第一篇：我的青春記事的散文

記得我讀師院的最后一個學期，學校組織了一次教學實習，雖然已過去了26個年頭，但那一份當老師的最初的快樂感受和學生們那一份樸實真誠的情感卻永遠地珍藏在我的心中。

那是1989年2月上旬的某一天上午，細雨霏霏，寒氣陣陣，我們來到橫峰縣鋪前中學。這是一所二類完全中學，在距離縣城僅有五公里路的郊外。校園占地面積不大，校舍建筑條件簡陋。校園外西北兩側面是一條小溪，南側是一片田野，東北兩側就是錯落有致的農舍。很容易聽到雞鳴狗叫，看到炊煙裊裊，雖有一股清新寧靜的氣息，但也難免讓我們這些初來乍到的年輕人覺得陌生和寂寞。

按照學校教務處安排，我實習執教的是初一（1）班，學生們大都是樸樸實實的十一二歲的孩子。記得我上第一堂語文課時，我心潮起伏，感慨萬千。從學生變成老師，從臺下走到臺上，心中既緊張又得意，還有一種激動人心的新鮮感。正是帶著初為人師的快樂，在指導老師劉善火的熱情幫助下，自己鼓足勇氣，走上講臺，向學生講授了我平生第一課。從此，講生字難詞注音和釋義，講述文句的重音和停頓，分析課文的主題和寫法，自然就成了我教學實習的主要音符。

我原本除了認認真真的講課外，就沒有打算再和學生作更多的接觸。然而，一天傍晚，我在校園外的小溪旁邊散步，有一群天真活潑的孩子，迎著我親切地一聲聲喚“程老師好”，我心頭有些甜滋滋暖融融的感覺，臉上露出了滿意的笑容。更有一伙虎頭虎腦的孩子，圍著我嘰嘰喳喳地問這問那。此時此刻，一束歡樂和溫暖的陽光仿佛折射到我的心房。

就在實習即將結束時，一年一度的春季長跑越野賽在學校附近上腳下的路邊上舉行。那是陽春三月的一個上午，春風蕩漾，春光明媚，比賽正緊鑼密鼓地舉行，就在老師組1500米比賽時，我就不慎被山上滾下來的石頭絆倒了一下，手和腳被繒破了皮，頓時鮮血直流，這時，十幾個學生急忙扶著我去看醫生，敷過藥后，回到宿舍休息，晌午，有位姓錢的學生從家里端來了一碗雞蛋給我吃。那時我感覺到孩子們的情感是撲實而真誠的，他們對我的關懷和尊敬，讓我真切地感受到做老師的快樂和幸福。

為期45天的實習時間結束了，我和學生們已經有了一種深深的依戀。臨別時，他們送給我一本相冊，我至今還保留著，里面又一張張小卡片、一張張相片或是幾片紅楓樹葉、幾朵小茶樹花，每一件小小禮物都是一顆美麗的童心，一份濃濃的情意。

回到師院后，我就陸陸續續地收到孩子們從田野邊的校園里寫來的信。他們還結伴到師院來看望我和一起共班實習的小馬老師。“老師，您走后我們真想你們了！你畢業后能不能再來教我們？”一句句真情的話語，一張張熱心的面孔，讓我至今覺得在我腦海里縈繞著。

也就是那初為人師的教學實習，讓我品嘗了做教師的酸甜苦辣之后，更加深刻體會到列夫.托爾斯泰的至理名言------把熱愛事業與熱愛生活結合起來是教師必備的最重要的品質。我相信，只有一份付出，才有一點收獲，從事教育工作者就是在不斷付出，不斷收獲中維護著自己的高尚人格，并使之得到升華。這種收獲可能不是物質和金錢，卻是金錢換不到來的，那是一種心靈的快樂和精神的慰藉。

第二篇：我的老師現代記事散文

我高中前的讀書生活是在一個特殊的歷史時期完成的，那時小升初、初中升高中都不需要考試，全部直升，雖然也有推薦評議過程，但沒有什么淘汰指標。高中畢業后除少數同學可能有參軍、招工或推薦上大學的機會，絕大多數回家務農。既然前途已經劃定，努力失去意義，讀書也只是一個過程而已。但我卻是讀書較為認真的一位，理由很簡單，就是覺得父母親辛苦掙來的學費，不努力學習不就是白費了嗎？

在我接觸過的老師中，有兩位的印象最深刻，一位是我初中的數學老師，說是初中，實際上是由高小升格而成的農中，就讀的也僅為附近幾個村莊的兒童，老師多為民辦教師，主要來源于一些畢業回鄉的高中生，每月10多元的工資，外加大隊的工分補助，總收入比純粹務農的同齡人略高，體力勞動強度則明顯較輕。我要說的數學老師是個高中肄業生，當時是正式民辦教師，并擔任農中的校長。那時沒有教學輔助資料，教材內容也很簡單，每節課程內容后面的練習題，老師選擇一些作為作業布置，其他的題目則不作要求。我用工的方法也很簡單，就是買一些5分錢一張的白紙，訂成課外作業本，將書上的題目全部做一遍，遇到解不了的，就去請教老師，有些題目老師也一時解不出，就會略帶困窘地說：“我明天再告訴你好吧”，我就知道今天晚上他又要花時間解題了，但老師畢竟是老師，次日一般都能告訴我答案。每每如此，便不再覺得為難，反而增進了師生之間的教學樂趣。老師在課堂也常以此為例，鼓勵其他同學要認真讀書。老師當時還凝練出讀書格言：“讀書學習，貴在認真堅持；認真堅持，關鍵在自覺。”

另一位則是我高中的數學老師，那時的高中是由公社政府所在地的初中升格形成的，除部分民辦教師外，多數老師都具有師范學院或師范學校的學歷，統稱為公辦教師，他們的工資收入較高，那些學院畢業的本科生屬于高收入群體，我們同學都暗暗羨慕他們的生活水平，一般老百姓除過年過節外很少買豬肉，即使過年過節也喜歡買肥肉，而他們不但可隨時吃豬肉，而且喜歡凈瘦肉。我要說的的數學老師年齡不大，夫妻倆都是師范本科畢業的，可能是因為戀愛或下農村支教的緣故，分配到公社中學任教。我那時是班級學習委員，因為收發作業的緣故與老師較為熟悉，但并不存在什么交往，因為我們生活在富裕和貧窮的兩個世界里。真正的接觸是在我高中畢業回鄉第2年，那是我擔任生產隊會計。一天，有人帶信說，高中的數學老師有事找我。我到學校才知道，因為教學內容改革，其中有一部分要講授生產隊年終分配方案的編制，聽說我正擔任生產隊會計，就讓我幫忙講授這部分內容，我也就享受了一個星期的教師待遇，每天早出晚歸，中午在教工食堂與老師們一起就餐，餐費當然由請我幫忙的老師付賬。一個星期很快就過去了，一切又恢復了原樣。大約一年多以后，我又得到老師要我見面的消息，我認為又是去代課，見面以后才知道是關于高考的改革的消息。老師擔心我家太偏僻，消息閉塞。他說：“你知道這個消息嗎？”我說：“聽到一些傳說，但不可能是真的。”他說：“不，這是真事。”我說：“就是真事，考試還不是形式，最后還不是開后門！”他說：“不關是不是開后門，有機會考試，你都要參加，今年考期太近了，復習時間短，估計不一定能考取，但參加一次積累經驗，明年就有希望。學校正舉辦考前復習班，你要參加，如果沒有錢交費，我替你出。”這是我第一次感受到來自父母以外的關愛，當時的情景至今歷歷在目。

那年的高考一共舉行了兩次，得到確切的高考的改革消息到第一次考試的時間僅一個月左右，系統深入復習是不可能了，感謝我初中以來將教材上題目全部做一遍的習慣，高中畢業后曾有幾次想將這些課外作業本扔掉，但作為對讀書時光的紀念，一直吊在房梁下。這些作業高考復習時竟派上了用場，使我在短期內重拾記憶。初試是在公社中學舉行的，老師們參加了考務活動。考生們幾乎都是抱著將信將疑的心態參加考試的，走出考場也就散了。但依然心存一絲希望，不時打聽考試結果。我去老師處了解考試情況時，最終結果還沒有公布，但閱卷已經結束了，他告訴我：“聽說你所在的考場只有一個人通過了考試，估計你通過的可能性很小。”我雖然有心里準備，但還是失落了好一段時間。一天，突然有消息說我通過了初試，那個考場唯一通過的人就是我，要我到公社禮堂填寫報考志愿。那天天上飄著雪花，寒風雖然刺骨，但心里還是有喜悅的暖意。我們公社共有200多個考生中有20多人通過了第一次考試，獲得了填報自愿和第二次考試的資格，此時距離第二次考試的只有約兩周時間了。第二次考試在縣城中學舉行，我的心中沒有任何成功的期待，只覺得能有機會參加真正的大學入學考試，此生已屬幸運。考試在寒冷的冬日結束，轉眼到了下一年的春季，那是3月初的一天，正在生產隊干活的我得到了大學錄取通知書，通知書在公社郵局耽擱了幾天，我得到時距離報道時間已不足3天了。在急忙辦完糧油戶口等手續后，沒有來得及與老師道別就趕赴學校報道了。后來我才知道，那一年我們公社僅我一人考取，真是命運的垂青！好容易等到暑假，當我返回高中校園，去向老師致謝的時候，老師已經調回遠方的家鄉，高考期間的一別竟成惘然！而我初中的數學老師，也因為原來農中的裁撤而調往他鄉。多年以后，我得知他平安退休，在一次出行途中偶然摔倒安然離世。而那位曾給予我關愛的高中老師，卻再無消息。

但我一直祝愿并堅信，善有善報，好人一生平安！

第三篇：親情記事散文

我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。

在我們村，我按輩分叫她“二媽”，至于我為啥要按這個輩分叫之，而不是“二嬸”抑或“二奶”，二十多年來我始終弄不清，也不愿去想明白，相信百年之后的我也許還搞不懂這個輩分問題。而現在，與其稱呼她二媽，我則更愿意親切地喊她“親媽”了！

約莫我記事起，親媽和我們家離得就很近，久而久之，也就成了鄰居。值得補充一句的是，我們兩家的關系比一般鄰居走得近很多。雖然前幾年她們一家搬去了縣城的新家，隨后我們也搬到了村口的新房＿兩地相隔幾十里，可關系一直不減當年！還是經常互相走動的。

有兩次我和老媽鬧別扭，就會偷偷地坐車然后跑到親媽家與之傾訴和談天，這時候，她準會做一桌我喜歡吃的美味的辣菜給我一飽口福！

與我的母親相比，她仿佛更加懂得我。我極少說“懂得”這個詞。因為我深知：懂得，并非一個簡單的詞＿你要用多少時間，才能真正懂得一個人；你要有多么了解一個人，才能說“懂得”！

她不僅懂我的口味，還特別的善解人意和善良與聰慧。夸張的是，我的一個眼神，她就知道我想干嘛。和她在一起很輕松與愉悅，她對我的悉心照顧仿佛讓我重回了家庭的溫存。老媽有時候會開玩笑說我是她的親生兒子，而我又何曾不希望如此呢？

她的家教我看著就很舒服，每每她給大女兒娟子遞一碗飯或夾一塊菜，娟子就會立馬像個外國人那樣說聲謝謝。我是個注意細節的人，所以當看到這一幕時很感動。

那天她正好要陪小女兒悅兒去跳舞，我也要去新華書店找幾本自己最近需要的書籍，所以下午我們因為順路的原因，就一道而去了。在等車的光景不知從哪鉆出來一個路人甲問我倆關系，她毫不遲疑的就說我是她兒子。我聽到了，什么也不說，只是低頭暗暗地笑。

上了公交以后，經過幾站我們很快就到了目的地。由于目的不一，我與親媽一下車就分手了。

在新華書店里，我轉悠了許久，最終無奈的找到了管理員劈頭問：“有史鐵生嗎？”

管理員則低頭去敲鍵盤，結果是沒有。

“那臺灣的龍應臺總有吧？”

她手一指：“有，有她的《目送》，在那邊。”

然后我被另一個管理員帶了過去，隨之我拿著龍應臺走了。再后來我找到了親媽和悅兒，或者說，是她們找到了我，因為我實在不知道跳舞的地方在哪，所以我就坐在那附近石凳上等，結果是她們先看到了我。

在肯德基吃完東西時天色已然不早了，隨后親媽和悅兒把我送到了回家的中巴車上。我坐在車座上回眸看到親媽在目送著我，我朝她揮揮手，她笑了。記得每次上她家玩過之后，她都會到車站目送我。

我這時低頭打開新書，赫然出現了一段文字讓我的心里難以平靜：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追。

前些天，我和老媽去了我的外甥家看望他。下午我們陪他去公園玩，我們陪他泛舟，然后我又陪他坐了一次過山車。我忽然想起二姐是有多么的愛他，而他卻不知愛是什么。最后這淘氣的小東西在森林里肆意飛奔，還讓我在后面追：

我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追。

第四篇：我的青春散文欣賞

一九九九年的春天，南嶺腹地的道縣祥霖鋪鎮。淅瀝的春雨伴隨低溫，一個多月來沒正經地晴過。或細雨揚花，或暴雨飛珠。早春的桃花、李花已綻放得鮮艷奪目，寒風中卻沒有一絲陽氣。有的花已謝了，嫩芽還沒出現，毫無綠意，春事燦漫的一沓糊涂，如我的青春。

我近而立之年，仍天馬行空。父母沒為我套上一根羈繩，天天為我擔憂，處處為我張羅。一天我那任村計生專干的嬸嬸要我回家吃晚飯，我就知道是“呂太后的筵席”，其意已不是第一次領略。我一農家兒，披蓑衣，戴斗笠，回農家，也無可厚非。父母卻以為我故作“蕩子”態，看不上他們介紹的“村姑”。春雨浸潤的鄉村，著西裝，穿皮鞋，也沒必要。我穿雨鞋，打雨傘，往五六里外的家里趕。一到家，母親告訴我，嬸嬸為我介紹女朋友，要我好好把握，不要挑三揀四，“過了這村就沒有這店”。我又看她那期待的眼神，我的心如箭穿。身患哮喘，心臟衰弱父親更給我一種威壓，不敢面對，我是他心頭的病。“你到后面洞去看看，她們在種烤煙。是鄉政府一個剛參加工作的干部，聯系我們村的，常住你嬸嬸家。”我忐忑不安，一出現在洞口，嬸嬸就在喊：“你在學校躲‘瘟牛’，知道我每年種上百畝的烤煙，就不回家幫忙。”我兩眼一睜一瞇，嘴一努，做鬼臉，不答話。嬸嬸把身上的油膜一掀，指著另一丘田說：“你去那邊種，馮書記丟秧苗。”順著她指的方向，我看見一個戴斗笠，披油膜雨衣，身體單薄的女孩，躬著腰，那神態就是美女插花，全然沒有莊稼人的豪邁。我卷起褲管，脫掉雨鞋，鼓足勇氣，踏泥而行。我跨步到她跟前，“我來吧，馮書記。”她直起身來，斗笠向上一揚，晶瑩的雙眼猶如一灣秋水，眼眶有些濕潤；明靚的臉龐縱如三春鮮桃，粉面含羞，疲憊尚存，如金魚吐珠：“你就是張老師吧。”。我點頭示意。與美女相遇，我也沒《陌生桑》中遇羅敷的忘情與失態，何況與村姑一樣淳樸，我欣然自若。

晚餐中，嬸嬸告訴我，小馮書記是村里的聯系領導，同時分管全鎮的共青團工作。還說她到我們村已一個多月了，這段時重點督促烤煙種植。為了完成任務，去年就催促村里耕田起壟，下種育秧，分栽培育，又移苗種植，煩瑣而辛苦。更苦悶的是村民不理解，便一家一戶做工作，下地幫忙，親力親為，以情感人。我的嬸更有愧色：“等我把烤煙賣了，一定為小馮書記買一條靚裙子。”我責難她說：“你把公干人員當長工用，還假惺惺。”“我還不為你著想，想留下這本色姑娘作媳婦！”

這樣，我們開始交住。只要她到村里，我就被召回，陪這位是女兒也是將來媳婦的干部。熟悉了，她下鄉到不便的地方，就請我接送。我心里不十分坦然，可又不好明拒。因為那時鄉村路，令我望而生畏。一次，我送她到祝福村洽談工作。村干部在地里鋤花生草，我就送到山上地里。一路上，滿山春色，可我心里裝的是崎嶇山間路。天不憐人，過一塘埂時，摩托車側翻，我的右腿被車壓住，貼住排氣管，禁受著“烙刑”。爬起來，小腿上那長達五六厘米的水泡像充水的氣球，顫顫欲裂。至今未消的傷疤，是我為人民服務的勛章。

二零零一年，我們結婚了。我調入縣城一所高中學校，我們開始異地生活。我不解的是，有的月份她常沒有生活費，連車費也要回家拿。因為年終要完成“農業稅”，工資暫時扣發，如果完不成任務，得用自己的工資補。她向我訴說，她住的胡家村，有兩戶老弱的“留守人員”，沒有收成，完成不了任務。她已兩年用自己的工資為其填上達一千六百多元的農業稅費。那時她每月的工資才二百多點。二零零四年八月，女兒出生。我父親有病，母親不能分身；岳父母又不在道縣生活。小女兒只能與我這大男人父親一起生活，這時發現我的生活能力遠不及古代的“蕩子”。二零零八年六月十三日，道縣發生“百年一遇”的洪水侵襲。祥霖鋪鎮的永明河段出現險情，全鎮黨員干部全天侯到位組織“抗洪搶險”。那一天我下班輔導，查夜。我帶著小女兒上崗值勤。學校位于城郊，洪水淹沒部分路段達四五十厘米深，從家到學校要繞道三、四里遠。我“簽退”時已是九點半，女兒有睡意。為了搶時間，我便從校門口走近路，淌水回家。女兒坐在我肩上，打著雨傘，赤著雙腳，用腳趾摳著路面一步一步謹慎地走。誰知我踩到硬滑處，摔個四腳朝天，女兒也不知摔到了哪里，憑哭聲，摸到了她。今天想起來，那是怎樣的驚心動魄！

我常埋怨她：“小孩不是我一人的事，你也該輔導她的功課，一天也陪陪她吃餐飯，送送她，接接她。即使在家也不應是她沒醒你就走了。”她卻說：“你知道我為什么會選擇你，不僅是因為你的優秀，更是你的職業能互補我工作的缺憾，彌補我對家人的歉意。”

花開水流，歲月無聲。一轉眼，我步入不惑之年。看到父輩親人漸稀，聽到同學朋友屢遭不測，自己也常感力不從心，讀陸機的《嘆逝賦》，我困惑于這紅塵鬧市：夫妻雙雙，事業不濟，家庭未振，幻想找個清靜的地方認認真真度度余生。我勸她：在鄉鎮也到不提拔的年齡，“副科”還沒有解決，工作之余，讀讀書，練練字，刺刺“十字繡”，跳跳“廣場舞”，提高自己的素質，提升自己修養，在日常生中一樣能熔鑄自己的淑世情懷。她卻燦然一笑，在過去革命戰爭年代，劉少奇主席在《論共產黨員的修養》一文中諄諄告誡我們共產黨員：“我們的修養不能脫離革命的實踐，不能脫離廣大勞動群眾的、特別是無產階級群眾的實際革命運動。”在今天我們的社會主義建設時期，在這改革開放浪潮中，與人民群眾血肉相依，扎根群眾，了解他們的生存需求與喜怒哀樂，是我們當代共產黨員的最優秀的素質，也是最高境界的修養。

第五篇：我的青春我的朋友散文

天下沒有不散的宴席，人生總是與朋友聚了散，散了再聚，可何時何地才能再會，古人的詩句很多充滿友情的不舍！

都說友誼是一種無形的感情，沒有愛情那樣自私，而是一種人與人之間的相互建立，不像親情那樣出生就定下的關系！

每天一起重復著相同的生活，早晨一起起床跑步，中午一起吃飯打籃球，下午一起去打熱水洗澡，晚自習后一起奮斗到半夜，一起太多太多，我的朋友我的玩伴，但關系會因成績的差距而有時變得冷漠！為之欣喜，為之若狂。青春應該瘋狂吧！

……………………

唐太宗以魏征為鏡來，他曾說過:以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以知得失。唐太宗有魏征這塊鏡子成就他的貞觀之治為大唐的后來奠定基礎，使文化、經濟、政治開明。劉超就是我的一面鏡子，能夠直面我的錯誤，記得有一次我有一次沒有完成任務，違背自己的諾言，失信與人，我不以為然他看見我空口說大話向我說了一些缺點，并且時刻都提醒我，總對我說上一句:never lost heart！唐太宗以魏征為鏡明得失，我以超為鏡明目標！

面對時間誰也無能為力，可是自己面對自己的命運來說，唯一能對自己負責的只有自己！

高三的生活中，面對生活中的是與非，我能的選擇只有果斷選擇立刻行動，不要行為選擇太猶豫而浪費時間，高三的我成長！

成長時的記憶！青春時的友誼！寫給我的青春！