第一篇：黃龍九寨之旅日記

20xx年11月6日 星期日 天氣：晴

黃龍風(fēng)景區(qū)的主景區(qū)為黃龍溝，地理走勢曲折蜿蜒,形似中國人心目中“龍”的形象，因而歷來被喻為“人間瑤池”、“中華象征”。聽說黃龍風(fēng)景區(qū)離我們居住的九寨溝溝口需要近一個半小時的行程,賓館工作人員幫我們聯(lián)系了包租車,于是我、琴姐、趙哥和賈姐組成了一個小團(tuán)隊開始了背包客的自由之旅。（在此說明一下，趙哥和賈姐是來自河南的一對夫妻，在大巴上結(jié)識的，很是投緣。）

行程并不算遠(yuǎn)，但仍然是山路蜿蜒，可憐琴姐從昨天就一直有些暈車，今天又連續(xù)顛簸，著實有些吃不消，她斜倚在車窗邊，雙目緊閉，跟本無心欣賞風(fēng)景了。我的狀態(tài)還好，興奮地和賈姐閑聊著。路的兩邊是巍峨的山峰，感覺我們一直是面向雪峰的方向行進(jìn)的，山峰上的皚皚白雪格外耀眼。車子行駛了半小時左右，你可以看到遠(yuǎn)處山頂上有一座人物雕像，似乎是張開雙臂的樣子，雙手還拿了什么東西，距離太遠(yuǎn)了，實在看不太清。司機告訴我們，那是為了紀(jì)念紅軍長征而建造的，莊嚴(yán)雄偉。行至山腳下我們在此稍做停留，琴姐也可以緩解一下暈車的狀態(tài)。我們看到了一塊碩大的石碑矗立著，“紀(jì)念紅軍長征勝利會師”朱紅大字遒勁有力地刻在上面。我恍然大悟——原來中學(xué)課本里講的紅軍長征爬雪山過草地的光榮而慘烈的事跡就發(fā)生在此地，我再次望向前方的雪山，極目搜尋著山前那遍沼澤地的蹤跡，有多少無名的忠魂就長眠在這里，成為了祖國永遠(yuǎn)的保護(hù)神。如果他們的不朽忠魂可以看到現(xiàn)在的我們乘著舒服的汽車，來此游覽觀光，心里也會無比自豪和欣慰吧，今天的幸福生活，是他們用生命創(chuàng)造的！

深吸了幾口微寒而清新的空氣，琴的暈車也逐漸緩解,我們又繼續(xù)前行了。

很快，終于來到了黃龍景區(qū)的門口，辦理好各項事誼，為了節(jié)省體力，我們準(zhǔn)備乘坐纜車上山。纜車是透明全封閉式的，很安全。我們四人兩兩相對而坐，互相拍照留念。纜車的滑行索道架在最高的兩座山峰之間。一片片郁郁蔥蔥的群山從我們的腳下飛掠而過，空中的飛鳥在不遠(yuǎn)處滑翔著，我不由得感嘆人類的偉大創(chuàng)造力，“蜀道難，難于上青天！”的傳說，在今天的高科技面前終于光榮退隱了，幾千米海拔的路程不到十分鐘就到達(dá)了。下了纜車，前方是長長的石板路，陡峭地向上延伸著，要想看到黃龍最出名的五彩池還需要攀上石階的最高處。只走一小段路，我們早已是胸悶氣短、頭暈?zāi)X漲、眼花耳鳴了，看到棧道邊每隔百余米就設(shè)立一個吸氧室，我們明白這是高原反應(yīng)出現(xiàn)了，吸氧固然可以緩解，但會有所依賴的。我們堅持著，做深呼吸，慢慢適應(yīng)著。透過棧道旁茂密的林木，五彩池的亮麗色彩依稀可見。我們四人一路艱辛一路興奮著，轉(zhuǎn)過前面最后的一個彎，一塊巨型的顏料調(diào)色板豁然呈現(xiàn)在眼前。各種深深淺淺的藍(lán)、各種變化莫測的綠、各種色彩艷麗的黃、還有純凈無瑕的白，在無數(shù)個形狀各異的天然鈣華沉積的池子中晶瑩綻放，艷麗奇絕。這眾多的彩池，每一個都是相對獨立的，汩汩的清泉又把她們?nèi)诔梢粋€整體。她們相似卻不并相同，大小各異，大的約幾十平方米，小的幾平方米，如蹄、如掌、如菱角、如寶蓮、千姿百態(tài)。有些池水映出各種不同的色彩，五光十色，爭奇斗妍；淺灘上水流涌動，陽光照射，波光粼粼，晶瑩透亮；水下鋪墊著一層細(xì)細(xì)的淺黃色苔蘚，掬起一股灘流，倍感柔軟清涼。每一個彩池都是濃妝艷抹，嫵媚動人，仿佛是無數(shù)的曼妙女子在集體跳著霓裳羽衣舞。此時此地，恍若進(jìn)入瑤池仙境一般。漫步池邊，只見彩池呈梯田狀向下延伸排列，猶如巨龍的彩色鱗甲熠熠閃耀。如果整個黃龍就是一條彩色巨龍的話，五彩池就是龍的頭顱，黃龍寺就是巨龍的眼睛，也是靈之所在。它坐擁著巍峨臨風(fēng)的雪寶鼎以及珠圓玉潤的五彩池，堪稱風(fēng)水寶地，朱紅的整體色彩，配上金色的飛檐琉璃，與五彩池的明艷交相輝映，渾然一體。寺門前的楹聯(lián)“玉嶂參天，一徑蒼松迎白雪；金沙鋪地，千層碧水走黃龍”，則是對于自然遺產(chǎn)最詩性的描摹。

據(jù)記載，黃龍最上端的鈣華彩池群，共有693個天然鈣池，距入口4166米。冰凍三尺非一日之寒，從最先的一粒鈣分子，直至匯成容納天地的晶瑩彩池，黃龍經(jīng)受了歲月的錘煉。風(fēng)景如此，人亦然！當(dāng)你站在寺前鳥瞰整條黃龍溝時，撩開松蒼柏翠的帷帳，一組組精巧別致、水質(zhì)明麗的鈣華池群閃耀著龍鱗的瑰麗光芒，遠(yuǎn)處亭亭玉立的岷山主峰雪寶鼎有如神龍口中所含的明珠，而當(dāng)金燦燦的陽光為龍首五彩池描上點睛一筆時，3.6公里長的龍身似乎隨時要一躍而起，飛龍在天……

大自然的鬼斧神工，著實令人驚嘆！

我們四人在五彩池流連許久，繞行一周后沿著石階開始下行，途經(jīng)杜鵑林休息中心、接仙橋就到了爭艷彩池、明鏡倒映池、這里的池水碧綠澄清，與五彩池很是不同，雖然沒有那么明艷但卻內(nèi)斂優(yōu)雅了許多，我靜立在池邊，看著映在水中的身影，童心突現(xiàn)，把伙伴們聚攏過來，沿著池邊一字排開，伸展手臂擺好造型，于是一個“l(fā)ove”的影像就被暖陽印在碧綠的池水中了，在一片嘻哈聲中和相機快門的閃動下，留下了我們對黃龍的愛、對美景的留戀與贊嘆。

黃龍的美并不盡于此。隨著水飛浪翻一路流淌，在長達(dá)2.5公里的脊?fàn)钇碌厣希纬闪藲鈩莅蹴绲挠忠黄嬗^——金沙鋪地。原來，在山水漫流處，沿坡布滿一層層乳黃色鱗狀鈣華體。陽光下伴著湍急的水波，整個溝谷金光閃閃，“龍腰龍背”上的鱗狀隆起，則好像它的片片“龍甲”。我想這便是黃龍溝得名的緣由吧。望向遍地的金黃，我居然想到了那個守財奴——葛朗臺老頭兒，試想如果這位黃金癡迷者，要是看到這漫山遍野的金色會不會把眼球也驚得掉出來了呢？嘿嘿！我想如果他真的來到了這里，也許會在此安家了，那金沙飛瀑下的洗身洞會不會成為他的新居所？于是我好奇地俯身摸一摸水下的黃沙，它們早已在長期的流水洗禮中變的堅硬如巖石了，并不似我們想像的那樣只是一盤散沙。原來，環(huán)境不僅可以改變物體的外形，也可以改變物體的質(zhì)地。風(fēng)景如此，人亦然！

走過了漫漫金黃，又經(jīng)過了幾個小池子3.6里的黃龍游結(jié)束了。如果撇開風(fēng)景不提的話，讓我用一個字來形容現(xiàn)在的感覺，那就是“累”，實在是太累了，由于全程都是青石階，所以是不能有車的，不過也只有這一步一步的走過，才可以真正的感受到它的美。我們一行四人累并快樂著！

第二篇：#九寨黃龍#演繹不平凡的美麗

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第三篇：黃龍之旅(800字)作文

精選作文:黃龍之旅(800字)作文

黃龍之旅

汽車在蜿蜒盤旋的山路上行駛，正如這景區(qū)的名字一樣，宛如一條黃龍。到了，快到了，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了售票處，車子緩緩?fù)Ｏ隆Ｒ徊糠秩艘驗槟承┰颍甲隽颂颖詈笾皇Ｏ?個人，我們坐著纜車，通向景區(qū)。

不愧是4a級景區(qū)啊，我一到了上面，空氣一下變得清新了，一片翠綠的景象啊。我一直往前走，走啊走啊，不知走了多遠(yuǎn)。只見劉沐怡臉色發(fā)白，走路搖搖晃晃的，好像受不了了。果然不出我所料，不過一會她馬上就吐了。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地的看見了一個牌子，上面寫著五彩池由此去。我開心極了，馬上打起精神，向前走去。可沒走一會，我就覺得我的腳酸極了，快走不動了，頭也有些輕微的暈，我覺的我是不是支撐不住了？！不，不，我突然感覺有一股發(fā)自內(nèi)心的力量在鼓勵著我。它說，你要相信自己，你是最棒的，堅持就是勝利！！我又踏上了路程。‘叮叮咚咚’‘嘩啦嘩啦’水寶寶的聲音越來越清晰啦！

終于，我看到了五彩池。咦，怎么回事？不是說是五彩池嗎，怎么只有藍(lán)色和綠色啊？我疑惑不解地問。爸爸撫摸著我的頭，親切地說：你再仔細(xì)看看，真的只有這兩種顏色嗎？你瞧，這藍(lán)色和綠色是不是有深有淺啊！呵呵！我睜大眼睛，仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍，果真如爸爸說的一樣，這水是有深有淺的啊！真的唉！我豁然開朗地點點頭。我開始認(rèn)真欣賞五彩池的美麗景色，這五彩池啊，是由許許多多凹凸不平的巖洞組成的，有的巖洞里的水是碧綠碧綠的，仿佛一塊沒有瑕疵的翡翠；有的巖洞里的水是湛藍(lán)湛藍(lán)的，勝似那湛藍(lán)如洗的天空；還有的翠綠翠綠的，好像是小草剛剛探出頭來時外衣的顏色。我很好奇，為什么會形成怎么奇特的自然景觀，爸爸告訴我，水都是一樣，是因為這兒曾經(jīng)是火山口，那巖洞，是火山爆發(fā)殘留下來的，水貫徹下來，就形成了這樣一個奇觀。

接下來，我們有觀賞了一些寺廟，就直奔下一個景點了。浙江臺州臨海市臺中學(xué)院附屬中學(xué)初一:周之易 篇一：黃龍游記

黃龍游記

在這愉快之旅中，我和媽媽隨團(tuán)來到黃龍。

在這海拔5588米氣勢磅礴的黃龍山腳下，讓人望而生畏。不管三七二十一，先登為快（哦，搞錯了，不能爬得太快，不然有高原反應(yīng)的哦！），上啊！開始，我們有說有笑，不過4公里嘛！一路東張西望。而篇二：黃龍游記

黃龍游記

四川省樂山市五通橋區(qū)石麟小學(xué) 許馨月 會員號 10857 今年暑假，我們一家三人到黃龍去旅游了一番，黃龍的風(fēng)景真是美不勝收，令人流連忘返。

走進(jìn)山門，沿著幽靜的小路往上走，耳邊不時傳來小鳥們歡快的歌聲，還有嘩啦啦的水流聲，這些聲音交織在一起，譜成了一支正在演奏的黃龍的贊歌。忽然，我們聽到從高處傳來轟隆隆的流水聲，抬頭一看，“啊！瀑布！”我們都興奮地大叫起來，大步向瀑布奔去。只見那白花花的水從山沿傾瀉而下，像千萬只白色的綿羊沖下山坡，又像雪白的窗簾垂掛在懸崖邊上。水流落下來，碰到下面的亂石，濺起透明的水珠，猶如散了線的珍珠，四處飛濺。

沿著瀑布旁邊人工修建的木制棧道往上走，我們又看到了另一個大瀑布。大瀑布分成幾條支流，飛流而下。在瀑布的腰部位置有幾塊巨石，一部分水流直接沖刷在上面，形成細(xì)細(xì)的水珠，漸漸地飄散開來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，濃濃的霧氣如同仙境一般。你若離它近些，只要三五分鐘，你的衣服就會潤潤的，發(fā)絲上布滿一層晶瑩的“珍珠”。再近些，你準(zhǔn)會感覺是到了一個天然的淋浴場，讓你舒舒服服地洗上一次冷水澡。繼續(xù)沿棧道向上走大約50米，就來到與大瀑布頂部齊平的平臺。從上往下看，白茫茫的水花像千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩湯湯地奔流而去。接著，我們來到了“金沙滿地”。只見又長又寬的山坡從高處鋪展開來，水在上面比較均勻地分布，順勢而下。在山水漫流處，沿坡布滿一層層乳黃色鱗狀的鈣化物。陽光下伴著湍急的水波，整個溝谷金光閃閃，看上去恰似一條巨大的黃龍從雪山上飛騰而下。“黃龍”也因此而得名。

然后，我們又到了“盆景池”，這里的水池大小不同，大的有籃球場大，小的只放得下一張飯桌。它們形狀各異、千姿百態(tài)，有的像馬蹄，有的像手掌，有的像菱角，還有的像寶蓮??幾十個大大小小的水池像梯田一樣參差錯落，層層跌落，在陽光照射下，五彩繽紛。池子里生長著樹木、藤條，有的高出水面，有的鉆入水中，有的樹枝交錯，有的相互纏繞，就像“水中盆景”。

我有些走不動了，但聽說上面還有最美的“五彩池”，于是我憋著一股勁，朝著最高峰奔去。

好不容易來到了“五彩池”，“哇!”我被眼前的景象驚呆了，這里才是名副其實的人間仙境。原來，先前看到的景色只不過是“五彩池”容不下而丟下去的“淘汰品”。漫步池邊，無數(shù)塊大小不等，形狀各異的彩池宛如盛滿了各色五彩顏料的水彩板，有藍(lán)綠色、海藍(lán)色、淺藍(lán)色、藍(lán)綠色、淡黃色、乳白色等等，顏色豐富極了。更令人叫絕的是，這里的水的色彩會隨著陽光的變化、觀察角度的不同而更加變幻多姿。我不禁要贊嘆：大自然真是一位偉大的調(diào)色高手，“五彩池”不愧是“人間瑤池”。

我們圍繞“五彩池”漫步，不知不覺天色已漸漸暗了下來，這才發(fā)覺，我們該下山了。說實話，我還真有點戀戀不舍！

指導(dǎo)老師：鄒正容

篇三：人教版四年級上冊五單元作文：黃龍導(dǎo)游詞

人教版四年級上冊五單元作文：黃龍導(dǎo)游詞

各位游客們，你們好！

我們到了被譽為人間瑤池的黃龍風(fēng)景區(qū)。黃龍，顧名思義，黃土鋪地，清水盈池。它集彩池、雪山、湖泊、峽谷、森林、巖峰于一身，多美麗啊！

據(jù)介紹，黃龍風(fēng)景區(qū)位于四川省松潘縣境內(nèi)，岷山主峰雪寶頂腳下，主要因佛門名剎黃龍寺而得名。它是一條長約7公里，寬約300米的鈣化山峽，周圍環(huán)繞著林木，幽幽的原始森林，山峽中3400多個天然玉成的華泉彩池順坡而下，大者畝余，小者如盆、如碗、如杯，池壁似黃玉砌成，玲瓏剔透，一派富麗。池水五彩繽紛，變化萬千又都清澈透明，泌人心脾。從空中俯瞰，在莽莽原始森林中，黃龍如一條凌空騰飛的巨龍，那層層彩池就像巨龍身上的片片鱗甲，映襯著雪白的臥峰，蒼翠的森林和滿天的云霞，五彩斑斕，如夢如幻，極為瑰麗相傳黃龍真人在此修煉成仙，故此山此水有此仙風(fēng)道骨，黃龍縣大禹治水，功成在此留連，方有運瓊漿滿溢，漾紅蕩綠的瑤池美景。這里以彩池、灘流、雪山、峽谷、古寺、民俗六絕著稱于世。被譽為圣地仙境，人間瑤池。大家跟我往前走，請留意，小心慢行！前面就是黃龍廟。這里每年農(nóng)歷6月12日－15日舉行的黃龍廟會盛況空前。

黃龍古寺，始建于明代。位置在黃龍溝景區(qū)，占地千余平方米，屬道教觀宇。相傳助大禹治水的東海黃龍功成身退修道成仙，成為黃龍真人。其身化作十里金沙，其麟化作千座彩池。后人記其功德，建黃龍寺。黃龍寺有羅漢堂、中寺、后寺、禹王廟等，現(xiàn)羅漢堂已成廢墟。中寺是佛教寺廟，而且各主要景點都有佛教信徒朝拜，后寺主供黃龍真人，后寺下的溶洞黃龍洞有天然鈣化黃龍真人座像。黃龍古寺是一所道教觀宇，黃龍溝內(nèi)隨處可見道家文化的痕跡。黃龍洞洞口，有一棵龍形松樹上經(jīng)常掛滿潔白的哈達(dá)，那是當(dāng)?shù)夭刈逋麨樯衩氐狞S龍洞敬獻(xiàn)的供品，洞口還有幾處瑪尼堆，青色的石塊上鐫刻著藏傳佛教的經(jīng)文，在一個道家高人修行的地方見到眾多佛教信徒虔誠地叩拜，是中國民間宗教文化儒、釋、道互補的典型代表，不能不說是一個奇跡。

看，我們來到彩池湖了！在陽光下，鈣化彩池湖面波光粼粼，加上水珍珠在晶瑩跳動，奇幻無比。這里的景色，照片不能展現(xiàn)其特有的動感，攝影表現(xiàn)不了其無限的生機，親臨其境才領(lǐng)略到人間瑤池的美景奇觀！好了，我們就游覽到此了，大家可以解散游覽，多拍照片啊，別錯過這里的美景！篇四：黃龍作文結(jié)題報告

濟(jì)源市教育體育局“十五”教育科學(xué)規(guī)劃2003課題

“作文素材原始積累的方法探究”

結(jié)題報告

軹城鎮(zhèn)黃龍學(xué)校課題組

內(nèi)容摘要：“作文”素材的原始積累的方法探究試驗課題主要從生活積累和閱讀積累兩方面入手，一方面走進(jìn)生活、體會生活，從生活中獲取寫作素材，獲得真情實感；另一方面，積累好詞佳句、寫作方法和文章風(fēng)格，使學(xué)生有話可寫，有話要寫，敢于寫作，把話寫好，從而提高小學(xué)生的作文水平。經(jīng)過一年的試驗，現(xiàn)已得出初步結(jié)論。本課題研究提高中小學(xué)生作文水平，提高作文教學(xué)質(zhì)量，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀(jì)的人才有明顯的效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)階段 生活積累 閱讀積累

課題組成員： 李國喜 薛娟娟 趙小留 李亞利 原麗君 李興和 李興軍

課題的提出：

目前中小學(xué)作文教學(xué)有在著一個明顯的弊端：即以寫作知識的傳授和寫作方法的指導(dǎo)取代學(xué)生的生活體驗，悟性啟迪，致使學(xué)生作文成為無源之水。

長期以來中小學(xué)作文教學(xué)只注重指導(dǎo)學(xué)生“怎樣寫”的問題，并沒有把工夫下在引導(dǎo)學(xué)生觀察生活的指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀上，致使“寫什么”這一作文教學(xué)的首要問題一直得不到解決。似乎“怎樣寫”就是作文教學(xué)的全部內(nèi)涵，至于“寫什么 ”則是學(xué)生自己的事。學(xué)

生對作文的畏難情緒，主要來自于無話可說，并不是有話說不好。我們應(yīng)該正視學(xué)生作文的定基本現(xiàn)實。生活和閱讀的積累所要解決的正是作文和作文教學(xué)的首要問題，使學(xué)生有話可說。

“積累”包括生活積累和閱讀積累。生活積累，包括生活見聞、生活經(jīng)驗、生活閱歷的積累。強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，從生活中獲得寫作素材，獲得真情實感。閱讀的積累，包括閱讀內(nèi)容的積累和寫作方法、風(fēng)格等作品形式方面的積累。閱讀的積累不僅是學(xué)生形式語感能力的重要途徑，也是學(xué)生獲得寫作材料得不到的途徑。學(xué)生在閱讀中不僅了解了生活的面貌，也產(chǎn)生對生活的情感，獲得對生活的見識，這些對寫作來說是最基本的，也是最重要的。

葉圣陶在題為《寫作論》中指出”我們要記著，作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才會做到什么樣的文字。所以，論到根本，除了不間斷地向著求充實的路走去，更沒有可靠的預(yù)備的方法。”他還以格言概括道：“必須尋到源頭，方有清甘的水喝。”生活是作文的源泉。為此，我們語文組的成員在集體研究的基礎(chǔ)上，提出了“作文素材原始積累的方法探究”這一研究課題，力求改變作文教學(xué)的這一現(xiàn)狀，使學(xué)生寫出來的作文不僅有充實的內(nèi)容，更會充溢著鮮活的靈性。

實驗過程：

一、實驗的對象與方法

1、我門的實驗時間是從2005年9月份開始，實驗對象是小學(xué)3至6年級學(xué)生和初中七年級和八年級，參加實驗的是我校三至八年級

全體學(xué)生，三年級43人，四年級53人，五年級45人，六年級39人，七年級45人，八年級43人共266人。相對照的是2005年7月份的期末考試的作文成績于2005年1月份期末考試的作文成績，實驗前各班作文成績均低于實驗后的作文成績。

2、實驗方法

自變量：實驗后通過課內(nèi)課外的兩條途徑相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生從生活中獲取寫作素材，閱讀中積累語言和方法。

因變量：通過作文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生了解生活，細(xì)心體會的意識。實驗后學(xué)生將具有豐富的想象力，積極的民主參與熱情，強烈的好奇心和實踐動手能力，較強的口頭和文字的表達(dá)能力。

無關(guān)變量的控制：教師素質(zhì)，教學(xué)能力無明顯變化，教師變動不大，實驗對象原班人馬，實驗后不任意加班加點，延長學(xué)時，淘汰差生。

二、實驗的主要階段

“作文素材原始積累的方法研究”只要分為四個階段：

經(jīng)歷春夏秋冬，體驗嚴(yán)寒酷暑，拓寬了視野，鍛煉了意志，豐富了情感，同時也積累了作文的生活素材。

３、閱讀的積累，開設(shè)大型的“讀好書”活動，以“讀書——寫日記——背古詩”一條龍為主線，各年級作出不同層次的要求，讀寫結(jié)合，古今相融，極大的開闊了視野，陶冶了情操，為語言的錘煉奠定功底，也積累了閱讀內(nèi)容和寫作方法、風(fēng)格的感作品形式方面的知識。

（二）實施在作文素材原始積累的方法探究的三個方面

我們在小學(xué)實施作文素材原始積累的方法探究時主要強調(diào)了三個方面：

1、強調(diào)了教師的角色定位

作文教學(xué)中，教師是學(xué)生寫作材料的準(zhǔn)備者，他為學(xué)生設(shè)計好適于他們自主作文和探索的材料。是學(xué)生作文活動的促進(jìn)者，他創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于作文的情境并指導(dǎo)學(xué)生自主作文。還是學(xué)生的幫手和朋友，他尊重學(xué)生，平等待人，不以師者自居。

２、強調(diào)了書面材料積累的時間保障

每天下午最后一節(jié)安排一小時，為３——8年級的讀書積累時間，堅持“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，作好摘抄。畢竟詞句是組成文章的單位，要想寫好一篇好作文，頭腦里必須要有大量的詞匯，因此積累詞語是寫好作文的

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第四篇：二年級寫景作文九寨溝黃龍之旅800字

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之二年級寫景作文 :九寨溝黃龍之旅_800字

令人魂牽夢繞的九寨溝、黃龍，今年暑假，我終于來到了你的懷抱！

九寨溝大門口，等著檢票的人排隊拍了一大堆，人真的好多啊！好不容易進(jìn)去了，我們先坐了門口到原始森林的環(huán)保觀光車。當(dāng)時是早上，森林那兒特別冷。

我們又坐車到了箭竹海，一邊在木頭棧道上散步，一邊欣賞箭竹海的美景，還拍了許多照。箭竹海因海邊箭竹奇多，便有了“箭竹海”的名字。

箭竹海的水藍(lán)綠藍(lán)綠的，底下的水草非常長，因為水流的關(guān)系，水草都順著一邊長。有一處半邊是水草，半邊倒映著藍(lán)天白云，美極了！

我們一路從箭竹海走到了熊貓海。熊貓海海面波光粼粼，好似那太陽在灑金光一樣。

關(guān)于九寨溝，還有一個美麗的傳說：傳說有一個女神，她有一面美麗的鏡子。有一天，惡魔來搶奪這面鏡子，鏡子摔碎了，成了114個碎片，散落在山林中，變成了114個晶瑩的海子。

白云藍(lán)天，青山碧水，真不愧擁有“童話世界”、國家首批五a級自然風(fēng)景區(qū)的美譽啊！

去了九寨溝的第二天我們?nèi)チ它S龍。黃龍風(fēng)景名勝區(qū)，是位于四川省阿壩藏族羌族自治州松潘縣境內(nèi)的一個風(fēng)景名勝區(qū)，與九寨溝毗鄰，僅相距100千米。

黃龍的海拔比較高，最高有三四千米呢！到了門口，我們看見一條小溪，清澈透底，應(yīng)該是黃龍里流出來的。門票上還有黃龍的地圖，發(fā)現(xiàn)由于海拔高，還隔一段路就專門設(shè)一個氧吧。

進(jìn)了黃龍，首先看到的是迎賓池。池里的水與九寨溝不同，九寨溝的水清而碧綠，而黃龍的水清而透白。因溝中有許多彩池，隨著周圍景色變化和陽光照射角度變化變幻出五彩的顏色，池里的水一層一層往下流，真不愧擁有“人間瑤池”、中國最高的風(fēng)景名勝區(qū)之一的美譽啊！再往前走，就是飛瀑流輝，這個瀑布算不上很大，但卻很美。再往高走，我有高原反應(yīng)便沒有再往上走，下山了，也為這次旅游留下了一點點的遺憾。

我真為中國有這樣的風(fēng)景名勝而自豪，為大自然的巧奪天工的造化而驚嘆！這是夢境中的中國，更是現(xiàn)實中的中國！

美哉，九寨溝！麗哉，黃龍！

二年級:韓澤薇

第五篇：小九寨導(dǎo)游詞

小九寨(吊水湖景區(qū))北國小九寨”風(fēng)景區(qū)，位于長白山余脈張廣財嶺東麓，柴河林業(yè)局宏聲林場，距牡丹江市 95 公里，景區(qū)總面積 3108 公頃。

景區(qū)內(nèi)有數(shù)十座秀麗的石峰，奇松怪石遍布景區(qū)，兩條毫無污染而清澈的高山河流——金溪谷和銀溪谷，終年流水不息，由于落差較大、多處跌水，而形成我國東北罕見而壯觀的九疊泉瀑布群。

景區(qū)內(nèi)茂密的原始森林紅松成片，蒼天古樹高大挺拔，各種奇花異草相互輝映，林中環(huán)境古樸清幽，花氣襲人，鳥鳴于澗，其秀麗的自然風(fēng)光如人間仙境，素有“北國小九寨”之美稱。

“北國小九寨”風(fēng)景區(qū)，是您回歸大自然，投入大森林的懷抱，觀賞青山碧水、進(jìn)行森林生態(tài)旅游觀光、避署渡假的旅游勝地。