第一篇：文明禮儀伴我成長

文明禮儀伴我成長

中國，擁有著悠久的歷史，在遙遠的古代，禮儀就是古人學習的一項內容。作為龍的傳人，難道不應當像古人那樣學習禮儀嗎？

現在，在高科技的生活中，禮儀，已被很多人忘記。試想，若是我們生活在一個沒有禮儀、蠻橫的世界里，那會怎樣？

就連丟紙巾這件看似很簡單的事情，在我們做來卻異常困難。瞄準垃圾箱口，準備，發射。進了還好，沒進，你就別在指望“發射人”在把它送進垃圾箱了。十字路口，正是紅燈。一邊的汽車，自行車，行人開始穿越，另一邊的則在線后等待。只見一位騎車男士左顧右看了一下，見沒有管制人員，便“嗖”地橫穿過去，看得周圍的人都替他捏一把汗。緊接著，又有一位男士徒步橫穿了過去，一個，兩個 … …越來越多的人“大模大樣”地闖了過去，視交通法規為兒戲，拿自己的生命開玩笑。難道他們都不怕死嗎？

也許有些同學去過日本、德國等國家，其實不難發現：他們無論是過馬路，還是排隊，都井然有序。日本發生大地震，地震造成了至少100萬戶居民家庭缺水。3月13日，仙臺有一地的排隊領水的照片引人注目，由于取水的人太多，于是安排在一個大操場上發水，在地上畫了一張“蛇”形圖，以便容納更多的人排隊取水，于是人們規規矩矩地排成了蛇形隊伍。我認為，我們應當向日本人學習排隊。

當然，中國也有文明的人：一輛藍色的轎車呼嘯而過，只聽見傳來“嘭”的一聲，轎車把一個賣菜婆婆的菜筐給撞飛了，青菜、蘿卜、菠菜灑了一地。轎車猛然停了下來，從車上走下了一個叔叔，走回來扶起嚇得目瞪口呆的婆婆，說道：“阿姨，沒撞到您吧？”“沒，沒撞到。”“阿姨，我們要趕時間，實在是對不起，您看這樣好不好，我留個電話給您，再給您一百元，你去醫院檢查一下身體有沒有受傷，如果很嚴重，你就打這個電話，告訴我您在哪，我辦完事就趕過去，幫您付醫藥費；如果沒有事，那您也打個電話給我道個平安，好嗎？”那位叔叔邊說邊拿出了錢包。“小伙子，把你的錢收起來，我不要你的錢，我也沒受什么傷，只是麻煩你幫我做一件事好嗎？”“阿姨，您說，什么事，只要我能辦到，我一定盡力而為。”“我不用你幫我辦什么大事，只是我老了，腿腳不好，麻煩你幫我撿起那些菜好嗎，你看我行動那么不便，等下在被別的車撞到該怎么辦？”“可是，阿姨，我們要趕時間。”“小伙子，求求你幫幫我好嗎？這些都是我的血汗啊！”“可是……”這時，有從車上走下一個穿白色裙子的阿姨，對他們說：“哥，阿姨，你們別爭了，再爭兩邊都耽擱了；哥，我們還是把阿姨的菜撿起來吧，反正也已經遲到了，在遲到也沒關系了。”“那好吧。”當叔叔和阿姨幫啊婆把菜撿完，轉身上車走后，我想：如果，這個婆婆碰到是一位蠻橫不講理的叔叔會怎么樣？是下車來問她要賠車被刮傷的錢？還是急剎車，然后搖下車窗伸頭出來破口大罵？但那位叔叔并沒有這樣做，而是走下車來賠個不是，然后在幫他把菜撿起來。

文明禮儀伴我成長，就讓我們一起，創造文明校園，生活在禮儀世界！

首先，我們要孝敬父母，小學生文明禮儀作文。父母花了無數心血，撫育我們成長，孝敬父母是做人的基本道德。我們要永遠記住父母的恩情，對父母要有禮貌。關心體貼父母，做一些力所能及的事情，減輕父母的負擔。

其次，我們要友愛助人。人與人之間要友好相處，當別人有困難時，應伸出援助之手。人人都需要友愛和幫助。友愛助人，能使人蓬勃向上，增強克服困難的勇氣。

第三，我們要謙恭禮讓。謙恭禮讓就是在人際交往中有謙虛的態度，尊重別人，對人恭敬，懂得禮貌，我國歷來有“禮儀之邦”的美譽，謙恭禮讓是中國人的傳統美德。謙恭禮讓有得于與別人友好相處，也能贏得別人的尊重、友誼和幫助，“孔融融讓梨”的故事大家都聽說過。四歲的孔融把大梨讓給哥哥和弟弟吃，而自己卻吃小的。這正說明雖然年幼但禮儀卻不短缺。

第四，我們要做到誠實守信。不能欺騙人。

第五，我們要嚴己寬人。我們熟悉“嚴于律己，寬以待人。”這句話。“嚴于律己”的意思就是要嚴格要求自己，看到自己的不足之處。“寬以待人”的意思就是要多多理解別人、包容別人和原諒別人的過失。可我們同學卻不能做到這一點。有一位同學踩了另一位同學的腳。他連說對不起，而那位同學卻不愿原諒他。最后都忍不住了，互相打了起來。所以我們一定要做到嚴己寬人，這樣會避免許多爭論和吵架。

大家都清楚講文明懂禮貌應該怎樣做了吧！那就開始行動吧！讓漂亮的文明禮貌之花開滿我們美麗的校園。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

文明禮儀伴我行

我國，自古以來素有“禮儀之邦”之美稱。這一條小路已經悄悄地伴著我們走到了2008年，小學生作文《小學生文明禮儀作文》(http://)。還剩下沒幾天就是大家期盼已久的一項重大的盛典--奧林匹克運動會。許多國外的朋友都不由自主的來到了中國，來的了“禮儀之邦”北京，如果我們沒有禮貌，不文明，這怎么行哪！所以我們要象他們展示我們“禮儀之邦”的風采。

我們小學生也許現在干不了什么大事，不過，我們也可以像那默默無聞的小草一樣，向學校的同學，小區的朋友，甚至在公共場所，遇見的一些不文明的事與行為，提出善意的忠告。

有一天，放學回家的路上，同學們都陸續的走了，我一個人低著頭走在大街上，忽然看見一個什么東西被扔在了路中央，我走近看了看原來這是塊香蕉皮。“喂”我一口叫住了前面哪個人，他回頭看了看我便問：“有什么事情嗎”？我見他身穿一身紫紅色的衣服，白色的褲子，脖子上帶著一條紅領巾，想必他是少先隊員吧，我語重心長的問：“你是少先隊員嗎？”

他回答：“是啊！”“這塊香蕉皮是你扔你嗎！”他一口否決了，我聽了，便再一次問他，可他還是不承認，我將一股怒火高舉三丈，他見我表情憤怒，便吞吞吐土的說：“是……。是我”我說：“小同學，我們是少先隊員，應該保護地球媽媽，讓它穿上花衣服，而不是把它的衣服弄臟，再者說了，你亂扔香蕉皮萬一別人踩到了是會摔跤的，你這么做不是害人嗎，所以請你將心比心如果你踩到了別人扔的香蕉皮，你會怎么樣，記住以后千萬不能再犯樣的錯誤了！”他聽了慚愧的低下了頭，并極其迅速的撿起了香蕉皮，對我說：“謝謝你姐姐我以后一定注意，謝謝你的提醒！”

是啊！作為祖國的一份子，我們因該為祖國爭光，而不是抹黑，所以讓我們大家一起來創建一個和諧的社會吧！

第二篇：文明禮儀伴我成長

文明禮儀伴我成長

在我的記憶里，有很多關于文明禮儀的故事，而發生在我身上的一件事讓我終生難忘。一天晚上，我正在房間里專心地寫作業，突然聽到了輕輕的敲門聲。“是誰？爸爸，不對，他還沒回家呢！是媽媽？但她還在做家務。哦，可能是我聽錯了。”我尋思著又做起了作業，剛動筆又聽見輕輕的敲門聲，隨即傳來了媽媽的聲音：“兒子，我可以進來嗎？”原來是媽媽，我趕緊喊道：“媽，你進來吧！”媽媽笑著打開了門。我迷惑地問：“你為何敲門？直接進來就行了。”媽媽撫摸著我的頭說：“你正專心地做作業，如果我突然推門而入，怕會嚇到你！”我挺起胸用手拍了拍胸晡說：“嘿！我可是男子漢呀，我才不會被嚇到的！”媽媽和藹地說：“看你急的，其實主要是表達對你的尊重，也是文明的表現呀，你說是嗎？”聽了媽媽的話，感覺自己長大了，可想自己平時進出爸媽的房間時都是長驅直入的，我臉紅了：原來媽媽是用實際行動來教育我，為我做榜樣啊！“好了，不打擾你了。“媽媽笑瞇瞇地說著走出房間輕輕地關上了門。做好作業已是8點多了。“去看媽媽吧！”我想著就走到媽的門前，剛想推門而入，猛然想起剛才媽媽的表現，立刻停住了腳步，舉起的手輕輕地敲了敲門，問道：“媽，我能進來嗎？”房里傳出媽媽的聲音：“請進。”我輕輕地推開門走了進去，媽媽親著我說：“乖兒子，也知敲門啦！”我難為情地笑了笑。隨后，媽媽告訴我說：“文明禮儀是中華民族的優良傳統，素有‘禮儀之邦’ 的美稱., 做為龍旳傳人, 我們不但要繼承這優良傳統, 還要發揚光大。而文明禮儀要從小事學起，從一點一滴做起，從今天做起！”我聽了媽媽的話不地點頭。

原來，一個小小的文明舉動竟會給媽媽和我帶來這么大的快樂，要是人人都講文明，那我們這世界該有多和諧、多快樂呀！文明禮儀伴我成長陳洋

中華上下五千年的文明禮儀是最博大、最精深的，素有“禮儀之邦”的美稱，作為中華民族的一代新人，我們更應當繼承和發揚“文明禮儀”這優良的傳統。

記得有一次，老師組織我們去春游，我們游覽了美麗的西湖來到了一片風景如畫的草地上，草地被打理得很平整又干凈，我坐在草地上呼吸著淡淡的草香陶醉在這大自然的懷抱里。忽然，我看見一位叔叔把用完的紙屑隨手扔在木椅的草地上，我心里想：“叫不叫他呢？如果叫他，會不會遭來他的臭罵呢？雖說我可以把那紙屑撿起，可他就不會改掉這壞習慣，每個人都像他一樣，怎么還會有這樣美麗的風景呢？”經過激烈的思想斗爭，我鼓起勇氣，跑到那位叔叔跟前，小聲地說：“叔叔，請你把紙屑撿起放進果皮箱里。”可他聽了我的話看了看我卻把頭轉向別處不理我，于是我提高嗓門大聲說：“叔叔，請你把紙屑撿起放進果皮箱里。”他轉過頭來正要發火卻看見旁邊有許多人在看著他，于是他尷尬地笑了笑把紙屑撿起扔進果皮箱里悄悄地走了。

大家可能會產生一種錯覺，認為“文明禮儀”是有身份有地位才應具備的，總以為我們無需為自己或多或少的不文明行為而愧疚，又或者以為即使踐行了文明的要求，也不會因之成為大人物。在這我想呼吁：我們不但需要講文明的大人物，更需要講文明的民眾，讓我們攜起手來，一起講究文明，讓五千年的中華之興永遠閃耀，讓“禮儀之邦”的美稱永遠懸掛在中華大地上。

第三篇：文明禮儀伴我成長

文明美德伴我成長

同學們，禮儀是什么？在現代社會活動中，“禮”就是叫人尊敬和關心他人，合乎“情理” ；“儀”就是叫人在行為上恰如其分，合乎“情理”。禮儀是表示尊重、敬意和重視的一套社會規范和基本道德準則。

同學們，我們為什么要學禮儀？同學們，我國是文明古國，禮儀之邦。梁啟超說過：“少年強則國強。”同學們，作為新時代的少年我們應該銘記中華民族的燦爛文化和優良傳統，讓古老的東方文明在神州大地上流傳百世。

說到文明禮儀，我倒想起一個故事，這個故事講的是：一次，周恩來總理去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給文化館打電話，說有位領導要看世界地圖和一些書籍。小黃回答：“我們有規定，圖書不外借，要看請他自己來。”周總理便冒雨到圖書館看書。小黃一見是周總理，便懊悔的說：“早知道是您，就給你送過去。”周總理和藹地對他說：“無論是誰都要遵守制度。”

還有一次，周總理乘車去政協禮堂開會，司機違反了交通規則，交警對司機進行批評教育，用了很長時間。同車的干部想去和警察交涉，周總理嚴厲制止說：“這怎么行？交通規則是政府頒布的政府總理應帶頭遵守。總理不遵守，就是帶頭遵守。總理不遵守，就是帶頭破壞制度。不要以為我是總理，就可以特殊，就可以違章。”一直等到警察放行，周總理一行人才離開那里。

從周總理的這兩件事，我明白了一個道理：無論誰都要遵守制度，不管他的權力有多大，不管他是不是總理，是不是主席，也要遵守制度。

在生活中，我就是一個不遵守制度的人。為什么我要說我自己是個不遵守制度的人呢？那是因為：在每天中午，我們班主任都要改課堂作業，改完的人就可以去玩。而我為了玩，卻不遵守制度，—做完課堂作業，不按排隊順序改作業，經常插隊。由于我是本班班長，沒人敢不讓我插隊。改完作業后，我每次都喜出望外，可被我插在后面去的同學因改作業把其他事給耽誤了。因此垂頭喪氣，也非常的痛恨我，雖然嘴上沒說出來，但心里卻是這樣想的。

還有，每次打乒乓球時，都是我定規則，可打了一會兒，我又中途耍賴，違反自己定的規則。

上面這兩件事的結果，都是讓同學們遠離我，以后不再和我玩了。所以，當我知道：“無論是誰都要遵守制度”后，我就下定決心一定要改掉這種壞毛病。現在，我已經改掉了這種壞毛病—改作業不但不再插隊了，還主動給有急事的同學讓位，好讓他有足夠的時間去完成他的急事；打乒乓球也不再耍賴了，規則也是由大家舉手表決的。同學們也因此不再遠離我了。

同學們，中華文明是我們共同的驕傲，共有的財富，是抹不去的生命“痕跡”。每一個中華兒女都是中華文明的受益者、承載者、傳播者，有責任、有義務弘揚中華民族優秀傳統美德，使照耀中華數千年的文明之光在當代中國生輝，發揚光大。

第四篇：文明禮儀伴我成長

文明禮儀伴我成長

中國曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓，意思是說，有道德的人待人應該彬彬有禮，不能態度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用文明語言，是我們中華民族的優良傳統。

有這么一個事例：一個青年向一位老者問路。他在路邊喊道：“嗨，老頭兒！去東北街路怎么走？”老人不但沒給他指路，反而生氣地罵他是個“冒失鬼”。過了一會兒，一位學生也來到這里。他先下車，然后很有禮貌地問：“老爺爺，請問富興學校怎么走？”老人見學生很有禮貌，便耐心地給他指路。

在公交車上經常有講文明、懂禮貌的感人場面。有一次，一位孕婦上了公交車，當時座位全坐滿了人，沒有一個人搭理她，她只能站在過道。突然，一陣清脆的聲音傳來了：“阿姨，坐這兒吧。”我尋聲望去，原來是一個八九歲的小姑娘呀。孕婦聽了，說：“小姑娘，還是你坐吧，你人小。”小姑娘笑著說：“阿姨，別客氣，你來坐吧，我馬上就到家了。”孕婦走過去，坐下后說到：“小姑娘，你真是個好孩子，謝謝你！”小姑娘聽了，很謙虛地說：“阿姨，不用謝，這是我們小學生應該做的，幫助別人就是幫助自己嘛。”此時此刻全車的人都低下了頭，當然也包括我在內，因為一個八九歲的小姑娘能做到的事我卻做不到。其實文明就在我們身邊，這正如俗話所說：“幫助別人，快樂自己”可見文雅和氣的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養。

文明禮貌是很容易做到的事情，同事也是生活中最重要的事情，我們應當遵照小學生守則和日常行為規范，嚴格要求自己。只要我們從平時的一言一行做起，尊敬師長，團結同學，文明用語，我們就會成為新時期文明的小學生。

是呀，人在社會上生活，總要和別人交往，學會禮貌待人，禮貌用語，就能使人與人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好。

同學們，讓我們攜起手來，從我做起，從小事做起，從良好的行為習慣做起，做一個講文明懂禮貌的好學生，讓文明之花、禮貌之花開滿我們的校園，讓文明禮儀伴我們快樂成長！篇二：文明禮儀伴我成長 主題班會

《文明禮儀伴我成長》

主題班會教案

主題與背景：

中華民族有五千多年的發展史，長久以來，我們就有“禮儀之邦”的美稱。作為生活在這個“禮儀之邦”的每一個炎黃子孫都應該為之感到自豪，然而，如今卻有不少人早已忘記了對這優良傳統的繼承。特別是孩子們、小學生們，由于生活條件優裕，學習負擔過重，各種媒體的影響，使他們沒有時間接受和感受民族精神、民族傳統的教育，從而造成對中華民族的優良傳統、民族精神的文明知之甚少，不講禮儀，或者說根本不會講禮儀。所以我們召開了以文明禮儀教育為核心的“文明禮儀伴我成長”主題班會，使學生懂禮儀、講禮儀，不斷地運用禮儀知識來完善自己的形象。

活動目的：１、讓學生通過班會的準備，參與過程，更多的了解禮儀知識及講文明的重要性。

２、通過此次班會使學生具有良好的禮儀素養，加深對文明禮儀的認識。

活動準備：

１、搜集（相關圖片、資料、歌曲等）。

２、準備小品、三句半道具等節目用品。

３、公益廣告錄像資料。

活動過程：

主持甲：華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀。

主持乙：講文明，知禮儀是我們每一個學生最基本的行為準則。做一個文明的好少年，是我們共同的心愿。

主持甲：良好的行為是文明的基礎。

主持乙：良好的習慣是文明的象征。

主持甲：今天，就讓我們一起走進文明的世界！

合：老師、同學們，大家好！“文明禮儀伴我成長”——五年級主題班會現在開始！

主持甲：一樣的天空，一樣的大地，同一個祖先繁衍了我和你。主持乙：一樣的夢想，一樣的歡笑，同一個希望連接著我和你。主持甲：相親相愛的五年級一班是我們的家。

主持乙：團結進取、奉獻務實的五年級是我們的家。

主持甲：腳踏實地、不斷發展創新的的逸夫小學是我們的家。合：蒸蒸日上，溫馨和諧的祖國是我們所有炎黃子孫的家。主持甲：這個家由你、由我、由我們大家共同組成。

主持乙：這個家靠你、靠我、靠我們大家共同來裝扮。

主持甲：只有人人都有一顆愛心，才能使家更幸福美滿。主持乙：只有生活在愛的世界里，才能使自己快快成長。

（主持人下場，小品演員在《讓世界充滿愛》的樂曲中上場表演）

一、社會禮儀

附：小品內容

一位同學扮老大爺上臺。他肩上背著袋子，擦汗。兩名隊員看見了，跑上前說：“老大爺，你背這么大的袋子，多累啊！我們來幫你。”一名隊員幫老大爺背袋子，一名隊員負責攙扶老大爺。

一名同學扮演大嬸，抱著孩子拎著提包。此時，一名隊員從后臺跑上來，說：“大嬸，你又抱孩子又拎包多累啊！來，我幫你拎包。”轉場。一名同學扮演盲人敲著竹杖過馬路，一名隊員走上前去，幫助盲人過馬路。

兩名隊員做完這些事情后，邊揚手邊說：“大爺、大嬸、大叔，走好，再見！” 大爺、大嬸、盲大叔上前兩步：“唉，等等，好孩子，你們叫什么名字？”

四名隊員相互看著說：“我們叫文文，我們叫明明。”

（扮演者相繼下場）

全班（齊）：對，我們的名字就叫“文文明明。” 主持甲：讓優美的環境裝點我們的生活。

主持乙：讓動聽的語言成為我們的習慣。

主持甲：讓優雅的舉止伴隨我們成長。

主持乙：讓文明的意識滲透我們的心靈。

主持甲：讓文明之花在我家常開不敗。

二、校園禮儀

主持乙：讓我們都來學習文明禮儀，讓我們每一個人都成為講文明的好少年。欣賞三句半: 《校園禮儀》

我們四人臺上站 要把禮儀常規談 大家別嫌咱啰嗦，看，看，看！穿戴干凈又整齊 拉鏈紐扣要系好 胸卡領巾天天戴 講儀表！校園內外別亂跑 自覺排隊往右靠 危險游戲不要做 別忘掉！自尊自愛重儀表 誠實守信講禮貌 遵規守紀勤學習要記牢！天天來把衛生搞 貴在保持習慣好 遇到廢紙不放過 重環保！預備鈴響進教室 課本文具擺放好 不吵不鬧坐端正 妙、妙、妙！升旗儀式要肅立 高唱國歌要整齊 校訓呼號要響亮 要有力！同學之間要友愛 互幫互助樹新風 不打架來不罵人 講文明！校園禮儀搞得好 好人好事真不少 禮儀少年在哪里 瞧、瞧、瞧? 主掛人甲： 四位別走別走！剛才你們說的真帶勁兒啊。不過我想問問了，念起來挺容易的，做起來可就難了吧。

（四人發言）

主掛人甲：哎喲，個個都這么棒啊。其實在我們的校園里還有很多不文明的現象。誰來說一說？小記者采訪

（同學們暢所欲言）

主持甲：我們在座的同學如果有這些缺點，能不能改正?(能)

三、家庭禮儀

小品如何待客

主持甲：不錯，文明禮儀，我們就應該從小事做起，從身邊做起。近幾天，中央電視臺播出的公益廣告中宣傳員說得多好呀！“文明有時只是一張紙的厚度” 下面我們再來看一下這則廣告。

（播放公益廣告）主持甲：同學們，在這則公益廣告中你們發現了哪些文明現象？從中你又學到了什么？小記者采訪

（幾位同學發言）

主持乙：讓我們都來講文明讓文明伴我們成長伸出手來一起來唱禮貌拍手兒歌

一點兒

每天早晨起早點兒，胸牌領巾戴齊點兒。

見到老師禮貌點兒，打掃衛生積極點兒。

樓道走路安靜點兒，上課聽講專心點兒。

發言聲音洪亮點兒，作業寫得工整點兒。

幫助同學熱心點兒，同學之間友善點兒。

接受批評虛心點兒，改正錯誤及時點兒。

益智游戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。

愛護花草主動點兒，文明歌謠記牢點兒。

主持人甲：多么樸實的話相信我們大家一定會這樣去做的，讓我們全體起立一起宣讀倡議書：

1、作為一名學生，首先要著裝得體，符合學生身份，體現紅衛小學學生篷勃向上的風采。

2、其次，在各種場合都要注重文明禮儀——

3、升旗儀式，最為莊嚴，此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿。

4、課堂禮儀，直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現班風班貌。

5、校園禮儀，更為繁多和重要：不隨地吐痰、亂扔紙屑，不玩粉筆頭，上下樓梯靠右行、見老師和客人要主動問好；愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，講清潔愛衛生，服從老師管理，得到幫助主動說謝謝。

班主任總結

主持人宣布《文明禮儀伴我成長》結束。篇三：文明禮儀伴我成長

文明禮儀伴我成長

說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：

“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么？

我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程 度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會有良好的公共文明嗎？個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭于天

下，其首在立人，人立而后凡事舉。

在幼兒園。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手??”我們完善自己的文明修養也一樣，并非一定要有什么了不起的舉

措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。

我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區別!所以我們要實踐社會文

明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

禮儀文化，哪怕是一件很小很小的事，一個很小很小的動作。“孔融讓梨” 一個大家再熟悉不過的故事。正是因為他懂得謙讓，懂得生活中的點點滴滴，懂得使別人快樂，懂得別人的快樂就是自己最大的幸福。他雖然還是一個乳臭未干的孩子，但是他的那種精神足以讓人敬佩一生。這件小事之所以會被后人所傳頌贊揚，就是因為四歲的孔融做到了道德禮儀。如果一個文化程度很高，但不懂得禮儀的人，那他也是一個對社會毫無用處的人。因為道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠也填補不了道德的缺陷。就像宣永光所說的那樣“無道德，是狗材。無知識無道德，是棄材。既無知識又無道德反自以為有知識有道德，是殺材。”篇四：文明禮貌伴我成長

文明禮貌伴我成長 活動目的 通過本次班會活動，使學生們對文明禮貌用語有一個認識和了解，同時體會文明貌的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做“語言文明、行為文明”的好孩子

班會活動過程：

一、班長宣布班會目的我們二年級十六班的學生都是光榮的少先隊員了，應該自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，做個愛學習、講衛生、守紀律的好學生，更應做個講文明、懂禮貌的好學生。二年級十六班“文明禮貌伴我成長”主題班會現在開始，希望同學們積極參與，爭做“講文明、懂禮貌”的好孩子。

二、欣賞童話劇表演《問路》，明確禮貌用語的重要

甲：一滴露珠能折射出五彩的陽光。

乙：一個細微的舉動，能夠反映出一個人的品格與修養。

甲：同學們，講文明、懂禮貌是一個人應具備的基本文明素質，作為少先隊員，我們應該從小養成語言文明、行為文明的良好習慣。

乙：如果語言和行為不文明、不禮貌，會怎樣呢？ 甲：那可就要像小猴皮皮那樣，到處碰壁了！

乙：請欣賞童話劇表演《問路》。

（旁白）：今天天氣特別好，太陽公公早早從天邊露出他那慈（“小猴”、“小兔”上）祥的笑臉；小猴皮皮和小兔貝貝起了個大早，他倆蹦蹦跳跳往森林深處走去。因為今天動物王國要舉辦一年一度的演唱盛會。可走著，走著，他倆卻迷路了——

小猴：唉！這可怎么辦呢！

（焦急狀）

小兔：別急別急，那兒有人，咱們過去問問。（小猴快步跑去）

小猴：（自言自語）噢，是老山羊！（語）：喂！老頭兒，去動物演唱會的路怎么走？

（山羊不做聲，仍在澆花。）

（自言自語）這老頭兒，恐怕是聾子吧！我再去問問。

（對著山羊、大聲說）：喂——去動物演唱會的路怎么走？

（山羊還是不做聲，小猴低著頭走到小兔身邊，小兔走過去。）

小兔：山羊伯伯，您好！請問去動物演唱會的路該怎樣走？

山羊：（抬頭、高興狀）小朋友，翻過這座山，在路口往右拐，朝前走就到了。你也要表演節目，快去快去，還來得及！

小兔：山羊伯伯，謝謝您！再見！——再見！（來到小猴身邊。）小猴，跟我走！小猴：小兔，山羊說話了，真的告訴咱們路了！那我問他怎么不告訴我呢？（小兔拉著小猴下）

甲：看了這段精彩的童話劇，同學們，你們知道山羊伯伯為什么不理小猴皮皮而親切地回答了貝貝的問路呢？（指兩名學生回答）

乙：是啊！禮貌用語在生活中多么重要啊！請同學們回憶一下，我們常用哪些禮貌用語？（學生答：請、謝謝、對不起、沒關系、您、您好、再見。）

三、學會用禮貌用語

1、知識競賽

班長：大家知道的禮貌用語可真不少，我想考考大家：(課件出示問題)(1)、假如你不小心碰著別人該怎么說？(2)、假如別人不小心碰著你該怎么說？(3)早晨見到老師，你應該說：“___________________。” 同時還要____________。(4).受到了別人的幫助，你應該說：“________________。”(5).需要別人幫助時，你應該說：“______________________。”(6).錯怪了別人，你應該說：“______________________。”

班長：同學們真了不起！對禮貌用語掌握得真好，謝謝大家。

齊：禮貌用語掛嘴邊，團結友愛記心間

2、兒歌朗誦《做個文明的好孩子》

甲：一聲“謝謝你”，語少情意重，一聲“對不起”，消了心中氣。同學們，我們任何時候，都要彬彬有禮。

乙：語言是心靈的一扇窗戶、一面鏡子，讓我們學會用文明用語，溫暖周圍的每一個人。請聽兒歌《做個文明的好孩子》(由第一組表演)同學們，要做到，講文明，有禮貌： 早晨見面說聲“早”，平時互相問問“好”。

要人幫助先說“請”，得到幫助“謝謝您”。

影響別人“對不起”，回答請說“沒關系”

人家說聲“麻煩你”，你要回答“別客氣”。

稱呼長輩要用“您”，分別說“再見”別忘記，對人講話有禮貌，我們都做文明的好孩子。

1、欣賞童話劇《小猴皮皮受傷了》 甲：歡快的鈴聲響起來了，一天的校園生活又開始了！（山羊上）

乙：誒！那不是山羊伯伯嗎？

甲：對呀！還背著個醫藥箱，誰生病了呢？

乙：咱倆去瞧瞧吧！（甲拉著乙上前）

甲：山羊伯伯，等一等！

山羊：是兩位少先隊員，你們有什么事？

乙：您好！山羊伯伯，您這是到哪兒去呢？

山羊：去動物小學。剛才接到緊急電話，動物小學的小猴皮皮課間玩耍時摔傷了。我得趕快給他治病去。

甲：山羊伯伯，不耽誤您了。再見！

乙：同學們，小猴皮皮課間不守紀律，這不摔傷了，又要耽誤學習了。我們打個電話去問問皮皮的情況吧！

乙：（拿電話）喂，您好！您是動物小學的大熊校長嗎？

大熊校長：對，您好，你是哪位？

乙：我們是明星小學二年級十六班的少先隊員，我們想問問皮皮是怎么摔傷的，它的傷嚴重嗎？

大熊校長：唉！別提了！小猴皮皮課間活動時不守紀律，與同學追逐打鬧，摔破了頭，扭傷了腳。山羊醫生正在給它療傷呢！

乙：哦，皮皮可得好好吸取教訓，大熊校長，我們能為皮皮做些什么？

大熊校長：那好，請你們幫幫皮皮，怎樣才能做個講文明，守紀律的好孩子。乙：好的！我們一定幫助小猴皮皮改正缺點。大熊校長，再見！

大熊校長：再見！

乙：誰愿意幫幫小猴皮皮呢？

2、小快板《禮貌習慣不能少》

第二組：讓我們來幫幫小猴皮皮吧！

鈴聲一響進課堂，安靜等候老師來；

起立站直不亂動，坐姿端正來聽講；

課上不做其他事，專心學習動腦想；

發言不忘先舉手，回答問題要大方；

上課認真專心聽，下課守紀不打鬧；

上下樓人多擁擠，注意謙讓靠右走；

講衛生果皮不丟，見到紙屑隨手撿；

遵守紀律秩序好，學習努力齊上進；

快樂過好每一天，禮貌習慣不能少。（齊）不能少（小猴皮皮纏著繃帶上）

甲：皮皮，你摔傷了，不在家好好休息，來這兒干什么呀？ 小猴：我聽了同學們的一番話，心里覺得很慚愧，我今后一定改，我也要做講文明、守紀律的好孩子。（甲扶著“小猴”下）

3、乙：我們還要改掉哪些不文明的行為呢？請大家認真看大屏幕《告別十大不文明行為》，看完后積極說（指名說）

（1）、隨地吐痰，亂扔雜物

（2）、公共場所、禁煙場所吸煙

（3）、公共場所袒胸露背、衣冠不整

（4）、不孝敬父母、不尊老愛幼（5）、講粗話、臟話、不健康笑話

（6）、公共場所大聲喧嘩

（7）、乘坐公共汽車不為老、弱、病殘者提供方便或讓座(8)、便后不沖廁，隨地大小便(9)、亂穿馬路、闖紅燈，不走人行橫道(10)、亂涂亂畫亂張貼，亂散發小廣告

4、甲、請欣賞歌曲《咱們從小講禮貌》

五、結束語

甲：文明禮貌，像一絲清風，拂去我們心靈的塵土。

乙：文明禮貌，像一縷朝陽，溫暖我們的心房。

甲：文明禮貌，讓歡樂的笑臉更燦爛。

乙：文明禮貌，讓人與人的交往充滿歡笑。

甲：我們語言文明，讓我們的生活和諧又美好。我們的行為文明，讓我們的生活樂陶陶。

乙：同學們，讓文明禮貌伴我們健康成長吧！讓我們都做講文明有禮貌的好孩子吧！

齊：禮貌知識認真學，從小養成好習慣。

大方熱情懂禮貌，言行處處都規范。

甲：讓文明禮貌之花永遠綻放在每位同學的心間吧。

乙：讓文明禮貌之花永遠綻放在我們的班級吧。

班長：“文明禮貌伴我成長”的主題班會到此結束，我真心希望我們心中的“文明之花”能永遠綻放。篇五：國旗下講話稿《文明禮儀伴我成長》

國旗下講話稿《文明禮儀伴我成長》

水口中小學 樊立新 2013.3 尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家早上好，今天我國旗下講話的題目是《文明禮儀伴我成長》。中國是一個有著五千年燦爛文化的文明古國。文明禮貌的風尚源遠流長。從非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿動開始，我們的祖先一直走在追求文明的道路上。文明是什么？文明就在我們身邊，文明是路上相遇的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的和睦，是見到師長時的一聲親切的問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止??文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。今天的我們要做優秀文明的傳承人，讓文明伴隨著我們的成長，也讓文明伴隨著我們的社會。

近期，同學們是否注意到，我們學校到處可見一道亮麗的風景線：每天早晨，我們都能看到我們的同學穿戴整潔，精神 飽滿地背著書包，一路縱隊走進學校，同學們的一句爸爸媽媽再見！老師，早上好！讓老師、父母臉上綻開了笑容的花朵。每天中午，同學們認真地做著值日衛生工作，把我們的教室、校園打掃的干干凈凈，使我們的校園格外整潔，美麗。朗朗的讀書聲不時從教室里傳出，花壇中嬉戲的同學變少了，“對不起、沒關系”的禮貌用語多了，同學之間多了一份謙讓??這些文明現象叫人感動,我們為之欣喜、為之驕傲。

但反思我們的所作所為，你會感覺我們離文明其實還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。有的同學校牌忘記佩帶了，紅領巾弄得又皺又臟。在我們校園內、教室里、樓梯上，那些與我們美麗的校園不和諧的紙屑又是不是你隨意扔的呢？預備鈴聲早已響過，你是不是還在顧盼左右，忙著說話？??這些都是不文明的現象。

同學們，昨天的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣將決定明天的我們。讓我們從現在做起，做文明的小使者，文明傳遞，心心相傳，用自己的行動，來塑造更清新的天空，讓文明的畫卷，布滿整個水小校園。

第五篇：文明禮儀伴我成長

尊敬的老師、親愛的同學們：大家上午好！沐著和煦陽光，我們已經邁進了寒冷的冬季。今天我們國旗下演講的題目是《文明禮儀伴我成長》。禮儀是校園文化的重要表現形式，具有良好禮儀習慣的人首先給人以“賞心悅目”之感，能調節人與人之間的關系，在學校，禮儀能使老師與學生、同學與同學之間的關系更加和諧、融洽、友善，使校園的文明氛圍更加濃厚。禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。那么怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？我們小學生要著裝得體，符合學生身份，體現出廣外學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個美譽。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。大千世界，蕓蕓眾生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時甚至失禮失態，一句“對不起”就能使怨氣煙消云散，反之，可能會造成意想不到的后果，甚至釀成人間悲劇。在人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養，我們要學會說“對不起”，力爭做個文明少年。而且，語言是交際的工具，文明用語則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養，而且影響到整個社會風氣。講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會才是“彩色”的。當然，生活中的文明禮貌用語還有很多，“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關系”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”……注意各種場合使用的禮貌用語，成為一個彬彬有禮的人。除了語言，行為也要文明。如果人人都不注意環境衛生，你扔一張紙，我扔一張紙，如果每個人都隨手往地上扔果皮紙屑，那么，我們的家園不就變成垃圾堆了？要搞好環境，不能光靠打掃，更要靠我們每個人來保持，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，創建文明的學校。同學們，我校正在開展“文明禮儀主題教育”，良好的文明禮儀習慣是一切好習慣的根本，讓我們以此為契機，挑起傳承禮儀的使命，養成良好的習慣，為我們的未來奠基，為我們的人生奠基！