第一篇：學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)必須要明白的一些東西

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標(biāo)志在企業(yè)中發(fā)揮著越來越重要的作用。由此看來，對(duì)于標(biāo)志設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)是十分必要的。

本組教程將分為兩個(gè)篇幅，為大家講解標(biāo)志設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，希望能對(duì)大家起到幫助作用。

1.認(rèn)識(shí)標(biāo)志

標(biāo)志是商品或某一特定事物的標(biāo)記符號(hào)。同時(shí)，標(biāo)志也是運(yùn)用視覺形象，給人深刻印象的一種設(shè)計(jì)作品。隨著社會(huì)的發(fā)展，標(biāo)志在我們生活中起到了越來越重要的作用。

圖01 想要學(xué)習(xí)標(biāo)志，首先得認(rèn)識(shí)標(biāo)志。下面我們將通過標(biāo)志的三個(gè)要素：名稱、圖案和色彩來認(rèn)識(shí)標(biāo)志。

●名稱

一個(gè)好的標(biāo)志，與眾不同且響亮動(dòng)聽的名稱是必不可少的。標(biāo)志的名稱應(yīng)遵循“順口、動(dòng)聽、好記、好看”的原則。同時(shí)，標(biāo)志名稱要有獨(dú)創(chuàng)性和時(shí)代感，并富有新意和美好的聯(lián)想。

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例如“雪花”牌電冰箱，給人以冷凍的聯(lián)想，突出了產(chǎn)品的性質(zhì);又如“永久”牌自行車，象征著“永久耐用”之意;再如“奔馳”轎車，體現(xiàn)了汽車的速度感等等。

圖02 ●圖案

圖案是標(biāo)志中另一個(gè)重要的元素。圖案不僅要有創(chuàng)意還要簡(jiǎn)潔易記。如下圖，以不同類別的銀行標(biāo)志為例，采用了具有創(chuàng)意性的簡(jiǎn)潔圖案，給人一目了然的感覺，使人印象深刻。

圖03 注意：各國(guó)名稱、國(guó)旗、國(guó)徽、軍旗、勛章，或與其相似的圖案是不能用作標(biāo)志圖案的。

此外，采用動(dòng)物形象作為標(biāo)志圖案時(shí)，應(yīng)注意不同民族、國(guó)家對(duì)于動(dòng)物的喜愛是不同的，如英國(guó)人喜歡獅子，中國(guó)人喜歡龍鳳等等。

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圖04 ●色彩

色彩因素在標(biāo)志中起著十分重要的作用。不同地域的人們對(duì)于色彩的喜愛偏好也不同。所以標(biāo)志在運(yùn)用中應(yīng)采用大眾色，比如說三原色(紅，黃，藍(lán))，這三種顏色純度鮮艷亮麗，更容易吸引人們的眼球。

圖05 2.標(biāo)志的分類

標(biāo)志按照表現(xiàn)形式的不同可以分為以下三類：具象型標(biāo)志;抽象型標(biāo)志和文字型標(biāo)志。下面我們將詳細(xì)學(xué)習(xí)這三類標(biāo)志。

2.1.具象型

具象型標(biāo)志是指直接利用具有代表性的物象來表達(dá)含義。這種手法直接明確且一目了然，便于迅速理解和記憶。如表現(xiàn)教育行業(yè)的標(biāo)志以書為形象;表現(xiàn)鐵路運(yùn)輸業(yè)的標(biāo)志以火車頭為形象等等。如下圖所示。

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圖06 我們根據(jù)其不同的圖形造型，又可將具象型標(biāo)志分為以下幾種： ●人體造型的圖形

人的身體姿態(tài)動(dòng)作完全可以傳達(dá)一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的概念，在標(biāo)志中運(yùn)用十分廣泛。例如下圖示例中，真功夫餐飲業(yè)的標(biāo)志，以李小龍為形象，使標(biāo)志生動(dòng)形象。

圖07 ●動(dòng)物造型的圖形

早在遠(yuǎn)古時(shí)期，人們就把動(dòng)物作為圖騰崇拜的標(biāo)志。即使在當(dāng)今社會(huì)，人們依然對(duì)動(dòng)物造型情有獨(dú)鐘。但應(yīng)注意，選用動(dòng)物時(shí)，應(yīng)考慮到不同區(qū)域?qū)τ趧?dòng)物的喜愛也有所不同。

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圖08 ●植物造型的圖形

植物造型的圖形應(yīng)用到標(biāo)志中，常會(huì)給人一種清新爽朗的感覺。

圖09 ●器物造型的圖形

器物造型的圖形涉及的范圍廣闊、品種繁多。器物指的是各種用具的總稱。大至高聳入云的建筑物、巨大的交通工具等，小至鉛筆、電器插座和插頭、文具、餐具等等。

●自然造型的圖形

自然現(xiàn)象是神秘的自然力的象征。星象、水和火星是這一類型標(biāo)志常用的題材。

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圖11 2.2.抽象型

抽象型標(biāo)志是指用理性的，純粹的點(diǎn)、線、面、體組成的抽象圖形來表達(dá)含義。這種標(biāo)志在造型效果上有較大的發(fā)揮余地，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)代感和符號(hào)感。例如下面中間的標(biāo)志，是一家以色列畫廊的標(biāo)志，采用了非常抽象的線條表示，具有很強(qiáng)烈的符號(hào)感。

圖12 注意：抽象類標(biāo)志由于其意義表達(dá)不夠直截了當(dāng)，因而不像具象圖形那樣易于被人們所理解，有時(shí)甚至還會(huì)產(chǎn)生歧義。

抽象型標(biāo)志按其不同的形態(tài)構(gòu)成特征，可以分為以下四類： ●圓形標(biāo)志設(shè)計(jì)

圓形容易吸引人的視覺注意力，形成視覺中心。同時(shí)，圓形又象征著全、滿、圓的美好意愿，所以在標(biāo)志中得到了廣泛運(yùn)用。圓形標(biāo)志圖形一般可分為正圓形、橢圓形和復(fù)合形三類。

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圖13 ●四方形標(biāo)志設(shè)計(jì)

四方形具有四個(gè)角和一個(gè)中心的基本特征。四方形與圓形相比，具有一定的方向性。正方形、矩形、梯形、菱形都是四方形。

圖14 ●三角形標(biāo)志設(shè)計(jì)

標(biāo)志中出現(xiàn)的三角形主要有兩種表現(xiàn)形式：一種是正立三角形，顯得特別的穩(wěn)重;另一種是倒立三角形，這種三角形將寬大的頂部支撐在一個(gè)支點(diǎn)上，形成了一個(gè)極其危險(xiǎn)的平衡方式。

圖15

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注意：這里的三角形是以等腰或等邊三角形為主，因?yàn)檫@類三角形可以給人一種穩(wěn)重平衡的感覺。

●多邊形標(biāo)志設(shè)計(jì)

多邊形是指由多種幾何形組合而成的。其構(gòu)成方式一般有兩種：一種是由各種幾何形相互切割構(gòu)成的，如圓形和四方形的切割等;另一種是由各種幾何形并置而成的。在標(biāo)志設(shè)計(jì)中，多邊形往往能表現(xiàn)多種形式和內(nèi)容。

圖16 注意：在視覺記憶方面，多邊形不如其他簡(jiǎn)單的幾何形那樣容易記憶。●方向形標(biāo)志圖形

方向形又稱箭形。箭形的本義是箭頭，其引申義是指向或朝向。在空間中，箭頭的角度方向不同、其意義也就不同。如箭頭朝上表示上升和直立;箭頭向下表示降低和朝下。可見不同方向的箭頭所代表的含義也不同。

圖17 2.3.文字型標(biāo)志

文字型標(biāo)志是指標(biāo)志形象以文字為主的標(biāo)志。文字型標(biāo)志根據(jù)不同類別的圖形又可分為漢字標(biāo)志、字母標(biāo)志和數(shù)字標(biāo)志。

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●漢字標(biāo)志

漢字被認(rèn)為是表形和表意文字的典范。人們常常運(yùn)用漢字的象征意義來表達(dá)對(duì)美好事物的祝愿。在標(biāo)志設(shè)計(jì)中，漢字也同樣得到了廣泛的運(yùn)用。例如下圖所示。

圖18 ●字母標(biāo)志

字母標(biāo)志具有言簡(jiǎn)意賅、形態(tài)多樣等優(yōu)勢(shì)。在標(biāo)志設(shè)計(jì)中，得到了廣泛應(yīng)用。字母標(biāo)志一般采取字母組合和象形圖形相結(jié)合等方式。其中字母組合又包括全稱字母組合、單一字母、字母縮寫組合等形式。

圖19 ●數(shù)字標(biāo)志

數(shù)字標(biāo)志是指以數(shù)字作為標(biāo)志造型基礎(chǔ)的標(biāo)志。由于數(shù)字的獨(dú)特性和便于識(shí)別的特點(diǎn)，得到了越來越多人的喜愛。

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圖20 標(biāo)志還可以從其他的角度進(jìn)行分類。比如以構(gòu)成因素分類，可以將標(biāo)志分為圖形標(biāo)志，文字標(biāo)志和復(fù)合標(biāo)志;從使用對(duì)象來分，可分為商品標(biāo)志和服務(wù)標(biāo)志等等，這里將不一一介紹。

第二篇：新員工入職后必須要明白的七件事

新員工入職后必須要明白的七件事

新員工入職總是需要時(shí)間來熟悉職場(chǎng)，但是根據(jù)個(gè)人的不同熟悉職場(chǎng)的時(shí)間也是不同的，但是想要在人才總多的公司快速站穩(wěn)腳跟就一定好主意一下事項(xiàng)：

1、確定公司制定的各項(xiàng)規(guī)定以及公司業(yè)績(jī)的衡量方式，了解公司的各項(xiàng)指標(biāo)和數(shù)據(jù)。這是一個(gè)新入職員工必須要知道的，無規(guī)矩不成方圓，所以新進(jìn)入公司就需要熟悉公司的各項(xiàng)管理制度，這樣才不至于你在公司總不經(jīng)意間違反了公司規(guī)定，從而增加領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你能力的懷疑。

2、掌握自己崗位的核心技術(shù)，明白自己崗位的職能，要熟悉自己的崗位職責(zé)，努力的做好自己崗位之內(nèi)的事情。

3、對(duì)于上級(jí)的任務(wù)要認(rèn)真完成，每天的任務(wù)按照重要程度分類，在完成任務(wù)的過程中如果有什么不懂的地方要記得和前門問詢問，做完任務(wù)要交給自己的領(lǐng)導(dǎo)審核，咨詢意見。

4、明白自己對(duì)公司的作用，很多人對(duì)自己在公司中起到什么樣的作用很上心，希望明白自己的努力是否值得，明白了這些就會(huì)提高你對(duì)公司的認(rèn)同感和成就感，是激勵(lì)自己不斷努力的催化劑。

5、多項(xiàng)前輩們請(qǐng)教，在職場(chǎng)中很多東西都需要自己努力學(xué)習(xí)努力做，但是有的事情自己還是不明白，這個(gè)時(shí)候就需要想前輩們請(qǐng)教了，在他們那里汲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓自己快速成長(zhǎng)。

6、完成自己的工作后可以向老板要求增加額外工作，作為一個(gè)職場(chǎng)新人完成自己的事情才是首要任務(wù)，在熟悉了一些基本東西之后可以向老板要求額外的工作，但是做額外的工作一定要讓老板知道，不要私自幫別人做工作，這會(huì)讓你在領(lǐng)導(dǎo)眼中脫穎而出。

7、工作完成之后多和同事交流，工作之余多多和同事交流，去了解他們處理問題的方法喝技巧。

第三篇：學(xué)習(xí)實(shí)用英語口語必須要融入生活

學(xué)習(xí)實(shí)用英語口語必須要融入生活

導(dǎo)讀：學(xué)習(xí)實(shí)用英語口語的目的是什么？你可能覺得我說的是廢話，從實(shí)用兩字不就知道是為了能用么！那么既然我們的目的就是能夠使用英語，那么在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候就必須要聯(lián)系實(shí)際。

不少人嘴上說的是要學(xué)習(xí)實(shí)用英語口語，手上拿的書可能也是什么介紹最實(shí)用口語句子的書，但是真的學(xué)起來，就有開始用我們多年學(xué)英語的老辦法：整天埋頭看書，然后就是拼命的把他們都背下來。這樣弄下來，雖然記了不少，但真的實(shí)用嗎？

想學(xué)習(xí)實(shí)用英語口語，需要將它融入生活英語口語學(xué)習(xí)，不僅僅需要聽說讀寫練這些必要的方式，還需要養(yǎng)成每天從各方面“關(guān)注”英語的習(xí)慣，讓英語真正的進(jìn)入生活。在國(guó)內(nèi)，我們?nèi)狈τ⒄Z學(xué)習(xí)的語言環(huán)境，但不妨礙我們每日接觸英語，如觀看英文電影、唱英文歌、自我對(duì)話等方式，或通過電話一對(duì)一與專業(yè)外教交流互動(dòng)，都能為自己創(chuàng)設(shè)良好的英語語言環(huán)境。

一定要重視自我練習(xí)和交流互動(dòng)，國(guó)內(nèi)學(xué)英語最困難的就是沒有英語環(huán)境，所以無論你的理論功底有多好，但總會(huì)有英語口語這一塊短板。在這樣的情況下我們學(xué)習(xí)自我創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境。

上面就是對(duì)于學(xué)習(xí)實(shí)用英語口語的一點(diǎn)建議，我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語口語的時(shí)候，一定要注意一切都要從實(shí)際出發(fā)，我們的最終目的是要能夠自己說出來。你書背的再多再好又有什么用呢？總不可能每次跟別人說話，都背書給別人聽吧！更多學(xué)習(xí)內(nèi)容請(qǐng)見美聯(lián)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)。

第四篇：學(xué)習(xí)實(shí)用英語口語必須要融入生活

體驗(yàn)式英語教育先鋒美聯(lián)英語

標(biāo)題：學(xué)習(xí)實(shí)用英語口語必須要融入生活

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)實(shí)用英語口語

導(dǎo)讀：學(xué)習(xí)實(shí)用英語口語的目的是什么？你可能覺得我說的是廢話，從實(shí)用兩字不就知道是為了能用么！那么既然我們的目的就是能夠使用英語，那么在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候就必須要聯(lián)系實(shí)際。

不少人嘴上說的是要學(xué)習(xí)實(shí)用英語口語，手上拿的書可能也是什么介紹最實(shí)用口語句子的書，但是真的學(xué)起來，就有開始用我們多年學(xué)英語的老辦法：整天埋頭看書，然后就是拼命的把他們都背下來。這樣弄下來，雖然記了不少，但真的實(shí)用嗎？

想學(xué)習(xí)實(shí)用英語口語，需要將它融入生活英語口語學(xué)習(xí)，不僅僅需要聽說讀寫練這些必要的方式，還需要養(yǎng)成每天從各方面“關(guān)注”英語的習(xí)慣，讓英語真正的進(jìn)入生活。在國(guó)內(nèi)，我們?nèi)狈τ⒄Z學(xué)習(xí)的語言環(huán)境，但不妨礙我們每日接觸英語，如觀看英文電影、唱英文歌、自我對(duì)話等方式，或通過電話一對(duì)一與專業(yè)外教交流互動(dòng)，都能為自己創(chuàng)設(shè)良好的英語語言環(huán)境。

一定要重視自我練習(xí)和交流互動(dòng)，國(guó)內(nèi)學(xué)英語最困難的就是沒有英語環(huán)境，所以無論你的理論功底有多好，但總會(huì)有英語口語這一塊短板。在這樣的情況下我們學(xué)習(xí)自我創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境。

上面就是對(duì)于學(xué)習(xí)實(shí)用英語口語的一點(diǎn)建議，我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語口語的時(shí)候，一定要注意一切都要從實(shí)際出發(fā)，我們的最終目的是要能夠自己說出來。你書背的再多再好又有什么用呢？總不可能每次跟別人說話，都背書給別人聽吧！更多學(xué)習(xí)資料請(qǐng)見美聯(lián)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)。

第五篇：教師必須要具有奉獻(xiàn)精神

教師必須要具有奉獻(xiàn)精神

——學(xué)習(xí)巴中市第三次黨代會(huì)的心得體會(huì)

金碑小學(xué)

李遠(yuǎn)鴻

中國(guó)共產(chǎn)黨巴中市第三次代表大會(huì)于2011年9月26日至28日勝利召開。大會(huì)審議通過了李剛書記代表中共巴中市委二屆委員會(huì)所作的題為《統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，追趕跨越，加快發(fā)展，為推動(dòng)巴中同步實(shí)現(xiàn)小康而努力奮斗》的工作報(bào)告。在報(bào)告中李書記高瞻遠(yuǎn)矚地為巴中人民勾畫了宏偉藍(lán)圖，并對(duì)全市人民提出了殷切期望。我們?nèi)＝處熣J(rèn)真學(xué)習(xí)了李書記的報(bào)告，在學(xué)習(xí)報(bào)告后，我為一名教師，必須要具有奉獻(xiàn)精神。

從我們選擇教師職業(yè)的那天起，我們就選擇了奉獻(xiàn)。教師是需要有奉獻(xiàn)精神的！這是教師這個(gè)職業(yè)所決定的。我們來看“奉獻(xiàn)”的“奉”字，在古漢語中，“奉”是一個(gè)象形字，是兩個(gè)手捧著一個(gè)酒杯的樣子，因此，“奉”的本意是雙手捧著的意思。由此推斷出，“奉獻(xiàn)”一詞的含義就是“雙手捧著把某種東西拿出來”，也許這種推測(cè)是不正確的，但是我喜歡這個(gè)解釋，因?yàn)樗莱隽私處熯@種職業(yè)的特征，說出了教師這種職業(yè)應(yīng)該怎樣去做好自己的本職工作。既然是用雙手捧著，那就是一種非常恭敬的樣子，為地去做教師呢？

首先是因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的重要性決定的。我們所從事的職業(yè)“是天底下最光輝的職業(yè)”，從小處說，它為我們的生存提供了有效的保證，如果我們不去恭敬地做好它，也許將來的某一天就會(huì)失去生存的基礎(chǔ)，到那時(shí)，你再來想奉獻(xiàn)也就沒有了依憑了。從大處說，我們所作的工作又不但但是為了自己生存，還關(guān)系到祖國(guó)的未來、社會(huì)的發(fā)展，人類的進(jìn)步！雖然每一節(jié)課你也許只是為學(xué)生講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，演算一道習(xí)題、解決一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，但是也就是在這一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的連接中，培養(yǎng)和造就了祖國(guó)的棟梁之材，就在這一節(jié)節(jié)微不足道的課堂教學(xué)中，繼承和發(fā)展了祖國(guó)悠久的燦們難道不應(yīng)該認(rèn)真地恭恭敬敬地去做好它嗎？

其次是因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的教育對(duì)象所決定的。大家都知道，我們的教育對(duì)象是活生生的人，“十年樹木，百年樹人”，培養(yǎng)人的工程是最為艱巨的。因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，而教學(xué)就是一種與生命的溝通，與生命溝通就需要時(shí)時(shí)刻刻的恭敬！也許我們的一句傷害學(xué)生自尊心的話，會(huì)摧毀他對(duì)未來的信心和對(duì)美好事物的憧憬；也許我們的一個(gè)錯(cuò)誤的知識(shí)傳授，會(huì)使學(xué)生形成一個(gè)錯(cuò)誤的思維定勢(shì)，不再去追求創(chuàng)造與發(fā)明；也許我們一個(gè)毫不負(fù)責(zé)的主觀臆斷，會(huì)泯滅了學(xué)生的靈性；也許我們的一個(gè)缺乏關(guān)愛與期待的眼神，會(huì)使學(xué)生感受不到人與人之間的溫暖！如果我們真的因?yàn)樽约旱氖д`，而影響了我們學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，我們的內(nèi)心會(huì)安生嗎？難道我們就不該去認(rèn)認(rèn)真真恭恭敬敬地去做好我們的一切工嗎？

大教授孟二冬赴新疆石河子大學(xué)“支教”不幸病倒，被診斷為食道及氣管腫瘤，仍然在其他老師和同學(xué)攙扶下走上講臺(tái)上完最后一節(jié)課，還有延吉市北山小學(xué)杜繼春，年僅33歲，也因此殉職在三尺講臺(tái)，他的同事說：“要不是他非要堅(jiān)持上完那最后一堂數(shù)學(xué)課，他可能就不會(huì)死?！币菦]有對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，他們?cè)跄懿活櫳课覀兒芏嘟處煘榱瞬坏⒄`課，都是帶病上課，小病決不離開課堂，已經(jīng)是普通共識(shí)。因此一些老師，輕的有慢性咽炎，重的有嚴(yán)重的靜脈曲張，頸椎病犯起來頭暈?zāi)垦＃幌雵I吐。站時(shí)間長(zhǎng)了腰椎疼得只想趴在講臺(tái)上。但是，沒有一位教師因?yàn)闉榱私o自己看病而輕易離開講臺(tái)。一分鐘前還是扶腰站立，腰疼得不能直起來，可是上課鈴聲一響，老師立刻精神抖擻地進(jìn)了教室。獻(xiàn)精神的體現(xiàn)嗎？

奉獻(xiàn)是老師的天職，同時(shí)也是教師事業(yè)心和道德感的使然。一直以來，教師就被比喻成“人類靈魂的工程師”，這要求教師不僅要具備深厚的知識(shí)功底，更要具備非常好的職業(yè)道德。正如革命前輩徐特立先生說的那樣：“教書不僅是傳授知識(shí)，更重要的是教育下一代成為有共產(chǎn)主義思想品質(zhì)的人?！痹K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過；“理想、原則、信念、興致、趣味、好惡、倫理、道德等方面的準(zhǔn)則在教師的言行上取得和諧一致，這就是吸引青少年心靈的火花?！边@就說明我們當(dāng)教師的良好品德情操對(duì)學(xué)生思想品德的發(fā)展作用極大，在教育過程中，教師良好道德作用于學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的靈魂，對(duì)學(xué)生的性格、愛好，品質(zhì)等有很強(qiáng)的感召力。它不僅影響一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代，而且還將影響他們德師風(fēng)建設(shè)很有必要性。

所謂師德，我想主要是指教師的職業(yè)道德，而師風(fēng)主要是指教師的個(gè)人作風(fēng)。近些年來，我們的教師隊(duì)伍正在逐步地加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)和提高各自的個(gè)人作風(fēng)，在當(dāng)前社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，師德師風(fēng)方面也存在著一些問題。如有的教師對(duì)學(xué)生的思想道德不關(guān)心，有的老師工作責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)自己的本職工作精力投入不足，有的老師缺乏進(jìn)取精神，不鉆研業(yè)務(wù)，對(duì)學(xué)校安排的工作隨便應(yīng)付。有的老師缺乏奉獻(xiàn)精神，工作上斤斤計(jì)較，討價(jià)還價(jià)，一味追求個(gè)人利益等等。這些不良的師德師風(fēng)都是我們當(dāng)老師的應(yīng)該引以為戒的。在某種意義上來說，師德比教師的業(yè)務(wù)能力更重要，我們不能突破師德的底線。

作為教師我們要有良好的師德和奉獻(xiàn)精神，一切奉獻(xiàn)的核心是愛！愛是師德責(zé)任的表現(xiàn)形式，因?yàn)閷?duì)學(xué)生、對(duì)教育事業(yè)的愛，才會(huì)讓我們心甘情愿地去奉獻(xiàn)自己的智慧和力量，才會(huì)不計(jì)報(bào)酬地去做自己應(yīng)該做的事情，才會(huì)任勞任怨地把自己該做的事情做好。

李剛書記已為我們吹響了號(hào)角，請(qǐng)奉獻(xiàn)出我們的青春和熱血，為巴州教育事業(yè)的跨越發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！