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居家生活講節(jié)約小學(xué)品德教案

時(shí)間:2019-05-15 10:36:51下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:居家生活講節(jié)約小學(xué)品德教案

教學(xué)目標(biāo):

1、知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)的美德,知道節(jié)約是尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)成果,是珍惜資源和愛(ài)護(hù)環(huán)境。

2、樂(lè)于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。

3、能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法。

教學(xué)重點(diǎn):

1、知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)的美德,知道節(jié)約是尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)成果,是珍惜資源和愛(ài)護(hù)環(huán)境。

2、樂(lè)于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn):

能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法。

教學(xué)過(guò)程:

1、導(dǎo)入。

(1)、引入課題并板書(shū)課題。

(2)、請(qǐng)學(xué)生看教材第16頁(yè)的連環(huán)畫(huà),想一想這組連環(huán)畫(huà)說(shuō)的是什么意思?你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎?你有什么想法?請(qǐng)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。

2、探究活動(dòng)。

(1)、請(qǐng)幾位學(xué)生根據(jù)連環(huán)畫(huà)的內(nèi)容表演小品。然后小組討論進(jìn)行探究。讓學(xué)生知道盲目“攀比“的壞處。

(2)、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)我們班級(jí)中哪些同學(xué)有出現(xiàn)過(guò)盲目攀比的行為,你對(duì)此行為有何看法?

(3)、教師小結(jié)選擇生活用品的原則,并朗讀教材第17頁(yè)——“節(jié)約,體現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)成果的尊重。節(jié)約,也是珍惜資原和愛(ài)護(hù)環(huán)境的表面。”提問(wèn)學(xué)生這兩句話是什么意思,并做適當(dāng)解釋。

3、小組活動(dòng)。討論家庭生活中有哪些節(jié)約的方法。可以參考教材第17頁(yè)的圖畫(huà)教師巡視并且適當(dāng)幫助學(xué)生,要求學(xué)生只說(shuō)一兩條就可以了。

4、全班介紹。各小組介紹自己小組的討論結(jié)果。

5、教師總結(jié)。

第二篇:居家生活講節(jié)約 教案

《居家生活講節(jié)約》教案設(shè)計(jì)

——張楚瓊(品德與社會(huì))

教學(xué)目標(biāo):

1、知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德;知道節(jié)約是尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)成果,是珍惜資源和愛(ài)護(hù)環(huán)境。

2、樂(lè)于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。

3、能夠在自己的家庭生活中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法。

教學(xué)重難點(diǎn):

讓學(xué)生樂(lè)于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣是重點(diǎn),學(xué)生能夠列出并在自己的家庭生活中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法是難點(diǎn)。課時(shí)安排:

一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

1、導(dǎo)入:節(jié)約,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。前幾節(jié)課大家都說(shuō)了好多關(guān)于自己懂事的表現(xiàn),也懂得了爸爸媽媽撫育大家不容易,這節(jié)課,我們從另外一個(gè)角度看看大家是否真的懂得爸媽的辛苦,你們是否真的懂事了。首先,讓同學(xué)們講講課本16頁(yè)的故事。

討論:(1)這樣的事情,你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)嗎?(比如??)

(2)這種行為叫做什么呢?(故事中小朋友的做法是在攀比,這是日常生活中較常見(jiàn)的現(xiàn)象)

(3)大家覺(jué)得這種做法對(duì)嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么不能攀比?——學(xué)生自由發(fā)言

回答:攀比會(huì)造成浪費(fèi),生活上攀比對(duì)自己進(jìn)步?jīng)]有幫助,攀比助長(zhǎng)虛榮。每一個(gè)人、每一個(gè)家庭的情況各不相同,不根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況盲目攀比是不對(duì)的。另外,選擇生活用品也不是越多越好,越優(yōu)越好,我們應(yīng)該講究實(shí)際,講究節(jié)約。

2、為什么要講究節(jié)約?觀看圖片,引起學(xué)生的注意,喚醒他們節(jié)約的意識(shí)。

3、朗讀課本17頁(yè)“節(jié)約,體現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)成果的尊重。節(jié)約,也是珍惜資源和愛(ài)護(hù)環(huán)境的表現(xiàn)。”

(1)分析課本17頁(yè)四幅圖片:

1)紙是用什么做的?——樹(shù)木,節(jié)約用紙就是保護(hù)樹(shù)木。這本子還剩下幾頁(yè),我們可以用來(lái)做?(計(jì)算紙、手工藝品等),全部用過(guò)的紙可以收集起來(lái)賣到收廢站,供其他人利用科技手段重復(fù)利用。2)用詩(shī)歌《鋤禾》導(dǎo)入;接著播放視頻《節(jié)約糧食》。提問(wèn):吃飯的時(shí)候,我們要怎么才能做到節(jié)約呢?(能吃多少盛多少,實(shí)在吃不完剩下的食物可以給貓貓狗狗吃。)

3)平時(shí)我們最后一個(gè)走的同學(xué)有沒(méi)有像圖片那樣忘了關(guān)燈呢?如果你看到隔壁教室沒(méi)人了,但燈或風(fēng)扇都開(kāi)著,你會(huì)怎么做?能為這幅圖起一個(gè)小標(biāo)題嗎?老師先舉個(gè)例子。

4)這幅圖發(fā)生了什么事?學(xué)生回答后播放視頻《節(jié)約用水》。

4、請(qǐng)學(xué)生列出居家節(jié)約公約。巡視后讓一兩個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的公約。最后展示老師寫(xiě)的公約。

5、教師總結(jié):節(jié)儉是在健康生活的前提下,不攀比、不奢侈、不隨意丟棄有用的東西。節(jié)約就是尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)成果。既是尊重父母的勞動(dòng),同時(shí)也是尊重其他人的勞動(dòng)成果。節(jié)約就是珍惜資源和愛(ài)護(hù)環(huán)境。不攀比、講節(jié)約,對(duì)人對(duì)己都是有好處的,是一個(gè)現(xiàn)代文明人的基本品質(zhì)。

第三篇:北師大版 品德與社會(huì) 三年級(jí)上冊(cè) 《居家生活講節(jié)約》教學(xué)設(shè)計(jì)

《居家生活講節(jié)約》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

1、知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德;知道節(jié)約是尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)成果,是珍惜資源和愛(ài)護(hù)環(huán)境。

2、樂(lè)于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。

3、能夠在自己的家庭生活中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):知道浪費(fèi)的危害,想出生活中節(jié)約的金點(diǎn)子。

教學(xué)媒體:多媒體課件、學(xué)生制作的小工藝品和生活用品、廢品制成的獎(jiǎng)品

課前準(zhǔn)備:

1、布置學(xué)生搜集生活中的各種浪費(fèi)現(xiàn)象。

2、學(xué)生利用廢品制作各種小工藝品和生活用品。教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)預(yù)設(shè)

學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)

1、觀看錄像,邊看邊想:有什么話要對(duì)她說(shuō)呢?

2、看完錄像匯報(bào)。

設(shè)計(jì)意圖

三年級(jí)的學(xué)生有一定的節(jié)約意識(shí),但在日常生活中比較容易忽視。這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)拍攝學(xué)生身邊浪費(fèi)的例子,讓他們發(fā)表意見(jiàn),旨在讓學(xué)生知道浪費(fèi)的現(xiàn)象就在自己的身邊,隨處可見(jiàn),與自己息息相關(guān),引起學(xué)生的思考。

二、聯(lián)系生活,列舉浪費(fèi)的現(xiàn)象。

三、分析創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景:在我們平時(shí)生活中還有哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象呢?①大家可以打開(kāi)課本看看書(shū)上有哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象,②也可以看老師的提示來(lái)說(shuō),③還可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷來(lái)說(shuō)。

1、提出問(wèn)題:生活中,浪費(fèi)的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。這些行為有什么危害呢?

2、小結(jié):

(1)展示地球上資源有限的圖片,揭示要珍惜資源。(2)展示勞動(dòng)者辛苦勞動(dòng)的畫(huà)

1、小組討論:在我們平時(shí)生活中還有哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象呢?

2、小組進(jìn)行交流:生活中各種浪費(fèi)現(xiàn)

新課程理念強(qiáng)調(diào)教師必須創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生進(jìn)行自主探究性的學(xué)習(xí)。教師為學(xué)生提供三種學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在三種中選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),充分體現(xiàn)自主性,也拓寬了學(xué)生

一、情景

播放錄像:學(xué)生身邊浪費(fèi)的例導(dǎo)入,引起思維的碰撞。子。

象(大概有水、電、的思維深度。糧食、學(xué)習(xí)用品、生活用品等方面)

引導(dǎo)學(xué)生分析浪費(fèi)的害處,教師通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面再次強(qiáng)調(diào)浪費(fèi)既不利于個(gè)人的成長(zhǎng),加重家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),又不尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng),還會(huì)使地球上的有限資源越來(lái)越浪費(fèi)危害,強(qiáng)化節(jié)約的意識(shí)。

四、自主探究,想出節(jié)約的辦法。

面,揭示要尊重勞動(dòng)人民的勞動(dòng)。學(xué)生匯報(bào):浪費(fèi)行為(3)展示大手大腳的漫畫(huà),強(qiáng)化浪費(fèi)行為的可恥。

3、板書(shū)課題

1、提出話題:在生活中,我們可以從哪些方面進(jìn)行節(jié)約呢?

2、在生活中,我們?cè)鯓幼霾攀枪?jié)約呢?

3、總結(jié):出示豆博士的話。

教師活動(dòng)預(yù)設(shè)

創(chuàng)設(shè)活動(dòng):過(guò)三關(guān) ①、想一想:

小明買了一輛30多塊錢的四驅(qū)車玩,后來(lái)為了參加區(qū)里的比賽,又花了100多元來(lái)改裝 四驅(qū)車。對(duì)于小明的做法,你有什么看法呢? ②、做一做:

有什么危害呢?

少,在層層深入的分析中讓學(xué)生知道浪費(fèi)行為的可恥。

讓學(xué)生知道在生活中可以從多方

學(xué)生匯報(bào):在生活中,面進(jìn)行節(jié)約,對(duì)節(jié)約有一個(gè)全面我們可以從哪些方面進(jìn)行節(jié)約?

1、小組討論:當(dāng)一個(gè)勤儉節(jié)約的小當(dāng)家,從以上幾方面中選一方面進(jìn)行討論,想出節(jié)約的金點(diǎn)子。(也可以演一演、做一做)

2、小組多種形式匯報(bào)。

(1)漫畫(huà)展示(2)動(dòng)手實(shí)踐(3)圖片展示(4)實(shí)物展示

……

3、匯報(bào)過(guò)程中進(jìn)行師生、生生之間的評(píng)價(jià)。的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)學(xué)生的自主合作與實(shí)踐,發(fā)展學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也培養(yǎng)了學(xué)生的參與合作精神。

學(xué)生在討論的匯報(bào)中懂得:只要我們做有心人,日常生活中做到勤儉節(jié)約并不難。

新課程評(píng)價(jià)要求改變?cè)械脑u(píng)價(jià)主體單一的局面,重視兒童的互評(píng),這個(gè)環(huán)節(jié)使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,體現(xiàn)民主意識(shí),實(shí)現(xiàn)了師生之間的互動(dòng)。通過(guò)評(píng)價(jià)也進(jìn)一步深化勤儉節(jié)約的理解。

用學(xué)生身邊似是而非的話題,引起學(xué)生思維的碰撞,提高對(duì)節(jié)約的思辨能力,知道要根據(jù)自己家放暑假了,爸爸、媽媽要上班。學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 媽媽每天給小紅5元錢吃早餐,如果你是小紅,你會(huì)買什么東西呢?

學(xué)生發(fā)表自己的意

1、學(xué)生根據(jù)自己的教學(xué) 環(huán) ③、玩一玩: 節(jié)

五、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,升華節(jié)約的主題。啄木鳥(niǎo)捉浪費(fèi)蟲(chóng)

實(shí)際情況進(jìn)行選擇

2、學(xué)生匯報(bào)。

1、學(xué)生按“老鷹捉小的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行節(jié)約。一方面通過(guò)若干圖來(lái)展現(xiàn)學(xué)生怎樣用5元錢買早餐,讓學(xué)生在選擇

雞”的游戲規(guī)則來(lái)玩。中來(lái)體現(xiàn)自己的理財(cái)觀,從而學(xué)

2、被捉的同學(xué)講一講自己最容易犯的浪費(fèi)行為,以后打算怎么做。

會(huì)了初步的理財(cái)。另一方面也向?qū)W生滲透理財(cái)要根據(jù)自己的實(shí)際,做到合理。

提供可操作的、切合主題的游戲,讓學(xué)生在玩中尋找身上的浪費(fèi)行為,進(jìn)一步扣緊自己的實(shí)際,再通過(guò)評(píng)價(jià)的方式,增進(jìn)學(xué)生間的交流,也提高了節(jié)約主題的深度。

六、拓展延伸,強(qiáng)化節(jié)約的行為 為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)可操作的表格,課后開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)勤儉課后開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)勤儉小當(dāng)家”的活動(dòng)。

小當(dāng)家”的活動(dòng),通過(guò)

每一節(jié)課都不是孤立的、割裂開(kāi)來(lái)的,而是一個(gè)整體,應(yīng)不限于

自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng),課堂或某一方面,而是輻射到學(xué)做到每天爭(zhēng)星、每周爭(zhēng)章。

校、家庭、社會(huì)的方方面面,設(shè)計(jì)合理、可操作的表格,發(fā)到學(xué)生的手中,既有學(xué)生自己的評(píng)價(jià),又有同學(xué)間的互評(píng),還有家長(zhǎng)的督促,這項(xiàng)活動(dòng)使學(xué)生在生活中持之以恒,用行動(dòng)來(lái)達(dá)到節(jié)約的目的,使活動(dòng)落到了實(shí)處。

第四篇:小學(xué)品德與生活教案

爸爸媽媽不在家

教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)能力:

培養(yǎng)學(xué)生敬愛(ài)長(zhǎng)輩,主動(dòng)做家務(wù),生活中遇到問(wèn)題要積極動(dòng)腦思考,分辨是非,禮貌待客,舉止文明等良好習(xí)慣。

過(guò)程方法

1、初步懂得爸爸媽媽不在家時(shí),為家做一些力所能及的事,知道不給陌生人開(kāi)門等安全常識(shí),初步學(xué)會(huì)禮貌待客。

2、經(jīng)歷討論交流、模擬表演等探究過(guò)程,學(xué)習(xí)解決生活中的問(wèn)題、自我保護(hù)、禮貌待客的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

培養(yǎng)學(xué)生敬愛(ài)長(zhǎng)輩,熱愛(ài)勞動(dòng),珍愛(ài)生命的價(jià)值觀。生活中遇到問(wèn)題能想辦法解決。

教學(xué)重點(diǎn):初步懂得爸爸媽媽不在家時(shí),為家做一些力所能及的事,知道不給陌生人開(kāi)門等安全常識(shí),初步學(xué)會(huì)禮貌待客。

教學(xué)難點(diǎn):經(jīng)歷討論交流、模擬表演等探究過(guò)程,學(xué)習(xí)解決生活中的問(wèn)題、自我保護(hù)、禮貌待客的方法。

教學(xué)過(guò)程:

導(dǎo)入新課:小朋友,快看羊村長(zhǎng)的腦袋上又發(fā)芽了 他肯定是在思考什么,被什么事情給難住了,到底是什么事情呢?

啊原來(lái)是劉星的媽媽出差不在家,羊村長(zhǎng)擔(dān)心他們又要闖禍啦,快來(lái)看看“小鬼當(dāng)家”到底怎么樣? 欣賞視頻片段

思考:小雪,劉星他們的做法對(duì)不對(duì)?

1、幻燈出示課文圖片:今天不僅劉星的爸媽不在,假設(shè)我們的爸爸媽媽也不在家,今天你們是家里的小主人,我們這些“小鬼當(dāng)家”一起闖三關(guān)。

活動(dòng)一:小鬼當(dāng)家

第一關(guān):想一想,爸爸媽媽不在家,我們這些“小鬼”應(yīng)當(dāng)怎么樣做?

小組內(nèi)互相交流。

通過(guò)欣賞剛才的視頻和課本圖畫(huà),小組討論爸爸媽媽不在家的時(shí)候可以做什么?

(1)小組同學(xué)互相交流,看看哪個(gè)小組的“小鬼”最聰明。(2)哪個(gè)小組找出一名代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)? 小組選代表發(fā)言

(3)出示課件總結(jié):爸媽不在家,我能做些什么?

學(xué)習(xí)做家務(wù),掃地把桌擦,讀書(shū)看電視,休息和玩耍。師板書(shū)。(照顧老人、弟弟妹妹,做家務(wù))

喜羊羊聽(tīng)說(shuō)大家這么懂事,連連恭喜大家第一關(guān)闖關(guān)成功。活動(dòng)二:陌生人來(lái)訪---機(jī)智的小鬼

(1)快聽(tīng):叮咚(門鈴聲),喜羊羊說(shuō)別高興的太早,還有第二關(guān)哪,不速之客來(lái)啦,是誰(shuí)啊!哎呀!陌生人,不認(rèn)識(shí),奶奶又睡了,怎么辦呢?

老師將全班學(xué)生分為兩大組討論后,選幾個(gè)代表說(shuō)說(shuō)。(2)師總結(jié):相信大家應(yīng)該都遇到過(guò)類似的情況,看看小鬼當(dāng)家,誰(shuí)是機(jī)智的小鬼啊。灰太郎披上羊皮就是小羊了么,有的壞人就像披著羊皮的狼,我們表面識(shí)別不出來(lái),但是如果我們隨便開(kāi)門了,我們才真成了壞人手中的小羊。所以又陌生人來(lái)敲門的時(shí)候我們一定要機(jī)智一點(diǎn)。

(3)教你一招:(出示課件)1)、不要開(kāi)門,把門鎖好。

2)、問(wèn)他是誰(shuí),讓他知道家里有其他人在。

3)、不要告訴他任何事,尤其是一個(gè)人在家時(shí),就說(shuō)爸媽在忙,沒(méi)空開(kāi)門,請(qǐng)他下次再來(lái)。

4)、如果他還不離開(kāi),可以打電話給親戚鄰居或警察。師:陌生人敲門,門內(nèi)把話答。看來(lái)大家都是機(jī)智的“小鬼”!恭喜大家第二關(guān)闖關(guān)成功!

活動(dòng)三:客人來(lái)了怎樣做?

(1)出示課本插圖

(2)師:哎呀,門鈴又響了,這次又是誰(shuí)呢?。原來(lái)是小姨和表弟啊!壞小人說(shuō):“不能開(kāi)門”。好小人說(shuō):”小姨和表弟是客人應(yīng)該開(kāi)門請(qǐng)他們進(jìn)來(lái)好好招待”。

師:到底應(yīng)該怎么辦呢,請(qǐng)你結(jié)合32下的插圖同桌兩個(gè)商量一下,看看誰(shuí)是文明的小鬼?

分小組要求: 說(shuō)一說(shuō):看望奶奶 演一演:給小姨倒茶水

畫(huà)一畫(huà):和表弟一起開(kāi)心的看電視

(3)師總結(jié): 同學(xué)們展示的真棒,看來(lái)都是合格的小管家,客人來(lái)了我們家要熱情接待,禮貌待客,要做講文明懂禮貌的好孩子。

3、全課總結(jié):剛上課你們觀看《家有兒女》片段,那告訴老師視頻里人物的做法對(duì)不對(duì)?那爸爸媽媽不在家的時(shí)候我們應(yīng)該為家庭做些力所能及的事情;如果有陌生人敲門,不能隨便開(kāi)門,要注意分辨是非,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí);客人來(lái)了,要熱情接待,做講文明懂禮貌的好孩子好么?。

4、拓展作業(yè)

馬上周末就要來(lái)了,老師希望大家可以把我們這節(jié)課所學(xué)到的運(yùn)用到實(shí)際生活中去,讓爸爸媽媽評(píng)一評(píng)自己的表現(xiàn),看看自己哪些方面做得好,哪些放方面還需要努力。做到的請(qǐng)?jiān)谡n本33頁(yè)表中按要求畫(huà)星星,如果其他方面做得好,也可以填在表中。

板書(shū)設(shè)計(jì)

爸爸媽媽不在 陌生人:不開(kāi)門

客人:熱情接待

教學(xué)反思:

第五篇:小學(xué)品德與生活教案

小學(xué)品德與生活教案:《春游去哪里》

教學(xué)內(nèi)容

品德與生活第一單元第三課《春游去哪里》。

學(xué)情分析

從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看,隨著生活水平的不斷提高,學(xué)生跟隨家長(zhǎng)去旅游,已經(jīng)成為一個(gè)越來(lái)越普遍的生活現(xiàn)象,而在很多情況下,怎樣選擇合適的旅行用品,卻還是由家長(zhǎng)們包辦代替了。

從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析,一年級(jí)學(xué)生只有對(duì)教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,才會(huì)積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)生活之中,在生活中不斷地學(xué)習(xí)、調(diào)整,在所遭遇的事物中判斷、選擇、實(shí)踐,在行動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)生活的樂(lè)趣。

因此,本課針對(duì)上述學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是:能根據(jù)自己的實(shí)際情況,選擇所需的物品,鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力。教學(xué)難點(diǎn)是:有集體意識(shí)和環(huán)保意識(shí),了解春游中基本的救助和自救知識(shí)。

設(shè)計(jì)思路

在第一個(gè)話題《小小旅行包》設(shè)計(jì)了“準(zhǔn)備我的旅行包”“ 注意環(huán)保”“注意安全”三個(gè)貼近生活的活動(dòng),加強(qiáng)教育的真實(shí)性,給學(xué)生以切切實(shí)實(shí)的生活和道德指導(dǎo),讓學(xué)生在討論交流、比較、體驗(yàn)感悟中學(xué)會(huì)做人做事,分辨對(duì)錯(cuò)。第二個(gè)話題《和春姑娘一起玩》設(shè)計(jì)了“春天在哪里”“我在春天盡情玩”“春天安全要牢記”三個(gè)活動(dòng),主要是讓學(xué)生在春天進(jìn)行各種有趣的活動(dòng),盡情享受春天的美好,讓學(xué)生玩的安全又開(kāi)心。

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度:感知并欣賞春天的美好風(fēng)光,增強(qiáng)對(duì)春天大自然的熱愛(ài)之情,體驗(yàn)集體春游的樂(lè)趣,懂得春游活動(dòng)中的文明行為,具有初步的環(huán)保意識(shí)。

行為與習(xí)慣:養(yǎng)成文明節(jié)約做事有條理有計(jì)劃的習(xí)慣。

知識(shí)與技能:衡量所攜帶的春游用品的合理性,能根據(jù)自己的實(shí)際情況,選擇所需的物品,鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力,了解春游中基本的救助和自救知識(shí)。

過(guò)程與方法:帶領(lǐng)學(xué)生合理地做好春游前的準(zhǔn)備,積極參加春季的各項(xiàng)游樂(lè)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)春游中的一些安全問(wèn)題進(jìn)行思考尋找合適的解決方法。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)生能根據(jù)自己的實(shí)際情況,選擇所需的物品,鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力,提供兒童春游活動(dòng)的內(nèi)容方法。

教學(xué)難點(diǎn)

有集體意識(shí)和環(huán)保意識(shí),注意安全。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備:卡片 指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備小品 課件。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

教師播放表現(xiàn)祖國(guó)美好春光的錄像,以《春天在哪里》的歌曲為背景音樂(lè)。提問(wèn):同學(xué)們,欣賞著這美麗的圖畫(huà),聽(tīng)著這首歌曲,你有什么感想?

師小結(jié):祖國(guó)的春天格外美麗,家鄉(xiāng)的春天也格外美麗。告訴大家一個(gè)好消息,我校一年一度的春游活 動(dòng)時(shí)間就要到了。往年春游去哪里都是學(xué)校規(guī)定的。今年的春游地點(diǎn)由你們來(lái)定,大家高興嗎?

教師談話:每個(gè)學(xué)生都會(huì)有自己最喜歡去的地方,那聽(tīng)誰(shuí)的呢?

二、假如我是導(dǎo)游。

課前,大家都搜集了有關(guān)家鄉(xiāng)景點(diǎn)的資料,現(xiàn)在我們就來(lái)組織一次“假如我是導(dǎo)游”的活動(dòng),大家可以用自己喜歡的方式介紹推薦的景點(diǎn)。想去同一個(gè)地點(diǎn)的同學(xué)可以組成合作小組,共同向大家介紹。

三、外出旅游前、旅游中、旅游后的準(zhǔn)備與要求 活動(dòng)一準(zhǔn)備我的旅行包

1、從下列提供的物品中選擇你認(rèn)為必需要帶上的;活動(dòng)時(shí)間為一天;將在旅行途中吃一頓中餐,食物由自己準(zhǔn)備。

出示卡片————水壺、望遠(yuǎn)鏡、太陽(yáng)鏡、方便面、卡通書(shū)、雨傘、玩具、塑料布、創(chuàng)口貼、衛(wèi)生紙、小板凳、叉子、雨衣、太陽(yáng)帽、礦泉水、清涼油、旅游鞋、面包、筷子、撲克牌、照相機(jī)、方便碗、毛巾、牙刷。

請(qǐng)四人小組討論交流,說(shuō)說(shuō)自己選擇每件物品的原因及實(shí)際需要,再在小組中綜合意見(jiàn),把本組的最佳選擇方案列舉出來(lái)。請(qǐng)若干個(gè)小組的代表宣布一下本組討論后的結(jié)果,并且要說(shuō)說(shuō)你這樣選擇的理由。依據(jù)各小組的結(jié)果,指導(dǎo)學(xué)生就“到底是多帶還是少帶”進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。

2.辨析大家看看小明和小方的做法可行嗎?為什么? 小明說(shuō):明天去春游我要帶上許多好吃的好玩的。小方說(shuō):我就帶錢其他的什么都不帶最輕松了!點(diǎn)生辨析并說(shuō)明理由。

小結(jié):看來(lái)大家已經(jīng)知道自己的旅行包里該裝些什么了,是的,物品不可多帶也不能少帶,要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)帶適量的物品,(板書(shū):適量的物品)春游是出去欣賞春天的美景,不需要很多好吃的和玩具,這樣會(huì)浪費(fèi)。我們都有能力來(lái)做到獨(dú)立完成自己的事情,今后我們要努力培養(yǎng)自己的生活自理能力,不要事事都依賴于家長(zhǎng)。

【設(shè)計(jì)意圖:在這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓學(xué)生在四人小組內(nèi)討論交流如何安排自己的旅行包,每個(gè)同學(xué)大方地表述自己的看法讓學(xué)生在小組積極配合里感受到了合作的樂(lè)趣,通過(guò)辨析活動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步理解合適安排自己的旅行包。】 活動(dòng)二注意環(huán)保

課件出示相片:一所學(xué)校春游離開(kāi)地球村后,留下來(lái)五顏六色的零食袋和礦泉水瓶以及被破壞得歪歪斜斜的花草。

同學(xué)們這張相片中的地球村美嗎?你們還想去嗎?點(diǎn)生回答。那我們春游的時(shí)候要注意什么呢?小組討論,點(diǎn)生回答。

小結(jié):對(duì),當(dāng)我們享受春天的美麗,盡情的玩耍時(shí)別忘了用我們文明的行為留下春天的清新與美麗————準(zhǔn)備一個(gè)小小的環(huán)保垃圾袋,我們就能做到。(板書(shū):環(huán)保垃圾袋)[ 【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)看別人春游破壞環(huán)境的相片,提醒即將春游的小朋友春游的時(shí)候我們要注意環(huán)保————愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、不亂扔垃圾。】 活動(dòng)三:春游安全要牢記

1.春游是件很快樂(lè)的事情但是我們也要注意安全問(wèn)題,我們應(yīng)該注意些什么呢。點(diǎn)生回答。2.小方小明小華三個(gè)好伙伴參加學(xué)校組織的春游,一到目的地他們就迫不及待往湖邊跑去看小蝌蚪,等看高興了回頭卻找不到同學(xué)們和老師了??他們掉隊(duì)了。

同學(xué)們你們說(shuō)他們這樣做安全嗎?你能幫他們想辦法嗎? 小組討論交流,派代表回答。

小結(jié):春游時(shí)一定要注意安全:排好隊(duì),同桌手拉手;聽(tīng)從老師的指揮,玩耍時(shí)注意安全不離隊(duì),尤其是上廁所先告訴老師;春游結(jié)束時(shí),有家人來(lái)接,一定要告訴老師誰(shuí)來(lái)接自己,老師要做登記,不跟陌生人走。

【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生明白春游安全的重要性。】

四、活動(dòng)拓展

教師布置學(xué)生搜集有關(guān)于家鄉(xiāng)旅游景點(diǎn)的資料,讓他們查找資料,歸類整理,進(jìn)行《家鄉(xiāng)美景知多少》問(wèn)卷。

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