第一篇：《成績單》小學生的讀后感

當我合上《成績單》最后一頁時，我被這本書震撼了。書中的主人公諾拉做出的種種行為都是那么獨特，不僅如此，諾拉的勇氣更是令我敬佩。讀完這本書，我的心久久不能平復。

主人公諾拉麻煩大了！5科拿D，1科拿C。然而諾拉可不是笨蛋，相反，她很聰明，甚至可以叫她“天才”。后來，經過校方的調查，大家才知道她考這么差是為了好友史蒂芬不再為了自己成績不好而認為自己笨到無可救藥，在諾拉心中，成績不能代表“天才”或“笨蛋”。

諾拉敢于用行動來表達自己對“用成績單好壞來區別好生、差生”的不滿。而我們現在的孩子卻都沒有這個膽量，因為在當今中國社會，人們都習慣說：“孩子不能輸在起跑線上”一次格外注重孩子的成績，又是學生甚至還因為成績差挨打。

也許，從此他們就有可能害怕考試，成績更是一蹶不振，我真想問問那些家長：“這樣做，真的值嗎？”

成績，其實并非像家長想得那么重要。落后的確要挨打，小學生的成績并不代表一個人真正的能力。“天才指揮家”舟舟的事例就是一個最好的典范。

1978年4月1日，舟舟出生在武漢，然而不幸的是，舟舟卻是個先天愚型患者，在孩子似的的世界里生活了22年的他，隨時都有可能對一個人說“我喜歡你”，22歲時的他甚至不會數100以外的數字，然而就是這么一個智力低下的人，卻能站在萬人矚目的音樂指揮臺上，指揮樂手們演奏樂曲，這是多么令人贊嘆的事啊！雖然舟舟在智力上比平常人都差，雖然他被醫院確診為患了不可逆轉的中、重先天愚型患者，但是當他站在指揮臺上拿著指揮棒指揮演奏時，他就是個天才！誰又能說不是呢？

每個人都不會一無是處，每個人的身上肯定都會有獨特的閃光點。就像歌德說的：“沒有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他試過以后才知道。”每個人都蘊藏著無窮的潛力，我多么希望家長不要為成績的事情把孩子管得太嚴，學生也不要因為一次考試考得不好而絕望，要謹記“天才還是笨蛋，不是成績單說了算！”

第二篇：成績單的讀后感

成績單的讀后感

成績單的讀后感1

你可別小看了一張小小成績單，它對一個學生來說，還是非常重要的。它可能會對你的中、高考起到決定性作用，甚至影響了同學、老師和家長對你的評價和看法。

在讀了《成績單》這本書之后，我感慨萬千：主人公諾拉·羅力為了掩蓋自己的聰明才智，故意考一些糗到家的爛成績，甚至和朋友史蒂芬?寇帝斯造反，同學們個個考“零蛋”（除了兩個）。最后校長和心理學家發現了她的聰明，并將她帶到上優等生的課程。

通過讀《成績單》，我發現成績固然重要，但我們也不可以忽略其他方面。成績不是衡量一個人的唯一標準，比如：要有健康的身體，優良的品德，認真的態度和一顆善良的心。其實，人們中還埋沒著很多人才，只是我們沒有用心去發現，而是以成績論成敗。如：阿里巴巴創始人——馬云，他小時候除了英語，其他都一般，甚至有一次數學考試，他只考了一分，何他為什么可以創造出奇跡呢？這說明一時的學習成績不好，并不代表一生都不會成功。人才有多種表現形式，決不可以成績論英雄，要樹立信心，做一個全面發展，對社會有用的人，交出另一張與眾不同的“成績單”。

成績單的讀后感2

成績對于每個人來說都很重要，但只要有了夢想，就一定能成功。

主人公小男孩就是一個學習很差的，很調皮的小男孩。他總是不及格，為此他的姐姐很為他擔憂。有一次，他又考砸了，但這次他騙她姐姐說他及格了，但他姐姐之后又碰上小男孩的班主任，之后姐姐什么都明白了。于是，姐姐回到家狠狠的把小男孩教訓了一頓。

直到有一天，小男孩碰到了一位攝影師，但他并不認得去沙漠的路，便請教小男孩。小男孩是很誠實的告訴他，我帶你去吧！就這樣，攝影師和小男孩的沙漠之路就開始了。在那里，攝影師幫小男孩在沙漠拍了好幾張照片作為紀念，走之前小男孩問攝影師，“我長大之后也可以當像你這樣的攝影師嗎？”

攝影師笑了，他對小男孩說，“只要你成績好，就一定可以的！”

從那以后，小男孩努力學習，考試前也拼命復習，希望自己能考出好成績。果然，功夫不負有心人，小男孩考了100分的好成績，但成績單卻落入水中。這次，姐姐并不相信，還是狠狠的把小男孩罵了一頓，小男孩為此很傷心。第二天早上，姐姐去河邊洗衣服的時候發現了那張成績單，便什么都明白了。但一場車禍，卻讓姐姐永遠的離開了世界…

這個故事告訴我們，只要努力去做，就一定能夠做到自己所期盼的結果。

成績單的讀后感3

成績單讀后感今天，我讀了一篇文章，名字叫《成績單》。這篇文章很幽默，就讓我給你講講吧！ 文章大概講的是：一個名叫尼古拉的男孩子，他非常調皮。有一次，他考試考砸了，他幻想了很多，想到了他以后沒錢會怎么樣，也想到他如果成了百萬富翁他會怎么做，別人會怎么說……他不知不覺地到了家，他爸爸和他媽媽的臉色比尼古拉更難看，好像已經知道了尼古拉考試考砸了似的。原來，他們在看這個月的花費，尼古拉把成績單交給他爸爸媽媽，他的父母竟然只了個名就走了！可是，尼古拉越想越不對勁兒，后來竟然哭了！我想：他一定是覺得自己被忽視了，其實，我完全能理解尼古拉，因為，我也被大人忽視過。

那天，我考試考砸了，硬著頭皮往家里走，誰知，爸爸媽媽卻連看也沒有看，這時，我才真正明白了尼古拉被大人忽視是什么滋味。 是呀！沒有人愿意從老師那拿到一張糟糕的成績單，再從父母那受到一頓糟糕的責罰。實際上，尼古拉的許多故事，都向我們充分展示了童年直白清淺的淘氣。

成績單的讀后感4

《成績單》這本書講述了五年級學生諾拉在第一學期期末考試，成績考得慘不忍睹，五個科目得D，一個科目得C。但是沒有人知道，諾拉肚子里藏了一個天大的秘密——她其實是個超級大天才。嘿嘿，那成績怎么會考得這么差呢？原來她是故意的。當她看到好友史蒂芬因為學習成績不好，對自己完全失去信心，覺得自己是個無可救藥的大笨蛋時，諾拉對這種以考試成績來衡量一個人優和差的情況忍無可忍，她作出了一個驚人的決定，帶回家一張很差很差的成績單。這只是諾拉一連串行動計劃的第一步，同時她也遇到了許多困難，但諾拉找到了她的好友史蒂芬并和他一起共度難關，最后，諾拉說服了老師，使她和史蒂芬又能在一起學習。這本書的主人公諾拉在好友史蒂芬對學習失去信心時，用一個“瘋狂”的計劃使好友史蒂芬重新喚起對學習的信心，同時也給學校添了不少的混亂，但老師最后原諒了她們，使事情有了一個完美的結局。

從書中我感到諾拉不顧自己的學習成績，熱心幫助好友史蒂芬，使他找回了學習的信心。我要向諾拉學習，去幫助需要幫助的同學，同時我也體會到考試成績不能衡量一個學生的好壞，我們要從學習中獲得快樂，從要我學習轉變為我要學習，只有這樣才能體會到學習的樂趣，也不會厭倦考試，成績只能說明過去，將來還得靠自己去努力、去拼搏，這樣才能獲得更大的收獲。

成績單的讀后感5

今天，我讀了一篇文章，名字叫《成績單》。這篇文章很幽默，就讓我給你講講吧！

文章大概講的是：一個名叫尼古拉的男孩子，他非常調皮。有一次，他考試考砸了，他幻想了很多，想到了他以后沒錢會怎么樣，也想到他如果成了百萬富翁他會怎么做，別人會怎么說……他不知不覺地到了家，他爸爸和他媽媽的臉色比尼古拉更難看，好像已經知道了尼古拉考試考砸了似的。原來，他們在看這個月的花費，尼古拉把成績單交給他爸爸媽媽，他的父母竟然只簽了個名就走了！可是，尼古拉越想越不對勁兒，后來竟然哭了！我想：他一定是覺得自己被忽視了，其實，我完全能理解尼古拉，因為，我也被大人忽視過。那天，我考試考砸了，硬著頭皮往家里走，誰知，爸爸媽媽卻連看也沒有看，這時，我才真正明白了尼古拉被大人忽視是什么滋味。

是呀！沒有人愿意從老師那拿到一張糟糕的成績單，再從父母那受到一頓糟糕的責罰。實際上，尼古拉的許多故事，都向我們充分展示了童年直白清淺的淘氣。

成績單的讀后感6

暑期里，我讀了《成績單》，這本書是由美國著名的創作者安德魯克萊門斯撰寫。

若拉的不便可變大！她這一學年的成績單可簡直不忍直視：一共6科，5科得了d，1科得了c。可是沒人了解，她的肚里藏了一個天大的秘密她實際上是個超大天才。當比她大三歲的親哥哥托德仍在念幼稚園時，他徹底不清楚閱讀是什么物品，但是若拉心照不宣，自身是一個天才，應當掩藏起這一秘密，倘若有些人了解小小孩若拉會閱讀文章，事兒就比較嚴重了！她的考試成績往往會那麼差，實際上是有意做錯題集目地。當他見到自己好朋友史蒂芬僅僅由于考試成績不太好，就對自身徹底失去自信心，評定自身是一個無藥可救的大笨蛋時，若拉為了更好地消除史蒂芬對這類用成績和考試考量一個人是不是出色的心理狀態，她有意帶回去一張張太差的成績單，但這僅僅若拉的第一步方案，更高的行動已經秘密的提前準備著但在她意想不到的是，校領導對于她此次考試分數開過一次又一次的大會，并且專業為她開展了一次智力測試，此次智力測試是為八到十六歲的小孩子區別智商，若拉僅有十一歲，可她的智力竟達到188，貼近最高處！

這本書告知大家：為人處事要有主見，不必一味地遵從他人的建議，要有自身的念頭，如同諾拉一樣，她要證實給各位看，成績單不可以證實這個人是天才還是笨蛋，不必把成績單看得過重，由于小孩也是有自身的思緒。因此 ：天才還是笨蛋？并不是成績單來定。

成績單的讀后感7

今天，我看了《成績單》這本書……

《成績單》這本書是美國校園小說家安德魯。克萊門斯寫的。里面的女主角諾拉，她在一次考試中考了一個很差的成績。當時，我覺得諾拉可能真的是個大笨蛋！不過，諾拉的肚子里藏了一個天大的秘密，她其實是一個超級大天才！！當我看見諾拉的智商是188的時候，我也驚呆了！可是，諾拉為什么要考那么差呢？原來，諾拉考這么差是因為他的一個好朋友——史蒂芬。頓時，我終于明白諾拉考這么差的原因了！她為了她的朋友，故意讓自己考得很差，讓史蒂芬把他的優點顯露出來！不過，很可惜的是，他們最終還是失敗了。我就想，要是我們中國人都是這樣的就好了，這樣，我們的'中國夢不就可以圓了嗎？可惜啊，想要這樣，是很難的。

《成績單》是一本很有趣的書，看完的時候，我才發現我的嘴角上一直掛著笑，直到書看完時。不過，我有一種感覺，到頭來，整本書零零碎碎的，沒有整體的東西，甚至好像什么也沒講，不過真的好好看！

成績單的讀后感8

這個暑假，我讀了《成績單》這本書，雖然我不太熟悉作者安德魯·克萊門斯，但我還是很喜歡這本書。

故事的內容是：主人公諾拉考試考砸了，只有一個C，其余全是D，其實他是個天才，是他故意考砸的，爛成績，不僅可以讓他躲過做好學生的壓力，還可以讓他的死黨史蒂芬高興，特別是當他看到愛幫助人，愛看書的摯友史蒂芬，只因為考試考不好而失去了信心，認定自己是個無可救藥的大笨蛋時，諾拉實在對這種用考試來衡量一個人的情況忍無可忍了，于是，諾拉就用一系列的舉動來證明不是這樣，比如說：帶回一張爛成績單、造反……看完著本書時，我也想說：“分數真的那么重要嗎？”

直到那次，我才知道，分數并不重要，重要的是你認不認真，仔不仔細，一次考試，我做的很快，第三個做好，但發下來的時候，我平時那次次得優的閱讀卻成了合，鮮紅的“XX”刺得我傷痕累累，我心想：我昨晚明明復習得很到位了呀，為什么今天就考了這么差的成績呢？我不停地思考，終于發現我試卷上“XX”的來源是什么了，原來好多地方都漏掉了，或者是沒答完整，張冠李戴，概括的說就是不仔細，才造成這樣的惡果，從此以后，我就試著改掉粗心的壞毛病，讓仔細伴隨著我。

讀了這本書，我明白了：分數，只代表過去的收獲，未來還要靠自己拼搏。

成績單的讀后感9

內容是“堅守，兒童本為，兒童視角和思維方式”。

不想讓別人看到租金的成績，關心，跟朋友的關系。

如果是故意考出壞成績，又怕戰勝布了對方的話那不就永遠是最后一名了嗎。

那又為什么考出壞成績是為了別人的呢？

我覺的主人公怕被媽媽罵，又不收房間是什么意思呢？

主人公有健忘癥但是還是在思考；是不是因為太懶了呢？不在干活也就算了，想一些過去的事情干嘛？還有，我覺的主人公的姐姐“安”不可以折熊熊的跟主人說話。還有自己玩拼圖叫媽媽來干嘛呢？主人公的“爸爸，媽媽，各國和姐姐。”為什么出了一點點小事情就一直觀察者主人公呢？他們不時的再看著主人公，還有知道主人公會不會再有什么聰明伶俐的表現。幾個月后，主人公學會了怎么閱讀。

為什么要把“我會閱讀”當是個秘密藏起來呢？

我感覺吃完飯后宣讀成績單的主人公所有會感到緊張是因為第一篇文章他為了一個朋友，所有才“壞成績”。

我還感覺到主人公像貓一樣，帶在教室的書桌下面，在發出貓貓的叫聲，還把點心時間的牛奶到進從人家拿來的塑料碗里。我感覺十分的搞笑，非常的有趣。如果故事中的貓真的會喜歡閱讀（大英百科全書），也會背誦三十八首（童詩花園），那不就更有趣了嗎？不過這些是不肯能發生的事情。因為這一篇普通的小說罷了。如果一只貓會看西班牙節目，而且還自學學會說出西班牙的語言不就跟好笑，更好玩，更有趣了嗎？

成績單的讀后感10

暑假過了一半的時候，媽媽給我買了本安德魯編寫的小說《成績單》，這本書是學校推薦的，也是風靡全球的小說，拿到這本書后，我就津津有味的看了起來。

本書的主人公諾拉，五年級的第一張成績單分數是四個D一個C。媽媽知道后頭上就要冒火了，第二天就去學校質問校長。從此以后，所有人都把諾拉當成一個無可救藥的大笨蛋。其實，諾拉是一個非常聰明的孩子，如果讓她盡全力去做一張很難的試卷，我相信，她肯定會做的非常好。那些爛成績都是她故意考出來的，因為她不想成為背負著壓力的天才學生，不想讓史蒂芬否認自己。她還組織同學在考試時考零分來反對學校的“優等生分班制度和社會對成績的過分看重。但是在學校的檢討大會上，他們每一個都把過錯往自己的身上攬，并得到了所有人的諒解。

讀完這本書后，我明白了一個道理，成績可以使一個人高傲，也可以使一個人自卑，正如文中的史蒂芬，一旦考的不好就否定自己。但是諾拉說的一句話使我終身難忘：”天才還是笨蛋不是成績說了算！“

成績單的讀后感11

在七月份的最后幾天，媽媽幫我從圖書館借了一本書《成績單》，因為里面的內容非常有趣，于是我立馬入了迷，

我先來介紹一下這本書的作者，他是來自美國的安德魯·克萊門斯，他是美國備受歡迎與敬重的青少年小說作家，著作超過五十本。他曾經當過中學音樂老師，為學生創作歌曲。當過出版社主編，現在是專職作家，住在馬薩諸塞州。

一開始，諾拉看到自己的好朋友史蒂芬因為考試成績不太好·，認定自己是個無可救藥的大笨蛋時，諾拉為了幫助史蒂芬，考出了更差的成績，五科全D，一科是C，結果，諾拉的爸爸媽媽看到后火冒三丈，讀后感《讀《成績單》有感作文450字》。還把諾拉禁足了，每天除了吃飯，只能呆在房間里。

然后，她的爸爸媽媽去找了漢克寧校長，校長請來了最好的心理教授，教授給諾拉做了個lQ測試發現諾拉的智商竟然是188

后來，學校里又來了一次考試，諾拉的成績竟然是零分。

過了一會兒，史蒂芬竟然讓所有學生造反叫他們考試考零分，以這樣的方式來違反教育制度，因為諾拉和史蒂芬厭倦了考試，并且也不喜歡用成績來衡量誰是天才誰是笨蛋。

挪了正是個又勇敢又勇于創新的孩子！

我想這就是《成績單》這本書帶給我的最大的感受！

成績單的讀后感12

暑假里，我讀了《成績單》，這本書是由美國著名的作者安德魯·克萊門斯編寫。

若拉的麻煩可大了！她這個學期的成績單可真是慘不忍睹：一共6科，5科得了d，1科得了c。但是沒有人知道，她的肚子里藏了一個天大的秘密——她其實是個超級大天才。當比她大三歲的哥哥托德還在念幼兒園時，他完全不知道閱讀是什么東西，可是若拉心知肚明，自己是一個天才，應該隱藏起這個秘密，假如有人知道小小孩若拉會閱讀，事情就嚴重了！她的成績之所以會那么差，其實是故意做錯題目的。當他看到自已最好的朋友史蒂芬只是因為成績不好，就對自己完全失去了信心，認定自己是一個無藥可救的大笨蛋時，若拉為了打消史蒂芬對這種用分數和考試衡量一個人是否優秀的心理，她故意帶回家一張張很差的成績單，但這只是若拉的第一步計劃，更大的行動正在秘密的準備著…但在她意料之外的是，校長針對她這次考試成績開了一次又一次的會議，而且專門為她進行了一次智力測試，這次智力測試是為八到十六歲的小孩區分智力，若拉只有十一歲，可她的智商竟高達188，接近最高點！

這本書告訴我們：做人要有主見，不要一味地聽從別人的意見，要有自己的想法，就像諾拉一樣，她要證明給大家看，成績單不能證明這個人是天才還是笨蛋，不要把成績單看得太重，因為孩子也有自己的心思。所以：天才還是笨蛋？不是成績單說了算。

成績單的讀后感13

暑假里，爸爸帶我去新華書店挑書。我看見這本書就很喜歡，降臨在我頭上的第一本書，內容會是怎樣的呢？

這本書的主人公叫諾拉，她是一個活潑聰明的小女孩。和史蒂芬是很要好的朋友，他們，和睦相處，情同手足。史蒂芬的成績不是很好，所以對自己喪失了信心，認為成績是最重要的，覺得自己是個笨孩子。他的好朋友諾拉當然不會束手旁觀，所以諾拉為了友情，讓她的成績始終徘徊在中上的程度。這次，諾拉考了一份非常爛的成績，5個D一個C。諾拉不想讓她的父母知道了而擔心，所以她刻意隱藏自己的成績。晚上，晚餐非常豐富，對于諾拉來說，今天是個倒霉的日子——成績單之夜。她的姐姐安和托德的成績都不錯，輪到諾拉了。她遲遲不肯說——父母得知諾拉的成績后，第二天，直接質問校長。諾拉因為不會把自己的秘密隨便告訴別人，父母根本問不出信息······后來，諾拉是天才兒童的事情公布了！她還制定了一個大計劃，讓全班考0分，一起對抗考試的壓力。還是失敗了！

我讀完這本書后，認為，考試是不應該有壓力的，要快樂！

成績單的讀后感14

這個夏天，我從書店買來一本書，一本讓人正確認識成績單并且讓人重新樹立信心的書。它的名字叫《成績單》。這是一本由美國作家安德魯克萊門斯寫的風靡全球的校園小說。

小說的主人公諾拉帶回了一張成績單，5科拿D，一科拿C！更讓人稱奇的是，她是一個超級大天才！她考這么差，完全是因為她的好朋友史蒂芬因為自己考不好，而認為自己是一個無藥可救的大笨蛋！作為一個超級大天才的她，設計了一連串的計劃，證明了成績并不是那么重要。

也許有人會這樣問，為什么她會這樣做？答案很簡單，為了不讓那些成績差的同學喪失信心，為了不讓考試分數成為別人評判智商的水準！如果你問我，我對這有什么看法，我只能說，他們并不想造反，只是比別人多了一份沖動，多了一份勇氣！

在這本書中，令我印象最深的一句話是“天才還是笨蛋？不是成績說了算的！真正的潛力還等得以后再說！”在我們的學習生活中，學校就像戰場，如果你手無寸鐵，沒有一個好的成績，在這場殘酷的戰爭中，你就會失敗，家人對你失望，老師對你失望……這樣容易自卑。相反，成績好的同學，在每一場戰爭中，都好像是一個勝利者，永遠昂首闊步！這樣容易自負。

記得這本書，記得這個故事，不要像史蒂芬一樣缺乏信心，相信你自己，你可以的！

第三篇：《成績單》讀后感650字

成績單，咦？怎么有個這樣的書名，我懷著一顆好奇的心，打開了書。

成績單描寫的是一個天才兒童的故事。前者的主人公是一個男孩，后者的主人公是一個女孩。男孩個性張揚，女孩個性內斂，他們形成了鮮明的對比。

一個叫諾拉的小姑娘對成績單深惡痛絕，她對所有人隱瞞了她的天才。但最終她的天才還是被老師發現了。原來諾拉考的這些都是為了史蒂芬（諾拉最好的朋友），也就是故事前者的主人公。因為諾拉知道史蒂芬的爸爸媽媽非常重視他的成績，而他也為了成績單而付出了很多努力。所以諾拉為了不超過他而故意把成績考差。

現在的家長們太看重成績單了，而孩子們都對成績單厭惡痛恨，但有什么辦法呢？家長們能理解嗎？家長和老師們還不知道有多少個天才沒有發現，有多少個天才被成績單給困擾。就像文中的女主人公諾拉一樣。

有哪個孩子想要爛成績，想要老師的“河東獅吼”，想要父母的一頓惡罵呢？他們都想要得到老師和父母的贊揚。

孩子們有自己的生活方式，有獨特的存在秩序。家長們望著我們骨碌轉動的眼珠，看我們從面前跑過，或是聽我們說說笑笑，這時候，家長們知小學讀后感作文道我們想什么？想干什么嗎？不知道。

家長罵孩子的時候，知道他們想什么嗎？感受如何？家長根本不知道孩子的苦惱。孩子一放學本來可以休息一下，可是卻有一大堆的練習和作業在等著他們，還有很多培訓班也在等著他們。而有些家長們只看重成績單，從不考慮孩子們的感受，孩子們如果考不好，還要罵孩子。

星期天，孩子也沒有休息。做作業和練習，去上培訓班。星期一，孩子們走進校門，都是一臉的憂傷，我想對家長們說把孩子們的童真還給他們吧。

天才還是笨蛋？不是成績單說了算。

第四篇：成績單的讀后感

這個夏天，我從書店買來一本書，一本讓人正確認識成績單并且讓人重新樹立信心的書。它的名字叫《成績單》。這是一本由美國作家安德魯克萊門斯寫的風靡全球的校園小說。

小說的主人公諾拉帶回了一張成績單，5科拿D，一科拿C！更讓人稱奇的是，她是一個超級大天才！她考這么差，完全是因為她的好朋友史蒂芬因為自己考不好，而認為自己是一個無藥可救的大笨蛋！作為一個超級大天才的她，設計了一連串的計劃，證明了成績并不是那么重要。

也許有人會這樣問，為什么她會這樣做？答案很簡單，為了不讓那些成績差的同學喪失信心，為了不讓考試分數成為別人評判智商的水準！如果你問我，我對這有什么看法，我只能說，他們并不想造反，只是比別人多了一份沖動，多了一份勇氣！

在這本書中，令我印象最深的一句話是“天才還是笨蛋？不是成績說了算的！真正的潛力還等得以后再說！”在我們的學習生活中，學校就像戰場，如果你手無寸鐵，沒有一個好的成績，在這場殘酷的戰爭中，你就會失敗，家人對你失望，老師對你失望……這樣容易自卑。相反，成績好的同學，在每一場戰爭中，都好像是一個勝利者，永遠昂首闊步！這樣容易自負。

記得這本書，記得這個故事，不要像史蒂芬一樣缺乏信心，相信你自己，你可以的！

第五篇：小學生成績單評語集錦

小學生成績單評語集錦

你學習成績優良,比較穩定.你渴望學習成績的進步,為此一如既往的堅持著自己刻苦努力,奮發圖強的求學原則,所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅,希望今后能一如繼往,更上一個臺階.你能認真聽從老師的教導,自覺遵守學校的各項規章制度,抵制各種不良思想.經過努力,本學期成績有一定的提高.希再多一分堅強,多一分毅力,多一分思索,多一分拼搏,同時也你希望在今后的學習中大膽地提問,我相信你可以做得更加出色,成功一定回屬于你.你是一個愛學習的好姑娘!性格開朗的你,上課總是全神貫注,無論是作業還是考試,書寫總是工工整整.在學習上很自覺,所以從來不會落到別人后面.學習上勤勤懇懇,取得了不錯的成績.希望能繼續努力,加強訓練,使各科成績穩步上升,實現自己的理想.同學們都喜歡圍在你身邊,和你一起玩,因為你善解人意,寬容大方.我對你最滿意的是,你能夠理解老師對你的幫助,虛心向其他人學習,正因為這樣,你最近學習上取得了一定的進步,希望今后能更加刻苦認真,勤思考,勇于進取,永不停息,勇攀高峰!你平時積極上進,認真完成作業,合理安排時間,兼顧主次.能根據自己的實際,選用恰當的學習方法.成績有了明顯的進步,但要注意保持穩定.老師送你一句話:一個人追求的目標越高,他的發展就越快.如果學習上能刻苦一點,就能在成績上有新的突破.你尊敬師長,對待同學真誠.課堂上,你總是踴躍發言,這也證明你在留心聽講,積極思考.你的各科都有很大的進步.能認真完成老師布置的各項任務,勞動認真負責.老師相信只要你奮力拼搏,努力不懈,終有一天會到達成功的彼岸!你性格活潑開朗,尊敬老師,團結同學,待人有禮,能虛心接受老師的教導,自覺遵守校規校紀.積極參與各項活動,從各方面不斷充實,完善自己,為將來打下了堅實的基礎.成績上呈上升趨勢,如果學習上能再刻苦一點,有迎難而上的決心,就能在成績上有新的突破.1 你活潑可愛,純真大方,一筆工整清秀的字常常博得老師的贊賞,學習認真,完成任務及時.但最后的數學考試不太理想,不過,別泄氣,別松勁,保持足夠的信心,多一分勤苦,多一分專注,相信在新的學期里老師一定能夠看到你努力的最終回報.你上課能專心聽講,認真做好筆記,課后能按時完成作業,作業認真,書寫工整,但不規范.學習較以前主動積極,但未能持之以恒,需要不時提醒.希望能正視自己的缺點,埋頭苦干,勤學好問,百尺竿頭更進一步.你尊敬老師,團結同學,有較強的集體榮譽感,上課能積極動腦,踴躍發言,在勞動中不怕苦,不怕累,希望在今后能多踏實一點,少些浮躁,充分利用自己的聰明才智,增強競爭意識,提高自己的學習成績.你的求知欲強,能刻苦鉆研,富于質疑精神.學習認真,令人放心.能嚴格遵守學校紀律,有強烈的集體榮譽感.各科基礎知識比較扎實,自學能力較強.勞動中,你積極肯干,不怕苦,不怕累.望今后能廣泛涉獵各方面的知識,爭做一個高素質的新世紀人才.你能嚴格遵守學校的各項規章制度.積極參加學校的各項活動,上課能專心聽講,認真做好筆記,課后能按時完成作業.學習有計劃,有條理.希望選擇適合自己的學習方法,充分運用時間和精力,勤分析,善思考,一定會達到預想的目的.你比前一段有所進步.上課能專心聽講,認真做好筆記,課后能按時完成作業.幾番努力,成績已經有所進步.希望能正視自己的缺點,加強與同學之間的溝通與聯系,明確學習目的,塑造一個良好的自我形象,無論是學習上還是生活上更上一層樓.1：在老師的心目中，你是一個守紀的學生，還是一個調皮的孩子，課間，你很喜歡跟隨同學玩耍，有時也喜歡捉弄同學。學習尚認真，字雖然寫得有進步，但是還比不過別人，希你改正缺點，多讀課外書，能做到積極發言。

2：每堂早讀課上，老師都能聽到你朗朗的讀書聲，每次作業你是那么認真，每堂課上，你聽得那么專心，發言非常積極，平常你很會整理學習用品，你真是一個有禮貌、講衛生、愛學習的好孩子。

3：當我看到你圓圓的臉，水靈靈的眼睛時，就覺得你是一個可愛的女孩，你平時觀察事物很仔細，上課時能認真聽講，作業能按時完成，寫得字非常漂亮，每天你都能把我們班的毛巾洗得干干凈凈，老師要對你說聲謝謝，現在你真的比以前懂事了，老師希望你今后上課時要多發言。爭取更大的進步。

4：你思維快，做事能干，喜歡跟同學交談，學習比同學認真，喜歡看課外書，課外知識較多，語言表達能力較強，老師希望你作業還要細心點，不要有驕氣，能改正自己的缺點，你的進步會更大。

5：在老師的心目中，你是一個文靜、懂事、愛學習的好孩子，也是一個得力的好助手，在同學的心目中，你是一個好榜樣，你能熱心助人，關心同學，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字，每當老師批到你的作業時，總覺得是一種享受，希你今后要大膽些，爭取更大的進步。

6：你聰明能干，做事很有主見，老師很喜歡你，不過現在你比以前調皮，上課時發言少了，課后動歪腦子，使勁地玩是少不了你了，你說是嗎?老師不希望你這樣做，只希望你與優秀生比一比，找出自己與別人的差距，你才會有進步。才會更優秀，讓別人更加喜歡你。

7：你的作業是那么認真、專心，從作業中可以看出你是一個愛動腦的孩子，每堂上，你總是舉起小手，回答老師提出的問題，每當你是值日生時，總是拿起拖把，認真地拖地，你干得非常起勁，雖然你寫得字比以前好多了，但還要努力。爭取能寫出一手漂亮的字。

8：你見到老師總能禮貌相待，老師覺得你比以前懂事了，學習比以前認真，作業能按時完成，字跡清楚端正，你關心集體，每天都能把班級里的毛巾洗干凈，老師希望你上課積極發言，爭取更大的進步。

9：每次批到你的作業時，我總覺得你的字在進步，每當你見到老師時，總是禮貌相待，每次值日時，你干得是那么起勁，每堂上，我總能聽到你滿意的回答，你真的在進步了，作業比以前認真，不過，這次考試你沒有認真對待，失分太多了，老師希望你在作業時，更加細心點。

10：你見到老師總是禮貌相待，你能關心集體，熱愛勞動，喜歡看課外書，愛做紙工，你心靈手巧，老師是很佩服你的，但你令老師生氣 3 的是，上課時總是有做不完的小動作，不知你有沒有決心改掉這個壞習慣。如果你能改掉的話，老師會很喜歡你。你的學習成績也會有很大的提高。

11：在老師的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位愛學習，懂事的好孩子，你平時大膽，喜歡跟同學交朋友，語言表達能力較強，希你今后更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，你會更優秀。

12：你是一個聰明、文靜、大方、愛清潔、愛學習的女孩，你能出好班級里的黑板報，每天領好體操，為同學做榜樣，老師希望你作業時還要細心一點，你的成績將會更優秀。你學習認真，作業細心，能寫出一手漂亮的字，上課時經常也能看到你舉手發言，這是你的一個進步，平常值日工作比較負責，能認真拖地，體育鍛煉也比較認真，老師希望你更加努力學習，戒驕戒躁，力爭上游。

14：老師發現你是一位關心集體、熱愛勞動的孩子，只要別人有困難，你總是熱心幫助，學習上進步很快，作業能按時完成，你能做到這一點，真的了不起，老師很佩服你，如果你上課的時候能專心聽講，老師更加喜歡你。

15：每次批到你的作業，總覺得正確率很高，這與你的認真、細心是分不開的，每堂課上都能聽到你滿意的回答，你現在比以前懂事了，真正做到了不欺負同學，這是你的進步，老師為你高興，你平常很喜歡參加體育鍛煉，勞動積極肯干，你是一個聰明、好學的孩子，希你戒驕戒躁，為同學做好的榜樣。

16：你是一個文靜、懂事的女孩，平時愛清潔，講衛生，學習認真，還能寫出一手漂亮的字，老師為有你這樣的學習而感到高興，老師希望你上課大膽發言。

17：老師每次看到你對值日生工作認真負責，平時和同學團結友愛，性格內向，課間能積極參加活動，能愛護公物，不過，老師發現你在做作業時總是很粗心，甚至每天要錯一道題，你說是嗎?這是什么原因?請你找一找，只有找出來了，你才能把作業做正確。

18：老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺得你是一個聰明可愛的男孩，老師同學都喜歡聽你講故事，你講得故事多么動聽，每個同學都拍手叫好，你還是一個有禮貌的好孩子，現在你作業確實比以前認真了，只是作業有時還要拖拉。假如你能做到按時完成作業，同學、老師都會更加喜歡你。

19：你是一個文靜和懂事的孩子，平時學清潔，講衛生，學習較認真，能寫出一手漂亮的字，老師批到你的作業時，心里很高興，總覺得是一種享受，不過，近來做數學題時，你總是要把數學題抄錯，結果影響了考試成績，很可惜，希今后能積極發言，老師相信你一定能做到。

20：在老師的心目中你是一位聰明調皮的學生，你的學習一般，不求上進，如果把你的聰明才智用到學習上去，你定會更優秀。有時你會把腦子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老師覺得你沒有以前好，長時間想著玩，你的學習成績會上不去，希你清醒頭腦，力求上進，努力趕上和超過別人。

21：你愛好學習，作業能按時完成，字跡清楚，寫的字真漂亮，老師批到你的作業真是一種享受，你在勞動中，總是積極肯干，值日工作非常負責，課后也喜歡活動，如果你能把寫字姿勢改正確，那該多好啊!希你今后上課時要大膽發言，發揮自己的聰明才智。

22：其實你是一個聰明、能干的孩子，當你認真學習時，你的成績將會名列前茅，如果你放松的話，成績就會明顯下降，你有時的發言很精彩，同學、老師聽了很滿意，平時做事認真、細心、辦事能力很強，老師希望你能專心聽講，力求上進，你將成為我們班上出色的學習。

23：你能禮貌待人，熱心助人，關心集體，學習比以前認真，作業清楚端正，第次值日你總是干得最起勁，每天總是把黑板擦得干干凈凈，但你也會告訴同學的過錯，老師希望你能更加自覺學習。爭取更大的進步。

24：你是一個活潑有個性的孩子，對問題往往有較深刻獨特的理解。你興趣廣泛，在班級踢毽比賽中你奪得第一，令大家刮目相看。其實你還有很大的潛力沒有發揮出來，平時你時常顯得滿不在乎、漫不經心，5 這樣只會阻礙你的進步。張老師相信你只要專心于學業，“腳踏實地，持之以恒”，一定會有令人矚目的成績!

25：你活潑勇敢，聰明大方，反應靈敏，做事積極主動??看，我一連串說出你的這么多優點，可見你是一個相當不錯的孩子。你非常自信但常常虎頭蛇尾，這樣只會裹足不前，所以你要學會約束自己，嚴格要自己，無論是在紀律上還是在學習上都要培養精益求精、力求完美的作風。聰明的孩子，其實你有很大的潛力，相信你會揚長避短，學會分析思考且與好書為伴的，愿你的發展空間更開闊!

26：你尊師守紀，勞動起勁，與同學們友好相處。在學習上，經過后半學期的努力，有了較大的進步，比如書寫、寫作等方面，但還要奮起直追。你能正確認識到自己的不足而且不斷地改進，這是一個可喜的變化。張老師相信你只要專注于學業，勤奮踏實，博覽群書，努力尋找適合自己的學習方法，你會有更多更巨大的收獲!

27：你是個活潑大方、機靈好進的孩子。你待人真誠熱情，樂于助人，臉上總掛著和善的微笑，給人以春天般的溫暖。賽場上你矯健的身姿、拼搏的斗志激勵著每一位同學。學習上你也毫不松懈，總是爭著發言，書寫有了很大的進步，背書你也總是名列前茅，張老師為有你這樣的一個學生而倍感自豪。但你有時放松對自己的要求。粗心常會與你為伴，希你各方面嚴于律己，在班中樹立威信，那么你的用武之地會更寬廣!