第一篇：高一年級班主任第二學期工作總結

免費

高一年級班主任第二學期工作總結

一個學年快結束了，回憶起跟學生走過的日子，覺得既有收獲又有遺憾。我們班的孩子在學習方面并不算有天賦。但是男生女生各有優勢。女孩子雖然不算聰明，但個個上進心強，肯付出，勤奮努力肯鉆研。男孩子雖然不算用功，但思維敏捷，上課配合呼應得好，心胸開闊，性格開朗，很得科任老師們的喜歡。在摸清他們的性格特點后，我有針對性地進行管理和教育：對男孩子加強落實監督，檢查小測反饋，錯題改正，作業數量和質量；對女孩子們主要是表揚鼓勵配合相應的心理減壓輔導。一年下來，班級各個方面都取得了一些成績

1、在學習方面：在高一上學期，我們班的成績由年級倒數第二上升到平行班第二，理科成績第一。本學期期中考試，有22名同學的成績在三門或以上單科成績中有進步，其中進步幅度最大的達到205名。每次考完試，年級組評選的標兵，我們班都有同學榜上有名，給其他同學起到了鼓舞士氣的作用。雖然總成績排名比上個學期期末有退步，但理科總名次仍然還是比較穩定靠前，學生的學習狀態調整得也比較好，期末希望能再創佳績。

2、在活動方面：從軍訓起，我們班就在各項評比中有良好的表現。軍訓的各類標兵人數占到了班級總人數的四分之三。學生們深受鼓舞。上學期，我們班的英語短劇表演得了二等獎，辯論賽以沒有一場失敗記錄的好成績奪得第一名。科技節和藝術節，同學們都踴躍參加各項比賽，也就有獎項。運動會和課間操評比雖不是我們的長項，但是比賽的時候，大家都分享

能傾盡全力。成功了，大家鼓掌喝彩，失敗了，同學們互相鼓勵安慰，班級體的內動力就在這一次次的活動中逐漸凝聚。

3、在自律方面：自律一直是我德育培養的目標之一。自律是要在他律和尊重個體的基礎上形成的學生自覺的秩序感，讓學生逐步形成自己的行為準則并并行不悖。這是一個比較高的要求和境界。坦白的說，我們的孩子還遠遠沒有達到。但必須承認，他們已經在從他律到自律的路上行走。我在第二學期試行的自選座位的制度已經初步體現了孩子們的自律能力。學生們在衛生，紀律和作業出勤等方面均表現良好，這雖然與不斷完善的班級管理制度有關，但也跟他們內心對規則的需要有關。我常常說的一句話是：規則防君子不防小人。如果你一定要去碰那個底線，我是沒有辦法的。試想，如果沒有同學們對規則的認可和自覺遵守，那么任何規則都將是一紙空文。因為我們班并沒有特別嚴苛的懲罰制度，最多就是罰做一天值日。所以很慶幸孩子們在努力朝著約束自己的方向在努力。

班主任工作站

這項工作是本學年開學的時候開始的。主要是在學校班主任論壇上發一些跟教育和班主任工作相關的帖子。另外，每個學期值一次班，跟有困惑的老師探討教育過程中出現的問題。我認為工作站的本意是好的，但可能由于班主任的工作都很繁忙，所以看帖的人不多，在值班日專程來聊天的人也不多。然而，這份工作卻無意中督促了我個人的學習和進步。為了在論壇里能有話說，我讀了大量的教育類書籍。《做一個專業的班主任》，《孩子，把你的手給我》，《育兒先育心》，《重新認識社會》，《窗邊的小豆豆》，《夏山學校》，等等。這些書讓我學會認識自己，尊重自己，從而尊重他

人。讓我學會科學地分析教育教學中出現的各種問題，冷靜地思考其成因，專業地尋找解決方案。所以，別人的忙沒怎么幫上，自己倒是有了很多收獲。

我將自己的失敗經驗細細總結，在上學期的班主任工作例會上做了題為《分享我充滿失敗的真實而可愛的人生》的發言，引發了一些老師的共鳴，如果說在工作站中我為別人做了點什么，那么就算是這次分享吧。

此外，我還養成了隨時記錄教育心得的習慣，在我的qq空間里，我堅持寫些隨筆，已經有了幾萬字的量。這些積累也隨時起到了充電的作用。每天的生活是忙碌的，但是很充實。每天的生活是勞累的，但是幸福的。感謝學生們讓我實踐我的教育理想，感謝同行們寬容我的錯誤，感謝領導們給我的信任。感謝！

第二篇：高一年級第二學期工作總結

高一年級第二學期工作總結

本學期即將結束，高一年級在全體老師的共同努力下，在各位班主任的管理下，以“學生的成長和未來高于一切”為根本目標，“精細管理、團結協作、和諧奮進，追求卓越”的宗旨，年級組堅持以質量為中心，在教育教學管理上動腦筋、拿措施、做文章，努力規范教育和管理行為，優化教風、班風、學風和級風，圍繞課堂抓教學、圍繞教育抓管理、圍繞目標抓流程，著力提高本年級的整體實力和管理水平，基本上完成期初提出的年級組計劃中確立的各項任務和目標。

一、取得的成績

（一）管理工作

1.半年來，我們克服了工作中很多的困難和問題，在艱難中跋涉中探索前進。班級人數較多，學生生源差，整體素質偏低，班主任隊伍年輕化，雖然是一支年輕有為、朝氣蓬勃的隊伍，決心大、干勁足。但畢竟大多數是新手，缺乏相應的管理經驗和應付復雜情況的方法和技巧，欠缺協調方方面面關系的藝術和技巧，迫切需要“傳幫帶”。但我們通過大膽創新，加強對學生學習行為習慣的宣講、培養，加強指導和管理、班主任隊伍和教師隊伍建設，強化集體備課。

2．配合學校加強“和諧校園”、“平安校園”建設。

在日常工作中始終嚴格執行學校有關加強學校師德師風建設的有關規定和制度以及學務處有關規定，積極對學生進行教育，一學期來，本年級未出現違反違規、安全的重大事件。教育教學工作井然有序，師生關系和諧融恰，各項事業平安中不斷求得發展。

（二）教育工作

1.加強了學生思想教育工作（1）加強了對學生的主題教育

① 讓學生了解了當前高考形勢，就業形勢，明確高中階段的學習目標和任務，激勵學生從一進高一就應該奮發有為，在一定程度上幫助學生樹立了遠大理想。② 加強誠信教育，結合考風考紀、主題班會、待人接物等具體環節開展了對年級學生的誠信教育、誠信討論等活動，成效顯著。

③ 加強對學生的心理健康教育，通過配合學校組織對學生的心理問卷調查、開設心理問題講座、印發心理問題材料、開展心理咨詢等方式，尤其是組織布置班主任和任課老師有針對性地在期初、各次考試前后及時對學生進行群體和個別相結合的“談心”活動，調整學生情緒，疏通學生心理問題，培養了學生健康心理。并做到正確區分心理問題和品德問題，提高了教育成效。④ 加強了學生行為規范和紀律教育。在軍訓期間，年級部要求各位班主任組織新生學習過好“四關”。即“請假關”、“環境衛生關” “寢室內務關” “紀律作風關”，并組織學生認真學習學務處分發的學校規章制度、高中生行為準則等資料，由學生組織舉行了 “遵章守紀之我見”、“做一個合格的中學生”等為主題的班會，每位學生都上臺發表自己的見解，各班及時制度了行之有效的班級管理制度和班級公約。在常規教學期間，年級組依靠班主任和任課教師，在教育處、保衛科和團委的領導下，加強常規紀律教育和管理，可以說開展了艱苦卓絕的斗爭。班主任一天要求“七到位”、在此基礎上的課堂紀檢登記、晚自習輪流巡查、不定期查網吧等制度的實施，加強了紀律管理，成效顯著，但也加重了各位班主任和任課教師的工作量。一期來，年級組在紀律工作方面，出現和發現的問題不少，處理的學生也不少，但在違紀學生的處理上，尤其是怎樣對一部分屢教不改，情節惡劣而且影響深遠的雙差生進行果斷有效的處理以利于整個年級和班級紀律與風氣的發展令我們第一線的教育人員相當頭疼，值得我們深入探討。

⑤ 此處，年級部在各位班主任和任課教師的支持下，配合學校通過一系列的活動加強了法制教育，勤儉節約教育、衛生環保教育，禮儀規范教育，學生勤奮刻苦教育和勞動觀念的教育，使高一新生養成教育成效顯著。（2）強化了班主任和教師對學生管理，加強了學生的自我管理。

① 認真落實班主任周會集體研究制度，建立健全了班主任崗位責任制，規定一天“七必到”，班主任晚自習輪流巡查登記制度。

② 嚴抓就寢紀律、談戀愛、安全、課堂違紀、課間串聯成群結對、打鬧大聲宣嘩、抽煙喝酒、私自外出和考試作弊等問題。年級組在有限的人力和時間條件下，積極支持和配合班主任和教育處保衛科作風相關工作，收到一定成效。

③積極調動課任教師參與年級、班級的管理，繼續實行課任教師課堂紀律登記制度，情況及時反饋到班主任，加強班主任與任課教師之間的溝通與合作。2．加強家校聯系工作。年級組在學校的支持下，十月份勝利召開了第一次學生家長會，加強了家長與學校在教育問題上的溝通與合作，并成立了家長獎勵基金，在平時的教育教學工作中，班主任認真及時地做好家校聯系工作。

（二）教學工作：緊緊圍繞抓好教學基本環節著力開展工作

① 抓好教學日常管理，做好查崗、查課等工作，確保教學秩序正常進行，年級組不定期地對早自習、課堂等情況進行巡查。發現問題及時提醒、指正和處理。② 嚴格備課組管理。召開備課組長會，了解教學情況，認真落實教學目標和協調教學進度，保證了教學活動的順利開展。尤其是期末統考復習迎考備課組長會，求真務實，卓有成效，為期考的勝利打下了堅實的基礎。

③抓好集體備課工作，做到集體備課有計劃、有準備、有內容、有效果。師徒合同工作有效地開展，師徒之間的交流得到了有效落實，教師之間互聽課的氣氛非常濃烈，“比、學、趕、幫” 氛圍正在真正形成，加快了青年教師的成長步伐，一學期來絕大多數青年教師的教學業務能力得到了較快的提高。同時也促進了老教師觀念的不斷更新。在這方面尤其是語文、英語組表現最為突出。④ 認真抓好課堂管理，實施科任教師課堂紀律登記制度，及時反饋情況和問題。⑤ 積極配合教務處強化對備課、聽課和作業的管理，及時傳達、執行和落實有關精神、決議和工作任務。

⑥ 認真組織月考，加大考試的管理和分析力度，注重對考試的組織，以考風促學風，嚴格考紀考風，加強對學生考試方法和習慣的指導，減小非智力因素對考試成績的影響。加強了考試研究，加強對考試的科學分析，力爭使每次考試對以后的教學工作有重要的指導作用。

⑦ 加強對學生學習方法指導，利用年級組統一印發資料，由班主任組織學習和討論，一進入高中階段就讓學生對高中階段學習的特點和要求，方法有了充分的認識，并幫助學生樹立學習目標，端正學習態度，養成良好的學習習慣，掌握行之有效的學習方法，并要求任課教師結合本學科特點加強對學生學法的指導。⑧ 配合學校開展一系列的活動激發學生的學習興趣，開拓知識視野，培養綜合素質。如認真組織參加百科知識競賽、作文競賽等。

二、存在的問題

一學期來我們在教育教學和流程管理中還存在著許多問題，離學校對我們的要求還有很大的差距。經過我們認真總結和反思，我們發現問題主要表現在以下幾個方面：

1.個別班級以及辦公室的衛生、紀律和秩序有待進一步加強

2.極少數老師對學生工作存在簡單粗暴，甚至還有輕微的體罰和變相體罰學生的現象

3.教育教學管理工作有時還缺乏計劃性、前瞻性和開創性。

4.學生的學習習慣行為習慣還有待于進一步培養，學習的主動性和創造性還有待于進一步發掘，學習效率還有待于進一步提高。

5.備課組建設還有待加強，尤其是集體備課制度的落實。6．學生管理尤其是紀律性有待加強

高一年級組

第三篇：高一年級第二學期工作總結

第二學期高一年級工作總結

本學期高一年級緊緊圍繞學校的教育教學工作計劃，按主管校長的部署和年級的學期計劃開展工作，現將本學期的工作進行總結：

一、學生管理方面：

1、學生情況的檔案式管理

高一年級是高中階段的基礎年級，也是對學生行為養成教育的關鍵時期。我年級將每班的不同情況分門別類進行歸納匯總，了解學生的詳細情況并存檔。并隨時間的推移不斷更新，班主任對本班學生情況了如指掌，年級主任對年級特殊學生做到心中有數，發現苗頭性的問題及時分析及時處理。

2、狠抓班風學風建設，創造良好的班級環境。

年級以自習紀律為突破口，強化班風和學風的建設。①每天3名年級主任每節課多次巡查教室，②全體班主任輪流檢查，對違紀學生及時通報，班主任有針對性地做好工作，從而促進了學生良好習慣的養成。③要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到整個年級一盤棋。經過全體師生的共同努力，各班的學習風氣越來越濃，具體表現為：上課因搞衛生遲到的少了，上課積極回答問題的多了，晚自習9點后還在教室學習的人多了，16班是美術特長班，堅持周日中午上午自習，彌補因下午專業訓練而耽誤的文化課。

3、利用多種形式轉化“差生”。

班主任實行跟蹤管理，建立差生轉化檔案，加強對“差生”的督促和幫扶，提高他們的自我管理能力，促進轉化。同時，我們還召開班級任課教師會議，研究對后進生的教育和幫扶，和學生家長加強溝通對“差生”進行幫助指導。

4、抵制一切影響班風、學風的現象。

針對學生早戀問題，我們做了大量疏導工作，并及時與雙方家長聯系；針對手機、游戲機等電子產品影響學生學習這一事實，我們做了大量的調查研究，對學生及家長說明其危害性；針對學生嚴重違紀違規現象，我們做了大量的說服教育工作，還專門召開年級大會整頓紀律，收到了較好的效果。

針對寢室中出現的打架、抽煙等問題，年級狠抓了寢室管理，加強了對寢室區的巡查力度；使年級中的嚴重違紀事件得到了一定的遏制。年級對學生的就寢

紀律情況通過寢室管理員進行了解，將宿舍情況及時反饋給班主任，班主任再根據實際情況加以處理，經過我們的努力，象18班、21班、2、9、11等班每天均為優秀，特別是18班，生活老師在反饋單上時常寫上“真棒”兩個字。

5、加強對學生學習方法指導

利用有關信息和資料，由班主任組織學習和討論，使學生從進一步了解高中階段學習的特點和要求，幫助學生樹立學習目標，端正學習態度，養成良好的學習習慣，掌握行之有效的學習方法，并要求任課教師結合本學科特點加強對學生學法的指導，同時，利用每月考試總結大會對學生進行學法的指導。

6、加強誠信教育

結合考風考紀、主題班會、待人接物等具體環節開展了對年級學生的誠信教育、誠信討論等活動，加強了考風考紀的教育。通過“屏蔽器”的使用，以及對作弊行為的處罰，使考風考紀有了較大的改善。

7、開展以班主任為核心的班級研討

年級各班定期召開班級研討會，研討班級存在的問題以及班級取得的進步。針對問題制定措施及實施辦法，所有老師齊心協力管理班級，并將個別學生承包給任課老師進行談心；對班級的好人好事及時表揚，引導全體學生學先進趕先進。

二、教師管理方面

1、注重團隊意識的培養，充分發揮備課組集體的整體優勢

年級嚴格備課組管理，定期召開備課組長會，了解教學情況，認真落實教學目標和協調教學進度，保證了教學活動的順利開展。抓好集體備課工作，做到集體備課有計劃、有準備、有內容、有效果。年級對早自習、課堂等情況進行巡查。發現問題及時提醒、指正和處理。平時注重抓好教師的備課、上課、作業這三個中心教學環節。值得表揚的是數學和化學、歷史備課組，劉東艷、王艷玲、王玉蓮、田玉梅等老師是年級的優秀代表。

2、關心教師的成長，加強教師在愛崗敬業、無私奉獻、努力提高教學水平和能力方面的培養。召開教師座談會，了解了他們的工作和思想情況，及時了解部分教師的教學情況并加以指導。要求教師強化質量意識，爭創教學能手，形成良好的教學氛圍。象劉振花、劉東艷、佟春麗、梁愛彬、趙振輝、孫雪梅、張薇、孟麗艷等教師歷次考試所任班成績名列前茅。

3、認真組織月考，加大考試的管理和分析力度，每次考試后對各班平均分、優秀率進行大排隊，打印發給每位教師，讓每位教師看清名次，用以激勵他們。通過對考試的科學分析，力爭使每次考試對以后的教學工作有重要的指導作用。

三、教學方面

1、堅持以教學為中心，強化過程管理，規范教學常規管理，切實提高教學質量。本學期高一各備課組充分發揮了集體備課的積極作用，所有老師都能規范自主地做好各項教學常規管理和質量監控工作。我們注重抓好各階段檢測的質量分析，通過階段檢測發現問題，積極反思，努力改進，不斷提高。

2、深入開展教學研究，深化備課組工作，落實“高效課堂”，推進“主體性課堂教學”研究活動，組織老師認真學習教育教學理論，轉變觀念，大力提高課堂教學效率，深入研究教材、課程說明以適應新的教育教學形勢的要求。牢固確立“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的教學思想，精講精練，講練結合，狠剎“低效高耗”歪風，引導每位同志爭當“優秀教師”，爭創“優秀備課組”。

3、抓好訓練與考試，有計劃地做好練習的安排，控制好練習的量，提高訓練的質，做到精選精編，注重批改與講評，做到有發必做、有做必改、有改必評、有錯必糾。認真嚴密組織調研、期中及期末考試，在命題、監考、閱卷、分析等各個環節科學、嚴格、規范地操作，提高考試的效度，切實為教與學提供依據。

4、加強學法指導，端正學生學習態度，加強學風、考風建設，強化學習規范，注重學生的自我學習、能力的提高，實現從“學會”到“會學”的逐步轉變。

5、在學習積極性方面加強督導，確保學生成績整體上臺階。一學期來，我們對教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，每一次檢測后能及時總結表彰，用光榮榜和年級表彰大會等形式鼓勵先進，鞭策后進，在學習上形成競爭，確保學生整體進步。為了掀起期末復習高潮，我們各班制定了期末班級目標和個人目標，競爭對手，期末宣言等，并要求學生針對每天的學習進行反思和自我評價，以此督促學生提高復習效率，確保期末唐山市統考取得優異的成績。

高一年級2014、07、10

第四篇：高一班主任第二學期工作總結

這一學期我臨危受命，正式接管了高一（8）班，中間接班，總是有一定的壓力，因為有好多問題等著做，并且孩子們多數已經習慣了前任班主任的風格。雖然我一直當班主任，但也是戰戰兢兢，謹慎小心，不敢有半點馬虎。因為我不能辜負學校對我的信任和家長的殷切期盼。我也知道育人這一項工程的重要性，復雜性及重大意義。具體做法如下：

一，高度的熱情投入到班主任工作。古人說：“在其位，謀其政。”就強調了它的責任性。我一直就信奉不干則已，要干就干好。有了這一目標，我就會感覺有一股動力，一腔熱血。雖然做了十幾年班主任，但總感覺有很多問題值得研究。我常常向其他班主任學習，買了班主任的書籍來借鑒，到網上搜集資料，分析學生的成長經歷和他們的成績。吃住在學校，以校為家。我都會樂此不疲，樂在其中。

二，積極響應學校的政策，積極配合級部的各項活動和安排。學校整體就像一個軍隊，就得統一安排，統一調度，不能出現各自為戰，不聽命令的情況。而各個班級就是一個連，一個排，要有令則行，行則成功。對于學校的各項任務和安排，我都會按照學校和級部的要求圓滿地完成。

三，熱愛學生。關愛學生，育人工程是關系到國計民生的大事，是關系到民族興旺的大事。學校無小事，教育是大事。學生好一切都好。在工作中，我把學生當作自己的孩子，隨著年齡的增長，我覺得我的慈性越來越強，看到天真爛漫的孩子心里便歡喜，這也是我心態年輕的原因。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”用自己的真誠關愛，來澆灌學生干渴的心靈，讓他們健康茁壯地成長，豈不快哉。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這就是老師光輝的寫照。

四，統一思想，建設班級文化，樹立新班風。一個能戰斗的班集體，首先思想得純正和積極。思想是行動的指南，有了積極的思想，才會有積極的行動。為此，我在班里舉行了“走向成功”的系列班會，例如：“我自信我能行”“態度決定一切”“莫讓青春過早靠岸”“如何做一個文明的中學生”“如何合理的分配你的學習時間”“搞好學習的十大方法”“考前動員令”等，家長會上又給家長們講了家教的幾個問題。建設班級主流文化，利用板報、墻報，弘揚正氣，打擊邪氣。通過各種活動和教育，逐漸形成了“團結、和諧、堅韌、奮進”的班風

五，打造團結向上的班委會。班主任要善于放手，真正地讓學生自治。學生的能量與潛力都很大，要相信他們，引導他們工作。而班委會就是一個班的運轉組織。我在自薦與推薦的基礎上，嚴格把關，組建了一個強有力的班委會。同時我會加強對他們的培養，定期指導。每周六我要求他們召開一次會議，就這一周的問題進行總結，研討解決辦法。對于班里的事情盡量做到能自己解決的決不依靠老師，需要老師的做到精要，大事上報，要有方案，民主集中，有理有據。

六，和家長及時溝通。家長是我們教育孩子的強大后盾，他們是孩子的第一任老師，比我們更了解孩子，而孩子們每天也更愿意把內心的活動告訴家長，我的好多信息都是家長及時反映給我，我才得以及時地為學生做通工作。所以我會把學生分為幾批，找到共性，及時溝通，共同解決。

七，與老師及時聯系。任課老師作為班級的一員，他們的意見和看法非常的重要。所以我經常和他們交流，共同研究，同舟共濟。同時，我會非常關心老師的各種困難，幫助他們協調處理。因為我班處在多事之秋，老師多次更換，但我在現實條件的基礎上，積極協調，使我們的教學并沒有受到影響。老師更換，我們都會帶著一顆感恩的心戀戀不舍地送走老教師，然后又熱情周到地迎來新老師。一次次感人的場面至今還在我的腦海里回蕩，那真是令人難忘啊。

以上是我這學期的一點體會，立足過去，展望未來，任重而道遠。我會繼續深入研究教育精髓，矢志不移，再接再厲，百尺竿頭，更上一層。

第五篇：高一班主任第二學期工作總結

工作總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。下面小編為大家收集整理了“高一班主任第二學期工作總結”，歡迎閱讀與借鑒！

高一班主任第二學期工作總結

這一學期我臨危受命，正式接管了高一（8）班，中間接班，總是有一定的壓力，因為有好多問題等著做，并且孩子們多數已經習慣了前任班主任的風格。雖然我一直當班主任，但也是戰戰兢兢，謹慎小心，不敢有半點馬虎。因為我不能辜負學校對我的信任和家長的殷切期盼。我也知道育人這一項工程的重要性，復雜性及重大意義。具體做法如下：

一，高度的熱情投入到班主任工作。古人說：“在其位，謀其政。”就強調了它的責任性。我一直就信奉不干則已，要干就干好。有了這一目標，我就會感覺有一股動力，一腔熱血。雖然做了十幾年班主任，但總感覺有很多問題值得研究。我常常向其他班主任學習，買了班主任的書籍來借鑒，到網上搜集資料，分析學生的成長經歷和他們的成績。吃住在學校，以校為家。我都會樂此不疲，樂在其中。

二，積極響應學校的政策，積極配合級部的各項活動和安排。學校整體就像一個軍隊，就得統一安排，統一調度，不能出現各自為戰，不聽命令的情況。而各個班級就是一個連，一個排，要有令則行，行則成功。對于學校的各項任務和安排，我都會按照學校和級部的要求圓滿地完成。

三，熱愛學生。關愛學生，育人工程是關系到國計民生的大事，是關系到民族興旺的大事。學校無小事，教育是大事。學生好一切都好。在工作中，我把學生當作自己的孩子，隨著年齡的增長，我覺得我的慈性越來越強，看到天真爛漫的孩子心里便歡喜，這也是我心態年輕的原因。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”用自己的真誠關愛，來澆灌學生干渴的心靈，讓他們健康茁壯地成長，豈不快哉。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這就是老師光輝的寫照。

四，統一思想，建設班級文化，樹立新班風。一個能戰斗的班集體，首先思想得純正和積極。思想是行動的指南，有了積極的思想，才會有積極的行動。為此，我在班里舉行了“走向成功”的系列班會，例如：“我自信我能行”“態度決定一切”“莫讓青春過早靠岸”“如何做一個文明的中學生”“如何合理的分配你的學習時間”“搞好學習的十大方法”“考前動員令”等，家長會上又給家長們講了家教的幾個問題。建設班級主流文化，利用板報、墻報，弘揚正氣，打擊邪氣。通過各種活動和教育，逐漸形成了“團結、和諧、堅韌、奮進”的班風

五，打造團結向上的班委會。班主任要善于放手，真正地讓學生自治。學生的能量與潛力都很大，要相信他們，引導他們工作。而班委會就是一個班的運轉組織。我在自薦與推薦的基礎上，嚴格把關，組建了一個強有力的班委會。同時我會加強對他們的培養，定期指導。每周六我要求他們召開一次會議，就這一周的問題進行總結，研討解決辦法。對于班里的事情盡量做到能自己解決的決不依靠老師，需要老師的做到精要，大事上報，要有方案，民主集中，有理有據。

六，和家長及時溝通。家長是我們教育孩子的強大后盾，他們是孩子的第一任老師，比我們更了解孩子，而孩子們每天也更愿意把內心的活動告訴家長，我的好多信息都是家長及時反映給我，我才得以及時地為學生做通工作。所以我會把學生分為幾批，找到共性，及時溝通，共同解決。

七，與老師及時聯系。任課老師作為班級的一員，他們的意見和看法非常的重要。所以我經常和他們交流，共同研究，同舟共濟。同時，我會非常關心老師的各種困難，幫助他們協調處理。因為我班處在多事之秋，老師多次更換，但我在現實條件的基礎上，積極協調，使我們的教學并沒有受到影響。老師更換，我們都會帶著一顆感恩的心戀戀不舍地送走老教師，然后又熱情周到地迎來新老師。一次次感人的場面至今還在我的腦海里回蕩，那真是令人難忘啊。

以上是我這學期的一點體會，立足過去，展望未來，任重而道遠。我會繼續深入研究教育精髓，矢志不移，再接再厲，百尺竿頭，更上一層。

高一班主任第二學期工作總結

在學校領導的統一組織下，本學期我們班在學校常規管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較突出的成績。現將一學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想政治工作，凈化學生心靈，培養學生美好品質，為國家培養又紅又專的人才。

我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰?”“你以為人成功的最關鍵因素是什么?”等活動。利用班會課要求學生對上面提出的問題進行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識，提高學生的思想境界。我還充分利用校會、校內或校外的偶發事件及時對學生進行針對性教育。

二、加強班級管理、深入了解學生，全面深入地做好班級工作。

我班是復習班，學生的文化基礎比較差，他們來自全縣十多個學校思想非常復雜、學生思想壓力也非常大，沒有形成良好的班風。為了使學生放下思想包袱，一方面我每周組織學生進行一次娛樂活動，以此放松學生緊張的心情。另一方面我還經常利用課間、中午、晚飯后等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態、為學生排優解難。為了提高學生的學習效果，我還經常組織學生進行學習經驗交流會。由于跟班勤、管理方法得力，班級風氣很快步入正規。在學校組織的各項管理檢查評比中，我班的成績總是名列前矛。

三、積極開展好兩課、兩操、兩活動，保護學生視力、增強學生體質，提高學習效率。

高三學生課業負擔重，精神壓力大，適當的體育活動勢在必行。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現場與學生一起進行活動。為了提高學生參與的積極性，每次活動我總是加入一些競技、游戲等內容，使學生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學生的體育運動量，學生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學習效率高。

四、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。

為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經常與課任教師一起探討教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。

五、加強對學生心理素質的訓練、提高學生的應試能力。

在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學生進行應試能力的訓練。采取集體方法指導、個體情況分析，有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應試的自信心。

成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

高一班主任第二學期工作總結

我所帶的高一429班，剛開始時，真不知流了多少眼淚，有時甚至想撒手不管了，但哭過后，恨過后，我依然能靜下心來找找癥結所在，通過各種方法進行教育。盡量做到“對癥下藥”。我是從這幾方面來做的：

1、發揮班干部的帶頭作用

在班干部的產生過程中，我采取的辦法是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護。還有班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。

我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

2、正確引導班級輿論

班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵;該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。

3、把握批評的尺度

記得剛做班主任的時候，我很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，我覺得“退三進一”比較有效。我想批評學生一個缺點的時候也不妨先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

4、加強與家長之間的交流

學校的家長開放日是學校與家庭的聯系橋梁，不僅加強學校與家庭的聯系，使學校教育與家庭教育有機地結合在一起。也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的情意。作為一個班主任，我也適當進行電話聯系。與家長溝通能幫助老師找到教育學生的鑰匙。這半學期來我一直堅持勤與家長聯系，以便更多地了解學生并及時將他們的在校情況反映給家長，做到家庭和學校雙方共同教育。

5、學會做人

班主任的一言一行，對學生的影響很大。所以在平時，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話。行動上，我不體罰學生，每次向學生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起，看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。其實，我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。