第一篇：高一年級組第一學期工作總結

2013-2014學年第一學期高一年級組工作總結

半年來，高一年級在學校黨政的正確領導下，以課程改革為契機，以德育工作為首，以教學為中心，團結協作努力工作。開學初，年級確立了本學期兩大核心工作：一是全力抓好初中與高中銜接、過渡；二是著力培養學生良好的習慣，包括學習習慣、行為習慣、生活習慣。通過全體教師的辛勤努力，各方面都取得較為滿意的成績，現將半學期的工作情況作如下總結：

一、學生管理主要工作

1、加強入學教育，使學生盡快適應高中生活。開學前，利用軍訓機會，班主任連續5個晚自習進行入學教育工作，開學后第一天年級又進行了一次全方位校紀校規培訓。針對高一新生嚴重違紀較多現象，9月份年級聯合政教處舉行了“高一學生紀律檢查”使學生建立嚴格遵守校紀校規的意識，年級學生違紀現象少，取得了比較好的效果。

2、建立年級管理干部例會制。每周升旗后召開年級管理干部例會，總結上周情況，布置下周工作重點，使年級管理有計劃、有序進行。

3、為落實“初中與高中銜接、過渡”工作，10月份召開第一次家長會，從高中生學習、生活、行為習慣等方面重點對家長進行培訓，得到家長一致好評。

4、加強學生的理想教育，10月份年級開展“腳踏實地、展望2013年”的主題班會，極大地激發了學生的學習興趣和動力。在全年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設良好的班風學風都起到了積極作用。

5、狠抓學風建設，以端正考風為突破口，來營造良好的學風。年級堅持每次考試都進考場查手機等電子產品，一經查出就嚴肅處理，從本學期兩次考試的情況來看，學生違規的現象大幅減少。

6、狠抓寢室管理，培養學生的獨立生活能力。要求學生文明住宿，按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛生工作，培養學生良好的行為習慣。要求班主任常到宿舍檢查，關心住校生的生活。把住校生管理納入文明班級考核中去，加大考核力度，提高班主任管理住校生的責任心。

7、量化學生在校的一日常規，每天及時檢查，從進校禮儀、作息時間、文明休息、上課紀律、教室（包干區）衛生、愛護公物等多方面進行教育和評比，以部門檢查和執勤同學檢查相結合，強化學生的主人翁意識、責任意識和行為意識。學生文明意識、年級教學環境有了明顯變化。

8、營造良好教學環境。10月年級組織各班班級布置并進行評比，得到了老師、學生好評。

9、將后進生的管理過程化，對各班后進生實行建檔管理，定期對后進生談話，并利用每周日召集后進生搞勞動、座談、寫思想匯報等，及時了解他們的思想動態和學習情況，二、教學管理工作

1、為搞好本年級的教育教學工作，加強教育教學過程考核，進一步激勵教師的工作熱情，為本年級2016年的高考打下扎實基礎，高一年級特制定月考班級、個人獎勵辦法。

2、為了提高課堂效果，加強對教師的管理，為以后的評優評先提供依據，制定了高一年級教師教學情況記錄表。

3、鼓勵教師加強學習，以提高自己的業務水平，強化質量意識，爭創教學能手，形成良好了的教學氛圍。

4、利用優勢，相互學習。高一年級有經驗的教師多、人多，我們充分利用這一優勢，要求年輕老師向老教師學習經驗，通過參加互研、教研活動和聽老教師的課，提高很快。

5、強化備課組活動。每星期備課組都要進行活動，總結上星期教學的經驗與教訓，探討下星期的教學方案。且在英語組率先實行集體教案，達到資源共享。

6、年級組通過重點抓課堂教學和學生作業這兩個環節來提升教學質量。開學初在年級大會上把這一工作思路向全體老師作了布置，并且在此后的工作中逐步貫徹，通過平時抽查和期中檢查結果來看，老師在課堂管理和對學生作業批改這兩個環節上都做的比以前好。

7、抓好了教學進度，各學科在教學進度上與開學時制定的教學進度基本一致。特別是在期未復習備考中，提前召開各種會議作出安排，要求各備課組統一進度，統一復習試卷作業，從而提高了整組的成績，也使學科組內老師成績差距縮小。

三、存在的問題及措施

（一）德育方面

1、對本屆農村學生的學習習慣、行為習慣了解不全面，研究不夠，雖然后階段加強管理，但還是出現少數農村學生在行為習慣上嚴重違反校規校紀的現象。住校生的管理還有待加強。

2、由于學生基礎較差，學習目標不明確、學習動力不足，導致學習跟不上，厭學現象比較嚴重，下學期將加強理想教育、信心教育。年級、班主任、教師要多加強對學生的談心工作，3、學生文明習慣的養成還存在差距，學生自我管理能力，自主學習能力差。

4、優秀學生”的全面發展存在不足。實驗班學生行為習慣、自制力，主動性與以往班相比，還有很大差距，要求年級配合班主任、家長做好相應工作，及時加以改變。

（二）教學方面

1、如何激發自主學習的欲望，培養學生自主學習習慣，還做得不夠。學生主動性、自覺性、自學能力還較差。

2、加強老師思想教育，要加強教師團隊意識，形成良好的教學氛圍，提升年級凝聚力。引導全體教師要把教學工作放在第一位，努力提高教育教學質量。教師要進行教學反思，多找問題、多找差距、多想對策。

3、重點加強尖子生的培養，針對本次考試尖子生成績不夠理想，要充分發揮數學、英語、物理、化學等學科優勢，督促其他弱勢學科，要努力提高課堂教學效率，培養能力、提升方法，力爭在實驗班班培養出具有領頭雁作用的尖子生。

4、加強與省內名校的交流與溝通，多收集教學、進度、管理等方面的信息，盡可能與之同步來提升自己。特別是有關奧賽方面的措施與做法。

5、年青教師的培養有待提高。針對青年教師思想容易受影響、業務不精等缺點，新學期要著重加強青年教師思想教育，多談心，多壓擔子，多聽課，把提高教學、課堂管理能力作為一個重要的環節來抓，提高年青教師敢管、善管、能管的能力。要鼓勵青年教師多上、上好公教課、優質課，發揮年級集體智慧，創造條件為之成功提供一個好的平臺。

6、分層教學沒有做到位，雖然按照學生的成績進行了分班，但沒有深入研究不同的班級學生實際情況，對如何根據學生的實際開展教學工作，仍然無較好的解決方法。

7、加強備課組建設、轉變教學觀念。集體備課要講實效，要轉變方式、方法，重點研究教學中存在的問題，相互學習、取長補短、共同提高。

第二篇：高一年級組第一學期工作總結

高一年級組工作總結

本學期來，高一年級在學校的正確領導下，本著教學夯實基礎、管理狠抓落實、提高教學質量的理念，認真做了教學常規的落實、學生的養成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成績，現將本學期的工作情況作如下總結。

一、學生管理方面

1、著眼學生可持續發展，狠抓行為習慣的養成教育：

高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養成教育的關鍵時期，因此充分利用這一時機對學生進行養成教育，在上學期基礎上，繼續培養學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志。從語言文明開始凈化我們的校園語言環境，因此我們著重學生生活習慣、學習習慣方面的教育和培養，及時表揚表現優秀的的同學，對各方面習慣差的同學逐步糾正，為下一階段打下了堅實的習慣基礎。

2、加強學生的思想教育：

在本學期，利用班會課及班主任心理輔導對學生進行愛校教育和日常行為規范教育。讓每一個學生都意識到自己是**高中重要的一員，意識到校榮我榮，校衰我恥，把學生個人利益和學校利益有機結合起來，使學生做到凡事顧全大局，顧全學校，決不做有損學校形象和榮譽的事。日常行為規范教育以班主任為核心，充分發揮班干部力量，日常教育與集體監督相結合；經常利用班會課學習各項規章制度，各課任教師也經常在班上反復闡明行為規范對學習、對人生的重要性，使學生做到自覺遵守各項紀律，養成良好的個人衛生和公共衛生習慣。

3、充分發揮學生干部的作用：

一開學，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。

4、狠抓班風學風建設，為學生成長創造良好的環境：

年級組以自習紀律為突破口，自習紀律是最難抓的一項，學校安排班主任輪值日，對違紀學生和班級進行通報，班主任有針對性地做工作。盡快促進學生養成良好的習慣。強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。

5、狠抓學習習慣的教育；

一學期來我們在全年級很抓了學生的學習習慣，對學生的筆記本、草稿本進行了多次檢查，讓學生在日常學習過程中自覺養成規范、認真的好習慣。

6、重視安全教育、法制教育及節約能源的教育：

年級組規定，除學校組織的大型安全教育活動必須參加外，還要求班主任利用每周班會課時間對學生進行珍愛生命教育、自我保護教育、網絡安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，要不厭其煩地宣講和強調，切實維護學生的利益。

7、重視與家長、社會的聯系，構建比較完整的教育網絡：

本學期以來，通過班會課及班主任心理輔導教育，對學生進行了針對性的思想教育。年級組、各班根據學生實際情況，通過家訪、電話聯系等形式，加強教師與家長、學校與家庭、社會的聯系，溝通了學校教育和家庭教育。

二、教師管理方面

1、注重團隊意識的培養，充分發揮集體的整體優勢：

本學期年級組不放松對教師的師德教育，和對學生的做人教育及學習方法教育。現在高一老師團結一致，互幫互助，親如一家，為工作和學習創造了良好的環境。平時注重抓好教師的備課、上課、作業這三個中心教學環節。要求備課組長切實負起責任，使老師們通過集體備課、統一思想，切合學科實際制定教學方案、改進教學方法、注重課堂落實。

2、關心青年教師的成長，在教師代課安排時注意了以老帶新的結對。加強對青年教師在愛崗敬業、無私奉獻、努力提高教學水平和能力方面的培養。及時了解青年教師的工作和思想情況和教學情況并加以指導。要求青年教師必須加強學習，盡快提高自己的業務水平，強化質量意識，爭創教學能手，形成良好的教學氛圍。

3、不斷探索新課程理念，搞好模塊教學：

教學中要求老師們深入學習新課程理念，教學中要求注重三維目標的培養，突出學生在學習中的主體地位，培養學生的探究、創新能力。重視階段性模塊考試及質量分析，及時總結教育教學中的經驗教訓，調整和優化教學計劃。

4、盡量調動班主任積極性、發揮班主任的作用：

年級組重視班主任的工作，充分調動班主任的積極性，發揮班主任的作用，特別是有經驗班主任的模范作用，鼓勵年輕班主任大膽工作，創新管理。本學期開了多次次班主任交流會，總結交流，取長補短，相互提高。

三、其它方面的工作：

1、認真組織月考、期中期末考試。本學期進行的月考，期中考，期末考，全組教師高度重視，充分準備，確保工作圓滿完成。

2、配合德育處狠抓了學生的行為習慣。

3、認真做好教師教案及學生作業檢查工作，對發現的問題及時進行整改。

4、組織教師認真進行考后分析，及時制定補差計劃，加大落實工作檢查力度。

四、存在的問題：

1.班級發展不均衡。

2.不同學科發展不均衡。

3.同一學科發展不平衡。

4.個別班級規章制度不健全，學習氣氛不濃厚。

5.個別班學生學習積極性不高，缺乏激勵策略和必要的方法和手段。

6.問題學生缺乏跟蹤教育，學生信息反饋周期較長。

7.學生中存在校園內使用手機、看課外書的現象。

第三篇：高一年級組第一學期工作總結

晉城二中 2012——2013學 高一年級組第一學期工作總結

一、年級現狀

本學期高一年級設有十八個教學班級，任課老師共69人，新教師37人，學生人數1056人，其中600分以上136人，統招生766人。開學以來，在學校的正確領導和高一年級全體教師無私奉獻下，高一年級組各項工作呈現出喜人進步。目前高一年級學風濃厚，作風純正，全體師生正滿懷信心，士氣高昂地迎接緊張而有序的期末考試。

二、工作目標實現情況：

在即將結束的這個學期中本年級樹立了明確的工作目標，并基本實現。

1、以愛校、愛班、愛師、責任感和誠信教育為主線，教育來人學生如何做人；以班風學風建設為突破口，規范了學生的言行，凈化了學習生活環境，增強了學習氣氛，使學生養成了良好的生活習慣和學習習慣；并以豐富多彩的活動為平臺，培養學生的集體榮譽感和責任感。

2、以養成教育為重點、以情感教育為紐帶，使各項常規工作得到落實。

3、以高考總任務為目標，認真組織和分析各次月考、統考，做到了成績穩中有進。

三、具體工作完成情況：

（一）、教育管理

1、教師管理：加強教師隊伍建設，提高教師職業素養。

（1）認真組織教師參加各種業務學習，加強自我學習，提高自身教學水平和業務能力。

（2）加強教師的愛崗敬業教育，通過教師會、座談會、培訓會和檢查評比等形式，增強全體教師的崗位意識，危機意識、目標意識和責任意識。（3）加強督查工作，強化管理功能。明確備課組長和班主任的管理職責，增強團隊協作精神。

（4）開展各種教育教學競賽活動，提高教師的競爭意識，危機意識。

2、學生管理：加強學生思想教育工作，培養學生良好的生活、行為和學習習慣。

（1）抓好入學教育，讓學生一開始就養成良好的生活、行為和學習習慣。（2）加強班級常規管理

①發動學生，制定班級公約，激勵和約束學生行為規范，班干部與班主任共同管理，全體學生自覺遵守班級公約。

②建立班干部隊伍，充分發揮班干部的作用。

③重視紀律差生教育管理工作，班主任建立自己的班級日志，有紀律差生檔案，對屢次違紀學生進行說服教育，做到“努力抓，反復抓，抓反復”，及時與其家長溝通，使學生增加危機感、緊迫感，產生應有的壓力。

（3）嚴抓十件事：打架斗毆問題，宿舍就寢紀律問題，違規使用手機問題，私接電線電源問題，男女交往問題，課堂違紀問題，課間追奔打鬧大聲喧嘩問題，抽煙喝酒問題，私自外出問題，考試作弊行為等問題。

（4）加強學生的“三自我管理”培訓，積極調動學生參與年級管理，加大對常規的管理力度。

（5）強化班主任和教師對學生管理。

①每周日晚召開班主任碰頭會，小結上周工作并布置下周任務。②加強對班主任工作的管理，每月檢查班務日志、班會記錄。

③加強班主任值日工作，成立由班主任組成的年級教學區紀律管理小組，教學區衛生管理小組，宿舍秩序管理小組，加強對年級常規的全方位管理。

④積極調動課任教師參與年級、班級的管理，課任教師要負責課堂紀律，課任教師對后進生一對一的幫扶，開好每月一次的班級課任教師參與的班級管理交流會。

（二）教學管理

1、抓好教學日常管理，年級值日，查崗、查課，確保教學秩序正常進行。

2、抓好教學基本環節的管理工作

①狠抓推磨課工作和個人備課。推磨課嚴格按學校統一時間進行，備課組長負責召集和組織本組教師討論上周資料使用情況，提出修改意見，并重點討論下周資料的編寫情況。

②規范課堂教學，加強課堂巡視，要求教師有案上課，新任教師寫詳案，手寫教案。

做好年級教師課堂教學質量情況的調查工作，不定期召開年級部分教師教學研討會。

③加強對新教師培養和班主任培訓。一是組織新老教師結隊子，促進新任教師盡快適應高中教學，學會對學生進行學法指導；二是對新班主任組織培訓，使班主任了解工作的要點、關鍵點和日常程序。

④強化作業管理，每月組織備課級進行作業檢查一次，并在級會上通報檢查結果。語文：大作文每兩周至少1次；作業（含小作文）每周至少2—3次；數學：每周至少3—4次；英語：每周至少3—4次；物理：每周至少2次；其他學科：每周至少1次。

⑤加大重大考試的管理和分析力度，注重對重大考試的組織，加強對學生考試方法和習慣的指導，減小非智力因素對考試成績的影響。加強考試研究，加強對考試的科學分析，力爭使每次考試對以后的教學工作有重要的指導作用。

3、加強學習方法的指導，培養學生良好的學習習慣。學生的學習習慣是學生成功的關鍵，學習習慣要慢慢養成，一是教給學生培養好習慣的方法，而是讓學生體驗成功。年級將定期印發資料，請教師和成績好的同學與全年級學生進行學習方法交流。

4、認真組織月考，強化考試紀律，以考風促學風。備課組長要對各類考試的命題質量把關，每次考試都要進行成績統計和試卷分析，年級將對每次考試的成績統一輸機，班主任對本班學生成績進行逐個分析，做好考試前和過后的學生心理輔導與學習方法指導。

5、深入開展評教評學的活動。年級組將配合教務處的教學調查，認真落實評教和學風評價活動，并及時反饋信息。全體教師要重視學生的意見和建議，及時調整教學行為，確保學生滿意。

6、加強教研工作，以研促教，形成良好的教研風氣。年級有條件的班級嘗試實踐“做——導——練”教學模式，即：做——初上課5分鐘課堂練習；導——教師不超過20分鐘講解引導；練——課堂訓練、鞏固15鐘左右。此外著重抓好公開課，推門課和評課工作。

四、存在問題

在穩定、有序的年級工作開展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待于以后進一步地完善。

1、高一年級是高中階段分化期，部分學生對學習的興趣不濃，高考目標不清，少數老師對部分頹廢學生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。

2、常規管理的質量各班級間存在不平衡，個別班級的衛生情況和自習課秩序不如人意，個別學生宿舍的住宿紀律不嚴，贓、亂、差現象時有發生，部分學生懶散沒有學習動力，有很大的提升空間。

在新的挑戰即將到來之際。在張校長的領導下，高一年級全體師生同心同德、奮勇拼搏，堅持以提高教育教學質量為目標。一定能夠在期末考試中取得優秀成績，并在未來的教育教學中不斷邁上新的高度！

第四篇：高一年級組2011年第一學期工作總結

柳林中學2011--2012學第一學期高一年級組工作總結

自開學以來，高一年級在學校領導的英明指引下，本著夯實基礎，狠抓管理，提高質量的理念，在新教師培養，教學常規落實，學生養成教育以及日常管理等方面做了大量的工作。

現就本學期的工作得失總結如下：

一、學生管理

理念是先導，愛心是根本，責任心是動力，方法是保障。

1、著眼學生可持續發展，狠抓養成教育

高一年級是高中階段養成教育的關鍵時期，因此，培養學生的吃苦精神，磨練他們的意志，養成良好的習慣至關重要。開學初，各班先后學習了《中學生日常行為規范》、《學生文明禮貌常規》、《柳林中學學生一日常規》及《柳林中學學生行為十不準》等制度并依據各班的實際制定相應的規則，誘導他們領會其精神，內化為行動，嚴格要求自己，從點滴做起。全組上下一致，從分管領導到一般教師，從班主任到班干部各負其責，積極行動起來，誰見誰管，耐心細致地做思想工作，加強監督，盡最大努力糾正學生不良的學習生活習慣，為下一階段打下了堅實的基礎。

2、加強學生的思想教育：

利用班會課及班主任心理輔導對學生進行思想教育和日常行為規范教育；以黑板報、宣傳欄為陣地，精心設計適合學生思想進步、健康成長的內容；以多種形式的班內文娛活動調解師生身心，加強相 1

互間的交流、溝通，進一步提高和加強學生的文化品與班級凝聚力。通過做思想工作，讓學生清醒地認識到當今社會發展的趨勢：軟實力的競爭將越來越激烈，唯有學習才能更好地改變自己的命運，實現個人價值。

3、充分發揮班干部的作用

各班組建了班委會，在班干部的選拔上，注重成績和能力兩個方面，以便充分發揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。

4、狠抓班風、學風建設，為學生成長創造良好的人文環境

年級組長定期召開班主任座談會，在如何建設班風和學風方面鼓勵班主任積極交流，相互學習。班主任以身作則，嚴格要求，根據各班實際耐心灌輸自己先進的教育理念，注重培養學生四個“意識”（獨立意識、民主意識、團隊意識、節儉意識），兩個“精神”（吃苦精神、創新精神）和一種“意志”（持之以恒的意志）。功夫不負有心人，一學期以來，各班的學風和班風建設有了明顯的改變和提高。

5、狠抓“宿舍”管理

開學初，年級組召開了學生宿舍監管教師會議，強調了監管教師職責，老師們利用空閑時間去宿舍和學生們談心聊天，了解他們的生活、心理狀況，關心他們的學習等等。同時，鼓勵班主任利用班會課組織學生學習《學生宿舍公約》和《柳林中學學生公寓管理條例》，要求學生在宿舍里遵守學校條例，不能大聲喧嘩，要按時就寢，準時起床，搞好宿舍衛生，培養學生良好的行為習慣。

6、重視安全教育、法制教育及節約能源的教育：

年級組規定，除學校組織的大型安全教育活動必須參加外，還要求班主任利用每周班會課時間對學生進行珍愛生命教育、自我保護教育、網絡安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，要不厭其煩地宣講和強調，切實維護學生的利益。

7、重視與家長、社會的聯系，構建比較完整的教育網絡：

年級組、各班根據學生實際情況，通過家長會、電話聯系等形式，加強教師與家長、學校與家庭、社會的聯系，溝通了學校教育和家庭教育。

二、教師管理方面

1、注重團隊意識的培養，發揮集體優勢：

在定期召開的年級組會議上，我們經常給老師們灌輸一些理念，比如說，教師的師德建設，作為教師要愛自己的學生，最好不要體罰學生；其次，就是決不放松質量意識，平時抓好自己的備課、上課、作業這三個中心教學環節。要求備課組長切實負起責任，使老師們通過集體備課、統一思想，切合學科實際制定教學方案、改進教學方法、注重課堂效率。另外，根據學校安排，組織召開了一次以“如何提高教學質量”為主題的教學研討會。鼓勵教師積極參加學校組織的課件制作比賽和課堂教學比賽；組織教師參加了學校的拔河、籃球、排球比賽和“唱響青春--師生才藝展示”等活動，并取得了可喜成績。通過這些交流和集體活動，增強了高一年級組的凝聚力和教師的集體榮譽感。現在高一老師團結一致，互幫互助，親如一家，為工作和學習

創造了良好的環境。

2、關心青年教師的成長。

逐漸形成了“以老帶新，以新促老”的教學新風尚。加強對青年教師在愛崗敬業、無私奉獻、努力提高教學水平、能力方面的培養。及時了解青年教師的工作、思想情況、教學情況并加以指導。要求青年教師加強學習，盡快提高自己的業務水平，強化質量意識，爭創教學能手，形成良好的教學氛圍。

3、不斷探索新課程理念

教學中要求老師們深入學習新課程理念，教學中要求注重三維目標的培養，突出學生在學習中的主體地位，培養學生的自主、合作、探究、創新能力。特別是學校給高一年級個班安裝了電子白板后，老師們積極參加多媒體教學培訓，充分利用幻燈片、Flash動畫及電子白板等多媒體教學設備和現代教育技術手段，極大地豐富了教學內容，調動了學生學習的積極性。

4、調動班主任積極性、發揮班主任的作用

年級組重視班主任的工作，充分調動班主任的積極性，發揮班主任的作用，特別是有經驗班主任的模范作用，鼓勵年輕班主任大膽工作，創新管理。按學校要求協助政教處召開了一次班主任工作經驗交流會；每月評選先進班級；利用班會、板報等多種形式對學生進行思想教育。

三、其它方面的工作：

1、配合教務處積極組織月考、期中期末大考。考試結束，及時匯總

各班成績，認真總結，詳細分析，找出差距。

2、配合政教處建立學籍檔案。

3、督促、檢查教師教案和學生作業。

4、協助后勤，及時收繳本年級組教師伙食費。

5、新建了高一年級組QQ群和以班主任、備課組長為主的飛信群，以便能及時傳遞學校的相關信息。

6.協助政教處處理相關日常事務。

四、存在的問題及不足

1、融洽的班風和積極向上的學風還未完全形成。

2、部分學生胸無大志，學習目標不明確，態度不端正，自主學習能力較差，得過且過抱著混日子的態度；甚至，基本的生活與心理調節能力令人擔憂。

3、由于忙碌，大部分教師缺少“充電”的憂患意識；我們建議：新教師還需努力充實提高；老教師需要改變理念，適應新課改的要求。

4、教師的學術研究和教學創新還未投入。

總之，經過一學期的忙碌工作，雖然取得了一定的成績，但還存在不少問題。我相信，在校領導的大力支持下，在全體教師的密切配合和共同協作下，我們年級的工作一定會再上新臺階！

謝謝！

高 一 年 級 組

二零一二年一月八日

第五篇：高一年級組2016--2017年第一學期工作總結

鄉寧一中2016--2017學第一學期

高一年級組工作總結

自開學以來，高一年級在學校領導的正確指引下，本著夯實基礎，狠抓管理，提高質量的理念，在新教師培養，教學常規落實，學生養成教育以及日常管理等方面做了大量的工作，現就本學期的工作得失總結如下：

一、學生管理方面

1、加強入學教育，使學生盡快適應高中生活。開學后，從9月3日至9月12日對全體高一學生進行了為期10天的軍訓，利用軍訓機會，連續9個晚上進行了入學教育、入學考試、學科名師講座、生涯規劃講座等工作。尤其入學教育和專題講座，內容豐富，準備充分，組織嚴密，取得了比較好的效果。

2、建立年級管理干部例會制。每周校務會后與年級學部部長碰頭，討論安排年級工作。然后由兩學部分別召開學部班主任周例會，總結上周情況，布置下周工作重點，使年級的學部管理有計劃、有序進行。

3、充分發揮學生干部的作用，讓他們作各班的領頭羊。開學之際，各班成立了班委會、班干部讓他們明確職責和任務，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。只有在高一各班主任及班委會的努力下，班級工作才得以正常開展。

4、搞好班風學風建設，為學生成長創造良好的環境。高一整體紀律還算不錯，但仍有部分班級班風不正，要求學部及班主任對此必須針對性地做出舉措，盡快促進學生養成良好的習慣。強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，年級也提出了指導性建議，嚴厲打擊年級中存在的不良勢力與不良風氣。同時狠抓學風建設，以端正考風為突破口，來營造良 1 好的學風。本學期年級組配合學校教務處認真做好期中考試動員和紀律教育工作，規范細致的落實考試各環節工作，特別是嚴查考試作弊現象，讓學生明確考試作弊的危害，明確作弊一經被查出將會受到學校嚴肅的紀律處分。從本次期中考試考試的情況來看，學生的成績真實有效。

5、重視與家長、社會的聯系，更全面的了解學生。高一學生剛剛踏入高中，由于年齡尚小、心智不夠成熟，所以家長們都會頻繁的來學校探望。我給班主任們提出建議，要根據學生的實際情況，通過微信、電話聯系等形式，加強教師與家長、學校與家庭、社會的聯系，學校教育和家庭教育相結合，促使學生更好的成長與發展。同時，為落實“初中與高中銜接、過渡”工作，針對部分學生學習成績下滑現象，期中考試后既對成績在400分以下的每位學生的家長進行了有效溝通，又在年級和學部的安排下以班級為單位各班自主組織召開了家長會，從而，使我們的教育教學工作得到家長的理解與支持，得到家長一致好評。

6、重視安全教育、法制教育及思想品德教育。除學校組織的大型安全教育活動必須參加外，要求班主任還應利用每次的班會時間，按照政教處的班會主題，對學生進行珍愛生命教育、自我保護教育、網絡安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，要不厭其煩地宣講和強調，切實維護學生的利益。

7、支持學校“兩操”及“兩休”的嚴格管理。本學期學校的“兩操”要求更加嚴格，要求做到“靜齊快”，不能遲到，嚴抓跑操秩序，要求班主任跟操。這是一項很好的舉措，也使“兩操”質量有了較大提升。其次加強兩休管理，培養學生的獨立生活能力。配合政教處，要求學生文明住宿，按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛生工作，培養學生良好的行為習慣。要求班主任常到宿舍檢查，關心住校生的生活。把學生的兩休管理納入班主任考核中去，加大考核力度，提高班主任 2 管理住校生的責任心。

8、舉辦各種形式的學生活動，益智益趣，增進學生身心健康。本學期進行了“隊列隊形” 比賽、“小節目”比賽，“元旦書畫作品”參評，足球比賽，366班聘請史國棟老師上書法課等多項活動，調節了學生緊張的學習生活，緩解了精神壓力，還增長了知識，提高了團隊意識，增強了團結精神。

9、完成了各類貧困學生的摸底及名單上報、公示工作；完成了學生學籍管理日常維護工作。

10、將后進生、心理有問題的學生管理過程化，對各班后進生、心理有問題的學生實行建檔管理，定期由班主任、導師、心理輔導老師對他們進行談話，及時了解他們的思想動態和學習生活情況，幫助學生健康成長，走好高中第一步。

二、教師管理方面

1、注重團隊意識的培養，充分發揮整個年級的整體優勢。本學期年級組內以年輕老師居多，女老師居多，辦公室內氣氛和諧，親如一家。現在高一老師團結一致，互幫互助，為工作和學習創造了良好的環境。平時注重抓好教師的備課、上課、作業這三個中心教學環節。要求按時上下班，辦公時間盡量不聊天、認真備課、批改作業。爭做學校的優秀年級組。

2、關心支教和臨聘新進教師的成長，老教師對新進老師多指導，熱心幫忙。

本學期高一年級支教和臨聘教師共12人，她們欠缺教學經驗及班級管理經驗，因此必須加強對她們在愛崗敬業、無私奉獻、努力提高教學水平和能力方面的培養。平時多了解她們的工作和思想情況，及時了解這些教師的教學情況并加以指導。要求青年教師必須加強學習，盡快提高自己的業務水平，強化班級管理意識，爭強責任心，形成良好的教學氛圍。

3、充分調動班主任積極性、發揮班主任的作用：

年級要求學部必須重視班主任的工作，充分調動班主任的積極性，發揮班主任的作用，特別是有經驗班主任的模范作用，鼓勵年輕班主任大膽工作，創新管理。按學校要求完成各項任務，利用班會、墻報等多種形式對學生進行思想教育。本學期開了多次班主任交流會，總結交流，取長補短，相互提高。

4、做好常規教學的管理與考核。

為維護教學工作的正常有效的開展，我們除利用年級例會、班主任例會對全年級教師、班主任進行思想、業務的培訓學習外，加強年級組的考核。

（1）實行班級教學反饋日志的填寫，各班指定認真負責的學生，每天對教師上課的實際情況進行記載，每周反饋年級組，以使年級的考核更加準確。

（2）繼續實行班級值周考核，以督促班級工作的有序進行。（3）繼續實行年級領導、班主任值班制度，及時了解和解決年級存在和發生的問題，確保本年級教育教學工作的正常進行。

（4）繼續進行常規教學檢查、學生問卷調查工作，并及時匯總檢查結果；及時督查集體備課、兩輪聽評課落實情況；由學部牽頭落實教師簽到工作等，保證教師績效考核、評模晉級公平公正，有效調動教師工作的積極性、主動性。

5、不斷探索新課程理念，積極踐行我校課堂模式創新活動。

教學中要求老師們深入學習新課程理念，教學中要求注重三維目標的培養，突出學生在學習中的主體地位，培養學生的自主、合作、探究、創新能力。要求認真編寫高質量的導學案，上好自主課、展示課，盡量合理使用多媒體教學設備和現代教育技術手段，豐富教學內容，調動學生學習的積極性。同時，以科研室組織的“同課異構”為契機，較好的把我校“導、學、疑、展、練” 課堂模式創新推向了 4 新的高度。

6、抓好教學進度。本學期教學時間短，教學任務重，年級組特別關注各學科教學進度，多次向學部長、學科組長了解教學進度情況，科學制定并認真落實教學計劃。要求各學科組按照分層教學要求，統一進度，統一復習試卷作業，從而提高學科整體成績，同時盡可能使學科組內老師成績差距縮小。

三、存在的問題：

1、師資不均衡。部分年輕教師專業知識和教學功底有待提高，難以滿足學生和家長對教師的較高要求。

2、部分學生仍存在下列不良現象：遲到、早退時有發生，衛生意識淡薄，易沖動，學習不努力，早戀等，尤其是早讀、下午考練和晚自習學習氛圍不濃厚。

3、要加強教法與學法指導：學生在課堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求老師教會他們為什么、怎樣做，怎樣做得更好、學生的學習習慣和基礎普遍較差，要大力加強。

4、部分學習目標不明確、學習動力不足，導致學習跟不上，厭學現象比較嚴重，下學期將加強理想教育、信心教育。年級、班主任、教師要多加強對學生的談心工作。

5、優秀學生”的全面發展存在不足。C層班、B層班學生行為習慣、自制力，主動性與以往班相比，還有很大差距，年級組將配合班主任、家長做好相應工作，及時加以改變。

總之，通過半年的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我相信，在學校領導的正確領導下，在全體教師的支持、配合和共同努力下，我們年級的工作一定會再上新臺階。

高 一 年 級 組

2017-1-9 5