第一篇：六上信息技術教案《移動通信很精彩》

移動通信很精彩

教學目標

1、讓學生了解移動通信的出現讓我們的生活變得更方便、更精彩。

2、讓學生了解認識3G、4G指的是第三代、第四代移動通信技術及手機的作用、優缺點。

3、使學生學著使用感興趣的手機軟件，感受這些手機軟件帶給我們的方便和快樂。

教學重難點 ：了解移動通信，感受他們帶給我們的方便與快樂。教學時間：1課時 教學過程

一、談話導入

二、輕松學 認識3G、4G 先讓學生說一說對3G、4G的了解，再歸納1G、2G、3G、4G分別是第一二、三、四代移動通信技術，3G、4G手機是將無線通信與因特網等多媒體通信結合的新一代移動通信系統，4G的傳輸速度比3G快數倍。

三、快樂做

1、讓學生在小組內說一說手機的作用、優點、缺點及其他各方面的功能。

2、使用手機軟件

讓學生試著打開手機上自己感興趣的軟件，感受這些軟件帶給我們的方便和快樂。

3、P20頁讀一讀，了解通信技術的不斷發展后未來的手機功能。

四、互動評

1、學生通過本課學習對照書上的表進行評價。

2、本課小結。

第二篇：六上信息技術教案

信 息 技 術 教 案

第1、2課 走進PowerPoint ［教學目的與要求］

1．學會啟動、退出PowerPoint 2003的方法。2．初步認識PowerPoint 2003的窗口及主要功能。

3．掌握在幻燈片上輸入文字、設置格式的方法，學會制作標題幻燈片。4．掌握放映幻燈片的方法。

5．通過觀看、欣賞幻燈片的方法，激發學生的學習興趣，在此基礎上結合任務認識PowerPoint的窗口，掌握標題幻燈片的制作方法，在實踐操作的中促使學生和教師共同完成教學內容。

6．通過學習，使學生知道PowerPoint是一種用于展示、匯報的工具軟件，使學生知道能用PowerPoint制作作品來展示自己的風采、想法等等，激發學生的學習興趣，讓學生感受信息技術的魅力和價值。

7．能制作標題幻燈片并能進行保存。［課時安排］ 1課時。

［教學重點與難點］

1．重點：標題幻燈片的制作及放映。2．難點：幻燈片的文本編輯。［教學過程］

1．教材的地位與作用

PowerPoint 2003是辦公自動化軟件Office 2003中的一個重要軟件，它可以將文字、圖像、聲音、動畫等多種媒體信息編輯在一個作品中。用它制作多媒體演示幻燈片，簡單方便，學生易于接受。由于本課是PowerPoint 2003的第一課時，在教學時可以先讓學生有一個初步的感性認識，體會PowerPoint 2003的方便和有趣之處，以此激發學生的學習興趣。

PowerPoint 2003的學習，是在學生掌握Word 2003的基礎上進行的，由于PowerPoint與Word的操作相似，所以在認識PowerPoint窗口的時候應該多用比較、遷移的方法組織教學。

2．教學方法指導

(1)引入新課時，教師可以先播放一個演示文稿，其中包括漂亮的背景、多變的動畫、聲音效果和學生喜歡的卡通電影片斷，并介紹PowerPoint演示文稿的特點和作用，以此激發學生學習PowerPoint 2003的興趣。

(2)啟動PowerPoint 2003的方法，與前面學過的啟動Word有些相似。啟動PowerPoint 2003也有兩種方式，可以讓學生與先前學過的Word進行比較，自行掌握另一種通過雙擊桌面快捷方式圖標來啟動PowerPoint 2003的方法。同樣，退出PowerPoint 2003的兩種方法也讓學生與Word進行比較，并嘗試操作。在探究園中引導學生去探索、去發現。(3)運行PowerPoint2003，引導學生觀察界面，并與Word界面進行比較，消除學生的陌生感，建議通過知識遷移來進行學習，實現有意義的建構。

(4)選擇默認的“標題幻燈片”版式，目的是讓學生以熟悉的文本輸入方法完成第一張幻燈片的制作。字體、字型、字號和字的顏色設置等，讓學生自己嘗試操作，并與Word進行比較。

(5)放映幻燈片，既可以通過執行“幻燈片放映(D)→觀看放映(V)”命令，也可以通過單擊“幻燈片放映”按鈕，觀看放映效果。建議用一種方法演示，另一種方法讓學生嘗試，并根據需要進行選擇。

(6)保存文件時簡介文件的擴展名“.ppt”，便于學生查找文件。建議保存到每個學生自己的文件夾中，既有利于形成一個完整的作品，又有利于對學生進行過程性評價。

(7)整個PowerPoint 2003單元，教材共有“講”、“練”兩條線，以“我的興趣愛好”講解，以“我們的運動會”實踐，建議以任務為驅動、精講多練。另外“我們的運動會”演示文稿有很多留白的地方，教師要適當引導學生去操作，把握好“練”這條線，將整個幻燈片的知識點串起來。

啟動PowerPoint的幾種方法：

啟動PowerPoint與啟動其他應用程序的方法一樣，一般有以下幾種： 1．從開始菜單的程序組中啟動。2．利用桌面的快捷方式啟動。3．用開始中的運行命令啟動。此外還有：

從安裝目錄中啟動、從工具欄的快速啟動中運行PowerPoint(如果工具欄的快速啟動中有PowerPoint快速啟動方式)、設置成開機自動運行等。

以上方式一般只需要掌握第1、2種方法即可。在桌面上啟動幻燈片的放映

前面講述幻燈片的放映時，必須先啟動PowerPoint，再利用其中的命令來放映。還有一種方法不用預先啟動PowerPoint，在Windows桌面上就可以放映幻燈片，只需將演示文稿保存為“幻燈片放映”類型。

首先打開要演示文稿，單擊“文件”菜單，選擇“另存為”命令，彈出“另存為”對話框，單擊該對話框的“保存類型”框右面的下拉箭頭，在列出的清單中選擇“PowerPoint 放映(*.pps)”類型，然后單擊“保存”按鈕。保存后演示文稿文件的擴展名為pps。

該文稿可以從PowerPoint窗口或Windows的桌面上打開，打開后都會自動放映。如果從Windows桌面上啟動幻燈片的放映，只需在“我的電腦”或“資源管理器”中選中要放映的文件，然后右擊，在彈出的快捷菜單上單擊“放映”命令，即開始放映。放映退出時，PowerPoint會自動關閉并回到Windows的桌面上。如果在PowerPoint中啟動，放映完畢時，演示文稿仍然保持在打開狀態，同時可以利用PowerPoint對文稿進行再編輯。

利用PowerPoint播放器進行放映

PowerPoint播放器是PowerPoint提供的一個獨立放映工具，名稱是Ppview32。它的功能就是在沒有安裝PowerPoint的計算機上，通過PowerPoint播放器放映幻燈片。使用“播放器”放映幻燈片之前，必須先在要運行幻燈片放映的計算機上安裝“播放器”，“播放器”是與 PowerPoint一起提供的，位于 CD-ROM 的“PFilesMSOfficeOfficeXlators”文件夾中，也可以通過Internet免費獲得。若在安裝PowerPoint時安裝“播放器”，則“播放器”會位于硬盤上的“Program FilesMicrosoft OfficeOfficeXlators”文件夾中。

在計算機中安裝PowerPoint 播放器就可以放映幻燈片。例如，要到外地展示一個幻燈文件，可以將制作完成的幻燈片文件和PowerPoint 播放器“Ppview32.exe”文件復制到U盤中，就可在Windows環境中展示了。安裝PowerPoint播放器后，選擇要放映的演示文稿，單擊“顯示”按鈕開始放映幻燈片。

第3、4課 編輯演示文稿

［教學目的與要求］

1．學會打開演示文稿，并插入新幻燈片。2．掌握插入文本框、藝術字的方法。3．使學生進一步領會利用遷移規律學習新知識的方法。使學生領會將新舊知識進行對比的學習方法，提高學生的自學能力。

4．通過學習，提高學生的學習興趣和審美能力，使學生掌握一定的學習方法，樹立學習信心，體會合作學習的樂趣。

5．制作出內容豐富的幻燈片。［課時安排］ 1課時。

［教學重點與難點］

1．重點：插入新幻燈片、文本框、藝術字的方法。2．難點：插入文本框。［教學過程］

1．教材的地位與作用

該項內容的學習是在學生已經初識PowerPoint 2003的基礎上進行的，學生對于PowerPoint 2003已經有了一定的了解，例如已經認識了PowerPoint 2003窗口、學會制作標題幻燈片、保存PowerPoint文件、關閉PowerPoint2003等，本節課在此基礎上力求使學生進一步學習如何插入新幻燈片、文本框、藝術字。

2．教學方法指導

(1)課前通過談話導入，鼓勵、激發學生進一步學習PowerPoint2003的興趣。

(2)打開演示文稿前讓學生清楚文件存放的路徑及文件名。演示文稿既可以在PowerPoint程序中打開，也可以直接在“我的電腦”中找到文件，通過雙擊演示文稿的文件名打開文件。

(3)插入幻燈片是本課的重點，學生學會插入一張新幻燈片并學會文字編輯后，再插入其它的幻燈片就不是難事了，由于方法相同，所以一定要讓學生學會操作，為以后的學習打好基礎。可以采取學生獨立操作、個別演示、臨近學生互相觀看操作的方法使學生學會并能夠熟練地進行此項操作。

(4)插入文本框既是本課重點，又是本課的難點。出示任務后，分步驟進行操作，每一個環節完成后，請學生互相觀看，檢查學習效果，糾正錯誤。該操作與插入新幻燈片的不同之處在于需要指定插入位置，單擊插入位置的上一張幻燈片，然后執行“插入新幻燈片”命令，插入的新幻燈片緊鄰選中的幻燈片后，如果學生插入的位置不對，是對插入新幻燈片的知識點沒弄清，教師可以要求學生撤消操作重新插入。新幻燈片插入后，再進行文本框插入的操作，這個環節中，鼠標操作不熟練或者沒有認真按照教材上要求去做的學生可能會完不成任務，教師要注意巡視。另外，文本框設定后如果沒有及時輸入文字內容，同時鼠標單擊了屏幕上其它地方，則會出現找不到文本框位置的情況，因此教師一定要提醒學生按照步驟操作。

(5)插入藝術字，這項操作在學習Word的時候學生已經學習過，因此在這里教師要注意分析、對比任務，使學生利用已經掌握的技能來解決這個問題，在分析任務時，教師稍作引導，等學生醒悟后讓學生自己看書并完成操作。教師在講解時，一定要指出“插入→圖片”命令還包括：剪貼畫、來自文件、自選圖形等，為下節課做好鋪墊，實現知識的遷移。

(6)教材中插入藝術字的實踐，建議讓學生根據內容插入合適的藝術字標題，例如“精彩的瞬間”標題，便于在后面的知識點中對幻燈片進行設計，使學生的思路更加清晰，有利于建構自己的認知結構。

(7)演示文稿與幻燈片的區別：演示文稿是整體而言；而幻燈片是其中的每一張，正是由這每一張個體的幻燈片構成了演示文稿這個整體。

(8)關于本課最后的“實踐園”，僅為學生提供了范本，教師可以創造性地使用，對于水平一般的學生可以，而對于水平較高的學生教師可以讓其確定一個主題，運用相關知識完成作品，從而讓每位學生都得到發展。

［參考資料］

運行已保存的演示文稿的幾種方法

運行已保存的演示文稿的方法與打開Word文檔的方法一樣，一般有以下幾種：

1．找到文件存放位置，雙擊該文件直接打開。

2．先運行PowerPoint，然后用“文件”菜單中的“打開”命令打開。3．用開始中的運行命令啟動。插入新幻燈片

1．若要插入一個新的空白幻燈片，請執行下列操作之一：（1）在“格式”工具欄上，單擊“新幻燈片”按鈕。

（2）將插入點移到“大綱”或“幻燈片”選項卡上，然后按回車鍵。2．在“幻燈片版式”任務窗格(任務窗格：Office 應用程序中提供常用命令的窗口。它的位置適宜，尺寸又小，您可以一邊使用這些命令，同時繼續處理文件。)中，單擊所需的版式。

第5、6課 在幻燈片中插入圖片

［教學目的與要求］ 1．知識與技能

掌握在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。2．過程與方法

使學生進一步領會利用遷移規律學習新知識的方法，使學生領會將新舊知識進行對比的學習方法，提高學生的自學能力。

3．情感態度與價值觀

通過學習，提升學生的學習興趣，提高學生的審美能力，培養學生發現美、創造美的能力。

4．創新與行為

能制作圖文并茂的幻燈片。［課時安排］ 1課時。

［教學重點與難點］

1．重點：插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。2．難點：插入圖片文件。［教學方法與手段］

任務驅動教學法，激發學生的興趣，以任務為主線，在教學中注意對比，教師引導與學生自學、互助相結合。

［教學準備］

1．制作好本課效果的幻燈片文件。

2．將學生要用到的圖片復制到服務器中并設置共享。［教學過程］

1．創設情境 引入任務

師：同學們，老師帶來了兩個演示文稿，請你們來做個裁判，評一評，哪個演示文稿更漂亮，為什么？

（1）課件演示。（2）觀察討論。（3）教師歸納。

師：一個演示文稿只有文字，另一個演示文稿既有文字，又有圖片，這使得演示文稿圖文并茂、賞心悅目。這就是今天這節課我們要學習的內容。

（4）板書：第23課 在幻燈片中插入圖片。2．任務驅動 自主探究 任務一：插入剪貼畫

（1）打開“我的愛好”演示稿。

（2）插入一張“標題和文本”的幻燈片，插入文本。

（3）出示任務：小問號在這張幻燈片上插入了一張與主題相符的圖片，你知道他是怎么操作的嗎？

（4）小組合作。①看書自學。②嘗試操作。③反饋質疑。（5）匯報交流。（6）鞏固深化。

在“我們的運動會”演示文稿中插入剪貼畫圖片。任務二：插入圖片文件

師：同學們剛才在插入剪貼畫的時候，有沒有發現這張圖片？（1）出示任務：插入一張新幻燈片輸入古詩“西湖”，并配圖片文件 “Water lilies”配合。

（2）嘗試操作。（3）交流總結。（4）鞏固深化。

在“我們的運動會”的演示文稿中添加圖片。（5）評價欣賞。

任務三：插入自選圖形

師：有時還需要自選圖形的點綴，怎么插入呢？

（1）出示任務：在“我喜歡的一門課”中插入“太陽型”的自選圖形，并及調整到合適的大小。

（2）自主探究。（3）嘗試操作。（4）交流質疑。（5）鞏固深化。

在“我們的運動會”的演示文稿中添加自選圖形。3．自主練習、實踐內化

完成實踐園中的內容，并將其美化。4．交流成果、總結任務

今天這節課我們學會了怎樣在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件和自選圖形，大家掌握得較好，在演示文稿中，用什么圖片，都要根據演示文稿的具體情況而定，要恰當、合適才是最好的。

第7、8課 設置幻燈片背景

［教學目的與要求］

1．學會使用模板、配色方案、背景美化幻燈片。2．掌握設置彩色漸變背景的方法。

3．通過對比三種設置背景的方法，能夠根據需要做出相應的選擇。

4．通過了解背景的設置方法，感受信息技術的特殊美感；讓學生在實際操作中感受美、欣賞美、創作美，培養學生的美感。

5．運用所學的技能，設計制作富有個性的幻燈片。［課時安排］

建議安排1課時。［教學重點與難點］

1．重點：使用背景、配色方案對話框和模板美化幻燈片。2．難點：掌握設置彩色漸變背景的方法。［教學過程］ 1．教學方法指導(1)教學時，可以先打開上節課制作的演示文稿，再與本課要制作的演示文稿作對比，讓學生比較兩者哪個美觀，激發學生興趣后，再教學新內容，同時進行審美教學，培養學生的審美能力。

(2)應用設計模板的操作比較簡單，當指針指向某一設計模板時，將會顯示該模板的名稱，教師只要指導學生移動垂直滾動條，找到喜歡的設計模板，單擊模板右側的應用按鈕，彈出快捷菜單，選擇“應用于選定的幻燈片”，幻燈片的格式將會發生相應的變化。

(3)配色方案的教學，教師只簡單介紹“標準”方式的設置，“自定義”方式的設置可以讓學生根據自己的愛好自行調配。可以選兩個學生講一講各自作品的優缺點，如顏色的搭配、主題字顏色的設置是否突出等，培養學生的審美能力。

(4)“背景(K)...”命令在Word中已學習過，可以放手讓學生在小組內嘗試合作完成設置。需要指出的是使用前面兩種方法后，還可以通過第三種方法來改變幻燈片的背景。設置彩色漸變背景是本課的難點，引導學生進行操作，設置滿意的背景。

(5)第一個“討論坊”的內容，可以讓學生在操作中對比“應用于所有幻燈片”和“應用于所選幻燈片”的區別，這兩個命令在PowerPoint單元經常會用到。要求學生在操作后體會到，用背景對話框設置背景，能設計出豐富多彩的效果。(6)關于最后一個“實踐園”，教師要引導學生，合適的背景才是最好的，并不是用的方法越多效果越好。

(7)教學過程中要鼓勵學生多嘗試、多實踐，用各種方法來變化背景，而評價中沒有最好的和不好的，只有學生喜愛的。注意保護孩子的積極性和審美潛能。關于配色方案

配色方案由幻燈片設計中使用的八種顏色(用于背景、文本和線條、陰影、標題文本、填充、強調和超鏈接)組成。演示文稿的配色方案由應用的設計模板(設計模板：包含演示文稿樣式的文件，包括項目符號和字體的類型和大小、占位符大小和位置、背景設計和填充、配色方案以及幻燈片母版和可選的標題母版。)確定。

①用于標題文本和正文的顏色。②用于背景、填充和陰影的顏色。

③用于超鏈接、填充和強調(例如項目符號)的顏色。

您可以通過選擇幻燈片并顯示“幻燈片設計－配色方案”任務窗格(任務窗格：Office應用程序中提供常用命令的窗口。它的位置適宜，尺寸又小，您可以一邊使用這些命令，同時繼續處理文件。)來查看幻燈片的配色方案。所選幻燈片的配色方案在任務窗格中顯示為已選中。

設計模板包含默認配色方案以及可選的其他配色方案，這些方案都是為該模板設計的。Microsoft PowerPoint 中的默認或“空白”演示文稿也包含配色方案。

可以將配色方案應用于一個幻燈片、選定幻燈片或所有幻燈片以及備注(備注頁：將作者備注顯示在幻燈片下方的打印出的頁面。)和講義(講義：演示文稿的打印版本，它可以在每頁中包含多個幻燈片并給聽眾注釋留出空間。)。

更改幻燈片背景

1．如果只希望將更改應用于選取的幻燈片，請在普通視圖中選取幻燈片。否則，更改會應用于所有其它設計模板與當前選定幻燈片相同的幻燈片。

2．單擊“格式”菜單，選擇“背景”命令。

3．在“背景填充”下，單擊圖像下面的下拉箭頭，再執行下列操作之一： ①從配色方案中選擇一種顏色。②選擇配色方案以外的一種顏色。③選擇一種填充效果或圖片。○4使用幻燈片母版的背景填充。4．請執行下列操作之一：

①若要將背景應用于選定的幻燈片，請單擊“應用”按鈕。②若要將背景應用于所有幻燈片，請單擊“全部應用”按鈕。

第9、10課 調整幻燈片

［教學目的與要求］

1．學會選定幻燈片的方法。

2．掌握在瀏覽視圖下瀏覽幻燈片方法。

3．掌握在瀏覽視圖下瀏覽幻燈片方法。掌握幻燈片的移動、復制及刪除等操作。

4．通過小組討論、獨立嘗試的方法，使學生學會選定幻燈片的操作方法，并能根據需要，調整幻燈片的位置。

5.通過幻燈片放映的教學，強調“先選定，再操作”的原則。

6.通過學習，使學生進一步體會到計算機世界的奇妙之處，使學生更加喜歡學習演示文稿的制作，在學習中學到本領，在實踐中掌握技能，在展示中體驗成功的快樂。

［課時安排］ 1課時。

［教學重點與難點］

1．重點：掌握幻燈片的移動、復制及刪除等操作方法。2．難點：編輯幻燈片。［教材分析與教法建議］ 1．教材的地位與作用

本節課起到了承上啟下的重要作用，既是對前面課程的總結，又是對后面知識進行綜合運用的引領課，起到拋磚引玉的作用。學生們通過對本課的了解，建立起成熟的演示文稿的概念，并從中了解信息處理的條件和方法。

2．教學方法指導

(1)可以采取提問的方式（例如，如何方便地觀看自己制作的幻燈片？）來引入新課。

(2)瀏覽、放映是不同的視圖方式，對小學生可以描述為不同的觀看形式。(3)編輯幻燈片與編輯Word文檔一樣，遵循“先選定，再操作”的原則，在瀏覽時單擊某張幻燈片，即選定該張幻燈片，雙擊幻燈片，可以對這張幻燈片進行編輯，讓學生在對比練習中進行體會。

(4)幻燈片瀏覽視圖，既可以通過單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕，也可以通過執行“視圖→幻燈片瀏覽”命令實現。教材中介紹了一種方法，教師可以引導學生試著探討另一種方法。

(5)瀏覽視圖中，在兩張幻燈片中間單擊，會出現一條細長的黑直線，這條細直線就是當前插入點位置，就像Word文本編輯區中的文本插入點。

(6)教材中介紹了在瀏覽幻燈片時移動幻燈片、復制幻燈片、刪除幻燈片的方法。瀏覽方式下復制幻燈片的方法是：選定幻燈片，單擊“復制”按鈕，再單擊空白處，單擊“粘貼”按鈕。如果復制另一個演示文稿(或新建文件)，圖文將作為一個對象被粘貼。第11、12課 插入影片和聲音

［教學目的與要求］ 1．知識與技能

(1)學習在演示文稿中插入影片的方法。(2)學習在演示文稿中插入聲音的方法。2．過程與方法

學會篩選、甄別聲音及影片，學會通過聲音、影片來烘托主題，表現主旨。3．情感態度與價值觀

在插入聲音及影片的過程中學會欣賞，通過合作學習，培養學生與人合作的品質。

4．創新與行為

能根據主題選取合適的影片和聲音文件對演示文稿進行修飾、烘托。［教學重點與難點］

幻燈片中插入影片文件與聲音文件。［教學準備］

與學生成長有關的影片、動畫、聲音。［教學過程］

1．激情引趣，導入新課（1）欣賞影片

今天老師在電腦里放了好多好看的電影，一起去欣賞一下吧!出示影片的文件位置“D:小問號”。

幻燈片是一種媒體集成軟件，我們已經學會了在幻燈片中插入圖片，怎樣在幻燈片中插入影片呢？

板書課題：插入影片和聲音。2．任務驅動，自主探究

任務一：為“我的愛好”演示文稿插入一張“我喜歡的一段影片”的幻燈片

（1）打開“我的愛好”演示文稿。

（2）插入一張空白幻燈片，輸入“我喜歡的一段影片”標題。

（3）用插入圖片的方法為幻燈片插入“桃花扇”影片文件，并調整播放窗口的大小。

合作探究：

①)小組看書討論。②嘗試操作。③交流反饋。

（4）播放演示文稿，全班匯報交流。（5）鞏固深化。

在“我們的運動會”演示文稿中插入“運動會”影片文件。任務二：為“我的愛好”演示文稿中“我的興趣愛好”幻燈片插入“長大以后”聲音文件

（1）出示任務及“長大以后”聲音文件的位置。（2）學生嘗試操作。（3）交流總結。（4）鞏固深化

在“我們的運動會”演示文稿中插入“運動員進行曲”聲音文件。（5）評價欣賞。

3．拓展練習，內化認知

欣賞資源庫中的影片及聲音文件，為“我們的運動會”演示文稿添加合適的影片及聲音幻燈片，使演示文稿更加豐富多彩，突出主題。

4．評價交流，完善認知

選擇不同學生的作品進行交流點評，完善學生的審美認知。5．小結任務，結束新課

今天這節課我們學習了在幻燈片中插入影片和聲音的方法，在演示文稿中插入什么樣的影片及聲音，要根據演示文稿的主題來確定，希望同學們能抓住這一點合理地完善我們的演示文稿。

第13、14課 幻燈片鏈接

［教學目的與要求］ 1．知識與技能

(1)讓學生了解演示文稿中超鏈接的制作方法。

(2)通過超鏈接的設置，讓學生初步掌握獲取交互式信息的方法。2．過程與方法

(1)通過插入超鏈接，制作實現自由跳轉的多媒體演示文稿。(2)通過學習，初步了解規劃演示文稿的基本方法。3．情感態度與價值觀

通過超鏈接的設置，讓學生感受到信息交互的便捷性。4．創新與行為

能根據演示文稿的主題要求建立合適的超鏈接，實現演示文稿內容的自由跳轉。

［教學重點與難點］

演示文稿中超鏈接的設置方法；動作按鈕的設置方法。［教學準備］

“我的興趣愛好”及“我們的運動會”演示文稿。［教學過程］

1．激情引趣，導入新課

（1）演示“我的興趣愛好”演示文稿，讓學生觀察超鏈接的作用。（2）學生討論：怎樣實現幻燈片間的自由跳轉？

（3）通過文字、圖片、文本框、藝術字、動作按鈕等的超鏈接實現跳轉。（4）師生小結，板書課題：第27課 幻燈片鏈接。2．范例講解，掌握方法

（1）為“自我介紹”幻燈片中“我喜歡的一門課”文字設置超鏈接。師：示范講解操作過程：

①打開“我的愛好”演示文稿，單擊“自我介紹”幻燈片。②選定“我喜歡的一門課”文字，右擊,在快捷菜單中選擇 “超鏈接(H)...”命令，彈出“插入超鏈接”對話框。

③單擊左側“鏈接到：”中“本文檔中的位置(A)”項,在“請選擇文檔中的位置(C)：”中選擇 “3.我喜歡的一門課”的幻燈片，單擊“確定”按鈕。

○4播放幻燈片，體驗鏈接效果。

生：完成教師示范操作的任務，總結使用按鈕進行鏈接的方法。

師：用這種方法，為“我喜歡的一門課”中的圖片設置超鏈接到“中國少年雛鷹網”(http://www.tmdps.cn)生：上機練習。師巡視指導。

師生總結：鏈接到幻燈片與網站地址的異同點。上機練習：

為“我們的運動會”幻燈片中的“100米沖刺”添加超鏈接。讀一讀：設置超鏈接還可以通過選定對象，單擊“插入(I)”菜單，選擇“超鏈接(I)...”命令，打開對話框進行設置。

（2）設置動作按鈕

師：從“我喜歡的一本書”跳轉到“自我介紹”幻燈片，可以采用什么方法？

生：用文字、圖片等超鏈接跳轉。

師：我們除了用以上方法外，還可以通過動作按鈕返回。師：為“我喜歡的一本書”插入“返回”動作按鈕。示范講解操作過程：

①依次單擊“幻燈片放映”、“動作按鈕”、“動作按鈕：自定義”按鈕，將指針移動到幻燈片合適位置，拖動出一個大小適中的按鈕，彈出“動作設置”對話框。

②單擊“單擊鼠標”選項卡，在“超鏈接到”單選框下的列表中，選擇“幻燈片”，在“超鏈接到幻燈片”中選擇“2.自我介紹”。

③單擊“確定”按鈕，在動作按鈕上添加文字“返回”，并設置文字格式。生：完成教師示范操作的任務，總結使用按鈕進行鏈接的方法。上機練習：

為“我們的運動會”演示文稿中“精彩的瞬間”幻燈片中的文字或圖片設置超鏈接。

評價反饋。

3．發散練習，內化認知

應用本課所學的方法，為“我們的運動會”設置適當的超鏈接。4．小結任務，結束新課

今天這節課我們學習了插入超鏈接的方法，在演示文稿中插入適當的超鏈接，可以使我們的演示文稿更活躍、更有靈性，希望同學們能利用這一方法實現演示文稿的自由跳轉。

第15、16課 設置動畫效果

［教學目的與要求］ 1．知識與技能

(1)學習幻燈片切換的設置方法。(2)學習自定義動畫的方法。2．過程與方法

(1)通過對幻燈片切換方式及自定義動畫的設置，比較各種不同的動態顯示效果，確定合適的動畫方案。

(2)充分發揮兒童的好奇心，精心設計學生自主、合作學習環節，培養學生動手操作能力及發散思維能力。

3．情感態度與價值觀

(1)通過不同動態效果的設置，使學生充分體會適當的動態展示效果對突出演示文稿主題的特殊作用。

(2)通過動畫效果的設置，培養學生的學習興趣，增強做學習小主人的自信心。

4創新與行為

能根據演示文稿的主題要求，設置不同的切換方式及自定義動畫效果，實現演示文稿內容的動態顯示。

［教學重點與難點］

幻燈片的切換及自定義動畫；合理地設置自定義動畫效果。［教學準備］

“我的興趣愛好”及“運動會”演示文稿。［教學過程］

1．激情引趣，導入新課（1）播放設置好切換方式及自定義動畫效果的“我的興趣愛好”演示文稿，讓學生觀察演示文稿播放時的動態顯示效果。

（2）學生討論：怎樣設置不同的動畫效果？怎樣實現幻燈片間的自由切換？

（3）師生小結,引入新課。板書課題：第28課 設置動畫效果。2．任務驅動，自主探究

任務一：為“我的興趣愛好”幻燈片中的文字對象設置不同的動畫顯示效果。

（1）明確任務。（2）自主學習。

①閱讀教材，學習操作過程。②小組討論交流。③練習操作。（3）匯報交流。（4）鞏固深化。

將“我們的運動會”演示文稿中各張幻燈片的內容分別設置成自己喜歡的動畫效果。

任務二：設置“我的愛好”演示文稿幻燈片的切換方式。（1）明確任務。（2）自主學習。

① 閱讀教材，學習操作過程。②小組討論交流。③練習操作。（3）匯報交流。

（4）修改切換效果：將“我的愛好”演示文稿的播放速度設為“中速”，并添加“聲音”。

（5）交流做法，完成設置。（6）鞏固深化。

為“我們的運動會”演示文稿中的幻燈片設置切換效果。任務三：自動播放幻燈片。3．拓展練習，內化認知

為“我們的運動會”演示文稿添加不同的動畫效果及切換方式。4．評價交流，完善認知

選擇不同學生的作品進行交流點評，完善學生的審美認知。5．小結任務，結束新課

今天這節課我們學習了幻燈片的切換及自定義動畫的方法，通過這些操作可以讓演示文稿動感十足，增強演示效果。

第三篇：移動通信教案

《移動通信》教案

授課單位：信息工程學院

授課人：尹立強

授課對象：信工041-2

授課時間：2007～2008學年第一學期

1、本課程教學目的：

“移動通信”是信息工程專業的專業課程.該課程較詳細地介紹了移動通信的原理和實際應用系統。通過本課程的學習使學生掌握和了解移動通信的基本理論，以及移動通信的發展、蜂窩移動通信系統的基本概念、移動通信的信道、移動通信系統的調制和組網技術、移動通信中的多址接入、移動通信網以及GSM系統、CDMA系統和第三代移動通信技術等。

2、本課程教學要求：

1．掌握移動通信的概念、特點；了解移動通信組網理論的基本內容；理解移動通信的發展歷程及發展趨勢；了解第三代移動通信系統的主要差別；了解移動通信的應用系統。

2．理解關于蜂窩的概念；了解頻率復用的概念以及頻率復用的模型；理解信道分配策略以及切換策略；理解干擾與系統容量之間的關系，了解如何在實際系統中用功率控制減少干擾以提高系統容量；了解各種提高系統容量的方法。3．了解無線電波的傳播特性，移動通信中的快衰落與慢衰落；掌握無線信道中信號的多徑衰落和多普勒頻移，掌握多徑傳播與快衰落、陰影衰落、時延擴展與相關帶寬以及信道的衰落特征；掌握分集技術的基本概念；掌握分集信號的合并技術。

4．掌握多址接入的基本概念和多址接入方式，掌握FDMA技術的原理及系統的特點，了解FDMA系統中的干擾問題，掌握TDMA技術的原理及系統的特點，熟悉TDMA的幀結構，了解TDMA系統的同步與定時，掌握CDMA技術的原理及系統的特點，了解空分多址（SDMA）技術的原理；掌握系統容量的定義，熟悉FDMA、TDMA、CDMA系統容量的分析與比較。

5．掌握FDMA模擬蜂窩網，TDMA數字蜂窩網，CDMA移動通信系統。

3、使用的教材：

郭梯云編，《移動通信》，西安電子科技大學出版社 主要參考書目：

啜鋼 王文博 常永宇等編，《移動通信原理與應用》，北京郵電大學出版社，趙長奎編，《GSM數字移動通信應用系統》，國防工業出版社，顧肇基譯，《GSM網絡與GPRS》，電子工業出版社，第一章

概論

本章的教學目標和要求：

重點掌握移動通信的概念、特點；了解移動通信組網理論的基本內容；理解移動通信的發展歷程及發展趨勢；；掌握移動通信的三種工作方式；了解移動中繼方式；了解移動通信的應用系統。

本章總體教學內容和學時安排： 本章重點：

移動通信的主要特點和工作方式;蜂窩移動通信系統;移動通信的網絡結構和接口.本章難點：

蜂窩移動通信系統的頻率復用,集群系統的集群方式.本章教學方式： 課堂講授 本章教學手段： 多媒體 本章課時安排： 6 本章習題： P28 1 2 3 4 5 8 10 教學過程組織：本章課程以移動通信的發展史為切入點，介紹移動通信的特點和分類以及幾種比較常見的移動通信系統。教學時注重理論與實際的聯系，特別是常用移動通信系統，應與實際使用狀況相結合。

本章的具體內容：

§1－1 移動通信的主要特點 一.移動通信的定義

移動通信就是指通信的雙方，至少有一方是在移動中進行的通信。例如，固定點與移動體(車輛、船舶、飛機)之間、移動體之間、活動的人與人之間以及人與移動體之間的通信。都居于移動通信的范疇。

二.移動通信的發展史

蜂窩移動電話系統首先運營的是模擬蜂窩系統(第一代蜂窩移動電話系統)。其主要特征是用模擬信道傳送模擬話音信號。模擬蜂窩系統主要有如美國的AMPS系統、英國的TACS系統、日本的NTT系統等。但模擬蜂窩系統容量小，頻譜及頻道利用率低，業務形式單一，話音質量不高，難以和綜合業務數字網(ISDN)互通互連，通信保密問題嚴重，現在，模擬系統已難以滿足使用的要求，基本退出了移動通信的舞臺。

目前運營的數字蜂窩系統有歐洲的GSM系統，美國的IS-54TDMA、IS-95CMA和日本的PDC系統，它們被稱為第二代蜂窩系統。數字蜂窩系統直接傳輸與處理數字信息，具有一切數字系統所具有的優點。在頻譜及頻道利用率、系統容量、話音質量、通信保密性、手機的體積、重量、功耗等諸方面均優于模擬蜂窩系統。

第三代蜂窩系統最早是國際電聯（ITU）在1985年提出的，當時把它命名為未來公眾陸地移動通信系統(FPLMTS)。由于該系統預期在2000年使用，工作頻段在2000MHz，故于1996年易名為IMT-2000。

總的來講．第三代蜂窩系統是一個綜合系統，它具有以下特點：包括地面系統和衛星系統；具有海陸空三維的服務面；有話音、數據、視頻、ISDN和多媒體等多種業務；包括從不到50m的微微小區一直到大于500km的衛星小區；具有多種空中接口和接入方式。它可向高速與慢速移動的用戶提供服務，是一個高度智能的、全球覆蓋的、具有個人服務持色的移動通信系統。三.移動通信的特點

1.移動通信必須利用無線電波進行信息傳輸 2.移動通信是在復雜的干擾環境中運行的

3.移動通信可以利用的頻譜資源非常有限，而移動通信業務量的需求卻與日俱增 4.移動通信系統的網絡結構多種多樣，網絡管理和控制必須有效 5.移動通信設備必須適與在移動環境中使用 §1－2 移動通信系統的分類 一.移動通信的分類

能夠實現移動通信的技術系統稱為移動通信系統。移動通信系統，按用途、制式、入網方式等不同，可以有不同分類方法：按使用對象，可分為軍用、民用；

按用途和區域，可分為陸地、海上與空間；按信息的流向，可分為單向和雙向；技經營方式，可分為公眾網、專用網；技服務區結構，可分為單區制（大區制）、多區制（小區制）；按與地面固定網的連接方式，可分為人工、半自動、全自動；按工作方式，可分為模擬與數字；按調制方式，可分為調幅、調頻、調相等。二.工作方式 1.單工通信 1）同頻單工制

同頻是指通信的雙方，使用相同工作頻率。單工是指通信雙方的操作采用“按-講”方式。平時，雙方的接收機均處于守聽狀態。如果A方需要發話，按裝在A方的“按——講”開關即收發控制按鈕，關掉A方接收收機，使其發射機工作。這時由于B方接收機處于守聽狀態，即可實現由A至B的通話。同理，也可實現由B至A的通話。在該方式中，同一部電臺(如A方)的收發信機是交替工作的，發射時不能接收，接收時不能發射，故收發信機可使用同一副天線，而不需要使用天線共用器。2）雙頻單工制

雙頻單工是指通信的雙方使用兩個頻率，而操作仍采用“按-講”方式的通話制。同一部電臺(如A方)的收發信機也是交替工作的，只是收發各用一個頻率。在移動通信中，基地站和移動臺收、發使用兩個頻率實現雙向通信，這兩個頻率通常稱為一個信道，若基地站設臵多部發射機和多部接收機且同時工作，則可將接收機設臵在某一頻率上，而將發射機設臵在另一頻率上。只要這兩個頻率有足夠頻差(或稱頻距)，借助于濾波器等選頻器件就能排除發射機對接收機的干擾。2.雙工通信

雙工制指通信雙方的收發信機均同時工作，即任一方在發話的同時也能收聽到對方的話音，操作方便。但采用這種方式，不管是否發話，發射機總是工作的，故電能消耗大。這一點對以電池為能源的移動臺是很不利的。此外，這種方式需用天線共用器，才能使收發共用一副天線。

目前，這種工作方式在移動通信系統中獲得了廣泛應用。蜂窩移動電話系統無論是模擬還是數字的都采用雙工制工作。

3.半雙工通信

半雙工制是指通信的雙方，有一方(如A方)使用雙工方式，即收發信機同時工作，且使用兩個不同的頻率，收發信機可以各用一副天線，也可通過天線共用器合用一副天線；而另一方(如B方)則采用雙頻單工方式，即收發信機交替工作。平時，B方處于守聽狀態，僅在發話時才按壓“按-講”開關，切斷收信機使發信機工作。目前，集群移動通信系統大多采用半雙工方式工作。二.模擬網和數字網 三.話音通信和數據通信 §1－3 常用移動通信系統 一.無線電尋呼系統

目前的無線電尋呼系統是一種傳送簡單信息的單向呼叫系統。它由尋呼控制中心、基站和尋呼接收機三部分組成。二.蜂窩移動通信系統(重點)蜂窩移動電話系統是一種雙向雙工通信系統。該系統一般由移動臺(MS)、基站(BS)、移動業務交換中心(MSC)及與市話網(P5TN)相連的中繼線等組成，如圖所示。

移動業務交換中心的主要功能是信息的交換和整個系統的集中控制管理，基站和移動臺設有收發信機和天饋線等設備。每個基站都有一個可靠通信的服務范圍，該范圍的大小主要由發射機功率和基地站天線的有效高度等決定。三.無繩電話系統

CT2是由第一代無繩電話(CT1)改進演變而來的。它與CT1相比有兩大改進：一是實現了全數字化，二是座機改成了基站。CT2系統由手機(HS)、基站(BS)、網絡管理中心(MNCC)及計費系統構成，它依附于公用電話交換網(PSTN)，是市話網的延伸。

四.集群移動通信系統 五.移動衛星通信系統 六.分組無線網

§1－4 移動通信的基本技術

一.調制解調技術(復習通信原理中這部分內容)二.移動信道中電波傳播特性的研究(第三章詳細講)三.多址方式（6、7、8三章有重點詳細的講解)四.抗干擾措施(第四章詳細講)五.組網技術(重點)1.網絡結構 2.網絡接口

3.網絡的控制與管理

第二章

調制解調

說明：本章內容在通信原理課程中已有詳細的講解，在本課程中僅做復習內容。

第三章 移動信道的傳播特性

本章的教學目標和要求：

了解電波的傳播方式和損耗；重點掌握移動信道的特征；理解陸地移動信道的場強估算.本章重點：

移動信道的特征;多徑效應、瑞利衰落、多徑時散與相關帶寬等概念的理解與掌握.本章難點：

移動信道的場強的估算.本章教學方式： 課堂講授 本章教學手段： 多媒體 本章課時安排： 6 本章習題： P101 1 3 4 8 9 教學過程組織：本章課程以復習電波的傳播方式為切入點，介紹移動信道的特點和電波傳播過程中的衰落。本章課程理論性強，內容較難理解，講授時應注重調動課堂氣氛，使學生積極思考。對多徑時散與相關帶寬概念的講授應相應加大力度。

本章的具體內容：

§3－1 無線電波傳播特性 一.電波傳播方式

電磁波從發射機發出，傳播到接收天線，可以有不同的傳播方式，主要的傳播方式有四種：

地波傳播：是一種沿著地球表面傳播的電磁波，稱為地面波或表面波傳播，簡稱地表波。天波傳播：電波向天空輻射并經電離層反射回到地面的傳播方式稱為天波傳播，也稱電離層傳播。

直射波傳播：電波從發射天線直射到接收天線的傳播方式，稱為直射波傳播，有時也稱視距傳播或視線傳播。

散射傳播：這種傳播主要是由于電磁波投射到大氣層（如對流層）中的不均勻氣團時產生散射，其中一部分電磁波到達接收地點。二.直射波

三.大氣中的電波傳播 1.大氣折射

2.視線傳播極限距離

直射波傳播最大距離受收、發天線高度、地球曲面半徑以及大氣折射影響共同決定，下圖示出了求視線傳播的極限距離。假定發射天線高度為ht，接收天線高度為hr。從幾何關系可求出極限的距離d為:

d?2R(ht?hr)

在實際情況下，在超過上述極限距離的地方也可能收到較強信號。這種現象叫超視距傳播。產生超視距傳播的主要原因是大氣折射的緣故，電波在大氣層中折射的通常結果是，傳播距離要比極限視距更遠—些，也可以說似乎是地球變得平坦了，或說是地球半徑變大了。根據通常情況，按標準大氣折射計算，等效的地球半徑增大了三分之一。四.障礙物的影響與繞射損耗

在實際情況下，電波在直射傳播的路徑上可能存在山丘、建筑物等障礙物，由這些障礙物引起的附加衰耗(除了自由空間傳播衰耗外)，稱為繞射衰耗(或繞射損耗)。

設障礙物與發射點、接收點的相對位臵如下圖所示，圖中x表示障礙物頂點P至直射線TR的距離，在傳播理論中稱作費涅爾余隙。圖(a)所示情形規定余隙x為負，圖(b)時余隙為正。由費涅爾繞射理論可求得障礙物引起的繞射衰耗與費涅爾余隙的關系如下圖所示。圖中橫坐標為x/x1，其中x1稱為費涅爾半徑，并由下式可求得： x1?式中λ為電波波長。

?d1d2d1?d2

五.反射波

當電波傳播中遇到兩種不同介質的光滑界面時，如果界面尺寸比電波波長大得多時就會產生鏡面反射，因此從發射天線到接收天線的電波包括直射波和反射波。通常，在研究地面對電波的反射時，都是按平面波處理的，即電波在反射點的入射角等于反射角，電波的相位發生—次反相。§3－2 移動信道的特征 一.傳播路徑與信號衰落 二.多徑效應與瑞利衰落

在陸上移動信道中，移動臺往往工作在城市建筑群和其它地形地物極為復雜的環境中。基地臺和移動臺之間的電波傳播不再是單純的直射波形式，而出現各個路徑的反射，以致到達接收天線的信號是來自不同傳播路徑的各個分量的合成波。由于各分量的互相干涉而產生深度的快衰落，即多徑衰落。多徑衰落后信號的包絡服從瑞利分布，所以多徑衰落又稱作瑞利衰落。三.慢衰落特性與衰落儲備

移動臺接收信號除瞬時值出現快速起伏瑞利衰落外，其場強中值隨著所處位臵改變而呈現較慢變動，稱為慢衰落。發生慢衰落的主要原因是障礙物的陰影效應，即在電波傳播的路徑上遇到建筑物、樹林等障礙物的阻擋，產生了電磁場的陰影。當移動臺通過不同的障礙物的陰影時，就造成接收信號場強中值的變動。變動的大小取決于障礙物的狀況及工作頻率。變化的速率不僅與障礙有關，而且和移動臺的移動速度有關。造成慢衰落的另一個原因是由于氣象條件的變化，使電波折射系數隨時間變化，多徑傳播到達接收點的信號時延也隨之變化，從而也造成場強中值電平的慢變化，即慢衰落。大量測試表明，無論是由陰影效應引起的慢衰落，還是由大氣折射狀況緩慢變化引起的場強中值變動，都近似服從對數正態分布規律，即場強的分貝數接近正態分布。其標準偏差約5~7dB。四.多徑時散與相關帶寬(重點)

§3－3 陸地移動信道的場強估算

接收機輸入電壓、功率與場強的關系（難點）1.接收機輸入電壓的定義 2.接收場強與接收電壓的關系 一.地形、地物分類 1.地形的分類與定義

3.為了計算移動信道中信號電場強度中值(或傳播損耗中值)，可將地形分為兩大類，即中等起伏地形和不規則地形，并以中等起伏地形作傳播基準。所謂中等起伏地形是指在傳播路徑的地形剖面圖上，地面起伏高度不超過20m，且起伏緩慢，峰點與谷點之間的水平距離大于起伏高度。其它地形如丘陵、孤立山岳、斜坡和水陸混合地形等統稱為不規則地形。

4.由于天線架設在高度不同的地形上，天線的有效高度是不一樣的。（例如，把20m的天線架設在地面上和架設在幾十層的高樓頂上，通信效果自然不同。）因

5.此必須合理規定天線的有效高度。若基站天線頂點的海拔高度為hts，從天線設臵地點開始，沿著電波傳播方向的3km到15km之內的地面平均海拔高度為hga，則定義基站天線的有效高度為 6.hb=hts－hga

7.若傳播距離不到15km, hga是3km到實際距離之間的平均海拔高度。8.移動臺天線的有效高度hm總是指天線在當地地面上的高度。9.地物分類

10.不同地物環境其傳播條件不同，按照地物的密集程度不同可分為三類地區：① 開闊地。在電波傳播的路徑上無高大樹木、建筑物等障礙物，呈開闊狀地面，如農田、荒野、廣場、沙漠和戈壁灘等；② 郊區。在靠近移動臺近處有些障礙物但不稠密，例如，有少量的低層房屋或小樹林等；③ 市區。有較密集的建筑物和高層樓房。

11.當然，上述三種地區之間都是有過渡區的，但在了解以上三類地區的傳播情況之后，過渡區的傳播情況就可以大致地估計出來。1.中等起伏地形上傳播損耗的中值（難點）2.市區傳播損耗的中值 3.郊區和開闊地損耗的中值 4.不規則地形上傳播損耗的中值 5.任意地形地區的傳播損耗的中值

第四章

抗衰落技術

本章的教學目標和要求：

掌握分集技術的基本概念；掌握分集信號的合并技術，了解其性能；掌握隱分集技術的概念和原理，了解其應用；掌握時域均衡的概念和工作原理；了解自適應均衡技術的應用。

本章重點：

分集的方式及其分集信號的合并技術.本章難點： 時域均衡的工作原理和自適應均衡技術的應用。

本章教學方式： 課堂講授 本章教學手段： 多媒體 本章課時安排： 6 本章習題： P122 1 3 6 教學過程組織：本章課程以復習電波的非相關性為切入點，介紹分集接收原理和分集合并性能。本章課程理論性強，內容較難理解，講授時應注重調動課堂氣氛，使學生積極思考。對均衡技術的講授應相應加大力度。

本章的具體內容：

§4－1 分集接收 一.分集接收原理（重點）1.分集接收的定義 2.分集方式 1)宏分集 2)微分集

3.合并方式

二.分集合并性能的分析與比較 1.選擇式合并的性能 2.最大比值合并的性能 3.等增益合并的性能 4.平均信噪比的改善 §4－2 RAKE接收 §4－3 均衡技術（難點）一.均衡的原理 二．自適應均衡技術

第五章

組網技術

本章的教學目標和要求：

理解多址技術的定義和幾種多址方式;了解移動通信的信道配臵;重點掌握數字蜂窩移動通信網的網絡結構;理解移動通信系統的信令;掌握越區切換和位臵管理.本章重點：

多址技術的定義;數字蜂窩移動通信網的網絡結構;越區切換和位臵管理.本章難點：

移動通信的信道配臵;移動通信系統的信令.本章教學方式： 課堂講授+實驗 本章教學手段： 多媒體+實驗演示 本章課時安排： 10 本章習題： P162 2 8 9 13 17 18 20 21 26 27 29 教學過程組織：本章課程以復習第一章講述的多址方式的定義為切入點，重點介紹5種多址技術以及移動通信的網絡結構。本章課程在該課程中有很高的地位，關系到對整個課程體系的掌握，講授時應相應增加教學時數，充分調動學生的積極性，以更好地理解本章內容。

本章的具體內容：

§5－1 概述

一.提出移動通信系統在組網方面要解決的問題 1.如何共享頻率資源 2.區域覆蓋問題 3.網絡結構問題 4.移動性管理問題 5.通信系統中的信令問題

本章就是針對上述5問題展開的，重點學習這5個方面的內容。二.簡述分層協議模型的概念

物理層 鏈路層 網絡層

§5－2 多址技術（重點）一.頻分多址

1.頻分多址的定義和特點 2.話務量與呼損率的定義 3.完成話務量的性質與計算 4.呼損率的計算

5.用戶忙時的話務量與用戶數

6.空閑信道的選取

二.時分多址的定義和特點 三.碼分多址

1.碼分多址的定義和特點 2.FH-CDMA 3.DS-CDMA 4.混合碼分多址

四.空分多址的定義和特點 五.隨機多址

§5－3 區域覆蓋和信道配臵 一.區域覆蓋 1.帶狀網 2.蜂窩網

二.信道配臵（難點）1.分區分組配臵法 2.等頻距培植法

§5－4 網絡結構（重點）一.基本網絡結構

二.數字蜂窩移動通信網的網絡結構 §5－5 信令（難點）一.信令的定義和種類 二.接入信令 1.數字信令

2.音頻信令 3.信令傳輸協議 三.網絡信令 四.信令應用

§5－6 越區切換和位臵管理（重點）

一.越區切換 1.越區切換的準則 2.越區切換的控制策略 3.越區切換時的信道分配 二.位臵管理

1.位臵登記和呼叫傳遞 2.位臵更新和尋呼

第六章

頻分多址(FDMA)模擬蜂窩網

本章的教學目標和要求： 了解模擬蜂窩網移動電話系統結構;重點掌握AMPS系統的組成及各功能實體的主要作用;理解系統的控制結構和數字信令;了解移動臺主呼和被呼的工作過程.本章重點：

AMPS系統的組成及各功能實體的主要作用.本章難點：

移動臺被呼的工作過程.本章教學方式： 課堂講授+實驗 本章教學手段： 多媒體 本章課時安排： 6 本章習題： P230 3 5 6 8 教學過程組織：本章課程以回顧模擬蜂窩通信網的起源為切入點，學習模擬蜂窩移動通信系統的結構。本章課程講述的模擬蜂窩移動通信系統已過時，故對該部分知識的理解可相應降低要求，講授速度可適當加快。該部分知識主要是與第七章和第八章講授的內容做比較。

本章的具體內容：

§6－1 概述 一.發展簡況 二.系統結構 三.主要功能

§6－2 系統控制及其信令

一.系統的控制結構 二.控制信號及其功能 1.監測音SAT 2.信令音ST

3.定位與過境切換 4.尋呼與接入 5.沖突退避

6.移動臺的功率等級信號 7.移動用戶識別號 三.數字信令 1.前向控制信道 2.反向控制信道

3.前向話音信道中的控制信令 4.反向話音信道中的控制信令 5.有線數據信道的控制信令 §6－3 系統的工作過程（重點）一.初始狀態 二.移動臺被呼 1.尋呼 2.尋呼響應 3.指配話音信道 4.振鈴 三.移動臺主呼 1.呼前撥號 2.申請話音信道 3.指配話音頻道 4.振鈴 四.話終拆線

第七章

時分多址(TDMA)數字蜂窩網

本章的教學目標和要求：

重點掌握GSM系統的網絡結構以及系統的控制與管理;理解GSM系統的無線接口;了解D-AMPS、JDC系統與GSM系統的異同.本章重點：

GSM系統的網絡結構;系統的控制與管理,包括位臵登記、鑒權與加密、呼叫接續、過區切換.本章難點：

GSM系統的信道類型；語音和信道編碼.本章教學方式： 課堂講授+實驗 本章教學手段： 多媒體+實驗演示 本章課時安排： 10 本章習題： P274 1 2 3 4 7 8 9 10 教學過程組織：本章課程著重討論TDMA數字蜂窩移動通信系統的網絡組成、傳輸方式和網絡控制等內容，其中GSM以為主，并對D-AMPS和JDC系統做簡要比較。數字蜂窩移動通信系統是移動通信現行的方式，講授時理論聯系實際，使學生對GSM系統有更深刻的認識，以提高課堂教學效果。

本章的具體內容：

§7－1 GSM系統總體 一.GSM的發展史 二.網絡結構（重點）1.移動臺 2.基站子系統

3.網絡子系統 4.GSM網絡接口

三.GSM的區域、號碼、地址與識別（重點）1.區域定義 2.號碼與識別 四.主要業務 1.通信業務分類 2.業務定義

§7－2 GSM系統的無線接口（難點）一.GSM系統無線傳輸特征 二.信道類型及其組合

§7－3 GSM系統的控制與管理（重點）一.位臵登記 二.鑒權與加密 1.鑒權 2.加密 3.設備識別 4.用戶識別碼保密 三.呼叫接續 1.移動用戶主呼 2.移動用戶被呼 四.過區切換

§7－4 三種TDMA蜂窩系統分析比較 一.D-AMPS的特征 二.JDC系統的特征 三.蜂窩系統的通信容量 1.FDMA 蜂窩系統的通信容量 2.TDMA蜂窩系統的通信容量

第八章

碼分多址(CDMA)移動通信系統

（一）本章的教學目標和要求：

CDMA蜂窩通信系統的特點;理解CDMA蜂窩通信系統的通信容量;了解CDMA蜂窩系統的無線傳輸;理解CDMA蜂窩系統的控制功能.本章重點：

CDMA蜂窩通信系統的特點;CDMA蜂窩系統的控制功能.本章難點：

CDMA蜂窩系統的無線傳輸;CDMA蜂窩系統的控制功能.本章教學方式： 課堂講授 本章教學手段： 多媒體 本章課時安排： 6 本章習題： P319 1 2 3 5 6 7 教學過程組織：本章課程著重討論CDMA數字蜂窩移動通信系統的網絡組成、傳輸方式和網絡控制等內容。CDMA數字蜂窩移動通信系統發展非常迅速，已成功地應用到第二代和第三代移動通信系統中，其優勢已成為人們的共識。本章主要介紹CDMA2000系統。本章與第九章相互聯系，可結合起來講解。

本章的具體內容：

§8－1 概述 一.擴頻的概念

二.碼分多址的特征（重點）1.CDMA蜂窩通信系統的多址干擾 2.CDMA蜂窩通信系統的功率控制 3.碼分多址蜂窩通信系統的特點

§8－2 CDMA蜂窩通信系統的通信容量 一.話音激活期的影響 二.扇區的作用

三.鄰近小區的干擾

§8－3 CDMA蜂窩系統的無線傳輸

（難點）

一.信道組成 二.正向傳輸 三.反向傳輸

§8－4 CDMA蜂窩系統的控制功能（重點）

一.登記注冊 二.切換 三.呼叫處理 1.移動臺呼叫處理2.基站呼叫處理

第九章

碼分多址(CDMA)移動通信系統

（二）本章的教學目標和要求：

WCDMA蜂窩通信系統的特點;理解WCDMA蜂窩通信系統的網絡結構;了解WCDMA蜂窩系統的無線接口.本章重點：

WCDMA蜂窩通信系統的網絡結構.本章難點：

WCDMA蜂窩系統的無線接口.本章教學方式： 課堂講授 本章教學手段： 多媒體 本章課時安排： 4 本章習題： P368 1 2 3 5 6 7 教學過程組織：本章課程以復習第八章內容為基礎，介紹WCDMA系統。本章與第八章相互聯系，可結合起來講解。

本章的具體內容：

§9－1 WCDMA系統 一.WCDMA系統結構 二.WCDMA無線接口 三．WCDMA系統的網絡

第十章

移動通信的展望

本章的教學目標和要求：

理解個人通信的特點和個人通信所要實現的目標;了解個人通信的國際標準;了解第三代移動通信所采用的新技術.本章重點：

個人通信的特點和個人通信所要實現的目標.本章難點：

第三代移動通信所采用的新技術.本章教學方式： 課堂講授 本章教學手段： 多媒體 本章課時安排： 4 本章習題： P341 1 2 4 教學過程組織：本章課程對未來的移動通信做了展望，即對個人通信網做簡要說明。對該部分內容要系統講解，使學生對移動通信的發展方向有一個明確的了解。

本章的具體內容：

§10－1 個人通信概述 一.個人通信的概念 二.實現個人通信的途徑

§10－2 關于個人通信的國際標準

一.第三代移動通信系統理論研究和發展概況 二.幾個主要標準化組織的活動情況簡介 §10－3 第三代移動通信的新技術

一.新型調制技術 二.智能天線 三.多用戶信號檢測 四.無線ATM 五.多層網絡結構 六.位臵區和尋呼區的管理 七.軟件無線電

第四篇：六上信息技術教案

六年級上冊

信息技術教學計劃

一、基本情況分析：

六年級的學生通過幾年的計算機活動課的學習，已經對計算機這門學科并不陌生了，已初步懂得了一些關于計算機的基礎知識，掌握了計算機的基本操作，鼠標操作比較熟練，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫，多數學生對這門功課都非常感興趣，都愿意把這門功課學好。

二、教材簡析及要求：

針對本期實際，我們將學習小學信息技術教材第五冊《制作多媒體作品》。通過學習要讓學生認識我們周圍的多媒體和多媒體電腦，掌握錄音機程序，能修改聲音文件，用媒體播放器看動畫片，用電腦聽音樂、看圖片、復制屏幕圖像、掃描圖片、進行圖片處理。還要重點學習多媒體制作軟件Powerpoint，掌握怎樣制作幻燈片，在幻燈片中插入圖片，修改圖片，在幻燈片中插入表格，在幻燈片中插入影片，在幻燈片中插入聲音，怎樣設置幻燈片的動畫效果，怎樣進行幻燈片的切換，增強幻燈片的插入效果。

三、采取的措施：

1、深鉆教學大綱、教材，了解學生，查閱各方面的資料，認真備好課，有的放矢地展開教學工作。

2、向課堂四十分鐘要質量，做到每堂課教學過程清晰，講練時間合理安排，重點突出。

3、對學生恰當滲透思想教育，循序漸進，因材施教，讓每一位學生都盡量參與到教學活動中來，得到最大潛能的發展。

4、在教學方法上，要多鉆研，多進行調整，尋找適合自己的一套的新方法，積極推進現代課堂教學的改革。

四、教學進度安排：

每兩周完成一篇課程的教學，并隨時安排練習鞏固課。

五、指導實踐活動：

1、組織全班同學舉行制作電子賀卡的活動。

2、參加各級組織的電子小報及科幻畫制作競賽。

第一節 渴望和平

（一）初識frontpage2000；

教學目的：了解frontpage2000軟件 教學步驟：；

一、啟動FrontPage2000；單擊任務欄上的“開始”按鈕,；

二、FrontPage2000的界面說明；FrontPage2000的界面可以分成菜單欄、；1.菜單欄包括【文件】、【編輯】、【查看】、【插；【查看】菜單，第一節 渴望和平

（一）—初識frontpage2000 教學目的：了解frontpage2000軟件，學會網頁的建立和保存。教學重點：啟動frontpage2000，創建網頁。教學步驟：

一、啟動FrontPage 2000 單擊任務欄上的“開始”按鈕,從“程序” 菜單中選擇“Microsoft FrontPage”單擊。

二、FrontPage 2000的界面說明

FrontPage 2000的界面可以分成菜單欄、工具欄、視圖欄和主編輯窗口4大部分。1.菜單欄包括【文件】、【編輯】、【查看】、【插入】、【格式】、【工具】、【表格】、【框架】、【窗口】、【幫助】等10個菜單。工具欄單擊

【查看】菜單，選擇【工具欄】，在出現的下拉菜單中列出了幾種不同的選項。2.工具欄，如果菜單項前面有一個對鈞號“√”，表明在界在上已顯示此菜單項。如果再單擊一下，將取消這一項的顯示。

3.視圖欄中擺列著各種管理器的圖標，這些管理器包括網頁管理器、文件夾管理器、報表管理器、導航管理器、超鏈接管理器和任務管理器等。單擊管理器圖標以切換到相應的管理器。

4.輸入文字：“渴望和平”為標題，并進行排版。板書設計：

第一節 初識frontpage2000

（一）1.啟動FrontPage 2000 2.FrontPage 2000的界面說明 3．插入標題 教學反思： 本課讓學生初步認識FrontPage軟件，重點是激起學生學習興趣。

第二節 渴望和平

（二）—初識frontpage2000 教學目的：了解主頁，學會在網頁中插入剪貼畫。教學重點：在網頁中插入剪貼畫。教學步驟：

一、什么是主頁？

主頁的英文名稱為“HomePage”，一般認為某個站點的第一個網頁叫做主頁，文件名通常是“index.htm”（index.html）或“default.htm”（default.html），也就是在Web瀏覽器“地址”欄內輸入一個網址后，用戶瀏覽到的第一個網頁。用戶再通過該主頁的鏈接可以瀏覽到其他網頁信息。

二、新建網頁

1.打開【文件】菜單，選擇【新建】菜單項，左鍵單擊確定。2.此時FrontPage會自動建立新的網頁，新建的網頁還是空的，需要對它進行編輯添加內容。

三、插入剪貼畫：

單擊【插入圖片剪貼畫】按鈕。搜索主題為“和平”的剪貼畫。單擊左鍵可插入到編輯頁面內，并進行編輯。

四、保存網頁：

打開【文件】菜單，選擇【另存為】菜單項，系統會自動確定文件名為“index.htm”，單擊保存即可。

五、上機操作

創建自己的網頁，收集并編輯圖片素材。板書設計：

第一節 初識frontpage2000

（二）1.啟動FrontPage 2000

2、插入文字和圖片

3、保存網頁 教學反思：

本課讓學生初步認識FrontPage軟件，重點是激起學生學習興趣。

第三節 世界和平日隨想 ——網頁中的文本及段落的位置

教學目的：學習文字的輸入和設置，掌握網頁的保存。教學重點：文字的輸入和設置, 網頁的保存。教學步驟：

一、文本輸入

1．從工具欄中的【字體樣式】下拉菜單選擇“標題1”，然后從鍵盤輸入“世界和平日隨想”的標題，按回車鍵。

2.輸入和“世界和平日隨想”相應內容的段落文字，然后按回車鍵。

二、字體設置

1.選定文字 選定文字的方法有兩種：

將鼠標指針移到待選文字段的開頭，按住鼠標左鍵，不要松手，然后向右下方拖動，將該段文字涂黑； 2.修飾文字

修飾文字是指文字的字體、字型、大小（字號）、顏色、效果的設置。

例：選定“世界和平日隨想”文字后，設定文字屬性的操作如下：單擊【格式】菜單項，選擇【字體】后出現字體對話框。這時在對話框中的字體設為“隸書”，字型為“加粗”，大小為“6（24磅）”，顏色為“紅色”，效果為默認。單擊【確定】按鈕即可完成文字修飾。

三、保存網頁

單擊常規工具欄上的“ ”，或單擊【文件】菜單再選擇【保存文件】，就可以把正在編輯的網頁保存起來。或直接按Ctrl+S鍵也可以保存網頁。

四、關閉網頁

1.單擊【文件】菜單并選擇【關閉】，或直接按Alt+F4鍵，如果此時網頁文件未保存，就會出現一個提示對話框。

2.當單擊對話框中的【是】按鈕時，將出現保存網頁對話框，輸入網頁文件名并單擊【保存】按鈕后，網頁文件將被關閉；當單擊

【否】按鈕時，該網頁文件不保存并關閉；當單擊【取消】按鈕時，該網頁文件不關閉，并返回主編輯窗口。

五、打開網頁

1.單擊“ ”工具圖標，或單擊【文件】菜單并選擇【打開】，或直接按Alt+O鍵，出 現一個打開文件對話框。

2.在對話框中單擊【查找范圍】下拉列表框，選擇文件路徑。在文件列表區中列出被選中該文件路徑下的所有文件。

3.選中一個文件，然后單擊【打開】按鈕，或直接雙擊該文件名即可打開文件。

六、上機練習。

課后反思：

要把不同地方剪貼的段落文字統一字型和大寫，需要先去掉原有格式，這樣便于操作。

第四節 和平祈盼 —在網頁中插入圖片

教學目的：學習圖片的插入和設置。教學重點：圖片的插入和設置。教學步驟：

一、插入圖片

下面我們以一個實例來說明如何在網頁中加入圖片。其操作步驟如下：

1.打開上節課保存的“世界和平日隨想”網頁，把光標定位到要插入圖片的地方。2.單擊【插入】菜單，選擇【圖片】菜單項，在子菜單中單擊 【來自文件】選項，在出現一個【圖片】對話框的同時，還彈出一個 【選擇文件】對話框，選擇合適圖片，單擊【確定】。

二、設置圖片的屬性

在網頁中插入圖片后，我們還要對圖片的某些屬性進行設置。

1.在某個圖片上單擊鼠標右鍵后，彈出一個快捷菜單，選擇圖片屬性。

2.單擊【圖片屬性】菜單項，出現圖片屬性對話框。在圖片屬性對話框中，我們可以設置圖片的各種屬性： 常規屬性：

【圖片源】：指圖片的存放位置。如果要重新選擇其他一幅圖片時，單擊【瀏覽】按鈕。如果要修改這幅圖片，可以單擊【編輯】按鈕，啟動自帶的Image Composer軟件，修改完圖片后，只要退出該軟件，網頁圖片就會自動更新。

【類型】：我們可以選擇圖片的類型，GIF或者是JPEG。在“質量”欄內一般設定為70-80就行了。

【替代表示】：如果當前圖片較大，分辨率也較高，我們應該在【低分辨率】中選定一個備用的低分辨率圖像，這樣在一些瀏覽網頁的低檔機顯示器不能顯示高分辨率圖片時，可以顯示這個低分辨率的圖片。此外，在“文本”欄內默認值為圖片文件名加上文件長度，這是當該圖片不能顯示時，這些說明文字會顯示出來，也就常說的圖片的別名。若要修改圖片的別名時，在文本框內輸入即可。3.圖像的外觀

單擊【圖片屬性】對話框中的【外觀】選項卡。在這個對話框中，我們可以設置圖片與文本之間的對齊方式、圖片的邊框粗細以及圖片的大小等。布局欄：

單擊【對齊方式】下拉箭頭，出現一個下拉菜單，有多種對齊方式，在圖文混排時非常有用，大家可以試試看。

利用【邊框粗細】可以在圖片周圍加上一個指定寬度的邊框。值為0時，邊框不顯示。

設置【水平間距】和【垂直間距】的值，可以改變圖片與相鄰內容（如文字）之間的距離。

默認情況下，瀏覽器中顯示的網頁圖片是實際大小的圖片。如果要改變圖片的大小，則在對話框的【大小】欄中調整“寬度”、“高度”的值（單位為像素或百分比）。選擇“保持縱橫比”選項是防止尺寸修改后的圖片出現太扁或太長的“變形”現象。圖片的定位，可以單擊圖片工具欄的圖片定位按鈕。圖片可以隨 便移動，但在預覽時常會與實際不一致。三）上機操作：在網頁中插入合適的圖片。板書設計: 課后反思：可以補充的給學生講解一下圖片的大小，讓學生對自己所選的圖片有更準確認識。

第五節 讓世界充滿愛 ——設置背景和背景音樂

教學目的：

學習背景設置，掌握網頁背景音樂的新建。教學重點：

設置背景和背景音樂。教學步驟：

這節課我們將著重學習如何使用FrontPage 2000來制作網頁了,并在網頁中加入背景和音樂。

一、新建網頁方法

1.使用工具按鈕。在FrontPage 2000中單擊“ ”新建網頁工具按鈕，在主編輯窗口將出現一個空白網頁。

2.使用菜單命令。（1）我們也可以從【文件】菜單中選擇【新建】菜單項，在子菜單中選擇【網頁】菜單項，出現一個對話框。（2）這個對話框中列出了很多事先設計好的網頁模板。這時選擇【普通網頁】，單擊【確定】按鈕，此時在主編輯窗口中將出現一個空白網頁。

二、網頁屬性

在空白網頁中單擊鼠標右鍵，從彈出的菜單中單擊【網頁屬性】選項，出現網頁屬性對話框。在這個對話框中我們可以修改網頁的多種屬性。1.常規屬性設置。在這個對話框中共有5個選項卡。其中，在 【常規】選項卡中我們可以修改網頁的標題、背景音樂等。2.修改網頁標題。在對話框【標題】欄內輸入“我的主頁”。

三、修改背景音樂。

單擊【背景音樂】區域的【瀏覽】按鈕，出現對話框，單擊“ ”圖標按鈕，在硬盤目錄下選擇一個Wav聲音文件。本例使用“C:windowsMedia”目錄下的“Start.wav”文件，大家也可以自己選擇其他的聲音文件作為背景音樂。缺省狀態下背景聲音的設置為始終有聲音。

四、背景色設置。

1.單擊網頁屬性對話框的【背景】選項卡，就可以設置網頁的背景色和圖片等。2.修改網頁的背景色。單擊對話框中【顏色】區域內的“背景”項下拉選擇箭頭，并從顏色框中選擇一種顏色，然后單擊【確定】按鈕，這時網頁的背景顏色就變成了剛才選擇的顏色。

五、置背景圖片。

1.重新單擊鼠標右鍵，選擇【網頁屬性】進入對話框并單擊【背景】選項卡。2.然后單擊在【格式】區域內的“背景圖片”選擇框，選中后下 面的“水印”選擇項、文本框都不再變灰。

3.這時再單擊【瀏覽】按鈕進入網頁背景圖片選擇對話框。

4.單擊對話框右下角的【剪貼畫】按鈕，就會彈出【剪貼畫庫】。單擊【Web背景】選項從中選擇一種圖案作為背景，選中后單擊“ ”插入剪輯按鈕。

5.然后單擊網頁屬性對話框的【確定】按鈕。這時網頁背景已變成了剛才選擇的圖案。

六、上機練習

1.網頁標題: 讓世界充滿愛.2.網頁要求有文字和背景。3.加入和標題相匹配的音樂。教學反思: 通過學習，發現學生有加入音樂、背景和內容不相符的情況。后面學習中要注意。

第六節 保護動物 從我做起 ——設計表格網頁布局

教學目的：

學習表格的插入、編輯。教學重點：

表格的生成和編輯。教學步驟：

一、表格的組成 表格的幾個部分組成：

表頭：表格的首行，表示表格各列的名稱；列：表格的一列，垂直方向；單元格：在表格中，每個方格稱為一個單元格（Cel；邊框：在表格的四周，可設置有無；在每個單元格中，除了可以填寫文本之外，還可以放置；

二、插入表格；在FrontPage2000中插入一張表格的方法；1．使用【插入表格】工具按鈕；（1）將光標移到你要插入表格的位置，即插入點；（2）在常用工具欄中單擊

表頭：表格的首行，表示表格各列的名稱。我做起”）行：表格的一行，水平方向。

列：表格的一列，垂直方向。

單元格：在表格中，每個方格稱為一個單元格（Cell），可以為每個單元格設置不同的屬性。

邊框：在表格的四周，可設置有無。

在每個單元格中，除了可以填寫文本之外，還可以放置圖片、表單等，表格的最大好處是能分類顯示數據，同時還能利用表格來組織網頁的整體布局。

二、插入表格

在FrontPage 2000中插入一張表格的方法有三種： 1．使用【插入表格】工具按鈕

（1）將光標移到你要插入表格的位置，即插入點。

（2）在常用工具欄中單擊“ ”圖標工具，在下方出現一個“4×5”的表格小方框。（3）按住鼠標左鍵，同時朝右下方拖動鼠標，在方框底部顯示相應的表格行數和列數。（4）松開鼠標左鍵，在插入點處自動出現一張空的表格。2．使用【表格】菜單命令

（1）將光標移到你要插入表格的位置，即插入點。

（2）單擊【表格】菜單，選擇【插入】選項，并在選擇項中單擊 【表格】選項，出現插入表格對話框。

（3）在對話框中，在“行數”輸入需要的行數（例中為5），在“列數”輸入需要的列數（例中為4），同時設置好“對齊方式”、“邊框粗細”、“單元格邊框”、“單元格間距”。（4）最后單擊【確定】按鈕，屏幕上就會出現一張空的表格。說明：如果在對話框中“邊框粗細”值設置為0時，則該表格線在瀏覽網頁時不會被顯示出來。3．使用手工繪制表格

如果想在網頁中插入一張不規則的表格，可以采用以下步驟：（1）將插入點移到你要添加表格的地方。

（2）在【表格】菜單中選擇【繪制表格】選項，或單擊表格工具欄上的“ ”。（3）此時光標變成筆的形狀。按住鼠標左鍵，然后向右下方拖動，到達適當位置的時候松開鼠標左鍵后，將會出現“1×1”的表格。

（4）如果要在表格內添加表格的行和列，可以利用這支筆在表格內畫水平或垂直線。（5）單擊工具欄上的“ ”擦除按鈕，可以刪除表格內的任意一條線。4．嵌套表格

很多時候，我們要在一張表格中插入另一張表格，其做法與前面所介紹的插入表格操作 并沒有太大的區別，只是在插入表格之前應該把插入點定位在單元格內。利用這種做法，我們將可以制作出非常復雜卻符合我們要求的表格來。

三、上機練習表格網頁生成。

1.網頁名稱輸入：“保護動物 從我做起 ”。2.輸入“橫4豎5”格式表格，并填入內容。3.要求有文字有圖片。

第七節 保護野生動物

（一）——表格網頁的編輯

教學目的：

學習表格的設置。教學重點：

表格的生成和設置。教學步驟：

一、選定表格元素

選定表格元素指選擇表格的單元格、一行或一列、多行或多列、整個表格。在表格元素被選定后，才能修改單元格屬性、表格屬性、復制和刪除等操作。

選定整個表格。其操作方法：單擊【表格】菜單，選擇【選定】單擊【表格】選項，則整個表格反色顯示，表示已被選定了整個表格。選定表格的行。其操作方法主要有以下兩種：

將光標移到表格中某一行的左邊，當光標變成向右的“ ”黑色小箭頭時，單擊鼠標左鍵。此時該行反色顯示，表示該行已被選中。將光標移到表格中某一行的任意一個單元格內，然后單擊【表格】

菜單，選擇【選定】后再單擊【行】選項，則該行被選定。選定表格的列。其操作方法主要也有兩種：

將光標移到表格中某一列的最上邊，當光標變成一個向下的“ ”黑色小箭頭時，單擊鼠標左鍵，此時該列被選中。

將光標移到表格中某一行的任意一個單元格內，然后單擊【表格】菜單，選擇【選定】后再單擊【列】選項，則該列被選定。

二、選定單元格

選定一個單元格。將光標移到某單元格內，單擊【表格】菜單，選擇【選定】后再 10 單擊【單元格】選項，則該單元格被選定。

選定多個單元格。在選定一個單元格后，用手按住Ctrl鍵，不要松開，然后單擊要選定的其他單元格。

選定表格的多行或多列。用與“選定多個單元格”的類似方式來操作。

三、上機練習表格網頁中的編輯。

1.網頁名稱：“保護動物 從我做起 ”。

2.輸入“橫4豎5”格式表格，練習添加和刪除行和列，3.練習添加和刪除和單元格。

第八節 保護野生動物

（二）——表格網頁的編輯

教學目的：學習表格的編輯。教學重點：表格的編輯。教學步驟：

一、設置表格的屬性

1.設置整個表格的多種屬性，其操作步驟如下：

將光標移到表格中，單擊【表格】菜單，選擇【屬性】，再單擊【表格】選項，或在表格上單擊鼠標右鍵，接著選擇【表格屬性】，出現一個對話框。

對齊方式。該設置是整個表格在網頁內的對齊方式，開始設為默認，可設置為左對齊、右對齊、水平居中、兩端對齊。

單元格邊距。單元格邊界與內容之間的距離。該值越大，單元格內的文字與表格線的距離越大。

單元格間距。單元格與單元格之間的距離。

邊框粗細。設置表格外邊框的寬度。如不顯示外邊框，可將此值設為0。

此外，在【表格屬性】對話框中，也可以設置表格的背景顏色、背景圖片、整個表格的寬度與高度，只要單擊相應按鈕，就可以為表格設置各種屬性。

二、設置單元格的屬性

設置某個單元格的屬性，也可同時設置多個單元格的屬性。步驟如下：

1.選定要設置屬性的單元格（只需將光標移到該單元格內，無需選定該單元格）； 2.單擊【表格】菜單，選擇【屬性】，然后單擊【單；

3.在單元格屬性對話框中，我們可以設置單元格的多； 4.設置完畢后，單擊【應用】按鈕，可以預覽一下設；

5.單擊【確定】按鈕，設置結束；在這個對話框中，我們可以設置單元格的屬性有：；

三、單元格布局；水平對齊方式；垂直對齊方式；行跨距；列跨距；標題欄；指定寬度；指定高

只需將光標移到該單元格內，無需選定該單元格）；

2.單擊【表格】菜單，選擇【屬性】，然后單擊【單元格】選項，或單擊鼠標右鍵，選擇【單元格屬性】選項，將會出現一個對話框。

3.在單元格屬性對話框中，我們可以設置單元格的多種屬性。4.設置完畢后，單擊【應用】按鈕，可以預覽一下設置效果。5.單擊【確定】按鈕，設置結束。

在這個對話框中，我們可以設置單元格的屬性有：

三、單元格布局

水平對齊方式。有五個選項：默認左對齊、左對齊、右對齊、水平居中、兩端對齊。垂直對齊方式。有五個選項：默認靠上、靠上、居中、基線、靠下。

行跨距。即單元格跨越的行數。例如此數設為2，則這個單元格就對應兩行單元格的高度。

列跨距。即單元格跨越的列數。例如此數設為2，則這個單元格就對應兩行單元格的寬度。

標題欄。如果選擇了此項，表格的第一行就變成了表格的標題。不換行。設置此項后，這個單元格中的文字不會隨著表格大小的變化而自動換行。

指定寬度。該單元格的最小寬度。可以是像素（Pixels）或百分數（in percent）。如果是百分比方式，該值是指該單元格占整個表格寬度的百分比。

指定高度。該單元格的最小高度，一般無需指定。瀏覽器會根據顯示窗口的大小而自動調整。邊框

邊框顏色。設置邊框的顏色，默認為黑色。亮邊框。單元格內右邊與下邊框的顏色。暗邊框。單元格內左邊與上邊框的顏色。背景 單擊“顏色”下拉列表框右邊的箭頭，可以指定每個單元格的背景顏色。沒有指定時，瀏覽器采用默認顏色。也可以為每個單元格指定不同的背景圖案，單擊“瀏覽”按鈕就可以實現這一點。

四、上機練習表格網頁中的編輯。

1.網頁名稱：“保護動物 從我做起 ”，輸入“橫4豎5”格式表格。2.要求單元格內有不同的背景色或背景圖片。3．單元格有不同的邊框設計

第九節 我喜愛的野生動物 ——給表格網頁添加內容

教學目標：

通過學習掌握在表格網頁中插入flash影片文件，學會編輯插入多媒體文件。知識與技能：

過程和方法：教師課堂演示的方法，使學習生動的了解網頁插入flash文件的使用方法。

情感態度與價值觀：

培養學生探求新知的學習興趣，增強學習的積極性。教學重點：

搜集整理有關野生動物的資料，給表格網頁添加圖片、文字等內容，在表格中插入flash影片。教學難點：

對表格進行其他的設置，插入flash較難。教學方法：講解法、演示法 教學過程：

一、復習導入

上節課我們為喜愛的野生動物創建了表格網頁，還對網頁進行了相應的設置，下面我們就給這個表格網頁添加實際內容，讓更多的人了解、喜歡我們的野生動物朋友們。1.搜集整理資料

搜集自己喜歡的野生動物的資料。資料中應包含與主題相關的圖片、文字、音頻等，并把它們分類保存在不同的文件夾里。2.在表格網頁中插入文字、圖片

我們按照上節課設計好的樣式，在表格網頁中插入整理好的內容。可以插入文字、圖片等。

二、在表格網頁中插入flash影片。

在網頁中插入flash、視頻、音頻等多媒體文件是目前廣泛使用的一種方式，它們可以增強網頁的動感，使網頁更具吸引力。

先將光標指向插入flash影片的單元格中。然后單擊[插入/wed組件]，打開“插入wed組件”對話框。

接著在“組件類型”列表框下選“高級控件”，然后在右側的“選擇一個控件”列表下選“flash影片”。單擊“完成”，彈出“選擇文件”對話框，在其中找到需要的插入的flash影片文件，單擊“插入”即可。

如果對插入的flash影片大小、位置等不滿意，可以在影片上單擊右鍵，打開“flash影片屬性”來調整。

保存完成后，打開ie瀏覽器，或點擊“預覽”觀看效果。

三、上機練習操作

1.學習如何從網上搜集相關資料，并分別保存在不同的文件夾里。2.練習插入文字、圖片等。

3.通過教師的講解，自己實踐操作，插入flash的實踐方法。4.學會對插入文件進行設置調整。板書設計：

第九節 我喜歡的野生動物 —給表格網頁添加內容

1.搜集整理資料

2.在表格網頁中插入文字、圖片 3.在表格網頁中插入flash影片

4.保存完成后，打開ie瀏覽器，或點擊“預覽”觀看效果。教學反思：

第十節 愛護動物 人人有責 —給網頁插入流動字幕

教學目的與要求：

1.了解表格的一般操作； 2.掌握制作歡迎字幕的方法。教學重難點： 制作歡迎字幕。教學過程：

一、復習鞏固

二、引入新課

我們經常會在網站上看到一行或多行滾動的文字，就和電影中移動的字幕一樣，非常有趣。今天，我們學習制作滾動字幕的方法。

三、拆分單元格

如果只須設置某個單元格的屬性，（在制作滾動字幕之前，要確定字幕的位置；拆分單元格的方法：將光標定位在要拆分的單元格中，；1.單擊“表格”→“拆分單元格”，彈出“拆分單元；2.設置拆分的方式，如：拆分成行；；3.設置拆分的行數，如：2行；；4.單擊“確定”按鈕；

四、制作歡迎字幕；將光標定位在要插入字幕的單元格中，；1.單擊“插入”→“組件”→“字幕”，彈出“字幕；2.輸入文字；；3.單擊“

（在制作滾動字幕之前，要確定字幕的位置。我們可以將“愛護環境 人人有責”單元格拆分為兩行，下面一行用于放置字幕。）

拆分單元格的方法：將光標定位在要拆分的單元格中，然后 1.單擊“表格”→“拆分單元格”，彈出“拆分單元格”對話框； 2.設置拆分的方式，如：拆分成行； 3.設置拆分的行數，如：2行； 4.單擊“確定”按鈕。

四、制作歡迎字幕

將光標定位在要插入字幕的單元格中，1.單擊“插入”→“組件”→“字幕”，彈出“字幕屬性”對話框； 2.輸入文字； 3.單擊“確定”按鈕。

{在一個內容較復雜的網頁中，要較好地定位內容，需要對表格進行分割、行列的插入或刪除、單元格的合并、拆分等。這些操作都可以在“表格”菜單中進行，操作方法也很相似。}

五、思考與練習

1.在表格內進行表格的插入、刪除、拆分、合并等操作；

2.在自己的網頁中，插入一個簡短的“歡迎字幕”，并試著改變字幕的顏色。

第十一課 美在心靈 ——創建網頁框架

教學目的與要求：

掌握用表格布局的方法； 教學重難點：

表格的布局與插入； 教學過程：

一、.引入新課

制作了首頁，我們就好象擁有可一扇大門，推開這扇門就應該看到里面豐富多彩的內容。下面，我們用“美在心靈”頁面，來豐富我們的家園。

二、插入表格：

制作網頁前，我們要先設計網頁內容的布局，根據設計，插入合適的表格。當要制作一個內容較復雜的網頁時，可以插入兩個或多個規范的表格來定位，使每個表格不過于復雜，方便我們的編輯。

1.新建一個網頁。先插入一個2行2列的表格，再將第2列合并成一個單元格。這一表格用來放置與“美在心靈”相應的文字和校園風光圖片。

2.將光標放到第一個表格下方，再繼續插入一個1行6列的表格，用于排放欄目。3.將光標放到第二個表格下方，再繼續插入一個1行1列的表格。在這個表格中制作“班級簡介”的文字及圖片內容。

布局做好后，網頁基本完成了一半。接下來，只要把與主題“美在心靈”相應的內容放到不同的單元格就可以了。

三、給網站名單元格添加背景 將光標定位在單元格內，然后：

1.單擊“表格”→“屬性”→“單元格”，彈出“單元格屬性”對話框； 2.選中“使用背景圖片”；

3.單擊“瀏覽”，選擇背景圖片文件“背景圖2.gif”； 4.單擊“確定”按鈕。

四、思考與上機練習

1.自己動手設計一個頁面布局 2.在頁面適當位置插入文字和圖片。

第十二課 追尋美

（一）——給框架網頁添加內容

教學目的與要求：

1.建立同學通信錄網頁； 2.設計制作人物的具體介紹頁面。教學重難點：

1.利用圖片屬性設置圖片的大小； 2.制作個人小檔案。教學過程：

一、引入新課

同學們一定都有漂亮的電話簿、有趣的紀念冊等，里邊記錄著每位朋友的個人資料和聯系方式。

在我們的班級網站中，我們可以把同學們的照片和名字放在網頁上，制作成圖文并茂的同學錄。

二、利用圖片屬性設置圖片的大小

在表格內插入照片時，過大的照片會將表格撐大，影響整體布局，這時需要對圖片大小進行調整。為了使所有的照片大小一致，我們可以使用“圖片屬性”來設置。

1.右鍵單擊圖片，單擊“圖片屬性”快捷菜單項，彈出“圖片屬性”對話框； 2.選擇“外觀”標簽； 3.選中“指定大小”； 4.取消“保持縱橫比”； 5.輸入寬度和高度的象素值； 6.單擊“確定”按鈕。

用同樣的方法把其他照片設置為同樣大小；圖片寬度與高度的象素值，可通過受動調整第一幅圖片； 三.制作個人小檔案；

1.復制“模版一.htm”文件，粘貼后將其更名為； 2.插入一個1行2列的表格； 3.在第一列單元格內插入一照片； 4.在第二列插入一個6行2列的表格； 四.思考與練習；

1.把個人小檔案制作成網頁，完成其他同學的個人檔； 2.美化網頁中的表格及文字；第十三課冬天

用同樣的方法把其他照片設置為同樣大小。

圖片寬度與高度的象素值，可通過受動調整第一幅圖片獲得。我們在制作網頁時，經常會用到網頁屬性、表格屬性、單元格屬性、圖片屬性等。除了使用菜單打開的方式外，利用鼠標右鍵的快捷菜單更方便。三.制作個人小檔案

1.復制“模版一.htm”文件，粘貼后將其更名為“grda1.hem”。2.插入一個1行2列的表格。3.在第一列單元格內插入一照片。

4.在第二列插入一個6行2列的表格。設置表格對齊方式為：水平居中，單元格邊距、單元格間距均為2。輸入個人檔案內容。四.思考與練習

1.把個人小檔案制作成網頁，完成其他同學的個人檔案。2.美化網頁中的表格及文字。

第十三課 冬天的景色 ——制作圖片網頁

教學目的與要求：

1.學會制作“小小畫廊”網頁； 2.掌握導入圖片文件到網站的方法。教學重難點：

制作“小小畫廊”網頁 教學過程： 一.復習鞏固

二.引入新課

“風采展示”下的“小小畫廊”頁面可以充分展示同學們的繪畫作品，今天我門就來學習如何制作“小小畫廊”。三.制作“小小畫廊”頁面

1.復制“模板一.htm”，粘貼并命名為“xxhl.htm”，網頁標題“小小畫廊”； 2.插入5行3列的表格，中間一列單元格設置白色背景，并調整列寬； 3.制作第一幅繪畫作品

(1)在第一行第二列的單元格內插入一個3行3列的表格；

(2)在第一行第三列的單元格內插入一個2行1列的表格，并調整好行高與列寬；(3)在單元格內設置背景顏色，輸入文字或插入圖片，調整大小；(4)在單元格內輸入文字，插入圖片，調整大小。

4.復制制作好的第一行的表格到后面各行，再將圖片和文字更換一下即可。四.導入圖片文件到images文件夾中

{在上面的制作中，需要不斷地刪除、插入、調整大小，太麻煩了。有什么更方便的辦法更換單元格中的圖片呢？

由于要更換的圖片在網站外，我們可以將它們導入到網站的images文件夾內，之后在調用更方便多了。} 1.單擊“文件”→“導入”選項，彈出“導入”對話框； 2.單擊“添加文件”添加要導入的文件； 3.單擊“修改”，修改文件位置和名字； 4.單擊“確定”按鈕。

五.通過images文件夾，更換成其他繪畫作品和作者照片。1.選中第二行的繪畫作品，打開“圖片屬性”對話框；

2.單擊“瀏覽”，更改“圖片源”為images文件夾中的hh2.gif文件； 3.單擊“確定”按鈕。六.思考與練習

1.導入圖片有什么好處？

2.將自己的計算機繪畫作品制作成一個網頁

第十四課 冬天的節日 ——設置書簽鏈接 教學目的與要求：

1.掌握插入水平線的方法；

2.掌握插入書簽，建立網頁內超級鏈接的方法。教學重難點： 創建書簽 教學過程： 一.復習鞏固 二.引入新課

同學們有許多特長，我們可以通過“風采展示”網頁進行展示。“風采展示”網頁下面含有“習作園地”、“小小畫廊”、“動物世界”等頁面，“習作園地”頁面下又含有同學們的許多篇文章。三.制作“風采展示”網頁

1.制作“風采展示”網頁，將網頁命名為“fczs.htm”，標題為“風采展示”。(1)單擊“插入”→“水平線”選項，在頁面插入一水平線；

(2)插入一個3行2列的表格，邊框粗細為1，亮邊框為蘭色，暗邊框為白色，并在相應單元格內插入圖片并輸入文字。

2.制作“習作園地”頁面，將該頁命名為“xzyd.htm”，標題為“習作園地”。(1)插入一個表格，并設置表格背景；

(2)再在這一表格內插入一個8行2列的表格，設置；3.制作“習作園地”下的文章；首先插入4行1列的表格，分別在相應位置輸入標題、；4.完成這三級頁面的超級鏈接；四.在習作一創建書簽；{習作一的文章“悟空、八戒油城見聞”，文章這么長；當網頁中的內容較長時，我們同樣可以在網頁內部建立；1.插入書簽；(1)單擊“插入”→“書簽”選項，彈出“書簽”對；(2)輸入書簽

(3)再在這一表格內插入一個8行2列的表格，設置為水平居中，在相應單元格內輸入文章標題及序號。

3.制作“習作園地”下的文章。

首先插入4行1列的表格，分別在相應位置輸入標題、作者、文章內容，最后一行插入一圖片并建立返回“習作園地”的超級鏈接。用相同的方法制作其他文章的頁面，分別命名為xz1.htm，xz2.htm??網頁標題為習作一，習作二?? 4.完成這三級頁面的超級鏈接。四.在習作一創建書簽 {習作一的文章“悟空、八戒油城見聞”，文章這么長，分為“孫悟空三考李西歌”、“豬八戒逛油城”兩部分。拖動滾動條查看很不方便，怎樣才能快速查看任意一部分內容呢？

當網頁中的內容較長時，我們同樣可以在網頁內部建立超級鏈接，稱做書簽。它是將網頁中的一些關鍵字與網頁中的某部分內容鏈接起來，單擊關鍵字，就會跳轉到相應的內容。} 1.插入書簽。將光標定位在超級鏈接的目標位置，即文章第一部分“孫悟空三考李西歌”的前面。

(1)單擊“插入”→“書簽”選項，彈出“書簽”對話框；(2)輸入書簽名稱“孫悟空三考李西歌”；(3)單擊“確定”按鈕。

這時，就在指定位置插入了一個標記，這就是我們插入的書簽。

五、思考與練習

1.在什么情況時使用書簽比較方便？ 2.對其他幾篇比較長的文章建立書簽。

14節課程講完后留兩周復習時間和一周考試時間。

第五篇：移動通信系統期末總結(很重要)

(JNU)移動通信系統2012真題

2012移動通信考試題目(*^__^*)：

一、填空題

1.越區切換控制的兩方面：

2.頻率有效利用率技術：

3.移動信道衰落分為：

4.多址方式：

5.三種不同損耗：

6.三種3G標準：

7.GSM的3種接口：

二、計算題

1.課本36頁2-7例題。（一樣）

2.忙時話務量（課本44頁，簡單）

3.①發射功率是1mW時，是多少dBm

②發射功率是40W時，是多少dBm

③發射功率40W時，是多少Db

三、簡答題

1.功率控制。

2.分集技術，分集合并有幾種。

四、證明題：

簡證：課本69頁CDMA系統容量那條公式：m=、、、。（2011年兩道，另外一道是Q因子證明，不考實在可惜）

五、畫圖

1.CDMA系統結構圖。

2.GSM中SDCCH和SACCH在TS1上的復用。（課本168頁圖7-20）

(JNU)2012完整版，放心使用