第一篇：小學六年級勞動與技術上冊教學計劃（定稿）

小學六年級勞動與技術上冊教學計劃

小學勞動課是一門實踐性很強的綜合性學科 , 課堂教學要求學生既動腦又動手 , 手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養學生創新意識，發揮學生創造性的最佳機會。創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身創造實踐，探索創造途徑，養成創新習慣。勞動創造了世界，勞動創造了人，勞動創造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發展的基礎。小學勞動教育課程是小學各科中的基礎學科，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。

本學年我任教六年級勞動技術，在教學工作中將注重對學生自主能力、創造能力和實踐能力。我要做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學目的，把握教學重點，做到被學生備教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。

一、教學目標：

勞技教育的目標不僅僅是培養學生的勞動技能，更重要的是在勞動中培養學生的創新意識。

教學模式的采用，應遵循理論與實踐相結合的原則。在教學過程中，既要讓學生學習勞動的基本知識，又要進行實踐操作，把兩者結合起來，并在這些過程中逐步培養學生的創新意識。

創造性勞動教學旨在培養“開拓型”的勞動人才，傳統教 學注重知識積累，停留于思維，想象階段，創造性教學強調教會學生探求知識、大膽實踐、勇于創新，培養學生具有時代性的創新意識。

二、具體模式：

（1）教師把教材中的勞動基礎知識、技術要求、操作過程、注意事項等，通過討論、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生。

（2）學生通過教師講授的勞動技術的知識、方法動手操作實踐，鞏固所學的知識。低年級學生可采用邊“授”邊“練”的方法進行教學。

（3）通過教師講評、學生自評、學生互評的方法，教師及時將學生反饋的信息進行處理，并做好調整工作，學生在這一過程中，總結自己勞動收獲，并且可以學習別的同學在實踐中的經驗，使以后做的更好。

（4）不斷激發學生興趣，啟動學生情緒，使學生在各個環節中都能全身心的投入。

第二篇：六年級勞動與技術上冊教學計劃

六年級勞動與技術上冊教學計劃

六年級勞動與技術上冊教學計劃1

一、學生情況分析

本班共有學生34人，其中男生20人，女生14人。學生大部分來自長巷、群聯、漁莊、東湖、大義、如松六個自然村及一些外地民工子女，，在家在校的勞動積極性高，創造性強。但是隨著現代社會的發展，大部分不會種植基礎技術、烹飪、小電器的制作、紙藝手工等技術。但他們通過學習，可以培養學生幫父母分擔家務的能力，培養他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發展。

二、教材分析

本冊教材主要包括手工制作、種植技術、家庭烹飪、模型制作等四個板塊。在這個世界里，學生將在老師的指導下學習手工編織、種植、烹飪、編織、家用電器等內容。勞技課的范圍很廣，為學生創造了廣闊的天空，也為學生的基礎勞動知識的學習奠定基礎。

三、教學目標

1、思想品德目標：

在勞技教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，培養學生社會主義的思想品德，注重培養創新精神和創造能力.發展學生的手腦并用能力.培養學生健康高尚的審美情趣.提高學生的文化品味.發展健康個性.逐步形成健全人格。

2、知識目標：

了解種植基礎知識，常用烹飪技術，手工工藝制作技術。

3、能力目標：

通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術，又磨練了意志，同時智力得到進一步發展，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。

4、情感目標：

培養學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培養他們熱愛祖國，孝敬長輩.通過勞技課的學習，他們發自內心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性。通過節假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。四、教學措施

1、從勞技課的`實際出發，使學生理論和實際相結合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。

2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯系。

3、重視學生思維能力的發展，發展他們的觀察，思考，聯想和想象能力，尤其要重視培養學生作品制作的創造能力。

4、教學過程中要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，激發學生學習的興趣。

5、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學校的經費承受能力，節省開支，又要減輕學生的負擔.盡量進行廢物利用，化害為利，變廢為寶。

6、利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。

7、要精心備課，尤其要備學生，突出重點，難點。

六年級勞動與技術上冊教學計劃2

一、指導思想

勞動于技術教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際、當地生產實際和社會實際緊密聯系，以實踐為主的課程。全日制小學開設勞動與技術課，對于貫徹落實國家教育方針，推進素質教育，培養學生的創造意識、創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。

二、總的教學要求

(1)親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力;

(2)考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步的服務社會的意識和對社會負責的態度。

(3)逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力。養成勤奮、積極的生活態度。

(4)激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的'正確態度，發展探究問題的初步能力。

(5)堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內容與方式。

(6)以融合的方式設計與實施綜合實踐活動，實現研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育等領域的整合。

(7)以研究性學習方式作為綜合實踐活動的活動方式。

(8)鼓勵并支持學生發掘、利用校內外課程資源，加強學校、家庭、與社區三者之間的聯系。

(9)采用彈性課時集中使用與分散使用相結合。

三、教材分析要求

第一單元家政——種植

1、了解家庭常見花卉的種植、小花圃的管理和一些常見農作物的種植的基本知識

2、學習栽培菊花、雞冠花和牽牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有關知識。

3、通過勞動實踐活動，了解花卉與文藝、環保之間的聯系，培養學生保護環境的美化環境的意識。

第二單元我的校園

了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并學會動手制作我的校園建筑模型，通過建筑模型的制作，學會簡單的模型場景設計、模型中綠化模型的制作等。

四、學情分析

通過六年級上學期的勞技學習，學生對于木工、金工等一系列技能，已經非常熟悉，也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號，并且能夠根據要求制作完成簡單的木工、金工小作品。本學期，在上學期學習的基礎上，進行了知識的拓展，如種植知識等。本學期的勞技教材加入了模型制作的學習，對學生各方面的能力要

求更加提高，通過這一部分的學習，了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并學會動手制作我的校園建筑模型，通過建筑模型的制作，學會簡單的模型場景設計、模型中綠化模型的制作等。

五、提高質量措施

對于教師：

1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學觀和質量觀;

2、有計劃、有組織地開展教學研究和觀摩課活動，經常性的開展聽課、評課活動，主動與其他任課教師交換意見;

3、不斷加強學科性學習以及教學研究，提高自己的自身文化素質。

4、轉變教學觀念，遵循教育規律，探索教育、教學改革新方法，新路子，開拓創新，不斷進取，努力培養學生的勞動能力以及勞技技能。

5、認真備課、寫教案、研究課，根據學生學習情況對學生進行必要的調整，出色完成教學任務;

6、熱愛每一個學生，尊重每一個學生，關心每一個學生，要求學生做到的，教師首先做到，對學生循循善誘。

對于學生：

1、有明確的奮斗目標，有強烈的求知欲望，有濃厚的學習興趣;

2、尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導，認真完成老師布置的勞技操作任務。

3、認真聽講，積極動腦，思維準確，大膽發言，不懂的知識和問題虛心向老師和同學請教。

4、養成良好的學習習慣，包括課前準備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識點延伸到生活中，懂得知識的回歸生活。

5、積極參加學科學習實踐活動，培養動手、動腦、動口和創造能力;

6、建立學習型組織，師生之間、同學之間廣泛交流，加強研究，相互補充，形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚;

9、開展“天才”教育活動和對“學困生”的幫助活動，使優秀學生更優秀，使學習較差的學生盡快趕上;

10、建立學習獎勵制度，表彰獎勵優秀學生。

六年級勞動與技術上冊教學計劃3

一、基本情況分析

本班共有學生43人，其中男生23人，女生18人。學生都來自農村，大部分從小就參加勞動，尤其是家務勞動和簡單的田間勞動，有較好的勞動習慣和技能。

二、教材分析

本冊教材共有兩大部分，構成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點.在這個世界里，學生將在老師的指導下學習家政類的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內容，學習技術類的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項目。為學生一生的'發展奠定必備的勞動知識和技能基礎，本冊教材正是以此為出發點而編排的。

三、教學目的

1、適應新時期素質教育和教育改革的需要，養成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。

2、促進學生德、智、體、美、勞協調發展。

3、通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。

4、培養學生的觀察力、想像力和創造精神。

5、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。

四、教學重點、難點

1、有效地增強學生的動手能力。

2、培養學生的觀察力、想像力和創新精神。

3、提高學生的整體素質。

五、教學措施

1、強調具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。

2、注意知識性和趣味性相結合，通過多種方式，激發學生的學習興趣。

3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念，體會勞動創造財富的道理，培養創造精神，并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。

六、教學進度安排

第一周 始業教育

第二周 電給我們的生活帶來了什么

第三周安全用電的基本常識

第四周怎樣閱讀家用電器使用說明書

第五周做家用電器的主人(1)

第六周做家用電器的主人(2)

第七周做家用電器的主人(3)

第八周做家用電器的主人(4)

第九周生活中運用多種材料制作的器物

第十周運用多種材料制作作品

第十一周讓我們的制作件亮起來

第十二周電子與電子技術

第十三周安全使用工具

第十四周 小提籃

第十五周 美麗的桃花

第十六周 反季節的蔬菜

第十七周 塑料棚栽培技術

第三篇：六年級勞動與技術上冊教學計劃

六年級勞動與技術上冊教學計劃1

一、指導思想

勞動于技術教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際、當地生產實際和社會實際緊密聯系，以實踐為主的課程。全日制小學開設勞動與技術課，對于貫徹落實國家教育方針，推進素質教育，培養學生的創造意識、創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。

二、總的教學要求

(1)親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力;

(2)考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步的服務社會的意識和對社會負責的態度。

(3)逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力。養成勤奮、積極的生活態度。

(4)激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度，發展探究問題的初步能力。

(5)堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內容與方式。

(6)以融合的方式設計與實施綜合實踐活動，實現研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育等領域的整合。

(7)以研究性學習方式作為綜合實踐活動的'活動方式。

(8)鼓勵并支持學生發掘、利用校內外課程資源，加強學校、家庭、與社區三者之間的聯系。

(9)采用彈性課時集中使用與分散使用相結合。

三、教材分析要求

第一單元家政——種植

1、了解家庭常見花卉的種植、小花圃的管理和一些常見農作物的種植的基本知識

2、學習栽培菊花、雞冠花和牽牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有關知識。

3、通過勞動實踐活動，了解花卉與文藝、環保之間的聯系，培養學生保護環境的美化環境的意識。

第二單元我的校園

了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并學會動手制作我的校園建筑模型，通過建筑模型的制作，學會簡單的模型場景設計、模型中綠化模型的制作等。

四、學情分析

通過六年級上學期的勞技學習，學生對于木工、金工等一系列技能，已經非常熟悉，也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號，并且能夠根據要求制作完成簡單的木工、金工小作品。本學期，在上學期學習的基礎上，進行了知識的拓展，如種植知識等。本學期的勞技教材加入了模型制作的學習，對學生各方面的能力要

求更加提高，通過這一部分的學習，了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并學會動手制作我的校園建筑模型，通過建筑模型的制作，學會簡單的模型場景設計、模型中綠化模型的制作等。

五、提高質量措施

對于教師：

1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學觀和質量觀;

2、有計劃、有組織地開展教學研究和觀摩課活動，經常性的開展聽課、評課活動，主動與其他任課教師交換意見;

3、不斷加強學科性學習以及教學研究，提高自己的自身文化素質。

4、轉變教學觀念，遵循教育規律，探索教育、教學改革新方法，新路子，開拓創新，不斷進取，努力培養學生的勞動能力以及勞技技能。

5、認真備課、寫教案、研究課，根據學生學習情況對學生進行必要的調整，出色完成教學任務;

6、熱愛每一個學生，尊重每一個學生，關心每一個學生，要求學生做到的，教師首先做到，對學生循循善誘。

對于學生：

1、有明確的奮斗目標，有強烈的求知欲望，有濃厚的學習興趣;

2、尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導，認真完成老師布置的勞技操作任務。

3、認真聽講，積極動腦，思維準確，大膽發言，不懂的知識和問題虛心向老師和同學請教。

4、養成良好的學習習慣，包括課前準備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識點延伸到生活中，懂得知識的回歸生活。

5、積極參加學科學習實踐活動，培養動手、動腦、動口和創造能力;

6、建立學習型組織，師生之間、同學之間廣泛交流，加強研究，相互補充，形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚;

9、開展“天才”教育活動和對“學困生”的幫助活動，使優秀學生更優秀，使學習較差的學生盡快趕上;

10、建立學習獎勵制度，表彰獎勵優秀學生。

六年級勞動與技術上冊教學計劃2

一、學生情況分析

本班共有學生34人，其中男生20人，女生14人。學生大部分來自長巷、群聯、漁莊、東湖、大義、如松六個自然村及一些外地民工子女，，在家在校的勞動積極性高，創造性強。但是隨著現代社會的發展，大部分不會種植基礎技術、烹飪、小電器的制作、紙藝手工等技術。但他們通過學習，可以培養學生幫父母分擔家務的能力，培養他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發展。

二、教材分析

本冊教材主要包括手工制作、種植技術、家庭烹飪、模型制作等四個板塊。在這個世界里，學生將在老師的指導下學習手工編織、種植、烹飪、編織、家用電器等內容。勞技課的范圍很廣，為學生創造了廣闊的天空，也為學生的基礎勞動知識的學習奠定基礎。

三、教學目標

1、思想品德目標：

在勞技教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，培養學生社會主義的思想品德，注重培養創新精神和創造能力.發展學生的手腦并用能力.培養學生健康高尚的審美情趣.提高學生的文化品味.發展健康個性.逐步形成健全人格。

2、知識目標：

了解種植基礎知識，常用烹飪技術，手工工藝制作技術。

3、能力目標：

通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術，又磨練了意志，同時智力得到進一步發展，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。

4、情感目標：

培養學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培養他們熱愛祖國，孝敬長輩.通過勞技課的學習，他們發自內心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性。通過節假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。四、教學措施

1、從勞技課的實際出發，使學生理論和實際相結合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。

2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯系。

3、重視學生思維能力的發展，發展他們的`觀察，思考，聯想和想象能力，尤其要重視培養學生作品制作的創造能力。

4、教學過程中要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，激發學生學習的興趣。

5、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學校的經費承受能力，節省開支，又要減輕學生的負擔.盡量進行廢物利用，化害為利，變廢為寶。

6、利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。

7、要精心備課，尤其要備學生，突出重點，難點。

六年級勞動與技術上冊教學計劃3

一、基本情況分析

本班共有學生43人，其中男生23人，女生18人。學生都來自農村，大部分從小就參加勞動，尤其是家務勞動和簡單的田間勞動，有較好的勞動習慣和技能。

二、教材分析

本冊教材共有兩大部分，構成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點.在這個世界里，學生將在老師的指導下學習家政類的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內容，學習技術類的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項目。為學生一生的發展奠定必備的勞動知識和技能基礎，本冊教材正是以此為出發點而編排的。

三、教學目的

1、適應新時期素質教育和教育改革的需要，養成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。

2、促進學生德、智、體、美、勞協調發展。

3、通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。

4、培養學生的觀察力、想像力和創造精神。

5、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。

四、教學重點、難點

1、有效地增強學生的動手能力。

2、培養學生的觀察力、想像力和創新精神。

3、提高學生的整體素質。

五、教學措施

1、強調具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。

2、注意知識性和趣味性相結合，通過多種方式，激發學生的學習興趣。

3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念，體會勞動創造財富的道理，培養創造精神，并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。

六、教學進度安排

第一周 始業教育

第二周 電給我們的生活帶來了什么

第三周安全用電的`基本常識

第四周怎樣閱讀家用電器使用說明書

第五周做家用電器的主人(1)

第六周做家用電器的主人(2)

第七周做家用電器的主人(3)

第八周做家用電器的主人(4)

第九周生活中運用多種材料制作的器物

第十周運用多種材料制作作品

第十一周讓我們的制作件亮起來

第十二周電子與電子技術

第十三周安全使用工具

第十四周 小提籃

第十五周 美麗的桃花

第十六周 反季節的蔬菜

第十七周 塑料棚栽培技術

第四篇：六年級上冊勞動與技術教學計劃

六年級上冊勞動與技術教學計劃

一、班級學生情況：

本班大部分學生上課紀律較好，但也有少數學生在課堂上有隨便不遵守紀律的現象，這就影響了上課的質量。大多數學生還是喜歡上勞動與技術課的，他們還是喜歡動手，做小制作。總之，要使班級逐步形成良好的學習氛圍，當然，我也應該嚴格要求學生，提高本班的教學質量。

二、教材概況:

本冊教材內容涉及很廣。包括有自我服務勞動、家務勞動、簡單生產勞動和公益勞動。以項目為載體，旨在使學生掌握技能、注重探究、引導創新，形成良好的技術素養，并重視勞動與技術教育和社會實踐的有機結合。教材內容從淺入深，逐步深化，對學生的動手能力有較高的要求。而且由于教材內容廣，材料不足，所以教師應根據內容采購材料。

三、教學目標

1、養成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。

2、促進學生德、智、體、美、勞協調發展。

3、通過勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。

4、培養學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。

四、教學重難點

1、有效地增強學生的動手能力。

2、培養學生的觀察力、想象力和創新精神。

3、提高學生的整體素質。

五、教學措施：

1、改變傳統的教學模式，更新教學觀念，貫徹雙向主體的教學思想。

2、加強實踐訓練，鼓勵多動手動腦．課余時間多看課外書，擴大知識面。

3、課內學習和課外實踐相結合，提高學生的實踐應用能力。

4、課堂上注重分層教學，作業上體現分層設計。為優生和后進生量身定做合適的教學方法的教學手段。使優生能盡情發揮，后進生也能適得其需。

5、熟練掌握微機操作、課件制作，運用現代教育技術手段提高課堂教學效率，成為學生利用資源的引導者，引導學生充分利用各種資源，便利學習與成長

六、教學安排： 第一周始業教育 第二周奇妙的針法 第三周美麗的鉤針花樣 第四周香皂結 第五周小刺猬 第六周 電影放映機 第七周無土栽培 第八周無土栽培常春藤 第九周神奇的音樂片 第十周水果電池 第十一周 制作冰鎮番茄 第十二周 煮飯 第十三周 栽培豆芽菜 第十四周 制作電動摩托艇模型 第十五周第十六周第十七周 2017制作小木凳 我的理想 復習

科任教師：張航

年9月1日

第五篇：小學六年級勞動與技術教學計劃

六年級勞動與技術教學計劃

一、指導思想

勞動與技術是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際、當地生產實際和社會實際緊密聯系，以實踐為主的課程。全日制小學開設勞動與技術課，對于貫徹落實國家教育方針，推進素質教育，培養學生的創造意識、創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。

二、總的教學要求

（一）親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力。

（二）考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步的服務社會的意識和對社會負責的態度。

（三）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力。養成勤奮、積極的生活態度。

（四）激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度，發展探究問題的初步能力。

（五）堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內容與方式。

（六）以融合的方式設計與實施綜合實踐活動，實現研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育等領域的整合。

（七）以研究性學習方式作為綜合實踐活動的活動方式。

（八）鼓勵并支持學生發掘、利用校內外課程資源，加強學校、家庭、與社區三者之間的聯系。

三、提高質量措施

（一）對于教師：

1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學觀和質量觀。

2、有計劃、有組織地開展教學研究和觀摩課活動，經常性的開展聽課、評課活動，主動與其他任課教師交換意見。

3、不斷加強學科性學習以及教學研究，提高自己的自身文化素質。

4、轉變教學觀念，遵循教育規律，探索教育、教學改革新方法，新路子，開拓創新，不斷進取，努力培養學生的勞動能力以及勞動技能。

5、認真備課、寫教案、研究課，根據學生學習情況對學生進行必要的調整，出色完成教學任務。

6、熱愛每一個學生，尊重每一個學生，關心每一個學生，要求學生做到的，教師首先做到，對學生循循善誘。

（二）對于學生：

1、有明確的奮斗目標，有強烈的求知欲望，有濃厚的學習興趣。

2、尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導，認真完成老師布置的操作任務。

3、認真聽講，積極動腦，思維準確，大膽發言，不懂的知識和問題虛心向老師和同學請教。

4、養成良好的學習習慣，包括課前準備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識點延伸到生活中，懂得知識的回歸生活。

5、積極參加學科學習實踐活動，培養動手、動腦、動口和創造能力。

6、建立學習型組織，師生之間、同學之間廣泛交流，加強研究，相互補充，形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚。