第一篇：成績單

成績單

同學之家長：我校本期的教育教學工作在教師和學生的雙邊配合下已圓滿結(jié)束，現(xiàn)將該生在校表現(xiàn)和學習成績告知家長，望家長督促子女認真復習功課、完成作業(yè)，加強身體鍛煉，積極參加有益的活動，遵守交通規(guī)則，注意安全，祝您和您的孩子有一個輕松愉快的假期！

同學之家長：本學期已圓滿結(jié)束，現(xiàn)將貴子女在校情況向你匯報，希望家長在假期里認真完成學校布置的各項任務，并參加一些有意義的活動，同時加強安全教育。相信有了廣大家長的關懷和指導，孩子們一定會在濃濃親情的滋潤下，有效地調(diào)整、充實自己，為“以充沛的精力和飽滿的情緒投入到新學期的學習”做好充分的準備。最后，在新春佳節(jié)來臨之際，恭祝您全家春節(jié)愉快，身體健康，合家幸福，萬事如意

我校下學期定于2010年3月1日開學。請督促您的孩子認真完成假期作業(yè)。對不及格的科目，請督促其認真復習，爭取在下學期的畢業(yè)考試中考出好成績。

第二篇：成績單

辦理時間：每周一和周四下午，期末考試期間停止辦理。辦理時間：每周一和周四下午，期末考試期間停止辦理。下午 辦理程序：、在校生到院 打印中文成績單并簽名蓋章 按英文成績單模板格式對照中文成績單的順序自行翻譯（原則上任何課程不得刪減）然后到教務處蓋章。到院(系 打印中文成績單并簽名蓋章，然后到教務處蓋章 辦理程序：

1、在校生到院 系)打印中文成績單并簽名蓋章，按英文成績單模板格式對照中文成績單的順序自行翻譯（原則上任何課程不得刪減）然后到教務處蓋章。，2、2001 年(含 2001 年)以前畢業(yè)生到校檔案室復印中文成績單并加蓋檔案室章，按英文成績單模板格式對照中文成績單的順序自行翻譯，然后到教務處蓋章。以前畢業(yè)生到校檔案室復印中文成績單并加蓋檔案室章、含 以前畢業(yè)生到校檔案室復印中文成績單并加蓋檔案室章，按英文成績單模板格式對照中文成績單的順序自行翻譯，然后到教務處蓋章。3、2002 年以后的畢業(yè)生可在教務處打印中文成績單，按英文成績單模板格式對照中文成績單的順序自行翻譯，然后到教務處蓋章。、年以后的畢業(yè)生可在教務處打印中文成績單，按英文成績單模板格式對照中文成績單的順序自行翻譯，然后到教務處蓋章。可在教務處打印中文成績單 備注：、英文成績單每學期行數(shù)自行增減 增行只要把鼠標移到行末回車）不要留空行；、若英文課程名稱一行打不下，請把下一行的線擦掉兩行并一行。，不要留空行 備注：

1、英文成績單每學期行數(shù)自行增減（增行只要把鼠標移到行末回車）不要留空行；

2、若英文課程名稱一行打不下，請把下一行的線擦掉兩行并一行。，3、、讀書活動 Extra-curricular Reading 暑期社會實踐 Summer Work Placements 學年論文 End-of-year Dissertation 專業(yè)實習Professional Practice 其余課程英文名稱見 本 《 科教學一覽》 考核成績與學分積點互換關系表見《學生手冊》 以上看完后請刪除，考核成績與學分積點互換關系表見 科教學一覽》 考核成績與學分積點互換關系表見《學生手冊》(以上看完后請刪除。以上看完后請刪除)

Student’s Academic Record of Nanjing University of Finance & Economics
Class： Department： Course Titles Student NO.： Specialty： Semester： Period Credit Grade Course Titles Name： Date of Enrollment： Gender： Date of Birth： Type of schooling：4 years Semester： Period Credit Grade

Semester： Course Titles Period Credit Grade Course Titles

Semester： Period Credit Grade

Semester： Course Titles Period Credit Grade Course Titles

Semester： Period Credit Grade

Semester： Course Titles Period Credit Grade Course Titles

Se

第三篇：成績單

1．尊重幼兒游戲的天性,但在活動中有個別幼兒不愿意參與,遇到這種情況該如何引導?（甘肅山丹馬場三場學校幼兒園）

這個問題問得很好。通常，我們教師在設計游戲或活動教案時，已經(jīng)考慮到它是否符合大多數(shù)孩子的興趣和需要，但是往往還會有少數(shù)幼兒游離于游戲或活動之外，這種情況是難免的。教師要具體情況具體分析，不能一刀切。因此，教師首先要了解幼兒不參加游戲的原因，并且給幼兒選擇的權(quán)力。比如，教師可以請他到旁邊的小椅子上休息一下，看大家游戲，很多情況下孩子過一會兒就會主動要求加入游戲了。

2．告訴孩子“生命的可貴”，學會尊重生命、愛護生命，是家長和老師的責任，更是這個社會義不容辭的責任。那么如何對孩子進行生命教育呢？（通渭縣幼兒園）

學齡前階段的兒童處在自我中心階段，常把周圍的事物擬人化，認為所有的東西都是有生命的，比如小桌子小椅子要輕拿輕放，否則會磕疼它。洋娃娃也要經(jīng)常抱一抱，否則它會很孤單，等等。因此，教師可以引導從幼兒自身的感受出發(fā)，認識到每個生命都有感情的、獨特的，都需要互相關心和尊重。比如有些孩子不舍得踩死小螞蟻，因為他認為小螞蟻也要回家，否則它的爸爸媽媽會很著急。此外，成人的榜樣示范也很重要。比如教師開展認識小蝌蚪的科學活動時，就不適宜把蝌蚪帶到教室里來，因為蝌蚪離開它生活的環(huán)境就會死亡。

成人這種尊重生命的態(tài)度自然而然也會影響幼兒，使幼兒受到教育和熏陶。

3．對于挑食嚴重的孩子我們?nèi)绾胃淖兯麄兡兀浚ㄌ焖星刂輩^(qū)聰聰星幼兒園）

現(xiàn)在生活條件好了，孩子的口味也越來越刁了。挑食已經(jīng)成為了一個幼兒園中很普遍的現(xiàn)象。然而作為教育機構(gòu)，教師的責任不僅僅是要孩子把碗中食物吃進去，還要讓孩子獲得有益于終生健康的知識和經(jīng)驗。比如很多孩子都不愛吃胡蘿卜，可是這種食物營養(yǎng)豐富，對孩子的視力也有好處，教師應該怎么做呢？首先老師要向幼兒園的保健醫(yī)反映孩子不愛吃胡蘿卜的問題，再請保健醫(yī)和食堂做飯的師傅進行溝通，看看是否可以變換花樣做胡蘿卜，比如把胡蘿卜做成包子餡，或切成小碎末和米飯一起蒸，使孩子能夠逐漸接受胡蘿卜的口味。其次，教師把胡蘿卜的益處編成小故事，利用講故事、戲劇表演等多種方式，使孩子在親身的參與中收到感染和教育，從而產(chǎn)生愿意吃胡蘿卜的動機。這兩種做法互相結(jié)合，孩子慢慢地就不會那么挑食了。

4．我是一名小縣城的幼兒教師，我們這兒的幼兒不論在語言活動還是美術活動中，想象力都不太豐富，總是要教師提醒后，才能發(fā)揮一點想象力，而且總是在一個框框里，沒有更好的發(fā)揮。想請各位專家支個招，孩子的想象力應該怎樣培養(yǎng)？謝謝！（岷縣幼兒園）

幼兒的想象力是否豐富也跟生活經(jīng)驗有關系。如果孩子們經(jīng)常可以自由地玩富有想象力的游戲，聽一些富有想象力的故事，他們的想象力自然也會豐富起來。另外，教師的教學方式也會影響孩子的想象力。比如在畫蝴蝶的繪畫教學中，教師可以先讓幼兒欣賞各種姿態(tài)的蝴蝶照片，在欣賞過大自然千姿百態(tài)的蝴蝶照片后，相信孩子再畫起蝴蝶來，一定會和以前大不相同了。

5．幼兒在游戲活動中不能按游戲法則進行，都有稱霸的意念。遇到這種情況應采用怎樣的方法？（天水市秦州區(qū)聰聰星寶寶園）

幼兒的性格各不相同，有些霸道的孩子總是要占上風、出風頭。但是時間一長，游戲自然玩不下去了。因為沒有人會喜歡不公平的游戲。這時候教師就可以因勢利導，讓霸道的幼兒看到不遵守游戲規(guī)則帶來的后果。這樣的教育是最有說服力的。

6．如何解決幼兒園小班家長陪讀現(xiàn)象？（兩當縣金洞幼兒園）如果是小班初入園階段，我們可以允許家長陪伴孩子一段時間，以最大限度地減少幼兒的分離焦慮。但是在“陪讀”的這段時間里，教師要向家長說明一些原則，那就是不能時刻不離孩子左右，一方面影響班上正常的教學活動，另一方面也不利于培養(yǎng)幼兒的自理能力。當家長看到孩子已經(jīng)適應了幼兒的生活，自然就會放心地離去。但是如果家長還是堅持繼續(xù)“陪讀”，教師就要耐心向家長說明這樣做會導致孩子產(chǎn)生過度依賴的心理，不利于孩子的成長。

7．我發(fā)現(xiàn)有些幼兒在下雨天故意踩泥巴，故意往水里踩，他們好奇心很強，但是對于這些不好的現(xiàn)象，我們應該如何教育？（隴西縣渭河小學）

這是孩子的天性，不可以當做負面行為看待。這只能說明你的孩子非常正常，他有強烈的好奇心和探索的欲望。下次下雨的時候給孩子穿上合適的雨衣、雨鞋，打上小傘，讓他在雨中自由地嬉戲吧。童年只有一次。

8．午休多長時間為宜？在農(nóng)村好些家長很反對幼兒午睡，認為這是老師不負責任的表現(xiàn)，我們應該怎樣解除這樣的誤解？（隴西縣渭河小學）

午休一般在兩個小時左右。對于不理解的家長你可以給他看《甘肅省幼兒園保教管理指導意見》的第44頁，同時給他講午休對幼兒生長的益處。幼兒園午睡時間12:00--2:30（徐明）

睡眠是一種休息，是消除疲勞的最好方法。對于幼兒來說，養(yǎng)成良好的睡眠習慣是促進幼兒身心健康發(fā)展的必要條件之一。因此，作為教師，我們必須向家長說明幼兒年齡越小，需要的睡眠時間越多。午睡可以使幼兒在下午的活動中保持良好的精神狀態(tài)。在教育部剛剛頒布的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明文指出“保證幼兒每天睡11-12個小時，其中午睡一般應達到2小時左右。午睡時間可以根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當減少。”對于沒有午睡習慣 的幼兒，教師首先要做好家長工作，并且逐漸培養(yǎng)孩子午睡習慣。對于精力旺盛，中午難以入睡的孩子，教師可以引導他們在活動室里做一些安靜的活動，等他們有了困意再讓他們午睡休息。（孫璐）

9．如何活躍小班課堂氣氛？

小班教學應尊重“游戲化”的原則，即教學的情景、方法和手段都應該讓幼兒感到有趣、樂于參與。比如在聽了《拔蘿卜》的故事以后，教師可以將幼兒分組，給幼兒帶上頭飾，讓孩子扮演不同的角色。這樣，在游戲中，幼兒自然而然地就能夠完整地復述下來這個故事了。

10．班上有個非常好動的幼兒,我不知道是不是多動癥幼兒,多動癥幼兒應該怎樣界定,對于多動癥幼兒的教育方面,您能給我?guī)c建議嗎?（靜寧縣甘溝中心幼兒園）

現(xiàn)在越來越多的老師都反應班上有愛多動的孩子，可是自己不是醫(yī)生，也不能診斷孩子是否就屬于“多動癥"。的確，有“多動癥”傾向的孩子是比較讓教師頭疼的，因此他們總是一刻不停地處于多動狀態(tài)，無法安靜下來，注意力也無法集中，非常容易被外界刺激所吸引。更不能善于等待，在課堂上常常不等老師點名就開始回答。對于這樣的孩子，教師要高度預防安全事故的發(fā)生。因為他們總是不停地在動，摸摸這個，動動那個。在一日生活中，教師應注意時刻使他們處于自己的視線范圍之內(nèi)，以便有危險時及時制止。另外，教師可以讓這樣的孩子多做自己感興趣或擅長的事情，培養(yǎng)注意力。多正面鼓

勵他們，幫助他們創(chuàng)造同伴交往的機會，使其逐步樹立自信心，不斷進步。

忘記提示一點，作為教師，我們不可輕易給孩子帶上“多動癥”的帽子。如果不是情況特別嚴重，也不要建議家長帶孩子到專業(yè)機構(gòu)去診斷。很多孩子隨著年齡的增長和良好的教育環(huán)境的影響，自然就不再“多動”了。很多情況下“多動”是兒童的一種正常表現(xiàn)。

11．我是一名小學轉(zhuǎn)崗教師,怎樣盡快地適應幼兒園教師這一職業(yè),您能給我?guī)c建議嗎?謝謝!（甘溝中心幼兒園）

幼兒園與小學的教學無論在內(nèi)容和方法上都有很大差異。這是因為教學的對象不同了，他們的心理特點也不一樣。有些話小學生理解起來毫不費力，可是幼兒園的孩子就可能聽不懂。比如對小班孩子說“按順序來”，孩子可能就不理解。您可以先從學習組織孩子的一日生活開始，逐漸掌握孩子喜歡的游戲、兒歌、手指謠、兒童故事、兒童歌曲、兒童操等，這樣慢慢積累，相信您一定可以在一兩年之內(nèi)勝任起幼兒教師這個工作的。

12．在組織幼兒活動時，應該注意幼兒的那些特征？（天水市秦州區(qū)聰聰星幼兒園）

您能有這樣的意識非常好！說明您懂得了觀察兒童的重要性。其實作為一名教師，在組織幼兒活動之前就要留心觀察了，這樣才能知道孩子的已有經(jīng)驗是什么。只有知道了孩子的興趣點和已有經(jīng)驗，我

們才知道如何制定適宜的教學目標。在組織幼兒活動的過程中，我們要關注孩子是否對這個活動感興趣，能力是否得到了發(fā)展。這樣，我們就能夠做到心中有數(shù)了。建議您可以參考教育部剛剛頒布的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，上面根據(jù)幼兒的年齡段，列出了一些幼兒的“典型表現(xiàn)”，它可以成為您日常工作中觀察孩子的依據(jù)。

13．對于幼兒進餐慢的現(xiàn)象該怎么解決啊？（慶華廠幼兒園）在幼兒進餐過程中，我們既要呵護孩子的身體健康，還要呵護孩子的心理健康。在幼兒園的進餐過程中，常常會聽到這樣善意的提醒：“好好吃，別說話”、“不要把米粒撒在桌上”、“快點吃，大口大口的”等等，可以肯定，教師的初衷都是好的，都是希望幼兒專心進餐、保持好良好的進餐環(huán)境。然而，教師卻忽略了，這樣做的結(jié)果無意中可能會傷害幼兒。教師對吃飯慢的幼兒的催促以及對規(guī)則不時的提醒，會使幼兒的精神處于緊張狀態(tài)，影響幼兒的食欲，嚴重的甚至會造成厭食、畏食。因此，對于進餐慢的孩子，教師應肯定其能夠細嚼慢咽，并有意識地把進餐慢的孩子和進餐快的孩子安排在同一個桌子上一同進餐，以起到相互影響的作用。這樣一來，食欲好的孩子會帶動食欲差的孩子。吃飯快的孩子也能夠逐漸做到有意識地細嚼慢咽了。

14．難道教學強調(diào)目的性，(必須學會什么）就是小學化傾向了？

這種“必須學會什么”的思想顯然是以教師為中心的。因為任何知識經(jīng)驗都不是教師一教，幼兒就能學會了的，幼兒與成人不同，他們是在生活和游戲中自然而然地進行學習的，我們應該思考幼兒“可以學會什么”，并給他們創(chuàng)造相應的環(huán)境和條件。

15．現(xiàn)在的孩子由于嬌慣，小班孩子的生活自理能力實在是很差，怎樣能讓他們快速融入幼兒園的生活呢？（定西市安定區(qū)幼兒園）

您能夠重視孩子的自理能力問題這很好，因為幼兒園階段最重要的就是良好行為習慣的培養(yǎng)，這些良好的行為習慣離不開孩子的自理能力，比如能夠自己洗手、進餐、如廁、穿脫衣服和鞋襪等等。孩子的自理能力差，說明孩子自己動手做事的機會少，因此教師一定要有意識地鍛煉孩子，不能包辦代替。比如孩子提上鞋可能很困難，教師可以幫一下，但是系鞋帶我們就要鼓勵孩子自己來，可能一開始有困難，會系得很慢，但是時間一長，孩子的動手能力自然就提高了。另外，孩子的自理能力不能光靠幼兒園來培養(yǎng)，我們還應該做好家長工作，靠幼兒園和家長的合力來培養(yǎng)孩子的自理能力。

16．專家老師您好，現(xiàn)在的孩子都是家里的獨苗，所以家長、老師對孩子的安全特別重視，唯恐孩子摔了、碰了，所以為了孩子的安全，老師們都不敢讓孩子放開性子去跑、去跳，我們怎么做才能在孩子的安全和尊重天性之間很好找到平衡點呢？

首先教師要給孩子創(chuàng)設一個安全的活動環(huán)境，這包括孩子的著裝、活動的場地和器械都是安全的，這樣教師才不用時刻擔心發(fā)生磕

碰問題。其次，教師還要多組織幼兒開展體育活動，并在活動中教給孩子保護自己的方法。因為孩子越是靈活、協(xié)調(diào)、柔韌，運動經(jīng)驗越多，發(fā)生磕碰等意外傷害的事故就越少，相反，如果孩子缺乏運動經(jīng)驗，不知道如何在運動中保護自己，就很容易發(fā)生事故。

17．如何解決小班幼兒搶占玩具的問題？（定西市岷縣幼兒園）

這是小班幼兒的常見行為。一般來說，建議老師同類的玩具多提供一些，以盡量避免這種情況發(fā)生。此外，可以引導孩子學會分享玩具，比如一個人先玩，一個人后玩。或者幫助孩子出主意，拿其他玩具來“交換”等等。

18． 對于三歲的幼兒來說，游戲是他的天性，可是在組織游戲時，總有個別幼兒不愿意或是不情愿參與游戲，這樣老師應該如何引導呢？（肅北縣幼兒園）

這可能和幼兒的個性有關。這個游戲孩子不喜歡，那么下次換其他游戲試試看。只要教師肯動腦筋，一定能夠找出好方法。

19．給幼兒適當?shù)姆峙湟恍┌l(fā)紙筆，收飯碗之類的“活兒”，是否有利于孩子責任心的培養(yǎng)？（山丹縣東街小學）

是的，我們可以讓孩子輪流當“小值日生”，做一些服務班級的工作，培養(yǎng)他們的責任感和任務意識。當孩子完成后給予適當?shù)墓膭睿軌蛟鰪姾⒆拥淖孕判摹?/p>

20．幼兒園室內(nèi)外環(huán)境是不是美化的越花哨越好？（山丹縣東街小學）

當然不是。過于花哨的環(huán)境反一來缺乏美感，二來會擾亂幼兒的注意力。這個尺度就要憑借老師自己的專業(yè)水平來把握了。

21．給幼兒講故事時怎樣培養(yǎng)良好的傾聽習慣？（隴西縣渭河小學）

老師要選擇適合幼兒年齡特點的故事書，也就是幼兒能夠理解的故事來講。如果給小班的孩子講《白雪公主》這種故事長、情節(jié)復雜的故事，就不太適合孩子。年齡越小，故事情節(jié)就要越簡單，語言要重復，如果有圖畫當然更好了。

第四篇：成績單讀書筆記精選

成績單讀書筆記精選

今年寒假，我讀了《成績單這本書》，它使我入迷，讓我感慨萬千。它講述的是一個天才兒童以一個爛成績?nèi)ッ鎸议L和老師的故事：一位聰明的女孩諾拉,為了她的朋友史蒂芬不讓同學們嘲笑她考的差,所以諾拉也故意考的差,只考4個D和一個C,連續(xù)幾次都只考4個D和一個C.故事主要的內(nèi)容是這樣的：一個12歲的女孩，叫諾拉，是個成績非常優(yōu)秀的學生。由于多次考滿分，她認為考試是那樣的無聊，于是，她連續(xù)拿了4個0分和1個20分。就這樣，諾拉的爸爸媽媽和老師都十分生氣，然而，一場場會議，一次次教訓對于諾拉來說都是笑話。他用裝病逃避開會，用不以為然的眼光對待老師。最后，她召集所有她班里的學生一起考0分，但中間卻有一段非同一般的友誼故事。

我覺得諾拉這樣做是錯的,因為考試是要靠自己的能力來考的,只要肯努力,只要對自己有信心,就一定會考好的!她這樣做只會讓她的爸爸媽媽擔心.成績單考的好并不能說明自己是天才,考的不好也不能說明就是笨蛋.我的有些朋友雖然成績考的不好,但是他們喜歡樂于幫助別人,每次誰需要幫助的時候都會主動伸出援手.天才還是笨蛋?不是成績單說了算!諾拉的這句話讓我感受到了 ：成績不代表一切,成績不能體現(xiàn)出一切,有的人成績不好不代表她很笨；有的人成績不好,不代表其它方面也都不好；每個人都有自己喜歡做的事情,做的最棒的事情!

成績不是衡量每個人的標準,諾拉在很小的時候就能一眼把拼圖的部分找出來,在很小的時候就能自己去閱讀,她是一個天才女孩卻總是把自己隱藏起來,直到被秦德勒博士發(fā)現(xiàn)她的高智商,她的行為讓老師們也覺得分數(shù)不是最重要的.在班里我的成績不算好,我過去也有點自卑,看了這本書看了諾拉,我知道了成績不是最重要的,重要的是我是不是在認真學習,我是不是喜歡學習,像喜歡閱讀一樣!這就是我讀這本書的啟示吧!

這本書是美國作家安德魯？克萊門斯的小說。克萊門斯也寫過許多校園小說，如《悄悄話》等。《成績單》是他的著作之一。

當一個學生，就要好好學習，不能造反，一旦造了反，不僅是自己還有家人或同學都要受到懲罰。

第五篇：成績單評語

學生成績報告單及評語

你積極上進，是個聽話懂事、善解人意、誠實質(zhì)樸的好學生。勞動中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。學習刻苦，積極思考，遇到不懂的能大膽向老師請教，認真完成作業(yè)。希望你能堅 定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進學習方法，爭取學習成績有突破。

你文靜、懂事，淳樸之中顯示著一股認真，踏實的學風，你鍥而不舍地努力學習，即使遇到 困難也毫不氣餒，確實通過你的努力，你有所進步，但你還需加把勁，繼續(xù)努力，老師期待 著你有更大的進步。我相信，有一天你會登上頂峰，欣賞到無限的風光。你是一個沉默，穩(wěn)重，踏實的學生，老師布置的任務一定會認真完成，成績平穩(wěn)上升，這點 點滴滴的進步，都緣于你扎扎實實的努力。再多一分堅強，多一分毅力，多一分思索，多一 分拼搏，你可以做得更加出色。希望在今后的學習中大膽地提問，成功將屬于你。

你誠實、熱情、有禮貌，尊敬師長，友愛同學，對任何事都能盡職盡責地做好。漂亮的字跡，整潔的卷面都說明你是一個認真勤奮的好學生。可貴的是，你知道如何補劣勢，向身邊的同 學學習，成績進步很快。老師希望你能一路平穩(wěn)走下去，實現(xiàn)自己的最終理想。

你克服了自身的隨意性，變得懂事、踏實多了。對待學習態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，課 下能夠認真完成作業(yè)。幾番努力，成績已經(jīng)有所進步，但來日方長，學習應更一絲不茍。心 動不如行動，給自己培養(yǎng)一份恒心，給自己增加一點自制力，你會進步的。

你學習成績優(yōu)良，比較穩(wěn)定。你渴望學習成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強的求學原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，希望今后能一如繼往，更上 一個臺階。你能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，抵制各種不良思想。經(jīng)過努力，本學期成績有一定的提高。希再多一分堅強，多一分毅力，多一分思索，多一分拼搏，同時 也你希望在今后的學習中大膽地提問，我相信你可以做得更加出色，成功一定回屬于你。

你是一個愛學習的好姑娘！性格開朗的你，上課總是全神貫注，無論是作業(yè)還是考試，書寫 總是工工整整。在學習上很自覺，所以從來不會落到別人后面。學習上勤勤懇懇，取得了不 錯的成績。希望能繼續(xù)努力，加強訓練，使各科成績穩(wěn)步上升，實現(xiàn)自己的理想。同學們都喜歡圍在你身邊，和你一起玩，因為你善解人意，寬容大方。我對你最滿意的是，你能夠理解老師對你的幫助，虛心向其他人學習，正因為這樣，你最近學習上取得了一定的 進步，希望今后能更加刻苦認真，勤思考,勇于進取，永不停息，勇攀高峰！你平時積極上進，認真完成作業(yè)，合理安排時間，兼顧主次。能根據(jù)自己的實際，選用恰當 的學習方法。成績有了明顯的進步，但要注意保持穩(wěn)定。老師送你一句話：一個人追求的目 標越高，他的發(fā)展就越快。如果學習上能刻苦一點，就能在成績上有新的突破。

你尊敬師長，對待同學真誠。課堂上，你總是踴躍發(fā)言，這也證明你在留心聽講、積極思考。你的各科都有很大的進步。能認真完成老師布置的各項任務，勞動認真負責。老師相信只要

你奮力拼搏，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！你性格活潑開朗，尊敬老師，團結(jié)同學，待人有禮，能虛心接受老師的教導，自覺遵守校規(guī) 校紀。積極參與各項活動，從各方面不斷充實，完善自己，為將來打下了堅實的基礎。成績 上呈上升趨勢，如果學習上能再刻苦一點，有迎難而上的決心，就能在成績上有新的突破。你活潑可愛，純真大方，一筆工整清秀的字常常博得老師的贊賞，學習認真，完成任務及時。但最后的數(shù)學考試不太理想，不過，別泄氣，別松勁，保持足夠的信心，多一分勤苦，多一 分專注，相信在新的學期里老師一定能夠看到你努力的最終回報。

你上課能專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業(yè)，作業(yè)認真，書寫工整，但不規(guī)范。學習較以前主動積極，但未能持之以恒，需要不時提醒。希望能正視自己的缺點，埋頭苦干，勤學好問，百尺竿頭更進一步。你尊敬老師，團結(jié)同學，有較強的集體榮譽感，上課能積極動腦，踴躍發(fā)言，在勞動中不怕 苦，不怕累，希望在今后能多踏實一點，少些浮躁，充分利用自己的聰明才智，增強競爭意 識，提高自己的學習成績。

你的求知欲強，能刻苦鉆研，富于質(zhì)疑精神。學習認真，令人放心。能嚴格遵守學校紀律，有強烈的集體榮譽感。各科基礎知識比較扎實，自學能力較強。勞動中，你積極肯干，不怕 苦、不怕累。望今后能廣泛涉獵各方面的知識，爭做一個高素質(zhì)的新世紀人才。

你能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加學校的各項活動，上課能專心聽講，認真做好 筆記，課后能按時完成作業(yè)。學習有計劃，有條理。希望選擇適合自己的學習方法，充分運 用時間和精力，勤分析，善思考，一定會達到預想的目的。

你比前一段有所進步。上課能專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業(yè)。幾番努力，成績已經(jīng)有所進步。希望能正視自己的缺點，加強與同學之間的溝通與聯(lián)系，明確學習目的，塑造一個良好的自我形象，無論是學習上還是生活上更上一層樓。

你生性乖巧、懂事、是一個樂于助人，文靜的學生。你能夠嚴格要求自己，也能按時認真完 成作業(yè)，老師發(fā)現(xiàn)你后期進步較快，不懂的問題現(xiàn)在也能勇敢地提問，但在學習方法和時間 安排上，要多動腦筋，善于思考，望繼續(xù)努力提高成績，爭取各方面更上一層樓。你為人正直誠懇，尊敬老師，團結(jié)同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。學習呈上升趨勢。希望今后能保持已有的成績，養(yǎng)成謙遜踏實的品格，成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀中學生。

你是一個沉默，穩(wěn)重，踏實的學生，老師布置的任務一定會認真完成，成績上升很快，這點 點滴滴的進步，都緣于你扎扎實實的努力。希你能以平和的態(tài)度對待生活中的任何事，也希 望你在今后的學習中大膽地提問，那成功將一直伴隨你。

你積極參加學校各項活動，尊敬老師，團結(jié)同學，組織紀律性較強，樂意為班級做好事。學習目的進一步明確，課上注意聽講，作業(yè)認真，學習成績有一定的提高。望今后不斷進取，以更高的標準要求自己，進一步增強學習的主動性和自覺性，勇于克服學習中的困難，大膽 向老師請教，假期要適當溫習功課，力爭學習成績有新的起色。

你學習積極性比過去有所提高，會做課堂筆記，上課亂講話的現(xiàn)象減少了，但上課精力仍不 夠集中，易受外界的干擾，對自己學習上不夠用功，老師相信只要你能埋下頭來，探索科學 的學方法，挖掘出自己的潛力，你一定能取得進步。

你作業(yè)認真，書寫工整。學習刻苦，成績有所提高。但綜合來看，本次各科成績都不是很突 出。希望你自找原因，注意積極開動腦筋，活躍思維，不斷改進學習方法，提高學習效率，爭取更大的進步。只要你能堅持不懈地努力學習，你的成績一定會提高，我會滿懷信心地等 著這一天的。

你性格活潑開朗，尊敬老師，團結(jié)同學，待人有禮，能虛心接受老師的教導，自覺遵守校規(guī) 校紀。積極參與各項活動，從各方面不斷充實，完善自己，為將來打下了堅實的基礎。成績 上呈上升趨勢，如果學習上能再刻苦一點，有迎難而上的決心，就能在成績上有新的突破。

你是班里進步較大的學生之一，平常上課基本能積極動腦，踴躍發(fā)言，接受能力和反應能力 比較快，但背誦任務空缺大，這會使你的基本功不夠硬。希望今后在學習上能多一些刻苦和 踏實，探索科學的學習方法，確定一個競爭對手，奮起直追，只要你有決心，老師相信你一 定會更好。

你善解人意，熱心幫助有困難的人，你也很勤奮，學習總是一絲不茍，認真對待，只是你的 學習成績暫時還不突出。俗話說天下無難事，只怕有心人，我相信，只要堅持你的學習態(tài)度，改變一下學習方法，學習成績肯定會大幅度進步的！相信嗎？

你是個尊敬師長，團結(jié)同學的好學生。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，自覺抵制各種不良 思想。上課能專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業(yè)。學習刻苦，成績有所提高。值日工作認真負責。希望今后能保持已經(jīng)取得的成績，繼續(xù)努力，爭取更好。

你尊敬師長，團結(jié)同學，班級工作負責。但課后紀律松弛，學習成績近來有所滑坡，我相信 只要你改掉陋習，不斷改進學習方法，科學地分配學習時間，各科能均衡發(fā)展。你可要記住 “書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。” 你積極上進，是個聽話懂事、善解人意、誠實質(zhì)樸的好學生。勞動中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。學習刻苦，積極思考，遇到不懂的能大膽向老師請教，認真完成作業(yè)。希望你能堅 定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進學習方法，爭取學習成績有突破。

你上課能專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業(yè)。作業(yè)較認真，書寫較工整。學習較以前主動積極，但未能持之以恒，要不時提醒。希望能正視自己的弱點，埋頭苦干，勤學 好問，再接再厲，百尺竿頭更進一步。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習中出現(xiàn)困難是正常，只要我們執(zhí)著地去作一件 事，那么從長遠看，勝利必將屬于你。請你珍惜自己所擁有的一切，并大膽地去開拓進取，再多一分堅強，多一分毅力，多一分思索，多一分拼搏，你將會發(fā)現(xiàn)生活就該如此陽光燦爛！

你自覺遵守學校的規(guī)章制度，在各項活動中表現(xiàn)積極。尊敬老師，團結(jié)同學。學習態(tài)度端正，課上認真聽講，積極動腦，課后認真完成作業(yè)。你的學習比較認真，成績略有上升,但阻力 不小。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！

你能尊敬老師，團結(jié)同學，關心集體，學習自覺性有了一定的提高，要老師提醒的次數(shù)越來 越少，成績有一定的進步。希望在今后的學習中能克服學習中的惰性，進一步提高自己的自 覺性，多思，多問。只要你能持之以恒，老師相信你一定會有進步的。居安思危人才會執(zhí)著奮發(fā)，向往成功人才會不懈努力，激流勇進。面對這個競爭的社會，一 個成熟的思維將影響到一個人的終生。老師期望著你能以中學生的心態(tài)去積極主動的面對中 學生活，因為消極觀望只會消磨一個人的意志和銳氣，你說是嗎？

你積極上進，是個聽話懂事、善解人意、誠實質(zhì)樸的好學生。勞動中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。學習刻苦，積極思考，遇到不懂的能大膽向老師請教，但作業(yè)質(zhì)量不高，成績不理 想。希望你能堅定信心，持之以恒，保持迎難而上的勇氣，不斷改進學習方法，爭取學習成 績有突破。

從你彬彬有禮的話語中可以看出你很有禮貌,老師很高興有你這樣一個學生.熱愛班集體，對 于班里的事情你總能放在心上，勞動時也總能看到你勤勞的身影。但你目前學習有較大的困 難，望能想出解決問題的辦法，突破重圍，爭取進步！你是一名優(yōu)秀的班干部，對自己的本職工作認真負責，是老師的得力助手。學習上刻苦自覺，有較好的學習方法，是老師們放得心的好學生。希望今后能夠一路平穩(wěn)走下去，最終實現(xiàn)自 己的理想。老師相信你一定能辦到！

你學習積極性比過去有所提高，課上能完成學習任務。可惜不能以平和的心態(tài)接受教育，違 法紀律的現(xiàn)象時有發(fā)生；學習精力不夠集中，易受外界的干擾。但老師相信只要你能調(diào)整心 態(tài)，靜下心來，挖掘出自己的潛力，你一定能在各方面取得驚人的進步。

你是個尊敬師長，團結(jié)同學的好學生，積極為集體做好事。上課能專心聽講，及時做課堂筆 記，但最近紀律松弛，成績不穩(wěn)定，波動較大。要清楚：學習并非一朝一夕的事情，要付出 艱苦的勞動才能取得成功。只要有恒心和信心，你一定會取得成功的！

你是一個愛學習的好姑娘！性格文靜的你，上課總是全神貫注，無論是作業(yè)還是考試，書寫 總是工工整整。在學習上很自覺，所以從來不會落到別人后面，取得了不錯的成績。希望能 繼續(xù)努力，加強能力訓練，使各科成績穩(wěn)步上升，實現(xiàn)自己的理想。

你積極參加學校的各項活動，尊敬老師，和同學和睦相處。課上能積極動腦，大膽回答老師 的提問，但學習成績總是忽上忽下。希望能自我培養(yǎng)堅強的毅力和拼搏精神，克服好惹事的 缺點，將成績穩(wěn)定在一個較好的層次。從現(xiàn)在做起，努力學習吧！你能尊敬老師，團結(jié)同學，待人有禮貌，自覺遵守校規(guī)校紀。上課能積極配合老師，能認真、及時完成作業(yè)，成績有顯著進步。希望能對自己提出更高的要求，探索科學的學習方法，挖 掘自己的潛力，相信經(jīng)過努力，你一定可以取得滿意的成績。

你踏實、穩(wěn)重、有禮貌，在班里并不顯眼，卻時刻起著模范帶頭作用，給同學們作出表率。你的學習目的很明確，態(tài)度也很認真。上課能專心聽講，注意力集中。希望你今后朝著精益 求精，擴大自己的知識面，講究更有效的學習方法方向努力，爭創(chuàng)更佳成績。

你能尊敬老師，團結(jié)同學，關心集體，學習自 覺性有了一定的提高，成績有一定的進步，但 要老師提醒的次數(shù)仍然不少。希望在今后的學習中能克服外界的干擾，培養(yǎng)優(yōu)良的學習品質(zhì)，進一步提高自己的自覺性，多思，多問。只要你能持之以恒，老師相信你一定會有進步的。

你能尊敬老師，團結(jié)同學，關心集體，成績有一定的進步。但你學習自覺性有待進一步提高，要老師提醒的次數(shù)太多。希你今后重新塑造一個良好的自我形象，爭取在學習上有新的突破。我會滿懷信心地等著這一天的。

你文靜、懂事，淳樸之中顯示著一股認真，踏實的學風，你鍥而不舍地努力學習，即使遇到 困難也毫不氣餒，確實通過你的努力，你有所進步，但你還需加把勁，繼續(xù)努力，老師期待 著你有更大的進步。我相信，有一天你會登上頂峰，欣賞到無限的風光。

你誠實、熱情、有禮貌，尊敬師長，友愛同學。對任何事都能盡職盡責地做好，漂亮的字跡，整潔的卷面都說明你是一個認真勤奮的好學生。你努力向身邊的同學學習，成績有所進步。老師希望你能勇敢地面對學習中的任何困難，相信自己的能力！

你學習積極性比過去有所提高，會做課堂筆記，上課亂講話的現(xiàn)象減少了，但上課精力仍有 不夠集中，易受外界的干擾，對自己學習上不夠用功，老師相信只要你能埋下頭來，探索科 學的學方法，挖掘出自己的潛力，你一定能取得進步。

你的一言一行，一舉一動，都充分地證明了你是個很懂事的學生。學習上你刻苦認真，總是 能一絲不茍地完成老師布置的任務，而且也取得了很大的進步； 勞動時也總能看到你勤勞的 身影。希望今后能踴躍發(fā)言，勤思考，老師相信你一定能取得更大的進步。

你尊敬師長，團結(jié)同學，能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。上課能專心聽講，認 真做好筆記，課后能按時完成作業(yè)。學習成績有了很大進步。希望你今后上課能積極開動腦 筋，活躍思維，不斷改進學習方法，提高學習效率，爭取學習成績有較大進步。

你能尊敬老師，有較強的集體榮譽感，平常隨便說話、做小動作的現(xiàn)象改了許多，學習上有 偏科現(xiàn)象，語文學科成績稍弱，影響總成績的提高。希望你今后改掉拖拉習慣，挖掘自己的 潛力，探索新的學習方法，提高學習效率，爭取更大的進步。你自覺遵守學校的規(guī)章制度，在各項活動中表現(xiàn)積極。尊敬老師，團結(jié)同學，學習態(tài)度端正，但不知期末成績怎會下降？不過，別泄氣，別松勁，保持足夠的信心，多一分勤苦，多一分 專注，相信在新的學期里老師一定能夠看到奇跡在你手中創(chuàng)造！

你尊敬老師，團結(jié)同學，能虛心接受老師的教導，自覺遵守校規(guī)校紀。上課能積極配合老師，認真思考，但作業(yè)速度緩慢，不能完成背誦任務。希望對自己提出更高的要求，積極投入到

學習鍛煉當中去，相信經(jīng)過努力，一定可以取得滿意的成績。

你是個尊敬師長，團結(jié)同學，積極為集體做好事的好學生。上課能專心聽講，及時做課堂筆 記，但作業(yè)速度緩慢，不能完成背誦任務。再加上基礎不夠扎實，成績進步不快。要清楚： 學習并非一朝一夕的事情，要付出艱苦的勞動才能取得成功。我相信你只要有恒心和信心，你會取得成功的！

你尊敬師長，熱愛勞動，熱愛集體。但你成績不太突出，有怕苦畏難情緒。要知道學習猶如 逆水行舟，不進則退，勤奮、刻苦、克服懶惰，這是你成功的唯一之路。請記住學會學習是 你目前的主要任務，你應該分清主次，在學習上多下功夫，為今后道路打下牢固的基礎。

你純真可愛，對待同學真誠。能認真完成老師布置的各項任務，勞動認真負責。課堂上，你 總是踴躍發(fā)言，這也證明你在留心聽講、積極思考。你的各科成績不錯，但時有失誤。不過，老師相信只要你繼續(xù)奮力拼搏，堅持不懈，終有一天會到達成功的彼岸！你學習積極性比過去有所提高，會做課堂筆記，上課亂講話的現(xiàn)象減少了，但上課精力不夠 集中，易受外界的干擾，對自己學習上不夠用功，老師相信只要你能埋下頭來，探索科學的 學方法，挖掘出自己的潛力，你一定能取得進步。

你在校遵守紀律，學習也挺認真的，更讓老師高興得是，你和同學相處融洽，是個熱情大方 心地善良、樂于助人的學生，關心班級事務。愿你能發(fā)揮自己的聰明才智，勤奮學習，爭取 在學習上有一個全新的突破。

你生性乖巧、懂事、是一個樂于助人，文靜的學生。你能夠嚴格要求自己，也能按時認真完 成作業(yè)，老師發(fā)現(xiàn)你后期進步較快，不懂的問題現(xiàn)在也能勇敢地提問，但在學習方法和時間 安排上，要多動腦筋，善于思考。望繼續(xù)努力提高成績，爭取各方面更上一層樓。

你是一個關心班集體、熱愛公物，積極上進，意志堅強的學生，從你上課時用心聽講的神情，讓人感到你對學習的專注、認真，這學期你又取得理想的成果，老師希望你能繼續(xù)保持這一 股沖勁，爭取在新的學期中再創(chuàng)佳績。

你尊敬師長，熱愛勞動，熱愛集體。最使我滿意的是，你能夠正確理解老師對你的幫助，虛 心向其他人學習，正因為這樣，你最近學習上取得了一定的進步。希望今后能更加刻苦認真，勤思考,排除干擾，永不停息，勇攀高峰！

你是一個不錯的學生。學習上你能做到比較認真，學習進步很明顯。但還有那么一點點惰性 和不自覺，需要時時提醒。希望今后能進一步明確學習目的，好問多問，踏踏實實，挖掘自 己的潛力，改進學習方法，爭取更上一層樓，老師相信你一定會取得進步的。

你尊敬老師，團結(jié)同學，能虛心接受老師的教導，自覺遵守校規(guī)校紀。上課能認真聽講，基 本能完成學習任務。希望你能對自己提出更高的要求，積極投入到學習當中去，改進學習方 法。我相信經(jīng)過努力，你一定可以趕上其他同學。