第一篇：英雄伴我成長

英雄伴我成長

“學習雷鋒，好榜樣，忠于革命，忠于黨……”每當我唱起這首歌，就不禁想起雷鋒叔叔。

雷鋒叔叔是一名優秀的共產黨員。他發揚了黨艱苦奮斗，不求名利，全心全意為人民服務的優良傳統。在平凡的崗位上，做出了許多不平凡的事。

雷鋒對待同志就像春天般溫暖，他把幫助別人看成一種享受快樂的方式。他一有時間就幫助戰友學習、認字，為同志縫補衣服，為戰友病重的父親寫信、寄錢。每逢節假日，他從不休息，去幫助別人。就連他出差在外也不忘記幫助別人。一次，雷鋒叔叔出差時，發現一位帶著小孩的中年婦女車票和錢丟了，他就用自己的津貼為她買了一張車票。這樣的事情不勝枚舉。雷鋒叔叔關愛他人，助人為樂的精神，一直激勵我前進。

記得有一次，天下著雨，風呼呼地吹著，天像被一塊布遮住了一樣，灰蒙蒙的。我和媽媽像往常一樣，打著傘，匆匆趕路去上英語班。走著走著，忽然，我看到一個熟悉的身影，隱隱約約像是老奶奶。我緊走幾步，一看，果然是老奶奶。她 披著一塊破舊的塑料布，灰白的頭發被雨水打濕一綹一綹貼在臉上，凍的瑟瑟發抖，弓著腰，拄著棍，一步一步往前挪。我想：“天下著雨，又很冷，街上行人很少，老奶奶一定沒要到食物，看她又冷又餓，我給她買一些饅頭吧。”于是，我用商量的口吻對媽媽說；“媽媽，給我一塊錢，為老奶奶買一些饅頭吧”媽媽沒說什么，只是用溫和的目光看著我，迅速從口袋里掏出一塊錢，遞給我。拿到錢，我不顧風雨，飛快地跑到不遠處的饅頭店里，買了四個饅頭給了老奶奶。老奶奶接過饅頭，激動地說：“好孩子，謝謝你，你真是個懂事的乖孩子!"我連忙說：“不用謝，您趕快吃吧。”我趕到媽媽身旁，快速向學校走去。心里充滿喜悅，我的眼前仿佛出現雷鋒叔叔那戴著帽子，穿著軍裝，微笑的樣子，心里別提多高興了。

是啊！只有現在把小事做好了，長大才能把大事做好，才能讓雷鋒叔叔的精神更好的傳承下去。英雄一直在我身旁，伴我成長！

第二篇：英雄伴我成長

“英雄伴我成長”

一、活動目標

1．追憶英雄人物的光輝事跡，使學生受到愛國主義教育。

2．用詩朗誦、歌曲、講故事、說話等形式鞏固并拓展學生對這部分內容的理解，培養學生各方面的能力。

二、活動準備

1．收集課本、課外書中英雄人物的事跡。2．學唱歌曲《王二小》，詩朗誦《我們想告訴您》。3．幻燈片，磁帶。

三、活動過程

（一）導入（音樂起）

師：六月的搖籃，搖出了白鴿飛滿藍天。

一聲聲鴿哨一聲聲祝福，撒落在高山，撒落在平原。生：面對和平與幸福，我們怎能忘記過去，一位位英雄，一幕幕場景在我們眼前閃過。一朵朵鮮花，述說著當年的故事，是他們的英勇鋪就出今天光輝的征途。

（二）回顧介紹英雄的事跡 1．引誦課文《黃繼光》。

（師）：大家一定讀過許多英雄的故事吧！這是我們熟悉的英雄黃繼光。1952年，上甘嶺戰役打響了，戰士們在進攻中被敵人的槍彈壓了回來，黃繼光要求炸掉敵人的火力點，出發前，他喊了聲…… 2．介紹其他英雄事跡。

生：長江和黃河唱著英雄的贊歌，歌聲震蕩著山河。

紀念碑展示出他們的偉岸，國旗上浸滿他們的血汗。他們的身軀，已化作一座座高山，他們的胸脯，已變為一片片平原。

每當南風吹來的時候，我總聽到那深情的述說，述說著英雄的故事。

師：同學們，我們都來說說英雄的故事。

（三）介紹小英雄

生：聽！紅星閃閃，腳步聲聲！那是我們的同齡人，戰爭時代的小英雄向我們走來。1．講《倔強的小紅軍》的故事。

師：這是一位倔強的小紅軍，誰來講講他的故事。2．齊唱《歌唱二小放牛郎》。

（四）學英雄、談感想

師：同學們，就是那一個個英雄伴我們成長，給我們力量，教我們去克服困難。生：一個個故事，說不完我們的思念；一首首贊歌，說不完我們的崇敬。是英雄們用美好的青春，用閃光的年華，迎來了春天，迎來了光明。3．詩朗誦《我們要告訴您》。

師：讓英雄永遠留在我們心中，伴在我們身旁，激勵我們成長！

第三篇：英雄伴我成長教案

《紅領巾心向黨，英雄伴我成長》主題隊會教案

一、活動目的：

1、追憶抗日戰爭時期、解放戰爭時期以及抗美援朝戰爭時期河北英雄人物的光輝事跡，了解和平時期涌現出來的河北英雄，使學生受到豐碑教育、愛國主義教育，激發學生的愛國主義熱情，使其樹立報國愛鄉之志。

2、感悟愛國主義的深刻內涵，樹立“學英雄，做英雄”的意識，并認識到做好一點一滴的小事就是英雄之舉。

二、活動準備：

1、搜集有關家鄉的歷史事實、歷史人物、圖片、歌曲、故事等。

2、學唱相關歌曲，準備排練相關節目。

3、培訓主持人。

4、制作視頻資料。

三、活動地點：多功能廳。

四、活動過程：

主持人（音樂）

甲：這是一片古老悠遠的土地，偉大的民族經歷了無數的風風雨雨。

乙：這是一片浩然正氣的土地，可歌可泣的英雄們血染疆場，威武不屈。

甲：千古絕唱，有你生命譜寫的悲壯。

乙：歷史豐碑，有你鮮血浸染的功績。

甲：一代代燕趙英雄，書寫光輝的歷史。

乙：一輩輩冀州豪杰，創造共和國嶄新的壯麗。

合：讓我們常懷感動，時刻銘記！

甲：我宣布，中華路小學四（2）中隊《英雄伴我成長》主題中隊會

合：現在開始！

乙：各小隊整隊。（各小隊長整隊，向中隊長匯報，然后中隊長向輔導員匯報）

第一項：出旗。

第二項：唱隊歌。

第三項：活動開始

第一篇章

緬懷歷史，頌英雄

甲：穿過歷史的風雨，薪火相傳英烈們不屈的信念。

乙：回首燕趙大地，這里書寫著一段段不朽的傳奇。

甲：就讓我們共同走近那些光輝的名字

乙：下面讓我們在歌聲中懷念小英雄王二小（表演小合唱《歌唱二小放牛郎》

甲：接下來，請王欣悅為我們講述狼牙山五壯士的故事。

乙：一位位英雄就這樣倒下了，在我們的記憶里，還有一位可歌可泣的英雄人物，那就是董存瑞，讓我們再次回到那戰火彌漫的時刻。視頻：董存瑞，甲：是啊，為了新中國的建立，無數燕趙兒女前赴后繼，用鮮血染紅了我們腳下這片神圣的土地。

乙：每當我們享受著今天的幸福生活，怎能將他們忘記，是他們用大義書寫著英雄的傳奇，創造了共和國的壯麗！

甲：正是這強烈的愛國主義熱情激勵著一代又一代的燕趙兒女，乙：和平年代，家鄉的英雄也是層出不窮。他們就在我們身邊，帶給我們無盡的感動。第二篇章

放眼當代，學英雄

甲： 我們已經對《感動河北》的人物有所了解，哪位英雄給你留下的印象最深？

學生自由發言。

乙 ： 相機點評。

幻燈出示《感動河北》。全體同學參與

甲：的確，在和平年代，沒有驚天動地，也很少豪言壯語，有的，只是踏踏實實，全心全意。他們用樸實無華，為我們詮釋著英雄的意義。

乙：英雄，離我們并不遙遠。如果我們能把生活小事做好，把該做的事情做好，那我們也就是自己的英雄，不愧為燕趙的好兒女！

第三篇章

展望未來，做英雄

（出示圖片）。

甲： 這些同學就在我們身邊，雖然事情不大，但每張照片里我們都能感受他們踏踏實實的態度和積極向上的精神。

乙：同學們，除了做好這些事情，我們還能做些什么，哪些事情是我們應該做的，可以做的？

學生發言。

甲：同學們說得都很好，我相信，我們不但說得到，更能用行動來證明我們做得到，對不對？

乙：接下來，就請魏琪瑤同學代表四2中隊，宣讀班級倡議書。幻燈出示少年班級倡議書。代表宣讀。甲：昨天，烽火硝煙，浴血奮戰；

乙：今天，感動常在，生機無限；

合：明天，交給我們吧！因為我們知道，少年強，祖國風光無限！全體起立，配樂朗誦〈少年中國〉

第五項：輔導員講話。讓英雄永遠留在我們心中，伴在我們身旁，激勵我們成長！

第六項：呼號。

第七項：退旗。

第八項：宣布閉會

第四篇：英雄故事伴我成長

英雄故事伴我成長

2008 年 8 月 8 日那天，在北京“鳥巢”舉辦的奧運會開幕式上，與旗手—姚明走在一起的小孩，名字叫林浩。可能有人會問，他為什么會那么出名？原來，他是四川省紋川縣映秀鎮漁子溪小學二年級的學生，發生地震的時候，他成功自救后又成功救出兩名同學，感動了人們。

5.12 汶川大地震發生時，小林浩和很多同學被壓在廢墟下。當他艱難的爬出廢墟后，他選擇的不是離開，而是不顧自己的生命安危，折回廢墟把另外兩名同學救了出來。后來有記者問林浩為什么要去救人，林浩撓撓腦袋，說： “ 我是班長！如果其他同學都沒有了，要這個班長有什么用呢？ ” 今年 6 月，林浩被評為抗震救災優秀少年。他是 汶川大地震中年齡最小的救人小英雄。

小林浩太了不起了，他還沒我大，但在大災難面前表現出來的冷靜和勇敢令我佩服有加，他勇救了兩名同學，不僅綻放著人性的燦爛光輝，他堅強勇敢的行為更是中華民族堅強不屈的代表。他是我們的榜樣和驕傲。奧斯特洛夫斯基說過：“鋼鐵是在烈火里燃燒，高度冷卻后煉成的，因此它很堅硬。”是的，生活的道路不會平平坦坦的，每個人都會遇到挫折與困難，但是一定要保持冷靜，不能畏縮，要堅強不息，永不放棄。發揚我們中華民族患難與共，堅韌不拔的民族精神。

梁啟超先生曾經說過：“少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年進步則國進 步…… ”作為一名少先隊員，我們更應該具有小林浩那樣的英雄本色。

王二小的英雄故事

王二小

中國少年抗日英雄。1929年生于河北省淶源縣上莊村。

抗日戰爭時期，王二小的家鄉是八路軍抗日根據地，經常受到日本鬼子的“掃蕩”，王二小是兒童團員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。1942年10月25日（農歷9月16日），日本鬼子又來“掃蕩”，走到山口時迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保衛轉移躲藏的鄉親，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小。機智勇敢的小英雄王二小，就這樣被日本侵略者殘酷地殺害了，犧牲在淶源縣狼牙口村，年僅13歲。正在這時候，八路軍從山上沖下來，消滅了全部敵人。

王二小犧牲后，當地軍民把他埋葬在劉家莊的山坡上。當時任淶源縣青救會干部張士奎（現為保定市離休干部）同志得到這個消息，馬上報道給了邊區青救會，《晉察冀日報》在第一版發表了這條消息。詞作家方冰、曲作家劫夫根據這篇報道，立即創作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。這首歌曲一直傳唱至今，感染了無數青少年。現在，王二小的墳上長滿了青草。他的鮮血染紅的那塊大石頭，現在還靜靜地臥在山溝里，人們把它叫做“血色石”。

劉胡蘭的英雄故事

1946年秋，國民黨軍大舉進攻解放區，文水縣委決定留少數武工隊堅持斗爭，大批干部轉移上山。當時，劉胡蘭也接到轉移通知，但她主動要求留下來堅持斗爭。這位年僅14歲的女共產黨員，在已成為敵區的家鄉往來奔走，秘密發動群眾，配合武工隊打擊敵人。

云周西村的反動村長石佩懷，為閻錫山軍派糧派款、遞送情報，成為當地一害。1946年12月的一天，劉胡蘭配合武工隊員將其處死。閻錫山匪軍惱羞成怒，決定實施報復行動。1947年1月12日，閻軍突然襲擊云周西村，劉胡蘭因叛徒告密而被捕。她鎮靜地把奶奶給的銀戒指、八路軍連長送的手絹和作為入黨信物的萬金油盒——三件寶貴的紀念品交給繼母后，被氣勢洶洶的敵人帶走。劉胡蘭在威逼利誘面前不為所動，被帶到鍘刀前眼見匪軍連鍘了幾個人，怒問一聲：“我咋個死法？”匪軍喝叫“一個樣”后，她自己坦然躺在刀座上。劉胡蘭烈士犧牲時，尚未滿15周歲。

第五篇：英雄伴我成長

《英雄伴我成長》主題班會

二年（3）中隊

一、活動目標

1．追憶英雄人物的光輝事跡，使學生受到愛國主義教育。

2．用詩朗誦、小話劇、歌曲、講故事、說話等形式鞏固并拓展學生對這部分內容的理解，培養學生各方面的能力。

二、活動準備

1．收集課本、課外書中英雄人物的事跡。

2．學唱歌曲《王二小》，詩朗誦《我愛我的紅領巾》

3講革命故事《劉胡蘭》

三、活動過程

（一）導入

主持人：面對和平與幸福，我們怎能忘記過去，一位位英雄，一幕幕場景在我們眼前閃過。

主持人：一朵朵鮮花，述說著當年的故事，是他們的英勇鋪就出今天光輝的征途。

（二）1.同學講革命故事《劉胡蘭》

主持人：清晨，當太陽剛剛從東方升起的時候，伴著雄壯的國歌，在北京天安門廣場，五星紅旗冉冉升起。祖國大地上處處有您，高高飄揚的五星紅旗。共和國的五星紅旗為什么這樣紅全班齊答）烈士的獻血染紅了他

主持人：沒有千百萬革命先烈流血犧牲，就沒有今天的新中國，沒有千百萬革命先烈流血犧牲，就沒有今天幸福的生活。請欣賞故事表演《劉胡蘭》。2.合唱《歌唱二小放牛郎》

主持人：他的臉上含著微笑，他的血染紅了藍的天。秋風吹遍了每個村莊，他把這動人的故事傳揚。每一個村莊都含著眼淚歌唱著（全班齊說：二小放牛郎）

主持人 ：讓我們一起用歌聲來悼念這位革命小英雄——放牛郎王二小吧。3．詩朗誦《我愛我的紅領巾》

主持人： 一 個個故事，說不完我們的思念；

主持人：一首首贊歌，說不完我們的崇敬。

主持人：是英烈們用美好的青春，用閃光的年華，主持人：迎來了春天，迎來了光明。

合：讓我們全體男同學用最美的詩歌表達我們對英烈們的崇敬。請欣賞詩朗誦《我愛我的紅領巾

男：紅領巾，一個充滿朝氣與活力的名字，為我成長指航向

女：少先隊，一個令我們驕傲與自豪的名字，為我人生樹榜樣

男：親愛的少先隊員，你們可知道

女：紅領巾是國旗的一角，是烈士的鮮血染紅

男：啊 紅領巾，是先烈傳給我們的火炬，光華四射，永遠不熄

女：老師們，放心吧，我們決不辜負胸前飄揚的紅領巾。

（三）介紹小英雄 《王二小》

背景：中國少年抗日英雄。1929年生于河北省淶源縣上莊村。抗日戰爭時期，王二小的家鄉是八路軍抗日根據地，經常受到日本鬼子的“掃蕩”，王二小是兒童團員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。1942年10月25日（農歷9月16日），日本鬼子又來“掃蕩”，走到山口時迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保衛轉移躲藏的鄉親，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小。機智勇敢的小英雄王二小，就這樣被日本侵略者殘酷地殺害了，犧牲在淶源縣狼牙口村，年僅13歲。正在這時候，八路軍從山上沖下來，消滅了全部敵人。

請聽歌曲<<歌唱二小放牛郎>>

（四）學英雄、談感想

生1：同學們，就是那一個個英雄伴我們成長，給我們力量，教我們去克服困難。

生2：英雄故事永遠留在我們心中，英雄的精神永遠伴在我們身旁，激勵我們成長！

（五）輔導員總結 同學們：

今天，我們緬懷革命烈士的豐功偉績，深知這來之不易的幸福生活是革命烈士用自己的鮮血換來的，作為少先隊員，我們一定不辜負烈士們的遺愿，踏著烈士們的足跡奮勇向前，我們要讓先烈們用鮮血染紅的旗幟永遠飄揚在祖國的藍天！