第一篇：幼教改革觀摩研討活動總結

12月17日，踏著冬日暖陽，我們一行來到了**實驗幼兒園，參加了由**學前教育培訓中心舉辦的“新天地”幼教改革觀摩研討活動。這次觀摩活動，給了我很大的啟示。

一、探索的美。

觀摩的第一次活動，我們聆聽了**幼兒園丁**老師展示的大班科學活動《瓶子哈哈鏡》。純凈水瓶在我們生活中隨處可見，可是丁老師就利用孩子非常熟悉的水瓶帶著孩子展開了一場探索之旅。孩子們在活動中運用裝水的瓶子一次次的探索，一次次的新發現，讓我們聽課的老師也感受到原來瓶子可以有這么多的秘密呀。在整個活動中，丁丁老師踐行了《指南》精神“把科學領域的價值目標定位在注重孩子探究意識的培養、科學能力的發展和科學情感的培育方面。”

二、創意的美。

岳**老師組織的小班創意美術活動《花海》，又讓我們聽課的老師眼睛一亮。原來小班孩子也能創造出這么美的作品。活動中，老師利用膠水和彩紙，讓幼兒通過揉、搓、刷、灑等技能，制作出一幅幅美麗驚人的“花海”。在制作過程中，教師利用生動的兒歌幫助孩子學習技能，掌握技能。

傳統歌曲《紅蘋果》，是由韓**老師執教的，歌曲雖然傳統，但是通過老師的精心設計，給我們呈現上了一堂有創意的藝術盛餐。在幼兒學會唱歌曲之后，教師巧妙地利用肢體改變了歌曲的唱法，一首二拍子的歌曲，經過幼兒的探索變成了一首三拍子的歌曲，改編后的歌曲更加舒緩和有趣。

這次觀摩活動，我們每位老師都是滿載而歸，收獲多多，真可謂“教師教起來輕松，幼兒學起來輕松，我們聽起來也輕松”。觀摩的活動真可謂是精品課，各位老師組織的活動各有所長，各有特點。他們的教育機智，課堂創新能力等很多方面都值得我們學習。

第二篇：“新智慧”幼教改革觀摩研討活動

“新智慧”幼教改革觀摩研討活動

大班舞蹈活動《歡樂邀請舞》

太倉市瀏河幼教中心明德幼兒園

王 芳

一、活動目標

1.根據樂句創編簡單的舞蹈動作，學跳邀請舞。2.積極參與活動，表現大方，體驗共同舞蹈的快樂。

二、活動準備

1.不同顏色的彩紙4張、記號筆

2.舞蹈音樂

三、活動過程

（一）熟悉音樂

1.欣賞音樂，初步感受音樂的歡快、活潑。

師：今天我們初次見面，給你們帶來了一份禮物，這份禮物需要用你的耳朵去聽。（幼兒欣賞音樂）

師：喜歡么？聽了有什么感覺？

2.聽辨樂句，在每一樂句的句首處拍一下手。

師：我們在樂句的第一拍拍一下手，找找有幾個樂句。（教師邊拍手邊有語言輕輕提示）師：拍了幾下手？也就是有幾個樂句？

師：請你們自己試著在樂句開始時拍一下手。

（二）創編動作

1.幼兒聽音樂自由表演，老師選擇動作進行記錄。

師：現在請你們在這里找個空的地方，讓老師看到你們每個人的動作。跟著音樂讓自己的身體動起來。（播放前半部分音樂，教師記錄幼兒的動作）2.幼兒根據圖譜學習舞蹈動作。

師：這個動作怎么做？應該注意什么？像在做什么？（教師哼唱譜子）師：讓我們邊做動作邊走起來吧，前奏的時候我們要做好準備。（手背后面，點頭）（第一遍：他走的特別神氣，我們再來試一試；第二遍教師語言提示）3.聽音樂表演舞蹈動作

師：剛才我們是看著圖譜做動作的，如果我們不看圖譜能記下這些動作么？（需要給你們一點時間去記一記嗎？）（幼兒轉身記憶動作）

（三）跳邀請舞

1.討論并學習做邀請的動作。（坐在椅子上討論）

師：今天我們跳的是邀請舞，應該要有邀請的動作，你會怎樣邀請朋友呢？請你來試一試？我們今天就先用這個寶貝的邀請動作！（教師示范，作提升：動作到位，一樂句做一次邀請）師：邀請朋友應該有禮貌，眼睛應該看誰？去找個朋友試一試邀請的動作。（關注眼神的交流）

2.老師完整表演邀請舞，引導幼兒初步了解跳邀請舞的方法。師：我先來做邀請者，你們在圈上做什么動作呢？ 師：你們看，我在什么時候把朋友輕輕地請進來的？現在邀請者變幾個了？我們兩個現在去邀請啦。（2變4）

師：現在有幾個邀請者啦？1個變2個，2個變成幾個啦？猜猜4個會變成多少個呢？8個呢？邀請者越來越多，到最后就全被邀請完了，這樣的邀請舞喜歡嗎？（如果發現到邀請時還沒有找到朋友，應馬上引導：我們應該在哪個樂句就應該找到朋友？）3.幼兒學跳邀請舞，在舞蹈過程中引導幼兒發現問題、解決問題。師：讓我們繼續跳舞吧。（老師離開至旁邊用語言提示，3個開始邀請）

師：跳的時候有沒有發現什么？應該怎么解決呢？（如果多人找一個朋友，應該及時調整）4.集體跳邀請舞，感受共同舞蹈的快樂。

師：跳的開心嗎？想再來一次嗎？（3——6——12——24）5．延伸。

師：朋友都邀請完了，音樂還有好多，還可以怎么跳呢？那試試吧！師：今天學的開心嗎？原來大家一起跳舞是件這么快樂的事情，讓我們把快樂帶給更多的人，好嗎？

大班音樂：彝家娃娃真幸福

張家港市實驗幼兒園

陸云輝 活動目標：

1．初步學習用輕快而有彈性的聲音演唱歌曲。

2．通過圖譜、身體動作、表演，感受彝族民歌的韻味。3．嘗試多種形式的接唱，體驗歌唱活動的快樂。活動準備：

1.與歌曲相匹配的課件。

2.有關彝族介紹的課件。

3.音樂：《彝家娃娃真幸福》。

活動過程：

（一）欣賞彝族歌舞，初步了解彝族。1.欣賞錄像彝族歌舞。

2.教師介紹彝族。

（二）學唱歌曲。1.完整欣賞歌曲

2.教師清唱歌曲。

3.利用圖譜學習歌曲，掌握節奏。

4.重點理解襯詞：阿里里，學習用輕快而有彈性的聲音演唱。

1.找“阿里里”

2.理解“阿里里”

3.唱“阿里里”

5.創編動作。

6.完整演唱歌曲。

（三）利用接口唱游戲鞏固歌曲。1.音樂游戲：張口默唱。

2.師生接口唱。

3.其他形式接口唱。

（四）師幼歌表演。

1.以圓圈舞的形式，邊唱邊表演。

2.邀請客人老師一起邊唱邊表演。活動延伸：

在區域活動中繼續豐富幼兒對彝族的了解。

中班社會 大家一起學規則

常熟市實驗小學幼兒園

周丹

一、活動目標：

1、知道小朋友比賽、游戲中都需要規則，共同制定比賽、游戲規則。

2、理解規則是為了我們的集體活動更公平、更有序，有自覺遵守規則的意識。

二、活動準備：

1、人手一個塑料圈；自制羊羊棋和相應的標記；人手一個“表情”牌；

2、課件：劉翔比賽錄像等

3、經驗準備：認識劉翔；進行跑步比賽；拍球比賽

三、活動過程：

1、通過觀看劉翔比賽片段，初步了解運動員比賽中有規則。

師：這個運動員是誰？他參加的是什么比賽？我們來看看劉翔參加的跨欄比賽。（１）看第一段比賽：因為有人搶跑而取消

除了同時起跑，跨欄比賽還可能有什么規則呢？讓我們仔細地找找看。（２）第二次比賽：完整看完比賽

小結：大家要同時起跑，跑自己的跑道，跨完所有的欄，第一個沖過終點為冠軍。只有運動員們都遵守了規則，才是一場公平的比賽。

2、在套圈比賽中幼兒親歷制定和遵守規則的過程，懂得小朋友比賽也要遵守規則。（1）今天我們就來舉行一次套圈比賽，怎么比才公平呢？讓我們也要制定一下規則。（2）鼓勵幼兒討論比賽規則：

（3）幼兒開始比賽套圈，老師觀察幼兒比賽的過程后進行統計。小結：大家都遵守了規則，所以才讓我們的比賽很公平。

3、制訂“羊羊游戲棋”的規則，懂得游戲也要有規則

今天老師還帶來了一副棋，瞧，青青草原上的羊羊們也在舉行比賽呢，看誰先從青青草原第一個回到羊村”（1）邊出示3個棋子，這副棋由幾個人玩？ 幼兒觀看視頻：

（2）大家爭搶骰子：有什么辦法解決？知道3人輪流玩（3）不看點數隨便走： “應該怎么走？”

小結：原來這副棋是3個人玩的，要輪流擲骰子；擲到幾就走幾步。要是大家都能按規則來玩這副棋，一定會玩得更開心。

4、游戲：小裁判——舉牌評規則，拓展集體活動中需要遵守的規則 當一回小裁判，看看小朋友們在活動中有沒有遵守規則？ 圖片內容有：（1）倒爬滑梯；（2）排隊等候玩；（3）兩人合看一本書；（4）看信號燈走斑馬線過馬路。

請幼兒舉牌，說理由。

總結： 在今天的活動中，我們可以發現遵守比賽規則讓比賽更公平；遵守游戲規則能讓我們玩得更愉快，而遵守交通規則能讓我們出行更安全。其實在我們的活中還有許多的規則，就讓我們都來做個遵守規則的好孩子吧。延伸活動：

“按照我們剛才學到的規則來玩你喜歡的游戲。”幼兒可以任選進行套圈；下棋；賽跑等活動，進一步鞏固對規則的掌握。

小班語言活動《水果寶寶去旅行》

蘇州高新區橫塘幼兒園

王

琴

一、活動目標

1、理解兒歌內容，并體驗學習兒歌、進行游戲的快樂。

2、樂于嘗試仿編兒歌。

二、活動準備

PPT、西瓜爺爺頭飾，水果圖片人手一個。

三、活動過程

1、火車聲音導入，引起幼兒興趣。師：這是什么聲音啊？（火車聲），原來是西瓜爺爺開著火車旅行去啦！學習兒歌句子：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行！”

2、觀看水果寶寶上火車課件引導幼兒理解并學習兒歌內容。

“西瓜爺爺開著火車去旅行啦，看看誰想和西瓜爺爺一起上火車去旅行？” 如：觀看課件，引導幼兒學說兒歌句式：蘋果蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行。依次請出香蕉、葡萄等水果。

3、完整欣賞兒歌錄音，并學習念兒歌。

剛剛我們聽到的是西瓜爺爺編成的好聽的兒歌，兒歌的名字叫：水果寶寶去旅行，讓我們再來聽一聽吧！（配樂錄音）

讓我們跟著錄音一起來學學這首兒歌吧。

3、仿編兒歌

西瓜爺爺的火車還有車廂空著呢，怎么辦？ 你想請什么水果上火車？ 引導幼兒仿編兒歌

4、游戲：

（1）請幼兒觀察胸口說過圖片，說說水果的特征。（2）水果寶寶旅行游戲。

5、開火車出活動室。

大班泥工活動《世博你我他》

蘇州新區新升幼兒園

張亞琴

一、活動目的：

1．能按自己的意愿運用彩泥大膽表現，制作出展現蘇州特色的海報。2．了解感知世博會，體驗愛家鄉的情感。重點：運用彩泥制作海報。

難點：運用彩泥表現富有蘇州特色的海報。

二、活動準備：

彩泥、宣傳畫底板、毛根、PPT課件。

三、活動過程：

（一）看課件導入活動：欣賞世博會宣傳海報,知道什么是宣傳海報。1．師：小朋友看這是哪里？你是從哪里看出來的? 教師小結：小朋友們真聰明，這就是一張上海世博會海報。看到東方明珠就知道那是上海，看到海寶大家就能知道是世博會來了。這就是海報，它能讓大家通過看圖片就能知道它想要告訴我們什么。

（二）了解并討論蘇州館的宣傳海報設計。1.了解中國館及各展館。

師：看，海寶又把我們帶到哪兒去了？（世博會中國館）師：對，這是我們的中國國家館，它叫“東方之冠”。在中國館中還有很多著名城市的展區，其中廣州館、西安館、浙江館等。

師：瞧，這就是我們江蘇館中的蘇州展館。（點擊蘇州館圖片）2.夸夸蘇州好，激發幼兒制作宣傳海報的興趣。

師：在世博會上會有來自世界各地的朋友，他們可能沒有來過蘇州，我們蘇州的什么是你最想介紹給他們的呢？ 師：請個別幼兒交流。

3.教師小結：小朋友不僅想得好，說得也很不錯。我們蘇州不僅風景秀麗，而且物產也非常豐富魚米之鄉，四季瓜果飄香；勤勞智慧的蘇州人有還著一雙靈巧的手，他們制作的工藝品巧奪天工，蘇州還是一個美食天堂，蘇州的小吃色香味俱全。蘇州真是個好地方。4．師：小朋友，說了這么多蘇州的好，你想來做一張蘇州的海報嗎？

5． 師：你想在海報上做些什么？并想一句簡單又順口的話來介紹你的海報。想好后可一和好朋友相互討論。師：請個別幼兒交流。

（三）制作宣傳海報。

1.出示材料并,交代制作要求。師：今天老師給你們準備了一張海報的地板，等會請你用薄薄的不同形狀不同大小的泥塊和細細的泥條嗎，把你剛才想好的富有蘇州特色的內容在海報底板的中間做出來，做好后再想一句簡單又順口的話來介紹你的海報。我們比比看哪個小朋友最動腦筋,不僅海報制作的精美巧妙，而且制作的速度也很快。等音樂停止的時候就請你馬上坐回座位。(好,現在開始吧)2．幼兒制作,師個別指導

重點指導:畫面的布局以及畫面突顯蘇州特色。

（四）、展示作品：

1．幼兒將自己做的宣傳掛好，然后相互介紹和欣賞。（1）觀察欣賞圖案。

師：小朋友，讓我們來看看這些漂亮的海報，上面有哪些是我們蘇州特有的呢？ 師：還有誰想來把自己的海報說給大家聽聽呢？ 師：請個別幼兒用蘇州話來介紹自己的海報？ 2.結束活動：放園歌曲《2010等你來》，離場。

小班繪本閱讀《小藍和小黃》

蘇州工業園區新城花園幼兒園

執教人：胡雅丹 活動目標：

1．在看看、聽聽、講講中理解故事，感受朋友間、親人間的愛意。2．積極參與閱讀活動，并能在活動中大膽地想象和表述。3．學習一頁一頁輕輕翻閱圖書，產生對閱讀的興趣。活動準備：

1、大繪本《小藍和小黃》；

2、繪本《小藍和小黃》準備幼兒人手1本。

活動過程：

一、引出繪本故事的主人公

通過撕紙出現“小藍”和“小黃”，引導幼兒用語言問候兩位新朋友。

二、翻開大繪本《小藍和小黃》，逐頁講述

內頁一：介紹小藍家

①幼兒觀察畫面并提問：我們一起去小藍家參觀一下，看，家里有誰？ ②引導幼兒大膽想象：為什么覺得它是爸爸（媽媽）？

③小結：小藍的家里有爸爸有媽媽還有小藍，真是相親相愛的一家人。內頁二：介紹小黃家

①幼兒觀察畫面：小黃就住在街對面，來看看，小黃的家里有幾個人？都有誰？ ②引導幼兒大膽想象人物形象。

3、內頁三：介紹小藍和它的朋友

①幼兒觀察畫面：小藍有許多好朋友，你們認識嗎？它們都是誰？ ②引導幼兒逐一說說顏色朋友的名字。

4、內頁四：小藍還有一個最要好的朋友，它是小黃。

5、內頁五：小藍和朋友的游戲——捉迷藏

①幼兒觀察圖片并引導其大膽想象：小藍和它的朋友經常在一起玩游戲，看看它們在干什么？

②幼兒參與捉迷藏游戲，能運用游戲語言“XX——XX——快出來。”

6、內頁六：小藍和朋友的游戲——拉圈圈

①幼兒觀察圖片并引導其大膽想象：小藍和小黃又在干什么？你是怎么看出來的？ ②幼兒參與吹泡泡游戲，感受朋友游戲的愉悅。

7、內頁七：幼兒觀察圖片并說說小藍和小黃在干什么？（排排隊）

三、繪本閱讀

幼兒圍繞桌子坐下，老師發給幼兒人手一本《小藍和小黃》。

觀察封面，并跟隨老師的故事講述逐頁閱讀。

大班音樂活動《妹娃要過河》

蘇州新區新升幼兒園

劉亦華

一、活動目標：

1.在熟悉歌曲《龍船調》的基礎上，嘗試用合乎情景的動作來創編和表現。2.大膽地表現對歌曲的理解，并進行合作表演。3.感受湖北民歌的趣味性，體驗音樂表演的快樂。

二、活動準備：龍船調音樂、地面點位、幼兒座位擺成“八”字形。

重點：在理解歌曲的基礎上大膽表演。難點：創編符合歌曲中人物形象的舞蹈動作。

三、活動過程：

（一）練習歌曲中有趣的對白。1.復習歌曲《龍船調》

2.練習《龍船調》中的對白。

1）妹娃來到河邊看見遠處有一個艄公，她會喊什么呢？ 艄公是怎么回答的？

2）妹娃和艄公離得很遠，他們怎樣喊才能讓對方聽見呢？（練習用拖長音喊話、創編動作）2.分角色練習

（二）創編前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的動作。創編妹娃動作。

討論前奏部份妹娃出門前的動作：妹娃出門拜年，真開心！聽著音樂想一想，妹娃出門前會做什么準備？

幼兒聽音樂，創編動作。

創編歌曲第一部份妹娃走到河邊的動作：妹娃是怎樣開開心心來到河邊的，聽著音樂學學妹娃做一做。

教師指導重點：能跟著音樂的節奏創編出不同的動作。2.創編艄公動作。

1）妹娃高高興興出門的時候，艄公是怎么劃船的？ 指導重點同前 3.分角色表演。

（三）創編歌曲第二部份妹娃艄公的動作

1.討論妹娃上船的情景。

2.創編妹娃上船、艄公攙扶、推船過河的動作。

3.集體表演。

4.個別表演，分享交流

（四）完整表演1－2次，結束。

小班數學活動《和動物朋友去春游》

唯亭東亭幼兒園 談春花 活動目標：

1、感知5以內的數量，學習點數、計數的方法。

2、感受春天美麗的景色，體驗活動的快樂。活動準備：

PPT課件、點子卡、車票、毛絨玩具。活動過程：

一、導入

今天天氣真好，我們一起到公園里去玩吧！（入場）

二、感知5以內的數量。

1、播放PPT圖片，幼兒隨意說。

2、PPT演示：分別出示公園里的動植物，幼兒跟隨課件點數出每種動物的數量。

三、運用多種感官，進一步感知5以內的數量。

1、看一看，找一找。

引導幼兒根據看到的動物數量找出相應的點子卡。

2、聽一聽，說一說。

引導幼兒根據聽到的動物叫聲數量說出相應的點子數。

3、說一說，學一學。

引導幼兒根據動物及點子，模仿相應的動物叫聲。

四、去春游

1、看車票

引導幼兒觀察車票上的數量。

2、找朋友

引導幼兒根據自己車票上的數量找貼有相應點子的動物。

3、上車檢票

找到動物朋友的幼兒到車等待，教師當檢票員檢查幼兒操作結果，發現錯誤集體糾正。

4、幼兒隨音樂坐車出發去春游。（結束）

大班綜合《好玩的魔術》

蘇州工業園區唯亭鎮東亭幼兒園 邱靜琴 活動目標：

1、在看看、玩玩中，培養仔細的觀察力及對事物的探究興趣。

2、通過嘗試操作魔術，發展動手能力。

3、感受魔術帶來的歡樂。活動準備：

教師：筷子一根，一張紅色的紙、、紙圈3個、兩圓套在一起的紙圈一個、剪刀。幼兒：人手兩份紅色的紙、人手兩份紙圈、剪刀每人一把。活動過程：

一、教師以談話導入活動，表演手掌魔術引起興趣

1、回憶生活經驗：有沒有看過魔術表演？在哪里看到過誰變得？

2、表演手掌小魔術：吸筷子

二、引導幼兒探索小兔子魔術的秘密

1、教師取一張紅色的紙，先撕出小兔子，然后找根隱形的線讓兔子的耳朵動起來。

2、猜一猜：小兔子的耳朵是怎么動起來的？

3、幼兒第一次操作，教師巡回指導。

4、教師解密。

5、幼兒第二次操作，教師巡回指導。

三、引導幼兒探究紙圈魔術的秘密

1、出示紙圈幼兒猜測：拿剪刀沿線把紙圈剪斷，紙圈會變成什么樣子呢？

2、教師操作：用剪刀沿線中間剪斷，變成一個大圈。

3、幼兒操作，每人試不同顏色的兩個圈，教師巡回指導。

4、討論：你發現了什么秘密？

5、對比兩個圈的不同，并請個別幼兒嘗試制作一個圈。

四、展示紙圈新魔術，激發幼兒進一步探究的紙圈新魔術

1、教師再次剪一個圈，變成兩個套在一起的圈，引發幼兒猜測。

2、請幼兒回去后再探索方法。

大班社會活動《約定》

昆山市繡衣幼兒園

闕靜雅

一、活動目標：

1.知道小鳥和大樹之間的約定，理解約定的意思。

2.懂得與朋友相處時要信守承諾，珍惜朋友間的深厚情誼。

二、活動準備：

1．FLASH課件、PPT圖片。

2．操作材料人手一份、水彩筆、展板等。

三、活動過程：

1．出示PPT圖片，引出課題。

師：今天老師帶來了一幅美麗的圖畫，一起看看畫中有誰？它們在干什么？ 2．播放FLASH，師生完整欣賞故事，初步理解故事內容。

師：小鳥和大樹是一對很要好的朋友，這對好朋友之間會發生什么事？會說些什么呢？ 3．分段欣賞故事，知道小鳥和大樹之間的約定，理解約定的意思。①師：小鳥和大樹這對好朋友要分開了，它們的心情怎么樣？它們在分別的時候會說些什么呢？

②師：春天來了，小鳥飛回來了！小鳥為什么要對著燈火唱起去年的歌？ ③師：你喜歡故事里的小鳥嗎？為什么？

4．情感遷移，懂得與朋友相處時要信守承諾，珍惜朋友間的深厚情誼。①結合生活經驗，說說自己與朋友的約定，懂得要信守承諾。

師：小朋友，在生活中你跟誰有過約定？你們約定在什么時候去干什么呢？ ②制作“手拉手約定卡”，體驗與朋友間的深厚情誼。

師：再過幾個月你們就要畢業去上小學了，要離開幼兒園，離開朝夕相處的小伙伴們，你們想和好朋友定個約定嗎？想一想，你們倆約定要在什么時候去做什么事？把你們的約定記錄下來。

師小結：讓我們記住和朋友的約定，做一個遵守諾言的好孩子。

大班繪本閱讀《我爸爸》

新加幼兒園

王令 活動目標：

1.感受繪本中“我爸爸”各種不同的感覺并嘗試用語言、動作等表達。

2.細致觀察畫面，體會繪本中“爸爸是孩子心中的太陽”的隱喻以及對爸爸無限的愛。活動準備：

繪本每人一本，PPT，音樂，畫板，筆，爸爸的照片 活動過程：

一、說說對“我爸爸”的總體感覺

1.小朋友們，最近我們一起看過了繪本《我爸爸》，你們覺得這本繪本里的爸爸給你什么樣的感覺啊？（好玩，幽默，勇敢，有本領）2．介紹繪本作者。

二、自由閱讀，尋找最佩服爸爸的畫面

1.請小朋友在音樂中自由閱讀繪本，尋找繪本中自己最佩服爸爸的畫面。2.鼓勵幼兒用模仿、夸獎、描述畫面的方式來表現自己最佩服的爸爸并說說自己喜歡的原因。

三、仔細閱讀，尋找含有太陽的畫面，體會“爸爸是孩子心中的太陽” 1.請幼兒說說自己閱讀中的特別發現。

2.師幼集體閱讀，尋找書本中藏有太陽的畫面

3.討論：畫面中繪有太陽所隱含的意義——爸爸像孩子心中的太陽一樣。

四、用添畫的方式表現自己最棒的爸爸

1.請小朋友畫出自己最佩服自己爸爸的地方，想好用“我爸爸像??一樣??”來介紹自己的爸爸，建議幼兒可以在畫面中能用像畫家一樣的方法隱藏特殊的符號。2.請幼兒介紹自己的作品。

3.請小朋友把自己的“我爸爸”作為禮物送給自己的爸爸。

大班健康：籃球小將gogogo!新加花園幼兒園

朱四海 活動目標：

1.在熟練運球的基礎上積極嘗試運用自己的身體、換手改變運球方向等方法進行護球。2.感受籃球運動的樂趣，體驗與同伴進行對抗的快樂。活動準備：

場地布置：運動場上設有兩條示意線；

皮球16只；椅子兩張；兩種顏色小貼標，小旗子兩面；護球方法圖片；背景音樂等。

活動過程：

一、熱身活動

1.組織幼兒運球進場

2.請小朋友聽哨音拍球：練習單手拍球、雙手交替拍球、轉圈拍球、變化速度拍球。

二、基本部分

1．討論：在運球進攻時保護球的方法。

2.請籃球博士來演示幾種常用的運球進攻時保護球的方法。（身體護球進攻、雙手交替改變運球方向進攻）

3．幼兒護球練習

1）練習用身體保護球：提示幼兒用身體擋住防守對員，注意擋住防守對員同時邊運球邊移動。

2)練習換手運球保護球：提示幼兒用雙手交替改變運球方向進攻要注意改變運球方向來迷惑對手。

4．護球進攻游戲：

觀察游戲場地，介紹游戲規則：游戲場地上設兩條線，請小運動員逐個運球到線上時，按標記選用一種保護球的方法過線。要求幼兒運球過程要連續，控制好手中的球。

5．組織幼兒進行護球進攻對抗游戲

1）介紹規則：第一條線是我們的進攻起點，第二線是終點，兩條線之間是我們的防守區域，進攻隊員運用剛才練習的護球方法來突破防守區域，到達終點后把你的球隊號貼到勝利墻上，就算勝利完成任務。2)組織幼兒進行對抗游戲。

3）小結：我們的隊員在進攻時都很努力地用所學的方法保護著自己的球。有成功的，也有失敗的，沒有關系，經過刻苦的練習，我們每個小朋友都會成為真正的籃球高手！

三、結束部分 1.做放松活動。

2.給幼兒介紹：在籃球運動中，還有很多進攻護球方法——隊友之間相互傳球，傳切配合，加速突破等等，都可以做到很好的護球進攻。以后我們再來好好的研究。

大班社會活動：領頭人

新洲幼兒園

仲莉 活動目標：

1、知道生活、游戲中有許多規則需要大家一起來遵守。

2、能積極參與集體討論，共同制定游戲新規則，并嘗試合作與競賽。

3、喜歡游戲，感受由遵守規則帶來的快樂情緒。活動過程：

一、導入游戲《領頭人》

1、游戲“看誰認得快”，引出規則標記。

2、復習《領頭人》游戲，強調遵守游戲規則。

二、加音樂，引入新規則1

1、聽音樂，有節奏的做領頭人的動作。

2、幼兒開始新游戲：

三、引入新規則2:亮眼人競賽。

1、討論新規則:

2、幼兒嘗試亮眼人競賽.四、觀看錄像，觀察分隊游戲規則。

1、看錄像,討論分隊游戲規則.：他們是怎么玩的啊？

2、幼兒選擇分隊并進行商量

3、幼兒開始分隊競賽

五、觀看PPT，鞏固并拓展規則經驗。

1、看PTT

2、結束活動

大班綜合活動：漫畫三毛

橫塘中心幼兒園

王玉蘭 活動目標：

1、通過接觸漫畫圖書，了解“三毛”這個漫畫人物，能用自己的語言簡單描述漫畫內容。

2、培養幼兒的同情心，嘗試用漫畫的方式來表現三毛的幸福生活。

3、合作制作大本的漫畫圖書，體驗成功的樂趣。

活動準備：

1、大本“三毛流浪記”漫畫書，2、彩色A4紙、記號筆、配樂小故事。活動過程：

一、認識“三毛”，逐頁欣賞。

師：今天王老師帶來了一本張樂平爺爺畫的漫畫書，你們知道這本書叫什么名字嗎？ 師：小朋友想和王老師一起來看看這本漫畫書嗎？

二、逐頁觀察講述四幅漫畫

1、先來看第一頁漫畫，請小朋友看一看，想一想，漫畫里講的是什么？三毛他在想什么？

2、接著，我們來看第二頁，這幅漫畫講的是什么？三毛他想要什么？

3、現在，大家一起來看第三幅漫畫，呀！這幅漫畫上，三毛在想什么呢？

4、第四幅漫畫上的三毛來到了什么地方？他在想什么呀？

小結：剛才，我們一起看了三毛流浪記的漫畫，老師把四幅漫畫編成了一個小故事，現在我們邊聽故事邊看漫畫。

三、欣賞配樂故事和四幅漫畫

提問：欣賞完這幾幅漫畫后，小朋友心里覺得怎么樣？

小結： 張樂平爺爺畫的三毛，是生活在萬惡的舊社會。三毛是解放前的窮孩子，沒吃沒穿，挨餓受凍，受盡富人的欺負，受盡了苦難，真的很可憐。提問：如果三毛生活在我們今天這個改革開放的新時代，他也一定會過上快樂、幸福的生活，小朋友想讓三毛過上幸福快樂的生活嗎？你想讓三毛過上什么樣的幸福生活呢？ 小結：小朋友們真有愛心，都希望三毛過上幸福的生活。

四、幼兒繪畫幸福的三毛，教師巡回指導。

五、老師展示漫畫，幼兒交流自己的漫畫。

六、引導幼兒觀察師生共同制作的漫畫書。

七、延伸活動：引導幼兒與其他同伴共同欣賞這本有趣的漫畫書。

中班音樂活動——廚師和小老鼠

無錫市后宅中心幼兒園

曹萍 活動目標：

1、在游戲中初步感受音樂的高低起伏。

2、借助“參與性故事”的情節，感受不同樂器的聲音特點。

3、嘗試根據鼓聲的不同，改變腳步的速度和力度，體驗游戲的快樂。活動準備：

樂器（沙錘、鼓、摁鈴、刮胡各一個）、樓房圖片、廚師圖片、小老鼠指偶一個 活動過程：

音高游戲——小老鼠滑滑梯

1）請小朋友圍圈坐下，以談話激發幼兒興趣，師：你們玩過滑滑梯嗎？喜歡嗎？小老鼠也很喜歡滑滑梯，它是怎么玩得呢？ 2）老師示范手指游戲。（鏡面示范：左手五指張開，掌心向內，指尖向上；伸出右手食指做“小老鼠”。老師開始邊念兒歌，邊做動作，在游戲活動中讓幼兒初步感受音高的起伏。3）帶領小朋友一起玩游戲幾遍。到最后一遍時，教師有意識的將小老鼠指偶藏起來，說：哎呀，我的小老鼠不見了！會去哪呢？（師故意找尋，找到黑板的后面，引出廚師的家——兩層樓。

聽覺練習——聽辨音色

出示樂器。老師講述故事：有個廚師，他的家是兩層樓，樓上是堆放雜物的地方，一天，廚師正在一樓的廚房擦洗鍋子（演奏沙錘模仿擦洗鍋子的聲音），突然，廚師聽到樓上有奇怪的聲音（手指快速敲擊地板模仿老鼠跑來跑去）呀！是什么聲音？會不會是小老鼠？于是廚師放下手里的鍋子（做動作），擦干手（做動作），走上樓梯（敲鼓模仿走路聲），當廚師走到二樓的房間門口時，輕輕的推開門（做推門動作，演奏刮胡模仿推門的聲音），打開燈（按下鈴，同時做抬頭看燈的動作）但是房間里什么都沒有，廚師什么都沒有看見。于是廚師關掉燈（按下鈴表示關燈），關上門（做關門動作，演奏刮胡）然后下樓（演奏敲鼓），廚師回到廚房繼續擦洗鍋子。突然廚師又聽到了奇怪的聲音，嗯？會不會是廚師聽錯了？于是廚師繼續擦洗鍋子（演奏沙錘），但是------（用手指在地板上敲打）。廚師決定要去看個明白，于是廚師放下手里的鍋子，擦干手，再一次走上樓梯--------（然后反復一遍）。

老師請孩子聽不同樂器的演奏，告訴老師這些樂器演奏的聲音在故事里代表什么？

老師拿起沙錘，讓其再次發出聲音，提問：哎，這個聲音在故事里代表什么啊？（教師可以邊做動作，邊讓樂器發出聲音）等幼兒說出這種聲音代表的動作后，大家一起模仿一下。用同樣的辦法傾聽另外三種樂器的聲音，并模仿其在故事里所代表的動作。為什么我看不到老鼠呢？（幼兒回答）

老師將樂器分給幾個孩子演奏，其他孩子模仿小老鼠的聲音。在第二次上樓時，老師做出小心翼翼的動作，并用眼睛提示演奏敲鼓的孩子可以輕輕的演奏。

將樂器交還給老師。說：現在請拿樂器寶寶的小朋友把樂器送回家吧！

（孩子在此可以學習區別音色和演奏簡單的樂器）聽覺練習——聽辨聲音

導入語：鼓寶寶說，難得來一趟蘇州，蘇州的小朋友個個都很聰明，都非常棒，它還想和你們玩一個游戲，你們愿意嗎？

1）請幼兒分辨老師敲打的鼓聲有沒有什么不同？哪里不同？ 2）請幼兒跟著鼓聲走路

你會根據鼓聲的變化走路嗎？我的鼓聲快，你應該走得怎么樣？鼓聲慢，應該走得？（鼓聲響，走得重；鼓聲輕，走得輕）

3）聽著鼓聲離開活動場地，跟客人老師說再見！

節奏活動——動物園之旅

無錫后宅中心幼兒園

張曉曉

活動目標：

1.嘗試用身勢演奏固定的節奏型并為故事內容伴奏。

2.能進行簡單的單位動作創編。

3.對節奏活動和簡單的律動活動感興趣。

活動準備：

教具準備：做七種動物及其相應的食物的PPT，問候舞的音樂，動物舞蹈音樂 經驗準備：對兩個音樂旋律有初步的了解。活動過程：

一、開場舞——問候舞

你們平時見面時怎么打招呼的？孩子自有表達意見。

老師帶領孩子跳問候舞。

二、節奏活動——去動物園 逛動物園。老師帶領孩子開游覽車去動物園玩玩。看看這個動物園里有些什么動物啊？孩子一一說出動物的名字。節奏示范。老師示范拍手打擊ta ta titi ta的節奏型，遵循從易到難的規律，從拍手到輪流拍腿。

分解節奏型與動作。老師用什么動作拍擊的ta ta titi ta節奏型？拍的時候有什么不同？老師小結并帶領孩子完整練習一遍。

邊拍節奏邊把動物和食物念出來。完整練習一遍。老師總結提煉，提出要求再來一次。

師幼對答。老師說動物，孩子說食物。

幼幼對答。把孩子分成2組，一組說動物，一組說食物。

三、結束活動——動物舞蹈 為動物創編動作。

熟悉音樂

師幼完整表演一遍。

大班數學 好玩的對稱圖形

蘇州市閶西實驗幼兒園 張瑜 活動目標：

1.理解對稱的含義，能正確的判斷圖形是否對稱。

2.能正確的畫出與圖形對稱的另一半，初步感受圖形的對稱性。

3.能運用對折的方法，剪出對稱的圖形，感受對稱美。活動準備：

1、幼兒人手一份操作紙（正方形、梯形、月牙形）、半個圖形的操作紙、剪刀

2、教師操作材料：正方形、梯形、月牙形

3、課件 活動過程：

一、故事導入：激發幼兒興趣。

1．教師：在一個王國里住著一位善良的女王，有一天王國里來了位可惡的巫師，她把女王關了起來,并設下了五道難關。人們都想去救女王，但都沒能闖過這些難關。小朋友，你們愿意闖難關來救出女王嗎？

二、在探索、感知、判斷中理解對稱的含義。第一關：找對稱的紅心

第二關：折一折

第三關：分類

第四、五關：拼搭對稱圖形

三、制作對稱圖形

要求：這些禮物都只有另一半，誰能把它們變完整呢？ 幼兒操作

四、延伸

1.你們知道這個王國叫什么名字嗎？（對稱王國）

2.對稱王國里還有許多有趣的對稱圖形，我們下次再一起到對稱王國里玩一玩，好不好？

大班數學活動：趣味拼搭 蘇州市閶西實驗幼兒園

丁韻文 活動目標：

1．鞏固對常見平面圖形的認識，初步體驗平面圖形之間的關系。2．發展幼兒創造力和思維靈活性。活動準備： 教具：課件

學具：每人一份操作材料火柴、鉛筆若干、自粘板若干、記錄表 活動過程：

一、導入活動，鞏固對常見平面圖形的認識。1．認識一些平面圖形，感知圖形的特征。2．出示三個三角形。

二、教師啟發幼兒用火柴棍拼搭圖形，感知圖形邊的共用特征。1．請小朋友用5根火柴搭出兩個三角形。

2．請小朋友用6根火柴拼搭一個正方形和一個三角形。3．請小朋友用7根火柴拼搭一個長方形兩個正方形。

三、幼兒操作活動，發展幼兒創造力和思維靈活性。1．出示記錄表，提出拼搭的要求。.教師觀察幼兒操作情況，進行指導。

3.活動評價。

（1）

幼兒評價：拼得是什么圖形？誰拼得好？為什么？

（2）

教師評價：表揚會應用公用邊的原理、注意用較少的火柴棍拼搭出較多 圖形的幼兒。

四、活動延伸：

請小朋友回班級進入區域繼續利用我們的棒來繼續變魔術，好嗎？

第三篇：公開課觀摩研討活動總結

公開課觀摩研討活動總結

臨高二中

黃芳

為了提高教師的思想業務素質和教學能力，交流教學技藝，推廣先進的教學經驗和教改經驗，深入開展教學研究，努力提高課堂教學水平。我校進行開放周公開課觀摩研討活動。通過這次研討活動，我收到很大的啟發，使我從根本上認識到了自己教學工作中存在的問題與不足，以下是我本次學習研討的心得體會：

首先，提高自身的素質。通過學習我才知道什么是天外有天，人外有人。以前我總認為自己不錯很前衛，然而，通過學習后，我認識到了自己的不足之處，所謂學無止境，作為教師應該建立終身學習的理念，不斷擴大自己的視野，提高自身素質，要不斷地通過閱讀來充實自己，要與學生一起進步。

其次，教師作為人類靈魂的工程師，必須具備優良的師德修養。我認為最關鍵的是要熱愛自己的職業，熱乃自己的學生，因為只有熱愛自己的職業的老師，才會從心底里踏踏實實地干好自己的本職工作，不斷地為學生創造學習機會，使他們的智力得到合理的開發利用。在學習方面，我們要成為學生的領路人，要用豐富的學識和高尚的人格去感染學生，去影響學生。

第三，教學方法的改革是至關重要的。我們要以一種銳意改革的精神去對待我們的教學，要把以前的陳舊觀念通通去掉，不斷學習先進的教育教學理念，先進的教育教學方法，并把他們有機的運用到教學實踐中去。在新課程的教學中，我們要嚴格按照新課標的要求執教，讓學生充分體驗學習的樂趣，讓學生在輕松愉快的環境中學到更多的知識。因此，我們要借鑒他人的方法，學習他人的長處來彌補自己的短處，在擴充知識結構的同時改進自己的教學方法。

第四，要結合當前的形勢，提高教育教學質量。這其中最關鍵的是要如何掌握一套行之有效的教學方法。通過學習研討會，我認識到真正有效的方法是要熱愛學生，要關心愛護后進生，關注他們的所思所想所感，真正成為學生的學科帶頭人，要讓學生尊敬我們，喜歡我們，才會從心底里喜歡我們的課。在教學中，我們要肯定學生的成績，不要動不動就批評學生，打擊他們的學習積極性，要把他們的潛能充分的激發出來，把他們真正變成學習的主人，而不是老師教學的工具，我們要考慮學生的思緒方式，站在學生的立場幫助他們，在他們最需要的時候出現在他們身邊，與他們一道克服困難。

總之，無論怎樣的學習方法和教育方法，我們都要通過不斷的學習來刷新自己，保持爭勝學習直到老，并且我們要把這種終身學習的理念傳遞給我們的學生，讓他們也從小樹立終身學習的理念，并為之不斷的奮斗終身。

2012年12月

第四篇：小學課堂教學觀摩研討活動總結

小學課堂教學觀摩研討活動總結

繼我鎮小學畢業班教學觀摩研討暨復課會之后，5月21日上午，我鎮在xx小學舉行了小學課堂教學觀摩研討活動，各小學校長、教導主任、三、四、五年級語文、數學、英語學科骨干教師25人參加了活動，這是我鎮期中教學質量檢測之后開展的又一次課堂教學研討專題活動。本次活動的主要議題有以下四個方面。

一、課堂教學觀摩。與會教師聽課四節：中心小學王春亮老師執教的三年級數學《比一比》和房藝紅老師執教的五年級語文《西門豹治鄴》，xx小學馮海禮老師執教的四年級語文《和時間賽跑》，洞坡小學袁志飛老師執教的五年級英語《Girtsforeveryone》，黎明小學趙永錄老師執教的五年級語文《活見鬼》。

二、課堂教學研討。會議由王耀杰老師主持，鎮教育組首先為今天上公開課的五名老師頒發了榮譽證書；五名老師進行了說課，談了自己設計這節課堂的設計理念、教學思路，自我反思了課堂教學的優缺點。

聽課老師進行了互動交流研討。大家認為，數學課應當重視運算、整理分析數據和歸納能力訓練，以數學活動為載體，大膽讓學生在課堂上進行數學實驗，加深對數據的認識分析，注重數學與生活的聯系；課堂評價不但要充分發揮教師的評價功能，更要發揮好學生之間、小組之間的評價，多讓學生上臺展示，通過開展討論、辯論等活動，抓好雙基訓練，糾正學生的認知錯誤面可以再放寬一些。在語文教學中，要把閱讀理解和寫作指導結合起來，使之體現在課堂教學之中，比如分析課文是如何選材來支撐中心的；語文教學設計要堅持基于課本、高于課本的理念，教師評價語言要多樣化，使學生有不同的美好心理體驗，外出講課老師要提前與學生互動、磨合，以增強教師與外校學生的親和力；語文教師上課要力求做到言干語凈，體現親和力，拉近與學生之間的距離，重視課堂教學的細節之處，力求在細微處覓見精彩紛呈的大千世界，于不經意之處尋找撞擊心靈的思維火花。在英語課教學中，要緊扣教學目標，強化讀與寫的訓練，力求做到用英語教“英語”，重視學生的語言表達訓練，從中感悟英語學習的樂趣。

三、專題研討發言。作為我鎮青年校長領軍人物的xx小學蘭xx同志，他不僅愛學習，還善于思考，酷于教研，十年來，他摸爬滾打，成長為區級教學能手，憑借他較為豐厚的教研功底，寫成《優化復習模式，增強考練實效》一文，在會上作了專題發言。他認為，平時課堂教學如果說像“栽活一棵樹”的話，那么，復習就好像是“育好一片林”，栽活一棵樹容易，育好一片林就需要花費很大的功夫。他總結出小學數學復習課有兩個特點，一是“理”，即對所學知識進行系統整理，使之“豎成線”、“橫成片”，達到提綱領的目的。二是“通”，即融會貫通，理清思路，弄清知識的來龍去脈、前因后果，總結出“梳理知識—歸類練習—拓展延伸—綜合測試”的數學復習教學模式，并指出小學數學復習課中應注意的幾個問題：避免舊課重上、避免復習課習題化、關注學生復習狀態、關注知識的綜合性、關注學生的差異性。

四、鎮教育組對本次活動進行了小結。這次課堂教學觀摩活動充分體現出老師教學理念的大轉變，能充分關注學生學習過程，做好后期教學工作；即將進入復習環節的老師一定要把握好復習目標，做到面到、線清、點準，讓學生在課堂教學中一步步提高，努力實現質量提升年目標任務。

第五篇：初中語文教學觀摩研討活動總結

初中語文教學觀摩研討活動總結

（二）譙城中學

陳萍

2014年5月15下午，我和同事鄭莉老師一同前往利辛，參加16日在利辛中學舉行的“亳州市初中語文教學觀摩研討活動”。本次活動的主題是：課堂教學實現“新”與“活”的同時走向“實”與“深”----現代文、文言文閱讀教學有效性研究。現代文、文言文的閱讀教學是初中語文的教學重點也是難點，我在以往的教學中雖積累了點滴經驗但也有不少困惑，所以此次學校派我去參加這次活動，我很榮幸，希望能通過這次活動解除我的一些困惑。

16日上午8點到利辛中學報道，此次活動內容是：上午安排了4節觀摩課，分別是利辛中學的沈艷老師執教的《泥人張》、龔娜老師的《茅屋為秋風所破歌》、利辛二中的李雪嬌執教的《端午的鴨蛋》、黃敬軒老師的《滿井游記》。下午安排的是說課與評課。

第一節課是沈艷老師的《泥人張》。對于本課的閱讀教學，沈老師設置了兩個環節：素讀課文、意讀課文，素讀環節首先對學生的預習做了一個檢測，然后讓學生說課文，即是對文章內容的概述。為后續的意讀做了一個很好的鋪墊。意讀環節，是本課最出彩的部分，沈老師引導學生品析“奇”人物，品味“俗”語言，從人物的動作、語言、細節等方面深入品析人物、感受語言的魅力。特別是泥人張智斗海張五的情節，沈老師引導學生分角色表演，讓學生切身體會人物的心理和情感，對人物形象有了深刻的理解。本節課整個教學流程如行云流水，各個環節銜接自然、不著痕跡，沈老師對于文本的獨特的解讀，駕馭課堂的能力都是值得稱道和學習的。

第二節課利辛二中的李雪嬌老師解讀《端午的鴨蛋》一文。本節課首先從談論傳統節日入手引入新課，展示學習目標，然后檢查預習。對文本的解讀通過整體感知和品味語言兩個活動來進行。這節課的亮點之一是對文章語言的品讀，李老師引導學生從重讀、音調、語氣、語速等方面品味語言。學生積極性很高，參與度較高。另一個亮點是拓展環節，讓學生為家鄉的美食寫一段廣告詞，學生表現出色。本節課設計的學生活動，達到了對學生聽說讀寫能力的培養這一教學目的。

第三節是文言文的閱讀教學，利辛二中的黃敬軒老師帶領學生品讀《滿井游記》。黃老師從作者入手引入新課，首先指導學生學習文言文的方法：讀、品、悟、誦，然后帶領學生借助工具書疏通文意，提示重點字詞，讓學生通過多種形式的閱讀對本文內容有一初步的了解。黃老師重點引導學生賞析滿井春景，并在賞析的基礎上，歸納寫景方法，達到學以致用的目的。本節課最值得稱道的是在誦讀環節，黃老師先是帶領大家欣賞美景，之后采用圖文對照的形式指導學生背誦，視覺的感受有助于對本文內容的理解和記憶。可見黃老師在備課環節下了一番功夫，這一點很值得我學習。

最后一節是利辛中學的龔娜講解《茅屋為秋風所破歌》。龔老師采用了“微電影記憶法”旨在幫助學生當堂成誦。詩歌內容構思成四幅畫面，移步換景分別進行品析，邊看、邊讀、邊悟，最后在悟中誦讀。龔老師采用的教學方法很具有創新精神，值得我們借鑒和學習。這四位老師的教學都體現了本次語文教學活動的主題，實現了教學方法的“新”與“活”，同時深入淺出的對文本進行了恰當的解讀。讓學生既掌握了文本內容又達到學以致用的目的，這次活動讓我受益匪淺。在今后的語文教學中，這些老師的教學理念和教學方法對我都將有一定的指導作用，我將在理論指導的基礎上結合教學實際總結出自己的一套教學模式。