第一篇：人體內臟器官各部分功能大班社會教案

設計思路：

自從班里多了一個人體內臟模型之后，這個模型便成了班里兒童平時議論最多的話題。在兒童看來內臟器官對他們來說是很神秘的，他們很想去了解內臟各器官都有何功能，它們擔負著什么任務，而且隨著兒童年齡的增長，兒童探究欲望日漸強烈，他們希望了解自己的身體，為此，我們設計了此項活動。

活動目標：

1.讓兒童認識內臟器官的名稱。

2.讓兒童對人體內臟各部分功能有初步了解。

3.初步培養兒童保護內臟各器官的意識。

活動準備：

1.事先排練一個有6名兒童參加的小品《內臟在爭吵》。

2.人體內臟器官模型1個、內臟器官圖片、布簾。

活動過程：

一、請你記住我的名字。

1.師：我的肚子好痛呀~~好象我的肝、心臟、胃都跳出來了，哎呀~~肚子好痛呀?。ɡ蠋熝b做肚子痛）

2.聽！是誰在爭吵？（布簾拉開）出現6名扮演內臟各器官的小朋友，他們爭爭吵吵互不相讓，都說自己在人身體中最重要，都說自己的貢獻大。（這時老師出來阻止他們的爭吵）

3.師：小朋友們看他們都是我們身體中哪個器官？你們能說出他們的名字嗎？（請幾位兒童回答）

幼：這是心、這是肝、這個是什么我不知道

1師：那我們就請他們來進行一下自我介紹吧！（6名扮演內臟器官的小朋友們依次向兒童介紹自己的名稱）

附：每位扮演內臟器官的兒童身上都貼有他們所扮演內臟的圖片。

二、讓兒童了解內臟的功能。

1.內臟器官自我介紹完后，兒童對各器官名稱有了初步認識。

師：我說剛才我的肚子怎么這么痛呀！原來是你們在搗鬼，你們本來團結的生活在一起可今天為什么爭吵呀？

肝：我們內臟都說覺得自己的貢獻大，對人體最重要！所以就吵起來了。

師：哦，原來是這樣，那好，你們說說自己都有何功能？對人體的貢獻又有多大？讓我們今天來的小朋友們給你們當裁判評一評是誰的貢獻大。小朋友們可要記清楚每一個內臟器官的功能，做一名優秀的小裁判員呀！

2.讓扮演內臟器官的兒童依次將自己的功能介紹給兒童。

師：誰先來介紹自己呢？（肺舉手說先來）

肺：我害羞，我還是將自己的功能悄悄告訴老師，讓老師來講給你們聽吧！（扮演肺的兒童貼在老師耳邊說）

師：哦……我明白了，肺剛才說他是人體中最重要的呼吸器官被稱為人們氣體的交換站。他位于人體胸腔左、右各一片。如果沒有它，人就無法呼吸（可將模型中的兩片肺取下讓兒童觀察以加深兒童印象），看來肺對我們人體還真挺重要的，小朋友們說是嗎？

兒童：是，我們不能沒有肺，它很重要。

心臟：哼！我才不服氣呢！

師：好了別生氣，哪位小朋友知道心臟都有什么功能呢？（請兒童之間進行討論）

兒童：沒有心臟我們不能活了，心臟不跳人就死了。

師：心臟是維持血液循環的，它能把人體所需要的營養通過血液輸送到全身，讓身體每個細胞都吃飽喝足。小朋友們看心臟長的像什么呀？（將模型心臟展示給兒童看）

兒童：像大桃子。

師：是很像桃子，而且心臟的大小與自己拳頭差不多位于胸腔中部偏左。小朋友可要記住呀！

胃：那怎么不讓我說呀？大家好，我是胃，請多關照！我的功能可大了。小朋友們吃的食物都是在胃里被磨碎的，這樣被磨碎的食物更容易被小腸吸收，小腸你說對嗎？

小腸：對呀！我就像一個長長的過濾袋，能將人體需要的所有營養統統網??！

兒童：大腸能吸收營養嗎？

大腸：不能的！人體的大便是在我這形成的，小朋友們可要記清楚，不要弄錯呀！

師：是誰在哭呀？（肝哭的很傷心）原來是肝，別哭了，你也有自己的功能，對人體也很重要呀！肝臟可是人體的化工廠是維持生命的重要器官之一，它分泌膽汁把人體一些有毒的變為無毒的，防止它們危害身體健康，而且它還能吞噬、細菌、病毒，保護其他器官免受傷害。小朋友們說肝是不是很重要？

兒童：對，肝真棒，能做這么多工作。

腎：還有我呢，你們不能忘記我呀！別看我個子小，我可是人體的清潔機是泌尿系統的主要器官，我擔負著清除廢物、毒物等重要而危險的工作。小朋友們看我長的是不是很像兩粒蠶豆呀？

三、保護內臟很重要。

1.聽完內臟器官的介紹后，讓兒童自己進行討論，看誰對人體的貢獻最大對人體最重要。

兒童：我們覺得這些內臟對我們都很重要，離開誰我們都活不了。

師：看來你們都有自己的功能，我們人體不能沒有你們，以后你們不能在爭吵了，回到你們的工作崗位上去工作吧。（6位扮演內臟的兒童退回布簾后，將內臟模型放置原位）

2.如何保護我們的內臟呢？請兒童說一說自己有什么辦法。

兒童：多鍛煉身體，好好吃飯，不吃不干凈的食物。

師：總結。

加強體育鍛煉——增強心肺功能

不要吸煙——讓肺自由呼吸

不吃過冷、過熱的事物，注意飲食衛生——保護胃、腸及肝臟功能

延伸活動：

加強體育鍛煉，注意飲食衛生，讓小朋友們去告訴自己的爸爸不要吸煙，讓他們學會保護自己及他人的身體健康。

第二篇：天網各部分功能簡介

視頻監控系統功能：

1、動態錄像回放功能：對監視區域內的道路違法事件、突發事故、可疑事件，可疑人員或可疑車輛的活動和可疑物體的移動進行錄像存儲?？筛鶕枨髮Υ鎯Φ匿浵褓Y料實時回放。

2球形激光攝像機：采用專業一體化智能激光夜視變速云臺，左右旋轉范圍：360°連續旋。上下旋轉范圍 +90°~-90°。激光轉照射距離：夜間 200米，晝間400米。手動調整，可實時監控路面細節動態信息。

3可視報警系統：市民如果遇到緊急情況，按下報警按鈕，指揮監控中心軟件平臺系統便自動報警，市民即可以與值班民警取得聯系。值班民警通過攝像頭直接看到報警者，與報警者通話。通話錄音錄像存儲于指揮指揮中心，存儲60天。

4、中心電視墻系統：中心電視墻由12塊46寸超窄邊液晶拼接屏組成，拼接屏兩側共安裝12臺42寸液晶電視。任一路圖像信號可以放大到整個屏幕墻或在液晶電視上顯示。

高清卡口系統功能：

1、系統采用線圈觸發為主，視頻檢測為輔助的觸發技術，在連續15分鐘檢測到沒有車輛觸發線圈，判斷為線圈故障，則轉換為視頻觸發；如果視頻觸發后，又有線圈觸發，則馬上轉換為線圈觸發。

2、速度測量和超速抓拍

系統應能夠進行速度檢測，對超速車輛（限速值可以設定）進行抓拍、標記和報警提示，當機動車速度小于100km/h時，實測誤差不超過-6km/h～0km/h；當機動車速度大于或等于100km/h時，實測誤差不超過機動車速度的-6%～0%km/h，并應具有手動抓拍功能。

3、車輛號牌自動識別

4、斷點續傳功能

系統應支持多種方式的數據傳輸，實時自動上傳圖片、車輛通過信息（時間、地點、車牌號碼等）、設備監測數據、流量統計數據等到中心管理系統，如因網絡中斷或其它故障，信息備份存儲于前端設備中，待故障恢復后自動上傳。

5、數據查詢功能

系統應能對車輛通行信息、車輛違法信息、布控/撤控信息、系統運行日志信息、系統操作日志等信息按不同條件進行查詢統計。包括通行車輛的實時監控、車輛精確查詢、模糊查詢、布控查詢、報警查詢、通行車輛流量統計等功能

6、系統可根據需要，按時段、車型、車道、方向進行查詢，并進行車流量統計

7、可設置布控/撤控時間，布控時間內當通過車輛與用戶事先錄入的被盜搶車輛或交通肇事逃逸等黑名單車輛的牌照號碼及車型等信息特征相符合時，系統立即進行現場聲光報警并在監控中心報警，并將報警信息（卡口名稱、布控車輛信息、前進方向、通過時間、通過車速等）通過短息發送到布控人員的手機上。

第三篇：大班社會教案(特殊功能的車)

社會教案《特殊功能的車》 菠蘿十班 翟靈燕

一、活動目標：

1． 通過活動使幼兒對于汽車的結構、種類、功能有簡單的了解。

2.知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關系。3.學習一些簡單的交通安全行為。4．簡單了角緊急電話的通途。

5.激發幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。

二、活動準備：

1.提供若干場景的圖片如：“受傷現場”和“火災”

2.各種車輛的圖片，模型

3.緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片

4.各種特殊功能車多媒體課件

三、活動過程：

一、導入

1．播放特種車的音效

“小朋友聽，這是什么聲音？”“老師還請來了很多的車朋友，我們一起來認識一下吧！”

2.出示多媒體課件。

認識這些特殊功能的車輛。如：灑水車、消防車，救護車、垃圾車、吊車等，老師再把車模型拿出來與幼兒分享。老師進行提問，讓孩子們說一說我們看到的是什么車，并且說出這輛車的用途。

師：小朋友們，今天早上爸爸媽媽送你來幼兒園的時候，你在馬路上看到最多的是什么？那這些汽車好朋友長得一樣嗎？對了，它們長得不一樣，它們還有很好聽的名字，而且這些汽車好朋友的本領可大了。你們想認識它們嗎？

二、猜謎語

1．師：小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車。現在老師要來考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲好不好？請聽清楚老師的謎底，然后告訴老師這是什么車？

——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）

——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車？（垃圾車）

——蓋樓房時運重物，長長手臂真神氣。（吊車）

——失火，救人都要它來幫忙。（消防車）

——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）

——可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。）

——信件信件用啥運。（郵政車）

——警察拿槍保護它，銀行門口經常停。（運鈔車）

2.交流

師：小朋友們真厲害，那除了這些車子，你們還看見過哪種車？

（1）讓幼兒說一說你還看見過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？

（2）教師傾聽，適當的介入幼兒談話，引導幼兒說出完整的語言（如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具）

三、觀察比較

（出示消防車、警車、救護車圖片）讓幼兒觀察這些車的構造

師：既然你們認識這么多車子，你們知道它們有什么共同點呢？我們一起來看一下這些車子有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？

小結：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車是白色的，專門用來抓壞人的。救護車上有紅十字。

觀察這些車的車輪，有些車的車輪數也是不一樣的，有的車子有兩個，四個車輪或六個車輪等。

四、互動

1．師：而且這些不一樣的車子都有不同的本領？下面就要用到這些汽車好朋友了。小朋友們看，圖上發生了什么事情？那我們應該找哪個汽車好朋友幫忙呢？

老師出示多媒體各種場景的圖片，讓幼兒想一想，（如:有人受傷了,需要什么車？發生火災了，需要用到什么車?）

2.緊急電話及紅路燈

師：剛剛我們幫助他們請來了汽車好朋友，開心嗎？（出示110、120、119的圖片）

（2）師:小朋友們這么了解我們的汽車好朋友，它們可開心了。現在它們要帶著我們一起出去郊游。誰想做小司機，和它們一起去郊游？但是，在這之前小朋友們要和俞老師一起來學習交通規則。小朋友們，在過馬路的時候遇到紅燈時怎么辦，綠燈怎么辦，黃燈怎么辦？（出示紅綠燈圖片）

學習兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。

五、活動延伸

1.聽各種車的聲音

師：現在小朋友們幫助他們請到了這些汽車好朋友，我們的汽車好朋友就要出發了，我們一起來聽聽第一個出發的是誰？

讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護車、警車和卡車等）

六、活動結束

聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。

反思：本次活動運用了多媒體課件、猜謎、圖文并茂的互動游戲等方式來進行展開，讓他們在學中玩、玩中學、即從視覺上加深了他們對各種車的理解和認識，又從感受觀上體驗了游戲給自己帶來的快樂！

2013/4/26

第四篇：大班社會教案

大三班社會教案

第一周：常規教育 第二周：一葉扁舟

活動目標

·嘗試預測實驗結果。·培養科學驗證的精神。活動準備

·不同形狀、大小的樹葉、樹果、樹皮、樹枝、花朵各數種?！っ琢Ｒ话选⒉粷B水的土明箱子（如:小水族箱）。活動過程

·提問引入。

——你坐過船嗎？船是用什立做成的呢？

——如果是小螞蟻要坐船渡河,他會用什么當船呢？（那樣東西必須是不會沉到水里的才行喲?。?/p>

·實驗預測。

——出示水箱（假裝它是一條河）和葉子，請幼兒猜一猜，葉子放入水里,會沉下去還是浮起來？

——如果再加上一顆米?！醇傺b是一只螞蟻）結果又如何？ ·實驗驗證。

——逐一出示樹皮、樹枝、花朵、樹果等，請幼兒先作預測，再 實驗看看這些東西可不可以當螞蟻的小船。

——如果在一片葉子上加上2顆、3顆、4顆??米粒.葉子會沉還是?。?/p>

——接著用其他材料（樹皮??）操作上述步驟?！し窒韺嶒灲Y果。

老師將結果整理在海報紙上張貼出來。

第三周：去竹林里挖竹筍

活動目標

·了解竹子和竹筍的特征及生長過程。·分享用竹葉創意拼貼的快樂。·學習捍插種植空心菜，并懂得照—它?；顒訙蕚?/p>

·“自然放大鏡”：《去竹林室挖竹筍》。·掛圖:《去竹林里挖竹筍》。

·事先發“洞洞食物圖片展”通知單（見【附】）給家長，請家長協助收集各種洞洞食物的圖片、照片?；顒舆^程

·請幼兒參觀洞洞食物圖片展覽。

·引導幼兒說說洞洞食物的名稱，讓他們回憶自己都吃過哪些洞洞食物。

·由吃過的洞洞食物竹筍引發問題，組織幼兒討論： ——洞洞會長大嗎？

——竹筍長大會變成什么？

·和幼兒一起閱讀掛圖《去竹林里挖竹筍》，和故事中的小女孩 一道認識竹子、竹筍的特點及生長過程。

——找一找“洞洞”最小的時候在哪里？〈叫竹筍〉 ——洞洞長大了嗎？長大時又在哪里？

——與幼兒談論“會長大的洞洞”，并引導幼兒嘗試用身體動作表演“竹筍、竹子、竹林”。

·分享記錄。

幼兒用繪畫的方式記錄竹筍長大的過程，并與同伴分享記錄的成果。

第四周：我會小心

活動目標

·仔細觀察畫面的細節。

·用清楚完整的語言表達自己的見解?！ぶ李A防生活中可能出現的危險?；顒訙蕚?/p>

·“社會萬花筒”《我會小心》〈請參見幼兒用書）?！靾D:《我會小心》?！ば」媚锏膱D片?；顒舆^程

·出示“小姑娘”的圖片，激發興趣:今天有個新朋友要邀請我們到她家里去做客。

·出示掛圖《我會小心》的第一幅圖片:在樓梯上。

——提問:我們來到了哪里？在樓梯上發生了什么事？門縫里露著牙齒的大嘴巴是什么意思？

——小結:樓梯要一級一級地走，要靠右邊走，不然很容易跌倒，撞到別人。開門的時候，要握住門把輕輕打開，別把手靠近門縫，門縫會夾疼手的。

·出示第二幅圖片:參觀廚房。

——提問:新朋友家的廚房里有些什么東西？新朋友是怎么招待我們的?牛奶盒上寫了什么，是什么意思？猜猜媽 媽可能在對新朋友說什么，為什么? ——小結:喝牛奶或吃任何食物之前先要看看保質期，沒有過期才可以吃。廚房的火很厲害，可以煮出好吃的東西,可是小朋友年不懂得怎么用，不要太靠近！燙傷可就糟糕了。

·出示第三幅圖片:參觀客廳。

——提問：客廳里有什么？仔細觀察哪些東西可能會傷害到我們。

——小結:客廳的東西很多，要慢慢走，不要亂跑，以免撞到。墻上還有一些插座，如果把手放上去，可是會電到的哦！插頭也不能隨便亂拔。

·出示第四幅圖片：到浴室洗手。

——提問：到浴室洗洗手，說說你喜歡用冷水還是熱水洗手，為什么？看看浴室的地上鋪了什么，為什么要鋪？

——小結:浴室的水籠頭一邊是冷水，一邊是熱水，用冷水洗手就可以了，熱水要請大人加冷水才可以用。浴室的地板容易濕，也容易滑，鋪上止滑墊才不會滑倒。

·今天，我們不僅認識了新朋友的家，還知道了原來我們生活的 周圍有很多危險的地方，需要自己多加小心。學習經驗延伸 區域活動

·語言活動區

將掛圖《我會小心》投放在此區域。請幼兒看一看，說—說怎樣做才安全。

·益智活動區

《我是檢察員》：設計一份教室（戶外〉安全檢査表，請幼兒檢 査、記錄教室（戶外〉的安全，引導幼兒要小心避免危險保護自己。

親子活動

·發放學習單《安全的家檢核表》，請家長和幼兒一起找一找自己家里有沒有不安全的地方:協助幼兒用圖片、文字等形式將 觀察到的記錄在表格里。

第六周：爺爺和我

活動目標

·理解畫面中孩子和老人的關系。

·感知歌曲中老人和孩子的親情。

·用不同的音高唱出歌曲中的角色特點。活動準備

·兒歌:《爺爺和我》（請參見幼兒用書，曲譜見【附】）。·掛圖：《爺爺和我》?！D：《爺爺和我》，錄音機。活動過程

·帶領幼兒在校園里散散步，然后坐在草地上說一說散步的感受： ——什么時候、和什么人一起散過步？ ——說說和家人一起散步時的感受。

·引導幼兒討論走路時要注意什么，拓展相應的安全常識?！⒉健醋呗罚r可能會發生什么危險？ ——要知道怎樣做才不會有危險。

(不要在馬路上亂跑、不要東張西望注意路面是否有洞、走行人專用道、注意交通標志等）

——什么地方可以跑？什么地方不可以跑？

#·出示掛圖：《爺爺和我》，請幼兒仔細觀察畫面，學著念念兒歌，并想一想：

——為什么爺爺讓孩子“小心！小心！” ——為什么孩子讓爺爺“小心！小心！” ·嘗試扮演小孩和老人走路?！獙W一學小孩和老人是怎樣走路的。

——播放音樂，跟著音樂模仿孩子和老人走路。

第七周：拜訪行道樹

活動目標

·認識行道樹并知道行道樹的作用?！ず屯橐黄鹩^察探究并作交流?；顒訙蕚?/p>

·“社會萬花筒拜訪行道樹》（請參見幼兒用書 掛圖拜訪行道樹》。

·事先擇定要觀察的行道樹、樹筆記。活動過程

·導入談話。

今天我們要到路上去走一走，看看路上的樹是怎樣的?！в變河^察幼兒園附近的行道樹，并與同伴交流自己的發現?！@些道路兩旁的樹有個共同的名稱叫“行道樹”。——行道樹的外形、顏色？ ——外型是整齊還是雜亂？ ——遮陰范圍如何？

——它們身上有比較多的灰塵嗎？ ——和公園里的樹感覺有何不同？

——如果道路旁沒有這些樹的話，對大家有什么影響？ ·回園后，請幼兒大膽地發表對行道樹的觀察發現。

·小結行道樹的功能（見【附】如：美化環境、遮陰、防塵、阻 音、指示作用等。

·與幼兒一起看掛圖《拜訪行道樹》，進一步認識行道樹，感受 行道樹的重要性。

·與幼兒討論:如果你是一棵樹，你愿意是一棵行道樹嗎？為什么

第八周：愛惜樹木愛惜樹

活動目標

·知道紙對人們生活的重要意義?！ち私饧埮c樹木的關系?！ゐB成節約和愛惜紙張的習慣。活動準備

·掛圖:《愛惜樹木愛惜紙》。

·請家長協助幼兒事先完成親子作業單：《我家的用紙量統計》，并于活動當日帶到幼兒園。

·“我的點子”卡片?；顒舆^程

·說說紙與樹木的關系。

——老師在暗處抖動一張紙，讓它發出聲音，問幼兒：“這是我們的哪個朋友？”引導孩子們說出是紙。請幼兒說說 自己見過哪些紙，它們有什么本領。

——出示掛圖：《愛惜樹木愛惜紙》，帶著幼兒閱讀畫面，幫助 幼兒了解紙是樹木做成的，以及節約紙的方法。

·探索節約用紙的方法。

——請個別幼兒出示親子作業單，說說你們家一天、一周、一月、一年要用多少紙。（例如衛生紙、白紙〉

小結:如果我們把這些紙節約下來，就可以少砍伐很多樹木，從而使我們居住的環境更美好。

——鼓勵幼兒想二想有什么辦法可以節約用紙。

——分組制作“我的點子”卡片，把自己節約紙的好點子畫出來。·交流節約用紙的方法。

——幼兒相互交流自己節約紙的好點子，每組選出代表展示 “我的點子”。

——評一評：誰的點子多，誰的點子好。溫馨提示

·可在家長園地中發起一個節約用紙的點子征集活動，發動家長一起參與活動節約用紙的活動。

第九周：我會做

活動目標

·嘗試獨立地穿衣服。

·養成自己事情自己做的好習慣。·學習按順序有重點地講述。

活動準備

·“生活小絕招”：《我會做》（請參力幼兒用書）·掛圖:《我會做》。

·“我會自己穿衣服”過關要求示例（見【附】〉。·各類衣服，如有一排扣子的、有拉鏈的衣服及有皮帶的褲子 活動過程

·展示掛圖，請幼兒仔細看看，并說說這幾個小朋友在做什么?！と〕鲇變河脮?，看看相關內容，請幼兒看看自己今天穿的衣服 是否和他們一樣。有誰和他們一樣自己穿呢？請自愿的幼兒上來試一試，老師示范容易穿好衣服的方法。

·展示事先準備的衣物，布置成過關游戲。如第-關為皮帶關，會穿的就蓋個章或貼張貼紙；還不會的幼兒，練習好了再去挑戰。學習經驗延伸，區域活動

·益智活動區

提幼兒進行自理力練習的玩具，如扣紐扣、拉鏈、系皮帶等。日?；顒?/p>

·午睡起床時教師可以和幼兒—起練習正確地穿衣服，或者是開展穿衣比賽，看誰穿得又快又好。

第十一周：我會保護自己

活動目標

·仔細觀察畫面細節并理解畫面重點?！び猛暾?、連貫的語言表述保護自己的方法?；顒訙蕚?/p>

·生活小絕招”；《我會保護自己》（請參見幼兒用書）。·掛圖:《我會保護自己》。

·活動前發放學習單《保護自己》，請幼兒在家長的指導下完成?；顒舆^程

·請幼兒仔細閱讀掛圖《我會保護自己》，并選擇其中一個畫面說一說：

——發生了什么事？

——畫上的小朋友是怎么做的？

·請幼兒對照自己的學習單《保護自己》，用完整連貫的語言講 述“如果是你會怎么辦”。

——在家里的時候，如果有人按門鈴，你會怎么辦？ ——如果有大人來問路，你會怎么辦？ ——和家長一起出去的時候，應該怎么樣？ ——陌生人想要給你吃東西，你會怎么辦？ ——有陌生人要帶你回家，你會怎么辦？

——身體的哪些地方屬于秘密的部位，不可以給別人碰？ ——如果不熟悉的人碰觸你身體的秘密部位，你會怎么辦？ ——統計自己答對了幾個問題，答錯了幾個問題。

·情景劇:看到陌生人。

——老師扮演陌生人，請幼兒扮演小朋友，表演“陌生人要送我回家”、“陌生人來問路”等情節。

——引導幼兒集體點評表演,說說自己的感受

第五篇：大班社會教案

大班社會教案：《垃圾分類》

目標：

1.懂得“垃圾分類”的意義，樹立環保意識。

2.培養觀察、分析、比較、分類等能力。

準備：

1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“江山”和“賀村”，其中“賀村”里散亂地放著一些垃圾。

2.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標志

4.錄像機以及有關垃圾處理的錄像帶。

5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。

過程：

一、評選“衛生城市”

1.引導幼兒觀察、比較兩個地方的環境，啟發幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在賀村感覺怎樣？

2.請幼兒用貼五角星的形式評選“衛生城市”。

3.引導幼兒討論：為什么你們不選賀村？如果你住在賀村會有什么感覺？

4.教師小結：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而江山整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。

二、了解垃圾分類與回收的方法

1.教師配解說詞，讓幼兒觀看有關垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產品。

2.認識“回收利用”標志。

①出示“回收利用”的標志，讓幼兒根據圖意猜測該標志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標志。

②講解“回收利用”標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以制造出新的產品。）

③啟發幼兒設計“不能回收利用”的標志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）

④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。

⑤教師小結：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環境，保護資源。

3.游戲：看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的動作。

三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類

1.組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？

2.出示貼有標志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標志分類。

3.組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，并進行分類。

2014年2月20日