第一篇：小學(xué)六年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案

第二章 第一節(jié) 相框

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解相框的作用及制作方法。并能自己設(shè)計(jì)并制作相片框。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，為方便生活開動(dòng)手腦的精神。

3.培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度、精確嚴(yán)密的技術(shù)勞動(dòng)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)：

知道各種相片框的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：

相片框的連接方法。教學(xué)過程：

一、提出問題

1、你見過什么樣的相片框？它們都是用什么材料做的？

2、如果準(zhǔn)備用木材做一個(gè)相片框，你打算做一個(gè)什么樣式的？

二、技術(shù)研究與操作

（一）技術(shù)研究

1、木質(zhì)相片框的樣式多種多樣，制作方法也有所不同，我們先研究一下書中給我們介紹的制作方法。

2、認(rèn)真看書第10~11頁(yè)的相片框的制作流程圖，說說它的制作方法。

3、相片框制作好之后怎么平穩(wěn)的放在桌子上呢？說說你的設(shè)想。

（二）實(shí)際操作

1、相片框的形狀是多種多樣的，你可以根據(jù)自己的愛好和實(shí)際需要設(shè)計(jì)出自己喜歡的形狀，自己設(shè)計(jì)一個(gè)相片框，把它畫在下面。

2、根據(jù)你的設(shè)計(jì)圖樣和大小，想一想應(yīng)該怎樣進(jìn)行自己的操作？和小組的同學(xué)交換意見，然后把自己的制作實(shí)施方案填在表上。

3、請(qǐng)你按照自己的設(shè)計(jì)方案，選擇合適額木具和木料，進(jìn)行實(shí)際制作，完成一個(gè)相片框制作。

4、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。

三、展開評(píng)議

1、參加小組討論，進(jìn)行作品評(píng)價(jià)與交流，推選優(yōu)秀作品在全班展示。

2、認(rèn)真聽取大家對(duì)作品的評(píng)價(jià)。

3、填寫書中評(píng)論表。

四、課后延伸

回家后試一試你自己做的相片框是否適用，不滿意的話可以自己重新設(shè)計(jì)制作一個(gè)。

第二章 第三節(jié) 小木桌

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)小木桌的觀察、分析，理解其制作原理，了解一般制作的工藝流程。

2、正確運(yùn)用木工工具，認(rèn)真的完成作品制作，并在實(shí)踐中不斷的改進(jìn)、創(chuàng)新。

3、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度、精密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募夹g(shù)活動(dòng)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。教學(xué) 重、難點(diǎn)：小木桌腿的插接。教學(xué)過程：

一、提出問題

1、你見過什么樣的小木桌？它們都是用什么材料做的？

2、如果準(zhǔn)備用木材做一個(gè)小木桌，你打算做一個(gè)什么樣式的？

二、技術(shù)探究與操作

1、與小組一起交流自己的設(shè)計(jì)方案

2、討論：小木桌分為哪幾個(gè)部分？我們需要用到哪些材料和工具？

3、學(xué)生討論，教師小結(jié)

（1）下料：截取兩塊邊長(zhǎng)105毫米，寬65毫米的長(zhǎng)方形木板做桌面。（2）參照14頁(yè)，畫出木桌腿的樣式和尺寸，然后按照畫線一步一步的完成小木桌的腿的割據(jù)工作。

4、按照設(shè)計(jì)尺寸，鋸割材料，并進(jìn)行修飾，然后粘結(jié)組裝。

5、學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)踐

教師提示：支架的弧形部分可以分多次直線割據(jù)的方法完成。教師巡視指導(dǎo)有困難的學(xué)生。

三、展示評(píng)議

1、展示自己制作的課程表架，征求大家意見，能改進(jìn)的地方進(jìn)行及時(shí)的改進(jìn)。

2、在小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)議，選出最好的作品在全班展示。

3、鼓勵(lì)有缺點(diǎn)的同學(xué)的作品進(jìn)行修改。

4、完成評(píng)價(jià)表。

四、課后延伸

鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生在課后搜集各種小木桌的樣式，并把他們?cè)O(shè)計(jì)制作出來。

第二篇：小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)教案

一、洗衣服常識(shí)

教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)衣服洗滌標(biāo)志，了解洗衣服常識(shí),學(xué)會(huì)洗衣服.重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)洗衣服.教學(xué)過程：

一、基本活動(dòng)：

1、認(rèn)識(shí)洗滌標(biāo)志，了解含義。

2、你知道洗衣服的常識(shí)嗎？

深淺分開、洗滌劑適量、羊毛衫要用專用洗滌劑

3、學(xué)洗衣。（1）、清水浸濕；（2）、洗滌劑溶解；（3）、浸泡；（4）、揉搓；（5）、漂洗，（6）、掛曬。

二、拓展活動(dòng)：

判斷正誤，說出為什么。

三、探究活動(dòng)：嘗試洗小件衣物。

二、整理房間

教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)整理房間。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)整理房間。教學(xué)過程：

一、基本活動(dòng)：

說一說：

1、你整理過自己的房間嗎？

2、你是怎么整理的？

二、拓展活動(dòng)

自己整理房間：早晨起床先開窗、整理床鋪、把物品擺放整齊、潔凈窗臺(tái)、墻壁，擦桌椅、掃地、拖地。

三、探究活動(dòng) 想一想：

1、早晨起床后為什么要先開窗通風(fēng)？

2、怎樣才能保持房間的整潔？

3、設(shè)計(jì)房間物品擺放。

三、炒飯

教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)炒飯.重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)炒飯.教學(xué)過程：

一、基本活動(dòng)： 學(xué)習(xí)炒米飯：

1、蔥去皮洗凈、切碎，2、攪勻雞蛋，3、油加熱，4、炒雞蛋，5、加蔥，6、加米飯翻炒，7、出鍋。

二、拓展活動(dòng)：

比較雞蛋炒飯和揚(yáng)州炒飯的區(qū)別。

三、探究活動(dòng)：

設(shè)計(jì)一種特色炒飯。

四、做沙拉

教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做沙拉.重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)做沙拉.教學(xué)過程：

一、基本活動(dòng)：

1、什么是沙拉？

2、調(diào)制沙拉醬。

3、做水果沙拉。

二、拓展活動(dòng)：

做蔬菜沙拉。

五、盆景

教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞盆景、設(shè)計(jì)盆景.重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)盆景.教學(xué)過程：

一、基本活動(dòng)：

1、欣賞盆景。

2、做土豆盆景。

二、拓展活動(dòng)：

用土豆或蘿卜等刻成工藝品放在盆景中做裝飾。

三、探究活動(dòng)：

試著用其他蔬菜做你喜歡的盆景。

六、打繩結(jié)

教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)打繩結(jié)。重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)打繩結(jié)。教學(xué)過程：

一、基本活動(dòng)： 學(xué)打繩結(jié)：

1、端頭結(jié)

2、單活結(jié)、雙活結(jié)。

3、塑料提袋結(jié)、晾衣繩結(jié)

二、拓展活動(dòng)：

1、用繩子捆一摞書。

2、向別人請(qǐng)教打繩結(jié)的方法。

七、彩線編織

教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)用彩線編織小飾品。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

會(huì)用彩線編織小飾品。教學(xué)過程：

一、基本活動(dòng)： 學(xué)編好寶寶。

二、拓展活動(dòng)： 看圖編蜈蚣辮

三、探究活動(dòng)：

試著編一個(gè)小飾物。

八、紙模型飛機(jī)

教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)制作一件紙模型飛機(jī)體驗(yàn)飛行的快樂。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)制作一件紙模型飛機(jī)。教學(xué)過程：

一、基本活動(dòng)： 折飛機(jī)

二、拓展活動(dòng)：試飛

特技飛行：筋斗、上升倒轉(zhuǎn)、橫滾

九、灑畫

教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)制作灑畫。重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)制作灑畫。教學(xué)過程：

一、基本活動(dòng)：

1、欣賞灑畫。

2、制作灑畫： 繪制圖樣 據(jù)圖選材 涂抹膠水 粘、滾壓、吹 整理輪廓線 后期處理。

二、拓展活動(dòng)：

可以用那些材料制作灑畫？什么材料還可以做灑畫的底板？

十、自制反沖船

教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)制作反沖船 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)制作反沖船。教學(xué)過程：

一、基本活動(dòng)：

1、制作反沖船。挖孔 做排水管 加水 打開排水管 小船前進(jìn)。

2、試航。

二、拓展活動(dòng)：

1、改進(jìn)反沖船。

2、比賽。

三、拓展活動(dòng)：

反沖在社會(huì)生活中的應(yīng)用。

十一、疊衣服

教學(xué)目的：

使學(xué)生掌握疊衣服的方法和技能，教育學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，提高生活自理能力。課前準(zhǔn)備：

上衣一件，長(zhǎng)西褲一條，木板一塊。教學(xué)過程：

一、根據(jù)課文開頭的一段引子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時(shí)怎么樣？她為什么這樣做？”

二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服。（本文的重點(diǎn)）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。板書：疊上衣的操作是：

1、把上衣鈕扣扣好。

2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。

3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。

4、把袖子往衣背里疊。

5、疊另外一邊的方法與2、3、4點(diǎn)相同。

6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。

三、進(jìn)行練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強(qiáng)堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)模蠹皶r(shí)糾正。

四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。（本文的另一個(gè)重點(diǎn)）

指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。

五、結(jié)合課文最后兩個(gè)自然段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會(huì)做的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情主動(dòng)做。”

十二、制作小花

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

2在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點(diǎn)：

在觀察的過程中，自主學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

各色紙緞帶，剪刀，雙面膠，卡紙 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

看老師制作的這些小花，漂亮嗎？這些小花也是用五顏六色的紙緞帶穿編成的。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作這些小花。

二、學(xué)習(xí)小花的制作過程。

1、觀察思考。

仔細(xì)觀察小花，你有什么發(fā)現(xiàn)？

想一想：小花是由幾部分組成的?編制小花有幾個(gè)步驟？ 2實(shí)踐探索。

A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。編制前，可以在每根紙緞帶的帶頭處標(biāo)上序號(hào)，然后對(duì)照?qǐng)D示編制。

B說一說。

你是怎樣對(duì)照?qǐng)D示編制小花的？你如何給小花搭配出滿意的色彩？ C想一想。

小花的各組成部分運(yùn)用了哪些編制方法？

三、課后拓展延伸。

1相互欣賞自己創(chuàng)編的小花，讓同學(xué)提出改進(jìn)的意見。

2看圖欣賞龍，運(yùn)用直線和直線轉(zhuǎn)彎的編制方法，試著編制出一條巨龍。

十三、紙編小帽

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

2在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點(diǎn)：

在觀察的過程中，自主學(xué)習(xí)小帽的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

各色皺紋紙，剪刀，白板紙，布料，膠水 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

在炎熱的夏天，戴上一頂草帽會(huì)感覺特別涼爽，麥稈、蘆葦、塑料繩、草繩、皺紋紙都能編制草帽，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用皺紋紙制作自己有個(gè)性的小帽。

二、學(xué)習(xí)小帽的制作過程。

1、觀察思考。

仔細(xì)觀察小帽，你有什么發(fā)現(xiàn)？

想一想：小帽是由幾部分組成的?編制小帽要注意些什么？ 2實(shí)踐探索。

A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。自主學(xué)習(xí)三根編制法，四根編制法，注意紙繩不斷地交叉編成辮子是基本的編制方法。

B說一說。

你是怎樣對(duì)照?qǐng)D示編制小帽的？如何裝飾小帽的，說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。

你覺得編制草帽有趣嗎？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、課后拓展延伸。

1相互欣賞自己創(chuàng)編的小帽，讓同學(xué)提出改進(jìn)的意見。2看圖欣賞，運(yùn)用這樣的編制方法編制其他的小飾物。

十四、刷洗碗筷

一、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生明白為什么要刷洗碗筷，學(xué)會(huì)刷洗碗筷的具體方法。

2.教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

掌握刷洗餐具的技能。

三、教具準(zhǔn)備

盆、碗、筷子、專用抹布（或炊帚、絲瓜瓤）、堿面、餐具洗滌劑。

四、教學(xué)過程

（一）啟發(fā)談話：同學(xué)們，誰(shuí)在家里幫助媽媽刷洗過碗筷？你看見媽媽是怎樣做的？誰(shuí)起來說一說？師簡(jiǎn)單小結(jié)后導(dǎo)入新課，板書課題。

（二）明理學(xué)知（感知教材）

引導(dǎo)學(xué)生思考回答：1.為什么要洗碗筷？2.在溫水中滴洗滌劑起什么作用？3.怎樣刷洗碗？學(xué)生回答了這三個(gè)問題后，從理論上明白了刷洗碗筷的具體方法。

（三）實(shí)際操作（運(yùn)用教材）

1.洗筷的方法：（1）搓洗；（2）用清水沖凈；（3）放入筷籠。2.洗碗的方法：（1）刷洗；（2）清水沖凈；（3）放入碗櫥。教師邊講解，邊示范，按照課文和插圖中介紹的方法，一步一步做給學(xué)生看，讓學(xué)生聽得清、看得見、學(xué)得會(huì)，然后指定幾名學(xué)生到講臺(tái)上表演，讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。

（四）教師小結(jié)

1.對(duì)學(xué)生在本節(jié)中的學(xué)習(xí)和操作情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生下節(jié)課進(jìn)步。

2.布置學(xué)生按課文所講方法，回家自己學(xué)著刷洗碗筷。

第三篇：六年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案

六年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案

第一單元 初步技術(shù) 運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作 第一課 生活中運(yùn)用多種材料制作的器物 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活中有許多器物是由多種材料制作成的。

2、認(rèn)識(shí)生活中一些常見材料的性能和用途，具有一定的觀察和分析事物的能力。教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生自帶一樣日常生活中用兩種以上的材料制作的小物品。教學(xué)過程：

（一）揭示課題

了解人類歷史上隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，勞動(dòng)工具有的不斷演變和發(fā)展。

（二）看圖認(rèn)識(shí)器物。

1、處事四幅圖片，讓學(xué)生說說看看，這些器物是由那些材料制成。

2、可以讓學(xué)生說一說生活中各種各樣的門，椅子，錘，鉛筆，并且談?wù)勂錁?gòu)成材料。可采用小組比賽的方法，比一比哪一組的觀察能力，分析能力強(qiáng)。例如椅子，生活中常用的材料有木，鐵，皮革，塑料等，造型更是無奇不有，讓學(xué)生交流后，教師可出示有關(guān)圖片來拓展學(xué)生的視野。

（三）展開討論，加深了解

1、提問：我們身邊還有哪些東西是用兩種以上的材料制成的。學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的物品，說一說物品的組成材料。

學(xué)生獨(dú)立思考以上問題，再在小組內(nèi)交流，最后每組選出幾名代表發(fā)言，2、提出問題：你見過造房子嗎？說一說造房子要用那些材料？這些材料各有什么用途？ 學(xué)生思考，小組內(nèi)交流，教師巡視，指點(diǎn)學(xué)生，隨著科技的發(fā)展，越來越多的新興材料運(yùn)用于建筑物上。

（四）課外拓展，增長(zhǎng)知識(shí)

可以根據(jù)自己的個(gè)人愛好，即特長(zhǎng)，自由組成探索小組，對(duì)錢幣，水桶，筆，床等物品進(jìn)行探究，通過實(shí)地采訪，上圖書館，上網(wǎng)等形式，對(duì)生活中的器物有更深入的了解。

第二課

運(yùn)用多種材料制做作品 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)制作1-2件作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2、利用生活中常見的材料，包括廢舊物品，設(shè)計(jì)制作一件有使用價(jià)值或有觀賞價(jià)值的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識(shí)，知道生活中處處有知識(shí)。

3、學(xué)會(huì)使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、防風(fēng)衣架和垃圾桶兩種手工作品。

2、制作四件手工作品的材料工具。

3、構(gòu)思一件作品，準(zhǔn)備所需的材料。教學(xué)過程：

（一）看圖說話，導(dǎo)入新課

1、用實(shí)物投影出示文中4張圖片，說出圖中制品所用的材料。

2、分組討論，這些作品能否改用其他材料，讓學(xué)生了解到日常生活中的許多材料，甚至是廢舊物品，都可拿來制作成作品。

（二）模仿制作

1、通過學(xué)生自由閱讀模仿制作中的圖片和文字說明，找到自己感興趣的手工作品，了解其制作方法，步驟。

2、根據(jù)學(xué)生的興趣和能力分組合作，模仿制作，要求每一小組選1-2件作品合作完成。注意：分組人員一般不超過6人，使用工具注意安全，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，做完整理桌椅。

3、展示作品，評(píng)價(jià)作品。

（三）設(shè)計(jì)制作

1、學(xué)生在模仿制作的基礎(chǔ)上，課前做好預(yù)習(xí)工作，分號(hào)小組，學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的作品，由小組成員討論制作的作品。

2、收集材料，準(zhǔn)備工具，根據(jù)分工動(dòng)手制作。

3、設(shè)計(jì)作品中沒有安排評(píng)價(jià)欄目。讓學(xué)生說說自己的小制作，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

第三課

讓我們的制作件亮起來 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)制作一兩件小玩具，并能使它亮起來，從中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)以及持之以恒，克服困難的意志。

2、在學(xué)會(huì)制作玩具的同時(shí)，學(xué)習(xí)收集，處理，運(yùn)用技術(shù)信息。對(duì)學(xué)生進(jìn)行民俗風(fēng)情教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱乃勞動(dòng)人民，熱愛生活和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

3、學(xué)會(huì)使用常用的勞動(dòng)工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、上網(wǎng)了解有關(guān)花燈的知識(shí)信息。

2、實(shí)物投影儀 教學(xué)過程：

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、出示長(zhǎng)征火箭，蛤蟆燈兩種玩具，并讓小制作亮起來，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、出示6種玩具的圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說這些玩具的共同特點(diǎn)，使它們亮起來的方法以及使用的材料。

3、揭示課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）思考討論，了解方法。

1、先讓學(xué)生獨(dú)立思考，讓學(xué)生嘗試當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，把自己的想法在小組中討論。

2、看制作步驟圖，進(jìn)一步了解制作方法。

（三）分組合作，模仿制作

1、分好組后，根據(jù)各組自己的選擇制作作品。

2、提醒學(xué)生安全使用勞動(dòng)工具。

3、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視。

4、交流制作的過程和心得。

（四）作品展示，綜合評(píng)價(jià)

1、集中展示各組的作品。

2、小組內(nèi)討論對(duì)作品的評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)情況在書上各項(xiàng)里打星。

（五）開拓創(chuàng)新，設(shè)計(jì)制作。

1、鼓勵(lì)學(xué)生在課后運(yùn)用課堂上學(xué)到的方法，用不同的材料，制作出有特色的小制作。

2、將將花燈的來歷和發(fā)展，在元宵節(jié)晚上請(qǐng)家人或同學(xué)觀賞自己制作的花燈。

第四課

安全使用工具 教學(xué)目標(biāo)：

1、在模仿制作的基礎(chǔ)上，以小組為單位設(shè)計(jì)并制作一件能亮起來的玩具，從中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2、再創(chuàng)造的過程中，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)和技術(shù)探究的習(xí)慣，并具有一定的對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)實(shí)踐過程中及產(chǎn)品的反思和評(píng)價(jià)能力。

3、認(rèn)識(shí)一些常見的技術(shù)加工材料，知道其性能和用途，有選擇的運(yùn)用在自己的制作中。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、想象設(shè)計(jì)一種小制作。

2、實(shí)物投影儀。教學(xué)過程：

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、教師可表?yè)P(yáng)上次模仿制作中表現(xiàn)突出的學(xué)生，以此激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

2、揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）交流構(gòu)思，畫設(shè)計(jì)圖。

1、每個(gè)學(xué)生課前有準(zhǔn)備，都有自己的奇思妙想，因此可先小組內(nèi)進(jìn)行交流，選擇一個(gè)，作為本組制作的目標(biāo)。

2、根據(jù)構(gòu)想，劃設(shè)計(jì)圖。設(shè)計(jì)圖要畫出該制作的大概構(gòu)造，標(biāo)出各部分名稱，并標(biāo)號(hào)尺寸。

（三）討論步驟，寫計(jì)劃書。

1、制作設(shè)計(jì)的作品，要按一定的程序進(jìn)行，先小組內(nèi)進(jìn)行討論，再進(jìn)行制作。

2、在明確工作步驟的基礎(chǔ)上，小組內(nèi)討論并寫一份計(jì)劃書。接著進(jìn)行分工，落實(shí)到人。

（四）分組合作，制作作品

1、按計(jì)劃書開展工作，這樣才能有條不紊，提高工作效率。

2、分工明確，組長(zhǎng)要發(fā)揮作用，小組內(nèi)成員要團(tuán)結(jié)協(xié)作，記錄員要及時(shí)記錄制作情況。

3、制作中遇到問題要小組內(nèi)討論，找出解決的方法，必須事情老師給予指點(diǎn)，不可半途而廢。

4、小組內(nèi)選出一位代表發(fā)言，交流制作的過程和心得，可結(jié)合評(píng)價(jià)中的一些些項(xiàng)目來談。

（五）作品展示，綜合評(píng)價(jià)

（六）課外拓展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

鼓勵(lì)學(xué)生課后運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，自己設(shè)計(jì)作品并制作，在班級(jí)中展示，或在學(xué)校藝術(shù)、科技節(jié)等活動(dòng)一展才華。

六年級(jí)下冊(cè)勞技教案

1、小提籃

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞各種材料制作的小提籃，探究其中的編織技術(shù)。

2、學(xué)會(huì)紙條的立體穿編方法，并編制一只小提籃。

3、感受技術(shù)與人類生活的密切關(guān)系，形成基本的技術(shù)素養(yǎng)以及熱愛生活的積極情感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)紙條的立體穿編方法。并編制一只小提籃。

2、教學(xué)難點(diǎn)是有創(chuàng)意地運(yùn)用立體編織技術(shù)制作工藝品。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、固體膠、彩色復(fù)印紙、彩色卡紙。教學(xué)過程：

1、新課引入：教師可以通過游戲的形式，讓學(xué)生感受并認(rèn)知紙條的承重力與紙條的厚度、長(zhǎng)度之間的關(guān)系，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的紙材料來制作小提籃。

2、在展開本課教學(xué)時(shí)，教師要對(duì)立體編織的新技術(shù)學(xué)習(xí)要點(diǎn)進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察模仿，使學(xué)生較快地掌握新技術(shù)。

3、教學(xué)中還要注意將學(xué)生與勞動(dòng)產(chǎn)品的市場(chǎng)價(jià)值相結(jié)合，模擬產(chǎn)品推廣活動(dòng)，讓學(xué)生直接感知?jiǎng)趧?dòng)的市場(chǎng)價(jià)值。教學(xué)評(píng)價(jià)：

評(píng)價(jià)時(shí)，可以考慮以下方面：（1）

小提籃的制作是否精致。（2）

是否在作品中體現(xiàn)立體創(chuàng)編技術(shù)。

（3）

是否有意識(shí)將小提籃的市場(chǎng)價(jià)值與技術(shù)功能結(jié)合起來。栽培反季蔬菜

教學(xué)目標(biāo):

1、初步學(xué)會(huì)有關(guān)反季蔬菜的栽培的步驟：整畦、播種、壓實(shí)畦面、覆蓋地膜。

2、學(xué)習(xí)莧菜的反季節(jié)栽培方法。

3、認(rèn)識(shí)到平時(shí)餐桌上的菜肴來之不易，不能隨意浪費(fèi)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)是蔬菜反季節(jié)栽培的一般方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)是莧菜播種操作。

教學(xué)準(zhǔn)備：莧菜種子、細(xì)耙、地膜、菜刀。教學(xué)過程：

一、新課引入： 今天我給大家?guī)砹艘恍┨厥獾亩Y物：反季蔬菜。反季蔬菜改變了城鄉(xiāng)居民的菜籃子，使我們的餐桌上的菜肴更加豐富。出示課題： 栽培反季蔬菜

二、認(rèn)識(shí)工具材料：

材料：莧菜種子 工具：細(xì)耙、地膜、菜刀。

三、學(xué)學(xué)做做

1、莧菜的種子很小，怎樣才能均勻地播撒到畦地里呢？

2、整畦：

在耕作后的畦面上，用細(xì)耙耙平，是畦面上虛下實(shí)。

3、播種：

將莧菜種子摻入適量的細(xì)沙，然后均勻地播撒到畦面上。

4、壓實(shí)畦面：

用雙腳踩實(shí)畦面。

5、覆蓋地膜：

將地膜覆蓋在壓實(shí)后畦面上，用菜刀把兩邊的地膜插入畦面的邊緣處。

四、交流創(chuàng)新

當(dāng)莧菜小苗出土?xí)r，應(yīng)該把地膜撤除。田間管理工作主要有除雜草、施肥、間苗等。何時(shí)撤除覆蓋地膜？

2、如何進(jìn)行田間管理？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谠耘嗲{菜的過程中探討、交流。搭建簡(jiǎn)易塑料小拱棚

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)使學(xué)生了解塑料小拱棚的作用，掌握塑料小拱棚的搭建方法，發(fā)展學(xué)生的手腦并用能力.通過動(dòng)手實(shí)踐讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心感到勞動(dòng)的快樂，感受勞動(dòng)的美。同時(shí)也深刻體會(huì)到努力學(xué)好文化科技知識(shí)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)是初步掌握搭建小拱棚的一般步驟和方法。教學(xué)難點(diǎn)是搭建小拱棚的操作過程。教學(xué)準(zhǔn)備：鐵錘、菜刀2M長(zhǎng)的竹片、2M寬的塑料薄膜、0.5M的竹簽、塑料袋、繩團(tuán)、一次性木筷。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

從大棚菜導(dǎo)入：你知道冬天吃的菜是怎么種出來的嗎？ 介紹地栽的植物設(shè)施——塑料棚，以及它的作用

二、方法教學(xué)

1、出示各種物品

2、介紹各種物品的作用

3、自學(xué)書本上的制作過程，提出疑問

4、解決疑問，注意幾個(gè)問題：整齊——毛竹片兩頭要齊

竹簽插不深（10CM），可用鐵錘敲下去。

竹片削時(shí)注意安全，不能太用力

拱棚搭好后要留個(gè)門

壓模時(shí)，一次性筷子先橫這定位。5、6人一組合作完成

三、實(shí)踐地上在上節(jié)課的菜地里搭建。小結(jié)成果。

6、漂亮的宮燈

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)紙盒的切割及粘技法，通過對(duì)紙盒的重新組合，學(xué)會(huì)對(duì)稱形物體的制作方法。

2、通過紙盒宮燈的制作，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、變廢為寶的好習(xí)慣及大膽實(shí)踐創(chuàng)造的精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、教學(xué)的重點(diǎn)是對(duì)紙條的切割與粘合。

2、教學(xué)難點(diǎn)是燈角與燈身的連接。

教學(xué)準(zhǔn)備：方形紙盒一個(gè)、圓形紙盒兩個(gè)、彩紙、彩色玻璃紙。剪刀、膠水、美工刀等。教學(xué)過程：

1、新課引入：教師先向?qū)W生展開宮燈作品或?qū)m燈的圖片，再利用多媒體課件讓學(xué)生了解傳統(tǒng)的宮燈藝術(shù)（比如，它是怎樣從宮廷走向民間的？它具有哪些特色？與民間的彩燈、花燈有哪些不同之處）。可讓學(xué)生談?wù)勼w會(huì)或談?wù)勊麄兯私獾膶m燈。

2、設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)宮燈的制作方案時(shí)應(yīng)注意，三個(gè)紙盒分別組成宮燈的上、中、下三部分，紙盒的形狀可以不限，但大小比例要合適。材料要備齊，燈角可以復(fù)印或復(fù)制，其形狀要統(tǒng)一。

3、制作：宮燈的制作相對(duì)復(fù)雜，建議采用集體合作的方法完成。將學(xué)生分成兩人或四人小組，進(jìn)行分工合作，共同完成宮燈的制作。切割紙盒時(shí)要注意對(duì)稱，邊要切光滑。燈頂燈底的裝飾要注意對(duì)稱、美觀。教師對(duì)切直線、剪弧線和裝燈角等基本的技術(shù)要領(lǐng)要要做適當(dāng)?shù)难菔荆瑫r(shí)要求學(xué)生熟練掌握。

4、裝飾與美化：這一步驟也相當(dāng)重要，注意色彩要鮮艷，燈體要通透。可以從各種包裝紙或糖果紙上剪一些小圖案貼上去，產(chǎn)生亮光的效果。

活動(dòng)建議：建議結(jié)合節(jié)慶活動(dòng)，用自己制作的宮燈參加社區(qū)活動(dòng)。

蘇科版六年級(jí)下冊(cè)勞技教案

第一章

家 政

第一課時(shí) 家 庭 種 植DIY 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見的花卉品種，學(xué)習(xí)搜集資料信息，并進(jìn)行交流,培養(yǎng)愛美情操。

2、開展家庭種植DIY項(xiàng)目，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的土培和水培方法。在多樣的評(píng)價(jià)活動(dòng)中獲得真實(shí)的情感體驗(yàn),提高種植技能。

3、安全使用勞動(dòng)工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見花卉和種植工具。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)土培吊蘭的方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：

1、常見花卉圖片和常見花卉種植工具。

土培吊蘭準(zhǔn)備材料：瓦片、煤渣可粗土粒、細(xì)土、沙、剪刀、水壺、小鏟子和花盆。準(zhǔn)備吊蘭幼苗:剪取花莖上帶根的吊蘭小苗

2、制作多媒體課件

3、收集關(guān)于花卉的知識(shí)信息 學(xué)生準(zhǔn)備：

收集關(guān)于花卉的知識(shí)信息 教學(xué)過程：

一、錄像激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。

1、每年暑假,老師就會(huì)到不少同學(xué)家去家訪,讓我們跟著老師的錄像一起來參觀兩位同學(xué)的家。

2、播放錄像。

3、雖然兩位同學(xué)家的布置不同,但是他們都用各種花卉裝飾著家庭,使家庭環(huán)境充滿了生機(jī)。

4、揭示課題，今天,我們就來學(xué)習(xí)家庭種植的相關(guān)知識(shí)，板書課題：家庭種植DIY。

二、探究學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)常見的花卉。

1、在剛才的錄像里,你看到哪些花卉?指名交流。

2、你還認(rèn)識(shí)哪些常見花卉呢?讓我們一起到校園走一走、看一看,了解更多常見的花卉。

3、組織校園參觀,分小組介紹校園花卉。

4、活動(dòng)小結(jié),組織評(píng)價(jià)各小組搜集花卉信息的情況。

三、探究學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)常見種植工具和花盆。

1、創(chuàng)設(shè)情景,分小組比一比哪個(gè)小組認(rèn)識(shí)的種植工具多?

2、認(rèn)識(shí)常見的花盆,說說各類花盆的特點(diǎn)和用途。

四、探究學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)土培吊蘭。

1、出示種植好的一盆吊蘭。你認(rèn)識(shí)這種花卉嗎?

2、今天我們就來學(xué)習(xí)土培吊蘭。

3、組織學(xué)生自學(xué)、思考:土培吊蘭需要哪些材料和工具?土培吊蘭的操作步驟是怎樣的?

4、學(xué)生自學(xué)。

5、檢查自學(xué)。展示土培吊蘭的材料和工具,交流操作步驟。

6、巧思考:在學(xué)習(xí)中,你產(chǎn)生了哪些問題?指名交流。

7、教師演示關(guān)鍵操作步驟。

五、實(shí)踐操作，分工合作。

1、各小組進(jìn)行種植吊蘭。

2、教師巡視指導(dǎo)。

六、成果展示,交流評(píng)議。

1、學(xué)生展示土培吊蘭。

2、開展自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)。

3、教師參與評(píng)價(jià),了解土培吊蘭活動(dòng)中學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn),成功經(jīng)驗(yàn)以及不足之處。

七、拓展思維，總結(jié)課文。

1、通過實(shí)踐,我們學(xué)習(xí)了土培吊蘭的方法,生活中還有許多植物都是利用這種方法進(jìn)行種植的。

2、課后大家去了解一下,除了這種土培栽種的訪求,我們還可以用什么方法進(jìn)行栽種?

3、作業(yè)：利用課余時(shí)間,用土培吊蘭的方法種植其他植物,寫好觀察記錄,參加班級(jí)種植大賽。第二課時(shí)

水 培 發(fā) 豆 芽 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的基本方法，并能通過實(shí)踐體驗(yàn)提高種植技術(shù)。

2、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力，進(jìn)一步拓展思維，探索更多的種植技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的方法。教學(xué)難點(diǎn)：按照一定的步驟完成水培發(fā)豆芽。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：花盆，浸泡24小時(shí)的綠豆、小石頭、紗布、水培發(fā)豆芽的錄像片段、綠豆芽烹飪錄像等。

學(xué)生準(zhǔn)備：可樂瓶、浸泡24小時(shí)的綠豆、紗布、小石頭、抹布等。收集綠豆芽的烹飪方法。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課。

1、我們?cè)谏弦还?jié)課學(xué)習(xí)了土培法種植吊蘭，生活中還有哪些種植方法？

2、指名交流。

3、出示一盆發(fā)好的綠豆芽。豆芽是一種健康蔬菜，它不僅含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，還有預(yù)防消化道疾病和促進(jìn)消化的功效。

4、這就是用水培方法發(fā)出的豆芽。今天這節(jié)課我們就來嘗試水培發(fā)豆芽。

5、板書課題：家庭種植DIY—水培發(fā)豆芽。

二、學(xué)習(xí)水培方法。

1、自覺課文，了解水培發(fā)豆芽需要準(zhǔn)備哪些材料？

2、指名交流。

3、如果沒有花盆，可以用什么材料來替代？為什么要在瓶底打孔？

4、學(xué)生準(zhǔn)備材料。

5、自覺課文，了解水培發(fā)豆芽的基本步驟。

6、指名交流。

7、板書：鋪設(shè)盆底—放入綠豆—蓋上濕布—壓上石頭—每天澆水—觀察收獲。

8、提出疑問：對(duì)于水培發(fā)豆芽的實(shí)踐步驟還有哪些不明白的地方？

9、交流解答。

10、播放錄像，了解豆芽生長(zhǎng)過程中的變化，幫助學(xué)生掌握最佳收獲時(shí)機(jī)。

三、學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)。

1、按照水培發(fā)豆芽的步驟，學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

2、教師巡視指導(dǎo)。

（1）盆底紗布是否合適？綠豆是否浸泡？打濕的后面是否蓋好綠豆？小石頭不需要太多。（2）播放錄像。

四、評(píng)價(jià)展示。

1、填寫活動(dòng)自我評(píng)價(jià)表。

2、小組開展活動(dòng)評(píng)價(jià)。

第二課 扦 插、養(yǎng) 護(hù) 菊 花 教學(xué)目標(biāo)：

1、能按照需要選擇合適的方式搜集菊花扦插、養(yǎng)護(hù)的有關(guān)信息。

2、掌握菊花扦插的方法和技術(shù)，能自己在家或分小組栽培幾盆菊花。

3、學(xué)習(xí)花卉養(yǎng)護(hù)的一般知識(shí)和技能，了解植物扦插生根的過程。

4、培養(yǎng)對(duì)種植的興趣，體驗(yàn)勞動(dòng)快樂，提高審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握菊花扦插方法。

2、掌握菊花養(yǎng)護(hù)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)菊花扦插、養(yǎng)護(hù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各種菊花造型的圖片。

2、扦插、養(yǎng)護(hù)菊花的錄像片。

3、實(shí)物投影儀。

4、菊花扦插所需的材料及工具，如菊花枝條、瓦盆、剪刀、水壺、基質(zhì)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)進(jìn)新課，激發(fā)興趣。

國(guó)慶期間，城鄉(xiāng)各地姹紫千紅、爭(zhēng)奇斗艷的精品菊花著實(shí)讓廣大菊花愛好者飽了眼福。不少人還萌發(fā)了種菊花的念頭，而許多人卻不知如何栽種菊花。你有過這樣的經(jīng)歷嗎？

二、自主探究，了解菊花。

1、配上動(dòng)聽的輕音樂，讓學(xué)生觀賞課本上六幅悅目的菊花圖片以及事先搜集到的菊花圖片，讓學(xué)生欣賞這些菊花及其造型，然后讓學(xué)生結(jié)合自己課前所搜集到的資料講一講菊花的有關(guān)信息。

2、學(xué)生自由交流，了解菊花的種類、產(chǎn)地、用途、生長(zhǎng)習(xí)性和種植方法。

三、教師指導(dǎo)，掌握技術(shù)。

1、掌握扦插方法

教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)菊花扦插的步驟及方法，結(jié)合菊花扦插的錄像片，了解菊花扦插的步驟及每個(gè)步驟需特別注意的關(guān)鍵點(diǎn)，可以讓學(xué)生結(jié)合課前所搜集的資料來談?wù)劊部梢哉?qǐng)有菊花扦插經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來講一講。教師可以在學(xué)生講的基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。（1）、選枝戰(zhàn)留枝。

（2）、秋季菊花盛開，選好種菊，花期過后剪去老干，使新芽長(zhǎng)出，次年春天，松土除草，使新芽長(zhǎng)成健壯的新枝。（3）、基質(zhì)和扦插盆。

基質(zhì)：4份沙土、3份糠灰、3份園土，含磷的基肥。扦插盆：直徑20厘米的瓦盆，填土2/3左右。

（4）、扦插。剪取長(zhǎng)約8厘米、有3~4個(gè)節(jié)的新枝，剪去下端葉片，上端葉片剪去一半。將插條1/2插入基質(zhì)，周圍壓緊，澆透水，放在通風(fēng)陰涼的地方。

（5）、在學(xué)生基本掌握菊花扦插知識(shí)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生寫一份扦插菊花的操作方案。在寫之前，讓學(xué)生小組討論一下扦插方案可以從哪些方面考慮，然后再動(dòng)筆。

（6）、扦插菊花的操作方案要考慮的幾個(gè)方面：①準(zhǔn)備扦插用的花盆和基質(zhì)。②選備插條，掌握處理插條的方法。③注意扦插的深度。④掌握扦插的最佳時(shí)期。⑤工具及材料的準(zhǔn)備。（7）、扦插方案寫完后，全班交流一下，評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫的方案最可行，評(píng)出最佳方案。

2、掌握養(yǎng)護(hù)知識(shí)。

（1）、教師可以先請(qǐng)學(xué)生討論一下：菊花養(yǎng)護(hù)應(yīng)注意些什么？在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班交流，歸納出菊花養(yǎng)護(hù)的五個(gè)注意點(diǎn)，也就是教材上所提到的五點(diǎn)。（2）、遮陽(yáng)：扦插頭三天要遮陽(yáng)。半個(gè)月后，菊苗生根發(fā)芽，應(yīng)給予充足的陽(yáng)光。（3）、填土：立秋后，盆內(nèi)填肥土至距盆口4厘米處。

（4）、澆水：節(jié)制澆水，每天清晨適量澆水。陰天不澆，孕蕾時(shí)稍多些。（5）、“打頭”和“留蕾”：為了使菊花開得更大，要給菊花“打頭”和“留蕾”。

（6）、留蕾：10月長(zhǎng)出花蕾，主枝只留頂端一個(gè)花蕾，將下端花蕾剪去。若花朵較大，可用細(xì)竹竿支撐。（7）、播放菊花養(yǎng)護(hù)的錄像，進(jìn)一步加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。若有條件，教師示范“打頭”和“留蕾”這兩個(gè)步驟，幫助學(xué)生理解。

四、動(dòng)手實(shí)踐，形成技能。

繪出菊花栽培的操縱流程示意圖。展示學(xué)生的示意圖，評(píng)一評(píng)示意圖所表示的操縱流程是否正確，畫得是否簡(jiǎn)潔、清楚，評(píng)出最佳示意圖。

五、客觀評(píng)價(jià)，總結(jié)交流。

“耐心細(xì)致養(yǎng)護(hù)”和“成果顯著”可到班級(jí)菊花展結(jié)束后再評(píng)。

六、拓展延伸，走向生活。

教師可鼓勵(lì)學(xué)生去嘗試其他花卉、植物的扦插，鞏固所學(xué)知識(shí)、技能。

第三課 做 花 圃 管 理 員 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握小花圃管理的基本知識(shí)。

2、具有對(duì)小花圃管理、澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等技能，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)與創(chuàng)新，兒童的思維活躍。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的品質(zhì)，使學(xué)生懂得美是人類勞動(dòng)創(chuàng)造出來的，教育學(xué)生用自己的雙手，通過辛勤的勞動(dòng)，美化環(huán)境、美化生活。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握小花圃管理的基本知識(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中逐步掌握花圃技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：制定合理的花圃管理方案，開展花圃管理活動(dòng)。課前準(zhǔn)備：

1、把全班分為若干學(xué)習(xí)小組，小組事先收集有關(guān)資料或通過調(diào)查、訪問了解小花圃管理的基本知識(shí)。

2、準(zhǔn)備好除草、澆水、施肥所需要的工具和材料。如：鏟子、水桶、化肥、剪刀、鐵絲。

3、拍攝學(xué)校、社區(qū)、公園、家庭中小花圃的照片和視頻材料。教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入，緊扣主題。

投影出示事先拍攝的小花圃照片，播放山里人家庭院的視頻錄像，展示傲雪的臘梅，報(bào)春的梅花，驕人的桂花，傲霜的菊花，熱情的杜鵑花。看后請(qǐng)學(xué)生說說感受，問學(xué)生小花圃在人們的生活中有什么作用？美是人們勞動(dòng)創(chuàng)造出來的，人人都愛美，人人都能創(chuàng)造美，愛美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了學(xué)生的熱情，引出了討論的話題：小花圃美化了環(huán)境，又給人們的生活增添了許多樂趣，怎樣使這些小花圃一直美的呢？由學(xué)生的回答導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。

（二）趣味探究，互動(dòng)高效。

1、依據(jù)課前準(zhǔn)備和教師指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)書上的“看一看，記一記”和“寫一寫”的要求，填寫空白處。

2、小組內(nèi)介紹自己最喜歡的小花圃，小組推選一名代表向全班同學(xué)介紹。

3、介紹時(shí)利用實(shí)物投影儀將學(xué)生拍攝的照片、畫的畫展示出來，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的眼界。

（三）趣味實(shí)踐，生成智慧。

1、把學(xué)生根據(jù)實(shí)際住址分成幾個(gè)小組對(duì)家里的花進(jìn)行管理。如月季花，必須修剪去老枝，這樣才能發(fā)新枝，多開花。觀察實(shí)踐活動(dòng)組，施肥的品種，施肥的量是否合理，寫好觀察記錄，有了觀察和實(shí)踐體驗(yàn)，再加上課前做的知識(shí)準(zhǔn)備，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生，可以當(dāng)個(gè)花圃管理員了。但是管理員要想把工作做好，做出色，還要做個(gè)小花圃管理方案。

2、出示小花圃管理方案提示：

（1）、說明小花圃在什么地方？主要種的是什么花卉？（2）、管理小花圃需要用哪些工具和材料？（3）、安排好管理時(shí)間。

（4）、管理中要做哪幾件事？給學(xué)生發(fā)管理方案表格，小組完成。做好記錄。第四課 種 瓜、種 豆 樂 趣 多 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解種南瓜和毛豆的基本知識(shí)，掌握種南瓜和毛豆的一般步驟和要求。

2、通過合作完成南瓜和毛豆的種植、管理和收獲，從而了解南瓜和毛豆的生長(zhǎng)過程，掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術(shù)，能自己種植南瓜和毛豆，增強(qiáng)動(dòng)手能力。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)種植的興趣，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念和熱愛勞動(dòng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術(shù)，能自己種植南瓜和毛豆。

教學(xué)難點(diǎn)：瓜豆種植、管理周期長(zhǎng)，如何讓學(xué)生對(duì)種瓜種豆產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)樂趣，堅(jiān)持到瓜豆收獲。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、南瓜和毛豆的樣品、圖片。

2、選好種植地塊，選好南瓜、毛豆種子。

3、準(zhǔn)備好肥料、勞動(dòng)工具。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、談好導(dǎo)入：“同學(xué)們吃過南瓜嗎？”“南瓜有哪些吃法？除了食用還有什么用途？”

2、展示各種南瓜的圖片。

二、探究交流。

1、你對(duì)南瓜知道些什么？

2、學(xué)生交流信息。

3、你會(huì)種瓜嗎？南瓜生長(zhǎng)要經(jīng)歷那些過程？種瓜有那些步驟和方法？

4、交流討論。

三、設(shè)計(jì)方案。

1、提出任務(wù)：四人一組，每組種植兩棵南瓜。

2、分組設(shè)計(jì)種植南瓜方案。

四、操作示范。

1、展示并介紹工具與材料。

2、示范、講解種南瓜的方法和步驟。

3、分組討論，完善小組種植南瓜方案。

五、實(shí)踐體驗(yàn)。

1、明確任務(wù)，宣布紀(jì)律，注意安全。

2、種植、管理、收獲各環(huán)節(jié)實(shí)踐體驗(yàn)。

3、提醒學(xué)生反復(fù)閱讀教材中的知識(shí)窗、小技巧、小貼士。

六、展示交流。

1、展示各自收獲的南瓜，評(píng)一評(píng)。

2、學(xué)生完成課后自我評(píng)定。板書設(shè)計(jì)：

4、種瓜、種豆樂趣多

種瓜：選種—浸泡—催芽—播種—定植— 調(diào)整植株—授粉—管理—采收 施肥—深耕—做畦—挖穴—栽苗

種豆：實(shí)時(shí)播種，合理密植—肥水管理—采收 拔草—澆水—施肥—除蟲 第五課

插 花 藝 術(shù) 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解插花的相關(guān)知識(shí)并掌握插花的基本制作方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、解決問題的能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和合作參與意識(shí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，陶冶情操。

教學(xué)重點(diǎn)： 感受插花藝術(shù)的魅力，初步認(rèn)識(shí)插花藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)并且掌握插花的基本方法和基本技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：完成活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)并進(jìn)行初次的插花創(chuàng)作。課時(shí)分配：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：準(zhǔn)備花材、花器、花泥、剪刀、數(shù)碼相機(jī)。學(xué)生：剪刀、簽字筆、水彩筆。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教具準(zhǔn)備：工具：刀、剪刀、花插、花泥、鋼絲等，媒體課件。材料：各類花材。教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)插花藝術(shù)。

1、討論什么是插花？東方插花起源于中國(guó)。插花是一種藝術(shù)。明代的花藝專著《瓶史》里提到：“插花不可太繁，亦不可太瘦，多不過兩三種，高低疏密要如畫境布置方妙。”是將花朵、葉片、枝條、果實(shí)等植物材料，經(jīng)過構(gòu)思，巧妙地組合在一起，使之成為一種藝術(shù)品。

2、交流插花的作用？學(xué)會(huì)插花，可以隨時(shí)用來點(diǎn)綴自己的居室環(huán)境，富有情趣的插花制作使家庭生活更增添一份美感和溫馨，插花也可以作為探親訪友、迎送賓客的高雅而珍貴的禮品。學(xué)會(huì)插花，能起到美化、凈化心靈，陶冶情操，修身養(yǎng)性、增進(jìn)友情和傳遞信息的作用。

3、交流課前搜集的花卉資料，可以根據(jù)以下的表格進(jìn)行交流。常用花材名稱

主要顏色

形態(tài)特征

象征意義

備注

二、認(rèn)識(shí)插花的花材、容器和工具。

1、教師分類取出花材、容器和工具讓學(xué)生猜一猜名稱和作用。

2、分類介紹常用的花材、容器和工具。

三、完成書上相應(yīng)表格。四拓展延伸。

搜集插花的圖片，了解插花的造型，為下一節(jié)插花課做好準(zhǔn)備。

第二課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)插花的基本造型。

2、插花作品的設(shè)計(jì)以及完善。教學(xué)難點(diǎn)：插花作品主題的體現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、花材：金魚草、玫瑰、百合、狗尾巴草、植物枝葉等。（農(nóng)村可以用野花、野草代替）

2、工具：花剪、花刀、花泥、花瓶。（插花泥材料為了節(jié)約成本可以用泡沫代替）

3、多媒體、插花樣品等。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鞏固。

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)插花藝術(shù)，你都準(zhǔn)備了什么材料呢？你知道你的花，花語(yǔ)是什么嗎？

二、認(rèn)識(shí)插花藝術(shù)。

1、出示兩至三份不同風(fēng)格的插花作品讓學(xué)生欣賞，開闊學(xué)生眼界，引起學(xué)生興趣。提問1：你們看到的插花是什么樣子的？

提問2：你看到過哪些場(chǎng)合擺放插花？它們對(duì)環(huán)境有什么作用？

2、討論：插花類型。

（1）禮儀插花和藝術(shù)插花。（根據(jù)用途）

（2）東方式、西方式、現(xiàn)代自由式、中國(guó)式插花。（根據(jù)藝術(shù)風(fēng)格）（3）鮮花插花、干花插花、人造花插花。

3、日常生活中什么時(shí)候會(huì)用到插花？ 會(huì)友、宴會(huì)、看望病人、家居等。

4、插花基本造型。（有的對(duì)稱，有的不對(duì)稱）

（1）水平型。其設(shè)計(jì)最大特點(diǎn)是能從任何角度欣賞。多用于餐桌、茶幾、會(huì)議桌陳設(shè)。（2）三角型。多作典禮、開業(yè)、饋贈(zèng)花籃等用。若在大型文藝會(huì)演及其他隆重場(chǎng)合應(yīng)用，亦顯豪華氣派。

（3）L型：對(duì)于一些穗狀花序的構(gòu)成往往起重要作用，大的花果用于轉(zhuǎn)角處，小的花自己向前伸延，給人以開闊向上的感覺。（4）扇形。適宜于陳設(shè)在空間較大之處。

（5）倒T字型。整個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)成倒T字型的構(gòu)成。（6）垂直型。適合陳設(shè)于高而窄的空間。

（7）橢圓型。以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典禮儀式等空間位置較大的場(chǎng)合。（8）傾斜型。整個(gè)構(gòu)圖具有左右不均衡的特點(diǎn)，多用于線狀花材，可有效地表達(dá)舒展，自然的美感。

三、學(xué)習(xí)“倒T型的插花”方法。

1、出示圖片讓學(xué)生仔細(xì)觀察。提問：你們看到這么美的插花作品，插花的步驟應(yīng)是什么？

2、板書：設(shè)計(jì)準(zhǔn)備 動(dòng)手制作 整理起名

3、我們動(dòng)手制作的時(shí)候，又要注意什么呢？（先里后外，先主后次）

4、觀察插花作品和示范制作，注意插花中色彩的配置。

四、學(xué)生實(shí)踐插花。

1、根據(jù)材料構(gòu)思。

2、創(chuàng)作插花。

五、評(píng)價(jià)插花作品。

1、把各小組作品陳列在展示臺(tái)上，小組代表介紹插花：造型、花名、含義等。

2、學(xué)生互評(píng)，完成課后評(píng)價(jià)表。

3、教師總評(píng)。

六、結(jié)束。同學(xué)們，最美的花要送給最美的人。你們希望吧自己親手制作的插花送給誰(shuí)呢？

第二章 技 術(shù) 初 步 我 的 校 園 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握模型制作的基本步驟和方法，合作完成校園模型。

2、學(xué)習(xí)了解規(guī)劃與設(shè)計(jì)，掌握按比例縮小的繪圖知識(shí)。

3、采用學(xué)生分工合作的研究方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛母校，感恩母校的情懷。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)了解規(guī)劃與設(shè)計(jì)，掌握按比例縮小的繪圖知識(shí)。

2、采用學(xué)生分工合作的研究方式，合作完成校園模型。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握模型制作的基本步驟和方法，合作完成校園模型。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料。教學(xué)過程：

第一課時(shí) 校 園 規(guī) 劃

一、啟發(fā)談話，揭示課題。

1、欣賞我們的學(xué)校。

2、組織學(xué)生交流。

3、揭示課題。

二、探究學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)方法。

1、認(rèn)識(shí)平面圖。

2、合理規(guī)劃。

三、小組合作，設(shè)計(jì)規(guī)劃。

1、學(xué)生按自己的意愿設(shè)計(jì)校園，選擇自己喜歡的顏色和圖形圖例。

2、學(xué)生以小組為單位自主設(shè)計(jì)學(xué)校規(guī)劃圖。

四、展示交流—使每個(gè)學(xué)生享受成功的快樂。老師最后介紹自己的作品。

五、課堂小結(jié)，拓展延伸。

第二課時(shí)

校 園 樓 房 的 制 作

一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題。

1、出示教學(xué)樓圖片，說說教學(xué)樓有什么特點(diǎn)？

2、揭示課題。

二、探究學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)方法。

1、出示制作完成的教學(xué)樓模型。

2、學(xué)生欣賞交流，討論制作方法和過程。

3、對(duì)制作方法提出改進(jìn)意見。

三、分組合作，展示交流。

1、學(xué)生分組合作，制作教學(xué)樓

2、教師巡回輔導(dǎo)。

3、展示學(xué)生作品。

4、學(xué)生互評(píng)。

四、拓展小結(jié)。

第三課時(shí)

校 園 設(shè) 施 的 制 作

一、激趣導(dǎo)入，欣賞揭題。

1、同學(xué)們，你們知道我們學(xué)校的操場(chǎng)上有哪些運(yùn)動(dòng)器械？（單杠、雙杠、吊環(huán)的道路兩旁還有些什么設(shè)施呢？

2、你認(rèn)為哪些材料可以用來制作這些器械呢？

……）校園

3、揭題—校園設(shè)施制作。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)實(shí)踐欲望。

1、了解單桿、雙桿與吊環(huán)的不同點(diǎn)。

2、講解制作程序。

（1）用單、雙杠和吊環(huán)模型，讓學(xué)生比較。（2）解說吊環(huán)制作中的難點(diǎn)，解決方法。

3、學(xué)生欣賞用吸管制作的作品，感受作品的美。

4、老師講解制作步驟：

制作的基本步驟為打孔、擴(kuò)管、裁剪、粘合、剖管、連接（一字連接、十字連接、七字連接、角度連接）。

打孔：將吸管稍壓扁塞入打孔機(jī)中，要把孔打在管子中央。擴(kuò)管：將吸管口對(duì)準(zhǔn)擴(kuò)孔桿尖端用力推入1厘米即可。裁剪：按照設(shè)計(jì)要求將吸管剪到所需長(zhǎng)度。粘合：可用502快干膠、百得膠、雙面膠將其粘合。

剖管：按設(shè)計(jì)要求把吸管壁剖開，剪去約16厘米的一段管壁。

連接：有一字連接、十字連接、七字連接、角度連接。

三、學(xué)生四人一組制作。

1、各組選好制作的內(nèi)容，構(gòu)思一個(gè)好的創(chuàng)意，可以想象，也可以根據(jù)實(shí)物的結(jié)構(gòu)有所創(chuàng)新。

2、觀察其外形和結(jié)構(gòu)。

3、用單線畫出一個(gè)草圖，線條要簡(jiǎn)潔。

4、小組合作動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作各種校園設(shè)施制作。

5、修改、完善。

6、各組展示自己的作品、評(píng)獎(jiǎng)。

四、欣賞作品，拓展延伸。

1、校園設(shè)施不僅能用吸管來制作，你還能想到用其他環(huán)保、節(jié)能的材料來制作嗎？

2、欣賞學(xué)生作品。

3、總結(jié)：希望同學(xué)們回家后和家人一起協(xié)作，用更多環(huán)保、節(jié)能材料來制作校園設(shè)施。

第四課

綠 化 模 型 制 作

一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題。

1、出示綠化模型，激趣提問：同學(xué)們，你知道這個(gè)是什么嗎？你知道它是用什么材料制作的嗎？

2、揭示課題：運(yùn)用多種材料制作—綠化模型。

二、觀察討論，學(xué)習(xí)制作。

1、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察校園綠化模型，討論模型的制作方法。（指名學(xué)生交流，教師及時(shí)糾正、補(bǔ)充）

2、教師結(jié)合圖片、幻燈進(jìn)行介紹：

樹木：（1）這是用銅絲制作的樹干，用幾股銅絲來擰，慢慢擰出分叉和根部；（2）將不同顏色的海綿混合在一起，撒在噴過膠水的樹枝上；（3）金屬的枝干最好能纏繞膠帶，以便下一步著色。

灌木：將麻繩剪成適當(dāng)長(zhǎng)度，一端用白膠粘住，另一端用刷子刷開，然后埋在底座上，用噴筆涂裝之后，看起來就像一叢灌木。

草：（1）使用自己染色的青菜籽（或者用沙子、碎草）來制作；

（2）在設(shè)計(jì)好的校園模型中的草坪部分噴上綠色噴漆（也可以用混有膠水的綠色顏料來著色），在末干的情況下，把著色的青菜籽撒在模型草坪上；（3）最后修飾整理。

路燈：用彎膠棒或長(zhǎng)條膠板制作，修整形狀。

3、教師總結(jié)：最后，我們可以結(jié)合學(xué)校模型設(shè)計(jì)圖，合理安排樹木和灌木的位置。這樣，一個(gè)完整的綠化模型就做好了。

三、協(xié)作創(chuàng)新，小組比拼。

1、學(xué)生分小組設(shè)計(jì)制作。教師巡視作必要指導(dǎo)。

2、成品交流、欣賞、修改。

3、小結(jié)：剛才，通過樹木、草的模型制作，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)纏繞、絞擰等技法有了正確理解和運(yùn)用，非常不錯(cuò)。其實(shí)在創(chuàng)作中，我們還可以自己豐富的想象力、用夸張的手法、艷麗的色彩展現(xiàn)作品的個(gè)性特征，賦予植物神奇的生命力。接下來，請(qǐng)同學(xué)們插上想像的翅膀，讓身邊的材料都為我所用，好嗎？

4、創(chuàng)作大比拼。

（1）讓學(xué)生自由組合成若干小組，讓他們以自己喜歡的水果給小組命名，如“蘋果”組制作蘋果，菠蘿組制作菠蘿等。

（2）小組成員仔細(xì)觀察，友好交流，分工合作，材料共享，共同創(chuàng)作。（3）教師巡視指導(dǎo)，提醒巡視在使用工具時(shí)注意安全。

四、研究討論，拓展知識(shí)。

1、把所有的作品擺放在桌子上，大家一起欣賞。

2、同桌、前后桌，互相輕聲交流，喜歡哪件作品。

3、總結(jié)：我們用自己的勞動(dòng)做出了許多漂亮的泥塑植物，我們除了可以用橡皮泥來制作植物，還可以用其他什么材料制作出樹木、花卉呢？

第五課時(shí)

學(xué) 校 模 型 組 合

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，展示作品。

1、上幾節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2、請(qǐng)你展示自己的作品，小組內(nèi)互相介紹一下。

3、有了這些學(xué)校規(guī)劃圖、學(xué)習(xí)模型、校園設(shè)施模型，我們可以用這些做什么？

4、結(jié)合學(xué)生回答揭示課題。

二、巧妙組合，修飾完善。

1、怎么來制作“學(xué)校模型組合”呢？

2、教師出示兩張學(xué)生繪制的規(guī)劃圖，展示學(xué)校規(guī)劃“招標(biāo)”活動(dòng)。學(xué)生評(píng)議。

3、欣賞組合好的學(xué)校模型，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)模型的看法，覺得他的設(shè)計(jì)、布局合理嗎？

三、學(xué)生協(xié)作，組合模型。

1、老師布置任務(wù)，小組內(nèi)“競(jìng)標(biāo)”設(shè)計(jì)圖，確定設(shè)計(jì)圖之后，小組協(xié)作完成學(xué)校模型組合。

2、教師巡回輔導(dǎo)，及時(shí)處理問題。

3、完成作品，并給模型起個(gè)好聽的名字。

四、展示介紹，激勵(lì)評(píng)價(jià)。

1、展示“招標(biāo)”作品，各小組派代表介紹。

2、各小組評(píng)議，選出最佳作品。

3、頒發(fā)“中標(biāo)”證書。

五、拓展延伸，深化節(jié)能。

1、你還能用什么辦法來裝飾學(xué)校模型？（結(jié)合太陽(yáng)能板，讓同學(xué)們初步了解一下太陽(yáng)能燈）

2、總結(jié)：希望同學(xué)們能設(shè)計(jì)出更加新穎、更加環(huán)保、更加實(shí)用的學(xué)校模型。

第四篇：六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)技術(shù)教案

篇一：六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)最新版本教案

家庭種植diy 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見的花卉品種，學(xué)習(xí)搜集資料信息，并進(jìn)行交流，培養(yǎng)愛美情操。

2、開展家庭種植diy項(xiàng)目，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的土培和水培方法。在多樣的評(píng)價(jià)活動(dòng)中獲得真實(shí)的

情感體驗(yàn)，提高種植技能。

3、安全使用勞動(dòng)工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見花卉和種植工具。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)土培吊蘭的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1、常見花卉圖片和常見花卉種植工具。

土培吊蘭準(zhǔn)備材料：瓦片、煤渣或粗土粒、細(xì)土、沙、剪刀、水壺、小鏟子和花盆。準(zhǔn)備吊蘭幼苗：剪取花莖上帶根的吊蘭小苗。

2、制作多媒體課件。

3、收集關(guān)于花卉的知識(shí)信息。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集關(guān)于花卉的知識(shí)信息。

教學(xué)過程：

（一）錄像激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、老師到不少同學(xué)家去家訪，讓我們跟著老師的錄像一起參觀兩位同學(xué)的家。

2、播放錄像。

3、雖然兩位同學(xué)家的布置不同，但是他們都用各種花卉裝飾著家庭，使家庭環(huán)境充滿了生

機(jī)。今天，我們就來學(xué)習(xí)家庭種植的相關(guān)知識(shí)。板書課題。

（二）探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)常見的花卉。

1、在剛才的錄像里，你看到哪些花卉？指名交流。

2、你還認(rèn)識(shí)哪些常見花卉呢？讓我們一起到校園走一走，看一看，了解更多常見的花卉。

3、組織校園參觀，分小組介紹校園花卉。

4、活動(dòng)小結(jié)，組織評(píng)價(jià)各小組搜集花卉信息的情況。

（三）探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)常見種植工具和花盆。

1、創(chuàng)設(shè)情景，分小組比一比哪個(gè)小組認(rèn)識(shí)的種植工具多？

2、認(rèn)識(shí)常見的花盆，說說各類花盆的特點(diǎn)和用途。

（四）探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)土培吊蘭

1、出示種植好的一盆吊蘭。你認(rèn)識(shí)這種花卉嗎？

2、今天我們就來學(xué)習(xí)土培吊蘭。

3、組織學(xué)生自學(xué)、思考：土培吊蘭需要哪些材料和工具？土培吊蘭的操作步驟是怎樣的？

4、學(xué)生自學(xué)。

5、檢查自學(xué)情況。展示土培吊蘭的材料和工具，交流操作步驟。

6、思考：在學(xué)習(xí)中，你產(chǎn)生了哪些問題？指名交流。

7、教師演示關(guān)鍵操作步驟。

（五）實(shí)踐操作，分工合作。

1、各小組進(jìn)行種植吊蘭。教師巡視指導(dǎo)。

（六）成果展示，交流評(píng)議

1、學(xué)生展示土培吊蘭。

2、開展自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)。

3、教師參與評(píng)價(jià)，了解土培吊蘭活動(dòng)中學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)、成功經(jīng)驗(yàn)以及不足之處。

（七）拓展思維，總結(jié)課文

1、通過實(shí)踐，我們學(xué)習(xí)了土培吊蘭的方法，生活中還有許多種植都是利用這種方法進(jìn)行種

植的。

2、課后大家去了解一下，除了這種土培栽種的方法，我們還可以用什么方法進(jìn)行栽種？

3、作業(yè)：利用課余時(shí)間，用土培吊蘭的方法種植其他植物，寫好觀察記錄，參加班級(jí)種植

大賽。

水培發(fā)豆芽

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的基本方法，并能通過實(shí)踐體驗(yàn)提高種植技術(shù)。

2、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力，進(jìn)一步拓展思維，探究更多的種植技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：按照一定的步驟完成水培發(fā)豆芽。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：花盆、浸泡24小時(shí)的綠豆、小石頭、紗布

水培發(fā)豆芽的錄像片段、綠豆芽烹飪錄像等。

學(xué)生準(zhǔn)備：可樂瓶、浸泡24小時(shí)的綠豆、紗布、小石頭、抹布等。收集綠豆芽的烹飪方法。

教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入新課

1、我們?cè)谏弦还?jié)課學(xué)習(xí)了土培法種植吊蘭，生活中還有哪些種植方法？

2、出示一盆發(fā)好的綠豆芽。豆芽是一種健康蔬菜，它不僅含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，還有預(yù)防

消化道疾病和促進(jìn)消化的功效。

3、這就是用水培方法發(fā)出的豆芽。今天這節(jié)課我們就來嘗試水培發(fā)豆芽。板書課題

（二）學(xué)習(xí)水培方法

1、自學(xué)課文，了解水培發(fā)豆芽需要準(zhǔn)備哪些材料？

2、指名交流、3、如果沒有花盆，可以用什么材料來替代？為什么要在瓶底打孔？

4、學(xué)生準(zhǔn)備材料。

5、自學(xué)課文，了解水培發(fā)豆芽的基礎(chǔ)步.指名交流

6、板書：鋪設(shè)盆底----放入綠豆---------蓋上濕布----------壓上石頭--------每天澆水--------觀察收獲

7、提出疑問：對(duì)于水培發(fā)豆芽的實(shí)踐步驟還有哪些不明白的地方？

8、交流解答

9、播放錄像，了解豆芽生長(zhǎng)過程的變化，幫助學(xué)生掌握最佳收獲時(shí)機(jī)。

（三）學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)

1、按照水培發(fā)豆芽的步驟，學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

2、教師巡視指導(dǎo)

（1）盆底紗布是否合適？綠豆是否浸泡？打濕的抹布是否蓋好綠豆？小石頭不需要

太多。

（2）播放錄像

（四）評(píng)價(jià)展開

1、填寫活動(dòng)自我評(píng)價(jià)表

2、小組開展活動(dòng)評(píng)價(jià)

（五）拓展體驗(yàn)活動(dòng)

1、水培發(fā)豆芽需要等待一定時(shí)間，課堂上不能當(dāng)天完成，在培植過程中需要注意什么

呢？

2、學(xué)習(xí)“小貼士”

3、指名讀一讀。

4、我們了解了水培發(fā)豆芽要注意的問題，發(fā)好的綠豆芽怎么做菜呢？

5、學(xué)習(xí)“知識(shí)窗”

6、指名讀一讀

7、分小組交流收集到的綠豆芽的烹飪方法。

8、播放錄像：綠豆芽的烹飪方法。

（六）拓展思維，總結(jié)課文

1、我們學(xué)習(xí)了水培發(fā)豆芽的方法，通過一個(gè)星期左右的時(shí)間，相信大家都能品嘗到自

己發(fā)的豆芽了。

2、生活中還有哪些植物是采用水培的方法進(jìn)行培植的？

3、指名交流

4、還有別的種植方法嗎？讓我們開展實(shí)踐調(diào)查，學(xué)習(xí)更多的種植技術(shù)，不斷提高探究

實(shí)踐的能力。

扦插、養(yǎng)護(hù)菊花

教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)需要選擇合適的方式搜集菊花扦插、養(yǎng)護(hù)的有關(guān)信息。

2、掌握菊花扦插的方法和技術(shù)，能自己在家或分小組栽培幾盆菊花。

3、學(xué)習(xí)花卉養(yǎng)護(hù)的一般知識(shí)與技能，了解植物扦插生根的過程。

4、培養(yǎng)對(duì)種植的興趣，體驗(yàn)勞動(dòng)快樂，提高審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握菊花扦插的方法

2、掌握菊花養(yǎng)護(hù)的方法

教學(xué)難點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)菊花扦插、養(yǎng)護(hù)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各種菊花造型的圖片。

2、扦插、養(yǎng)護(hù)菊花的錄像片

3、實(shí)物投影儀

4、菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝條、瓦盆、剪刀、水壺、基質(zhì)。教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

國(guó)慶期間，城鄉(xiāng)各地姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷的精品菊花著實(shí)讓廣大菊花愛好者飽了眼福。不少人還萌發(fā)了種菊花的念頭，二許多人卻不知如何栽種菊花。你有過這樣的經(jīng)歷嗎？

（二）自主探究，了解菊花 配音樂，讓學(xué)生觀賞教材六幅悅目的菊花圖片以及圖片，了解菊花種類、產(chǎn)地、用途、生長(zhǎng)習(xí)性和種植方法。

（三）教師指導(dǎo)，掌握技術(shù)。

1、掌握扦插方法。

教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)菊花扦插的步驟及方法，結(jié)合菊花扦插的錄像片，了解菊花扦插的步驟及每個(gè)步驟需特別注意的關(guān)鍵點(diǎn)，可以讓學(xué)生結(jié)合課前所搜集的資料來談?wù)劊部梢哉?qǐng)有菊花扦插經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說一說。教師可以在學(xué)生說的基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

選枝和留枝

秋季菊花盛開，選好種菊，花期過后剪去老干，使新芽長(zhǎng)出，次年春天，松土除草，使新芽長(zhǎng)成健壯的新枝。

基質(zhì)和扦插盆。

基質(zhì)：4份沙土、3份糠灰、3份園土，含磷的基肥。

扦插盆：直徑20厘米的瓦盆，填土2/3左右。

扦插：剪取長(zhǎng)約8厘米、有3~4個(gè)節(jié)的新枝，剪去下端葉片，上端葉片剪去一半。將插條1/2插入基質(zhì)，周圍壓緊，澆透水，放在通風(fēng)陰涼的地方。

在學(xué)生基本掌握菊花扦插知識(shí)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生寫一份扦插菊花的操作方案。在寫之前，讓學(xué)生小組討論一下扦插方案可以從哪些方面考慮，然后動(dòng)筆寫。

扦插菊花的操作方案要考慮幾個(gè)方面：

1、準(zhǔn)備扦插用的花盆和基質(zhì)。

2、選備插條，掌握處理插條的方法。

3、注意扦插的深度。

4、掌握扦插的最佳時(shí)期。

5、工具及材料的準(zhǔn)備。

交流方案，評(píng)出最佳方案。

篇二：六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案

六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)技術(shù)教案

課題：家政 家庭種植diy 教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:書上第一頁(yè)到第三頁(yè)：家庭種植diy 教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)常見的花卉品種，學(xué)習(xí)搜集資料信息，并進(jìn)行交流，培養(yǎng)愛美情操。2.開展家庭種植diy項(xiàng)目，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的土培和水培方法。在多樣的評(píng)價(jià)活動(dòng)中獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)，提高種植技能。3.安全使用勞動(dòng)工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見花卉和種植工具，學(xué)會(huì)土培吊蘭的方法。

教師準(zhǔn)備：1.常見花卉圖片和常見花卉種植工具。土培吊蘭準(zhǔn)備材料：瓦片、煤渣或粗土粒、細(xì)土、沙、剪刀、水壺、小鏟子和花盆。準(zhǔn)備吊蘭幼苗：剪取花莖上帶根的吊蘭小苗。制作多媒體課件。收集關(guān)于花卉的知識(shí)信息。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集關(guān)于花卉的知識(shí)信息。

教學(xué)過程：

一、錄像激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1.老師到不少同學(xué)家去家訪，讓我們跟著老師的錄像一起參觀兩位同學(xué)的家。播放錄像。2.雖然兩位同學(xué)家的布置不同，但是他們都用各種花卉裝飾著家庭

3.使家庭環(huán)境充滿了生機(jī)。今天，我們就來學(xué)習(xí)家庭種植的相關(guān)知識(shí)。板書課題。

二、探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)常見的花卉。

1.在剛才的錄像里，你看到哪些花卉？指名交流。2.你還認(rèn)識(shí)哪些常見花卉呢？讓我們一起到校園走一走，看一看，了解更多常見的花卉。3.組織校園參觀，分小組介紹校園花卉。4.活動(dòng)小結(jié)，組織評(píng)價(jià)各小組搜集花卉信息的情況。

三、探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)常見種植工具和花盆。

1.創(chuàng)設(shè)情景，分小組比一比哪個(gè)小組認(rèn)識(shí)的種植工具多？2.認(rèn)識(shí)常見的花盆，說說各類花盆的特點(diǎn)和用途。探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)土培吊蘭 出示種植好的一盆吊蘭。你認(rèn)識(shí)這種花卉嗎？四今天我們就來學(xué)習(xí)土培吊蘭。

六、組織學(xué)生自學(xué)、思考：土培吊蘭需要哪些材料和工具？土培吊蘭的操作步驟是怎樣的？

七、學(xué)生自學(xué)。

八、檢查自學(xué)情況。展示土培吊蘭的材料和工具，交流操作步驟。

九、思考：在學(xué)習(xí)中，你產(chǎn)生了哪些問題？指名交流。

十、教師演示關(guān)鍵操作步驟。

十一、實(shí)踐操作，分工合作。各小組進(jìn)行種植吊蘭。教師巡視指導(dǎo)。

十二、成果展示，交流評(píng)議1.學(xué)生展示土培吊蘭。2.開展自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)。3.教師參與評(píng)價(jià)，了解土培吊蘭活動(dòng)中學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)、成功經(jīng)驗(yàn)以及不足之處。

十三、拓展思維，總結(jié)課文1.通過實(shí)踐，我們學(xué)習(xí)了土培吊蘭的方法，生活中還有許多種植都是利用這種方法進(jìn)行種植的。2.課后大家去了解一下，除了這種土培栽種的方法，我們還可以用什么方法進(jìn)行栽種？3.作業(yè)：利用課余時(shí)間，用土培吊蘭的方法種植其他植物，寫好觀察記錄，參加班級(jí)種植大賽。

課題：扦插、養(yǎng)護(hù)菊花

教學(xué)目標(biāo)：1.能根據(jù)需要選擇合適的方式搜集菊花扦插、養(yǎng)護(hù)的有關(guān)信息。2.掌握菊花扦插的方法和技術(shù)，能自己在家或分小組栽培幾盆菊花。3.學(xué)習(xí)花卉養(yǎng)護(hù)的一般知識(shí)與技能，了解植物扦插生根的過程。4.培養(yǎng)對(duì)種植的興趣，體驗(yàn)勞動(dòng)快樂，提高審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握菊花扦插的方法2掌握菊花養(yǎng)護(hù)的方法

教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)菊花扦插、養(yǎng)護(hù)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：1各種菊花造型的圖片。2扦插、養(yǎng)護(hù)菊花的錄像片實(shí)物投影儀 3菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝條、瓦盆、剪刀、水壺、基質(zhì)。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

國(guó)慶期間，城鄉(xiāng)各地姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷的精品菊花著實(shí)讓廣大菊花愛好者飽了眼福。不少人還萌發(fā)了種菊花的念頭，二許多人卻不知如何栽種菊花。你有過這樣的經(jīng)歷嗎？自主探究，了解菊花配音樂，讓學(xué)生觀賞教材六幅悅目的菊花圖片以及圖片，了解菊花種類、產(chǎn)地、用途、生長(zhǎng)習(xí)性和種植方法。教師指導(dǎo)，掌握技術(shù)。掌握扦插方法。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)菊花扦插的步驟及方法，結(jié)合菊花扦插的錄像片，了解菊花扦插的步驟及每個(gè)步驟需特別注意的關(guān)鍵點(diǎn)，可以讓學(xué)生結(jié)合課前所搜集的資料來談?wù)劊部梢哉?qǐng)有菊花扦插經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說一說。教師可以在學(xué)生說的基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。選枝和留枝秋季菊花盛開，選好種菊，花期過后剪去老干，使新芽長(zhǎng)出，次年春天，松土除草，使新芽長(zhǎng)成健壯的新枝。基質(zhì)和扦插盆。基質(zhì)：4份沙土、3份糠灰、3份園土，含磷的基肥。扦插盆：直徑20厘米的瓦盆，填土2/3左右。扦插：剪取長(zhǎng)約8厘米、有3~4個(gè)節(jié)的新枝，剪去下端葉片，上端葉片剪去一半。將插條1/2插入基質(zhì)，周圍壓緊，澆透

水，放在通風(fēng)陰涼的地方。在學(xué)生基本掌握菊花扦插知識(shí)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生寫一份扦插菊花的操作方案。在寫之前，讓學(xué)生小組討論一下扦插方案可以從哪些方面考慮，然后動(dòng)筆寫。扦插菊花的操作方案要考慮幾個(gè)方面：

1、準(zhǔn)備扦插用的花盆和基質(zhì)。

2、選備插條，掌握處理插條的方法。

3、注意扦插的深度。

4、掌握扦插的最佳時(shí)期。

5、工具及材料的準(zhǔn)備。交流方案，評(píng)出最佳方案。掌握養(yǎng)護(hù)知識(shí) 教師可以先請(qǐng)學(xué)生討論：菊花養(yǎng)護(hù)應(yīng)注意些什么？在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班交流，歸納出菊花養(yǎng)護(hù)的五個(gè)注意點(diǎn)，也就是教材上所提到的五點(diǎn)。遮陽(yáng)：扦插頭三天要遮陽(yáng)。半個(gè)月后，菊花苗生根發(fā)芽，應(yīng)給予充足的陽(yáng)光。填土：立秋后，盆內(nèi)填肥土至距盆口4厘米處。施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。施肥時(shí)不要濺污葉片。“打頭”和“留蕾”：為了使菊花開得更大，要給菊花“打頭”和“留蕾”。講解“打頭”和“留蕾”的方法播放菊花養(yǎng)護(hù)的錄像。或教師示范“打頭”和“留蕾”動(dòng)手實(shí)踐，形成技能。在說、看、理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生畫出菊花栽培的操作流程示意圖，評(píng)出最佳示意圖。“試一試”“做一做”是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)主要由學(xué)生自己完成。師課上布置。客觀評(píng)價(jià)，總結(jié)交流“評(píng)一評(píng)、議一議”的前三項(xiàng)安排在上課時(shí)穿插進(jìn)行，后兩項(xiàng)可以到班級(jí)菊花展結(jié)束后再評(píng)，做到實(shí)事求是。拓展延伸，走向生活。在學(xué)生學(xué)會(huì)扦插、養(yǎng)護(hù)菊花后，教師可鼓勵(lì)學(xué)生去嘗試其他花卉、其他植物的扦插，鞏固所學(xué)知識(shí)、技能，培養(yǎng)種植興趣，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“技術(shù)信息”。

課題：做花圃管理員

教學(xué)課時(shí)1 教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生在勞動(dòng)與技術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)中自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，獲取第一手感性知識(shí)，獲得親身體驗(yàn).2 了解小花圃管理的基本知識(shí)，設(shè)計(jì)小花圃管理方案，讓兒童的智慧在勞動(dòng)實(shí)踐中生成。

3.培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的品質(zhì)，使學(xué)生懂得美是人類勞動(dòng)創(chuàng)造出來的，教育學(xué)生用自己的雙手，通過辛勤的勞動(dòng)，美化環(huán)境，美化生活。

教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)踐學(xué)習(xí)管理小花圃，用自己的知識(shí)和技能管理學(xué)校小花圃，美化校園環(huán)境。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)小花圃管理方案

教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備花圃圖片

教學(xué)步驟

教師活動(dòng)

一 導(dǎo)入課題 投影出示事先拍攝的小花圃照片，播放山里人家庭院的視頻錄像，展示傲雪的臘梅，報(bào)春的梅花，驕人的桂花，傲霜的菊花，熱情的杜鵑花。看后請(qǐng)學(xué)生說說感受，問學(xué)生小花圃在人們的生活中有什么作用？美是人們勞動(dòng)創(chuàng)造出來的，人人都愛美，人人都能創(chuàng)造美，愛美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了學(xué)生的熱情，引出了討論的話題：小花圃美化了環(huán)境，又給人們的生活增添了許多樂趣，怎樣使這些小花圃一直美的呢？由學(xué)生的回答導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。二探究互動(dòng)1.依據(jù)課前準(zhǔn)備和教師指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)書上的“看一看，記一記”和“寫一寫”的要求，填寫空白處。2.小組內(nèi)介紹自己最喜歡的小花圃，小組推選一名代表向全班同學(xué)介紹。3 課堂上學(xué)生就可以就自己所收集的資料或訪問、調(diào)查后得到的知識(shí)與同學(xué)進(jìn)行交流，在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上教師小結(jié)，提示管理小花圃時(shí)澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等注意點(diǎn)。給學(xué)生友情提示：“澆水干透澆透好，施肥薄肥勤施妙，整枝適宜二、三月，松土不傷花木根，除草要在草小期，打掃衛(wèi)生要及時(shí)。”三 動(dòng)手試試,完成作品 教師可以先動(dòng)手制作幾幅葉貼畫,種子貼畫,果實(shí)貼畫的作品,請(qǐng)學(xué)生欣賞,引發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作的興趣,然后指導(dǎo)他們閱讀教材說明,介紹一下制作過程,讓學(xué)生動(dòng)手嘗試制作簡(jiǎn)單的葉貼畫,也可以小組合作完成較復(fù)雜的作品.注意事項(xiàng):1 使用勞動(dòng)工具時(shí),提醒學(xué)生注意安全.2 事先去了解下學(xué)校附近社區(qū)的小花圃情況.四 教師總結(jié) 總結(jié)上課內(nèi)容.了解中國(guó)十大名花是哪些,什么時(shí)候開花,有什么特點(diǎn).板書設(shè)計(jì)： 花圃管理員

課題：種瓜種豆樂趣多

教學(xué)課時(shí)1 教學(xué)目標(biāo)：1.分小組查閱資料,了解種植南瓜和毛豆的有關(guān)資料.2 分小組栽培南瓜和毛豆.3 通過栽培南瓜和毛豆,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng),善于觀察,團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì).教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)種瓜種豆技能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)

教具準(zhǔn)備：(學(xué)生)準(zhǔn)備查閱資料.(老師)準(zhǔn)備課件.教學(xué)步驟

一 導(dǎo)入課題 教師可以出示搜集到得各種南瓜和毛豆的圖片,讓學(xué)生欣賞,讓那個(gè)學(xué)生描述一下他們各自的形態(tài)特征及習(xí)性.二 查一查,議一議學(xué)生根據(jù)課前所收集的信息,在小組內(nèi)討論交流一下怎樣栽種這兩種植物,明確栽培方法.三 試一試,做一做 1 學(xué)習(xí)種植南瓜.步驟:(1)選種(2)浸泡(3)催芽(4)播種(5)定植(6)調(diào)整植株(7)授粉(8)管理(9)采收2 學(xué)習(xí)種植毛豆步驟:(1)適時(shí)播種,合理密植(2)肥水管理(3)采收

四 注意事項(xiàng) 1 操作實(shí)踐時(shí),要對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育,做到井然有序.2 使用勞動(dòng)工具時(shí)要注意安全.3 實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意安全.五 課后延伸 總結(jié)自己的種植體會(huì),品嘗勞動(dòng)成果.板書設(shè)計(jì)： 種瓜 種豆樂趣多1 南瓜的種植步驟2 毛豆的種植步驟課題：

課題：插花藝術(shù)

教學(xué)課時(shí)1 教學(xué)內(nèi)容:插花藝術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、收集各種花卉的資料，了解它們所代表的象征意義；

2、走進(jìn)插花世界，體驗(yàn)插花藝術(shù)的魅力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解花卉知識(shí),學(xué)習(xí)和欣賞插花。能獨(dú)立完成一個(gè)插花作品 教具準(zhǔn)備：（學(xué)生）收集的插花圖片(老師)插花藝術(shù)課件,插花步驟圖.教學(xué)步驟

一 導(dǎo)入課題 1 教師可以出示課文中或事先拍攝的關(guān)于插花的圖片讓學(xué)生欣賞2 教師小結(jié):插花給我們的生活增添了許多樂趣.怎樣設(shè)計(jì)才能讓插花更獨(dú)特? 二 欣賞與觀察 1 收集各種花卉的資料,了解他們所代表的象征意義.如:紅玫瑰象征愛情,表示真心愛你,百合花象征高潔,表示百年好合,康乃馨象征母愛,表示健康長(zhǎng)壽2 了解插花的不同類型,討論在各種不同的場(chǎng)合適用什么類型的插花? 四 探究制作 倒t形插花 1 將泡好的花泥放入花器2 修建散尾葉片3 用修建好的散尾葉片插入花泥兩端,長(zhǎng)度與花器的直徑大致相當(dāng)4 用劍葉垂直拆入花泥中,劍葉的長(zhǎng)度與底部散尾的長(zhǎng)度為2:1,整個(gè)造型大小要與花器相協(xié)調(diào)5 底部沿散尾葉插入兩支泰國(guó)蘭,讓底部豐滿起來,左右對(duì)稱6 中間部分傾斜插入焦點(diǎn)

篇三：六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案

學(xué)科：年級(jí)：教師：

勞動(dòng)與技術(shù)六年級(jí) 張宗燕

1、小提籃

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、感受并認(rèn)識(shí)紙條的承重力與紙條厚度、紙條的長(zhǎng)度之間的關(guān)系。

2、欣賞各種提籃的造型特征，觀察其中不同紋樣的編制方法。

3、學(xué)習(xí)基本的紙條的立體穿編方法，嘗試編制一只小提籃。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提籃造型和花紋的創(chuàng)造。

（二）教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、由紙條的平面穿編向立體編制發(fā)展。

2、不同花紋的立體編制方法。

（三）教學(xué)準(zhǔn)備：各種不同色彩、厚度、寬窄的紙條若干。

（四）教學(xué)過程：

2、多姿的葉片

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解幾種葉片編織中使用的針法及其組合的方式，能選擇期中一種進(jìn)行編織。

2、能用學(xué)到的編織技術(shù)，設(shè)計(jì)編織出不同的葉片，提高識(shí)圖能力及動(dòng)手能力，發(fā)展設(shè)計(jì)能力。教學(xué)過程：

1、新課引入：

通過自然界中葉片的形態(tài)的探討引入新課。

2、教學(xué)新課： 引導(dǎo)學(xué)生探究：“看看想想”中的作品，了解在編織過程中分別用到了哪些針法？它們是怎樣進(jìn)行組合的？然后，組織學(xué)生進(jìn)行交流反饋。

課本中學(xué)生展示了其中的幾種：扇形的、心形的，圓形的、掌形的、橢圓形的，但其所用到的基本針法是相同的，鎖針、短針、長(zhǎng)針，只是組合方式與針數(shù)有所變化。

3、學(xué)學(xué)做做：

學(xué)學(xué)做做中為學(xué)生提供的是常見的橢圓形葉片的編織方法，如果學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，也可嘗試編織其它的葉片，4、展示臺(tái)：

將自己編織的葉片在班上展示一下。

5、小結(jié)：

組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，從針法排列的整齊性、紋理的清晰性進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、《美麗的桃花》

教材分析：

花是各種各樣的，美麗多姿的，無論從色彩方面、形狀方面還是花瓣的個(gè)數(shù)方面來看，都各具特色。本課是以桃花為范例，給學(xué)生提供一個(gè)樣本，讓他們用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行編織，學(xué)學(xué)做做中介紹一個(gè)花瓣的編織方法，可以讓學(xué)生跟著練

習(xí)，估計(jì)難點(diǎn)在完成一個(gè)花瓣后如何轉(zhuǎn)入到第二個(gè)花瓣的編織上，可以讓學(xué)生沿著花瓣的邊沿編織幾個(gè)短針，回到圓處，再用同樣的方法編織其他花瓣。教學(xué)目標(biāo)：

1、能看懂桃花編織的圖示符號(hào)，讀懂文字說明，掌握針法的變化規(guī)律，按圖樣進(jìn)行編織。

2、通過編織活動(dòng)，進(jìn)一步了解這一技術(shù)與生活的聯(lián)系，并能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)活動(dòng)。教學(xué)過程：

4、栽培反季蔬菜

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解蔬菜反季栽培的意義。

2、初步學(xué)會(huì)蔬菜反季栽培的操作技能。

3、認(rèn)識(shí)到平時(shí)餐桌上的菜肴來之不易，不能隨意浪費(fèi)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：是蔬菜反季栽培的一般方法和步驟。難點(diǎn)：是莧菜播種操作。教學(xué)過程：

5、搭建簡(jiǎn)易塑料小拱棚

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解塑料棚對(duì)農(nóng)作物栽培所起的保溫、保濕作用。

2、初步掌握搭建簡(jiǎn)易塑料小拱棚的一般步驟和方法。

3、培養(yǎng)不怕困難、吃苦耐勞的精神。教學(xué)過程：

篇四：六年級(jí)勞技下冊(cè)教案

六年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容：

本冊(cè)教材主要包括手工制作、種植技術(shù)、模型制作等四個(gè)板塊。在這個(gè)世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)手工編織等內(nèi)容。勞技課的范圍很廣，為學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的天空，也為學(xué)生的基礎(chǔ)勞動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目的和要求：

1、思想品德目標(biāo)：

在勞技教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品德，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力.發(fā)展學(xué)生的手腦并用能力.培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣.提高學(xué)生的文化品味.發(fā)展健康個(gè)性.逐步形成健全人格。

2、能力目標(biāo)：

通過勞技課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能，在動(dòng)手動(dòng)腦的勞技課中，既學(xué)到了技術(shù)，又磨練了意志，同時(shí)智力得到進(jìn)一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強(qiáng)，更使學(xué)生感受到勞動(dòng)的魅力。

3、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)，孝敬長(zhǎng)輩.通過勞技課的學(xué)習(xí)，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動(dòng)的快樂，同時(shí)也深刻體會(huì)到努力學(xué)好文化科技知識(shí)的重要性。通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù)，在父母的贊揚(yáng)聲中，他們?cè)俅胃惺艿絼趧?dòng)的美。

六年級(jí)學(xué)生大部分在家在校的勞動(dòng)積極性高，創(chuàng)造性強(qiáng)。但是隨著現(xiàn)代社會(huì)

的發(fā)展，大部分不會(huì)種植基礎(chǔ)技術(shù)的制作、紙藝手工等技術(shù)。但他們通過學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生幫父母分擔(dān)家務(wù)的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。

四、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、從勞技課的實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生理論和實(shí)際相結(jié)合，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

2、理論知識(shí)的傳授要突出重點(diǎn)，注重知識(shí)，能力和情感之間的聯(lián)系。

3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察，思考，聯(lián)想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。

4、教學(xué)過程中要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

5、勞動(dòng)工具和材料的添置，要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費(fèi)承受能力，節(jié)省開支，又要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān).盡量進(jìn)行廢物利用，化害為利，變廢為寶。

6、利用在每班評(píng)選”巧手之星”的活動(dòng)，提高他們的操作技能。

7、要精心備課，尤其要備學(xué)生，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)。

吸管編熱帶魚

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生掌握吸管編熱帶魚編制技藝。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛美審美的能力

教學(xué)準(zhǔn)備：長(zhǎng)約20厘米的吸管6根，剪刀等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師出示熱帶魚

學(xué)生觀察：說說這條熱帶魚有什么特點(diǎn)？

揭示課題，板書課題。

二、授新

學(xué)編熱帶魚，師邊演示，生邊學(xué)。

1、選兩種不同顏色的吸管各3根，沿折彎處剪開。

2、將兩根吸管壓扁，十字形交叉，橫向的吸管向左折，縱向的吸管向下折，互相夾住折疊成90度角。

3、依次交叉折疊3層。

4、將最外層綠色吸管斜剪，然后將吸管縱向剪成上下兩層。

5、將吸管兩個(gè)內(nèi)層部分插入編制體內(nèi)。

6、將第二層綠色吸管修剪至合適長(zhǎng)度，插入編制體內(nèi)。

7、第三層的制作方法同第一層。

8、紫色部分制作方法同綠色部分。最后畫上眼睛，熱帶魚就做好了。

三、展示作品

四、課堂小結(jié)

五、課后作業(yè) 用吸管編制小飾物，送給父母作為禮物。

做紙扇

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，將舊掛歷、廣告單等做紙編的好材料，將它們編成一把精致的紙扇。

教學(xué)準(zhǔn)備：

舊掛歷，廣告單，裁紙刀，20厘米*30厘米的硬紙板1張，膠水，方便筷2雙。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

觀察思考：說說你見過哪些式樣的扇子？

觀察紙扇，說說它是怎樣制成的？

揭示課題，板書課題。

二、授新

做紙扇，師邊演示生邊學(xué)。

1、做扇面

將硬紙板剪成一塊大小合適的扇面，用刀劃出一條條寬度相等的條。

2、裁紙條

將廣告紙裁成與扇面條寬窄一樣的紙條，邊緣要裁剪光滑。

3、穿編

將紙條按一上一下十字交叉編織法，穿編在扇面上，并將紙條的兩頭粘好。

4、安裝扇柄

沿扇子輪廓邊上一圈硬紙或布帶，用2雙方便筷夾住扇面并固定好。

三、展示作品

看做好的紙扇還有哪里需要改進(jìn)？

四、小結(jié)

五、課后任務(wù)

你還能用穿編的方法制作哪些式樣的紙扇？

將你親手做的紙扇送給長(zhǎng)輩和最尊敬的人。

第三課時(shí)

草編鴕鳥

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、使學(xué)生掌握用草編制鴕鳥的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

草（麥草、稻草等），針，線，剪刀等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

揭示課題，板書課題。

二、新授

1、觀察思考

出示已編制好的鴕鳥，思考：

（1）這個(gè)鴕鳥是由幾部分編制成的？

（2）用到了哪些編織方法？

2、學(xué)習(xí)用草材編鴕鳥的步驟（1）取一些合適長(zhǎng)度的麥草或稻草。

（2）將草整理整齊，在約5厘米處用橡皮筋扎緊，留著做頭部。

（3）將草編成長(zhǎng)約10厘米的辮子，做鴕鳥的脖子。

（4）將捆扎的一端整理成頭部的形狀。

（5）將余下的部分稍作修剪，整理成尾部形狀。

（6）編兩條長(zhǎng)約30厘米的草辮，對(duì)折后用針線固定在鴕鳥身體下方，做成兩條腿。

強(qiáng)調(diào)：鴕鳥的身體比脖子要粗得多。

三、作品展示

四、課堂小結(jié)

五、課后任務(wù)

將草染上各種各樣的顏色編制成門墊、小帽、果盤等工藝品。

篇五：小學(xué)六年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教案

裝點(diǎn)我們的家

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)布置房間的方法及色彩搭配；

2、通過觀察思考、動(dòng)手操作，掌握所學(xué)內(nèi)容；

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的習(xí)慣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)布置房間的方法及色彩搭配。課時(shí)安排：一課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：

1、各小組成員交流自己裝點(diǎn)家的經(jīng)驗(yàn)。堂清檢測(cè) 目標(biāo)探究

遷移應(yīng)用 拓展探究

按照自己的構(gòu)思行動(dòng)讓家在你的巧手裝點(diǎn)下煥發(fā)出新世界光彩。

做校園模型

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道如何做模型，了解做模型的過程；

2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解做模型的過程 學(xué)習(xí)工具

硬紙板（紙箱紙、白析紙）、吹塑紙、泡沫板、皺紋紙、白乳膠、膠水、飲料瓶、橡皮泥（膠泥）、美工刀、剪刀、尺子、圓規(guī)、鉛筆、皮尺 課時(shí)：一課時(shí) 學(xué)習(xí)過程

1、激情導(dǎo)入

我們?cè)鯓硬拍軐⒁粋€(gè)地方的全貌展現(xiàn)在人們面前呢？生：模型。今天我們就來學(xué)習(xí)一下怎樣做模型？

制作模型的過程：（1）實(shí)地觀測(cè)（2）繪制圖紙（3）制作模型（4）組合粘接

2、小組合作，開始制作模型。

制作時(shí)，要合理選材，并依照統(tǒng)一的比例對(duì)各部分進(jìn)行加工。寫出制作模型的步驟。

遷移應(yīng)用 拓展探究大膽的猜想未來的校園會(huì)是什么樣的？

自行車的養(yǎng)護(hù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)如何養(yǎng)護(hù)自行車；

2、怎樣處理自行車故障；

3、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：處理自行車故障 課時(shí)：一課時(shí) 學(xué)習(xí)過程

1、激情導(dǎo)入：走在大街上，看到來來往往的人們騎著各式各樣的自行，有新有舊的，那么當(dāng)我們的自行車有毛病的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做呢？

2、閱讀質(zhì)疑 自主探究（1）找出以下問題： 如何保養(yǎng)自行車？

自行車常見故障修理有哪些？

3、多元合動(dòng) 合作探究

小組討論自行車常見的故障：車把歪、車閘失靈、車座松動(dòng)、掉鏈子

如何這些處理故障？

5、遷移應(yīng)用 拓展探究

修車師傅請(qǐng)教學(xué)習(xí)，幫助路人診斷并嘗試解決自行車出現(xiàn)的小問題

綠色行動(dòng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解綠色標(biāo)志，并記住它們分別代表了什么；

2、對(duì)帶有綠色標(biāo)志的產(chǎn)品你有什么的看法；

3、讓學(xué)生主動(dòng)投入到綠色行動(dòng)中去。課時(shí)：一課時(shí) 學(xué)習(xí)過程

1、激情導(dǎo)入

當(dāng)今社會(huì)人們?cè)絹碓匠缟芯G色，追求節(jié)約，健康，環(huán)保的生活方式，追求尊重自然，與自然和諧相處的生活理念。

2、閱讀質(zhì)疑 自主探究

展示課件：下列標(biāo)志，分別代表什么？

3、多元互動(dòng) 合作探究

小組交流，你使用過綠色產(chǎn)口嗎？你還在什么地方見過綠色標(biāo)志？

4、了解相關(guān)的綠色行動(dòng)。

5、堂清訓(xùn)練 目標(biāo)探究 下列標(biāo)志分別代表什么？

6、遷移應(yīng)用 拓展探究 在校內(nèi)外開展綠色行動(dòng)

做蝶式直升飛機(jī)模型

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、會(huì)用簡(jiǎn)單的材料，做一架結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的飛行效果好的蝶式直升飛機(jī)模型；

2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦能力；從中感受到動(dòng)手的樂趣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

做一架結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的飛行效果好的蝶式直升飛機(jī)模型。課時(shí)：一課時(shí) 學(xué)習(xí)過程

1、閱讀了解制作蝶式直升飛機(jī)模型的材料工具和制作過程。

2、多元互動(dòng) 合作探究

小組合作，共同制作蝶式直升飛機(jī)模型，按照相關(guān)的步驟制作。制作機(jī)頭和機(jī)身； 制作螺旋漿； 制作阻力板 組裝

3、堂清訓(xùn)練 目標(biāo)探究

制作蝶式直升飛機(jī)模型的步驟是什么？

4、遷移應(yīng)用 拓展探究

利用身邊的材料自己設(shè)計(jì)制作一架直升飛機(jī)模型。

第五篇：小學(xué)六年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)六年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

卡森希望小學(xué)

一、指導(dǎo)思想

勞動(dòng)于技術(shù)教育是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一個(gè)重要組成部分，是國(guó)家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門綜合性強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社會(huì)實(shí)際緊密聯(lián)系，以實(shí)踐為主的課程。全日制小學(xué)開設(shè)勞動(dòng)與技術(shù)課，對(duì)于貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有十分重要的意義。

二、總的教學(xué)要求

（1）親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力；

（2）考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

（4）激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。

（5）堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己的需要、動(dòng)機(jī)和興趣所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式。

（6）以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。

（7）以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方式。

（8）鼓勵(lì)并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。

（9）采用彈性課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合。

三、教材分析要求：

第一單元家政——種植

1、了解家庭常見花卉的種植、小花圃的管理和一些常見農(nóng)作物的種植的基本知識(shí)

2、學(xué)習(xí)栽培菊花、雞冠花和牽牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有關(guān)知識(shí)。

3、通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，了解花卉與文藝、環(huán)保之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的美化環(huán)境的意識(shí)。

第二單元運(yùn)用多種材料制作

了解生活中運(yùn)用多種材料制作的物品，認(rèn)識(shí)不同材料的質(zhì)地、性能和特點(diǎn)，懂得選擇合適的材料。繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的手工操作技能，在模范制作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和創(chuàng)造性的制作，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、講究質(zhì)量的意識(shí)。

第三單元發(fā)展中的技術(shù)

初步了解什么是新材料以及新材料在生活中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)材料技術(shù)的發(fā)展與人類社會(huì)的進(jìn)步密切相關(guān)。初步了解什么是高新技術(shù)以及各個(gè)領(lǐng)域的運(yùn)用，認(rèn)識(shí)新材料和高新技術(shù)的發(fā)展所具有的重要意義，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣。

四、學(xué)情分析

通過五年級(jí)的勞技學(xué)習(xí)，五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于木工、金工等一系列技能，已經(jīng)非常熟悉，也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號(hào)，并且能夠根據(jù)要求制作完成簡(jiǎn)單的木工、金工小作品。本學(xué)期，在五年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了知識(shí)的拓展，如電工知識(shí)等。本學(xué)期對(duì)于學(xué)生在家政、電工方面的要求比較高，而且這兩個(gè)領(lǐng)域都存在著一定的難度。所以本學(xué)期的學(xué)習(xí)也存在一定的挑戰(zhàn)，但只要用心的教，用心的學(xué)，相信在本學(xué)期的勞技教學(xué)中，在學(xué)生的動(dòng)手操作方面，在學(xué)生的想象力方面，在學(xué)生的創(chuàng)新能力方面，一定會(huì)有提高。

五、提高質(zhì)量措施

對(duì)于教師：

1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀；

2、有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)研究和觀摩課活動(dòng)，經(jīng)常性的開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)與其他任課教師交換意見；

3、不斷加強(qiáng)學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)研究，提高自己的自身文化素質(zhì)。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，遵循教育規(guī)律，探索教育、教學(xué)改革新方法，新路子，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力以及勞技技能。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案、研究課，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的調(diào)整，出色完成教學(xué)任務(wù)；

6、熱愛每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，對(duì)學(xué)生循循善誘。

對(duì)于學(xué)生：

1、有明確的奮斗目標(biāo)，有強(qiáng)烈的求知欲望，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣；

2、尊敬老師的辛勤勞動(dòng)，聽從老師的正確教導(dǎo)，認(rèn)真完成老師布置的勞技操作任務(wù)。

3、認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦，思維準(zhǔn)確，大膽發(fā)言，不懂的知識(shí)和問題虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前準(zhǔn)備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識(shí)點(diǎn)延伸到生活中，懂得知識(shí)的回歸生活。

5、積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口和創(chuàng)造能力；

6、建立學(xué)習(xí)型組織，師生之間、同學(xué)之間廣泛交流，加強(qiáng)研究，相互補(bǔ)充，形成一種活潑、主動(dòng)、向上的學(xué)習(xí)新風(fēng)尚；

9、開展“天才”教育活動(dòng)和對(duì)“學(xué)困生”的幫助活動(dòng)，使優(yōu)秀學(xué)生更優(yōu)秀，使學(xué)習(xí)較差的學(xué)生盡快趕上；

10、建立學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度，表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生.