第一篇：小班水墨畫：櫻桃

小班水墨畫：櫻桃

小班水墨畫：櫻桃

目標：

1.引導幼兒認識宣紙、毛筆、墨汁、顏料等繪畫工具。

2.學習用毛筆在宣紙上畫櫻桃。

3.培養幼兒大膽作畫的能力。

準備：顏料、墨汁、毛筆、宣紙等繪畫工具

過程 ：

一.猜一猜，讓幼兒初步認識宣紙和毛筆

1.出示兩張不同紙質的紙！幼兒猜測

師：“今天老師帶來一個神奇的魔術袋，請小朋友們猜一猜，摸一摸里面藏了什么？”

2.引導幼兒了解理解宣紙與白紙的不同（質地、紙質比較容軟）請幼兒進行比較。

2.了解毛筆是國畫的特殊工具，正確的使用毛筆，知道細的地方用筆尖畫，粗的地方用筆身畫

二.學習用毛筆在宣紙上畫櫻桃。

1.教師示范，用毛筆畫圓的方法

師：今天宣紙和毛筆要做游戲咯！我們先拿起小筆在水里蘸一下、舔舔筆尖、筆尖上蘸顏料，畫個圓！

2.幼兒跟著老師徒手練習用筆

師：你們的小手在哪里？我們一起來學一學！拿起小筆在水里蘸一下、舔舔筆尖、筆尖上蘸顏料，畫個圓。你們看看，老師幫這兩個小圓加上了小尾巴變成了什么呀？（櫻桃）那好，今天我們就一起來畫櫻桃。

三.幼兒嘗試畫櫻桃

（教師提醒幼兒先拿起小筆在水里蘸一下、舔舔筆尖、筆尖上蘸顏料，用筆尖來畫圓。）我們兩個圓要背靠背哦，小櫻桃連成串會更漂亮！畫好圓的小朋友們請老師幫你連成串吧！

四.展示評價作品

第二篇：櫻桃作文

櫻桃作文

櫻桃作文

（一）童年的日子五彩繽紛，許多事情隨著時光的流逝已經被淡忘了，但我11歲時躺在樹杈上摘櫻桃的滋味卻令人忘懷，至今想起來仍記憶猶新。

那年五一節時，關口的大孃請我們到她家吃櫻桃。一進她家，只見墻角邊長著兩棵十分茂盛的櫻桃樹。滿樹的櫻桃，一簇壓著一簇，一簇比一簇紅艷，樹枝都被壓得抬不起頭了，站在樹下，伸手就能摘到櫻桃。

我早已迫不及待，直沖到大樹下，像只敏捷的猴子，一骨碌爬上了櫻桃樹。爸爸把一個籃子遞給我，讓我摘下櫻桃放進籃子里，洗了再吃?？晌夷墓苣敲炊?，摘了一串就往嘴里塞，嗯——甜滋滋，味道好極了。我吃了一會兒，解了饞才開始正式“工作”起來，沒過多久，紅通通的櫻桃就裝了滿滿一籃。洗干凈后，大家便爭先恐后吃起來。我們連話也不說了，都在大口大口地吃櫻桃。過了五、六分鐘，櫻桃被一搶而空，只剩下幾片綠色的葉子和一些櫻桃枝。

我覺得這樣吃還不過癮，于是又爬上樹去。在樹上我發現了一個六杈的樹杈，便躺在上面，翹著二郎腿，一只手拉著樹枝，另一只手摘櫻桃，真像一位小少爺。四周都是一串串火紅的櫻桃，不知摘哪一處好。在一簇綠油油的樹葉下，我發現了一串特別紅亮的櫻桃，還沾著晶瑩的水珠，一見就讓人直流口水?？伤x我比較遠。于是我使出全身力氣，把手伸得老遠。終于摘到櫻桃了，可不幸的是由于用力太猛，身子一歪，我一下從樹上翻了下去。幸虧另一支手還抓著樹枝，大樹又比較矮，人沒摔著，可把我嚇了一大跳。櫻桃呢，早被我拋到了腦后，也許是踩壞了吧，真是“偷雞不成，倒折一把米。”

下午，我們又向第二棵櫻桃樹“進軍”。第二棵樹比較高，爬不上去，怎么辦呢？只見爸爸像一只壁虎，嗖的一聲，爬上了墻頭。這棵樹有七八條樹枝都伸到了墻頭，爸爸連枝帶葉的把櫻桃摘下來，我們拿著樹枝，像在吃肯德基似的，想吃就張大嘴巴咬一口，櫻桃就全部送入嘴中，真是好玩極了。

摘櫻桃讓我度過了快樂的一天，這件事深深地鐫刻在我的腦海中，成為我童年生活中永遠難忘的趣事。

櫻桃作文

（二）櫻桃，有“早春第一果”的美稱，據說黃鶯特別愛吃這種果子，所以過去稱它為“鶯桃”。別看櫻桃的果實那么小，可是顏色紅通通的，好像紅珍珠一樣，晶瑩剔透。

四月，經過春姑娘輕柔地撫摸，大地到處都是一番生機勃勃的景象。梨樹、杏樹等都抽出了新枝條，櫻桃樹也不甘示弱，努力地長出了黃綠色的嫩芽。

慢慢地，嫩芽就像貪吃的小娃娃，不停地吸收著養分，最后終于撐破了肚皮，綻放出了白色或粉色的花朵。漸漸地，一枚枚青澀的小果子就長出來了。不久，果子就由青綠色變成了黃綠色，再經過太陽的照射，果子開始進入成熟期。

五月，便了嶗山櫻桃紅了的季節。山坡上，大路旁，房前屋后到處都是郁郁蔥蔥的櫻桃樹。樹上掛滿了紅紅的櫻桃，遠遠望去，宛如一個個小紅燈籠一樣，吸引著四面八方的人們爭先恐后地涌來，品嘗它的美味。摘下一個櫻桃，放在嘴里，櫻桃汁兒一咬即出，忍不住讓人吃一顆再吃一顆，真過癮?。〔贿^，過癮的時候，可別忘了吐核哦！櫻桃的核又圓又硬，很不容易弄碎，它可不像石榴那樣咬得動，還可以吃。

櫻桃分為甜櫻桃和酸櫻桃，甜櫻桃適合鮮吃，酸櫻桃則適合來做烘焙的派、果汁等。

櫻桃真好吃，我最愛吃櫻桃了！

櫻桃作文

（三）有人喜歡紅通通的蘋果，有人喜歡黃澄澄的梨，而我卻獨愛那美味清香的櫻桃。

每當春季到來時，爸媽總要帶我去摘櫻桃。一顆顆還未成熟的櫻桃如同一個個小小的嬰兒，被綠葉掩蓋著。成熟了的就如無數個晶瑩閃爍的紅瑪瑙，紫紅色的果實是那樣誘人，上面長長的把好像在向我招手。正如古人稱贊櫻桃“洽恰舉頭千萬顆，婆娑拂面兩三株。”

櫻桃玲瓏剔透，有“含桃”的別稱，它不僅外表漂亮，味道也是香甜可口。

紅紅的櫻桃讓人一看就直流口水，摘一顆放進嘴里，一股香甜的帶著清香的汁水沁人心脾，甜中透著微酸，令人回味無窮。吃過之后，香甜的味道好像一直回蕩在你的嘴里，讓你久久難以忘懷。

櫻桃不僅味道甜美，營養價值也十分豐富。在水果家族中，一般鐵的含量較低，櫻桃卻卓然不群，一枝獨秀：每百克櫻桃中含鐵量多達5。9毫克，居于水果首位；胡蘿卜素含量比葡萄、蘋果、橘子多4～5倍。此外，櫻桃中還含有維生素B、維生素C及鈣、磷等礦物質元素。正因它營養豐富，以它為原料的食品也具有頗多功效：櫻桃甜湯可以促進血液再生；櫻桃酒可以祛風除濕，活血止痛；櫻桃醬可以調中益氣，生津止渴；而櫻桃汁，櫻桃水也有很好的功效。常吃櫻桃還可以防治麻疹，祛風勝濕，收澀止痛，養顏駐容等等。想必這也是許多人愛吃櫻桃的原因吧！

櫻桃的品種也有很多，如紅燈，早紅，先鋒，大紫拉賓斯等。其中，紅燈和先鋒是最常見的品種，也是櫻桃中優質的兩個品種，紅燈顏色略帶淺紅，果把短小，熟透的“紅燈”口感甜中略點酸；先鋒顏色深紅，果把較長，熟透的“先鋒”口感純甜。這兩種味道不同，各有千秋。

“含桃最說出東吳，香色鮮濃氣味殊。”這是白居易筆下的櫻桃；“莫除枝上露，從向口中傳?！边@是蘇軾眼中的櫻桃；“為花結實自殊常，摘下盤中顆顆香?！边@是宋代詩人朱淑真對櫻桃的評價；而在我眼中，櫻桃通紅誘人，香甜可口，卓然不群，一枝獨秀，相信大家也會和我一樣愛上櫻桃！

第三篇：《櫻桃》觀后感

《櫻桃》觀后感

《櫻桃》觀后感1

五一放假，一個偶然的機會我看到了一部電視劇《櫻桃紅之袖珍媽媽》，瞬間吸引了我的眼球。我開始問家人這個人是大人還是小孩，看個頭和聽聲音嘛像是小孩，但是看臉吧越看越像大人。妹妹在旁邊頓時笑了，她說這是個大人，主要講的這個袖珍媽媽，我當時就非常想看這個電視劇。接連幾晚陪同家人看了這部電視劇，并且正去維持，如果虎子叔好了，那么爺爺的生活和弟弟的生活也就好了，雖然是犧牲了自己一人，卻解救了一個家庭。面對著死亡的邊緣她卻義無反顧，像她這種精神值得我們去學習。像她這種做人的素養值得我們去致敬。人就是這樣，每當困難出現的時候，而不是選擇逃避，或者是愁眉苦臉，而是抱著一顆心態，像燕子一樣的心態，能解決了的事情，就去解決，不能解決，只能走一步算一步，況且就像民間流傳的一句俗語“人一虧天一補。”

當深夜開始在靜中沉睡時，她帶著弟弟逃離了魔窟，選擇了流浪，生活如此多嬌，流浪中的他們，對于生活的閱歷還是比較淺的，因為他們都不怎么懂事，在這樣的時刻，另一位值得人佩服而又尊敬的人出現了，那就是趙老樂，當他看到了這樣的一種場景，看到了兩個流落街頭的孩子無家可歸的場面，雖然自己的家境也不好，但他選擇了撫養，別無選擇的撫養，當他帶著兩個孩子回到家庭的時候，卻遭受了兒子虎子和荷花的發對，在這種狀況下，他選擇了和兒子分居，并且最后落到流浪的生活，但他卻依然選擇了著兩個孩子，而放棄了自己的兒子，生活了二十多年的兒子，這種無謂的精神值得我們所擁有。其實這個人物的刻畫只是讓我們明白一個道理，如何在現實社會中做人，怎樣做一個讓人值得敬佩的人，如今的社會已經成為金錢的奴隸，但我們都要走出這個圈子，就像趙老樂一樣，保持著一顆平常的心態，去接受屬于自己的天空和生活，真正的做自己，任何事情都無法左右他的.思想，只要是他自己認定的事情。這就是他趙老樂，一個讓現實社會中的我們值得學習的楷模...... 在這部電視劇中讓我受益匪淺，或許是此刻自己也經歷過一些挫折和困難吧，更或許是此刻的事情讓我很是猶豫和憔悴，我不知道自己能否像燕子一樣坦然的面對，或者像趙老樂一樣做一回真正的自己。但愿自己能夠堅強起來，就像我們說好的，堅強吧，沒有過不去的坎，也沒有忘記不了的痛。隨著時間會慢慢的解散和愈合。

《櫻桃》觀后感2

不得不說，《櫻桃》是一部很好的電視劇作品，它真實地反映生活，折射出人間的真善美以及假惡丑，它成功地塑造了諸多鮮明的形象，樸實善良的櫻桃、不諳世事的孩子和專橫跋扈的山菊……

《櫻桃》是一部催淚大劇，和《暖春》的性質是一樣的。《暖春》播出后，任何一個看過的人都會哭得一塌糊涂，其中的劇情也都眾所周知。幾年后，《櫻桃》搬上銀幕，讓我們見證了傻櫻桃的一生。《暖春》中的老爺爺是用他無私的大愛苦心養育了兩代人，都是無家可歸的孤兒。當真相被揭露的瞬間，親情融化了一切堅冰?！稒烟摇分兄v述的同樣是一對夫妻收養孤兒紅紅的故事，櫻桃盡心盡力，用她的善良融化紅紅心中的冰山，消釋了一切的不解和誤會。這其中的'艱辛曲折，也只有櫻桃自己心中清楚吧！我們不能去妄加揣測。

櫻桃受過旁人的譏諷，但更多的，我覺得是人間的大愛。劇中有一個場景我記憶猶新。一天，櫻桃用采蘑菇辛辛苦苦掙來的錢，上街去給紅紅買球鞋。櫻桃在向老板要球鞋時，把錢放在了鞋架上。這時，一個年輕人領著一個小孩來買鞋，年輕人很貪財，看見鞋架上的錢，便揣進了自己兜中。櫻桃發現錢沒了，老板讓櫻桃趕緊追那個年輕人。年輕人不認賬，櫻桃急得兩眼汪汪。這時，鞋店老板趕來了，連同周圍的群眾一起圍住年輕人，迫使他交出了錢。老板還贈給了櫻桃一雙鞋，櫻桃感動得流下了淚水，人間仍是充滿真情的?。?/p>

對于櫻桃而言，紅紅就是她的生命，她的天?？墒?，有一天，天塌了，紅紅被她的家人接走了，櫻桃哭得震天動地。她每天只知道找紅紅，找紅紅“回家，吃飯，睡覺覺……”她相信紅紅會回來，天塌了，她還可以把天扛起來，是的，我們都相信，紅紅會回到櫻桃的身邊，不會很久。

紅紅在新家過得并不好，她常常被妹妹嬌嬌欺負。有一次，嬌嬌關上門，不讓紅紅進去睡覺，紅紅只好坐在樓梯上，看著偌大的房子，一股空虛感油然而生。清冷的月光照進了屋子，照亮了紅紅臉上的淚花，她多想再次回到大倉房，即使她現在在自己的親生爸爸身邊。

不是母女勝似母女，不是親人勝似親人。櫻桃的大愛不僅溫暖了紅紅的心，也溫暖了我們的心。櫻桃的愛純潔無暇，照亮了人間，照紅了那一片片櫻桃林。

《櫻桃》觀后感3

母愛是一縷陽光，讓我感受到無限的溫暖；母愛是一盞燈，讓身處黑暗的我看到了光明；母愛是一株大樹，它無時無刻的守候著我，從來沒有離開過我；母愛是一座山峰，讓我有依有靠，又有勇氣；母愛是一陣微風，它費盡心思，將我身上的泥土吹得一干二凈，使我成為池塘中最美的荷花。

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！崩眉倨跁r間，我看了一部電視劇——《櫻桃》。它講了：在偏遠的大山上，有一個叫艾村的地方。一天夜里，樹林里傳來了一聲聲嬰兒的哭泣，女嬰被遺棄了，她的.哭聲越來越弱，越來越弱，在她生命的危機關頭，櫻桃和葛望發現了。他們把她抱回了家，葛望為了讓孩子能有爸媽，就和弟弟鬧分家。隨后她娶了櫻桃，并將孩子命名為葛紅。漸漸，葛紅長大了，她嫌棄她的傻媽?？墒?，她的傻媽對她卻是百般照顧，千般呵護。當她的山菊嬸嬸告訴她，她是她媽媽撿的時，她徹底明白了：傻媽是上天賜給她的最好的禮物。最終，她找回了自己的親生父親——曲東升曲總。可是父親卻換了肝癌，而且還是晚期，櫻桃的眼睛瞎了，需要換眼角膜。曲總為了補償葛紅，便把自己的眼角膜捐給了櫻桃，移植手術很成功……

現在，櫻桃對葛紅深深地愛還無時無刻地震撼著我的心靈！母愛，是那樣平凡，又那樣偉大；母愛，飽含濃濃的情誼，飽含著美好的品質；母愛，讓人的心感到甜，感到暖。世上沒有母愛，就不會是多彩的世界，就不會是擁有人情味的世界。櫻桃愛紅紅，天下的每一位母親又何嘗不愛自己的兒女呢？看了《櫻桃》，我想哭！因為櫻桃是那樣的愛紅紅，她只為紅紅著想，根本不顧及別人與自己的感受。乍一看，櫻桃是自私的，但用心去看，卻可以感受到櫻桃對紅紅那無微不至的愛！櫻桃這位母親，她所擁有的母愛只能用一個詞形容——偉大，除了它，還有詞嗎？這位母親也讓我想起了自己的媽媽。在在我生病的時候，母親連夜照顧我，一夜都沒合眼；在我傷心的時候，她也陪我一起傷心；在我考了高分的時候，她陪著我一起歡笑。我的母親，省吃儉用，只為了我；我的母親，和別人爭吵，只為了我；我的母親，她早早陪我起床，送我上學，只為了我！在此，我只想說：“媽媽，我愛你！

掛在枝頭那紅彤彤的櫻桃，紅紅的櫻桃代表著世界上所有母親的愛，也代表著她們那顆發熱的心！

《櫻桃》觀后感4

《櫻桃》是一部反映農村母愛的影片，這位農村母親是個比較嚴重的智障人，除了笑，不能與人進行別的交流。天性善良的女主人櫻桃的世界里，充滿了女人天性的母愛，所以整個片子看下來非常非常的感人……幾次淚水奪眶而出，感動于偉大的無私的母愛、感動于母親是我們最親的親人，我們應該好好的待她。再一次深深的體會到：母愛是世界上最普通又最偉大的情感，它會使平凡變得崇高。片中，櫻桃只是個智障女人，是個連自己都照顧不過來的女人，然而，她卻對她的孩子有著最深沉的愛，是任何障礙也阻擋不了的'最原始最崇高的母愛。

《櫻桃》把母親櫻桃對紅紅的母愛發揮得淋漓盡致。

即使紅紅不接受她的愛，可她還依然付出，櫻桃的善良，孝心，疼愛子女的心，深深地打動著我。每每看見櫻桃對紅紅付出愛，而紅紅斷然拒絕時。我好恨，恨紅紅對她母親所做的一切。當紅紅為了不被同學笑話，想也沒想就把櫻桃扔在山里?？吹竭@里我的眼淚就嘩嘩的留下。紅紅你應該要覺得有這樣的母親而感到驕傲，不要一味的拒絕母親給你的愛。雖然你媽傻，但是她對你的愛不比別的母親少反而遠遠超過她們！為了紅紅能在比賽充分發揮自己，不惜自己，和一群婦女去后山采蘑菇掙錢幫你買球鞋。然而你卻毫不領情，還對自己的母親惡言相向。我覺得櫻桃就是中**親的典范！不管紅紅怎樣對她，她都還是像以往一樣，默默的為紅紅付出她所有的愛。

母愛真的是女人的天性，哪怕是一個傻傻的連自己都照顧不了的女人，看到自己的孩子，也會去精心地照顧的。是啊，母愛是偉大的，母愛是無私的，母愛更是超越了凡俗的任何情感的！這份母愛的厚重，誰人能比，誰能真正的體會！就算是兒女，如果不是用心去感受，如果不是切身的感受，“誰解其中味兒”？看完整部片子，我深深地覺得：母愛也是一個女人最本質的流露出來的東西，所以，母愛是偉大的！讓我們學會珍愛這份至真至純的親情，讓我們學會善待我們的母親，也善待我們的親人……

我基本是哭著看完這部電視劇，不要理會有多少穿幫，也不要理會哪一個演員表演的生澀，你是否感悟到了母親的偉大，兄弟的情深，當今社會有多少人對父母活著不孝死了亂叫，又有多少兄弟為了那點家產打的頭破血流，什么是幸福？有個媽活著就是幸福，有個疼你讓你的兄弟姐妹是幸福，幸福不是你有多少錢，一家人和睦足矣。

《櫻桃》觀后感5

說實話，剛開始的時候呢沒咋看這電視，后來呢，不知不覺中就被吸引進去了。

櫻桃的故事從1970年一個傻女人從樹林里撿到一個被人遺棄的女嬰開始說起。誰都沒能想到，一個女人的意志可以這么堅強，勇氣可以這么勢不可擋。母愛，在這里是偉大的，甚至偉大到了可以化解一切磨難的力量。這股力量使這對不是親娘倆確勝似親娘倆的母女化解掉一切磨難，坎坷，挫折……

真的，好久都沒有看到這么催人淚下的電視劇了，完全吸引我進入了劇中。我沒注意過這部電視劇的導演是誰，但我可以確定是他成功了，演戲的演員們也成功，所以，這部戲也成功了。我想，要是把看這部電視劇的所有人的眼淚匯聚到一起的話，甚至都能形成一條河流吧！

劇中，那感情流漏的一幕幕，那可樂逗人的一幕幕，那催人淚下的一幕幕，使我就算看過之后，還一遍一遍的在我的腦海中回蕩。

櫻桃看似傻里傻氣，可是沒有一個人可以比她更能懂的愛，她對紅紅的母愛可以超越這世間一切。這世上所有的一切加起來也不如自己的女人紅紅，在她眼里，就算自己受盡這世間所有的苦難，所有的折磨，只要看到自己的女兒開心，她也就跟樂開了花似的。

葛望，老葛家的大哥。世上最老實的人，也是最掘最犟的人。這個人，是他，就算自己腿腳不好，就算自己吃再多的苦，看到自己的媳婦和女兒開心就好。但是呢，他又不會像櫻桃那樣，只對紅紅寵愛，他會去教育紅紅要怎么做人，他會去唱反臉。這個男人是一個讓人感動的男人。他會經常在晚上拿著二胡去給村民拉曲，也會自己一個人煩悶的時候坐自家門口拉曲。就是這么一個人，才是真男人，真爺們?。∵@就是老爺們的'典范。

紅紅，這個被自己爺爺遺棄的可憐女嬰，要是老天沒有讓她遇到她的傻媽，可能早就已經死在了那片樹林里了。紅紅的成長過程，思想轉變的過程，真真的叫人就算把眼淚藏進心窩子里都能流出來。

那一聲聲讓人心顫的紅紅，那一聲聲直擊人靈魂的媽媽，真的會讓人控制不住自己。語言無法表達我的感受，這是需要用眼睛去看，用耳朵去聽，用心去感受的感覺。

我想，如果誰真有那么一個親媽，那么他肯定是這世上最幸福的兒女?？吹诫娨暲锏哪概?，在想想現在社會上的那些人，真真的讓人感到心寒。如果我們都能做到那對母女的十分之一，我想，不管是我們的父母，還是我們的兒女，都能很幸福吧！！

真的希望大家都好好孝順自己的父母，不到等到以后沒時間了，父母不在了，那時候的我們，真的就后悔了！

第四篇：幼兒園水墨畫

幼兒園水墨畫教學初探

[摘要]搞好幼兒園水墨畫教學應從培養幼兒興趣與技能訓練相結合。作為總體日標，要注意科學選材，在實施過程中采取適合幼兒的教學形式；在實踐中不斷學習、借鑒他人的好方會，并認真總結積累經驗幾個方面進。

[關鍵詞]幼兒園 水墨畫 教學 初探

中國水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統的民族藝術,在幼兒園開展水墨畫教學也是素質教育的一個重要組成部分。中國畫具有簡練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫，可大可小，可粗可細，可干可濕，揮灑自如，變化天窮，痛快淋漓，很適合幼兒作畫大膽，構思夸張的特點。

多年來，我園的水墨畫教學不夠完善，由于受到科技理性的影響，長期存在著以下兩方面的問題：一是重技能訓練，輕興趣藝術想象和藝術創造能力的培養。教學目標和內容計劃都是圍繞如何讓孩子學會畫，怎樣才能畫得象。用支解、抽離情境的方法傳授藝術知識技能，忽視幼兒對藝術的整體感受、欣賞和理解。教學方法以摹仿為主，枯燥單一。二是教學面窄，缺乏系統性、連續性。以前的教學主要針對大班幼兒（五歲左右），而不是從小班開始，有步驟、按階段、系統地制定一套完整的整體計劃。內容設置也較隨意。這種教學形式已經不能適當前幼教發展的需要。指導思想也與新頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中藝術的目標定位不符。因此，在幼兒園如何科學地開展水墨畫教學這一課題擺在了我們面前。

近兩年我把幼兒水墨畫教學作為一個課題來研究。通過努力取得了一些成效。如何搞好幼兒水墨畫教學呢？我從以下幾個方面談談自已們拙見。

一、制定科學的教學目標是關鍵

對3-6歲幼兒進行水墨畫教學，首先教育者主觀要明確，我要讓孩子得到什么？因些目標定位是關鍵。我的指導思想（總目標）是：培養幼兒學習水墨畫的興趣；學習繪畫的技能。通過學習豐富他們的感性經驗，激發他們表現美和創造美的情趣和能力。幼11家11兒童

以往的教學傾向于讓學生被動地學到知識技能。老師常常在黑板上畫個例，要求幼兒照葫蘆畫瓢，稍有出格，便加以制止和批評，過分強調知識技能的掌握，如線條畫的不直、圓圈畫的不圓……。這種藝術教育的后果是幼兒藝術感受能力下降，直覺、整體的審美方式遭到破壞，審美結驗極度缺乏。同時在象不象缽標尺下，幼兒伽藝術想像力和創造力也泯滅了。

在目標定位上體現了幼兒園藝術教育的新取向。這種定位使幼兒真正喜歡藝術教育，可以真正地使幼兒藝術能力得到發展，提高其審美惑受，對培養他們的想象力和創造力有獨特價值。幼兒園藝術教育的落腳點不同于專業的藝術教育，它不以幼兒掌握扎實的藝術技能好目標，而是希望幼兒在自由、寬松的藝術活動過程中學會用藝術表達自已的思想和情感。

注重培養幼兒對水墨畫的興趣，并不代表培養幼兒的技能就不重要。正如沒有一定的技能也就無法用畫筆來表達心中的感受一樣。正如沒有一定的技能也就無法用畫筆芽表達心中的感受一樣。我國著名的現代教育家陳鶴琴先生說得非常好：“從前的藝術教育太注重技巧，現在的藝術教育是注重兒童的個性，兒童的創作。但藝術的技能究竟要不要教，這是一個很重大的問題。兒童若是沒有相當的技能，斷畫不出很好的作品。藝術是一定要教的，不然讓幼兒自已去瞎摸，就是摸了一輩子，頂多不過象初民時代的作品罷了?！迸囵B幼兒對水墨畫的興趣私教他們學習繪畫技能這兩者是相輔相成、密不可分的。兩者相互滲透，可使教學達到事半功倍的效果。

明確了興趣和技能的關系，就能確定一個科學的總體目標。如同一列火車有了明確的目的地。隨后的學期目標是緊緊圍繞著總目標而制定的；每個月目標又是圍繞學期目標進行的；而每同的目標又是月目標的展開；最后每買的目標落到了每節課程的具體實施上，形成了一個體系。

二、選擇合理系統的教學內容是重點

在選擇教學內容的時候，我認為應從主觀和客觀兩個方面去考慮。主觀上教育者有了一個明確的目標，客觀上還要考慮到幼兒的年齡特點，心理和生理發展的規律。

因此，在內容的選擇上我充分地遵循孩子的認知規律。幼兒的思維是由低級到高級，由直觀到抽象逐步發展的，經歷了從直覺行動思維-->具體形象思維-->表象思維到初步的抽象邏輯思維四個發展階段。每個年齡段的教學內容都要遵循這一規律。例如小班孩子（3-4歲），認識事物比較直觀，思維也是以直覺行動思維為主，他們表現事物不完整，往往表現的是事物中印象最深刻的某一部分。針對這一特點，給小班幼兒選擇的內容多以生活中常的可用圖形來高度夸張和概括的事物為主。例如(氣球)、(花)、(傘)、(貓)等。這一階段的教學重點主要扳在興趣培養上。內容的量也不宜多和雜。開始時可先讓他們練習棉簽畫和手指畫，以便熟悉水、墨、色等工具，逐漸過渡到用毛筆作畫.中班幼兒（4-5歲）的思維以具體形象思維為主，他們觀察事物的能力也有了明顯的提高，能在成人啟發指導下找出事物的特征和規律。如教他們畫小貓，讓他們知道貓的特征：有頭、耳、尾、四條腿等，接著再教他們畫小狗，這時可引導他們觀察比較狗和貓的相同和不同之處。同法亦可教畫小兔小羊等動物。同樣，學會了畫葡萄就可很容易地學會畫枇杷、櫻桃、荔枝等水果。選材時可將同一類內容安排在一起。這不僅使幼兒學得快、學得牢，也學得輕松。

大班幼兒（5-6歲）在中班的基礎上各方面能力有了很大的提高，特別是隨著生活經驗的積累，想象力得到了極快的發展。這一時期的幼兒已經能夠在過去感知材料的基礎上，對記憶表象加工、改造、重新組合。例如：六歲的胡曉舟參加同際兒童年畫展時創作的水墨畫作品《蕩秋千》獲得世界兒童畫一等獎。她不過是把宇航員登上月球和個人游戲--蕩秋千情境進行組合。這是一種想象。因此，這階段的選材是把發展想象力、創造力作為一個重點?？芍贫ㄒ恍┲黝}畫、想象畫或自由命題畫等內容。

綜合上述，給不同階段的幼兒選擇教學內容應從圍繞目標、幼兒的心理特點、認知規律以及季節等方面去考慮。

三、豐富多彩的教學方法是實施教學的重要手段

在教學實踐中，我摸索了以下幾種教學方法：

1.故事、兒歌法

無論什么年齡段的幼兒對兒歌和故事都是很感興趣。傳統的講解和示范法只會讓幼兒感覺學畫的枯燥無趣。而將所要學習的內容步驟編成兒歌，幼兒會惑興趣的多。如：《畫小豬》小豬身體象冬瓜，淡墨畫上膽要大，濃墨添上鼻耳嘴，還加后面小尾巴。故事的使用也有多種形式。可以先圍繞一個小動物講故事，再讓幼兒學畫，他們就會對被畫物產生惑情。也可將繪畫過程編成故事，老師邊畫邊講，故事講完畫也完成。幼兒會至始至終保持濃厚的興趣，在故事的指導下看完老師的范畫過程。大班階段，還可用續編故事的方法啟發幼兒的想象力再創造作品。如老師只講故事的開頭，范畫也只畫個雛形，請孩子們根據自已的想象力續編故事后面的情節和結尾，給幼兒提供一個想象的空間。開始時，可讓幼兒編結尾，熟練此方法以后，就可讓他們編故事情節或根據題目編整個故事。使幼兒的作品情境此，更為生動。

2.游戲法

這種方法幼兒最為喜愛。例如我在教他們學習調墨時常常同到。準奮好水、墨、筆等材料，讓他們自由地調出深淺不同的墨色。然后再給這些墨色找“家”，（濃墨的家是樹干、淡墨的家是樹葉片……）幼兒通過游戲輕松地了解到不同的事物可用不同的墨色來表現，也逐漸熟悉了水和墨的比例與濃淡的關系。此法在教學中的用途還很多，這里不一一例舉。

3.欣賞法

欣賞是美術教學中的一個組成部分，如何讓欣賞這一手段發揮它獨特的作用？我認為就要給幼兒提供一個好的欣賞環境，也就是蒙臺梭利所指出的：有準備的環境。這個環境可以是世界名畫，也可以是優美風景，也可是感人的事物等等?？傊?，給他們提供的欣賞對象應該是美的。例如，我給孩子們欣賞藝術大師齊白石畫的蝦、徐悲鴻畫的馬、張大千畫的山水……幼幾雖不能摹仿，但在欣賞名畫之后，能從中獲得啟迪，拓展表現的空間，對繪畫創作有潛移默化的影響。經過長時間的熏陶，這種潛在的影響即表現好審美感受和審美創造水平的質的飛躍。

除了欣賞名家名畫，我還讓幼兒欣賞大自然的優美風光。蒙臺梭利在她的《發現兒童》一書中用許多生動事例說明大自然在兒童教育中的重要性。她還認為：最初的方法是讓兒童培育植物或動物。此教育理論符合當代教育改革的趨向，又體現了藝術與生活密不可分的關系。生活是藝術的源泉，藝術中的許多要素、法則，如色彩、點、線、面、對稱、比例等都可以在大自然中發現它們的原型，使幼兒發現其中蘊含的美，提高幼兒的藝術感受能力，豐富其藝術體驗，從而促進其更好地進行創作。

這幾種教育方法，在運用中是互相依賴，互相滲透地為我們的教學服務。幼31家31兒童

四、不斷的學習、總結和積累是成功的法寶

我在探索幼兒水墨畫教學中，總結了一點自已的成功的經驗。這些都離不開平時不斷的學習和積累。

兩年來，我參考了許多有關幼兒水墨畫教學方面的書籍資料，取眾家之長，刪繁就簡；還借鑒了許多幼兒園其他學科中好的教學方法（如英語教學中的游戲法、數學教學中的拼圖演示法箏），使自已能夠觸類旁通，將各種教學方法融會貫通。同時，總結伺已以前失敗的原因。如以往在制定教學計劃時，內容設置太多太雜，忽視復習和孩子的接嬖能力。一段時間下來，孩子“消化不良”，對學畫也產生了厭倦情緒。通過仔細分折，認真查找原因，使我明白了違背科學是行不通的。

我還記了大星的教學筆記，并和以前的筆記加以對照，把一點一滴的成功與失敗都記錄下來，進行總結，形成現在的教學模式：興趣培養和技能訓練兩手抓，教學形式多種多樣，課堂氣氛輕松活潑，教學效果能達到目標的要求。孩子的學畫興趣濃厚，教學效率大大的提高。

二000年我選送了十多幅幼兒作品參加全國《雙龍杯》少兒書畫大賽，分別獲得了一、二、三等獎；二00一年又有十余幅作品參加全國《金球杯》少兒書畫大賽也分別獲一、二、三等獎。跟蹤調查結果表明，幼兒水墨畫興趣班孩子入小學以后，依然興趣不減，繼續參加學校的興趣活動。

以上是我個人在幼兒園水墨畫教學中的一些感受，雖然還不成熟，旨在為今后的教學積累經驗。，但是，學習和探索是無止盡的，我會繼續努力探索，力求不斷完善自已的教學。

第五篇：水墨畫教學大綱

水墨畫教學大綱

一 了解與觀察水墨畫的產生

1.水墨畫介紹：是繪畫的一種形式，是中國傳統繪畫?；镜乃?，僅有水與墨，黑與白色，但進階的水墨畫，也有工筆花鳥畫，色彩繽紛。後者有時也稱為彩墨畫。在中國畫中，以中國畫特有的材料之一，墨為主要原料加以清水的多少引為濃墨、淡墨、干墨、濕墨、焦墨等，畫出不同濃淡（黑、白、灰）層次。別有一番韻味稱為“墨韻”。而形成水墨為主的一種繪畫形式。

2.墨的五色：即清水與墨的之間的不同變化。

純墨（濃墨）：深黑的墨汁，加了水分而不顯光澤。重墨：少量的水和墨，含水比純墨多，色相稍淺。淡墨：含水分較多，墨色更淺。

清墨：只有極淡的墨跡，很少的墨，幾乎全是水?？菽菏前敫傻哪?，烏黑而有光澤。

3.筆墨的層次變化（濃淡重清焦）

方法：多運用筆中水和墨多少的變化，用上述多變的線條來感受與觀察

目的：感知水與墨的濃淡調和方法

拓展：在一張紙上畫出深淺不同的墨色 二 墨色與筆法的結合 1.濃破淡、淡破濃

淡漠沒干時在上面添加濃墨

淡墨干了再上面添濃墨

濃墨沒干時再周圍添淡墨

目的：掌握使用基礎的水墨技法。

拓展：將干、濕、濃、淡的水墨線條和圖形想象和添加，畫出一張完整的畫。注意：

1.在刮筆、洗筆時讓學生養成良好的習慣。

2.提醒學生毛筆上不能留太多的水，不然容易浸開。三 用筆的變化與方法

1.中鋒、側鋒、中側鋒、逆鋒的變化

方法：將中鋒到側逆鋒之間依次畫出，讓學生觀察線條的變化，并讓學生自己來畫。

目的：體驗到用筆變化之美，知道不同的東西用不同的筆法畫出來。

拓展：同樣的東西用不同的筆法畫出來。如動物的腳印，樹干，斑紋等。

注意：學生練習的線條或圖形可以擺在一邊，干了之后再進行添加和創作。四 體驗不同墨色線條的感覺與層次

1.用不同墨色勾畫不同種類的線條

方法：畫出長短不同、粗細不同、直線、波浪線、折線、螺旋等

目的：掌握利用墨色不一的線條來進行造型

拓展：用線條來表現簡單的圖形。注意：

1.當學生沒有畫出想要的樣子，可以添加幾筆，鼓勵學生畫出不一樣的感覺。

2.整張畫面中濃淡干濕要均勻，不要單一。五 顏色的運用

1.理解加了顏色的水墨與不加顏色的水墨一樣，都有深淺變化。

2.可用少量的顏色與水墨相結合，起畫龍點睛的作用。

注意：

1.讓學生理解，不是越鮮艷，色彩越多越好，給出范例圖片，讓學生知道水墨畫與色彩顏料畫的不同。

2.剛開始先不用有顏色的國畫顏料，讓學生以墨來先入為主。六 題字、落款、用印 七 水墨畫的不同形式

條幅，斗方，扇面，屏風等

注意：第六、七點只用于了解，不用深入，讓學生有新奇感。八 水墨畫的材料與工具

大狼毫筆、中狼毫筆、小狼毫筆、勾線筆、生宣紙、墨、洗筆筒、蘸水缸、毛氈、白盤子、分類教學不同的種類的畫法

一.植物

以一種植物為示范，如：荷花 欣賞歷代畫家畫的荷花

目的：讓學生初步了解水墨畫中的荷花的樣式，有初步的印象。

目的：了解畫荷花的畫面主要構成的因素 分解荷花的部分：荷花（瓣）、荷葉、蓮蓬、荷梗、蜻蜓、拓展：學生自己在畫中發現、在現實中比較以及感受。示范荷花各部分的畫法：用筆的方向、筆觸、水墨的濃淡干濕、造型

荷花：花苞、綻放的荷花、蓮蓬

荷葉：先淡墨畫葉子，后濃墨畫葉筋

目的：讓學生逐步的了解荷花的各部分畫法（可示范一部分，學生畫一部分）

拓展：每個部分的畫法可有幾種（根據學生年齡和水平來教），可加蜻蜓。

二.景物

以水墨山水為主 欣賞歷代畫家的山水風景畫、水墨山水的分類

目的：讓學生感受并了解中國山水畫的感覺。

拓展：讓學生比較水墨山水和風景畫的相同與不同。2 歸納水墨山水畫的幾個重要元素：山石、樹、房子、人

目的：使學生對水墨山水有一定的了解。3 示范山石、樹木的畫法

用筆：披麻皴、荷葉皴、牛毛皴、斧劈皴

結構外形：掌握山石、樹木的基本特征

三.山水

1山石：1 山石整體勾勒的輪廓形態（注意有棱角的地方）。山石縫隙的凹凸深淺變化（運用枯筆和墨色的變化來表現）。

主要表現手法：披麻皴、荷葉皴、牛毛皴、斧劈皴、米點皴。

筆法結合長、短、橫、豎、點。樹木：1 樹干：由上往下，中鋒用筆。

枝葉：穿插關系，轉折點。樹的不同品種：柳樹、竹子等（形態各異的）。山石和樹木的結合：近大遠小，近處清晰，遠處朦朧。

四.工筆

1講解“白描”的含義：就是用墨線勾描形象，不設顏色，是中國畫的基本技法之一種。

2同時指出這節課主要是“臨摹”，并講解其含義：“臨”——是照著原作描畫。“摹”——用薄紙蒙在原作上面描畫。3教師小結臨摹的意義：告訴學生繪畫的臨摹主要是指對某一美術作品進行描繪。臨摹是學習繪畫技巧的一種方法，主要是學習前人的技法和經驗。我國傳統繪畫的學習方法，就是從臨摹入手，再逐步過渡到寫生，在臨摹中研究、分析、揣摩畫家創作的意圖和表現技巧。4教師掛出花卉照片掛圖：掛出教師按花卉照片畫成的白描花卉范畫，讓學生對照欣賞，同時啟發學生細心觀看線條的變化。5教師出示畫好的各種線條，讓學生欣賞，理解。教師邊示范邊小結：（讓學生看清楚運筆的全過程）不同的質感、量感的寫生對象，運用不同的筆法去表現。