第一篇：《成績(jī)單》讀后感650字

成績(jī)單，咦？怎么有個(gè)這樣的書名，我懷著一顆好奇的心，打開了書。

成績(jī)單描寫的是一個(gè)天才兒童的故事。前者的主人公是一個(gè)男孩，后者的主人公是一個(gè)女孩。男孩個(gè)性張揚(yáng)，女孩個(gè)性內(nèi)斂，他們形成了鮮明的對(duì)比。

一個(gè)叫諾拉的小姑娘對(duì)成績(jī)單深惡痛絕，她對(duì)所有人隱瞞了她的天才。但最終她的天才還是被老師發(fā)現(xiàn)了。原來諾拉考的這些都是為了史蒂芬（諾拉最好的朋友），也就是故事前者的主人公。因?yàn)橹Z拉知道史蒂芬的爸爸媽媽非常重視他的成績(jī)，而他也為了成績(jī)單而付出了很多努力。所以諾拉為了不超過他而故意把成績(jī)考差。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)們太看重成績(jī)單了，而孩子們都對(duì)成績(jī)單厭惡痛恨，但有什么辦法呢？家長(zhǎng)們能理解嗎？家長(zhǎng)和老師們還不知道有多少個(gè)天才沒有發(fā)現(xiàn)，有多少個(gè)天才被成績(jī)單給困擾。就像文中的女主人公諾拉一樣。

有哪個(gè)孩子想要爛成績(jī)，想要老師的“河?xùn)|獅吼”，想要父母的一頓惡罵呢？他們都想要得到老師和父母的贊揚(yáng)。

孩子們有自己的生活方式，有獨(dú)特的存在秩序。家長(zhǎng)們望著我們骨碌轉(zhuǎn)動(dòng)的眼珠，看我們從面前跑過，或是聽我們說說笑笑，這時(shí)候，家長(zhǎng)們知小學(xué)讀后感作文道我們想什么？想干什么嗎？不知道。

家長(zhǎng)罵孩子的時(shí)候，知道他們想什么嗎？感受如何？家長(zhǎng)根本不知道孩子的苦惱。孩子一放學(xué)本來可以休息一下，可是卻有一大堆的練習(xí)和作業(yè)在等著他們，還有很多培訓(xùn)班也在等著他們。而有些家長(zhǎng)們只看重成績(jī)單，從不考慮孩子們的感受，孩子們?nèi)绻疾缓?，還要罵孩子。

星期天，孩子也沒有休息。做作業(yè)和練習(xí)，去上培訓(xùn)班。星期一，孩子們走進(jìn)校門，都是一臉的憂傷，我想對(duì)家長(zhǎng)們說把孩子們的童真還給他們吧。

天才還是笨蛋？不是成績(jī)單說了算。

第二篇：成績(jī)單的讀后感

成績(jī)單的讀后感

成績(jī)單的讀后感1

你可別小看了一張小小成績(jī)單，它對(duì)一個(gè)學(xué)生來說，還是非常重要的。它可能會(huì)對(duì)你的中、高考起到?jīng)Q定性作用，甚至影響了同學(xué)、老師和家長(zhǎng)對(duì)你的評(píng)價(jià)和看法。

在讀了《成績(jī)單》這本書之后，我感慨萬千：主人公諾拉·羅力為了掩蓋自己的聰明才智，故意考一些糗到家的爛成績(jī)，甚至和朋友史蒂芬?寇帝斯造反，同學(xué)們個(gè)個(gè)考“零蛋”（除了兩個(gè)）。最后校長(zhǎng)和心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)了她的聰明，并將她帶到上優(yōu)等生的課程。

通過讀《成績(jī)單》，我發(fā)現(xiàn)成績(jī)固然重要，但我們也不可以忽略其他方面。成績(jī)不是衡量一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，比如：要有健康的身體，優(yōu)良的品德，認(rèn)真的態(tài)度和一顆善良的心。其實(shí)，人們中還埋沒著很多人才，只是我們沒有用心去發(fā)現(xiàn)，而是以成績(jī)論成敗。如：阿里巴巴創(chuàng)始人——馬云，他小時(shí)候除了英語(yǔ)，其他都一般，甚至有一次數(shù)學(xué)考試，他只考了一分，何他為什么可以創(chuàng)造出奇跡呢？這說明一時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，并不代表一生都不會(huì)成功。人才有多種表現(xiàn)形式，決不可以成績(jī)論英雄，要樹立信心，做一個(gè)全面發(fā)展，對(duì)社會(huì)有用的人，交出另一張與眾不同的“成績(jī)單”。

成績(jī)單的讀后感2

成績(jī)對(duì)于每個(gè)人來說都很重要，但只要有了夢(mèng)想，就一定能成功。

主人公小男孩就是一個(gè)學(xué)習(xí)很差的，很調(diào)皮的小男孩。他總是不及格，為此他的姐姐很為他擔(dān)憂。有一次，他又考砸了，但這次他騙她姐姐說他及格了，但他姐姐之后又碰上小男孩的班主任，之后姐姐什么都明白了。于是，姐姐回到家狠狠的把小男孩教訓(xùn)了一頓。

直到有一天，小男孩碰到了一位攝影師，但他并不認(rèn)得去沙漠的路，便請(qǐng)教小男孩。小男孩是很誠(chéng)實(shí)的告訴他，我?guī)闳グ桑【瓦@樣，攝影師和小男孩的沙漠之路就開始了。在那里，攝影師幫小男孩在沙漠拍了好幾張照片作為紀(jì)念，走之前小男孩問攝影師，“我長(zhǎng)大之后也可以當(dāng)像你這樣的攝影師嗎？”

攝影師笑了，他對(duì)小男孩說，“只要你成績(jī)好，就一定可以的！”

從那以后，小男孩努力學(xué)習(xí)，考試前也拼命復(fù)習(xí)，希望自己能考出好成績(jī)。果然，功夫不負(fù)有心人，小男孩考了100分的好成績(jī)，但成績(jī)單卻落入水中。這次，姐姐并不相信，還是狠狠的把小男孩罵了一頓，小男孩為此很傷心。第二天早上，姐姐去河邊洗衣服的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了那張成績(jī)單，便什么都明白了。但一場(chǎng)車禍，卻讓姐姐永遠(yuǎn)的離開了世界…

這個(gè)故事告訴我們，只要努力去做，就一定能夠做到自己所期盼的結(jié)果。

成績(jī)單的讀后感3

成績(jī)單讀后感今天，我讀了一篇文章，名字叫《成績(jī)單》。這篇文章很幽默，就讓我給你講講吧！ 文章大概講的是：一個(gè)名叫尼古拉的男孩子，他非常調(diào)皮。有一次，他考試考砸了，他幻想了很多，想到了他以后沒錢會(huì)怎么樣，也想到他如果成了百萬富翁他會(huì)怎么做，別人會(huì)怎么說……他不知不覺地到了家，他爸爸和他媽媽的臉色比尼古拉更難看，好像已經(jīng)知道了尼古拉考試考砸了似的。原來，他們?cè)诳催@個(gè)月的花費(fèi)，尼古拉把成績(jī)單交給他爸爸媽媽，他的父母竟然只了個(gè)名就走了！可是，尼古拉越想越不對(duì)勁兒，后來竟然哭了！我想：他一定是覺得自己被忽視了，其實(shí)，我完全能理解尼古拉，因?yàn)?，我也被大人忽視過。

那天，我考試考砸了，硬著頭皮往家里走，誰(shuí)知，爸爸媽媽卻連看也沒有看，這時(shí)，我才真正明白了尼古拉被大人忽視是什么滋味。 是呀！沒有人愿意從老師那拿到一張?jiān)愀獾某煽?jī)單，再?gòu)母改改鞘艿揭活D糟糕的責(zé)罰。實(shí)際上，尼古拉的許多故事，都向我們充分展示了童年直白清淺的淘氣。

成績(jī)單的讀后感4

《成績(jī)單》這本書講述了五年級(jí)學(xué)生諾拉在第一學(xué)期期末考試，成績(jī)考得慘不忍睹，五個(gè)科目得D，一個(gè)科目得C。但是沒有人知道，諾拉肚子里藏了一個(gè)天大的秘密——她其實(shí)是個(gè)超級(jí)大天才。嘿嘿，那成績(jī)?cè)趺磿?huì)考得這么差呢？原來她是故意的。當(dāng)她看到好友史蒂芬因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，對(duì)自己完全失去信心，覺得自己是個(gè)無可救藥的大笨蛋時(shí)，諾拉對(duì)這種以考試成績(jī)來衡量一個(gè)人優(yōu)和差的情況忍無可忍，她作出了一個(gè)驚人的決定，帶回家一張很差很差的成績(jī)單。這只是諾拉一連串行動(dòng)計(jì)劃的第一步，同時(shí)她也遇到了許多困難，但諾拉找到了她的好友史蒂芬并和他一起共度難關(guān)，最后，諾拉說服了老師，使她和史蒂芬又能在一起學(xué)習(xí)。這本書的主人公諾拉在好友史蒂芬對(duì)學(xué)習(xí)失去信心時(shí)，用一個(gè)“瘋狂”的計(jì)劃使好友史蒂芬重新喚起對(duì)學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)也給學(xué)校添了不少的混亂，但老師最后原諒了她們，使事情有了一個(gè)完美的結(jié)局。

從書中我感到諾拉不顧自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，熱心幫助好友史蒂芬，使他找回了學(xué)習(xí)的信心。我要向諾拉學(xué)習(xí)，去幫助需要幫助的同學(xué)，同時(shí)我也體會(huì)到考試成績(jī)不能衡量一個(gè)學(xué)生的好壞，我們要從學(xué)習(xí)中獲得快樂，從要我學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，只有這樣才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，也不會(huì)厭倦考試，成績(jī)只能說明過去，將來還得靠自己去努力、去拼搏，這樣才能獲得更大的收獲。

成績(jī)單的讀后感5

今天，我讀了一篇文章，名字叫《成績(jī)單》。這篇文章很幽默，就讓我給你講講吧！

文章大概講的是：一個(gè)名叫尼古拉的男孩子，他非常調(diào)皮。有一次，他考試考砸了，他幻想了很多，想到了他以后沒錢會(huì)怎么樣，也想到他如果成了百萬富翁他會(huì)怎么做，別人會(huì)怎么說……他不知不覺地到了家，他爸爸和他媽媽的臉色比尼古拉更難看，好像已經(jīng)知道了尼古拉考試考砸了似的。原來，他們?cè)诳催@個(gè)月的花費(fèi)，尼古拉把成績(jī)單交給他爸爸媽媽，他的父母竟然只簽了個(gè)名就走了！可是，尼古拉越想越不對(duì)勁兒，后來竟然哭了！我想：他一定是覺得自己被忽視了，其實(shí)，我完全能理解尼古拉，因?yàn)?，我也被大人忽視過。那天，我考試考砸了，硬著頭皮往家里走，誰(shuí)知，爸爸媽媽卻連看也沒有看，這時(shí)，我才真正明白了尼古拉被大人忽視是什么滋味。

是呀！沒有人愿意從老師那拿到一張?jiān)愀獾某煽?jī)單，再?gòu)母改改鞘艿揭活D糟糕的責(zé)罰。實(shí)際上，尼古拉的許多故事，都向我們充分展示了童年直白清淺的淘氣。

成績(jī)單的讀后感6

暑期里，我讀了《成績(jī)單》，這本書是由美國(guó)著名的創(chuàng)作者安德魯克萊門斯撰寫。

若拉的不便可變大！她這一學(xué)年的成績(jī)單可簡(jiǎn)直不忍直視：一共6科，5科得了d，1科得了c?？墒菦]人了解，她的肚里藏了一個(gè)天大的秘密她實(shí)際上是個(gè)超大天才。當(dāng)比她大三歲的親哥哥托德仍在念幼稚園時(shí)，他徹底不清楚閱讀是什么物品，但是若拉心照不宣，自身是一個(gè)天才，應(yīng)當(dāng)掩藏起這一秘密，倘若有些人了解小小孩若拉會(huì)閱讀文章，事兒就比較嚴(yán)重了！她的考試成績(jī)往往會(huì)那麼差，實(shí)際上是有意做錯(cuò)題集目地。當(dāng)他見到自己好朋友史蒂芬僅僅由于考試成績(jī)不太好，就對(duì)自身徹底失去自信心，評(píng)定自身是一個(gè)無藥可救的大笨蛋時(shí)，若拉為了更好地消除史蒂芬對(duì)這類用成績(jī)和考試考量一個(gè)人是不是出色的心理狀態(tài)，她有意帶回去一張張?zhí)畹某煽?jī)單，但這僅僅若拉的第一步方案，更高的行動(dòng)已經(jīng)秘密的提前準(zhǔn)備著但在她意想不到的是，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于她此次考試分?jǐn)?shù)開過一次又一次的大會(huì)，并且專業(yè)為她開展了一次智力測(cè)試，此次智力測(cè)試是為八到十六歲的小孩子區(qū)別智商，若拉僅有十一歲，可她的智力竟達(dá)到188，貼近最高處！

這本書告知大家：為人處事要有主見，不必一味地遵從他人的建議，要有自身的念頭，如同諾拉一樣，她要證實(shí)給各位看，成績(jī)單不可以證實(shí)這個(gè)人是天才還是笨蛋，不必把成績(jī)單看得過重，由于小孩也是有自身的思緒。因此 ：天才還是笨蛋？并不是成績(jī)單來定。

成績(jī)單的讀后感7

今天，我看了《成績(jī)單》這本書……

《成績(jī)單》這本書是美國(guó)校園小說家安德魯?？巳R門斯寫的。里面的女主角諾拉，她在一次考試中考了一個(gè)很差的成績(jī)。當(dāng)時(shí)，我覺得諾拉可能真的是個(gè)大笨蛋！不過，諾拉的肚子里藏了一個(gè)天大的秘密，她其實(shí)是一個(gè)超級(jí)大天才！！當(dāng)我看見諾拉的智商是188的時(shí)候，我也驚呆了！可是，諾拉為什么要考那么差呢？原來，諾拉考這么差是因?yàn)樗囊粋€(gè)好朋友——史蒂芬。頓時(shí)，我終于明白諾拉考這么差的原因了！她為了她的朋友，故意讓自己考得很差，讓史蒂芬把他的優(yōu)點(diǎn)顯露出來！不過，很可惜的是，他們最終還是失敗了。我就想，要是我們中國(guó)人都是這樣的就好了，這樣，我們的'中國(guó)夢(mèng)不就可以圓了嗎？可惜啊，想要這樣，是很難的。

《成績(jī)單》是一本很有趣的書，看完的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)我的嘴角上一直掛著笑，直到書看完時(shí)。不過，我有一種感覺，到頭來，整本書零零碎碎的，沒有整體的東西，甚至好像什么也沒講，不過真的好好看！

成績(jī)單的讀后感8

這個(gè)暑假，我讀了《成績(jī)單》這本書，雖然我不太熟悉作者安德魯·克萊門斯，但我還是很喜歡這本書。

故事的內(nèi)容是：主人公諾拉考試考砸了，只有一個(gè)C，其余全是D，其實(shí)他是個(gè)天才，是他故意考砸的，爛成績(jī)，不僅可以讓他躲過做好學(xué)生的壓力，還可以讓他的死黨史蒂芬高興，特別是當(dāng)他看到愛幫助人，愛看書的摯友史蒂芬，只因?yàn)榭荚嚳疾缓枚チ诵判模J(rèn)定自己是個(gè)無可救藥的大笨蛋時(shí)，諾拉實(shí)在對(duì)這種用考試來衡量一個(gè)人的情況忍無可忍了，于是，諾拉就用一系列的舉動(dòng)來證明不是這樣，比如說：帶回一張爛成績(jī)單、造反……看完著本書時(shí)，我也想說：“分?jǐn)?shù)真的那么重要嗎？”

直到那次，我才知道，分?jǐn)?shù)并不重要，重要的是你認(rèn)不認(rèn)真，仔不仔細(xì)，一次考試，我做的很快，第三個(gè)做好，但發(fā)下來的時(shí)候，我平時(shí)那次次得優(yōu)的閱讀卻成了合，鮮紅的“XX”刺得我傷痕累累，我心想：我昨晚明明復(fù)習(xí)得很到位了呀，為什么今天就考了這么差的成績(jī)呢？我不停地思考，終于發(fā)現(xiàn)我試卷上“XX”的來源是什么了，原來好多地方都漏掉了，或者是沒答完整，張冠李戴，概括的說就是不仔細(xì)，才造成這樣的惡果，從此以后，我就試著改掉粗心的壞毛病，讓仔細(xì)伴隨著我。

讀了這本書，我明白了：分?jǐn)?shù)，只代表過去的收獲，未來還要靠自己拼搏。

成績(jī)單的讀后感9

內(nèi)容是“堅(jiān)守，兒童本為，兒童視角和思維方式”。

不想讓別人看到租金的成績(jī)，關(guān)心，跟朋友的關(guān)系。

如果是故意考出壞成績(jī)，又怕戰(zhàn)勝布了對(duì)方的話那不就永遠(yuǎn)是最后一名了嗎。

那又為什么考出壞成績(jī)是為了別人的呢？

我覺的主人公怕被媽媽罵，又不收房間是什么意思呢？

主人公有健忘癥但是還是在思考；是不是因?yàn)樘珣辛四兀坎辉诟苫钜簿退懔?，想一些過去的事情干嘛？還有，我覺的主人公的姐姐“安”不可以折熊熊的跟主人說話。還有自己玩拼圖叫媽媽來干嘛呢？主人公的“爸爸，媽媽，各國(guó)和姐姐?！睘槭裁闯隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)小事情就一直觀察者主人公呢？他們不時(shí)的再看著主人公，還有知道主人公會(huì)不會(huì)再有什么聰明伶俐的表現(xiàn)。幾個(gè)月后，主人公學(xué)會(huì)了怎么閱讀。

為什么要把“我會(huì)閱讀”當(dāng)是個(gè)秘密藏起來呢？

我感覺吃完飯后宣讀成績(jī)單的主人公所有會(huì)感到緊張是因?yàn)榈谝黄恼滤麨榱艘粋€(gè)朋友，所有才“壞成績(jī)”。

我還感覺到主人公像貓一樣，帶在教室的書桌下面，在發(fā)出貓貓的叫聲，還把點(diǎn)心時(shí)間的牛奶到進(jìn)從人家拿來的塑料碗里。我感覺十分的搞笑，非常的有趣。如果故事中的貓真的會(huì)喜歡閱讀（大英百科全書），也會(huì)背誦三十八首（童詩(shī)花園），那不就更有趣了嗎？不過這些是不肯能發(fā)生的事情。因?yàn)檫@一篇普通的小說罷了。如果一只貓會(huì)看西班牙節(jié)目，而且還自學(xué)學(xué)會(huì)說出西班牙的語(yǔ)言不就跟好笑，更好玩，更有趣了嗎？

成績(jī)單的讀后感10

暑假過了一半的時(shí)候，媽媽給我買了本安德魯編寫的小說《成績(jī)單》，這本書是學(xué)校推薦的，也是風(fēng)靡全球的小說，拿到這本書后，我就津津有味的看了起來。

本書的主人公諾拉，五年級(jí)的第一張成績(jī)單分?jǐn)?shù)是四個(gè)D一個(gè)C。媽媽知道后頭上就要冒火了，第二天就去學(xué)校質(zhì)問校長(zhǎng)。從此以后，所有人都把諾拉當(dāng)成一個(gè)無可救藥的大笨蛋。其實(shí)，諾拉是一個(gè)非常聰明的孩子，如果讓她盡全力去做一張很難的試卷，我相信，她肯定會(huì)做的非常好。那些爛成績(jī)都是她故意考出來的，因?yàn)樗幌氤蔀楸池?fù)著壓力的天才學(xué)生，不想讓史蒂芬否認(rèn)自己。她還組織同學(xué)在考試時(shí)考零分來反對(duì)學(xué)校的“優(yōu)等生分班制度和社會(huì)對(duì)成績(jī)的過分看重。但是在學(xué)校的檢討大會(huì)上，他們每一個(gè)都把過錯(cuò)往自己的身上攬，并得到了所有人的諒解。

讀完這本書后，我明白了一個(gè)道理，成績(jī)可以使一個(gè)人高傲，也可以使一個(gè)人自卑，正如文中的史蒂芬，一旦考的不好就否定自己。但是諾拉說的一句話使我終身難忘：”天才還是笨蛋不是成績(jī)說了算！“

成績(jī)單的讀后感11

在七月份的最后幾天，媽媽幫我從圖書館借了一本書《成績(jī)單》，因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容非常有趣，于是我立馬入了迷，

我先來介紹一下這本書的作者，他是來自美國(guó)的安德魯·克萊門斯，他是美國(guó)備受歡迎與敬重的青少年小說作家，著作超過五十本。他曾經(jīng)當(dāng)過中學(xué)音樂老師，為學(xué)生創(chuàng)作歌曲。當(dāng)過出版社主編，現(xiàn)在是專職作家，住在馬薩諸塞州。

一開始，諾拉看到自己的好朋友史蒂芬因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不太好·，認(rèn)定自己是個(gè)無可救藥的大笨蛋時(shí)，諾拉為了幫助史蒂芬，考出了更差的成績(jī)，五科全D，一科是C，結(jié)果，諾拉的爸爸媽媽看到后火冒三丈，讀后感《讀《成績(jī)單》有感作文450字》。還把諾拉禁足了，每天除了吃飯，只能呆在房間里。

然后，她的爸爸媽媽去找了漢克寧校長(zhǎng)，校長(zhǎng)請(qǐng)來了最好的心理教授，教授給諾拉做了個(gè)lQ測(cè)試發(fā)現(xiàn)諾拉的智商竟然是188

后來，學(xué)校里又來了一次考試，諾拉的成績(jī)竟然是零分。

過了一會(huì)兒，史蒂芬竟然讓所有學(xué)生造反叫他們考試考零分，以這樣的方式來違反教育制度，因?yàn)橹Z拉和史蒂芬厭倦了考試，并且也不喜歡用成績(jī)來衡量誰(shuí)是天才誰(shuí)是笨蛋。

挪了正是個(gè)又勇敢又勇于創(chuàng)新的孩子！

我想這就是《成績(jī)單》這本書帶給我的最大的感受！

成績(jī)單的讀后感12

暑假里，我讀了《成績(jī)單》，這本書是由美國(guó)著名的作者安德魯·克萊門斯編寫。

若拉的麻煩可大了！她這個(gè)學(xué)期的成績(jī)單可真是慘不忍睹：一共6科，5科得了d，1科得了c。但是沒有人知道，她的肚子里藏了一個(gè)天大的秘密——她其實(shí)是個(gè)超級(jí)大天才。當(dāng)比她大三歲的哥哥托德還在念幼兒園時(shí)，他完全不知道閱讀是什么東西，可是若拉心知肚明，自己是一個(gè)天才，應(yīng)該隱藏起這個(gè)秘密，假如有人知道小小孩若拉會(huì)閱讀，事情就嚴(yán)重了！她的成績(jī)之所以會(huì)那么差，其實(shí)是故意做錯(cuò)題目的。當(dāng)他看到自已最好的朋友史蒂芬只是因?yàn)槌煽?jī)不好，就對(duì)自己完全失去了信心，認(rèn)定自己是一個(gè)無藥可救的大笨蛋時(shí)，若拉為了打消史蒂芬對(duì)這種用分?jǐn)?shù)和考試衡量一個(gè)人是否優(yōu)秀的心理，她故意帶回家一張張很差的成績(jī)單，但這只是若拉的第一步計(jì)劃，更大的行動(dòng)正在秘密的準(zhǔn)備著…但在她意料之外的是，校長(zhǎng)針對(duì)她這次考試成績(jī)開了一次又一次的會(huì)議，而且專門為她進(jìn)行了一次智力測(cè)試，這次智力測(cè)試是為八到十六歲的小孩區(qū)分智力，若拉只有十一歲，可她的智商竟高達(dá)188，接近最高點(diǎn)！

這本書告訴我們：做人要有主見，不要一味地聽從別人的意見，要有自己的想法，就像諾拉一樣，她要證明給大家看，成績(jī)單不能證明這個(gè)人是天才還是笨蛋，不要把成績(jī)單看得太重，因?yàn)楹⒆右灿凶约旱男乃肌Ｋ裕禾觳胚€是笨蛋？不是成績(jī)單說了算。

成績(jī)單的讀后感13

暑假里，爸爸帶我去新華書店挑書。我看見這本書就很喜歡，降臨在我頭上的第一本書，內(nèi)容會(huì)是怎樣的呢？

這本書的主人公叫諾拉，她是一個(gè)活潑聰明的小女孩。和史蒂芬是很要好的朋友，他們，和睦相處，情同手足。史蒂芬的成績(jī)不是很好，所以對(duì)自己?jiǎn)适Я诵判模J(rèn)為成績(jī)是最重要的，覺得自己是個(gè)笨孩子。他的好朋友諾拉當(dāng)然不會(huì)束手旁觀，所以諾拉為了友情，讓她的成績(jī)始終徘徊在中上的程度。這次，諾拉考了一份非常爛的成績(jī)，5個(gè)D一個(gè)C。諾拉不想讓她的父母知道了而擔(dān)心，所以她刻意隱藏自己的成績(jī)。晚上，晚餐非常豐富，對(duì)于諾拉來說，今天是個(gè)倒霉的日子——成績(jī)單之夜。她的姐姐安和托德的成績(jī)都不錯(cuò)，輪到諾拉了。她遲遲不肯說——父母得知諾拉的成績(jī)后，第二天，直接質(zhì)問校長(zhǎng)。諾拉因?yàn)椴粫?huì)把自己的秘密隨便告訴別人，父母根本問不出信息······后來，諾拉是天才兒童的事情公布了！她還制定了一個(gè)大計(jì)劃，讓全班考0分，一起對(duì)抗考試的壓力。還是失敗了！

我讀完這本書后，認(rèn)為，考試是不應(yīng)該有壓力的，要快樂！

成績(jī)單的讀后感14

這個(gè)夏天，我從書店買來一本書，一本讓人正確認(rèn)識(shí)成績(jī)單并且讓人重新樹立信心的書。它的名字叫《成績(jī)單》。這是一本由美國(guó)作家安德魯克萊門斯寫的風(fēng)靡全球的校園小說。

小說的主人公諾拉帶回了一張成績(jī)單，5科拿D，一科拿C！更讓人稱奇的是，她是一個(gè)超級(jí)大天才！她考這么差，完全是因?yàn)樗暮门笥咽返俜乙驗(yàn)樽约嚎疾缓?，而認(rèn)為自己是一個(gè)無藥可救的大笨蛋！作為一個(gè)超級(jí)大天才的她，設(shè)計(jì)了一連串的計(jì)劃，證明了成績(jī)并不是那么重要。

也許有人會(huì)這樣問，為什么她會(huì)這樣做？答案很簡(jiǎn)單，為了不讓那些成績(jī)差的同學(xué)喪失信心，為了不讓考試分?jǐn)?shù)成為別人評(píng)判智商的水準(zhǔn)！如果你問我，我對(duì)這有什么看法，我只能說，他們并不想造反，只是比別人多了一份沖動(dòng)，多了一份勇氣！

在這本書中，令我印象最深的一句話是“天才還是笨蛋？不是成績(jī)說了算的！真正的潛力還等得以后再說！”在我們的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校就像戰(zhàn)場(chǎng)，如果你手無寸鐵，沒有一個(gè)好的成績(jī)，在這場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，你就會(huì)失敗，家人對(duì)你失望，老師對(duì)你失望……這樣容易自卑。相反，成績(jī)好的同學(xué)，在每一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，都好像是一個(gè)勝利者，永遠(yuǎn)昂首闊步！這樣容易自負(fù)。

記得這本書，記得這個(gè)故事，不要像史蒂芬一樣缺乏信心，相信你自己，你可以的！

第三篇：成績(jī)單的讀后感

這個(gè)夏天，我從書店買來一本書，一本讓人正確認(rèn)識(shí)成績(jī)單并且讓人重新樹立信心的書。它的名字叫《成績(jī)單》。這是一本由美國(guó)作家安德魯克萊門斯寫的風(fēng)靡全球的校園小說。

小說的主人公諾拉帶回了一張成績(jī)單，5科拿D，一科拿C！更讓人稱奇的是，她是一個(gè)超級(jí)大天才！她考這么差，完全是因?yàn)樗暮门笥咽返俜乙驗(yàn)樽约嚎疾缓茫J(rèn)為自己是一個(gè)無藥可救的大笨蛋！作為一個(gè)超級(jí)大天才的她，設(shè)計(jì)了一連串的計(jì)劃，證明了成績(jī)并不是那么重要。

也許有人會(huì)這樣問，為什么她會(huì)這樣做？答案很簡(jiǎn)單，為了不讓那些成績(jī)差的同學(xué)喪失信心，為了不讓考試分?jǐn)?shù)成為別人評(píng)判智商的水準(zhǔn)！如果你問我，我對(duì)這有什么看法，我只能說，他們并不想造反，只是比別人多了一份沖動(dòng)，多了一份勇氣！

在這本書中，令我印象最深的一句話是“天才還是笨蛋？不是成績(jī)說了算的！真正的潛力還等得以后再說！”在我們的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校就像戰(zhàn)場(chǎng)，如果你手無寸鐵，沒有一個(gè)好的成績(jī)，在這場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，你就會(huì)失敗，家人對(duì)你失望，老師對(duì)你失望……這樣容易自卑。相反，成績(jī)好的同學(xué)，在每一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，都好像是一個(gè)勝利者，永遠(yuǎn)昂首闊步！這樣容易自負(fù)。

記得這本書，記得這個(gè)故事，不要像史蒂芬一樣缺乏信心，相信你自己，你可以的！

第四篇：范愛農(nóng)讀后感0字300字

范愛農(nóng)讀后感200字300字

范愛農(nóng)讀后感200字

在魯迅先生接下來的描述中，我才真正地了解到了一個(gè)真實(shí)的范愛農(nóng)先生，他的外表雖然十分冷淡，但是在他的外表下充滿了他當(dāng)時(shí)對(duì)整個(gè)黑暗社會(huì)的焦慮、擔(dān)憂和痛惡，他對(duì)社會(huì)上的那些骯臟、齷齪的反動(dòng)勢(shì)力投以“白眼”……他借酒消愁，對(duì)社會(huì)進(jìn)行冷嘲熱諷，最后溺水身亡。讀完全篇文章，才可以體會(huì)到魯迅先生對(duì)范愛農(nóng)先生的無比欽佩之心、無比懷念之情。

在我看來，魯迅先生、范愛農(nóng)先生和徐錫麟先生都是值得我們敬仰的先輩。他們同情廣大勞動(dòng)人民，胸懷著一顆不與反動(dòng)勢(shì)力妥協(xié)，并堅(jiān)決與之抗?fàn)幍降椎臎Q心。

魯迅先生獨(dú)特的寫作手法，也值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。他在《范愛農(nóng)》一文中，先從表面言行去描寫范先生的如何可惡、如何可恨，再漸漸地引領(lǐng)著讀者走近、深入范先生憂國(guó)憂民的赤子之心。

范愛農(nóng)這個(gè)人無論在那個(gè)時(shí)期(日本留學(xué)時(shí)期、辛亥革命時(shí)期、民國(guó)建立)都是個(gè)不合時(shí)宜的人。在日本留學(xué)時(shí)，徐錫麟被殺后，范愛農(nóng)那冷漠的表現(xiàn)在魯迅筆下完全冷凍住了，無論是什么讀者，我想都會(huì)和魯迅一樣討厭這個(gè)人，討厭這個(gè)離奇而可惡的人。而在辛亥革命時(shí)期，他的形象竟是來了個(gè)600°大翻轉(zhuǎn)成了個(gè)“辦事兼教書，實(shí)在勤快得可以”的人。之前的誤會(huì)消除了，人們對(duì)這個(gè)角色的“警戒”也消除了，而魯迅也和范愛農(nóng)成了親友：談革命、揭露軍閥、為紹興的光復(fù)而喜為做學(xué)兼工作而戒酒、范愛農(nóng)也會(huì)時(shí)時(shí)為魯迅擔(dān)心!讀者們剛對(duì)這個(gè)角色起了好感，可魯迅的筆鋒又一轉(zhuǎn)——似乎將范愛農(nóng)世界的天和地?fù)Q了個(gè)個(gè)兒!革命失敗后，范愛農(nóng)和之前

那個(gè)令人生厭的留日學(xué)生沒什么區(qū)別了。可畢竟朋友一場(chǎng)，在得知范愛農(nóng)溺死后，魯迅心感悲涼，涼如夜半寒水凄慘而離奇地去了!魯迅覺著社會(huì)對(duì)范愛農(nóng)的死造成很大的影響，于是，魯迅開始反思與批判，用筆桿子與黑暗戰(zhàn)斗!

范愛農(nóng)在看戲的歸途中，微醉著，在水里淹死了。自殺?失足?其實(shí)魯迅這里探索的并不是范農(nóng)那天夜里的死因——這并不重要，范愛農(nóng)不是拿破侖，他的死因不會(huì)有人感興趣。

魯迅通過大段文字來描寫革命后的現(xiàn)實(shí)，這才是范愛農(nóng)悲劇的根源吧。一個(gè)思想上覺醒的知識(shí)分子，而且窮，到最后只能“寄食”為生，這種思想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，理想與生存的沖突，他死了，對(duì)自己而言可能是一件好事。他生錯(cuò)了時(shí)代。

幾十年過去了，中國(guó)外在的面貌發(fā)生了根本變化，草房換成了高樓，小車代替了步行。但風(fēng)燭之中的老年人，就算披上華麗服裝，也還是快要入土的死

相。中國(guó)必須再次進(jìn)行一次根本性變化，才會(huì)真正醒過來。沒有百年以上的斗爭(zhēng)，中國(guó)人的思想真正覺醒，民主真正的實(shí)現(xiàn)，這些都還將是一個(gè)夢(mèng)。

現(xiàn)在，窮人還是不要讀書好些。醉著，昏著，瘋著，感受到的只是肉體上的一些痛。一讀書，就會(huì)多一層痛。

如果科學(xué)發(fā)達(dá)，有一種讓人忘記知識(shí)的藥，我就是傾家蕩產(chǎn)，也買來吃下去。(也許，酒精就是其中一種?有人罵道，媽的，我要用酒淹死煩惱，可是煩惱學(xué)會(huì)了游泳。

《范愛農(nóng)》，追敘作者在日留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛國(guó)者的同情和悼念。

文章一開頭，作者就用平凡又樸素的語(yǔ)言，記敘了他曾經(jīng)在茶館認(rèn)識(shí)范愛農(nóng)的事。先抒發(fā)自己對(duì)他的憎惡，為后

文寫對(duì)他的親切友善作鋪墊。欲揚(yáng)先抑的寫作手法十分到位，樸素卻又不失精練的語(yǔ)言，為我們展現(xiàn)了魯迅先生對(duì)死難者的同學(xué)們的一種同情，一種責(zé)任感

讀了這篇文章，我深有感觸。

魯迅在安徽巡撫思銘被刺殺后的同鄉(xiāng)會(huì)中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，對(duì)魯迅的意見大抵是反對(duì)。一問才知道：他叫范愛農(nóng)，是徐伯蓀的學(xué)生。

魯迅就憤怒起來了，覺得他太不勇敢，自己的先生被殺了，連打一個(gè)電報(bào)也害怕，于是堅(jiān)持要發(fā)電。于是兩人便成了冤家，致使魯迅厭惡范愛農(nóng)甚過滿人。

直到革命前一年，兩人才在紹興相見，成了好朋友。一同喝酒時(shí)魯迅又翻出那段往事，范愛農(nóng)與魯迅處處作對(duì)，原來是魯迅再稅關(guān)的一次搖頭，使范愛農(nóng)以為魯迅瞧不起他。

這告訴我們，要與他人多交流、溝通，闡明自己的想法，就可以避免很多

誤會(huì)。如果魯迅在同鄉(xiāng)會(huì)上問一問范愛農(nóng)，或許兩人早就成為朋友了。

我們要使自己的心胸更加寬廣，對(duì)他人的錯(cuò)誤行為加以體諒，畢竟每個(gè)人都不可能不出差錯(cuò)。但原則上的問題不能讓步。魯迅和范愛農(nóng)都沒有站在對(duì)方的角度去思考、分析。所以，我們還要學(xué)會(huì)換位思考。

同時(shí)，我們對(duì)事物也不要太敏感，范愛農(nóng)把魯迅的一次搖頭當(dāng)作輕視，實(shí)在不應(yīng)該。

總而言之，只要有寬廣的心胸，就會(huì)避免很多誤會(huì)。

第五篇：《怕羞的成績(jī)單》的讀后感

今天,我讀了一篇文章《怕羞的成績(jī)單》 里面最有意思的是這一段:“小蜜瓜對(duì)自己的成績(jī)不太滿意,于是他一會(huì)兒說去廁所,一會(huì)兒說要去參觀廚房。總之,他就是要找各種各樣的理由,分散大家對(duì)他成績(jī)單的注意力?！?p>我也發(fā)生過同樣的事情,那次我也沒考好,我真是絞盡腦汁的想盡一切辦法去掩蓋。可聰明的媽媽一眼就把我看穿了,小秘密還是被發(fā)現(xiàn)了。

我現(xiàn)在知道任何事情都要在事前努力,不要在事后去掩蓋。