第一篇：水墨畫(huà)動(dòng)物教案

水墨畫(huà)動(dòng)物教案

一、視頻導(dǎo)入：

師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞視頻告訴張老師視頻中出現(xiàn)了哪些主人公?它們?cè)谧鍪裁矗浚纯茨膫€(gè)同學(xué)找的最多）

生：小松鼠、熊貓、山羊、小猴子、小兔子、小鴨子、鶴、小狐貍、小青蛙、麻雀、雞媽媽、雞寶寶、小豬、小牛、小龜、大嘴鳥(niǎo)、小刺猬、小貓、、、、師：這些小動(dòng)物在做什么呢？ 生：開(kāi)音樂(lè)會(huì)。

師：你們知道這部動(dòng)畫(huà)片里的小動(dòng)物是用哪種繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)的嗎？（是水粉畫(huà)、彩鉛華、油畫(huà)棒、還是、、、）生：水墨畫(huà)的形式、、、、師：真聰明，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《水墨畫(huà)動(dòng)物》

二、講授新知：

師：上個(gè)學(xué)期我們學(xué)過(guò)水墨畫(huà)樹(shù)，了解了一些關(guān)于水墨畫(huà)的知識(shí)，哪位同學(xué)給我解釋什么是水墨畫(huà)呢？ 生：用水調(diào)墨畫(huà)出來(lái)的畫(huà)、、、、師：回答的真棒！水墨畫(huà)又分為寫(xiě)意水墨畫(huà)、工筆水墨畫(huà)。我們平時(shí)所學(xué)的都是寫(xiě)意水墨畫(huà)。（出示圖片）水墨畫(huà)要用到哪些工具呢？ 生：毛筆、墨汁、宣紙、硯臺(tái)。

師：恩，就是我們所說(shuō)的文房四寶筆墨紙硯。出示圖片 筆：分為筆桿、筆頭（筆尖、筆肚、筆根）出示圖片 師：水墨畫(huà)中我們學(xué)過(guò)哪些用筆方法？ 生：中鋒勾線、側(cè)鋒畫(huà)色塊

師：非常好！

師：在水墨畫(huà)中墨色有哪些變化？ 生：濃淡、干濕。

師：墨即是色。在水墨畫(huà)中墨有五種顏色。分別是：焦（原干墨）、濃（原墨加水）、重、淡、清。（出示圖片或示范然后請(qǐng)學(xué)生試調(diào)并點(diǎn)評(píng)2分鐘）小結(jié)：同學(xué)們對(duì)墨色都掌握的不錯(cuò)。

三、作品欣賞：

1徐悲鴻的馬：徐悲鴻善于畫(huà)馬，對(duì)馬的結(jié)構(gòu)和習(xí)性都非常熟悉，尤其表現(xiàn)在對(duì)細(xì)節(jié)的描繪上。他所畫(huà)的馬，鼻孔都特別大，他認(rèn)為鼻孔大的馬，肺活量也會(huì)相對(duì)較大，跑起來(lái)才會(huì)有力而且耐久；馬腿的比例，相對(duì)稍長(zhǎng)，徐悲鴻認(rèn)為腿和蹄是馬奔跑的工具，長(zhǎng)腿跑起來(lái)較快。至于蹄，看來(lái)好似一兩筆簡(jiǎn)單帶過(guò)，但卻是花費(fèi)了長(zhǎng)時(shí)間研究描摹的結(jié)果。

他曾說(shuō)過(guò)，馬蹄比女人的高跟鞋還難畫(huà)。那是因?yàn)轳R蹄是力量與重心的集結(jié)所在，是動(dòng)靜靈活的關(guān)鍵；拂動(dòng)的馬鬃和馬尾，是表現(xiàn)馬剛?cè)嵯酀?jì)的魅力所在。徐悲鴻認(rèn)為毛筆太軟，畫(huà)不出鬃尾的質(zhì)感和勁力，所以他常用硬筆掃出鬃尾，使之纖毫畢露，而呈現(xiàn)出動(dòng)力的美感。

徐悲鴻所畫(huà)的奔馬，桀驁不凡，自由奔放，觀之令人驚心動(dòng)魄，在寫(xiě)實(shí)之中充滿了浪漫主義的風(fēng)格。畫(huà)家不僅把駿馬作為自己繪畫(huà)風(fēng)格的象征，更是一種精神的追求，是對(duì)自由和激情的贊美和謳歌。

2齊白石的蟹（畫(huà)面無(wú)水似有水）白石畫(huà)蝦已入化境，在簡(jiǎn)括的筆墨中表現(xiàn)了游弋水中的群蝦。粗壯、濃厚的茨菇，與群蝦的透明、輕靈纖細(xì)形成對(duì)比，表現(xiàn)蝦的形態(tài)，活潑、靈敏、機(jī)警，有生命力。是因?yàn)檎莆樟宋r的特征，所以畫(huà)起來(lái)得心應(yīng)手。寥寥幾筆，用墨色的深淺濃淡，表現(xiàn)出一種動(dòng)感。一對(duì)

濃墨眼睛，腦袋中間用一點(diǎn)焦墨，左右二筆淡墨，于是使蝦的頭部變化多端。硬殼透明，由深到淺。而蝦的腰部，一筆一節(jié)，連續(xù)數(shù)筆，形成了蝦腰節(jié)奏的由粗漸細(xì)。

四、教師示范：

1、出示動(dòng)物獅子水墨畫(huà)圖片

師：今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)森林之王獅子的畫(huà)法。獅子給你什么樣的印象呢？ 生：

師：這只獅子的動(dòng)作、神態(tài)是怎樣的？ 生：

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)獅子的作畫(huà)步驟？ 生：

師：小結(jié)并示范，學(xué)生跟著老師畫(huà)。用中鋒不同的墨色畫(huà)出獅子的臉部。用干筆散峰畫(huà)獅子頭鬃毛，注意用筆方向及深淺變化。用赭墨染獅子臉部、再用側(cè)鋒畫(huà)身體、四肢，中鋒勾出獅爪。添畫(huà)小刺猬，淡墨畫(huà)身、濃墨畫(huà)刺。（畫(huà)獅身的赭墨不要調(diào)的太濃，水分多一些便于滲化，與獅子鬃毛形成干濕對(duì)比，既有獅毛的質(zhì)感，墨色又好看。）師;獅子畫(huà)好這幅畫(huà)就完整了嗎？ 生：不是

師：哪位同學(xué)給老師提提建議 這幅畫(huà)還缺少什么？ 生：還可以畫(huà)出周?chē)沫h(huán)境及其它小動(dòng)物。

2、評(píng)價(jià)

3、出示動(dòng)物松鼠圖片讓學(xué)生試試用學(xué)過(guò)的方法來(lái)表現(xiàn)。?分析松鼠的外形特點(diǎn)

?用什么樣的墨色表現(xiàn) ?怎樣行筆

④表現(xiàn)出動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)。

4、作業(yè)展評(píng)

誰(shuí)的用筆最生動(dòng)？（★筆趣）誰(shuí)的墨色最豐富？（★墨趣）誰(shuí)的作品最有意境？（★情趣）

這節(jié)課，你對(duì)筆墨有了哪些新的感受？ 教師啟發(fā)鼓勵(lì)：有的同學(xué)可能畫(huà)得不是很理想，這沒(méi)關(guān)系。水墨畫(huà)必須要有很多很多年的功夫，不然掌握不好筆墨效果。有位畫(huà)家曾說(shuō)過(guò)“所謂大師，只是失敗最多的勞動(dòng)者”。下課后可以用所學(xué)的方法繼續(xù)表現(xiàn)其他的小動(dòng)物。

從整體構(gòu)圖（飽滿）、動(dòng)物造型（生動(dòng)靈活、神態(tài)）、用筆用墨（有無(wú)層次感、濃淡干濕）

五、總結(jié)

六、拓展：以來(lái)的形式或顏色分類(lèi)：水墨畫(huà)、青綠、金碧、淺絳

第二篇：《水墨畫(huà)動(dòng)物》教案

《水墨畫(huà)動(dòng)物》教案

【教材分析】

本是在學(xué)生初步掌握了一些簡(jiǎn)單、基本的水墨用筆技法后的創(chuàng)造性的綜合。通過(guò)欣賞、感受、嘗試水墨來(lái)讓學(xué)生潛移默化地接觸中國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，并在神奇的墨色變化中找尋快樂(lè)。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生筆墨表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生水墨創(chuàng)作興趣有著積極的意義。通過(guò)嘗試用水墨的國(guó)畫(huà)語(yǔ)言對(duì)動(dòng)物進(jìn)行造型的練習(xí)，讓孩子全方位、多角度地感知國(guó)畫(huà)的造型手法，打消陌生感，并用簡(jiǎn)單、概括、富有變化的筆觸傳神地表現(xiàn)動(dòng)物，激發(fā)他們豐富的想像力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

【教學(xué)目標(biāo)】

通過(guò)各種不同墨色和筆墨干濕的綜合使用來(lái)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行造型，體驗(yàn)筆墨意趣，激發(fā)孩子對(duì)水墨畫(huà)的興趣。

2了解嘗試有變化的墨色用筆方法和渴筆的繪畫(huà)技法在造型中的運(yùn)用。

3讓學(xué)生通過(guò)欣賞名畫(huà)、嘗試用墨，感受中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化水墨畫(huà)的魅力。

4在用水墨藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)喜愛(ài)的動(dòng)物的同時(shí)，培養(yǎng)他們保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)

【教學(xué)重點(diǎn)】

嘗試用干、濕、濃、淡變化的筆墨來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物，自由抒發(fā)感情，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化——水墨的魅力，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

大膽地用簡(jiǎn)潔、概括的筆觸，變化的墨色，描繪動(dòng)物的動(dòng)作與神態(tài)。

教學(xué)時(shí)：1時(shí)

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：水墨工具、范作若干，多媒體，音樂(lè)《春江花月夜》等。

學(xué)生準(zhǔn)備：宣紙、毛筆、凋色盤(pán)、洗筆的工具，毛氈或報(bào)紙等。

【教學(xué)過(guò)程】

組織教學(xué)，提醒學(xué)生注意衛(wèi)生。

告訴學(xué)生這節(jié)我們要用中國(guó)特有的繪畫(huà)工具作畫(huà)，在此過(guò)程中，要文明有序、衛(wèi)生地使用工具。

2小練筆、大感受。

學(xué)生嘗試用深淺不同，干濕不同的墨色在宣紙上畫(huà)一些隨意的點(diǎn)、線、面，看誰(shuí)的最豐富，讓學(xué)生感受水墨的變化。

3導(dǎo)入題。

請(qǐng)出動(dòng)物明星，大自然的水墨杰作——熊貓、斑馬、奶牛、喜鵲等。

4欣賞大師作品，感受?chē)?guó)畫(huà)藝術(shù)。

欣賞齊白石、黃胄、徐悲鴻的作品，引導(dǎo)學(xué)生感受筆墨的表現(xiàn)力。

交流欣賞后的感受，說(shuō)一說(shuō)你看到的水墨畫(huà)動(dòng)物的共同特點(diǎn)。

鋪墨添畫(huà)，練筆成圖。

讓學(xué)生隨意用自己喜歡的墨色自由地在宣紙上涂抹，然后開(kāi)展想像，添畫(huà)成動(dòng)物。小組交流自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的動(dòng)物在做什么。

6教師演示，講解方法。

用筆尖蘸墨，在紙上以淡墨鋪色，讓學(xué)生了解神奇變化的鋪墨方法。

再用枯筆擦出動(dòng)物的皮毛，讓學(xué)生掌握方法。

完成一種動(dòng)物造型。

7學(xué)生練習(xí)，用概括的筆觸、變化的筆墨完成動(dòng)物造型。

8互相評(píng)價(jià)，評(píng)選“今日之最”。

學(xué)生作業(yè)展示交流，說(shuō)—-說(shuō)自己畫(huà)的小動(dòng)物。

評(píng)選“最佳造型獎(jiǎng)”、佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳用墨獎(jiǎng)”。

9拓展。

動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物。

第三篇：《水墨畫(huà)動(dòng)物》教案

課題：第五課 水墨畫(huà)動(dòng)物

課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固水墨畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)、用筆用墨，學(xué)習(xí)幾種動(dòng)物的畫(huà)法。

2、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)；感受中國(guó)畫(huà)工具特性。

3、培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的用筆用墨用筆用墨的技法技巧，以及動(dòng)物的造型。

教具、學(xué)具：幾張小動(dòng)物的照片、筆墨宣紙等國(guó)畫(huà)工具

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

（一）簡(jiǎn)要地復(fù)習(xí)國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和用筆用墨等作畫(huà)技巧

教師出示幾幅動(dòng)物的水墨畫(huà)，并結(jié)合課本的范圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞

A、欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒側(cè)鋒以及點(diǎn)筆的了解

B、欣賞用墨焦?jié)庵氐p五色，加深學(xué)生對(duì)墨色的了解

C、構(gòu)圖以及動(dòng)物的造型

D、欣賞名家名作，了解名家的風(fēng)格及其代表性作品了解幾位畫(huà)壇大師，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)

（二）教師現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生直觀了解作畫(huà)的全過(guò)程，并歸納出步驟：

講解歸納動(dòng)物的大形體

講述調(diào)墨調(diào)色

分步作畫(huà)，講解畫(huà)動(dòng)物的先后順序

修改調(diào)整完成三、布置作業(yè)，畫(huà)兩幅自己喜歡的小動(dòng)物、麻雀、蝦。

四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

五、課后拓展：收集徐悲鴻齊白石等畫(huà)家的資料，了解馬和蝦的畫(huà)法，進(jìn)行水墨畫(huà)臨摹、寫(xiě)生、創(chuàng)作。

教學(xué)隨筆：通過(guò)水墨畫(huà)的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感，更加了解中國(guó)畫(huà)的精髓。

第四篇：水墨畫(huà)動(dòng)物教案

水墨動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞感受水墨畫(huà)的獨(dú)特表現(xiàn)方法，知道水墨畫(huà)簡(jiǎn)單的用筆與用墨，了解中國(guó)畫(huà)構(gòu)圖中的詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印等。

2、在造型中體會(huì)墨色的變化，通過(guò)各種不同墨色和筆墨干濕的綜合運(yùn)用，提高觀察、表現(xiàn)能力，體驗(yàn)筆墨意趣，激發(fā)孩子對(duì)水墨畫(huà)的興趣。

3、通過(guò)欣賞、表現(xiàn)水墨畫(huà)動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物以及對(duì)中國(guó)水墨畫(huà)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)以及升華對(duì)美的認(rèn)識(shí)等。重、難點(diǎn)：

1、指導(dǎo)學(xué)生掌握水墨寫(xiě)意的基本繪畫(huà)方法，水墨畫(huà)基本技法。

2、大膽地用簡(jiǎn)潔、概括的筆觸，變化的墨色，創(chuàng)作一幅有趣味的水墨畫(huà)動(dòng)物作品。教學(xué)準(zhǔn)備：

（學(xué)生）準(zhǔn)備有關(guān)水墨畫(huà)的材料，毛筆、墨汁、筆洗、調(diào)色盤(pán)、畫(huà)氈、宣紙等工具材料。（教師）課件，水墨畫(huà)工具材料、常規(guī)的國(guó)畫(huà)示范工具等。

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們好，這節(jié)課我們先來(lái)猜兩個(gè)燈謎看哪個(gè)同學(xué)猜的快猜的對(duì)！‘猜一猜’ “八只腳，臺(tái)面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐”。（打一水中動(dòng)物）

下面還有一個(gè)燈謎：“水里游著穿青襖，平生都是彎著腰，活著沒(méi)有血，死了滿身紅”。（打一水中動(dòng)物）

生：是螃蟹和蝦。

師：好，我們打開(kāi)謎底看一看，到底是什么動(dòng)物呢？果然是蝦和螃蟹，同學(xué)們很聰明，都猜對(duì)了。

2、在我們的身邊還有很多的水中動(dòng)物，我們看一看下面一段視頻，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考一下，影片里的動(dòng)物們都是運(yùn)用什么藝術(shù)形式表現(xiàn)出來(lái)的呢？

（播放視頻）水墨動(dòng)畫(huà)小蝌蚪找媽媽 師：視頻播放完了，老師的問(wèn)題是這些水中動(dòng)物都是運(yùn)用什么樣的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來(lái)的呢？

生：水墨畫(huà)！

3、師：對(duì)，這位同學(xué)回答的很好，這就是我們中國(guó)人利用水墨畫(huà)的藝術(shù)形式在動(dòng)畫(huà)上的一個(gè)創(chuàng)舉，視頻上的蛙、魚(yú)、蝦、蟹都是運(yùn)用水墨畫(huà)的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來(lái)的，很形象，也很生動(dòng)。

這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)用水墨畫(huà)的藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物。（板書(shū)：水墨畫(huà)—?jiǎng)游铮?/p>

二、走進(jìn)水墨畫(huà)，學(xué)習(xí)水墨畫(huà)

1、教師示范畫(huà)一條魚(yú)（也可用課件展示2種畫(huà)法的魚(yú)），展示了“淡墨、濃墨、側(cè)鋒、中鋒”的水墨用筆，請(qǐng)學(xué)生欣賞比較并分析。

2、教師提問(wèn)：這些水墨畫(huà)動(dòng)物和其他畫(huà)法的動(dòng)物有什么差別？這種差別表現(xiàn)在哪些地方？（提到“留白、用色、造型、用筆等”）

3、師：關(guān)于水墨畫(huà)我們先從水墨畫(huà)的工具材料有什么呢？ 生1：有毛筆。（教師一一點(diǎn)擊鼠標(biāo)）生2：有墨汁。生3：還有宣紙。

師：從工具材料上，我們知道中國(guó)的水墨畫(huà)是用毛筆蘸墨在宣紙上勾勒皴擦出來(lái)的作品，我們下面看一幅圖畫(huà)，認(rèn)真思考水墨畫(huà)給你一個(gè)什么樣的感受呢？

三、欣賞交流，感受水墨畫(huà)

1、欣賞名師水墨畫(huà)

師：知道這幅是誰(shuí)畫(huà)的嗎？這個(gè)畫(huà)家是個(gè)畫(huà)蝦的高手。生：齊白石。

師：對(duì)，齊白石是聞名中外的畫(huà)蝦巨匠，他筆底下的每一只蝦都很生動(dòng)自然，栩栩如生，展現(xiàn)了他高超的技藝。

2、討論交流

師：看完了名師的作品，請(qǐng)位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)水墨畫(huà)有什么樣的特點(diǎn)呢？

生1：和我們生活中的動(dòng)物有些差距，大多采用了夸張的藝術(shù)手法，但是它更能展現(xiàn)出動(dòng)物在大自然中的本質(zhì)體貌特征。

生2：基本沒(méi)有大紅大綠的色彩，整個(gè)色調(diào)顯得非常淡雅。

師：同學(xué)回答的非常好，水墨畫(huà)的用筆是夸張的、概括的。簡(jiǎn)練、概括的用筆卻能把我們生活中的事物非常的形象。水墨畫(huà)強(qiáng)調(diào)了‘墨即是色’，表現(xiàn)出的色調(diào)十分淡雅，可以說(shuō)是表現(xiàn)出了一種意境。

師：細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我們所講的水墨畫(huà)的特點(diǎn)可以說(shuō)成是兩大特點(diǎn)：一是用筆上的特點(diǎn)，二是用墨上的特點(diǎn)，下面我們就來(lái)講一講關(guān)于用筆和用墨。

3、講授水墨畫(huà)用筆及用墨

師：在用筆上，先看一下我們手中的毛筆，筆頭是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的圓錐體型，很軟，這種特性也就給我們書(shū)畫(huà)時(shí)帶來(lái)了很大的自由性和筆墨變化。用筆尤其要看筆鋒的運(yùn)用，有中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、順?shù)h四種，老師現(xiàn)在主要向同學(xué)們展示怎樣用中鋒和側(cè)鋒。（以金魚(yú)為例，邊示范邊講解水墨畫(huà)的用筆及用墨）

中鋒是將毛筆的主鋒垂直保持在點(diǎn)畫(huà)的中線上，寫(xiě)出的線圓渾自由，表現(xiàn)出線條的形式，常用于形體塑造上的勾勒，比如金魚(yú)的 頭部和脊背都是用中鋒蘸墨畫(huà)出來(lái)的。

側(cè)鋒是將筆鋒斜側(cè)在宣紙上進(jìn)行創(chuàng)作的，畫(huà)出的墨有著較大的濃淡變化，表現(xiàn)出面的形式，常用于皴擦方式上來(lái)體現(xiàn)物體的明暗體積和質(zhì)感。金魚(yú)舒展的大尾巴就是用側(cè)鋒拖抹出來(lái)的。

（向?qū)W生展示兩種不同的用筆方法，讓學(xué)生比較中鋒和側(cè)鋒表現(xiàn)的不同。）

師：在用墨上呢，我們使用的墨汁是黑色的，但是將墨和水適當(dāng)?shù)恼{(diào)和就會(huì)產(chǎn)生很多的濃淡變化，有句古話說(shuō)：“墨即是色”、“墨分五色”，其實(shí)就是說(shuō)墨色變化豐富，大概分成“干、濕、淡、濃、焦”五種墨色，墨與水調(diào)和出的濃淡變化應(yīng)該是無(wú)窮無(wú)盡的。

（展示五種墨色）在一幅水墨畫(huà)里，即使只用單一的墨色，也可使畫(huà)面產(chǎn)生色彩的變化，完美地表現(xiàn)物象。“墨分五色”，那墨色有“干、濕、濃、淡、焦”五種。其中“干”與“濕”是水分多少的比較；“濃”與“淡”是色度深淺的比較；“焦”在色度上深于“濃”。各種墨色的特點(diǎn)及用途如下：

“干” 墨 水分少，常用于山石的皴擦，可產(chǎn)生蒼勁、虛靈的意趣。

“濕” 墨 加水多，多用于渲染，或雨景中的點(diǎn)葉、點(diǎn)苔、使畫(huà)面具有濕潤(rùn)之感，或用于潑墨法，表現(xiàn)水墨淋漓的韻味。

“淡” 墨 色淡而不暗，不論干淡或濕淡，都要淡而有神，多用于畫(huà)遠(yuǎn)的物象或物體的明亮面。

“濃” 墨 為濃黑色，多用以畫(huà)近的物象或物體的陰暗面。

“焦” 墨 比濃墨更黑，用于筆蘸上極黑之墨是為焦墨，常用來(lái)突出畫(huà)面最濃黑處，或勾點(diǎn)或皴。

師：我們了解了關(guān)于水墨畫(huà)的基本用筆用墨知識(shí)，下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一看吳作人先生畫(huà)的這幅《池趣》，欣賞下畫(huà)家筆下的金魚(yú)，再和老師一起來(lái)畫(huà)一幅魚(yú)樂(lè)圖吧！

四、講解示范，技法訓(xùn)練

1、思考：怎樣利用水墨來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物呢？

2、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的演示，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。師問(wèn)：看看金魚(yú)有幾個(gè)部分？ 生答：頭、身體，尾巴和眼睛。

師：同學(xué)們很聰明，我們可以分幾個(gè)步驟畫(huà)金魚(yú)？

生答：先畫(huà)頭和身體，再畫(huà)尾巴，最后畫(huà)眼睛等一些細(xì)節(jié)。

師：很好，我們知道了金魚(yú)組成部分，基本的繪畫(huà)步驟，接下來(lái)老師示范一下。首先調(diào)筆，先蘸清水，再蘸淡墨，最后筆尖濃墨。

3、教師邊畫(huà)金魚(yú)邊講解：先用中鋒，畫(huà)魚(yú)頭和脊背，再用側(cè)鋒來(lái)拖抹出舒展的大尾巴，接下來(lái)勾畫(huà)金魚(yú)的嘴、眼、鰓、鰭和肚皮，注意墨色要有濃淡變化。

4、如果時(shí)間充裕，可以請(qǐng)同學(xué)上來(lái)畫(huà)畫(huà)，并且指點(diǎn)出優(yōu)缺點(diǎn)，加深同學(xué)們對(duì)用筆用墨的印象。

五、技法演練、作品展示

1、作業(yè)要求：用水墨臨摹一幅魚(yú)樂(lè)圖。同學(xué)們把你課前準(zhǔn)備好的筆墨紙放到桌上鋪好，注意別把墨汁滴到桌上，根據(jù)老師提供的技法大膽的去畫(huà)，要結(jié)合毛筆的中鋒、側(cè)鋒的使用。

2、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。講解用筆用墨方法，如何使形體準(zhǔn)確，用筆流暢，墨色豐富。

3、個(gè)別輔導(dǎo)：主要看學(xué)生作品是否生動(dòng)，用筆是否流暢，墨色是否富有濃淡變化，水分是否控制得當(dāng)，形體是否準(zhǔn)確，神韻是否完備。

六、展示交流，課堂小結(jié)

1、學(xué)生交流自己的創(chuàng)作體會(huì)。

2、師點(diǎn)評(píng)并進(jìn)行小結(jié) ：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了運(yùn)用寫(xiě)意的方法畫(huà)水墨畫(huà)動(dòng)物，希望同學(xué)們?cè)诖嘶A(chǔ)上更好的學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)，體會(huì)中國(guó)水墨畫(huà)中的筆墨神韻，多多觀察，大膽創(chuàng)作，畫(huà)出心中最美的畫(huà)。

七、課后拓展

運(yùn)用寫(xiě)意畫(huà)法畫(huà)一個(gè)我們身邊常見(jiàn)的小動(dòng)物（比如：螃蟹）比一比，看誰(shuí)畫(huà)的好！

第五篇：小學(xué)美術(shù)《水墨畫(huà)動(dòng)物》教案

第12課《水墨動(dòng)物》教案

一、教材分析

動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，也是學(xué)生熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并大膽運(yùn)用水墨畫(huà)技法，表現(xiàn)與眾不同的動(dòng)物形象，感受水墨畫(huà)的獨(dú)特美感，從而提高學(xué)生的水墨表現(xiàn)技能，幫助學(xué)生逐步樹(shù)立與動(dòng)物和諧相處的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生審美創(chuàng)造能力和健康心智的形成。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（1）情感目標(biāo)：感受水墨畫(huà)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行水墨畫(huà)創(chuàng)作的欲望，體驗(yàn)水墨畫(huà)創(chuàng)作的快樂(lè)，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)與動(dòng)物和諧相處的環(huán)保意識(shí)。

（2）認(rèn)知目標(biāo)：觀察、把握動(dòng)物的主要特征，學(xué)習(xí)并初步掌握渴筆法和潑墨法等水墨畫(huà)技法的小竅門(mén)。

（3）技能目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用渴筆法和潑墨法等水墨畫(huà)技法來(lái)創(chuàng)作一幅動(dòng)物水墨畫(huà)，能展現(xiàn)生命活力，體現(xiàn)水墨情趣，提高學(xué)生的水墨畫(huà)審美能力和表現(xiàn)能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)物水墨畫(huà)的創(chuàng)作，讓學(xué)生感受水墨畫(huà)的獨(dú)特魅力，提高水墨表現(xiàn)能力，增強(qiáng)民族自豪感。

教學(xué)難點(diǎn)：努力使創(chuàng)作的水墨畫(huà)動(dòng)物神形兼?zhèn)洌w現(xiàn)筆墨情趣，發(fā)展學(xué)生獨(dú)特的水墨畫(huà)創(chuàng)作語(yǔ)言。

四、教學(xué)程序

（一）教具學(xué)具準(zhǔn)備

教師：收集動(dòng)物（陸生、水生和禽鳥(niǎo)等）圖片，水墨畫(huà)動(dòng)物經(jīng)典作品和師生優(yōu)秀作品，多媒體課件，水墨畫(huà)工具、材料等；學(xué)生：收集自己喜歡的動(dòng)物圖片（含水墨畫(huà)動(dòng)物），鉛筆、水墨畫(huà)工具、材料等。

（二）教學(xué)流程

1、引導(dǎo)

教師出示動(dòng)物畫(huà)作品(動(dòng)物類(lèi)），啟發(fā)學(xué)生欣賞思考：是用什么筆來(lái)畫(huà)的？畫(huà)這些幅畫(huà)給你的感覺(jué)有什么不一樣？（粗粗細(xì)細(xì)的墨線隨意勾出魚(yú)形，大大小小的墨點(diǎn)自由揮灑，表現(xiàn)錯(cuò)落有致的斑紋，墨色有濃有淡，變化十分豐富，富有情趣韻味，給人輕松自由、落落大方的美感；而油畫(huà)棒勾線填色，色彩豐富，給人一種鮮艷華麗之感）從而讓學(xué)生突出感受水墨畫(huà)動(dòng)物的獨(dú)特魅力。由此導(dǎo)入課題并板書(shū)。

【通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞主題相同、表現(xiàn)手法和風(fēng)格不同的作品，在比較中感受水墨畫(huà)的寫(xiě)意性和靈動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)動(dòng)物的濃厚興趣。】

2、發(fā)展階段（1）欣賞?探究

大屏幕出示一組水墨畫(huà)動(dòng)物作品（課本內(nèi)外均有），啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行欣賞、探究。

如①指導(dǎo)賞析《快樂(lè)的小猴》等作品時(shí)，著重讓學(xué)生關(guān)注皮毛等方面的表現(xiàn)技法。教師演示講解“渴筆法”[1] 的表現(xiàn)要領(lǐng)及用處（毛筆筆頭含水很少，叫做渴筆。渴筆在宣紙上能擦出又干又毛的效 果，可用來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的皮毛等。用渴筆勾線，線條中常常會(huì)出現(xiàn)露白之處，顯得生動(dòng)蒼勁），并指導(dǎo)學(xué)生大膽操練、理解掌握。（3）創(chuàng)作?評(píng)議

①大屏幕出示作業(yè)要求：大膽運(yùn)用渴筆法、潑墨法等水墨畫(huà)技法創(chuàng)作一幅動(dòng)物水墨畫(huà)，努力做到形象生動(dòng)有趣，墨色變化豐富，構(gòu)圖飽滿。臨摹可以，創(chuàng)作更好。

教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)整、完善后的創(chuàng)作預(yù)想進(jìn)行自主創(chuàng)作，允許學(xué)生用輔助方法（如先用鉛筆畫(huà)出動(dòng)物的大體形態(tài)、主要結(jié)構(gòu)，再用水墨畫(huà)技法表現(xiàn)）介入創(chuàng)作。

【作業(yè)要求明確具體，教師巡視指導(dǎo)和有針對(duì)性的評(píng)議交流，都能滿足不同層次學(xué)生的需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)持久力，能在突出本課重點(diǎn)的同時(shí)，有效地突破難點(diǎn)，使學(xué)生創(chuàng)作的水墨畫(huà)動(dòng)物神形兼?zhèn)洌錆M筆情墨趣，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生個(gè)體獨(dú)特的水墨畫(huà)創(chuàng)作語(yǔ)言，有效促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)足發(fā)展。】

（1）課后作業(yè)（可以任選其中一項(xiàng)完成，鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生完成兩項(xiàng)作業(yè)）①鼓勵(lì)學(xué)生課后再選擇其他自己喜歡的動(dòng)物，用學(xué)到的水墨畫(huà)技法進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。教師將挑選優(yōu)秀作品在學(xué)校的櫥窗里展出。

②課后辯論：針對(duì)“捕殺野生動(dòng)物”和“人工飼養(yǎng)野生動(dòng)物”兩種不同的觀點(diǎn)，要求學(xué)生與家人展開(kāi)“關(guān)于如何正確對(duì)待野生動(dòng)物”的話題辯論。辯論情況可以短文形式上交。

【欣賞古今名作和課后水墨畫(huà)創(chuàng)作，拓展了學(xué)生的眼界，提高了水墨畫(huà)審美能力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和繼承民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的責(zé)任感。課后的家庭辯論，可增進(jìn)家庭成員的交流與溝通，澄清學(xué)生的模糊認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化與動(dòng)物和諧相處的環(huán)保意識(shí)。】

4、收拾?整理

教師要求全體學(xué)生收拾整理好自己桌上的水墨畫(huà)工具、材料，保持桌面、地面的整潔。

【抓住機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立美在藝術(shù)、美與我同行的意識(shí)。】