第一篇：(2011秋)高一年級家長會發言稿

高一年級家長會發言稿

尊敬的各位家長、老師們、同學們：

大家早上好！首先請允許我代表校長室和全體老師對各位家長的到會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！學生是我們每一個家庭的希望，教育好學生是我們每一個老師的責任，而學校教育、家庭教育、社會教育的密切配合，更是讓你們的孩子，我們的學生健康成長最強有力的保證；尤其是高一階段的學生，正處于身心變化發展最快的階段，而通過家長會的形式，可以讓學校和家庭，老師和家長，家長和家長一起來交流孩子的思想表現，學習態度，生活情況，一起探討如何共同配合加強對孩子的教育、管理，鼓勵孩子樹立更明確的學習目標、人生目標。今天的家長會分兩個階段，第一階段由學校統一作廣播講話，第二階段由各班主任、任課老師組織進一步的匯報和交流。

今天廣播會主要有四個方面的內容：

第一個內容：學校的基本情況

學校創辦于1985年，原名“溧陽縣職業中學”； 1988年更名為“江蘇省溧陽職業高級中學”； 2000年，與常州市廣播電視大學溧陽市分校合并組建成立“江蘇省溧陽市職業教育中心”； 2010年經常州市人民政府批準、江蘇省教育廳認定，由“江蘇省溧陽市職業教育中心”更名為“江蘇省溧陽中等專業學校”。1988年首批跨入江蘇省重點職業高中行列；1992年成為國標省級重點職業高中；1996年成為首批國家級重點職業高中；1998年成為江蘇省首批合格職業教育中心校；2000年成為首批國家級重點中等職業學校；2009年被認定為首批江蘇省“四星級”中等職業學校和江蘇省高水平示范性中等職業學校；2011年成為常州市第一所入選“國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃”第一批立項建設學校。

學校現有燕山、城中兩個校區，占地面積348畝，校舍建筑面積12萬多平方米，固定資產總值1.5億元，校內實驗實訓設備總值達3500萬元。

學校在編教職工365人，其中：專任教師近300人，具有高級職稱的教師106人，中級職稱的教師108人。現有各類全日制在籍學生6033人，班級136個；開放教育、現代遠程教育等各類成人學歷教育本、專科在籍學員2000多人；舉辦各類崗位或等級培訓，年培訓達6000人次。

辦學以來，學校在上級黨委、政府和各級教育行政部門的正確領導與大力支持下，在社會各界的關心與幫助下，堅持“以質量為核心，走內涵式發展道路”，努力做到專業設置、培養目標、服務能力與社會需求相適應，辦學條件、師資隊伍、學校管理、育人環境與人才培養相適應，辦學質量和辦學水平不斷提高，凝成了鮮明的辦學特色，形成了“以中等職教為主，融高等職教、成人教育、遠程教育、社會培訓于一體”的辦學格局，先后獲得江蘇省模范學校、江蘇省職業教育先進集體、江蘇省德育先進學校、江蘇省教育管理先進學校、江蘇省教育科研先進集體、江蘇省語言文字規范化示范校、江蘇省和諧校園（職業學校）、全省基層依法治理先進集體、江蘇省全民國防教育先進單位、江蘇省環境教育先進單位、常州市雙擁模范單位、常州市科技擁軍先進單位、常州市衛生模范單位、常州市文明單位標兵、常州市教育裝備先進集體等榮譽。溧陽市政府為了優化溧陽市的職教資源配置，把溧陽教師進修學校、溧陽市農業干部學校、溧陽市技工學校、溧陽市職工學校、溧陽市建筑工程職業學校和江蘇省溧陽市 衛生培訓中心等五所學校的資源整合到我們學校。溧陽市政府對辦好職教高度重視，已批準我校將城中校區的資源進行置換，在燕山校區的東面再征用土地108畝，預計投資2億元，今年下半年已經開工建設。現有機電技術應用、計算機應用、電子技術應用三個江蘇省骨干示范專業，是全省同類學校中示范專業最多的學校之一。學校已建成機電、數控、計算機、電子、財會等五大校內實訓基地，其中，數控實訓基地是“中央財政支持的國家級數控技術應用專業技能型緊缺人才培養培訓基地”。

第二個內容：開學以來學校“嚴格管理，狠抓規范”的一些做法和成效：

開學以來，學校對加強學生規范管理工作高度重視，全校從上到下，通過層層會議動員部署，強勢推進規范管理，全體行政領導分工明確，全面督促檢查，掀起了學生自我規范、自我約束，老師全員參與、齊抓共管的良好局面，學校還召開了四次全校性大規模的學生大會，開學初，學校出臺了《江蘇省溧陽中等專業學校嚴格學生管理的十項規定》，并在第一時間就通過校訊通平臺發到學生家長的手機上，許多家長收到短信后立即給班主任回短信或打電話，對學校嚴格管理，狠抓規范表示歡迎，非常支持。有一位家長專門跑到到校長室說：他的孩子400多分，本來想花20多萬讀普高，最后還是選擇了讀五年制，他也聽小孩說現在學校管理非常緊，非常嚴，他非常放心。企業需要的是高素質的技能型人才，首先是高素質，在企業領導眼里，最看重員工的素質，素質高比技能強更重要。嚴格管理，狠抓規范就是大力開展素質教育，就是為了培養學生良好的習慣，而良好的行為習慣可以內化為優秀的品質。提高學生的道德修養，英國伊頓公學校長說：進一所學校，最重要的不是學習知識，而是學習習慣；教育家葉圣陶先生也說，“教育就是養成良好的習慣”。當今社會，年青人有三樣東西十分重要，第一，要有健康的身體；第二，要有良好的品德修養；第三，要有過硬的知識技能。職校學生正處在人生發展最重要的基礎階段，正處于人生觀、世界觀、價值觀的形成時期和行為習慣的固化階段，正是形成高尚品德修養和塑造健全人格的關鍵時期，需要外部強有力的教育引導和他人的幫助，需要健康文明的環境和氛圍，更需要學生內在的自我約束和自我完善。在強勢推進規范管理兩個半月的時間里，學校各方面都發生了可喜的變化，加強規范管理做法受到了上級領導的高度贊許。9月16日，溧陽市分管教育的唐市長和溧陽市教育局主要領導一行五人專程來到溧陽中專校。唐市長說：溧陽職業教育在全省的知名度很高，在全省的影響力也大大超過溧陽普教，尤其是溧陽中專校已經達到了全省一流，國內有一定知名度的學校。嚴抓管理，狠抓規范是學校內涵建設的重要方面；是學校贏得社會信譽、重塑形象的又一舉措；也是溧陽中專校的品牌打得更響更亮的有力抓手。11月8日，江蘇省教育廳組織對我校教學、學生、后勤管理規范專項視導，專家組充分肯定了學校注重養成教育、培養良好習慣；準軍事化管理和靜校制度；每天值日點評和周末廣播講話；新生入學教育和新生入學三個月考核制度；學生日常行為規范管理的十項規定和常規教育管理月活動；學生活動內容豐富、形式不斷創新；職業生涯規劃教育措施扎實、富有成效；貫徹“學生成才先成人教育”的思想、把愛和信心教育貫穿教育的始終；學生禮貌待人、精神飽滿。

開學以來，學校全體老師思想統一，步調一致，都在以自己的實際行動踐行學校“事事精細，處處精致，時時秩序”的管理要求。全體老師尤其是班主任在學校嚴抓管理、狠抓規范方面比平時付出了更多的勞動，我們沒有一個老師有一句怨言，因為我們的老師知道，學校嚴格管理，學生才是真正的、最終的受益者。看到開學以來學校和學 生身上發生的種種變化，作為老師，我們感到由衷的高興，為了學生的健康成長，我們老師可以付出，也樂意付出，雖然我們的身體辛苦一點，但是我們的心不苦。

應該說我們的學生很爭氣，也沒有辜負老師們的期望。校園環境干凈整潔了，吃游食、隨手亂丟垃圾的壞習慣明顯減少；學生能規范佩戴胸卡進出校門了，校園內不佩戴胸卡的現象已經是極少數；在校園內看不到一個同學騎車，所有的同學都能主動下車推行；寄宿生晚上就寢速度大有提高，就寢紀律也大有好轉，熄燈息聲的要求得到較好的貫徹落實；我們的學生比以前更有禮貌了，見到老師打招呼的學生越來越多；學生的儀容儀表大有改觀，有一次我們對燕山校區四個專業部進行了儀容儀表專項檢查與現場整改活動，200多位同學到教學樓三樓會議室現場理發，雖然有些同學不太情愿，但都能配合和理解學校的做法，沒有一個同學和老師頂撞，這說明我們的同學很懂事。

開學以來，學校嚴格執行《江蘇省溧陽中等專業學校嚴格學生管理的十項規定》，1．嚴格禁止頂撞老師；

2．嚴格禁止打架斗毆、尋釁滋事； 3．不準和社會不良青年接觸；

4．不準在校內騎電動車、自行車； 5．不準在校內吃游食、亂扔亂拋垃圾； 6．熄燈后宿舍內不準講話；

7．手機、MP3、MP4、游戲機等不準帶入教室； 8．不準穿奇裝異服（吊帶衫、超短裙、拖鞋），不準佩戴首飾； 9．不準燙發、染發，男生不準蓄長發。

對于違反規定的同學堅決給予從嚴從速從重處理，贏得了全體師生和社會的普遍支持。9月27日，11206班學生鄭達、11504班學生易澤家、11306班學生姚鵬、11504班學生姚正、11208班學生徐暉等同學在學校教學區參與了一起打架事件。在《江蘇省溧陽中等專業學校嚴格學生管理的十項規定》中第二條明確寫著“嚴格禁止打架斗毆、尋釁滋事”，作為一年級新生，在開學不到一個月的時間里，在學校從上到下嚴格管理、狠抓規范的期間，嚴重違反了校紀校規。經學校黨委、校長室研究，學校行政會議表決，一致通過，決定給予11206班學生鄭達、11504班學生易澤家開除學籍的處分，給予11306班學生姚鵬、11504班學生姚正、11208班學生徐暉三位同學警告處分。被開除學籍的兩位同學的家長多次來學校，懇求學校能再給兩位同學一次機會，但學校作出的決定是不會更改的。

9月29日，機電部10107班學生學生姚澤云、徐元蛟、陳勇在實訓課上玩手機，在老師進行制止這種錯誤的行為時，姚澤云不僅不接受教育，反而在課堂上頂撞老師，嚴格禁止學生頂撞老師，這是十項規定中的第一條，經學校行政會議研究決定，對三位同學的錯誤行為作出嚴肅的處理。姚澤云留校察看、徐元蛟、陳勇分別給予記過的處分。

開學以來，全校一共有22位同學受到學校各級各類的處分，雖然只有在校生比例的三百分之一，但做了錯事就要承擔責任，處分也是一種教育手段，被處分同學的家長可能有點不理解，但我們既要教育犯錯誤的同學，也是希望全體同學能引以為戒，嚴格規范自己的言行，不要讓一時的沖動毀了自己的前程。第三個內容：畢業生升學和就業優勢 一、五年制大專升學和就業優勢

1．江蘇城市職業學院是教育部批準成立的普通高校，我校是江蘇城市職業學院溧陽辦學點，從1980年開始招收普通專科學生，已有二十多年的專科教育與管理經驗，從1999年開始招收五年制大專學生以來，招生規模不斷擴大。畢業生既有大專學歷，又有中、高級技能等級證書，越來越受到社會和企業的歡迎。去年的五年制大專新生報名十分火爆，26日下午報名工作開始到28日的上午，一天半的時間，省教育廳給我們的220個招生計劃已全部用完，還有許多學生要報五年制大專，后來我們又爭取到省里的30個調劑計劃，才部分滿足了這批學生的需求。

2．五年制大專畢業生可以獲得“大專畢業證書+計算機等級證書+所學工種技能等級證書（中、高級工）+普通話等級證書+英語等級證書”。畢業生有學歷、有技能，就業時的年齡正好20歲左右（企業正式錄用員工必須年滿十八周歲），能更好地適應社會、適應工作。

3．五年制大專的獎學金、助學金制度

（1）五年制大專的一、二年級學生可以享受國家中職助學金，每生每年1500元，共計3000元。

（2）五年制大專的四、五年級，國家設立“大學生國家勵志獎學金”，獲獎率占在校生總數的3%，最高獎勵標準為5000元；國家設立“大學生國家助學金”，資助率占在校生總數16%，按2000，3000元、4000元三檔發放。

4．五年制大專畢業生發展的優勢

（1）2008年開始，經省教育廳批準，五年制大專應屆畢業生可參加普通高校“專轉本”考試，這是我校五年制大專的優秀畢業生升入本科院校學習的一條通道，省教育廳每年按畢業人數的一定比例下達推薦指標，學校結合學生五年來的學習成績和個人報名情況，擇優推薦參加專轉本考試，并進行考前的強化輔導，今年上半年我校推薦了13名同學參加考試，有11人達線，今后，隨著我校五年制大專畢業生人數的增多，推薦指標會更多，請大專部的學生家長及早關注孩子的學習。幾年來，已有三十多位優秀學生通過“專轉本”考試升入本科院校深造。

（2）五年制大專學生畢業后，可持大專畢業證書報名就讀中央電大開放教育本科段的學習，而且是邊工作邊學習。

（3）2007年開始，學校注重在五年制大專生中發展學生黨員，已有1多位同學在校學習期間被發展為學生黨員。

（4）應屆畢業生（五年級學生）響應國家號召，應征入伍，按高校畢業生參軍一樣，可以享受兩年大專的學費補償7200元；應征為士官兵的，每月津貼不低于2000元。

二、對口高考 每年4月份，我校綜合職高班的高三學生參加江蘇省統一組織的對口高考，考取本科的總人數已連續8年名列常州市前三名，2011年我校266名高三學生參加對口單招考試，162人達本科線，本科達線率60.9%，專科以上達線率為100%，全省對口高考的本科達線率是20.8%，也就是說我們學校本科達線率是全省平均水平的近三倍。今年溧陽普通高中高考二本以上達線率是47.5%。光華中學、南渡中學二本達線率也不過60%不到。中考540分左右讀綜合職高的同學比讀普通高中考上本科大學的機會更 多。

對口高考的總分是1000分，其中技能考試成績占300分，專業綜合考試成績占300分，語文占150分，數學占150分，英語占100分。美術專業對口高考的總分是700分，技能考試成績占300分，語文占150分，數學占150分，英語占100分。我在這里尤其要強調的是：并不是所有綜合職高班的學生都能參加對口高考，在高一學習結束，也就是到明年放暑假時，我們將組織1～2次重要的考試，然后根據學生的綜合表現、學習目標和學習成績進行擇優選拔，把一批升學目標明確、學習努力的同學選拔出來。所以請所有鼓勵孩子想考大學的家長，尤其要關注孩子的班級中的表現、學習態度、學習成績，督促你們的孩子抓緊時間、打好基礎，尤其要鼓勵孩子加強對薄弱學科的學習，鼓勵他們不能放棄，要下苦功夫，勤學苦練，而且不懂的要多問老師。

三、成人高考

隨著社會生活水平的提高，一些學生中專畢業后，家長認為孩子還比較小，出去工作也沒必要這么早，學生本人也希望能繼續學習，拿更高學歷、學更多技能。為此，學校專門開辦了“2+2”大專+高級技工班、“2+3”會計本科班，學生在二年級升三年級的時候，可以選擇不外出就業，而是留在學校繼續學習，拿到正規的函授大專、本科文憑，技能水平可達高級工，會計專業可考會計上崗證。到每年寒假結束開學后，我校都會面向高二學生組建成人高考班，有些學生原來讀的綜合職高班，由于成績未達到對口高考選拔考試的標準或者有些學生原來讀的中專就業班，但考慮到孩子小，想多讀書提升自己的學歷，可以參加成人高考班的學習。2011年我校成人高考成績很好，高起專電子應用技術43人，高起專計算機應用技術30人，高起專機電一體化39人，三個專業112人全部達省控專科線，高起本會計學共54人參考，51人達省控本科線。總計166人參考，163人被錄取。這些學生將就讀我校與南京理工大學聯合舉辦的機電大專班、電子應用技術大專班、計算機大專班、會計本科班；在我校繼續學習2～3年，可以說這些學生既有大專、本科學歷，又有高技能，綜合素質更高，正好二十歲，人更成熟，走上工作崗位，適應社會的能力也強，這種畢業生在就業方面的優勢是十分明顯的。

4、就業

根據國家的規定，三年制的學生，第三年到企業參加頂崗實習，五年制的學生第五年到企業參加頂崗實習，我校的學生就業工作都是到每年的五月底開始啟動，到時，溧陽許多的企業和常州、蘇州、無錫、上海的一些企業都集中到我校進行招工面試，由學生和企業進行雙向選擇，由于我校學生文化知識和專業知識扎實，專業技能過硬，來面試的企業領導都非常滿意，而且我們的學生到企業工作后，學習能力強，接受知識快，很快都能獨立操作，有些學生由于各方面素質高，很快就被提拔到了基層管理崗位和一些重要的技術崗位。我們不僅關注畢業生的就業率，更關注畢業生的專業對口就業率和畢業生的就業質量，精心挑選信譽好、規模大、管理規范、工作環境優、發展機遇大、生活便利多的企業作為合作單位。近幾年來，學生就業主要面向江蘇華朋集團、江蘇上上電纜集團、江蘇正昌集團、江蘇上齒集團、江蘇開利集團等市內大型企業，同時面向上海大眾汽車有限公司、上海通用汽車有限公司、蘇州三星電子、常州晶品電子、常州永明機械等長三角地區知名企業，其中排名世界500強企業之列的有8家。畢業生被企業正式錄用后，月工資待遇在2000元以上。2011年5月21日，我校與溧陽市人力資源和社會保障局聯合舉辦溧陽市“校企對接”技能型人才供需大 型洽談會，共有128家企業進場招聘，本次洽談會場面十分火爆，我校900多位學生都已全部被相關企業錄用。有一些晚來的企業一個人也沒有招到。但學生就業中也暴露出一些問題：許多孩子都是獨生子女，到企業工作后，獨立生活的能力不強，有的家庭盡管不太富裕，但孩子肯吃苦的精神不強，而且有些孩子人際關系處理不成熟，對工作崗位也不珍惜，稍有不滿意，就辭職回家的現象也經常出現。我是主管學生教育和招生就業工作的校領導，對此深有感觸，站在理性的角度，我的意見是：學生第三年在企業頂崗實習，主要的任務是學會獨立生活，學會適應企業管理和適應社會，學會處理人際關系，在遇到困難和矛盾時，學會處理、學會堅強，同時，也能學到更多企業中的實用技能，你現在工作的企業和崗位不一定是你一輩子的工作企業和崗位，但是你必須為你一輩子的工作積累經驗和基礎。遇到吃苦、困難和矛盾，正是鍛煉一個人的最好機會，必須鼓勵他們堅持，鼓勵他們珍惜，只有這樣的學生才能盡快成熟，才能脫穎而出，才能有所作為。

第四個內容：家校合作，共同關注孩子的健康成長

1、關注孩子的學習本次家長會，每個家長都可以了解到自己孩子剛進校時的中考成績排在班級什么位置，本次考試的成績怎么樣，有多少門功課及格了，進步了還是退步了，綜職班的家長還要關注一下每月月考的成績，我們每一個家長要對孩子的學習給予高度的重視和關注，這至少有三點理由：

1、學生在學校大量的時間都是學習知識，如果他在家長和老師的影響下，能對學習給予一定的重視，有一定的興趣，那么他肯定能夠在校比較健康的發展，試想一下，如果一個孩子對上課學習毫無興趣，或因為放松學習導致學習基礎越來越差，上課也聽不懂，每天6～8節課坐在教室里，呆在學校里，厭學的情緒會越來越重，各方面的行為、紀律和思想表現也會受到影響。

2、學生正處于學習文化知識，提高文化素養，為未來打基礎的黃金時間，孩子的未來到底會怎么樣，是個未知數，一旦學生畢業了，出了校門，許多學生在社會上接受鍛煉以后更懂事了，或有了一定的發展提高機會，需要繼續學習進修，但有一些人苦于基礎太差，就只能放棄了，有的硬著頭皮讀下去，但他們比基礎好的同學要多吃苦，學習起來更吃力費勁，事實上，我們有許多畢業后出去后，都在讀成人大專或本科，所以非常需要打好高中階段的學習基礎。

3、人做任何事，最關鍵的是認識問題、態度問題。有一句話叫，態度決定一切，態度決定人生的成敗，決定工作做事的成敗，學習是學生現階段的主要任務、重要責任，職高的課程相對而言，并不十分難，盡管有的學生基礎差一點，但這并不會嚴重阻礙學生的學習進步，關鍵是對學習重要性的認識和學習態度問題。只要“認真”，學習一定能搞好，而且在學習上養成的認真態度可以讓他們在做事上，在工作中也能做到認真對待；所以，我懇請我們的家長，要督促你們的孩子在學習上能做好力所能及的事，不要輕言放棄，千萬不要輕易說一些：“只要不犯錯誤，不打架，把身體養好，學習差一點無所謂”等諸如此類的話，往往在這種指導思想下來校的孩子，由于對學習不重視，不感興趣，他們的興趣中心會發生轉移，往往不能嚴格要求自己，不能明辨是否，也更容易發生各種錯誤，甚至有一些連職高的學習都不能完成，這將嚴重制約孩子一生的發展。

2、關注孩子的表現

學生正處于青春期發育的階段，他們的思想在變，行為在變，習慣在變，做事的原則、看問題的判斷標準在變，而且這個階段的學生最容易受外界的影響，受身邊人的 影響；所以，有的家長可能會覺得孩子懂事了，也可能覺得孩子沒有小學、初中那么聽話了，而變化總是一個過程，無論是逐步變好，還是變得不好，每個學生都處在一個發生重要變化的關鍵階段，這是不容置疑的；家長要盡量地關注孩子的變化，在家里的變化，要盡量地多觀察、多了解；他在學校的變化，也要盡量地多與學校班主任和任課老師溝通聯系，我們和家長交流時，經常聽到一些家長說：“這個孩子怎么變得現在這個樣子呢！以前根本不是這樣的！感到很吃驚”。事實上，我們忽視了孩子逐步變化的過程，沒有及時地教育他們、幫助他們，所以，我們再次懇請家長重視高中階段學生的表現，盡管在家長的眼中，自己的孩子那怕到二十歲、三十歲還是自己的孩子，但十八歲左右的年齡是個最善變的年齡，要關注，要重視，要采取必要的措施關心他們，了解他們，幫助他們健康變化，尤其是高一這一年中，要特別加強與班主任老師的溝通聯系，對班主任反映的一些情況要高度重視。

3、關注孩子的業余時間

活潑好動是年青人的個性，他們的業余時間在玩什么，是否健康，還是在做一些可能不利于自己良性發展的事，比如：上網問題，這是一把雙刃劍，現在的孩子不上網是不可能的，但網絡上不健康的東西不少，網吧中形形式式的人不少，如果沉迷于網吧，不能控制自己是比較危險的。

4、關注孩子的交友 年青人善于交友，這對自己今后的人生發展是需要的，特別是同學之間的經常交往，也是一種很好的鍛煉，但我們要關注孩子是否與正常的同學交往不太多，反而與社會青年經常交往，或者他們經常在一起的人，談的話題內容讓人感覺不健康，這都要引起警覺，近朱者赤，近墨者黑，學生最容易受身邊的年青人影響，甚至老師的、家長的話都可以不聽，但這些身邊朋友的話都非常聽得進，所以，孩子如果交一些健康的朋友是應該鼓勵的，會有幫助的，但是，如果碰上一些壞朋友，也容易受他們的影響而變化，特別是年青人“受面子”的思想重，在朋友面前不肯丟“面子”，甚至會因此而做出一些違法亂紀的事。

5、關注孩子的安全

學校非常注重對學生的安全教育，每次中午、傍晚、晚自習結束都有保安和行政值班人員到校門口、公路上指揮學生離校，每次周五放學時都有行政值日領導和老師到汽車站護送學生安全上車。在校內，學校經常利用廣播、學生大會、班會課組織學習安全知識、強調安全問題，但現在社會上的不穩定因素比較多，人身安全、財物安全、交通安全、食品安全都要重視，也希望家長配合學校一起多督促，多提醒。

6、關注孩子的消費

引導孩子合理消費，養成適度消費，勤儉節約的好習慣。特別是要防止孩子養成相互攀比的風氣，有些學生會對家長提出一些不合理的要求，事實上，學校對佩戴首飾，使用手機、MP3，著一些奇裝異服都是不提倡的、反對的、甚至禁止的。年青人喜歡時尚，跟潮流，但要適度，特別要注意，如果孩子沒有正常的經費渠道，卻擁有一些本不應該擁有的物品，更要引起警覺。

第五個內容：幾點說明

1、關于學生參軍

青年學生應征入伍為國防建設做貢獻，是件光榮的事，學校一直是支持的，每年溧陽的征兵任務，基本上有接近1/3的名額都是我們學校的學生，但有兩點請家長注意： 根據上級教育部門的規定，三年制學生在第三年參軍的，學校可以出具應屆畢業征明并為其辦理畢業證書，辦理畢業證書的時間是和其他學生一樣，在第三年結束的暑假7月5日到班主任處領畢業證書，其他一、二年級去參軍的，學校只提供在校讀書的證明，一律不提供高中畢業證明，也不能辦理畢業證書。五年制大專的學生必須在第五年參軍，學校可以出具應屆畢業證明并為其辦理畢業證書，在第五年結束的暑假7月10日左右可到班主任處領畢業證書，其他一至四年級當兵，學校只提供在校讀書的證明，一律不提供高中畢業證明，也不能辦理大專畢業證書。另外一點，參軍的學生必須到學校進行政審，所以在校期間的表現很重要，尤其不能違反校紀校規受處分。

2、關于國家助學金的發放

根據國家規定：三年制學生的一、二年級可以享受國家中職助學金1500元/年，兩年合計3000元，這是國家對職教的重視和政策傾斜，這筆錢由溧陽財政提供，溧陽的做法是每年的1500元分兩次發放，每年的12月份發600元，每年的6月份發900元，打到學生的卡上，請家長及時過問此事，五年制學生的一、二年級也同樣享受，這筆錢由省財政提供，每學期結束發，一般發放的時間要比溧陽晚1～2個月，另外大專四、五年級的學生，成績好的可以享受國家勵志獎學金5000元，特殊困難的可享受到2000～4000元的補助，但有名額限止。

3、關于學校收費工作

每年的寒假、暑假放假時，學校都會印發一張假期生活指導，上面都有下學期開學的收費經額，請家長關注，按表上印發的經額交給你的子女報名時帶來，并督促他馬上交給班主任，防止遺失。另外，每學期中途如果學校要收費，如軍訓費、技能考證費等，一定會印發蓋有校印的告家長書，說明原因和交費經額，請家長一定要認真查看學校的告家長書，再把錢交給你的子女，如有涂改，請與班主任電話核實。

4、關于手機的使用

學校出臺了學生使用手機的專項規定，提倡學生不要攜帶手機到學校。尤其提倡新生不要配手機，防止學生亂攀比，也防止學生通過手機上網或與社會人員聯系，同時對上課期間或夜自習熄燈后開機、使用手機上網、聽音樂等嚴格禁止，一經發現扣留手機一周，由家長來校領取，二次發現，扣留手機到學期結束后，由家長來校領取并給予警告處分，屢教不改或手機被查收后無理取鬧的，給予記過以上處分直至開除，請家長配合，盡量不要給學生配手機，即使配了手機，也要督促他遵守學校的規定。

5、封閉式靜校管理制度

學校實行了封閉式靜校管理制度，學校嚴格學生進出校門的管理，早晨校門只進不出，中午校門不出不進，晚上校門只出不進，學生請假出門必須有班主任開出的出門證。每天中午12：00—1：20學生在教室內休息或自習，中午校園非常安靜，各專業部都派老師輪流值班檢查，且沒有任何報酬。白天學校還有8位行政值班的領導和老師對全校進行檢查，晚上有2位行政領導和老師住在宿舍里，再配上保安、門衛和宿舍管理員，這樣一來，校園的秩序總體很好。根據封閉式靜校管理制度，學生特殊情況中途出門，必須持有胸卡和班主任親筆開出的出門證，才能出去，另外，家在城區的通學生中午必須在校吃飯，在校上夜自習的通學生必須在校吃晚飯。當然，大鍋飯的質量肯定比不上家長為學生精心準備的好，但學校一直非常注重規范進貨渠道和食堂衛生安全，努力改善食堂飯菜的花色品種和口味，學生總體上還是滿意的，盡管燕山校區有3千多人用餐，但學校四個學生食堂同時開放，學生排隊的時間最長二十分 鐘，所以，請家長放心，更請家長理解支持。

最后，衷心感謝各位家長的光臨，感謝家長對學校工作的理解與支持，感謝家長對班主任和任課老師工作的信任和支持，也懇請各位家長對學校工作提出改進的意見和建議，我是分管學生工作的校長，家長如果有什么需要與學校領導溝通的問題，會后歡迎大家到校長室與我們溝通交流。下面的會議由各班主任在教室內主持。

第二篇：高一年級家長會發言稿

高一年級家長會發言稿

各位家長：

大家好!首先感謝你們在百忙之中抽時間來學校參加這次家長會。半個學期轉眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績。作為本班的語文老師，今天我想跟各位家長談這幾個方面的內容。

（一）針對期中考試，談幾點體會：

重視過程，考試不是目的。期中質量調研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解。我已經讓孩子看過了自己的試卷，并對這張試卷特別是針對出錯的題目，進行了講解。但我讓孩子不要把錯的擦掉，目的是要讓家長第一時間看到試卷，沒有改錯的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環節，從而更有針對性的進行今后學習的輔導。本次試卷考查的內容是非常廣泛的，字詞，句子、寫話，各方面都進行了考核。我認為試卷是比較簡單的，試卷所考核的內容全是我們老師課堂上所訓練和強調的。但是試卷所反映的學生成績確實參差不齊的。

通過本次測驗，總結起來有這樣幾個突出問題： 1.粗心、不認真現象。比如倒數第二題曾雨婷小朋友之所以忘記填一個八字丟了一分，最終考了99分。

2.寫話，詞匯量少，詞語組織力差，腦子里有東西卻寫不出。

3.課堂不夠專心，聽課效率差。即使到現在，我們班的課堂上還有幾個孩子還停留在需要提醒的學習狀態，上課根本不聽，在老師的多次提醒下，也最多能撐幾分鐘時間。比如劉安隆賢、馬子軒、韋如航、陳詩文等

（二）針對語文教學，和各位家長談幾個內容： 1．生字學習

語文學習，不同年級有各自的側重點，低年級重在拼音教學、字詞教學。本學期時間相對較短，只有19周時間，這還包括所有的假期和考試時間，相對上學期來講，本學期學習的內容多，每課要求會認會寫的也很多，但因為時間的原因，我們的進度比較快。要求掌握的生字，絕大多數學生都能牢固掌握，能讀準字音、記住字型、了解字意，字詞學習的難點在于遺忘現象嚴重，而要突破這個難點主要靠強記、多練、多用。

2．積累背誦的學習

背誦本身就是一種能力。一個人會不會背，背后記住的東西的多與少，就是能力的體現。甚至可以說，一 個人背誦的功夫能決定他一生的成就。魯迅先生就是因為讀得多，記得牢，才編成了中國第一部小說史。現在許多學生，閱讀分析能力不強，表達能力不強，其中一個重要原因，就是腦中無“米”，說起話來、作起文來當然困難。將來做學問、搞研究，也只有積累的知識多了，才能融會貫通，才容易產生新的聯系，形成自己的新觀點。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”學生的背誦能力，此時就轉化成了閱讀能力、寫作能力;轉化成了分析問題和解決問題的能力。本冊的語文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書、背誦既積累語言又鞏固字詞，很有必要。

3．課外閱讀的學習

語文還是一門實踐性很強的學科，需要在反復的有滋有味的讀中積累語言。接下來，我想就課外閱讀，和關心孩子學習、愿意為孩子學習付出心力的家長談談想法。

小學階段的學習絕非有的家長想的那樣簡單，僅是“靠天收”，就能取得好成績的孩子實在是鳳毛麟角的極少數。在學習上得不到父母幫助的孩子其實是很可憐的。(平時不管不問，考差了訓斥責打，是一種常見的不負責任的表現。)班級教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到，所以根據孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長的職責所在。閱讀是獲取知識、認識世界的基本形式，是吸取精神營養的重要途徑，也是作為文明社會人的一種最基本的智力技能。蘇聯著名的教育學家蘇霍姆林斯基說：“三十年的經驗使我深信，學生的智力發展，取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識的技能。”語文課堂教學的作用在于教給方法，而發展能力、拓展知識，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣將對包括語文在內的一切功課的學習產生持久而強勁的促進作用。

第三篇：高一年級家長會發言稿

高一年級家長會講話稿

朱矯健

尊敬的家長朋友：

大家好！首先，我代表高一年級的全體任課教師，對你們在百忙之中來參加這次家長會，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

今天，我們召開高一年級第一次家長會，目的有三個：

一、了解高一年級的特點和面臨的形勢。

二、了解班級的情況，了解您孩子生活學習的環境。

三、通過老師、家長的勾通，形成教育的合力，充分發揮家長、老師應有的積極作用，進一步激發孩子學習的動力，讓孩子更好的成長。

下面，我給各位家長介紹一下高一年級的特點和面臨的形勢： 高一面臨的形勢可以概括為：希望與困難并存，機遇與挑戰同在。高中三年是一盤棋，高一年級有它獨特的作用和特點。三年的地位可以這樣概括，高一是基礎，高二是提升，高三是決戰。

1、機會難得。當前的縣三高聲名鵲起，發展日新月異，進入了歷史上最好的時期，這對在校的每位學生而言都是一個難得的機遇。一個優良的環境，一個優秀的群體必將有助于每一個學子的成功。今年，我校乘借“二次創業”的強勁東風，在各級領導和社會各界、特別是各位家長的關懷與支持下，團結協作，頑強拼搏，教學質量和辦學水平繼續攀升，而且學校在硬件建設方面也有了歷史性的突破。

2、高考形勢依然嚴峻。大家把孩子送入縣三高，就是想讓孩子升入理想的大學，這也是每個老師的愿望。近幾年高校畢業生大幅增加，就業壓力大，以及我省近幾年高考畢業生持續增加，使我們認識到找工作難、找好工作更難，考大學難、考理想大學更難。而且高考新課程的改革又把學生推到了一個考大學必須考好大學、必須一舉成功的境地，因為復習的意義不大。這些都提醒我們，高一的努力比以往更具有意義了。

3、高一這一年是夯實基礎的一年，可以說承前啟后，至關重要。這一年，學生任務重，所有高考科目都要學習，從而為進入高

二、高

三、為高三大復習奠定基礎，為決勝高考創造條件。升入高中，學習進入了一個新階段。學習方法的改變，授課內容的擴展，競爭程度的進一步加強，無疑為每個人帶來了機遇和挑戰。能否認真總結初中的經驗教訓，能否適應高一的新變化，能否充分認識到高一的重要性，能否有一個健康、積極、向上的心態，能否真正的努力和奮斗，成為高一這一年成敗的決定因素。

今年，我們認真總結了過去的經驗教訓，加強了針對性的管理和教育引導。我們以教會學生做人，教會學生學習，教會學生做事為目標，在開學兩個多月的時間里，我們在學生當中通過召開學生大會、舉辦團活動、開展主題班會、舉辦演講比賽、誠信考試簽字儀式、發表倡議書等多種形式，陸續開展了一系列主題教育，比如開學之初進行的行為規范教育、九月份的文明禮貌教育、十月份的集體主義 2 教育和愛國主義教育、十一月份正在進行的自理、自立、自強教育等。我們還進行了會操比賽、評選雙優班級等活動。為了及時發現問題、及時解決問題，我們還建立了學生調研制度，每周向年級反映發現的問題并提出建議。除此之外，我們還在老師當中開展了“學生在我心，師德在我行”活動。實踐證明我們舉辦的活動是富有成效的，起到了良好的教育效果。

早操前的小讀，晚自習后的催促，課間疑惑的追問等，表明學生學習的積極性已經初步調動起來。為尊嚴而戰，為父母而戰，為集體而戰，為未來而戰已經成為高一學子的動力源泉。老師們更是兢兢業業，一絲不茍。每天晚上在備課區辦公的多達四十多人，下班后依然為學生輔導的老師從不間斷。老師勤教，學生樂學，再加上一流的環境和廣大家長的支持，可以說我們對學生的未來充滿了必勝的信心。

十月中旬，我們進行了許昌市第一次五校聯考，我校取得了許昌市前十占

六、前二十占

十一、前五十占十七的好成績，還是比較令人滿意的。大部分同學經過自己的刻苦努力，成績較開學時都有不同程度提高，其中有的同學取得了顯著進步。如，一（1）班張晨陽、馬嘉宏、李彥霖、宋烜宇、一（2）班谷東鎧、高榕、徐鑫、楊鑫濤、李文、燕哲、李佳、一（4）班溫培倫、一（7）班謝微微、一（9）班司一民、一（15）班汪鵬飛等同學在本班中都脫穎而出。同時，通過這次考試，我們也發現了有些孩子們身上的問題，希望能引起家長的重視：一是學習主動性不夠；二是時間觀念不強；三是自信心不足； 3 四是學習方法不當；五是學習情緒不穩；六是存在偏科現象。這六個方面的問題在不同的孩子身上有不同的表現，有的孩子怕吃苦，學習缺少主動性，打一鞭子走一步；有的孩子情緒急躁，急功近利，總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴重的阻礙著我們的孩子的進步，影響著他們成績的提高。

那我們應該怎樣辦呢？怎樣做才更科學呢？怎樣才能讓孩子們發揮出自己最佳的水平呢？在這里，我給各位家長提幾條建議：

第一，要相信學校，相信老師。不客氣地說我們有多年積累起來的、成功的教學經驗；有科學、實用、有效的教學方法和教學措施；有科學合理、嚴格規范、快捷高效的教育管理；特別是有學校領導的偏愛和重視，更為重要的是我們中學有一批特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻的教師隊伍，有的老教師身患多種疾病，卻依然一絲不茍的奮戰著；也有的為了給學生補課，整月沒有按點吃過一次飯；還有的為了學生的健康成長，日思夜想，積勞成疾，自己不得不長期忍受失眠的煎熬，甚至暈倒在講臺上；有的年輕教師暫時放棄做母親的權力；更有的年輕教師為了集中精力干好工作，干脆把嗷嗷待哺的孩子送回老家，時間一長，孩子都不認識媽媽了。這不正是保證我們的孩子健康成長、順利考入理想的大學所必需的嗎？當一個學校有了這樣一支非常之師、責任之師，那還有什么困難可以阻擋我們前進的道路呢？

今年暑期，我們很多老師都沒有休息，他們竭盡全力的搜集有關的高考信息，并依此制定了科學、周密的教學計劃。開學后，老師們又多次碰頭開會，商量研究，對每一節課，甚至每一個自習，都進行了詳盡的安排部署。我們要求習題自編，其針對性更強，作業批改及時，自習全程輔導，無論是白天，還是晚上。學校明確地提出了“抓兩頭，促中間”的目標，“兩手抓，兩手硬”，一手全面地抓，一手重點地抓；一手抓基礎，一手抓提高。因為我們知道，一個學生，對于學校而言，是1/1200；可是，一個孩子，對于家庭而言，卻是百分之百的希望，所以我們決不會主動放棄任何一個學生，而且一直到2015年的6月8號高考結束。

前一階段，學校充分利用一切機會為孩子們加油充電，召開了一系列的主題班會，如理想教育、信心教育、勵志教育、破冰教育等，客觀、科學的評價每一位學生，引導他們樹立遠大理想和崇高的追求，激發他們成人成才的欲望和激情，孩子們的學生目標更加明確，信心也增強了，學習變的主動了，學習效率也提高了，效果非常顯著。

第二，要正視孩子們成績的變化。本學期，學校將進行了多次調研考試，每次考試成績都有很大的變化，在歷次考試中，名次進步或退步的同學會有很多、幅度也會很大。目前，學生們的競爭非常激烈，每個孩子都面臨著嚴峻的考驗。但是，我們沒有必要造成太大的心理負擔，特別是我們學生家長，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那么孩子也必然 5 會亂陣腳，這只能把孩子推進失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視。從以往經驗來看，高一學生提高的空間非常大，所以，對于每一次考試，關鍵是分析好進步、退步的原因，分析成功、失敗的經驗，下一步應該采取哪些措施，應該如何做。我們雖然要重視考試的結果，但更要重視學習的過程。

第三，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的后盾。高中的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學習過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或屢次的停滯不前，孩子們需要傾訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候，我們要學會傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。家長不要說。如果家長說，“沒事，只要盡力了就行”，而實際上有不少同學并沒有盡力，沒有把握好時間，而總是夢想幸福花開，一鳴驚人，以致造成心理壓力大，如果這時我們仍是一味的安慰，那么只能是繼續造成孩子對學習過程的忽視，下次仍不會進步，甚至有可能退步。有的孩子比較懂事，知道努力學習，但由于狀態問題，造成成績退步，這時，如果家長鼓勵幾句，反而會促使孩子放下包袱，投入到緊張的學習中。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學地把握好表揚和批評的藝術。每次孩子回家，我們無論多么忙、有多少應酬，都要盡可能推開，騰出時間和孩子進行開誠布公的交流，尋問他在校的情況：成績如何、生活如何。和孩子一起查找不足，（當然孩子也應該向父母匯報，）如果孩子一回家就牢騷滿腹、抱怨多多、在學校吃不好、睡不好、洗不好、處不好、老師不好，同 學不好，再一問他不說啦，或者也不敢問啦，便想“他不愿讓說，就不說啦，這次不行，下次吧！”。有的學生一進家門像凱旋歸來的功臣，全家人都圍著他轉，稍不如意，就感覺心理失衡，覺得“我在學校吃那么多苦，你們還這樣對我??”。家長要讓孩子知道學習是自己的事情，高中三年是人生必經的歷程,將是一生享用的財富。不要讓孩子把握了你的脈搏，牽著你的鼻子走。

第四，重視孩子的心理健康，多做積極的引導，使孩子以滿腔熱情去對待每一天的學習。現在才是高一，一切都是變化的，一切還未成定局。成績好的同學如果沾沾自喜，不思進取，也會在激烈的競爭中敗下陳來；成績中游停滯不前的，可能遇到了“瓶頸”，量變到質變需要一個過程，而咬咬牙，堅持一下，一旦突破，能力就提升一個層次，而一旦放松，成績可能會一瀉千里；對于成績暫時落后的，即使現在倒數第一，只要不放棄，敢于追求，也是非常有希望的。所以我們要鼓勵孩子們決不能放棄，不能服輸。我們要做充氣筒，給孩子們鼓勁、打氣；而不要撥氣門芯，放氣、撤勁。

在學校這種氛圍中，有的孩子剛有了點干勁，有了點起色，回家后，卻是愿干什么干什么，看電視、上網到深夜，家長不管不問，聽之任之，到校后需兩天時間調整，而對行為習慣產生的負面影響是兩周都糾正不了的，這就是6+1=0。要想再鼓干勁，又得需要一個過程，而我們卻沒有多少時間可以浪費了。有的家長過分關注學生的名次，而不注重過程。孩子出現名次的后退，不問青紅皂白、橫加指責，導 7 致學生喪失信心，手忙腳亂。考試很大程度上也是在考家長。面對孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對，從容不迫。至少當著學生的面，不能表現出焦慮、無望，否則只能讓孩子心理焦慮程度更加嚴重，這必定會影響孩子的成績。在此，我提醒各位家長：對孩子充滿信心，情緒飽滿，樂觀開朗，并通過感染、暗示等心理機制，對孩子產生積極的影響，幫助孩子樹立自信，強化自信。

第五、要盡量避免外界的干擾。高一這一年很重要，他會影響、改變孩子一生的命運。經濟條件較好的家庭，不要輕易給孩子許諾，不要讓孩子帶手機等電子產品，不要引導孩子高消費，帶生活費要學會計算，提倡艱苦樸素之風；家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。有的家長可能在招辦、或高校有熟人，在家聊中提到想走關系給孩子找個好大學，這種現象不具有普遍性，也可以理解，但可能性不大（高招透明度很高，即便可能也不要告訴孩子）。如果孩子沒有了后顧之憂，就會產生松懈，懶惰的情緒。學習如逆水行舟，不進則退。即使我們有這樣的關系，一切也要等到高考后，現在不要告訴孩子。另外，我們要及時與教師交流，尤其是班主任。一個班80多名學生，有時老師真的是照顧不過來，我們不僅自己要經常和老師聯系，而且也要讓孩子主動找老師，通過及時的溝通、反饋，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進步。

為了孩子的成長，我真誠地向在座的每一位家長提出一些希望：

第一，要了解學校的一些具體要求，積極配合學校做好工作。沒有規矩，不成方圓。我們每位家長都不希望孩子受到別人的打擾，而規章制度就是最大限度地規范孩子的行為，為大多數同學提供良好的學習、生活環境。比如吃零食問題，不讓孩子們亂帶食品，就是怕孩子們亂吃亂喝，搞壞了身體，影響了學習。再如不讓攜帶手機這個問題，現在話吧很方便，話費也很低，再帶手機到學校就顯得多余了。以前有不少孩子帶著手機就是為了和外邊的同學聯系，上課時發短信，午休、晚睡時發短信，嚴重影響自己的休息，影響其他同學的休息。第二，要培養學生的自理自立能力，讓孩子們學會自己管理自己，該帶的東西一律自己帶齊，開學后不要總是給學生送東西，這樣真的不利于孩子的成長，而且還會把這種不良的習慣帶到學習中。第三，要學會欣賞，要善于發現閃光點。要讓孩子認識到自己能行，自己是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重他們，信任他們。事實上，孩子們的要求，也不在于家長給他買了多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵，一個慈愛的眼神，就可以使他們很滿足，很感動啊。

最后：我衷心的希望能夠得到各位家長的大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學校。我堅信：在我們的共同努力下，我們一定能夠實現我們共同的目標，把孩子們送入理想的大學。

謹祝大家：身體健康！工作順利！萬事如意！謝謝！

第四篇：高一年級家長會發言稿（推薦）

精選范文:高一年級家長會發言稿(共2篇)大家好!首先我代表高一年級的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們能夠準時參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為在學生的心中只要自己的家長愿意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。現在我先自我介紹一下，我是擔任高一年級心理課的陳正君老師。我和大家面臨著一個共同的問題，那就是怎樣的教育方式才是對孩子真正的幫助和愛？面對那應付多科學業準備高考的孩子，面對那不再順從而有些叛逆的孩子，面對那不再告訴您小秘密而喜歡獨處的孩子，我們該怎樣體現愛和關心呢？ 現在我真誠的向在座的高一學生的家長提出幾點希望：（如果你愿意，不妨做個簡單記錄）

一、還給孩子嘗試生活，發現生活的權利。父親、母親如何才是對孩子真正的幫助和愛，并沒有同一的模式和規則，忽視與冷漠固然不好，但是無微不至的關心和照料，甚至把孩子的一切牢牢地放在手中，并不一定就是好父母。愛，會成為一種善于的壓力；愛，也會是一種控制。在與學生的交流中，我發現現在的獨生子女在不知不覺中承擔起了過重的責任：作為家中唯一的孩子，要為關心他們的父母爭面子，要對得起為自己而辛苦工作的父母。懂事的孩子們經常聽父母這樣說“***人家的孩子怎樣怎樣”、“為了你，我們工作再辛苦也值得”、“你的失敗將是我人生的最大失敗”。家長們，在你說這些話的時候，請適度。當你為孩子不斷的提出更高的分數目標和要求，并用未來競爭的殘酷使他們感受恐懼與焦慮時，請先考慮考慮你孩子的實際，提醒家長朋友們慎用權威！下面請你仔細地聆聽來自孩子的心聲吧！這是一份學生的來信，我作簡要的復述。[陳老師：最近，我覺得自己似乎活的很累。我的學習、生活似乎都僅僅為了父母。在這高手云集的學校，我覺的很自卑，總認為自己除分數外，其他知識太少，出了學校便如同廢人，將來也不會有什么前途。此外，盡管我明白父母愛我是因為我是他們的孩子，但我總把他們對我的希望當作自己必須承擔的責任，感到壓力很大。有好幾次，我好想和父母說說，可我總放不開，我擔心父母誤會我。] 每每看到或聽到學生這樣的心聲時，我想呼吁我們的家長，在你給孩子關心和愛時，請注意要適度，給他們一些嘗試的機會！有些家長對孩子抱有很高期望，生怕孩子在學校遇到不適應的問題而影響學習成績，于是對孩子在學校的什么事情都要管，像在自己家里一樣。有時甚至自己出面找學校領導、班主任老師幫孩子解決問題。我曾接觸過好多位這樣的家長，結果不外乎兩種：一種是孩子贊同你的做法，依賴感增強、自信心下降，可能出現人際適應性不良。另一種就是家長在沒獲得孩子允許的情況下，甚至在孩子不知情的情況下按自己的方式替孩子解決問題，造成孩子的敵對情緒。曾有學生跟我這樣說：“早知道他們會這樣解決問題，我還不如不把事情告訴他們！” 兩種后果都是我們家長不愿看到的。事實上，高一的孩子都會面臨一些適應性問題，不要因孩子一說有困難就給予幫助。我們可以給予他積極的鼓勵，具體的指導，使其意識到他有能力面對高中生活，培養孩子的自信心，讓孩子在嘗試中體驗成功，這無論是對孩子的學習還是未來的生活都將是非常有利的。相信關心孩子的家長會給自己的孩子多一些嘗試生活、發現生活的機會。

二、幫助孩子學會分析和接納自己 研究表明，能夠只有那些懂的如何正確地認識自己，評價自己，并愉快地接受自己的孩子，才能夠更好的適應高中的學習和生活，最終才能最大程度地讓自己和家人感到幸福。高一是孩子學會分析和接納自己的最佳時機，在孩子學會分析和接納自己的過程中，家長有著責無旁貸的作用。身為家長，在自己與孩子進行交流和溝通時，一個至關重要的環節就是要看孩子是如何看待自己的。具體做法上，家長可以先讓孩子從以下幾個方面去考查他的自我感覺，這使您能更貼切地把握孩子對自己的看法：（1）自己的外形（2）自己的智力（3）社會交往能力（4）生活自理能力（5）自己的個性（6）自己的情感（7）自己的創造力。父母可針對孩子的回答，告訴孩子他在您心中的形象，鼓勵和贊美孩子，讓孩子意識到他有著自己獨特的優勢和潛能，他不需要做別的孩子的復制品。曾有幾位家長在我的指導下與孩子進行這樣的家庭交流，大多反映效果較為理想。此外，在幫助孩子學會分析和接納自己的過程中，施展武力和無止境的批評對一個已經長大的孩子是萬萬行不通的，孩子的叛逆如果在一瞬間爆發，那將是一發不可收拾，那時我們的教育將會處于非常被動的地位。在我們學校現在的高二年級就已經存在這樣的教訓，年幼的他們自知無力反抗，不斷的壓抑使得已經成人的他們會采取極端的手段反抗。希望家長們引以為戒！[高一年級家長會發言稿(共2篇)]篇一：高一年級家長會發言稿

高一年級家長會講話稿

朱矯健

[高一年級家長會發言稿(共2篇)] 尊敬的家長朋友：

大家好！首先，我代表高一年級的全體任課教師，對你們在百忙之中來參加這次家長會，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

今天，我們召開高一年級

2、高考形勢依然嚴峻。大家把孩子送入縣三高，就是想讓孩子升入理想的大學，這也是每個老師的愿望。近幾年高校畢業生大幅增加，就業壓力大，以及我省近幾年高考畢業生持續增加，使我們認識到找工作難、找好工作更難，考大學難、考理想大學更難。而且高考新課程的改革又把學生推到了一個考大學必須考好大學、必須一舉成功的境地，因為復習的意義不大。這些都提醒我們，高一的努力比以往更具有意義了。

3、高一這一年是夯實基礎的一年，可以說承前啟后，至關重要。這一年，學生任務重，所有高考科目都要學習，從而為進入高

二、高

三、為高三大復習奠定基礎，為決勝高考創造條件。升入高中，學習進入了一個新階段。學習方法的改變，授課內容的擴展，競爭程度的進一步加強，無疑為每個人帶來了機遇和挑戰。能否認真總結初中的經驗教訓，能否適應高一的新變化，能否充分認識到高一的重要性，能否有一個健康、積極、向上的心態，能否真正的努力和奮斗，成為高一這一年成敗的決定因素。

今年，我們認真總結了過去的經驗教訓，加強了針對性的管理和教育引導。我們以教會學生做人，教會學生學習，教會學生做事為目標，在開學兩個多月的時間里，我們在學生當中通過召開學生大會、舉辦團活動、開展主題班會、舉辦演講比賽、誠信考試簽字儀式、發表倡議書等多種形式，陸續開展了一系列主題教育，比如開學之初進行的行為規范教育、九月份的文明禮貌教育、十月份的集體主義 2

教育和愛國主義教育、十一月份正在進行的自理、自立、自強教育等。我們還進行了會操比賽、評選雙優班級等活動。為了及時發現問題、及時解決問題，我們還建立了學生調研制度，每周向年級反映發現的問題并提出建議。除此之外，我們還在老師當中開展了“學生在我心，師德在我行”活動。實踐證明我們舉辦的活動是富有成效的，起到了良好的教育效果。

早操前的小讀，晚自習后的催促，課間疑惑的追問等，表明學生學習的積極性已經初步調動起來。為尊嚴而戰，為父母而戰，為集體而戰，為未來而戰已經成為高一學子的動力源泉。老師們更是兢兢業業，一絲不茍。每天晚上在備課區辦公的多達四十多人，下班后依然為學生輔導的老師從不間斷。老師勤教，學生樂學，再加上一流的環境和廣大家長的支持，可以說我們對學生的未來充滿了必勝的信心。

十月中旬，我們進行了許昌市

四是學習方法不當；五是學習情緒不穩；六是存在偏科現象。這六個方面的問題在不同的孩子身上有不同的表現，有的孩子怕吃苦，學習缺少主動性，打一鞭子走一步；有的孩子情緒急躁，急功近利，總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴重的阻礙著我們的孩子的進步，影響著他們成績的提高。

那我們應該怎樣辦呢？怎樣做才更科學呢？怎樣才能讓孩子們發揮出自己最佳的水平呢？在這里，我給各位家長提幾條建議：

今年暑期，我們很多老師都沒有休息，他們竭盡全力的搜集有關的高考信息，并依此制定了科學、周密的教學計劃。開學后，老師們又多次碰頭開會，商量研究，對每一節課，甚至每一個自習，都進行了詳盡的安排部署。我們要求習題自編，其針對性更強，作業批改及時，自習全程輔導，無論是白天，還是晚上。學校明確地提出了“抓兩頭，促中間”的目標，“兩手抓，兩手硬”，一手全面地抓，一手重點地抓；一手抓基礎，一手抓提高。因為我們知道，一個學生，對于學校而言，是1/1200；可是，一個孩子，對于家庭而言，卻是百分之百的希望，所以我們決不會主動放棄任何一個學生，而且一直到2015年的6月8號高考結束。

前一階段，學校充分利用一切機會為孩子們加油充電，召開了一系列的主題班會，如理想教育、信心教育、勵志教育、破冰教育等，客觀、科學的評價每一位學生，引導他們樹立遠大理想和崇高的追求，激發他們成人成才的欲望和激情，孩子們的學生目標更加明確，信心也增強了，學習變的主動了，學習效率也提高了，效果非常顯著。

下頁 余下全文篇二：高一年級家長會講話稿

搭建橋梁，有效互動，統一思想，形成合力

尊敬的各位家長： 下午好！非常感謝你能在百忙之中參加高一年級家長會，感謝你們對學校和高一年級工作的大力支持！

今天家長會的主題是：搭建橋梁，有效互動，統一思想，形成合力。下面我代表高一年級簡單匯報一下開學三個多月以來的主要工作。

一、教育教學工作

我們年級現有19個班，1078名學生，班平56人；有專任教師76人，開設有語、數、外、理、化、生、政、史、地、體、音、美、信息技術等14門課程，還有文學鑒賞、書畫、溝通藝術、生活中的哲理、休閑英語等40余門可供學生選擇的校本課程。

從某種程度上講，教育就是要養成習慣，而抓學生的習慣養成關鍵在起始年級，它需要經過較長一段時間的摸索和總結，才能走上加速發展的快車道。但我們高一年級有比較科學合理、嚴格規范的教育管理制度，特別是繼承和完善了前幾屆比較成功的經驗，有學校領導和各處室的全力支持與積極配合，更為重要的是我們有一大批特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻的教師隊伍，他們中有經過多年摸爬滾打的教學骨干，有正在快速成長的教壇新秀，正是他們用自己的勤勞和智慧，在2010年的高考中譜寫了博樂市高級中學歷史上的新輝煌，創造了上北大3人，十大名校18人，重本人數286人，重本上線率35.18%，奪取了全州（含農五師高中）20狀元中的19個等一個又一個的奇跡。

應該說，在全體師生的共同努力下，高一年級良好的教風，學風，班風正在形成，良好的學習習慣，文明禮貌習慣正在養成，主要表現在：

有相當一部分學生擁有手機并頻繁的違規使用，已嚴重影響和干擾學習；禁止學生在校使用手機理由是：

（1）功能異化 使用頻率最高的功能是不當時間收發不宜短信；

（2）影響休息 有的學生午夜兩三點仍在收發短信；

（3）干擾學習不少學生晚自習玩手機，甚至有學生將手機帶進課堂；

（4）不利健康 頻繁的短信被動或主動傳遞著大量不健康的內容；

（5）敗壞考風 考試期間利用手機作弊現象時有發生，影響了考試的公正和嚴肅（不少學生和家長已經通過各種渠道反饋過）；

（6）制造危險 手機給青春期的少男少女提供了交往過度的機會；

（7）助長攀比 學生中手機有無、品牌、功能、價格攀比之風愈演愈烈。況且，學校在宿舍和教學樓里都裝有固定電話，使用非常方便。

有鑒于此，年級經過慎重考慮和班主任會研討、表決通過，決定禁止學生在校使用手機，且已告知家長獲得認同，再次懇請各位家長切實配合工作，將小孩的手機收回管理，不得帶入學校；如果在學校任何場合發現學生使用手機，一概沒收，望各位家長積極支持與配合。

二、期中考試小結

開學以來，我們組織了兩次大型考試，如果一個人連讀書的責任都不愿肩負，那他走向社會以后憑什么能肩負更大的責任呢？三年的高中生活一晃而過，當三載光陰流過，物是人非，是喜是樂？是悔是恨？從學生走進高中的那一時刻起，這一點就很重要。

所以，既然來到了學校，就應該全力以赴搞好學習，就應該發掘出自己的最大潛能，為自己的未來發展搭建一個較高的平臺，從這個方面講，各位家長應該重視學生的成績。當然，我們也應該看到，由于學生的基礎、學習習慣、學習方法、學習能力、智力水平、行為習慣、家庭氛圍等各不相同，所以學生的成績有好有差，這很正常，現在是多元化的社會，需要方方面面的人才，只要有能力，任何一個人都能在社會上立足，并且成就一番事業。所以，只要孩子真正用心了，真正盡力了，我們就應該與孩子們多交流、多溝通、多引導、多鼓勵，千萬不要急于求成而橫加指責或是放任自流、不聞不問。須知，孩子最需要的是家長把他當做朋友那樣去理解，去關愛，去尊重啊！

三、下一階段的工作要點

1.通過學習、培訓、實踐、以老帶新等多種方式進一步提高全體高一教師的師德修養，理論水平，業務知識和組織管理能力，從而進一步優化我們的課堂教學，提高教育教學的水平。為把我們的學校建設成“教學管理一流，教學質量一流，奉獻精神一流，學習風氣一流，硬件設施一流，環境衛生一流”的窗口學校，作出我們應有的貢獻。

2.進一步加大學生管理力度，使我們的學生能進得來，留得住，學得好。高中三年學生不可能覺得每時每刻都幸福，但我們必須讓學生留下高中生活的許多美好的片段，從而使其在步入社會以后的漫長歲月中，依然熱愛學校，熱愛老師，熱愛生活，熱愛社會。

[高一年級家長會發言稿(共2篇)] 3.進一步加大學法指導力度，使學生真正學會學習，學會生活，學會工作，學會與人溝通。4.進一步加強人生觀，世界觀，價值觀的教育，加快探索以“心理自尊，行為自律，生活自理，性格自強”為目標的一套自勵教育的管理理念和方法。力求使我們的每一位學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的“四有”新人。

各位家長，教育的目的在于培養健康而善良的生命，活潑而智慧的頭腦，豐

富而高尚的靈魂；教育傳承著歷史，教育服務于現實，教育決定著未來，教育關系到千家萬戶，教育的這種先導及全局作用使我們每一個博高人都有一種神圣的使命感，責任感！

各位家長，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，任何時候我們應該心手相連，愿我們密切聯系，精誠合作，齊抓共管，為把我們的學生、你們的孩子培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才而努力奮斗吧！

最后衷心的祝愿各位家長身體健康，工作順利，家庭和睦，萬事如意！

第五篇：高一年級家長會發言稿

5班家長會班主任發言稿 尊敬的各位家長大家好！

感謝你們在百忙之中抽空參加這次會議。今天我想說的第一句話就是不論大家有多忙都要把孩子的學習當成頭等大事來抓，不要等到高考完了之后報志愿的時候再著急。現在高一年級全體同學已經進入期末考試的最后沖刺階段，而冬三月又是學習的黃金時期，也是所有同學考后放松的時期，我們可以想一想高中三年的短暫，我認為高中就是一個跳板，是家庭和同學實現理想的必經之路，我們現在有時間也有機會管好孩子，在這最關鍵的時刻把家長請來一起討論孩子的考前教育、學習、生活等問題。為他們在今后的學習中考出好成績做最有效的努力。

我是楊春嶺就高一（4）班的教育教學工作向各位家長作一匯報，也有幾點想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長批評指正。（看投影）作為老師在這里我表個態，我要做的是，自己做到以最高度的責任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中。

首先，我代表高一（4）班老師對你們的到來再次表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。你的到來，是對我們教育工作的大力支持。我們召開這次家長會的目的：一句話，就是“一切為了我們的孩子，一切為了我們的學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望同時也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功。作為一名班主任，我們深知自己肩上的擔子有多重，自己的責任有多大!你們把孩子送到一中學習，實際上就是把他們交到了我們班主任手中，我們將與這些孩子朝夕相處，共同生活，同甘共苦，共經風雨，見證他們成功的喜悅和失敗的痛苦！高中階段對于孩子來說，是整個人生學習的最重要階段，是人生觀、價值觀形成的重要時期。我想對于我們家長來說，孩子來到一中，目標就是想讓他們能考上理想大學，這也是我們最大的愿望。一轉眼，同學們進入高中就已經三個月了。孩子適應高中的學習生活了嗎？在學校的表現如何？學習情況怎樣？校園生活愉快嗎等等，我想這是每一位家長都想了解的。下面我就先對我們這段時間的工作及同學們的表現向家長們做一個匯報。

1、加強德育教育，讓學生學會做人

我們學校一直提倡“學會學習,學會做人”“賞識與成功同行”的辦學理念.而且把學會做人放在了教育的首要位置.從開學到現我們通過主題班會對學生進行了一系列德育教育，檢查“儀容儀表”,規范了同學們的衣著打扮:不染發、不戴首飾配件、不穿奇裝異服等；提倡同學們愛護環境衛生，不亂扔亂丟，做高素質的人。通過勵志教育活動讓同學們每天讀勵志信、讀“弟子規”，學會珍惜勞動成果，學會感恩：感激父母，感激師長，感激生活，都收到了良好的效果。

2、制定班規，規范行

為習慣

班級管理中班主任對他們的嚴格管理才是對孩子們真正的愛，所以我們為了營造一個良好學習環境，每個班都根據學校的校規及中學生守則初步形成了各班的班規,制定了嚴格的班規來規范學生的行為，違反了就要按規定處罰，使學生們能夠嚴格要求自己，使自己能夠健康發展。

3、使他們樹立想理，明確學習目標

剛開學時，據我觀察，有個別學生還處于懵懂狀態之中，沒有目標，沒有方向，說簡單點，不太想好，這也是很可怕的。上高中就是為了能上一所很好的大學，同學們究竟想上哪所大學？剛開學的時候，我們就開了相應的主題班會，介紹了全國的許多重點大學，要求每一個同學都在自己的心里選好一所大學，并為

實現自己的夢想開始奮斗。

4、傳授學習方法，培養良好學習習慣

良好的學習方法和學習習慣在高中學習中是至關重要的，它甚至可以決定一個學生的成敗。因此這也是高一階段我們常規工作的重心。同學們才剛從初中進入高一，還是初中的學習方法和學習習慣，時間觀念不強。還象初中一樣，被動學習，放下書包就耍，只應付老師布置的作業，不知道晚自習該做什么。為此，我們專門開班會教授高中的學習方法及學習時間的安排，指導同學們制定出自己每天的學習時間表，并要求他們堅持執行；各科老師也針對各科的具體特征對各科的學法做了講解和要求；在學習的過程中，各科老師針對個別同學的具體情況還進行個別指導，幫助同學們改進學習方法。

5、鍛煉身體，培養健康體魄

身體是做好一切的保障，因此我們堅持督促學生認真上好課間操、體育課，課外活動課。

尊敬的各位家長，作為班主任，我們堅信：沒有教育不好的學生。因此我代

表全體班主任向你們保證： 你們把孩子送到倉中，我們將全力以赴做好自己的本職工作，我們將一切以提高學生的整體素質為出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。在學習方面，我們從不以成績論英雄，絕不歧視差生，而是著眼于學生自身的發展，著眼于學生的努力程度。找學生談心，了解他們的心理狀態，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕松，學得愉快。同時我們也都知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。他們思維活躍，知識面廣，有個性、有主見，因此，在班級管理中我們一定會尊重他們的人格！

各位家長，作為班主任，同時我們也希望各位家長能夠理解，一個班主任要負責一個班七十多個學生的教育教工作，所以不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。我們都知道有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于

母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，作為班主任，我們希望和各位家長們在以下幾個方面形成共識：

1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。

2、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

3、要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家；比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。

4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放

長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點

5、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是不對的。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

七、不嬌慣孩子、學會對孩子說不

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。

八、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1.不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。

最后一條，作為班主任，我也懇求各位家長別讓孩子佩帶手機了，很多事都是手機惹得禍：上網、打游戲、發短信、聊天、聚眾打架、談戀愛等等，這些利用手機都能做得到，影響了學習，毀了前程！各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長的期望還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。

各位家長，你的寶貝就是我們的寶貝，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，共同努力

各位家長, 我能理解你們此刻的心情,每個家長都是望子成龍,望女成鳳。但我們是孩子最親最愛的人,孩子需要父母的信任、鼓勵、支持、理解,而不是考試失利時的橫眉冷對,失敗時的抱怨冷落。對孩子我們多鼓勵少打擊，多指導少批評。

最后讓我們共同努力，圓了孩子的夢，了卻我們的心。