第一篇：櫻桃羞紅了臉詩歌

夕陽下的丹水

微波細浪

光斑粼粼

岸邊蝴蝶斑的花兒

灑下甜夢漣漣

花瓣如羽毛

劃出絢爛的光

遠山留下清疏淡影

月光撒下清輝一片

漫步在丹水大橋

任晚風吹拂發絲臉面

岸邊的芒草

隨風輕搖 舞姿蹁躚

水波撞擊南邊

在寬闊的水泥路面

車水馬龍 笑語喧天

驚奇晚歸鳥兒一片

耳孔插著耳機輪廓間

踢腿 小跑甩臂

優美的旋律

我們的生活比蜜甜

三三兩兩散步的人群

一撥兒一撥兒

來了又去 去了又來

似丹水激流不斷線

現在人們生活富足了

體態發生了改變

營養過剩引起大家注意

花點時間花拳繡腿加強鍛煉

男人大腹腩肚褪了

女人小腹沒了

英俊瀟灑翩翩

苗條淑女惹眼

取天地之精華

吸自然之氧吧

祖國山水迤邐

物寶天華

漫步丹水大道

樹木蔥蘢

芬芳野花

迷了我的心 醉了我的眼

一切是多么美

一切都迷人

輕聲喚著

顆顆櫻桃就羞紅了臉

第二篇：櫻桃花開詩歌

四月的北方

最迷人的風景

除婀娜的柳絲之外

就數那櫻桃花開

璀璨的嫣紅

四月的風景

是春風吹落滿地的夢

灑落在人間

盡是一片柳綠花紅

溫柔的春風

吹藍了天空

吹綠了山川

吹皺了湖水

吹燦了干枯的枝頭

吹的是風情萬種

綻放出浪漫的笑容

一切盡在情中

她不再嬴瘦了

肢體豐腴了

笑逐顏開了

那脈脈含情的花蕾

是害羞少女的夢

浸透著心靈

展露出萌動

眉目開始傳情

顏面變得緋紅

那粉茸茸的花心

是綻開一串串的笑容

去把一束束情絲

盡情飄逸在風中

仿佛找到了真愛

情濃意也濃

四月的花季

芳菲是內容

寓意著情真

愛意也深濃

燦爛的笑容

沐浴著春風

花兒多情

笑逐在風中

笑得我心動

真想佇立在風中

靜靜地等待著

她被感動

我去追逐她

仿佛在夢中

去跟她訴說纏綿

那可是愛情

增添了我的情思

和無盡的遐想

豐富了我的情感

開闊了我的心胸

這就是生活

我們都在相擁

櫻桃花笑我情也忒濃

第三篇：小班語言教案詩歌：誰最羞

小班語言教案詩歌：誰最羞

小班語言活動：詩歌：誰最羞

一、教學目標：

1.學習詩歌，感受詩歌中天真活潑的情趣，有朗誦詩歌的興趣。

2.學習動詞：游、跳、走。

3.初步感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋友長大了要自己走。

二、教學準備：

1.將活動室鋪上綠色的皺紋紙條，布置成草地。小雞、小鴨和小兔子的圖片

三、教學過程：

（一）開始部份：進入活動室，引起幼兒的興趣。

今天，們班上來了許多客人，你們想知道它們是誰嗎？

（二）基本部份：學習詩歌，能和大家一起愉快地朗誦詩歌。

1.引導幼兒觀察小動物，了解詩歌內容。

出示圖片小雞：“看，誰來了？”幼兒回答：小雞。“ 小雞跟著誰？它是怎么來的？”幼兒自由回答。“們可以用完整的話來說‘小雞，跟著媽媽。走走走’” “小鴨跟著誰？它是怎么來的？”學習詞：游（輔以動作）。它除了可以游來，還可以怎么來？”幼兒自由回答。“們用完整的話說說‘小鴨，跟著媽媽。游游游’” “小兔子跟著誰？它是怎么來的？” 幼兒自由回答。“們用完整的話說說‘小兔，跟著媽媽。跳跳跳’

“小袋鼠在哪里呢？它要媽媽抱，真難為情！”學習詞：羞。‘小袋鼠，它要媽媽抱。羞羞羞！’

根據幼兒的回答，教師適時地朗誦一句詩歌。“老師把它編成一首很好聽的兒歌。它的名字叫《誰最羞》”

2.欣賞教師完整地朗誦詩歌，了解詩歌的名字，學念詩歌，感受詩歌中天真活潑的情趣。

①、了解詩歌的名字。“老師把它編成一首很好聽的兒歌。它的名字叫《誰最羞》”

②、教師朗誦詩歌，注意節奏要明快。

③、學念詩歌。

a.師生一起邊做動作邊念詩歌，注意咬字清楚、節奏明確，熟 悉后加快節奏。

b.師生對念，老師念小動物的名稱，幼兒接念后半段，同時做 動作。

3.教育幼兒要和小雞、小鴨和小兔一樣自己走，并幫助小袋鼠改正缺點。“小雞、小鴨它們真能干，它們會自己走路、自己游水，們小朋友呢？”（也會自己走，不要媽媽抱）

“小袋鼠真難為情，讓們一起來幫助它改正缺點[1][2]下一頁，學會自己走路，好嗎？”（幼兒模仿）

（三）結束部份：出活動室，鞏固幼兒對詩歌的掌握。

小袋鼠改正缺點了，它們說要回家了。們和它們說再見吧。教師一一地送動物回家并念兒歌。

附詩歌：

誰最羞 小雞，跟著媽媽，走！走！走！小鴨，跟著媽媽，游！游！游！

小兔子，跟著媽媽，跳！跳！跳！小袋鼠，它要媽媽抱，羞！羞！羞！

第四篇：小班語言教案詩歌 誰最羞

小班語言教案詩歌

誰最羞

小班語言活動：詩歌：誰最羞

一、教學目標：

1.學習詩歌，感受詩歌中天真活潑的情趣，有朗誦詩歌的興趣。

2.學習動詞：游、跳、走。

3.初步感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋友長大了要自己走。

二、教學準備：

1.將活動室鋪上綠色的皺紋紙條，布置成草地。小雞、小鴨和小兔子的圖片

三、教學過程：

（一）開始部份：進入活動室，引起幼兒的興趣。

今天，我們班上來了許多客人，你們想知道它們是誰嗎？

（二）基本部份：學習詩歌，能和大家一起愉快地朗誦詩歌。

1.引導幼兒觀察小動物，了解詩歌內容。

出示圖片小雞：“看，誰來了？”幼兒回答：小雞。“ 小雞跟著誰？它是怎么來的？”幼兒自由回答。“我們可以用完整的話來說‘小雞，跟著媽媽。走走走’”

“小鴨跟著誰？它是怎么來的？”學習詞：游（輔以動作）。它除了可以游來，還可以怎么來？”幼兒自由回答。“我們用完整的話說說‘小鴨，跟著媽媽。游游游’”

“小兔子跟著誰？它是怎么來的？” 幼兒自由回答。“我們用完整的話說說‘小兔，跟著媽媽。跳文檔僅供參考

跳跳’

“小袋鼠在哪里呢？它要媽媽抱，真難為情！”學習詞：羞。‘小袋鼠，它要媽媽抱。羞羞羞！’

根據幼兒的回答，教師適時地朗誦一句詩歌。“老師把它編成一首很好聽的兒歌。它的名字叫《誰最羞》”

2.欣賞教師完整地朗誦詩歌，了解詩歌的名字，學念詩歌，感受詩歌中天真活潑的情趣。

①、了解詩歌的名字。“老師把它編成一首很好聽的兒歌。它的名字叫《誰最羞》”

②、教師朗誦詩歌，注意節奏要明快。

③、學念詩歌。

a.師生一起邊做動作邊念詩歌，注意咬字清楚、節奏明確，熟 悉后加快節奏。

b.師生對念，老師念小動物的名稱，幼兒接念后半段，同時做 動作。

3.教育幼兒要和小雞、小鴨和小兔一樣自己走，并幫助小袋鼠改正缺點。“小雞、小鴨它們真能干，它們會自己走路、自己游水，我們小朋友呢？”（也會自己走，不要媽媽抱）

“小袋鼠真難為情，讓我們一起來幫助它改正缺點，學會自己走路，好嗎？”（幼兒模仿）

（三）結束部份：出活動室，鞏固幼兒對詩歌的掌握。

小袋鼠改正缺點了，它們說要回家了。我們和它們說再見吧。教師一一地送動物回家并念兒歌。

小班語言

逗螞蟻

活動目標

1、引導幼兒有節奏地朗誦，理解兒歌內容。

2、指導幼兒用一問一答的形式練習作品中間段的內容，并能根據自己的生活經驗，仿編兒歌的中間部分。

3、激發幼兒參與情境表演的興趣。

活動準備

1、依據詩歌內容，編排一個情境表演。

2、表演用的道具：

（1）畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。

（2）用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。

（3）一雙筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。

活動過程

1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。再請三四個幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。

2、請幼兒根據兒歌內容，進行表演。

3、請幼兒說一說看到的是什么。

（1）師：你們看見誰來了？我是怎么招呼它們的？

（2）小螞蟻來了以后，對我說了些什么？

（3）我給它們準備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？

4、讓幼兒再次觀看情境表演，然后學說其中的對話部分。

5、引導幼兒擴展想象，仿編對話部分的內容。

（1）師：如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯？

（2）什么菜？

（3）用什么筷？

（4）用什么碗？

6、請每位幼兒從椅子下面，拿出預先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運其他食物的動作，要求幼兒的動作夸張一些。

最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結束表演。

第五篇：櫻桃作文

櫻桃作文

櫻桃作文

（一）童年的日子五彩繽紛，許多事情隨著時光的流逝已經被淡忘了，但我11歲時躺在樹杈上摘櫻桃的滋味卻令人忘懷，至今想起來仍記憶猶新。

那年五一節時，關口的大孃請我們到她家吃櫻桃。一進她家，只見墻角邊長著兩棵十分茂盛的櫻桃樹。滿樹的櫻桃，一簇壓著一簇，一簇比一簇紅艷，樹枝都被壓得抬不起頭了，站在樹下，伸手就能摘到櫻桃。

我早已迫不及待，直沖到大樹下，像只敏捷的猴子，一骨碌爬上了櫻桃樹。爸爸把一個籃子遞給我，讓我摘下櫻桃放進籃子里，洗了再吃。可我哪管那么多，摘了一串就往嘴里塞，嗯——甜滋滋，味道好極了。我吃了一會兒，解了饞才開始正式“工作”起來，沒過多久，紅通通的櫻桃就裝了滿滿一籃。洗干凈后，大家便爭先恐后吃起來。我們連話也不說了，都在大口大口地吃櫻桃。過了五、六分鐘，櫻桃被一搶而空，只剩下幾片綠色的葉子和一些櫻桃枝。

我覺得這樣吃還不過癮，于是又爬上樹去。在樹上我發現了一個六杈的樹杈，便躺在上面，翹著二郎腿，一只手拉著樹枝，另一只手摘櫻桃，真像一位小少爺。四周都是一串串火紅的櫻桃，不知摘哪一處好。在一簇綠油油的樹葉下，我發現了一串特別紅亮的櫻桃，還沾著晶瑩的水珠，一見就讓人直流口水。可它離我比較遠。于是我使出全身力氣，把手伸得老遠。終于摘到櫻桃了，可不幸的是由于用力太猛，身子一歪，我一下從樹上翻了下去。幸虧另一支手還抓著樹枝，大樹又比較矮，人沒摔著，可把我嚇了一大跳。櫻桃呢，早被我拋到了腦后，也許是踩壞了吧，真是“偷雞不成，倒折一把米。”

下午，我們又向第二棵櫻桃樹“進軍”。第二棵樹比較高，爬不上去，怎么辦呢？只見爸爸像一只壁虎，嗖的一聲，爬上了墻頭。這棵樹有七八條樹枝都伸到了墻頭，爸爸連枝帶葉的把櫻桃摘下來，我們拿著樹枝，像在吃肯德基似的，想吃就張大嘴巴咬一口，櫻桃就全部送入嘴中，真是好玩極了。

摘櫻桃讓我度過了快樂的一天，這件事深深地鐫刻在我的腦海中，成為我童年生活中永遠難忘的趣事。

櫻桃作文

（二）櫻桃，有“早春第一果”的美稱，據說黃鶯特別愛吃這種果子，所以過去稱它為“鶯桃”。別看櫻桃的果實那么小，可是顏色紅通通的，好像紅珍珠一樣，晶瑩剔透。

四月，經過春姑娘輕柔地撫摸，大地到處都是一番生機勃勃的景象。梨樹、杏樹等都抽出了新枝條，櫻桃樹也不甘示弱，努力地長出了黃綠色的嫩芽。

慢慢地，嫩芽就像貪吃的小娃娃，不停地吸收著養分，最后終于撐破了肚皮，綻放出了白色或粉色的花朵。漸漸地，一枚枚青澀的小果子就長出來了。不久，果子就由青綠色變成了黃綠色，再經過太陽的照射，果子開始進入成熟期。

五月，便了嶗山櫻桃紅了的季節。山坡上，大路旁，房前屋后到處都是郁郁蔥蔥的櫻桃樹。樹上掛滿了紅紅的櫻桃，遠遠望去，宛如一個個小紅燈籠一樣，吸引著四面八方的人們爭先恐后地涌來，品嘗它的美味。摘下一個櫻桃，放在嘴里，櫻桃汁兒一咬即出，忍不住讓人吃一顆再吃一顆，真過癮啊！不過，過癮的時候，可別忘了吐核哦！櫻桃的核又圓又硬，很不容易弄碎，它可不像石榴那樣咬得動，還可以吃。

櫻桃分為甜櫻桃和酸櫻桃，甜櫻桃適合鮮吃，酸櫻桃則適合來做烘焙的派、果汁等。

櫻桃真好吃，我最愛吃櫻桃了！

櫻桃作文

（三）有人喜歡紅通通的蘋果，有人喜歡黃澄澄的梨，而我卻獨愛那美味清香的櫻桃。

每當春季到來時，爸媽總要帶我去摘櫻桃。一顆顆還未成熟的櫻桃如同一個個小小的嬰兒，被綠葉掩蓋著。成熟了的就如無數個晶瑩閃爍的紅瑪瑙，紫紅色的果實是那樣誘人，上面長長的把好像在向我招手。正如古人稱贊櫻桃“洽恰舉頭千萬顆，婆娑拂面兩三株。”

櫻桃玲瓏剔透，有“含桃”的別稱，它不僅外表漂亮，味道也是香甜可口。

紅紅的櫻桃讓人一看就直流口水，摘一顆放進嘴里，一股香甜的帶著清香的汁水沁人心脾，甜中透著微酸，令人回味無窮。吃過之后，香甜的味道好像一直回蕩在你的嘴里，讓你久久難以忘懷。

櫻桃不僅味道甜美，營養價值也十分豐富。在水果家族中，一般鐵的含量較低，櫻桃卻卓然不群，一枝獨秀：每百克櫻桃中含鐵量多達5。9毫克，居于水果首位；胡蘿卜素含量比葡萄、蘋果、橘子多4～5倍。此外，櫻桃中還含有維生素B、維生素C及鈣、磷等礦物質元素。正因它營養豐富，以它為原料的食品也具有頗多功效：櫻桃甜湯可以促進血液再生；櫻桃酒可以祛風除濕，活血止痛；櫻桃醬可以調中益氣，生津止渴；而櫻桃汁，櫻桃水也有很好的功效。常吃櫻桃還可以防治麻疹，祛風勝濕，收澀止痛，養顏駐容等等。想必這也是許多人愛吃櫻桃的原因吧！

櫻桃的品種也有很多，如紅燈，早紅，先鋒，大紫拉賓斯等。其中，紅燈和先鋒是最常見的品種，也是櫻桃中優質的兩個品種，紅燈顏色略帶淺紅，果把短小，熟透的“紅燈”口感甜中略點酸；先鋒顏色深紅，果把較長，熟透的“先鋒”口感純甜。這兩種味道不同，各有千秋。

“含桃最說出東吳，香色鮮濃氣味殊。”這是白居易筆下的櫻桃；“莫除枝上露，從向口中傳。”這是蘇軾眼中的櫻桃；“為花結實自殊常，摘下盤中顆顆香。”這是宋代詩人朱淑真對櫻桃的評價；而在我眼中，櫻桃通紅誘人，香甜可口，卓然不群，一枝獨秀，相信大家也會和我一樣愛上櫻桃！