第一篇：小學六年級勞動與技術上冊《第七課彩色電視機》教案

教學目標：

1、認真閱讀使用說明書，并按照說明書的要求學會正確操作彩色電視機。

2、了解彩色電視機使用過程中的注意事項，在實際使用過程中能夠避免不當操作。

教學準備：

1、教師準備：準備一臺常用性的彩色電視機（若有條件的話）。有條件的根據(jù)學生人數(shù)將學生分成6組，準備與小組數(shù)距相等的電視機。每一小組準備一把之一用的皮尺。

2、學生準備：事先了解家中彩電的品牌，屏幕對角線的尺寸以及平時觀看電視時離開屏幕的距離。

教學過程：

（一）、碳化激趣，導入新課。

教師可以向學生提問：是否喜歡看電視？平時喜歡看什么節(jié)目？讓學充分交流，引發(fā)學生的興趣，然后出示本課的教學內(nèi)容。

（二）、讀毒、說說、了解屏幕尺寸含義

引導學生自讀課文，在讓學生說一說，讀了課文后了解到了什么知識。讓學生展開充分的交流，然后歸納出：（1）電視機在每個家庭中是十分重要的設備。可以讓敘述交流看電視增長了那些知識。（2）了解電視機屏幕尺寸的大小及相應的觀看電視的最佳距離。可以讓學生動手量一量教師里電視機屏幕對角線的長度以增強認識。然后讓學生在小組中說一說家中的彩電是什么品牌，屏幕對角線的尺寸是多少，你觀看電視時離開屏幕的距離有多遠。情緒水對照一下肯穩(wěn)重的表格，看一看自己平時觀看電視機時，與最佳距離是否一致，便于今后調(diào)整，教師可告訴學生在恰當?shù)木嚯x看電視可以得到較好的視覺效果，也有利于保護視力。

（四）做做、議議、明確做法、掌握要領。

讓學是以小組為單位學習操作。指導學先閱讀使用說明書，了解電視機和遙控器上各個按鈕的用途及觀看電視時的操作方法。學會操作后，要充分調(diào)動學社以往的經(jīng)驗，讓學生說說怎樣正確使用和保養(yǎng)電視機。

在學生說到電視機的擺放位置時，可組織學上討論：電視機擺放在怎樣的位置才合適？討論后，教師和學生共歸納：（1）電視機應放在熒光屏不會直接受到陽光照射的室內(nèi)；（2）遠離熱源，放在通風，干燥處，而不應放在潮濕的地方；（3）不要放在廚房附近，以避免油煙。（4）不要放在如書架或嵌入式壁櫥等封閉地方。

在雷雨天氣時，怎樣注意防雷安全？讓學生現(xiàn)在小組內(nèi)討論，然后在全班匯報，最后學生自己小結：（1）雷雨天氣時，從電源插座上拔去電視機的插頭；（2）放下天線；（3）不要去觸摸電視機的任何部位。

（五）評評，學習結果。

小組互評，教師巡視指導。

第二篇：勞動與技術六年級上冊教案

六年級上勞動與技術教案

第一課：畫線

教學目標：

1．通過動手實踐，初步掌握畫線的主要技法。

2．培養(yǎng)認真負責的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術活動習慣和嚴謹務實的科學精神。教學重點：初步掌握畫線的主要技法。

教學難點：培養(yǎng)認真負責的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術活動習慣和嚴謹務實的科學精神。教學準備：

直尺、圓規(guī)、鉛筆、三角板 活動過程：

一、教師演示利用尺規(guī)在200mm×40mm×7mm的木料上畫線 1.學生述說看到的教師畫線的順序。

2.找出最簡便的尺規(guī)畫線的方法，并總結其中的規(guī)律 3.在畫線擺尺時應注意什么？

二、在40mm×40mm×7mm的木料上，利用尺規(guī)畫線做出半徑最大的圓。1.怎樣找出最大的半徑？ 2.說說畫線的步驟。

三、用100mm×80mm的厚紙板做一副燕式七巧板，試擺出幾種圖形 步驟： 1.用尺規(guī)在紙板上畫出100mm×80mm的長方形。2.按圖上所標數(shù)據(jù)點出長方形四邊上的點。3.按圖要求進行連線。4.用剪刀沿線剪成七巧板。5.小組活動：拼擺七巧板。

第二課：鋸割

教學目標：

1．通過動手實踐，初步掌握鋸割的主要技法。

2．培養(yǎng)認真負責的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術活動習慣和嚴謹務實的科學精神。教學重點：初步掌握鋸割的主要技法。

教學難點：培養(yǎng)認真負責的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術活動習慣和嚴謹務實的科學精神。教學準備：

臺鉗、小手鋸、曲線鋸 教學過程：

一、認識工具，了解工具的結構和用途 臺鉗：固定木件用 小手鋸：直線鋸割用 曲線鋸：曲線鋸割用

二、直線鋸割

將上節(jié)課畫好的在40mm×150mm×7mm的木件固定在臺鉗上，沿直線鋸割成12個小木件。1.將木件固定在臺鉗上，鋸割線距鉗口2指左右。2.開鋸時鋸和木件成45°角。注意：

起鋸時先輕拉成槽；用力時，下鋸重，回鋸輕；將要鋸斷時，用力要輕，節(jié)奏要快；在角的部位下鋸時，要先拉出一個較深的槽。

三、曲線鋸割

1.用300mm×45mm×7mm的木料做一個V形臺面。2.將V形臺面用鐵釘固定在工作臺上。

3.在100mm×45mm×7mm的一塊木料上畫任意波紋線，然后沿線鋸割成兩個木件。4.鋸割時，右手持鋸，左手掌握木件。鋸條要垂直于木件平面，左手旋推木件，直至鋸割完成。注意：

鋸割活動應在教師指導下完成，注意工具使用要領，初學時用力要輕，動作要緩，注意安全。

第三節(jié)：打磨

教學目標：

1．通過動手實踐，初步掌握打磨的主要技法。

2．培養(yǎng)認真負責的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術活動習慣和嚴謹務實的科學精神。教學重點：初步掌握打磨的主要技法。

教學難點：培養(yǎng)認真負責的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術活動習慣和嚴謹務實的科學精神。教學準備： 準備250mm×45mm×7mm木板一塊，150mm×45mm粗細砂紙各一張。用雙面膠分別在木板正反面粘上粗細砂紙。教學過程：

一、認識工具，制作砂紙板

二、在已畫出圓的木料上，根據(jù)劃線做出圓木件

將木件固定在卡鉗上，用小手鋸先鋸掉四角，用木挫粗加工，挫掉八個角，木件近似于圓。用中板挫加工成圓形。最后，用砂紙板粗面打磨掉毛刺，用細面打磨光滑。

三、體驗并總結使用挫加工木件時的要領

第四節(jié)：連接

教學目標：

1．通過動手實踐，初步掌握連接的主要技法。

2．培養(yǎng)認真負責的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術活動習慣和嚴謹務實的科學精神。教學重點：初步掌握連接的主要技法。

教學難點：培養(yǎng)認真負責的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術活動習慣和嚴謹務實的科學精神。教學準備：

白乳膠 教學過程：

一、粘接

以白乳膠位粘合劑，按照已有的設計方案，對材料進行粘接。

二、金屬件連接 按照已有的材料設計組裝方案，用鐵釘或合頁進行連接。

三、插接

將80mm×50mm的兩塊三層板做成插口，進行插接。

四、榫接

取80mm×45mm×7mm木板一塊，用電鉆在中央打孔，然后將一根木筷插入。

第五課：相框

教學目標：

1、通過對木工制品的觀察、分析，理解其制作原理，了解制作相框的一般工藝流程。

2、正確運用木工工具，認真完成相框的制作，并在實踐中不斷地改進、創(chuàng)新。

3、培養(yǎng)認真負責的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術活動習慣和嚴謹務實的科學精神。教學重點：通過對木工制品的觀察、分析，理解其制作原理，了解制作相框的一般工藝流程。

教學難點：培養(yǎng)認真負責的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術活動習慣和嚴謹務實的科學精神。教學準備：

教師：木工工具若干，范作(相框、秋千、小木凳、木制玩具等)

學生：角尺、直尺、鉛筆、美工刀、鋸子、錘子、大頭針、木塊、砂紙、乳膠等。教學過程：

1、出示范作，學生小組觀察。師：通過觀察，你了解了哪些東西？(形狀，結構??)

師：誰能來試著說說這些制品是如何做出來的？ 學生交流

2、教師介紹木工制品的一般制作流程，介紹連接木料的常用方法。制作流程：先設計后制作 連接木料常用方法： ①膠合 ②釘釘 ③榫接

3、制作角尺。

師：下面，我們就自己來制作一把角尺。師：做角尺需分幾步完成？ 學生交流

學生在紙上畫好草圖 學生動手制作 教師從旁指導。

第六課：縫紐扣

教學目標：

1、指導學生學會釘紐扣,教育學生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。

2、學會穿針引線和打結，并學會釘雙眼扣和四眼扣。教學重點：學會釘雙眼扣和四眼扣。教學難點：穿針引線和給線打結。

教學準備：針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚。教學過程：

一、引題

1今天要學什么？出示課題“釘紐扣”。（板書）

2、現(xiàn)代生活中，用機器來縫制衣服、書包、連紐扣等已經(jīng)很普及了。但是，日常生活中，我們的衣服綻線，書包裂口，紐扣脫落等等再用機器來縫制，方便嗎？所以今天我們也來學學巧妞妞釘紐扣。

3、出示課題“釘紐扣”。

二、認識工具

1、誰來說一說釘扣子需要什么工具？

工具：紐扣、針、線、鐵箍（課件出示）

2、解釋鐵箍，又叫頂針。

3、在這么多的工具中，紐扣的樣式最豐富，它也被人們稱為服裝的“眼睛”。

三、釘紐扣

1、介紹各種扣眼的釘法

師：同學們今天帶來了很多種紐扣，可剛才老師示范了兩個眼兒，紐扣的釘法，如果給你一個不是兩個眼的扣子，你能釘好嗎？ 教師示范雙眼扣的釘法

師：釘扣子選擇線時要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。教師演示雙眼扣的釘法 A、穿針后要在線的末尾打結；

B、紐扣和布片要用左手捏牢，不要亂動；

C、縫針時要對準扣孔，注意手不要放在扣孔處，以免扎傷手指。同桌還可以互相請教與幫助。D、拉線時要往上，不要往旁邊，以免戳到旁邊的同學。E、釘紐扣的針細又小，釘完扣子后一定要收放好，注意安全。⑵四眼扣應該怎么釘呢？請生上黑板演示

四、師生共評：

師：請同學們把自己的作品舉起來讓大家看一下。

師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣？都是幾個眼的？你是怎樣用紐扣去裝飾的？

五、師生共同小結： 師：誰能說說通過這節(jié)課的學習你都學到了什么？

師：以后衣服上的紐扣掉了，媽媽要替你釘，你會怎么做？（生回答）

師：同學們表現(xiàn)非常出色。今天我們學會了釘紐扣的步驟，希望同學們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。

小小紐扣不但能裝飾我們的衣服，而且還可以變成了一幅幅惟妙惟肖的畫，出示學生作品，相信只要我們開動腦筋，紐扣在我們的手中也能成為一幅美麗的畫。板書設計： 縫紐扣

一、基本要求：空位排列 規(guī)格顏色

穿針扣眼 打結剪線

二、縫紐扣方法和步驟

快近準 實

第七課手縫基礎針法

教學目標：

1.學習并且掌握基礎陣法。

2.了解直針法，鉤針法，回針法，繚針法的具體步驟以及不同。3.深入了解各種針法的基礎上，知道怎么縫制小袋子。

教學重點：了解直針法，鉤針法，回針法，繚針法的具體步驟以及不同。教學難點：理解三種針法的不同以及使用。教學準備：針，線，剪刀，厚紙板，厚布塊。教學過程：

一、觀察思考：

看一看，想一想，縫被子的線是怎樣走針的？

二、介紹基礎針法：

1、直針法。

這種只在正、反兩面一針一針沿著直線縫的針法叫做直針法。縫被子、縫棉衣中間的部分常常用這種針法。

2、鉤針法。

鉤針是面針往回穿引，里針向前穿引、底線線跡相互重疊的一種針法。

3、回針法。

與鉤針走針方式大體相同，不同的是面線線跡緊相連、不重疊。形成一條直線，底線線跡相互重疊。

4、繚針法。

繚針是斜著走針的，整個線跡像一跟彈簧似地。

三、指導縫制

1、試一試將兩塊布的短邊內(nèi)折約1厘米，用直針法縫1行。

2、在布塊內(nèi)折的一邊用鉤針法縫1行。

3、在另一塊布內(nèi)折的一邊用回針法縫1行。

四、實踐探索

1、將2塊布疊在一起，用繚針法縫袋子的三邊。

2、在做好的袋子的頂部，用直線法疏縫2跟粗線做袋子的拎繩。

五、評優(yōu)鼓勵

1.將縫制過程以及注意點與同桌說一說。

2.自評，互評相結合，比比誰的袋子外形美觀，嚴實耐用，在書上空格處打上鉤。

3.將評出的最佳作品布置在教室里，向同學們展示。板書設計： 手縫基礎針法

一、了解意義及作用

二、基礎針法： 直針法

勾針法

回針法

繚針法

第八課：縫沙包

教學目標：

1.學習并初步掌握縫沙包的基本技能。

2.培養(yǎng)興趣，讓學生能根據(jù)自己的喜好設計，縫制不同形狀的沙包。3.發(fā)揚合作探究精神，運用縫沙包的基本技法，制做其它日常小用品。教學重點：讓學生能根據(jù)自己的喜好設計，縫制不同形狀的沙包。教學難點：設計不同形狀的沙包以及縫制的技能，技巧。教學準備：

教師準備：不同形狀的沙包若干個，方塊布，棉線，縫衣針，剪刀，黃沙。學生準備：長16厘米，寬8厘米的較結實，耐用的不快，棉線，縫衣針，剪刀。教學過程：

一、游戲導入

1.請兩位學生上臺作丟沙包游戲。其余學生仔細觀察，認真思考：這兩位學生在做什么游戲？猜一猜這種沙包是怎么做成的？你做過嗎？揭題：縫沙包 2.出示范作

教師逐一出示各種不同形狀，不同顏色的沙包。進一步激發(fā)學生學做沙包的興趣。

二、指導縫制

1.用實物投影儀逐步演示縫制沙包的過程，并講清操作要領。2.請學生回憶沙包的縫制過程。

板書：裁剪布料——穿針引線——對折布面——縫合留口——翻面裝沙——封口完成。3.在縫制過程中應該注意些什么？（1）剪——大小一致；（2）折——對疊成形；（3）縫——又密又勻；（4）封——完全縫嚴。4.操作練習

手縫的幾種基本針法，教師演示（1）攻針（平針）（2）回針（倒扎針）（3）繰針。

三、探究學習

運用基本針法，選擇自己喜歡的形狀，顏色縫制一致沙包。你覺得縫合時用哪種針法比較好？用攻針行不行？為什么？封口用哪種針法比較好？為什么？

四、評優(yōu)鼓勵

1.將縫制過程以及注意點與同桌說一說。

2.自評，互評相結合，比比誰的沙包外形美觀，嚴實耐用，在書上空格處打上鉤。3.將評出的最佳作品布置在教室里，向同學們展示。

五、課外延伸

1.到室外去，用自制的沙包開展游戲活動。2.自己動手設計，縫制一個筆袋。

3.想一想，我們能不能用學到的縫沙包技法縫制其它的日常用品？ 板書設計： 縫沙包

基本方法： 裁剪布料——穿針引線

對折布面——縫合留口

翻面裝沙——封口完成

第九課：手縫椅墊

教學目標：

1、用舊的布和海綿做一個漂亮的軟椅墊。

2、讓學生體會舊物利用的過程，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。教學重難點：綜合鍛煉學生的手縫技術，做成成品。

教具準備：針，線，剪刀，畫粉，格子布，海綿，按扣，頂針箍。教學過程

一、引出主題

同學們，椅墊漂亮嗎?用手摸一摸，有什么感覺？把墊子放在凳子上坐一

你覺得舒服嗎？想知道它是怎樣做成的嗎？仔細觀察一下，這節(jié)課就讓我們一起來做一個椅墊吧！

二、實踐探索

（1）在格子布的背面，畫出椅子的輪廓，用剪刀裁剪下來兩塊同樣大小的布。（2）將兩塊布朝反面翻出，沿劃線處分別將三邊縫合成口袋型。（3）翻出袋子的正面，在袋口合適的地方訂按扣，并縫制2跟布袋。（4）將海綿裝進布袋，放平整，抹平褶皺，按上按扣，就做好啦！

三、學生實際動手操作

學生嘗試操作，教師巡視輔導。

四、評價小結，成品展示

同學們都做好了嗎？你做的椅墊漂亮嗎？把椅墊放在椅子上，系上布袋，看看你的椅墊舒服不？

（1）出示自己做的沙包，師生互評。

（2）教師有針對性的指出沙包中的不足，并提出改進方法。

五、拓展練習

第十課：十字繡基本針法

教學目標：

1、讓學生了解十字繡的基本針法。

2、使學生掌握十字繡作品的技法與竅門。

3、使學生懂得十字繡作品的情節(jié)與保護。

4、提高學生的動手實踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學重點：讓學生掌握十字繡的額技法和竅門。

教學難點：提高學生的動手實踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學準備：繡花針、彩色絲線、格紋布、圖紙。教學過程：

一、導入新課，展示樣品，激發(fā)學生興趣。

同學們了解十字繡嗎？說說你是從哪兒了解十字繡的？你認為十字繡的作品美不美？老師出示幾幅十字繡作品，讓同學們欣賞。看了這么美的十字繡，你們想不想自己動手繡一幅呢？今天，我們就來學習十字繡吧！

二、了解十字繡的特點 三、十字繡的基礎針法

1、單獨一針十字法

2、橫向前進法。

仔細觀察前面途中輪船的帆桿，十字繡排列有什么規(guī)律？指導學生觀察書14頁圖的規(guī)律，邊講解，邊演示。

3、縱向前進法。

仔細觀察前面途中輪船的帆桿，十字繡排列有什么規(guī)律？

4、斜向前進法。

四、指導學生操作，教師巡視輔導

五、評價小結

六、拓展練習

1、十字繡常用的基礎針法有幾種？

2、學習這四種針法后，你有什么設想？

3、根據(jù)書中出示的十字繡作品圖，請任選一種，完成作品。板書設計：

十字繡基礎針法

單獨一針十字繡法

橫向前進法

縱向前進法

斜向前進法

第十一課：十字繡小飾物

教學目標：

1、熟練掌握十字繡方法和技巧，學會自我設計，制作簡單十字繡小飾物。

2、使學生學習一些技術探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。3.激發(fā)學生參與技術活動的興趣，以及對新事物，新技術的敏感。教學重點：

動手設計圖案，并完成作品。

教學難點：使學生學習一些技術探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。教學準備：

繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布等。教學過程：

一、成品展示，激趣引入。師：同學們上節(jié)課，我們走進了十字繡的世界，學會了十字繡的基本針法。今天，我們要自己設計圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個十字繡小飾物），你覺得怎么樣呢？同學們想來做一做嗎？那該怎么來做呢？

二、制作探究

1、讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學生說一說制作的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。具體操作步驟如下：（1）設計圖案

（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡（4）整理

三、學生動手操作，教師巡視指導。

1、同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。

2、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學生，可相機進行指導。或發(fā)現(xiàn)做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導。或把優(yōu)秀作品進行展示，普及好方法：

如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互評。

1、先讓做的學生自己說說成功在哪？失誤在哪？

2、再請其他學生說說優(yōu)點和不足之處。

3、商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。

4、各小組針對自己作品存在的問題進行修改，美化。

四、學習評價。

1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認真，有無創(chuàng)新構思，以及準備與結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。

2、把做好的小飾物一一展示在桌子上。

3、先在小組內(nèi)自評，再進行互評。

五、延伸拓展

1、想一想，在日常生活中，你見到的十字繡工藝品與今天學的十字繡有哪些不同？

2、結合今天的學習和生活實際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一個小飾物。

板書設計：

十字繡小飾物 設計圖案 配色鮮艷 刺繡均勻 整理美觀

第十二課：縫制鞋墊坯

教學目標：

1、熟練掌握繡鞋墊坯的方法和技巧，學會自我設計，制作簡單鞋墊。

2、使學生學習一些技術探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。3.激發(fā)學生參與技術活動的興趣，以及對新事物，新技術的敏感。教學重點：

動手設計圖案，并完成作品。教學難點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力。教學準備：

白布，舊布料，舊鞋墊，厚紙，剪刀，筆，直尺，針，頂針箍，白線。教學過程：

一、成品展示，激趣引入。

師：同學們上節(jié)課，我們走進了十字繡的世界，學會了十字繡的基本針法。今天，我們要自己設計圖案，鞋墊坯的制作。（出示范作，你看，這就是老師做的一個鞋墊坯），你覺得怎么樣呢？同學們想來做一做嗎？那該怎么來做呢？

二、制作探究

1、讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學生說一說制作的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。具體操作步驟如下：

（1）剪下合適鞋墊大小的厚紙。（2）照樣子剪2只同樣大小的布殼。（3）剪布殼兩面的布。（4）縫鞋墊布片。（5）縫合。

（6）用同樣的方法縫合另一只鞋墊。

三、學生動手操作，教師巡視指導。

1、同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。

2、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學生，可相機進行指導。或發(fā)現(xiàn)做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導。或把優(yōu)秀作品進行展示，普及好方法：

如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互評。

1、先讓做的學生自己說說成功在哪？失誤在哪？

2、再請其他學生說說優(yōu)點和不足之處。

3、商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。

4、各小組針對自己作品存在的問題進行修改，美化。

四、學習評價。

1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認真，有無創(chuàng)新構思，以及準備與結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。

2、把做好的鞋墊坯一一展示在桌子上。

3、先在小組內(nèi)自評，再進行互評。

五、延伸拓展

1、想一想，在日常生活中，你見到的鞋墊坯與今天學的十字繡有哪些不同？

2、結合今天的學習和生活實際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一雙。

第十三課 繡鞋墊

教學目標：

1、熟練掌握手工繡鞋墊的方法，學會自我設計，制作簡單鞋墊。

2、使學生學習一些技術探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。3.激發(fā)學生參與技術活動的興趣，以及對新事物，新技術的敏感。教學重點：

動手設計圖案，并完成作品。

教學難點：學生學習一些技術探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。教學準備：

鉛筆，直尺，針，頂針箍，細彩色筆，一雙用小方格布做的鞋墊坯，花樣。教學過程：

一、成品展示，激趣引入。

師：同學們上節(jié)課，我們走進了鞋墊坯的世界，學會了制作鞋墊坯的基本針法。今天，我們要自己設計圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個鞋墊），你覺得怎么樣呢？同學們想來做一做嗎？那該怎么來做呢？

二、制作探究

1、讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學生說一說制作的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。具體操作步驟如下：（1）畫花樣

（2）用十字繡的方法縫制鞋墊。

（3）邊繡邊與同學交流，看自己做的針腳是否平整，均勻。（4）整理

三、學生動手操作，教師巡視指導。

1、同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。

2、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學生，可相機進行指導。或發(fā)現(xiàn)做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導。或把優(yōu)秀作品進行展示，普及好方法：

如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互評。

1、先讓做的學生自己說說成功在哪？失誤在哪？

2、再請其他學生說說優(yōu)點和不足之處。

3、商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。

4、各小組針對自己作品存在的問題進行修改，美化。

四、學習評價。

1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認真，有無創(chuàng)新構思，以及準備與結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。

2、把做好的鞋墊一一展示在桌子上。

3、先在小組內(nèi)自評，再進行互評。

五、延伸拓展

1、結合今天的學習和生活實際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一雙鞋墊送給自己的爸爸媽媽。

十四課：平繡基礎針法

教學目標：

1、通過學習用平針刺繡基礎針法，使學生初步了解我國的民族工藝——刺繡的有關知識，學會刺繡的基本方法，并能用這種針法繡白布上的圖案。

2、培養(yǎng)學生的動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。教學重點：

學會平針刺繡基本針法

教學難點：培養(yǎng)學生的動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。教學準備：

繡針、剪刀、白布、繡線、鉛筆 教學過程

一、激發(fā)興趣，導入新課

1、展示刺繡的相關圖片。

2、談話：看完這些圖片，你有什么感受？

3、小結：刺繡是我國的傳統(tǒng)工藝，有著悠久的歷史，這節(jié)課我們就來了解平繡的相關知識。

4、教師導入新課，板書課題。

二、親身體驗，探究針法

1、每小組發(fā)一件刺繡圖樣，學生小組合作自行探究平繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動手試一試，記住走針的步驟和方法。

3、請學生說說走針的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。

4、教師板書要點：

5、學生閱讀課文中的平繡步驟。比較一下，自己試做的方法與它有哪些異同？

6、學生質(zhì)疑問難。師生共同研究制作方法和技巧。

7、學生小結做法，教師鼓勵創(chuàng)新。

三、學生實踐，培養(yǎng)技能

1、學習習近平針繡法。

2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項：

①針腳要繡得平而勻。②起針，收針都要從反面。

③刺繡時要注意布料、線的色彩搭配。④用針時一定要注意安全。

3、學生練習用平針法繡制白布上的圖案。邊練習邊與同學交流經(jīng)驗。

4、教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

5、學生在組內(nèi)展示制作過程中的半成品，并評點好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。

五、展示作品，體驗成功

1、展示作品：剛才同學們親自體驗了平繡，有的同學做得很好，請同學們把自己的作品舉起來向大家展示。

2、學生評價：看一看她哪做得好，哪兒需要改進？

3、教師適當?shù)卦u價作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵為主，讓學生體驗到成功的快樂。

4、談收獲：說一說通過這節(jié)課的學習你都學到了什么？

六、拓展延伸，探索創(chuàng)新

1、有興趣的同學，課下繼續(xù)搜集有關刺繡方面的資料，來了解我國悠久的刺繡文化，并與同學相互交流。

2、課堂小結：這節(jié)課我們學會平針法繡制圖案，希望同學們課下開動腦筋，繼續(xù)探究，設計出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運用學過的刺繡方法，去創(chuàng)作出自己喜歡的作品，繼續(xù)繡一些刺繡的作品。板書設計：平繡基礎針法

切針繡 別梗針繡 緞紋針繡 葉脈針繡 長短針繡 豆針繡

十五課、補秀

教學目標：

1、讓學生了解補繡的起源與發(fā)展。

2、使學生掌握補繡的基本技法與竅門。

3、提高學生的動手實踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學重點：

讓學生掌握補繡的基本技法與竅門。

教學難點：提高學生的動手實踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學準備：

繡針、五顏六色的碎步塊、膠水、剪刀、圓竹繃、鉛筆、白紙、淺色布。教學過程：

一、導入新課，激發(fā)學生的興趣。

同學們，隨著生活水平的提高，有更多的同學搬進了新居或重新裝飾了房間，在這時，你們發(fā)現(xiàn)媽媽都用哪些物品來點綴房間，讓我們的家更溫馨。（學生回答）

二、欣賞補繡作品

1、師問：你在生活中看到的哪些東西是用補繡做成的？

2、補繡有什么特點？（簡單、易學、易操作）

3、實物展示，讓學生通過觀察給予評價。

三、介紹材料

師問：古人云：巧婦難為無米之炊，你們知道做“補繡”需要哪些材料嗎？

四、介紹針法，實踐操作

1、閱讀課本，學生看針法，教師講解，在進行操作前先做安全教育。（1）白紙上設計一副自己喜愛的圖畫。用復寫紙復印在淺色布的中間位置。（2）將白紙上的圖案部分剪下來，分別在不同顏色的碎布上畫出輪廓，然后剪下來。（3）把剪好的布貼在淺色布上的圖案里，并畫好要繡的紋線。

2、學生動手操作

3、圖案成型

（1）學生在繡布上繡簡單的幾何圖形，展示學生作品

（2）師生交流，找出作品中的優(yōu)缺點，師適時給予激勵和肯定。

五、小結

生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課余時間請同學們用我們學過的針法獨立完成一個小作品。

十六課 絨繡

教學目標：

1、通過學習用絨繡基礎針法，使學生初步了解我國的民族工藝——刺繡的有關知識，學會刺繡的基本方法，并能用這種針法繡白布上的圖案。

2、培養(yǎng)學生的動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。教學重點：

學會絨繡基本針法

教學難點：培養(yǎng)學生的動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。教學準備：

毛線，絨繡針，圓竹繃，綠色或黃色的新布，彩筆，軟毛刷。教學過程

一、激發(fā)興趣，導入新課

1、展示絨繡的相關圖片。

2、談話：看完這些圖片，你有什么感受？

3、小結：絨繡是我國的傳統(tǒng)工藝，有著悠久的歷史，這節(jié)課我們就來了解絨繡的相關知識。

4、教師導入新課，板書課題。

二、親身體驗，探究針法

1、每小組發(fā)一件絨繡圖樣，學生小組合作自行探究絨繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動手試一試，記住走針的步驟和方法。

3、請學生說說走針的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。

4、教師板書要點：

5、學生閱讀課文中的絨繡步驟。比較一下，自己試做的方法與它有哪些異同？

6、學生質(zhì)疑問難。師生共同研究制作方法和技巧。

7、學生小結做法，教師鼓勵創(chuàng)新。

三、學生實踐，培養(yǎng)技能

1、學習絨繡法。

2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項：

①在準備的新布反面畫上喜愛的圖案。②配色。③在圖案上刺繡。④起毛。四：展示與評價

1、學生練習制作絨繡作品。邊練習邊與同學交流經(jīng)驗。

2、教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

3、學生在組內(nèi)展示制作過程中的半成品，并評點好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。

五、拓展延伸，探索創(chuàng)新

1、有興趣的同學，課下繼續(xù)搜集有關絨繡方面的資料，來了解我國悠久的絨繡文化，并與同學相互交流。

2、課堂小結：這節(jié)課我們學會絨繡制圖案，希望同學們課下開動腦筋，繼續(xù)探究，設計出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運用學過的絨繡方法，去創(chuàng)作出自己喜歡的作品，繼續(xù)繡一些絨繡的作品。

十七課：縫制小包

教學目標：

1、學習并初步掌握縫小包的基本過程。

2、根據(jù)自己的喜好學習畫樣裁剪、縫制、裝飾小包。

3、培養(yǎng)學生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。教學重點：

縫制小包的材料，工具，步驟，縫制技巧。

教學難點：培養(yǎng)學生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。教學準備：

針，線，剪刀，頂針箍，補秀成品，花布或格子布，小包框，拉鏈。教學過程：

一、激趣導入

1、展示小包，喜歡這些小包嗎？你打算用它們做什么？想知道它們是怎么做的嗎？

2、議一議，你能找出縫制小包的方法和步驟嗎？

二、指導縫制

1、裁好里布，衣布。

2、里袋、外袋分別用回針縫好。3、1個翻至正面，1個不翻面。

4、把翻好的袋子套在沒翻得袋子里面、5、先鋒上邊。

6、再從洞口里將2層袋子翻至正面，然后用繚針縫合邊口。

7、在小包的留口處裝上小包框或安拉鏈。

三、成果展示

1、分小組評議

2、請做的好的同學談一談縫制椅墊的訣竅和體會。

四、課外拓展

縫制一個不同布料、形狀的小包 板書設計：縫制小包

十八課、生活中運用多種材料制作的器物

一、教學目的

了解在我們的生活中的器物大多四運用多種材料制作的

二、教學重點：了解我們生活中的器物大多是涌多種材料制作而成的。

三、教學難點：了解并說一說生活中運用多種材料制作的器物

四、教學過程

（一）激發(fā)興趣，導入新課

同學們，我們周圍有許多物體多是有多種材料制作而成的，出示課題。你能說說他們是用哪些材料制作的嗎？

（二）學生討論

讓學生以身邊的物體為例說說它們的制作材料。

（三）想一想、議一議

1、你身邊還有那些東西是用兩種以上材料做的？

2、你見過造房子嗎？說說，造房子要運用哪些材料？這些材料各有什么用途？

第三篇：六年級上冊勞動與技術教案

動 與 技教 案

六 年 級

術

勞

1、奇妙的針法

教學目標：了解鉤針技術在日常生活中的使用和裝飾價值，掌握持針、繞線的方法，認識幾種常見的編織記號，學會其編織的技巧。

課前準備：準備工具，并向女性家長請教，以促進孩子們編織技能的掌握。

教學過程

一、學習材料的選擇

材料的選擇上除了教材上運用的，還可以選擇其它的線材，如彩帶、開司米線、馬海毛線等等，工具更是型號多樣，棒針的型號從大到小有十幾個品種，要求學生按線的粗細合理選擇，棒針可以選用鋁質(zhì)或竹制的，鉤針也有兩種不同的式樣，一般來說，教材中的較適合學生使用。

二、匯報課前的學習體會

三、自學書上的制作步驟

四、互幫互助

可以發(fā)動男女學生之間互幫，開闊學生的設計思路，同時讓對編織內(nèi)容感興趣的學生走得更快。

五、課外延伸 學習其他的針法。

六、評價：編織是否仔細；技術設計是否有創(chuàng)意；活動中是否積極投入；學習興趣是否濃厚。

2、美麗的鉤針花樣

教學目標：

1.學會欣賞各種形狀的鉤針編織圖案，了解其針法及組合的方式。

2掌握三種針法的編織方法，熟練進行編織，并能對它們進行組合，完成一種簡單花樣的編織。教學時間：一課時 教學重點和難點;1.教學的重點是掌握鎖針、短針、長針的編織方法，并能夠將它們組合，編織出一種簡單的花樣。

2.教學的難點是熟練地運用鉤針的三種基本針法。教學過程：

1、談話引入: 先復習鉤針起針方法及三種基本針法的編織圖示符號及方法；然后分小組討論“看看想想”中的三種花樣分別使用的針法類型及組合方式。小組派代表匯報討論結果，然后教師進行總結。2動手編織：

動手編織前，教師要組織他們仔細閱讀環(huán)狀花樣的編制說明，交流質(zhì)疑，然后教師對技術難點進行示范講解，最后分組練習，互幫互學。評比;學生將自己的成果拿出來展示，老師評比。

3、香皂結

教學目標：

1.探究中國結香皂的編織技術，感受它的工藝性與實用性結合的特點。

2.學會中國結香皂的編織方法，編制一份獨特的中國結香皂禮物。

3.通過實踐深入理解中華民族文化的價值。

教學重點與難點：

1.教學的重點是探究中國結香皂的編織技術，學會基本的編織方法。

2.教學的難點是創(chuàng)造性地運用打結技術，編制一份獨特的中國結香皂禮物。

教學過程：

一。探究中國結的編結技術

教師引導學生 感受中國結香皂的工藝性與實用性相結合的品質(zhì)。讓學生觀察和理解香皂結的外形與編結技術的關系。二。技法學習。教師示范：圖案的固定方法、雙手盤繞的方法。2。學生模仿老師的動作嘗試編結。

三、制作實踐 教師指導學生有序地展開編結制作。1、徒手繪制草圖，和同學們交流。

2、用大頭針固定編結線路，并選用合適的線繩展開編結。

四、展示評價

師生共同布置展示臺。教師引導每個學生展示自己的作品，并向同學表達編結意圖：

1、我的中國結香皂有何用途？

2、我編制作品時，花費時間最多的部分在哪里？

3、哪些色彩搭配的特別滿意?

4、用大頭針固定時，我用了哪些巧妙 的辦法？

4、小刺猬

活動目標：

1、引導學生自己看著圖示塑造刺猬形象。

2、通過捏、揉、搓等技能捏出造型。

3、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。

活動準備：

橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各種輔助材料及泥工用具。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣。

1、（出示圖片刺猬）引導學生說出刺猬的基本特征）

2、學生嘗試看圖示塑造刺猬形象，教師巡回。

3、講述塑造過程，教師做簡單評價。

二、學生操作，教師巡回指導。

三、評價結束活動。

請個別有創(chuàng)新的學生上來講述他的作品，并進行表揚鼓勵。

5、電影放映機

教學目標：

1、了解電影放映機的原理

2、學會利用蛋糕盒來制作一個簡易的電影放映機

教學準備：蛋糕盒、熱水瓶軟木塞、長約30厘米的粗鐵絲、卡紙、美工刀、剪刀、彩紙。教學過程：

一、引入

二、學習步驟

1、在蛋糕盒表面的正中央畫一點A，然后在蛋糕盒的側面，用美工刀刻一個小窗，并在A點附近的蛋糕盒表面開一個天窗。

2、用鐵絲從A點穿過蛋糕盒與盒蓋，然后抽出鐵絲。

3、將熱水瓶的軟木塞當作放映機的鄭輪，將鐵線穿過卷輪的中心。、4、在卷輪的表面畫上米字格，然后用小刀在卷輪的外側畫一圈垂線。

5、根據(jù)你投計的圖片，按從小到大、從左到右的順序畫圖。

6、將畫好的圖片按順序一一插入卷輪的豎縫里，注意插得整齊，牢固些，也可以用膠水粘合。

7、卷輪裝入蛋糕盒中，并用鐵絲將三者下連接。

8、在鐵絲的上端粘上小旗子，下端扭成直角彎。

三、展示

6、無土栽培

一、教學目標：

1、引導學生充分利用信息技術這一手段，通過上網(wǎng)瀏覽初步掌握無土栽培技術的概念，認識其優(yōu)點，了解無土栽培的各種的方法。

2、指導學生進行無土栽培大蒜，培養(yǎng)學生的實踐能力。

3、通過引導學生認識無土栽培的優(yōu)點，使學生了解無土栽培可以獲得無公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，并激發(fā)學生從小就要有創(chuàng)新意識。

二、教學重點難點：

解無土栽培可以獲得無公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。

四、教學過程：

（一）導入新課：

（二）運用網(wǎng)絡，探究知識

1、質(zhì)疑提問

2、分組研究

3、交流匯報

l 方法：立體栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等

（三）指導實踐

1、講述：通過上網(wǎng)學習你有哪些收獲？對研究無土栽培還有什么打算或？

2、指導學生做木屑栽培大蒜的實驗。

3、反饋情況。

（四）總結延伸

7、無土栽培常春藤

教學目標：學會無土栽培常春藤的方法

教學準備：鏟子、灑水壺、常春藤、珍珠巖、細沙、花盆、營養(yǎng)液等。教學過程：

一、引入，揭題

二、學學做做：

1、洗凈泥土：洗凈常春藤根部的泥土，并作適當?shù)男藜簟?/p>

2、準備基質(zhì)：固體其質(zhì)選用2份珍珠巖加1份細沙，然后將基質(zhì)攪拌均勻。

3、遠用中號吊盆，將攪拌好的基質(zhì)上進行栽種，一般每盆栽3、5棵

4、第一次要澆透，以后每隔幾天澆一次。

三、總結

8、神奇的音樂片

教學目標：

1、了解音樂片的神奇作用

2、了解安全使用電烙鐵的要求

教學準備：剪刀、尖嘴鉗、鑷子、導線、蜂鳴器、音樂片、電池盒、觸片等。教學過程：

一、導入揭題

二、學學做做

1、握好電烙鐵

2、帶錫焊接

3、點錫焊接

4、焊蜂鳴器

5、焊電極片

6、焊音樂片

三、交流成品，展示

9、水果電池

活動目標

1.科學探究：學會制作簡單的水果電池；初步嘗試畫簡單的電路圖。2.科學知識：知道電池的組成。3.情感態(tài)度價值觀：形成合作與分享的意識；初步意識到科學研究的嚴謹性。4.培養(yǎng)學生簡單的科學研究能力和創(chuàng)新實踐能力。活動過程

一、活動啟動階段

師：同學們，在日常生活中，你見過哪些電池？收集了哪些電池？我們今天這堂課，就來創(chuàng)造個小電池，做一個有趣的“水果電池”。

二、實驗探究階段

1、教師當場示范制作水果電池，邊出示材料，邊介紹。

分別介紹電流表、導線、鱷魚夾、金屬片。

2、學生用鱷魚夾把電流表和金屬片連接好。

3、教師往水果里插入銅片和鋅片，電流表指針發(fā)生偏轉。

4.學生嘗試。

5、提出疑問：這真的是電嗎？

用音樂小喇叭（來自新年卡上）來驗證。水果電池產(chǎn)生的電，足以使音樂小喇叭發(fā)出聲音。

2、講解水果電池的組成四、實驗拓展階段

師：我們已經(jīng)做了一組蘋果做成的水果電池，細心的同學們不知有沒有發(fā)現(xiàn)，它們產(chǎn)生的電流都一樣大嗎？（不一樣）

五、活動總結階段

10、自制冰鎮(zhèn)番茄

教學目標：學會制作冰鎮(zhèn)番茄 教學準備：冰箱、糖、番茄、盤子。教學過程：

一、導入揭題

二、學學做做

1、洗凈番茄后去皮

2、將番茄裝入盤中并加糖

3、放入冰箱的冷藏室中

4、數(shù)分種后取出食用

三、布置課后任務

因條件的限制，只能在家里完成。

11、煮飯

教學目標：

1、培養(yǎng)學生獨立自主的能力

2、初步懂得使用電飯煲。教學準備：米、電飯煲、淘米藍 教學過程：

一、導入揭題

二、學學做做

1、淘米

2、用抹布將電飯煲的內(nèi)鍋處部擦干

3、將米倒入電飯煲中，再加入適量的水

4、插上電源

5、按下按鍵，當紅燈跳轉后表示飯已燒熟，請再燜15分鐘。

6、用飯勺將飯翻松

三、布置任務

請學生回家為爸媽燒一餐飯。

12、栽培豆芽菜

教學目標：

1、2、了解豆芽菜的由來 會自己來制作豆芽菜

教學準備：

塑料藍、黑色塑料袋、水盆、綠豆、自來水 教學過程：

一、導入揭題

二、學學做做

1、消毒：將綠豆種子用清水洗凈，洗時去除破爛種子及雜質(zhì)，然后在55度的熱水中消毒5分種。另處，栽培的容器等也用開水燙洗消毒。

2、浸泡：消毒后用清水浸種約一天，待種子充分吸水膨脹，有的種皮破裂時倒入塑料籃，沖洗干凈。

3、催芽：在塑料籃外面肆上黑色塑料袋，每隔4-6小時淋一次水，淋水后及時上黑色塑料袋，在黑暗環(huán)境中催芽。

三、總結

13、制作電動摩托艇模型

教學目標：

1、了解電動摩托艇制作的基本原理和電路布置。

2、通過制作摩托艇、玩摩托艇的動手、動腦過程，學會用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的樂趣。

3、學會使用美工刀、螺絲刀、電烙鐵等常用工具。活動重點：摩托艇零件安裝。活動難點：切割及馬達地安裝。

一、導入：摩托艇又叫動力艇、汽艇，是一種用內(nèi)燃機或電動機發(fā)動的小型船舶。摩托艇速度快、靈活輕便、機動性大，可以作短距離的交通工具。、二、看看想想。看看想想是老師引導學生仔細觀察這個電動摩托艇，思考制作這個摩托艇應該先做什么，再做什么。設計一個制作方案，然后把方案寫進右邊的空白處。

三、學學做做。

1、制作船體

2、安裝零件

3、調(diào)試試航

四、交流創(chuàng)新

學生通過本課時的學習，了解了摩托艇的基本制作技能，這里安排了兩道拓展題，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新興趣與實踐能力。

1、你能把摩托艇的外形設計得更加漂亮嗎？（作品外觀創(chuàng)新）

2、摩托艇以內(nèi)燃機或電動機驅動，想想還能用更好的動力裝置驅動嗎？（作品動力創(chuàng)新）五）展示臺

1、說說你制作的摩托艇模型的特點，比一比誰的摩托艇模型做得漂亮。激發(fā)學生再次制作和創(chuàng)新的積極性。

2、舉行一次摩托艇航行比賽。看誰的摩托艇開得穩(wěn)、開得直、開得快（可以另外安排時間進行）。

14、制作小木凳

教學目標：

1、學會畫線、鋸割、刨銷、釘釘子等技能。

2、學會設計圖紙，并能從小木凳的外形、材料等方面加以改進，提高創(chuàng)新能力

3、通過小木凳的制作，感受木工制作的樂趣，提高動手實踐能力。

教學重難點： 重點：線條的雙重畫出，同學間互相幫忙，并非我們平時意義上的合作，這里的互相幫忙所指的是我?guī)湍悖銕臀摇ｋy點：掌握鋸割平直的技能。教學過程：

1、課前準備，教師收集生活中各種小凳子的照片在媒體中展示，同時制作好小凳子示例，提供學生參考。

2、新課引入，讓學生說說生活中小凳子，利用多媒體設備展示以及制作好的小凳子做示例激發(fā)學生興趣。

3、學習過程，1）設計小木凳

2）制作小木凳時

四、教學評價：

1、圖紙的正確性評價

2、能否掌握用工具在木料上畫線、鋸割等技能

3、重點評價是否美觀、牢固、實用。

15、我的理想

活動目的：

1、通過學生的個性展示，結合口語自由表達，使學生明確理想的含義，知道應正確選擇理想，并為之不懈奮斗，受到一次理想教育。

2、通過學生的口語自由表達，培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。

活動過程：

一、導語：

理想，一個誘人的字眼。那么，你認為理想是什么？

話題一：理想是不是可有可無的話題二：我的理想

師小結，并結合貼吧中的《選擇比努力更重要》故事，引導學生討論，使之明確：正確選擇理想很重要！

話題三：我用自己的方式表達理想

話題四：如何使理想化為現(xiàn)實

現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。

騏驥一躍，不能 十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。—荀況

播放flash動畫《我的未來不是夢》，引導學生聯(lián)系自身理想實際，討論認識到必須不懈努力，才能使自己的美好理想最終化為現(xiàn)實。

結束語：同學們，今天我們一起探討了有關理想的話題，最后請你用幾句話概括，今天同大家交流的收獲。（生自由表達）。

16、圖像捕捉器

教學目標：

1、2、了解圖像捕捉器的作用 學會制作簡單的圖像捕捉器

教學準備：剪刀一把、水彩筆、硬卡紙4張 教學過程：

一、引入

二、學學做做

1、在一塊硬紙板上剪下一個直徑為25厘米的圓盤，并用剪刀剪出四個對稱的小長方形。

2、設法將鉛筆固定在圓盤的中心上，轉動這個旋轉觀察器，透過長方形的槽觀察周圍運動的物體。

3、剪下長6厘米寬4厘米，接著在每張長方形紙板上各剪一個小口。

4、拿出一塊紙板，在正反面相錯開位置畫上兩個鳥籠。在另一塊紙板上的正反面畫上兩只小鳥，把它們對插起來。

5、將兩塊紙板的交叉處用鉛筆固定。

三、交流展示。

第四篇：六年級上冊勞動與技術教案

六年級上冊勞動與技術教學計劃

一、基本情況分析：

本班共有學生52人，其中男生32人，女生20人。學生都來自農(nóng)村，有較好的勞動習慣和技能。

二、教材分析

本冊教材共有兩大部分，構成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點．在這個世界里，學生將在老師的指導下學習家政類的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內(nèi)容，學習技術類的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項目。為學生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎，本冊教材正是以此為出發(fā)點而編排的。

三、教學目的

1、適應新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。

2、促進學生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。

4、培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。

5、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質(zhì)。

四、教學重點、難點。

1、有效地增強學生的動手能力。

2、培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。

3、提高學生的整體素質(zhì)。

五、教學措施。

1、強調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。

2、注意知識性和趣味性相結合，通過多種方式，激發(fā)學生的學習興趣。

3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。

六、教學進度安排。

第一周始業(yè)教育 第二周奇妙的針法

第三周美麗的鉤針花樣 第四周香皂結 第五周小刺猬 第六周 電影放映機 第七周 無土栽培

第八周無土栽培常春藤 第九周神奇的音樂片 第十周水果電池

第十一周 制作冰鎮(zhèn)番茄 第十二周 煮飯

第十三周 栽培豆芽菜

第十四周 制作電動摩托艇模型 第十五周 制作小木凳 第十六周我的理想 第十七周 圖像捕捉器

1、奇妙的針法

教學目標：了解鉤針技術在日常生活中的使用和裝飾價值，掌握持針、繞線的方法，認識幾種常見的編織記號，學會其編織的技巧。

課前準備：準備工具，并向女性家長請教，以促進孩子們編織技能的掌握。

教學過程

一、學習材料的選擇

材料的選擇上除了教材上運用的，還可以選擇其它的線材，如彩帶、開司米線、馬海毛線等等，工具更是型號多樣，棒針的型號從大到小有十幾個品種，要求學生按線的粗細合理選擇，棒針可以選用鋁質(zhì)或竹制的，鉤針也有兩種不同的式樣，一般來說，教材中的較適合學生使用。

二、匯報課前的學習體會

三、自學書上的制作步驟

四、互幫互助

可以發(fā)動男女學生之間互幫，開闊學生的設計思路，同時讓對編織內(nèi)容感興趣的學生走得更快。

五、課外延伸 學習其他的針法。

六、評價：編織是否仔細；技術設計是否有創(chuàng)意；活動中是否積極投入；學習興趣是否濃厚。

2、美麗的鉤針花樣

教學目標：

1.學會欣賞各種形狀的鉤針編織圖案，了解其針法及組合的方式。

2掌握三種針法的編織方法，熟練進行編織，并能對它們進行組合，完成一種簡單花樣的編織。教學時間：一課時 教學重點和難點;1.教學的重點是掌握鎖針、短針、長針的編織方法，并能夠將它們組合，編織出一種簡單的花樣。

2.教學的難點是熟練地運用鉤針的三種基本針法。教學過程：

1、談話引入: 先復習鉤針起針方法及三種基本針法的編織圖示符號及方法；然后分小組討論“看看想想”中的三種花樣分別使用的針法類型及組合方式。小組派代表匯報討論結果，然后教師進行總結。2動手編織：

動手編織前，教師要組織他們仔細閱讀環(huán)狀花樣的編制說明，交流質(zhì)疑，然后教師對技術難點進行示范講解，最后分組練習，互幫互學。評比;學生將自己的成果拿出來展示，老師評比。

3、香皂結

教學目標：

1.探究中國結香皂的編織技術，感受它的工藝性與實用性結合的特點。2.學會中國結香皂的編織方法，編制一份獨特的中國結香皂禮物。3.通過實踐深入理解中華民族文化的價值。

教學重點與難點：

1.教學的重點是探究中國結香皂的編織技術，學會基本的編織方法。

2.教學的難點是創(chuàng)造性地運用打結技術，編制一份獨特的中國結香皂禮物。

教學過程：

一。探究中國結的編結技術

教師引導學生 感受中國結香皂的工藝性與實用性相結合的品質(zhì)。讓學生觀察和理解香皂結的外形與編結技術的關系。二。技法學習。教師示范：圖案的固定方法、雙手盤繞的方法。2。學生模仿老師的動作嘗試編結。

三、制作實踐

教師指導學生有序地展開編結制作。1、徒手繪制草圖，和同學們交流。

2、用大頭針固定編結線路，并選用合適的線繩展開編結。

四、展示評價

師生共同布置展示臺。教師引導每個學生展示自己的作品，并向同學表達編結意圖：

1、我的中國結香皂有何用途？

2、我編制作品時，花費時間最多的部分在哪里？

3、哪些色彩搭配的特別滿意?

4、用大頭針固定時，我用了哪些巧妙 的辦法？

4、小刺猬

活動目標：

1、引導學生自己看著圖示塑造刺猬形象。

2、通過捏、揉、搓等技能捏出造型。

3、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。

活動準備：

橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各種輔助材料及泥工用具。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣。

1、（出示圖片刺猬）引導學生說出刺猬的基本特征）

2、學生嘗試看圖示塑造刺猬形象，教師巡回。

3、講述塑造過程，教師做簡單評價。

二、學生操作，教師巡回指導。

三、評價結束活動。

請個別有創(chuàng)新的學生上來講述他的作品，并進行表揚鼓勵。

5、電影放映機

教學目標：

1、了解電影放映機的原理

2、學會利用蛋糕盒來制作一個簡易的電影放映機 教學準備：蛋糕盒、熱水瓶軟木塞、長約30厘米的粗鐵絲、卡紙、美工刀、剪刀、彩紙。教學過程：

一、引入

二、學習步驟

1、在蛋糕盒表面的正中央畫一點A，然后在蛋糕盒的側面，用美工刀刻一個小窗，并在A點附近的蛋糕盒表面開一個天窗。

2、用鐵絲從A點穿過蛋糕盒與盒蓋，然后抽出鐵絲。

3、將熱水瓶的軟木塞當作放映機的鄭輪，將鐵線穿過卷輪的中心。、4、在卷輪的表面畫上米字格，然后用小刀在卷輪的外側畫一圈垂線。

5、根據(jù)你投計的圖片，按從小到大、從左到右的順序畫圖。

6、將畫好的圖片按順序一一插入卷輪的豎縫里，注意插得整齊，牢固些，也可以用膠水粘合。

7、卷輪裝入蛋糕盒中，并用鐵絲將三者下連接。

8、在鐵絲的上端粘上小旗子，下端扭成直角彎。

三、展示

6、無土栽培

一、教學目標：

1、引導學生充分利用信息技術這一手段，通過上網(wǎng)瀏覽初步掌握無土栽培技術的概念，認識其優(yōu)點，了解無土栽培的各種的方法。

2、指導學生進行無土栽培大蒜，培養(yǎng)學生的實踐能力。

3、通過引導學生認識無土栽培的優(yōu)點，使學生了解無土栽培可以獲得無公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，并激發(fā)學生從小就要有創(chuàng)新意識。

二、教學重點難點：

解無土栽培可以獲得無公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。

四、教學過程：

（一）導入新課：

（二）運用網(wǎng)絡，探究知識

1、質(zhì)疑提問

2、分組研究

3、交流匯報

l 方法：立體栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等

（三）指導實踐

1、講述：通過上網(wǎng)學習你有哪些收獲？對研究無土栽培還有什么打算或？

2、指導學生做木屑栽培大蒜的實驗。

3、反饋情況。

（四）總結延伸

7、無土栽培常春藤

教學目標：學會無土栽培常春藤的方法

教學準備：鏟子、灑水壺、常春藤、珍珠巖、細沙、花盆、營養(yǎng)液等。教學過程：

一、引入，揭題

二、學學做做：

1、洗凈泥土：洗凈常春藤根部的泥土，并作適當?shù)男藜簟?/p>

2、準備基質(zhì)：固體其質(zhì)選用2份珍珠巖加1份細沙，然后將基質(zhì)攪拌均勻。

3、遠用中號吊盆，將攪拌好的基質(zhì)上進行栽種，一般每盆栽3、5棵

4、第一次要澆透，以后每隔幾天澆一次。

三、總結

8、神奇的音樂片

教學目標：

1、了解音樂片的神奇作用

2、了解安全使用電烙鐵的要求

教學準備：剪刀、尖嘴鉗、鑷子、導線、蜂鳴器、音樂片、電池盒、觸片等。教學過程：

一、導入揭題

二、學學做做

1、握好電烙鐵

2、帶錫焊接

3、點錫焊接

4、焊蜂鳴器

5、焊電極片

6、焊音樂片

三、交流成品，展示

9、水果電池

活動目標

1.科學探究：學會制作簡單的水果電池；初步嘗試畫簡單的電路圖。2.科學知識：知道電池的組成。3.情感態(tài)度價值觀：形成合作與分享的意識；初步意識到科學研究的嚴謹性。4.培養(yǎng)學生簡單的科學研究能力和創(chuàng)新實踐能力。活動過程

一、活動啟動階段

師：同學們，在日常生活中，你見過哪些電池？收集了哪些電池？我們今天這堂課，就來創(chuàng)造個小電池，做一個有趣的“水果電池”。

二、實驗探究階段

1、教師當場示范制作水果電池，邊出示材料，邊介紹。

分別介紹電流表、導線、鱷魚夾、金屬片。

2、學生用鱷魚夾把電流表和金屬片連接好。

3、教師往水果里插入銅片和鋅片，電流表指針發(fā)生偏轉。

4.學生嘗試。

5、提出疑問：這真的是電嗎？

用音樂小喇叭（來自新年卡上）來驗證。水果電池產(chǎn)生的電，足以使音樂小喇叭發(fā)出聲音。

2、講解水果電池的組成四、實驗拓展階段

師：我們已經(jīng)做了一組蘋果做成的水果電池，細心的同學們不知有沒有發(fā)現(xiàn)，它們產(chǎn)生的電流都一樣大嗎？（不一樣）

五、活動總結階段

10、自制冰鎮(zhèn)番茄

教學目標：學會制作冰鎮(zhèn)番茄

教學準備：冰箱、糖、番茄、盤子。教學過程：

一、導入揭題

二、學學做做

1、洗凈番茄后去皮

2、將番茄裝入盤中并加糖

3、放入冰箱的冷藏室中

4、數(shù)分種后取出食用

三、布置課后任務

因條件的限制，只能在家里完成。

11、煮飯

教學目標：

1、培養(yǎng)學生獨立自主的能力

2、初步懂得使用電飯煲。

教學準備：米、電飯煲、淘米藍 教學過程：

一、導入揭題

二、學學做做

1、淘米

2、用抹布將電飯煲的內(nèi)鍋處部擦干

3、將米倒入電飯煲中，再加入適量的水

4、插上電源

5、按下按鍵，當紅燈跳轉后表示飯已燒熟，請再燜15分鐘。

6、用飯勺將飯翻松

三、布置任務

請學生回家為爸媽燒一餐飯。

12、栽培豆芽菜

教學目標：

1、了解豆芽菜的由來

2、會自己來制作豆芽菜 教學準備：

塑料藍、黑色塑料袋、水盆、綠豆、自來水 教學過程：

一、導入揭題

二、學學做做

1、消毒：將綠豆種子用清水洗凈，洗時去除破爛種子及雜質(zhì)，然后在55度的熱水中消毒5分種。另處，栽培的容器等也用開水燙洗消毒。

2、浸泡：消毒后用清水浸種約一天，待種子充分吸水膨脹，有的種皮破裂時倒入塑料籃，沖洗干凈。

3、催芽：在塑料籃外面肆上黑色塑料袋，每隔4-6小時淋一次水，淋水后及時上黑色塑料袋，在黑暗環(huán)境中催芽。

三、總結

13、制作電動摩托艇模型

教學目標：

1、了解電動摩托艇制作的基本原理和電路布置。

2、通過制作摩托艇、玩摩托艇的動手、動腦過程，學會用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的樂趣。

3、學會使用美工刀、螺絲刀、電烙鐵等常用工具。活動重點：摩托艇零件安裝。活動難點：切割及馬達地安裝。

一、導入：摩托艇又叫動力艇、汽艇，是一種用內(nèi)燃機或電動機發(fā)動的小型船舶。摩托艇速度快、靈活輕便、機動性大，可以作短距離的交通工具。、二、看看想想。看看想想是老師引導學生仔細觀察這個電動摩托艇，思考制作這個摩托艇應該先做什么，再做什么。設計一個制作方案，然后把方案寫進右邊的空白處。

三、學學做做。

1、制作船體

2、安裝零件

3、調(diào)試試航

四、交流創(chuàng)新

學生通過本課時的學習，了解了摩托艇的基本制作技能，這里安排了兩道拓展題，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新興趣與實踐能力。

1、你能把摩托艇的外形設計得更加漂亮嗎？（作品外觀創(chuàng)新）

2、摩托艇以內(nèi)燃機或電動機驅動，想想還能用更好的動力裝置驅動嗎？（作品動力創(chuàng)新）五）展示臺

1、說說你制作的摩托艇模型的特點，比一比誰的摩托艇模型做得漂亮。激發(fā)學生再次制作和創(chuàng)新的積極性。

2、舉行一次摩托艇航行比賽。看誰的摩托艇開得穩(wěn)、開得直、開得快（可以另外安排時間進行）。

14、制作小木凳

教學目標：

1、學會畫線、鋸割、刨銷、釘釘子等技能。

2、學會設計圖紙，并能從小木凳的外形、材料等方面加以改進，提高創(chuàng)新能力

3、通過小木凳的制作，感受木工制作的樂趣，提高動手實踐能力。教學重難點：

重點：線條的雙重畫出，同學間互相幫忙，并非我們平時意義上的合作，這里的互相幫忙所指的是我?guī)湍悖銕臀摇ｋy點：掌握鋸割平直的技能。教學過程：

1、課前準備，教師收集生活中各種小凳子的照片在媒體中展示，同時制作好小凳子示例，提供學生參考。

2、新課引入，讓學生說說生活中小凳子，利用多媒體設備展示以及制作好的小凳子做示例激發(fā)學生興趣。

3、學習過程，1）設計小木凳

2）制作小木凳時

四、教學評價：

1、圖紙的正確性評價

2、能否掌握用工具在木料上畫線、鋸割等技能

3、重點評價是否美觀、牢固、實用。

15、我的理想

活動目的：

1、通過學生的個性展示，結合口語自由表達，使學生明確理想的含義，知道應正確選擇理想，并為之不懈奮斗，受到一次理想教育。

2、通過學生的口語自由表達，培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。

活動過程：

一、導語：

理想，一個誘人的字眼。那么，你認為理想是什么？

話題一：理想是不是可有可無的話題二：我的理想

師小結，并結合貼吧中的《選擇比努力更重要》故事，引導學生討論，使之明確：正確選擇理想很重要！

話題三：我用自己的方式表達理想

話題四：如何使理想化為現(xiàn)實

現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。

騏驥一躍，不能 十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。—荀況

播放flash動畫《我的未來不是夢》，引導學生聯(lián)系自身理想實際，討論認識到必須不懈努力，才能使自己的美好理想最終化為現(xiàn)實。

結束語：同學們，今天我們一起探討了有關理想的話題，最后請你用幾句話概括，今天同大家交流的收獲。（生自由表達）。

16、圖像捕捉器

教學目標：

1、了解圖像捕捉器的作用

2、學會制作簡單的圖像捕捉器

教學準備：剪刀一把、水彩筆、硬卡紙4張 教學過程：

一、引入

二、學學做做

1、在一塊硬紙板上剪下一個直徑為25厘米的圓盤，并用剪刀剪出四個對稱的小長方形。

2、設法將鉛筆固定在圓盤的中心上，轉動這個旋轉觀察器，透過長方形的槽觀察周圍運動的物體。

3、剪下長6厘米寬4厘米，接著在每張長方形紙板上各剪一個小口。

4、拿出一塊紙板，在正反面相錯開位置畫上兩個鳥籠。在另一塊紙板上的正反面畫上兩只小鳥，把它們對插起來。

5、將兩塊紙板的交叉處用鉛筆固定。

三、交流展示。

第五篇：六年級上冊勞動與技術教案

縫紐扣

教學目標：

1、通過實際操作，了解縫紐扣所要準備的工具與材料，掌握簡單的幾種縫紐扣的方法。

2、通過教學，實際操作，培養(yǎng)學生具有初步的自理能力，初步學會縫紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。

3、培養(yǎng)學生良好的自我服務意識，學會自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎上力求完美。

教學重難點：

通過教學，實際操作，培養(yǎng)學生具有初步的自理能力，初步學會縫紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。

課前準備： 針、線、紐扣、頂針箍、剪刀、布 課

時：2課時 教學過程：

一、激趣導入

很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦啊？

二、探究制作

1、以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解縫紐扣時需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“頂針箍”的作用

2、了解縫紐扣的步驟 溫馨提示：課本第3頁看圖了解縫紐扣的步驟：選針——穿線——打結——縫紐扣——打結

3、結合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭優(yōu)先小組、團結協(xié)作小組。

三、實踐操作

1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）

在百寶箱里找到布和相應的雙孔紐扣，人人動手操作，比一比。

2、交流存在問題，出示各種情況

討論：在剛才縫的過程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？

（預設困難：線纏繞在一起了；結沒打結實；縫反了；線太細了，需要縫好幾個來回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進去；縫好后布顯得皺巴巴的??）瞧！我的金點子：（暢所欲言，推廣能干同學的經(jīng)驗之談）

3、師簡單歸納小結，并出示——四孔紐扣，思考：該怎么縫？

4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種縫法）

找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種縫法繼續(xù)動手操作，有能力的同學可用不同的方法縫兩粒。

5、交流收獲，收集金點子

根據(jù)學生回答，概括“十”字形和“=”號形，“□”形 和“?”形針法

四、學生成果展示

1、個人的優(yōu)秀成果（自選作品）

2、小組的得意成果（組內(nèi)推薦）

3、最能干小組評比 板書設計：

縫紐扣

選針——穿線——打結——縫紐扣——打結 手縫基礎針法

教學目標：

1、認識四種手針針法，了解其用途。

2、學會四種手針針法。

3、培養(yǎng)學生做事認真的好習慣，提高審美能力。

教學重難點：四種手針針法。同方向針跡平行，且大致相等。課前準備：針、線、厚紙板、練習布 課

時：2課時 教學過程：

一、激趣導入

二、探究深入

1、想一想，縫被子的線是怎樣走針的？

（1）直針法（2）勾針法（3）回針法（4）繚針法

2、學生小組內(nèi)嘗試用一種方法來走針

3、教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題

（1）走針均勻（2）同方向針跡平行

4、教師在掛布上按分解動作邊示范邊講解。

5、學生嘗試自己用一種走針

三、實踐探索

1、了解小袋子的縫制過程，明確使用繚針法完成的

2、向學生提出練習要求：（1）布和線的使用要求。

（2）按三角針的要領，認真、仔細縫制

3、學生制作，教師巡視指導。

4、總結縫制要求：

（1）同方向針跡平行、且大致相等（2）拉線松緊適中（3）正面不露針跡

四、成果展示

1、推薦作品，學生評價

2、教師講評，對縫得好的同學進行表揚。

3、在生活中去運用，多實踐。板書設計：

手縫基礎針法

直針法

勾針法

回針法

繚針法

縫沙包

教學目標：

1、學習并初步掌握縫沙包的基本技能。

2、培養(yǎng)興趣，讓學生能根據(jù)自己的喜好設計、縫制不同形狀的沙包。

3、發(fā)揚合作探究精神，運用縫沙包的基本技法，制作其他日常小用品。教學重難點：

1、縫制沙包的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。

2、設計不同形狀的沙包以及縫制的針法、技能。

課前準備：不同形狀的沙包四個、針、線、剪刀、黃沙、布料、課

時：2課時 教學過程：

一、游戲導入，揭示課題

1、師表演玩沙包游戲，讓學生說說自己平時是怎么玩沙包的。

2、導入課題：縫沙包

二、欣賞沙包，討論縫沙包的材料，工具，方法

1、欣賞各種形狀的沙包。

2、討論縫制沙包的材料，工具，師相機展示。

3、討論縫制的方法及步驟：

你見過媽媽是怎么縫的？請同學到前面介紹。

4、討論剪形時的注意事項并小結。

三、學習制作過程

1、引導學生說說自己見過的縫合方法，并展示給同學們看。

2、小組內(nèi)練習針法，師相機指導點撥。

3、小組討論交流：

縫合時要注意什么？用回針法縫合好不好，為什么？

4、生討論匯報，師小結。

四、親手縫制，合作完成

1、生介紹自己設計的形狀。

2、師提出要求，生動手縫制，教師巡視指導，相機指導。

五、成果展示，體驗成功

1、小組內(nèi)自評。

2、沙包大展覽。

各小組一一到前面介紹、展示自己的作品，評選出“最佳巧手獎”、“最佳創(chuàng)意獎”。

六、拓展延伸，倡導運用

請同學用自己縫的沙包做游戲，設計一下沙包的其他玩法，并且思考一下，用縫沙包的方法還能做些什么？ 板書設計：

縫沙包

折

剪

縫

裝

封 手縫椅墊

教學目標：

1、學習并初步掌握縫椅墊的基本過程。

2、根據(jù)自己的喜好學習畫樣裁剪、縫制、裝飾椅墊。

3、培養(yǎng)學生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。

教學重難點：縫制椅墊的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。課前準備：不同的布料、海綿、按扣、線、針、剪刀、各種不同的椅墊。課

時：2課時 教學過程：

一、激趣導入

1、你見過或用過什么樣的椅墊？你可知道椅墊是怎樣縫制的？

2、實物展示各種色彩鮮艷、形狀不一的椅墊。

二、指導縫制

1、拆開舊椅墊，仔細觀察，寫下自己的發(fā)現(xiàn)

2、集體交流

3、研討縫制過程（1）閱讀課本11頁（2）教師示范

4、請學生說一說椅墊的縫制過程及注意點：（1）畫樣：在布上畫出椅面輪廓

（2）裁剪：在線外1厘米沿邊仔細剪出2塊同樣的布（3）縫合：縫制過程中選擇基本針法，注意密而勻。（4）翻面：縫2根布帶和按扣

（5）填充：剪海綿或舊棉衣放進“口袋”，整理美觀。

5、學生動手縫制，嘗試。

6、教師巡視輔導，及時糾正。提醒注意安全。

三、成果展示

1、分小組評議

2、請做的好的同學談一談縫制椅墊的訣竅和體會。

四、課外拓展

縫制一個不同布料、形狀的椅墊

板書設計：

手縫椅墊

裁剪

縫合 翻面

填充 十字繡基礎針法

教學目標：

1、讓學生了解十字繡的起源與發(fā)展。

2、使學生掌握十字繡的基本技法與竅門。

3、提高學生的動手實踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學重難點：讓學生掌握十字繡的基本技法與竅門。課前準備： 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。課

時：2課時 教學過程：

一、導入新課，激發(fā)學生的興趣。

同學們，隨著生活水平的提高，有更多的同學搬進了新居或重新裝飾了房間，在這時，你們發(fā)現(xiàn)媽媽都用哪些物品來點綴房間，讓我們的家更溫馨。（學生回答）

二、欣賞十字繡作品

1、師問：你在生活中看到的哪些東西是用十字繡做成的？

2、十字繡有什么特點？（簡單、易學、易操作）

3、實物展示，讓學生通過觀察給予評價。

三、介紹材料

師問：古人云：巧婦難為無米之炊，你們知道做“十字繡”需要哪些材料嗎？

四、介紹針法，實踐操作

1、閱讀課本，學生看針法，教師講解，在進行操作前先做安全教育。（1）單獨一針（2）橫向前進（3）縱向前進（4）斜向前進

2、學生動手操作 為了便于拆線，讓學生在紙上練習針法，先用學過的針法穿一條線再繡成一個幾何圖形由淺入深循序漸進，使每一個學生都能會做，都能有所收獲。

3、圖案成型

（1）學生在繡布上繡簡單的幾何圖形，展示學生作品

（2）師生交流，找出作品中的優(yōu)缺點，師適時給予激勵和肯定。

五、小結

生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課余時間請同學們用我們學過的針法獨立完成一個小作品。

板書設計：

十字繡基礎針法

單獨一針

橫向前進

縱向前進

斜向前進 十字繡小飾物

教學目標：

1、熟練掌握十字繡方法和技巧，學會自我設計，制作簡單十字繡小飾物。

2、使學生學習一些技術探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。3.激發(fā)學生參與技術活動的興趣，以及對新事物，新技術的敏感。教學重難點： 動手設計圖案，并完成作品。課前準備：繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布 課

時：2課時 教學過程：

一、成品展示，激趣引入。

師：同學們上節(jié)課，我們走進了十字繡的世界，學會了十字繡的基本針法。今天，我們要自己設計圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個十字繡小飾物），你覺得怎么樣呢？同學們想來做一做嗎？那該怎么來做呢？

二、制作探究

1、讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學生說一說制作的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。具體操作步驟如下：（1）設計圖案

（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡

（4）整理

三、學生動手操作，教師巡視指導。

1、同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。

2、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學生，可相機進行指導。或發(fā)現(xiàn)做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導。或把優(yōu)秀作品進行展示，普及好方法：

如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互評。

1、先讓做的學生自己說說成功在哪？失誤在哪？

2、再請其他學生說說優(yōu)點和不足之處。

3、商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。

4、各小組針對自己作品存在的問題進行修改，美化。

四、學習評價。

1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認真，有無創(chuàng)新構思，以及準備與結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。

2、把做好的小飾物一一展示在桌子上。先在小組內(nèi)自評，再進行互評。

五、延伸拓展

1、想一想，在日常生活中，你見到的十字繡工藝品與今天學的十字繡有哪些不同？

2、結合今天的學習和生活實際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一個小飾物。

板書設計：

十字繡小飾物

設計圖案

配色鮮艷

刺繡均勻

整理美觀平繡基礎針法

教學目標：

1、通過學習用平針刺繡基礎針法，使學生初步了解我國的民族工藝——刺繡的有關知識，學會刺繡的基本方法，并能用這種針法繡白布上的圖案。

2、培養(yǎng)學生的動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。

教學重難點：

學會平針刺繡基本針法 課前準備：

繡針、剪刀、白布、繡線、鉛筆 課

時：2課時 教學過程

一、激發(fā)興趣，導入新課

1、展示刺繡的相關圖片。

2、教師導入新課，板書課題。

二、親身體驗，探究針法

1、每小組發(fā)一件刺繡圖樣，學生小組合作自行探究平繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動手試一試，記住走針的步驟和方法。

3、請學生說說走針的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。

4、教師板書要點：

5、學生閱讀課文中的平繡步驟。比較一下，自己試做的方法與它有哪些異同？

6、學生質(zhì)疑問難。師生共同研究制作方法和技巧。

7、學生小結做法，教師鼓勵創(chuàng)新。

三、學生實踐，培養(yǎng)技能

1、學習習近平針繡法。

2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項：

①針腳要繡得平而勻。

②起針，收針都要從反面。

③刺繡時要注意布料、線的色彩搭配。

④用針時一定要注意安全。

3、學生練習用平針法繡制白布上的圖案。邊練習邊與同學交流經(jīng)驗。

4、教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

5、學生在組內(nèi)展示制作過程中的半成品，并評點好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。

五、展示作品，體驗成功

1、展示作品：剛才同學們親自體驗了平繡，有的同學做得很好，請同學們把自己的作品舉起來向大家展示。

2、學生評價：看一看她哪做得好，哪兒需要改進？

3、教師適當?shù)卦u價作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵為主，讓學生體驗到成功的快樂。

4、談收獲：說一說通過這節(jié)課的學習你都學到了什么？

課堂小結：這節(jié)課我們學會平針法繡制圖案，希望同學們課下開動腦筋，繼續(xù)探究，設計出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運用學過的刺繡方法，去創(chuàng)作出自己喜歡的作品，繼續(xù)繡一些刺繡的作品。板書設計：

平繡基礎針法

切針繡

別梗針繡

緞紋針繡

葉脈針繡

長短針繡

豆針繡 縫制小包

教學目標：

1、練習用回針法、繚針法學會縫制小包，培養(yǎng)學生的動手操作的能力和自己動手解決生活小問題的能力。

2、引導學生在“自主、合作、探究“中學會縫制小包，并能有所創(chuàng)新

3、培養(yǎng)學生的自主探究能力，表達能力，創(chuàng)新能力，合作的餓品質(zhì)及審美能力，激發(fā)學生的參與熱情，在動手與動腦的結合中培養(yǎng)學生對手工藝術的熱愛。教學重點：在自主探究中，學會用回針法縫制小包。教學難點：學會在小包邊口處裝上小拉鏈或小包框的技巧。

教學準備：學生：針、線、剪刀，各種不同的不料及裝飾品、小拉鏈或小包框。課

時：2課時 教學過程：

一、創(chuàng)設情景，激趣導入

師：你們覺得這些小包怎樣？生：漂亮、可愛。

師：你們想不想親手做一個精致的小包啊？今天我們就來學習縫制小包

二、分組討論，點撥引導

1、請同學們四人小組討論：縫制小包學要什么工具材料？

2、小組討論一下：縫制小包有哪些步驟？先打開課本看一看？

3、現(xiàn)在請同學們看大屏幕上老師為大家演示縫制小包的方法步驟。課件出示方法步驟：（1）根據(jù)自己的需求選兩塊23cm x 23cm的布

（2）選好布料后根據(jù)布料的形狀和自己的喜好確定小包形狀。(3)根據(jù)自己需要的形狀和自己的喜好對布料進行裁剪。（4）兩塊布，一個翻至正面，一個不翻面。（5）把翻好的袋子套在沒翻袋子的里面。

（6）先縫上邊，把里外袋一起縫合，只留一個上面的邊口。（7）再從洞口將兩層袋子翻至正面，然后用繚針縫合邊口。（8）在小包的留口處安一個小拉鏈或一個小包框。（9）最后在做好的小包上進行裝飾點綴。（10）有問題的話針對不足再進行修改。

4、剛才看了制作小包的方法步驟后，你認為哪一步最難做？（學生提到哪一步難，師就現(xiàn)場示范某一步的方法。）三.主動探究，學習制作

1、老師在家里也作了幾個不同款式的小包，現(xiàn)在請大家看，待一會兒，哪些同學做的小包又快又好，老師就把這些小包送給他們好嗎？

2、學生以小組為單位人人動手縫制。

3、教師巡視指導，（a.提醒縫制過程中注意安全、衛(wèi)生。B.對個別有困難的同學、小組，耐心的輔導與點撥。C.對能力較強的，鼓勵其大膽創(chuàng)新，）

三、自我展示、欣賞評價

四、課堂小結，延伸拓展

同學們真是心靈手巧，聰明能干，縫制可那么多實用美觀的小包，特別是獲獎作品的主人，更是了不起，出色地完成了本節(jié)課的任務。