第一篇：海燕出版社六年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)上冊(cè)教案大全

六年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)上冊(cè)教案

1、熨衣服

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電熨斗的特點(diǎn)和一般知識(shí)

2、了解所熨衣服的纖維特點(diǎn)

3、掌握熨燙衣手的方法和注意事項(xiàng) 重點(diǎn)難點(diǎn)：熨燙衣手的特點(diǎn)和注意事項(xiàng) 教學(xué)方法：目標(biāo)教學(xué)法 教學(xué)過(guò)程：

（一）熨前準(zhǔn)備

1、了解所熨衣物的纖維特性

2、了解熨燙的溫度

3、在桌面上鋪一層棉毯，再鋪一塊潔凈的白布

4、準(zhǔn)備干、濕兩塊布

教學(xué)思路：先讓學(xué)生看書，再根據(jù)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行回答，教師再點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。

（二）、熨燙過(guò)程

1、單衣服：反過(guò)來(lái)熨反面

要壓，不要拉來(lái)拉去

邊噴水邊熨

2、普通衣物：曬半干時(shí)墊上干布熨

順布紋熨

順?lè)昶叫型苿?dòng)

（三）、熨焦衣物的處理

1、棉織品：在焦處用鹽面輕揉一下就可

2、絲織品：用不蘇打摻水調(diào)成糊狀涂于焦處

（四）、注意事項(xiàng)

1、衣物干后才能熨燙

2、衣物有破洞時(shí)，先補(bǔ)后洗熨

3、一般的衣物，熨前不必晾干透

4、夏日，洗的不干凈的或末干就收好的衣物，日久會(huì)出現(xiàn)小霉點(diǎn)，先放在含醋的水里涮洗干凈，再熨 一下，霉?jié)n就可除去。

教學(xué)設(shè)想：先讓學(xué)生速讀，找出需要回答的問(wèn)題，最后教師再提問(wèn)、總結(jié)、點(diǎn)評(píng)

2、布藝制作

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解布的材質(zhì)特征，感受材質(zhì)的美，進(jìn)而了解布藝感知布藝的藝術(shù)美感.2、運(yùn)用布料或成形的廢舊衣物，通過(guò)折疊、填充、捆扎、縫制等方法，展開合理的想象，制作一件布藝小品（裝飾類或生活實(shí)用品），進(jìn)而美化和裝扮生活。

3、成認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣，美化裝扮生活的意識(shí)，體驗(yàn)“變廢為寶”的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解布藝以及布藝在生活中的運(yùn)用，感受布藝的美。

2、結(jié)合布的材質(zhì)和衣物的形式美感，通過(guò)折疊、填充、捆扎、縫制等方法改變已有形態(tài)進(jìn)行合理的想象，大膽的進(jìn)行設(shè)計(jì)制作一件布藝品（裝飾類或?qū)嵱妙悾＝虒W(xué)難點(diǎn)：

1、結(jié)合所帶材料用什么方法進(jìn)行形態(tài)的改變，以及形態(tài)改變后的聯(lián)想。

2、對(duì)形體進(jìn)行概括的設(shè)計(jì)表現(xiàn)，運(yùn)用不同方法進(jìn)行后期的裝飾與美化。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、玩偶、布藝作品

學(xué)生準(zhǔn)備：廢舊的衣物、剪刀、針線、一些小飾品 教學(xué)過(guò)程：

一、玩一玩、看一看

1、玩一玩所帶的布玩具，摸一摸所穿衣服與桌面或文件盒，感受布與其它材質(zhì)的區(qū)別，體驗(yàn)布的柔性、伸縮性與表現(xiàn)質(zhì)感。

2、說(shuō)一說(shuō)布在生活中的運(yùn)用，3、欣賞現(xiàn)代布藝在生活中的運(yùn)用。（課件展示，分為裝飾類或?qū)嵱妙悾┻M(jìn)而體驗(yàn)布藝的美感（色彩之美、形式之美、裝飾之美）。玩偶飾品類感受其設(shè)計(jì)中形體概括與夸張之美。

實(shí)用布藝類感受形式與樣式、裝飾之美，與生活的實(shí)用性的完美結(jié)合

二、變一變、想一想

1、展示用衣物制作的心形抱枕和用裙子制作的帽子。猜怎么做的？

將作品一步步的折散開來(lái)演示給學(xué)生看，這過(guò)程中講出方法：填充、縫制，捆扎等方法。除了能做抱枕外還能制作成什么？

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)填充的形體進(jìn)行想象，如：動(dòng)物牛頭、布娃娃等，讓學(xué)生說(shuō)出自己的創(chuàng)意。

2、欣賞布玩具實(shí)物，感受作品表現(xiàn)中的概括與夸張。1）將小狗玩偶變成兔子 2）欣賞卡通章魚玩偶，3、展示用手套、襪子等材料

想一想，你會(huì)怎樣去改變它們的形狀？ 鞏固制作方法：填充、捆扎、縫制，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)它進(jìn)行想象，想象的過(guò)程中再次對(duì)形體進(jìn)行改造，改變它們的形狀。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的創(chuàng)意和如何進(jìn)行裝飾與美化。

4、學(xué)生作品的欣賞。

三、試一試

用自己所帶的材料制作一件布藝品。

四、評(píng)一評(píng)、說(shuō)一說(shuō)

1、學(xué)生作品觀賞交流。展示作品，自評(píng)與互評(píng)。

3、學(xué)篆刻

教學(xué)目標(biāo)

1.了解印章的歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的功能和印章的類型、用途、工具材料等方面的知識(shí)；

2.學(xué)會(huì)研究、交流、展示、評(píng)價(jià)等自主學(xué)習(xí)方式；

3.掌握磨平印面、轉(zhuǎn)印、鐫刻、鈴印等一般方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

鐫刻過(guò)程中的刀法

教學(xué)方法

1.研究性學(xué)習(xí)與操作性學(xué)習(xí)結(jié)合；

2.過(guò)程與方法結(jié)合；

3.師生互動(dòng)、學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)、課堂內(nèi)外互動(dòng)結(jié)合。

教學(xué)手段

板書、板圖、教材圖例分析，教學(xué)過(guò)程：

1.操作步驟：

設(shè)計(jì)印稿——磨平印面——轉(zhuǎn)印印稿——檢查印稿——鐫刻——鈴印——修改，調(diào)整

2.提出注意點(diǎn)：

（1）印稿設(shè)計(jì)布局要求體現(xiàn)：橫平豎直連斜曲，頂天立地布滿格。留邊出氣顯神韻，沖邊借邊巧用格。空空相等找勻稱，疏密相兼是風(fēng)格。

（2）刻印時(shí)候注意走刀不宜過(guò)快，防止劃傷手指。

3.學(xué)生分小組操作。

4.教師在學(xué)生操作過(guò)程中巡視、指導(dǎo)，總結(jié)問(wèn)題，質(zhì)疑。

5.展示學(xué)生作品。

6.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

7.教師對(duì)整個(gè)印章篆刻學(xué)習(xí)與操作過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)，填寫學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表。

8.在掌握刻印基本技巧后，可以嘗試刻朱文或其他肖形印。

4、做西菜

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)做兩種簡(jiǎn)單的西菜

2、了解西方的飲食文化和飲食特點(diǎn)

3、認(rèn)識(shí)中西飯菜的不同。教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課

大家聽說(shuō)過(guò)西菜嗎？什么叫做西菜？有誰(shuí)吃過(guò)西菜嗎？

西菜是流行于歐洲及北美洲一些國(guó)家的菜肴。今天我們學(xué)做兩款常見的西菜。

（二）學(xué)做沙司

1、主料：色拉油

2、輔料：西紅柿醬、醋、鹽、蒜泥、酸奶、熟蛋黃末

3、主輔料攪拌均勻即可備用

（三）學(xué)做炸洋蔥沙拉

材料：洋蔥1／4個(gè)、芹菜1根、生菜葉2片、面粉1大匙、小番茄若干、油1／3杯。

調(diào)味料：咖喱沙拉醬1份。

做法：

1、洋蔥去皮，洗凈，切薄片，放入碗中，撒上面粉拌勻備用。

2、將生菜葉片洗凈，撕成小塊，芹菜摘去葉片，撕去老筋，洗凈，切丁，均放入盤中備用。

3、鍋中倒入1／3杯油燒熱，放入沾裹面粉的洋蔥炸至表面呈金黃色，撈出，瀝干油，盛入蔬菜盤中，淋上咖喱沙拉醬，拌勻即可食用。特點(diǎn)：香辛開胃

（四）學(xué)做什錦沙拉

主料：嫩包菜、紫包菜各50克，小黃瓜1根，煮熟的嫩玉米粒一勺，小西紅柿幾個(gè)。

輔料：沙司一大勺

制法：

1、各種原料洗凈，瀝干；包菜切片，紫包菜切絲，黃瓜西紅柿切片放入盤中

2、加入熟玉米粒，倒入沙司拌勻即可。特點(diǎn)：酸甜爽滑

5、包餃子

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解中華民族的風(fēng)族習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生包餃子的興趣，學(xué)會(huì)包餃子的方法。

2、培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念、動(dòng)手能力，讓學(xué)生體會(huì)到品嘗自己勞動(dòng)成果的喜悅心情。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入，揭示課題 俗話說(shuō)：“好吃不如餃子”，餃子味道鮮美，造型美觀，是深得中華民族喜愛(ài)的食品，也是逢年過(guò)節(jié)、親友聚會(huì)的美食，今天我們自己動(dòng)手包餃子會(huì)餐，將會(huì)增添無(wú)限的樂(lè)趣。板書課題：包餃子

（二）觀看包餃子錄像帶

（三）學(xué)生跟錄像學(xué)“包餃子”的具體方法

1、放餡兒：在餃皮中間放適量的餡兒。

2、捏餃子：將放了餡兒的餃皮托在手中，另一只手將餃皮折疊過(guò)來(lái)，蓋住餡兒，沿皮對(duì)捏，來(lái)回2-3次，就成了餃子。

3、想一想：你能包出其他樣式美觀的餃子嗎？

4、教師提示：捏餃皮時(shí)用力要柔韌，避免餃皮穿孔，餡兒外露；餃子包好后，應(yīng)整齊地排放在容器上，并撒些干面粉。

（四）煮餃子時(shí)我們應(yīng)注意哪些方面？

1、下餃子：鍋里的水燒開后，把適量的生餃子輕輕放入，不要被水濺出燙傷。然后用漏勺沿鍋底輕輕翻動(dòng)水餃，防止粘鍋。

2、煮餃子：待餃子全部浮在水面翻滾時(shí)，加少許冷水繼續(xù)煮，讓餃子熟透。等餃子再次浮在水面翻滾時(shí)，即可用漏勺盛起來(lái)裝在碗或盤里就餐了。

6、彩繪泥塑

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解鳳翔泥塑線條﹑色彩的裝飾特點(diǎn)學(xué)習(xí)其表現(xiàn)形式的多樣性，運(yùn)用吉祥圖案裝飾掛件。

2、過(guò)程與方法：運(yùn)用講解、分析、欣賞實(shí)物和圖例，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)

手實(shí)踐，提高學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

3、情感、態(tài)度﹑價(jià)值觀：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，提高學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)﹑弘揚(yáng)民族藝術(shù)的感情。教學(xué)重難點(diǎn)：

（1）教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)講解分析欣賞實(shí)物和圖例，了解鳳翔泥塑的分類和用色特點(diǎn)。（2）教學(xué)難點(diǎn)：用能代表吉祥如意的線條和顏色創(chuàng)作裝飾十二生肖掛件。教學(xué)方法： 講授法 教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備好各種用具

二、探究式導(dǎo)課

1、教師出示一塊橡皮泥，讓學(xué)生直觀感受

教師出示一個(gè)奧運(yùn)吉祥物泥娃娃，提出問(wèn)題：一塊橡皮泥怎樣才能變成一個(gè)可愛(ài)的泥娃娃？

2、小組合作，探究問(wèn)題，形成初步結(jié)論。

（1）分組討論：橡皮泥如何變成一個(gè)泥娃娃？

（2）學(xué)生得出結(jié)論：用團(tuán)、揉、搓、捏、壓、挖、堆塑等方法可以做成一個(gè)泥娃娃。

（3）欣賞民間泥塑制作過(guò)程（圖片 或課件），肯定學(xué)生的討論結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)民間藝人制作泥娃娃的方法，開拓思維。

（4）再分組討論：怎么樣的泥娃娃 才是最可愛(ài)的？

（5）形成初步結(jié)論：如外形圓圓胖胖的，表情調(diào)皮、笑瞇瞇的，色彩醒目的等等。

（6）教師示范如何表現(xiàn)泥娃娃的笑臉,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

3、欣賞感受，深入探究。

（1）交流欣賞師生收集的泥娃娃實(shí)物、圖片或課件，開拓學(xué)生的思維。

（2）出示各種綜合材料，以及各種如鉛筆小棒等輔助工具，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的思維。

4、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作。

（1）創(chuàng)設(shè)情境：如出示展示臺(tái)，舉辦“泥娃娃的世界”展覽會(huì)。

（2）學(xué)生分小組，自由創(chuàng)作自己心中可愛(ài)的泥娃娃。教師個(gè)別輔導(dǎo)。

（3）學(xué)生上臺(tái)陳列自己的泥娃娃作品，進(jìn)行展覽.5、游戲、評(píng)價(jià)、交流，傳遞友誼。

三、展示交流，互相評(píng)價(jià)。

（1）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由的交換。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生互相贈(zèng)送作品給好朋友。

7、小木工

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)實(shí)物圖，知道實(shí)物圖能夠真實(shí)地反映物體的外觀和外形。

2、初步掌握一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)技術(shù)。

3、掌握小板凳的制作基本方法，提高動(dòng)手操作技能。

4、具有參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對(duì)新事物、新技術(shù)的敏感養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問(wèn)題意識(shí)，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過(guò)設(shè)計(jì)板凳設(shè)計(jì)圖，讓學(xué)生掌握最基本的一些設(shè)計(jì)方法。

2、掌握小板凳的制作基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解實(shí)物圖的基本結(jié)構(gòu)。

教學(xué)方法：分組觀察法、分組合作法、自主探究法，分組操作法。

教學(xué)準(zhǔn)備： 材料：塑料泡沫板（KD 板）、A4 白紙 工具：鉛筆、直尺、美工刀、圓規(guī)、乳膠、雙面膠。

教學(xué)過(guò)程：

動(dòng)手設(shè)計(jì)

1、學(xué)生自主交流：描繪了物體的外形，描繪了物體.小組討論，按照教材中的設(shè)計(jì)要求，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易小板凳，并完成設(shè)計(jì)圖紙的繪制。

2、教師講解制作方法 1）、劃線。在薄木板上用鉛筆畫出長(zhǎng)300毫米、寬200毫米的長(zhǎng)方形，然后再在剩余的木板上劃出兩個(gè)長(zhǎng)200毫米、寬300毫米的長(zhǎng)方形。教師邊講解邊示范。2）、沿線用鋸將木板鋸割。用砂紙將三塊木板大米光滑。3）、兩塊大小一樣的模板坐板凳腿，另一塊木板做板凳面，用羊角錘和鐵定將兩個(gè)板凳腿分別釘在據(jù)板凳面兩端50毫米處。

4)、做完之后，試著做一做，大家討論怎樣改進(jìn)能增強(qiáng)板凳的穩(wěn)定性。

（三）分工制作

教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材中的制作要求，針對(duì)自己的材料分工合作，動(dòng)手制作簡(jiǎn)易小板凳。教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)時(shí)，要突出技術(shù)要點(diǎn)，并提醒學(xué)生注意安全。

（四）裝飾板凳

通過(guò)上色、添加裝飾物等方法，對(duì)板凳進(jìn)行美化裝飾。

（五）展評(píng)改進(jìn)

8、扎彩燈

知識(shí)目標(biāo)：知道扎彩燈的方法。技能目標(biāo)：能夠扎彩燈。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：知道扎彩燈的方法。教學(xué)難點(diǎn)：扎出漂亮的彩燈。

教學(xué)準(zhǔn)備：彩色紙、絨繩、細(xì)鐵絲、竹條、漿糊、小刀、剪刀、蠟燭、木條、鐵釘。

教學(xué)方法：講授法、演示法 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

為了表達(dá)美好愿望，增添節(jié)日喜慶氣氛，節(jié)日里人們常舉辦燈展，燈會(huì)或燈謎活動(dòng)。盡管彩燈形狀各不相同，但制作的步驟基本一致，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)扎彩燈。

二、學(xué)與做

（一）學(xué)習(xí)扎制方法

1、扎框架

（1）用細(xì)鐵絲把兩根20厘米長(zhǎng)的竹條扎在一起，并將其端部留出1厘米。（2）把8根20厘米長(zhǎng)的竹條扎成兩個(gè)正方形框架。

（3）用4根長(zhǎng)35厘米的竹條，把兩個(gè)正方形框架用細(xì)鐵絲扎在一起，做成彩燈的框架。（4）用絨繩在框架的上端對(duì)角栓上吊燈繩。

（5）在木條中間垂直于木條釘入鐵釘，做蠟燭扦。將木條用細(xì)鐵絲扎在框架下端。（6）用絨繩在框架的上端對(duì)角栓上吊燈繩。

（7）在木條中間垂直于木條釘入鐵釘，做蠟燭扦。將木條用細(xì)鐵絲扎在框架下端。

2、裱糊。

用彩紙先裱糊前后兩個(gè)面，再裱糊左右兩個(gè)面。

3、裝飾

（1）彩燈裝飾要新穎、美觀

（2）在裱糊好的彩燈四個(gè)面上題詩(shī)、作畫或?qū)懮现i語(yǔ)。

（3）裝飾燈穗，用紅色或黃色絨繩按15厘米長(zhǎng)度合成10股，將端部剪開，并在中間扎緊。

（4）將一端從中間扎緊，向四周對(duì)折，再扎緊，剪齊下端，再把每根絨繩破成幾股。一個(gè)漂亮的燈穗就做成了。

（5）將燈穗分別系在燈下端的四個(gè)角上。

（二）學(xué)生嘗試合作

1、學(xué)生嘗試小組合作扎制彩燈。

2、教師巡視指導(dǎo)。

3、作品展示

4、評(píng)出優(yōu)秀作品。

三、學(xué)習(xí)讀一讀

1、閱讀資料

2、交流所得

四、想想練練

在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，自己設(shè)計(jì)，試扎一只采燈。課堂練習(xí)：說(shuō)說(shuō)怎樣扎制彩燈。

9、秋冬樹木養(yǎng)護(hù)

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自然，從小樹立起愛(ài)綠、護(hù)綠的情感及意識(shí)。2.讓學(xué)生知道花草樹木也有生命，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)花草樹木。3.在護(hù)綠行動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生人與自然和諧共處的環(huán)保意識(shí)。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有愛(ài)護(hù)花草樹木的意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)它們。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有人與自然和諧共處的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 課前制作的制作中國(guó)政區(qū)地圖拼版。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入。

（一）第一關(guān)：學(xué)會(huì)種樹

1、你知道怎樣種樹嗎？

2、課件演示種樹的步驟：挖坑、栽植、培土、澆水

3、小朋友們學(xué)會(huì)種樹了嗎？請(qǐng)學(xué)生復(fù)述種樹的步驟。

（二）第二關(guān)；學(xué)會(huì)澆水

１、在生活中你們有沒(méi)有經(jīng)常給身邊的植物澆水呢？都給哪些植物澆水啊？

2、出示圖：給小樹澆水，給小草澆水（噴灑），給花卉盆景澆水。

3、小組給盆景澆水，師巡視檢查。

（三）第三關(guān)：學(xué)會(huì)保護(hù)小樹

1、你們看看圖上的小朋友在干什么？你們知道給小樹穿什么“衣服”嗎？你知道怎樣穿嗎？

2、看錄像學(xué)習(xí)如何綁繩子。

給小樹綁上了稻草繩小樹就不冷了，但隨著季節(jié)的變化，我們還要采取不同的措施保護(hù)花草樹木。活動(dòng)

四、辨析破壞花草樹木的行為，爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士。

1、出示圖片：你們看到什么？這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？ 你有什么想對(duì)這個(gè)摘花的小姑娘說(shuō)？（多些同學(xué)說(shuō)）

2、我們繼續(xù)往前走，出示踩草坪的圖片：你們又看到了什么？這樣做，對(duì)不對(duì)？為什么？

3、看曬被子的錄像。你贊成老奶奶的做法嗎？為什么？如果我就是那個(gè)曬被子的老奶奶，你有什么要對(duì)我說(shuō)？

（三）總結(jié)回到課題

1、同學(xué)們，我們?cè)诮加蔚倪^(guò)程中阻止了許多破壞花草樹木的行為，我們保護(hù)了這些花草樹木，恭喜你們成為名副其實(shí)的護(hù)綠小衛(wèi)士了，現(xiàn)在我們可以佩戴上護(hù)綠小徽章。

2、讀保護(hù)花草樹木的兒歌。

3、我們可以把這首兒歌教給身邊的每一個(gè)人，讓更多的人加入到護(hù)綠的行動(dòng)中去，讓更多的人都成為護(hù)綠小衛(wèi)士。

活動(dòng)

五、回歸生活，護(hù)綠在行動(dòng)。

1、護(hù)綠小衛(wèi)士們，你們知道植樹節(jié)是哪一天？

2、看圖片：植樹。

3、護(hù)綠小衛(wèi)士們，讓我們也積極行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)花草樹木做些力所能及的事。

4、下面，請(qǐng)同學(xué)們把你們能為花草樹木做什么寫在課前制作的樹葉上。

5、生交流。

活動(dòng)六：總結(jié)全文，延伸生活。

師總結(jié)：因?yàn)橛辛四銈兊膼?ài)，大自然中的花才會(huì)更美，小草才會(huì)更綠，樹木才會(huì)更挺拔，我們的家園也就更美好。讓這棵環(huán)保之樹留在我們身邊，留在我們心中，讓我們都成為護(hù)綠小衛(wèi)士。

10、紙橋模型設(shè)計(jì)與制作

教學(xué)目標(biāo)：

1、教會(huì)學(xué)生紙作品設(shè)計(jì)--橋的簡(jiǎn)單方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生利用身邊的物品，自己動(dòng)手制作生活用品的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前制作的紙作品設(shè)計(jì)--橋。教學(xué)過(guò)程：

一、引入。

1、課前檢查準(zhǔn)備情況。

2、出示紙作品設(shè)計(jì)--橋，激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、新課。

1、看一看

欣賞美麗的橋梁造型。

2、學(xué)習(xí)紙作品設(shè)計(jì)--橋的制作方法、步驟。紙作品設(shè)計(jì)--橋準(zhǔn)備。

3、設(shè)計(jì)制作方案。

4、、制作橋。

（1）、畫出設(shè)計(jì)圖紙。（2）、分工進(jìn)行制作。（3）、組合黏貼。

三、在班內(nèi)或年級(jí)內(nèi)舉辦紙橋模型評(píng)比。

11、橡皮筋動(dòng)力模型賽車

教學(xué)目標(biāo): 科學(xué)概念：彈力是物體形狀改變產(chǎn)生的要恢復(fù)原來(lái)形狀動(dòng)力； 橡皮筋的彈力越大，作用時(shí)間越長(zhǎng)，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)。過(guò)程與方法：

經(jīng)歷用橡皮筋給小車安裝動(dòng)力，并且做橡皮筋的纏繞方向與小車行駛方向的關(guān)系實(shí)驗(yàn)，和橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn):做橡皮筋的圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn):數(shù)據(jù)的整理和解釋。

教學(xué)準(zhǔn)備:實(shí)驗(yàn)用小車一輛、細(xì)橡皮筋幾根、細(xì)線等。教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課：

1、教師：很多同學(xué)都喜歡車，你們看銀屏上的這些車，你們知道這些車他們是用什么作動(dòng)力的嗎？

2、教師：老師這里也有一輛車，有哪些辦法可以讓小車動(dòng)起來(lái)呢？

3、教師：是啊，讓小車動(dòng)起來(lái)的方法有很多種，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用橡皮筋作動(dòng)力讓小車運(yùn)動(dòng)起來(lái) 板書課題：用橡皮筋作動(dòng)力

二、初步探究：

1、教師手舉小車：

我把橡皮筋的一端固定在車架上，這一端就是小車的頭─前，然后把橡皮筋的另一端繞在后面的卷筋片上，再轉(zhuǎn)動(dòng)后面的車輪，小車就能運(yùn)動(dòng)起來(lái)。

2、同學(xué)們，你們能不能想出辦法使小車朝前開，再想出辦法讓小車往后退。請(qǐng)各小組嘗試。同時(shí)仔細(xì)觀察小車行駛方向與橡皮筋纏繞方向有什么關(guān)系？（學(xué)生活動(dòng)，教師巡視）

3、師：哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)看你們小組是怎樣使小車向前行、往后退的？

4、橡皮筋往后繞，小車朝前開，誰(shuí)能使小車往前開得更遠(yuǎn)一些呢？

三、深入研究：

1、教師：小車行駛距離的遠(yuǎn)近可能和什么因素有關(guān)？（板書：距離

圈數(shù)）

2、教師：小車行駛距離的遠(yuǎn)近真的和圈數(shù)有關(guān)嗎？

3、教師：假如讓你選會(huì)分別選幾圈呢，為什么？

4、教師：我們?cè)跀?shù)圈數(shù)的時(shí)候怎樣才是轉(zhuǎn)了一圈？（教師演示）

5、實(shí)驗(yàn)時(shí)還要注意哪些問(wèn)題？

6、老師這里也有幾個(gè)小要求，我們一起來(lái)看一下： 實(shí)驗(yàn)要求：

①、要看準(zhǔn)終點(diǎn)，用皮尺量出距離并及時(shí)填好記錄單。

②、邊實(shí)驗(yàn)邊思考：橡皮筋纏繞多圈或少圈，產(chǎn)生的力一樣嗎？

7、教師出示實(shí)驗(yàn)記錄單：

8、學(xué)生匯報(bào)：

①通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你們組有什么發(fā)現(xiàn)？

②小車行駛距離的遠(yuǎn)近的確與橡皮筋纏繞圈數(shù)有關(guān)，圈數(shù)不同小車行駛的距離就不同。橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多，小車行駛的距離就越遠(yuǎn)；橡皮筋纏繞的圈數(shù)越少，小車行駛的距離就越近。這是為什么呢？

③橡皮筋纏繞多圈和纏繞少圈產(chǎn)生的力一樣嗎？

四、認(rèn)識(shí)彈力：

1、教師：為什么橡皮筋纏繞起來(lái)，小車就前進(jìn)了呢？

2、出示彈弓，加深認(rèn)識(shí)彈力。

3、看錄像，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)彈力。

12、制作衣架

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易衣架，并在制作過(guò)程中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的金工工具的使用技能。

2、在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動(dòng)手、思維、意志等品質(zhì)和合作精神。

3、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)安全和品德教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：

直徑約2毫米、長(zhǎng)約900毫米的鍍鋅鐵絲（或鋁線）1根，鉗子、尺子、錘子各1把。

教學(xué)過(guò)程

一、引言導(dǎo)入，板書課題：簡(jiǎn)易衣架

1、衣架的用途？

2、衣架的來(lái)源？

3、你家常用的衣架的衣架是用什么才材料制作的？是什么形狀？尺寸多少？（出示衣架樣品）

二、學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，觀察、思考、分組交流自學(xué)所得。

三、制作簡(jiǎn)易衣架

1、制作步驟：（1）量尺寸（2）折形狀（3）做掛鉤

2、學(xué)生分組制作衣架。

四、學(xué)生作品展評(píng)

1、評(píng)一評(píng)：誰(shuí)的衣架做得好？好在哪里？

2、說(shuō)一說(shuō)：你的衣架制作過(guò)程。、3、改一改：你的衣架還存在哪些問(wèn)題，小組改進(jìn)。

4、試一試：用學(xué)生制作的衣架試掛衣服。

五、思考與實(shí)踐

為保持所晾衣物的干凈，鐵絲外可套上一層塑料管。想一想，應(yīng)該怎么做。

六、自行設(shè)計(jì)，自己動(dòng)手，為家里做一些衣架。

13、節(jié)約能源

一、教學(xué)目的要求：

1．能通過(guò)資料分析，找出我國(guó)能源存在的主要問(wèn)題，知道節(jié)約能源的方法。2．能大膽提出解決我國(guó)能源問(wèn)題的方案(假設(shè))。

3．能獨(dú)立|設(shè)計(jì)一種節(jié)能產(chǎn)品，客觀地評(píng)價(jià)別人和自己的作品。

4．能堅(jiān)持對(duì)家中用電量進(jìn)行觀測(cè)，利用圖表記錄自己家中用電情況。

5、能從調(diào)查結(jié)果中分析出自家用電過(guò)多的原因，能對(duì)各種浪費(fèi)能源的現(xiàn)象提出相應(yīng)的節(jié)能措施。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、找出我國(guó)能源存在的主要問(wèn)題，知道節(jié)約能源的方法。

2、分析出自家用電過(guò)多的原因，能對(duì)各種浪費(fèi)能源的現(xiàn)象提出相應(yīng)的節(jié)能措施。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

談?wù)摗抑心茉词褂们闆r

2、學(xué)習(xí)新課：

3、提出問(wèn)題。我國(guó)是一個(gè)能源大國(guó)，有著豐富的能源資源，煤炭最占世 界的66．8%，石油居世界第5位。但我國(guó)仍面臨眾多的能源問(wèn)題，誰(shuí)想知 道這是為什么嗎?

4、閱讀資料，出示閱讀提示：我國(guó)面臨的能源問(wèn)題是什么，用數(shù)字進(jìn)行說(shuō)明。指導(dǎo)學(xué)生閱讀資料，思考提出的問(wèn)題。

5、小組討論。

組織學(xué)生圍繞著“怎樣做才能解決這些能源問(wèn)題”進(jìn)行小組討論，并將討論的結(jié)果記錄在教材第69 通過(guò)節(jié)約能源、開發(fā)新能源等辦法來(lái)解決能源問(wèn)題，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，節(jié)約能源可能更貼近他們的認(rèn)知水平，怎樣節(jié)約能源是學(xué)生|設(shè)計(jì)解決方案的內(nèi)容，當(dāng)然學(xué)生提到開發(fā)新能源會(huì)更好。鼓勵(lì)學(xué)生能夠針對(duì)發(fā)現(xiàn)的某一具體的能源問(wèn)題，提出解決方案，6、交流結(jié)果。

組織學(xué)生交流閱讀和討論的結(jié)果，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決能 源問(wèn)題，必須從節(jié)能開始。

14、電腦制作賀卡

教學(xué)目標(biāo)：

1、教會(huì)學(xué)生電腦制作賀卡的幾種簡(jiǎn)單方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生利用身邊的物品，自己動(dòng)手制作生活用品的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前制作的電腦制作賀卡。教學(xué)過(guò)程：

一、引入。

1、課前檢查準(zhǔn)備情況。

2、出示電腦制作賀卡，激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、新課。

1、學(xué)習(xí)電腦制作賀卡的制作方法、步驟。電腦制作賀卡準(zhǔn)備

2、設(shè)計(jì)賀卡方案。

3、制作電子賀卡。（1）、畫天空。（2）、畫雪中小屋。（3）、寫賀詞。（4）、保存文件。

4、傳遞方式。

（1）、網(wǎng)上發(fā)送。（2）、打印郵寄。

三、在班內(nèi)或年級(jí)內(nèi)舉辦“小小賀卡傳真情”交流會(huì)。

15、聯(lián)想發(fā)明法

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：

了解創(chuàng)造發(fā)明的意義，知道創(chuàng)造發(fā)明的重要方法——主附體，了解主附體創(chuàng)造發(fā)明法的一般步驟。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。

2、過(guò)程與方法：

主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作探究的方式進(jìn)行，注重學(xué)生對(duì)實(shí)踐過(guò)程的親歷和體驗(yàn)，注重學(xué)生多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的創(chuàng)造方法進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

感受生活需要?jiǎng)?chuàng)造，發(fā)明無(wú)處不在，做生活的有心人。激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造型思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用主附體創(chuàng)造發(fā)明法進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用主附體創(chuàng)造發(fā)明法進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng) 教學(xué)方法：頭腦風(fēng)暴法，小組互助合作探究式教學(xué)法 教學(xué)過(guò)程：

一、生活引入

同學(xué)們，請(qǐng)你觀看一下這個(gè)美麗的圖標(biāo)是什么？以和學(xué)生生活內(nèi)容密切相關(guān)的圖標(biāo)作為引入知識(shí)。學(xué)生體會(huì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)和活動(dòng)內(nèi)容。體會(huì)圖標(biāo)創(chuàng)作的美麗。

二、講解摩托羅拉手機(jī)的設(shè)計(jì)來(lái)源

你知道摩托羅拉公司最早發(fā)明的產(chǎn)品是什么呢？

摩托羅拉公司把收音機(jī)設(shè)計(jì)并安裝在汽車頭上變成汽車音響，板書“收音機(jī)+汽車=汽車音響”。講解摩托羅拉公司的歷史，就是因?yàn)橐粋€(gè)好的點(diǎn)子而將公司的規(guī)模做大做強(qiáng)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)發(fā)明的興趣。

三、引出課題：

那你們覺(jué)得這樣的發(fā)明方法可以叫什么名字呢？（發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓他們來(lái)總結(jié)發(fā)言）

1、學(xué)生講解自己的思考方法

2、學(xué)生討論后發(fā)言。（讓學(xué)生在討論碰撞中，引出最受大家歡迎的一種方法）

3、板書標(biāo)題。進(jìn)入新課板書“聯(lián)想發(fā)明法”。

四、出示作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)

許多發(fā)明都是拆并出新的產(chǎn)品，一把椅子四個(gè)腳拆掉并安裝了轉(zhuǎn)盆成了旋轉(zhuǎn)椅板書“椅子—四個(gè)腳+轉(zhuǎn)盆=旋轉(zhuǎn)椅”，在日常生活你能創(chuàng)新發(fā)明，一把電風(fēng)扇你能加什么東西變成自己發(fā)明的產(chǎn)品。

1、學(xué)生自己來(lái)思考設(shè)計(jì)方案。（給予足夠的時(shí)間）

2、分享學(xué)生的設(shè)計(jì)方案

比如：加遙控成為遙控電風(fēng)扇，加輪子變成旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)電風(fēng)扇------

3、講解學(xué)生設(shè)計(jì)的好處

在人力單車+電動(dòng)機(jī)=電動(dòng)車，他的好處節(jié)省人力增加速度。

在雨傘加燈泡、開關(guān)、電池成為多功能雨傘，他的好處遮陽(yáng)、防雨、照明、報(bào)警作用。

馬桶+腳踏開蓋放水開關(guān)=半自動(dòng)化馬桶，方便老、弱、殘疾者，不但能沖水也能開蓋。

4、在小組里互動(dòng)交流學(xué)習(xí)，各抒己見把自己設(shè)計(jì)方案名稱填寫。（激發(fā)學(xué)生探究創(chuàng)造發(fā)明的興趣并巡視輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚）

5、小組展示創(chuàng)造發(fā)明的方案：給書包加什么物品，變成一個(gè)新的發(fā)明呢？

學(xué)生設(shè)計(jì)的組成材料可能性有：迷你風(fēng)san 加車輪 加一個(gè)保we 加一塊海綿niu 每生口述自己的方案和作用。

6、點(diǎn)評(píng)肯定學(xué)生的成效。

出示另外一個(gè)創(chuàng)造發(fā)明的方案

小組再展示創(chuàng)造發(fā)明的方案：給書包加什么物品，變成一個(gè)新的發(fā)明。

大家將自己的作品一一展示出來(lái)吧，請(qǐng)每一個(gè)組的小組長(zhǎng)來(lái)做匯報(bào)。鼓舞學(xué)生的想象力，設(shè)計(jì)了很多種形式多樣的圖案。

五、回顧概念，總結(jié)知識(shí)

匯報(bào)本節(jié)課掌握的知識(shí)？在發(fā)明創(chuàng)造有什么疑惑？

將本節(jié)課的最后總結(jié)以學(xué)生自我發(fā)言來(lái)匯報(bào)本節(jié)課掌握的知識(shí)，以及在發(fā)明創(chuàng)造中的疑惑來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。從而鼓勵(lì)學(xué)生共同來(lái)探討發(fā)明創(chuàng)造法，也可以將所學(xué)的知識(shí)付緒實(shí)踐。

第二篇：六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案

動(dòng) 與 技教 案

六 年 級(jí)

術(shù)

勞

1、奇妙的針?lè)?/p>

教學(xué)目標(biāo)：了解鉤針技術(shù)在日常生活中的使用和裝飾價(jià)值，掌握持針、繞線的方法，認(rèn)識(shí)幾種常見的編織記號(hào)，學(xué)會(huì)其編織的技巧。

課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備工具，并向女性家長(zhǎng)請(qǐng)教，以促進(jìn)孩子們編織技能的掌握。

教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)習(xí)材料的選擇

材料的選擇上除了教材上運(yùn)用的，還可以選擇其它的線材，如彩帶、開司米線、馬海毛線等等，工具更是型號(hào)多樣，棒針的型號(hào)從大到小有十幾個(gè)品種，要求學(xué)生按線的粗細(xì)合理選擇，棒針可以選用鋁質(zhì)或竹制的，鉤針也有兩種不同的式樣，一般來(lái)說(shuō)，教材中的較適合學(xué)生使用。

二、匯報(bào)課前的學(xué)習(xí)體會(huì)

三、自學(xué)書上的制作步驟

四、互幫互助

可以發(fā)動(dòng)男女學(xué)生之間互幫，開闊學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，同時(shí)讓對(duì)編織內(nèi)容感興趣的學(xué)生走得更快。

五、課外延伸 學(xué)習(xí)其他的針?lè)ā?/p>

六、評(píng)價(jià)：編織是否仔細(xì)；技術(shù)設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意；活動(dòng)中是否積極投入；學(xué)習(xí)興趣是否濃厚。

2、美麗的鉤針花樣

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)欣賞各種形狀的鉤針編織圖案，了解其針?lè)敖M合的方式。

2掌握三種針?lè)ǖ木幙椃椒ǎ炀氝M(jìn)行編織，并能對(duì)它們進(jìn)行組合，完成一種簡(jiǎn)單花樣的編織。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);1.教學(xué)的重點(diǎn)是掌握鎖針、短針、長(zhǎng)針的編織方法，并能夠?qū)⑺鼈兘M合，編織出一種簡(jiǎn)單的花樣。

2.教學(xué)的難點(diǎn)是熟練地運(yùn)用鉤針的三種基本針?lè)ā＝虒W(xué)過(guò)程：

1、談話引入: 先復(fù)習(xí)鉤針起針?lè)椒叭N基本針?lè)ǖ木幙棃D示符號(hào)及方法；然后分小組討論“看看想想”中的三種花樣分別使用的針?lè)愋图敖M合方式。小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果，然后教師進(jìn)行總結(jié)。2動(dòng)手編織：

動(dòng)手編織前，教師要組織他們仔細(xì)閱讀環(huán)狀花樣的編制說(shuō)明，交流質(zhì)疑，然后教師對(duì)技術(shù)難點(diǎn)進(jìn)行示范講解，最后分組練習(xí)，互幫互學(xué)。評(píng)比;學(xué)生將自己的成果拿出來(lái)展示，老師評(píng)比。

3、香皂結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1.探究中國(guó)結(jié)香皂的編織技術(shù)，感受它的工藝性與實(shí)用性結(jié)合的特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)中國(guó)結(jié)香皂的編織方法，編制一份獨(dú)特的中國(guó)結(jié)香皂禮物。

3.通過(guò)實(shí)踐深入理解中華民族文化的價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.教學(xué)的重點(diǎn)是探究中國(guó)結(jié)香皂的編織技術(shù)，學(xué)會(huì)基本的編織方法。

2.教學(xué)的難點(diǎn)是創(chuàng)造性地運(yùn)用打結(jié)技術(shù)，編制一份獨(dú)特的中國(guó)結(jié)香皂禮物。

教學(xué)過(guò)程：

一。探究中國(guó)結(jié)的編結(jié)技術(shù)

教師引導(dǎo)學(xué)生 感受中國(guó)結(jié)香皂的工藝性與實(shí)用性相結(jié)合的品質(zhì)。讓學(xué)生觀察和理解香皂結(jié)的外形與編結(jié)技術(shù)的關(guān)系。二。技法學(xué)習(xí)。教師示范：圖案的固定方法、雙手盤繞的方法。2。學(xué)生模仿老師的動(dòng)作嘗試編結(jié)。

三、制作實(shí)踐 教師指導(dǎo)學(xué)生有序地展開編結(jié)制作。1、徒手繪制草圖，和同學(xué)們交流。

2、用大頭針固定編結(jié)線路，并選用合適的線繩展開編結(jié)。

四、展示評(píng)價(jià)

師生共同布置展示臺(tái)。教師引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生展示自己的作品，并向同學(xué)表達(dá)編結(jié)意圖：

1、我的中國(guó)結(jié)香皂有何用途？

2、我編制作品時(shí)，花費(fèi)時(shí)間最多的部分在哪里？

3、哪些色彩搭配的特別滿意?

4、用大頭針固定時(shí)，我用了哪些巧妙 的辦法？

4、小刺猬

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生自己看著圖示塑造刺猬形象。

2、通過(guò)捏、揉、搓等技能捏出造型。

3、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各種輔助材料及泥工用具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

1、（出示圖片刺猬）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出刺猬的基本特征）

2、學(xué)生嘗試看圖示塑造刺猬形象，教師巡回。

3、講述塑造過(guò)程，教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

二、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)個(gè)別有創(chuàng)新的學(xué)生上來(lái)講述他的作品，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

5、電影放映機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電影放映機(jī)的原理

2、學(xué)會(huì)利用蛋糕盒來(lái)制作一個(gè)簡(jiǎn)易的電影放映機(jī)

教學(xué)準(zhǔn)備：蛋糕盒、熱水瓶軟木塞、長(zhǎng)約30厘米的粗鐵絲、卡紙、美工刀、剪刀、彩紙。教學(xué)過(guò)程：

一、引入

二、學(xué)習(xí)步驟

1、在蛋糕盒表面的正中央畫一點(diǎn)A，然后在蛋糕盒的側(cè)面，用美工刀刻一個(gè)小窗，并在A點(diǎn)附近的蛋糕盒表面開一個(gè)天窗。

2、用鐵絲從A點(diǎn)穿過(guò)蛋糕盒與盒蓋，然后抽出鐵絲。

3、將熱水瓶的軟木塞當(dāng)作放映機(jī)的鄭輪，將鐵線穿過(guò)卷輪的中心。、4、在卷輪的表面畫上米字格，然后用小刀在卷輪的外側(cè)畫一圈垂線。

5、根據(jù)你投計(jì)的圖片，按從小到大、從左到右的順序畫圖。

6、將畫好的圖片按順序一一插入卷輪的豎縫里，注意插得整齊，牢固些，也可以用膠水粘合。

7、卷輪裝入蛋糕盒中，并用鐵絲將三者下連接。

8、在鐵絲的上端粘上小旗子，下端扭成直角彎。

三、展示

6、無(wú)土栽培

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生充分利用信息技術(shù)這一手段，通過(guò)上網(wǎng)瀏覽初步掌握無(wú)土栽培技術(shù)的概念，認(rèn)識(shí)其優(yōu)點(diǎn)，了解無(wú)土栽培的各種的方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行無(wú)土栽培大蒜，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)無(wú)土栽培的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生了解無(wú)土栽培可以獲得無(wú)公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，并激發(fā)學(xué)生從小就要有創(chuàng)新意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

解無(wú)土栽培可以獲得無(wú)公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課：

（二）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，探究知識(shí)

1、質(zhì)疑提問(wèn)

2、分組研究

3、交流匯報(bào)

l 方法：立體栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等

（三）指導(dǎo)實(shí)踐

1、講述：通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)你有哪些收獲？對(duì)研究無(wú)土栽培還有什么打算或？

2、指導(dǎo)學(xué)生做木屑栽培大蒜的實(shí)驗(yàn)。

3、反饋情況。

（四）總結(jié)延伸

7、無(wú)土栽培常春藤

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)無(wú)土栽培常春藤的方法

教學(xué)準(zhǔn)備：鏟子、灑水壺、常春藤、珍珠巖、細(xì)沙、花盆、營(yíng)養(yǎng)液等。教學(xué)過(guò)程：

一、引入，揭題

二、學(xué)學(xué)做做：

1、洗凈泥土：洗凈常春藤根部的泥土，并作適當(dāng)?shù)男藜簟?/p>

2、準(zhǔn)備基質(zhì)：固體其質(zhì)選用2份珍珠巖加1份細(xì)沙，然后將基質(zhì)攪拌均勻。

3、遠(yuǎn)用中號(hào)吊盆，將攪拌好的基質(zhì)上進(jìn)行栽種，一般每盆栽3、5棵

4、第一次要澆透，以后每隔幾天澆一次。

三、總結(jié)

8、神奇的音樂(lè)片

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解音樂(lè)片的神奇作用

2、了解安全使用電烙鐵的要求

教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、尖嘴鉗、鑷子、導(dǎo)線、蜂鳴器、音樂(lè)片、電池盒、觸片等。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入揭題

二、學(xué)學(xué)做做

1、握好電烙鐵

2、帶錫焊接

3、點(diǎn)錫焊接

4、焊蜂鳴器

5、焊電極片

6、焊音樂(lè)片

三、交流成品，展示

9、水果電池

活動(dòng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的水果電池；初步嘗試畫簡(jiǎn)單的電路圖。2.科學(xué)知識(shí)：知道電池的組成。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：形成合作與分享的意識(shí)；初步意識(shí)到科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性。4.培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)啟動(dòng)階段

師：同學(xué)們，在日常生活中，你見過(guò)哪些電池？收集了哪些電池？我們今天這堂課，就來(lái)創(chuàng)造個(gè)小電池，做一個(gè)有趣的“水果電池”。

二、實(shí)驗(yàn)探究階段

1、教師當(dāng)場(chǎng)示范制作水果電池，邊出示材料，邊介紹。

分別介紹電流表、導(dǎo)線、鱷魚夾、金屬片。

2、學(xué)生用鱷魚夾把電流表和金屬片連接好。

3、教師往水果里插入銅片和鋅片，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

4.學(xué)生嘗試。

5、提出疑問(wèn)：這真的是電嗎？

用音樂(lè)小喇叭（來(lái)自新年卡上）來(lái)驗(yàn)證。水果電池產(chǎn)生的電，足以使音樂(lè)小喇叭發(fā)出聲音。

2、講解水果電池的組成四、實(shí)驗(yàn)拓展階段

師：我們已經(jīng)做了一組蘋果做成的水果電池，細(xì)心的同學(xué)們不知有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，它們產(chǎn)生的電流都一樣大嗎？（不一樣）

五、活動(dòng)總結(jié)階段

10、自制冰鎮(zhèn)番茄

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作冰鎮(zhèn)番茄 教學(xué)準(zhǔn)備：冰箱、糖、番茄、盤子。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入揭題

二、學(xué)學(xué)做做

1、洗凈番茄后去皮

2、將番茄裝入盤中并加糖

3、放入冰箱的冷藏室中

4、數(shù)分種后取出食用

三、布置課后任務(wù)

因條件的限制，只能在家里完成。

11、煮飯

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力

2、初步懂得使用電飯煲。教學(xué)準(zhǔn)備：米、電飯煲、淘米藍(lán) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入揭題

二、學(xué)學(xué)做做

1、淘米

2、用抹布將電飯煲的內(nèi)鍋處部擦干

3、將米倒入電飯煲中，再加入適量的水

4、插上電源

5、按下按鍵，當(dāng)紅燈跳轉(zhuǎn)后表示飯已燒熟，請(qǐng)?jiān)贍F15分鐘。

6、用飯勺將飯翻松

三、布置任務(wù)

請(qǐng)學(xué)生回家為爸媽燒一餐飯。

12、栽培豆芽菜

教學(xué)目標(biāo)：

1、2、了解豆芽菜的由來(lái) 會(huì)自己來(lái)制作豆芽菜

教學(xué)準(zhǔn)備：

塑料藍(lán)、黑色塑料袋、水盆、綠豆、自來(lái)水 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入揭題

二、學(xué)學(xué)做做

1、消毒：將綠豆種子用清水洗凈，洗時(shí)去除破爛種子及雜質(zhì)，然后在55度的熱水中消毒5分種。另處，栽培的容器等也用開水燙洗消毒。

2、浸泡：消毒后用清水浸種約一天，待種子充分吸水膨脹，有的種皮破裂時(shí)倒入塑料籃，沖洗干凈。

3、催芽：在塑料籃外面肆上黑色塑料袋，每隔4-6小時(shí)淋一次水，淋水后及時(shí)上黑色塑料袋，在黑暗環(huán)境中催芽。

三、總結(jié)

13、制作電動(dòng)摩托艇模型

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電動(dòng)摩托艇制作的基本原理和電路布置。

2、通過(guò)制作摩托艇、玩摩托艇的動(dòng)手、動(dòng)腦過(guò)程，學(xué)會(huì)用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的樂(lè)趣。

3、學(xué)會(huì)使用美工刀、螺絲刀、電烙鐵等常用工具。活動(dòng)重點(diǎn)：摩托艇零件安裝。活動(dòng)難點(diǎn)：切割及馬達(dá)地安裝。

一、導(dǎo)入：摩托艇又叫動(dòng)力艇、汽艇，是一種用內(nèi)燃機(jī)或電動(dòng)機(jī)發(fā)動(dòng)的小型船舶。摩托艇速度快、靈活輕便、機(jī)動(dòng)性大，可以作短距離的交通工具。、二、看看想想。看看想想是老師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這個(gè)電動(dòng)摩托艇，思考制作這個(gè)摩托艇應(yīng)該先做什么，再做什么。設(shè)計(jì)一個(gè)制作方案，然后把方案寫進(jìn)右邊的空白處。

三、學(xué)學(xué)做做。

1、制作船體

2、安裝零件

3、調(diào)試試航

四、交流創(chuàng)新

學(xué)生通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，了解了摩托艇的基本制作技能，這里安排了兩道拓展題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新興趣與實(shí)踐能力。

1、你能把摩托艇的外形設(shè)計(jì)得更加漂亮嗎？（作品外觀創(chuàng)新）

2、摩托艇以內(nèi)燃機(jī)或電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)，想想還能用更好的動(dòng)力裝置驅(qū)動(dòng)嗎？（作品動(dòng)力創(chuàng)新）五）展示臺(tái)

1、說(shuō)說(shuō)你制作的摩托艇模型的特點(diǎn)，比一比誰(shuí)的摩托艇模型做得漂亮。激發(fā)學(xué)生再次制作和創(chuàng)新的積極性。

2、舉行一次摩托艇航行比賽。看誰(shuí)的摩托艇開得穩(wěn)、開得直、開得快（可以另外安排時(shí)間進(jìn)行）。

14、制作小木凳

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)畫線、鋸割、刨銷、釘釘子等技能。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)圖紙，并能從小木凳的外形、材料等方面加以改進(jìn)，提高創(chuàng)新能力

3、通過(guò)小木凳的制作，感受木工制作的樂(lè)趣，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。

教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：線條的雙重畫出，同學(xué)間互相幫忙，并非我們平時(shí)意義上的合作，這里的互相幫忙所指的是我?guī)湍悖銕臀摇ｋy點(diǎn)：掌握鋸割平直的技能。教學(xué)過(guò)程：

1、課前準(zhǔn)備，教師收集生活中各種小凳子的照片在媒體中展示，同時(shí)制作好小凳子示例，提供學(xué)生參考。

2、新課引入，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中小凳子，利用多媒體設(shè)備展示以及制作好的小凳子做示例激發(fā)學(xué)生興趣。

3、學(xué)習(xí)過(guò)程，1）設(shè)計(jì)小木凳

2）制作小木凳時(shí)

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1、圖紙的正確性評(píng)價(jià)

2、能否掌握用工具在木料上畫線、鋸割等技能

3、重點(diǎn)評(píng)價(jià)是否美觀、牢固、實(shí)用。

15、我的理想

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)學(xué)生的個(gè)性展示，結(jié)合口語(yǔ)自由表達(dá)，使學(xué)生明確理想的含義，知道應(yīng)正確選擇理想，并為之不懈奮斗，受到一次理想教育。

2、通過(guò)學(xué)生的口語(yǔ)自由表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)語(yǔ)：

理想，一個(gè)誘人的字眼。那么，你認(rèn)為理想是什么？

話題一：理想是不是可有可無(wú)的話題二：我的理想

師小結(jié)，并結(jié)合貼吧中的《選擇比努力更重要》故事，引導(dǎo)學(xué)生討論，使之明確：正確選擇理想很重要！

話題三：我用自己的方式表達(dá)理想

話題四：如何使理想化為現(xiàn)實(shí)

現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。

騏驥一躍，不能 十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。—荀況

播放flash動(dòng)畫《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身理想實(shí)際，討論認(rèn)識(shí)到必須不懈努力，才能使自己的美好理想最終化為現(xiàn)實(shí)。

結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們一起探討了有關(guān)理想的話題，最后請(qǐng)你用幾句話概括，今天同大家交流的收獲。（生自由表達(dá)）。

16、圖像捕捉器

教學(xué)目標(biāo)：

1、2、了解圖像捕捉器的作用 學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的圖像捕捉器

教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀一把、水彩筆、硬卡紙4張 教學(xué)過(guò)程：

一、引入

二、學(xué)學(xué)做做

1、在一塊硬紙板上剪下一個(gè)直徑為25厘米的圓盤，并用剪刀剪出四個(gè)對(duì)稱的小長(zhǎng)方形。

2、設(shè)法將鉛筆固定在圓盤的中心上，轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)旋轉(zhuǎn)觀察器，透過(guò)長(zhǎng)方形的槽觀察周圍運(yùn)動(dòng)的物體。

3、剪下長(zhǎng)6厘米寬4厘米，接著在每張長(zhǎng)方形紙板上各剪一個(gè)小口。

4、拿出一塊紙板，在正反面相錯(cuò)開位置畫上兩個(gè)鳥籠。在另一塊紙板上的正反面畫上兩只小鳥，把它們對(duì)插起來(lái)。

5、將兩塊紙板的交叉處用鉛筆固定。

三、交流展示。

第三篇：六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案

縫紐扣

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)際操作，了解縫紐扣所要準(zhǔn)備的工具與材料，掌握簡(jiǎn)單的幾種縫紐扣的方法。

2、通過(guò)教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì)縫紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的自我服務(wù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎(chǔ)上力求完美。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì)縫紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。

課前準(zhǔn)備： 針、線、紐扣、頂針箍、剪刀、布 課

時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

很多衣服上都有紐扣，萬(wàn)一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦啊？

二、探究制作

1、以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解縫紐扣時(shí)需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“頂針箍”的作用

2、了解縫紐扣的步驟 溫馨提示：課本第3頁(yè)看圖了解縫紐扣的步驟：選針——穿線——打結(jié)——縫紐扣——打結(jié)

3、結(jié)合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭(zhēng)優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。

三、實(shí)踐操作

1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）

在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣，人人動(dòng)手操作，比一比。

2、交流存在問(wèn)題，出示各種情況

討論：在剛才縫的過(guò)程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？

（預(yù)設(shè)困難：線纏繞在一起了；結(jié)沒(méi)打結(jié)實(shí)；縫反了；線太細(xì)了，需要縫好幾個(gè)來(lái)回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進(jìn)去；縫好后布顯得皺巴巴的??）瞧！我的金點(diǎn)子：（暢所欲言，推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談）

3、師簡(jiǎn)單歸納小結(jié)，并出示——四孔紐扣，思考：該怎么縫？

4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種縫法）

找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種縫法繼續(xù)動(dòng)手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法縫兩粒。

5、交流收獲，收集金點(diǎn)子

根據(jù)學(xué)生回答，概括“十”字形和“=”號(hào)形，“□”形 和“?”形針?lè)?/p>

四、學(xué)生成果展示

1、個(gè)人的優(yōu)秀成果（自選作品）

2、小組的得意成果（組內(nèi)推薦）

3、最能干小組評(píng)比 板書設(shè)計(jì)：

縫紐扣

選針——穿線——打結(jié)——縫紐扣——打結(jié) 手縫基礎(chǔ)針?lè)?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)四種手針針?lè)ǎ私馄溆猛尽?/p>

2、學(xué)會(huì)四種手針針?lè)ā?/p>

3、培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的好習(xí)慣，提高審美能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：四種手針針?lè)āＭ较蜥樭E平行，且大致相等。課前準(zhǔn)備：針、線、厚紙板、練習(xí)布 課

時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

二、探究深入

1、想一想，縫被子的線是怎樣走針的？

（1）直針?lè)ǎ?）勾針?lè)ǎ?）回針?lè)ǎ?）繚針?lè)?/p>

2、學(xué)生小組內(nèi)嘗試用一種方法來(lái)走針

3、教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

（1）走針均勻（2）同方向針跡平行

4、教師在掛布上按分解動(dòng)作邊示范邊講解。

5、學(xué)生嘗試自己用一種走針

三、實(shí)踐探索

1、了解小袋子的縫制過(guò)程，明確使用繚針?lè)ㄍ瓿傻?/p>

2、向?qū)W生提出練習(xí)要求：（1）布和線的使用要求。

（2）按三角針的要領(lǐng)，認(rèn)真、仔細(xì)縫制

3、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

4、總結(jié)縫制要求：

（1）同方向針跡平行、且大致相等（2）拉線松緊適中（3）正面不露針跡

四、成果展示

1、推薦作品，學(xué)生評(píng)價(jià)

2、教師講評(píng)，對(duì)縫得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

3、在生活中去運(yùn)用，多實(shí)踐。板書設(shè)計(jì)：

手縫基礎(chǔ)針?lè)?/p>

直針?lè)?/p>

勾針?lè)?/p>

回針?lè)?/p>

繚針?lè)?/p>

縫沙包

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本技能。

2、培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)、縫制不同形狀的沙包。

3、發(fā)揚(yáng)合作探究精神，運(yùn)用縫沙包的基本技法，制作其他日常小用品。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、縫制沙包的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。

2、設(shè)計(jì)不同形狀的沙包以及縫制的針?lè)ā⒓寄堋?/p>

課前準(zhǔn)備：不同形狀的沙包四個(gè)、針、線、剪刀、黃沙、布料、課

時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、游戲?qū)耄沂菊n題

1、師表演玩沙包游戲，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么玩沙包的。

2、導(dǎo)入課題：縫沙包

二、欣賞沙包，討論縫沙包的材料，工具，方法

1、欣賞各種形狀的沙包。

2、討論縫制沙包的材料，工具，師相機(jī)展示。

3、討論縫制的方法及步驟：

你見過(guò)媽媽是怎么縫的？請(qǐng)同學(xué)到前面介紹。

4、討論剪形時(shí)的注意事項(xiàng)并小結(jié)。

三、學(xué)習(xí)制作過(guò)程

1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見過(guò)的縫合方法，并展示給同學(xué)們看。

2、小組內(nèi)練習(xí)針?lè)ǎ瑤熛鄼C(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥。

3、小組討論交流：

縫合時(shí)要注意什么？用回針?lè)p合好不好，為什么？

4、生討論匯報(bào)，師小結(jié)。

四、親手縫制，合作完成

1、生介紹自己設(shè)計(jì)的形狀。

2、師提出要求，生動(dòng)手縫制，教師巡視指導(dǎo)，相機(jī)指導(dǎo)。

五、成果展示，體驗(yàn)成功

1、小組內(nèi)自評(píng)。

2、沙包大展覽。

各小組一一到前面介紹、展示自己的作品，評(píng)選出“最佳巧手獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。

六、拓展延伸，倡導(dǎo)運(yùn)用

請(qǐng)同學(xué)用自己縫的沙包做游戲，設(shè)計(jì)一下沙包的其他玩法，并且思考一下，用縫沙包的方法還能做些什么？ 板書設(shè)計(jì)：

縫沙包

折

剪

縫

裝

封 手縫椅墊

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫椅墊的基本過(guò)程。

2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁剪、縫制、裝飾椅墊。

3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：縫制椅墊的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。課前準(zhǔn)備：不同的布料、海綿、按扣、線、針、剪刀、各種不同的椅墊。課

時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、你見過(guò)或用過(guò)什么樣的椅墊？你可知道椅墊是怎樣縫制的？

2、實(shí)物展示各種色彩鮮艷、形狀不一的椅墊。

二、指導(dǎo)縫制

1、拆開舊椅墊，仔細(xì)觀察，寫下自己的發(fā)現(xiàn)

2、集體交流

3、研討縫制過(guò)程（1）閱讀課本11頁(yè)（2）教師示范

4、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)椅墊的縫制過(guò)程及注意點(diǎn)：（1）畫樣：在布上畫出椅面輪廓

（2）裁剪：在線外1厘米沿邊仔細(xì)剪出2塊同樣的布（3）縫合：縫制過(guò)程中選擇基本針?lè)ǎ⒁饷芏鴦颉＃?）翻面：縫2根布帶和按扣

（5）填充：剪海綿或舊棉衣放進(jìn)“口袋”，整理美觀。

5、學(xué)生動(dòng)手縫制，嘗試。

6、教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)糾正。提醒注意安全。

三、成果展示

1、分小組評(píng)議

2、請(qǐng)做的好的同學(xué)談一談縫制椅墊的訣竅和體會(huì)。

四、課外拓展

縫制一個(gè)不同布料、形狀的椅墊

板書設(shè)計(jì)：

手縫椅墊

裁剪

縫合 翻面

填充 十字繡基礎(chǔ)針?lè)?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解十字繡的起源與發(fā)展。

2、使學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門。

3、提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門。課前準(zhǔn)備： 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。課

時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

同學(xué)們，隨著生活水平的提高，有更多的同學(xué)搬進(jìn)了新居或重新裝飾了房間，在這時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)媽媽都用哪些物品來(lái)點(diǎn)綴房間，讓我們的家更溫馨。（學(xué)生回答）

二、欣賞十字繡作品

1、師問(wèn)：你在生活中看到的哪些東西是用十字繡做成的？

2、十字繡有什么特點(diǎn)？（簡(jiǎn)單、易學(xué)、易操作）

3、實(shí)物展示，讓學(xué)生通過(guò)觀察給予評(píng)價(jià)。

三、介紹材料

師問(wèn)：古人云：巧婦難為無(wú)米之炊，你們知道做“十字繡”需要哪些材料嗎？

四、介紹針?lè)ǎ瑢?shí)踐操作

1、閱讀課本，學(xué)生看針?lè)ǎ處熤v解，在進(jìn)行操作前先做安全教育。（1）單獨(dú)一針（2）橫向前進(jìn)（3）縱向前進(jìn)（4）斜向前進(jìn)

2、學(xué)生動(dòng)手操作 為了便于拆線，讓學(xué)生在紙上練習(xí)針?lè)ǎ扔脤W(xué)過(guò)的針?lè)ù┮粭l線再繡成一個(gè)幾何圖形由淺入深循序漸進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能會(huì)做，都能有所收獲。

3、圖案成型

（1）學(xué)生在繡布上繡簡(jiǎn)單的幾何圖形，展示學(xué)生作品

（2）師生交流，找出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)，師適時(shí)給予激勵(lì)和肯定。

五、小結(jié)

生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課余時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們用我們學(xué)過(guò)的針?lè)í?dú)立完成一個(gè)小作品。

板書設(shè)計(jì)：

十字繡基礎(chǔ)針?lè)?/p>

單獨(dú)一針

橫向前進(jìn)

縱向前進(jìn)

斜向前進(jìn) 十字繡小飾物

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練掌握十字繡方法和技巧，學(xué)會(huì)自我設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單十字繡小飾物。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對(duì)新事物，新技術(shù)的敏感。教學(xué)重難點(diǎn)： 動(dòng)手設(shè)計(jì)圖案，并完成作品。課前準(zhǔn)備：繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布 課

時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、成品展示，激趣引入。

師：同學(xué)們上節(jié)課，我們走進(jìn)了十字繡的世界，學(xué)會(huì)了十字繡的基本針?lè)ā＝裉欤覀円约涸O(shè)計(jì)圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個(gè)十字繡小飾物），你覺(jué)得怎么樣呢？同學(xué)們想來(lái)做一做嗎？那該怎么來(lái)做呢？

二、制作探究

1、讓學(xué)生看書上的圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)制作的方法，步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書。具體操作步驟如下：（1）設(shè)計(jì)圖案

（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡

（4）整理

三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。

1、同桌兩人互助合作，依照?qǐng)D示，完成一件作品。

2、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。或發(fā)現(xiàn)做時(shí)遇到一樣的困難，教師做集體輔導(dǎo)。或把優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，普及好方法：

如：請(qǐng)先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺(tái)前，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

1、先讓做的學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)成功在哪？失誤在哪？

2、再請(qǐng)其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

3、商量并說(shuō)說(shuō)該如何改進(jìn)自己的作品，使之更美觀。

4、各小組針對(duì)自己作品存在的問(wèn)題進(jìn)行修改，美化。

四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認(rèn)真，有無(wú)創(chuàng)新構(gòu)思，以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個(gè)方面進(jìn)行操作過(guò)程和結(jié)果的全面評(píng)價(jià)。

2、把做好的小飾物一一展示在桌子上。先在小組內(nèi)自評(píng)，再進(jìn)行互評(píng)。

五、延伸拓展

1、想一想，在日常生活中，你見到的十字繡工藝品與今天學(xué)的十字繡有哪些不同？

2、結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一個(gè)小飾物。

板書設(shè)計(jì)：

十字繡小飾物

設(shè)計(jì)圖案

配色鮮艷

刺繡均勻

整理美觀平繡基礎(chǔ)針?lè)?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)用平針刺繡基礎(chǔ)針?lè)ǎ箤W(xué)生初步了解我國(guó)的民族工藝——刺繡的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)刺繡的基本方法，并能用這種針?lè)ɡC白布上的圖案。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)平針刺繡基本針?lè)?課前準(zhǔn)備：

繡針、剪刀、白布、繡線、鉛筆 課

時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、展示刺繡的相關(guān)圖片。

2、教師導(dǎo)入新課，板書課題。

二、親身體驗(yàn)，探究針?lè)?/p>

1、每小組發(fā)一件刺繡圖樣，學(xué)生小組合作自行探究平繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動(dòng)手試一試，記住走針的步驟和方法。

3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)走針的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。

4、教師板書要點(diǎn)：

5、學(xué)生閱讀課文中的平繡步驟。比較一下，自己試做的方法與它有哪些異同？

6、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。師生共同研究制作方法和技巧。

7、學(xué)生小結(jié)做法，教師鼓勵(lì)創(chuàng)新。

三、學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)技能

1、學(xué)習(xí)習(xí)近平針繡法。

2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項(xiàng)：

①針腳要繡得平而勻。

②起針，收針都要從反面。

③刺繡時(shí)要注意布料、線的色彩搭配。

④用針時(shí)一定要注意安全。

3、學(xué)生練習(xí)用平針?lè)ɡC制白布上的圖案。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)。

4、教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

5、學(xué)生在組內(nèi)展示制作過(guò)程中的半成品，并評(píng)點(diǎn)好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。

五、展示作品，體驗(yàn)成功

1、展示作品：剛才同學(xué)們親自體驗(yàn)了平繡，有的同學(xué)做得很好，請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)向大家展示。

2、學(xué)生評(píng)價(jià)：看一看她哪做得好，哪兒需要改進(jìn)？

3、教師適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

4、談收獲：說(shuō)一說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？

課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)平針?lè)ɡC制圖案，希望同學(xué)們課下開動(dòng)腦筋，繼續(xù)探究，設(shè)計(jì)出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運(yùn)用學(xué)過(guò)的刺繡方法，去創(chuàng)作出自己喜歡的作品，繼續(xù)繡一些刺繡的作品。板書設(shè)計(jì)：

平繡基礎(chǔ)針?lè)?/p>

切針繡

別梗針繡

緞紋針繡

葉脈針繡

長(zhǎng)短針繡

豆針繡 縫制小包

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)用回針?lè)ā⒖濁樂(lè)▽W(xué)會(huì)縫制小包，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作的能力和自己動(dòng)手解決生活小問(wèn)題的能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生在“自主、合作、探究“中學(xué)會(huì)縫制小包，并能有所創(chuàng)新

3、培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，表達(dá)能力，創(chuàng)新能力，合作的餓品質(zhì)及審美能力，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，在動(dòng)手與動(dòng)腦的結(jié)合中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工藝術(shù)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：在自主探究中，學(xué)會(huì)用回針?lè)p制小包。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在小包邊口處裝上小拉鏈或小包框的技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：針、線、剪刀，各種不同的不料及裝飾品、小拉鏈或小包框。課

時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

師：你們覺(jué)得這些小包怎樣？生：漂亮、可愛(ài)。

師：你們想不想親手做一個(gè)精致的小包啊？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)縫制小包

二、分組討論，點(diǎn)撥引導(dǎo)

1、請(qǐng)同學(xué)們四人小組討論：縫制小包學(xué)要什么工具材料？

2、小組討論一下：縫制小包有哪些步驟？先打開課本看一看？

3、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕上老師為大家演示縫制小包的方法步驟。課件出示方法步驟：（1）根據(jù)自己的需求選兩塊23cm x 23cm的布

（2）選好布料后根據(jù)布料的形狀和自己的喜好確定小包形狀。(3)根據(jù)自己需要的形狀和自己的喜好對(duì)布料進(jìn)行裁剪。（4）兩塊布，一個(gè)翻至正面，一個(gè)不翻面。（5）把翻好的袋子套在沒(méi)翻袋子的里面。

（6）先縫上邊，把里外袋一起縫合，只留一個(gè)上面的邊口。（7）再?gòu)亩纯趯蓪哟臃琳妫缓笥每濁樋p合邊口。（8）在小包的留口處安一個(gè)小拉鏈或一個(gè)小包框。（9）最后在做好的小包上進(jìn)行裝飾點(diǎn)綴。（10）有問(wèn)題的話針對(duì)不足再進(jìn)行修改。

4、剛才看了制作小包的方法步驟后，你認(rèn)為哪一步最難做？（學(xué)生提到哪一步難，師就現(xiàn)場(chǎng)示范某一步的方法。）三.主動(dòng)探究，學(xué)習(xí)制作

1、老師在家里也作了幾個(gè)不同款式的小包，現(xiàn)在請(qǐng)大家看，待一會(huì)兒，哪些同學(xué)做的小包又快又好，老師就把這些小包送給他們好嗎？

2、學(xué)生以小組為單位人人動(dòng)手縫制。

3、教師巡視指導(dǎo)，（a.提醒縫制過(guò)程中注意安全、衛(wèi)生。B.對(duì)個(gè)別有困難的同學(xué)、小組，耐心的輔導(dǎo)與點(diǎn)撥。C.對(duì)能力較強(qiáng)的，鼓勵(lì)其大膽創(chuàng)新，）

三、自我展示、欣賞評(píng)價(jià)

四、課堂小結(jié)，延伸拓展

同學(xué)們真是心靈手巧，聰明能干，縫制可那么多實(shí)用美觀的小包，特別是獲獎(jiǎng)作品的主人，更是了不起，出色地完成了本節(jié)課的任務(wù)。

第四篇：六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案

六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、基本情況分析：

本班共有學(xué)生52人，其中男生32人，女生20人。學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，有較好的勞動(dòng)習(xí)慣和技能。

二、教材分析

本冊(cè)教材共有兩大部分，構(gòu)成一個(gè)五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn)．在這個(gè)世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內(nèi)容，學(xué)習(xí)技術(shù)類的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項(xiàng)目。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動(dòng)知識(shí)和技能基礎(chǔ)，本冊(cè)教材正是以此為出發(fā)點(diǎn)而編排的。

三、教學(xué)目的

1、適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。

2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、通勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。

5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。

3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

五、教學(xué)措施。

1、強(qiáng)調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。

2、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，通過(guò)多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、注重在勞動(dòng)實(shí)踐中樹立學(xué)生的勞動(dòng)觀念，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察世界、認(rèn)識(shí)世界。

六、教學(xué)進(jìn)度安排。

第一周始業(yè)教育 第二周奇妙的針?lè)?/p>

第三周美麗的鉤針花樣 第四周香皂結(jié) 第五周小刺猬 第六周 電影放映機(jī) 第七周 無(wú)土栽培

第八周無(wú)土栽培常春藤 第九周神奇的音樂(lè)片 第十周水果電池

第十一周 制作冰鎮(zhèn)番茄 第十二周 煮飯

第十三周 栽培豆芽菜

第十四周 制作電動(dòng)摩托艇模型 第十五周 制作小木凳 第十六周我的理想 第十七周 圖像捕捉器

1、奇妙的針?lè)?/p>

教學(xué)目標(biāo)：了解鉤針技術(shù)在日常生活中的使用和裝飾價(jià)值，掌握持針、繞線的方法，認(rèn)識(shí)幾種常見的編織記號(hào)，學(xué)會(huì)其編織的技巧。

課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備工具，并向女性家長(zhǎng)請(qǐng)教，以促進(jìn)孩子們編織技能的掌握。

教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)習(xí)材料的選擇

材料的選擇上除了教材上運(yùn)用的，還可以選擇其它的線材，如彩帶、開司米線、馬海毛線等等，工具更是型號(hào)多樣，棒針的型號(hào)從大到小有十幾個(gè)品種，要求學(xué)生按線的粗細(xì)合理選擇，棒針可以選用鋁質(zhì)或竹制的，鉤針也有兩種不同的式樣，一般來(lái)說(shuō)，教材中的較適合學(xué)生使用。

二、匯報(bào)課前的學(xué)習(xí)體會(huì)

三、自學(xué)書上的制作步驟

四、互幫互助

可以發(fā)動(dòng)男女學(xué)生之間互幫，開闊學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，同時(shí)讓對(duì)編織內(nèi)容感興趣的學(xué)生走得更快。

五、課外延伸 學(xué)習(xí)其他的針?lè)ā?/p>

六、評(píng)價(jià)：編織是否仔細(xì)；技術(shù)設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意；活動(dòng)中是否積極投入；學(xué)習(xí)興趣是否濃厚。

2、美麗的鉤針花樣

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)欣賞各種形狀的鉤針編織圖案，了解其針?lè)敖M合的方式。

2掌握三種針?lè)ǖ木幙椃椒ǎ炀氝M(jìn)行編織，并能對(duì)它們進(jìn)行組合，完成一種簡(jiǎn)單花樣的編織。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);1.教學(xué)的重點(diǎn)是掌握鎖針、短針、長(zhǎng)針的編織方法，并能夠?qū)⑺鼈兘M合，編織出一種簡(jiǎn)單的花樣。

2.教學(xué)的難點(diǎn)是熟練地運(yùn)用鉤針的三種基本針?lè)ā＝虒W(xué)過(guò)程：

1、談話引入: 先復(fù)習(xí)鉤針起針?lè)椒叭N基本針?lè)ǖ木幙棃D示符號(hào)及方法；然后分小組討論“看看想想”中的三種花樣分別使用的針?lè)愋图敖M合方式。小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果，然后教師進(jìn)行總結(jié)。2動(dòng)手編織：

動(dòng)手編織前，教師要組織他們仔細(xì)閱讀環(huán)狀花樣的編制說(shuō)明，交流質(zhì)疑，然后教師對(duì)技術(shù)難點(diǎn)進(jìn)行示范講解，最后分組練習(xí)，互幫互學(xué)。評(píng)比;學(xué)生將自己的成果拿出來(lái)展示，老師評(píng)比。

3、香皂結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1.探究中國(guó)結(jié)香皂的編織技術(shù)，感受它的工藝性與實(shí)用性結(jié)合的特點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)中國(guó)結(jié)香皂的編織方法，編制一份獨(dú)特的中國(guó)結(jié)香皂禮物。3.通過(guò)實(shí)踐深入理解中華民族文化的價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.教學(xué)的重點(diǎn)是探究中國(guó)結(jié)香皂的編織技術(shù)，學(xué)會(huì)基本的編織方法。

2.教學(xué)的難點(diǎn)是創(chuàng)造性地運(yùn)用打結(jié)技術(shù)，編制一份獨(dú)特的中國(guó)結(jié)香皂禮物。

教學(xué)過(guò)程：

一。探究中國(guó)結(jié)的編結(jié)技術(shù)

教師引導(dǎo)學(xué)生 感受中國(guó)結(jié)香皂的工藝性與實(shí)用性相結(jié)合的品質(zhì)。讓學(xué)生觀察和理解香皂結(jié)的外形與編結(jié)技術(shù)的關(guān)系。二。技法學(xué)習(xí)。教師示范：圖案的固定方法、雙手盤繞的方法。2。學(xué)生模仿老師的動(dòng)作嘗試編結(jié)。

三、制作實(shí)踐

教師指導(dǎo)學(xué)生有序地展開編結(jié)制作。1、徒手繪制草圖，和同學(xué)們交流。

2、用大頭針固定編結(jié)線路，并選用合適的線繩展開編結(jié)。

四、展示評(píng)價(jià)

師生共同布置展示臺(tái)。教師引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生展示自己的作品，并向同學(xué)表達(dá)編結(jié)意圖：

1、我的中國(guó)結(jié)香皂有何用途？

2、我編制作品時(shí)，花費(fèi)時(shí)間最多的部分在哪里？

3、哪些色彩搭配的特別滿意?

4、用大頭針固定時(shí)，我用了哪些巧妙 的辦法？

4、小刺猬

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生自己看著圖示塑造刺猬形象。

2、通過(guò)捏、揉、搓等技能捏出造型。

3、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各種輔助材料及泥工用具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

1、（出示圖片刺猬）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出刺猬的基本特征）

2、學(xué)生嘗試看圖示塑造刺猬形象，教師巡回。

3、講述塑造過(guò)程，教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

二、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)個(gè)別有創(chuàng)新的學(xué)生上來(lái)講述他的作品，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

5、電影放映機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電影放映機(jī)的原理

2、學(xué)會(huì)利用蛋糕盒來(lái)制作一個(gè)簡(jiǎn)易的電影放映機(jī) 教學(xué)準(zhǔn)備：蛋糕盒、熱水瓶軟木塞、長(zhǎng)約30厘米的粗鐵絲、卡紙、美工刀、剪刀、彩紙。教學(xué)過(guò)程：

一、引入

二、學(xué)習(xí)步驟

1、在蛋糕盒表面的正中央畫一點(diǎn)A，然后在蛋糕盒的側(cè)面，用美工刀刻一個(gè)小窗，并在A點(diǎn)附近的蛋糕盒表面開一個(gè)天窗。

2、用鐵絲從A點(diǎn)穿過(guò)蛋糕盒與盒蓋，然后抽出鐵絲。

3、將熱水瓶的軟木塞當(dāng)作放映機(jī)的鄭輪，將鐵線穿過(guò)卷輪的中心。、4、在卷輪的表面畫上米字格，然后用小刀在卷輪的外側(cè)畫一圈垂線。

5、根據(jù)你投計(jì)的圖片，按從小到大、從左到右的順序畫圖。

6、將畫好的圖片按順序一一插入卷輪的豎縫里，注意插得整齊，牢固些，也可以用膠水粘合。

7、卷輪裝入蛋糕盒中，并用鐵絲將三者下連接。

8、在鐵絲的上端粘上小旗子，下端扭成直角彎。

三、展示

6、無(wú)土栽培

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生充分利用信息技術(shù)這一手段，通過(guò)上網(wǎng)瀏覽初步掌握無(wú)土栽培技術(shù)的概念，認(rèn)識(shí)其優(yōu)點(diǎn)，了解無(wú)土栽培的各種的方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行無(wú)土栽培大蒜，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)無(wú)土栽培的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生了解無(wú)土栽培可以獲得無(wú)公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，并激發(fā)學(xué)生從小就要有創(chuàng)新意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

解無(wú)土栽培可以獲得無(wú)公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課：

（二）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，探究知識(shí)

1、質(zhì)疑提問(wèn)

2、分組研究

3、交流匯報(bào)

l 方法：立體栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等

（三）指導(dǎo)實(shí)踐

1、講述：通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)你有哪些收獲？對(duì)研究無(wú)土栽培還有什么打算或？

2、指導(dǎo)學(xué)生做木屑栽培大蒜的實(shí)驗(yàn)。

3、反饋情況。

（四）總結(jié)延伸

7、無(wú)土栽培常春藤

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)無(wú)土栽培常春藤的方法

教學(xué)準(zhǔn)備：鏟子、灑水壺、常春藤、珍珠巖、細(xì)沙、花盆、營(yíng)養(yǎng)液等。教學(xué)過(guò)程：

一、引入，揭題

二、學(xué)學(xué)做做：

1、洗凈泥土：洗凈常春藤根部的泥土，并作適當(dāng)?shù)男藜簟?/p>

2、準(zhǔn)備基質(zhì)：固體其質(zhì)選用2份珍珠巖加1份細(xì)沙，然后將基質(zhì)攪拌均勻。

3、遠(yuǎn)用中號(hào)吊盆，將攪拌好的基質(zhì)上進(jìn)行栽種，一般每盆栽3、5棵

4、第一次要澆透，以后每隔幾天澆一次。

三、總結(jié)

8、神奇的音樂(lè)片

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解音樂(lè)片的神奇作用

2、了解安全使用電烙鐵的要求

教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、尖嘴鉗、鑷子、導(dǎo)線、蜂鳴器、音樂(lè)片、電池盒、觸片等。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入揭題

二、學(xué)學(xué)做做

1、握好電烙鐵

2、帶錫焊接

3、點(diǎn)錫焊接

4、焊蜂鳴器

5、焊電極片

6、焊音樂(lè)片

三、交流成品，展示

9、水果電池

活動(dòng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的水果電池；初步嘗試畫簡(jiǎn)單的電路圖。2.科學(xué)知識(shí)：知道電池的組成。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：形成合作與分享的意識(shí)；初步意識(shí)到科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性。4.培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)啟動(dòng)階段

師：同學(xué)們，在日常生活中，你見過(guò)哪些電池？收集了哪些電池？我們今天這堂課，就來(lái)創(chuàng)造個(gè)小電池，做一個(gè)有趣的“水果電池”。

二、實(shí)驗(yàn)探究階段

1、教師當(dāng)場(chǎng)示范制作水果電池，邊出示材料，邊介紹。

分別介紹電流表、導(dǎo)線、鱷魚夾、金屬片。

2、學(xué)生用鱷魚夾把電流表和金屬片連接好。

3、教師往水果里插入銅片和鋅片，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

4.學(xué)生嘗試。

5、提出疑問(wèn)：這真的是電嗎？

用音樂(lè)小喇叭（來(lái)自新年卡上）來(lái)驗(yàn)證。水果電池產(chǎn)生的電，足以使音樂(lè)小喇叭發(fā)出聲音。

2、講解水果電池的組成四、實(shí)驗(yàn)拓展階段

師：我們已經(jīng)做了一組蘋果做成的水果電池，細(xì)心的同學(xué)們不知有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，它們產(chǎn)生的電流都一樣大嗎？（不一樣）

五、活動(dòng)總結(jié)階段

10、自制冰鎮(zhèn)番茄

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作冰鎮(zhèn)番茄

教學(xué)準(zhǔn)備：冰箱、糖、番茄、盤子。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入揭題

二、學(xué)學(xué)做做

1、洗凈番茄后去皮

2、將番茄裝入盤中并加糖

3、放入冰箱的冷藏室中

4、數(shù)分種后取出食用

三、布置課后任務(wù)

因條件的限制，只能在家里完成。

11、煮飯

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力

2、初步懂得使用電飯煲。

教學(xué)準(zhǔn)備：米、電飯煲、淘米藍(lán) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入揭題

二、學(xué)學(xué)做做

1、淘米

2、用抹布將電飯煲的內(nèi)鍋處部擦干

3、將米倒入電飯煲中，再加入適量的水

4、插上電源

5、按下按鍵，當(dāng)紅燈跳轉(zhuǎn)后表示飯已燒熟，請(qǐng)?jiān)贍F15分鐘。

6、用飯勺將飯翻松

三、布置任務(wù)

請(qǐng)學(xué)生回家為爸媽燒一餐飯。

12、栽培豆芽菜

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解豆芽菜的由來(lái)

2、會(huì)自己來(lái)制作豆芽菜 教學(xué)準(zhǔn)備：

塑料藍(lán)、黑色塑料袋、水盆、綠豆、自來(lái)水 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入揭題

二、學(xué)學(xué)做做

1、消毒：將綠豆種子用清水洗凈，洗時(shí)去除破爛種子及雜質(zhì)，然后在55度的熱水中消毒5分種。另處，栽培的容器等也用開水燙洗消毒。

2、浸泡：消毒后用清水浸種約一天，待種子充分吸水膨脹，有的種皮破裂時(shí)倒入塑料籃，沖洗干凈。

3、催芽：在塑料籃外面肆上黑色塑料袋，每隔4-6小時(shí)淋一次水，淋水后及時(shí)上黑色塑料袋，在黑暗環(huán)境中催芽。

三、總結(jié)

13、制作電動(dòng)摩托艇模型

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電動(dòng)摩托艇制作的基本原理和電路布置。

2、通過(guò)制作摩托艇、玩摩托艇的動(dòng)手、動(dòng)腦過(guò)程，學(xué)會(huì)用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的樂(lè)趣。

3、學(xué)會(huì)使用美工刀、螺絲刀、電烙鐵等常用工具。活動(dòng)重點(diǎn)：摩托艇零件安裝。活動(dòng)難點(diǎn)：切割及馬達(dá)地安裝。

一、導(dǎo)入：摩托艇又叫動(dòng)力艇、汽艇，是一種用內(nèi)燃機(jī)或電動(dòng)機(jī)發(fā)動(dòng)的小型船舶。摩托艇速度快、靈活輕便、機(jī)動(dòng)性大，可以作短距離的交通工具。、二、看看想想。看看想想是老師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這個(gè)電動(dòng)摩托艇，思考制作這個(gè)摩托艇應(yīng)該先做什么，再做什么。設(shè)計(jì)一個(gè)制作方案，然后把方案寫進(jìn)右邊的空白處。

三、學(xué)學(xué)做做。

1、制作船體

2、安裝零件

3、調(diào)試試航

四、交流創(chuàng)新

學(xué)生通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，了解了摩托艇的基本制作技能，這里安排了兩道拓展題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新興趣與實(shí)踐能力。

1、你能把摩托艇的外形設(shè)計(jì)得更加漂亮嗎？（作品外觀創(chuàng)新）

2、摩托艇以內(nèi)燃機(jī)或電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)，想想還能用更好的動(dòng)力裝置驅(qū)動(dòng)嗎？（作品動(dòng)力創(chuàng)新）五）展示臺(tái)

1、說(shuō)說(shuō)你制作的摩托艇模型的特點(diǎn)，比一比誰(shuí)的摩托艇模型做得漂亮。激發(fā)學(xué)生再次制作和創(chuàng)新的積極性。

2、舉行一次摩托艇航行比賽。看誰(shuí)的摩托艇開得穩(wěn)、開得直、開得快（可以另外安排時(shí)間進(jìn)行）。

14、制作小木凳

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)畫線、鋸割、刨銷、釘釘子等技能。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)圖紙，并能從小木凳的外形、材料等方面加以改進(jìn)，提高創(chuàng)新能力

3、通過(guò)小木凳的制作，感受木工制作的樂(lè)趣，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：線條的雙重畫出，同學(xué)間互相幫忙，并非我們平時(shí)意義上的合作，這里的互相幫忙所指的是我?guī)湍悖銕臀摇ｋy點(diǎn)：掌握鋸割平直的技能。教學(xué)過(guò)程：

1、課前準(zhǔn)備，教師收集生活中各種小凳子的照片在媒體中展示，同時(shí)制作好小凳子示例，提供學(xué)生參考。

2、新課引入，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中小凳子，利用多媒體設(shè)備展示以及制作好的小凳子做示例激發(fā)學(xué)生興趣。

3、學(xué)習(xí)過(guò)程，1）設(shè)計(jì)小木凳

2）制作小木凳時(shí)

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1、圖紙的正確性評(píng)價(jià)

2、能否掌握用工具在木料上畫線、鋸割等技能

3、重點(diǎn)評(píng)價(jià)是否美觀、牢固、實(shí)用。

15、我的理想

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)學(xué)生的個(gè)性展示，結(jié)合口語(yǔ)自由表達(dá)，使學(xué)生明確理想的含義，知道應(yīng)正確選擇理想，并為之不懈奮斗，受到一次理想教育。

2、通過(guò)學(xué)生的口語(yǔ)自由表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)語(yǔ)：

理想，一個(gè)誘人的字眼。那么，你認(rèn)為理想是什么？

話題一：理想是不是可有可無(wú)的話題二：我的理想

師小結(jié)，并結(jié)合貼吧中的《選擇比努力更重要》故事，引導(dǎo)學(xué)生討論，使之明確：正確選擇理想很重要！

話題三：我用自己的方式表達(dá)理想

話題四：如何使理想化為現(xiàn)實(shí)

現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。

騏驥一躍，不能 十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。—荀況

播放flash動(dòng)畫《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身理想實(shí)際，討論認(rèn)識(shí)到必須不懈努力，才能使自己的美好理想最終化為現(xiàn)實(shí)。

結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們一起探討了有關(guān)理想的話題，最后請(qǐng)你用幾句話概括，今天同大家交流的收獲。（生自由表達(dá)）。

16、圖像捕捉器

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解圖像捕捉器的作用

2、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的圖像捕捉器

教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀一把、水彩筆、硬卡紙4張 教學(xué)過(guò)程：

一、引入

二、學(xué)學(xué)做做

1、在一塊硬紙板上剪下一個(gè)直徑為25厘米的圓盤，并用剪刀剪出四個(gè)對(duì)稱的小長(zhǎng)方形。

2、設(shè)法將鉛筆固定在圓盤的中心上，轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)旋轉(zhuǎn)觀察器，透過(guò)長(zhǎng)方形的槽觀察周圍運(yùn)動(dòng)的物體。

3、剪下長(zhǎng)6厘米寬4厘米，接著在每張長(zhǎng)方形紙板上各剪一個(gè)小口。

4、拿出一塊紙板，在正反面相錯(cuò)開位置畫上兩個(gè)鳥籠。在另一塊紙板上的正反面畫上兩只小鳥，把它們對(duì)插起來(lái)。

5、將兩塊紙板的交叉處用鉛筆固定。

三、交流展示。

第五篇：六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案

1、奇妙的針?lè)?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

了解鉤針技術(shù)在日常生活中的使用和裝飾價(jià)值，掌握持針、繞線的方法，認(rèn)識(shí)幾種常見的編織記號(hào)，學(xué)會(huì)其編織的技巧。

課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備工具，并向女性家長(zhǎng)請(qǐng)教，以促進(jìn)孩子們編織技能的掌握。教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)習(xí)材料的選擇

材料的選擇上除了教材上運(yùn)用的，還可以選擇其它的線材，如彩帶、開司米線、馬海毛線等等，工具更是型號(hào)多樣，棒針的型號(hào)從大到小有十幾個(gè)品種，要求學(xué)生按線的粗細(xì)合理選擇，棒針可以選用鋁質(zhì)或竹制的，鉤針也有兩種不同的式樣，一般來(lái)說(shuō)，教材中的較適合學(xué)生使用。

二、匯報(bào)課前的學(xué)習(xí)體會(huì)

三、自學(xué)書上的制作步驟

四、互幫互助

可以發(fā)動(dòng)男女學(xué)生之間互幫，開闊學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，同時(shí)讓對(duì)編織內(nèi)容感興趣的學(xué)生走得更快。

五、課外延伸 學(xué)習(xí)其他的針?lè)ā?/p>

六、評(píng)價(jià)：編織是否仔細(xì)；技術(shù)設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意；活動(dòng)中是否積極投入；學(xué)習(xí)興趣是否濃厚。

2、美麗的鉤針花樣

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)欣賞各種形狀的鉤針編織圖案，了解其針?lè)敖M合的方式。

2、掌握三種針?lè)ǖ木幙椃椒ǎ炀氝M(jìn)行編織，并能對(duì)它們進(jìn)行組合，完成一種簡(jiǎn)單花樣的編織。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);

1、教學(xué)的重點(diǎn)是掌握鎖針、短針、長(zhǎng)針的編織方法，并能夠?qū)⑺鼈兘M合，編織出一種簡(jiǎn)單的花樣。

2、教學(xué)的難點(diǎn)是熟練地運(yùn)用鉤針的三種基本針?lè)ā＝虒W(xué)過(guò)程：

1、談話引入: 先復(fù)習(xí)鉤針起針?lè)椒叭N基本針?lè)ǖ木幙棃D示符號(hào)及方法；然后分小組討論“看看想想”中的三種花樣分別使用的針?lè)愋图敖M合方式。小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果，然后教師進(jìn)行總結(jié)。

2、動(dòng)手編織：

動(dòng)手編織前，教師要組織他們仔細(xì)閱讀環(huán)狀花樣的編制說(shuō)明，交流質(zhì)疑，然后教師對(duì)技術(shù)難點(diǎn)進(jìn)行示范講解，最后分組練習(xí)，互幫互學(xué)。評(píng)比：

生將自己的成果拿出來(lái)展示，老師評(píng)比。

3、香皂結(jié) 教學(xué)目標(biāo)：

1、探究中國(guó)結(jié)香皂的編織技術(shù)，感受它的工藝性與實(shí)用性結(jié)合的特點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)中國(guó)結(jié)香皂的編織方法，編制一份獨(dú)特的中國(guó)結(jié)香皂禮物。

3、通過(guò)實(shí)踐深入理解中華民族文化的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、教學(xué)的重點(diǎn)是探究中國(guó)結(jié)香皂的編織技術(shù)，學(xué)會(huì)基本的編織方法。

2、教學(xué)的難點(diǎn)是創(chuàng)造性地運(yùn)用打結(jié)技術(shù)，編制一份獨(dú)特的中國(guó)結(jié)香皂禮物。教學(xué)過(guò)程：

一、探究中國(guó)結(jié)的編結(jié)技術(shù)

教師引導(dǎo)學(xué)生 感受中國(guó)結(jié)香皂的工藝性與實(shí)用性相結(jié)合的品質(zhì)。讓學(xué)生觀察和理解香皂結(jié)的外形與編結(jié)技術(shù)的關(guān)系。

二、技法學(xué)習(xí)

1、教師示范：圖案的固定方法、雙手盤繞的方法。

2、學(xué)生模仿老師的動(dòng)作嘗試編結(jié)。

三、制作實(shí)踐

教師指導(dǎo)學(xué)生有序地展開編結(jié)制作。

1、徒手繪制草圖，和同學(xué)們交流。

2、用大頭針固定編結(jié)線路，并選用合適的線繩展開編結(jié)。

四、展示評(píng)價(jià) 師生共同布置展示臺(tái)。教師引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生展示自己的作品，并向同學(xué)表達(dá)編結(jié)意圖：

1、我的中國(guó)結(jié)香皂有何用途？

2、我編制作品時(shí)，花費(fèi)時(shí)間最多的部分在哪里？

3、哪些色彩搭配的特別滿意?

4、用大頭針固定時(shí)，我用了哪些巧妙 的辦法？

4、小刺猬

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生自己看著圖示塑造刺猬形象。

2、通過(guò)捏、揉、搓等技能捏出造型。

3、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各種輔助材料及泥工用具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

1、（出示圖片刺猬）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出刺猬的基本特征）

2、學(xué)生嘗試看圖示塑造刺猬形象，教師巡回。

3、講述塑造過(guò)程，教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

二、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)個(gè)別有創(chuàng)新的學(xué)生上來(lái)講述他的作品，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

5、電影放映機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電影放映機(jī)的原理

2、學(xué)會(huì)利用蛋糕盒來(lái)制作一個(gè)簡(jiǎn)易的電影放映機(jī)

教學(xué)準(zhǔn)備：蛋糕盒、熱水瓶軟木塞、長(zhǎng)約30厘米的粗鐵絲、卡紙、美工刀、剪刀、彩紙。教學(xué)過(guò)程：

一、引入

二、學(xué)習(xí)步驟

1、在蛋糕盒表面的正中央畫一點(diǎn)A，然后在蛋糕盒的側(cè)面，用美工刀刻一個(gè)小窗，并在A點(diǎn)附近的蛋糕盒表面開一個(gè)天窗。

2、用鐵絲從A點(diǎn)穿過(guò)蛋糕盒與盒蓋，然后抽出鐵絲。

3、將熱水瓶的軟木塞當(dāng)作放映機(jī)的鄭輪，將鐵線穿過(guò)卷輪的中心。、4、在卷輪的表面畫上米字格，然后用小刀在卷輪的外側(cè)畫一圈垂線。

5、根據(jù)你投計(jì)的圖片，按從小到大、從左到右的順序畫圖。

6、將畫好的圖片按順序一一插入卷輪的豎縫里，注意插得整齊，牢固些，也可以用膠水粘合。

7、卷輪裝入蛋糕盒中，并用鐵絲將三者下連接。

8、在鐵絲的上端粘上小旗子，下端扭成直角彎。

三、展示

6、無(wú)土栽培

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生充分利用信息技術(shù)這一手段，通過(guò)上網(wǎng)瀏覽初步掌握無(wú)土栽培技術(shù)的概念，認(rèn)識(shí)其優(yōu)點(diǎn)，了解無(wú)土栽培的各種的方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行無(wú)土栽培大蒜，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)無(wú)土栽培的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生了解無(wú)土栽培可以獲得無(wú)公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，并激發(fā)學(xué)生從小就要有創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解無(wú)土栽培可以獲得無(wú)公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課：

（二）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，探究知識(shí)

1、質(zhì)疑提問(wèn)

2、分組研究

3、交流匯報(bào) 方法：立體栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等

（三）指導(dǎo)實(shí)踐

1、講述：通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)你有哪些收獲？對(duì)研究無(wú)土栽培還有什么打算或？

2、指導(dǎo)學(xué)生做木屑栽培大蒜的實(shí)驗(yàn)。

3、反饋情況。

（四）總結(jié)延伸

7、無(wú)土栽培常春藤

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)無(wú)土栽培常春藤的方法

教學(xué)準(zhǔn)備：鏟子、灑水壺、常春藤、珍珠巖、細(xì)沙、花盆、營(yíng)養(yǎng)液等。教學(xué)過(guò)程：

一、引入，揭題

二、學(xué)學(xué)做做：

1、洗凈泥土：洗凈常春藤根部的泥土，并作適當(dāng)?shù)男藜簟?/p>

2、準(zhǔn)備基質(zhì)：固體其質(zhì)選用2份珍珠巖加1份細(xì)沙，然后將基質(zhì)攪拌均勻。

3、遠(yuǎn)用中號(hào)吊盆，將攪拌好的基質(zhì)上進(jìn)行栽種，一般每盆栽3、5棵

4、第一次要澆透，以后每隔幾天澆一次。

三、總結(jié)

8、神奇的音樂(lè)片

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解音樂(lè)片的神奇作用

2、了解安全使用電烙鐵的要求

教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、尖嘴鉗、鑷子、導(dǎo)線、蜂鳴器、音樂(lè)片、電池盒、觸片等。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入揭題

二、學(xué)學(xué)做做

1、握好電烙鐵

2、帶錫焊接

3、點(diǎn)錫焊接

4、焊蜂鳴器

5、焊電極片

6、焊音樂(lè)片

三、交流成品，展示

9、水果電池

活動(dòng)目標(biāo)

1、科學(xué)探究：學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的水果電池；初步嘗試畫簡(jiǎn)單的電路圖。

2、科學(xué)知識(shí)：知道電池的組成。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：形成合作與分享的意識(shí)；初步意識(shí)到科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性。

4、培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)啟動(dòng)階段

師：同學(xué)們，在日常生活中，你見過(guò)哪些電池？收集了哪些電池？我們今天這堂課，就來(lái)創(chuàng)造個(gè)小電池，做一個(gè)有趣的“水果電池”。

二、實(shí)驗(yàn)探究階段

1、教師當(dāng)場(chǎng)示范制作水果電池，邊出示材料，邊介紹。

分別介紹電流表、導(dǎo)線、鱷魚夾、金屬片。

2、學(xué)生用鱷魚夾把電流表和金屬片連接好。

3、教師往水果里插入銅片和鋅片，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

4、學(xué)生嘗試。

5、提出疑問(wèn)：這真的是電嗎？

用音樂(lè)小喇叭（來(lái)自新年卡上）來(lái)驗(yàn)證。水果電池產(chǎn)生的電，足以使音樂(lè)小喇叭發(fā)出聲音。

三、講解水果電池的組成四、實(shí)驗(yàn)拓展階段

師：我們已經(jīng)做了一組蘋果做成的水果電池，細(xì)心的同學(xué)們不知有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，它們產(chǎn)生的電流都一樣大嗎？（不一樣）

五、活動(dòng)總結(jié)階段

10、自制冰鎮(zhèn)番茄

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作冰鎮(zhèn)番茄 教學(xué)準(zhǔn)備：冰箱、糖、番茄、盤子。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入揭題

二、學(xué)學(xué)做做

1、洗凈番茄后去皮

2、將番茄裝入盤中并加糖

3、放入冰箱的冷藏室中

4、數(shù)分種后取出食用

三、布置課后任務(wù)

因條件的限制，只能在家里完成。

11、煮飯

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力

2、初步懂得使用電飯煲。教學(xué)準(zhǔn)備：米、電飯煲、淘米藍(lán) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入揭題

二、學(xué)學(xué)做做

1、淘米

2、用抹布將電飯煲的內(nèi)鍋處部擦干

3、將米倒入電飯煲中，再加入適量的水

4、插上電源

5、按下按鍵，當(dāng)紅燈跳轉(zhuǎn)后表示飯已燒熟，請(qǐng)?jiān)贍F15分鐘。

6、用飯勺將飯翻松

三、布置任務(wù)

請(qǐng)學(xué)生回家為爸媽燒一餐飯。

12、栽培豆芽菜

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解豆芽菜的由來(lái)

2、會(huì)自己來(lái)制作豆芽菜 教學(xué)準(zhǔn)備：

塑料藍(lán)、黑色塑料袋、水盆、綠豆、自來(lái)水 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入揭題

二、學(xué)學(xué)做做

1、消毒：將綠豆種子用清水洗凈，洗時(shí)去除破爛種子及雜質(zhì)，然后在55度的熱水中消毒5分種。另處，栽培的容器等也用開水燙洗消毒。

2、浸泡：消毒后用清水浸種約一天，待種子充分吸水膨脹，有的種皮破裂時(shí)倒入塑料籃，沖洗干凈。

3、催芽：在塑料籃外面肆上黑色塑料袋，每隔4-6小時(shí)淋一次水，淋水后及時(shí)上黑色塑料袋，在黑暗環(huán)境中催芽。

三、總結(jié)

13、制作電動(dòng)摩托艇模型

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電動(dòng)摩托艇制作的基本原理和電路布置。

2、通過(guò)制作摩托艇、玩摩托艇的動(dòng)手、動(dòng)腦過(guò)程，學(xué)會(huì)用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的樂(lè)趣。

3、學(xué)會(huì)使用美工刀、螺絲刀、電烙鐵等常用工具。活動(dòng)重點(diǎn)：摩托艇零件安裝。活動(dòng)難點(diǎn)：切割及馬達(dá)地安裝。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：摩托艇又叫動(dòng)力艇、汽艇，是一種用內(nèi)燃機(jī)或電動(dòng)機(jī)發(fā)動(dòng)的小型船舶。摩托艇速度快、靈活輕便、機(jī)動(dòng)性大，可以作短距離的交通工具。、二、看看想想。看看想想是老師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這個(gè)電動(dòng)摩托艇，思考制作這個(gè)摩托艇應(yīng)該先做什么，再做什么。設(shè)計(jì)一個(gè)制作方案，然后把方案寫進(jìn)右邊的空白處。

三、學(xué)學(xué)做做。

1、制作船體

2、安裝零件

3、調(diào)試試航

四、交流創(chuàng)新 學(xué)生通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，了解了摩托艇的基本制作技能，這里安排了兩道拓展題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新興趣與實(shí)踐能力。

1、你能把摩托艇的外形設(shè)計(jì)得更加漂亮嗎？（作品外觀創(chuàng)新）

2、摩托艇以內(nèi)燃機(jī)或電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)，想想還能用更好的動(dòng)力裝置驅(qū)動(dòng)嗎？（作品動(dòng)力創(chuàng)新）五）展示臺(tái)

1、說(shuō)說(shuō)你制作的摩托艇模型的特點(diǎn)，比一比誰(shuí)的摩托艇模型做得漂亮。激發(fā)學(xué)生再次制作和創(chuàng)新的積極性。

2、舉行一次摩托艇航行比賽。看誰(shuí)的摩托艇開得穩(wěn)、開得直、開得快（可以另外安排時(shí)間進(jìn)行）。

14、制作小木凳

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)畫線、鋸割、刨銷、釘釘子等技能。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)圖紙，并能從小木凳的外形、材料等方面加以改進(jìn)，提高創(chuàng)新能力

3、通過(guò)小木凳的制作，感受木工制作的樂(lè)趣，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：線條的雙重畫出，同學(xué)間互相幫忙，并非我們平時(shí)意義上的合作，這里的互相幫忙所指的是我?guī)湍悖銕臀摇ｋy點(diǎn)：掌握鋸割平直的技能。教學(xué)過(guò)程：

1、課前準(zhǔn)備，教師收集生活中各種小凳子的照片在媒體中展示，同時(shí)制作好小凳子示例，提供學(xué)生參考。

2、新課引入，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中小凳子，利用多媒體設(shè)備展示以及制作好的小凳子做示例激發(fā)學(xué)生興趣。

3、學(xué)習(xí)過(guò)程，1）設(shè)計(jì)小木凳

2）制作小木凳時(shí)

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1、圖紙的正確性評(píng)價(jià)

2、能否掌握用工具在木料上畫線、鋸割等技能

3、重點(diǎn)評(píng)價(jià)是否美觀、牢固、實(shí)用。

15、我的理想

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)學(xué)生的個(gè)性展示，結(jié)合口語(yǔ)自由表達(dá)，使學(xué)生明確理想的含義，知道應(yīng)正確選擇理想，并為之不懈奮斗，受到一次理想教育。

2、通過(guò)學(xué)生的口語(yǔ)自由表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)語(yǔ)： 理想，一個(gè)誘人的字眼。那么，你認(rèn)為理想是什么？ 話題一：理想是不是可有可無(wú)的話題二：我的理想

師小結(jié)，并結(jié)合貼吧中的《選擇比努力更重要》故事，引導(dǎo)學(xué)生討論，使之明確：正確選擇理想很重要！

話題三：我用自己的方式表達(dá)理想 話題四：如何使理想化為現(xiàn)實(shí)

現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。

騏驥一躍，不能 十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。—荀況

播放flash動(dòng)畫《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身理想實(shí)際，討論認(rèn)識(shí)到必須不懈努力，才能使自己的美好理想最終化為現(xiàn)實(shí)。

結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們一起探討了有關(guān)理想的話題，最后請(qǐng)你用幾句話概括，今天同大家交流的收獲。（生自由表達(dá)）。

16、圖像捕捉器

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解圖像捕捉器的作用

2、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的圖像捕捉器 教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀一把、水彩筆、硬卡紙4張 教學(xué)過(guò)程：

一、引入

二、學(xué)學(xué)做做

1、在一塊硬紙板上剪下一個(gè)直徑為25厘米的圓盤，并用剪刀剪出四個(gè)對(duì)稱的小長(zhǎng)方形。

2、設(shè)法將鉛筆固定在圓盤的中心上，轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)旋轉(zhuǎn)觀察器，透過(guò)長(zhǎng)方形的槽觀察周圍運(yùn)動(dòng)的物體。

3、剪下長(zhǎng)6厘米寬4厘米，接著在每張長(zhǎng)方形紙板上各剪一個(gè)小口。

4、拿出一塊紙板，在正反面相錯(cuò)開位置畫上兩個(gè)鳥籠。在另一塊紙板上的正反面畫上兩只小鳥，把它們對(duì)插起來(lái)。

5、將兩塊紙板的交叉處用鉛筆固定。

三、交流展示。