第一篇：小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文科模擬試卷

第一部分積累運(yùn)用(45分)

一、閱讀下面一段話，根據(jù)拼音在括號(hào)里寫(xiě)出字詞。(7.5分)

魯迅在三味書(shū)屋里讀書(shū)時(shí)，céngjīng()制作了一張shūqiān()，中間寫(xiě)著“讀書(shū)三到：xīn()到，口到，眼到”10個(gè)字，夾在書(shū)頁(yè)里。讀書(shū)時(shí)，讀一biàn()書(shū)，就自上而下蓋住看過(guò)的字，zài()jìxù()讀。這個(gè)bànfǎ()同學(xué)們都很zànshǎng()，大家都仿效qǐlái()。

二、連線題。(4分)

1、給“安”選擇合適的解釋。

興國(guó)安邦身體健康

安康安置

安全穩(wěn)定

安營(yíng)扎寨沒(méi)有危險(xiǎn)

2、詞語(yǔ)搭配。

眺望四周仰望大地

俯視遠(yuǎn)方

掃視天空

三、根據(jù)提示填空。(4分)

(暴，爆)滿(司，施)發(fā)號(hào)令

(意，異)標(biāo)新立(倍，輩)英雄出

四、補(bǔ)充成語(yǔ)，再任選其中一個(gè)造句。(7分)

()人心脾面面相()煙消云()()燭夜游()為壯觀

前()后仰舍生取()()蚌相爭(zhēng)()無(wú)其事樂(lè)此不()

造句：

五、在下面括號(hào)中填上“看”的近義詞(不重復(fù))(2分)

仰()俯()()一眼()目

六、修改病句(用修改符號(hào)直接改在原句上)。(3分)

1、我經(jīng)常聽(tīng)媽媽講她過(guò)去的往事。

2、我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)的小朋友。

3、我們要認(rèn)真克服并發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。

七、改寫(xiě)句子。(4分)

1、他上課玩東西，這是事實(shí)。

改成反問(wèn)句_______________________________________________

改成雙重否定句__________________________________________

2、小明對(duì)小紅說(shuō)：“明天，我請(qǐng)你去公園玩。”

改為轉(zhuǎn)述句________________________________________

3、首都北京是我國(guó)的心臟。

仿寫(xiě)句子。___________________________________________

八、精彩課文回放。(13.5分)(2.5+1+2+2+2+2+2)

1、《養(yǎng)花》的作者是，他從養(yǎng)花中體會(huì)到樂(lè)趣，給我留下深刻印象的語(yǔ)句是

2、《你，浪花的一滴水》中的“你”指。

3、學(xué)了《大自然的秘密》一文，我明白了。

4、當(dāng)我們與朋友分別時(shí)，要鼓舞朋友，我們會(huì)引用《別董大》中的：

5、“我失嬌楊君失柳。”這句話選自寫(xiě)的。其中“楊”指的是，“柳”指的是。

6、“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。”的意思是。

7、學(xué)習(xí)了本冊(cè)，其中這些人物給我們留下了深刻的印象：

有的袁隆平;

有的老班長(zhǎng);

有南丁格爾;

有的敘利奧。

第二部分閱讀理解(20分)

九、請(qǐng)根據(jù)下面的語(yǔ)境提示作答。(3分)

一次習(xí)作課上，老師讓同學(xué)們寫(xiě)一件事。李林把一件事寫(xiě)好了，看時(shí)間還早著，就在后面又寫(xiě)了一件事。習(xí)作上交后，老師給了他四個(gè)字：畫(huà)蛇添足。

這段話中的“蛇”指的是_________________，“足”指的是________________________，如果你是老師，還可以用這樣一個(gè)成語(yǔ)給它寫(xiě)批語(yǔ)_______________________。

十、閱讀短文，按要求作答(17分)

(一)青海湖

青海湖位于青藏高原東北部，是我國(guó)最大的內(nèi)陸咸水湖。青海湖藏語(yǔ)稱“錯(cuò)溫波”，意

思是“青色的海”。湖中含鹽度0.6%,透明度達(dá)八九米，澄澈而湛藍(lán)。

鳥(niǎo)島是青海湖最誘人的景觀。每年六、七月間，數(shù)萬(wàn)只、幾十種候鳥(niǎo)在這里繁衍生息，形成一個(gè)熙熙攘攘熱鬧非凡的“鳥(niǎo)的王國(guó)”。

(1)給詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面畫(huà)橫線。(5分)

青藏(cángzàng)高原澄(chéngdèng)澈(chècè)

湛(zhànkān)藍(lán)侯(hóuhu)鳥(niǎo)

(2)這兩段話采用了那種說(shuō)明方法?(1分)

(二)感恩節(jié)那天，有一位小學(xué)一年級(jí)的老師讓班上同學(xué)畫(huà)出他們感恩的東西。這些小孩多半來(lái)自貧苦家庭，所以她料想他們多半會(huì)畫(huà)一桌豐盛的感恩節(jié)佳肴(yáo)。但看到道格拉斯的作品時(shí)，她驚訝不已，上面畫(huà)了一只手!

這是誰(shuí)的手班上的同學(xué)都興致勃勃地猜測(cè)這一定是賜給我們食物的上帝的手一個(gè)小孩說(shuō)道是農(nóng)夫的他用這只手喂養(yǎng)了火雞另一個(gè)小孩接著說(shuō)。一陣猜測(cè)后，同學(xué)們回到座位上繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。這時(shí)老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問(wèn)他那是誰(shuí)的手。“那是您的手，老師。”他怯怯地回答。

道格拉斯個(gè)子矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時(shí)總會(huì)過(guò)去牽牽他的手。她常這樣握同學(xué)們的手，大家都習(xí)以為常了，可這對(duì)道格拉斯來(lái)說(shuō)，意義重大。也許感恩節(jié)的意義并不在于接受禮物，而是借此機(jī)會(huì)感謝他人對(duì)自己的付出，無(wú)論這種付出是多么的微小。

1.給短文加上合適的題目，寫(xiě)在文章上方的橫線上。(1分)

2.給第二自然段還沒(méi)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

3.給帶點(diǎn)的詞換個(gè)意思相近的詞，使句子的意思不變。(2分)

料想()感恩()

4.老師料想同學(xué)們會(huì)畫(huà)：，原因是。(2分)

5.道格拉斯為什么要畫(huà)老師的手?(3分)

第三部分作文部分(35分)

根據(jù)下面的話題寫(xiě)一篇作文。(兩選一)

(一)1、續(xù)寫(xiě)。請(qǐng)以下面這段文字做文章的開(kāi)頭，題目自擬，寫(xiě)一篇記敘文。字?jǐn)?shù)不少于450個(gè)，做到想象合理，語(yǔ)句通順，敘事清楚，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。

我是班上書(shū)寫(xiě)最漂亮的。校書(shū)法比賽中，我精心書(shū)寫(xiě)的作品正要完工，可同桌碰了一下我的右手腕，作品立即被“毀容”了。

(二)夢(mèng)，心中的夢(mèng)，你有什么夢(mèng)想(夢(mèng)想即對(duì)未來(lái)的理想)?請(qǐng)大膽地寫(xiě)出來(lái)，與大家分享，為你加油。緊扣主題，表達(dá)清晰。(題目自擬)

第二篇：小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文科試卷

小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文科試卷（北師大版）

（一）（滿分70分；答卷時(shí)間60分鐘）

【積累運(yùn)用我最棒】

一、請(qǐng)根據(jù)拼音和語(yǔ)境寫(xiě)出詞語(yǔ)。（6分）

2008北京奧運(yùn)會(huì)，向世界展示了舉世無(wú)雙的奧運(yùn)chǎnɡ ɡuǎn（）、公平j(luò)ìnɡzhēn

ɡ（）的奧運(yùn)精神、平和從容的國(guó)民心態(tài)、開(kāi)放自信的大國(guó)風(fēng)范、堅(jiān)韌不屈的民族

魂魄húnp?（）、與眾同樂(lè)的人文理念，那wúyǔlúnbǐ（）的開(kāi)幕式更是

以其獨(dú)特的方式訴說(shuō)了中國(guó)的yōujiǔ（）

歷史和傳統(tǒng)文化。

二、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音是錯(cuò)誤的，請(qǐng)?jiān)谝艄?jié)下面打“×”。（4分）

一瞬間（shùn）標(biāo)識(shí)（shí）神農(nóng)氏（n?nɡ）朦朧（mén）

試驗(yàn)田（shí）狡黠（xiá）三年五載（zǎi）艱難（lán）

三、請(qǐng)選字填空，組成詞語(yǔ)。（4分）

尊遵（）守（）嚴(yán)自（）（）循

飲炊（）食（）煙冷（）（）事

四、請(qǐng)補(bǔ)充成語(yǔ)，再任選其中一個(gè)造句。（6分）

（）燭夜游弱不（）風(fēng)（）流不息鷸（）相爭(zhēng)

自（）聰明（）天動(dòng)地（）人心脾熱淚盈（）

造句：

————————————————————————————

五、請(qǐng)從下面每道小題中選擇最恰當(dāng)詞語(yǔ)，將序號(hào)填在括號(hào)里。（3分）

1．生命是寶貴的，我們應(yīng)該（）生命。

A 珍藏B 珍重C 珍惜D 珍視

2．香樟樹(shù)底下落著紫黑色的小果子，一陣（）的香氣淡淡地襲來(lái)。

A 若隱若現(xiàn)B 若有若無(wú)C 若即若離D 若明若暗

3．我們的校長(zhǎng)口才非常好，講起話來(lái)（），有如黃河之水。

A 夸夸其談B 出口成章C 口若懸河D 滔滔不絕

六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（2分）

只有??才??只要??就??不但??而且??不僅??還??

1．秦始皇陵兵馬俑的發(fā)現(xiàn)，（）在軍事史上有巨大的價(jià)值，（）在藝術(shù)史、科學(xué)史的研究上也有獨(dú)特的價(jià)值。

2．一個(gè)人（）有自信，（）能成為他渴望成為的那種人。

七、請(qǐng)從下面每道小題中選出符合要求的詩(shī)句，將序號(hào)填在橫線上。（6分）

1．下面詩(shī)句中，贊頌梅花的詩(shī)句是

A千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。B擁護(hù)天闕高且堅(jiān)，迥干春風(fēng)碧云里。

C不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。D粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

2．下面詩(shī)句中，描寫(xiě)農(nóng)民勞動(dòng)的詩(shī)句是

A蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓臺(tái)草映身。B晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。

C吾家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。D草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

3．下面詩(shī)句中，表達(dá)送別之情的詩(shī)句是

A不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。B飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

C借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。D勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

4．下面詩(shī)句中，描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)句是

A秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。B獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

C千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。D九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。

【閱讀理解我能行】

八、聯(lián)系有關(guān)課文內(nèi)容填空或作答。（14分）

1．范成大的《四時(shí)田園雜興》第二首，描寫(xiě)了時(shí)節(jié)農(nóng)村的。

______________--_______________

前兩句是

_________________________________，寫(xiě)出了此時(shí)鄉(xiāng)村的，后兩句寫(xiě)出了田野的。

2．在《可愛(ài)的中國(guó)》中，方志敏把祖國(guó)比喻為。文中運(yùn)用了大量的并列句式

和對(duì)比手法抒發(fā)了強(qiáng)烈的之情。他在第四自然段中這樣寫(xiě)道：“朋友，我相信，到那時(shí)，到處是的創(chuàng)造，到處都是的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，將代替了哭臉，將代替了貧窮，將代替了疾苦，將代替了愚昧，將代替了仇殺，將代替了死之悲哀，的花園將代替了凄涼的荒地！”這段話表達(dá)了

他對(duì)的美好希望。

方志敏寫(xiě)這篇文章距今已有75年。今年，剛好是我們偉大祖國(guó)的60華誕，此時(shí)此刻，你想

說(shuō)些什么？（不少于15個(gè)字）

九、“5．12”我們不能忘卻的日子，它將永遠(yuǎn)銘刻在我們心中，如今，汶川災(zāi)區(qū)的孩子們都

已搬進(jìn)新的校園。請(qǐng)你編輯一條短信對(duì)他們說(shuō)幾句溫馨的祝福。（5分）

______________________________________________________________

十、閱讀短文，按要求作答。（20分）

（一）英國(guó)也有長(zhǎng)城

據(jù)英國(guó)歷史學(xué)家約翰?奧克蘭德的《英國(guó)文明史》記載，哈德良長(zhǎng)城建造于古羅馬時(shí)期，大

約相當(dāng)于我國(guó)秦漢時(shí)期。公元43年，羅馬軍隊(duì)入侵不列顛島，占領(lǐng)了英格蘭地區(qū)。但由于

戰(zhàn)線拉得太長(zhǎng)已經(jīng)難以再向北推進(jìn)，而北方的蘇格蘭人趁機(jī)屢次南犯，一時(shí)形勢(shì)頗為緊張。

此時(shí)羅馬皇帝哈德良來(lái)到英格蘭視察，果斷下令修建長(zhǎng)城，以保衛(wèi)羅馬帝國(guó)的占領(lǐng)地。從公

元122年起，由3個(gè)羅馬軍團(tuán)歷時(shí)6年時(shí)間分段筑成了從東海岸泰恩河口至西海岸的索爾韋

灣，橫貫不列顛島的頸部長(zhǎng)度達(dá)117公里的城墻，史稱哈德良長(zhǎng)城。

1600多年來(lái)自然侵蝕以及人為的破壞，現(xiàn)存的哈德良長(zhǎng)城已成殘跡。目前所能看到的長(zhǎng)城，西起卡萊爾東到紐卡斯?fàn)枺L(zhǎng)辨得出痕跡的僅剩下80多公里。

1、英國(guó)長(zhǎng)城史稱，建筑于時(shí)期，是人建造的。

（1.5分）

2、英國(guó)長(zhǎng)城東起，西至，全長(zhǎng)

公里。（1.5分）

3、“全長(zhǎng)辨得出痕跡的僅剩下80多公里”，聯(lián)系上下文，從加點(diǎn)的詞語(yǔ)可以體會(huì)到（1分）

(二)向 日 葵

“向日葵，花兒黃，朵朵花兒向太陽(yáng)。”知道向日葵是從這首詩(shī)開(kāi)始的。從老師那兒得知，向日葵是向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。早晨，花兒向東。到了下午，花兒又轉(zhuǎn)向西。兒時(shí)，我就對(duì)向日葵

充滿著仰慕和好奇。我曾在我家的菜地里種過(guò)向日葵，那年，我種的向日葵長(zhǎng)高了，長(zhǎng)出

了花瓣，我有事沒(méi)事就會(huì)跑到菜地里去看，看花瓣是不是會(huì)向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。我看見(jiàn)，上午下午

向日葵的花兒朝向就是不一樣。我覺(jué)得好玩，但花兒為什么向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)在我心中一直是個(gè)謎。

去年夏天，我去了趟新疆。在新疆，我目睹了從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的那么大氣勢(shì)的向日葵。那天，我們

乘坐的車(chē)游過(guò)喀納斯湖，出了布爾津后，車(chē)在如詩(shī)如畫(huà)的新疆的天空下快速奔馳。車(chē)內(nèi)，刀郎的歌聲粗獷豪放，蕩氣回腸；車(chē)外，一路上的風(fēng)景在不斷地變化，讓人心曠神怡。快到哈巴河時(shí)，突然，眼前一亮，我看到了一望無(wú)際的向日葵，正迎著太陽(yáng)在微微轉(zhuǎn)動(dòng)，朵朵向日葵就像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女，在迎接著遠(yuǎn)方來(lái)的客人。那一刻，我驚呆了！我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此規(guī)模、如此漂亮的向日葵。在我的請(qǐng)求下，車(chē)停了下來(lái)，我目不轉(zhuǎn)睛地望著，仿佛望著一片金黃色的海洋，仿佛望著一張張澎湃的笑臉，仿佛望著一顆顆赤膽忠心。

我站在多姿多彩魅力無(wú)限的哈巴河邊，欣賞著這波瀾壯闊的燦爛，品嘗著香香甜甜的葵花籽，聆聽(tīng)著新疆的朋友給我講述的美麗的傳說(shuō)——

凡是花都有花語(yǔ)的。如牡丹象征繁華富貴，紫荊象征兄弟和睦，鐵樹(shù)象征莊嚴(yán)，菊花象征高潔，向日葵的花語(yǔ)是“歡顏”。傳說(shuō)在希臘神話中，有一位美麗的女神，一天，她在樹(shù)林里遇見(jiàn)了正在狩獵的太陽(yáng)神。一見(jiàn)面，她眼睛就發(fā)亮，就迷上了太陽(yáng)神。可是，太陽(yáng)神沒(méi)有回應(yīng)，盡管如此，女神癡情不改，轉(zhuǎn)而化身為一朵花，天天對(duì)著太陽(yáng)綻放著她美麗動(dòng)人的笑臉，訴說(shuō)著她海枯石爛、永遠(yuǎn)不變的愛(ài)戀。后來(lái)，人們就把這種花叫做向日葵。

看著這令人嘆為觀止的大片的向日葵，聽(tīng)著這動(dòng)人的故事，我在想，任何燦爛的背后是不是都有一種堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著? 向日葵為什么給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛? 為什么總是源源不斷堅(jiān)持不懈地永遠(yuǎn)綻放著絢麗笑顏? 我在想，向日葵的精神多么可貴，我們軍人，也需要有這種忠誠(chéng)奉獻(xiàn)、綻放美麗的精神，也需要一種特殊的情感和超然的境界，也需要那種執(zhí)著，那種堅(jiān)定不變的信念！

1、從短文中找出和下面句子意思相同的成語(yǔ)，寫(xiě)在（）里。2分

①贊美看到的事物好到極點(diǎn)。（）

②心情愉快，精神舒暢。（）

2、細(xì)讀文章有關(guān)段落，回答問(wèn)題。4分

①快到哈巴河時(shí)，我為什么會(huì)突然感到“ 眼前一亮”？

②說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中加點(diǎn)的“我驚呆了”的理解。

3、短文的寫(xiě)作思路是：先寫(xiě)，再寫(xiě)，然，最后寫(xiě)（4分）

4、短文表達(dá)作者怎么樣的思想感情？（3分）

5、希臘神話中關(guān)于向日葵的傳說(shuō)在文中有何作用?(2分)

6、“牡丹象征繁華富貴，紫荊象征兄弟和睦，鐵樹(shù)象征莊嚴(yán)，菊花象征高潔”，除此之外，你還能說(shuō)出一些花的象征意義嗎?(請(qǐng)舉二例)(1分)

小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文科試卷（北師大版）

（二）（滿分30分；答卷時(shí)間70分鐘）

【書(shū)面表達(dá)我在行】

習(xí)作，請(qǐng)從下面兩題中任選一題寫(xiě)作。（30分）

1、請(qǐng)以“我最喜愛(ài)的_______”為題寫(xiě)篇作文。

要求：

①先將文題補(bǔ)充完整，橫線上所填的內(nèi)容必須與課外閱讀有關(guān)。如“一首詩(shī)”“一篇小說(shuō)”“一篇童話”“一篇散文”等。②字?jǐn)?shù)不少于400個(gè)。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名、人名。

2、請(qǐng)以“讓我陶醉”為題, 寫(xiě)一篇作文。

要求:

①先將文題補(bǔ)充完整，橫線上所填的內(nèi)容必須與自然景色有關(guān)。如“蔚藍(lán)大海”“鄉(xiāng)間小路”“枝頭蟬鳴”“中秋明月”等。②字?jǐn)?shù)不少于400 個(gè)。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名、人名。

第三篇：2014年小學(xué)畢業(yè)班第二輪教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文科試卷

????????題?__?__?__?__答__? 號(hào)? ?座準(zhǔn) _?__?__?__?__不__?__?_ ?名? 姓內(nèi)

??__?__線__?__?__? 級(jí)? 訂班? _?__?__?_ __裝__?__?__?__?_封__?__?__? 校? 密學(xué)??

??????2014年小學(xué)畢業(yè)班第二輪教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文科試卷（滿分 70分； 答卷時(shí)間 60分鐘）積累運(yùn)用

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）zhān yǎng miǎo shì yánjùn jiǎoxiáfùyù()()()()()

二、按要求填空。（3分）查“負(fù)”字，用音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母（）；用部首查字法，應(yīng)先查（），再查（）畫(huà)。“負(fù)”在字典里有這幾種解釋：○1背；○2仗恃、依靠；○3遭受；○4失敗；○5小于零；○6違背、背棄。“廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪”的“負(fù)”應(yīng)選第（）種解釋；“功夫不負(fù)有心人”的“負(fù)”應(yīng)選第（）種解釋；“敵軍負(fù)險(xiǎn)固守”的“負(fù)”應(yīng)選（）種解釋。

三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇填空。（5.5分）博（）眾長(zhǎng)（）然開(kāi)朗一（）莫展心曠神（）（）衷一是（）水相逢門(mén)庭若（）（）翅高飛 音樂(lè)是人類精神的家園。一首好歌可以滋潤(rùn)你的心田；一曲美妙的古箏可以讓你在煩惱不安時(shí)感到__________，一陣清亮的笛音則讓你在困惑迷惘時(shí)心中_____________。親愛(ài)的朋友，不要彷徨等待，趕快__________，飛向音樂(lè)的圣殿，盡情遨游吧。

四、根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)含有“嚴(yán)”字的詞語(yǔ)。（4分）爺爺（）地對(duì)叔叔說(shuō)：“你們要有（）的作風(fēng)，要有（）的考慮，還要有（）的紀(jì)律，你們的團(tuán)隊(duì)才能做好這項(xiàng)科研工作。”

五、選擇正確的答案。（6分）

1、下面加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（）。A、狩獵（shòu）厭惡（wù）恐嚇（ha）要挾（xiá）B、闊綽（chuò）驀然（mù）愜意（qia）懲罰（ch?ng）C、寬敞（chǎng）阻撓（náo）勾勒（la）情不自禁（jīn）D、看門(mén)（kān）害臊（zào）渲染（xuàn）憂心忡忡（chōng）

2、下列各組詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A、垂頭喪氣娓娓動(dòng)聽(tīng)目瞪口呆巧舌如黃

B、負(fù)荊請(qǐng)罪中流砥柱日新月異若無(wú)其是

C、陰謀鬼計(jì)談笑風(fēng)生無(wú)動(dòng)于衷世外桃源

D、斷章取義德高望重根深蒂固如法炮制

3、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A、村里的人們都冒著凜冽的寒風(fēng)在田野收割麥子。

B、麗麗找不到書(shū)包里的十塊錢(qián)，我估計(jì)那錢(qián)一定是她自己弄丟的。

C、通過(guò)這次深刻的教育，使我大大提高了交通安全認(rèn)識(shí)。

D、面對(duì)西方文化的沖擊，自覺(jué)傳承華夏文明就成了每一個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。

六、填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（3分）

彈指一揮間，六年的光陰就這樣靜靜地走進(jìn)了回憶，（）我們即將離開(kāi)母校，（）我們依依不舍。親愛(ài)的母校，感謝您的培育，我們學(xué)會(huì)了分析與思考，競(jìng)爭(zhēng)與合作??（）我們即將離開(kāi)母校，（）我們將留下不變的笑容，（）我們走多遠(yuǎn)，我們（）將把母校珍藏在心中。祝福您，母校！

七、我的語(yǔ)言實(shí)踐。（4分）

1、仿寫(xiě)。

愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交加的人感到人間的溫暖；

愛(ài)心是__________________________________________________；

愛(ài)心是__________________________________________________。

2、你參加了哪些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)？請(qǐng)仔細(xì)回憶一下，寫(xiě)出一次來(lái)，并簡(jiǎn)單談?wù)勀銋⒓踊顒?dòng)的收獲。

活動(dòng)名稱：__________________________

收獲：________________________________________________

八、填空。（19分）

1、有人問(wèn)歐陽(yáng)修如何修身，歐陽(yáng)修會(huì)說(shuō)：_____________________（1分）

2、孟子提倡：當(dāng)“魚(yú)”和“熊掌”二者不可得兼時(shí)，則___________________；當(dāng)“生”與“義”二者不可得兼時(shí)，則____________________________。（2分）

3、學(xué)習(xí)了六年級(jí)的課文后，有許多人物的形象令我們難忘，這其中有我們認(rèn)識(shí)的___________周恩來(lái)，___________的南丁格爾，___________的雷鋒，___________的老班長(zhǎng)，___________的詹天佑，當(dāng)代神農(nóng)氏___________。（每格0.5分）

4、《學(xué)步》一文結(jié)尾寫(xiě)道：“生命的過(guò)程，大概就是___________的過(guò)程。”并在心中叮

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姓內(nèi)

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密學(xué)??

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囑兒子：“兒子啊，你要_____________________________。”（2分）

5、與“起春秋，歷秦漢，及遼金，至元明，至元明，上下兩千年”相對(duì)應(yīng)的下聯(lián)：___________________________________________________________________。(1分)

6、同是送別詩(shī)，《別董大》“______________，天下誰(shuí)人不識(shí)君”寫(xiě)出對(duì)朋友的__________。《送元二使安西》“勸君更盡一杯酒，________________”寫(xiě)出了對(duì)朋友的___________。（3分）

7、_________被稱為“人民教育家”。巴金的“激流三部曲”指的是《 》《 》《》。

8、《三國(guó)演義》中的蜀國(guó)軍師___________是家喻戶曉的人物。他上知天文，下知地理，成了智慧的象征。一股腦寫(xiě)出有關(guān)他的一個(gè)故事 名稱：_________________。在我國(guó)四大文學(xué)古典名著中，還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍師，這個(gè)人物是__________，他的綽號(hào)是___________，這部作品是《》。（5分）閱讀理解

八、閱讀短文，按要求回答。（23分）

（一）減緩全球氣候變暖，請(qǐng)把世界刷白 為解決全球氣候變暖問(wèn)題，各國(guó)政府和科學(xué)家提出了很多科技含量很高的方法，不過(guò)，最可行的同時(shí)也是最有效的恰恰是那些最簡(jiǎn)單的方法。近日在倫敦召開(kāi)的一個(gè)氣候變化的研討會(huì)上，有諾貝爾得主指出，各國(guó)應(yīng)該盡可能將建筑物屋頂漆成白色，這樣可以大量反射太陽(yáng)光并節(jié)省使用空調(diào)耗費(fèi)的能源。有研究報(bào)告指出，黑色屋頂?shù)年?yáng)光反射率通常為10%～20%，如果屋頂覆以高反射率的白色材料，可將反射率（）至60%以上。如果所有屋頂刷成白色，路面和汽車(chē)使用淺色涂料，在（）溫室效應(yīng)作用上，相當(dāng)于世界上所有汽車(chē)停止行駛11年所減少的碳排放。

1、請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填入一對(duì)反義詞，使它們與文章的意思相符。（1分）

2、由上文我們可以知道，（）色對(duì)太陽(yáng)光反射率更強(qiáng)，而全球變暖和（）效應(yīng)有關(guān)，和汽車(chē)的（）有關(guān)。（3分）

3、短文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？（請(qǐng)至少寫(xiě)出兩種）（2分）__________________________________________________________________

4、隨著聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟恼匍_(kāi)，為減緩全球氣候變暖，提倡正成為地球向人類訴求的一種新的主式，它也是當(dāng)前人們的熱點(diǎn)話題。（1分）A、綠色生活B、環(huán)保生活C、人文生活D、低碳生活

（二）母愛(ài)

這是一個(gè)真實(shí)的故事，是我在電視里看到的最震撼人心的一幕——

故事發(fā)生在青海省一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量嚴(yán)格地限定為3斤，這，還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來(lái)。

人缺水不行，牲畜也一樣。有一天，運(yùn)水的軍車(chē)來(lái)了，一頭一直被認(rèn)為憨實(shí)的老牛，突然掙脫了韁繩，迅速地沖上公路。軍車(chē)一個(gè)緊急剎車(chē)，戛然而止。老牛沉默地立在車(chē)前，任憑駕駛員喝斥驅(qū)趕，不肯挪動(dòng)半步，最后造成了堵車(chē)??

主人趕來(lái)了，他揚(yáng)起長(zhǎng)鞭狠狠地抽打著。老牛被打得皮開(kāi)肉綻，凄厲地哞叫，各著沙漠中陰冷的酷風(fēng)，顯得分外的悲壯。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了，他說(shuō)：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受處分。”他從水車(chē)上取出半盆水，放在老牛面前。

出人意料的是，老牛并沒(méi)有喝以死抗?fàn)幍脕?lái)的水，而是對(duì)著夕陽(yáng)，仰天長(zhǎng)嘯。晚霞中，跑來(lái)一頭小牛??受傷的老牛慈祥地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭，舔舔愛(ài)子的眼睛，孩子也舔舔母親的眼睛。靜默中的人們，看到了母子眼中的淚水。不等主人吆喝，在一片寂靜無(wú)語(yǔ)中，老牛帶著小牛踏上了回家的路。

20世紀(jì)末的一個(gè)晚上，當(dāng)我從電視里看到這讓人揪心的一幕時(shí)，我想起了幼時(shí)家境的貧窮，想起了至今還在鄉(xiāng)下勞作的母親，不禁熱淚滾滾??

1、在文中，用“____”畫(huà)出一個(gè)正面描寫(xiě)老牛和小牛母子情深的句子。（2分）

2、選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，將序號(hào)填在括號(hào)里。

（1）文中讓人們感到“出人意料”的是（）。（1分）

A、老牛沖上馬路B、老牛十分倔強(qiáng)C、老牛沒(méi)有喝以死抗?fàn)幍脕?lái)的水

（2）給短文的第3自然段加個(gè)小標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

A、憨實(shí)的老牛B、攔路索水C、軍車(chē)運(yùn)水

3、閱讀短文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填空。（3分）

作者被__________________________這揪心的一幕所感動(dòng)，觸景生情，想起了______________________________________，他的心情_(kāi)________________

3、寫(xiě)兩句贊美“母愛(ài)”的話，可以是名言警句，也可以是自己寫(xiě)的。（4分）

（1）______________________________________________________________

（2）______________________________________________________________

5、假發(fā)你是運(yùn)水戰(zhàn)士，你會(huì)甘受處分，而給老牛半盆水嗎？為什么？（3分）______________________________________________________________

第四篇：2012年小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文科試卷(六)

2012年小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文科試卷

（六）學(xué)校 姓名

同學(xué)們，你們好！快樂(lè)而充實(shí)的小學(xué)階段即將過(guò)去，相信你一定收獲了不少智慧的果實(shí)吧？讓我們整理行裝，開(kāi)始今天的快樂(lè)語(yǔ)文之旅！

【識(shí)字寫(xiě)字我能行】

一、請(qǐng)根據(jù)拼音，正確、工整地寫(xiě)出成語(yǔ)。（12分）

bāo luó wàn xiàng zì qiáng bù xī

語(yǔ)文課本真是（）：我們認(rèn)識(shí)了()qì shì páng bó jiǎo tà 的雷棣；我們游覽了（）的長(zhǎng)城；我們懂得了要（shí dì wéi miào wéi xiào）地走好人生之路；我們品味著《秦始皇陵兵馬俑》的（）

wǔ cǎi bīn fēn

??語(yǔ)文，你是（）的萬(wàn)花筒！

二、填空。（4分）

看到“熱、然、熟、熬”這一組字，我猜它們的字義可能都跟_____有關(guān)。我想用音序查字法查“熟”字，應(yīng)先查音序______，再查音節(jié)_______。字典里的“熟”字的解釋是：①因常見(jiàn)而知道得清楚；②程度深；③熟練。“熟能生巧”和“熟視無(wú)睹”的“熟”分別應(yīng)選第______和第______種解釋。

【積累應(yīng)用我最棒】

三、按要求填空。（7分）

1、你能根據(jù)提示分別填上由“精”字組成的詞語(yǔ)嗎？

勘測(cè)線路工作（）年輕小伙工作（）晚餐桌上碗碟（）世紀(jì)寶鼎工藝（）

2、桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想?? 劃?rùn)M線的成語(yǔ)可以換成成語(yǔ)______________．．．．、_______________??

還可以換成歇后語(yǔ)__________________________________________________。

四、根據(jù)情境寫(xiě)句子。（11分）

1、光陰似箭，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼就要過(guò)去了，回首過(guò)去，六年的學(xué)習(xí)生活就像一幅幅五彩斑斕的畫(huà)卷。忘不了老師對(duì)我們的諄諄教誨。老師常常用“________”(名言)教育我們要珍惜時(shí)間,老師還用《三字經(jīng)》中“________”勸我們要好好學(xué)習(xí)??老師為我們嘔心瀝血，我想用“_________________”這句詩(shī)贊美他們。六年里，同學(xué)們之間結(jié)下了深厚的友誼，臨別之際，我想對(duì)同學(xué)說(shuō)“_______________________________________。”（詩(shī)句）（每空1分，共4分）

2、石獅市要舉辦2013年海峽博覽會(huì)，請(qǐng)你以東道主的身份寫(xiě)一句歡迎詞，歡

迎來(lái)自世界各地的朋友____________________________________________。（2分）

3、在我國(guó)文化長(zhǎng)廊中，“梅”的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：?詩(shī)句中，有梅的氣節(jié)，詩(shī)人王冕在《墨梅圖題詩(shī)》中用“______________”贊美梅的純潔；?對(duì)聯(lián)中，有梅的寓意，“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”暗示我們要做像梅花一樣 ________的人；?課文中，有梅的化身，《梅香正濃》中的________，《 》的________等人，就像梅花，有梅花的秉性！（每空1分，共5分）

五、你班組織“畢業(yè)晚會(huì)”活動(dòng)，你經(jīng)歷了以下一些事，你是怎樣解決的？（3分）

1、為晚會(huì)設(shè)計(jì)背景文字。（1分）

例：“話別，依依惜別的深情”

______________________________________

2、根據(jù)節(jié)目表，合唱《讓我們蕩起雙漿》之后是舞蹈《友誼地久天長(zhǎng)》，請(qǐng)你為這兩個(gè)節(jié)目寫(xiě)幾句串臺(tái)詞。（2）

_________________________________________________________________________________________________________________________________

六、6月5日是世界環(huán)境日，２０１２年“六·五”世界環(huán)境日中國(guó)主題為“綠色消費(fèi) 你行動(dòng)了嗎？”這一主題旨在強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi)理念，喚起社會(huì)公眾轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為，節(jié)約資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。日益惡化的地球環(huán)境，應(yīng)當(dāng)引起所有人的重視。請(qǐng)你當(dāng)一回導(dǎo)演，圍繞以上主題完成下面的設(shè)計(jì)，用來(lái)拍一組公益廣告。（3分）

劇本主題：___________________________________________________ 臺(tái)詞一：_____________________________________________________ 臺(tái)詞二：_____________________________________________________

【我是閱讀小能手】

閱讀1（6分）

矛與盾

楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，莫之能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。”或曰：“以子之矛,陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。

1、文言文中的楚人共說(shuō)了兩句話，第一句話，是在夸耀自己的盾_________（用成語(yǔ)概括）；第二句話，是在夸耀自己的矛_________（用成語(yǔ)概括）。楚人的這兩句之間的關(guān)系可用成語(yǔ)_________來(lái)形容，最后“其人弗能應(yīng)也”，可用成語(yǔ)________來(lái)形容。（4分）

2、從這個(gè)楚國(guó)人的身上，我得到這樣一個(gè)教訓(xùn)_____________________。（2分）

閱讀2（7分）

我愛(ài)米蘭（歌詞）

老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)花，默默的把芳香灑滿人心田。啊，米蘭！啊，米蘭！像我們敬愛(ài)的老師，像我們敬愛(ài)的老師。我愛(ài)—— 我愛(ài)—— 老師—— 老師 ——就像愛(ài)米蘭！

老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花樸素又明朗。它不是為了贊揚(yáng)才開(kāi)花，悄悄的用青春灑進(jìn)我身邊。啊，米蘭！啊，米蘭！像我們敬愛(ài)的老師，像我們敬愛(ài)的老師，我愛(ài)—— 我愛(ài)—— 老師 ——老師 ——就像愛(ài)米蘭！

1、讀著歌詞，我們就想起了課文，課文中處處有我們的老師：

《小抄寫(xiě)員》中的敘利奧堪稱老師，他教我們懂得了在家要關(guān)心體貼父母，勇于承擔(dān)家庭責(zé)任。

《窮人》中的桑娜堪稱老師，她教我們懂得了在社會(huì)上要做一個(gè)______________的人。（2分）

《一個(gè)這樣的老師》中的懷特森更是一位好老師，他教我們懂得了在學(xué)習(xí)上要______________________________________________________。（2分）

2、讀著歌詞，我突然聯(lián)想到：所有默默無(wú)聞的老師，不僅像可愛(ài)的米蘭，還像____________，還像____________，還像____________??（3分）

閱讀3（12分）

災(zāi)難突然降臨的時(shí)候

①這是一個(gè)繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。8點(diǎn)30分，裝滿乘客的地鐵緩緩起動(dòng)，向下一個(gè)站點(diǎn)駛?cè)ァ?/p>

②當(dāng)列車(chē)行駛到兩個(gè)站點(diǎn)中間地段時(shí)，突然一片漆黑，車(chē)也慢慢停下來(lái)。車(chē)廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹(shù)上落到地下。

③這是一次意外停電，波及全市。始料不及的人們被這突如其來(lái)的停電搞蒙了，通訊中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無(wú)頭蒼蠅，紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系，卻都沒(méi)有信號(hào)。有人用打火機(jī)照亮，得到片刻的安慰。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。黑暗像一只無(wú)情的大手。捏得人喘不過(guò)氣來(lái)。哭聲、罵聲、嘆息聲不絕于耳。

④突然，黑暗中傳出一個(gè)女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽(yáng)落山了！”媽媽說(shuō)：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺(jué)覺(jué)??”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽(tīng)著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來(lái)，各自想著心事。

⑤不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜：“我心臟病犯了，沒(méi)帶藥，誰(shuí)有急救藥??”旁邊的人就問(wèn)：“誰(shuí)有藥？”人們開(kāi)始紛紛問(wèn)著，一個(gè)接一個(gè)往下傳。終于有人說(shuō)：“我有。”接下來(lái)就聽(tīng)到急急忙忙的翻找聲。

⑥“找到了！找到了！”那人邊說(shuō)邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過(guò)藥瓶又傳，遞給下一個(gè)人。沒(méi)有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。

⑦“唉呀！”一聲驚叫，藥瓶不知傳到誰(shuí)的手里時(shí)不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整個(gè)車(chē)廂的人都俯下身在地上摸，仿佛藥瓶會(huì)在黑暗中流竄到車(chē)廂的任何一個(gè)角落。終于有人說(shuō)找到了，把藥瓶又傳下去。有過(guò)落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認(rèn)真。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰(shuí)遞過(guò)一瓶水，病人吃完藥安靜了下來(lái)。

⑧不知又過(guò)去了多長(zhǎng)時(shí)間，與外界還是沒(méi)有一絲聯(lián)絡(luò)。有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明。立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息！萬(wàn)一引起火災(zāi)一個(gè)人也別想跑掉！”幾個(gè)人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從來(lái)沒(méi)像今天這樣憎恨黑暗，也沒(méi)有過(guò)像今天這樣渴望光明。這時(shí)，有一個(gè)人大聲喊道：“大家手牽手跟我走！”

⑨ 話音剛落，人們就主動(dòng)地手拉著手排成了長(zhǎng)隊(duì)。那人又問(wèn)：“有沒(méi)有沒(méi)牽手的？”當(dāng)確認(rèn)都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時(shí)被絆倒，但他爬起來(lái)再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒(méi)人說(shuō)話，只有腳步聲。

⑩人們終于從黑暗的地鐵中走出來(lái)了，領(lǐng)頭的人衣服剮破了，臉和手都碰出了血。更讓人意外的是，人們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的這個(gè)人竟然是個(gè)盲人。

1、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。（2分）

熙熙攘攘：________________________________________________ 有條不紊：________________________________________________

2、梳理故事情節(jié)，用簡(jiǎn)潔的文字填寫(xiě)在下面的橫線上。（3分）突然停電，地鐵車(chē)廂里怨聲四起→母女對(duì)話，眾人情緒漸穩(wěn)定→______________→有人點(diǎn)燃衣服照明，幾人把火撲滅→___________________。

3、閱讀第四段，仿照第二段劃線句寫(xiě)一句話，描寫(xiě)出當(dāng)時(shí)特有的寧?kù)o。（2分）此時(shí)，車(chē)廂里________________________________________________________

4、文中哪個(gè)片段給你留下了深刻印象，為什么？（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________

5、聯(lián)系學(xué)校開(kāi)展的防震防火的應(yīng)急演練，談?wù)劚疚慕o你的啟示。（3分）

______________________________________________________________

【書(shū)面表達(dá)我在行】（35分）

人與人之間要相互信任、關(guān)心、幫助??我們時(shí)時(shí)被人間的真情感動(dòng)著。請(qǐng)你以“感動(dòng)”為主題，寫(xiě)一件你看到或聽(tīng)到的難忘的事。要求語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，題目自擬。

第五篇：2012年小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文科試卷(五)

2012年小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文科試卷

（五）成績(jī) ________

【識(shí)字 寫(xiě)字】

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。8％

xiàn mù jiǎo xìng t?ng xiě yōu xián（）（）（）（）

chú chuāng pàn duàn ta shū zī xún（）（）（）（）

二、我會(huì)講好普通話，讀準(zhǔn)音。（正確的讀音用“√”表示）3﹪

阻撓．（ráo náo）

勉強(qiáng)．（qiáng

qiǎng）

智慧．

（fuì

huì）憂愁．（chóu cóu）

傾盆．大雨（p?n p?ng）

一唱一和．（h?

ha）

三、我還可以利用查字典知識(shí)自學(xué)。2﹪

毅．然的“毅”字，用音序查字法，可查（）音序，用部首查法可查（）部，再查（）畫(huà)。“絕”字在字典中有四種解釋：①斷； ②盡，窮盡； ③極、極端的；④一定的，無(wú)論如何。“絕．口不提”的“絕”應(yīng)取（）解釋。

四、我會(huì)認(rèn)真辯析再組詞。4% 峻（）

馳（）

蓬（）

紐（）俊（）

弛（）

篷（）

扭（）

【積累運(yùn)用】

一、中國(guó)文化博大精深，成語(yǔ)更是中華文庫(kù)的瑰寶，我積累了許多這方面的知識(shí)。11﹪（8+3）

1、補(bǔ)充成語(yǔ)，完成練習(xí)

負(fù)（）請(qǐng)罪

斗志（）揚(yáng)

（）（）相爭(zhēng)

（）流不息

爭(zhēng)先（）后

前（）后仰

（）（）陳詞

垂頭（）氣 ①這里含有兩對(duì)反義詞的成語(yǔ)是____________________________。②以上成語(yǔ)______________和_____________意思相反。

③當(dāng)你誠(chéng)心誠(chéng)意向別人承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，可以用上______________這個(gè)成語(yǔ)。④“喻兩敗俱傷，便宜了第三者”說(shuō)的是上面_____________這個(gè)成語(yǔ)，它的后半句是_____________。

2、成語(yǔ)中的“三”有的表示多，有的表示少。下面請(qǐng)按“多”與“少”分類。

①三令五申

②三言兩語(yǔ)

③舉一反三

④入木三分

⑤三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)

⑥三顧茅廬

多：_______________________

少：______________________

二、課文中的詩(shī)文名句讓我回味無(wú)窮。9﹪（3+2+4）

1、填一填。

①___________________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

②莫愁前路無(wú)知已，________________________。

③只要是在行進(jìn)，_________________________，沒(méi)有退路，____________

_________________。（王慧騏《我們上路了》）

2、對(duì)一對(duì)。

①為中華留下巍峨豐碑，_________________________。（羅哲文《長(zhǎng)城頌》）

②_________________________，惡語(yǔ)傷人六月寒。

③望梅止渴----____________ 良藥苦口----___________

3、做一做。

①《四時(shí)田園雜興》的作者是_______朝詩(shī)人____________。

②《四時(shí)田園雜興》第一首詩(shī)的前兩句是“_____________________，_______ __________________。”描寫(xiě)了_________________________________的景色； 后兩句詩(shī)既說(shuō)明了______________________，又說(shuō)明了_____________________。

三、文字藝術(shù)奇妙無(wú)比，我能按要求來(lái)完成。10﹪（3+4++1+1+1）

㈠ 分析下面的句子，選“成功”或“失敗”填在括號(hào)里。

1、她差點(diǎn)失敗。（）

2、誰(shuí)說(shuō)她失敗？（）

3、沒(méi)有人說(shuō)她成功。（）

4、誰(shuí)說(shuō)她沒(méi)失敗？（）

5、沒(méi)有人說(shuō)她失敗。（）

6、沒(méi)有人不說(shuō)她失敗。（）㈡ 請(qǐng)選擇含有“走”和“看”意思的詞語(yǔ)填空。（下列詞語(yǔ)不重復(fù)使用）4％

行進(jìn) 攀登 漫步 信步 仰望 環(huán)顧 眺望 俯視

一個(gè)清晨，我和同學(xué)結(jié)伴去（）清源山。在山腳下，我們（）在一片盎然的綠意中，（）高聳入云的山峰，心馳神往。進(jìn)而，我們?cè)谏介g（），小心翼翼地（）四周的草木——生怕驚擾了沉睡中的花花草草??登上山頂，我們（）可愛(ài)的家鄉(xiāng)，（）腳下的樹(shù)木、湖泊，在山頂閑庭（），享受涼爽的風(fēng)，心情愉悅極了。

㈢（用關(guān)連詞合并成一句話。）有付出，才有收獲。不要吝惜付出。

_______________________________________________________ ㈣(用修改符號(hào)在原句上修改。)讀好書(shū)可以提高我們的知識(shí)。㈤（縮句）偉大的中國(guó)有永遠(yuǎn)值得引以為榮的歷史和文化。________________________________________________

四、課文的知識(shí)我記憶猶新。12%（2+6+4）

1、呵，雷鋒！你，《國(guó)際歌》里的____________，你，紅旗上的____________；你，花叢中的________________，你，浪花里最______________。

2、學(xué)習(xí)了十二冊(cè)課文，我們對(duì)祖國(guó)的一些文化遺產(chǎn)和杰出人物有了進(jìn)一步的了解：知道萬(wàn)里長(zhǎng)城東起__________，西至___________；_________________被稱為“20世紀(jì)最重要的考古發(fā)現(xiàn)” ；“當(dāng)代神農(nóng)氏”指的是____________，他所培育的____________被國(guó)際友人稱頌為中國(guó)繼____________、_____________、__________、___________之后，對(duì)人類作出的“_______________”；杰出愛(ài)國(guó)工程師__________主持修筑了我國(guó)第一條鐵路叫________________。

3、楚人有鬻．盾與矛者，譽(yù)之曰：“____________________________。”又譽(yù)．其矛曰：“__________________________________。”

①解釋帶點(diǎn)字的意思：鬻___________ 譽(yù)_______________ ②所填第二句話的意思：_____________________________________________

【閱讀感悟】

閱讀短文，完成文后練習(xí)。12﹪（2+2+1+1+6）

只要彎一彎腰

夜深了，一位巴格達(dá)商人走在黑漆漆的山路上，突然有個(gè)神秘的聲音傳來(lái)：“彎下腰，請(qǐng)多撿些小石子，明天會(huì)有用的！”商人決定遵照這一指令，便彎腰撿起幾顆石子。到了第二天，當(dāng)商人從口袋中掏出“石子”看時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那所謂的“石子” 原來(lái)是一塊塊亮晶晶的寶石!自然，也正是這些寶石，使他立即變得_____________（事后懊悔，已來(lái)不及了）。天呀!昨晚怎么就沒(méi)能多撿些呢？

這是科學(xué)家巴浦洛夫講的一個(gè)故事，尤其發(fā)人深省的是，他在講完故事后說(shuō)：“教育就是這么回事-----當(dāng)我們長(zhǎng)大成人之后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)以前學(xué)的科學(xué)知識(shí)是珍

貴的寶石，但同時(shí)，我們也會(huì)覺(jué)得可惜，因?yàn)槲覀儗W(xué)的畢竟太少了！”不是嗎？教育送給人的明明是瑰麗的“寶石”，可總有人因?yàn)閺澭鄱鴂____________（看見(jiàn)了如同沒(méi)有看見(jiàn)一樣，形容不關(guān)心，不注意），結(jié)果錯(cuò)過(guò)了許多機(jī)會(huì)。

還有個(gè)故事更耐人尋味，是歌德在他的敘事謠曲中講的。

耶酥帶著他的門(mén)徒彼得遠(yuǎn)行，途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵，耶酥就讓彼得把它撿起來(lái)。不料彼得懶得彎腰假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。耶酥沒(méi)說(shuō)什么，就自己彎腰撿起馬蹄鐵，用它從鐵匠那兒換來(lái)三文錢(qián)，并用這三文錢(qián)買(mǎi)了18顆櫻桃。出了城，二人繼續(xù)前進(jìn)，經(jīng)過(guò)的全是茫茫的荒野。耶酥猜到彼得渴得夠嗆，就讓藏于袖中的櫻桃悄悄地掉出一顆，彼得一見(jiàn)，趕緊撿起來(lái)吃。耶酥邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了18次腰，于是耶酥笑著對(duì)他說(shuō)：“要是你剛才彎一次腰，就不會(huì)在后來(lái)沒(méi)完沒(méi)了地彎腰。小事不干，將在更小的事上操勞。”

不會(huì)彎腰或疏于彎腰，是糊涂；而恥于彎腰者，肯定是傻子！彎腰的確有點(diǎn)累，但如果農(nóng)民不彎腰，他能開(kāi)鐮收割嗎?

1、根據(jù)文中括號(hào)里的解釋分別寫(xiě)個(gè)四字詞語(yǔ)。

2、請(qǐng)你用精練的語(yǔ)言概括兩個(gè)故事的主要內(nèi)容。

第一個(gè)故事：____________________________________________________ 第二個(gè)故事：____________________________________________________

3、請(qǐng)用“~~~~~”畫(huà)出文中的比喻句，并寫(xiě)一寫(xiě)把__________比作________。

4、請(qǐng)你把文中劃線的句子改為陳述句？

________________________________________________________________

5、在你的學(xué)習(xí)和生活中，有沒(méi)有不愿“彎腰”或少“彎腰”的事？請(qǐng)舉一例。

聯(lián)系短文談?wù)勀闶艿绞裁磫l(fā)？你又會(huì)怎么做?

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

小 學(xué) 畢 業(yè) 班 語(yǔ) 文 科 試 卷

成績(jī) ________ 妙筆生花： 做出驚天動(dòng)地業(yè)績(jī)的人是英雄，為尋求真理獻(xiàn)出生命的人是英雄，在平凡崗位上做出不平凡事跡的人是英雄??無(wú)論是從書(shū)本，或是從影視作品，還是從生活中，我們了學(xué)校___________________ 班級(jí)_____________ 姓名_________ 座號(hào)_______ 解、接觸到的英雄事跡無(wú)不讓我們感動(dòng)。那么，請(qǐng)你以《我心目中的英雄》或《感動(dòng)》為題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文，介紹你眼中真英雄的故事，表達(dá)你對(duì)英雄的敬仰之情。

草 稿 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________