，一些老師的

教案撰寫和作業批改獲得學校表揚，如王婷老師、胡合香老師、肖楠老師、鐘曉婧老師、李安嶺老師、陳吾婷老師等，她們的教案書寫認真、規范、實用；作業批改十分認真，實現了質和量的統一。這項工作的開展，大大提升了我年級教師的責任心，助推了高一年級課堂教學工作的有效開展。

2、要求年級教師正確對待培訓研討學習，提升教師素養

一方面，我們年級按照學校教研室的統一要求，要求年級每一位教師積極參加學校層面組織的各項培訓活動，認真做筆記，認真撰寫心得體會，并發到網上交流。另一方面，在年級組層面，要求老師們以備課組為單位，開展了形式多樣的交流活動，內容涉及生活常識、業務素養等多個方面。以上活動，為教師搭建了一個學習和交流的平臺，收到了良好的效果，促進了教師的專業成長，增強了教師健康生活、快樂工作的意識和能力。

3、做好考試工作，促進教風學風

這是檢查教育教學工作實效的最重要的抓手。

本學期，在學校統一安排下，高一年級共進行了三次考試：一次月考、期中考試和期末考試。通過考試，可以檢測學生各階段的學習效果，也可以檢驗了高一年級的教學質量。

在考試前，年級組便確定各科的命題人和審題人，并對命題和審題提出切實可行的具體的嚴格的要求，并在各科所命試題按要求上交之后，年級組又統一進行審核、整理、印制和密封存放，保證了試卷質量和規范。

在考試中，我們又對監考工作進行嚴格要求，實行試卷領取簽名制度，要求監考老師不準遲到，實行嚴格的每場必查制度（包括年級組檢查和學生反映制），要求監考老師不準做與監考工作無關的事情，為每一位學生創造了良好公平的考試環境。

在考試后，我們又提出具體要求，并統一組織各學科老師按流水作業式進行試卷批閱和分數登錄；同時為總結經驗，查找問題與不足，年

級組除了要求各班進行總結反思、教師進行試卷分析和試題分析外，還組織召開年級全體教師參加的考試分析會，請每一學科的命題老師進行事實求是地分析，對考試工作中反映出的問題進行反饋，有針對性地解決了教學中存在的問題，我們認為，高一年級的考試工作富有成效，有力地促進了教風和學風。

4、組織參加課堂教學比賽，推進課堂教學改革

為了促進教師之間業務交流，提升課堂教學有效性，扎實推進課堂教學改革，學校于是2013年12月13日舉辦了“第三屆中青年教師課堂教學大賽”活動。

高一年級積極響應學校號召，認真組織本年級年輕教師參加大賽，經過各學科認真準備，我們年級共有胡合香、張錚、鐘曉婧、肖楠、李達宇、陳吾婷、黃德浩、黃茂婷和孫瓊等七位老師參賽。在激烈的競爭中，高一年級上述老師分別獲得一、二和優秀獎，尤其值得，文、理科一等獎全部由我年級教師獲得：文科為胡合香老師，理科為張錚老師，體現了高一年級教師良好的教學素養。

5、重視與家長聯系，形成家校一體教育合力

家長是學校教育工作有效開展的基石，每學期定期召開家長會是非常必要的，通過家長會，可以使家長們可以了解自己的孩子們近段時間在學校的表現，包括學習與思想動態等變化，同時也可使老師們了解學生在家的種種表現，從而為做好教育教學工作奠定良好的基礎。

為此，2013年10月20日，高一年級召開了學生家長會。家長會分為兩個階段，第一階段在學校科學館報告廳，鄭海明副校長會向家長們匯報了開學以來高一的教育教學情況，展望了學校美好的前景，同時提出希望家長們多提意見和建議，配合學校做好學生工作。家長會第二階段在各個班級教室，各位班主任通過多媒體課件向家長匯報了學生的在校表現，進行了“家校合作，共創美好”的主題動員發言。家長會上，家長們還與班主任及任課教師就自己子女的學習、性格等交換了意見，并提出了許多寶貴的建議。家長會收到了預期效果，產生了非常好的社會效應，增強了家長對學校的信任，促進了學校與家長的合作與交流。

（四）存在的問題

由以上可見，本學期高一年級的工作取得了一定的成績，基本完成了各項教育教學任務，但經過反思，發現存在不少問題，具體如下：

1、學生方面

（1）一些學生學習主動性不強，時間觀念不強，學習方法不對頭，導致產生厭學情緒，成績不升反降。

（2）個別學生紀律觀念淡薄，違紀行為時有發生，例如遲到、曠課、課堂說話、課堂睡覺和吸煙喝酒等問題。

（3）個別學生文明觀念淡薄，如男生留長發、女生染黃發，穿拖鞋進校進班，說臟話，出言不遜，頂撞老師等現象仍存在。

2、教師方面

（1）個別教師愛崗敬業精神不足，如不認真備課、不認真撰寫教案、不認真布置和批改作業，上課應付了事、下課后就走人，對在課堂上學生的說話睡覺等現象視而不見，在輔導時不主動在教室巡回走到學生身邊解答問題甚至不耐煩學生提問題。

（2）極個別老師勞動紀律觀念淡薄，如酒后上課、晚修課遲到或不到崗或離開教室到休息室聊天喝茶，或在休息室玩手機、電腦等。

（3）一些老師給學生布置的作業有時太多，在一天內很難完成，給學生增加了負擔；有時又太少，學生幾分鐘就完成了，不能起到鞏固課堂知識的作用。

（4）一些老師課堂教學方法陳舊，教學效率還需要進一步提高；一些老師教學進度與學生掌握的實際情況存在沖突，學生沒有掌握這節知識，但是依然講新課；一些老師不注重學生學習的差異性，只關注優秀生不關注差生，不利于整個年級學生成績的提高。

3、年級管理方面

（1）缺乏創新意識。我認為這是高一年級工作的最大不足。具體的

表現是：求穩思想重，沒有多動腦筋，怕風險，只會走自己走過的路，只會走別人走過的路，缺少創新的工作思路和想法，工作沒招數、無突破，無閃光點，僅僅滿足于把學校的任務完成。

（2）老好人思想嚴重。在工作檢查中，發現了問題，不敢當面批評，更不敢當眾批評，不敢堅持原則，怕得罪人，怕疏遠孤立、傷了和氣，工作難開展。結果出現了不少問題，嚴重影響了年級工作順利開展。

（3）沒有建立起完善的年級管理制度。一個學期過去了，在年級管理制度建設方面，只是按學校辦公室、教務科、學生科和教研室等職能部門的一些相關規定，制定了一些基本的管理制度。這些制度最大的問題在于沒有聽取過年級老師的意見和建議，且比較寬泛，缺乏可操作性，缺乏激勵性。影響了年級工作的有序進行。

（五）下學期努力方向

1、加強學生日常行為規范的管理，加強班務管理的指導與監督，使班風、學風在原有基礎上有較大的提高。進一步加強班風、學風的建設。行為規范要常抓不懈，遲到現象、紀律、衛生、儀容儀表、考場紀律等需要進一步加強。

2、規范教育教學的每一個環節，嚴抓教師備課上課、教案和作業練習批改，做好協調和統籌工作，縮小班級之間、學科之間差距；更加重視師生結對幫扶工作，積極改進工作方法，防止兩極分化的擴大。加強教法和學法的指導，努力改善學生的學習習慣，每節課做到學有所得。

3、在年級管理中，盡快完善各項管理制度，確保各項工作有序有章進行，尤其要完善激勵機制，加大對愿干、多干、干得好的老師的激勵力度。

最后，我們相信，學校領導的關心指導下，在學校其他職能部門的支持配合下，在高一年級全體教師共同努力下，我們年級的工作一定會再上新臺階，為學校的內涵式跨越式發展做出更大的貢獻!

2014年1月24日星期五

第五篇：2014——2015學年高一第一學期工作總結

2014——2015學年高一第一學期工作總結

——學年高一第一學期工作總結年是我來一中的第六個年頭，已經送走了兩屆畢業生，心中的失落伴隨著月新生的軍訓而消失，又讓我重新找到自我的價值。

本學期我擔任重點班班的班主任；從事四個班的生物教學工作（班班，重點班班和班，平行班班）；擔任高一生物學科組組長；擔任高一生物奧賽班主教練。

一．班主任工作班主任工作的核心是教育，其次是管理。

而教育不在于傳播知識，而在于喚醒，激發和鼓舞。

而實現教育藝術的關鍵是如何走進學生的心靈，所以張萬祥老師將教育定義為走進學生心靈的藝術。

隨著班主任工作的熟悉和成長，我越加發現教育大家們所總結的話語是多么地經典，深刻，韻味深長。

帶班一開始我就將愛心教育作為我班主任工作的指導方針，并且有計劃，有思考，有行動，有感召。

第一次與學生一起軍訓，在鄒教官的嚴格指導下，同學們刻苦訓練下，將一個個稚嫩的初中生蛻變為能忍受三年艱苦學習生活的高中生。

期間，與同學們一起唱紅歌，演節目，互報姓名，相互了解，促進同學們之間的情感交流，師生之間的信任，增強了班級凝聚力。

匯報表演同學們個個精神抖擻，氣宇軒昂，雄姿英發，展示了個人風貌，也初步表現出了班集體的精神風貌，盡管沒有拿上獎，但是同學們確實做到了獲獎班級才應有的精神氣概，我為他們感到自豪。

我鼓勵同學們軍訓僅僅是高中三年的開始，我們不應該只為獲獎而付出，我們應該為付出的汗水和淚水感到充實和自信，我相信你們的成長和蛻變教官，父母，你自己還有我是看得見的，任何榮譽與它相比都相形見絀。

要讓一群來自全市各地的位同學凝聚成一個優秀的集體，我首先要做的就是組建班委，課代表，小組長，這是一個班集體的核心。

我首先讓學生們自薦，然后根據軍訓期間表現活躍的，并參考中考成績，初步確立了八位班委，八位小組長，十一位課代表。

在接下來的一個月的時間里，我身先士卒，以身作則，做好各項工作的引導和示范，并且確定了每周一后晚（：-：）為班委會時間，就在教室門口站著開會，以確定上周的班級紀律，衛生，學習，團委等活動的完成情況和班內的突發事件，并確定本周的工作重點。

經過一個月的鍛煉和培養，班委各盡其責，分工明確，工作效率大大提高，班風和學風明顯扭轉。

高一第一次秋季運動會是增強班級凝聚力的又一次機會，我當然不會讓它流掉。

與班委，小組長一起鼓舞士氣，增強斗志，認真籌劃，明確目標，做好會前的必要準備。

經過一天半的緊張而激烈的比賽，我班運動員在田徑項目中表現出色，趣味項目是得分的關鍵，同學們積極參與，努力拼搏，也取得了較好成績，最終我班取得了高一團體總分第五的好成績。

此外，我班還在運動會的開閉幕式隊列和隊形比賽中取得三等獎，并榮獲精神文明班集體。

借此機會，與同學們一起合影留念，并有組織委員和同學拍下了優秀運動員的精彩瞬間，隨后我對圖片作了文字標注，由團支書和副班長沖洗出來，張貼于教室墻壁。

在月中旬，由體育組組織了一次高一年級的拔河比賽，每班人，男女各人。

在班委的認真組織和何老師的指點下，我班有人分別參賽，通過場比賽的角逐，我班順利進入決賽。

在決賽過程中，同學們在寒冷刺骨的環境中，手已凍僵，腳下打滑，但是大家激情高昂，一聲蓋過一聲的吶喊聲鼓舞著賽場上的每一位選手，經過次較量，我班在組中第二名，最終取得第五名的好成績。

整個比賽過程中，體委梁越不僅用心組織比賽，而且也多次參加比賽，并將參賽的同學名單整理登記，積極為班級做出了貢獻。

月教務處還組織了單科知識競賽和英語演講比賽，在學習委員程思潤的組織下，我班同學認真準備，積極應對。

我班六科中每一科最優秀的十位同學代表班集體參加比賽，經過同學們的認真作答，有人次獲個人獎，數學和生物兩科獲團體總分二等獎。

英語演講賽中，我班程思潤和梁琪同學參賽，最終程思潤同學進入決賽，取得了三等獎的好成績。

年的元旦晚會，我班在日晚，利用兩個晚自習和后晚自習的時間，在團委李卓熹的組織下，班委和小組長布置會場，安排班長張天倫和宣傳委員關心宇主持，每組至少出一個節目，并邀請班全體老師參加晚會。

一切布置就緒，節目一個比一個精彩，有小品，詩朗誦，話劇，獨舞，獨唱，合唱等，同學們激情很高，一直到點才結束。

元旦過后，由我班學生乒乓球社團組織的高一年級乒乓球比賽緊鑼密鼓的進行。

體委梁越，副班長張天倫和社長郝彤昱三位同學組織，邀請班內同學共同組織了此次比賽，當然離不開團委申慧書記的支持和體育組老師的指導。

比賽共持續了天，從發動組織，分工，裁判，獎品購買，頒發，照相等等全由同學們自己去做，并順利完成，得到了校團委和年級部的高度認可。

一學期以來，我班的室內衛生和衛生區值日情況良好，衛生流動紅旗也最終坐落我班。

高一本學期的四次考試成績，一次比一次好，我班有位同學獲本學期的獎學金。

本次期末考試，年級前名我班人，前名我班人，前名人，前名人，班內前名平均分排名第二，有三科單科第一，有四科單科第二，有兩科單科第三。

二．學科組長工作每學期開始各學科組都要制定本學期的教學計劃，安排周練考卷的出題人，本學期四次大考的出題人，審題人，以及針對性訓練；每周三安排備課周記錄表的填寫，確定下周的教學進度；段考和期考的出題，審題，閱卷，登分，發卷，選優秀試卷，進行試卷分析等。

本學期月日-月日，我們生物組還接受了長治學院生物實習生的指導工作。

在長治學院校外指導老師李韶卿老師的推薦下，在教務處和年級部的主持下，我們組接收了名實習生。

實習期間，有四位老師擔任指導老師，他們嚴格要求，認真指導。

實習生們先聽課周，認真撰寫教案和教后記，隨后兩周再登臺講課，指導老師進行聽課，評課，給予合理的建議。

期間，在年級部的安排下，實習生還參加了兩次考試的考務和閱卷工作；在政教處的安排下，也參與了秋季運動會的秩序維持工作；此外，我還要求每位實習生認真完成一節課的教學設計和課件的制作等等。

本學期，我組新來了一位北師大畢業的研究生崔雅萍老師，我很榮幸，在年級部的安排下，與她建立師徒關系，彼此相互學習，共同提高。

其實，我從沒有把自己當師傅看，只想在做好自己的本分工作的同時，完成年級部交給的任務，比如認真審查教案，聽其說課，課堂聽課等等。

教學上的相互交流，并不一定要去追求統一的教學模式，只要講清重點，剖析好難點，學生好理解已接受就好，而教學方法和風格因人而異。

她本人在青年教師平時作業完成上很認真，工作上非常積極，教學成績也很突出。

奧賽工作在教務處和年級部的安排下，有崔雅萍擔任班主任，我擔任主教練，仍然采用生物組的傳統奧賽授課模式，由一中生物組的全體老師共同承擔教學工作，按部就班，已經順利完成本學期的教學任務。

三．教學工作從月中旬開始我已經在重點班及以上班級開展（班，班和班），每班劃分-個小組，教學進度按照課表要求進行。

教學成績基本穩定，甚至略有提高。

下面將我課堂改革的教學模式總結如下：

一、流程要求：、在重點班及以上班級實施；今年招生的學生比較整齊，但是平行班學生差異還較大。

、確立學習小組和小組長，每組六人，每班大約八組；、以小組為單位，根據課標要求確立課時，每組負責一個課時，由小組長負責安排，如：資料的收集、整理，板書內容的細化和板書，講課人員的確定，課后習題的解析等等；、講課的同學不能重復，人人都要登講臺；、講課時間原則上不超過分鐘，學生提問交流討論分鐘，老師答疑分鐘；

二、優勢：、課堂睡覺現象基本消失了；傳統的課堂上，無論老師講解內容多么豐富、準確、流暢，總有學生睡覺，是個讓老師同疼得問題。、被小組推薦講課的同學積極性很高，學生還是很愿意展示自己的，講課的同學往往會認真備課，查閱資料，咨詢老師。

通過展示個人的語言表達，課本知識的自學、內容的組織、篩選、學習資料書的利用、師生關系、生生關系都得以加強。、聽課的同學很認真，更加關注身邊同學的講課內容和形式，服務于自己的講課。

三、有待改進的問題：、講課的同學能看懂知識點，但是講課時抓不住重點，沒有強調側重點。、講課的同學講不透難點，雨過地皮濕。、由于學生基礎不同，每位講課的同學課堂組織、教材組織差異較大。

、板書重難點不突出，不注重板書結構。

給記筆記的同學帶來困難。、講課同學個人的語言組織表達能力有差異，通過個多月的摸索，新的課堂模式已經初具規模，逐步規范。

表現最好的是班，同學們課前認真備課，向老師，向本班同學，向別班同學請教；課堂上全組參與，板書在課前完成（有的畫圖，有的羅列知識框架，有的列出知識點的比較表格）；講課的同學聲音洪亮，普通話良好，表述清晰，流暢。

班學生自習能力較強，但是團體合作意識較弱，初步出現兩極分化現象，經常課堂睡覺的同學有-個，講課的氛圍較沉悶，學生的積極性還有待提高。

班學生的表現欲望很強，團隊意識也較強，對生物課的興趣不夠大，有畏難情緒，主講人的態度和責任心較差，需要叮囑。

在摸索中前行，同學們已經初步接受這樣一種新的方式，當然我也知道還有很多問題丞待解決，因為沒有任何一種教學方法是十全十美的，只有適合我們學生的才是最好的。

本學期的工作是充實的，也是富有挑戰性的，在學校的統一安排下，認真工作，積極應對，順利完成本學期的各項任務。

同時也發現自己在工作中暴露出的一些未解決的問題，由于考慮問題不周，工作間的統籌安排不到等等導致工作上的紕漏，拖延，多虧生物組的全體老師齊心協力，誠信以待給予我更多的鼓勵和支持，讓我有勇氣去面對和完善。

相信在新的學期里，我會用一如既往的熱情投入到班級的管理工作中，將自己的潛力發揮在四個班的教學工作中，用誠心以待自己的同事，齊心協力，為一中的明天增磚添瓦。