第一篇：居家生活講節(jié)約小學(xué)品德教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)的美德，知道節(jié)約是尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)成果，是珍惜資源和愛(ài)護(hù)環(huán)境。

2、樂(lè)于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。

3、能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)的美德，知道節(jié)約是尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)成果，是珍惜資源和愛(ài)護(hù)環(huán)境。

2、樂(lè)于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。

（1）、引入課題并板書(shū)課題。

（2）、請(qǐng)學(xué)生看教材第16頁(yè)的連環(huán)畫(huà)，想一想這組連環(huán)畫(huà)說(shuō)的是什么意思？你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？你有什么想法？請(qǐng)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。

2、探究活動(dòng)。

（1）、請(qǐng)幾位學(xué)生根據(jù)連環(huán)畫(huà)的內(nèi)容表演小品。然后小組討論進(jìn)行探究。讓學(xué)生知道盲目“攀比“的壞處。

（2）、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)我們班級(jí)中哪些同學(xué)有出現(xiàn)過(guò)盲目攀比的行為，你對(duì)此行為有何看法？

（3）、教師小結(jié)選擇生活用品的原則，并朗讀教材第17頁(yè)——“節(jié)約，體現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)成果的尊重。節(jié)約，也是珍惜資原和愛(ài)護(hù)環(huán)境的表面。”提問(wèn)學(xué)生這兩句話是什么意思，并做適當(dāng)解釋。

3、小組活動(dòng)。討論家庭生活中有哪些節(jié)約的方法。可以參考教材第17頁(yè)的圖畫(huà)教師巡視并且適當(dāng)幫助學(xué)生，要求學(xué)生只說(shuō)一兩條就可以了。

4、全班介紹。各小組介紹自己小組的討論結(jié)果。

5、教師總結(jié)。

第二篇：居家生活講節(jié)約 教案

《居家生活講節(jié)約》教案設(shè)計(jì)

——張楚瓊（品德與社會(huì)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德；知道節(jié)約是尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)成果，是珍惜資源和愛(ài)護(hù)環(huán)境。

2、樂(lè)于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。

3、能夠在自己的家庭生活中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生樂(lè)于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣是重點(diǎn)，學(xué)生能夠列出并在自己的家庭生活中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法是難點(diǎn)。課時(shí)安排：

一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：節(jié)約，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。前幾節(jié)課大家都說(shuō)了好多關(guān)于自己懂事的表現(xiàn)，也懂得了爸爸媽媽撫育大家不容易，這節(jié)課，我們從另外一個(gè)角度看看大家是否真的懂得爸媽的辛苦，你們是否真的懂事了。首先，讓同學(xué)們講講課本16頁(yè)的故事。

討論：（1）這樣的事情，你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)嗎？（比如??）

（2）這種行為叫做什么呢？（故事中小朋友的做法是在攀比，這是日常生活中較常見(jiàn)的現(xiàn)象）

（3）大家覺(jué)得這種做法對(duì)嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么不能攀比？——學(xué)生自由發(fā)言

回答：攀比會(huì)造成浪費(fèi)，生活上攀比對(duì)自己進(jìn)步?jīng)]有幫助，攀比助長(zhǎng)虛榮。每一個(gè)人、每一個(gè)家庭的情況各不相同，不根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況盲目攀比是不對(duì)的。另外，選擇生活用品也不是越多越好，越優(yōu)越好，我們應(yīng)該講究實(shí)際，講究節(jié)約。

2、為什么要講究節(jié)約？觀看圖片，引起學(xué)生的注意，喚醒他們節(jié)約的意識(shí)。

3、朗讀課本17頁(yè)“節(jié)約，體現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)成果的尊重。節(jié)約，也是珍惜資源和愛(ài)護(hù)環(huán)境的表現(xiàn)。”

（1）分析課本17頁(yè)四幅圖片：

1）紙是用什么做的？——樹(shù)木，節(jié)約用紙就是保護(hù)樹(shù)木。這本子還剩下幾頁(yè)，我們可以用來(lái)做？（計(jì)算紙、手工藝品等），全部用過(guò)的紙可以收集起來(lái)賣到收廢站，供其他人利用科技手段重復(fù)利用。2）用詩(shī)歌《鋤禾》導(dǎo)入；接著播放視頻《節(jié)約糧食》。提問(wèn)：吃飯的時(shí)候，我們要怎么才能做到節(jié)約呢？（能吃多少盛多少，實(shí)在吃不完剩下的食物可以給貓貓狗狗吃。）

3）平時(shí)我們最后一個(gè)走的同學(xué)有沒(méi)有像圖片那樣忘了關(guān)燈呢？如果你看到隔壁教室沒(méi)人了，但燈或風(fēng)扇都開(kāi)著，你會(huì)怎么做？能為這幅圖起一個(gè)小標(biāo)題嗎？老師先舉個(gè)例子。

4）這幅圖發(fā)生了什么事？學(xué)生回答后播放視頻《節(jié)約用水》。

4、請(qǐng)學(xué)生列出居家節(jié)約公約。巡視后讓一兩個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的公約。最后展示老師寫(xiě)的公約。

5、教師總結(jié)：節(jié)儉是在健康生活的前提下，不攀比、不奢侈、不隨意丟棄有用的東西。節(jié)約就是尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)成果。既是尊重父母的勞動(dòng)，同時(shí)也是尊重其他人的勞動(dòng)成果。節(jié)約就是珍惜資源和愛(ài)護(hù)環(huán)境。不攀比、講節(jié)約，對(duì)人對(duì)己都是有好處的，是一個(gè)現(xiàn)代文明人的基本品質(zhì)。

第三篇：北師大版 品德與社會(huì) 三年級(jí)上冊(cè) 《居家生活講節(jié)約》教學(xué)設(shè)計(jì)

《居家生活講節(jié)約》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德；知道節(jié)約是尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)成果，是珍惜資源和愛(ài)護(hù)環(huán)境。

2、樂(lè)于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。

3、能夠在自己的家庭生活中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道浪費(fèi)的危害，想出生活中節(jié)約的金點(diǎn)子。

教學(xué)媒體：多媒體課件、學(xué)生制作的小工藝品和生活用品、廢品制成的獎(jiǎng)品

課前準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生搜集生活中的各種浪費(fèi)現(xiàn)象。

2、學(xué)生利用廢品制作各種小工藝品和生活用品。教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)預(yù)設(shè)

學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)

1、觀看錄像，邊看邊想：有什么話要對(duì)她說(shuō)呢？

2、看完錄像匯報(bào)。

設(shè)計(jì)意圖

三年級(jí)的學(xué)生有一定的節(jié)約意識(shí)，但在日常生活中比較容易忽視。這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)拍攝學(xué)生身邊浪費(fèi)的例子，讓他們發(fā)表意見(jiàn)，旨在讓學(xué)生知道浪費(fèi)的現(xiàn)象就在自己的身邊，隨處可見(jiàn)，與自己息息相關(guān)，引起學(xué)生的思考。

二、聯(lián)系生活，列舉浪費(fèi)的現(xiàn)象。

三、分析創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景：在我們平時(shí)生活中還有哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象呢？①大家可以打開(kāi)課本看看書(shū)上有哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象，②也可以看老師的提示來(lái)說(shuō)，③還可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷來(lái)說(shuō)。

1、提出問(wèn)題：生活中，浪費(fèi)的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。這些行為有什么危害呢？

2、小結(jié)：

（1）展示地球上資源有限的圖片，揭示要珍惜資源。（2）展示勞動(dòng)者辛苦勞動(dòng)的畫(huà)

1、小組討論：在我們平時(shí)生活中還有哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象呢？

2、小組進(jìn)行交流：生活中各種浪費(fèi)現(xiàn)

新課程理念強(qiáng)調(diào)教師必須創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生進(jìn)行自主探究性的學(xué)習(xí)。教師為學(xué)生提供三種學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在三種中選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)自主性，也拓寬了學(xué)生

一、情景

播放錄像：學(xué)生身邊浪費(fèi)的例導(dǎo)入，引起思維的碰撞。子。

象（大概有水、電、的思維深度。糧食、學(xué)習(xí)用品、生活用品等方面）

引導(dǎo)學(xué)生分析浪費(fèi)的害處，教師通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面再次強(qiáng)調(diào)浪費(fèi)既不利于個(gè)人的成長(zhǎng)，加重家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，又不尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)，還會(huì)使地球上的有限資源越來(lái)越浪費(fèi)危害，強(qiáng)化節(jié)約的意識(shí)。

四、自主探究，想出節(jié)約的辦法。

面，揭示要尊重勞動(dòng)人民的勞動(dòng)。學(xué)生匯報(bào)：浪費(fèi)行為（3）展示大手大腳的漫畫(huà)，強(qiáng)化浪費(fèi)行為的可恥。

3、板書(shū)課題

1、提出話題：在生活中，我們可以從哪些方面進(jìn)行節(jié)約呢？

2、在生活中，我們?cè)鯓幼霾攀枪?jié)約呢？

3、總結(jié)：出示豆博士的話。

教師活動(dòng)預(yù)設(shè)

創(chuàng)設(shè)活動(dòng)：過(guò)三關(guān) ①、想一想：

小明買了一輛30多塊錢的四驅(qū)車玩，后來(lái)為了參加區(qū)里的比賽，又花了100多元來(lái)改裝 四驅(qū)車。對(duì)于小明的做法，你有什么看法呢？ ②、做一做：

有什么危害呢？

少，在層層深入的分析中讓學(xué)生知道浪費(fèi)行為的可恥。

讓學(xué)生知道在生活中可以從多方

學(xué)生匯報(bào)：在生活中，面進(jìn)行節(jié)約，對(duì)節(jié)約有一個(gè)全面我們可以從哪些方面進(jìn)行節(jié)約？

1、小組討論：當(dāng)一個(gè)勤儉節(jié)約的小當(dāng)家，從以上幾方面中選一方面進(jìn)行討論，想出節(jié)約的金點(diǎn)子。（也可以演一演、做一做）

2、小組多種形式匯報(bào)。

（1）漫畫(huà)展示（2）動(dòng)手實(shí)踐（3）圖片展示（4）實(shí)物展示

……

3、匯報(bào)過(guò)程中進(jìn)行師生、生生之間的評(píng)價(jià)。的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)學(xué)生的自主合作與實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的參與合作精神。

學(xué)生在討論的匯報(bào)中懂得：只要我們做有心人，日常生活中做到勤儉節(jié)約并不難。

新課程評(píng)價(jià)要求改變?cè)械脑u(píng)價(jià)主體單一的局面，重視兒童的互評(píng)，這個(gè)環(huán)節(jié)使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，體現(xiàn)民主意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了師生之間的互動(dòng)。通過(guò)評(píng)價(jià)也進(jìn)一步深化勤儉節(jié)約的理解。

用學(xué)生身邊似是而非的話題，引起學(xué)生思維的碰撞，提高對(duì)節(jié)約的思辨能力，知道要根據(jù)自己家放暑假了，爸爸、媽媽要上班。學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 媽媽每天給小紅5元錢吃早餐，如果你是小紅，你會(huì)買什么東西呢？

學(xué)生發(fā)表自己的意

1、學(xué)生根據(jù)自己的教學(xué) 環(huán) ③、玩一玩： 節(jié)

五、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，升華節(jié)約的主題。啄木鳥(niǎo)捉浪費(fèi)蟲(chóng)

實(shí)際情況進(jìn)行選擇

2、學(xué)生匯報(bào)。

1、學(xué)生按“老鷹捉小的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行節(jié)約。一方面通過(guò)若干圖來(lái)展現(xiàn)學(xué)生怎樣用5元錢買早餐，讓學(xué)生在選擇

雞”的游戲規(guī)則來(lái)玩。中來(lái)體現(xiàn)自己的理財(cái)觀，從而學(xué)

2、被捉的同學(xué)講一講自己最容易犯的浪費(fèi)行為，以后打算怎么做。

會(huì)了初步的理財(cái)。另一方面也向?qū)W生滲透理財(cái)要根據(jù)自己的實(shí)際，做到合理。

提供可操作的、切合主題的游戲，讓學(xué)生在玩中尋找身上的浪費(fèi)行為，進(jìn)一步扣緊自己的實(shí)際，再通過(guò)評(píng)價(jià)的方式，增進(jìn)學(xué)生間的交流，也提高了節(jié)約主題的深度。

六、拓展延伸，強(qiáng)化節(jié)約的行為 為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)可操作的表格，課后開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)勤儉課后開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)勤儉小當(dāng)家”的活動(dòng)。

小當(dāng)家”的活動(dòng)，通過(guò)

每一節(jié)課都不是孤立的、割裂開(kāi)來(lái)的，而是一個(gè)整體，應(yīng)不限于

自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)，課堂或某一方面，而是輻射到學(xué)做到每天爭(zhēng)星、每周爭(zhēng)章。

校、家庭、社會(huì)的方方面面，設(shè)計(jì)合理、可操作的表格，發(fā)到學(xué)生的手中，既有學(xué)生自己的評(píng)價(jià)，又有同學(xué)間的互評(píng)，還有家長(zhǎng)的督促，這項(xiàng)活動(dòng)使學(xué)生在生活中持之以恒，用行動(dòng)來(lái)達(dá)到節(jié)約的目的，使活動(dòng)落到了實(shí)處。

第四篇：小學(xué)品德與生活教案

爸爸媽媽不在家

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)能力：

培養(yǎng)學(xué)生敬愛(ài)長(zhǎng)輩，主動(dòng)做家務(wù)，生活中遇到問(wèn)題要積極動(dòng)腦思考，分辨是非，禮貌待客，舉止文明等良好習(xí)慣。

過(guò)程方法

1、初步懂得爸爸媽媽不在家時(shí)，為家做一些力所能及的事，知道不給陌生人開(kāi)門等安全常識(shí)，初步學(xué)會(huì)禮貌待客。

2、經(jīng)歷討論交流、模擬表演等探究過(guò)程，學(xué)習(xí)解決生活中的問(wèn)題、自我保護(hù)、禮貌待客的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生敬愛(ài)長(zhǎng)輩，熱愛(ài)勞動(dòng)，珍愛(ài)生命的價(jià)值觀。生活中遇到問(wèn)題能想辦法解決。

教學(xué)重點(diǎn)：初步懂得爸爸媽媽不在家時(shí)，為家做一些力所能及的事，知道不給陌生人開(kāi)門等安全常識(shí)，初步學(xué)會(huì)禮貌待客。

教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷討論交流、模擬表演等探究過(guò)程，學(xué)習(xí)解決生活中的問(wèn)題、自我保護(hù)、禮貌待客的方法。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：小朋友，快看羊村長(zhǎng)的腦袋上又發(fā)芽了 他肯定是在思考什么，被什么事情給難住了，到底是什么事情呢？

啊原來(lái)是劉星的媽媽出差不在家，羊村長(zhǎng)擔(dān)心他們又要闖禍啦，快來(lái)看看“小鬼當(dāng)家”到底怎么樣? 欣賞視頻片段

思考：小雪，劉星他們的做法對(duì)不對(duì)？

1、幻燈出示課文圖片：今天不僅劉星的爸媽不在，假設(shè)我們的爸爸媽媽也不在家，今天你們是家里的小主人，我們這些“小鬼當(dāng)家”一起闖三關(guān)。

活動(dòng)一：小鬼當(dāng)家

第一關(guān)：想一想，爸爸媽媽不在家，我們這些“小鬼”應(yīng)當(dāng)怎么樣做？

小組內(nèi)互相交流。

通過(guò)欣賞剛才的視頻和課本圖畫(huà)，小組討論爸爸媽媽不在家的時(shí)候可以做什么？

（1）小組同學(xué)互相交流，看看哪個(gè)小組的“小鬼”最聰明。（2）哪個(gè)小組找出一名代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 小組選代表發(fā)言

（3）出示課件總結(jié)：爸媽不在家，我能做些什么？

學(xué)習(xí)做家務(wù)，掃地把桌擦，讀書(shū)看電視，休息和玩耍。師板書(shū)。（照顧老人、弟弟妹妹，做家務(wù)）

喜羊羊聽(tīng)說(shuō)大家這么懂事，連連恭喜大家第一關(guān)闖關(guān)成功。活動(dòng)二：陌生人來(lái)訪---機(jī)智的小鬼

（1）快聽(tīng)：叮咚（門鈴聲），喜羊羊說(shuō)別高興的太早，還有第二關(guān)哪，不速之客來(lái)啦，是誰(shuí)啊！哎呀！陌生人，不認(rèn)識(shí)，奶奶又睡了，怎么辦呢？

老師將全班學(xué)生分為兩大組討論后，選幾個(gè)代表說(shuō)說(shuō)。（2）師總結(jié)：相信大家應(yīng)該都遇到過(guò)類似的情況，看看小鬼當(dāng)家，誰(shuí)是機(jī)智的小鬼啊。灰太郎披上羊皮就是小羊了么，有的壞人就像披著羊皮的狼，我們表面識(shí)別不出來(lái)，但是如果我們隨便開(kāi)門了，我們才真成了壞人手中的小羊。所以又陌生人來(lái)敲門的時(shí)候我們一定要機(jī)智一點(diǎn)。

（3）教你一招:（出示課件）1）、不要開(kāi)門，把門鎖好。

2）、問(wèn)他是誰(shuí)，讓他知道家里有其他人在。

3）、不要告訴他任何事，尤其是一個(gè)人在家時(shí)，就說(shuō)爸媽在忙，沒(méi)空開(kāi)門，請(qǐng)他下次再來(lái)。

4）、如果他還不離開(kāi)，可以打電話給親戚鄰居或警察。師：陌生人敲門，門內(nèi)把話答。看來(lái)大家都是機(jī)智的“小鬼”！恭喜大家第二關(guān)闖關(guān)成功！

活動(dòng)三：客人來(lái)了怎樣做？

（1）出示課本插圖

（2）師：哎呀，門鈴又響了，這次又是誰(shuí)呢？。原來(lái)是小姨和表弟啊！壞小人說(shuō)：“不能開(kāi)門”。好小人說(shuō):”小姨和表弟是客人應(yīng)該開(kāi)門請(qǐng)他們進(jìn)來(lái)好好招待”。

師：到底應(yīng)該怎么辦呢，請(qǐng)你結(jié)合32下的插圖同桌兩個(gè)商量一下，看看誰(shuí)是文明的小鬼？

分小組要求： 說(shuō)一說(shuō)：看望奶奶 演一演：給小姨倒茶水

畫(huà)一畫(huà)：和表弟一起開(kāi)心的看電視

（3）師總結(jié)： 同學(xué)們展示的真棒，看來(lái)都是合格的小管家，客人來(lái)了我們家要熱情接待，禮貌待客，要做講文明懂禮貌的好孩子。

3、全課總結(jié)：剛上課你們觀看《家有兒女》片段，那告訴老師視頻里人物的做法對(duì)不對(duì)？那爸爸媽媽不在家的時(shí)候我們應(yīng)該為家庭做些力所能及的事情；如果有陌生人敲門，不能隨便開(kāi)門，要注意分辨是非，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)；客人來(lái)了，要熱情接待，做講文明懂禮貌的好孩子好么？。

4、拓展作業(yè)

馬上周末就要來(lái)了，老師希望大家可以把我們這節(jié)課所學(xué)到的運(yùn)用到實(shí)際生活中去，讓爸爸媽媽評(píng)一評(píng)自己的表現(xiàn)，看看自己哪些方面做得好，哪些放方面還需要努力。做到的請(qǐng)?jiān)谡n本33頁(yè)表中按要求畫(huà)星星，如果其他方面做得好，也可以填在表中。

板書(shū)設(shè)計(jì)

爸爸媽媽不在 陌生人：不開(kāi)門

客人：熱情接待

教學(xué)反思：

第五篇：小學(xué)品德與生活教案

小學(xué)品德與生活教案：《春游去哪里》

教學(xué)內(nèi)容

品德與生活第一單元第三課《春游去哪里》。

學(xué)情分析

從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看,隨著生活水平的不斷提高，學(xué)生跟隨家長(zhǎng)去旅游，已經(jīng)成為一個(gè)越來(lái)越普遍的生活現(xiàn)象，而在很多情況下，怎樣選擇合適的旅行用品，卻還是由家長(zhǎng)們包辦代替了。

從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析,一年級(jí)學(xué)生只有對(duì)教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì)積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)生活之中，在生活中不斷地學(xué)習(xí)、調(diào)整，在所遭遇的事物中判斷、選擇、實(shí)踐，在行動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)生活的樂(lè)趣。

因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：能根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力。教學(xué)難點(diǎn)是：有集體意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，了解春游中基本的救助和自救知識(shí)。

設(shè)計(jì)思路

在第一個(gè)話題《小小旅行包》設(shè)計(jì)了“準(zhǔn)備我的旅行包”“ 注意環(huán)保”“注意安全”三個(gè)貼近生活的活動(dòng)，加強(qiáng)教育的真實(shí)性，給學(xué)生以切切實(shí)實(shí)的生活和道德指導(dǎo)，讓學(xué)生在討論交流、比較、體驗(yàn)感悟中學(xué)會(huì)做人做事，分辨對(duì)錯(cuò)。第二個(gè)話題《和春姑娘一起玩》設(shè)計(jì)了“春天在哪里”“我在春天盡情玩”“春天安全要牢記”三個(gè)活動(dòng)，主要是讓學(xué)生在春天進(jìn)行各種有趣的活動(dòng)，盡情享受春天的美好，讓學(xué)生玩的安全又開(kāi)心。

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：感知并欣賞春天的美好風(fēng)光，增強(qiáng)對(duì)春天大自然的熱愛(ài)之情，體驗(yàn)集體春游的樂(lè)趣，懂得春游活動(dòng)中的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

行為與習(xí)慣：養(yǎng)成文明節(jié)約做事有條理有計(jì)劃的習(xí)慣。

知識(shí)與技能：衡量所攜帶的春游用品的合理性，能根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力，了解春游中基本的救助和自救知識(shí)。

過(guò)程與方法：帶領(lǐng)學(xué)生合理地做好春游前的準(zhǔn)備，積極參加春季的各項(xiàng)游樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)春游中的一些安全問(wèn)題進(jìn)行思考尋找合適的解決方法。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)生能根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力，提供兒童春游活動(dòng)的內(nèi)容方法。

教學(xué)難點(diǎn)

有集體意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，注意安全。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：卡片 指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備小品 課件。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

教師播放表現(xiàn)祖國(guó)美好春光的錄像，以《春天在哪里》的歌曲為背景音樂(lè)。提問(wèn)：同學(xué)們，欣賞著這美麗的圖畫(huà)，聽(tīng)著這首歌曲，你有什么感想？

師小結(jié)：祖國(guó)的春天格外美麗，家鄉(xiāng)的春天也格外美麗。告訴大家一個(gè)好消息，我校一年一度的春游活 動(dòng)時(shí)間就要到了。往年春游去哪里都是學(xué)校規(guī)定的。今年的春游地點(diǎn)由你們來(lái)定，大家高興嗎？

教師談話：每個(gè)學(xué)生都會(huì)有自己最喜歡去的地方，那聽(tīng)誰(shuí)的呢？

二、假如我是導(dǎo)游。

課前，大家都搜集了有關(guān)家鄉(xiāng)景點(diǎn)的資料，現(xiàn)在我們就來(lái)組織一次“假如我是導(dǎo)游”的活動(dòng)，大家可以用自己喜歡的方式介紹推薦的景點(diǎn)。想去同一個(gè)地點(diǎn)的同學(xué)可以組成合作小組，共同向大家介紹。

三、外出旅游前、旅游中、旅游后的準(zhǔn)備與要求 活動(dòng)一準(zhǔn)備我的旅行包

1、從下列提供的物品中選擇你認(rèn)為必需要帶上的;活動(dòng)時(shí)間為一天;將在旅行途中吃一頓中餐，食物由自己準(zhǔn)備。

出示卡片————水壺、望遠(yuǎn)鏡、太陽(yáng)鏡、方便面、卡通書(shū)、雨傘、玩具、塑料布、創(chuàng)口貼、衛(wèi)生紙、小板凳、叉子、雨衣、太陽(yáng)帽、礦泉水、清涼油、旅游鞋、面包、筷子、撲克牌、照相機(jī)、方便碗、毛巾、牙刷。

請(qǐng)四人小組討論交流，說(shuō)說(shuō)自己選擇每件物品的原因及實(shí)際需要，再在小組中綜合意見(jiàn)，把本組的最佳選擇方案列舉出來(lái)。請(qǐng)若干個(gè)小組的代表宣布一下本組討論后的結(jié)果，并且要說(shuō)說(shuō)你這樣選擇的理由。依據(jù)各小組的結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生就“到底是多帶還是少帶”進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。

2.辨析大家看看小明和小方的做法可行嗎?為什么? 小明說(shuō):明天去春游我要帶上許多好吃的好玩的。小方說(shuō):我就帶錢其他的什么都不帶最輕松了!點(diǎn)生辨析并說(shuō)明理由。

小結(jié)：看來(lái)大家已經(jīng)知道自己的旅行包里該裝些什么了，是的，物品不可多帶也不能少帶，要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)帶適量的物品，(板書(shū)：適量的物品)春游是出去欣賞春天的美景，不需要很多好吃的和玩具，這樣會(huì)浪費(fèi)。我們都有能力來(lái)做到獨(dú)立完成自己的事情，今后我們要努力培養(yǎng)自己的生活自理能力，不要事事都依賴于家長(zhǎng)。

【設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓學(xué)生在四人小組內(nèi)討論交流如何安排自己的旅行包，每個(gè)同學(xué)大方地表述自己的看法讓學(xué)生在小組積極配合里感受到了合作的樂(lè)趣，通過(guò)辨析活動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步理解合適安排自己的旅行包。】 活動(dòng)二注意環(huán)保

課件出示相片：一所學(xué)校春游離開(kāi)地球村后，留下來(lái)五顏六色的零食袋和礦泉水瓶以及被破壞得歪歪斜斜的花草。

同學(xué)們這張相片中的地球村美嗎?你們還想去嗎?點(diǎn)生回答。那我們春游的時(shí)候要注意什么呢?小組討論，點(diǎn)生回答。

小結(jié)：對(duì)，當(dāng)我們享受春天的美麗，盡情的玩耍時(shí)別忘了用我們文明的行為留下春天的清新與美麗————準(zhǔn)備一個(gè)小小的環(huán)保垃圾袋，我們就能做到。(板書(shū)：環(huán)保垃圾袋)[ 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看別人春游破壞環(huán)境的相片，提醒即將春游的小朋友春游的時(shí)候我們要注意環(huán)保————愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、不亂扔垃圾。】 活動(dòng)三：春游安全要牢記

1.春游是件很快樂(lè)的事情但是我們也要注意安全問(wèn)題，我們應(yīng)該注意些什么呢。點(diǎn)生回答。2.小方小明小華三個(gè)好伙伴參加學(xué)校組織的春游，一到目的地他們就迫不及待往湖邊跑去看小蝌蚪，等看高興了回頭卻找不到同學(xué)們和老師了??他們掉隊(duì)了。

同學(xué)們你們說(shuō)他們這樣做安全嗎?你能幫他們想辦法嗎? 小組討論交流，派代表回答。

小結(jié)：春游時(shí)一定要注意安全：排好隊(duì)，同桌手拉手;聽(tīng)從老師的指揮，玩耍時(shí)注意安全不離隊(duì)，尤其是上廁所先告訴老師;春游結(jié)束時(shí)，有家人來(lái)接，一定要告訴老師誰(shuí)來(lái)接自己，老師要做登記，不跟陌生人走。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白春游安全的重要性。】

四、活動(dòng)拓展

教師布置學(xué)生搜集有關(guān)于家鄉(xiāng)旅游景點(diǎn)的資料，讓他們查找資料，歸類整理，進(jìn)行《家鄉(xiāng)美景知多少》問(wèn)卷。